体育学年工作总结（推荐13篇）
二、各月训练重点计划如下:
1、8月为调整适应期,经过半个月的休息,学生已经出现疲态,现阶段主要是让学生尽快进入到高考备考备战的状态中来。
2、9月、10月为提高各项目技术水平,在这个阶段中主要是让学生尽快把各项目的技术水平提高并达到机械化的程度。
4、次年2月为备考调整期,这个阶段的训练主要是让学生把生理身体状态调整好,以一个最好的状态迎接高考。
5、次年3月前半个月是适应期,这个阶段是进行全天训练,让学生适应高考的各考试时间段及考试强度。
6、次年3月后半个月是考试期。
三、各阶段的具体的训练计划,应根据学生上月或当时的具体情况而确定和调整。就目前8月适应期的训练计划具体如下:
周一,时间:全下午训练。内容:非专项、速度、铅球、力量范文网
周二,时间:16∶30――18∶30。内容:专项、力量周三,时间:16∶30――18∶30。内容:速度、铅球周四,时间:17∶00――18∶30。内容:专项周五,时间:15∶10――18∶30。内容:非专项、力量周日,时间:15∶10――18∶30。内容:专项、铅球我校体育工作积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措, 是“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想, 切实加强学校体育工作”的具体措施。我校从2004年9月积极贯彻落实《学生体质健康标准 (实施方案) 》, 对2005—2006届八年级学生实施学生体质健康标准, 并通过实施总结经验。在2006—2007届进一步实施落实, 2007年7月向国家数据库上报数据, 经过五年的中考体育考试的实施, 把从2011—2012学年的数据对照2007年7月向国家数据库上报数据进行对比综合分析, 及时了解我校学生体质健康状况的发展情况及可能出现的新的健康问题, 有利于对学生体质进行测试和评价;有利于发现问题, 采取对策, 有效地开展学校体育工作;有利于为学校培养德、智、体全面发展的合格人才提供科学的依据。
二、研究对象与方法
1.研究对象。
唐山市第四十六中2011—2012学年七、八、九年级共1108名学生 (男575, 女533) 。
2.调查研究方法。
从2012年7月止, 按《学生体质健康标准》测试项目的记分方法测试成绩, 统计汇总上报国家数据库。本次调查项目有:身高、体重、肺活量体重指数、掷实心球、800 (1000) 米跑、立定跳远等指标, 与2007年7月向国家数据库上报数据进行分别比较分析唐山市第四十六中学生体质健康的有关数据。
三、学生体质健康状况
(一) 学生平均分数统计结果
(二) 从调查可以看出
1. 调查显示:唐山市第四十六中学生2011—2012学年测试平均分数为86.9, 而2006—2007学年平均分数75.8, 高出11.1。总体水平在2006—2007学年平均分数之上, 存在明显差异性, 说明学生素质有明显提高。
2. 唐山市第四十六中学生2011—2012学年测试身高标准体重为15.6, 而2006—2007学年测试身高标准体重为13.4, 高出2.2。差异性不明显, 说明学生营养水平变化不大。
3. 唐山市第四十六中学生2011—2012学年测试肺活量体重指数为13.4, 而2006—2007学年测试肺活量体重指数为10.2, 高出3.2。存在明显差异性, 说明学生心肺功能有明显提高。
4. 唐山市第四十六中学生2011—2012学年测试掷实心球平均分数17.2, 而2006—2007学年测试掷实心球平均分数16.3, 高出0.9。差异性不明显, 说明学生掷实心球能力提高不太明显, 应加强学生在这方面的锻炼。
5. 唐山市第四十六中学生2011—2012学年测试立定跳远平均分数23.3, 而2006—2007学年测试立定跳远平均分数21.6, 高出1.7。差异性不明显, 说明学生立定跳远能力提高不太明显, 应加强学生在这方面的锻炼。
6. 唐山市第四十六中学生2011—2012学年测试女子800米跑平均分数为17.5, 而2006—2007学年测试女子800米跑平均分数为14.4, 高出3.1。存在明显差异性, 说明女学生有氧耐力水平有明显提高。
7. 唐山市第四十六中学生2011—2012学年测试男子1000米跑平均分数为17.3, 而2006—2007学年测试男子1000米跑平均分数为14.2, 高出3.1。存在明显差异性, 说明男学生有氧耐力水平有明显提高。
四、结论与分析
(一) 结论
从2011—2012学年与2006—2007学年唐山市第四十六中学的学生体质健康调研结果的对比可以得出以下结论。
1. 我校学生的形态发育水平继续提高, 身高、体重等形态发育指标继续呈增长趋势, 学生身体发育的匀称度也有改善。
2. 身体机能生长水平有所提高, 明显好于身体形态生长水平的增长。
3. 耐力素质方面出现了明显的提高, 尤其是九年级的学生。
4. 肺活量体重指数出现了明显的提高, 尤其是九年级的学生。
5. 速度素质、力量素质方面, 我校学生的水平提高幅度不大, 今后要在这两方面多下工夫。
(二) 分析与思考
【关键词】大四学年 教学工作 探讨 对策
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0079-02
一、引言
在国内高校的本科教学工作中，大学第四学年即第七、八学期的教学活动有着极其重要的地位。第七学期一般为专业课程教学，第八学期一般为毕业设计或毕业论文的教学工作，这一学年的学习对大学生完善专业知识、培养科学研究基础能力、形成完整的本科教育体系等较为重要。然而，到了大四学年，学生迟到、旷课的现象非常严重，上课的到课率极差，有时甚至低于50%，即使到课的学生纪律性良好，听课时也心不在焉、思想涣散，课堂气氛很难调动，教学效果也随之大打折扣。此外，受到大四学生毕业就业招聘会和考研等因素的共同影响，这种情况越发严重，毕业设计或毕业论文的工作基本无法按指导老师的要求按时进行，开题报告、中期检查、论文初稿等也不能按时上交，最后形成毕业设计或毕业论文草草完成，形式大于内容。大四这种教学状况是我国高校目前普遍存在的问题，严重制约和影响了高等教育的正常运行，也对学生培养、学校管理等工作带来了很大的问题[1-3]。
本文对上述“大四现象”进行了反思与总结，在剖析其原因的基础上，探讨了一些解决问题的对策，对教育教学工作提出了一些建议，以供改善教学工作参考。
二、形成大四学年教育工作问题的原因
1.日益增长的就业压力。近年来，高校毕业生数量庞大，研究生扩招导致本科生在就业竞争方面的压力越来越大，学生在面临僧多粥少的情况下，必然会将重心转向参加招聘会或考研复习，因此一部分学生在第七学期就开始寻找工作，另一部分学生则集中精力复习考研，根本无暇顾及专业课程的学习。求职的赶场和考研的分心，直接造成了大四学年教育教学的困境。
2.对待学习的偏激思想。大四的学生由于精力主要集中在未来工作和考研等方面，不会再次面对奖学金及保送研究生评选的学业压力，失去竞争意识，缺乏学习动力，只求学业上考前突击和“60分万岁”，故对专业课程学习采取应付的思想，这也对大四学年教育教学的效果影响很大。
3.课程设置的不甚合理。大多数学校，大四学年所开设的课程属于专业方向课，专业性较强，是专业教育中不可或缺的部分。但学生在求职过程中受挫时，往往开始怀疑自己所选的专业方向，对难度及深度更高的专业方向课更是产生排斥心里，厌学思想较重，很难保证学习质量。而在大四学年设置难度较大的专业方向课，其合理性也有待进一步商榷。
4.学校管理的漠视态度。高校扩招后，学校作为国家和地方高校办学的载体，也面临巨大的就业压力和舆论声誉。为了提高就业率，获得更高的社会认可度，学校时常从政策上引导大四学生以就业和考研为导向，许多管理工作都为之让路，漠视大四学生的请假或旷课情况。而大四学生时常会抓住这个小漏洞，以此作为请假或旷课的“尚方宝剑”，逃避课程的学习。即学校松懈的管理制度从一定程度上也助长了大四学年教育教学工作的歪风，使教学效果难以达到预期效果。
三、解决大四学年教学工作问题的对策
1.加强教学管理，避免请假漏洞。学校应从社会的浮躁风气中坚持实事求是的思想，更正对大四学生管理的纵容态度，从规章制度上规范教学管理。尽量将不多的大四课程安排在与校园招聘会不同的时段进行，避免请假漏洞。若需特殊情况请假，应形成学生申请、辅导员签字、学院领导审批等完整流程，辅导员、校督导也应深入课堂监督大四学生的到课及学习情况。
2.纠正学生思想，强调专业知识。学校应通过辅导或讲座教育，形成师生互动，消除大四学生“学习无用论”的思想，强调专业课学习的重要性，使其认识到大四学年是本科完整教学环节的重要部分，应珍惜本科阶段的最后一次系统学习机会。无论在以后从事专业工作还是研究生学习阶段，专业知识都将会对学生未来的个体专业素质产生积极影响。
3.调整课程设置，增强课堂吸引力。根据专业培养的要求，尽量把专业方向课的教学安排在大三学年，避免大四毕业生在心里波动较大的毕业学年学习难度及深度更高的专业方向课。大四学年所开设课程应考虑实用性和前瞻性，最好与本方向社会需求有一定的结合性，可考虑有社会工作经验或专业实践工作经验的老师授课，适当采用专题讲座形式，吸引学生回到课堂的同时，给予学生一定的专业就业指导和建议，改善大四学年的课堂教学效果，让学生感受到学以致用。
四、结语
大四学年作为高校本科教育的最后阶段，也是学生转向社会人、劳动者或研究者的重要过渡期。如何安排好教学工作、避免“大四现象”的蔓延是高校教学和管理工作的一个亟待解决的问题。本文对“大四现象”存在的原因进行了剖析，提出了解决教育教学工作问题的一些对策，以确保大四学年教育教学工作的顺利开展。
参考文献：
[1]杜小武，吴晓鸥.高等教育中的“大四”现象解析[J].中国管理信息化，2010，13（6）.
[2]杨远芬，郭元锋.“大四现象”对高等教育质量的影响及对策分析[J].教育与职业，2007，（2）.
XX学年下期学校的教育教学工作即将结束，回顾本期以来我校各项体育教学工作在上级教育主管部门及学校领导的正确领导下，经过全体教师及同学们的共同努力，取得了一定的成绩，也存在着一些不足，现做如下总结，以促进今后我校体育工作顺利开展。
首先是队列队形的整顿及广播操、眼保健操的复习。看着学生自信的身姿及整齐的做操陈容让我陪感欣慰。学生的每天一个小时的活动时间又可以得保证了。
其次是进行篮球教学，针对不同的班级进行不同的教学，分低、中、高三个年级段，低年级听老师讲些篮球知识，熟悉最初的球性；中年级也就是三四年级了解篮球知识的同时要学会运球、传接球、投篮的基本技术；高年级除了低中高年级的总和外要学篮球的进攻、防守和配合及比赛中的战术，由易——难，学生个个不怕吃苦，掌握的也非常快，到最后也安排了好多次实战，学生学的很高兴，同时也增强了学生的体质及对体育课的兴趣。另外的安排是让学生跳绳，“跳绳”是全身的每个部位都要参与的一个集体活动，是课外最普及最方便的一种锻炼身体的方式。首先要达到每个学生都会跳，教学生一些技巧，抓住学生天生争强好胜的心理特点，安排他们以小组比赛的性质学习，这时候可在会跳的基础上告诉他们要想取得胜利，跳绳主要是一个速度、手劲、及中间失败的次数，掌握了这些会跳的即好又快，学生们
争着掌握这些技巧好为小组争光。达到了很好锻炼身体的目地。
教学中也要安排一年一度的春季运动会的比赛项目教学，运动会的目的是增强学生们的体质、加强学生班级集体意识及提高学生的拼搏精神。身体条件好的更是要求速度和强度，身体条件弱的只要求量就不再求质了，最后组织各班参加学校的春季运动会，以增强信心、增加学习兴趣。这样以来学生生病的少了，学习也更努力了。但今年由于场地的原因，运动会只是布置了下去，学生也积极投入了训练，结果只进行了跳绳比赛。自觉的目的已达到。
本学期的教学工作结束后，使我更加清楚的认识到想把学校的体育工作搞好，必须付出很大的努力才能达到目地。今后我一定要加倍努力工作，为把我校的体育教育教学工作搞得更好而努力。
XX学下期
体
育
教
学
总
结
XX小学
以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真贯彻《学生体质学生健康标准》。创建“主动参与、强身健体”的健身氛围，争创学校的田径、中国象棋体育特色，培养全面发展的学生。
二、重心工作
1、严格执行新课程标准，开足体育课、上好体育课，增强体魄，培养学生健康心理和社会适应能力。扎实执行学生体质健康标准，认真做好测试、登记、汇总、统计、上报等工作。
2、积极进行体育教科研研究，继续配合学校课题组进行艺体类子课题《体育教学课堂生活化》的研究。
3、积极组织校极各项体育活动，推动我校学校体育工作的进一步发展。
三、具体工作
二月份：
1、制定好学校体育工作计划及个人教学工作计划。
2、进行体育常规强化训练，抓广播操，抓队列，加强广播操队列的评比和检查力度，出台学校广播操队列日常评比办法，使广播操和队列更加规范。
三月份：
1、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。
2、对学生进行《学生体质健康标准》的练习方法指导，并进行针对性的锻炼，使学生对《学生体质健康标准》熟悉、重视。
四月份：
1、全面开展《学生体质健康标准》测试准备工作。
2、按要求布置撰写体育教学学科论文。
五月份：
全面开始进行《学生体质健康标准》测试工作。并认真登记整理各项测试数据。
六月份：
1、上旬完成《学生体质健康标准》测试工作，进行数据汇总、统计。
2、中下旬完成体育术课考试，评定学生体育成绩。
工作总结
施甸县万兴乡中心小学 2015年7月6日
2014—2015学年体育器材室管理工作总结
本学年，我担任了学校体育器材室的管理工作，为了加强对体育设施的科学与规范化管理，发展体育事业，增强师生员工体质，进一步提高体育器材的使用效率。制定了完善而科学的器材管理实施细则，明确管理员职责。在这学期中，我做到了以下几项工作：
1、遵守国家各项法律和学校的各项规章制度敬业爱岗。
2、熟悉本职工作，努力钻研业务，不断提高自己的业务水平。
3、每天认真做好器材清洁和维护，保持环境的清洁与卫生;
4、经常检查器材和设备，如有破损，及时维修并上报主管领导，以保证教学、训练和群体活动的顺利进行;
5、认真做好器材使用的日常登记工作;
6、每天认真做好防火、防盗安全检查，发现情况及时处理，并向主管领导汇报。
7、不私自将器材借用或租用给他人或单位。
以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针, 努力践行科学发展观, 坚持“以人为本、依法治校、为学生终身发展奠基”的办学理念, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 坚持依法依规办学, 积极推进教育创新, 进一步提升办学质量质量。
二、工作目标
1.继续深入贯彻“以德立教、科学施教”的工作理念, 坚持“以人为本、承认差异、尊重个性、和谐发展”的方针, 培养思想端正、身心健康、乐学向上的高素质学生。
2.加强教师队伍建设, 继续弘扬我校“乐教、勤钻、有序、创新”的高尚师德和良好教风, 强化教师质量意识和可持续发展意识, 扎实开展课堂教学和德育教育有效性的研究, 以科研为先导, 促进教师专业发展, 抓好名师队伍、班主任队伍建设和青年教师的培养。
3.继续狠抓教学常规和过程管理, 以“教学研究年”为发展契机, 通过加强学科课题教学研究, 巩固和发展学校外语、语文等学科教学特色, 全面提升办学质量。
三、主要工作及具体措施
(一) 完善学校科学管理体系, 全面提高管理水平
1.进一步发挥党组织政治核心作用、完善校长负责制和教代会参与管理与监督的制度, 保证学校重大事项决定过程的科学化和民主化。
2.探索学校内部分配制度改革, 完善激励和约束机制。以推行岗位绩效工资制度为契机, 完善优秀教师和优秀教学成果学期奖励制度。
3.强化“干部管理靠前指挥”思想, 继续改进学校干部队伍工作作风:每日要进行不定时的工作巡视, 发现问题及时解决;继续实行《干部深入教研组制度》, 加强教育教学指导、监督、管理和考核力度。
4.继续实行干部例会和培训制度, 提高干部队伍政治觉悟和管理水平, 做到学校工作统筹安排, 各部门之间工作互相协调、配合、支持, 不断提升干部工作的执行力。
5.党总支充分发挥战斗堡垒作用, 组织全体干部、教师继续深入学习实践“科学发展观”, 明确时代对教育工作者提出的新的要求, 统一思想, 团结创新;让“以人为本”的教育理念深深地印在全体教师心中, 牢固树立“为了一切学生, 为了学生的一切”的教育思想, 努力探索培养学生创新意识和实践能力的有效途径;弘扬“爱岗敬业, 无私奉献”的高尚师德师风, 争做为人师表的楷模。
6.做好工会工作, 继续认真实施“主人翁工程”、“送温暖工程”、“素质工程”, 继续开展教工“建言献策”活动和文体活动, 把工会办成真正的职工之家, 促进教师队伍政治素质和业务素质的不断提高。继续作好老干部工作、计划生育、信访、档案管理、学校宣传、信息上报等工作。
(二) 加强德育教育和德育管理, 提升育人实效
学校德育工作以《中小学德育大纲》和《基础教育改革纲要》为指南, 以培养初中学生社会主义核心价值观为主线, 开展常规德育教育和丰富多彩的德育活动, 促进学生养成正确的世界观、人生观、价值观, 树立责任意识、形成良好的行为习惯, 提高自律能力。
1.继续开展全方位的常规德育教育, 使学生“知书达理”。
加强爱国主义教育。在9.18等重大纪念日, 开展主题升旗仪式、主题班会等活动, 进行爱国主义教育。10月, 举行“我为建国60周年献礼”系列活动, 促进学生“为中华之崛起而读书”。
加强思想道德教育和行为习惯养成教育。七年级侧重培养良好日常行为习惯和礼仪;八年级侧重培养正确的世界观、人生观、和价值观;九年级侧重树立远大理想并为之努力奋斗。本学期继续开展文明班级、文明学生评比活动;九月份组织初一学生军训、开展“无过失周”活动;各班轮流值周, 促进学生良好行为习惯的养成。
加强传统美德教育和团队意识培养。继续开展国学教育、“绿荫工程”系列教育活动、“志愿者”活动, 弘扬中国传统美德, 在社会实践中培育学生团结、友爱、互助的良好品质。
加强法制教育。做好《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生、学校伤害事故处理办法》的宣传工作。利用校园广播站和校园网站的“法制天地”栏目等进行法制教育和宣传。
加强心理健康教育。进一步贯彻《沈阳市中小学心理健康教育方案》, 完善“心灵港湾”心理咨询与辅导活动, 十月开展一次心理问卷调查, 针对学生存在问题进行2-3次心理辅导。
2.做好团组织发展工作, 发挥团员在学生群体中的榜样示范作用。
9月、10月抓住初一新生对团组织无比向往的教育良机, 开办团校, 组织志愿积极加入共青团的学生学习团的相关知识, 加深对团的认识。
11月进行团校结业考试, 发展团外积极分子, 隆重召开初一年级入团审查大会, 提升学生加入团组织的自豪感和光荣使命感、责任感。同时对老团员进行1-2周的培训, 并且召开一次民主生活会, 根据实际情况举办团日活动2次。
12月做好团组织发展和思想教育的收口工作。
3.加强德育管理, 不让一名学生掉队。
进一步落实“后进生”帮教转化责任制, 从校领导, 到班主任, 到每位学生家长, 层层签订帮教责任协议书, 多方明确责任, 多方联合帮教;完善党员帮教的形式。对于“具有不良行为的学生”要做到“四清”、“四抓”, 积极开展工读预防班帮教转化活动。
4.加强班主任培训, 提高育人能力。
坚持班主任例会制度, 定期组织经验交流、专题研讨、个案会诊等培训活动。
九月, 聘请相关专家开展青年班主任岗位业务技能 (德育基本功、班会、午检等) 培训;十月在初一、初二年级中开展班会评比;十一月, 征集后进生转化典型案例, 在网上展示交流。
5.继续开办家长学校, 指导家长科学实施家庭教育。
学校将在10月、12月举办家庭教育报告会和家教知识讲座, 邀请家庭教育专家为我校家长学校授课。
继续发行由家长、学生、老师共同撰稿, 德育处编辑的《共托朝阳》家庭教育特刊, 使其成为家长学校专用的校本教材。进一步完善《家长联系卡》, 有效促进家长的家庭教育水平、能力和艺术的提高, 真正地架起家庭和学校之间沟通的桥梁, 家长和教师之间联系的纽带。
6.加强体卫艺工作。
全面落实体卫两个《条例》及《学校艺术教育工作规程》等法规文件, 工作做到科学有序;组织校秋季运动会和冬季长跑的活动;继续抓好校运动队的训练工作, 促进学生特长发展, 争创运动会的最佳成绩;重点做好教学卫生的检查、督导工作, 做好常见病和多发病的防治工作, 做好卫生档案工作;对学生进行健康知识教育, 使学生卫生知识知晓率达100%;继续开展校园艺术化工作, 拓展多种艺术渠道, 实施环境艺术育人。
(三) 狠抓教学常规和过程管理, 加快教师专业发展, 提高教学质量
本学期, 立足常规管理, 继续加强教研组、备课组建设;开展多种形式的课堂教学展示研讨活动和有效教学的研究实践, 全面提高课程教学的效能和质量;进一步发挥学校网站交流平台的作用, 完善和发挥“校本研训一体化”功能, 使教学管理工作上一个新台阶。
1.立足教学常规, 狠抓过程管理, 强化教学特色。
继续完善和发挥教学质量保障体系的监控作用, 抓好备课、上课、作业、辅导、考试等方面的教学常规管理工作, 确保常规管理工作在制度化的基础上更趋规范化、科学化, 实现教学全过程的监控、督促、检查、指导。教研组、备课组活动要坚持做到定时间, 定地点, 定内容, 完善“主讲人”制度, 充分发挥组内骨干教师的辐射作用, 做到有检查, 有记录, 有反馈, 有跟踪, 从提高课堂教学效率、精练作业、有效辅导等方面着手, 提高教学活动的实效性, 整合优质教学资源, 切实提高各学科整体教学质量。
2.针对我校实际情况, 科学有序开展教学活动。
8月末和9月初, 进行两次初一新生入校摸底测试, 做好小初衔接工作。
9月第一周, 开展教学开放周活动, 推出9-12节公开课, 在学校网站上公布时间、地点、授课教师, 邀请家长及社会各界人士、行风监督员等, 广泛征集评教反馈意见。
9月第二周, 邀请教师学校到校视导, 为学校教学工作整体安排和具体执行情况进行指导。
10月和11月初, 组织各年级各学科开展阶段测试和学情分析, 针对学情及时调整教学计划。
10月-11月上旬开展学科教学基本功大赛, 主题为提高课堂教学效率, 重点侧重多媒体与课堂教学整合, 提高常规课堂教学活动效率。同时开展5教龄青年教师培训, 以结对子教师和校领导共同听青年教师常规课并进行评课指导的形式, 帮助他们迅速提高课堂教学技能。
2010年1月初, 组织期末考试, 进行全年教学工作总结。
3.研训结合, 推进教师队伍的专业化发展。
继续开展“教学研究年”系列活动, 发挥“校本研训一体化”优势, 并继续利用学校网站组织教师学习和交流。引领教师在实践研究中不断提高工作效率和业务素质。
4.把好毕业关, 团结、拚搏、创佳绩。
首先做好初三年级教学统筹安排和师生备考心理调试工作, 化解压力、调动潜能, 激发学生上进心, 鼓舞师生斗志以积极向上的心态面对中考的挑战。初三年级教学工作, 要切实改变学生的学习方式, 提高课堂效率;夯实基础, 有序复习, 加大分层指导的有效性, 加强阶段质量监控, 使初三学生在减轻过重的课业负担和心理负担的基础上, 进一步提高教学质量。
(五) 美化校园环境, 完善后勤保障, 统筹协调提升服务质量
一、指导思想：
围绕“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，坚持科学发展观，坚持务实创新的工作作风，以促进体育教师专业化发展为目标；以提高体育教学质量，促进学生健康成长为根本；以实施有效教学研究为载体；以校本教研为推动，研训结合，注重层次，注重过程，切实提升学校体育工作整体工作的影响力与作用力，不断丰富我校体育工作的发展内涵，切实把服务于学校、服务于教师、服务于学生的理念落到实处。
二、目标策略：
1、树立正确的运动技能观。体育教师要有意识加强自身运动技能水平的提高，要注重自身学科素养与人文内涵的丰富与发展，以适应时代发展与体育教学改革的需求。
2、增强责任意识。要对学生加强运动安全意识和自我保护方法的教育。切实提高体育教学质量，提高学生的体质健康水平，为学生的全面发展打下良好基础。
3、提升实践反思能力。重视个人教学经验的积累与总结，有意识关注体育教学中存在的问题，以问题意识的培养，不断提升自己的教育教学能力，形成自己独特的教学风格。
4、构建和谐的师生关系。研究和把握教与学的心理，关注学习方式，关注师生互动，强调教学评价与教学艺术的灵活运用，强调严格的管理与真诚的对话交流相结合。
5、充分发挥以兼职教师及骨干为核心的示范引领与学科指导作用。
6、具备良好的课程资源开发与利用意识。选择与利用、开发与共享课程资源，加强搜集和处理体育资源信息能力的培养。(教学设计、教学课件与课例等)
7、加强学校乒乓球传统项目的推广工作
三、主要工作：
（一）深化常规工作管理，做到有序有效有痕迹。
1、备课要为教学服务，形式多样，内容齐全(学年、学期、单元及课时计划)，注重实效。总体要求是：钻研教材，研读《课标》，读透教师用书。注重对教学内容的整体把握，对学生需要和差异的把握，强调实用性的教学反思，实现有效备课。
2、上好体育常规课，有组织，有内容，有方法，有负荷，有风格，有吸引力，有质量意识，有检测。严格规范体育课堂行为要求，确保体育教学的顺利开展并做好规定项目的考核。
3、认真做好《学生体质健康标准》实施工作，及时准确地上传数据，要保存好原始数据，并做好自我检测报告。
（二）校本教研要有新突破
1、逐步建立“以校为本”的教学研究制度，改进和加强体育教研组的教学研究工作，形成良好机制，促进教师专业化发展。
2、规范管理，加强校本教研，在问题意识和意志的培养上下功夫，通过教学研究课设计、教学反思及教学案例的剖析，切实提高学校体
育课程实施水平，提高广大学生的体育运动能力，为培养学生终身体育的意识服务。
（三）开展课外体育活动，丰富学校文体生活。
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。
（1）课间两操（广播操 眼保健操）
学校加强对课间广播操操、眼保健操的管理，由老师按时组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间两操的质量。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班主任的考核，天天公布成绩。在本学期力争使我校课间两操形成自己的特色，努力做到广播操“三个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样。眼保健操：正确、到位、整齐。
（2）班级体育锻炼
学校组织学生以班级为单位，利用每天体育活动课的时间，进行体育锻炼，由各任课老师负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定、执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进行检查评比，及时总结，形成制度。
（3）体育竞赛
学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。
（4）课余运动训练
近年来，我校体育运动队在区比赛中获得了较好的成绩，为了将这一成绩保持下去或者取得更好的名次，本学期要求做到早选苗，早训练。认真制定训练计划，抓好运动队的日常管理，较为科学系统地对学生进行训练，为本学期的区田径运动会和各单项比赛做好准备。
（四）加强学校乒乓球传统项目的推广工作。
（1）体育课突出乒乓球教学。我校始终贯彻体育教学大纲，教学内容上适当增加乒乓球教材的比重，加强身体素质和乒乓球专项基本技术训练。因此，对体育教师提出了更高的要求。为了使更多的学生掌握乒乓球传统项目的基本技术和专项身体素质，教师深钻教材教法，制定教学计划，组内每周一次的集体备课，每二周一次的教研活动，使大家互相取长补短。认真备好每节课，做到了乒乓球课专项技术是重点，其它课渗透乒乓球技术与专项素质，提高了乒乓球教学质量，使乒乓球技术基本上深入到每节课中，基本上是课上学，课下课外练。充分利用活动日、活动周，提高一般学生的技能水平，对个
别素质较好的学生输送到校队接受系统训练。这就为校队打下了一个坚实的群众基础，学生身体素质也得到了普遍的提高。
（2）开展以乒乓球为主的竞赛活动。经常开展普及性乒乓球竞赛活动，借以推动乒乓球运动水平的提高。校队队员可代表班级参加学校组织的每学期一次的全校性乒乓球比赛。为提高班级代表队队员的水平，平时的友谊赛、攻擂赛等，各班代表队队员不再参加，给了其他队员展示才能的机会。大大提高了班代表队队员平时锻炼的积极性，同时带动了大批学生参加乒乓球活动，从而使经常参加活动的人数占全校学生的80％以上。这样就在普及的基础上，提高了我校乒乓球运动水平，对及时发现人才、推动普及性体育活动起了一定作用。
四、具体安排：
（一）11学年上学期具体工作安排 9月份：
1、制定学校体育工作计划，认真完成开学的一切准备工作。
2、积极开展学校的田径队、毽球队及乒乓球队组队及训练工作，争取在各项体育赛事中取得好的成绩。
3、认真抓好体育课的课堂常规教学。提高体育课课堂教学质量。
4、加强学校乒乓球传统项目的推广与实施工作。
5、做好参加区中小学生田径运动会的准备工作。10月份：
1、继续进行学校各训练队的训练工作，举行队内比赛，以提高队员成绩。
2、继续加强体育课乒乓球传统项目的技术教学工作。
3、积极做好学生身体素质测试、登记等工作。确保学生体质素质登记和测试工作顺利进行。
4、加强全校的广播体操质量监督工作，提高做操质量。
5、继续加强组织学校大课间活动。
6、加强学校乒乓球传统项目的推广工作。11月份：
1、积极开展学校乒乓球传统项目操的比赛工作。
2、开展学校冬季长跑活动，继续选拔长跑特长的学生。
3、加强长跑和跳绳的训练工作，选拔参赛队员，以迎接12月的长跑、跳绳比赛。
4、加强体育课乒乓球传统项目教学的实施工作。
5、组织参加区中小学生田径运动会。12―1月份：
1、积极准备长跑和跳绳比赛，安排好参赛前的准备工作。
2、开展班级间的乒乓球友谊赛，以提高学生对乒乓球的兴趣。
3、组织《学生体质健康标准》测试、汇总、上报及验收工作。
4、做好学生体育成绩的评定与体育工作总结。
（一）11学年下学期具体工作安排 3月份：
1、制定好体育教学计划，认真完成开学的一切准备工作。
2、制定好学校体育工作计划。
3、协助有关科室做好学期前学生广播操的管理工作。
4、选好苗子，组建校田径队、毽球队及乒乓球队，并做好家长的思想工作。
5、组织田径队、毽球队及乒乓球队训练工作。
6、抓好学生广播操和路队的管理工作。
7、完善学校大课间活动内容及形式。4月份：
1、抓好运动队的训练工作及学校日常体育工作。
2、制定学校广播体操比赛方案及实施工作。
3、落实乒乓球传统项目器材的添置工作。
4、加强乒乓球传统项目的推广与实施工作。
5、加强体育课乒乓球的教学工作。5月份：
1、在运动会的基础上，选好苗子，并训练工作。
2、协助有关科室抓好学生两操管理。
3、加强乒乓球传统项目操的教学工作。6月份：
1、抓好各运动队的集训工作。
2、组织参加区的第一届中小学校大课间活动的评比工作。
3、做好学生体育成绩评定工作及学期体育工作总结。
东岗小学体育组
东坪完小 曹省平
本学期的教学工作已接近尾声，回顾一学期的教学历程，其中的得失成败，一如昨日。现将其总结如下：
一、个人素质提升方面
本学期我本着为学生服务的宗旨，无论在业务学习，政治思想学习，还是专业方面读潜心学习专研，务必让自己跟着学校的每一个节奏不落后。业务学习笔记共计20余篇，政治理论学习笔记20余篇，听课笔记15余篇，教学反思10篇。另外，我积极参加学校组织的共研课活动，并从中找问题，找方法，找得失，以诸方面时时警醒自己晨思、暮醒，学习始终。
二、教育教学方面
本学期我所带的四年级五个班的教学均在本学年的测评中取得了良好的成绩。平时的教学我紧跟学校的课题模式——先学后教。我还特别注重4个教学问题：
1、提高教学质量的教学策略和教学方法；
2、体育课程和教学的管理优化问题；
3、体育教学氛围化问题；
4、器材和质量优化问题。课堂教学中我大力调动学生的学习积极性，把尽量多的时间都还给学生，让他们在尽可能大的空间和时间里展示自己的能力和运动天赋，从而促使技术动作学习的最佳。
三、得失方面 教学方面，而今的学生体质普遍偏弱，体育课中许多高难一些的动作、技术、成绩都不是很理想，所以在思想、方法上还得有所改进。
针对学生身体素质低下的问题,天杭主要做好了4件事:一是培养学生良好的学习和生活习惯;二是真正落实大课间制度,让学生进行相应的体育素质锻炼;三是确保每个学生每天校内锻炼一小时;四是科学合理地安排学生午餐,使营养能够满足学生的生长需要。如,学校积极响应各级部门提出的冬季长跑活动的号召,与大课间有机结合来落实长跑活动,使学生患感冒等疾病的几率大大降低,也是提高学生体能的一个高招。
二、坚持关注每一节体育课堂的教学
扎实、有效是体育课堂教学的生命线。基于江干区对体能和技能的评价体系等文件精神,天杭的体育教师遵循“体质与心理和谐发展、体能与技能和谐提高、目标与过程和谐统一、主导与主体和谐并存”的教学理念,加强体育教学系统性和教材教法的反思和探索,使常态体育课的单元教学有连续性,每节课的教学有侧重(即每一节课侧重于解决什么什么问题,如何解决,使学生能完成相关学习目标),把体育技能和体能作为体育学业评价内容的主体,注重对学习过程和结果的评价,突出体育课程的核心价值,规范学生的学业评价体系。
落实每一节体育课堂教学的技能学习,让学生学有所得,是掌握体育技能的简单招式,若长期坚持研究教学、规范评价就能成为提升技能的高招。
三、坚持关注每一天学生的运动时间
为了保证学生每天坚持锻炼一小时,天杭开足体育课、课外活动课和大课间体育活动等。1～5年级学生每天进行两次(每次20分钟)大课间体育活动,6～9年级学生每天进行一次30分钟的大课间体育活动。其中,低年级学生在教师的带领下,进行老鹰捉小鸡、跳房子等传统游戏;中高年级开展韵律操、跳长绳、活力板等运动大餐;初中学生则开展环校长跑、嗒嗒球、跳短绳等活动。学校还开展了学生喜闻乐见的体育活动,使师生全身心地投入其中,校园里学生每天锻炼一小时活动开展得有声有色。
四、坚持关注普及与特长的共同发展
1. 亮点频闪的特色体育项目:
天杭每天安排课间操、眼保健操、大课间、阳光跑等活动,每周安排一次以年级为单位的体育活动课,确保每人每天的体育锻炼超过1小时。田径是天杭的特色体育项目,学校从“苗子选拔、训练落实、积极备战”等进行全程管理,虽然近几年学生人数大幅减少,但竞技体育成绩不降反升,呈全面开花状态,向市体业余体校输送了多名优秀队员,一些学生因为体育特长被重点高中录取。这些都极大地鼓舞和激发了学生对体育运动的兴趣和热情。学校积淀了浓厚的运动氛围,有力推进了阳光体育运动的开展。
2. 有声有色的阳光体育运动:
2017-2018学年七年级体育教学工作总结
这学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育教学工作任务，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：
一、思想政治方面
认真学习十八大报告并领会其精神，扎实开展群众路线教育实践活动，认真撰写读书笔记。遵纪守法，遵守师德八条，爱岗敬业，服从领导的分工安排。
二、教学工作
本学期我主要担任七年级178—180的体育教学工作，在教学中，首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、两操工作
两操工作，是学校体育的一项重要工作。开学初，我们大力 文昌湖旅游度假区萌水中学
整顿了两操工作，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班、优秀中队的重要依据。使年级组长、班主任、体育教师形成一条线，比以前重视体育工作。现在，每天早晨，学生一听到广播操铃声响了以后，就会自觉地在教室门口列队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地列队进入操场，班级的组织性纪律性得到了加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的凝聚力得到了加强，为良好班风的形成创造了有利的条件。
三、学校工作
1、全程做好师生篮球赛的各项工作；
2、做好“护校”工作，认真执勤；
3、做好复印室日常工作，竭诚为广大师生服务。
四、存在的问题及今后努力的方向
1、备课不充分，对教材内容、教学对象、课堂组织形式、时间分配等方面都做得不好。
2、在宏观上没有做好学期计划，有很多假期等因素没有考虑进去，致使教学进程很不顺畅。
3、上篮球课时，自由活动太多，导致出现自由散乱的现象，个别班级还比较严重，一心只想着“玩”。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领 文昌湖旅游度假区萌水中学
一、去年体育工作回顾
过去一年，我们继续推行素质教育方针，统一思想认识，踏踏实实工作，在真抓实干上下真功夫、苦功夫、深功夫，使学校体育工作始终沿着规范化、制度化、科学化的道路前进。
在校长室、教务处的关心指导下，组织学生开展了各项体育活动，在校园内掀起了锻炼的热潮，从各方面提高了学生参加体育锻炼的兴趣。
教学工作上严格规范程序:严格按规定开课;严格规范备课制度;严格执行听课制度;严格贯彻课堂教学常规。每周安排三次以上课外活动，保证学生每天有一小时的活动(含体育课)时间，在课外体育活动上，每周至少一次课在体育教师指导下进行体育锻炼，增强学生的基本体质。
在取得成绩的同时，不得不清醒地看到，目前还或多或少存在不尽人意的现象。体育活动的开展虽能愉悦学生身心，丰富校园文化生活，但同时也需要有纪律的保障。主要体现在学校常规的锻炼和课间上有部分班级的部分同学还不能达到要求，集合拖沓、队伍不整齐、做操不认真这些现象时有出现，在很大程度上影响了我校学生的整体精神风貌。
二、本学年主要工作及指标:
1、进一步发挥我校体育教研组教师队伍整齐、年轻有活力的优势，认真提高体育教学、体育科研水平。
2、认真组织落实课堂常规教学要求，完善课堂纪律要求，建立具有我校体育工作特色的体育教学。
3、加强组内交流，创造浓厚的体育教研氛围，真正做到以教为乐、以学为乐的体育教研工作。
4、切实提高体育课教学质量，认真按照《国家体育健康标准》的要求对每一位学生进行健康测试。
5、认真落实学校运动队建立和训练工作，积极备战县中学生田径运动会，加强体育人才的辅导，做好体育人才的输送工作。
6、精心组织庆元旦学生跳绳比赛。
7、认真组织课外体育活动全面提高学生身体素质。
8、组织九年级毕业班进行体育训练和中考的模拟测试。双沟中学2014年9月
2014—2015学年双沟初级中学
体育工作计划
1 基于“工作过程”体育教学的特征
1.1 基于“工作过程”的概念
工作过程是对人的“职业行动”进行科学分析的工具, 是工作人员在工作情境中为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作行动的程序。基于“工作过程”即工作过程的系统化。职业行动能力是人们从事一门或若干相近职业所必备的本领, 是个体在职业工作、社会和私人情境中科学的思维、对个人和社会负责任行事的热情和能力, 是科学的工作和学习方法的基础。职业能力的概念关注人的综合能力的发展过程, 注重人的持久职业生涯发展。
1.2 基于“工作过程”体育教学培养目标
通过基于“工作过程”的体育教学就是提高学生职业行动能力, 培养学生适应未来社会职业所需要的职业体能、职业特殊身体技能、终身体育锻炼能力和职业非智力因素养成的目标。 (见表1)
1.3 高职院校专业和其相对应的职业类别划分及其工作性质特征
根据高等学校高职高专教育指导性专业目录 (试行) 和《中华人民共和国职业分类大典》 (增补本) 提出的职业分类方法, 根据从业人员所从事的工作性质的统一性和所属行业的生产或其他社会经济活动性质进行分类。 (见表2)
2 基于“工作过程”的体育教学具体措施
2.1 根据其专业和职业活动特点, 进行针对性教学
现代社会职业门类繁多, 分工精细, 各具特色。在高职体育教学中, 要围绕学生的专业特点, 紧扣职业活动对身体素质的要求, 有针对性地选择教学内容, 重点发展其职业活动相关的身体素质, 可以使学生获得适应职业的身体素质, 进入岗位后可以很快地适应职业劳动要求。 (1) 农林牧渔专业大类根据其职业活动特点对学生体能要求:动作、反应速度快, 协调性、躯干肌肉的静力性、耐力性好, 培养在紧张情况下完成动作的能力;在教学中应有针对性进行篮球、手球、排球、乒乓球、灵敏性游戏、肋木练习、接力、准确性、投手器械体操练习等内容的教学和训练。 (2) 制造专业大类如数控、机械装配维修、机电一体化、金属切削、模具等专业, 将来从事机械加工、机床等一线工作, 针对其职业活动特点对学生体能的要求:上肢的协调性、身体的平衡性和准确性要好, 要有一般耐力和良好的下肢耐力, 目测力好、注意力集中, 四肢肌力量强;在教学中应有针对性进行体操 (技巧) 、武术 (太极拳) 、田径 (跳投) 和各种球类等内容的教学和训练。 (3) 土建专业大类根据其职业活动特点对学生体能的要求:上下肢力量、肩带肌力量要强, 前庭稳定性、灵敏性、静力性耐力要好, 要有在高空和有限地点运动保持平衡的能力;在教学中应有针对性进行增强身体素质和肌肉能力的举重、对抗练习、爬绳、平衡木、肋木练习, 技巧、体操等内容的教学和训练。 (4) 交通运输专业大类根据其职业活动特点对学生体能的要求:上肢和肩带肌肉静力性耐力要好, 上下肢动作协调性、注意力的转换能力、简单和复杂反应、一般耐力。在教学中有应针对性进行体操、足球、哑铃操、篮球的左右手同时运球、变速运球和听信号的急停急起等内容的教学和训练。 (5) 轻纺食品专业大类根据其职业活动特点对体能的要求:动作快速、准确、灵敏、协调。在教学中应有针对性进行篮球的各种运球、传球、投篮, 排球, 加速跑等内容的教学和训练。 (6) 艺术设计传媒、电子信息等专业大类根据其职业活动特点对体能的要求:反应速度快、准确性高、注意力集中、动作协调、手指灵巧、平衡和一般耐力好。在教学中应有针对性进行乒乓球、篮球投篮、排球、跳绳、肋木练习、仰卧体后屈、哑铃、实心球、投掷铅球、准确性和灵活性练习、注意力游戏内容的教学和训练。7.资源开发与测绘、材料与能源等专业大类根据其职业活动特点对体能的要求:发展肩带肌、背腹肌、下肢力量、耐力、灵敏和柔韧等, 在教学中有针对性进行有氧耐力跑、器械练习、攀爬练习、跳远、体操等内容的教学和训练。
2.2 预防职业病和缓解职业性疲劳的针对性体育教学
高职体育教学应将“健康第一”的指导思想始终贯穿与教学之中, 使学生掌握与专业相对应的体育健身和防护知识。职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中, 因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。每个职业人, 都应了解所从事的职业活动所具有的各种危害因素。因此, 在体育教学中, 应有针对性的增加职业活动健康常识、预防职业疾病和终身体育意识等理论知识, 教会学生运用体育技能预防和治疗职业疾病的能力, 并让学生通过学习和锻炼能提前预见职业病及职业性疲劳的原因, 有针对性的进行体育锻炼, 用以生理性机能补偿或职业病防治, 进行自我防护、自我调节、自我锻炼, 最大程度地维护自身的健康。
2.3 体育教师应适应教学要求, 提高其综合素质水平
高职院校的体育教师既要完成普通体育课的任务, 又要适应专业特点的要求, 为职业教育服务, 这对高职院校体育教师提出了更高的要求。 (1) 基于“工作过程”的体育教学, 教师的任务主要是对整个学习或练习的过程进行发动、监督、帮助、控制和评估, 包括:教学的资源准备和提供, 引入学生到教学过程中去, 并帮助组建学习小组;必要的讲解;在制定计划和做出决定阶段中为学生提供帮助;监督学生练习过程, 必要时进行干涉;对学生的成绩进行评估并反馈给学生。 (2) 因职业活动进行施教。这就要求体育教师加强对学生职业活动特点的研究, 深入学生实习场所和就业基地, 了解学生职业活动内容, 并向专业课老师学习和沟通, 找出体育教学和学生职业活动的交叉点和各专业的职业活动对体能的要求, 运用到体育教学中, 根据学生职业活动过程和体能要求进行有目的的施教。 (3) 制订教学计划时, 应根据学生在企业的职业活动和专业课教师对体育教学的要求, 有针对性的确定教学内容。对特殊专业需要的特殊要求, 可以引进或自编教材, 以求能学以致用。 (4) 体育老师要加强理论学习的基础, 深入企业了解学生的职业活动, 以便能根据学生职业特点选择实用性强的体育教学内容, 激发学生参加体育锻炼的兴趣和积极性, 并根据学生职业活动劳动对身体产生的不良影响, 选择具有康复、医疗和矫正作用的体育教学内容, 最终培养学生“终身体育”的意识, 这些都需要体育教师转变角色, 努力学习新的技术、理论和方法, 以适应教学发展的需要。
2.4 建立相应的评价体系
在高职院校体育教学过程中, 学生体育成绩的评定偏重于技术和身体素质的考核, 这种评价方式已经不能适应基于“工作过程”体育教学的特点和要求, 改革评价体系势在必然。 (1) 基于工作过程的体育教学, 对学生的评价体系要以学生身体素质全面发展为目标, 综合评价学生理论知识、体育技能、身体素质、生长发育等各个方面。 (2) 基于工作过程的体育教学要侧重于评价学生职业活动体能和通过体育教学和体育锻炼对学生职业活动操作技能的提高方面的作用和效果。 (3) 基于工作过程的体育教学, 要采用评价结果与评价过程相结合的原则, 看学生体育成绩的提高幅度和对体育兴趣情况, 并从学生的知识结构、体能、运动技能、学习态度、终身体育的意识、合作精神等方面对学生进行综合评价。
3 结语
基于“工作过程”的体育教学, 与学生专业特点和职业活动相结合, 将学生体育技能的形成与学生胜任职业所需的体能训练有机结合起来;在教学内容的选择与安排方面, 科学地划分职业类别, 使学生拥有良好的运动技能为学生的职业体能打下厚实基础, 提升学生对岗位工作环境的适应能力, 使高职体育教学成为学生就业前的知识积累仓和体能储备库, 以发挥其对职业活动操作技能和体能的促进作用。
参考文献
[1]刘福军.高职院校体育教学应遵循职业特点[J].教育与职业, 2008, 6.
[2]田源平.试论高职院校体育教学在学生职业发展中的作用[J].魅力中国, 2011, 19.
[3]郭春际.职业体能训练在高职体育教学中的应用与实践[J].商业文化 (上半月) , 2011, 10.
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