高二生物学业水平考试

高二生物学业水平考试（推荐8篇）

高二生物学业水平考试 篇1

制定人：潘珍玲

时间：2010-10-31

指导思想：

依据《江苏省学业水平测试标准》、《标准解读》，结合我校实际情况及学生学习实际情况，为达成学校教育教学目标，顺利完成100%过C率和30%的过A率，特制定本计划。学情分析：

高一时不太重视生物教学，学生自以为生物难学而有畏难情绪，再加之生物为杂科而不加以重视，又因为时间安排少，任务重，学习方法不科学等，从而出现学生基础知识较差，学生成绩两极分化严重。制订原则：

１．时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；

２．有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节；

３．教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步； 内容和时间按排：

本学科由于内容多课时紧，大约期中考试后一周才能结束新课，小高考的复习工作从第十三周开始。由于必修三刚刚学完，我们想趁热打铁先复习必修三，然后再复习高一学习的必修一和必修二。现将时间和内容安排计划如下：

一轮复习（10月22日——2011年1月22日）：共九周时间，进行基础复习。必修三：共安排12课时（需两周半时间）必修一：共安排14课时（需三周时间）必修二：共安排13课时（需三周时间）

注：1.以上的时间安排是以期中考试后课务调整为四课时的标准制定的。2.一轮复习以课本基础为主，吃透教材，夯实基础，落实好每个知识点，对生物概念、原理的理解及语言表述要准确规范。3.上课模式：先安排学生预习，自主完成过关冲刺上的相关练习，教师根据批阅情况进行有目的的讲解和强调。

二轮复习(2月17日——3月10日)：共三周时间，进行综合复习和模拟训练。强化解题的方法和规范性，注重表达能力的培养。教学中，要教给学生解题方法：审题时，看准关键词语，找到解题的突破口，重视题干中的指向性条件；分析时，要突破思维定势，利用逆向思维和发散思维，落实好与题目契合的知识点及其相互联系，要分析命题意图，明确要考查的知识点；组织答案时，要特别注意答案的科学性、准确性、逻辑性、创新性，正确使用生物学专业术语，全面考虑，答全要点，行文要简洁流畅。要规范训练和提高解答选择题的准确性，做到一次性不失误或少失误；训练学生解答简答题时，除加强解法指导、重视解题思路分析外，要注重表达能力的培养。

三轮复习（3月11日——3月20日）：自主复习，查漏补缺

有效指导学生四查：一查基础知识（抓教材，加强对基本概念、原理、规律、方法等基础知识通读、记忆）；二查实际应用（抓错题反思和强化）；三查实验、研究性学习和热点（抓新情景资料）；四查解题技巧（抓模拟训练）。具体措施：

1、建立知识网络、确立教学专题

在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照学业水平测试考试题型划分专题，如：单项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时，可以将历届小高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。

2、选好模拟练习题、训练学生解题能力

（1）选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和试题

避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届学业水平考试题就完全足够了。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以学考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。

（2）在练习中要注意避免难题过多、起点过高。

（3）做练习题要重质量而不是数量。

做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。做题过程中，重要是弄清楚各类题目的解题思路，掌握基本的解题方法。

3、认真备课、有的放矢

教师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师一定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，这样才能清楚地启发学生。

4、做好学生的学习指导工作

（1）加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。

（2）引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结一下，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞。

（3）树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定比较高的目标，为自己的目标实现增添动力。

（4）引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取过A；基础较薄弱的同学，以基础知识点的复习为主，保证过C。

（5）做好心理辅导：由于高二年级各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。

高二生物学业水平考试 篇2

学业水平测试对于学生来说, 到底难在哪里?就我校情况来说, 我认为有以下主客观原因。从学生主观上来说, 是对测试科目的不重视, 总认为不是高考科目, 不愿意在上面投入过多的精力和时间, 得过且过, 不关注课堂, 更不会利用课堂以外的时间去钻研探究。更有甚者, 把非专业学科的课堂当作了睡觉或者做其他高考科目作业的地方。从客观方面来说, 过早分科, 难以保证学业水平测试科目的充分课时, 分科后的一个学期, 每门功课每周只有一个课时, 教师只能囫囵吞枣地把学科知识给学生灌进去, 展现不了学科内容的魅力, 更谈不上对学生主动学习的吸引力。同时, 这种课程设置也让学生产生一种感觉:连学校都不重视非专业学科, 那我更可以心安理得地不好好学习。

随着学业水平测试的临近, 如何在短时间内帮助学生掌握考试知识, 提高复习效率, 保证尽可能多的学生达到合格要求, 成为学校、家长、学生、教师共同关注的迫切问题。在复习过程中, 我认为应该从以下三个方面入手。

一、学校要保证充分的课时投入

这既可以保证有效的课堂教学时间, 又可以向学生传递一个信息:学业水平测试非常重要, 它是我们进入高一级学校深造的必备条件。我常和学生说:你的“3+2”再优秀, 可是如果其他的“4”中有一个D, 那你连和别人竞争的资格都没有。

二、学校应转变学生的观念, 端正学习态度, 明确学习目的

其实学业水平测试不难, 70%的基础知识, 对于95%的学生来说, 是不难掌握的。为什么有人会成为那最后的5%?那就是态度上的差别。因此, 对于顺利通过学业水平测试来说, “态度决定一切”。点燃了学生主动学习的火焰, 还有什么目标不能达成呢?

三、教师应采用有效的引导和富于智慧的教学策略

1. 将教学计划告诉学生, 并且对学生的学习计划提出要求。

比如, 对于整个复习过程, 我打算分三个阶段进行:第一阶段, 按考试大纲的要求梳理所有的考点, 这个阶段, 基本以学生记忆知识为主。第二阶段, 进行分单元的测试训练, 帮助学生在训练的过程中进一步理解考点, 查漏补缺。第三阶段, 进行综合训练, 同时, 对考点做最后的检查。把教师的计划清楚地告诉学生, 要求他们必须紧跟教师计划完成学习任务。同时, 在第一阶段的复习中, 我把学生分成了若干的“背诵”小组, 每天规定背诵内容, 一天在校时间结束前必须去自己所在组的组长那里完成背诵内容。在实践中, 绝大多数学生会主动完成。

2. 创设高效紧凑的课堂教学氛围。

充分利用课堂40分钟的时间, 尤其是在第一阶段考点梳理过程中, 学习形式相对比较枯燥, 教师的教学目的就是要学生记忆考点。为了让学生更快地掌握, 我采用把段落变成句子, 把句子变成关键词的方法, 让学生从最少的开始记起, 然后把这个压缩的过程展开, 由关键词想到句子, 由句子回归到段落。在这个过程中, 不改变的是关键词, 其余的可以由学生根据自己理解, 用自己的语言来表述。比如, 在记忆2009年新增加的考点“促进国民经济又好又快发展”这个问题时, 考点一共要求五句话:A.提高自主创新能力, 建设创新型国家;B.加快转变经济发展方式, 推动产业结构优化升级;C.统筹城乡发展, 推进社会主义新农村建设;D.加强能源资源节约和生态环境保护, 增强可持续发展能力;E.推动区域协调发展, 缩小区域发展差距。在刚看到这五个句子的时候, 学生有畏难情绪, 觉得记不住, 我就让他们自己找关键词, 结果他们很快发现, A是创新, B是经济发展、产业结构, C是城乡, D是能源、环境, E是区域。然后我把这五点总结成三个词六个字:创新, 城乡, 区域。学生一下子觉得记忆的难度降低了, 按照我的方法, 不仅记住了三点, 五点也很快记住了。从实践的效果来看, 十分有效, 既使记忆的过程轻松了, 又注重了对知识点的理解过程, 因为只有真正理解了, 才能从关键词通过自己的语言转化为句子和段落。

3. 调动全体学生的课堂参与意识。

让学生体会到课堂是所有学生, 不是少数人的, 每个人都是课堂的主人。为了让所有的学生在课堂上都有“紧张”感, 我采用喊学号而不是喊名字的方式来提问。比如, 一个考点, 讲解完后, 给学生一定的时间, 然后立即反馈。这样一来, 所有的学号都有机会被喊到, 防止了有的时候因为喊不出人名而遗漏, 也避免了一些学生觉得“老师不会注意到我”的心理。所以, 在规定的时间里, 可以发现所有的学生都在按照老师的要求记忆。在反馈提问时, 我有时候会忽然问昨天复习的考点或前几天复习过的考点, 答出来的学生很有成就感, 而没有答出的学生则以此提醒他记忆中存在的不足之处, 并借机让学生明白反复记忆的重要性。

4. 掌握好对学生测试评价的节奏。

在教学过程中, 教师要及时知道学生的学习效果, 这也是学生很感兴趣的地方。我根据教学计划, 第一阶段以知识点的记忆为主, 所以在课堂上, 对学生的评价主要以对知识点是否能熟练背诵为标准。如前所述, 虽然课堂只点学号不点人名, 但教师对自己要考查的对象还是要做到心中有数, 对于以前学习基础差, 学习态度差, 而现在发生转变的学生, 应该给予充分肯定和信心, 比如找一些简单的考点去问他们, 他们答出来了应及时表扬, 也在全班同学中重塑其形象, 这对于激发这类学生的学习热情是很有益处的;而对于那些学习基础较好、不以达标为目的, 而是力求更高成绩的学生, 适当地找一些他难以回答的问题来考考他们, 也是十分必要的, 让这类学生看到自身的不足, 以求不断进取。在进入到第二阶段的复习后, 在检测练习的选择上也要掌握好节奏, 一般简单与较难的试卷交替进行, 也可以根据学生的学习状态进行调整, 总的一个原则就是经过检测, 让学生看到自己的进步, 但是在他们有骄傲情绪时, 适时通过调整试卷难度, 对骄傲情绪加以“打击”。

5. 对学生要有情感的投入。

“世界上没有无缘无故的爱”, 想要学生爱老师, 爱老师所传授的知识, 爱老师所灌输的道理, 前提是老师对学生的爱。只有让学生感受到老师对他真心的关怀与理解, 才能激发他们愿意跟随教师学习。尤其是对于那些以往学习习惯差, 学习态度差, 学习成绩差的学生, 你关心他们, 让他们觉得老师没有放弃他们, 他们还是有希望的, 他们就愿意跟着你学习。如果在这个过程中, 老师再适时地给他们的进步以有力的肯定, 将进一步调动他们学习的积极性。我班有个同学, 在进入到全面的学业水平复习前, 他上课基本上是不听的, 不仅我这门课, 几乎所有的课他都不学习。于是, 我要求这名学生每节课都坐到讲台前, 就在我的眼皮子下听课, 当他听课开小差的时候及时提醒他, 当他不及时记录讲评练习的时候提醒他, 总之, 让他感觉到老师总在关注他。这样他的成绩进步很快, 可以说是最让我骄傲的一个学生, 在最后的两次模拟测试中, 他的成绩都达到了70分以上。

高二生物学业水平考试 篇3

一、学生模拟考试中反映出的问题：

1．探究新问题，逆向思维能力欠缺：在考试说明中，比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试用所学的知识解释地理过程、地理现象等。但很多学生一旦遇到探究性的问题就无从下手，不能将回答的重点落到要点上，对基本地理事物和现象的理解有偏差，导致答题出现偏差，甚至答非所问。

2．审题不清：考查“常年在副热带高气压带控制下的气候特征，考生多答成“夏季炎热干燥，冬季温和多雨”或“地中海气候”，忽视了“常年”“气候特征”等。

3．答题不全面：如在分析汽车工业区位因素时，考生只答“临近海洋，海运交通便利”，而忽视其他区位因素；对工业集聚的好处，也仅仅答出一点“有利于降低生产成本”。

4．图表信息获取不到位：利用图形信息解题是一项重要的地理思维技能，培养读图能力是学生必须具备的应试技能。但在具体的考查中我们仍然发现，很多学生不会从图形中获取有效信息，导致答题偏离要点。

5．错别字较多：如杭州的州、煤炭的炭、炎热的炎、广阔的扩等；

6．概念不清：如公平性原则的含义会设陷，把公平性原则反映出的权利公平问题改为义务问题，混淆了公平性原则的本质含义。

7．原理不明：如地租水平变化特征曲线图，考生不了解影响地租高低的主导因素是距市中心远近和交通通达度大小，如果了解了这两个原因，再结合图形认真分析，就很容易判断出答案。

8．空间定位不准：导致答题方向出现偏差。如长三角错判为珠三角、辽中南工业区错判为沪宁杭工业区等。定位判断错误，整个答题思路和方向就可能出现重大偏差。

二、这些问题产生的原因：

1．思想不太重视。语数外是学生的生命线，小高考只要过关就行了，学生不是太重视。

2．基础知识掌握的不是太牢固。有些选择题和判断题，就是考察基础的内容，做题时，没能领悟题目所要考察的知识点。

3．解题方法不当，解题技巧应用不熟练。很多题目，其实是技巧问题，学生掌握的不熟练，或者不会应用，答题时就会出现这样或那样的错误。

4．缺乏训练，做题太少，见识少。很多题目，学生一拿起来感觉是非常陌生的题目，做起来不能得心应手，熟练自如。

三、应对策略：

1．教师应该做好下列几项工作：

⑴加大备课量，注重投入；要注意对试题的选择性和针对性；要有授课意识和高效意识，不要受三案六环节的备课程序的影响，也不要受所谓的探究性教学方法的影响。由于时间关系，授课时还是需要遵循“背---讲---练---析---评”的常规教学思路。

⑵例题设计要精确，要注意配套练习、跟踪练习的配合使用。不考不行，考得过于频繁也不行。

⑶要注意调查了解，及时捕足学生学习情况等信息，要对疑难问题讲深讲透，要多鼓励，少批评。须知士气可鼓不可泄，要让学生有成功收获的信心。

⑷要优化教学策略：要抓主放次，抓大放小，抓简放繁。内容复习上要突出高频考点，答题思路上要有行之有效的方法，要抓综合题的答题技巧，如条理清楚、用语规范、书写工整、无错别字等都有可能导致得分的细微差别。

⑸构建以问题为中心的课堂教学模式，要事实在在地解决一些问题。要在问题的解决上做文章。要让问题暴露的更彻底，反思更明确。人文与区域地理要突出案例教学，要关注学生的参与性，关注学生答题的思维过程，要注意激活学生的思维，要让学生能够真正学到知识。

2．学生层面：

⑴重视地图的阅读：地理考察多以图的形式来命题。“无图不成题”，学生在读图和析图时，要正确学会读图，要全面加以分析，寻找图上的有效信息。

⑵要制定出切实可行的复习计划：时间紧，任务重是当前面临的主要问题，要复习好，需要合理的规划。所以，复习要有针对性，每节课拿出十几二十几分钟让学生背背，然后再做题。不要整节课都背书，这样不太合适。

⑶规范答题：正确、合理地答题对于学生是至关重要的。

⑷学生背有总结化，审题有圈化，运用有思路，书写有规范，学习有反思。要求学生不要答非所问，表达不到位。另外还要加强对学生卷面书写的要求。

⑸答题要领呈现“五化”：一是要点化，答卷字数要适中，把最重要的要点写在最前面，还要避免答题中出现答非所问，前后矛盾的问题；二是条理化，要条理清楚；三是术语化，先判明答题要用教材哪些章节方面的内容，让自己的思考范围缩小，然后用学科语言组织答案；四是逻辑化，答题逻辑要严谨，论证要周密；五是全面化，答题时一定要多角度、多层次、全方位地组织知识点。

四、复习计划：

1．正确处理考试说明与教材的关系：在考试说明下来后的第一时间我们就把【考试说明】印发给学生，让每一个学生针对考试说明进行复习。对于考试说明要求的我们引导学生进行详细的分析和总结，对于考试说明不作要求的，我们作了大胆舍弃。

2．注重细节，强化要求，力争达标：在上面谈到的各方面，我们将强化要求，力争达标。这些都是细节，要在具体的每一节课上加以落实。

3．课堂结构安排力争紧凑，张弛有度：每周2次模拟考试，再配以课前10分钟诵读资料、综合题答题背诵资料的整理，力争让学生答题变得轻松。课前大多先背诵，后做题，再讲解。

4．重点内容要重点讲解：地理概念、地理过程、地理规律、绘图方法、答题技巧等；引导学生审题时可以关注题中关键词，如判断题中出现：带有“可能”的选项一般都是正确的，如西气东输工程能刺激相关产业的发展，使沿线地区有望崛起一条经济隆起带；相反，用“一定”“都”等词语的表述就极有可能是错误的。要给学生一个技巧，减少答题难度，增加答题成功率。

综上所述，我们所要争取的目标，只能是把种种事物尽量减少到最低限度，把通过复习可以得到的优势尽量扩大化。减少失误、提升优势需要教师和学生的共同努力，依靠学生从思想上认识、在心理上重视，并通过主观和客观的努力，如养成良好的审题和解题习惯，重视知识的学习和运用，加强学科能力特别是思维能力的训练和培养，提高书面表达能力，在小高考中尽量减少失分，以最终夺取小高考的胜利。

高二年级期末政治学业水平考试 篇4

政 治 试 题

一、单项选择题：本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，选对的得2分，选错或不答的得0分.1.几乎每个手机用户都受过垃圾短信的骚扰之苦，“躲都躲不掉”成为共同的无奈。为此由中央精神文明委与信息产业部指导的“倡导文明、传递爱心”公益短信大赛，向全社会征集并鼓励转发积极向上的“种子短信”，吸引了350万人参与，影响人群超过１亿人。让短信“绿”起来，是因为（）

A.文化与经济相互影响交融B.文化会影响人的思维方式

C.文化能增加人的物质财富D.文化是一种社会精神力量

2.人们在相互交往的一定的方法和形式都带有文化印记。日本人见面首先要鞠九十度的躬，中国人则以作揖和握手作为见面礼，这源于两国的()

A．文化程度的不同

B．价值观念的不同

C．风俗习惯的不同

D．社会经济发展程度和水平不同

3.人民音乐家聂耳在1933—1935年期间，以饱满的革命激情创作了《义勇军进行曲》，它表达了人民的呼声、民族的怒吼，极大地鼓舞了抗日群众的斗争意志。《义勇军进行》所产生的巨大影响说明()

①优秀文化是照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜②优秀文化作品总能以其特有的感召力和感染力，使人深受震撼，力量倍增③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式④一个人的世界观、人生观和价值观主要是优秀文化作品影响的结果

A．①②③④B．①②③C．③④D．①②

4.如何科学地对待我国的传统文化一直是20世纪80年代以来我国思想界与文化界讨论的热点问题，各执一端，莫衷一是。你认为下列对我国传统文化看法正确的是()

A．传统文化都是精华，对社会发展起着巨大的积极作用

B．传统文化都是糟粕，对社会发展起着巨大的阻碍作用

C．传统文化中精华与糟粕并存，应当取其精华，去其糟粕

D．传统文化是精华还是糟粕，要看个人的需要

5.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之所以能够代代相传是因为()

A．传统文化都是人类宝贵的精神财富

B．传统文化既具有丰富的内涵，又能因时而变

C．传统文化具有超前性

D．传统文化具有相对稳定性

6.北京奥运会后，一曲富含现代音乐元素的奥运歌曲《北京欢迎你》红遍全国。而这首灵感源自童谣的歌曲是用中国古代宫、商、角、徵、羽五调式谱写。“歌曲中流淌的全是中国DNA”。上述材料主要说明()

A．传统文化铸就了古代的辉煌

B．优秀文化具有特有的感染力和感召力

C．社会实践是实现文化创新的源泉

D．文化创新实现了传统与现代的融合7.广东省在2009年将“南海I号”和省内其他“海上丝绸之路”的遗址和文物，一起打包“申遗”(申请世界文化遗产保护)。这有利()

A．促进世界各民族文化的融合B．维护民族文化的稳定性

C．保护人类共同的文化财富D．借鉴其他民族文化的成果

8.古希腊古罗马的富丽堂皇早已随风流逝，但它们充满思辨的哲学、严谨清晰的法制，仍是现代西方文明的根基。秦砖汉瓦的金碧辉煌早已淹没于历史的烟云，但百家争鸣的智慧之花、汉赋唐诗的遗风余韵，至今还散发着千古的幽香。上述材料主要说明()

A．文化对人的影响是深远持久的B．传统文化既是民族的又是世界的C．文化是历史进步的源泉

D．文化作为精神力量决定着社会的发展

9.在北京奥运会的开幕式上，千人共诵《论语》名句：“有朋自远方来，不亦乐乎。”用孔子的经典名句作为奥运会的迎宾语，其蕴含的文化寓意是()

A．中华民族的传统文化就是先进文化

B．中国文化源远流长，有其特有的包容性

C．中华文化的厚重底蕴和强大的民族凝聚力

D．让中华文化走向世界，消除文化差异

10.中华文化的力量集中表现在()

A．中华文化艺术B．我国科学技术

C．优秀的文化传统D．民族精神的力量

11.中华民族精神的核心是()

A．团结统一B．爱好和平

C．勤劳勇敢D．爱国主义

12.近年来，随着手机在青少年中的普及，黄色短信出现在青少年的视野里。记者调查发现，有些青少年认为，发个黄色短信给朋友，就像打个招呼一样，不必大惊小怪；还有的青少年把黄色短信作为调侃的工具。下列对上述材料理解正确的是()

A．落后文化常常以网络的形式表现出来

B．腐朽文化总是比先进文化传播快

C．黄色短信只是一种娱乐的方式，不必大惊小怪

D．腐朽文化和落后文化总是借机蔓延，污染文化环境，危害社会

13.“段子”（指手机短信）是典型的草根文化，其“通俗性”、“娱乐性”广为手机用户接受，市场空间巨大，但“草根”文化良莠不齐，不良信息沉渣泛起。这说明()

A．发展大众文化必须加强管理和引导

B．文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量

C．发展大众文化必须提倡多样化

D．面对色彩斑斓的文化生活，可以作出不同的文化选择

14.吃“麦当劳”、“肯德基”，看数码宝贝、蜡笔小新，唱流行歌曲，追青春偶像，这就是时下众多青少年追求的时尚文化。在时尚文化的构成元素中，融合了现代社会价值观念和生活理念的最新因素，再通过大众传媒的渲染和现代科技的包装，与传统文化相比具有超强的冲击力和吸引力。对于时尚文化我们应该()

A．自觉加以防范和抵制B．取其精华，去其糟粕

C．大力进行弘扬和创新D．依靠政府强制力进行整顿

15.面对美国“薯片（麦当劳）”、“芯片（电脑）”、“大片（电影）”这“三片齐下”的文化战略，我们的文化在相当长的一段时间处于“失声”状态。对此，我们应该()

A．大力发展文化产业，提高文化软实力

B．坚守民族传统文化，防止外来文化进入

C．把加强思想道德建设作为重要的战略任务

D．把文化建设作为现代化建设的中心工作

16.袁隆平常说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”，“中国多一点粮食不怕，若少一点粮食，你试试看„„。”这种情怀是激励他孜孜不倦、忘我探索的不竭动力。上述材料说明()

①语言是文化素养的核心和标志②爱国主义是具体的，而不是抽象的③在当代中国，爱国就是爱社会主义④爱国主义是鼓舞人民自强不息的精神支柱

A．②④B．①③C．②③D．③④

17.“一个国家和民族，没有思想文化的独立，就不会有政治上、经济上的独立。”这句话主要说明()

A.一定的经济决定一定的政治B.一定的政治决定一定的文化

C.政治是经济的集中体现D.一定的文化对经济和政治产生重大的影响

18.培育和谐文化，才能实现人内心的和谐。这说明()

A.文化具有培育和塑造人的功能B.文化与经济、政治相互交融

C.文化是推动社会发展的精神力量D.文化影响人们的交往方式和交往行为

19.“入乡随俗”表明了()

A.对传统文化的继承B.优秀文化取代落后文化

C.尊重文化的多样性D.不同的文化具有共同性

20.互联网出现后，人们常通过博客、BBS等来表达、交流思想。这表明科技进步()

A.促进了文化传播方式的变革B.优化了文化资源的内容

C.促成了新传媒代替旧传媒D.促进了先进文化的发展

21.“信”是我国历史上儒家倡导的“五常”之一，今天我们仍然提倡“诚信”，表明传统文化具有()

A.较大的包容性B.较强的保守性C.相对的稳定性D.鲜明的民族性

22.文化创新的根本途径是()

A.立足于社会实践B.继承传统、推陈出新

C.面向世界、博采众长D.以我为主、为我所用

23.北京、上海、广州，中国社会极具代表性的三个城市，由于不同的地理位置、历史渊源，形成三种极具鲜明特色的地域文化。这表明()

A.中华文化具有民族性B.一方水土，一方文化

C.民族是文化创造的主体D.薪火相传，一脉相承

24.“穷且益坚，不坠青云之志。”唐代诗人王勃的这句名言体现的民族精神是()

A.团结统一B.爱好和平C.勤劳勇敢D.自强不息

25.随着人民生活水平的不断提高，丰富精神生活越来越成为人们的热切愿望，我们需要发展人民大众所喜闻乐见的文化，这一文化()

A.必须是传统的、高雅的、严肃的文化

B.是可以直接创造经济效益的文化

C.是面向广大人民，反映人民的利益和呼声的文化

D.为青少年学生所喜欢的流行文化

26.德国地理学家冯·李希霍芬将中亚与中国进行丝绸贸易的商道称为“丝绸之路”。然而，商人们运输的不仅仅是商品，在进行商品交换的过程中，古希腊的哲学、科学，中国的印刷术，阿拉伯人的数学等文化也相互交流。这充分印证了在很长的人类历史中()

A．文化从产生就处于传承和创新状态

B．商业贸易是文化传播的重要途径

C．古代的商人们都具有很高的文化素养

D．不同文化既冲突又共处是世界文化发展的主流

27．“同一个世界，同一个梦想“，北京奥运会主题口号一诞生，就得到了国内外的一致好评。这一口号是全世界人民对和平与繁荣的期盼，也将给世界的和平与发展带来一定的影响。这表明()

A．优秀文化是社会发展的根本动力B．文化能够促进社会的发展

C．世界的文化将取代各国的民族文化D．文化对社会发展具有深刻的影响

28、正是日本“右倾化”的文化恶化了中日关系，并最终会对中日两国的经济合作造成严重影响。这说明()

A、中日两国文化存在着根本冲突

B、中日两国文化的差异决定两国政治分歧不可调和

C、文化对政治、经济具有重大影响

D、文化对政治、经济具有决定作用

29．下列对于中华文化包容性的看法正确的有()

①对中华文化的源远流长功不可没②能与其他民族的文化和谐相处

③囊括了大量外域文化④有利于增强对自身文化的认同

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

30．近年来，世界各地出现的“汉语热”，折射出中国经济持续增长的巨大潜力，这个观点肯定了()

A．文化包括语言、文字等非意识形态

B．经济发展是文化发展的基础，一定的文化是由一定的经济决定的C．精神产品离不开物质载体

D．文化的力量成为综合国力的重要标志

31.民族精神是—个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为()

A．文化对社会发展具有反作用B．文化决定社会经济、政治的发展

C．先进文化才能反作用于社会D．文化促进社会的发展

32.大众传媒的出现是以()

A．语言的产生B．电视的广泛推广

C．网络的普及D．印刷媒体的推广

33作为中华文化源远流长的见证，最有说服力的是()

①文字②史学典籍③邮票④瓷器

A．①③B．②④C．①②D．①④

34.中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。这是对“三个代表”重要思想的集中概括。从文化生活角度看，区别先进文化与落后文化的根本标准是()

A．是否反映现实生活B．是否站在时代前列、符合历史发展的潮流

C．是否能被人民群众所接受 D．是否被国家明令禁止或取缔

35.深入推进群众性精神文明创建活动是()

A．发展先进文化的根本目标

B．中国特色社会主义文化根深叶茂的土壤

C．牢牢把握先进文化前进方向的根本

D．当代中国先进文化所应具有的时代品格

二、双项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有两项最符合题意。未选、错选不得分，只选一项且正确得1分。

36.“超女选秀”节目产生了巨大的经济效益，由此推出了“大众选秀”节目的流行。这反映“选秀”作为一种文化活动()

A．与经济相互交融B．代表先进文化的发展方向

C．对经济具有反作用D．是选拔人才的主要途径

37.“入芝兰之室，久而不闻其香。入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这一古语形象地说明了文化对人的影响()

A．具有潜移默化的特点B．具有深远持久的特点

C．完全由自然环境决定D．来自于特定的文化环境

38.随着珠三角经济的崛起，广州方言“埋单”、“打包”等餐饮用语逐渐风行全国，且发展出其本义以外的涵义。这表明()

A．文化在传播过程中得到融合与创新B．经济发展推动文化传播

C．珠三角文化决定着珠三角经济的崛起D．饮食文化具有区域性与民族性

39.近年来，流行歌曲、小品等大受欢迎，交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落，各种文化艺术形式的发展出现了不平衡现象。一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”，因为()

A．不同文化艺术形式共同发展，可以满足不同层面大众的需求

B．在文化艺术领域，经济效益与社会效益同样重要

C．扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急

D．各种文化艺术形式相互依存、共同发展，才能繁荣中国特色社会主义文化

40.古有孔孟圣人，今有先进英模。人们心目中的道德典范，总是带有时代的印记，道德总是随着时代的发展而被赋予新的内涵。这说明()

A．中国古代的传统道德，有着悠久的历史，我们要全面继承和发扬

B．历史的传统道德已不适合今天的国情，应否定、抛弃

C．中国古代传统美德与党的优良传统道德是我们进行思想道德建设的宝贵资源

D．对传统道德，应批判地继承和发扬，并不断创新

“传统文盲”是与“现代文盲”相对应的。不懂电脑、不会英语是后者的标志，不读书（特别是不读传统经典）、少写字（至少不会正确规范地写作）则是前者的表现。就年轻一代而言，“现代文盲”越来越少，“传统文盲”越来越多。据此回答56-57题。

41.这种现象的出现是很令人痛心的，这是因为()

A．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带

B．我们必须固守本民族的文化，拒绝接受任何外来文化

C．任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，否则民族文化就失去根基

D．坚持文化创新的正确方向就是坚持“守旧主义”，反对“历史虚无主义”

42.针对这一现象，我们应该()

A．挖掘传统文化中的精华，教育年轻一代

B.大力加强青少年的思想道德建设

C.对传统文化形式上加以创新，提高年轻人学习传统文化的兴趣

D.大力抵制外来文化的传播

43.“十一五”时期，我国在公共文化服务领域实施“乡镇综合文化站建设”、“流动综合文化服务车”、“农村书屋”等新项目。这些举措()

A．属于公益性文化事业B．是为了保障人民基本文化权益

C．属于经营性文化产业D．是为了繁荣文化市场

44、文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响来自于()

A、一定时期的政治生活B、特定的文化环境

C、一定阶段的经济生活D、各种形式的文化活动

清人戴震指出：“酷吏以法杀人，后儒以礼杀人”，“人死于法，犹有怜之者，死于理，其谁怜之。”说明，宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响；但其重视主观意志力量，强调气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋图强，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起到了积极作用。

45、宋明理学用三纲五常维系专制统治，这说明()

A、文化都是为统治阶级服务的B、传统文化对社会、人的发展的作用具有双重性

2014高二政治学业水平测试 篇5

一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。﹙25小题，每小题2分，共50分)

1.纪念毛泽东同志诞辰120周年学术研讨会”主题为:

A “毛泽东与中华民族的伟大复兴”B “邓小平与中华民族的伟大复兴”

C “三个代表与中华民族的伟大复兴”D 科学发展观与中华民族的伟大复兴

2.9月12日电，“渝新欧”国际铁路大通道于2011年11月正式开通运行。该铁路从重庆出发，经哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰，抵达德国的杜伊斯堡。被誉为“新丝绸之路”是

A.“渝新欧” B 欧亚大路C 渝斯路D 新大路

3.2012年12月19日，在韩国第18届总统选举中，韩国新国家党总统候选人获胜成为韩国历史上首位女总统。

A．朴槿惠 B．文在寅 C．李明博 D．昂山素季

4.联合国教科文组织最终批准-----正式列入教科文组织人类非物质文化遗产名录

A中国珠算 B 中国长城 C 苏州园林 D 兵马俑

5-------当选联合国教科文组织第三十七届大会主席。这是联合国教科文组织成立 68年来，中国人首次当选“掌门人”

A.郝平B.袁隆平C 卡琳D 李向益

6.货币的本质是

A.商品B.价值符号C.劳动产品D.一般等价物7.唐诗中有“心忧炭贱愿天寒”的句子，这是希望通过天气的变化

A.决定商品的价格B.改变商品的价值C.改变炭的供求关系，从而提高价格D.提高炭的使用价值

8.消费者对既定商品的需求，受该商品和相关商品价格变动的影响。如，对于一些家庭 来说，猪肉和牛肉，它们是

A．互补商品 B．互为替代品 C．一般等价物 D．高档耐用品

9.社会上存在着“有活没人干”的现象，有些大学生非管理岗位不去，脏累重活 不干。这是 因为部分劳动者缺乏

A.职业平等观 B.自主择业观C.竞争就业观D.多种方式就业观

10.亚当•斯密说：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的并且是有风险的，因为它注定会威胁到社会稳定。”这句话强调

A.公平的收入分配有助于协调人们的利益关系 B.发展经济是增加社会财富 的根本途径

C.平均的收入分配将促进社会和谐D.劳动者应该获得其创造财富的全部

11.下列属于我们政治生活的主要内容有

①参加社会主义政治文明建设②行使政治权利，履行政治性义务 ③建设和谐文化，培育文明风尚④关注我国在国际社会中的地位和作用

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

12.人民代表大会制度的组织和活动原则是

A．对人民负责的原则B．法律面前一律平等的原则

C．权利与义务统一的原则D．民主集中制原则

13.世界贸易组织最重要的原则

A．市场准入原则B．非歧视原则C．互惠原则D．公平竞争与公平贸易原则

14.中国共产党和各民主党派合作的首要前提和根本保证是

A．遵守宪法和法律B．坚持中国共产党的领导

C．坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的基本方针

D．发挥人民政协的职能

15．我国外交政策的基本准则是

A．独立自主B．和平共处五项原则C．维护我国的独立和主权D．促进世界的和平与发展

16.遍布世界的孔子学院都是各国教育部门主动向我国申办的。目前已有410所“孔子学院”在110个国家“开花结果”，还有74个国家的266个机构在排队申办。这表明

①中华文化的影响力不断增强，文化软实力不断提升②中华文化是世界上最优秀的文化

③文化是民族的，又是世界的④世界文化趋同现象越来越严重

A.①③B．②④C．①②D.①④

17.随着卷轴徐徐打开，书法名家题写的唐代诗词跃然纸上,丹青流转变成了漫天桃花，男女主人公“人面桃花相映红”的经典场景重现眼前。崔护这首脍炙人口的《题都城南庄》变成了一部时下最“火”的微电影。用微电影演绎和传播唐诗故事

①是传承和弘扬优秀传统文化的最佳途径②表明了现代科学技术对文化发展具有决定性作用③有利于传承和弘扬优秀传统文化④有利于文化的创新促进文化的繁荣。

A．①③B．①②C．②④D．③④

18.越来越多的人使用键盘打字，用惯了电脑的手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。节目播出后收视率飙升4倍，微博话题点击突破18万，百度搜索高达42万。越来越多的人认识到 ①汉字在书写中华文化，传承中华文明中的重要作用②汉字传承不能仅靠电脑输入代替汉字书写③汉字是中华文明的重要标志④现代信息技术的发展使汉字书写变得不再重要

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

19.2013“最美孝心少年”何秀巡和林章羽在母亲去世，父亲外出打工后，一起照顾生病的奶奶。课余他们喂猪、采茶叶、收玉米，凑钱为奶奶治病。他们的事迹让现场的每一位观众感动得潸然泪下。两位孝心少年的事迹启示我们，提高道德修养

A．要从我做起，从点滴小事做起要B．应把孝老爱亲作为最高追求

C．必须具备较高的科学文化修养D．是人生追求的最高目标

20．下列说法中属于唯物主义的是A．我思故我在B．心外无物C．理生万物D．气者，理之依也

21.2013年12月2日，在我国航天科技人员的努力下，承载着中国探月新梦想的“嫦娥三号”准确进入预订轨道，随后又成功落月，“嫦娥三号”着陆器与与“玉兔号”月球车成功分离，“玉兔号”开始了月球探索之旅。这表明

A．直接作用于客观世界并使之发生改变，是意识能动作用的突出表现

B．人具有主观能动性，可以改变和创造规律

C．规律是客观的，又是可以被人认识和利用的D．充分发挥意识能动作用，就可以突破客观条件的制约

22.一次，范缜与和尚辩论，和尚们认为，人的肉体死了，灵魂不死，来世还可以再投胎做人；范缜则认为，人有了身体才能够有精神，身体死了精神也就不存在了，根本没有什么来生。他们的辩论体现了

A．有神论和无神论的对立B．主观唯心主义和客观唯心主义的对立

C．辩证法与形而上学的对立D．唯物主义和唯心主义的对立

23.2013年1月4日，这个原本没有任何特殊纪念意义的日子，却被许多新人解读为“爱你一生一世”。这种观点

A.违背了联系的客观性B.体现了联系的普遍性

C.是根据固有联系建立新的联系D.正确分析了事物存在和发展的条件

24.作风接“地气”，作品才有“人气”。自全国新闻战线开展“走基层、转文风、改作风”活动以来，广大 新闻工作者深入基层，关切民情民生的优秀作品层出不穷。这表明

A．实践是认识的来源B．实践是产生于认识的需要

C．实践具有主观能动性D．实践是认识的目的和归宿

25.思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。要改变行为，先要改变思想。这是因为

A.方法论决定世界观 B.世界观和方法论互相转化

C.世界观决定方法论 D.世界观和方法论都有相对独立性

二．非选择题（共50分）

26.材料一：部分国家中小企业相关经济数据比较

美国 德国 日本 中国

占国内企业总数（%）99 99．7 99．7 99．

5对经济增长的贡献率（%）50 45 47 55

占总就业人数的比重（%）60 70 70．2 75

注：美国70%的创新发明是由中小企业实现的；中国中小企业发明专利申请数占全部申请数的1/3左右。

材料二：受日趋复杂的国内外经济运行环境的影响，去年下半年以来，我国中小企业的发展面临严峻挑 战，60%至70%的中小企业遭遇严重生存困境。据分析，我国中小企业面临的主要问题包括融资困难、税费负担偏重、劳动力和原材

料成本上升，以及部分企业放弃实业去做房地产或搞投资引发实业空心化等。为帮助中小企业摆脱困境，国务院专门召开常务会议，研究确定支持中小企业发展的金融、财税政策措施。

（1）材料一反映了哪些经济现象？（4分）

（2）结合材料，运用经济生活知识，谈谈如何使我国的中小企业走出困境。（6分）

27.今年甘肃水果大丰收，仅天水市苹果产量就达鼹万吨，时下将晒岁末年终，数十万吨高品质国产“蛇果”仍挂在枝头，果农着了急。带着数十万名果农的期待，由甘肃天水市剐市长带队，数十名当地官员及果农代表，一起来到广州推介来自大西北的苹果。“市长卖水果”引广州街坊围观。（11月4日《南方都市报》资料表明，20世纪90年代初，我国苹果一度畅销，北方许多地区于是盲目扩大苹果种植规模，到1996年，市场上苹果供过于求，不仅价格大跌，而且陷入严重的滞销僵局。

有市民围观说：市长卖水果秀的不是“名声”一而是“民生”。运用《政治生活》的知识分析为什么说市长卖水果秀的是“民生”？(12分）

28.材料一：随着“洋节日”的兴起，情人节、愚人节、圣诞节等节日备受我国一些青少年学生的青睐，过洋节渐渐成为一种时尚，而我国的大多数传统节日却日趋被青少年学生冷落。

材料二:“韩流”涌入中国以来，赢得了许多青少年学生的青睐。据上海市团委所作的一项调查显示：在360名接受调查的青少年学生当中，知道“哈韩族”的占80%，知道“流氓兔”的占81.9%。另据《中国青年报》的报道，有46.5%的中学生表示喜欢韩国的青春偶像剧，48.2%的中学生表示喜欢欧美的HIP-HOP、日本动漫、韩式阔脚裤。

针对上述现象我们如何进行本民族传统文化的创新呢？（8分）

29.进一步深化改革，扩大对外开放是实现伟大中国梦，谱写中华民族复兴梦的重要举措。阅读材料回答问题。材料一 当前我国正处在转变经济发展方式的关键时期，需要通过深化改革寻求突破口。

2013年9月29日，“中国(上海)自由贸易区”正式挂牌成立。试验区重在体制机制创新，进一步在市场化、国际化方面探路。总体方案涉及到行政管理体制改革、扩大服务业开放、构筑对外投资服务促进体系、推动贸易转型升级等十几个方面。这是中国顺应经济全球化，更加积极主动对外开放的重大举措，将释放新一轮经济增长的动力。

材料二“负面清单”是上海自贸试验区内一项典型的制度创新，它体现了在投资领城“非禁即入”的原则，即除了清单上规定不能干的，其他都可以干，且不再需要政府事前审批。“负面清单”事实上是划清政府和市场的边界，明确政府需要管的事，而不是无限制伸手。对此，某同学认为：发展社会主义市场经济必须简政放权，杜绝政府干预。

材料三2013年8月，国务院新闻办公室发表《中国的司法改革》白皮书。白皮书指出，中国司法制度迫切需要改革、完善和发展，要维护宪法法律权威，确保依法独立公正行使审判权检察权，健全司法权力运行机制，完善人权司法保障制度。在此之前国家组织国内司法部门和大量法律专家深入调查司法现状，研究经济和社会发展规律，系统学习和领会党的十八大报告，面对新形势、新变化、新问题，提出司法新对策、新举措；努力做到司法政策建议符合规律、符合国情。专家分多个调研组分赴13个省区市，并到上百个农村、社区、企业等基层单位实地调研，为顺利制定白皮书奠定了重要基础。

材料四2013年11月12日，以改革为主题的中共十八届三中全会闭幕。为期4天的全会听取和讨论了中共中央总书记习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。习近平就《决定(讨论稿)》向全会作了说明。全会指出，党中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实，总的目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

(1)请运用“发展社会主义市场经济”的知识说明建设上海自由贸易试验区的依据(6分)，并结合材料二对某同学的观点进行评析。(4分)

（2）运用所学政治生活知识谈谈对材料四的理解。（10分）

高二物理学业水平测试交流材料 篇6

高二物理组

学业水平测试的平时教学要根据《2011年江苏省普通高中学业水平测试说明》所规定的考试水平、学生的实际情况、中学物理知识体系和复习的阶段性特点等要求进行“分层教学、分别指导、形成网络、及时评价”的复习模式。普通高中学业水平测试的教学和复习是整个高中物理教学的重要组成部分，可以巩固知识，使知识系统化、结构化，学业水平测试的教学和复习虽然没有高考复习的难度、深度、广度，但存在着时间短、内容多、对象广的特点。学业水平测试的教学和复习，特别是文科班的复习，如何充分发挥学生的主体性，调动学生的主动性和积极性，同时结合物理学科的特点，从分析学生失分的情况可知一二，可以用一个“细”字表示。因此，学业水平测试的教学和复习的计划应该从现在的教学过程开始，在平时的教学中落实知识点，通过复习再将知识点系统化，网络化。

1.研读考试说明，做好分层教学

紧扣《2011江苏省普通高中学业水平测试说明》。《2011江苏省普通高中学业水平测试说明》是专家命题的依据，因此，教师必须吃透标准，对标准中的“识记”、“理解”、“应用”、“综合”各层次的要求心中有数。对标准中的样题要细琢磨。（现阶段的教学，特别是文科班的教学，可以参照2010年的标准，把握好教学深度和广度）紧扣标准同时注意变化，分层教学。对学生提出不同的要求来组织复习，能有效地使学生达到既定的知识、能力水平。通过“练、评”帮助学生过关，从而避免了脱离《2011江苏省普通高中学业水平测试说明》的盲目拔高。“分层教学”的关键是依据标准选编例题和达标训练题，尽量做到选题科学，用题准确，更好地发挥《2011江苏省普通高中学业水平测试说明》的指导功能。

2.夯实学科基础，提高学科素养

抓常规教育，落实双基，养成良好的学习习惯。在平时的教学中要重视课本，落实双基，注意学生良好的学习习惯的培养。牢固地掌握基础知识才是取得好成绩的根本。只要学生具备坚实的学科基础，具备较强的思维能力，那就不怕试题的千变万化了。因此，要用好课本、培养能力，以求不变应万变。平时的教学中，要注意知识点的落实，用好物理教科书，把物理理论知识转化为解题能力。而学

生普遍不爱看书，在平时的教学中，教师要从预习、复习等学习常规入手，同时进行阅读教科书的指导，根据物理课本的基本内容，让学生读课本的六大部分：

(1)读标题(标题是章节的概括，可以由此入手)；

可以掌握基本知道网络，了解主要内容。

(2)读概念、定律；认真理解每个关键点，对条件仔细分析。

(3)读例题(读例题要分清步骤，找出关键词语弄通各步依据，养成每步必问为什么的习惯，学习规范表达)；

(4)读实验(强调常用仪器的构造，操作过程、观察的内容和部位等几方面注意事项)；

(5)读习题(课后习题在试卷中也是屡有出现的)。

同时，平时的教学和复习中要从增强学生物理素养方面设计典型的案例和试题，渗透学习物理的重要性及增强学生学习物理的兴趣，让学生对物理学习有兴趣。

注意学生能力的培养。物理学业水平测试考试中考核学生能力主要包括以下几方面：物理语言能力、科学思维能力、物理实验能力、物理计算能力等。这些能力体现在教学的方方面面，需要在平时的教学中落实。在教学中不要把知识教死，而应让学生在充分理解基础上学习知识，从而达到培养学生思维能力的目的。那么，物理实验和物理计算的得分将会有很大的提高。同时要注重培养学生多方面的素养与能力，如选择能力、推理能力、实验能力、表达能力、审题能力等，特别是要重视提取信息、加工信息、应用信息能力的培养。复习教学中，要引导学生将注意力放在对学科主干知识、核心内容的记忆、理解、应用和纵横联系上。强化中学物理的教学重点，不盲目追求考试热点，关注各类考试信息中的命题焦点。

3.注重过程方法，增强答题规范性

答题过程中的文字符号表达是否规范、严谨，审题是否细致都决定着答题的准确性。在复习教学中，必须从严要求，把好三关：

⑴文字表达关。平时要有计划地训练与要求学生答题时注意用好字、词、句，注意语句精炼化训练；

⑵物理用语关。物理用语应用要准确、规范、严谨，包括能规范、正确地写

出中学物理所要求的全部的物理式、物理符号、物理公式，和单位符号等；

⑶审题关。要从平时的练习开始做起，培养学生的正确审题方法，要求学生审题时选准切入点，注意关键词，不断通过专项审题训练来提高审题能力，包括提高审题的速度、审题的准确性。复习教学还要注重过程与方法，包括两层含义：⑴注重知识与技能复习的过程与方法，以提高复习效率；⑵注重解题的过程与方法，以提高解题的速度与准确性。特别是注重解题的过程与方法，不仅可以提高计算题的解题效率、一般题的思维效率，也有助于形成良好的解题习惯和解题思路。教学时课堂上应增加板演，教师规范书写，并适当让学生板演，对课后作业有针对地讲解和纠错。复习中要把概念的掌握与解题过程结合起来，通过解题前的思考，解题中的科学推理，解题后的认真反思，认真体会解题的过程与方法，逐步内化成学生个人的解题能力。

综上所述，物理学业水平测试复习备考要突出做好以下六点：

（1）弄清学业水平测试要求与高考的关系；

（2）根据学校和学生的实际, 学业水平测试复习备考要整合考虑，统一安排计划；

（3）把握学业水平测试标准内容；

（4）紧扣学业水平测试标准中的三部分例证性试题(①不同能力要求的例题 ②不同考试要求的试题 ③一份例卷的试题)来编制复习课课堂问题、例题和习题进行备考训练；

（5）打好物理知识的基础(物理知识的“双基”要求与时俱进：

①与社会、科学、技术和环境的物理知识

②对物理的图、表、数据、图像、实验现象等如何分类、整理、分析和应用 ③物理用语等)；

高二生物学业水平考试 篇7

一、卷面布局合理, 题型分值稳定

(一) 卷面合理

近两年的生物试卷都只有4页, 两卷 (即Ⅰ卷和Ⅱ卷, 通常称之为选择题和非选择题两个部分) 。2012年共3个大题19个小题;2013年共3个大题21个小题, 填空题在去年的基础上增加了两个。考卷图文并茂, 简约有度, 美观大方, 布局合理。

(二) 题型稳定

近两年都是分Ⅰ卷和Ⅱ卷。Ⅰ卷都是15个选择题, 而且都明确告诉学生“每题只有一个选项符合题意”, 善意的提醒, 充满命题者对考生的尊重和关心。Ⅱ卷都是填空题和简答题, 填空题是20个空格;简答题都只有1个, 都在题目后面要求考生答出3点以上的内容。实为命题简约有度, 言简意赅。

(三) 分值稳定

两年的卷面上Ⅰ卷都为30分, Ⅱ卷为45分, 其中填空题是40分, 简答题5分。

二、内容稳中求变, 减负提质彰显

(一) 考点一致, 考法不同

如两年的Ⅰ卷的第2题, 都是涉及有关洋葱表皮细胞实验, 但是提问的形式不同, 2012年考查的是实验操作步骤, 2013年考查的是实验仪器的使用;又如, 对食物链的考查, 2013年是以读图填空的形式, 2012年是以选择题的形式呈现;再有, 对肺的考查, 两年都是强调人在呼吸时的状态, 2012年考查的是膈肌所处状态、胸廓容积和肺内气压的变化, 而2013年考查的是人在平静呼吸中肺内气压的变化曲线, 分析曲线变化中, 胸廓的前后径和左右径的变化, 有图示。

(二) 贴近生活, 紧扣热点

简答题的考查, 其中2012年考查的是“低碳生活”, 应属环保类;2013年考查的是“禽流感”话题的内容。两题都紧扣时代脉络, 都要求学生写出至少3条措施。这些考题素材来源于生活, 又是对学生如何生活提出了要求, 彰显了生物学科学以致用的真正价值。

三、关注现实生活, 强化价值取向

试题所选材料兼具时代性和生活性, 精心设置情境, 尽最大努力考查学生的生物素养和水平。试题着力于学生主体, 为学生终身发展奠基, 正确引导学生的价值取向, 凸显对学生情感态度价值观方面的教育, 试题关注现实生活, 为学生未来发展奠基。

如2013年试卷上第1题的第6小题:计划生育是我国的一项基本国策, 那么控制人口增长的具体要求是:

A.一对夫妇只生一个孩子

B.晚婚、晚育、少生、优生

C.杜绝多胎生育

D.实现人口增长同社会发展相适应

又如第12题:科学家袁隆平因成功培育出高产优质水稻而被誉为“杂交水稻之父”, 他成功的关键是……

本题除了对生物本专业知识的考查外, 还为学生的终身学习奠基, 正确引导学生的价值取向, 对学生的成才起到引领和助推作用。

总之, 我市几年以来的生物学业考试试卷卷面布局合理, 试题难易适中, 既能稳中求变, 也能关注学生生活, 强化学生价值理念, 使学生在考试中既能学到课本知识, 也能学会做人, 减负提质也得到了真正地落实。

摘要：贵州省铜仁市自实行初中生物学科学业考试以来, 试卷卷面布局越来越合理, 试题内容越来越丰富, 既注重对基础知识的考查, 也对学生的价值观和人生观进行合理有效的引导, 可谓“知识”和“价值”双赢的同时, 减负提质也得到了真正的体现。

高二生物学业水平考试 篇8

1 主要依据1个标准

新课程实施是以教育部制定的《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称标准）为依据，它也必将成为学业水平测试命题的主要依据。但标准对教学要求相对比较笼统，不够具体。在此基础上省教育厅结合江苏的实际情况，将内容标准细化为《江苏省普通高中生物课程标准教学要求》。为了进一步明确学业水平测试的内容，江苏省考试院出台了《2007江苏省学业水平测试（必修科目）考试说明》，这都是在一个标准下形成的备考和命题的具体指导性文件。在复习备考过程中，应将测试要求进行细化分解，突出重点、主干核心知识，突出基础，进行系统复习。

2 重点关注2本教材

生物（必修）的学业水平测试的考试内容为生物课程标准的3个必修模块，由于江苏省不同地区使用人教版和苏教版2个版本的教材。正确树立新课程要求下“教材观”，即学会“用教材教”而不“教教材”，把教材作为课程资源的一个方面，课堂教学活动的重要载体，不是惟一依据。确定复习内容时，应根据课程标准和考试说明，无论哪一种教材都要进行适当的增加和删除。同时也应该注意到，命题时不考虑教材是不可能的，复习过程中应以一种版本的教材为依托，兼顾了解另一版本的编写情况，尤其突出2个版本教材的“共性内容”，我觉得这部分内容将是考查的“焦点”。

3 突出强化4项措施

3.1 把握内容深度与广度

新课程的基础性、学业水平测试的性质及功能价值都决定了学业水平测试一定会突出考查的基础性和覆盖面，这就要求教师在复习备考过程中要突出生物学的基本概念、原理、过程、技能，进行知识的系统归纳，形成知识网络，注重加强基础训练，切忌受历年高考的影响，真正做到准确把握复习内容深度和广度。

3.2 突出主干核心知识复习

标准在评价建议部分明确指出，命制测验习题时，应强调核心内容、具有良好结构的知识等，在复习过程中应明确核心知识的具体内容。“分子与细胞”模块应突出细胞结构、光合作用、呼吸作用等核心知识；“遗传与进化”模块应突出遗传基本定律的实质、DNA的结构及功能、变异与育种、现代生物进化理论的基本内容等核心知识；“稳态与环境”模块突出内环境稳态的调节机制、植物生长素的生理功能、种群特征、生态系统的结构、功能及稳定性等核心知识。只有明确了主干核心知识，并进行总结归纳，构建知识网络，就一定能把握住测试的重点。

3.3 关注生物学知识与现实生活的联系

重视生物教学与现实生活的联系是新课程的基本理念，也是时代对高中生物教学提出的必然要求。生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。标准注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策；同时注意帮助学生了解相关的职业和学习方向，为他们进一步学习和步入社会做准备。

3.4 重视过程与方法，突出能力要求

新课程提出了3个维度目标，即知识、能力和情感、态度与价值观，其中对能力提出了具体而明确的要求，特别是科学探究能力。如何提出问题、作出假设？如何设计可行的实验方案、实施实验方案收集证据？如何用数学方法处理、解释数据、根据证据作出合理判断？……按笔者对标准的理解，在学业水平测试中，知识要求可能会有所降低，而能力要求会有所提高，这也是新的形势对所有生物教师提出的新的要求。