长治市城区东关小学

长治市城区东关小学（通用4篇）

长治市城区东关小学 篇1

山西省长治市城区建东小学简介

长治市城区建东小学位于“魅力长治”八一广场的东侧，是一所“长治名校”。她始建于1975年，占地面积为16447平方米。学校现有36个教学班，在校学生2500余名，教师95名，其中全国优秀教师2人，省教学能手6人，三晋名师2人，长治市优秀教师、教学能手、模范班主任55人。

多年来，学校承载着社会厚望、家长的期盼，在上级领导的大力支持与关怀下，以“用爱心、智慧与责任奠基未来”的办学理念，以“求真教育”为载体，以学生发展为本，从未来需要育人，全面贯彻党的教育方针，大力弘扬体育传统，扎实推进素质教育。使学生的文化科学知识、思想品德、艺术素养、体能体魄都得到了全面发展。尤其是“领受——领悟——提升”三阶段课堂教学模式的全面推进使学生在老师的引导下自由开放独立自主地学习，在课堂学习生活过程中学会感悟、体味生活，在与知识的“碰撞”中，使知识全面融入生命，使师生共同进步，全面推进了新课程教学改革，迎来了建东小学又一个明媚的春天。在创建“求真的教师文化、探究的学生文化、先进的课程文化、和谐的家长文化、浓郁的校园文化”中走出了一条创新发展之路。促使学校成为了学生健康成长、个性发展的乐园，教师愉悦生活、幸福工作的家园，有效促进了学校各项工作上档升位，为此学校成为长治市基础教育的“窗口”。先后荣获全国“巾帼文明岗”、“为了明天——全国青少年自我保护教育基地”，“山西省文明学校”、“山西省传统体育项目学校”、“山西省现代教育技术实验学校”以及长治市“文明单位”、“平安校园”、“绿色学校”、“品牌名校”“创建全国文明城市先进单位”等荣誉。

长治市城区东关小学 篇2

十八大报告提出，加快完善城乡发展一体化体制机制，着力在城乡规划、基础设施、公共服务等方面推进一体化，促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系。中共中央政治局常委、国务院副总理李克强指出：要把资源型城市转型和棚户区改造作为推进新型城镇化的重要任务。城镇化是中国发展的一个大战略，城镇化不是简单的城市人口比例增加和面积扩张，而是要在产业支撑、人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。因地制宜，宜改则改，宜搬则搬。

新型城镇化突出的是“新”：即城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展，是大中小城市、小城镇、新型农村社区协调发展，互促共进的城镇化。

结合山西省综改方案来看，长治城区在此不容怠慢。要科学规划，摸清底数，依靠改革作为动力，创新体制机制，统筹协调配合，形成工作合力，加快建立资源开发补偿、衰退产业援助、专项资金支持等长效机制，增强可持续发展能力。

（一）鼓励村集体及村民个人出资，开发高回报项目。

1，城中村改造，首先要解决的就是资金问题，需要支付城中村居民拆迁补偿与安置费用，政府财政对于独立支付这笔巨额资金有一定困难。因此，可以考虑城中村居民个人出资的办法。可暂时将村民应该得到的拆迁改造补偿资金作为投资形式投入到生产领域，将村集体改制成股份公司的形式，鼓励村民将拆迁费用及安置费用作为股份形式投资，等将来股份公司盈利时，首先将股份公司盈利部分按照投资股份比例以资金形式偿还给村民，剩余的部分盈利再以股东分红配股的形式支付给城中村村民。由此一来，政府就可以节约出一大笔资金用于城中村的项目建设及环境改造等以及其他基础设施及民生建设。与此同时，村民在合理拆迁改造过程中既保证了自己回迁的速度与质量，同时做出了投资，得到了拆迁与安置补偿，如投资了非房地产的长期经营盈利项目，还会有长期的收益回报。

2，村集体及村民个人出资入股的项目应以短期快速大量收益与长期稳定的经营性项目相结合。如房地产开发与综合性超市结合，如房地产开发建设的项目可以快速建成，开发建设成功销售后即可获得收益用于补偿村民出资的部分费用。而如大型超市之类的项目在建成投入运营后可以受到长期利润，这样可以以年底分红的形式作为村民集村集体的长期收益，同时，在经营规模扩大后还可以以股份形式给与村民配股，这样就保证了村民收益与经营规模扩大化的二者均衡发展。

（二）各村加强招商引资，结合各自情况建立集体出资项目。

1，以收益回报为导向，大力开发高回报快产出的项目。完善与优化城中村土地审批开发制度，敢于先行先试，在规范化的前提下简化房地产开发手续审批，在区政府的领导下，放权于村集体，让各村集体因各村特殊情况开发项目。形成一套由村集体开发，政府审批；村集体建设，政府把关；村集体经营销售，政府监督调控的三位一体模式。要在区政府的领导下，以保证村集体及村民的拆迁安置费用补偿的前提下审批开发，做到“一个领导带一个团队管一个村”，与村民签订回迁安置合同与补偿数目合同，在保证的前提下由带头监督的领导全程负责项目审批建设，项目质量安全，村民的回迁安置，回迁后房产销售以及利润分配问题。

2，以长期收益回报为目标，合理开发与引进大型生产经营型项目。各村集体应该本着因地制宜的原则，开发和引进一些优势项目。如基于资源优势的产品制造业，基于地理优势的物流公司，基于顾客人群优势的商品销售市场以及基于环境优势的特色旅游与娱乐产业。

这样就可以使村集体的大量投入资金得到可持续的发展，同时非常重要的是还可以吸收一大部分城中村中的闲散无业人员，解决他们的就业生活问题，优化了城中村中的区域治安环境。因为据了解，城区的城中村中存在一部分无业村民，他们有的是当地村民，有的是外来务工人员在此租赁房屋暂住，因无法确切统计，所以造成了对流动人口的管理缺口。如果解决了这一部分人的就业问题，不仅改善了他们的生活，还会使城中村以及周边的治安环境得到改善如此一举两得。

3，以村民回迁安置与拆迁补偿为出发点和落脚点，对城中村原有房屋进行规划拆迁。应本着建设和谐社会的精神，合理有序地对现有房屋布局进行分析，在科学分析研究的基础上合理规划拆迁区域，由村民委员会科学评估财产，制定合理的补偿方案，防止“因拆无助”，“因拆暴富”等极端情况的发生。按照统筹兼顾工业化、城镇化需要和房屋被征收群众利益，把公共利益同被征收人个人利益统一起来的总体要求，以《国有土地上房屋征收与补偿条例（草案）》为指导，合理拆迁。将房地产项目开发与村民利益相结合，开发出优质的项目，增强村民回迁意愿，先行先试，为其他城中村改造做出榜样，起到引导作用。做到村民搬出与项目开发的结合；村民回迁与项目销售的结合；村民居住与项目质量的结合；村民利益与集体利益的结合。以村民及村集体利益为核心，做到合理规划，有序搬迁，文明拆迁，村民优先回迁。使房地产项目的开发本着村民能搬走，易回迁，有的住，住得好。开发出有特色的高质量房产项目。

（三）改变二元结构，实行城乡均等对待。

城中村的改造就是由村民变为城市居民，由村委会变为居委会，有农村社区管理变为城市社区管理的综合转型和变迁过程。也是由二元结构转变为一元结构的转变过程。

1，由从前的村集体土地所有制转变为土地归国家所有。城中村改造首先要解决的就是土地产权的遗留问题，对城中村土地实行彻底的国有化改造。在不违反规划策略的前提下，依据相关的法律法规规定，确认产权，补办征地手续。使城中村土地变为有偿、有限期使用的可进入房地产开发及商品房市场的国有土地。严格控制把关开发项目，杜绝违章建筑。在拆迁过程中杜绝暴力拆迁，合理运用行政手段与宣传教育手段，关键是运用经济手段，让村民能得到眼前的利益，能看到长远的利益。以经济利益去为驱动力，将短期的拆迁改造补偿金与长期的项目股份分红相结合。积极创新，运用“情感拆迁”、“蹲点拆迁”、“房票拆迁”等拆迁模式，加快拆迁速度，保证村民利益，照顾到村民的情绪。转变为国有后的土地要科学规划，合理开发，严格审批制度，放宽准入空间，敢于“非禁即入”，使每一寸土地的价值发挥到最大，最终惠及人民，造福群众。

2，由从前的农村村民户籍转变为城市市民户籍，村民委员会转变为居民委员会。由居民委员会管理村民户籍，实行城市的社区管理方式，在政治领域实现农村向城市的转型，使城中村成为以契约性关系为基础而不是以初级关系为基础的城市社区。在农村人口转化为城市人口的过程中，村民的城市化并不是简单的户籍转变就能完成。还有一个生活方式，社会意识及社会行为的转变过程。村民观念的问题，要打破村民对土地的依赖，这样一来，就要让利于民，要始终坚持把关心、维护最广大人民群众的利益作为城中村改造工作的出发点和落脚点，使村民成为城中村改造的参与者和受益者。

3，由从前的农村保险制度转换为城市居民保险。以更大强度加快打通城乡社会保障制度的转换路径，在此，可以采取一种“土地换保“路径，即将村民的土地使用权一次性流转给区政府委托的土地置换机构，由土地置换机构为失地村民符合条件的现有家庭成员统一办理各项社会保障。土地置换机构根据城区土地管理部门规定的失地村民的安置费，土地补偿费，水利设施费，撤组转换费用用于失地村民的社会保障。这样一来就可以顺利解决城中村土地置换问题及村民社保过渡问题。经常有人会说现在的城中村村民是”三不人民“：不是

农民，没有土地；不是市民，没有社保；不是居民，没有低保。如此就是村民有了保障，虽然没有了土地，但是已经转变为市民，增强了他们改造安置后对于城市的归属感，使安置村民真正成为市民，实现了城乡均等对待，进而实现平稳过渡。让安置的村民得到城区市民一样的利益。

（四）完善政府职能

1，完善资源配置方式，平衡各方利益关系。政府应该负起责任，建立起“政府----村民----开发商“利益均衡机制，走区政府，村集体，开发商三位一体的道路。各种研究表明：城中村的改造，应该实行政府调控与市场运作相结合。具体的改造方法应该结合已探索出的“滚动开发”模式，采用“政府引导+村民入股+开发商融资”的改造模式。引入土地资产化的理念，即将村集体土地改制并量化成股份，明细土地产权。由城区政府成立“城中村改造工作领导小组”以村集体为改造主体，大力引入开发张进行投资建设。具体改造方案由村集体负责编制，改造资金主要来自开发商，村集体和村民入股的形式，他们拥有住房安置全和部分商业设施项目的收益权，政府负责城中村改造区域内市政基础设施及公共配套设施的建设费用。将城中村改造区域划分为三大区域：“村民安置区”，“开发商商业经营区”和“村集体及村民投资入股商业经营区”。由村民安置区解决村民安置回迁问题；开发商商业经营区保障改造的资金来源；村集体及村民投资入股商业经营区则是村民及村集体股份收入分红的主要来源。由此便可将政府，村民，开发商很好的融合在一起，对各方的利益都有所保障。对政府来说，城中村改造可以使城市发展获得新动力和新空间，推动城区经济发展，而这种新动力，新空间和城区经济的发展就是政府的收益。对于村民来说，他们的收益就是合理的回迁安置，长期稳定的社会保障还有入股集体项目投资收益的分红。对于开发商，城中村地理优势带来的房产销售收益和开发商投资建设的生产经营项目的收益就是他们的利益。2,发挥政府的监督作用，并提供政策服务。政府的监督行为范围包括：城中村规划改造前期的资产评估，城中村改造同时的拆迁搬离，规划拆迁后的房产及项目建设，建设完毕后村民的回迁安置。监督内容包括：城中村改造时资金使用与流向问题，规划设计的科学性与合理性问题，拆迁过程中的集体与个人利益及其他冲突解决问题，项目建设资质与项目质量问题，回迁安置村民时的房产分配与拆迁安置费用流向问题，房产分配后剩余商品房的销售问题等。同时，区政府部门还应建立相关的政策支持系统，本着惠及村民的原则，在保证合理科学的法律范围之内简化办事与审批程序，使有资质的优秀的开发商与投资商可以快速投入项目建设；使符合条件的村民快速得到安置。从根本上做到政府为民，政策利民。3，大力开展宣传工作，提高村民的素质。观念的转变是发展的首要前提，城区政府部门应该积极改变城中村村民落后的文化素质和小农经济意识，引导他们积极参与到市场经济大潮中。使村民了解到城中村改造后的好处，从观念上让他们意识到他们不仅是村民，还是市民，使长治城区的一员，建立及增强他们对于城区的归属感。是村民从意识上认识到城中村的改造是为了他们的利益着想，问了他们子孙后代能够享受到与城市人一样的医疗，教育，社会保障，就业，社会基础设施与娱乐等服务。政府还应该对改造区村民进行有针对性的培训与教育，使农民成为现代化城市建设的有力建设者。城区政府应组织改造区村民参加培训，掌握必要的文化知识与本领，这样，既有利于村民改造后的就业与创业，同时也利于更好的社区管理与改造区的社会治安。

（五）加快基础设施建设，完善相关配套。

1，及时完善基础设施配套，尽快实现五个全覆盖。使回迁安置后的村民在入住回迁安置房后能够及时供水，供电，供气，供暖。尽快实现“五+一”个全覆盖，即农村街巷硬化全覆盖，农村便民连锁店全覆盖，文化体育场所全覆盖，中等职业教育全覆盖，新型农村社

会养老保险全覆盖+农村社区医疗卫生所全覆盖。严格控制设施建设规划质量，使基础设施的建设以实用性为主，其次兼顾美观与市容建设，要因地制宜，发挥各城中村以及“四大战区”各自不同的地域优势，规划建设出实用，耐用，美观，特色的公共基础设施。同时，要加快相关配套政策的完善，加快办事的时效性，让规划建设与项目审批变得方便快捷。方便于民，美化城区。

2，畅达交通，敞开城中村空间体系。由于我国城市空间发展的特异性, 致使城中村长期游离于城市的规划之外, 形成了城市中独特的风景线, 其拥挤的建筑, 狭窄的道路, 一定程度上造成人们心理和视觉的滞胀。因此, 站在城市整体的角度, 整合区域环境, 合理规划城中村空间布局, 改善交通, 以推进城中村的城市化和城市生态化的协调统一的进程。改造时，应将城中村周围的围墙拆除，使城中村与城区无明显边界，敞开城中村的空间。同时，应该畅达城中村交通，使城中村的道路与城区道路相连通，规划后的道路与城区道路保持相同模式，从交通上消除城中村与城区的差别。从而使二者完全融为一体，使改造后的城中村真正成为城区中的一个社区，一处景点，一群有差异化的不同风格的居住商业区域。这样一来，不仅消除了城中村与城区的形象差异化，同时解决了城中村现在脏乱差与社会治安问题丛生的局面。

3，根据地域的优势建立不同特色的生态文化城中村。因地制宜，基于不同城中村的不同优势资源建设规划出不同特色的城中村项目。注意生态环境保护，实现一村一景观，一村一项目，一村一特色。最终建成“生态城中村，景观城中村，特色城中村，文化城中村。”加大绿化面积，开发各自特色景观，如：晋商文化城中村，上党文化城中村，回民特色文化城中村等。现今的城中村改造已经不是过去单纯的空间和物质形态的转变，而是经济，社会，文化，景观生态等多元的转变，需要走内涵式的发展道路。应该将城中村的生态化与城区的生态化结合在一起，在城市化和城市生态化的大趋势下积极推进城中村的特色生态化。以下几点可供参考：（1）建立生态卫生排水系统；（2）完善生态人居环境；（3）发展生态服务业；

（4）倡导生态文化。

东关小学教师考勤制度 篇3

（讨论稿）

1、自觉遵守学校规章制度。在工作日内依学校作息时间（按时上下班，不迟到、不早退，有事要请假）。

2、严格请销假程序。教师病休（2天以上）必须持指定医院医生诊断书（县级以上医院），即病休证明（急诊除外），向有关领导请假后方可休息，急诊可于第二天由家属或本人办理补假手续。教师事假必须提前办理好请假手续（突发事情除外），经同意后才能离岗，凡未办理病、事假手续者视为旷职。假满上班后应及时履行销假手续，因特殊情况需延期者要重新履行请假手续。

①病、事假1-2天以内向副校长请假，允许后将请假条交教导主任，由教导处安排相关工作，教导处须作好记录，每月底汇总报学校备案。同时，本人须向当周值周领导说明事项，以利于值周领导考勤。②病、事假3天以上一周以内，须向校长请假，持假条在教导主任处安排好课务，在值周领导处说明事项。③1周以上事假由上级主管部门批准。

3、严格婚丧产假时间。婚假7天，晚婚15天（限本人），产假90天，丧假4--7天（限双方上下直系亲属），其它特殊假期按国家有关政策执行。上述假期必须一次性连续休完，不得拆开分段使用或抵冲病、事假。婚假、产假和丧假不影响当月考勤奖。

4、注意公务活动手续。教师因公外出、开会、参加相关业务活动要提前告知教导处，由教导处安排课务。

5、严格短假扣费制度。病、事假半天不影响本人正常教育教学不扣考勤奖；病假1天，扣考勤奖10元，3天扣当月全部考勤奖；事假1天至3天每天按15元扣当月考勤奖，且课时费由本人承担；病、事假3天以上从结构工资中扣。迟到一次扣除考勤奖1元，迟签一次视为迟到，无故一天两次未签到视为旷职一天；教导处检查无故未上课视为旷职一天，无故旷工一天每次扣除30元，情节严重者调离本校。

6、严格控制长假。凡确因有病不能正常工作者，由个人写出书面申请，经县级以上医院证明，符合病退条件者，按有关秩序办理申批手续，批准后按病退待遇对待。请假10-30天不参加当月考核，并从第十日起，按每天20元扣费，请假一月以上视为长假，扣除本人工资相关份额，按原请假制度执行,病假住院者依情况定。

7、教师有参与值班义务。值班由学校统一安排教师轮流值班，教师的值班、组织学生活动、返校等视为工作时间，不得无故缺席，如有特殊情况，按规定办理请假手续。

8、严格请假汇总公示制度。学校每月对于全勤奖的同志予以公示，对请假人员数量及时汇总备案，将请假考勤工作纳入教师个人工作考核，与教师职称评定、评优树模、岗位竞聘等相挂钩。同等条件请假者向全勤者让路，请假多者向请假少者让路。

9、其他：①在完成规定课时量的情况下由教导处认可超课时的以超工作量计入月量化考核中。②学校安排教师在节假日、双休日、寒暑假组织学生活动视为加班。③学校根据财力情况教师加班费暂定为：每天15元；如遇特殊情况加班的应由校务会议认可并发给相应的加班劳务费。

10、如遇见与上述各条款不符事宜，则需校行政会议研究并给予解决。本制度具体解释权归东关小学校委会。

小学教师考勤制度

2008-12-31 11:20:54| 分类： 制度

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1、教师必须自觉遵守规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责，认真做好所承担的各项工作，无特殊情况不能迟到早退，迟到、早退三次按事假半天处理。

2、教师外出听课、开会或半天以内的因私外出应提前向教导处请假，填写好出门证，经同意方能离开，并将出门证留于门卫，登记情况要与事实相符。

3、教师因事不能来校须写请假条报教导处或校长室审批，请假半天由教导处审批，半天以上由校长审批，课务和其他事情（如班主任工作、午间看护、值日等）自行安排。三天以内因公外出，课务自行安排，超过三天的超出天数的课务由教导处安排。

4、教师病假必须出具医院证明，并及时通知教导处做好代课安排。如暂时来不及出具证明的过后须补上，无医院病假证明则按旷工处理（事假的双倍处理）。

5、婚假、产假、探亲假、丧假按国家有关规定执行，为保证正常的教学秩序，凡享有探亲假的教师应在寒暑假中安排探亲，提倡教师尽可能把婚假安排在公休假期内。所有的假期都应及时出具假条经校长审批后方能离开。产假期满应按时上班，遵守学校作息时间，服从分配。

6、无特殊情况教师不得随意调课，否则按违反课程计划处理；不是教导处同意安排的代课，不作代课处理，不发代课费。

7、教师因私外出如不登记者发现一次扣除当月全勤奖，发现三次扣除全学期校长基金，并通报批评。因上述原因被扣除校长基金的学年考核等级在合格以下，聘任时作待岗处理。

8、教导处每月统计病事假并予以公布。

㈠、工作量（30分）

1.学年初制订了目标明确、切合实际的教研工作计划，每学期写出有特色的教研工作总结。（3分）

2.经常到学校听课、评课，每学期不少于60节，其中中学教研员到农场中学、竹行中学各不少于15节，小学教研员到小海小学、江海小学、竹行小学各不少于10节。（8分）

3.指导学科教学，组织教学评比、展示、研究活动，每学年不少于4次，做到有计划、有方案、有总结。（4分）

4.积极做好中考服务工作，联系市教科研部门、专家、名师进行中考复习交流研讨不少于1次。（3分）

5.每学期出学科考试试卷4份，组织好学科教学质量调研。（3分）6.每学年提交学科教学质量分析报告不少于2份，组织1至2次教学质量分析会。（3分）

7.学年结束后，教研员对中小学的各科教学工作进行认真总结，提交1份高质量的教学工作分析报告。（3分）

8.每学年为本区教师作学术（专业）讲座不少于2次（暑期教师培训除外）。（3分）

㈡、职业道德(20分)。1.事业心、责任感强，开拓创新，团结合作。（4）分 2.思想政治素质过硬，职业道德高尚。（4）分 3.服从领导，服从大局，政令畅通。（4）分

4.认真执行考勤制度，不迟到，不早退，不私自离岗。（4）分 5.上班时间不做与工作无关的事，工作务实，不漂浮。（4）分 ㈢、业务能力（10分）

1.认真准备有关会议所需的材料，组织召开会议，及时布置并有效完成各项工作任务。（3分）

2.组织条线工作相关数据的收集、统计、分析工作，并及时上报.（2分）

3.积极宣传、展示我区教研成果，积极向省市区教育媒体报送宣传材料。（3分）

4.熟悉教研工作常规要求，自主形成工作台帐，做到台帐资料齐全。（2分）

㈣、工作成效（30分）

1．按要求成立了学科中心教研组，开展活动扎实有效。（5分）

2.培养一批本学科的优秀人才，组织并指导教师参加教育教学竞赛活动，其中市级以上一等奖不少于1人次。（5分）

3.组织指导学校学科教学课题研究，其中市级以上课题不少于1项，并在一定范围内形成良好影响。（5分）

4.自己主持或参与1项的研究课题，有研究成果。（5分）

5.个人发表市级以上刊物文章每年不少于2篇，其中省级刊物以上不少于1篇。（5分）

2014年东关小学工作计划 篇4

目标要求

认真贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，以“学有所教，有教无类；学有所成，因材施教；学有所用，人人成才”的会宁教育梦为方向，以上教育局督查组对《东关小学教育教学质量督查及过程性考核情况反馈材料》为着力点，以高效课堂建设为主线，以学生养成教育和全面素质教育为基础，以教、研、训一体化为支撑，以抓落实、改作风、求质量为抓手，以师德师风建设、班子队伍建设、教育教学管理为重点，继续开展“教育管理年”（提升年）各项活动，全面落实县委、县政府和县教育局的一系列重要文件精神，切实下大力气，查漏补缺，弥补不足，力争在最短的时限内、用最快的速度，把我们的各项工作做得更实、更细、更精、更优，推进学校教育走学校走内涵发展的路子、教师走专业发展的路子、学生走全面发展的路子，努力建设 “平安、书香、文明”的一流学校，让东关小学的教育教学等各项工作真正地走到全县小学教育的最前沿。

具体工作

一、认真贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，加强党的建设和党风廉政建设，改进工作作风。

1.3至9月份深入开展党的群众路线教育实践活动。（责任人：姜汉昌；责任部门：党支部、办公室、教导处、德育处、大队部、教研室、工会、妇委会）

①围绕“为民、务实、清廉”这一主要内容和“办人民满意的教育、争创一流学校”这一主题，根据学校实际，成立学校教 育实践活动领导小组，制定党的群众路线教育实践活动实施方案，召开动员会议，认真安排部署，精心组织实施。

②按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，突出作风建设和职能转变，落实中央“八项规定”、省委“双十条规定”、市委“十六条规定”、县委《关于加强和改进工作作风密切联系群众的实施意见》，认真查摆、集中解决在“四风”方面存在的突出问题，持续改变工作作风，树立良好教育形象。一是围绕整治形式主义，对各类会议、教研培训、检查评比、达标活动、制度落实等进行认真清理清查，着力改进学风、教风、会风，着力解决“形象工程”、“政绩工程”和各种检查评比、教研培训、制度落实方面走过场、搞形式等问题，着力整治弄虚作假、雷声大雨点小、空喊口号不落实等问题，着力解决教师中存在的备课不扎实、上课不认真、批改作业不及时、培优补差辅导计划不落实、各类计划总结心得体会不真实（网络下载、抄袭等现象）。二是围绕整治官僚主义，对学校领导班子、中层干部进行督促检查，着力整治“不想事、不干事、不担事、乱干事”的问题，专项治理推诿扯皮、办事效率低下，作风专断蛮横或消极应付、不作为、乱作为，门难进、脸难看、事难办等问题，着力解决乱收费、“吃拿卡要”等侵害学生家长和群众利益的问题。三是围绕整治享乐主义，进一步规范和落实公务接待有关规定，认真清退违规占用的办公用房，落实不赠送、不接受礼品和《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》等有关规定，进一步加强对教师中存在的不想事、不干事、不担事，工作不扎实、敷衍了事、相互攀比、过分追求时尚、服饰打扮奇装怪服等问题。四是围绕整治奢靡之风，全面整治“三公”经费使用情况，坚决制止铺张浪费行为，严禁用公款大吃大喝，严禁以各种名义用公款相互宴 请和安排高消费娱乐活动，严禁借开会、调研、考察、检查、培训等名义变相旅游，严禁教师中存在的请客送礼、向家长索要财物、接受家长的馈赠，严禁教师搭车收费、乱办班、乱招生、节假日违规补课、有偿家教等师德不正、学术不端的。

③加强师德师风建设，深化效能风暴活动，继续开展教师职业道德建设“五提倡”、“五不准”活动，规范教师教书育人行为，积极配合上级有关部门，严肃查处教师教学期间有偿补课、乱发滥订教辅读物、无故缺勤脱岗“三种行为”，强化社会主义核心价值观的引领，切实增强党员干部、广大教职工教书育人的荣誉感、使命感和责任感，以良好的教育形象、创新的精神风貌和优质的教育质量取信于民。

④深入开展以“教育帮扶、智力支持”为重点的“三联三助、为民富民”行动，继续组织开展学校领导班子每人至少帮扶4名困难学生，其他党员教师每人至少帮扶1名困难学生的教育帮扶活动，要求每位教师要制定帮扶计划，做好帮扶记录，从心理、生活、学习等方面给予困难学生物质和精神等方面的帮扶指导和关照，有效促进学生全面健康和谐发展。

2.提升党建工作水平。（责任人：李森柏；责任部门：党支部；配合人：办公室、教导处、德育办、大队部、工会、妇委会）

①加强理论学习。学校将在广大教职工中积极开展以党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神、社会主义核心价值观基本内容，以及党的群众路线教育实践活动相关论述文件汇编为主要内容的学习活动，充分利用每周五教师例会、集体教研组教研活动等机会，组织教职工进行集中研读，还要把自主学习、交流研讨、征文演讲等有效相结合起来。确保集中学习时间不少于1周，每人做不少于5000字的学习笔记。学校将在 3月中旬邀请县上有关人员来我校做一次专题讲座，3月下旬安排学校校长为教职员工讲一次党课或作一次辅导报告，四月中旬组织一次全校教师“我的中国梦”征文演讲活动，四月下旬组织一次党的群众路线教育知识问答竞赛活动。学校将加强对教育实践活动、会宁教育梦、“三苦两乐”会宁教育精神的宣传教育活动，通过宣传专栏、校园广播、主题班队会、校园广播、橱窗、板报、征文比赛、演讲比赛、摄影比赛等多种形式和宣传阵地，深入推进党的十八大和十八届三中全会精神进校园、进课堂、进头脑，争创“学习型党支部”、打造“书香校园”，引导广大教师把党的十八大和十八届三中全会精神落实到教书育人的全过程，有效促进师德师风建设、班子队伍建设及教育教学常规管理整改等工作。

②凸显党支部引领和党员的示范带头作用。全面落实《2014年全县教育系统党建工作、廉政建设和作风建设目标责任书》，进一步加强支部建设，争创甘肃省“五星级”基层党组织，力争年内转正党员1人、发展新党员1至3人，充分发挥学校德育处、少先队、工会组织在学校教育活动中的作用。同时充分发挥党员先锋模范作用，开展“双培双带”（把优秀教师培养成党员、把党员培养成优秀教师，名师带徒弟、党员带群众）活动和“党员示范课”“党员示范岗”、“高效课堂先锋岗”、“教研攻关创新岗”、“管理服务示范岗”、“成长成才进步岗” 等岗位练兵和奉献活动，树立贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神的先进典型，积极创建省级“五星级”基层党支部。

③积极听取意见。进一步完善教职工代表大会制度，坚持“带着问题调研、带着问题整改”、“整风不整人”的原则，积极广泛地征求各方面的意见和建议，重点讨论研究学校改革发展、工作计划、学校人事财务等重大问题，形成共识、凝聚人心。一 是在四月中、下旬组织召开各类座谈会及一次教职工代表大会，认真听取教师和学生代表、学生家长代表、离退休教师代表等方面的意见建议；二是四月下旬组织开展问卷调查，全面落实教职工代表大会制度和家长委员会制度，广泛征求上级部门、教师、学生、家长和社会等各方面的意见和建议；三是在校园醒目位臵设立专用意见箱，开通专用电话（0943——3228393），接收来信来函，广泛听取社会各界的意见建议，深入开展好上级提出的“三查一听”大调研活动为促进学校科学发展注入新的动力。

④组织召开一次专题民主生活会或组织生活会。围绕落实“为民、务实、清廉”要求和解决“四风”问题，学校党支部将于6月下旬组织召开一次全体党员参加的专题民主生活会或组织生活会。针对存在问题，提出改进措施和办法。在专题民主生活会上，班子成员要结合思想和工作实际，逐一进行自我剖析，既要有深刻的自我批评，又要有诚恳的相互批评，坦诚相见、推心臵腹，客观、辩证地讲问题，真正达到“团结—批评—团结”的目的。召开民主生活会或组织生活会时，学校将邀请县教育实践活动督导组成员全程参与，接受指导监督，并根据督导组反馈情况形成材料，为今后的整改工作打好基础。

3.加强党风廉政建设。（责任人：李森柏；责任部门：党支部、校委会）①贯彻落实中央和上级党委、政府关于党风廉政建设的工作部署和要求，认真开展党性党风党纪和廉洁从教教育活动。②深化党务、校务公开，严格落实党风廉政建设责任制，推进“廉政文化进校园”、“阳光治校”、“依法治校”行动。③加强作风建设，严格遵守中央关于干部教育培训、会员卡清退、办公用房清理、公款送礼宴请及旅游、公务用车、收受礼金礼品，以及厉行节约、殡葬改革等方面的各项禁令和规定。④严格落实《教育部 关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》，凡进入全县任何学校，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟，校园内不得销售烟草制品。⑤充分发挥教育系统行风监督员和社会监督作用，进一步规范全县各级各类学校办学行为和教师教书育人行为。⑥认真受理群众来信来访，依法查处各类教育违法违规行为，着力解决人民群众普遍关心的教育热点、难点问题。

二、开展“教育管理年（提升年）”活动，落实教育教学常规，提升教育教学质量。（牵头责任人：姜汉昌,责任部门：校委会）

学校要以此次群众路线教育活动为契机，以《2014年全县教育工作要点》、《会宁县教学常规、管理常规整改方案》为指导，以教育局督查组对《东关小学教育教学质量督查及过程性考核情况反馈材料》为着力点，根据学校制定的整改措施，教育引导党员、干部和广大教职工解放思想、更新观念，切实下大力气，查漏补缺，弥补不足，力争把学校教育教学常规管理、高效课堂建设、学生行为习惯的养成教育、校园文化建设、教研训一体化、校本课程开发等方面的工作做得更实、更细、更精、更优，争取在本学期末有新的起色、新的发展和新的突破，在最短的时限内、用最快的速度迎头赶上，让东关小学的教育教学等各项工作真正走到全县小学教育的最前沿。

（一）加强班子队伍建设，转变工作作风。（责任人：姜汉昌；责任部门：校委会）学校领导班子还要熟悉学校教育情况，科学合理配臵教师任课，切合实际制定学校近期目标和长远规划，建立完善促进教师、学生和学校发展的评价机制。一是继续推行学校领导班子 “分级管理、分科教研”制度。将重心下移到教学一线，深入课堂、年级组、办公室，了解和指导教师的教育教学情况，规范教师的教育教学行为，要求班子领导要率先垂范，任课 量达到教育局规定的节数，每学期听课40节以上。二是继续全面落实教育局关于“三个一”的要求。坚持做好由校长带领，学校行政班子、教导处、教研室、同学科教研员、同级同学科教师每天听

一、两节青年教师的随堂课、高效课堂展示课、高效课堂建设推门课，然后组织相关教师进行评议，同时学校还将保证每天下午组织召开一次教研活动或集体备课活动，让“三个一”活动的开展特色鲜明，富有实效。三是继续推行各类计划审议制度。开学初，各部门计划要经过校委会的审议，统筹安排后，督促全面落实。四是继续严格落实“一把手”负责制、服务承诺制、责任追究制等制度。提高工作效能，扎实推进学校教育教学效能建设，厉行勤俭节约，严格上下班签到、周工作安排和值周情况通报和班队管理周评比制度，提高教职工的服务效能和工作水平，严格接待、采购、出差和车辆管理，切实转变工作作风，加强作风建设。

（二）狠抓教学常规管理，切实提高教学质量。（责任人：王瑞章；责任部门：教导处、教研室、教研组）

1.加强理论学习，打造“书香”校园、创建“学习型”学校。加强教师业务学习指导，要求每位教师每年必须订阅1报1刊，阅读4本以上教育教学书籍，并撰写2万字以上的读书笔记和心得体会。一是组织教师学习各科课程标准。开学初的首要任务就是学习新课程标准及其解读，正确把握“课标”学段精神，并能根据“标准”的学段精神对教材进行分析，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。要求从编者的角度去钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。要认真通读所教学科的全册教材，了解全册教材的内容，明确这些内容在整个课程的知识结构网络中的地位和作用，理清教学目 标。在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，认真分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识。在钻研一节课的内容时，应认真分析本节课在本单元中所处的地位，思考怎样把德育点、知识点、智力点和能力点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培养性目标与发展性目标。二是加强对苏霍姆林斯基作品的学习。理论学习不在多，在于精。任何学科和专业上升到一定的程度一定是关于认识论和方法论的科学。也就是要从一些现象中找到普遍的规律，要总结和提炼出一整套符合世界的方法，并由此建立起自己稳定的价值观和认识论。本学期学校要集中利用几个集体教研时间集体从苏霍姆林斯基的作品入手，在真读、读懂、读透中追随苏氏的脚步，将教育作为自己可以献身的事业来做。因为，苏氏的伟大之处在于他能够从平凡的、普通的、细小的教育教学生活中总结出普遍性的方法论来，这就是他的高明，是他之所以能够成为无数人敬崇的教育家的原因。可以肯定，如果我们能像苏霍姆林斯基那样善于做、善于总结，在若干年后我们当中有人一定会成为教育家！学校每两周抽查一次教师的业务学习笔记，笔记的内容要求教师将苏氏著作中的各种案例按照一定的分类标准进行归类和整理，以便于指导我们实际的教育教学工作。

2.狠抓常规管理，规范教育教学行为。学校工作要从常规抓起，从严从高要求，进一步规范教师教书育人行为。坚持一个中心、两个重点，即以创建高效课堂为中心，以促进教师专业发展和提高教育教学质量为重点，认真开展校本研修，促进学校轻负担、有特色、高质量发展。要求每位教师按时到岗，持教案组织教学活动，严禁教师上课迟到和随意脱岗。坚持质与量并重的原 则，以教师教案、学生作业为突破口，加强教学各环节的管理与检查力度。

一要加强教学常规 “五认真”。要求教师认真备课、上课、按时批阅作业、耐心辅导学生，认真组织考试并进行质量分析。

认真备课。积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期重点加强集体备课及观摩活动（集体备课观摩活动本学期各级、各学科各安排一次，作为学期终了评选优秀备课组的依据），教师要在独立研究的基础上利用备课组进行集体备课（包级领导要做好每周的集体备课记录）。

认真上课。本学期积极推进高效课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每人每期不少于15节，中层领导每学期不少于20节，鼓励跨学科听课。本学期继续坚持上学期的行政推门听课，尤其应加大对科学、社会、思品、音乐、美术、体育及微机课的教学质量抽查工作。

认真作业和批改。继续转变教师观念，规范各科作业批改的符号要求，确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。

一、二年级不留回家作业。作业的来源以书本为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。

认真辅导学生和检测。本学期的目标是全面提高及格率，尤其是科学、社会、思品课的及格率。因此，要加强平时考核检查。本学期的重点是学困生的辅导工作及科学、社会、思品课的平时抽查工作。学期初建立各班学困生档案工作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，以免造成 学生对学习、对老师的逆返心理。

认真考试。认真组织好期中、期末考试，学科组及时进行质量分析。

二要落实集体备课制度，搞好常态课教学。同课程同年级任课教师设年级备课组开展集体备课。集体备课每周一次，每次活动时间不少于两小时。具体做法如下：一堂课正式开课之前，首先各年级组的全体任课老师都要在组长的带领下讨论如何教，然后，写教案，写完后，大家在一个办公室里各自演练。然后，请一位掌握得比较好的演示一次，大家再讨论，修正还不够的地方，以保证课堂效果的统一性和对某个标准的一致性。各级一定要严格按照集体备课的程序开展活动。要在集体备课的基础上开展好课前调整和课后反思，真正提高课堂教学效率，进而提升我校教学质量。

三要继续实行推门听课。本学期继续落实“一听二查三巡”制度。学校行政领导、教研室、教研员、同级任课教师每周听一节推门课，行政班子每周进驻办公室检查两次作业、教案，每周不定期巡课三次。对出现的违犯学校教学常规要求的事件在学校例会上及时通报，并与绩效考核挂钩，努力使教学工作井然有序地开展。推门听课时一并检查教学常规和教学行为，真正解决备教两张皮的问题。

四要务实开展教研活动，促进教师专业成长。一是推进名师建设工程，尝试建立名师工作室，开展名师带徒工程，继续扎实有效地实施好以老带新“青蓝工程”。二是着力探索建立行之有效的教研训一体化建设，加强新时期教师教育教学基本功训练和达标，鼓励每位教师拟定各自的专业发展五年规划和职业生涯规划。三是要求每位教师积极参与教学研究工作、撰写教育教学经验总 结、教后反思、教学随笔，每位教师要根据自己的教学实际确定研究课题，将自己教育教学中的经验、做法、收获等及时地撰写成文，多渠道发表或跟同事交流研讨，形成浓郁的教学研究氛围，力争做到“人人有课题，人人搞研究、人人都成长”。四是鼓励教师积极参加各级各类优质课竞赛，进行自制教具、课件等创新工作，参加课件竞赛、自制教具评选等教育科研活动。五是扎实做好教师全员参与的校本研训工作，要求每位教师完成每周三学时的校本研训任务，切实促进教师专业成长。六是本学期教研活动主要以公开课及沙龙研讨为主。学校确定教研主题，教研室和教研组长负责组织实施。语、数、外、综合各教研组每周必须安排一位教师上公开课（公开课包括过关课、展示课。早自习上，教研时间进行案例研讨），所上科目的所有教师都必须参加听课，并当场给上课教师评课打分。各教研组长分别收齐评课表和上课教师的教研教案（纸质版和电子版）交教导处，作为选拔优质课竞赛人员的依据，凡无此项记录者，原则上均不准参加本学期举行的任何级别的优质课竞赛。

五要在不加重学生作业负担的情况下，优质高效、轻松愉快地提高学生学业成绩。本学期，各学科老师一定要将家长调动进来一起参与我们的教育。每天，我们都制定一个预习表，对一些知识点进行标注，然后，要求家长辅导并对学生的情况进行评判。我们并不要求学生一定过关，只是要求家长给个评价。相信每一个家长都希望自己的孩子能够达标，也肯定会想很多的办法让自己的孩子达标。这样做的目的，一方面可减轻教师的负担，更重要的是，当所有家长的力量调动起来以后，我们的因材施教也就有了可能。

3.重视和加强图书仪器的管理和使用。继续重视和加强实验 仪器装备的管理和使用，加强过程性监督、检查，强力推行实验教学量化管理，要求每位科学教师的科学实验课必须进实验室操作上课；有电子白板装备和技术的班级努力做到每节课都能使用，突出现代化教学手段在教学中的运用；全面推行“图书进教室”制度，让高品位图书下班级、进教室工作，下大力气解决学校资源闲臵、废弃问题。

三、加强德育工作，把立德树人作为根本任务，创建“文明”校园。（责任人：李森柏；责任股室：德育办、大队部；配合人：张恩惠、何刚）

1.认真落实《全县中小学生行为习惯养成教育实施意见》，提高学校养成教育管理水平，规范学生自主管理，努力培养学生良好的生活习惯、文明的处事习惯、高效的学习习惯、有益的阅读习惯、科学的探究习惯和正确的安全习惯。学校大队部要充分利用校园广播系统、校园黑板报积极宣传教育局下发的《会宁县中小学生行为习惯养成教育实施意见》，由德育处负责印发《东关小学学生养成教育方案》，要求各班在班级文化建设中，根据学校《学生养成教育方案》要求，探索适合本班的特色文化。

2.开展德育教育实践活动。组织中小学生开展形式多样的社会实践活动、主题教育，举行经典诵读、演讲、征文、书画、体艺等各类展示和比赛活动，以及校园“艺术节”、“体育节”、“读书节”、“科技节”等活动，有效开展学生社团、兴趣小组及班队主题活动。以“文明礼仪伴我行”为主题组织开展“文明举止伴我行”、“尊长互敬伴我行”、“您好，文明用语伴我行”、“诚实守信伴我行”、“文明习惯伴我行”等形式多样的系列主题班队活动；为大力推广学校礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范引领作用，开展 “文明礼仪示范班”、“文明礼仪星”等评比活动；以 课堂教学为主渠道，把文明礼仪教育融合到各学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节，让学生知礼仪、学礼仪、讲礼仪，形成全方位礼仪教育的态势，使学生讲文明，懂礼貌，懂得尊重知识、尊重教师、尊重同学，让文明礼仪充满校园。

3.重视家庭教育。实行家长委员会制度，成立家长委员会，办好家长学校，规范家长学校的管理，做好家教培训和家教讲座，适时向家长印发家教材料、编发家教短信，有效开展家庭教育培训与指导工作。学校每学期召开一次全校性家长会，举办家庭教育报告会与培训会；各班每月要以班为单位召开一次家长会议，成立班级家长委员会，重点解决家长如何配合学校抓好学生学习和教育问题。进一步整合社会德育教育资源，构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式。

4.加强学生心理健康教育。开设心理健康教育课，加强对学生心理健康教育、辅导和咨询，教育引导少年儿童以阳光的心态、健康的心理学习生活，健康全面和谐发展。

四、推进高效课堂建设，全面实施素质教育。（责任人：姜汉昌；责任股室：办公室、教导处、教研室、德育办、大队部、体艺组）

1.继续深入实施高效课堂建设。（责任领导：姜汉昌、王瑞章；责任部门：教导处、教研室、教研组、信息中心；责任人：雷雨霆、杨丽、徐海峰、各教研组长）

在四、五年级实施高效课堂建设，努力探索、积极实践、不断总结、加强督导检查力度争取形成东小模式。为此，学校要求: 一是在四、五年级强力推行基于高效课堂建设的学生自主管理模式，小组建设做到有效调动全体学生学习主动性，有效落实“自主、合作、探究”的学习方式。二是着力加强对高效课堂建设跟 进研究和督查指导工作，重点解决搞形式、走过场和死搬硬套模式操作不规范、不到位等问题，由校长、教导主任、教研室主任牵头实行跟踪管理制度，全面落实“三个一”要求，即每天听一节课、评一节课、开一次高效课堂建设碰头会。三是继续探讨高效课堂导学案的编写；四是开展高效课堂建设专题教研活动，加强校本培训和校本研修，开展高效课堂建设专题教研活动，有计划、有步骤组织开展课标、教材的系统解读及教师专业标准学习，切实掌握高效课堂理论知识与操作技能；五是做好高效课堂建设学生和家长的培训宣传工作，举办一次对四、五年级实验班级的家长和学生的培训会；六是推进梦想中心建设，和梦想课程研训工作，将梦想中心打造成为学校高效课堂练兵场和教师校本研训平台。

2.进一步加强校园文化建设。（责任领导：郭勇、王瑞章；责任部门：教导处、体艺组、德育处、少先大队部、后勤处）

积极贯彻落实《全县中小学校园文化建设实施规范》、《全县中小学校园文化建设实施方案》及《全县2014年校园绿化工作实施意见》，提升校园文化育人功能，本学期重点是收集去年年底向教职工发放的 “三风一训”、学校办学理念、办学目标、办学特色等征集稿，进一步进行凝练，形成东小特色，增强学校的向心力和凝聚力；同时要合理布臵校园、教室及各种功能室，加大校园绿化、美化工作力度，加强生态校园建设；还要积极参加全县中小学校徽设计、校歌演唱、校刊创办评比活动、创建校园文化建设示范校。同时要积极组织开展好各科竞赛活动，丰富校园文化生活。如语文方面的演讲比赛、作文竞赛、书法比赛、课本剧表演、读书小能手评选活动等；数学方面的数学竞赛、竞走数学竞赛等；英语方面的演讲比赛、口头作文竞赛、书写展览等。3.努力彰显学校 “突显艺体，发展特长，激发兴趣，张扬个性” 的办学特色，促进学生全面发展。（责任领导：郭勇、王瑞章；责任部门：教导处、体艺组、德育处、少先大队部、后勤处；责任人：雷雨霆、吴玉琴、张恩惠、何刚、徐海峰）

积极落实 “1234”工程，要求每个学生至少会1种乐器，我校在音乐组的组织下，争取在电子琴、二胡演奏等器乐上形成品牌；每个学生至少掌握2项体育技能；所有学生至少会跳3个校园集体舞蹈；所有学生会唱4首以上校园集体合唱歌曲。通过组织开展艺术社团活动、各类艺体竞赛活动、师生经典诵读活动、阳光体育运动、武术传统项目训练活动等，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展。一是在开齐开足各类国家课程的基础上，重视和加强地方与校本课程的开发与实施，努力探索，使我校的经典诵读形成校本课程，积极创建“书香班级、书香校园”。二是重视和加强美育教学，开展艺术展演和高雅艺术进校园活动，建设中华优秀文化艺术传承学校，努力提高学生审美和人文素养。如音乐方面的校园歌手大奖赛、歌咏比赛、器乐大赛、大课间韵律操、健美操、趣味游戏比赛等；（建议音乐老师能从大量的光碟中选择一些悦耳、欢快的音乐创编成大课间专播的音乐，让成百上千的孩子随着欢快的音乐尽情地游戏，那该是多么地富有朝气和生命活力！）美术方面的绘画比赛、手抄报比赛、手工制作比赛、科技小制作、小发明比赛等。三是积极开展“阳光体育”活动，确保学生每天1小时体育活动。做好学生体质健康测试工作，确保测试项目及数据真实。四是严格落实大课间活动，把大课间活动作为促进学生全面发展的重要平台，教导处和体育组要制定实施方案，结合实际、合理安排大课间的课程计划和内容，确保大课间活动时间。可以组织踢毽子、花样跳皮筋、呼啦圈比赛、滚 铁环、长绳（短绳）等依托传统器材开展的体育比赛。将艺术、体育、特色创建活动融为一体，将室内和室外活动相结合，认真组织开展各项活动，确保师生全员参与。五是加强学生社团和课外兴趣小组建设，做到在校学生全覆盖。

五、高度重视校园安全和维稳工作，积极创建“平安校园”。（责任领导：姜汉昌、郭勇；责任部门：校委会、德育处、后勤处）

一是严格按照县教育局的要求，实行安全工作“一岗双责”责任制，属于哪位教师工作时段内发生的责任事故，哪位教师就是直接责任人。开学初，学校和班主任要签订安全工作目标责任书。学校安全工作实行“一把手”负总责，分管领导具体负责，其他人员按分工承担相应安全责任。校园安全工作实行一票否决制。二是争取相关部门的配合，加大对校园安全和校园周边环境隐患的排查、综合治理和整改力度，进一步健全学校突发事件应急管理机制；组织开展好开学第一月的安全教育周、安全教育月活动，力争每学期组织开展一次安全疏散演练活动，继续深入开展平安校园、和谐校园创建活动，营造良好的教育内外环境。三是完善安全维稳工作机制，通过各种渠道和方式，帮助教师做出正确的情势评估研判、矛盾纠纷化解、维稳风险评估、不稳定因素跟踪督办、教育问题舆情分析和解惑释疑等。四是做好春季传染病的卫生防疫、校舍设施、教学设备、消防和教学安全工作。

总之，我们将在县教育局的统一领导下，精诚团结，埋头苦干，务实求真，开拓创新，力争在各个方面有新的发展和突破。

会宁县东关小学