崇仁县教育局（精选8篇）
一、从教育失语到对话生活:放归生命教育
(一)当教育缺失生命关爱
当下,享乐主义、拜金主义、极端个人主义等价值信仰不同程度地影响着青少年的道德观念和道德行为。而家庭、学校教育奉行知识和成绩至上原则,对部分学生的道德自律能力下降负有一定的责任。我们的学校教育忽视了教育应该承担教人如何认识外部世界、如何认识自己、如何发展自己的神圣使命的能力培养。由于超时、超量的教学以及显性的体罚与隐性的心理惩罚等,使得师生的自然生命时常处于支离破碎的境地,不能成为有血有肉的正常人。所以说,让每一个学生懂得生命是人生最宝贵的,引导每一个学生去认识生命的意义,认真对待生命中的每一天,是教育的终极目标。
(二)当教育期待生命发展
人们越来越深刻地认识到,人的生命质量绝不仅仅取决于其知识、智力,更取决于其人生价值观,取决于其热爱生活、热爱生命的意识。这种生命意识,涉及人的知识、智力、情感、意志、态度、人格等多个方面。如果把这些方面看作一个个的“分力”,那么生命意识就是这些“分力”的“合力”。缺少其中一些重要的“分力”,或者某些“分力”在大小和方向上出现了问题,都会影响整个“合力”的大小和方向。因此,生命教育必须是培养全面素质的教育,它是素质教育的发展和丰富。
(三)当学校呼唤生命教育
虽然近年来学校非常重视珍惜生命、保护生命的教育。但是,不容否认的是,在应试教育向素质教育转型的过程中,在“人”的发展与管理上,我们缺乏确立“生命关怀”的价值取向;在教学管理与班级管理过程中,难以真正体现出对每一个生命个体的尊重和关爱;在教师发展与管理过程中,缺少挖掘和提升及展现教师素养的生命价值。而生命教育的终极目标在于对“生命”的理解和掌握为基本价值取向,在于提升师生的生命质量,在于对时代精神的剖析和呼应。那么,如何将生命教育这一真善美的教育落到实处?如何挖掘和展现个人的生命价值,体现生命的尊严与欢乐?我们希望通过研究与践行,从根本上反思我们学校教育的缺失,促使生命教育富有理性的发展,由应然走向必然,让生命教育为年轻的生命多注入一些激情,多创造一些体验,多赋予一些憧憬。
二、从传统灌输到艺术引领:向生命邀智慧
德国哲学家康德在第三大批判《判断力批判》中深刻揭示:凡具有深厚文化教养、具有丰富审美判断力的人,在道德与功利的两难抉择中往往能够牺牲功利而选择道德的行为;而缺乏文化教养和审美判断力的人则相反———他们追逐无穷无尽的物质欲望和眼前利益。他由此阐发的美学和美育观,把美作为沟通真与善的桥梁,从人性和教育的广阔视野论证了美育的价值与功能,至今仍然留给我们深刻的启迪。
培养个体情感的手段和途径之一是美育或广义的艺术教育。从文明个体道德自律、追求生命卓越的崇高境界中,人们体验到艺术对个体品德行为和社会道德风尚的巨大陶冶作用。
我校的艺术特色教育日益走向成熟、自觉的境界,社会辐射面日渐扩大。学校有着丰富的教育资源,有着浓厚的艺术文化底蕴,有着高雅的艺术氛围,有着高素质的艺术师资队伍,并在艺术教育育人目标上实现了由培养“艺术精英”向“提升全体学生艺术素养”的转型。基于此,学校开展了“艺术与生命教育”相关性问题的调查研究工作,结果显示,94.68%的学生认同运用艺术教育的形式来培养自己的生命意识,丰富生命情感。因此,学校抱定了这样的宗旨和目标:立足资源优势,寻找切入口,以艺术教育引领生命教育的开展,以期使“引领”由形体转向实体,为生命教育的后续研究提供范式。
(一)确立从生命的视角发展学校的价值取向
学校在办学理念上发生了三个质的转变。一是确立了每个人都是好学上进、追求卓越的,无需过多的制度约束和外在控制的价值取向;二是树立了这样的信念:每一个教师也都是天生的学习者。只要提供适宜的环境,他们能学得更好,干得更出色;三是抱定“伟大的团队是通过学习创造惊人的效果而产生的”的宗旨。
学校在教育管理上解决了三个问题。第一,解决学校管理中普遍存在的重机构、重权力、重章法而没有从根本上真正重视人的问题,通过管理创新,营造人文和谐环境,最大限度地使教师焕发活力,活出生命的意义;第二,解决学校管理与文化建设相脱节的问题,形成了以“学习+激励”为本质特点的文化氛围;第三,解决教师专业发展与学校现行组织管理、运行机制相冲突的问题,通过制度“生命化”,促进教师专业发展,“组织好,我才好”已成为全体教师矢志不渝的一种信念和追求。
(二)搭建学校德育与生命教育融通的设计平台
1.德育理念的更新
学校德育实践水平的不断提升,从整体上构建了农村普高的德育教育体系,包括切合实际的目标体系、科学的内容体系、形式多样的方法体系、行之有效的工作体系和激励发展的评价体系。学校以创新的德育载体吸引学生主动参与,实现德育理论与实践相结合、课程与活动相结合、管理与服务相结合。同时又构建了“打动心灵的德育活动心育模式”。学校生命教育的一个重要内容,就是打造学生心目中的德育———学生最后能自己教育自己、完善自己。此外,学校成功开发了具有农村普高特色的《德育校本课程》。课程内容以“关爱自己,关爱生命成长”为主题,通过指导学生阅读、公开讨论、分享心得,促使学生对生命、人生价值观展开思考。德育工作领导小组有这样的体会:道德教育要引导学生从容适切地面对生活,只有这样,才能使道德教育内化为生命,促进学生生命健康地成长,由此获得心灵的震撼、生命的感动和情感的回报。有了这种真切、深刻的生命体验,学生的生命智慧、健全人格才能得以真正形成。这就是新时期崇仁中学道德教育的基本理念。
2.德育目标的超越
在爱父母、爱教师和爱家庭等教育中,我们引入学生最能直接体验到的关于生命形成、生命发展的经典故事,设计了“在感恩教育中励才”“在教师、父母的呵护下走向成功的彼岸”“感谢学校的培养熏陶”等主题活动,唤起了学生体察自己生命成长的主观感受,体悟父母、教师对自己生命的珍爱。
学校德育树立了两大新的目标。一是敬畏生命,让道德教育成为爱的教育。只有从生命层次上产生的爱,才能与其他生命产生爱的联系,才能让学生体验到每个生命存在的价值。二是敬畏生命,让道德教育承担更大的责任。通过道德教育,让每个学生意识到人是世界上唯一能认识到各种危机的生命,也是唯一能承担这些责任的生命。每个人都应以生命来承担这个责任,这样才能从根本上消除这些危机。
(三)形成以人的发展和人性陶冶为指向的课程观
学校的整体氛围,带动着一线教师对教学的认识发生了质的变化。一是树立了“关注生命是教育的目的,知识只是促进生命发展的手段”的理想信念。二是树立了新的学生观:学生是发展的人,教育必须遵循学生的身心发展规律;学生是独特的人,学生的完整意义在于他有思想和生命、有智慧和个性特质以及自由发展的权利;学生是具有独立意义的人,应尊重和倡导学生个性化学习。三是不断探索“生命对话”的课堂教学模式,注重课堂教学中科学与人文的整合,指导学生形成关注自然、关注人自身发展和社会可持续发展的责任意识。
三、从心灵规诫到感性悦纳:为生命谋幸福
社会有制度,学校有纪律。很多时候,我们会用种种不同的戒律来规范学生的身心和言行。但如果我们换个角度,从正向引领,亦会出现意想不到的效果。我校构建了“培养生命意识的运行机制”,在实践中取得了理想成效。
(一)认识生命之可贵
结合学生身心发展规律以及日常生活,学校开展“探讨自杀原因及预防”活动,组织学生到敬老院,为老人演出,与老人面对面交流,促使学生反思自己的生命发展历程。
(二)珍惜生命之存在
学校收集了有关“义无反顾”“舍生取义”“见义勇为”的案例,组织学生开展讨论。其中一则典型的材料是这样描述的:美国某小学发生火灾,许多孩子从火海中逃离出来,但老师发现少了两名学生,于是命令所有的孩子到火场外去寻找他们,但一位来自中国的学生却奋不顾身地冲进火海去救那两个小伙伴。结果我们的“小英雄”牺牲了,而他要救的那两个美国学生早已顺利逃生。更令人感到意外的是,这个“小英雄”不仅没有得到任何表扬和赞誉,相反,校方因没有教会中国学生如何逃生而受到地方当局的严厉处罚。对此,学生围绕着“人的生命观”“人生价值观”与“道德价值观”等问题展开热烈讨论,明白了生命是唯一的,即使输掉了一切,也决不能输掉对生命的信念。
(三)欣赏生命之美好
学校采取文化艺术熏陶和课程传授策略。学生在潜移默化的教育中,当面对着高山流水、潮涨潮落、繁星皓月,能感受到自然之美;当站在达·芬奇的《蒙娜丽莎》、罗丹的《思想者》面前,当听着贝多芬的交响曲、施特劳斯的圆舞曲时,能发现艺术之美。这些都让学生进一步懂得:世界之美、生活之美是生命赋予的。
(四)尊重生命之个性
学校采取了“师爱感染策略”,构建了“德育教育目标、分层个性化模式”和“课堂教学差异教育模式”,让每一个学生在三年高中生活中体悟到自己的个性健康发展。
(五)创造生命之价值
学校还采取了“文化艺术熏陶策略”,指导学生阅读有关生命的图书资料与艺术作品;引导学生收集名人、伟人论述生命的言论,以及他们对待人生的态度和行为,感悟人生的意义和价值;组织学生观看有关生命科学的影视片,了解生命的相关知识。
四、从本位认知到后续发展:促生命以滋养
作为一所农村普高,我校的生命教育虽已具备较坚实的基础,但也存在许多制约因素,如教师的课堂教学价值观尚未真正转型,生命教育的系统培训机制和评价考核体制缺乏,教师科研品位尚需提高等。这需要我们根据科学发展观对学校的生命教育发展作更进一步的理性思考。
(一)生命教育应植入整个教师团队
生命教育研究与实践不仅仅是部分课题研究人员的工作,而是每一个教师个体提升生命质量、实现生命价值的内在需要和动力。教师需要树立学校发展的“远景”目标,能在生命教育实践中自觉地加强合作的团队精神。只有教师具有了这种发展性理念,我们开展的生命教育才能进一步落实到学校的每一项制度、每一个教学环节、每一个个体的内心深处,才能营造一种和谐的生命教育环境。
(二)生命教育应启用发展性评价
一方面,生命价值、生命质量等具有潜隐性特点,外部不容易观察到,比较难以测量;另一方面,学生对自己在高中三年生命教育的过程中涉及生命情感丰富、生命价值实现等问题的思考,更多从是否实现自己理想目标来评价学校开展的生命教育活动,缺乏从个体生命发展的持续性和潜移默化的影响力来进行深层次分析评价。同时,学生在走向社会、完善人生的过程中,如何再以科学的态度来评价学校开展的生命教育,还缺乏操作方案和评价的指标。因此,对生命教育实践中的发展性评价问题有待于我们继续探究。
(三)生命教育应循序渐进地推行
讲课人：吴明成一、教学目的通过教育，使广大中小学生了解“法轮功”等邪教的基本概况，认清危害，掌握防范抵制的基本方法。
二、教学方式
采取教师讲课、学生问答等方式，力求简明扼要、通俗易懂、生动活泼、寓教于乐，体现互动性和启发性。
三、教学内容
（一）“法轮功”等邪教的基本概况
“法轮功”是1992年起在我国出现的一个非法组织，于1999年7月22日被国家依法取缔。其头子李洪志和顽固追随者叛逃到美国后，主动投靠反华势力和台独势力，干了一系列企图败坏国家形象、颠覆国家政权的犯罪勾当。他们在充分暴露出邪教本质的同时，又彻底暴露出反动政治本质。
除了“法轮功”之外，在我国还有其它一些邪教组织，如“被立王”、“主神教”、“耶稣基督真理教会（三班仆人派）”、“旷野窄门（门徒会）”等。对此政府都予以打击取缔。
邪教在世界上由来已久，并不是中国的“专利”。当今世界邪教有2万多种，美国因有2000多种邪教而被称为“邪教王国”。邪教不是合法宗教，更不是健身体育运动。各种邪教具有共同特征：一是打着宗教旗号从事非法勾当；二是教主自我神话，搞教主崇拜；三是散布“世界末日”论；四是建立非法组织，从精神上、组织上控制成员。我国的“法轮功”、美国的“大卫教”、日本的“奥姆真理教”等就是非常典型的邪教。惩治邪教违法犯罪活动，是各国政府和人民的共识。
（二）邪教“法轮功”的严重危害
1.残害生命。在李洪志精神控制下，1700多名“法轮功”练习者听信有病不用吃药的歪理邪说，拒医拒药而死；几百名练习者自残、自杀，30多人无辜被“法轮功”痴迷者杀害。2001年除夕下午，“法轮功”制造了震惊中外的天安门广场自焚事件，其中就有“琵琶才女”之称的中央音乐学院年仅19岁的学生陈果。
2.扰乱社会秩序。“法轮功”于1999年4月围攻党中央和国务院所在地──中南海；无视国际公约频繁攻击我电视卫星、插播有线电视，干扰我广播电视节目的正常播出；不择手段地对我国电话用户进行骚扰、恐吓；在互联网上群发垃圾邮件等。
3.侵犯公民的言论自由权利。早在邪教“法轮功”被政府取缔前，中国的新闻界、科学界、教育界、宗教界人士就不断披露“法轮功”练习者因受精神控制而导致死亡、精神失常、家庭破裂等事实，反对“法轮功”。“法轮功”恼羞成怒，搞了数百次围攻威胁的活动。
4.以邪教方式进行政治活动。近年来，境外“法轮功”竭力从
事反政府活动，煽动颠覆政权，损害中国形象。就连举办北京奥运会这一千载难逢的盛事，“法轮功”也极力阻挠破坏。
（三）防范抵制邪教的基本方法和要求
1.要提高自我防范能力。大力加强科普知识的学习，自觉抵御迷信、伪科学和反科学的侵袭；增强法制观念，自觉做遵纪守法的好学生。
2.要智慧地抵制邪教。对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。遇到邪教违法犯罪活动，要及时向老师报告，或者迅速拨打110报警。遇到有人介绍加入邪教，不要隐瞒自己不信邪教的观点，因为态度暧昧会使他们对你纠缠不休。
3.带动亲人朋友远离邪教。如果你的亲人朋友误入邪教，要及时给予关爱，不要歧视他；积极争取其他亲友的支持和帮助，共同做好教育劝导；给他看反邪教宣传资料，引导他参加各种有益于身心健康的活动；本节课只是简单地学习了一些反邪教基本常识，为便于大家进一步了解掌握反邪教知识，希望能给大家带来收获！
2013年9月16日星期一
乡（镇）干部“走读”现象是普遍存在的一种顽症，干部“走读”疏远了干群关系，不利于农村工作的开展。毗邻县城仅1.5公里的石庄乡从建章立制入手，采取一系列切实可行措施，有效地遏制了干部“走读”现象，取得了明显的效果。主要措施
以前石庄乡大部分干部都有“走读
”现象，群众称：“乡镇干部像候鸟，机关只是临时窝，白天农民找不到，晚上全都进城了”，被戏称为“走读官”。针对这种状况，乡党委、政府从教育、制度、环境、督促检查和人员分流等方面入手采取强有力措施，使“走读”变为“住读”，使“飞鸽”变“永久”。
1、抓思想转变，从观念上拒“走读”。一些乡干部认为8小时以外时间纯属个人自由支配，早出晚归，情理之中。针对这种情况，乡党委、政府结合开展的“三民”班子创建和“转变作风年”活动，引导干部充分认识“走读”的危害性和“住读”的必要性，切实解决密切联系群众的作风问题，在全乡干部中开展了“为什么要‘住读’”的大讨论，对走读的危害进行深入剖析，对如何扎根乡村干事业，实现自己的人生价值进行重新认识，增强乡干部的责任心和事业心，奠定干部安心“住读”的思想基础。
2、抓制度创新，用机制管“走读”。要解决“走读”问题，必须靠制度，建立“住读”长效机制。一是全面推行“543”工作制。要求党政班子成员和乡干部每周在乡镇工作不少于5天，住宿不少于4个晚上，入村调研和解决实际问题不少于3天。并建立班子成员和乡干部住乡工作情况档案，将落实“543”工作制与住宿、考核、公示、民情日记、干部评议、请销假制度等方面的情况一并存入档案。二是实行签到制度。干部上下班、值班和“夜宿”实行签到登记。签到实行“三定点”，即定时间、定地点、定次数。签到时间为早上8：00，下午2：30，晚上7：30，一日三次，签到地点为乡党政办公室。遇到干部下村或住村，则由群众在《民情日记上》签字证实。没有严格按照“三定点”签到或下村、住村没有群众签字的为无效，并派专人管理，记录在档。三是推行公示、点评制度。月初，将干部上下班、值班和“夜宿”情况在干部出勤公示栏内进行公示。公示的内容主要包括签到时间、签到次数和请销假、缺勤等情况。同时，对干部考勤情况进行“三点评”，即“自评”、“互评”和“群众评”。四是实行责任追究制度。坚持“谁主管，谁负责”，要求班子成员不仅要管好事，还要管住自己的人，对“下属”走读要负“连带”责任，并且将被追究责任的情况记录档案。五是建立了“两改三带五不准”制度。即改“走读”为“走访”，改“驻乡”为“驻村”，除星期五下午在乡集中学习，其他时间必须到所包村蹲点工作；要求自带生活用品、学习用品、钱粮，驻村期间用更多的时间、更多的精力去接触群众，了解民情，解决民困，帮助民富；驻村期间不准饮酒，不准打牌，不准接受特殊招待，无特殊事情不准离开村，不准到乡里参加接待活动。
3、抓环境改善，创造条件留“住读”。乡党委、政府从切实关心解决干部的食、住、行着手，为乡干部创造良好的“住读”条件。一是改善住宿条件。近两年投入资金10余万元，对干部宿舍进行“修葺”，改善住宿条件，给每位干部住宿房间发放灭蚊器、电风扇、热水瓶等日常用品，添置竹席、毛毯等床上用品。二是丰富文化生活。投入近20万元资金，建立了干部娱乐室、乒乓球活动室、图书阅览室，购置了9台电脑、2台电视机、卡拉ok设备和象棋、围棋、扑克、乒乓球、羽毛球等，在活动室安装了立式空调、宽带网。三是建立廉政小灶。加强了食堂管理，严格来客接待制度，减少接待费用，每月从办公经费中挤出一部分钱补贴干部伙食，保证乡干部一日三餐或加班工作之后能够吃上经济实惠的家常便饭，解除了干部后顾之忧。
4、抓监督检查，严格管理查“走读”。一是建立督查组。成立了以乡纪委书记为组长的专项督查组，定期不定期地对落实住宿制度等情况进行抽查、暗访；并要求督查组每月不少于两次进行专项检查；检查时如遇干部下村，则通过电话或派专人进行核实，对发现的问题，及时调查，及时查处。二是借助家属监督。每季度召开一次干部家属会，讲道理、提要求，请她（他）们理解并监督干部“住读”；同时，由乡党委、政府牵头，邀请乡干部家属参加集体活动，每逢端午、中秋、春节等传统节日，主要领导上门走访慰问，让她（他）们亲身感受到组织的温暖，真正从心里支持并督促爱人安心“住读”，放心工作。三是接受群众监督。向社会公布监督电话，聘请人大代表、政协委员、老干部和私营业主等为作风建设监督员。
5、抓人员分流，竞聘上岗警“走读”。机构臃肿、人浮于事、办事拖拉是滋生“走读”的温床。为
此，乡党委、政府从抓人员分流入手，通过全员竞聘上岗，让那些不愿干事、不会干事，一心只想做“太平官”的干部“下”，真正从源头上解决干部“走读”问题。
取得成效
解决了干部“走读”现象，石庄乡班子的凝聚力、战斗力明显增强，干部工作作风、精神状态明显好转，群众意识、工作效率得到增强。
1、密切了干群
关系。“走读”现象得到解决，干部扑下身子干工作，党群干群关系得到密切，工作得到群众支持，解开了长期横在干部群众之间的“隔心墙”，解开了干部群众之间的“千千结”。在今年的“征求意见月”活动期间，共发放征求意见稿3600多份，召开座谈会7个，征求到群众意见建议1065条，对征求到群众的意见建议及时疏理汇总妥善解决，并为农户送去致富技术12项，致富信息130多条，帮助解决发展资金80多万元。
2、改进了工作方法。过去，乡干部干工作都浮在上面，身子没有真正沉下去，抓工作浮光掠影，搞调研蜻蜒点水。如今，通过解决干部“走读”现象，干部下基层围绕“讲给农民听，做给农民看，带着农民干，帮助农民富”这一主线，把精力扑在工作上，把时间花在解决突出问题上。据统计，2003年以来，乡村干部共建立示范服务基地43个，科技示范户126户，共为基层和群众办实事560件，落实帮助项目25个。
3、提高了工作效率。乡干部变“走读”为“常住”，保证了工作时间和精力，“双休日”变成了接待上访和处理问题日，晚上变成了工作时间，一些突发性事情和应急工作得到了及时研究和处理。今年6月17号凌晨4点，老虎坑水库堤坝渗漏，出现管涌，正值值班的乡人武部长接到群众报险后，带领乡干部和村民200多人赶到现场，组织抢险工作，投入沙包500多个，土50多方。由于抢险及时，水库的堤坝得到加固，保住了下游近1000亩良田免遭洪水吞食。
4、加快了农村奔小康步伐。解决干部“走读”现象，有力地推动农村各项事业的发展和加快农村奔小康步伐，该乡初步形成了以石庄村的田藕、富溪村的优质稻、官山村的红薯、尧家村的板栗、水库村的柿子等“一村一品”的特色产业格局；形成了七里亭村年产值50万元的建材企业、尧家村年创利10万元的碎石场和曾家村年销售额150万元的木竹加工厂三大支柱产业。
几点启示
“三农”问题是我国的根本问题，特别今年中央、省1号文件下发后，给农村工作带来了新的课题。石庄乡解决干部“走读”现象所采取的措施及取得成效，给乡（镇）工作增添了活力，给我们有益的启示。
启示之一：思想解放是根本。乡镇干部“走读”现象的形成有多种因素，一个重要的主观因素就是一些乡镇干部生活上图安逸，思想上群众观念淡化。石庄乡党委、政府从转变干部思想观念着手，加强思想政治教育，结合“转变作风年”活动在干部中开展了一系列思想解放大讨论，在解决乡干部“走读”现象工作中击中要害，扭转了干部思想松懈这根弦，树立了为民意识，公仆意识，增强工作的主动性和针对性，为解决干部“走读”打通了关节。
启示之二：领导带头是关键。解决乡镇干部“走读”现象，领导带头是关键，否则再好的一项制度，也只能是空有架势，发挥不了作用。石庄乡党委、政府深刻体会到领导带头的重要性，在出台解决“走读”现象的各项措施中都明确要求班子成员带好头，“要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不要做的，自己坚决不做”。
启示之三：制度落实是前提。一项制度出台关键在了落实，若贯彻执行不力就是一纸空文。许多制度之所以执行不到位，在很大程度上是因为缺乏强有力的监督约束机制。石庄乡解决“走读”现象工作中狠抓制度的落实，明确职责，建立健全制度落实督查机制，做好经常性的督促检查工作。
雷电的危害方式主要有3种:直击雷危害, 指雷电直接击在建筑物或其物体上, 它的高电压和大电流脉冲产生的热效应和机械效应会造成建筑物损毁、人畜伤亡、火灾、爆炸等。直击雷发生的概率较小, 但危害极大;雷电静电感应和电磁感应危害。雷电静电感应是指雷雨云闪电时产生强大的脉冲电流使云中的电荷与地面中和, 从而引起静电场的强烈变化;雷电波侵入危害, 由于雷击在架空线路或金属管道上产生的冲击高电位沿线路或管道传播造成的各种损害。
1 受雷灾情况
1.1 雷灾所处地理位置
钱颜自然村为崇仁县县城西北三山乡张家村N27°50′, E 116°00′, 占地面积约5km2, 全村共有60多户人家, 人口200多人, 全村共有70余栋新建砖混房和老式砖木房。该村坐落呈长方形, 东西长400m, 南北宽约300m。村周边为开阔的农业水田, 村中心距水田边缘约150m, 在水稻田南边为高出水田约10m的小山丘, 东西水稻田长约2000m。
1.2 雷击情况
该村雷击史在当地相当厉害, 据当地政府和村民反映, 该村十几年来雷击死亡人数共5人, 1998年、1999年、2000年各死亡1人, 这3年遭雷击死亡的人均为在野外水稻田耕作的农民。近几年更是频繁出现并带有非常明显的突发性雷击事故, 雷击农田、房屋及家用电器事故经常发生, 全村村民家中的电话机、电视机、电冰箱等家用电器几乎都遭受过雷击, 雷暴强度明显高于往年。2007年, 一村民在水稻田耕作遭雷击身亡, 2008年, 一学生下午放学回家遭雷击身亡, 最近的一次雷击发生在2009年11月9日14时50分, 位于村南前排一村民 (靠水稻田旁) 在家中二楼关铝合金窗户时遭雷击身亡。村民是谈“雷”色变, 村民在水稻田之间通往村庄的公路上标注“雷区注意安全”警示牌。
但距该村约1000m附近的村庄及水稻田都从未出现过雷击事故。
2 雷灾分析
2.1 雷灾成因
2.1.1 气象因素
崇仁县三山乡张家村属亚热带湿润季风气候, 具有四季分明, 气候温和, 日照充足, 雨量充沛, 无霜期长, 严冬较短的特点。常出现大风、雷暴、冰雹等灾害性天气。在每年的春夏季的雷雨季节, 位于该村西南部约500m处海拔高度为962.5m的罗山山脉对来自于西南强盛的气流抬升和加速是该地域出现特殊天气的主要原因。据该村民介绍, 在春夏季下雨前, 只要看到西南的罗山出现黑云时即可判断会出现下雨天气, 而且雨来得快, 但雨量却较附近村庄偏少。该村出现的雷击事故主要集中在自村西南至东北的一条延伸至邻近乡镇的长约10km雷击带, 南北宽约2km, 在该雷击带上尤以该村雷电强度和雷击概率为最大, 这和罗山山脉气流抬升和加速是吻合的。据崇仁县气象局资料显示, 崇仁县年平均雷暴日为62.6天, 最多年份达82天, 属多雷区。
2.1.2 地质因素
雷击具选择性, 雷击的选择性除与地理地形有关外, 还与地质结构有关。如果地面土壤电阻率分布不均匀, 则在土壤电阻率交界处雷击的概率大。雷击的选择性还表现在对于河岸、山坡、金属矿藏地区和潮湿处, 地下水出口处、稻田接壤处等。该村村前有浇灌农田的小渠道, 渠道南为水稻田。村庄、渠道、水稻田土壤电阻率分布不均匀, 雷击对其具选择性。
2.1.3 防雷装置现状
崇仁县三山乡张家村钱颜村大约有70余栋新建砖混建筑物和老式砖木建筑物, 新建建筑物大部分为三层高约11m的建筑物。尽管该村屡遭雷击事故, 造成人员伤亡和财产损失, 但村民们并未认识到安装雷电防护装置的重要性, 该村所有建筑物均未安装雷电防护装置。另外, 10k V高压架空线经变压器变压后输出380V线路经电杆架空沿村敷设, 家庭用电均架空入户。有线电视线缆经主干线架空入户, 电视天线、水箱均架设在房屋顶端, 上述架空线缆及外露电子电气设备均无雷电防护装置及接地保护措施。以上原因也是造成雷击事故的原因之一。
2.2 雷灾分析
2.2.1 直击雷
直击雷引起雷击灾害是崇仁县三山乡张家村钱颜村遭受雷击最主要形式之一, 直击雷雷电流大, 直击雷比感应雷及雷电波侵入能量大, 损害也大。该村田间耕作农民都为遭直击雷所致, 同时建筑物易遭受雷击部分也易遭受直击雷危害。
2.2.2 接触电压
当雷电流击中地面某物体, 如建筑物、大树、电杆、金属物体等, 雷电流经该物体时强大的雷电流会对触摸此物体的人员产生雷击, 严重时会引起人员伤亡。2009年11月9日的一农户关铝合金窗户时遭雷击死亡, 就是接触电压引起。
2.2.3 跨步电压
人体两脚之间在通过雷电流所产生的电压。当雷电流在雷击通道落雷后, 雷电流从落雷中心向周边逐渐减小的方式延伸, 当人体经过此处时, 由于两脚落地, 在两脚之间产生一电位差, 此电位差易造成人员伤亡。
2.2.4 反击
当雷电击中物体时 (如大树、金属物体等) , 这些物体带有很高的雷电流, 当人员离这些物体很近 (小于3m) 时, 物体的高电位将击穿空气向带低电位人体放电, 产生的高电压易造成人员伤亡。
2.2.5 雷电感应
由于雷闪放电的强大电场和磁场的作用, 在邻近导体上产生静电感应和电磁感应。该村架空线缆及家中非屏蔽电源、信号线均采取明敷且凌乱, 又无防雷装置接地保护。电话、电冰箱、电视机等电气电子设备会遭雷击受损。
2.2.6 雷电波侵入
雷电袭击到远离建筑物和架空输出线路, 各种金属管道或电视天线等高出建筑物的突出物上而产生的高电位, 大电流的雷电冲击波, 冲击波沿这些金属导体侵入建筑物, 其电压高达几千伏至十几千伏, 它同样会危及人身与电气电子设备的安全。
3 防护措施
3.1 直击雷防护
3.1.1 村内直击雷防护
该村目前有近70余栋建筑物, 且分布不规则, 有南北向、东西向, 有新建的砖混结构和老式砖木人字瓦屋面建筑物, 建筑高度也不一, 如果采用整体避雷针或避雷线保护难度大, 造价高。宜采取避雷带或部分避雷针保护, 即在各自的建筑物上安装避雷带或避雷针进行直击雷保护。
3.1.2 水田及村庄的拦截保护。
该村西南边为雷击通道, 在罗山山脉向该村雷电发生经过处安装直击雷装置进行拦截。在该村和水田西南边安装若干避雷针或架空避雷线对雷电进行接闪。避雷针或架空避雷线应制作冲击接地电阻≤30Ω的接地网, 接地网与避雷针或架空避雷线应与可靠的电气连通。
3.2 雷电感应及雷电波侵入
该村电源线为10k V架空电线经变压器变压后又转换为架空电线, 利用电线杆沿村敷设。可将电源进行改造, 将架空电源线穿金属管或装电缆埋地引入 (埋地长度≥15m) , 且应在金属管道及电缆金属外皮的始末端接地, 同时应在低压架空进出线转换处安装电源避雷器并与电缆金属外皮、绝缘子铁脚、金具连在一起接地。如维持现状, 应在低压架空进出线转换处装设避雷器并与绝缘子铁脚、金具连在一起接地, 但这种情况成本较高。
3.3 村内等电位连接
沿全村各建筑物敷设一条接地网, 接地网冲击接地电阻≤4Ω。该村屋面水箱与避雷带电气连通, 避雷带引下线、安全保护接地与接地网, 采用M型接地形式可靠连接。各农户电子电气设备与各自的安全保护接地网可靠连接, 这样, 全村就形成了一个等电位网络, 在雷雨天气可有效地保护全村生命财产安全。
4 结束语
长期以来, 由于村民对雷电的认识匮乏, 雷电防护意识淡薄, 虽然该村经常发生雷击事故, 但村民对此缺乏主动的防范意识, 这要求我们防雷工作者必须做好防雷宣传工作。
加强对雷电事故多发村的防雷科普宣传, 可印发防雷科普小册散发与科普宣传画张贴, 给村民上防雷科普课等形式。
教育村民尽可能的“躲”, 在发生雷灾天气较多的春夏季节, 及时收看天气预报, 合理安排耕作时间, 雷灾发生时不要靠近各种大型金属物体和树木等, 也不要在凉棚中躲雨, 尽量不要在野外耕作。
建议当地政府应多方筹集资金, 对该村的雷电防护装置完善到位。
参考文献
[1]建筑物防雷设计规范 (GB50057-1994) [S].[1]建筑物防雷设计规范 (GB50057-1994) [S].
??洞内钟乳丛生晶莹剔透，现出百种风情。“华清池”底平而洁白，水绿而温柔，一柱钟乳静静立于旁边，好似为洗浴的`少女警卫。“垂帘听政”则充盈着皇家气派，密密的钟乳如同一层层金帘，一尊“老佛爷”端坐其间沉思瞑想。“景泰蓝”灵珑小巧，上为黄下为蓝，天生地长使钟乳颜色截然不同，而蓝色钟乳又形似花瓶。当人们看到“珍珠壁”时，又被它的大势壮观而震服。所见之处，钟乳千姿百态，如峰如颠、如塔如佛、如花如瀑、如林如笋而各具神奇。
??在洞中，道路曲折忽上忽下。最狭窄之处，只能容一人通过，胖者不显挤，瘦者不显宽。在“迷宫”，道路多条环环相套皆都类似，令人顿生乐趣。然而那条条道路又都能走出迷宫，而外边的景象却各异。迷宫分上、中、下三层，洞中有洞，洞洞相通，门中有门，门门可行，总长度1100多米,为世所罕见。入其内，行来走去，难分难辨，妙趣横生。
近三年来，学校坚持“办规范学校 铸健康人生”的办学理念，始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。我校在创建“文明校园”方面做了如下工作。
一、继续加强精神文明工作组织领导建设，形成德育教育网络。学校成立了“文明校园”创建工作领导小组，由校长全面负责创建工作，工会、团总支、办公室、总务处、政教处、教务处各负其责，共同做好创建工作。工会主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育；团总支做好团组织建设，抓好团员学生的思想品德教育，负责升国旗仪式；政教处做好全体学生的思想品德、法纪教育，做好环境卫生工作，负责文明班级、宿舍、三好、优干的评选表彰工作；总务处做好创建活动的后勤保障工作；教务处主要抓好健康教育教学工作；办公室负责基础性资料整理收集及各方协调工作。在创建工作中，各处室积极配合，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。
在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，警校共建，形成全员教育模式；二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生——教师、学校——家庭——社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。德育教育网的建立，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。
二、丰富教育活动，加强学生思想教育科研力度，增强育人功效 学校以“学会做人、学会求智、学会健美、学会生活”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。
1、突出一个主题──高扬爱国主义教育主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动。一是继续坚持和完善升国旗制度，搞好国旗下演讲教育活动。每周一个主题。这些主题紧扣时代特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。二是搞好重大节日的庆典活动和班团队活动。
2、狠抓一个教育──狠抓学生的养成教育，建设良好的校风。我们以落实《中学生日常行为规范》为重点始终抓好学生的养成教育。一是对学生的一日常要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度；班主任坚持上好班会、晨会，通过《中学生日常行为规范》答卷，成立文明监督岗，办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”，购置了漂亮的垃圾桶置于校园，学生养成了垃圾归桶的好习惯，校园干净整洁。
3、抓好一个实验---心理健康教育实验，培养人格健全的中学生。学校以心理健康教育实验为龙头，走德育科研化路子，培养人格健全的中学生。学校将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中，在各科教学、各项教育活动中、班主任工作中注重对学生的心理健康教育；还充分利用活动课、班团队活动，举办心理教育专题讲座。另外，还通过设立心理咨询室和心理咨询信箱，进行个别帮助和指导，解答学生的心理困惑。多渠道、多途径，全面深入开展心理健康教育活动，促进了每个学生最大限度的发展自己的潜能，不断走向成熟。
三、加强安全法纪教育，搞好治安综合治理
学校成立了安全工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。校长全盘负责学校综治工作；工会具体抓好综治措施的落实、督查工作；总务处负责校舍安全和门卫管理，清除一切安全隐患；政教处负责学生的安全教育，增强防范意识；教务处负责抓好教师职业道德教育，增强依法执教意识。在综治方面，我们采取了4条措施：一是坚持领导包年级，班主任包全班学生，科任教师帮教后进生的安全管理责任制；二是定期召开家长会，办好家长学校，发放安全教育《告家长书》，落实了学生校外安全责任；三是聘请法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告，进行法制教育；四是对严重违纪学生进行校纪处分、跟踪帮教，杜绝了重大违纪事件的发生，保证了良好的教学秩序。
四、以“爱岗敬业”为主题，不断强化师德教育，着力塑造“敬业、爱生、博学、创新”的教师形象
一是坚持每周一次的政治学习制度。采用大会专题辅导，分组逐条学习，个人写心得体会等形式，学习《教师职业道德规范》，不断增强教师的社会责任感。二是开展学生及家长评教活动。三是执行师德目标量化考核制度，开展“师德标兵”评选奖励活动。四是鼓励和支持教师参加继续教育，教师的文化业务素质有了较大提高，全校专任教师学历全部达标，五、加强党风廉政建设，认真搞好党建工作 学校领导班子带头抓好自身建设，廉洁自律，坚持“以学习促进步、以团结求发展”的原则，召开支委会和民主生活会，对全体党员进行党的基础知识学习培训，按计划发展党员、培养积极分子。
党支部充分发挥监督保证作用，为校长保驾护航，支持校长独立的办好学校，团结全体教职工全身心地投入到教学中去。在支部领导下，每年召开教职工大会，征求对学校的意见和建议，将收到的教工提案件，转有关处室处理，使教职工提案基本得到了落实。学校支部和行政组织廉洁勤政，依法治校，学校无乱收费、乱订滥发教辅资料行为；学校实行了校务公开。
六、加大硬件投资，加强校园文化建设和环境建设，营造优美健康向上的育人氛围，三年来，学校相继完成塑胶跑道、学生宿舍楼的建设，使全体师生的学习生活环境极大改善。
总之，几年来，学校狠抓精神文明建设，取得了初步成效，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，师生无违法乱纪行为，学校未发生重大安全事故，教育质量逐年上升，赢得了社会各界的普遍赞誉。同时也存在一些不足之处。在今后的工作中，要进一步加强管理，内增素质，外树形象，发挥学校的优势，努力把学校办成精神文明的窗口，素质教育的典范，使学校各项工作再上一个台阶，为办好人民满意的学校、构建和谐社会做出新的贡献
1 培育壮秧
1.1 选择优良品种
桓仁县分早、中、晚3个区域, 无霜期120~160 d, 各区域根据无霜期长短选择适宜的品种。全县品种50余个, 通过几年试验、示范, 筛选出高产、优质、抗性强的品种。早熟品种包括富禾90、通稻3、农大23;中熟品种包括沈农315、吉粳83、稻花香2号、沈稻七、吉粳511;晚熟品种包括吉粳806、沈稻11号等。
1.2 选择好秧田, 做好秧畦
选择地势平坦、背风向阳、排灌方便、土质肥沃的地块。用肥沃的客土、优质的厩肥、化肥、配施调酸的壮秧剂配制营养土。做好秧畦, 客土厩肥比例为7∶3, 施硫酸铵50 g/m2、壮秧剂120 g/m2。
1.3 选择软盘育苗或旱育苗育壮秧
桓仁地区4月10日左右浸种, 4月20日左右育苗, 适时育苗, 不提倡过早。适宜秧龄标准:软盘育苗:机械插秧3.0~3.5龄, 手插秧3.5~4.0龄 (30~35 d) ;旱育苗:4.0~4.5龄 (35~40 d) 。秧苗健壮标准:整齐健壮、叶片直立不披散、叶色绿中透黄, 用手触摸有挺实感;根系发达, 白根多, 无根腐发生;秧龄适宜, 生长整齐一致;无病虫害、无杂草[1,2]。出苗后的管理:关键是保证秧苗稳健生长, 既要防止低温造成病苗、弱苗, 又要防止高温造成徒长苗、病苗。1叶1心床内温度控制在25~30℃, 超过30℃通风炼苗;2叶1心控制在20~25℃, 注意苗情变化, 及时补水或喷洒敌克松1 000倍液, 防止立枯病发生;三叶期控制在20℃, 通风降温, 防止秧苗徒长。随秧苗生长, 气温逐渐稳定, 在外界气温稳定12℃以上, 插秧前7 d左右, 撤去农膜, 及时给苗床补水, 追离乳肥、送嫁肥[3,4]。
2 本田栽培
2.1 精细整地
翻耕作业程序为平坝埂、机翻地、机耙地、旱整平、打坝埝、水找平;旋耕是在不破坏田间坝埝的情况下用旋耕机旋耕, 保证土碎地平, 不打乱耕层, 以15 cm左右为宜, 充分泡田后用机器水耙2次。桓仁地区提倡翻耕、旋耕交替作业, 翻耕1年, 旋耕2~3年。
2.2 合理施肥
稻田施肥的原则是农家肥、化肥结合, 氮、磷、钾微肥结合。施足基肥, 桓仁地区一般施标氮 (硫酸铵) 375 kg/hm2, 配施氮、磷、钾复合肥 (15-15-15) 225 kg/hm2, 一次性作基肥施入;早施返青肥, 施碳酸氢铵150 kg/hm2;巧施粒肥, 施硫酸铵或尿素45~75 kg/hm2, 瞻前顾后, 平稳推进。
2.3 因地制宜合理密植
肥地宜稀, 薄地宜密;早插宜稀, 晚插宜密;矮秆、紧凑、分蘖弱宜密, 高秆、分散、分蘖强宜稀。桓仁地区提倡稀植, 以30 cm× (17~20) cm为宜。
3 本田管理
3.1 返青期
提倡机械插秧, 人工补插, 保证基本苗数。看苗灌水, 插后缓灌, 以2~3 cm为宜, 避免深水漂秧。适时追施返青肥。在移栽后5~10 d进行, 根据不同地块酌情施用。及时除草、防虫。除草剂选用吡嘧磺隆、苄嘧磺隆、丁草胺等;杀虫剂选用象甲净、氢戊氧乐果、吡虫啉等, 此期是防稻水象甲、潜叶蝇关键时期, 桓仁地区2009年、2012年为潜叶蝇、象甲大发生年, 建议返青期及时预防。
3.2 分蘖期
一是浅水灌溉, 浅湿交替, 够苗晒田。分蘖始期到终止期要寸水管理, 以提高水温和地温, 改善分蘖前氧气、光照状况, 促进分蘖早生快发;分蘖终止期到拔节前晒田, 晒田看茎数、看长势、看根系。茎数达到计划穗数的1.3~1.4倍开始晒田;看长势, 生长过旺, 叶色浓, 早晒;看根系, 黑根多, 则早晒、重晒。晒田一般到拔节落黄为止。二是酌情追肥。此期需肥较多, 要坚决做到水稻不落黄不施, 看落黄程度决定施氮肥数量, 看长势、长相酌情增肥控田。三是中耕及化学除草。针对后期出现的鸭舌草、三棱草、水葱等杂草, 在分蘖末期选可酌情选用化学除草剂。
3.3 拔节孕穗期
一是灌好“养胎水”。长穗期应保持水层, 此期对温度、水分反应敏感, 因地制宜, 浅湿灌溉, 如遇低温冷害时, 要加深水层, 防止障碍性低温冷害发生[5]。二是施穗肥。在抽穗前25 d施用较为适宜, 看长势长相酌情施。三是防治病虫害。此期高温多雨, 桓仁地区易发叶瘟、颈瘟、白叶枯, 纹枯等病害, 同时也是防治二化螟的最佳时期, 推荐使用三环多菌灵、瘟妥、富士一号等化学药剂及时防治[6]。
3.4 抽穗结实期
一是间歇灌溉, 养根促叶。此期既要有充足的水分利于开花、灌浆, 又要适当通气, 以延长根叶功能, 此期前水不见后水, 使水分氧气协调、维持根系活力, 黄熟中期排水落干促早熟。二是巧施粒肥。在见穗至齐穗期施用, 施肥量应根据水稻长势和叶色浓淡来确定。三是喷施生长素, 促早熟夺高产。对低温年或插秧晚造成的生育期延长, 喷施磷酸二氢钾300倍液, 或硫酸钠200 mg/kg。
4 适时收获, 安全储藏
收获一般在蜡熟末期进入黄熟期为宜, 95%以上稻粒发黄。穗轴上部1/3枝梗变得干枯、基部枝梗变黄, 穗子全部外观失去绿色时, 及时收获。收获的稻谷及时晾晒, 去除杂质, 水分达14%~15%方可安全入库。
摘要：从培育壮秧、本田栽培、本田管理、适时收获与安全储藏等方面总结了桓仁县水稻高产栽培技术, 以促进当地水稻高产栽培。
关键词：水稻,高产栽培,辽宁桓仁
参考文献
[1]姜明波, 翟顺国, 潘晓波, 等.豫南稻区水稻机械化插秧栽培技术[J].河南农业科学, 2007 (9) :31-32.
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[5]卞同洋, 陈益楼, 蔡立万.江苏沿海农区直播水稻的高产栽培技术[J].江西农业学报, 2007 (10) :34-37.
作者：李丽华 文章来源：安仁统计局 更新时间：2011-10-20
安仁县统计局联合安仁县商务局成立专门调查班子，对县辖区范围内大型商业网点进行了深入、细致的调查，现就有关调查情况报告如下：
一、基本情况
本次主要调查了城区八家大型商业网点，分别是安仁县生源百货有限责任公司、安仁好运来贸易有限公司、安仁县利必诚商业有限公司、安仁县永乐江商业有限公司、安仁县成虎商联有限公司和红太阳商贸城等企业。据不完全统计，以上商业网点已营业面积达112680平方米，新竣工未开业面积有42520平方米，已歇业营业面积1000平方米，预计总营业面积将达到155200平方米，其中0.5万—1万平方米（不含1万）有2个，1万—5万平方米（不含5万）有5个，5万—10万平方米（不含10万）有1个。2010年总营业额48860万元。
二、主要特点
1．业态多元化。
在被调查的几个大型商业网点中，其经营范围较为广泛，呈现了业态多元化的特点。如好运来公司经营卷烟、雪茄烟、白酒、红酒、预包装食品、散装食品、家用电器、电子产品、通信设备、五金交电、服装、办公用品、广告招牌制作、建材批发兼零售。生源百货主要经营食品、百货、服装鞋类、电器、文体用品、烟酒、日化等项目。
2．网点集中化。
安仁县商业网点较为集中，大多数都设在五一南路中心地段，如利必诚、生源百货、新和兴等，其他稍微偏僻的地段就比较少甚至没有。在购物高峰期，如法定的节假日期间，因为大型商业网点过于集中，常常造成了交通堵塞的局面。
3．设施完善化。
安仁县几家大型商业网点大多起步较晚，或者是重新装修。如好运来贸易有限公司成立于2010年；生源百货和永乐江分别成立于2003年、2005年，但也是在2010年于繁华地段重新选址开业。因此，我县现有的大型商业网点不仅地处闹市，而且店面基础设施完善、功能齐全，对繁荣我县经济、推动市场进步起到了积极作用。
三、存在问题
1．网点过度集中，发展不平衡。
目前安仁县大型商业网点主要集中在县五一南路中心繁华地带，利必诚、生源百货（一店和二店）、新和兴四家大型超市相距不足三百米，而七一西路、万福东路分别只有一家超市，老城区只有好运来分店，特别是县城开发区、新财政局附近更是没有一家大型超市。总体上看，安仁县大型商业网点结构比例失调、重复建设，出现中心城区网点购物拥挤、交通阻塞，城市郊区商业服务设施不足、商品交易市场的经营和配套设施不够完善等现象。
2．网点发展滞后，规划不及时。
随着安仁县经济大局的稳定发展，特别是房地产业的快速发展，城区面积迅速扩大，新建居民小区数量较多，如和美、宏伟城、幸福一号、第一街等，这些小区的居民数量日益增多，对大型商业网点的需求也就越来越紧迫，但由于规划和开发的原因，数个居民集中居住的小区附近都没有超市，特别是七一路、五一北路几乎没有一家大型超市，这给老百姓的生活带来了一定的不便，发展大型商业网点特别是社区商业网点迫在眉睫，而且发展潜力大、前景好。
3．经营成本增大，资金筹集难
当前安仁县经济快速稳定发展，一方面各大型商业网点都面临把自身做强做大的课题。面对新的发展形势，各公司都需建设自身的销售服务网络体系、物流配送中心等工程，加之受通货膨胀、物价上涨等方面的影响，公司运行成本越来越高，筹集资金遇到难题。如好运来公司为建立覆盖全县的业务网络需资金1000万；成虎公司为建设配送中心需要资金5000万元。另一方面随着城市扩容提质，建设大型商业网点需要投入的资金更是巨大。
四、对策建议
1．加强引导监督，规范市场秩序
安仁县几家大型超市，因为竞争的关系，常常大打价格战，早市前，相邻的几家超市前常常人满为患，一些老人为了买到价格实惠的货物（主要是食品），早早来到超市前排起了长龙。这种现象影响了正常的市场秩序，违背了市场规律。因此，对我县现有的几家大型商业网点，政府有关职能部门应着力加强引导和监督，杜绝相互间的恶性竞争，确保正常的市场秩序。
2．加快网点建设，服务群众需要
对安仁县人口密集区、商业开发区，要加快大型网点建设步伐，如步行街超市建设，中央商务区建设等；要按照整合资源、强化功能、规划管理的原则，努力改造提升专业市场和交易市场，推进商品交易市场组织、经营和管理的创新，并积极利用计算机与网络技术等多种手段改造传统业务流程，提高市场的附加值和潜力。同时充分发挥城市的凝聚力和辐射力，将网点规划工作与“万村千乡”市场工程工作相结合，更好地提高人民生活水平，并为新农村建设服务。要引导各大型商业网点由传统市场转型为以电子商务、网上交易等先进交易方式为主的现代化市场建设。
3．科学网点规划，优化商业布局。
