乡村的桔林小学生作文

乡村的桔林小学生作文（共2篇）

乡村的桔林小学生作文 篇1

乡下的景色非常美，当你过去一看时，就会陶醉在那儿了。尤其是那儿的桔子，一年四季各不相同。

春天，一排排整齐的桔树先映入你的眼帘，桔树上开满了桔花，有的还倒挂金钩，有的傲然挺立，还有的对着蓝天展示着自己的娇羞。

夏天，穿着雪白衫裙的桔花悄然地离开了，请来了穿着绿衬衫的桔子来做客，假如你不仔细看，会分不出哪个是绿叶，哪个是调皮的桔子。

金秋十月，秋高气爽，这时候你来到乡村那儿，更不想回家了!那儿的桔子被秋风姐姐刷了一层黄油漆。有的不好意思地躲在绿叶后面，在绿叶后面偷偷地望着我们;有的.直接在绿叶中，让你找不到它在哪儿;还有的像男孩子那样得活泼，把肚皮露在外边，假如你一不小心，会被桔子碰到脑袋。你只需轻轻摘一个，你就会品尝出那乡下人家特有的桔子的味道。

冬天，桔树的叶子被一场大雪给盖上了一层棉花，在雪地里玩雪的孩子们，在雪地谈话的老人和青年们见了，笑哈哈地说：“好雪!好雪!明年又是一个丰收年!”

乡村的桔林小学生作文 篇2

如何让乡村学生喜欢作文,提高写作水平呢? 笔者作了一些尝试。

一、增强自信,激发兴趣

《语文课程标准》中指出 ,对学生要“激发写作的兴趣和自信心,养成写作的良好习惯”。针对他们阅读面和阅读量明显不如城里孩子的现状,我让他们明白,一是作文就是用自己的手写自己的心,写出真情实感;二是他们的人生经历比城里孩子更丰富更有表现力,从而树立作文自信感。

写作的兴趣和自信,只能是一种内驱力,写作的合作和交流才能产生成就感。《语文课程标准》指出:能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。要重视发挥交流欣赏在写作中的作用。印象最深的是学生陆之超的一篇习作《国庆里的新鲜事》,选材、构思都很不错 ,打印分发给学生后大家你一言我一语地作了很高的评价, 我看到陆之超同学脸微微有点泛红,眉目间透着喜气。当然,在同学们的赞扬后,我不失时机地提出本文是否可以作些润色? 人物的刻画上是否单调和肤浅了些?怎样使人物形象丰满呢? 是否增加一些人物的描写? 加在哪里更合适? ……过后陆之超经常找我问问题看得出他对语文尤其是写作有了浓厚的兴趣。

二、贴近生活,写出特色

《语文课程标准》指出 :多角度观察生活 ,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。叶圣陶说:“生活犹如源泉,文章犹如溪流,源泉丰富,溪流自然活泼地昼夜不息。”这番话充分说明了生活对于写作的重要性。要想让学生有内容可写,有兴趣写,就要让学生走进生活,走进大自然。让孩子们用自己的眼睛观察大自然,用自己的心聆听大自然。

如一次习作《我的家乡》,很多同学觉得无话可说,无从下手,就是写了也泛泛而谈,自己感到平淡乏味。问题到底出在哪里呢? 当然是学生对生活观察得不够,脱离了生活就成了无米之炊。我让学生走进田野,走进村庄,走进农舍,看早晚的景,听农家的话,辨家乡的味,选取细小的事物表现家乡的美家乡的变化, 尤其不能忽视农村这样一个充满自然气息的特定环境。学生在这样的指导下纷纷给了我一些惊喜。

三、加强阅读,重视积累

写作离不开积累,厚积才能薄发。当前中学生的学习任务较重,平时只是忙于应付老师布置的各项作业,根本无暇顾及阅读。怎样才能提高学生的阅读量,拓宽阅读面呢?

首先要用好教材,其次要求学生养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,广泛阅读各种类型的读物,规定课外阅读量。建议并引导学生利用双休日、节假日,把自己的阅读心得写下来,“在阅读中积累词语”。

四、巧用技巧,增彩添色

如何让乡村孩子在考场上短时间内写出一篇500字以上的优秀作文? 除了平时的训练和积累外,让他们掌握一些考场作文技巧也是十分重要的。

1.注重书写

近年来,卷面整洁、写字工整已经成为中考作文的一项重要评价标准,“字如其人”的古训至今仍在每个老师的心中根深蒂固。乡村学生由于种种因素,字迹优美的极少,工整清晰的也不多。如何创造一个清楚整洁的文面,增加评卷老师对作文的印象分? 作文的书写要注重几点:1用颜色比较深的水笔书写;2不要出现涂改,笔画端正;3杜绝空格、拼音;4尽量把字写得大一点。

2.巧拟题目

“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛 ,题目拟得如何,不但存在给阅卷老师第一印象差的问题,而且直接影响到阅卷老师对文章的评分。例如中考满分作文《为何小偷这么多》,初看以为是作者在抱怨社会风气不好,其实作者采用设问句巧妙设下了悬念,引人入胜。开篇的“我一直生活在一群小偷之中”,更是下笔不凡,它在吸引你往下读,这些“小偷”是那些关爱我的妈妈、同学、老师。这样的题目新颖别致起到以奇句夺目、先声引人的功效。

3.炼好头 、尾

古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,出色的开头能一下子就打动评卷老师的心。如满分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开头用了题记提示了文章的主旨:就在蔚蓝变得紫红的那一刹那,也预示着无情的黑夜即将代替这片漂亮,但我仍然坚信:无情的黑夜也是慷慨的! ———题记。这类开头直抒胸臆,容易引起读者的共鸣,自然会给阅卷老师留下一个好印象。

结尾应该是文章的圆满收束,是文章的压轴部分,结尾巧妙,收束自然得体,不仅能使读者感到余音缭绕,回味无穷,而且能给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

4.安排结构

考生们往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”其实好的作品如果有了漂亮的包装,就定会带给阅卷老师新与美的视野与享受。如:满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题:“起风了”、“下雨了”、“云散了”,从表面上看,它们是自然界天气变化的写照,深入文章,你会发现它们更是“我心理变化的形象表述,通过小标题,文章情节一气贯通。

5.锤炼语言

孔子说:“言之无文,行而不远。”意即文章要讲究文采讲究美。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有:(1)妙用动词、形容词,修饰语,叠字等;(2)句式灵活多样,长短变化,整散结合;(3)巧用修辞格一直都是增添文采的有效途径和方法。

当然模仿、借鉴优秀作文,对于一些写作水平一般的乡村学生来说,虽然是一种捷径,但一定要遵循“手中有范文,心中有类型”的原则。