项目安全风险培训内容

项目安全风险培训内容（精选7篇）

项目安全风险培训内容 篇1

一、从业人员享有的安全生产保障权利

有关安全生产的知情权；

有获得符合国家标准的劳动防护用品的权利； 有对安全生产问题提出批评、建议的权利； 有对违章指挥的拒绝权； 有采取紧急避险措施的权利；

在发生生产安全事故后，有获得及时抢救和医疗求治并获得工伤保险赔付的权利。坚决拒绝“三违”—违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。

二、从业人员在安全生产方面的义务

在作业过程中必须遵守安全生产规章制度和操作规程，服从管理，不得违章作业； 接受安全生产教育和培训，掌握本职工所需的安全生产知识； 发现事故隐患应当及时向本单位安全管理人员或主要负责人报告； 正确使用和佩戴防护用品； 三、五类事故及三不伤害

建筑业是伤亡事故多发行业，其中高处坠落、物体打击、触电、坍塌、机械伤害（起重伤害）等五类事故占事故总数85%以上。

“三不伤害”：

不伤害自己 不伤害别人 不被别人伤害

自己不违章，只能保证不伤害自己，不伤害别人。要做到不被别人伤害，还得要求我们要及时制止他人违章。制止他人违章既保护了自己，也保护了他人。

四、“三宝”防护措施

1、“安全三件宝”指的是现场施工作业中必备的安全帽、安全带和安全网。它们在预防高处坠落和物体打击事故中，曾挽救过许多建筑工人的生命。正确使用“三宝”防护措施，应做到：①进入施工现场必须戴好安全帽，帽衬和帽壳之间应保持4-5厘米的间隙，并系好帽带防止脱落。②凡在2米以上悬空作业的人员必须系好安全带，若悬空作业点没有挂安全带的条件时，应设置安全拉绳或安全栏杆等。③悬空高处作业点的下方必须设置安全网，不得随意拆毁安全网，不得随意向网上乱抛杂物或随意撕毁网片。

2、怎样使用和保管安全带？ 安全带是高处作业工人预防坠落的防护用品，由带子、绳子和金属配件组成。在使用和保管中应注意以下几个方面：①安全带应采用有合格证的产品，有磨损、断股、变质、受过冲击等情况的应停止使用。使用两年后，要进行抽验，合格的才能继续使用。做过冲击试验的安全带不能再用。②安全带应高挂低用，注意避免摆动碰撞。③不准将绳打结使用。不准将钩直接挂在安全绳上使用，应挂在连接环上用。不准将绳系在活动物体上，应挂在牢固的建筑物构件上。④安全绳要避开锐角、尖刺、刀刃等，要避免接触明火和酸碱化学物质。使用频繁的绳，要经常做外观检查，如有异常，应立即更换。⑤安全带要防止日晒、雨淋，平时储藏在干燥、通风的仓库内。

五、临边作业防护

我施工现场的安全防护主要是泥浆池、承台基坑及桩孔的安全防护，严格按照标准进行安全防护，不能存在侥幸心理。

六、高处作业

高处作业：高处作业是指凡在坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业。基本操作规范：

1.高处作业前，应系好安全带，穿好防滑软底鞋，扎紧袖口，衣着灵便；凡从事2m以上高处作业人员，须定期进行体检，凡不适合高处作业者，均不得从事高处作业。

2.高处作业前，应检查作业点行走和站立处的脚手板、临空处的栏杆或安全网，上、下梯子，确认符合安全规定后，方可进行作业。

3.作业过程中，如遇需搭设脚手板时，应搭设好后再作业。如工作需要临时拆除已搭好的脚手板或安全网，完工后应及时恢复。

4.高处作业所用的料具，应用绳索捆扎牢靠，小型料具应装在工具袋内吊运，并摆放在牢靠处，以防坠落伤人，严禁抛掷。

5.安放移动式的梯子，梯子与地面宜成60～70度，梯子底部应设防滑装置。使用移动式的人字梯中间应设有防止张开的装置。

6.搭设悬挂的梯子，其悬挂点和捆扎应牢固可靠，使用时应有人定期检查，发现异常及时处理。

7.如必须站在移动梯子上操作时，应离梯子顶端不少于1m,禁止站在梯子最高一层上作业，站立位置距离基准面应在2m以下。

8.禁止在万能杆件构架上攀登，严禁利用吊机、提升爬斗等吊送人员。

9.严禁在尚未固定牢靠的脚手架和不稳定的结构上行走和作业以及在平联杆件和构架的平面杆件上行走，特殊情况下必须通过时，应以骑马式的方式向前通行。10.安全带应挂在作业人员上方的牢靠处，流动作业时随摘随挂。

11.施工区域的风力达到六级（包括六级）以上时，应停止高处和起重作业。

12.在易断裂的工作面作业时，应先搭好脚手板，站在脚手板上作业，严禁直接踩在作业面上操作。

七、脚手架作业

指建筑工地上用在作业高度较高无法直接干活的地方的架设工具。主要为了施工人员上下干活或外围安全网维护及高空安装构件等，说白了就是搭架子，架子工属特种作业人员，应持证上岗，搭拆架子时普通工只能作些辅助性工作。架上作业，人员不要太集中，堆料要平稳，不要过多过高，以免超载。上下架子要走专门通道，不要从上层架往下层架跳，避免冲击荷载，造成塌落。拆架子应设警戒区和醒目标志，有专人负责警戒。拆下的杆件，脚手板、安全网应用垂直运输设备运至地面，严禁高处向下抛掷。

八、临时用电

1.施工用电及手持电动工具使用

现场安装、维修或拆除临时用电工程，必须由电工完成。作业人员要听从电工安排，出现问题请电工处理。使用前检查工具外壳、负荷线、插头等是否完好。手持电动工具使用移动式开关箱，内装有漏电保护器。负荷线不得过长，不得拉扯负荷线，转移工作点得先关闭电源。严禁不用插头直接将负荷线直接插入插座，不得使用“地拖”。宿舍里严禁私自拉电线，使用大功率电器。严禁在电线上挂衣服。

2.如何防止触电事故发生。

（1）绝缘是防止人体触及绝缘物把带电体封闭起来。瓷、玻璃、云母、橡胶、木材、胶木、塑料、布、纸和矿物油等都是常用的绝缘材料。应当注意：很多绝缘材料受潮后会丧失绝缘性能或在强电场作用下会遭到破坏，丧失绝缘性能。

（2）屏护即采用遮拦、护罩、护盖箱闸等把带电体同外界隔绝开来。电器开关的可动部分一般不能使用绝缘，而需要屏护。高压设备不论是否有绝缘，均应采取屏护。

（3）间距就是保证必要的安全距离。间距除用防止触及或过分接近带电体外，还能起到防止火灾、防止混线、方便操作的作用。在低压工作中，最小检修距离不应小于0.1米。

（4）接地指与大地的直接连接，电气装置或电气线路带电部分的某点与大地连接、电气装置或其它装置正常时不带电部分某点与大地的人为连接都叫接地。

（5）保护接地为了防止电气设备外露的不带电导体意外带电造成危险，将该电气设备经保护接地线与深埋在地下的接地体紧密连接起来的做法叫保护接地。由于绝缘破坏或其它原因而可能呈现危险电压的金属部分，都应采取保护接地措施。如电机、变压器、开关设备、照明器具及其它电气设备的金属外壳都应予以接地。一般低压系统中，保护接电电阻值应小于4欧姆。

（6）保护接零就是把电气设备在正常情况下不带电的金属部分与电网的零线紧密地连接起来。应当注意的是，在三相四线制的电力系统中，通常是把电气设备的金属外壳同时接地、接零，这就是所谓的重复接地保护措施，但还应该注意，零线回路中不允许装设熔断器和开关。

3.施工现场临时用电的注意事项。

（1）不得随便乱动或私自修理现场内的电气设备。

（2）经常接触和使用的配电箱、配电盘、闸刀开关、按扭开头、插座、插销以及导线等，必须保持完好，不得有破损或将带电部分裸露。

（3）不得用铜丝等代替保险丝，并保持闸刀开关、磁力开关等盖面完整，以防短路时发生电弧或保险丝熔断飞溅伤人。

（4）经常检查电气设备的保护接地、接零装置，保证连接牢固。5.在移动电风扇、照明灯、电焊机等电气设备时，必须先切断电源，并保护好导线，以免磨损或拉断。

（5）在使用手电钻、电砂轮等手持电动工具时，必须安装漏电保护器，工具外壳要进行防护性接地或接零，并要防止移动工具时，导线被拉断，操作时应戴好绝缘手套并站在绝缘板上。

（6）在雷雨天，不要走进高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线周围20米内。当遇到高压线断落时，周围10米之内，禁止人员进入；若已经在10米范围之内，应单足或并足跳出危险区。

（7）对设备进行维修时，一定要切断电源，并在明显处放置“禁止合闸，有人工作”的警示牌。

九、塔吊使用及起重吊装

塔吊吊臂垂直下方不准站人，回转作业区固定作业要有双层防护棚。塔吊吊运过程中，不准作业人员随吊物上下。在卷扬机和定滑轮穿越钢丝绳的区域，禁止人员站立和通行。不准起吊不明重量和埋于地下、粘在地面的物件。

1.各种吊装作业前，应预先在吊装现场设置安全警戒标志并设专人监护，非施工人员禁止入内。

2.吊装作业中，夜间应有足够的照明，室外作业遇到大雪、暴雨、大雾及六级以上大风时，应停止作业。

3.吊装作业人员必须佩带安全帽，安全帽应符合GB 2811-89《安全帽》的规定，高处作 业时必须遵守高处作业的规定。

4.吊装作业前，应对起重吊装设备、钢丝绳、揽风绳、链条、吊钩等各种机具进行检查，必须保证安全可靠，不准带病使用。

5.吊装作业时，必须分工明确、坚守岗位，并按GB5082-85《起重吊装指挥信号》规定的联络信号，统一指挥。

6.严禁利用管道、管架、电杆、机电设备等做吊装锚点。未经机动、建筑部门审查核算，不得将建筑物、构筑物做为锚点。

7.吊装作业前必须对各种起重吊装机械的运行部位、安全装置以及吊具、索具进行详细的安全检查，吊装设备的安全装置要灵敏可靠。吊装前必须试吊，确认无误方可作业。

8.任何人不得随同吊装重物或吊装机械升降。在特殊情况下，必须随之升降的，应采取可靠的安全措施，并经过现场指挥人员批准。

9.吊装作业现场如须动火，应遵守动火的规定。吊装作业现场的吊绳索、揽风绳、拖拉绳等要避免同带电线路接触，并保持安全距离。

10.用定型起重吊装机械（履带吊车、轮胎吊车、桥式吊车等）进行吊装作业时，除遵守本标准外，还应遵守该定型机械的操作规程。

11.吊装作业时，必须按规定负荷进行吊装，吊具、索具经计算选择使用，严禁超负荷运行。所吊重物接近或达到额定起重吊装能力时，应检查制动器，用低高度、短行程试吊后，再平稳吊起。

12.悬吊重物下方严禁站人、通行和工作。13.在吊装作业中，有下列情况之一者不准吊装：（1）超载或被吊物重量不明时不吊；（2）无人指挥或指挥信号不明确时不吊；

（3）捆绑、吊挂不牢或不平衡可能引起吊物滑动时不吊；（4）被吊物上有人或有浮置物时不吊；

（5）结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊，包括钢丝绳打结或断丝超过标准要求；

（6）遇有拉力不清的埋置物时不吊；（7）歪拉斜吊重物时不吊；

（8）工作场地昏暗，无法看清场地、被吊物和指挥信号时不吊；（9）重物棱角处与捆绑钢丝绳之间未加衬垫时不吊；（10）起吊臂下站人时不吊；（11）未拉牵引绳时不吊；（12）刮6级及以上大风时不吊；

（13）吊车摆放地基不实或未打全部千斤时不吊；（14）无操作证时不吊。

十、电焊作业

（1）必须遵守焊、割设备一般安全规定及电焊机安全操作规程。（2）电焊机外壳，必须接地良好，其电源的装拆应由电工进行。

（3）电焊机要设单独的开关，开关应放在防雨的闸箱内，拉合时应戴手套侧向操作。（4）焊钳与把线必须绝缘良好，连接牢固，更换焊条应戴手套，在潮湿地点工作，应站在绝缘胶板或木板上。

（5）严禁在带电和带压力的容器上或管道上施焊，焊接带电的设备必须先切断电源。（6）焊接贮存过易燃、易爆、有毒物品的容器或管道，必须清除干净，并将所有孔口打开。

（7）在密闭金属容器内施焊时，容器必须可靠接地，通风良好，并应有人监护，严禁向容器内输入氧气。

（8）焊接预热工件时，应有石棉布或档板等隔热措施。

（9）把线、地线禁止与钢丝绳接触，更不得用钢丝绳索或机电设备代替零线，所有地线接头，必须连接牢固。

（10）更换场地移动把线时，应切断电源并不得手持把线爬梯登高。

（11）清除焊渣或采用电弧气刨清根时，应戴好防护眼镜或面罩，防止铁渣飞溅伤人。（12）多台焊机在一起集中施焊时，焊接平台或焊件必须接地，并应有隔光板。（13）钍钨板要放置要密闭铅盒内，磨削钍钨板时，必须戴手套，口罩，并将粉尘及时排除。

（14）二氧化碳气体预热器的外壳应绝缘，端电压不应大于36V。（15）雷雨时，应停止露天焊接作业。

（16）施焊场地周围应清除易燃易爆物品，或进行覆盖、隔离。

（17）必须在易燃易爆气体或液体扩散区施焊时，应经有关部门检试许可后，方可施焊。（18）工作结束应切断焊机电源，并检查工作地点，确认无起火危险后，方可离开。

十一、现场安全管理

1.施工现场全体员工必须认真学习和贯彻执行党和国家的安全生产方针、政策、法律、法规、规范标准和职业安全卫生、环境保护管理体系，牢固树立“安全第一、预防为主、综 合治理”的方针，施工现场全体员工认真学习和执行公司的各项安全生产、文明施工的管理制度。

2.作业班组进入现场后应设置不脱产的专职安全员、质检员，负责做好班组入场教育、每天的班前活动记录，监督本班作业人员按项目部安全技术交底及操作规程、施工方案进行作业，杜绝违章操作、违章指挥的行为发生。

3.全体作业人员要学会全面识别本工种的危险源，结合历年来事故案例，认真总结经验，做好新入场人员的传帮接带，确保预知、预防工作的顺利进行。

4.施工现场严禁使用不满十八周岁的未成年任何年龄超过五十周岁的临时工，各班组进场前必须办好暂住证、体检手续，如实统计好本班组作业人员名单、人数，严禁使用患有高血压、心脏病、癫痫病等病残人员，造成的后果由谁使用谁承担责任。

5.任何人不得擅自拆卸现场内所有的安全防护设施、警示牌、各种消防器材，严禁翻越攀登非安全通道的架体、栏杆。

6.对现场的施工用电、宿舍照明线路等架设安全及塔吊、搅拌机、人货电梯、物料提升机及操作人员必须经培训考试合格持证上岗专人操作，其他人不得擅自操作。

7.工种在作业中要做到文明施工，工完后对所用材料、工具放到指定的安全区域，不得随意乱堆乱扔或放到住宿房间，酒后禁止上岗作业。

8.经常保持食堂卫生清洁，做好防疾病传染工作，严禁熬过食用覅烂变质食品，以防食物中毒，门前严禁乱泼油、污水，应通入设置的隔油池中，生活垃圾应及时清理至指定区域，厨师应由健康证、体检合格表，做好食堂器具的消毒及灭蝇工作。食堂禁用有烟煤做饭，现场严禁焚烧有毒有害物质。

9.经常保持住宿区空气流通、卫生清洁，各班组应定人进行宿舍没卫生清洁，被褥要叠放整齐。创下、地上的鞋、工具要放置整齐，不得随处乱仍，住宿人员要养成良好的讲究个人卫生的习惯，下班后要勤洗手脚，预防疾病发生及宿舍内气味难闻。

10.住宿区内线路由持证上岗的设施电工负责任何人不得私自拉设，液化气瓶使用要注意防漏、防爆，多人住宿区严禁室内放置液化气瓶。同时要做好住宿区的防火工作，不得有明火及烟头乱扔现象。

11.春季施工时，要做好防坍塌、防触电工作。夏季高温季节要做好防雷、防雨、方风、防汛、放食物中毒、防滑、防触电工作，严禁使用电炉、自制电褥子及其他不合格取暖电器设备。

12.施工现场严禁酗酒或带家属小孩等闲杂人员进场居住，作业人员严禁酒后上岗作业，现场工作人员不得工作、休息期间，特别是夜间擅自作业，以免给社会治安带来混乱及给自 身带来危害。

13.现场人员要严格要求自己，结合社会综合治理，强化社会治安意识，做到不聚众赌博、打架斗殴或进行其他违法活动。

14.现场内不得随处吸烟、乱扔烟头，未经有关部门同意不得使用明火，按公司动火制度，加强库房、木工棚、食堂等处的消防管理。

15.现场内存放的依然易爆化工危险品要严格使用和储存，应设木库房，专人管理，并做好消防管理。

16.进入施工现场的全体人员必须带好安全帽。作业人员不得穿易滑鞋、高跟鞋作业。17.现场人员要搞好职工职业病防治工作，积极参加上级部门要求的体检、宣传学习活动，也有拒绝到未经采取防范的危险岗位上作业的权利。

18.现场作业人员应做好冬季施工的安全教育，技术交底、班前班后安全活动，防止人员冻僵而发生其他意外事故。宿舍内不得使用地炉子汽暖，严禁用工地废料（木方子）焚烧取暖。

项目安全风险培训内容 篇2

2008年7月3日至7月10日, 中日两国政府间合作项目《加强中国国家安全生产科学技术能力计划》在北京组织召开风险评价师资培训。该培训由日本中央劳动灾害防止协会职业安全健康管理体系审核中心副所长白崎彰久担任培训讲师。风险评价是国内外安全生产管理的基本方法, 本次培训的主要目的是学习日本风险评价经验, 培养中国风险评价师资力量, 完善和推动中国风险评价相关工作。中国安全生产科学研究院三十多名人员参加了此次培训, 并取得了培训结业证书 (见图1、图2) 。

项目安全风险培训内容 篇3

“成人职业培训项目”在丹麦首次提出是20世纪50年代末，主要是为了缓解当时从农业社会向工业社会过渡时产生的一些问题。项目特别针对蓝领阶层的工人和女性，他们可以在发展状况良好的制造业部门得到技能的不断改进和提升，从而改善就业前景。经过多年的发展和完善，“成人职业培训项目”在丹麦渐趋成熟，给世界各国提供了宝贵的经验，对我国改革和发展成人职业教育事业也不无裨益。

丹麦“成人职业培训项目”的目标

丹麦“成人职业培训项目”主要是为非熟练工人和熟练工人提供一份工作，因而私立和公立部门的企业员工都可以参与到这个项目中。对于未就业的成人和非劳动力部门的成人，若要参与到“成人职业培训项目”中，在经费和管理层面与其他的参与者有所不同。此外，移民和难民也可以参与到为他们专门开设的培训课程中，还可把引导性的短期培训课程或是工作實习等方式作为普通成人职业培训项目的结合和补充。

其主要的宗旨是：致力于确保和改进参与者的职业技能，以使他们与劳动力市场的需求相适应，进而推动参与者能力的进一步发展；致力于解决劳动力市场的重构和适应性问题，以满足劳动力市场的短期需求和长远目标；给成人提供在劳动力市场提升自己能力的可能性，进而通过职业教育和培训获得正式的能力。

同时，丹麦“成人职业培训项目”也为具体的部门和工作岗位提供有针对性的技能。项目在体系上的设置非常灵活，主要目的是满足目前不断变化的劳动力市场对新技能的需求。这样，雇员不仅可以获得新的职业技能，而且可以不断地更新和提升自己的职业技能，从而获得一份更好的工作岗位。此外，项目也为雇员解决了后顾之忧，即便是面临失业危机，他们也有很快获得另外一份工作的可能。“成人职业培训项目”也确保了雇主可以选择与自己企业相匹配的高素质、高技能的员工。

丹麦“成人职业培训项目”的内容

政府确保项目的经费政府向“成人职业培训项目”提供全部经费或是部分经费，作为参与培训人员偿付费用的适度补充，而且每年学校都必须与教育部协商其活动和预算的目标。

费用主要用于技术、商务、信息与通信技术、语言和交际、管理等成人职业训练项目。通常情况下，用于“成人职业培训项目”的费用大约是总开支的15%。费用的开支一般都是由雇主承担的。社会和公共医疗卫生服务的课程、个人能力评估以及失业人员所参加的六周个人选修课程等产生的费用全都是免费的。

非熟练和熟练的项目培训参与人员都享有国家提供的固定补助资金，国家补助系统赋予成人培训相应的最高水平的失业救济金率。除了公司为雇员偿付定额的工资外，参与成人职业培训项目的人员也有获得补助金的权利。

强调“双师型”教师成人职业培训的教师首先必须是熟练工人，而且必须是获得了与职业教育和培训相同水平的证书，或是获得了相关专业领域的高等教育文凭，并且至少有3年以上的工作经验。在学校工作两年后，教师也同样必须获得成人师范教育的经历，至少达到职业技术学院和商学院教师的要求。一些教师只教成人职业培训的课程，而一些教师在教成人职业培训课程的同时，还教主流职业教育和培训课程。

同时，还要求教师必须要有一定的灵活性和弹性，当新的项目引进时，培训过程可以在工作场所进行，期间教师参与其中对工人和企业进行相关方面的咨询和引导工作。正是由于丹麦政府认识到教师在整个职业教育培训中的重要作用，所以要求所有在职教师必须同时是教授者、指导者和学习者。

“工学交替”的培训方式为了使成人职业培训既能满足学校专业发展的需求，同时又能满足企业对人才实践能力的需求，“成人职业培训项目”非常重视工学交替。参与人员一部分是在学校里进行培训，而另外一部分是在企业内进行实践。因而学生应申请订立一份与实习企业所签署的培训合同。如果学生自己没有找到适合的实习企业，也可以在学校内部进行实践练习。值得一提的是，学生是以带薪的学徒身份在企业和部门工作的。

2007年，法律体制对继续职业教育和培训的学前资历认可作了修订。这便赋予所有成年人获得学前资历评估的权利。其中教师在这个过程中发挥着重要的作用，他们首先对学生的学习水平和能力进行评估，从而为学生设计个人教育计划提供了基础。同时，计划必须考虑到劳动力市场的政策需求，把它作为成人职业培训项目的基础、项目的培训目标、个人教育计划的目标、参与人员的技术和准入资格要求、证书和质量的保障等。当学生正式进入企业进行实践培训时，企业应当根据每个学生的教育计划设置相应的培训内容和培训方式。如果企业不能达到相应的技术水平要求，便不能获准接收实习生。

这种产教结合、工学交替的培训形式，能够使学生将理论知识应用于实践当中，掌握专业的职业技能，还可以让学生在步入正式的工作岗位之前学到企业内部的实践经验。同时也在一定程度上缓解了劳动力市场上劳动力紧缺的局面，提高了劳动生产效率。

院校之间互认的学分制度参与培训的人员在完成了培训后，可以获得由国家劳动力市场颁发的资格证书。在大约120个培训项目中，参与人员通过考试并且获得一个由立法部门颁布的正式的劳动力市场资格证书，例如起重机司机资格证书。所有获得成人职业培训项目证书的人，都有资格进入全国的劳动力市场。

然而，获得“成人职业培训项目”的证书并不能直接进入主流教育或是其他成人教育和培训项目的继续教育中。参与人员如果想继续在教育和培训项目相应的主流职业教育和培训或是高等教育项目进行学习，便可以对之前在“成人职业培训项目”的学习进行评估，以获得院校间互认的证书和学分。

课程内容设计的灵活性项目的具体内容反映许多行业、部门熟练工人和非熟练工人的发展要求。每年都会有大约200个新增的项目内容，覆盖不同的部门和领域，例如：建筑业、旅店和餐饮业、农业和乳制品业等。所有的这些培训和课程都是互通相容的，是由社会合作伙伴开展、并经教育部批准的。培训项目列出的主要是与职业能力相关的课程，但是普通课程也包括在内，例如：职业数学、职业外语等。此项目主要是开发成人职业培训项目的课程或是从主流职业教育培训项目中选择与之相关的课程。

一般而言，主要有三种项目类型：首先，具体工作或部门相关的能力，例如工艺、技术的洞察力、材料学等；其次，一般能力，例如信息通讯技术、工作相关的语言等；第三，个人能力，例如社会沟通、组织和管理。

此外，还有一些特殊的项目类型，如移民和难民——他们没有达到足够的丹麦语言水平来参与到普通的成人职业培训课程中，可以参与到特殊项目当中来满足移民和难民的需求；此外，在阅读、写作和数学（FVU）等方面能力稍低的成年人，还可以通过成人职业培训项目中预备课程的学习得到有效的弥补。

丹麦“成人职业培训项目”对我国成人职业教育的启示

政府加大职业教育的经费投入教育经费问题一直是影响我国成人职业教育发展的关键因素。职业教育经费在整个教育经费中的比例本来就小，然而许多地方职教经费还不到位，使许多学校的办学条件得不到改善，从而严重阻碍了成人职业教育的发展。因此,对成人职业教育的投资力度、融资渠道的拓宽等就显得尤为重要。

一方面，政府需要转变观念,重视成人职业教育的发展，投入大量的资金到以提高和改善人力资本为目的的职业教育上。除了保证常用的经费之外，还应考虑到成人职业教育价值的独特性，要求政府单列出职业教育的专项经费，从而确保对当地经济发展比较重要的一些职业技术教育项目能够顺利地开展和实施。另一方面，在相当长的时期内，职业教育投资不足的问题，仅靠政府是无法完全解决的，因而政府应当积极结合财政拨款、金融机构小额贷款以及民间资金等,进一步拓宽和完善职业教育的投资渠道,加快实现投资主体的多元化，从而推动整个成人职业教育事业有序、健康地发展。

加强职业教育师资队伍建设加大对职业教师的培训力度，提升教师专业性，让专业教师及时了解本学科、本行业的最新发展动态，让他们的知识、技能得到及时的更新和拓宽，从而提高职业学校教师的质量；此外，在充分认识到教师培训重要性的同时，还应当转变以往的重理念培训的方式，而应以问题研究为重。培训者应该在充分调查研究的基础上，因地制宜和因人制宜地选择培训内容，增强培训的实用性和针对性，提高培训质量。还要努力做到教师培训上的均衡，为边远地区和薄弱学校的教师“雪中送炭”。

实现职业教育办学主体多元化丹麦职业教育非常重视与企业的密切联系，社会各个行业也都积极参与到成人职业教育中。但是，我国职业教育的发展在这方面的努力还有所欠缺，应当考虑从以下两个方面进行完善：

一方面，政府应当尽可能给学校以较大的人力、物力、财力等方面的办学自主权，使学校能够适时根据社会发展的需求和自身的特点灵活办学。另一方面，除了政府统筹办学外，还应鼓励企事业单位、社会团体等力量兴办、支持和赞助职业教育，采取一切可行的办学投资形式，调动一切可以调动的资源来发展我国的成人职业教育，使得更多的劳动力有机会参与到各种正规和非正规的职业培训当中，进而促进人力资源的开发。

实行弹性职业教育学分制在我国职业教育的发展中，尤其需要實行学分制，并且各个学校之间应互相承认相同课程的学分制度——“学分转换制”。如果普通学校与职业学校的学生可以进行校际学分转换，学生从一定层次的学校转入平级或更高层次的学校学习时，就可以不再重复学习已经学习过的课程。这有利于加强职业学校与中高等学校之间的交流与沟通，使普通学校教育中渗透着职业教育的因素，进而促进学生多方面能力的发展。

增强职业课程设置的灵活性目前我国职业学校教学改革的一个非常重要的方面是根据形势发展的需要调整专业、课程体系和教学内容，使得职业课程在时间上和内容上都极具灵活性, 学生可以根据自己的实际情况自由选择感兴趣并适合自己的课程。

一方面，要发挥地方优势，围绕当地的支柱产业开设适合的专业，从而促进当地资源的有效开发和利用，增加就业工作岗位。另一方面，要根据职业教育本身的特点和需求开设相应的课程，同时还应当考虑多学科的交叉和渗透，培养复合型人才，促进学生身心的全面发展。

项目安全风险培训内容 篇4

主要内容

一、建设项目环境管理基本知识

二、建设项目环境监理基本概念

三、环境监理工作要点

四、环境监理工作的管理

五、2012年山西省环境监理工作

一、建设项目环境监理基本知识

（一）建设项目概述

1.建设项目概念

定义：以固定资产投资方式进行的一切开发建设活动。

范围：工业、交通、农业、水利、市政、商业、文教、卫生、科研、旅游等。

内容：基本建设、技术改造、区域开发建设

2.建设项目分类（按建设性质）

（1）新建项目

（2）扩建项目

（3）改建项目

（4）迁建项目

（5）恢复项目

3.项目建设程序

①提出项目建议书

②编制可行性研究报告

③根据评估情况进行项目决策

④根据可研批复编制设计文件

⑤根据初设批复做好施工准备

⑥组织施工建设

⑦验收合格，投产交付使用

⑧生产运营，项目后评估

4.项目建设阶段划分

（1）项目建议书阶段

（2）可行性研究阶段

（3）设计阶段

（4）建设准备阶段

（5）施工安装阶段

（6）生产准备阶段

（7）竣工验收阶段

5.项目建设主要管理制度

（1）项目法人责任制

（2）工程招标投标制

（3）建设工程监理制

（4）合同管理制

（二）建设项目环境管理

1.建设项目环境管理的范围

（1）工业建设活动对环境的污染影响；

（2）资源开发活动造成环境污染和生态破坏；

（3）交通运输工程造成环境污染和生态破坏；

（4）农田、水利建设对生态环境的影响和破坏；

（5）区域开发建设活动对环境产生的影响；

（6）其他开发建设活动对环境的影响。

2.建设项目污染特征分类

（1）高能耗、重污染型：冶金、化工、焦化、石化、火

电等；

（2）以大气污染为主型：建材、机械铸造等；

（3）以水体污染为主型：造纸、制革、纺织印染、食品 加等；

（4）生态影响或破坏型：交通运输、水利水电、林牧渔 业等；

（5）生态影响与环境污染复合型：煤炭工业、矿 产开发 等。

3.环保设施分类

（1）废水处理与回收利用设施；

（2）废气处理与回收利用设施；

（3）固体废物处理处置与综合利用设施；

（4）噪声与振动防治设施；

（5）生态建设和保护工程；

（6）其他环保设施（监测监控装置、环保标识等）。

4.建设项目环境管理主要制度

（1）环境影响评价制度；

（2）“三同时”制度；

（3）总量控制与排污许可证制度；

（4）排污申报登记制度；

（5）生态环境补偿制度；

（6）污染事故报告处理制度；

（7）环境监理制度；

（8）环境保护目标责任制。

5.建设项目环境管理程序

（1）项目建议书阶段（项目立项阶段）建设单位：编制和报批项目建议书，对项目建设和建成后可能造成的环境影响进行简要说明。

环保部门：参加厂址现场踏勘；对报批的项目建议书出具环保立项意见。

（2）可行性研究阶段

①建设单位报送项目建议书审批文件；

② 环保部门明确环境影响评价要求 ；

③建设单位编制并报批环境影响评价报告 ；

④环保部门对评价报告提出审批意见。

（3）设计阶段

建设单位：编制和报批建设项目初步设计及其环境保护篇章； 将审查后的初步设计文件报环保部门备案。

环保部门：参加初步设计审查，提出环保审查意见。

（4）建设准备阶段

建设单位： 报送开工报告，进行项目全面开工准备；委托工程监理和环境监理。

环保部门：制定建设项目现场监督检查和日常监督管理计划。

（5）施工阶段

建设单位：落实环境保护各项措施和要求，定期向环保部门书面报告环保设施建设情况及其他环保措施落实情况。

环保部门：组织环境监察机构实施现场监督检查和日常监督管理。

（6）试生产阶段

建设单位：向环保部门提出试生产申请，委托展环境监测，提交环境监理报告。

环保部门：受理试生产申请，组织现场检查并做出审查决定；实施现场监督检查和日常监督管理。

（7）竣工验收阶段

建设单位：向环保部门申请建设项目竣工环保验收，提交验收资料；验收通过后申办排污许可证和污染物总量控制指标。

环保部门：受理验收申请，审查验收资料，组织现场检查，办理验收审批手续，进行项目公示； 下达总量控制指标，发放排污许可证。

二、建设项目环境监理基本概念

（一）环境监理的定位

环境监理单位受建设单位委托，依据有关环 保法律法规、建设项目环评及其批复文件、环境监 理合同等，对建设项目实施专业化的环境保护咨询 和技术服务，协助和指导建设单位全面落实建设项 目各项环保措施。

（二）环境监理的性质

1、服务性

2、科学性

3、独立性

4、公正性

（三）环境监理的原则

1、公正、独立、自主的原则；

2、权利和责任一致的原则；

3、总环境监理工程师负责制的原则；

4、严格监理、热情服务的原则；

5、综合效益的原则。

（四）环境监理的依据

1、相关法律法规和行政规章；

2、相关标准与技术规范；

3、相关技术文件；

4、环境监理合同。

（五）环境监理的范围

1、按监理的区域和对象划分

（1）受项目施工过程影响的区域；

（2）项目配套建设的环保设施；

（3）项目建设配套的环保措施。

2、按建设项目类型划分

（1）涉及饮用水源、自然保护区、风景名胜区等环

境敏感区的建设项目；

（2）环境风险高或污染较严重的建设项目；

（3）施工期环境影响较大的建设项目；

（4）环保部门认为需要开展环境监理的其他建设项 目。

3、按行业分类划分（山西省）

（1）煤炭行业：包括煤炭开采、洗选、配煤、储煤、煤炭发运等；

（2）电力行业：包括火电厂、矸石电厂、垃圾焚烧发 电 厂等；

（3）冶金行业：包括矿石采选、黑色金属和有色金属 烧 结与冶炼、金属锻造与压延加工等；

（4）化工行业：包括基础化学原料、肥料、农药、涂 料及颜料、合成材料、专用和日用化学品、化学纤 维等；

（5）焦化行业：包括炼焦、焦炉煤气利用和煤焦化工 产品等；

（6）建材行业：包括非金属矿采选以及水泥、石灰、砖瓦、耐火材料、玻璃、陶瓷制造等；

（7）制药行业：包括化学药品、中成药、兽用药品制 造以及生物、生化制品制造等。

三、环境监理工作要点

（一）环境监理工作内容

1、核实设计文件与环评及其批复文件的相符性；

2、督查指导施工期各项环保措施的落实；

3、通过宣传培训和监理，确保环保“三同时” 有 效执行；

4、搭建环保信息交流平台，建立环保沟通、协 调、会商机制；

5、协助建设单位配合好环保部门的“三同时” 督 查和竣工验收。

（二）环境监理的工作方法

1、核实与比对

2、巡视与旁站

3、检查与追踪

4、记录与报告

5、类比分析

6、监测验证

7、专题会议

8、宣传培训

9、组织协调:#会议协调 #交谈协调 #书面协调 #访问协调 #情况介绍

（三）环境监理工作程序

1、签订监理合同；

2、组建监理机构；

3、收集相关资料，实地考察；

4、编制监理方案与细则；

5、开展环境监理工作；

6、参与环保验收；

7、向业主提交环境监理档案资料；

8、监理工作总结。

（四）环境监理工作制度

1、工作记录制度

2、核查认可制度

3、环保会议制度

4、工作报告制度

5、信息管理制度

6、质量控制制度

（五）环境监理工作要求

1、建立三大体系：（1）技术规范体系（2）业务管理体系（3）质量保证体系

2、抓好“四化”建设：

（1）业务规范化（2）管理制度化（3）质量标准化

（4）资料档案化

质量保证体系:（1）组织措施

（2）技术措施

（3）经济措施

（4）合同措施

业务规范化:（1）工作的时序性

（2）职责的严密性（3）工作目标的确定性

管理制度化:（1）人员管理

（2）技术管理

（3）业务管理（程序管理）

（4）现场管理

（5）信息管理（6）合同管理 质量标准化:（1）明确工作要求和质量标准；（2）制定质量评价方法；

（3）实施运行控制和记录控制；（4）实施过程和服务的检查和测量；

（5）落实质量日常考评和年终考核。

资料档案化:（1）日常工作记录；（2）各类监理报告；（3）会议记录纪要；

（4）环境监测报告；（5）工作文件与往来函件；

（6）其他相关资料。

（六）各阶段环境监理工作重点

1、设计及建设准备阶段：

（1）工程初步设计审核：重点审核项目的性质、规模、工艺、平面布置、选址有无变化；

（2）设计文件环保篇章和施工图审核：重点审核与环评报告及其批复文件要求的符合性；

（3）施工组织计划审核：重点审核施工期环境污染与生态破坏防范措施。

2、施工阶段：

（1）环保设施与主体工程同步建设；

（2）污染防治和生态保护措施的落实；

（3）环保产品质量控制；

（4）环境风险防范与事故应急措施的落实；

（5）与环保相关的隐蔽工程质量；

（6）与公众环境权益密切相关的环保措施的落实。

3、试生产和竣工验收阶段：

（1）环保设施与主体工程同步运行；

（2）环保设施运行情况及达标监测验证；

（3）环保应急预案；

（4）环境管理情况监理；

（5）社会环境影响监理；

（6）协助建设单位做好试生产和竣工环保验收准备工作。

（七）应重点关注的十个问题

1、设计和施工过程中项目的性质、规模、选址、工艺及环保措施是否发生重大变动；

2、治理设施工艺选择和处理能力与生产设施是否匹配；

3、污染防治技术水平和产品质量是否实用可靠；

4、主要环保设施和主体工程建设的同步性；

5、环境风险防范与事故应急措施的落实；

6、与环保相关的主要隐蔽工程，如防腐防渗工程；

7、项目建成后难以或不可补救的环保措施和设施；

8、项目建设和运行过程中可能产生不可逆转的环境影响防范措施和要求，如野生动植 物保护措施；

9、项目建设和运行过程中与公众环境权益 密切相关、社会关注度高的环保措施和要求，如防护距离内居民搬迁；

10、“以新带老”，落后产能淘汰等环保措施和要求。

（八）认真处理的四个关系

1、与环保部门的关系

关系定位：管理与被管理的关系

行为准则：受环保法律法规的约束

工作性质：提供技术支持

责任追究：对监理结论负法律责任

技术支持

# 防范施工期环境污染和生态破坏；

# 落实环评与“三同时”要求；

# 协助业主配合好环保部门监督检查；

# 搭建沟通渠道与平台；

# 为试生产和竣工验收提供依据。

2.与建设单位的关系

关系定位：委托与被委托的关系

行为准则：受双方合同和环保法律法规的约束

工作性质：提供咨询服务

责任追究：对违约行为负法律责任

□咨询服务

# 受业主委托，核查设计文件、施工计划，提出合理 化建议；

# 受业主委托，对承包方实施业务监督；

# 协助业主落实“三同时”和环评要求；

# 帮助业主建立环境管理机制，组织环保宣传培训；

# 建立环保沟通、协调、会商机制；

# 协助业主做好试生产和竣工环保验收准备。

3、与工程监理单位的关系

关系定位：相互协助配合的平等关系

行为准则：受建设与环保相关法律法规的约束

工作性质：各有侧重、业务互补

责任追究：对重大质量问题，各自承担相应责任

□环境监理与工程监理的关系

相同点

#服务对象相同 #工作目的相同 #工作性质相同 #工作时段相同 #业务体系相同

不同点

#主管部门不同 #工作范围不同 #工作内容不同 #工作依据不同 #人员要求不同

4、与承包方的关系

关系定位：监理与被监理的关系

行为准则：受业主赋予双方权责的约束

工作性质：实施监督管理

责任追究：对重大环境事故和严重不良后果负监管责 任

□环境监理单位对承包方的监督权

# 对项目施工组织计划的审核权；

# 对环保工程设备、材料和施工质量的检验权；

# 对项目实工进度和环保措施落实情况的检查、监督权；

# 对造成或可能造成重大环境事故和环境影响等 紧急情况应急处置权；

# 选择项目承包人的建议权。

□小结

摆正四个关系

抓好五项工作

建立六项制度

落实七项要求

规范八个程序

掌握九种方法

关注十个问题

四、环境监理工作的管理

（一）建立三大体系

1、技术规范体系

2、业务管理体系

3、质量保证体系

(二)推进四化建设

1、工作规范化

# 统一监理工作内容、方法、程序和要求；

# 统一监理工作文件编制要求和审查标准；

# 统一监理工作基本表式；

# 统一合同文本和收费标准。

2、管理制度化

# 技术管理：技术审查制度；

# 机构管理：监理职责制度、资质准入制度、 考核制度；

# 人员管理：监理员执证上岗制度、监理工程师执 业管理制度。

3、质量标准化 #可测量 #可统计（可报告）#可核查

4、信息网络化

#建立建设项目环境管理系统；

#建立环境监理管理系统；

#建立环境监理信息交流平台；

#建立环境监理沟通会商机制。

五、2012年山西省环境监理工作

(一)完善环境监理技术规范体系

1、制定环境监理工作技术导则；

2、编制重点行业环境监理指南；

3、统一环境监理实施方案和报告编制内容和格式；

4、统一环境监理工作基本表式和合同文本。

（二）加强环境监理制度建设

1、完善环境监理技术审查制度；

2、落实环境监理基本工作制度；

3、建立环境监理单位资质管理制度；

4、实行环境监理工程师执业管理制度；

5、严格执行环境监理员持证上岗制度；

6、实行环境监理单位考核制度。

（三）积极开展环境监理信息交流与宣传培训

1、搭建信息交流和咨询服务平台；

2、建立沟通、协调、会商机制；

3、组织开展环境监理业务交流活动；

4、实行环境监理工作报告和情况通报制度；

5、加强环境监理业务培训。

（四）大力推进建设项目环境监理工作

1、强化建设项目前期管理

#建立建设单位情况通报制度；

#建立建设项目初步设计环保审查制度；

#落实建设项目开工报备制度；

#建立建设单位诚信档案。

2、加大环境监理工作推进力度

#在全省七大重点行业全面推行建设项目环境监理 工作；

#对建设项目落实环境监理工作的情况进行一次全 面督查；

安全培训内容 篇5

一、新员工须知

进入工厂后，新员工必须重视以下事项：

1、听从主管和师傅的安排，不得乱动设备和工具。

2、对于有疑问和不明的事情，一定要问清楚，不能不懂装懂，自己盲目行动。

3、不要因好奇或自己认为别人工作不好而擅自插手。

二、员工进入厂区和生产现场安全规定

1、遵守进出厂门制度；遵守厂内交通规则；

2、认真执行和遵守与本职工作有关的安全操作规程和岗位安全职责。

3、进入生产现场，必须按规定正确穿戴劳动防护用品。不准穿脚趾及脚跟外露的凉鞋、拖鞋、高跟鞋、中跟鞋，不准穿短裤、裙子；从事生产劳动时，不准穿背心，不准敞衣、敞袖，打赤膊。

4、严禁酒后上岗作业，禁止在上班期间说笑、打闹、睡觉及打瞌睡。

5、管理区和禁止区未经许可不得入内。比如：生产主厂房；

6、员工在生产现场必须听从各级领导和安技人员对安全生产方面的管理和指导。

三、员工在安全生产方面的义务：

1、应严格遵守企业的安全生产规章制度和操作规程，服从管理。

2、保证本岗位设备、工具的安全，不使用自己不该使用的机械和设备，正确佩戴和使用劳动防护用品。

3、应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

4、发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即上报：如发生事故要正确处理，及时、如实向上级报告。

5、对他人违章加以劝阻和制止。

四、安全事故的引发原因

安全事故不仅会给员工本人造成身心上的损害，也会给家人造成精神负担和经济损失，影响企业正常生产，给社会带来的危害是深远的。安全事故是怎么发生的呢？根据统计分析，引发安全事故的主要原因有：

1、由于不可抗拒的力量…2% 如：地震、雷击、风、水灾害等。

2、由于不安全的状态…10% 如：工具，设备的不完备，整理、整顿的不良。

3、由于不安全的行为…8% 无视规章制度、恶性的玩笑等危险的行为造成。

五、安全事故的防止要点

根据统计安全事故只有2%是由于不可抗力造成的，由于不安全的状态和行为造成的约98%，为了防止安全事故就必须消除不安全的状态和行为。

那么重大的不安全状态有哪些呢？

1、整理、整顿恶劣。

2、工具、器具不安全。

3、缺少必要的安全装置或安全装置损坏。

4、危险区域标识不明确。不安全的行为主要有哪些？

1、无视安全规章，违规操作。

2、不按规定着装，佩戴防护用品。

3、用不规则的姿势操作。

4、对物品进行粗暴的处理，使用违章方法搬运。

5、在劳动中开玩笑。

6、疲劳上岗，带病上岗。

7、省能心理，走捷径，抄近路的行为。

8、逆反心理，好奇心，好胜心，对抗情绪。等等，许许多多与危险有关联的行为。

对于这些不安全的状态和行为，我们要时刻警惕，尽早发现，即时改正，防患于未然，时时讲安全，事事讲安全，相信安全事故一定会降到最低。

六、安全常识基本概念

1、安全生产：是指为了使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的发生，保障劳动者的安全健康和生产作业过程的正常进行而采取的各种措施和从事的一切活动。

2、安全生产工作方针：安全第一

预防为主

综合治理

3、“三违”人员是指：违章作业、违章指挥、违反劳动纪律人员。

违章作业方面其主要表现有：

1）、不戴或不正确戴好防护用品；（如戴安全帽不系帽带）2）、未经允许私自挪动、拆除安全信号、安全标志和安全设施； 3）、未经培训合格就独立上岗操作；

4）、从事非本工种的工作、无证接电、焊割、操作起重机和机动设备、操作电梯等；

5）、将机器设备、材料堆放在不安全场所； 6）、在高处往下抛掷工具或其它物品； 7）、使用缺档或无防滑措施的梯子；

8）、使用有缺陷的不合要求的工具、索具、机器设备等；

9）、对正在运转中的机器设备，戴着手套进行清理、加油、搬运等； 10）、跨越或停留在危险区域等等。违章指挥方面：

1）、强令工人冒险作业； 2）、不按安全技术规程办事； 3）、长期让工人加班加点等等。违反劳动纪律方面：

1）、干私活；（如开卷扬机、门卫织毛衣等）2）、酒后操作； 3）、工作时嘻戏打闹； 4）、工作时离岗、串岗；

5）、在车间或易燃易爆物品堆放处吸烟或动用明火等等。

以上“三违”现象是非常危险的，好比是将自己或他人往虎口里送，我们一定要坚决杜绝，并且提高“三不伤害”的意识和自我保护能力。

4、三不伤害：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害 ⑴ 不伤害自己

它是指工作时，因为自己的过失行为造成对自己的伤害，这就要求每个人在工作时仔细认真遵章守纪，杜绝“三违”，例如戴好安全帽、系好安全带，穿好防滑鞋等，在危险区作业时除戴好穿好防护用品外，一定要思想集中。

⑵ 不伤害他人

是指工作时要认真、负责，考虑周到，不要因为自己的过失造成对他人的伤害，如私自拆除脚手架的连接点和洞口临边的防护设施，电气线路乱接乱拉，顺地乱拖，任意开动机器，乱合电闸等，都可能伤害到他人。

⑶ 不被他人伤害

是指工作时要多加小心，不要怕麻烦，不要为他人的过失行为造成对自己的伤害，如在检修电器线路或转动设备时切断电源，挂上安全标志，有人监护，不在吊臂及吊运物体的下方停留或工作等等。

5、发生事故应做到的“四不放过”是指：

⑴ 事故原因未查清不放过；

⑵ 事故责任者和有关人员未受到教育不放过；

⑶ 防范措施未落实不放过；

⑷ 有关责任者和有关领导未受到处理和责任追究不放过。

6、从业人员五项义务：

1、遵章守规，服从管理

2、正确佩戴和使用劳保用品

3、接受培训，掌握安全生产技能

4、发现事故隐患及时报告

5、对他人违章加以劝阻和制止。

七、劳动防护用品

为什么需要劳动防护用品？

生产过程中存在的各种危险和有害因素，会伤害劳动者的身体，损害健康，甚至危及生命。劳动防护用品就是在劳动过程中为防御物理、化学、生物等有害因素伤害人体而穿戴和配备的各种物品的总称。

1、安全帽的防护作用：（1）防止物体打击伤害（2）防止高处坠落伤害头部（3）防止机械性损伤（4）防止污染毛发伤害

2、防护鞋的作用：

(1)防止物体砸伤或剌割伤害。

(2)防止高低温伤害。也可防治发生冻伤。(3)防止酸碱性化学品伤害。

(4)防止触电伤害。

(5)防止静电伤害。静电可引起从高处坠落等二次事故。

3、防护手套的作用：

(1)防止火与高温、低温的伤害。(2)防止电磁与电离辐射的伤害。(3)防止电、化学物质的伤害。

(4)防止撞击、切割、擦伤、微生物侵害以及感染。

4、个人防护用品的使用原则

⑴ 企业有义务为工人配备必要的个人防护用品。企业工人根据不同的使用场所及工作岗位的要求正确选择性能符合要求的防护用品。

⑵ 使用个人防护用品者必须了解所使用的防护用品的性能及正确使用方法。

⑶ 使用个人防护用品前，必须严格检查，损坏或磨损严重的必须及时更换。应定期检查，放于取用方便的场所。

⑷ 妥善维护保养防护用品。

八、员工上下班需注意：

⑴ 遵守交通法规，提高安全意识，切实保障人身安全；

⑵ 不横蹿马路，不攀越隔离护栏，过马路走人行横道（斑马线），做到“一停、二看、三通过”；

⑶ 不要乘坐非法营运车辆。因为万一出现事故，你的合法利益将得不到保障；

⑷ 乘车上下车时，一定要让车停稳后才能上下车；

⑸ 步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走；

⑹ 驾驶摩托车的员工在出入公司及上、下班的途中戴好安全帽，警惕驾驶；

⑺ 发生交通事故及时报警，在紧急情况下可向公司安全部、保安部求援。

九、夏季五防：防高温、防食物中毒、防触电、防雷击、防汛。

1、中暑症状

⑴ 高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。

⑵ 体温正常或略有升高，38度以上。

⑶ 除头晕、口渴外往往有面色潮红、大量出汗、皮肤灼热等表现，或出现四肢湿冷、面色苍白、血压下降、脉搏增快等表现。

2、中暑的急救

⑴ 将患者移到阴凉通风处休息，喝些清凉饮料；

⑵ 高热的病人，首先应脱离炎热环境，安静仰卧，头部垫 高，松解衣领，扇风，头部作冷敷，用50%的酒精或白酒擦身，少量多次地给予冷的淡盐开水或清凉饮料；

⑶ 如出现昏迷，可刺激人中或给氨水闻嗅，并在四肢作重推摩和揉捏；对较重的病人，一面进行急救，一面迅速准备送医院治疗。

3、预防方法：

1）躲避烈日：调整工作时间，避免高温时段作业。

2）补充水分：每天喝1.5至2升水。出汗较多时可适当补充一些盐水，弥补人体因出汗而失去的盐分。

3）保持充足睡眠：夏天日长夜短，气温高，人体新陈代谢旺盛，消耗也大，容易感到疲劳。充足的睡眠，可使大脑和身体各系统都得到放松，预防中暑。

十、清扫路面卫生安全注意事项

1、在清扫现场1号、2号、3号路面卫生时劳保穿戴齐全，安全帽系带。

2、使用扫把、铁锹等工具清扫时注意划伤、碰伤。

3、清扫路面卫生时注意躲避过往车辆，以防碰伤。

4、清扫1号、2号路卫生时注意主厂房内倒罐作业，如有倒罐作业要及时躲避，以防红渣飞溅烫伤。

5、未经允许不得进入主厂房生产现场，以防发生其他伤害。

十一、拔草安全注意事项

1、劳保穿戴齐全。防止玻璃、铁钉、刺草扎伤。

2、拔草时要手将草抓牢、脚站稳后再拔，防止滑倒、摔伤。

3、过马路注意避让来往车辆，以防撞伤。

4、使用镰刀等设备割草时防止手、腿割伤。

5、未经允许不得进入主厂房生产现场，以防发生其他伤害。

十二、码砖时安全注意事项

1、作业人员按要求穿戴好劳保用品，进入码砖生产现场。

2、在运送砖板过程中合理使用液压小推车，砖板放于小推车中间，以防倾倒造成砸伤等伤害事故。

3、在码砖过程中，作业人员要用专业工具进行码砖，码砖的高度要按照每町200块的模式进行依次码放，严禁随意过高码放。

4、码放过程中每块砖要摆放整齐，以防砖块滑落发生砸伤事故。

5、作业中做好互保联保工作，要有人员监护。

公司安全培训内容 篇6

安全更重要的是管出来的，安全管理的加强和制度的完善是十分重要的工作。

首先，做好安全教育和人员培训。职工上岗前必须进行安全教育，包括安全法规、安全制度、工伤案例等。还需要定期进行岗位安全操作规程、劳动安全防护用品的正确使用方法等的教育。管理者任职期间，也需接受安全教育。同时要加强职工培训，并让所有职工意识到这些安全操作要求不是硬性的管理规定，更是从每个职工的切身利益的保障，是维护个人安全的需要。

１．树立车间员工安全意识，通过对员工进行安全培训增强员工的安全意识，坚持不懈抓好安全教育培训，多种形式营造安全文化氛围，构建安全长效机制。安全工作重在防范。而只有通过安全生产教育，提高员工的安全技能和意识，才能防止员工的不安全行为，减少乃至杜绝人为失误的发生。为此，我们一贯注重对员工的安全教育培训工作，结合车间的具体生产情况以及工艺流程的变化和员工各阶段的安全需求，利用班组讨论、事故应急演讲以及分析事故案例等多种形式开展安全教育培训工作。通过考试使员工对岗位操作标准的相关技能、内容、危险辩识和风险评价及安全生产常识得到了进一步的学习和巩固，提高安全防范意识。

２．开展各种形式的安全宣传活动紧紧围绕安全活动月主题开展安全宣传活动。各项目部举行各种形式的安全宣传活动，张贴安全标语、书写安全墙报、制作安全标志牌和警示牌，开展班组安全教育会议，营造安全氛围，达到了提高安全意识的目的。

３．完善车间安全制度，对车间存在的现有安全制度进行评估，加强和完善俺全制度，大张旗鼓地宣传《安全生产法》，在全车间形成强大的舆论氛围和宣传声势。为检验规程学用情况，车间组织抽查考试，车间将举办安全生产理论与管理知识培训班，通过培训不断提高安全管理水平。及时修改、完善安全操作规程，安全管理规章制度，还有车间设备的操作规程，促进安全生产。

４．对车间存在的危险因素进行排查，营造一个良好的生产环境，使车间生产能顺利进行。日常排查，专项治理，风险评价，有效结合持续优化现场管理。车间以车间周检、工序日检和班组自检相结合的形式，在做好日常安全隐患的排查和员工作业行为规范工作的基础上，针对车间工艺流程、设备改造以及挖潜改造项目实施投用的状况，及时开展全员性的风险辨识、评价和控制工作。

５．抓好现场管理，持续加强作业人员的集中排查，减少、杜绝违章操作、违章指挥、违反劳动纪律现象的发生。此外，通过各大班、小班之间的互排互查，边找边改，确保对检查中的不合格项和安全隐患问题，都得到及时整改，提高了个人的防护技能，以及集体的安全配合意识。对每一位员工严格要求使其形成良好的习惯，为后面的生产打下坚实的基础。车间在加强劳动纪律管理的同时，监督职工是否认真执行安全操作规程，检修时是否执行挂牌制度，高温作业时劳保用品是否穿戴齐全等。总之在现场管理中，一方面督查人的安全行为，另一方面查现场环境及生产设备是否给人带来不安全因素或隐患，以及查安全防范措施的落实情况。对人的违反劳纪行为，发现后，首先批评教育，予以纠正，再对其进行考核的同时给予曝光处理，以点带面，教育他人。

６．做好安全生产计划，把存在的问题早发现早解决，做到防微杜渐，每日零安全事故，发现重大问题及时上报，不得私自解决或隐瞒，避免造成负面影响。一些新入厂人员及劳务工被安排到各个岗位，在接受三级教育后与师傅签定师徒合同及联保护保协议，由师傅负责“传、帮、带”工作，并与老员工一起，车间积极安排其参加分厂及车间组织的各项安全活动，使之及时掌握生产工艺技术、设备维护、安全技术操作规程，了解安全生产责任制和劳动纪律制度等。通过落实联保互保和师徒关系的建立，为车间安全生产增添了一道保护屏障。

提高了车间安全生产管理水平，加大了全体职工的安全意识，树立了“以人为本、安全第一”的思想观念，提高了职工队伍的整体素质，通过安全培训我班组无发生一起人身设备事故，有力地促进车间的安全、平稳生产，同时，也为今后的安全生产工作积累了宝贵的经验，车间在今后的安全工作中将进一步加强安全生产教育，健全安全制度，落实岗位责任制，使职工在工作中始终能够把安全放在首位，为齐鲁公司的改革、发展、稳定做出应有的贡献。程陈伟

项目安全风险培训内容 篇7

1 企业培训市场现状

1.1 培训市场广阔

培训市场正以年递增10倍的速度迅猛发展, 每户人家只需每5年有一个人参加一次培训, 培训拥有的市场就会和巨大的电视机市场大致相当。事实上, 一个外企中高层, 每年一般须接受5至7次培训。所以, 未来中国的培训市场将会远大于电视机市场。由于市场有这样的需求, 相信不远的将来会有大资本介入。

1.2 培训机构多如牛毛

“一抓一把, 一吹一片”的是什么?培训市场的遍地黄金现象, 吸引越来越多的人投身其中。培训公司目前人员流动率颇高, 很多人在培训机构做了一段时间后, 就自立门户, 裂变出无数新公司。另外, 中国企业参差不齐, 但在加强员工培训的方面却越来越“英雄所见略同”。来自不同企业的不同档次的需求, 也是让这些大小培训机构得以产生和生存的必要因素。很多企业对培训的认识和识别还有限得很, 所以让一些“经营”培训的人感觉:“嘿, 什么样的课程都能卖得出去。”

1.3 公开课喜少忧多

导致这种现象的原因, 有以下几方面:一是运作机构不专业。大型的公开课, 涉及方方面面。如果不是有专业经验的机构, 不花费一定的时间是无法保证其结果的, 有一方面的工作没有考虑到, 就会导致整个环节的不畅通。二是针对性不强。公开课上的讲师精专的方向各有不同。三是因为时间短, 很多讲师在准备上不认真。

1.4 课程抄袭现象严重

由于市场的供不应求, 导致培训课程的粗制滥造。目前课程的抄袭现象有两种:一是“抄书”。比如客户那里有销售技巧的需求, 培训师就从各大书店买几本销售技巧类的书, 东抄西抄一番, 一门课程就产生了。另外一种是“互相抄袭”。比如, 有的优秀的培训课程刚一出来, 就有大量模仿者全方位复制, 且马上学以致用。

1.5 培训争议事件多

培训是企业一种经济投资。员工培训投资的收益具有远益性、增值性的特点。但是, 同其他投资一样, 培训工作也有其自身的风险, 而且收益与风险成正比。

2 企业培训的风险分析

培训风险是指企业培训过程及其结果, 由于观念、组织、技术、环境等诸多负面影响对企业造成直接或潜在损失的可能性。从其成因看, 培训风险可以分为培训的内在风险和外在风险。所谓培训的内在风险, 是指由于企业没有对培训进行合理规划和有效的管理而导致培训的质量不高, 使得培训目的难以达成, 培训投资效益低。培训的内在风险源于培训本身。培训的外在风险是指虽然培训项目达成了预定目标, 但由于各种外在因素导致企业遭受各种直接或间接损失。如果不注意培训可能带来的风险, 就会给企业或培训机构带来巨大的损失, 甚至是致命的。从企业培训运作实践来看, 主要存在以下风险:

2.1 课程计划缺少资源

包括课程资源与讲师资源。一方面未进行深入的培训需求调查, 没有与企业的"短板"相结合, 从而使培训缺乏针对性, 难以达到预期目标;另一方面, 培训师的优劣在某种程度上决定培训效果。绝大部分的培训公司都是通过临时外聘的方式与讲师合作, 也就没有自己的专职讲师。

2.2 课程销售

包括销售团队中重要成员变动、销售量低、同行课程冲突、与客户需求不符等。

2.3 项目实施

包括培训效果不令学员满意、培训活动没有完成、管理缺乏变化等。

2.4 未进行培训效果的评估与反馈

开展培训后未进行培训效果的评估, 参与者缺乏主观能动性, 造成培训公司不知道培训有没有问题存在, 也不知道从哪些方面进行改进。

3 企业培训风险的规避

在激烈的培训市场竞争中, 培训项目受企业内部和外部众多环境因素的影响。对于这些内外因素, 从事培训项目的人员往往对风险认识不足或没有足够的力量加以控制。项目经营的结果常常出呼意料, 有时达不到预期的结果而蒙受损失, 有时又给他们带来很好的机会。我们在运作过程中注意采取以下策略, 有些风险是可以避免的, 有些风险则是可以减少的。

3.1 做好培训市场需求分析

要做好培训市场需求分析, 得全面客观地收集企业培训需求信息与同行的培训课程信息。培训需求信息包括两个方面即企业的发展战略和企业员工的个人信息。经过一定的沟通渠道和传达方式, 让企业与学员将明确的接收到一些信息:培训后会具备哪些能力。具备了所需要的能力会有怎样的职业前景, 而不具备如此的素质和能力会面对怎样的职场危机等。

3.2 综合运用多种培训方式

我国目前学员培训偏重于"课堂教学", 培训时往往以教师为中心, 缺乏培训双方的交流与沟通, 没有充分调动学员的积极性、主动性, 尤其是不利于培养学员的创新思维和创新能力。对于理论知识的培训, 应多采用"案例教学法"、"小组讨论法"等方式;对于操作技能的培训, 宜多采用"观摩学习法"、"实践学习法"、等方式。综合运用多种培训方式, 可以适应不同培训项目的不同特点, 大大地提高培训效果。

3.3 做好培训评估工作

在培训管理中, 评估起着一种特殊的信息反馈机制的作用, 它主要是调查收集受训者和有关人员对培训项目的看法, 受训者学习后态度行为的变化是否达到了培训的预期目标, 以及培训对需求的满足, 它通过对现状与目标之间距离的比较, 有效地促使被评对象不断的进步, 并为下一阶段的培训销售带来意想不到的效果。

3.4 与员工依法签订劳动合同, 做好稳定员工队伍

合同中明确为员工提供培训机会, 员工利用所学为企业的服务年限以及与违约赔偿等有关的条约。制定相应的培训计划, 做好员工个人职业生涯的设计, 为每位员工提供广阔的发展舞台, 使员工实现个人与企业的双赢发展。

3.5 培训讲师的选择

培训讲师应选择既有丰富的理论知识, 又有丰富的实践经验, 掌握各种培训技能, 又富有个人魅力。选择有信誉的讲师, 与培训师签订合同, 对培训师的能力进行评估。

参考文献

[1]卫平.略谈企业培训风险的防范[J].铜陵职业技术学院学报.2006 (1) .[1]卫平.略谈企业培训风险的防范[J].铜陵职业技术学院学报.2006 (1) .

[2]魏晓彤.企业培训风险的分析与预测, 2005, 5.[2]魏晓彤.企业培训风险的分析与预测, 2005, 5.