电力企业挂职锻炼心得体会

电力企业挂职锻炼心得体会（精选11篇）

电力企业挂职锻炼心得体会 篇1

（XX市供电公司 A）

郭总好、大家好：

我叫XXX，是XX农电线损专责，目前挂职在营销部，市场开发及分布式电源管理专业，正好接替XXX的岗位，我应该算是比较幸运的，因为我在原单位就是营销岗位，能到营销部挂职，专业比较对口，很多工作比较容易上手。在此期间，我主要从事负荷预测、电能替代管理、分布式电源并网服务相关工作，通过这几个月的锻炼和学习，我感觉到收获颇多，也有一些心得体会跟大家交流。

一是接触的多，才能学的多。负荷预测受产品市场价格、气象、节假日等诸多因素影响，既有规律性又存在偶然性，可以锻炼综合分析能力。从事电能替代管理，可以更加详细的了解电价优惠政策，有机会对各种采暖设备有所接触，帮助家人和亲友推荐恰当的采暖方式。正因为负责分布式电源管理工作，也让我有幸接触到了XXX“光伏暖民”工程，了解与企业相关的社会热点，特别是参与光伏暖民工程的效益分析时，用到了电采暖、光伏发电、线损等多个专业知识，是对专业知识的一次系统性整合。现阶段正在参与发策部成立的“光伏发电对线损影响分析”课题小组，也将会使自己的业务知识得到很大的提升。

二是交流的多，才能懂的多。挂职锻炼是一次难得的学习机会，也会是一生难忘的一段经历。因为正是有这样的挂职经历，才有机会接触到营销部许多优秀的年轻人，通过与他们共事，我深切地感受到了机关管理岗年轻人严谨的工作态度和出色的业务能力，也认识到了差距和不足，这让我既增加了压力又增添了动力。我会带着问题向他们虚心请教，也会向他们介绍县级农电单位的一些现状，他们会主动传授我一些工作经验，大家经常在探讨业务，交流心得，建立了深厚的感情，正是挂职锻炼给了年轻人互动交流的机会。

三是思考的多，才能会的多。位置的转变带来思想的转变。在县公司当专责，很多时候只是埋头苦干。现在对口15家县单位，光靠自己干肯定是不行的，严谨的工作计划和有效沟通尤为重要，安排部署工作需要既要充分考虑各单位不同情况，确保各单位理解工作要求，又要及时听取各单位反馈，按时汇总调研成果。这是从管理自己到管理集体的转变。而各项业绩指标关系重大，如何开展全年工作才能完成指标，是需要不断思考的，这其中有时需要在工作中创新，有时需要在管理中创新，锻炼的是专责人员综合业务能力。

电力企业挂职锻炼心得体会 篇2

作为一名计算机专业教师, 我有幸于2011年5月参加了由青岛教育局组织的“青岛市中等职业学校第一届计算机专业教师赴企业挂职学习”活动, 分别在青岛速迅通电子科技有限责任公司和青岛恒达电子科技有限责任公司进行历时2个多月专业技能学习, 在这次挂职锻炼活动中我感受较深, 现将一些体会和想法探讨如下。

一、挂职锻炼的收获与体会

1.自身的实践操作水平得到一定提高

在挂职锻炼的两个多月里, 我紧跟一线工人师傅虚心学习, 在他们的指导下, 自己动手拆卸计算机、安装市场上主流计算机的元器件, 检测主板、硬盘、显示器的常见故障, 在原来板卡级维修的基础上, 逐步了解了计算机芯片级维修中主板、硬盘、显示器的结构知识、电路组成、工作原理等, 掌握了常见故障检测及维修方法, 大大地开阔了自己的视野, 自身实践动手能力有了质的飞跃。

2.充分发挥专业特长, 融会贯通教学内容

在挂职期间, 我把自己的操作和工人师傅的指导及书本知识结合起来, 使我对教材知识结构有了全新的认识, 将一些教学中的实践难点和一线工人一起探讨, 从中找出解决办法, 并把操作的细节如实记录下来, 整理归纳作为实践教学的参考, 融入校本教材的编写, 使校本教材内容更丰富、充实。把自己在实习中的真实案例与项目教学法相结合, 使教学更生动, 更具实践性, 学生更爱学更易懂。

3.与时俱进教学内容, 有的放矢培养学生

通过阅读企业的一些内部资料, 我切实了解到社会的热点和本学科的发展动态, 了解到计算机的发展趋势和企业对计算机专业人才类型的需求, 进而及时调整教学内容, 充实案例教学, 打破书本上的条条框框, 融入当前高端技术, 使教学内容真正的能“与时俱进”, 实现学生的培养与用人单位相对接。

4.将企业文化融入到课堂, 培养提高学生综合素质

在实习的过程中我时刻感受到企业文化的影响, 工人师傅的工作积极性和创造性使我感受很深, 他们利用工作之余积极开展改进工艺、提高效率、创造效益的活动, 最大限度地为企业节约能源, 把这种主人翁精神与企业文化融入到我的课堂中, 培养学生的竞争、合作、创新精神, 为学生将来走向社会成为一名高素质的劳动者打下坚实的基础。

二、挂职锻炼的思考与讨论

两个多月的挂职锻炼, 亲身经历, 让我切实感受到, 职业学校专业教师的实际操作能力是衡量学生实践水平高低的关键, 要教会学生实践技能, 教师必须先熟练掌握这一技能。为此, 职业学校的专业教师应该经常到一线岗位“练练手”“充充电”, 确保教学知识结构与实践操作不脱节, 紧跟时代步伐。现对教师到企业锻炼对学校的发展和教师的个人成长以及对企业的益处讨论如下:

1.可有效提高学校校本教材开发能力

专业教师深入企业学习以后, 通过观察和亲自动手操作, 掌握了该学科目前流行的技术和发展趋势, 立足本学科的系统性、实用性来编写校本教材, 这样可使编写出的校本教材不仅实训内容多, 配套教学软件新颖、参考资料齐全, 而且培养出的学生能更好的适应市场需求, 同时使学生具备一定的可持续发展潜力, 毕业后动手能力强, 符合企业需求。通过近几年的教师挂职锻炼学习, 我校在校本教材编写方面取得显著成效。

2.加强了学校的师资队伍建设

挂职锻炼是提高教师在知识、能力、实践等各个方面素质的一个 “实践”平台, 教师在实践中学习, 逐步完善, 科学发展, 不断创新, 有效提高自己的知识、能力等综合素质, 使自己的教学水平更上一个新台阶, 更好的服务于学校的教学, 随着一线教学中理论水平高、技能水平高的“双师型”教师比例增加, 从而学校的师资队伍建设得到进一步增强。

3.促进教师个人的专业化发展

教师进入企业学习, 开阔了自己的视野, 更新了理念, 增长了新的知识, 提高了专业技能水平。教师将教学中的难点和一些想法与企业员工相互学习交流, 找到解决之道, 在了解本学科最新发展趋势和最新的工艺后, 去探索新的问题、面临的新情况, 使传统的“教书匠”向“科研型”教师转型, 在技术领域不断创新和攻关, 促进教师个人的专业化发展, 加强了学校与社会的联系, 提升了学校的知名度和影响力, 促进学校的和谐发展。

4.推进校企合作, 实现教师、学校与企业三赢

教师挂职有利于开拓专业视野、增强社会服务能力、提高双师素质;企业有利于单位产品技术革新、开发新技术与行业转型升级, 与此同时也促进企业员工理论知识水平和个人素质的提高;学校有利于拓宽与企业合作渠道、提高技能型人才培养水平, 通过和企业合作, 走“半工半读”之路, 实现共赢。

摘要：作为职业学校教师, 应成为既有丰富专业基础知识又有熟练专业实践技能的“双师型”教师。而教师到企业挂职锻炼, 有利于开拓专业视野、增强社会服务能力、提高双师素质。

电力企业挂职锻炼心得体会 篇3

关键词：旅游专业教师；挂职锻炼；途径

本文以旅游专业教师到企业挂职锻炼试点项目为背景，浅谈旅游专业教师下企业挂职锻炼的可行性、必要性以及途径。

一、旅游管理专业“双师型”教师能力分析

旅游管理专业双师型教师建设评价标准主要从科研能力、教学能力、旅游实践指导能力三方面进行评价，主要分低、中、高三个等级。

（一）旅游管理专业初级“双师型”教师能力初级双师型教师能力主要评价标准是具有丰富的理论知识，能独立完成一门或几门专业课程讲授，教师最低要求是有讲师职称，能进行实验总结能力、取得初级导游资格证或参加过教育部门组织的教师旅游技能培训。

（二）旅游管理专业中级“双师型”教师能力中级双师型教师应具备旅游专业丰富基础知识、丰富教学经验、具有本科以上学历、具有讲师以上职称、能讲授两门以上旅游专业课程、能独立进行教学经验总结。参与过教学改革，发表过专业论文、具有中级旅游资格证书、在企业至少两年以上工作经历，能独立编写旅游专业文件。

（三）旅游管理专业高级“双师型”教师能力高级“双师型”教师标准具有丰富的教学与实践经验，具有高级职称，能系统化教学两门及以上专业课程。在教学实践中，能将最新的旅游知识运用到实践中，教学改革、教学教科研能力取得一定成果。获得高级导游资格证书，并在企业工作两年以上，具有丰富的企业实践经验，编写过旅游方面教材，提高学生实践能力，在实践过程中能进行实践创新能力。

二、旅游专业师资队伍的现状及原因

（一）旅游专业师资队伍的现状：专业教师缺乏专业的实践知识

教师可分为基础课和专业课教师，两者都毕业于高等学府。据了解，专业教师只在自己学习时有过实习或实训锻炼，大多数老师是在教学实践中边教学、边摸索。师资来源的“先天性不足”明显制约着教师教育教学能力的发展。教师缺乏实践知识，在教学中遇到相关的专业问题时往往力不从心，很难把旅游现象或案例有机地融入课程教学中。这在年轻教师登上讲台的最初几年尤为明显。这种由于知识结构不合理导致的以学科知识代替专业能力的现象，严重影响了教师发展的专业化程度。

（二）旅游专业师资队伍现状之原因：走出校园，走进校园的探索者

旅游专业都是出校园入校园的探索者，实践能力较弱。这种从学校毕业后直接进入教学岗位，无实践经验，加之“专业要求”的迅速变化，导致专业课教师从教时间越长，实践能力越弱，以至于只会按课本内容“讲案例”，而不会真正“处理突发事情”。这种现象在专业课教师中最为明显。虽然部分教师具有旅游专业资格证，但大都是“会讲不会操作、会操作不适应市场要求”，与“双师型”教师的实质性要求相距甚远。

三、旅游管理专业“双师型”教师的培养途径

（一）建立“双师型”教师队伍的必要途径旅游管理专业的发展依靠双师型教师队伍的建设，但双师型教师队伍建设需要一个过程。改变教师观念是建立双师型教师队伍的必要途径。观念转变是一项事业完成的根本，教师只有从根本上转变，才能进一步提高学生实践能力。旅游学科是一门实践能力强的学科，其更新速度快，教师应与企业保持紧密联系，促使自己的知识经常更新，教师要转变教学思想，经常参加相关培训，提高实践教学能力，提高学生实践能力。经过审核获得真正的双师型教师，不要成为某种意义的双师型教师。学校应搭建平台，让教师经常参加企业的活动，每隔3年要求教师必须到企业工作半年，这样才能真正提高教师的实践能力，成为真正双师型教师，真正提高学生实践能力，提高学生岗位能力。

（二）构建“双师型”教师队伍的培训制度。许多高校在构建“双师型”教师队伍采用校企合作的形式，通过强化高校与企业的合作来提高“双师型”教师队伍的整体质量。其中包括聘请企业优秀员工、技术专家来高校讲学或在校兼职教学，定期组织教师前往企业进行参观考察、挂职训练、带领学生在企业中实习等方式来强化“双师型”教师质量。遴选一部分教师进入企业参与挂职训练，教师可通过自己所从事的产业情况、运作流程预测未来的发展趋势，将自身在实际工作中了解到的知识、经验、观点等投入教学中作为实际训练的补充说明，帮助学生更好地理解知识点。高校可组织一些教学、实践经验的旅游学骨干教师定期对学校的中青年旅游专业教师进行指导，引导青年教师尽快成长，从而为学校快速组建出一支素质水平较高的实践教学队伍。

（三）鼓励专业课教师参与实践性研究应用型本科院校专业教师参加实践性研究是社会发展的趋势，专业课教师是指导学生实践能力提高的导师，应用型本科教师不仅要具有实践能力，也应具有丰富的理论知识。高校教师应积极参与科研项目，提高自身的研究能力，教师的研究能力提高了，能进一步指导学生，提高自身的实践能力。

挂职锻炼心得体会 篇4

我于2012年3月底开始在观音阁街道中营社区进行为期两年的挂职锻炼，挂任中营社区居委会党支部副书记。至今挂职锻炼已经一个多月了，这段时间来，我深刻的体会到基层工作的艰辛和繁琐，同时也看到了社区居委工作人员的工作热情和工作责任心。现将一点体会总结如下：

第一，端正态度，不耻下问，是做好挂职工作的前提。挂职锻炼是一个难得的机遇，也将是一次终身难忘的经历。作为一名挂职干部，首先要摆正心态，端正态度，虚心向社区居委的领导及工作人员请教，坚持多听、多看、多学、多问、多想、多思考。因为作为社区居委的新成员，对于社区居委的工作我们还不熟悉，而社区居委的领导及工作人员常年从事基层工作，在各个方面的工作上都有着丰富的实践经验，他们才是我平时工作中的良师益友。我在日常工作中应勤于向他们请教问题，多从他们工作的方式方法中总结经验，用于自身的工作学习中。

第二，虚心学习，勤于思考，是做好挂职工作的基本要求。挂职锻炼是一种新的工作体验，需要学习、思考和实践的有机结合。挂职先是学习，后是锻炼。要始终坚持向书本学习、向实践学习、向基层干部学习和向群众学习，要坚持写工作日志，掌握所在社区的基本情况。初到中营居委，工作环境、工作对象都发生了极大变化，为尽快转变角色，除按时参加居委会召开的各项会议外，我坚持深入社区，了解熟悉社区的基本情况。在居委工作人员的带领下，我用三天的时间将中营居委辖区大体走完一遍，对其有了初步的了解。中营居委位于观音阁辖区的东南部，西临前营社区居委，东临五里营三村，紧靠前煤化公司（现已搬迁走只有空地），基本无大型企业也不临靠主要公路，基本全部为居民居住区。居委共有居民1234人，355户，有居民小组9组，居民代表24人。

第三，严于律己，团结同志，是做好挂职工作的保证。作为挂职干部，代表着党委、政府的形象，因此在日常的挂职工作中，要遵守居委会规定的规章制度，做到与社区居委所有工作人员同管理，不迟到早退，有事请假销假。在工作中与社区居委工作人员配合好，在生活中与社区居委工作人员相处好，处理好与社区居委工作人员的关系，融入到社区居委的班子中去，只有这样才能在开展好日后的挂职工作。

第四，服务群众，锻炼自我，是挂职锻炼的最终目标。社区居委工作繁琐细微，但是每件都关系到人民群众的切身利益，事事处处彰显着党和国家的方针政策。所以做好群众工作，服务群众是社区居委的主要工作。因此，社区居委的工作不仅能够培养与群众的感情，而且能使我深入了解民情民意，提高处理实际问题的能力。挂职工作的主要内容就是学习如何做好群众工作，如何更好的为群众服务，要在繁琐细微的工作中逐渐掌握做群众工作的方法和服务群众的方式，在工作中锻炼提高自我。社区居委工作条件虽然相对艰苦，工作中也会遇到很多困难，但是只要坚持锻炼，就能磨练意志，锤炼品质，不断增长才干，提高自身能力。

挂职锻炼心得体会 篇5

根据团中央和团市委的统一安排部署，我于2011年1月来到静海团县委挂书记助理一职。而今，为期一年的挂职工作已圆满画上句号，在校地两级组织部的亲切关怀下，在团县委领导的有力指导下，在相关单位和同志们的鼎力支持下，我已圆满完成这一年的挂职任务，一年的挂职锻炼使我开阔了视野，增长了才干，收获了友谊，锻炼了意志，进一步拓宽了自己的工作思路、提升了个人工作能力和业务水平。挂职期间，在学习新方法、拓宽新思路之余，结合静海县共青团工作的实际，充分发挥个人特长与优势，将高校共青团工作的有效经验与挂职单位的实际工作紧密结合，并将高校的特色工作在挂职单位得以大力推广，我通过认真学习、主动参与、深入思考，得到了较为全面的锻炼，无论在政治素质、思维方式，还是在知识积累、能力提高等方面都有了不少的收获。现将挂职工作以来的心得体会汇报如下：

一、主动适应，全身心投入挂职锻炼工作

初到新的工作环境，无论是工作内容、工作方式、工作对象都相对陌生，为尽快实现角色转变和适应工作，就必须从思想上把自己置身于这里，以能贡献自己的微薄之力感到无比光荣，很快进入工作状态。初到团县委面对乡镇，获得了与群众面对面交流的机会，了解基层，了解群众，都是而今日常工作的重点，这些下基层的机会都是我们高校团干部在日常工作中很难接触到的。通过挂职锻炼，我颇长见识，发现自身存在着诸多不足。谦虚谨慎，好学上进，是我们挂职团干部必需具备的品质。

二、面对新形势新环境，加强自身理论学习

为适应高速发展的社会需求，这就要求我们不仅要有扎实的专业知识而且还需加强理论学习，提高政治水平，理论水平，用新的理论知识指导实践，在实践中磨练自己，锻炼自身能力。在日常工作中，我坚持向领导汇报工作，虚心听取他们的指导意见，坚持与同事们交流思想，在交谈中汲取营养，在交流中积累经验，为个人工作能力的提高做好铺垫。在每周的部门集中学习中，我都认真听取领导讲话及各项工作安排，认真学习、体会领导传达的各项文件及会议精神。理论修养的不断加强和提高，使我在日常工作中能更好的了解基层共青团工作的实质，处理日常事物也更加的得心应手。

三、锻炼自我，架起沟通的桥梁

挂职锻炼是难得的学习机会，更是一次难忘的工作经历。挂职作为一种特殊身份时刻不忘自己代表的不只是自身的形象，更是原单位党委、高校团干部的整体形象，身负着组织的使命、厚望和期待。要加强与区县基层的交流，始终报着学习的态度，虚心向他们学习，加强和他们沟通，诚心和他们交朋友，并且建立起深厚的感情和友谊。同时借挂职锻炼的机会搭建起校地两地的沟通、发展、友谊的桥梁，积极向他们介绍我院共青团工作的新思路、新方法，以便双方在今后的工作中更好的相互关注、支持和帮助。

通过一年基层的挂职锻炼，使我真正了解到了基层工作，让我在乡镇这个大舞台上演绎了一回真角色，全面认识了解了乡镇工作，同时使自己获得了思想及才干各方面的提高与进步。本次挂职锻炼使我真正开阔了眼界，增长了才干，磨练了意志，收获了友谊。在今后的学习和生活中，我将以此为起点和契机，努力学习，奋发向上、自强不息，为共青团事业的蓬勃发展奉献自己的青春和力量。

天津农学院王学蓓

2012年1月10日

挂职锻炼心得体会

2011年7月13日，包括我在内的4名同学奔赴全州，开始挂职锻炼。到县团委报到后，我被分到全州县大西江镇党政办公室，在政府秘书刘林的指导下，主要从事来电记录、来文登记、来访接待、文字材料及其他工作。

不到两天的时间，乡镇办公室工作给我最大的感受是琐碎细致。以来文登记来说，首先填写阅文单，然后将其粘贴在文件打印稿的左侧，以供存档之用。(范文网　)而填写阅文单就包括标题、来文单位、来文方式、文号、收文时间、收文份数、拟办意见等。在很多人看来，这是一个纯粹的机械搬字工作，丝毫不需要技术含量。来锻炼之前，我也是怀有同样的认识。而现在等到自己真正操作起来，却觉得这是一个需要特别细心的活。来电记录，也同样如此。

就生活方面，当地领导很重视这次挂职锻炼，尽其最大的条件，妥善解决了食宿问题。这对城市里长大的我来说，不是特别适应，确切说是不习惯，却也能渐渐融入。因为自己始终相信入乡随俗，融入才能投入。

挂职锻炼心得体会 篇6

此次下基层活动给我们提供了一次了解基层、向基层学习的机会。农村是个大课堂，需要学习的知识很多，需要掌握的政策也很多。经过1个月的驻村锻炼，使我对农村工作有了进一步了解。在村干部、群众身上学到了不少东西，在实践中锻炼了自己，也发现一些自身存在的不足。通过调研我们发现：一是通入村里的主干道，因多为来往运煤车辆，造成路面坑坑洼洼，晴天灰尘卷着煤渣满天飞，雨天寸步难行，给村民造成交通不便。二是村集体经济收入薄弱，仅靠承包村中集体土地和村部店面所得的租金。三是村内精神文明建设匮乏，科技文化投入不足，底子薄、基础差、人才缺、资金少、设施差的状况未从根本上改变。村里没有文化活动室和图书室，缺乏群众性文体活动。四是贫富差距较大，贫困人口比较多。阿勒玛勒村有37户贫困户，分析导致贫困的主要原因有：一是年迈无助，常年有病;二是家庭无劳动力，非老即弱;三是家庭主要劳力残疾;四是缺乏致富技术。

通过入户走访，我们发现，阿勒玛勒驻村“三库八册”信息台帐存在的问题较多，许多信息都不是很准确，未能及时进行更新。阿勒玛勒村是一个重点村、复杂村，现有9名重点管控人员，维稳形势十分严峻。对此我们与乡里积极协调，发动村干部、驻村工作组人员利用一星期时间重新入户走访一遍，认真核对信息，在州党委组织部王慧同志的协助下，认真指导村干部对阿勒玛勒村“三库八册”信息登记表进行了重新录入。针对该村20余户群众用不上自来水的问题，我们积极向乡村领导反映情况，并督促解决。

此次下基层活动为我们零距离接触村干部，转变工作作风搭建了平台。

村党支部副书记肉孜买买提，作为劳务输出经纪人，他积极联系农活，每年在农忙的春秋两季，带领村里富余劳动力外出务工。今年和往年一样，肉孜买买提紧紧抓住插秧大好时机，积极联系种植大户，带领村里40余名劳动力到库勒特克其村插秧务工，增加了农牧民收入，发挥了党员先锋模范作用。村会计托合塔逊，为了村里的工作也照顾不上因患脑溢血生病的妻子。

电力企业挂职锻炼心得体会 篇7

该项工作率先在上海乃至全国启动。2012年5月, 普陀区正式启动第二批选派机关干部赴非公有制企业挂职, 至今已形成长效机制。

一、机关干部赴非公有制企业挂职锻炼必要性

1. 加强党的领导, 夯实党在非公经济领域执政基础的战略举措

改革开放以来, 我国非公有制经济快速发展, 地位和作用日益重要。非公有制经济已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分和现代化建设的重要推动力量。非公有制经济的快速发展, 不仅给我国政治、经济、社会和文化生活带来深刻影响, 也对党的基层组织建设提出更高要求。选派机关干部赴非公有制企业挂职锻炼, 有助于加强非公经济组织党组织的覆盖面, 把党的声音及时、准确地传递到非公有制企业, 增强党在非公有制企业的凝聚力, 加强党的领导, 夯实党在非公经济领域的执政基础。

2. 加强社会管理, 构建社会主义和谐社会的重要保证

选派机关干部赴非公有制企业挂职锻炼是新形势下加强非公有制企业基层党建和群众工作的有效举措。通过干部挂职, 发挥非公有制企业党组织促进企业内部和谐发展功能, 承担企业与社会和谐发展的协调功能。“事实已经证明, 没有非公有制企业的和谐发展, 就没有非公有制经济的协调健康发展, 就没有经济的协调健康发展, 也就没有社会的和谐稳定发展。而在非公有制企业和谐发展问题上, 非公有制企业党建水平的提升有着十分重要的特殊意义。”[1]

3. 把握党建科学化规律, 开创非公有制企业党建工作新局面的客观要求

非公有制企业党建有其自身的复杂性和艰巨性。由于非公有制企业趋利性强, 对党的工作接纳性较小, 企业党员职工来源广、差异大、流动快, 决定了非公有制企业党建科学化的问题仍然是一个“必须以改革的精神研究和解决的新问题”。[2]普陀区选派机关干部赴非公有制企业挂职, 担任党组织书记助理, 协助企业党组织完善各类党建制度, 以科学制度保障党的建设;协助开展党的组织活动, 以科学方法推进党的建设, 扩大党在企业内的影响力, 为加强非公有制企业党建工作注入新的能量。机关干部们走进企业, 以全新视角了解其运作模式, 开启了非公有制企业党建领域的“新通道”, 为增强非公有制企业党建工作的“有效性”、破解非公有制企业党建工作难题开辟了新路径。

4. 转变机关干部作风, 提高政府服务经济发展能力和水平的需要

普陀区选派机关干部赴非公有制企业挂职锻炼, 是落实“三深入”的具体体现, 是转变机关和干部作风的有效载体, 既为党和政府提供了一个了解区域非公有制经济发展的途径, 又为非公有制企业开辟了一条向党和政府反映企业生产经营中遇到的困难和问题的渠道。

5. 完善干部培养链, 拓宽干部人才培养渠道的有效途径

在新的历史条件下, 党政干部队伍的来源结构发生了很大变化, “三门”干部增多。这些干部缺乏对基层情况的了解, 应对、驾驭和解决复杂局面的能力素质相对不足。选派年轻干部到非公有制企业挂职, 让他们在完全不同于党政机关和国有企事业单位的环境中开展党的工作, 拓展机关干部挂职锻炼渠道和方式, 是拓宽干部人才培养渠道的现实需要和有益尝试, 更是对形成“干部在一线成长, 人才在一线发现”的良好用人导向, 意义重大, 影响深远。

二、贴近非公有制企业党建实际, 创造性开展挂职锻炼工作

1. 挂职锻炼目标制定科学化

普陀区委制定了“党建工作上水平、企业发展增动力、挂职干部受锻炼、人才培养探新路”的挂职锻炼工作目标。要开展这项工作, 总结非公有制企业党建工作经验、提炼有效工作方式、提高非公有制企业党建工作有效性;进一步转变机关干部作风, 打造非公有制企业与党和政府的沟通交流平台, 切实为非公经济发展提供支持和服务;拓宽机关干部培养锻炼渠道, 探索机关干部成长成才新路径。区委提出, 要通过挂职锻炼, 力争取得“四个一批”的成效, 即在全区实实在在解决一批阻碍非公有制企业党建工作发展问题、总结一批助推非公有制企业党建发展工作经验、形成一批体现非公有制企业党建工作成果、创新一批符合非公有制企业党建工作规律机制。

2. 挂职锻炼要素设置系统化

(1) 精心挑选挂职干部。考虑到工作环境和工作任务的特殊性, 选派的挂职干部既要能得到锻炼, 又要能在企业打开工作局面;既要有一定资历, 更要具备较强的能力。区委组织部按政治素质好、组织能力强、具备独立开展工作能力等条件, 从全区综合管理、经济管理和党群部门精心挑选了处级后备青年干部。

(2) 严格筛选挂职企业。首次开展工作, 要给挂职干部提供良好的工作平台。首批十家接收单位均为规模较大, 有一定知名度, 对区域经济发展贡献度较高, 党建工作有一定基础的非公有制企业或非公有制企业较为集中的各类经济 (工业) 园区、商务楼宇。其中既有民营科技型企业, 也有劳动密集型企业;既有上市集团性企业, 也有发展迅速的中小型企业, 做到不同领域、不同业态、不同组织建制的非公有制企业通盘考虑。

(3) 合理设置挂职岗位。按规定, 挂职干部在企业担任党组织书记助理, 主要从事党建工作;挂职锻炼为全脱产, 时间一年。挂职期间干部的行政和工资关系保持不变, 党组织关系转入挂职企业, 但不从企业领取任何形式的工资报酬、不享受任何形式的福利待遇。

3. 挂职锻炼任务分解项目化

机关干部到非公有制企业挂职, 从事党建工作, 更要努力使党建工作与企业经营结合起来。为更好推进挂职工作, 区委组织部提出“10+X”工作模式。挂职干部既要完成“十个一”的“规定动作”, 即:拟定一份挂职锻炼工作计划、培育企业党建工作一个新亮点、给党员上一次党课、组织开展一次主题实践活动、培养一批入党积极分子、为职工群众办一件好事、为企业发展出一个金点子、完成一篇非公有制企业党建工作调研报告、为区域经济发展提一条合理化建议、撰写一份挂职锻炼工作个人小结, 还要根据挂职单位实际, 创造性地开展“自选动作”。

4. 挂职锻炼管理考核过程化

区委组织部、区社会工作党委注重加强对挂职工作组织上的领导和管理, 建立管理档案制度, 健全考核评价体系, 以面上指导与个性辅导相结合方式, 对挂职干部实施挂职工作全过程跟踪管理, 为机关干部赴非公有制企业挂职锻炼提供组织和制度保障。区委组织部相关负责人通过定期走访企业, 召开座谈会、工作交流会、个别访谈等, 深入挂职企业, 在走访中与企业管理层、党组织、挂职干部面对面, 了解挂职干部工作开展情况, 征求各方面意见和建议, 及时解决各种问题。

三、以全新视角开创党建工作, 挂职锻炼取得初步成效

1. 取得“四新”初步成效

(1) 给党建工作注入了新活力。与挂职工作启动前相比, 挂职企业党建工作得到明显推动。 (1) 党建工作成效明显。挂职企业新增了入党积极分子, 新组建了党组织, 梳理出了隐性党员和流动党员, 为企业配备调整了基层党务干部;挂职干部为企业党员上党课, 发展和培育先进典型, 新建团组织和工会, 提炼和形成企业党建工作机制;组建了非公有制企业党校3所, 探索了非公有制企业党员教育的新模式。 (2) 根据企业具体情况, 提出符合企业要求的党建工作思路。例如:挂职干部提出对园区小型非公有制企业实行依托物业党组织, 进行网格化党建新思路;推行依托各级商会组织团结凝聚业主, 做好发展业主入党工作等。 (3) 开展了机关党建和非公有制企业党建互联互动活动。挂职干部派出单位与接收企业开展了党建共建活动, 促进了机关党建和非公有制企业党建联动发展, 放大了党建工作的效应。 (4) 围绕非公企业党建的薄弱环节, 开展了课题调研活动。挂职干部结合各自挂职企业的实际情况, 深入调研, 总结经验, 形成高质量调研报告, 对非公企业党建工作具有重要的指导和借鉴意义。 (5) 通过挂职锻炼, 积极帮助企业树立和提升党建工作品牌。 (6) 通过挂职干部的实践和探索, 进一步健全了非公有制企业的各种党建规章制度, 加大了对非公有制企业党务工作者的培养, 明显给非公有制企业党建注入了新活力。

(2) 为企业发展提供了新服务。挂职工作开展以来, 挂职干部以企业党建为载体, 围绕企业生产经营中心工作, 通过开展形式多样的党组织活动, 增强了企业员工凝聚力;他们为企业发展出谋划策, 充分发挥党建工作对企业发展的助推作用, 做到“党建也是生产力”, 切实为企业发展提供新服务。挂职干部为企业提出合理化建议, 为职工群众办实事好事, 得到了企业和职工群众的认可。

(3) 使挂职干部的素质能力得到了新提高。在企业开展工作以来, 挂职干部静下心来真思、放下架子真学、沉下身子真做, 通过调查研究, 在较短时间内融入了企业, 打开了工作局面, 锻炼了独立开展工作能力;通过组织开展党建工作、服务企业发展、协调各方关系, 提高了组织协调能力;通过参与企业的重大生产经营活动, 对市场经济规律的认识和把握有了进一步提高, 增强了服务经济发展的能力;通过与业主、党员、职工等各类工作对象谈思想、交朋友、打成一片, 增强了开展群众工作的能力。通过挂职锻炼, 为干部实现从一名履历相对单一的业务干部向集党务、企业经营管理于一身的复合型干部转变, 提供了有效的载体和平台。

(4) 为人才培养模式探索了新思路。一是体制上, 实现从“体制内”向“体制外”突破。普陀区选派机关干部赴非公有制企业挂职锻炼, 把原来“体制内”的干部挂职锻炼范围扩大到“体制外”, 实现了将党建工作与非公有制企业的经营发展、干部的培养锻炼融为一体, 探索出一条“体制外”干部培养锻炼的新途径。

二是机制上, 实现从封闭式培训向开放式培训突破。传统的干部挂职培养模式手段较为单一, 难以适应现代社会快速发展的形势。选派机关干部赴非公有制企业挂职锻炼, 让机关干部开阔视野, 更新观念, 增长推进改革开放、驾驭市场经济的能力和本领。

三是理念上, 实现从一般性思维向创新性思维突破。选派机关干部赴非公有制企业直接担任企业党组织书记助理。与过去相比, 锻炼工作的重点更加突出, 责任更加明确, 针对性更强。同时, 普陀区委组织部和社会工作党委运用创新理念, 对挂职干部和挂职工作实施全程指导、过程管理。不仅有效提升了机关干部的素质和能力, 在一定程度上也解决了干部锻炼途径少、人才来源单一等问题, 为新时期机关干部人才培养模式探索了新思路。

2. 完善了“三个机制”

⑴把握党建工作的内生性、稳定性和有效性需求, 完善非公有制企业党建工作机制。通过挂职干部在非公有制企业开展党建工作的实践探索, 创新了党组织活动方式, 推进了党群活动一体化, 增强了党组织活动对员工的吸引力。准确定位党组织在企业中的功能和地位, 使党建工作成为企业发展促进者, 和谐文化建设者, 先进人力资源开发者, 各方利益协调者, 能更好把握非公有制企业党建的“内生性”需求。

党员是非公有制企业中最优秀的人力资源, 也是加强非公有制企业党建工作主体力量。挂职干部协助非公有制企业党组织建立和完善党员教育、管理和关怀服务机制, 能激发党员发挥作用的内在动力, 增强党组织对党员号召力和凝聚力, 实现企业党建工作“有效性”。

⑵把握非公有制企业职工的需求点, 拓展群众工作机制。基层党建工作的核心是群众工作, 评判非公有制企业党建工作成功与否, 最重要的标准是能否有效组织、动员和凝聚群众。机关干部挂职锻炼是加强新形势下非公有制企业群众工作的有效举措。通过深入企业了解职工群众反映的诉求, 能有针对性地帮助企业建立健全工青等群众组织, 形成党群联动的机制, 增强做好群众工作合力, 开创新形势下以党建工作促进群众工作新机制。

⑶构建交流新平台, 完善双边沟通机制。机关干部挂职锻炼, 是巩固、完善和深化党和政府与非公有制企业双边沟通机制的重要契机。通过挂职锻炼, 在深化非公有制企业党建工作同时, 非公有制企业与党和政府沟通交流畅通了。挂职干部可以把党和政府的方针路线政策贯彻落实到非公有制企业的生产经营中去, 也可以把非公有制企业要求和建议及时向党组织和政府汇报, 帮助非公有制企业更好发展壮大。非公有制企业党组织的上级党组织、派出挂职干部的机关、挂职干部在建立与企业高管的沟通机制上形成合力, 能进一步把握党建工作与企业发展的融合点, 帮助企业找准和破解生产经营管理中存在的问题。

摘要：上海市普陀区委组织部选派机关干部赴非公有制企业挂职锻炼, 是提升“两新”党建科学化水平的新尝试, 也是培养干部、发现人才, 促进企业健康发展上的有益探索。

关键词：干部挂职,党建科学化,非公党建

参考文献

[1]李健刚.提升非公有制党建水平, 构建和谐社会[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2005 (4) .

企业挂职锻炼个人总结 篇8

感谢团省委和xxx移动公司对青年学生干部的关怀，我们一行三十三名高校学生会干部有机会在xxx移动进行为期一周的挂职锻炼。这段倍受珍惜的时间里，我们第一次用实践者的角色、探寻者的眼光、体验者的思维，亲身领略了xxx移动优秀的企业文化和先进发展理念，深切体会了移动人“厚德正生，臻于至善”的核心价值观。移动公司，可以说是一个无可挑剔的优秀企业，我谨以自己的一点拙见，谈谈这几天来在工作当中发现的一些问题，希望能为移动公司从强大到卓越提出一点有用的建议。

首先是工作氛围比较压抑，工作压力较大，每个人都忙于自己手上的工作，相互之间也互不打扰，员工之间的交流过少。我所在的部门是xxx省移动公司公共事务部，公共事务部的主要职能是负责与政府和媒体沟通，组织移动公司参与社会公益事业并做出对外宣传报道，可以说移动公司厚生于社会，与外界沟通宣传的门户部门。从事组织和宣传工作需要大量的灵感，而灵感有来自于人与人之间的交流，来自于人与人之间相互思想交流当中相互碰撞的火花，而我们部门的同事们大部分都处于那种近乎疯狂的工作状态，大部分时间都只在忙于自己手头的工作，只在共同接手一项工作时候才与同事交流想法，而大家相互交流的时间非常地少，无形当中会让人感到很压抑。其次，很多员工在办公室当中长期坐在电脑前工作，很多人从一上班一直坐到下班，赶上加班时间甚至一坐一天，长此以往，对身体十分不利。当然，我深知我的同事们如此疯狂地工作，都是出于对于公司，对于企业深深的热爱，处于一个如此优秀的企业，谁都会拼命地去为之努力工作。而作为企业本身而言，我们在对社会、对国家履行企业公民责任、付出人文关怀的同时，能否对我们的员工给予更多的人文关怀呢?在我们省大力提倡解放思想的时候，开展解放思想大讨论的时候，我们的移动公司能否也解放下思想，在上班时间强制性地让全体员工共同停下奔跑的脚步，放松下疲惫的灵魂呢?因此我建议，在员工上班时间当中强制性地增加15-20分钟休息时间，放一些舒缓的音乐，组织大家集体站起来做一些简单的活动，以放松下大脑，舒展下筋骨，让同事们之间也有个自由交流的时间。俗话说“磨刀不误砍柴工”，我相信这20分钟的休息时间，对于进一步提高工作效率将有极大的帮助。我的同事们在工作时候都充满了激情，那是源于对企业的.热爱。每个人都在为了自己的追求奔跑着，然而每天都在不停奔跑的人，迟早都会感到疲惫，而在他们疲惫或快要疲惫的时候，最需要得到的，也正是源自于追求的人文关怀与鼓励。员工是企业的基石，每个移动的员工们都在为了企业追求卓越的目标不停地奔跑着，我想企业给予员工更多的人文关怀，不也正是我们“厚德正生，臻于至善”核心价值观最有力的体现吗?

最后，衷心祝愿我们的中国移动xxx公司能在今后的道路上不断实现新的跨越，不断超越自我，走向卓越!

上海挂职锻炼心得体会 篇9

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4月8日—5月26日，我在上海市奉贤区解放路小学进行了为期49天的挂职锻炼和学习。在学习期间，主要通过与校长交流、参加教育局、学校各种会议和活动、深入教研组参加教研活动、听课以及参与学校各处室、各条线管理等方式，深入了解学校办学思想，感受校长办学思路，重点对学校教学教研、德育工作、学生管理、教师培训、电教工作等方面进行了学习和了解。通过近两个月的学习，受益颇多，不但收获了经验，也收获了信心。下面，我就从教育局和学校两个层面介绍一下学习过程和学习体会。

一、教育局层面：

因为是站在学校的角度参加教育局的会议和活动，在介绍教育局层面的时候只能是根据涉及到的和感受深的几个方面来进行。

职初教师培养。参加工作5年以内的教师被称作职初教师。奉贤区在05、06年两年就有将近800名新教师进入教育系统，大量新教师的增加是各学校的一笔财富，但是同时也带来了许多问题。为缩短新教师的成熟期，教育局制订了“135工程—职初教师培养行动计划”，要求职初教师“一年站稳讲台，二年基本成熟，三年脱颖而出，五年成为教学骨干”。主要措施有：一是管理和考核。坚持“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，选择城区内优质学校作为职初教师培训基地，职初教师在培训基地学校培训1—2个月之后，再到所分配学校任教。一年期教师由教育局组织考评小组进行考核，教师考核总分=学校综合考核×45% +培训考核×15%+区级课堂教学能力评价×20%+区级教案考核能力评价×10%。对考核不及格的教师责令参加新一轮培训，第二次考核不合格，暂不聘为一线教师。我曾经参加过一次职初教师考核活动，有的工作一年期的教师的课堂教学无论从教学设计还是到课堂组织都能够达到我们市级优质课的水平。二是培养和培训。在区级层面建立带教制度，带教教师一般有两位，一位负责班主任工作方面，一位负责学科教学方面，并制定一系列带教协议和制度。要求每位职初教师制定个人发展行动规划，增强自主发展意识。

实施“双名三优”工程。“双名三优”为名校长、名教师、优秀骨干校长、优秀骨干教师和优秀青年教师。自XX年期，在全区范围内评选名校长、名教师100名，优秀骨干校长、优秀骨干教师200名，优秀青年教师300名，简称“123工程”。经过评审，对被评为优秀称号的校长教师进行奖励。名校长每月奖励1000元，名教师每月奖励800元，优秀骨干校长奖励600元，优秀骨干教师奖励400元，优秀青年教师奖励200元。每三年重新申报评选一次，确定了明确的考核的内容和要求，每进行过程考核。

城乡学校实行紧密型办学联盟。紧密型办学联盟A+X模式，所谓A是指城市区一所优质学校，X是指一个镇的几所学校，双方签订联盟协议，期限为三年。实施项目包括管理互动、教师流动、课程走动和教研联动。活动开展的比较有实效性。

学校托管。了解学校托管是因为到肖塘中学参加了一次现场会。肖塘中学是奉贤区近郊的一所普通中学，有19个教学班，70余名教师，近年来，学校有条件的本地学生纷纷流向镇区学校，在校生主要以外来务工人员子女为主，教学质量一直不高。自XX年9月，奉贤区教育局采取教育托管的形式，将肖塘中学交由上海闸北八中进行教育托管，引进“成功教育”的先进教育模式。一是闸北八中定期向被托管学校输送优秀教师，XX年上学期闸北八中输送了五位优秀的管理者和教师，二是植入学校新的办学思想，从“帮助学生成功”为起点，通过学生“尝试成功”，最后达到“自主成功”的境界。三是引进先进的教学方法，引进了成功教育集团自主开发的电子平台，将底层侧的“个性化”的教学变成高层次的“标准化”教学，并为高层次的“个性化”教学打下基础。

名校长工作室和名师工作室制度。以工作室为依托的教师研修模式近年来在教育比较法的江苏、浙江、上海等地开始流行。名校长、名师工作室实行首席负责制，由首席名校长、名师负责管理，教育局拨付一定的活动经费。活动主要包括论坛、交流、参观学习等，基本上是一种“师带徒”的形式。我参观了奉贤区南桥小学张大维校长的名校长工作室，正好有两位校长去讨论共同实施的课题的问题，在我学习的期间，工作室还组织所有成员到深圳的一所小学去实地考察。后来我想这样的组织形式和活动安排就是一种高层次的“专家引领”和“同伴互助”。在这样的集体里，大家经常经历的是“头脑风暴”，是“高峰体验”，确实能促进自身的专业提高。

二、学校层面：

我挂职的学校为奉贤区解放路小学。学校创建于1982年，现有教学班32个，学生1500名。教师101名，其中中学高级教师3名，教师队伍和办学质量在全区排在前列的。校长邬熙熙今年54岁，是奉贤区名校长。学校硬件设施一流，电脑能达到教师人手一台，各班级全部配备了多媒体教学设备，达到了“班班通”。学校有200米塑胶操场，各种供能室齐全。在挂职的两个月里，学校对我很照顾，各项活动和会议都能让我参加。两个月的时间也不能完全接触到学校的各个方面，我还是从几个方面说一下：

学校形成了有效的文化管理。早在九十年代初期，学校就确立了“协和”的办学思想，即是协同多方资源

促进学生全面发展，形成了管理力求“规范”，教育严格“行规”，教学强调“科研”，发展倚重“协同”的办学特色。邬校长在这所学校任职多年。据邬校长介绍，学校的发展经历了四个阶段，一是建章立制的阶段。很多学校是从制度管理的阶段起步的，我想建章立制是一个过程，但是更重要的是制度执行和修改的过程，执行和拟定同样重要。二是抓质量的阶段，奉贤区前几年中高考成绩很差，基本排在上海市的后几位，后来从局层面就十分重视教学质量，每学期从三年级往上就组织统一考试，学校也出台了很多办法促进质量的提高。三是抓特色阶段，学校在特色建设方面主要有三个内容，并结合拓展型课程、探究性课程的开发进行，一是诗文诵读，各年级同时开设，学校编印了校本课程小册子，学生人手一册。二是国际象棋，一年级学生全部纳入课程，三是捏泥人、口琴等根据学生的兴趣选修的课程。四是抓文化阶段。奉贤区实验小学校长金哲民是上海市特级校长，我们到实验小学和他交流的时候，金校长说校长要让自己的办学思想变成学校的文化，无论人在哪里，他的思想要始终在学校上空飘荡。解放路小学形成了自己的学校文化，学生和老师有明显区别于其他学校的特质，这是校长长期办学不断渗透的结果。

学校对教学质量的监测和重视。学校对教学质量的坚持和重视是这所学校的特色。无论从学校领导到任课教师，都很执着的在为教学质量努力着，而且无论何时何地。学校在教学上呈现出“密、实、活、广”的特点。在奉贤区各学校对于教学成绩都很重视，但是解放路小学尤为突出，每次教学质量检测都能排在全区前两名。我也曾和邬校长探讨过这个话题，就是在小学阶段这样做是不是合适，邬校长说我的学生并没有因为我们狠抓教学成绩就变得不快乐，学生还是个性张扬，学校在减负、高效方面严格要求教师，不能让学生过早的滑落到标准以下。

依托磨课组织学校教研活动。自XX年，学校进行了磨课活动。所谓磨课教研，就是以教研组研讨课、家常课为载体，由教研组全体成员参与，就同一课进行两次以上的教学实践。其重点与关键是“磨”的过程，注重过程中的全员参与、教学设计反复磨、教学过程反复磨，其间伴随的是教师对设计、执教、听课等每个阶段的反思。

在具体实施过程中，学校的磨课经历了几个阶段：一是由点到面。点上试行，强调“点”上的探索过程，而这个过程，伴随的是教师学习、参与、培训、提炼的每一步，从而为“面”打下基础;全面铺开，“面”上的推行，关注的还是过程，注重资料的积累与经验的总结。二是渐次细化，将校本教研向纵深挖掘，一种是细化磨课类型：针对中青年教师，开展“同课异构”活动，更多地偏向于提高教学反思能力;针对职初教师，开展“同课同构异思”，实践中指导、帮助职初教师提高教学水平。第二种是拓宽磨课范围。借教研员、专家，实现纵度提升;借助兄弟学校教师的参与，实现纬度拉宽，教师在高质效的教研过程中教师课程执行力得以逐渐提高。三是实现教研常态化。教研常态化应该是教师做研究较高的层次，说明教师已经很自觉的向研究寻找解决问题的办法。校本研修最终是帮助教师形成一种随时随地、经常性地、不拘形式地讨论教育教学问题的良好习惯。学校开展了“每日两议”活动。一是“课前小议”，明确当日教学重难点、教学方法、教学设计意图等;二是“作业布置小议”，每天课后反馈教学情况，对教学中的得失进行探讨、交流，并据此确定作业的内容与量，在此基础上各班根据实际情况布置家作。这种常态的校本教研活动，使教师始终处在不间断的学习中，使他们及时将新的教学理念、方法逐渐融合到他们的常规教学实践中。本学期开始，学校还将“每日两议”与教师教学设计的二度修改与课后反思紧密结合起来。

学生社会实践活动。因为上海正在召开世博会，学校很多德语活动是围绕世博开展的。看一个学校的德育工作，只要看学生就能判断学校德育工作的质量。解放路小学的学生很快乐，而且个性张扬，有灵性。有两个活动留下了深刻的印象：

一是红领巾市场。红领巾市场是学生参加社会实践活动的一种方式，学生将自己的书籍、玩具等物品拿出来交易，所得款项交学校大队部存入爱心基金。但是在活动中交易款项并不重要，关键是学生在活动中表现出来的热情和投入是日常教育不能比拟的，很多同学都给自己的商品做了广告，大家在一起也可以讨价还价，是一次很好的社会实践活动。

二是少年军校的集体活动，参加“十周岁生日纪念”。区教育局为了方便学生进行实践活动，成立了以“少年军校”命名的活动基地，可以进行劳动实践、逃生演练和基本的军事训练，给学生过集体生活的环境。我参加的是学校三年级的活动，活动每学期一次，三年级是周四上午集中到少年军校，上午在学校进行灭火逃生演练，下午学校组织“十周岁生日纪念仪式”活动，活动以“感恩、成长”为主题，通过点生命火炬、学生给老师献礼物、老师给学生送祝福、学生读家长的信、许生日心愿、吃生日蛋糕等方式，使学生感悟生命的珍贵，父母的辛劳，老师的付出，向学生进行感恩教育。仪式是少年军校的拳头产品，活动始终洋溢在一种温情、感恩、向上的氛围中，许多学生向老师献出了真诚的拥抱，还有许多学生在读父母的信的时候不断抽泣，流下了感动的眼泪。

其实我想在我重点介绍这两项活动之外，更多的是活动背后蕴含的教育思想。德育不是搞活动，德育不是花架子，不是作秀，而是需要创设教育环境和教育契机，给学生深刻的教育记忆。

用课程建设引领学校发展。老实说，我再去奉贤之前，还没有或者说没有注意到“课程建设”这种说法，学校的唯一产品是课程，根本任务是完善课程建设，执行课程方案。这种课程和课程表中的课程并不是相同的概念，而是学校根据对学生制定的培养目标设施不同的课程，通过课程的实施培养学生的能力，达到教育的要求。奉贤区的课程设置有统一的规定，分为基础型课程、拓展型课程和探究型课程，学校在严格执行基础型课程要求的基础上，自主开发出了多项课程，包括德育课程、学科扩展课程和发展特长课程。学校课程体系比较完善，课程结构比较合理，课程执行比较坚决。我想我们学校在这方面做到有所欠缺，没有将课程进行统一管理，缺乏统一架构和规划。

绩效工资。奉贤区义务教育阶段绩效工资也是从XX年开始实施，并于去年12月底全部兑现，XX年绩效工资已经走入正轨。奉贤区各学校制定绩效工资方案时基本相同，出勤部分按实际出勤考核。工作量部分要确定标准基数，比如某项学科的满工作量为1，按学科分工不同确定学科的权重，重点学科系数可以提高，功能室管理员、学校中层以及教辅人员等工作量换算成课时，将工作量统一到一个标准，便于计算和衡量。工作表现主要包括各项检查和督导，参加各项活动的积极性和效果。工作成绩主要包括单项奖励、教育教学成绩和各项成果等。据学校说，学校在实施绩效工资方面没有遇到太多的阻力，原因是学校在实行绩效工资之前，工资总量已经不低，而且是以奖金的形式提高的工资幅度，主课教师与副科教师的差距不小。实行绩效工资后，按区里统一制定的标准，反而缩小了教师间的差距。

在绩效工资实施的过程中，学校也有很多困惑。主要是学校在制定奖励部分方案时“量”的考核奖励过于偏重，缺乏对“质”的有效监管和衡量，使语数英主课教师与其他任课教师在工作量层面没有太大差距，没有更好的发挥绩效工资的杠杆作用。

两个月在奉贤的时间十分难忘。整体感觉有以下三方面收获和感受。一是学校有谋事干事的氛围。无论从校长到各条线的中层还是到老师，都在很积极的履行自己的职责。从早晨七点到校，到下午五点放学，始终在高效率、高节奏的工作，中午学生不回家，教师也没有休息的时间。每个人都行色匆匆，对工作投入了极大的热情。二是教师提高培训的机会很多。因为在上海要举行很多全国性、地域性行的活动，老师们经常有机会参加高层次的论坛、研讨活动，能够接触到“生命中的重要他人”。其实在教师的成长中是需要“重要他人”的，能够对自己的专业发展乃至思考问题的方式、行为处事的方式产生影响。两个月的时间至少到上海其他区或市中心参加过四次高质量的研讨活动，其中还听了小学作文教学的专家管建刚老师的课和报告，这对于青年教师成长十分重要。三是规范化、精细化管理是促进学校发展的抓手。每个条线的管理都能看到精细化的影子，都能看到匠心独运的想法。学校的档案资料十分翔实，让每项工作都留下了痕迹。

我感到我很幸运。在任职十二天的时候就有这样好的机会去学习，我要真诚的感谢各位领导。在以后的工作中，我要不断总结和梳理学习期间的收获，结合我们的地域特点和学校实际，既做到通过借鉴更新观念和思路，又不“拿来主义”，照本宣科，争取使学校工作有一个大的提高。

20XX年4月7日至 4月18日，我在上海市徐汇区爱菊小学挂职锻炼。我跟随二年级教研组长赵老师听课、上课，期间又逢XX上海市青年教师语文课堂教学评比展示活动，观摩了她们的课堂教学，颇有感触。

新课程改革早已在全国范围内广泛开展，为了调动学生学习语文的兴趣，为了能体现新课改的精神，我们在一线的教师可谓费尽心思。课堂上，或小组交流，或质疑问难、或探究，经常看到的是，“请你用自己喜欢的方式读一读”、“选择你最感兴趣的内容来学一学”、甚至于我们的教师为了帮助学生理解课文内容，让学生在课堂上通过表演、绘画、唱歌或做科学小实验来体验。一时间，我们的语文教学似乎百花盛开、一派欣欣向荣的景象。但当我们静下心来细细思考时，我们又很困惑，现在的语文课到底怎么上。怀着这样的心情，我来到了上海，中国的大都市，在没来之前，我就知道上海的教科书不一样，上海的课文很多。那么上海的语文课到底是怎么上的，我很好奇，听了12节上海青年教师课堂教学展示课及4节带教老师的课，令我初窥了上海语文教学的一角，但仅仅是这一角，让我有了很多话要说：上海的语文教材，一个学期学生要学近60篇课文，这使得上海语文课堂讲究效率，重点突出，主次分明，扎扎实实，使得课堂中只能围绕教材来做文章，只能围绕语文来做文章，于是乎这样的语文课更像语文课，这样的语文课充满“语文味”：纵观这十几节课，每节课的导入都开门见山，直接进入课文，并能有助于学生对课文内容的理解。这十几节课，每一节课都体现了语文教学中的以读代讲，读中体悟，读中收获。各种朗读的形式，让学生在充分的读中了解，在充分的读中感受，在充分的读中体悟。观摩这些课时，我们也发现了写作教学随处可见，我们充分感受到了读写结合的实效性。

上海优秀老师的课，充分展示了上海的教学水平，让我真切地感受到了他们的教学确实走在了教改的前沿。短短的35分钟也尽显了大都市的快节奏，令人耳目一新，也让我觉得自己如那井底之蛙忽然看到了广阔的天空，受益非浅，不虚此行。

除了教学，让我印象深刻的还有学生的常规。

1、师生间的问好是那样有礼。

爱菊小学是一所艺术特色学校，这里的孩子个个充满灵气，而且活泼、大方，特别懂礼貌。不管是在校门口、或是走廊上也或是教室里，遇见老师或客人，总毕恭毕敬地敬礼问好，个个都是那样有礼。这样好的常规，与学校良好的校风，教师不断地训练是密切相关的，但做到这样的境界，我还是第一次看到，这让我感到惊讶!

2、起立发言声音是那样响亮。

作为一名低年级的老师，在课堂上不断地鼓励学生大胆发言，自认为在这一点上做得不错，但观摩了上海老师的课堂，让我明白，几个几十个学生大胆发言还不够，全班学生大胆发言，声音响亮，这是每一位语文教师在自己的课堂当中应该追求的。

3、学生评价是那样干脆。

新课程强调评价方式的多样化，在平时自己的上课中，也比较注重学生之间的相互评价，可评价往往只注重形式，实效性并不大。带教赵老师的课上，学生的即干脆又富有实效性让我受益匪浅。

4、整堂课中，学生是那样守纪。

小学生比较好动，一节课当中注意力不会非常集中，可我实习的爱菊小学二(5)班学生一节课当中纪律都是非常好的，似乎个个学生都像小军人一样，经过严格的训练。学生的行为达到这样的程度真的让我感到非常羡慕。

4月17日上午第二节，我给上海的孩子们上课了，课题是《最后的玉米》。学生的课前预习能力很强，已扫清字词障碍，读通课文了，所以我揭题后直接进入课文的感悟研读，学生的阅读能力已较强，因此一堂课很轻松地上下来了。课后，赵老师给我作了评课。通过上课实践，更深地感受自身在教学上跟上海老师的差距，同时也明白了以后要努力的方向：一切从学生出发。

电力企业挂职锻炼心得体会 篇10

上海大学根据教育部的规定加强辅导员队伍的建设, 于2006年9月与闸北区组织部确立合作意向, 学校每年选送十名左右优秀辅导员到闸北区担任街道社会工作综合党委书记助理, 进行为期半年的挂职锻炼, 使社区这一平台成为辅导员发挥所长、获得提升的新“码头”。辅导员的挂职工作赢得了街道及区政府的好评, 闸北区社会工作党委副书记评价上海大学辅导员每半年一次的挂职锻炼为“一部精彩的电视连续剧, 希望一节接一节拍下去, 一节比一节精彩”。

一、辅导员挂职制度设计的理念及功能

(一) 辅导员挂职制度设计的基本理念

钱伟长校长教育思想中的一个重要观点, 即高校要“拆四堵墙”:打通学校与社会之间、校内各部门和各学科之间、教学与科研之间的联系, 要破除头脑中旧的教育教学思想。[1]上海大学辅导员挂职制度充分体现了钱伟长的教育思想, 为学校辅导员提供了良好的锻炼平台, 也为社区建设提供了新鲜的血液。

1. 沟通———让社会了解学校, 让辅导员走向社会。

辅导员通过挂职锻炼能够进一步地了解社会、了解社区, 同时也为学生和社会的沟通搭建了平台, 拓展了学生思想政治教育途径, 加强了专业教育与社会实践环节, 为学生的成长成才提供了帮助。挂职辅导员利用挂职学习的知识充分发挥自己的作用, 尽早引导学生进入社会、了解社会, 缩短学校教育与社会实践之间的时差。

2. 共赢———促进高校人才资源和社区建设的结合。

区校共建是以育人为目的, 以社区为平台, 以需求为导向, 以服务为手段, 以项目为载体, 本着双向受益的原则, 挖掘整合区校资源, 发挥区校工作优势, 实现社区和高校的对接与合作, 促进高校人才智力资源在社区的转

3. 和谐———为和谐校园、和谐社会贡献力量。

构建大学和谐校园是落实科学发展观的内在要求。而做好本职工作, 努力建设和谐校园是辅导员为创建和谐社会作的最大的贡献。在挂职过程中, 辅导员学习了很多社会实践的工作经验, 有助于完善学生的党建工作, 有助于学生的职业生涯规划, 有助于学生的心理健康教育等。同时可以帮助同学正确对待生活中的矛盾冲突, 以及个人得失与他人评价, 学会宽容, 学会与人和谐相处, 引导学生多了解自己所处的环境, 培养自我调节的能力, 使其能够主动适应环境并成为环境的改造者。[3]

(二) 辅导员挂职制度的功能

辅导员挂职锻炼是高校拓宽培训渠道、提高干部素质的一个重要举措, 是加强高校干部队伍培养和建设的重要途径。通过挂职锻炼, 辅导员学习了好的传统、作风、经验, 进一步提升了自身的管理能力和水平。

1. 拓宽了辅导员的学习领域。

辅导员承担着对大学生进行政治指导、思想教育、学习督导、行为引导及相关事务管理, 开展扶困助学和就业指导服务工作的职责, 因此, 辅导员在挂职过程中不但要学习各种业务方面的知识, 更重要的是要向社区的领导和群众学习, 学习他们解决问题的方法和思路。“要学会在复杂的工作中, 提高工作的针对性和实效性, 找准解决矛盾的切入点;要学会在处理突发事件中, 临阵不慌, 组织有序, 驾驭全局。学到这些工作经验不但提高了自己的思想水平, 而且还广泛涉猎各种领域的知识来充实自己, 提高自己的思想能力, 可以使辅导员能够更加胜任自己的本职工作”。[3]

2. 丰富了学生社会实践平台。

为了给大学生提供社会实践的机会和舞台, 学校每年寒暑假会组织大学生, 到区各个街道锻炼, 被安排到各个部门如各个科室、居委会等, 很多时候是担任文字资料整理和写作工作。辅导员在挂职过程中可以组织学生参加更多的实践, 增强当代大学生的社会责任感。如援助志愿服务, 为社区内的弱势群体提供多种形式的志愿者服务活动;参加大型活动服务, 大学生可以提供接待引领、翻译、游客解说等服务, 彰显青年志愿者积极、健康、向上的精神风貌等。

3. 推动了区校之间的共建。

辅导员直接到挂职单位挂职, 能够实现真正意义上的区校共建。辅导员在挂职过程中能了解挂职单位的需求, 让学校优秀专业教师来街道做讲座, 对挂职单位来说, 吸收了大量最新的技术知识和管理理念, 实现了智力输入, 拉近了区校之间的距离。

4. 提高了学校的社会影响力。

辅导员在挂职锻炼过程中要充分展示自己优秀的一面, 有谦虚谨慎的学习态度和扎实的工作作风, 在所挂职的单位里做好自己挂职的工作的同时, 还要在挂职单位和学生之间沟通信息, 起着桥梁纽带作用, 增加学校和学生在社区的影响力。

二、当前挂职锻炼过程中存在的问题及对策

(一) 存在问题

上海大学辅导员挂职锻炼作为其一项重要制度与内容已经得到了长足的发展与进步, 其为学校培养和锻炼了一大批具有丰富工作经验、素质较高的优秀辅导员, 为学校的发展注入了新的活力, 这些挂职辅导员也为挂职单位带来了新的工作理念与工作作风, 为闸北区的发展作出了一定的贡献。但是在这项制度的发展与管理过程中也出现了许多问题, 具体表现在以下几个方面:

1.“镀金”思想严重, 自身动力不足。

挂职辅导员认为反正是挂个名, 又不留下来何苦得罪人;不想认真工作, 得过且过, 干好干坏一个样, 认为学校工作和街道工作还是有很大差别的;不愿意努力工作, 认为是给别人干, 自己的学校领导看不见, 得不偿失。

2. 把辅导员当“客人”, 任务压不实。

部分街道 (社区) 把辅导员看作是“上边来的人”, 是“走读生”。来时接, 走时送, 在交任务压担子上不到位, 怕挂职辅导员承担不起急难险重任务, 让他们当旁观者多当组织者少。这种“不便压、不好压、不敢压”的结果, 导致辅导员工作任务不具体, 工作目标不明确, 工作起来只是跑龙套、敲边鼓, 难以独当一面。这种对辅导员看似爱护的做法, 其实是剥夺了他们受磨练的机会, 背离了辅导员挂职锻炼的工作初衷。[4]

3. 管理上有点滞后。

主要是挂职单位认识上有偏差, 认为挂职辅导员是高校教师主要是挂职、挂名、“镀金”而已, 工作上不委以重任, 也不去督促检查, 有时造成挂职辅导员的作用难以发挥;学校认为挂职辅导员已完成派出任务, 便不去管理;而区政府组织认为由派出、接受单位管理, 加上组织部门事情多, 人员少, 有时的确也顾不上很好地进行管理。以上三个问题的存在, 导致有些挂职辅导员在原工作单位和挂职单位有时两头不见人, 失去管理和监督, 影响了挂职辅导员工作能力的提高和工作潜力的发挥, 不能达到锻炼提高的目的。[5]

(二) 对策

辅导员在挂职锻炼工作的开展, 无论对挂职单位还是对学校来说都是至关重要的。对一些问题处理不当, 不但不能达到挂职锻炼的目的, 反而会给挂职单位和学校带来沉重的负担。针对上述问题, 应做好以下几个方面的工作。

1. 从辅导员的角度:辅导员要有正确的挂职态度。

辅导员在挂职锻炼过程中要有谦虚谨慎的学习态度和扎实的工作作风, 一是忌摆架子, 不要认为自己是大学的老师, 有时置当地领导意见和实际情况于不顾, 擅自处理和盲目决策;二是忌短期行为, 不能“当一天和尚撞一天钟”, 只干眼前事, 不谋将来事, 只顾即时性不管连续性, 只要时间一到, 立马收兵回朝;三是防止急功近利, 热衷于轰轰烈烈摆花架子, 做表面文章, 甚至以牺牲长远或全局利益获取自己的挂职政绩。[6]辅导员参加挂职锻炼, 对全面提高自身的综合素质, 尤其是增强理论联系实际、解决具体问题的能力, 具有非常重要的意义。

2. 从学校的角度:既要做好选拔和考核工作, 又要做好奖励机制。

挂职辅导员的选拔机制要完善, 选拔出真正优秀, 真正具有良好的服务精神和一切为学生着想的辅导员进行挂职锻炼。只有具有这样工作理念的辅导员才会在以后的工作中自觉地想学生之所想, 急学生之所急, 注重工作创新, 从实际出发, 脚踏实地, 在不断的教育改革中研究和探讨“新思路”、“新对策”, 不断贴近学生需求。学校可以根据对辅导员考核成绩和挂职锻炼的表现, 有的作为骨干进一步加以培养, 继续留在学生思想政治工作岗位上;有的推荐、输送到教学科研工作或管理工作岗位;有的可以继续攻读更高的学位等。在动态中不断优化学生思想政治工作队伍, 建立起积极向上、不断进取的选拔培养机制和奖励机制。

3. 从挂职单位的角度:安排好辅导员的挂职岗位, 做好考核工作。

挂职单位要认真安排好辅导员挂职的工作岗位和带教老师, 充分发挥辅导员的工作能力, 做好辅导员挂职期间的考核制度, 定期和学校交流辅导员挂职过程中的各种问题, 认真负责地写好辅导员在挂职期间的鉴定。同时能够给予辅导员在更多部门学习的机会, 不但可以在街道社会党工委挂职, 还可以到就业指导中心, 到团委挂职等街道其他部门挂职。这样挂职的辅导员之间能够互相学习, 互相互补, 共同进步。

辅导员的工作不仅需要热情, 更应该扎实掌握相关工作理论和方法, 才能对大学生进行正确引导和教育。辅导员进行挂职锻炼能够进一步正确处理理论学习和社会实践的关系, 将挂职锻炼作为适应社会变革和人生发展战略的重要组成部分, 愿意借助挂职锻炼的机会提升自己的人生境界和综合素质, 能够更好地为学生做好工作。新形势下, 高校辅导员应顺应时代潮流, 在大学生成长、成才的过程中合理地扮演各种重要角色, 在实际工作中, 以学生为本, 不断加强和优化自身素质, 引导大学生并和他们一道在人生的实践中, 努力实现自我价值和社会价值的统一、理想与现实的统一、责任与贡献的统一、目标与行动的统一, 这样, 辅导员工作才有时代气息, 才能获得良好的工作效率和效果, 才能为大学生的健康成长和全面发展作出应有的贡献。[7]

参考文献

[1]钱伟长.钱伟长文选 (第5卷) [M].上海:上海大学出版社, 2004.

[2]李晓明.浅谈新时期高校辅导员的角色定位与素质要求[J].教育导论, 2007, (11) .

[3]挂职锻炼的几点体会.http://www.hnleader.gov.cn.

[4]王景洲.挂职锻炼工作中存在的问题不容忽视[J].探索与求是, 2006, (5) .

[5]张晓磊, 杨术.干部挂职锻炼中存在的问题及其对策研究[J].云南行政学院学报, 2006, (3) .

[6]挂职锻炼的几点体会.http://www.hnleader.gov.cn.

挂职锻炼心得体会优秀 篇11

一、**镇的基本情况

**镇地处**县西部，是两省(**省、广西省)三市县(封开县、**县、贺州市)的交汇点，是省道通往广西的必经之地，距县城28公里。镇辖区总面积55.76平方公里，其中耕地面积16357亩，有13个村委会和1个居委会，89个自然村，总人口4.2万。

**镇主要产业方向是抓现代化农业产业、密集型加工业。**镇农业资源丰富，无公害蔬菜、优质农业种苗和水果种植业已经初具规模，特色产业**切粉正在申报“国家地理标志保护产品”。今年将继续推动优势农业集约化，将**各村连片及零散土地集中起来谋划五大农业产业区:关塘村特种水产区，太原村蔬菜瓜果区，红星、兴义优质水稻区，维安花卉苗木区，睦渊生态农业休闲观光区，努力打造现代农业产业发展格局。

**镇工作思路清、方向明，各项工作推进有力有效。党建工作排名全县第一，省级卫生镇通过复审，荣获省农村垃圾收运处理工作示范镇，实现了村村通路灯。特别是“解放思想、实干兴肇”教育实践活动开展以来，镇村干部加快发展、赶超发展的信心更强、劲头更足了，全镇上下谋发展、干发展、比发展的氛围更加浓厚，呈现出生气勃勃的发展局面。

二、珍惜机遇，锻炼提高

县委组织干部到经济相对发达地区挂职锻炼，是我县建设高素质干部队伍和加快经济社发展的重大举措。我能够来改革开放的前沿阵地**省挂职锻炼，能够从繁忙的工作一线脱身出来到**工作、学习，这个机遇是非常难得的。因此，我时时提醒自己，一定要珍惜机遇，抓住机遇，用好机遇，认真学习锻炼，切莫辜负了组织的期望。

到**县**镇后，明确了自己在挂职学习期以了解**镇经济社会发展思路及其产业结构调整具体措施、**镇党委政府工作运行机制为重点，拓宽视野，深化认识，提高驾驭经济工作的能力为目标，并制订了具体的学习工作计划。

围绕实现挂职学习的工作目标，自己较快地适应了三个转变，即工作角色的转变，工作环境的转变和生活环境的转变。甘当小学生，谦虚谨慎，始终摆正自己的位置——学习锻炼，努力克服工作、生活中的困难和问题，安心、静心、专心工作学习。严格遵守我县挂职锻炼管理规定和挂职单位**镇的各项纪律规定，在工作生活方方面面，不分八小时内外，时时处处严格要求自己。

挂职锻炼以来，主要做了以下工作：

1、刻苦学习。一个多月来自己始终集中精力认真学习，在紧抓学习习总书记系列讲话的同时，查阅了近几年**省、**市、**县委、政府的工作报告，调研报告，统计资料等材料，并做好摘记。通过学习，逐渐了解了**省，特别是**市和**县经济社会发展的基本情况。参加县上举办的专题讲座2次，同时，还认真看阅了有关经济、岭南文化等方面的专著，力求兼收并蓄，不断更新自己的知识结构。

2、深入调研。一是在**镇内调研，先后到了**镇所辖的8个村，就党建、农业产业调整、社会治理创新、精准扶贫、新农村建设、农村垃圾收集运转、乡村教育卫生等调查研究，了解情况;还到了中洲镇、冷坑镇、桥头镇等乡镇走访座谈，了解其他乡镇工作特色。二是出县调研，3月份统一组织到**国家高新区和佛山市南海区广工大数控装备协同创新研究院实地考察学习，两地创新的发展理念、强劲的发展势头、浓厚的发展氛围都给我留下了深刻的印象。三是利用双休日调研，先后到广州、深圳考察学习，亲身感受到了珠三角的经济活力与蓬勃生机。

3、参加会议，交流学习。主要参加了**镇党政班子会和挂点村的重要工作安排部署动员会，列席参加了**镇党代会和人代会年会，了解了**镇党委政府的决策程序、组织协调、督促检查等机制，感受了**镇党委政府决策的民主、科学、规范，工作的高效率、快节奏，镇村干部的担当、务实。

4、加强联谊，扩大宣传。利用一切机会、场合，向新朋老友介绍**近年来经济社会发展取得的成就，**的优势资源，风土人情等，加深其对**的了解，结识了一批朋友。

三、体会与收获

**县乃至**市位处珠三角，但与珠三角核心区发展差距很大，**县乃至**市具有非常优越的区位、资源、政策优势，正处于加快发展、赶超发展的关键阶段。**县目前的发展程度与我县接近，其发展思路和发展举措对我县具有很强的示范和借鉴作用。一个半月来，自己身处**，深切感受到了**经济社会发展迅猛的活力、辐射力;深切感受到了**县乃至**市大力实施追赶型发展战略，为尽快融入珠三角一体化发展，缩小与珠三角核心区的差距的信心和努力;也深切感受到了**县各级干部解放思想、注重实干、开拓创新、务实求进的精神风貌。

通过比较分析，我认为：**县属于珠三角乃至**省经济社会发展较为滞后的地区，与珠三角核心区的差距很大，但与**相比在经济社会发展程度相近的基础上，**县具有得天独厚的资源、区位、政策优势(可同时享受珠三角和粤东西北振兴发展政策)，具有多重后发优势，特别是**县干部群众具有不甘落后、奋力赶超、尽快融入珠三角的信心和决心，**已经进入了发展的快车道。我们不进则退，不谋发展不加快发展则差距越拉越大。当前，我们必须进一步强化以下几点：

一是要解放思想。解放思想不仅仅停留在“眼界开”，还要与先进对标，要真正去理解、去践行先进地区的先进思维和先进方法，要“学起来”、“动起来”，特别是当前要对标好珠三角发达城市，向他们学习超前意识、开放意识和实干意识，跳出原有的思维定势，牢牢把握好发展趋势，通过学习考察、调研论证、试点先行，科学制定本土发展规划方案，高起点谋划好本土的主导产业，充分利用好现有资源，引育大企业大产业，推动新经济新业态发展。解放思想是我们到**省挂职锻炼最根本的目的。

二是要致力发展。发展是硬道理，发展是执政兴国的第一要务。我们必须突出发展这个主题，树立强烈的发展意识，要一门心思想发展，一切力量为发展，解决一切与发展不相适应的传统观念，摆脱一切不利于发展的思想障碍，革除一切影响发展的条条框框，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决发展中的问题。实践已经证明：大发展小困难，小发展大困难，不发展难上难。

三是要转变作风。解放思想是先导，经济社会的发展是根本，关键是转变作风，良好的工作作风是落实各项工作的强有力后盾。要进一步转变工作作风，增强服务意识。要围绕制定的规划方案、目标任务“咬定青山不放松”、“任尔东西南北风”，真抓实干、狠抓落实。要亲力亲为、敢于担当，围绕难题找准解决办法，科学落实，有效作为。要马上就办、办就办好，进一步完善“13710”抓落实工作机制，优化政务环境，提高工作效能效率。要进一步打造干事创业环境氛围，建立干部鼓励激励、容错纠错、能上能下、监督问责四项机制，激发干部干事创业的积极性，为干部有为、敢为、要为、慎为做出制度安排。