教育社会客观性（精选8篇）
论社会规律的客观性
社会历史的发展演变有无客观的规律,是我们在社会历史观的根本问题上所遇到的挑战.要确立社会规律客观性的观点,关键问题在于说明社会历史发展过程中人的活动的介入,人的意志、自由等与社会规律的关系.马克思主义的唯物史观实现了人类在社会规律问题上的革命性变革.社会规律是社会主体运动的规律,不是社会主体主观的.规律,它的存在有其自身的客观依据,不以主体意志及其活动为转移,对它有一个主体认识和把握的过程.社会主体揭示社会客观规律,必须注意认识过程中的无限复杂性和矛盾性.
作 者：黄小寒 作者单位：北京大学马克思主义学院,北京 100871 刊 名：教学与研究 PKU CSSCI英文刊名：TEACHING AND RESEARCH 年，卷(期)： “”(5) 分类号：B02 B03 关键词：社会规律 自然规律 社会客观规律
关键词：美国,新闻客观性,社会语境
新闻客观性作为新闻哲学的基础, 对新闻界的影响极为深远。1有人认为, 新闻客观性存在“态度和方法的谬误”2, 有人认为新闻客观性是一种策略仪式3, 有人认为新闻客观性是一种话语体制4, 有人认为新闻客观性是一种专业信念5。从这些对客观性的理解和认识上, 我们可以看出客观性并不是一个一成不变的概念, 它是多面的, 从哪一个角度理解, 都只是抓住了一个面向, 而不能窥其全部, 因此对新闻客观性的任何界定在某个层面都是有意义的, 但是要全面理解新闻客观性还需要寻其原点、观其脉络。因此, 在社会语境下观察新闻客观性发展的历史演变轨迹是有意义的。
一、民主市场社会——便士报成为客观性产生的土壤
“至少从约150年前的‘便士报’开始, 美国的新闻主流新闻生产已经是一门生意, 新闻也因此是一种可以买卖的商品。”6在舒德森看来, 便士报既成为19世纪30年代民主市场社会的代表, 同时也创造了民主市场社会的文化, 这个文化不容社会和智能的盲目顺从, 只有在这样的土壤中才能产生相信事实而不是相信现实或者价值的客观性的信念。7
从经济构成和政治立场来看, 便士报首创以发行量来吸引广告的业绩, 它不依赖订报费和政党补助, 报纸出版的经济结构趋于合理, 广告和销售所带来的以市场为基础的收入, 取代了依赖社会关系和政党关系的财源。便士报的这些特点, 决定了便士报拒绝担当道德评判的权威或责任者, 并毫不为耻地以自身利益来捍卫自己。在内容上便士报则发明了现代的新闻概念, 除此之外, 便士报还使新闻成为一种商品, 这恰恰是民主市场社会的表现形式之一。便士报在市场扩展方面做出了直接的贡献, 首先便士报的广告能让更多人看到, 为商品扩大了潜在市场, 其次原来读报必须去俱乐部、图书馆借阅, 而现在只要花一点钱就可以把报纸买回家阅读, 而这恰恰又是经济生活民主化的表现之一。为了在报业竞争中站稳脚跟就必须有坚实的基础, 独家报道成为便士报竞争的杀手锏。更重要的是, 在舒德森看来, 便士报是以一种民主的态度对待世间事物, 即任何事情, 不管看来多么微不足道, 都可能适合报纸刊载。8因为, 便士报旨在反映出一个多姿多彩的世界, 不带任何党派色彩, 更重要的是, 便士报体现并增强了日常生活的重要性, 对于以往新闻界认为微不足道的日常事件, 便士报却能从中发现新闻。
不难看出, 19世纪30年代新闻业的这些变迁与广阔的社会、经济和政治的转变有着密切的关系。埃默里父子认为, “便士报的出现与在杰克逊式民主之下平民百姓的崛起密不可分。”9。舒德森也持同样的观点, 在他看来, 这一转变被视为民主的市场社会的兴起, 即市场经济和政治民主范围的扩大, 就是由支持平等的都市中产阶层掀起的商业和政治的平民化。10正是为了适应这样的一种社会需求, 便士报应运而生。
19世纪30年代, 美国社会结构演变成为一个平等主义的市场民主国家, 金钱拥有了新的势力, 人的个体获得了新的地位, 追求利己主义也成为一种荣耀。经济生活的民主化带来态度的转变, 经济收入被看成是唯一的社会目标, 实际工作需要的回报与经济愈来愈密切, 新兴的专业型政党并不是重建私人小团体掌控的传统党派, 而是创造了新的组织形态, 以广大人民群众为基石, 用民主的方式实施管理。
19世纪30年代, 商界、政界的民主化过程为我们了解同时期新闻业的革命提供了框架, 现代新闻业就是在这样的背景下生根发芽。不管便士报的政见偏向哪一方, 它都是通过组织销售、招募广告、重视新闻、迎合大众、忽视社论等方式, 呼吁在政治、经济和社会生活中建立一个平等的社会。在这样的以平等、民主为基石的社会文化背景下, 我们就不难理解, 为什么便士报成为客观性产生的土壤了, 这恰恰也印证了“在商业报纸中民主观念不仅为新闻客观性概念提供了基础, 而且还提供了讲故事的意识形态的框架”。11
二、记者成为一种职业——客观性理念并不存在
记者是19世纪八九十年代的社会发明。19世纪80年代和90年代的新闻业逐渐成为美国城市内一个注重自我、荣华显贵的职业, 记者们不仅从事同样的工作, 而且对如何开展工作拥有共同的理念。一方面, 报纸内容需要生动、多彩、娱乐十足;另一方面, 又要保证报道的真实性。记者们坚信, 自己的工作就是既要报道事实, 又要使事实新鲜生动。虽然记者作为一个职业已经形成了共同的职业理念, 但此时客观性这一理念并没有形成。
客观性理念之所以没有形成与当时政治专家崛起、工业科学管理的发展、文学现实主义的繁荣, 在哲学、社会科学、历史和法律领域出现的反形式主义气氛等社会原因有关系。19世纪90年代的记者在某种程度上视自己为科学家, 比前人更大胆、更准确、更现实地发掘工业社会的经济和政治真相。同时, 19世纪90年代起, 许多记者都接受过科学方面的教育, 或者对科学有浓厚的兴趣, 记者们无论自视为科学家还是艺术家, 都深信作为记者就必须要现实。从写作和采访角度来看, 观察一词在19世纪90年代的记者和现实主义小说家心中占有至高无上的地位, 受科学实证主义的影响, 他们认为外部现象受制于物理因果定律, 用自然科学和社会科学都能够做出证明, 世界不再是个谜。从科学的角度来看, 科学不再简单地被认为是科学普及, 人成为科学研究的对象, 这种科学转变推动了现实主义的发展。市场经济的发展、政治民主理念和制度的发展、城市居民阶级的出现是科学以人类自身为研究对象的社会环境, 也是报业生存的环境。新闻从业者对认识事实充满了自信, 对科学的追求和对自我认识能力的肯定, 使他们并没有意识到, 世界的不可知以及人的认识能力的有限性, 虽然当时记者十分重视事实, 但是客观性的理念尚未确立。
有学者认为, “科学思潮的茁起对新闻客观性理念而言, 无疑多了一项理论上的依据。因为, 科学最终的目标是为了公益服务, 客观新闻等于使商业报刊成为公众启蒙的主要社会机构。”12但恰恰是科学使记者有足够的自信和能力去认识和发现事实, 而对自身并未产生怀疑。既然能向科学那样去描述事实, 就等于能够反映社会真相, 记者就发现了自己立足的根基, 那就是报道事实, 开启显露社会真相的窗口。13
三、新闻职业标准的确立——客观性的实践
1896年, 阿道夫·奥克斯接管《纽约时报》后提出“不偏不倚, 不畏惧、不询私, 不受任何政党、教派和利害关系左右”的办报方针。14这成为以后美国新闻业的标准。
在黄色新闻泛滥的报业环境中, 《纽约时报》在商业上的巨大成功向世人证明了这种客观报道方式的商业价值, 这种客观思想也借助于《纽约时报》的巨大影响力推向社会, 逐渐为整个报业认同, 更重要的是新闻的采集有了一套程序和做法, 以保证不仅报道的是事实, 而且还是公正的。因此, 施拉姆这样概述当时的情况, “报纸记者认为, 他们的工作需要一种超然的态度, 他们要成为时下各种争论的旁观者, 而不是参与者。……新闻是原始记录, 必然与评论截然分开。在大多数美国报纸上, 评论仅在社论版出现。客观报道理论成为美国新闻工作者引以为豪的一项职业理念, 他们将报道‘当日事实’作为自己唯一的职责。”15施拉姆虽然认为当时的记者已有了可关心的理念, 但仔细分析, 他所指的客观性理念实质是记者在进行新闻报道中所坚持的报道原则和手法。
新闻被赋予了不偏不倚、清晰、中立地表达外部世界的潜能, 新闻工作者可以把事实与观点、价值判断区别开来, 其工作就是准确、公正、平衡地反映真实世界。而且, 新闻记者作为独立的观察者能站在客观世界的事件之外, 能够把事件的真相和含义通过运用诸如标准报道格式 (如倒金字塔结构写作) 这样的报道技巧和中性的语言传达给读者。
四、对民主市场社会失去信心——客观性成为一种意识形态
第一次世界大战之后, 民主市场社会的价值和其内在逻辑遭到质疑, 这时新闻界和社会科学等领域的领军者才意识到民主和市场带来的极端怀疑主义, 这也印证了客观性理念是新闻界在对自身不信任的前提下产生的。客观性成为人们认识世界的普遍而有效的标准, 它建立在事实和价值完全分割的基础上, 它最终表达的不是对事实的信任, 而是声明为一个连事实都不能相信的世界设计一个方法。由此可见, 客观性建立的基础并不牢靠。
20世纪30年代对民主和资本主义制度的悲观情绪扎根于20年代公众、人性、传统价值和知识获取的怀疑。20世纪之前西方文化的主流旋律是信心, 但20世纪信心的缺失却贯穿始终。在这种情况下, 新闻业内外产生了一股怀疑主义思潮, 李普曼是这一时期新闻界怀疑思潮的代表者之一。李普曼认为, 客观报道是新闻成为专业的必要条件, 但是他并不认为这样的条件是自然生成的, 原因是世人本身与社会上各种组织与机构的特性并不利于客观报道的实现。首先, 李普曼质疑知识论有关“可报道事实独立于观察者主观意识之外”的假设, 他认为任何报道不过是“知者与被知对象之间的共同产品”, 人与情景的因素都不能完全去除。因此, 我们眼见的事实取决于我们所在的地点, 以及我们观察的习惯, 而我们的观察又受制于我们的刻板印象。16李普曼批判了朴素的现代主义事实观, 但却从未想过要否认新闻报道客观性之必要, 相反他是战后新闻界客观性理想最睿智、最强势的代言人。
20世纪二三十年代的文化思潮可以说是对民主市场社会危机的响应。一方面, 民主和市场经济继续在形式上成长壮大, 另一方面商业和资本所有权的扩张似乎反而将民众与权力隔离开。民众对民主和市场经济的信心已经开始动摇, 人们不但开始怀疑这些基础制度, 也不再相信独立的个体通过民主投票能够做出正确决策, 不相信独立个体以随机方式揭示事实就真的能够挖掘到真相。控制着供需关系的不是个体而是大公司, 监管着投票选举的不是选民而是机器, 指导着新闻业的不是对真相的追求而是有权势的出版商和大众娱乐需求, 此时新闻从业者之所以如此信奉客观性, 一方面是因为想要这样做、必须这样做, 另一方面在大众深深怀疑和无所适从的情况下, 他们需要一种逃避。
20世纪30年代的客观性理念虽然是一个很流行的新闻学专业价值观, 被李普曼极力推崇, 但它的产生却备受质疑, 同时新闻界的记者也意识到新闻报道中的主观性是无法克服的。由此, 按舒德森的观点, 客观性就沦为一种纯理想。17作为一种理想, 客观性常被用来掩饰权力。以民主市场社会为渊源的客观性作为一种意识形态而存在时, 更多的是用来遮掩现代社会给人们带来的失落感, 这种失落感包含着记者的不自信。
五、政府管理和对抗文化——令人迷惑的客观性
20世纪60年代, 客观性成为侮辱性的词汇。在30年代, 攻击客观性的批评家认为生硬地获取事实已经不合时宜, 他们将解释性报道推崇为维护新闻专业性的方法。但到60年代, 专业主义的目标本身就受到质疑, 新闻业的客观性理念原来还被视为对抗偏见的良方, 而现在则突然变成了最阴险的偏见, 因为客观报道营造出的社会现实拒绝审视权威和特权的基本结构, 在30年代的反对派看来, 客观报道只是不完整, 而现在它成了扭曲事实, 它与来路不正、饱受争议的机构狼狈为奸。60年代, 报纸仍被指责屈从于报业老板的利益, 在社论中有意掺入主笔的偏见, 这些批评多数是有道理的。但过去十年最多的批评是在强调, 新闻从业者无意识或不情愿就是政治的, 新闻从业者的政治影响不在于公开声明支持什么, 而在于不加检验地遵守他们职业活动的基本原则, 即遵守客观报道的传统。从这个角度来看, 客观性就不再是一个理想, 而是一个令人迷惑的东西, 新闻的偏颇不在于有意的偏见之中, 而是在于新闻采集所遵守的客观性准则强化了官方所建构的社会现实。
推动新闻业的新一轮批评, 唤起了对报纸内容变革的渴望。第一, 政府对新闻的管理日益普遍, 新闻业也日益警觉, 普遍的看法是, 政府都撒谎。组织有序、财力兼备的政府新闻管理, 其实仅有60年的历史, 只是到了二战之后, 处于对国家安全和“帝国总统”的重要性和相对独立的考虑, 政府才制定了新闻政策, 特别是外交政策, 更成为政府和媒体关系的核心象征。第二, 60年代兴起的对抗文化也促使了新闻业的改变, 这种对抗、批评的文化拒绝相信政府, 制造了一群更加激进、更具怀疑精神的新闻受众。
总结:
关键词：宁夏南部山区社会发展制约因素
宁夏南部山区是回族人口聚居区，回族占南部8县总人口的48.7％，占全区人口的一半。自同治回民起义被镇压以来，由于历史上的种种原因，这里的政治、经济自成一体，地方观念絮结难解，民族宗教十分复杂，与宁夏北部川区形成了鲜明对比。探讨制约这一地区社会发展的客观因素。旨在为人们了解、认识和研究近代以来宁夏南部山区社会发展提供可资借鉴的历史参照。
一、自然灾害频繁
地震。1920年12月16日，在东起庆阳、南至西和，西起兰州、北达宁武的今宁夏、甘肃、陕西3省区域内发生了8.5级的海原大地震。据不完全统计，这次地震共死伤273465+9700人，压死牲畜1104068+76000多头，倒塌房屋总计为590635余间。海原、固原、静宁、会宁4县不仅城池尽毁，其周边众多的乡村也大都覆没无存，形成“数十里人烟断绝”的惨象，隆德城外甚至出现“山川移徙，峰谷互换”的奇观，其西北村镇东西山口地震时竟骤然合而为，形成大圆冢，将300余户人家丛葬于其中。马罗立先生惊叹，“中国差不多真是打破一切法式的奇特的地方，因为在甘肃底穷乡僻壤的农村地方，受地震之灾，倒反最重”。且大震过后，小震不断，据《固原县志》记载：“民国9年冬至民国十年冬1年间，已得360余次，震数之大，洵足惊人”。大震之后，固原县署尹氏详细记录了地震次数，从民国九年冬12月16日至10年11月20日共震513次，其中较大之震204次，数震309次。
清未。旱灾，宁夏南部山区屡遭旱灾。据《清实录》记载，1801-1890年的90年内，宁夏南部山区有灾年份达39年。1928年至1930年，宁夏大部分地区发生了连续三年的特大旱灾。据《海原县志》记载，民国17年(1928)，春秋未雨，麦苗晒枯，秋田不能下种，民众多以检草籽、炒糠秕和剥树皮为食；18年(1929)，继上年之旱，^自成特大旱灾；4月4日，海原县代电：“旱魑为虐，全年未雨，秋夏田禾颗粒无收，四乡民众多有乏食之虑，虽欲食糟咽糠，尚不可得；典田当地无主承受，鬻男买女无人过问……及至冬间，饥寒交迫，饿殍盈野，尸骸暴露，触目伤心，惨不忍睹。”19年(1930)，灾情继续扩大，全村、全族、全户死绝者比比皆是，民谣“人吃人。狗吃狗，鸦儿老鸹啃石头”的真实写照。
虫害、雹灾。据民国33年(1944)统计，甘肃省春麦区内普遍发生黑穗病，发病率平均达10％，固原县最轻者18％以上，最重达36％以上；隆德县发病面积山地为4/10,川地为3/10；民国35年(1946)，固原县北区_-带，小麦发生腥黑穗病，发病重者达五至六成。在这一时期，由于各种原因引发的瘟疫流行也很多，据民间调查：“清末至民国年间，有病害流行。特别是春小麦腥黑穗病严重，一些重灾区减产60％～70％”。
民国十年(1921)，是年夏秋以来，海原、同原、隆德遭受雹灾，有的地方连续降雹，灾情严重。雹粒大如拳头，小似鸡卵，毁坏房屋和庄稼。民国24年(1935)，海原县于午后4时，遭雷雨冰雹，历时3小时，雹积30多厘米。夏秋粮食均遭毁，房屋与畜圈倒塌。民国25年(1936)6月，海原县第一、第二、第三、第四、第五、第六区遭雹灾，冰雹大如拳、卵、枣，惟第六区陶家堡一带大如碗碟间夹数10斤冰块，毁房折树，打绝夏禾及秋苗，牛羊牲畜伤死惨重。可见，虫害、雹灾的破坏力也是不可忽略的。
灾荒期间人口的过量死亡和大规模流离，对灾区劳动者是最直接的摧残，导致灾后劳动力的锐减和奇缺。灾后幸存的人口。也国营养不良和疾病缠磨，身体健康备受摧残，体能下降，有的部分甚或全部丧失劳动能力，从整体上进一步削弱了农业劳动力的水平，如“宁夏南部5个县，1947年统计，有废疾、残缺、聋哑、盲翳、痴狂、羊痫、低能及症状不明等残疾者共有7545人。某些地区当年甲状腺肿大症非常流行”。至于灾民特别足精壮劳动力大量离村而导致的灾区人口年龄结构的严重失调，也是农村劳动力受损的一个重耍方而。
灾害对人工自然的破坏，还蕴涵着对农舍损害和破坏，因为在旧中囝的农村，农舍不仅仅是农民们蔽雨遮风的栖息场所，也是一种用于储藏生活资料和生产资料、蓄养牲畜家禽乃至积产肥料的多功能生产性场所。所以对于灾民来说，房倒屋塌也就是一场毁灭性的经济大扫荡，其后果不言而喻。据《民国日报》(1921年2月22日)报道：固原“去冬七日忽遭地震，城楼倒塌，垛墙全无，衙署摇乎，民房荡尽。……城关内共死人300余名。三里步之碑楼亦倒，十里步宫保之碑楼倒塌过半。东南两乡轻，西北两乡重，如头营、三营杨老庄、七营等处均摇为平地，沙沟两山摇合，死人2000余，所有住窑之家，活人无几。”虽然固原县城是明三边总制、清陕西提督驻地，房屋质量较好，但毁坏还是很严重，计有41处城垣塌陷，毁坏衙署公所14处，学校9处，公产房22处，庙宇31处。西北两乡土房及土窑全数皆塌；东乡房塌约50％，窑塌80％；南乡最轻，房倒窑塌仅30％～40％。
灾害对农业生产力最大的破坏，是造成灾区土地的大量荒芜，因为上地即是地球上地表自然生态系统的主体，也是农业生产力中最基本、最主要的不可替代的生产资料或生产要素。宁夏南部山区的上地荒芜程度是属于几乎失去利用价值的不毛之地，或称之为废地，石田、沙荒、淤荒、盐碱地等即属此类。
二、生态环境的恶化
宁南山区在历史上处于农耕民族与游牧民族的交接处，经常发生政权的更迭和战乱，加之生产方式的不稳定，使这一地区的生态环境在相当长的历史时期内处于一种积累一破坏—积累一破坏的恶性循环中，且愈演愈烈。
清初大规模的开垦，森林大而积的砍伐，林地大面积的锐减，使原本脆弱的生态环境进一步恶化，到同治、光绪年间，甘肃数十里不见人烟，荒芜土地增多，“官树砍伐罄尽，山则童山，野则旷野，民间炊爨，悉赖搜辟荆榛”，农业生产一幅衰败景象。西北回民起义后，左宗棠将起义失败后的回旅群众“分起安置”，实施所谓的“善后”，迁徙他们至“水草不乏”处开垦荒地，被迁徙的回族群众都给以赈粮资斧，大口每口八两，小口每口五两，对前往垦荒者按照所垦地市发给籽种，所需农具及各器具“必不可少者一律酌给”。迁徙者定居之后，均按一般招徕垦荒之例，减免赋税两年，也根据领地承粮之数，许以入籍应试之条件。这些措施在短时间内促进了宁南山区农业的发展，收到了良好的经济效益。但对于原本就脆弱的生态环境来讲，无疑是起了反作用。顾名思义“水草不乏”之地，往往意味着土层薄，沙层浅，大量的移民垦殖，反而加大了土地沙化的程度。再者，由于实行垦荒，很多草场、林地继续变为农田，黄土丘陵开荒到山顶，移民为求温饱，毁林开荒，伐木烧炭，六盘山深部森林也遭到了严重破坏。清末该地区原有的原始针叶林景观已荡然无存，次生林分布范围日渐缩小，农村能源紧缺，生态环境进一步恶化。虽然受左宗棠兴水利、造树林的影响，固原数任直隶州知州如王学伊、张祥、萧承恩等人，在同原城郊搞育苗试验场，育树苗栽树，在现在的西兰公路六盘山、和尚铺、平银公路、清水河沿线等栽种了大量的杨、柳、榆、椿、杏等；固原城周围、东岳山等处也栽种了不少。在这个过程中，驻固原的军队也加入了植树行列。同时，还恢复马场，以恢复生态。但由于各种原因，比起偌大的固原山川，终属杯水车薪民国年间，地方政府既不倡导植树，也没有进行森林管护，使清末所植之树“存者仅十分之一二耳”。生态退化越来越严重，留给后人的是“童山濯濯，沙土皆紫色”的山川。这一恶果也延续至今，日前宁夏南部山区仍然面临着这样的问题：地区降水稀少，蒸发量大，自然条件恶劣，水土流失严重，经济基础薄弱，人民生活困难，贫困程度居全国之冠，被列入黄河流域126个贫困县，黄土高原138个水土流失重点县之列。
三、结论
社会主义现代化经济建设的过程就是认识和运用客观经济规律的过程。所谓经济规律就是经济发展过程中的内在联系，它是一种不依人们意志为转移的必然实现的社会力量。人们在进行社会主义现代化建设的时候，只有遵循客观经济规律，使主观符合客观，使人们的思想和行动符合客观规律，才能达到预期的目的。否则，就要犯错误，使社会主义现代化建设受挫折。
遵循社会主义经济的客观规律，包括下述主要内容：
（一）遵循社会主义基本经济规律
社会主义基本经济规律，是在社会主义现代化经济建设中起主导作用的规律，它贯穿于社会主义经济的一切主要方面和主要过程。按照社会主义基本经济规律办事，这就要求我们明确社会主义经济是建立在生产资料公有制基础之上的有计划的商品经济，这一性质和特点规定，社会主义现代化经济建设的根本目的是为了不断满足人民日益增长的物质文化生活的需要。离开了这个目的，就离开了社会主义现代化经济建设的基本方面，也就从根本上违背了社会主义经济发展的必然趋势。
（二）使国民经济有计划按比例的协调发展
社会主义生产和需要之间、各部门之间在发展中保持一定的比例，是国民经济持续、稳定发展的前提。社会主义经济既然是在生产资料公有制基础上的有计划的商品经济，它就内在地规定了国民经济要有计划按比例发展，规定了国民经济要自觉地利用价值规律。这就要求把计划经济同市场调节结合起来，在宏观和微观上都达到合理配置资源、节约劳动、增强活力，不断提高经济效益。否则必然导致社会主义现代化经济建设的大起大落，忽快忽慢。
（三）遵循按劳分配原则
社会主义经济的性质和特点在客观上还规定了共同掌握生产资料的劳动者以劳动为尺度，利用价值的形式去分配消费品。这把劳动者的个人利益同社会利益结合起来，既为自己劳动也为社会劳动，既强调效率又注重社会公平。如果不遵循这种内在的联系，就会严重挫伤劳动者的积极性，影响社会主义现代化经济建设的键康发展。
1.判断题（每题1分，共100分）
（1）竣工验收应当在工程建设项目全部完成并满足一定运行条件后1年内进行。
正确 错误
（2）招标人不得强制投标人组成联合体共同投标，不允许投标人之间的竞争。
正确 错误
（3）投标人名称与组织机构与资格预审文件不一致的投标文件，招标人可以拒绝或者按无效标处理。
正确 错误
（4）《水利水电土建工程施工合同条件》规定：承包人有权根据本合同任何条款及其他有关规定，向发包人索取追加付款，但应在索赔事件发生后的28天内，将索赔意向书提交发包人和监理人。
正确 错误
（5）承包人拌制现场浇筑混凝土时，必须严格遵照承包人现场试验室提供并经监理人批准的混凝土配料单进行配料，承包人可以更改配料单。
正确 错误
（6）招标投标法规定，中标人不得向他人转让中标项目，但可以将中标项目肢解后分别向他人转让。
正确 错误
（7）取得《全国水利工程建设监理工程师资格证书》，未注册的，在5年内至少参加一次由中国水利工程协会组织的教育培训，以保持其资格的有效性。
正确 错误
（8）投标人应当具备承担招标项目的能力；国家有关规定对投标人资格条件或者招标文件对投标人资格条件有规定的，投标人应当具备规定的资格条件。
正确 错误
（9）安全生产管理主要是严格按照《安全生产法》、《建设项目安全生产管理条例》和《水利工程建设安全生产管理规定》等法律法规，加强安全生产管理。
正确 错误
（10）监理工程师与被监理单位以及建筑材料、建筑构配件和设备供应单位串通，谋取不正当利益，违规情节严重的，注销注册证书，2年内不予注册。
正确 错误
（11）监理单位在实施监理过程中，发现存在生产安全事故隐患的并且情况严重的，不应当要求施工单位暂时停止施工，并及时向有关部门以及项目法人报告。
正确 错误
（12）根据《水利水电土建工程施工合同条件》，承包人应按合同规定的计量办法，按月对已完成的全部施工工程进行准确计量。
正确 错误
（13）投标人根据招标文件载明的项目实际情况，拟在中标后将中标项目的部分非主体、非关键性工作进行分包的，不必在投标文件中载明。
正确 错误
（14）《水利水电土建工程施工合同条件》第43.l款规定：“承包人有权根据本合同任何条款及其他有关规定，向发包人索取追加付款，但应在索赔事件发生后的28天内，将索赔意向书提交发包人和监理人。
正确 错误
（15）招标投标活动应当遵循公开、公平、公正和诚实信用原则。
正确 错误
（16）一般质量事故指对工程造成一定经济损失，经处理后不影响正常使用但影响使用寿命的事故。
正确 错误
（17）勘察、设计单位应当超越其资质等级许可的范围或者以其他勘察、设计单位的名义承揽工程。
正确 错误
（18）按单据计算是指根据工程实际发生的进货或进场材料、设备的发票、收据等，对所完成工程进行的计量。
正确 错误
（19）水利工程建设监理单位以欺诈、胁迫等不正当竞争手段承揽监理业务，依法可给予以下处罚：无违法所得的，处1万元以下罚款，有违法所得的，予以追缴，处违法所得3倍以下且不超过3万元罚款。
正确 错误
（20）招标人具有编制招标文件和组织评标能力的，可以自行办理招标事宜，任何单位和个人不得强制其委托招标代理机构办理招标事宜。
正确 错误
（21）在进度计划实施过程中，控制关键路线的进度，并不是保证工程按期完成的关键。
正确 错误
（22）监理人发布的变更指令内容，必须是属于合同范围以外的变更。
正确 错误
（23）投标文件严格按照投标文件规定的格式、内容和要求编制，招标人有权拒绝接受但不能按无效标处理。
正确 错误
（24）建设行政主管部门在审核发放施工许可证时，不应当对建设工程是否有安全施工措施进行审查，对没有安全施工措施的，不得颁发施工许可证。
正确 错误
（25）由于发包人的责任发生暂停施工的情况时，监理人应及时下达暂停施工指示。
正确 错误
（26）国务院铁路、交通、水利等有关部门按照国务院规定的职责分工，不应负责有关专业建设工程安全生产的监督管理。
正确 错误
（27）经承包人的自行检查确认隐蔽工程或工程的隐蔽部位不具备覆盖条件的，在约定的时间内承包人应通知监理人进行检查。
正确 错误
（28）中标人应当按照合同约定履行义务，完成中标项目。
正确 错误
（29）投标文件未按照要求密封或者逾期送达，招标人可以拒绝接收。
正确 错误
（30）监理单位不应当审查被监理单位提出的安全技术措施、专项施工方案和环境保护措施是否符合工程建设强制性标准和环境保护要求，并监督实施。
正确 错误
（31）监理人在向承包人发出任何图纸和文件前，有责任认真仔细检查其中是否存在合同规定范围内的变更。
正确 错误
（32）因不可抗力致使施工合同解除的，监理人应根据施工合同约定，就承包人应得到但未支付的工程价款和费用签发付款证书。
正确 错误
（33）监理工程师系岗位职务这一特点，决定了监理工程师必然是终身职务。只有具备资格并经注册上岗，从事监理业务的人员，才能成为监理工程师。
正确 错误
（34）监理工程师从事监理业务，非法泄露执业中应当保守的秘密的，应当依法责令改正，给予警告；造成损失的，依法承担赔偿责任。
正确 错误
（35）取得《水利工程建设监理工程师资格证书》后申请注册执业的，应提交继续教育合格证书。
正确 错误
（36）项目法人可以对监理单位提出并落实的合理化建议给予奖励，其奖励标准由项目法人与施工单位协商确定。
正确 错误
（37）从事工程建设项目招标代理业务的招标代理机构，其资格由国务院或者省、自治区、直辖市人民政府的建设行政主管部门认定。
正确 错误
（38）项目监理招标投标活动应当遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则。
正确 错误
（39）两个以上法人可以组成一个联合体，以二个投标人的身份共同投标。
正确 错误
（40）施工单位必须按照工程设计图纸和施工技术标准施工，不得擅自修改工程设计，不得偷工减料。
正确 错误
（41）《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，造成30人以上死亡，或者50人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失的事故为特别重大事故。
正确 错误
（42）监理合同中的委托人是指承担工程建设项目直接建设管理责任，委托监理业务的法人或其合法继承人。
正确 错误
（43）投标人未按照招标文件要求提交投标保证金，招标人有权拒绝接收。
正确 错误
（44）监理工程师不应当按照工程监理规范的要求，采取旁站、巡视和平行检验等形式，对建设工程实施监理。
正确 错误
（45）由于建设单位提供的原始资料的不真实、不准确和不完整造成工程质量事故，建设单位不必承担相应的责任。
正确 错误
（46）具有水土保持工程施工专业甲级资质的监理单位可以承担 Ⅱ 等以下各等级水土保持工程的施工监理业务。
正确 错误
（47）按图施工是施工阶段质量控制的一项重要原则，已批准的设计文件无疑是监理人进行质量控制的依据。
正确 错误
（48）生产安全事故发生单位对事故发生负有责任的，发生特别重大事故的，依法处200万元以上500万元以下的罚款。
正确 错误
（49）监理人员未执行法律、法规和工程建设强制性条文情节严重的，吊销相应的资格（岗位）证书，五年内不得重新申请；造成重大安全事故的，终身不得申请。
正确 错误
（50）当工程具备复工条件时，监理人应立即向承包人发出复工通知，承包人收到复工通知后，应在监理人指定的期限内复工。
正确 错误
（51）根据合同条件的规定，承包人应对其编制的施工组织设计的完备性负责，监理人对施工方案的批准，可解除承包人对此方案应负的责任。
正确 错误
（52）承包人不必按监理人批准的料场开采范围和开采方法进行开采。
正确 错误
（53）县级以上人民政府负有建设工程安全生产监督管理职责的部门，没有获得有关文件和资料的权力。
正确 错误
（54）乡级以上人民政府水行政主管部门和流域管理机构在监督检查中，发现监理单位和监理人员有违规行为的，应当责令纠正，并依法查处。
正确 错误
（55）项目法人及其工作人员收受监理单位贿赂、索取回扣，依法予以追缴，并处违法所得3倍以下且不超过1万元的罚款。
正确 错误
（56）建设单位可以明示或者暗示施工单位购买、使用不符合安全施工要求的安全防护用具、施工机具和器材。
正确 错误
（57）降低水利工程建设监理单位资质等级或吊销监理单位资质等级证书的处罚以及注销水利工程建设监理工程师注册证书，由水利部决定。
正确 错误
（58）旧施工设备进入工地前，承包人应提供该设备的使用和检修记录，以及具有设备鉴定资格的机构出具的检修合格证，不必经监理机构认可，就可以进场。
正确 错误
（59）建设行政主管部门在审核发放施工许可证时，应当对建设工程是否有安全施工措施进行审查，对没有安全施工措施的，不得颁发施工许可证。
正确 错误
（60）特大质量事故是指对工程造成特大经济损失或较长时间延误工期，经处理后仍对正常使用和工程寿命造成较大影响的事故。
正确 错误
（61）建设行政主管部门或者其他有关部门不可以将施工现场的监督检查委托给建设工程安全监督机构具体实施。
正确 错误
（62）水利工程建设监理工程师注册后，对其取得注册证书有疑问的，由水利部注销其注册证书，收回《水利工程建设监理工程师注册证书》和执业印章。
正确 错误
（63）项目监理招标的招标人是该项目的项目法人。代理人自行办理项目监理招标事宜时，应当按有关规定履行核准手续。
正确 错误
（64）采用新结构、新材料、新工艺以及特殊结构的水利工程，设计单位应当在设计中提出保障施工作业人员安全和预防生产安全事故的措施建议。
正确 错误
（65）招标公告或投标邀请书应当载明招标人的名称和地址，招标项目的性质、数量、实施地点和时间以及获取招标文件的办法等事项。
正确 错误
（66）当整个工程通过完工验收并颁发移交证书后14天内，监理人应开具支付证书将所扣保留金的一半支付给承包人。
正确 错误
（67）监理单位不应当审查被监理单位提出的安全技术措施是否符合工程建设强制性标准，并监督实施。
正确 错误
（68）通过项目法人委托和授权方式来实施建设监理是建设监理与政府对工程建设所进行的行政性监督管理的重要区别。
正确 错误
（69）监理工程师申请注册，应对其提交的申请材料内容的真实性负责，不得采取欺骗等正当手段取得《水利工程建设监理工程师注册证书》和执业印章。
正确 错误
（70）水利部所属各流域管理机构按照水利部授权，负责各省辖区内水利工程建设项目验收的监督管理工作。
正确 错误
（71）《水利工程建设监理工程师注册证书》有效期一般为5年。
正确 错误
（72）在施工过程中，发生增加合同外任何一项的工作内容情况，使非关键项目的施工进度计划拖后而造成工期延误时，承包人可要求发包人延长工期。
正确 错误
（73）水利工程建设监理单位与项目法人或者被监理单位串通，弄虚作假、降低工程质量，依法可给予责令改正，处50万元以上100万元以下的罚款，降低资质等级或者吊销资质证书等处罚。
正确 错误
（74）监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应当要求建设单位整改；情况严重的，应当要求建设单位暂时停止施工，并及时报告项目法人。
正确 错误
（75）建设行政主管部门或者其他有关部门不可以将施工现场的监督检查委托给建设工程安全监督机构具体实施。
正确 错误
（76）项目监理招标宜在相应的工程勘察、设计、施工、设备和材料招标活动开始前完成。
正确 错误
（77）合同中任何一项工程都规定了其开工日期和完工日期，而且施工总进度计划、施工组织设计、施工顺序已经监理人批准，要改变就应由发包人批准，按变更处理。
正确 错误
（78）监理单位不得修改工程设计文件。
正确 错误
（79）投标人少于三个的，招标人应当依照《招标投标法》重新招标。
正确 错误
（80）项目监理招标工作由招标人负责，任何单位不得以任何方式非法干涉项目监理招标投标活动。
正确 错误
（81）在市场经济条件下，项目法人作为建设项目管理的主体，应当拥有监督管理权，但项目法人实施的项目管理也应称之为建设监理。
正确 错误
（82）现场测量就是根据现场实际完成的工程情况，按规定的方法进行丈量、测算，最终确定支付工程量。
正确 错误
（83）监理人员因过错造成重大质量事故的，吊销相应的资格（岗位）证书，3年内不得重新申请。
正确 错误
（84）重大质量事故是指对工程造成重大经济损失或较长时间延误工期，经处理后不影响正常使用但对工程寿命有较大影响的事故。
正确 错误
（85）开标人员应当在开标时检查出席开标会议的投标人法定代表人的证明文件或者授权代表人有关身份证明。
正确 错误
（86）具有水利工程建设环境保护监理专业资质的监理单位可以承担各类各等级水利工程建设环境保护监理业务。
正确 错误
（87）行政法律责任是指法律关系客体由于违反行政法律规范，所应承担的一种行政法律后果。
正确 错误
（88）禁止施工单位允许其他单位或者个人以本单位的名义承揽工程。
正确 错误
（89）监理人员泄露执（从）业中应当保守的秘密的；情节严重的，吊销相应的资格（岗位）证书。
正确 错误
（90）监理合同中的监理项目是指委托人委托监理人实施建设监理的工程建设项目。
正确 错误
（91）大型水利工程在竣工技术预验收前，项目法人应当按照有关规定对工程建设情况进行竣工验收技术鉴定。
正确 错误
（92）监理人员可以将质量检测不合格的建筑构配件和设备按照合格签字。
正确 错误
（93）建设单位应当组织编制保证安全生产的措施方案，并自开工报告批准之日起25日内报有管辖权的水行政主管部门、流域管理机构或者其委托的水利工程建设安全生产监督机构备案。
正确 错误
（94）招标人是指依照《招标投标法》规定提出招标项目，进行招标的法人或者其他组织。
正确 错误
（95）行政管理从根本上来说是行政机关不可推卸的责任和义务，只有在行政机关力所能及的领域或者不宜由行政机关直接从事的工作，才可以委托其他事业组织代为履行一部分职责。
正确 错误
（96）一般生产安全事故分别由事故发生地县级人民政府负责调查。
正确 错误
（97）招标代理机构代理项目监理招标时，该代理机构也可以参加或代理该项目监理的投标。
正确 错误
（98）在施工合同履行过程中，如果施工图纸与招标图纸不一致，不属于变更，但应按变更处理。
正确 错误
（99）不论由于何种原因引起的暂停施工，承包人不应在暂停施工期间负责妥善保护工程和提供安全保障。
正确 错误
（100）书面检验是通过对提供的材料质量保证资料、试验报告等进行审核，取得监理人认可方能使用。
小学和初中
一、案列分析：（不超过350字）
近日，网络上曝出了一段青海老师打学生的视频，短短几天，点击量近50万。从视频中可以看到，学生被打的一幕发生在教室，老师一边批改作业一边愤怒地训斥讲台前站着的一名男同学，并给了该男生两巴掌，见学生有躲闪，又扇打学生的另一边脸，在这段两分钟的视频中，老师一共给了学生8记耳光，其间，还拉起该男生的手，在讲桌上击打了两下，最后将课本摔打学生脸上后才让其回到座位。请根据法律法规、教师职业道德修养以及教师心理素质这三方面 对以上案例进行分析。
[参考答案]在 《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》 和《九年义务教育法》等一系列的法律面前，作为一名人民教师，本应恪守中小学教师职业道德规范，模范履行教书育人的职责，做好学生良好道德品行养成的培养者，文化科学知识的传播者，心灵净化的抚慰者。然而，她却置教师职业道德规范于不顾，全然忘记了为人师表，教书育人的本分。其做法严重违反了中小学教师职业道德规范，损害了人民教师的形象，同时也使受教育者的身心受到了极大的伤 害。老师虐打学生事件的发生，充分暴露出个别教师法纪意识淡薄，一些学校在贯彻落实教师职业道德规范方面存在薄弱环节。各地教育行政部门和学校要以此为鉴，高度重视教师师德建设，牢固树立以人为本，立德树人的思想，完善重师德、重能力、重业绩的考评机制，引导广大教师学为人师，行为世范，静心教书，潜心育人。
二、教案编写：（不超过450字）
初中阶段的学生正逐步走向成熟，开始有着自己的思想，他们不愿和家长沟通交流，往往会和家长吵架，十分叛逆，请根据这一情况，拟定一次家长会，家校合力，共同解决初中的青春期的各种问题。
1、拟定家长会标题
2、此次家长会的主要目的
3、此次家长会的重要环节
4、此次家长会如何评价
5、此次家长会依据了什么教学原理
三、简述一节你认为比较好的课堂（400字左右）
分析教授这节课 的教师运用了什么方法教学，教授中体现了那些教学思想，如果现在 你再上这一节课，你觉得有什么需要改进和完善的地方呢？
高中：
1.给出一段材料，关于深圳市最受欢迎的若干名师，要求你提炼概括出深圳教师的素质。（24分）
2.针对高二学生设计一个主题班会活动，要求内容包括标题、目的、主要环节、运用的理论、评价标准（30分）
3.和小学、初中类的一样（46分）
结论:小学、初中、高中其实差别不会太多，考的类型都是一样的。
2012.12.02客观题是根据QZZN里面相关大神回忆的,不知道小中高差别如何
1、应对挫折的几个办法
2、教师发展的几个阶段（准备……成熟创新，选四个，大家应该都不会错的了）
3、深圳职业学校的发展（对中职学校在校困难学生、紧缺专业学生实行免费就读，逐步实现中职免费教育。）这是判断题，应该是对的。
4、深圳打算建设几所市属高中（到2015年，完成11所普通高中新改扩建工作，新增学位2.5万个。）悲剧，还以为是8*3000人=2.5万人，原来还要多3所。5教师心理素质的核心成分（我选了个性这一项，不知对不对）在教师的心理素质中核心地位的是：个性品质
6、人格尊严权集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权。(除亲属权，其它应该都要选，个人感觉）
7、标准性评价/绝对评价/定性评价/定量评价（具体题目不知道）
8教师需要爱心，责任心，耐心，和细心（？）
9.下定义的要求，用否定的呢？自身定义等（多选题）
10.根据班杜拉的什么社会理论，应该怎么样去提高学生的？（？？）
11.自卑状态人的表现是什么样的呢？（自卑教师的表现，其中有一选项是“逃避”，我没选，另外有一选项是觉得所有人都看不起他，我把它选了，感觉可能会“杯具”）
12.“退以居学”说明什么？（这个我选了回到家以学习为主）
13.教师的：暂停：（第一道选择题，让教师离开冲突现场，应该是暂停）
14.板书。根据板书的作用可以将板书分为（正版书副板书等，同22题）
15.教案好像考了一道题（？）
16.教学目标可以分为？（学校的课程计划，具体学科的课程计划，当堂课的计划同24题）
17.学校的建筑要求有？（其中有个预算机制，我把它选了，另外还有选址，标准等）
18.判断题，教学目标（？）
19.家庭教育下列哪项做法是不正确的？（这题好像很简单，没印象了）（？）
20.怎么样锻炼意志？（有这一题么？）
21.109的IQ是中常吗？（90到140为正常，109应该算中间）
22.板书作用分为：正版书副板书；板书版画……
23.国家什么公平（我选了机会公平，好像还有过程公平等选项）
财经战略研究院助理研究员蒋震
进入2012年, 物流业税改春风不断, 先是上海试点营业税改增值税, 之后更是物流企业土地税减半的给力新政新鲜出台。对于目前针对物流企业的两项税收新政, 业内声音苦乐不均, 受益的仓储企业自然欢欣鼓舞, 但也有不少企业抱怨增值税吃掉营业税后, 自己企业的税负不减反增。为此, 记者专访了税务专家、中国社会科学院蒋震博士。
土地税减半重在落实
对于物流企业土地税减半的新政出台, 蒋震认为这项税务调整政策势必会对企业的运营成本产生影响, 特别是仓储企业将获益匪浅。
蒋震表示, 土地使用税是在土地使用的存量环节进行征收, 因此与企业的运营成本关系非常密切, 此次物流企业土地税减半政策落实后, 利好作用将很快显现, 受惠企业普遍, 对行业发展推动作用明显。
但蒋震也指出, 由于目前很多仓储企业是以租用土地而不是购买土地建设仓储设施为主, 企业是否能得到实惠, 还需看该政策对仓库租金的影响。同时, 由于一部分企业自建仓储主要是为了投资土地升值而不是真正有仓储需求, 因此在具体的政策落实中, 还要制定监管和考核措施以保证仓储设施用地土地税减半的利好能对行业起到真正的推动作用。
增值税试点着眼长期
对于上海目前正在进行的营业税改增值税试点, 蒋震认为:“税负提高集中在末端服务的交通运输企业, 只有油费可以抵扣, 其他的费用, 如路桥费都不包括进项税, 一方面税率提高了, 另一方面抵扣很少, 因此目前来看, 税费是增加了。”
蒋震同时也强调对待税费改革, 应从长远来看。“现在全国大力推行增值税, 原因在于增值税的性质是多环节征收, 不仅对本环节的增值额征收。从短期来看, 虽然企业由于进项税来源狭窄而难得利好, 但从长期来看, 随着营业税改增值税的普及推行, 抵扣链条将不断完善, 最终形成一个完好的增值税体系, 而在这一过程中, 基本税款是会不断降低的, 比如说, 路桥费等也最终会进入抵扣环节, 届时将对包括物流业在内的所有行业产生利好影响。因此, 我认为, 对于目前营业税改增值税试点中出现的一些问题, 应该客观对待, 把重点放在如何让企业平稳度过这一时期上。”
从乱收费入手改善发展环境
“在我国结构性减税的背景下, 未来对于各个行业都将有一个减税的过程。”蒋震研究员告诉记者, 去年国务院颁布的推动物流业发展的八项政策措施中特别强调要切实降低物流企业的税赋, 此次土地税下调政策的酝酿, 就是为了落实国八条的相关意见, 而在此之前已经开始在上海实施的营业税改增值税试点细则, 初衷也是落实“国八条”中提出的要解决仓储、配送和货运代理等环节与运输环节营业税税率不统一问题。
【关键词】中学生物、生物教学、素质教育、直观性、课堂效率、教学质量
【分类号】G633.91
直观性是指在教学中利用学生的各种感观和已有的经验，通过各种形成的感知，丰富学生的直接经验和感性认知，使学生获得事物的表象，从而比较全面、深刻的掌握知识。当前学生掌握的书本知识多属于理性知识，在学习过程中需要以感性知识或经验为基础，并给予学生提供丰富的感性材料，为学生感知，理解和记忆知识创造条件。生物教学中，为推行素质教育，培养学生的生物学科素养和综合素质，教学的直观形式大致可分为三类，即直接直观、间接直观和语言直观。
1.直接直观
利用活的生物体和标本进行教学叫做直接直观。这一类直观形式能够使学生看到生物生活的状态，生物的运动，生物的习性以及生物与其生活环境的关系。例如：在讲述生物的营养生殖时，可找一些切成小块已发芽的马铃薯块茎、发芽的洋葱和已嫁接成活的果树苗来进行教学，通过这样直观性地讲解描述后，可让学生结合生活实际，深刻地掌握植物的营养生殖。课后还可以让学生自己动手，用分根、扦插等人工方法来繁殖花卉和果树。
2.间接直观
间接直观又称模像直观，“模”指各种模型，“像”指各种图像。 像这样利用人工制作的教具工具，使学生间接的认识生物体的形式即称为模像直观。其具体形式有黑板画、板书、挂图、模型、幻灯投影、电影、录相和多媒体节目等。下面就简单谈谈黑板画、幻灯投影和模型。前两种直观形式都是通过老师的备课准备，经归纳总结后绘制成的一种教学模具，二者的内容可以一样，呈现形式也可以一样，但其效果却不一样，可以这样说，黑板画是前台演示，幻灯投影则为后台操作。模型可由老师课前准备，也可由学生自己动手在课堂中现场制作，这种直观效果对学生的影响是不能用语言和图像等形式代替的。
2.1黑板画
黑板画是指教师在教学中，一边讲授一边在黑板上画画，也称即席作画。其性质同我们常用的挂图和幻灯投影片不同，它所描绘的对象不是一次性出现，而是随着讲授的进程逐步的呈现在学生面前。这种出现不但及时，而且该消失的内容还能及时擦掉，总是给学生以动态感，从而循序渐进地掌握其中的知识。如讲述光合作用的场所——叶绿体时，一边介绍叶绿体的结构，一边简单明了的构画出叶绿体的模式图（如下图）。模式图展示完毕后，结合图像再逐一讲述和归纳，最终让学生从中体会到生物学科思想之一：结构决定功能。从而直观、准确地掌握光合作用相关过程发生的相应场所和所需条件等知识。
绘制和演示黑板畫应注意以下几个问题：
①在任何情况下，黑板画所显示的内容都应该是教学的重点，并且是比较难理解的内容；
②演示的图形应当是自己讲述过程中产生的，是在深入设计教学过程之后自己设计的；
③黑板画应当简单明了，概括整体而又能说明问题；
④绘图要迅速、准确和清晰可见；
⑤应当使学生看到绘图的全过程，以示范绘图方法。
2.2幻灯投影
幻灯投影是指利用放映器材（投影机、幻灯机），在银幕上映射出文字或图像的一种教育媒体。这种直观教具在课堂教学中起着很重要的作用，教师利用这种方式把教学材料投影在银幕上，即可借助银幕上的图像来配合讲授教学内容。其优点主要有：
①题材来源广，操作方便 ②生动流畅，形象直观 ③奥妙知识，浅显易懂
④图像清晰，可视性强 ⑤使用灵活，适应性强。
这就要求教师课前精心备课，认真准备，把要讲的重难点知识归纳、总结，以幻灯投影的形式进行对比教学，从而能够较轻松地达到理想的课堂教学目标。
2.3模型
模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型和数学模型等。以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型称为物理模型。下面就以高中生物教学中DNA结构和复制的实例谈谈物理模型直观性教学的应用，首先采用黑板画直观展示和讲述后，然后利用多媒体幻灯投影展示DNA结构的平面模式图和立体双螺旋示意图，再利用多媒体动画演示DNA复制过程。而最直观的形式则为让学生自己动手制作DNA结构模型以及模型演示DNA复制得过程。
这种物理模型的制作和构建，加深、加强了学生对微观生物学知识的理解。利用模型教学的直观性，充分提高了课堂效率，明显提升了教学质量，同时也强化培养了学生动手、动脑和创作创新的综合素质。
3.语言直观
在教学过程中，语言是最重要的因素，它是构成教学法的基础。语言直观就是充分利用语言的形象性在教学中发挥其重要作用。语言直观较之实物直观，其直观性较弱，但却有其独特的作用——不但易于运用形象思维激起抽象思维，而且可以加强人类第一、第二信号系统的联系，还有助于学生对抽象的、微观奥妙的知识有具体的理解，从而克服机械的背诵记忆，在教学中发挥极其重要的作用
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