新疆学校团委工作总结

新疆学校团委工作总结（精选10篇）

新疆学校团委工作总结 篇1

课题研究工作总结

本学期,我校课题组成员在巩固前期的工作经验和成绩的基础上，本着“求真务实、开拓创新”的工作作风，努力营造课题研究氛围。把课改与课题研究相结合，进一步加强教育科研。在学校领导和县教育局局的重视支持下，在课题组成员的共同努力下，取得了良好进展，课题组老师做的一些工作具体总结如下：

一、加强理论学习，更新了教育理念

1、本学期我们学习了课程改革和体验教育方面的一些理论书籍，学习坚持个人自学与集中交流相结合的方式进行，学习时开展体验教育专题交流、讨论活动。通过交流研讨，增强了教师自觉参与课题研究的意识。

2、结合本校、本人或教育杂志上的课例，坚持每周写一张课堂教学案例反思卡，重点对已开发的“教学资源包”在课堂中的有效利用情况进行反思。

二、理论联系实际，优化课堂教学结构

1、加强备课管理。本学期在教学常规检查中，课题组老师不但在深入钻研教材和了解学生的基础上进行备课，而且，备课要体现课题的特点，将数学资源有效地在课堂上利用起来。让课题研究紧紧为教学服务。

2、优化课堂教学结构，精心组织“课题研讨课”，本学期由校长牵头成立由校级领导、教科室、教务处成员构成的巡课小组，深入一线，随堂听课20余节，课后组织教师认真填写对教学资源使用情况登记表，并进行评课，按课堂教学评价标准进行等级评定，写出建议性评语。

3、在每次的课题研究课，课题组成员都能认真地参与研讨、交流，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。每位课题组教师都积极撰写课题案例，积累了一些成功的经验。

以上是我校回顾所作，深思所为，意在鞭策明天，有所为于明天。而成绩只是昨天的句号，明天的发展才是永恒的主题，课题研究是永无止境的，我们虽然取得了一定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，任重道远，有待于在实践中努力探索、勇于实践，不断提高研究水平。

则小教科室

新疆学校团委工作总结 篇2

一、关心学员生活点滴, 做好学员的服务工作

1. 让学员从走出火车站一刻开始感受学院的温暖。学院精心组织学员的到校、离校安排, 每批学员来校报到或离校返疆, 我都联系车辆并亲自到沈阳火车站接送;我们还在每个寝室门上都贴上爱心卡片, 将学生办公室和辅导员电话留在上面, 办公室每天十六小时值班, 我的电话二十四小时开机, 确保能够及时为学员解答疑问, 解决好各种问题。

2. 尊重学员的民族习惯, 为了能让学员们吃上符合清真标准的可口饭菜, 学院积极协调改造和扩建清真食堂, 改善学员的用餐环境等方面的工作, 在食堂就餐区内悬挂新疆特色的挂毯, 督促食堂工作人员严格执行清真饮食采购、储存、加工标准流程。深入寝室, 了解学员日常生活中存在的问题, 使学员充分体会到学校对新疆学员的热情和关爱。

3. 在院辅导员、聘请的班主任、随队工作人员、学员党员、学员干部之间建立经常性的信息沟通渠道, 保持固定化的沟通、交流和联系, 学生管理工作团队通过领队、辅导员例会处理学生工作中的问题。把学员当作自己的朋友和亲人, 悉心关怀, 真情关爱, 处理问题动之以情、晓之以理, 对个人、家庭有困难的学员给予特殊的关怀和帮助。

二、配合教学管理、做好协调工作, 为学员营造良好的学习环境

1. 加强同学院各部门之间以及任课教师之间的联系, 及时解决在教学过程中出现的教室安排, 教师调、串课通知等问题, 及时将教学过程中学员出现的各种问题反馈到教学管理部门和任课教师那里, 将系列教学管理事项纳入到学生管理中, 为教学服务, 为学员服务。

2. 配合各批次领队、辅导员严查上课缺席情况, 时刻监督学员课堂状态, 端正学员的学习态度。晚上组织有特色的晚自习已经成为学员日常生活必须遵守的一部分。

三、针对未就业新疆学员特点, 突出特色培养

1. 认真组织新疆班学员的学习考察工作, 最大限度的开阔学员视野。两年来, 在韩书记的亲自指挥和部署下, 经过周密安排, 学员先后考察了本溪高新技术产业开发区前景展览、本溪市地质博物馆、本溪水洞风景旅游区、大连高新产业园区、大连俄罗斯风情一条街等。通过学习考察, 学员进一步开阔了视野, 增长了见识, 充分感受到改革开放对社会和经济发展的巨大推动力;参观红色旅游点, 缅怀革命历史;还组织学员参观了本溪的东北抗联史实陈列馆、丹东的抗美援朝教育基地等, 学员受到了生动形象的革命历史教育。学员出门考察安全问题是个大问题, 对此我们努力将工作做细致, 确保学员出行安全。

2.2012年学院还为全体新疆班学员开展了题为“炫彩青春报国为民”的系列讲座活动。先后邀请了本溪市委讲师团客座教授张龙业、全国人大代表全国道德模范武秀君、“雷锋式消防战士”金春明、明山区院校社区党委书记李金凤、本溪市社会科学学科带头人杨槐、本溪市社保局稽核处于处长等同志, 分别做了“解读十八大”、“以诚为本以德做人”、“做党和人民的消防兵”、“创新社会管理”、“民族团结进步市创建活动纪实”等报告, 活动内容丰富、信息量大, 使新疆班学员获益匪浅。

3.2012年11月, 由领队在各个批次中抽调优秀学员组成8个学习小组, 韩书记亲自率领并邀请各相关课题负责人, 深入基层进行调研, 回来后认真总结形成了8份沉甸甸的报告, 为新疆班工作进一步深入开展打开了新局面。

4. 在韩书记提议和积极筹划下出版了几十万字的系列丛书——《放飞希望》, 书中集纳了新疆未就业大学生赴援疆省市培养的学习心得和感受, 如今这本书已经随着我们的学员回到了新疆, 并得到了各级领导的一直好评, 也是我们学院新疆工作的亮点之一。

四、精心组织学员活动, 打造具有新疆民族特色的课余文化生活

1. 在学员中广泛开展了歌舞表演、民族歌曲弹唱等文娱活动和篮球赛、足球赛、拔河赛、四人三足竞速赛及登山比赛等体育活动。不仅在新疆班学员内部组织比赛, 还经常参加学校和我院脱产班的一些活动, 同其他院系的同学进行友好交往, 组织学员参加学校的运动会和古尔邦节联欢会。增进了同学间的友谊, 使新疆班学员更好的融入到校园文化生活中。2012年元旦前夕, 学生工作办公室精心策划组织了以“炫歌劲舞颂辉煌”为主题的新年歌舞晚会, 晚会以“以新疆学员为主体, 师生同台表演”的形式开展进行, 盛况空前, 效果极佳, 受到各级领导的高度赞赏和全校师生的一致好评。

2. 走出校园, 做新疆、辽宁交往沟通的窗口和民族团结的使者。应本溪高新技术产业开发区的邀请, 我们组织了以新疆学员为主体演员的大型歌舞晚会, 唱响了“共铸辉煌”的优美篇章, 受到本溪市有关部门、新闻媒体、开发区社会民众及学校领导的交口称赞。学员还应邀参加了本溪市第25届民族团结教育周启动仪式和本溪市各民族庆祝建党90周年文艺演出等社会活动, 向本溪人民充分展示了新疆少数民族的优秀文化和民族特色, 发挥了民族团结友谊使者的作用。2011年六·一儿童节, 20名学员代表走进福利院, 给小朋友和老师送上了精彩的文艺节目, 还将全体新疆班学员捐赠的学习用品送到了福利院儿童的手中, 让他们充分感受到祖国多民族大家庭的温暖。

3.2012年成立“大美新疆, 爱的使者”青年志愿者服务队。于本年12月5日是第27个国际志愿者日当天举行了首次活动, 完成了自治区“宣传新疆青年风采, 吸引和带动更多的青年参与到志愿者队伍中来”的活动初衷, 在活动发挥了“感恩社会、回报辽宁”的实际意义。

五、多方联系, 掌握学员动态, 确保学员人身安全

新疆学员在我校的培养工作中的安全问题受到各级领导的高度重视, 市经合办、安监局、高新区公安局和派出所等多次到我院了解学员在校生活、学习情况, 掌握学员动态。我们积极配合各部门的工作, 确保学员的安全。我们也十分重视新疆学员的日常管理工作。每晚就寝查晚归, 严格请销假制度, 要求学员外出必须向随队辅导员或领队请假等, 体现了细致入微的细节管理。此外, 为了进一步保证学员安全, 我们还与校保卫处、学生处、公寓办公室等多个部门保持密切的信息交流和工作联系, 确保能够及时发现问题, 解决问题, 进而做到避免问题的发生。例如, 我们发现三批两名学员严重违反正常作息制度, 熄灯就寝时间段擅自外出与社会人员来往, 就是相关部门及时与我们交流信息和所掌握的情况, 才及时、顺利地解决了这一问题, 并杜绝了类似情况的再次出现。还有新疆学员同其他在校学生发生矛盾等, 都是负责学生工作的老师及时发现, 并与各部门合作, 才避免了事态的进一步扩大。

新疆班学生的管理工作是党交给我们的任务, 作为一名党员, 我也一定会加倍努力, 做好新疆大学生培养的管理工作, 向党和国家交出满意的答卷。

摘要：辽宁科技学院继续教育学院自2011年3月份第一批18名学员到校开始, 至今共承担了来自新疆塔城地区两市五县共426名未就业大学生的培养任务, 数量位居辽宁省高校之首。笔者从对新疆学员的生活和管理, 到针对新疆学员特点, 突出特色培养和精心组织活动、打造具有新疆民族特色的课余文化生活以及安全方面要注意的问题等几个方面, 全面讲解和论述了新疆班学员管理工作的总结与倡导。

新疆学校团委工作总结 篇3

少数民族学生德育民族观宗教观心理教育随着我国中等职业教育的迅速发展，新疆中职院校少数民族学生的数量也与日俱增，少数民族学生肩负着建设民族地区，发展民族地区社会、经济、文化，促进祖国边疆的巩固和民族团结的特殊重任。所以，民族教育关系少数民族群众素质，关系民族地区经济社会发展，关系民族团结、边疆稳定和国家统一。在新的历史阶段，加强我区中职少数民族学生的德育教育，是民族地区高中等教育的重要内容。

一、加强民族观教育

通过这种民族观的教育，使少数民族学生更充分地了解中国民族情况和民族问题，我校针对刚入校的民族学生特点，在第一学期开设《新疆历史与民族宗教理论政策》课程，使学生系统掌握马克思主义民族理论和党的民族政策，以维护祖国统一加强民族团结。同时，新疆地区少数民族的思想政治教育需要与所在地区的社会实践相结合，使学生充分了解当地的贫困落后，激发他们毕业后报效家乡现代化建设的使命感和责任感。

二、加强马克思主义宗教观与无神论教育

少数民族学生从小就生活在多元文化的氛围之中，迷信思想和宗教意识在这些地区相对而言具有更深厚、更牢固的群众基础。由于没有形成正确的马列主义宗教观和民族观，学生在面对一些稀奇新鲜的事物时，尚不能以科学的思维对待和分析，也难以正确地面对境内外日益严峻的宗教极端势力的渗透。因此，学校在对少数民族学生进行思想政治教育中，应旗帜鲜明地向他们进行宗教观、无神论的教育（可以讲座、参观、电教等形式开展），使他们树立科学的辩证唯物主义的世界观、人生观、价值观、民族观。

三、加强实践能力教育

社会实践是一种非常有效的使课堂教育与课外教育、社会教育相结合的重要途径，是德育的重要一环。毛泽东认为，没有实践经验的人是最无知的，只有经过革命实践的磨练，才能培养出革命事业的栋梁之材。维吾尔、哈萨克等民族学生虽能积极参与社会调查、生产劳动、志愿者服务、公益活动、勤工助学等实践活动，却由于受到语言、家庭环境等诸多因素的局限，道德认知和道德行为还有一定的差距，与汉族学生比较社会实践能力差，社会认可度不高。因此，对少数民族大学生开展实践能力教育，是民族地区社会经济发展的直接要求，它有利于推动中职院校的教育教学改革，有利于转变少数民族学生群体的观念。學生实践能力的培养，有利于培养他们创业意识、创业精神和创业能力，有利于民族团结，维护社会稳定。

四、加强少数民族学生的心理健康教育

新疆支教工作总结3 篇4

李红云

三个学期的新疆支教生涯即将结束，在这里，首先感谢领导对我的信任，给予了我这样一次难得难忘的人生阅历，也使得我有了一段不同寻常的收获！

我支教的学校是克拉玛依市第二中学。由于学校领导的信任，三个学期我一直担任着初二年级的生物教学工作，同时担任着学校生物教研组组长一职，并在教学期间带了三个徒弟。

一、认真做好教学工作，以学生的成绩证明潜江教师的优秀 2011年2月份，来到克拉玛依二中开始教学工作。学校领导和教研所教研员相继推门听课，对我的评价挺高，并邀请我作为评委参加克拉玛依市生物教研所举办的各类教学比武活动。得此殊荣，我不胜荣幸之余又有点战战兢兢——我接手的班级总体成绩与本校另一位教师均分相差16分之多，第一次上课做了个小小的民意调查，几乎所有学生都说不喜欢生物这门学科。环境的改变和学生学习习惯的不同，让我忧虑、焦躁不已，但我努力适应着这一切。通过上课形式的变化，通过与学生交心谈心，一个月以后，我再次做了民意调查，我的学生都笑嘻嘻的说很喜欢上生物课！

学生都说我的生物课堂生动、活泼，形式多样。有付出就有收获，虽然只有短短的一个学期的时间，但我和同学们之间却结成了深厚的情谊。至今还记得原来初二（2）班的阿依达尔，之前是如何的不爱学习，到了会考前一个多月的时候，因为我和家长共同做思想工作，变得勤奋好学。从来不及格的阿依达尔，最后的生物会考68分——对于这个在汉语班上学的民族孩子来说，是多么巨大的进步啊！初二（4）班的卞奕杰、满瑞琦、赵小雨和韩萌，哪个老师的帐都不买，却爱和我嘀嘀咕咕；更别提哈伊纳尔、玛丽娜、代江梅、王国磊、沈石瑞、大小两个刘洋、张磊、郭小露、李晨曦等等，一想到他们，那些鲜活的面孔，快乐的眼神就会立刻跑到我的面前来。

因为喜欢，因为感兴趣，学生的学习成绩大幅度提升。到会考的时候，我所带班级的成绩和其他班级几乎持平，二中汉语部的生物学科前所未有的取得了克拉玛依市克拉玛依区第二名的好成绩，在全克拉玛依市排名第四！

这一学年我依然承担着初二年级的生物教学工作，并带着两个徒弟和几位年轻的教师进行着教研教改工作。我的学生依然如上一届的孩子一般喜爱着生物这门课程，相信即将到来的生物学考亦不会让我失望！

二、努力做好教研工作，利用课题研究提升全组教师素质 生物教研组在我的带领下，参加了学校参与的国家级课题《以导学案为载体

创设有效课堂教学模式研究》下的子课题《指导学生自主性学习模式研究》。在这一年半的时间里，我指导着青年教师进行课堂研究，教学设计，写教学反思，案例分析，撰写论文，抓住一次又一次课堂上的闪光点不断进行研究并实施。通过一系列的教研教改活动促使二中的青年教师迅速成长起来，同时我的教学和教研工作也得到了很大的提升。我们组的课题于5月份做了总结，预计6月底会结题。

作为生物学科的带头人，我参与了多所学校的“新秀奖”、“百花奖”等课堂教学评比工作；同时连续两年，我作为理科组的评委之一，参与了二中新分教师的转正课评定。

三、积积参与班级管理，不计得失全力维护民族和谐

这一学年，我担任着初二（9）的副班主任工作。每天早上、中午上班之前，和班主任分工合作管理着这个班集体。班上的学生聪明、机灵、乖巧，荣誉感极强。过班主任节的时候，孩子们自己设计班会课，并在课上给我们两个班主任献礼，让我们师生都热泪盈眶。

在管理班级的时候，由于我经常提前到校，曾经制止过多次民汉学生之间的冲突。最难忘的一次是中午学生刚到校，有一个班的民族学生把初二（8）班汉语班的学生全部围堵在教室，叫嚷着要打两个女孩子。我听到走廊里的叫声，赶紧跑过去，把那些围堵的娃娃一个一个拉扯开，好不容易走到教室门口，找出带头的维族学生，牵着她的手，轻声安慰，并把相关学生带到办公室做思想工作，平息他们激愤的心情，和谐解决。另有一次，我带着9班学生在篮球场比赛，高二的几个民族学生和初二的一个汉族学生发生摩擦。当时只有我一个女老师在附近，眼看着高二好几个高高大大的学生冲着初中部那个孩子挥舞着拳头就要打开了，我急忙张开双臂，挡在那孩子身前。高中部的学生不断向前冲击，由于我挡在前面，为后面赶来的老师解决问题争取了时间，避免了学生的一次肢体冲突。

三个学期里，我和民族老师阿丽古丽结对子。我们经常在一起集体备课、讨论问题。在教学中，她不懂得的，不会的，不认识的汉字，我认真仔细的一一教。她和她可爱的女儿一起教我学习维族舞蹈，给我解释维族礼仪，偶尔会教我学学日常的维语对话。我们相处融洽而愉快。每次放假回来，她都会拥抱着我，用维族的贴面礼来欢迎我！就在昨天，听说我们快要离开，她的大眼睛里闪着泪花儿，说：“你就要离开了，我没有思想准备，我以为你会在这里呆三年的!”

四、主动调整心态，参与丰富多彩的文体活动

无疑，支教生活是清苦的，是寂寞的，乡愁是剪也剪不断的。为了更好的适应新疆的环境，为了更深入的了解新疆的文化和风土人情，同时为了更好的融入到二中这个大家庭中去，学校和市局举办的各项文体活动我都积极参与。我参加学校组织的荒漠徒步活动，参加了学校、市教育局等不同级别的三八女教职工趣味运动会，并获得了集体赛单项冠军；参加了克拉玛依市教育系统举办的第二届《烛光杯》羽毛球赛；参加了克拉玛依市教育系统举办的第二届健身交谊舞大赛的集体项目，取得了全局第一名的好成绩，个人赛项目获得了优秀奖。这些成绩的取得得益于我们初二年级组这个大家庭，更是得益于二中这个大家庭！

五、开展团结小活动，互帮互助共创优秀团队

离开了自己熟悉的工作环境，来到遥远的大西北，有很多的不适应。支教的老师们，有谁遇到困难了，大家都伸手帮一把。比如，有的老师想做一个高质量的课件，便会有电脑高手指教；比如，某班学生闹事了，做班主任的与家长沟通遇到困难了，我们便会从旁协调解决……远离亲人和朋友的生活是单调的，乏味的。工作之余，支教的老师们常常在一起自己动手聚餐，增进感情。新疆夏天的白昼长达17个小时，所以，晚上以及周六周日，我们相约在体育馆锻炼身体。有特长的老师教打乒乓球的，教打羽毛球的，教打篮球的……极大的丰富了我们的业余生活。

“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”一年半以来，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。走过的这三个学期的历程，在我的工作生涯中写下了不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，在这里，我不仅收获了我们这个团队的友谊，更收获了不同民族人民的友情！在工作中我不仅传递着内地教育改革的思想，更学习着新疆教育者无私奉献的育人精神，时刻感受着支教赋予我生命的精彩！在生活中，我们见识了著名的“雅丹地貌”，看到了神奇的“黑油山”，并亲自到戈壁滩上体验了不一样的风景。“支教”生活给了我们一段无极限的体验和感受，给我的人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为支教而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

营销中心新疆实习工作总结 篇5

为了更好的锻炼营销能力，实践提高我们的业务水平，在公司领导的安排下，李国坡老师带我进行了维系2周的新疆之行，7月31日到8月12日，历经了胆怯、茫然、快乐、沮丧、充实……的过程，短短的两周，无数的磨练，发现了自己的不足，也学到了很多东西，在离开返程的火车，踏上西安的土地之时，我知道，我成长了。

出差之前一周的时间内，我都在做准备工作，学习公司各项财务报销、出差管理的相关制度，并在李国坡老师的建议下，对自己的穿着、带物、生活用品等进行整理，力求做到万无一失。当然，计划永远跟不上不变化，出行的第一步我们就遇到过不大不小的问题。

身为一个营销人员，出差可以说是家常便饭，在路途上什么情况都可能发生，能够随机应变也是对能力的一种提升。甚至包括购票都是一门学问，这里让我想到了我们出行的一件趣事，由于全国范围大面积降水，导致铁路多处阻塞，火车站内大规模晚点未定，售票点停止出售通往新疆的任何车票，这使我和李师傅焦急万分，但此时另一则消息出炉，晚点车票可全额退票，这一点提醒了李师傅，他立刻向退票人群走去，在耐心的寻找与说服之下，居然买到了两张欲退的卧铺车票，于是，我们终于坐上了去往新疆的火车。

对一个消息迅速的判断并且付出行动，使得我们没有耽误计划行程，节约了珍贵的时间，虽然是一件小事，却也使我感触颇深。

30多个小时的劳碌奔波，我们终于到达了新疆乌鲁木齐市，而我真正的营销实践学习也就此展开。

李师傅在这里的业务开展十分广阔，交际范围也使我大开眼界，我们先后拜访了：工商银行的邓科长、艾老师、窦总；建设银行的王科长、李科长、许处长；中国银行的黄科长、李老师；农业银行的古处长、王科长；农信社的王主任、杨老师；商业银行的王总、高经理、杨经理；政府采购中心的李老师；邮政储蓄的程主任；电信的张经理；人行的王处长、王科长、高老师、叶老师；交通银行的李老师等客户，不断的拜访，让我见识之余大开眼界，每个客户有每个客户的性格，因此对每个客户都应该有不同的对待方式。跟客户的不断接触之中，我学到了很多东西，有几件事情到现在还记忆犹新。

在我们维护建设银行客户的时候，对方提出了我们的一个质量问题，问题虽然不大，但客户却有了自己的要求，李老师立刻拜访主管科长，与对方进行交涉，首先表明自己积极的处事态度，然后及时与公司取得联系，进行相关沟通，反馈客户的意见与产品的问题，接着走访相关技术部门研究问题，提出解决方案，在进行了测试与详细沟通之后，问题得到了基本解决，最后专程拜访客户领导，详细说明事情全过程，得到对方的体谅与肯定。前后不过一天时间，在解决了问题，并最大程度降低公司损失的同时，更加促进了公司与客户的沟通与合作关系，这一刻我学到，在维护老客户的时候，积极的处理态度和果断冷静的处理方式，再加上正确的处理程序，这才是一个合格的营销人员应该做到的。

李老师时常告诉我，营销人员就是要把生人做成熟人，把熟人做成客户，把客户做成朋友，起初我有些将信将疑，结果，我看到的居然真的是如朋友般亲切的客户，也许是由于年龄相近的缘故，电信部门的张经理与李老师的谈话就如拉家常一般，从业务谈到公司，谈到政策，乃至谈到家庭琐事，象这样和谐的沟通真的是由客户到朋友的一个质的改变。“只有朋友才会替你着想，只有朋友才会从你的角度考虑。”这一点的体现或许在与工行和中行的交流中更加明显，一顿家常便饭，亲切的交谈与把酒言欢之时，已经是老朋友的邓科长和黄科长向李老师透露了不少资源和信息。而这些来源可靠的信息则很可能我们的下一单业务，在与黄科长的交谈中我们了解到关于政府采购中心关于“土地使用证”的竞标信息，于是第二天，我们踏上了采购中心之行。

其实竞标对于我来说早有耳闻，只是根本不知道他的过程是怎么样的，百般感叹不枉此行的同时十分庆幸能够有这样的机会，李老师在准备参加竞标的同时也很系统的给我讲解了竞标的准备过程：首先，通过各种渠道了解业务信息，通过积极沟通获取票样资料，从其他部门处了解信息并向领导汇报最新情况……

可惜的是，由于竞标量少等客观原因，最终我们还是放弃了此次竞标计划，李老师告诉我，对业务进行深入的调查与分析之后要做出正确的选择，有时候也要勇于放弃，既可以免去不必要的损失，又为公司节约了资源。其实抓住与放弃有时候也是成功与否的关键。

除了进行实践学习之外，李老师还不忘每日对我进行理论知识的结合，例如拜访客户应挑选怎样的时间，采取怎样的策略；与客户共同进餐之时的座次，自己应扮演的角色，应如何介绍公司和自己，应该注意的礼节等等，说实话，这些都不是一时间可以消化的完的，我觉得在一次次的交流中多看多学才会得到成长。

转眼间，我的新疆实习之行结束了，我了解到了自己的优势，更体会到了自己的缺点，正如李老师说的，谦虚谨慎是我的优点，但是过于小心，使客户产生了生疏感则是营销的大忌，并且由于个人原因，我的装扮应该更显成熟些，办事应该多想方法，多动手、多留心。尤其是那句“做业务就是做人”更成为我今后的营销准则。

今天的感悟将成为明天成长的铺垫，今天的实践将成为明天成功的基础。这里由衷的感谢公司领导给予这样的机会，使我真正认识营销，更认识了我自己。我会以此为镜，成就更好的未来

某教师赴新疆支教工作总结 篇6

某教师赴新疆支教工作总结2007-12-07 10:03:21第1文秘网第1公文网某教师赴新疆支教工作总结某教师赴新疆支教工作总结(2)某教师赴新疆支教工作总结(3)从八月底离京至今，我以一名中国青年志愿者的身份在某省库尔勒市支教已经有半年了。半年的边疆支教生活，给了我莫大的教益。在现实的工作与生活中，可以说颇受锻炼。在和当地领导、学校同事以及学生的交往中，学到了很多在大学的象牙塔中所未有的东西，尤其是在和当地老百姓的接触中，对某省各族人民的现实状况有了更感性的认识。

首先，在与当地领导的交往过程中，我的第一感觉是他们的眼界并非如我们在某省所想象的那样狭隘。当我们乘飞机穿越辽阔的西部大地时，的确有一种过分张扬的使命感，以为先进在手，到某省定可以作为新思想的代言人发话，然而实际情况并非如此。从比较平面的交往而言，他们对当前最新的思想与改革潮流并不陌生。尤其是在教育领域（由于我们在教育领域中工作，对这方面的感受更深信），一些领导的观念并非落后（应当说与内地相比并不落后）。当然，这种观念上的东西能否对于现实的教育实践发生影响，本人尚不敢妄下断言。毕竟我们在这里呆的时间并不长，况且有许多问题，并不是单纯依靠教育改革就能解决。

在我们的支教过程中，当地领导给我们以莫大的关心和照顾，这点实在令人感动，作为一名来某省的青年志愿者，我们不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那样，安排到比较贫困的地区支教，而是安排在在全疆一枝独秀的库尔勒市。“扶贫”自然就谈不上，承领导关心，每月据当地生活水平给予一定的生活补贴。在住房上也是关心备至。

我所在的库尔勒市职业中专，青年教师的住房条件不太好，就是在这种情况下，党校领导把我们安排住在条件较好的教园宾馆；在节假日，当地及学校的负责人并没有忘记我们这些远离家乡的志愿者，给我们送来慰问品，问寒问暖，所有这一切都使我们感受到库尔勒人民的真情厚意，增添了我们做好志愿支工作的信心，其次，在与学校同事的共同工作中，我也感受到他们对我们的关心与爱护以及对我们的诚意的帮助。由于我们刚刚从大学毕业，没有什么工作经验，尤其是对学生工作，知之甚少，在党校里学的一些理论需要在实践中加以检验。初来乍到，办公室的同事热心地帮助我们这些还很年轻的学生。这些帮助，不仅有教学上的，还有为人处、思想上的、生活上的帮助。她们经常和我谈心，交流对事情的看法，共同探讨教育学生的方法，以及教学心得。使我很快在新的环境中适应过来，开展正常的教学活

动。有些老教师在本人思想上有疙瘩时（比如学生的不理解）提出很多建议；使我能够克制自己的情绪，合理地处理教学过程中学生的一些情绪性反应（如纪律等向题）；在生活上，很多老师热情地给我们提出很多建议，比如告诉我们在库尔勒的服装市场的地点及一般价格。早餐我们有时太匆忙他们就把自己的食品塞给我……，种种无微不至的关怀，使我们在工作与生活上如鱼得水，心情愉快。

在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于我们同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想动态，从而为更好地开展教学工作奠定了基础。由于市职业中专高中部的学生基础普遍较差，在教学过程中，有时跟不上班，乃至整个班级都有迟滞的现象。针对这种情况本人采取了几了方法，一是帮他们补课，主要是初中的基础；另外便是在讲课过

程中，实行知识的层次扩展。比如一个语法点，先给他们讲点基础的东西垫底，以满足基础较差那部分同学动学生要求，其后又增加一点课外的知识，比如课文提高一点，以满足程度教好的同学的学习的要求。此外，充分利用学校的既有设备进行教学，使学生在不同形式的教学活动中学习知识。比如投影仪，基本上每节课都展示一些投影，以节省课堂时间，同时丰富教学手段和教学内容。利用多媒体先进设备进行课堂教学，学生在比较新颖的教学形式下，更容易激发学习欲望。

和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的方法，学期中拔河比赛与篮球比赛，以及期末冬季长跑，我都积极参与，为他们鼓动加油。学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。原来他们以为我们某省来的大学生高高在上，高不可攀，他们说”原来

你们也没有那么大的架子，能和我们象弟妹一样相处”。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻。

当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前为难断言；但就与学生融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我明年的支教工作，将是一个比较好的因素。

现在我想谈谈自己到某省以后对这里的人和事的看法。对于一个刚从内地来某省的人而言，首先引起他们好奇的，是这儿的风土人情。一个从未到过某省的内地大学生，一提到某省，脑海中浮现的景象，无非是洁白的天山，荒凉的戈壁，无边的大漠，碧绿的绿洲，辽阔的天空……更有甚者，一提到某省还会联想到炮火与恐怖行为。

职业学校青年班主任工作实践总结 篇7

一、树立起班主任的威信

一位年轻的教师初次管理一个班级, 与学生年龄差距不大, 容易与学生打成一片, 但是同时面临的矛盾是, 如何树立班主任的威信?这时就可以向一些有经验的老教师学习, 交流工作经验。同时结合自己的实践经验, 总结如下两点树立班主任威信的方法:

(一) 了解与尊重学生, 平等地与学生交流

全面了解学生是班主任工作的前提条件, 只有全面了解学生, 摸清学生的性格特点、心理状况、兴趣爱好, 才能有的放矢、因材施教。青年教师可以利用自身与学生年龄差距小、观念上不存在隔阂这一优势, 以朋友的身份去关心、了解学生, 从细节做起, 把每个学生都作为一个平等的主体对待, 不搞特殊, 不做强制性教育, 从学生的角度去认识、考虑问题, 允许有不同意见的存在。当学生提出中肯的意见时, 要懂得虚心接受。当然, 我们面对的是一群十六七岁的中专生, 他们思想觉悟上还存在诸多不足, 当他们提出不恰当或无理的意见时, 作为班主任要有包容的态度, 要动之以情, 晓之以理, 使学生心服口服地接受老师的教育。

(二) 处理好师生关系

在一个学校里面, 青年班主任为了更好地与学生沟通、相处融洽、开展工作, 容易与学生打成一片。其目的是:与学生的距离近了, 学生心里就会认为老师是自己人, 万事好商量。结果容易造成严肃不足, 活泼有余, 加大了管理上的难度。在失去教育效果的同时, 教师的尊严和威信也荡然无存了。俗话说得好, “距离产生美。”教师与学生之间的关系非常微妙, 与学生过远则有生疏之感, 过近则生戏谑之忧。所以在处理师生距离的问题上, 要把握好尺度, 既不能太近, 也不能太远, 有意识地与学生保持适当的距离, 是班级和教育管理的需要。

二、培育主干班委, 形成班级内部干部行伍

(一) 选拔原则

在选拔、培育班级干部的工作中, 应坚持“广开言路”, 不能刚愎自用, 主张“周全评价学生”, 否定“一点定论” (如否决成绩欠好的学生担任班级干部等) 。班级管理层可以分为以下三部分:

1. 班级管理的“核心力量”:

团支部书记和班长。团支部书记和班长是班主任的首要助手, 是班级的带头人。他们要有斗胆工作的勇气和气概;碰着难题时, 能协助班委解决;开展工作时不能瞻前顾后, 有所顾忌。

2. 班级的“中层干部”:

团支委与全体班委。团支委员与班委干部是班级各项轨制落实的执行者, 他们既要服从团支书和班长的放置, 又要各司其职, 各负其责, 落实好各工作和使命。

3.“下层干部”:

小组长和课代表。小组长和课代表长期承担日常事物性工作, 采用的是“一事一议”“一人一责”的工作方式——自觉性的“下层干部”如外出活动或加入课外活动时, 有的学生自告奋勇担任责任。

(二) 选拔形式

班委干部的选拔形式多种多样, 如采取无记名投票、自我举荐、自己组阁等体例进行选拔。每年都采用不同的选举方式, 那么学生毕业时班级全体同学都担任过班委。这里, 笔者强烈举荐采纳自己组阁的形式选拔班干部, 因为采用这种选拔举制, 会获得一些意想不到的结果。如某某同学担任班长后, 不但自己进步较快, 而且由他组阁进班委会的那一部分学生工作都很积极, 也都存在某种程度的进步。班委组阁轨制的实施, 不仅打破了班主任“御笔钦点”“一统天下”格局, 而且在现实工作中磨炼了一批有才干的积极分子。这种做法就是让更多的学生获得锻炼, 使其在集体活动中充实展示自己的才能和聪明, 为培育全面的人才打好基础。

摘要：在职业教育中, 班主任的工作至关重要。班主任是班级工作的组织者、管理者和参与者, 是学校稳定、和谐、向上的重要力量。而青年班主任是学校班主任队伍中的主力军, 有其自身的优势和不足之处。如何扬长避短, 管理好班级, 处理好与学生的关系, 做好学生工作, 是青年班主任一直在努力探讨、摸索的课题。笔者总结几年来班主任工作的经验, 探讨如何更好地做好班主任工作。

关键词：职业学校,班主任工作,实践总结

参考文献

[1]陈凤军.如何做好职业中专的班主任工作[J].教育革新, 2008 (08) .

[2]陈生虎.谈中专班主任对学生的管理[J].卫生职业教育, 2009 (15) .

[3]谢光强.职业中专班主任工作的特殊性[J].中等职业教育 (理论) , 2008 (02) .

[4]张金海.浅议职专中专班主任的工作方法[J].考试周刊, 2009 (02) .

[5]付艳.浅谈职业中专班主任工作艺术[J].大连教育学院学报, 2009 (02) .

新疆学校团委工作总结 篇8

【关键词】职业学校 新疆班 英语教学

高等职业学校近些年来为了响应国家政策、促进民族团结并改善新疆地域学生的教育层次，招收了新疆籍学生来内地学习。在内地高职校中，他们普遍遇到了一些困境；尤其是在本族语言与汉语言学习过程中仍然需要进行英语课程学习时，他们的问题暴露得更为明显。

其一，汉语基础差，理解难度大

就读高职校的新疆籍学生，大多数来自新疆较贫困的地区，故他们的汉语水平参差不齐，但整体相较于内地大专班而言较低，正常交流范围仅限于日常交际。有个别学生能熟练运用成语、网络流行词汇，就已十分难能可贵。因此，由于汉语基础的问题，在日常交流和英语课堂里对知识点的讲解中，他们学习的耐心与效率就相对较低。

其二，宗教文化差异大

英语学习过程中无法规避的就是宗教文化。众所周知，在基督教的影响中，很多英语词汇、俗语、故事、文学作品以及日常生活中都能看见基督教文化的影子。例如，俗语“the apple of the eye”可以从《圣经》中“keep me as the apple of the eye”找到出处，文学作品《老人与海》、《天路历程》等都有《圣经》草蛇灰线的伏笔。因此，在绝大部分新疆籍学生都信仰伊斯兰教的情况下，让他们平心静气地了解并接受英语中的一些语言习惯、欧美国家人的宗教生活以及相应而生的小说、歌曲、电影等，就必定要历经一条漫长而又困难重重的摸索之路。

另外，也由于伊斯兰教的影响，在相当一部分不远千里来到内地学习的新疆籍学生心里，对汉族学生比较警惕；对汉族教师，则是态度散漫、时有顶撞。这样的情况，为教师的施教过程增加了心理压力。

其三，基础英语整体层次低

首先，英语作为他们的第二门外语，与汉语学习融合在一起，相互影响。而在其汉语仅能够熟练运用日常用语的情况下，需要完成相当于内地学生初中毕业时的英语水平，这对学生和老师而言，都是一项细致而艰巨的工程。其次，他们在学习英语过程中，维语对其的影响增加了他们学习的难度。例如，在书写英文字母时，他们在小写字母“a”、“g”、“y”的书写中，很难分清手写版和打印版、大小写的区别。

针对这样的教学现状，在分析了学生的特点后，教师其实还是有办法与新疆籍的学生们进行有效的沟通与教学的。

第一，人文关怀，营造良好的课堂互动

在认识到新疆籍学生对内地学生、教师的心理防御与排斥后，教师应当尊重他们的宗教信仰，在课堂等公众场合避免谈及一些敏感话题；耐心地聆听他们对自己家乡、文化的描述，友善地与他们交流汉族文化、欧美文化的不同和特色，引导他们逐步接受不同文化氛围，正确理解英语等基础科目教育的意义。

第二，有所取舍，选择合适的教材

由于新疆籍学生基础英语水平较低，教师在选择教材时，应当选注重基础内容设置的课本，也需要有比较生动、灵活的日常用语穿插其中。例如，《新概念英语》就十分适合作为他们的入门教材。从简短的对话开始，慢慢积累英语语言交流中使用最为频繁的词汇、语句；丰富的场景变化与贴合生活的知识内容，让他们易于接受、便于记忆。

此外，照顾到学生的接受能力，教师可以用两节45分钟的课时来讲解《新概念英语》中的一课内容。第一个45分钟应当着重讲解课本生词和语法知识点。然而词汇的讲解要融入生活中与之相关的、有趣的词汇。例如，当讲到单词“cat”的时候，教师可以加入“dog”的解释，接着告诉学生“kitty”与“puppy”的含义，而后引入“it rains cats and dogs.”的汉语译意，从而可以把一个单词整合为一个知识点，让相关的知识都融会贯通。而第二个45分钟则需要教师带领学生有技巧地听、说、读、写、背诵词汇以及课文。教师可以让学生在规定时间内记下单词，然后分组竞争默写；可以多次听读课文录音并在重点词汇部分处带领学生重复朗读，然后分角色对话，让学生自我评价，增强记忆。

第三，知识补充，还原欧美文化

对于不同文化背景的冲突，教师需要让学生明白，宗教文化可以是自己生活的信仰与根源，也可以是开拓眼界的一种方式。让其尝试着去接触、思考基督教背景下的文化与生活，需要有一定的技巧。

另外，教师还可以提供一些影视作品。美国梦工厂、迪士尼等电影公司出品的动画电影，包含着美国弘扬的很多传统，并且这类电影对话简单、贴近日常生活，对培养他们的兴趣、提高其英语水平大有裨益。

通过了对高职校这部分新疆籍学生现状的了解、分析，以及在此基础上我们教学工作中能够有所改善、提高的一些粗浅经验总结，希望可以在此不懈努力的基础上，让学生认识到英语学习的必要性和魅力所在，并能够让他们在以后的工作生活中有所收获、有所成长。

参考文献：

[1]李珂.三语习得及其对新疆多元文化背景下英语教学的思考[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010（09）.

[2]王远芳.立足学情 优化策略——内地新疆高中班英语教学探索[J].时代教育，2016（08）.

[3]吴汉平.少数民族英语高等教育研究十年述评[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2007（03）.

新疆籍培训班工作总结范文 篇9

时间过得飞快，转眼我们来到江苏省阜宁县三个多月了。这段时间，在阜宁县市委、县政府和指导老师的关心和帮助下，通过自身的努力，我各方面均取得一定的进步，工作总结如下：

第一、在实习期间每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。

第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。

因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。例如：在互联网中搜索相关问题，从而把互联网丰富的网络资源充分的利用来为我们工作服务。第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。

在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。再说我是一名少数民族实习生，良好的人际关系对我来说不仅仅是工作的一部分而更重要的是一种学习，是提高自己汉语水平的好机会。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。我在这方面得益于在学校学生会的长期的锻炼，使我有一个比较和谐的人际关系，为顺利工作创造了良好的人际氛围。时间过的非常快，实习都已经进行3个多月了，并且马上就要结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责。在这次实习中，我从曲站长身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在同事间相处中的关键作用，只有你对别人付出真爱，你才能取得别人对你的尊重和信任。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关行业的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。通过这次的实习，把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。

经过过去两个多月的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：

一、继续学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践，自觉进行角色转化。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。

三、提高工作积极性和主动性

实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为单位和国家创造更多的价值。

新疆学校团委工作总结 篇10

总结

伴随着中央新疆工作座谈会的胜利召开，农十三师迎来了大发展的契机，河南省对口援助哈密地区及农十三师，这给技能鉴定工作带来了良好的发展机遇。我们也以时不我待、只争朝夕的精神，圆满地完成了全年的鉴定工作。

一、鉴定任务完成情况

2010年鉴定有农艺工、果树工、电工、电焊工、汽车驾驶员等五个工种4651人，鉴

定合格4294人，合格率92%。其中初级工：2089人，鉴定合格1929人；中级工：1661人，鉴定合格1533人；高级工：901人、鉴定合格832人。完成全

年计划4400人任务的106%。

二、开展的主要工作

（一）质量保障体系逐步建立

首先在年初的局劳动保障工作会议上与各基层单位签订了质量管理责任书，明确质量目标、工作要求及违规处理办法；其次，设立了质量管理机构与专职的质量管理人员；第三，进一步完善、修订了各项规章制度，有效地保证了鉴定依法进行；第四，加大了考试现场的巡考和鉴定违规行为的查处力度；第五，积极开展鉴定考务管理中实行“两会一监督”制度工作，对考务管理的全程实行质量控制，强化了对鉴定各环节的规范管理；第六，设置了监督举报电话，受理鉴定投诉。这一系列措施的有效贯彻实行，极大地提高了考核鉴定的质量，保证了鉴定工作的客观公正、科学规范，维护了职业资格证书的严肃性和权威性。

（二）进一步加强了鉴定工作的基础建设

推荐一名园艺专家参加兵团《红枣种植技术》教材编写工作；组织果树工初、中、高级试卷编写各一套，并翻译维文试卷5套。进一步加强了档案资料的规范管理工作。根据兵团档案资料管理的规定，我们规范了鉴定文件档案及业务档案的管理工作，同时到师工会参观了他们先进的档案管理方法，这对我们的档案管理工作有一定的指导意义。

试卷批改进一步规范。针对往年试卷批改中存在的问题，今年我中心加大了试卷批改质量管理力度，理论试卷全部收回中心统一批改，同时采用答题卡的形式，极大地提高了试卷批改的效率和减少了错误率的发生。

（三）队伍建设进一步加强

首先，加强了鉴定队伍能力建设。加大了对鉴定管理人员的培训。今年3月，对基层鉴定管理人员举办了一期培训班，组织中心人员讲解了鉴定政策及相关工作要求、鉴定考务管理软件报名录入模板等项内容；组织一名工作人员

参加兵团举办的劳动保障管理干部培训；对新进人员也及时进行了培训。针对今年四月兵团召开的职业技能鉴定工作座谈会，我中心及时组织人员学习，将会议精神传达下去，提高了工作人员质量管理意识及工作能力。其次，增加了人员的配备。与就业中心合属办工时，人员可以互相调配，现鉴定中心独立以后，根据工作需要配备两名协管员，协助证书打印、整理档案等项工作，减轻了人员工作负担。

（四）制度建设进一步建全、完善

制度建设是一个制定制度、执行制度并在实践中检验和完善制度的理论上没有终点的动态过程，从这个意义上讲，制度没有“最好”，只有“更好”。鉴定中心与就业中心考、培分离后，根据工作出现新的情况及新的要求，针对一些容易出现问题的环节和工作中存在的漏洞，我中心重新修订了各项规章制度17条，形成了相对完整统一、科学合理、具体实在、切实可行的制度体系，同时制定

了各种考务管理套表。这对规范各种鉴定行为起了积极的作用。

（五）加大了对职业资格准入制度的执行力度

去年底，我中心对全师持职业资格证书情况进行了摸底调查，发现仍有部分单位存在未持职业资格证书上岗现象。为此我中心上报局党组，对这些单位提出了处理意见：要求上半年培训、理论考核结束，8月底前完成技能考核鉴定。各单位接此通知后，都按时完成了考核鉴定任务。

（六）深入基层开展调研

围绕经济结构大调整、经济增长方式大转变及新型工业化的要求，抓好团场富余劳动力转移就业工作，年初，我们对师工业龙头企业：红星科健镁合金有限责任公司、南岗建材有限责任公司进行了调研，确定了企业培训、鉴定需求。

调研中发现我师南岗建材有限公司在企业内开展了企业内技师认定，采

取技师带徒制度。对职业资格证书激励机制也进行了有益的尝试。该企业内工资由产量工资、岗位工资、技能工资三块组成，由于技能工资与职业资格证书等级挂购，极大地调动了职工持职业资格证书的积极性，这为我们开展企业内鉴定起到了很好的示范作用，也为我们严格质量管理提供了良好的环境。

（七）加强鉴定、培训实训基地建设

针对培训、鉴定设备落后，已严重阻碍考核鉴定的需要，我们拟建立公共实训基地，该基地将实现专业实训功能、社会培训功能、职业技能鉴定功能、科技服务功能，利用河南对口援助农十三师的大好机遇，已列入对口援助计划项目。