养成良好习惯争做文明学生铸就美好人生

养成良好习惯争做文明学生铸就美好人生（推荐12篇）

养成良好习惯争做文明学生铸就美好人生 篇1

老师们，同学们：早上好！

今天，我们全校师生又一次集会在这里，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起来了。现在我们站在这庄严的五星红旗下，我想请全体同学，举起右手，跟我进行一次宣誓：（誓词）

我是果里中学学生，面对国旗庄严宣誓：

我要品德高尚，事事文明，处处优秀；

我要严格自律，诚实守信，遵规守纪；

我要孝敬父母，尊重老师，团结同学；

我要珍惜时间，刻苦学习，提高成绩；

我要以校为家，爱校护校，校荣我荣；

今天父母为我付出，明天我让父母幸福！

今天老师助我成功，明天我为老师争光！

今天我以果里中学为荣，明天果里中学为我骄傲！

我要做最好的自己，我能行，我一定能行！

好！宣誓完毕，请放下右手。

今天我讲话的题目是“养成良好习惯，争做文明学生，铸就美好人生”。有人说过“人，一撇一捺，头顶着天，脚踏着地，写起来容易，做起来难，我们应该经常思考，我在做什么？我做得怎么样，我要成为怎样的人？”做怎样的人？一百人有一百种答案，但有最基本的一点，就是要做一个合格的、养成良好习惯的、有着文明行为的人。

著名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。的确，习惯决定命运。这是大多数教育家公认的教育原则。著名的教育家叶圣陶先生在他的论著中有百余处涉及到“习惯”的表述，他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。

行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些长期坚持良好行为习惯的人。例如，鲁迅先生小时候，要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己“时时早、事事早”，这样长时间地坚持下去，就成了他的好习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，而对我们中学生来讲，具有良好的习惯尤为重要。

在国外也有这样的例子。人类第一个进入太空的人是前苏联的加加林。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，当时在挑选第一个上太空的人选时，20位宇航员去参观他们要乘坐的飞船，在进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋子脱下来。加加林的这一个动作，让主设计师科罗廖夫非常感动，在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。可见，有时候好习惯对一个人的成功起着决定性的作用。

什么是“习惯”？字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。它是一种下意识的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，在什么情况下，就按什么规则去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。

还有，美国福特公司的创始人福特刚从大学毕业，到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特。”董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的“捡废纸”动作。福特应聘的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他具有良好习惯的体现，也正是这种良好习惯成就了他的事业，不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。

同学们，我们正处于人生中最关键的成长时期，良好的行为习惯，是我们形成健康人格的基础。这个时期的所作所为，将直接影响到我们的习惯养成和人格形成，甚至可能影响到我们的一生。

反思同学们的所作所为，深深感到部分同学的行为离文明的要求还很远：在校园内，还有许多同学不穿校服、不戴校牌；有的同学衣冠不整，我还看到有个别男同学留着特殊发型，女同学打着耳钉戴着首饰；一日三餐集合站队，经常有同学拖拖拉拉，走不到餐厅门口，队伍已不成形；有的同学在校园内边走边吃零食；甚至有的同学随意往地上乱丢果皮、纸屑、食品袋子、饮料瓶；有的同学把饮料瓶当足球踢；有些女同学特别喜欢吃瓜子、巧克力奶糖、水果，瓜子壳、糖纸、果皮随手丢在地上。有的同学在教室内黑板上乱涂乱写，在课桌上乱写乱画，尤其厕所墙壁上更是写得不堪入目。有的同学在教学楼内、在教室内追逐打闹，大声喧哗；有的同学随口讲脏话，还有出口和老师顶嘴，甚至骂老师，和老师顶撞动手。等等这些你看似微不足道的小事和不文明的行为，不仅反映了个别同学素质低下，而且影响到班级的形象甚至整所学校的文明声誉。这些恶习如不认真整改，势必影响到这些同学的健康成长，以致后悔莫及。

同学们，你们需要养成的良好习惯很多，只有把这些良好的基本习惯一点一点的积累起来，才能增强你的能力，才能养成良好的性格，才能取得好成绩，才能拥有辉煌灿烂的明天。上周五，我校已启动“思想道德和行为习惯落实月”今天，利用国旗下讲话的机会，再给全校同学提出以下四个行为习惯的养成要求，希望同学们要牢记于心，自觉遵守，规范自己行为，逐步养成良好的习惯。

（一）养成良好的卫生习惯。讲究卫生是每个人最起码的习惯，既体现了个人的风貌，又包含了对他人的尊重。作为每一个学生，要保持个人卫生，衣着干净整洁；十月份学校已向各位同学发出“伸伸手、弯弯腰，做到垃圾不落地、人过无赃物、不让垃圾流浪在外”净化校园活动的倡议，要求同学们及时做好值日，确保教室和学校校园整洁优美；要做到行为文明，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾，但现在还是发现有个别同学从楼上向楼下扔纸屑、包装袋下来，希望这种行为一定要杜绝，更重要的是要养成随时随手捡起地面上的垃圾的好习惯，做到人过无赃物；中午在食堂就餐时，要遵守纪律，不大声喧哗，更要做到不乱倒饭菜，我们有的同学很少愿意吃蔬菜，一看到不喜欢的菜，拿起菜碗就倒在桶里，这是很不好的现象，既体现我们不爱惜粮食，更反映出偏食的坏习惯，我们青少年正处于长身体的重要时候，饮食要搭配，营养要均衡，才能更好的成长。

（二）养成良好的文明习惯。人的文明礼仪是通过他的行为举止表现出来的，所以说举手投足间就能看出你的修养和素质：升国旗奏国歌时要非常严肃，不乱说话，自觉立正站好；尊敬师长，见到老师、长辈或客人要有礼貌，主动鞠躬问好；要自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语；课间操、就餐、集会等集合时，速度要快，做到快、静、齐，队伍要整齐，走路要有精神，不推碰，不打闹；上下楼梯时要做到靠右行，脚步要轻，不起哄不推搡。

（三）养成良好的安全习惯。安全是一切活动的前提，我们应切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”：在教学楼内不乱跑打闹，不顺着楼梯扶手向下滑；上体育课或做体育活动时一定要注意自我保护，不做危险的活动；注意上学、放学路上的交通安全，有一点必须专门强调，那就是在校园内不得骑自行车，进出校园一定要推车进出校门（进校在黄山路口下车，出校到黄山路口后骑车）严禁自己骑电动车上学、放学；教室、宿舍里的电路插座、多媒体的开关都不要随便触碰。

（四）养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的重要保证，我们要做到：课前准备好学习用品，上课铃响后，迅速回教室坐正静待老师上课；养成认真预习的习惯，课前对将要学习的内容进行预习，把不懂的问题记录下来等上课时再解决；上课时坐姿要端正，书写时握笔姿势正确，增强预防近视眼的意识，要做到高度重视，时刻注意三个一：即做到手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳；上课专心听讲，勇于提问，积极回答思考；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试检测答题时更要细心、准确、书写规范。

同学们，也许你并不是很聪明，也没有很高的天赋，但是你依然可以获得成功，秘诀就是拥有良好的习惯，就会为你插上成功的翅膀！就让我们从现在开始，从小事做起，养成好习惯，收获美丽、绚烂的辉煌人生吧！

希望大家在日常生活中，注意你的思想，因为它会变成你的言语；注意你的言语，因为它会变成你的行动；注意你的行动，因为它会变成你的习惯；注意你的习惯，因为它会决定你的命运。

同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的中学生，共同创造辉煌的未来！

最后，我以下面几句话与大家共勉：

播种一种思想，收获一种行为；

播种一种行为，收获一种习惯 ；

播种一种习惯，收获一种性格 ；

播种一种性格，收获一种人生。

谢谢大家！

罗乃春

养成良好习惯争做文明学生铸就美好人生 篇2

为此, 我们思源学校应狠抓以“文明礼仪”为核心的校园文化建设。一是学校根据《中学生守则》和《中学生文明礼仪规范》, 并结合学校实际, 制订《学生文明礼仪规范》, 让学生明白在学习、生活及待人接物等方面的要求, 然后由学生列举当前存在的不文明行为, 再由学生反思自己存在哪些不文明行为, 明确改正目标。二是从小事抓起, 跟进管理, 及时评价。在工作中发现学生 (特别是那些陋习较多的重点学生) 的闪光点及时给予表扬, 要让他们感受到改正陋习的快乐, 增强改正陋习的信心, 使他们文明行为的养成逐渐内化为一种自觉的行动, 以达到自我教育、自我养成的目的。三是利用各种资源进行熏陶。例如, 在学校让学生参与美化校园活动、办好文化长廊、悬挂名人头像和名言警句、开辟学习园地、开放图书馆, 同时积极开拓领域, 由学校、家庭扩展到社会, 组织学生走向敬老院、走向爱心学校、走向街道、走进大自然, 使学生在投身社会、服务社会的实践中检验所学, 增长才干, 促进文明行为的内化。总之, 学生文明习惯的养成, 要以学生自我养成为目标, 以制度管理和跟进评价为手段, 从小事做起, 持之以恒, 才能取得成效。现在, 我校学生随手乱丢垃圾的少了, 打饭插队的少了, 乱涂乱画的少了, 上课睡觉的少了, 图书馆几百人在一起阅读也安静了。

但文明风尚的形成, 不是一人一校、一时一地的事情, 它需要我们大家的共同努力, 需要全岛人的共同参与, 是一个长期的过程。这就要求我们要执著坚持, 永不松懈, 培养学生良好的文明素养, 然后以点带面, 通过学生影响家长, 逐步提高家长的文明素养, 当这些学生成为家长后又可以影响到他们的下一代。只有这样, 才能利用思源学校的示范效应和辐射作用, 逐步影响全岛, 从而形成文明良好的社会风气。到那时, 地面清洁了、空气清新了、交易公平了、行为文明了、服务真诚了, 岛上的地理和资源优势就能得以充分发挥, 就能与国际接轨, 就能建设好国际旅游岛了。

养成良好习惯，奠定美好人生 篇3

一、良好习惯的内容

1. 独立思考，合作交流

教会学生思考，教师首先要让学生“生活在思考的世界里”，让学生学会观察生活，发现生活中的知识，把所学的知识运用到生活中去。遇到生活中的问题，有什么疑问的地方，能够经过思考后大胆提出来，并从多方面寻找解决问题的方法。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考，要让学生在对学习材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体验到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。在讨论中，不但要认真听取、分析别人的意见；而且要多动脑筋，多角度去思考问题；能把看到的听到的用语言讲出来。

2. 认真倾听是良好修养的标志

认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中良好修养的重要标志。课堂是进行习惯培养的好地方，在课堂教学中要注意培养学生认真倾听的习惯。学生在课堂上应努力做到认真倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，做到多思、多讲、多说。这样，既保证了课堂教学活动活而不乱，同时也促进了学生健康全面地发展。教师要用爱心吸引学生听课。小学阶段的学生往往带有强烈的感情色彩，会因为喜欢某位老师而喜欢听他的课。所以，在教学中，教师应努力做到爱每一个学生，用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语，走近学生，发现学生的闪光点。当发现学生认真听讲、用心思考、大胆回答或提出各种问题时，要用真诚的话语鼓励他们。

二、培养良好习惯的策略

1. 立规矩，贵坚持

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。学生也是一样，在成长的道路上，要立下一些规矩，使其沿着正确的航线航行。定规矩的时候我会和学生一起商量，一旦规矩定下来就要严格实行，实行的过程其实也就是检查、督促、落实的过程。如要培养学生认真倾听的习惯，我就会连续一个星期甚至是几个星期就抓这个习惯，下课前，看看哪些学生有认真倾听的，哪些学生没有认真倾听的，有认真倾听的大力表扬，没有认真倾听的课后教育。只要坚持一段时间，学生就能养成习惯。在培养学生良好习惯时要注意：低起点，严要求，小步子，反复抓。有研究表明：一个习惯的养成一般需要21天，关键在头三天。因此，立下规矩后，在头三天里加大训练的力度，在头一个月里多训练、多检查、多反馈，直到学生养成习惯。

2. 开展各种竞赛活动

国外心理学家曾对小学五年级两个等组的儿童进行了10天（每天10分钟）加法练习的对比实验，其中无竞赛组只是由于兴趣和严肃地对待学习而参加实验活动，有竞赛组做加法时则有一个“为了每天在统计表上登记分数和红星”的诱因。结果发现，竞赛组的成绩优于无竞赛组。我自己在所教学的班上也进行了实验，开展了“课前准备我最好”“课堂听讲我最棒”的竞赛活动，只要课前准备做好的，认真听讲的就可以加红花，每天把学生的获花情况记录在一个表格里，两周统计一次进行颁奖。一学期下来，开展竞赛活动对培养良好的习惯确实有很大的促进作用。

三、教育在家校合一时最容易成功

习惯是在教育过程中和个人的实践中经过反复练习形成的，小学生的一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过。他接触社会的机会不多，因此教师应加强与家庭联系，共同培养学生良好的习惯。让孩子始终保持良好的学习习惯，家庭的作用也是不可忽略。家长也经常反映孩子在家中和在学校简直就是天壤之别。那么问题究竟在哪呢？其实，这个责任很大程度上在家长。因为家庭是儿童教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育与孩子的成长同步，并且带有持续性与稳定性等特点；家长的言传身教、情境影响对孩子更具有感染性和潜移默化的作用。对此，我利用家长会了解孩子们在家的情况，与家长交流育子心得等，就是希望家长能配合老师的工作，共同将孩子培养成人。

冰冻三尺，非一日之寒。养成教育贵在坚持，只要每一位教师都提高认识，常抓不懈，那么学生的良好学习习惯，必将奠定成功美好的人生。

养成良好习惯争做文明学生铸就美好人生 篇4

老师们，同学们：

大家早上好！

今天我发言的题目是《养成良好卫生习惯，共创美好校园环境》。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好的习惯。”的确，习惯的力量很大，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，决定着每个人的未来。好的习惯是现代文明人高素质的体现。

每当我们排着整齐的队伍站在整洁的校园里参加庄严的升旗仪式时，你想过没有？如果我们的校园里到处都是垃圾，大家还会专心参加升旗仪式吗？大家还有心情在这儿安心读书吗？校园是我们共同生活的地方，是同学们的家园。所以养成良好的卫生习惯，争做文明好学生是我们每位同学的责任。

然而，我们还会时常看到：在同学们积极认真地打扫完卫生后，校园的地面上就会又有一些垃圾袋、塑料瓶，纸屑。同学们我们都扪心自问一下，你扔过吗？

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。”其实，习惯就是在我们不知不觉的成长过程中养成的。只要我们坚持一天不扔垃圾，两天不扔垃圾„„一个月不扔垃圾，那么你以后就不会再乱扔垃圾了。只要我们人人都拥有一个良好的卫生习惯，我们的校园就会变得更加整洁漂亮！

同学们，“忽以善小而不为，勿以恶小而为之”。文明的一切是由一个个小细节构成的。养成良好的卫生习惯首先要应从我做起，从小事做起，在此，我希望全体同学能做到以下几点：

1、保持良好的个人卫生习惯。每个同学都要做到“六个勤”，即：勤剪指甲；勤洗澡、勤换衣；勤理发、勤洗头；勤洗手。

2、教室卫生要干净，保持空气流通和室内干燥。

3、在校园里不乱扔废纸、食品袋，不随地吐痰；不乱涂墙壁；不乱倒脏物污水；要把废纸、食品袋等放入垃圾箱内。自觉维护校园环境，.遇到垃圾要主动捡起来。

4、均衡饮食，不买零食，锻炼身体、增强体质，提高抗病能力。要懂得照顾自己，真正学会生活、学会学习，只有有了良好的身体，才能认真地学习。

我相信，只要大家能够拾起一片白色，就能为我们的校园装点一寸绿荫，只要大家都养成良好的卫生习惯，我们就可以创造出一个更加美丽洁净的校园。

同学们，让我们在飘扬的五星红旗下作出我们庄严的承诺：从现在开始，从我做起，养成良好卫生习惯，争做文明好学生。

我的发言完了！

养成良好习惯争做文明学生铸就美好人生 篇5

五（5）班家长会发言稿 屈恺

尊敬的各位家长：

大家好！

首先我代表五（5）班的全体任课老师对大家的到来表示衷心的感谢，本次家长会交流的话题是《养成良好习惯，成就美好人生》。说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但工作中难免能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

一、家庭教育对孩子成长的重要作用

1.父母为孩子树立良好的榜样

父母是孩子的第一任教师。父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的对象。家长的一言一行、一举一动，都对孩子有着潜移默化的影响。

我们从电视上曾看过这样一幅画面：一位儿媳给自己的婆婆端来洗脚水，她的儿子看到后也主动给她端来洗脚水。这就是榜样的力量！

我还看到过一位父亲批评他的儿子：“你这几天总玩游戏机，就不能控制一下自己，把精力用到学习上吗？”您猜他儿子怎么回答他的：“你还说我呢，爷爷经常告诉你不要在外面玩麻将，你怎么还总是整宿的玩呢？”一下子弄得这位父亲说不出话来。所以，在日常生活中，家长应十分注意自身的言行举止，努力树立良好形象，在一点一滴的小事上都给孩子以健康、积极的影响。

2.多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。

与孩子沟通这个问题也许是困扰家长的一个普遍问题。如果经常以一个较为严厉的家长的角色对待孩子，可能时间长了，孩子更不愿意与家长沟通了，代沟也许会越来越深，无法进行有效沟通。但是如果家长老是与孩子”嬉皮笑脸”的胡闹，把握不好分寸，也很难树立应有的威信。因此我建议，家长最好学会换位思考，时常以孩子的角度思考一下问题，想想如果是我，我会怎么做，这样和孩子沟通起来会轻松地多。但是不能由着孩子的脾气为所欲为，应以一个朋友和指导者的角色与孩子沟通。在了解她的同时在无形的交流中引导她。既然是沟通，那自然是相互的，家长要做好榜样，经常和孩子聊天，而不是从不和孩子交流，出现问题了，然后再纠结为什么会出现问题，为什么孩子不愿意和自己聊天。其实这要靠家长长时间的努力，时间长了，孩子一定会喜欢和你聊天，沟通的。相信大家都是一个好朋友似的家长。

3.如何与孩子相处？（1）平等相处

小明已经7岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去！把杯子拿来！”，“把报纸拿来！”，“赶快去弹钢琴！”。

虽然有时候小明很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。

（2）学会倾听

3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都十分宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。

父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。（3）勿以亲友做对比

儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他人。如我家邻居，有个孩子叫小菲，“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊？”“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。”读大班的小 菲现在最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。

3．家庭教育中夫妻应做到一致

家庭教育中，母亲具有十分特殊的重要的作用，但决不能因此而把教育子女的责任全部推给母亲，孩子同样需要父亲，父亲在家庭中，具有举足轻重的作用。

心理学家们经过深入的研究和探讨认为，父亲在孩子的潜意识里产生的是一种威严的感觉，实际上一般孩子在成长过程中总喜欢以父亲为榜样，自觉或不自觉的模仿，这是一种自然而然的本能。从父亲那里，孩子可以学到刚强、自信并获得安全感，现在有很多孩子缺少阳刚之气，与父亲教育的缺失有很大关系；从母亲那里，孩子学到善良，体会亲情。所以，父母双方只有相互配合，取长补短，才能使孩子得到一个完整的家庭教育。

在对孩子的培养教育上，夫妻双方应在认识和行动上保持高度一致。在培养孩子的思路和具体做法上，夫妻应及时沟通达成共识；当批评孩子时，双方应态度一致，不应该一方讲原则，严格管教，而另一方则纵容溺爱；在承担教育孩子的义务和责任上，双方不应互相推委，而是尽己所能，给孩子以最大的帮助。夫妻双方还应注意避免在孩子面前争论，尤其是事关孩子的是非争论。因为父母之间的不一致常常使得孩子没有个明确的是非标准。孩子在场时，夫妻双方都有一种要维护自己的尊严和权威的心理需要，简单的指责除了会引发彼此间的“战争”，不会有别的收获。孩子的事情没解决，两口子却先打起来了，不值啊！因此，当孩子在场时，彼此一定要克制。少一分正面冲突，就会少一分对孩子教育的负面影响。如果夫妻双方当着孩子面争吵成了习惯，孩子就极有可能养成虚伪等不良习惯，有时还可导致对父母某一方的仇视与对立，为家庭的幸福埋下祸患。对方教育孩子的方法不妥，你应该在事后寻找适当的机会，用心平气和的探讨问题的方式，来表达你的建议或意见。通过你的用心引导和彼此间的反复磨合，两人在教育孩子的问题上必然会逐步趋向一致的。

因此，父母双方一定要增强教育孩子的责任感，共同承担教育孩子的任务，主动走进孩子的生活中，让孩子在父母的双重教育下健康成长。

二、如何培养孩子良好的习惯

著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”美国心理学家也说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，养成一个良好习惯，对于孩子的一生是多么的重要。

父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯，小学是培养孩子的最佳时期。那么如何培养孩子的好习惯，我们要努力做到以下几个方面：

1.家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：（1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；（2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；（3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；（4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；（5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

孟母三迁的故事想必大家都知道吧，说的是在战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市旁边去住。到了集市，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书了。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”从这个故事我们看出在孩子学习和专心活动的时候家庭中的每一名成员都有责任，要为孩子创设一个安静的学习氛围，使孩子在学习过程中不受到人为的外力干扰，鼓励孩子静心学习。如当孩子做作业时，爷爷奶奶在看电视，而且电视声音非常大，爸爸妈妈在大声聊天，试想孩子怎能踏实的认真学习呢！同时，模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现。因此孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、猜拳行令等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口，达到一定程度时，孩子可能会对我们说：“你都没做好凭什么严格要求我？”使习惯培养为空话。

2.给孩子制定适宜的作息时间表，培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭

孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。家长可以和孩子一起制定每天晚上的活动表，引导孩子学习规矩，几点学习、几点玩、几点看电视、几点休息等等，因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。有的孩子因为从小养成了好习惯，到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了，而有的孩子却将玩放在了第一位，因此学习被耽搁了。正因为孩子的自制力较弱，家长就有必要和孩子制定作息时间表，并严格监督孩子实施。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低 限度，使孩子能够很快地专心学习。同时训练孩子的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿，迟迟进不到学习状态中。有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等，这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。

同时，为了保护孩子的视力建议平时不看或少看电视，周末看电视可以让孩子将电视中的一些新奇点提出来，多问几个问题，先让孩子去思考，虽不一定能有答案，但在潜移默化中，将多方向、多角度的思考习惯培养出来。看电视要有选择性的看，除了动画片，还会关注《动物世界》、《探索发现》、《百家讲坛》《新闻联播》等等，看过后要启发孩子提出一些问题，如果父母不能解答的就一起上网，一起查阅资料。让孩子多问几个“为什么”，只要能不断提出新问题，就有可能不断获得新信息，也就能保持自始至终的浓厚兴趣。

3.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。

4.要关注学习习惯的培养（1）独立思考能力。

有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依靠你。（2）做题认真的习惯。

不少孩子做作业时只顾赶进度，很少顾及到一些细节问题：不是写了错别字，就是看错运算符号或者少做题。有的学生今天布置的作业他完成了，可是收上来一批，对的没几题，这样的学生对作业的质量不负责任。也许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯，他只对作业任务负责，而作业质量与他是没有关系的。这样的习惯非常不利孩子的后续学习。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进 书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。建议您开始时可以和孩子一起检查作业，应该教孩子从细微处检查是否有漏洞。教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，二对孩子作业中的错误不要表达自己的修正意见，建议孩子重新思考。（当然实在不行再进行提示）三放手让孩子自己去检查作业，养成细心检查作业的习惯。

一般说来，好习惯的养成要经过21天的反复训练，所以家长千万不能急躁。而坏习惯的养成却很容易，要改变它将是十分困难的，不利于学生的成长。拿破仑•希尔说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。（3）培养孩子不懂就问的好习惯。要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁。有的家长一看很简单的问题孩子不会，气呼地就上来了：“这么简单的题都不会做，你真是笨死了，上课你都干什么去了！”这样的厉声斥责会打消孩子学习的积极性。孩子问你，你不但不帮助他，反而训斥他，那以后孩子有不会的地方根本就不敢问，也不想问了。有一个成功的案例：一个父亲给孩子讲题，讲了一遍孩子不会，他温和地对孩子说：“爸爸再给你讲一遍。”孩子还是不会，他也没有失去耐心，直讲道第五遍的时候，孩子还没会，爸爸也没生气，孩子这时反倒不好意思了，说：“爸爸，让我自己想想吧！”后来孩子经过自己的认真思考，把题做出来了。

（4）培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。经常督促孩子认真复习和预习，如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，学习就会越来越困难。所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。我们老师有时布置预习作业，让孩子读书并要求家长签字，有部分家长这一点就做得不够好，要么觉得觉得很烦躁，根本不理会，要么随便把字签上，这样都不利于培养孩子良好的读书和预习习惯。

三、施教要善于抓住时机

教育孩子要注意孩子的心理、愿望、情绪，选择恰当的时机、恰当的方法，进行恰当的教育。比如日常生活中，有些家长不分时间场合的唠叨，不分青红皂白的批评，不分能否被接受的说教等，家长可谓苦口婆心，但孩子却无动于衷。因此，我希望家长可以尝试以下教育方法：

（一）是善于捕捉孩子容易发生特殊心理或情绪变化的时机

比如当孩子获得荣誉，取得成绩，受到了某种信任时，家长对其肯定和祝愿的同时，进一步明确具体的甚至更高一点的要求。当孩子遇到困难或遭受到失败，家长切莫训斥，应给予鼓励，增强信心，进行分析点拨，可以带其走出“困境”。

（二）是孩子日常生活中带有规律性的时机。比如新学期开始时，孩子往往会产生一种新 的学习冲动，会产生一种新鲜感，此时若因势利导，孩子便会取得新的进步。

考试排名公布后，不论孩子的名次如何，家长都不应陷入盲目性，要与孩子共同分析进步或落后的原因，使孩子胜不骄、败不馁。

另外，家长对孩子批评时，应注意：

(1)避免情绪化

一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，声音提高八度，就像一阵狂风暴雨，说完了，骂完了，心里也痛快了。而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子开始会很害怕，时间长了，孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了！”“再忍耐一下，就快骂完了！”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”“记住了没有？”“记住了！”“以后还犯不犯？”“不犯了！”孩子答应得挺痛快，至于您说了什么，孩子根本不清楚！最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。其实，很多时候，你的一个严厉的眼神或是你的沉默不语远比这样的批评更有效。你批评他了，他就觉得心里平衡了，如果您什么也不说，他反倒觉得很愧疚。

(2)避免泛滥化

有时候，我们的家长在批评孩子的时候，容易上纲上线。比如说本来就是个打了碗的事情，就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、丢面子（因为测验考砸了)，还能扯到打架、看电视、玩游戏等，总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。这种唠唠叨叨的做法只会让孩子对家长感到厌烦，而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视。

其实，孩子的错误更多是由于家长教化不当造成的。家长千万要记住：当孩子犯了错误后，家长首先要反省自己孩子为什么会犯这样的错误。情绪失控和打骂，是无能的表现，只会让孩子看不起。

培养良好习惯争做文明学生演讲稿 篇6

下午好！

我们学校的校风是什么？是“养成良好的习惯”。这是叶圣陶爷爷对同学们提出的要求。他说：“教育是什么，一句话，就是养成良好的习惯。”该养成哪些俩好的习惯呢？文明的行为、讲究卫生、热爱学习都是必须养成的好习惯。张校长经常对同学们提出的“见到老师要问好，见到垃圾要捡掉，自行车进校门要推行，校园里不追逐打闹。”就是一些基本的文明行为习惯，经过几年坚持不懈的努力，大多数的同学已经养成了这些习惯。

同样，在学习上，我们的同学也要养成良好的习惯。如听到上课铃响，就应该立即走进教室，端正地坐在座位上，静候老师来上课；整队去上体育课、电脑课等班级要队伍整齐、安静。在师生问好时，起立要站有站相，身体站直，目视前方，声音整齐响亮，这是作为一个学生应有的礼貌。上课时，精神要集中，把全部心思放在学习上，读书、思考、回答、提问、小组交流，当你沉浸在学习中，才会觉得学习知识是很有乐趣的。作业时，要独立思考，将字迹写端正，写美观，字是人的第二张脸面，作业是学生的产品，一定不要生产次品、伪劣产品。

总之，学习上要养成的好习惯很多。对每一位要求上进的学生来说，这些习惯必须养成。养成了种种良好的学习习惯，你才能成为一个文明社会的好学生，才能成为一个具有科学文化知识、才华横溢、深受社会欢迎的人。

培养良好习惯争做文明学生演讲稿篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

下午好！今天我讲话的题目是：养成良好习惯，争做文明学生，以实际行动向雷锋叔叔学习。

中国自古是文明之邦、礼仪之邦，我们从小就接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪，可是我们怎样才能做一名真正的文明健康的小学生呢？

我觉得，首先我们要做到的就是语言文明。在日常生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行举止，与人谈话时要说文明话，做到热情、主动、大方。其次，还要做到行为文明，行为是否文明，直接代表了我们小学生的文明程度，而文明的行为就从你捡起一片纸屑这种小事中流露出来。最后我要说的就是思想上的文明，作为学生，如果思想不文明，那么他其他方面就算完美又有什么用呢？我们小学生的世界就像是一个充满希望的春天，而文明充当的角色就是春天的太阳，是不可少的。

同学们，为了我们的明天更加美好，让我们大家一起行动起来，养成良好的文明习惯，争做一名文明的小学生吧！

培养良好习惯争做文明学生演讲稿篇3

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家上午好！今天我演讲的题目是《培养良好习惯，争做文明学生》

阳春三月，惠风和畅，美丽的校园中，我们与文明同行。经过文明礼貌月一系列活动的开展，我们对文明有了更深切的理解：文明是什么？文明是遇到师长时的真诚问好，是与同学相处时的会心微笑，是别人有困难时的热情帮助，是自觉将纸屑捡起的一个动作，是不小心妨碍别人时的一声“对不起”，是宽容待人的一声“没关系”。

培根有句名言：“把美的形象与美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

文明是一种品质，文明是一种修养，做文明之人，懂礼貌，明事理，会用文明语，能做文明事。文明是风，它可以吹起每个人心中幸福的涟漪；礼仪如花，它能将我们的生活装扮得更加绚丽。

文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园是因我们的文明而美丽，校园因我们的礼貌而纯洁。

文明礼貌月并没有结束，我们应该时时刻刻与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，继续培养良好的文明习惯，争做文明学生，我们全体师生共同努力，营造一个安静有序、和谐进取的校园。

养成良好习惯 做文明学生 篇7

-尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家上午好！今天我讲的话题是“养成良好习惯，做文明学生”。我国事一个历史悠久、文化底蕴丰富的文明古国，也是一个举世闻名的礼节之邦。中华民族在发展历程中，构成了代代相继的传统美德。现在，作为年少的我们要认真做好预备，好好学习，好好做事，继续先辈的优秀传统，做一位新时代的好少年。

我们可以从身边的点滴小事做起，养成好习惯，改不良习惯。比如：在公共场所不大声吵闹、稳定丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热情真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热情地为身边的老人或抱着孩子的乘客让座„„“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。

假如你还没有做到，就从现在开始，在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱惜校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，让我们和同学快乐友好地顽耍，让我们在这里留下最美好的回忆。

养成良好习惯,做文明中学生 篇8

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文明中学生”。

古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

人有两种习惯，一种是坏习惯，一种是好习惯。保留一种坏习惯，会使人终身受害，养成良好的习惯你将终身受益。好习惯成就你的未来。

我们不妨先听一个故事。有一个理发的师傅教徒弟理光头。开始时在冬瓜上练习，用理发刀刮冬瓜皮来模仿理光头，徒弟每次练习都有一个坏习惯：把理发刀往冬瓜上一扎。师傅见后说：“请你改变这一习惯。”徒弟笑曰：“这又不是真头，没关系的。”三个月后，徒弟出师。给第一位顾客理光头，理完后，他又照例把理发刀往头上一扎。结果可想而知，徒弟成了杀人犯。

虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。

目前我们学校的部分学生中还存在一些不良的行为和习惯：

如卫生习惯方面：乱吃零食，乱扔垃圾、包装袋，尤其是在教学楼、寝室，随意乱扔的现象非常严重；

行为习惯方面：

1、站队集合队伍速度慢、乱、吵。

2、不跟老师请假私自离校。

3、践踏草坪，破坏校园花草树木。

4、不尊敬老师，不团结同学，遇事冲动不顾后果，骂人、打架现象时有发生。

5、课余时间习惯较差，追逐打闹现象较严重，像“孙悟空”一般；

公物爱护方面：

1、浪费水电：不及时关灯，破坏水龙头，不节约用水，随意浪费严重。

2、不及时关好教室和寝室门窗。

3、学校财产破坏严重：电线开关、课桌凳、水龙头、玻璃，劳动工具，在桌凳乱涂乱画、乱划现象严重。

生活习惯方面：

1、吃饭、打水打冲锋，乱倒剩菜剩饭，不讲秩序，插队现象时常发生。

2、宿舍内物品乱放，生活垃圾没有扔到垃圾桶，导致寝室内和外面走廊到处是垃圾，垃圾不及时清理。

3、没有时间观念，打扫卫生不及时，常常迟到！打了铃才去。要懂得铃声就是命令。

4、男生留长发，女生戴首饰，不注重个人衣着形象。

语言习惯方面：

1、对老师没有礼貌，见面不打招呼。

2、平时不讲文明，随意耍个性，对同学不够友好。

3、乱说脏话、粗话，经常骂人。

4、教室内、宿舍内和楼道内吵嚷喧哗，影响别人；

安全意识方面：个人安全意识淡薄，半夜溜出寝室在外逗留，攀爬围墙，爬上走廊、窗户上晒取衣服。

学习习惯方面：学习不够自觉，上课睡觉的较多，不知道安排学习，只会被动学习，主动学习的意识较弱。

“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下青春最美好的回忆。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧！

养成良好习惯争做文明学生铸就美好人生 篇9

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

大家好！

今天能站在国旗下发言，我心里非常高兴。这个荣誉的取得与我们152班全体任课教师、全体同学的共同努力是分不开的。在此，对他们的努力和辛勤的付出表示最诚挚的感谢和肯定，同时对学校各级领导对我们152班班级工作的支持和关怀表示衷心的感谢。

今天我首先要说的是，我们152班之所以能够成为一个团结上进班集体，充满温暖的班集体，是因为有一批兢兢业业，团结向上的好老师。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一条人生的长河，如含苞的花儿，形成一条瀑布。每一个成员，都是其中不可缺少的成分。那就是我们敬爱的任课老师，语文刘颖老师能以细心、耐心和诚心，赢得同学们认真学习的真心。数学杨小娟老师幽默风趣，思维缜密带领同学们能遨游数学的广阔天地。英语文富康老师的认真严厉，引导同学们在英语的世界能轻松漫游。地理靳素云老师，能用渊博的知识，引领同学们在中国的版图上畅游，熟知我国广阔的地域和丰饶物产。生物张翠欢老师，苦口婆心，耐心辅导，赢得同学们对生物课情有独钟。历史李希智老师，知识渊博，使同学们知道了世界的发展，人类的进步。

我们152班不仅是一个团结的班集体，还是一个不甘落后的班集体，更是一个团结进取的班集体。这得益于我们学校的养成教育，通过军训，同学们精神饱满了，境界提升了，纪律观念增强了，集体荣誉感和团队意识提高了。通过李智华老师的大型励志教育活动，同学们的理想和抱负更远大了，目标更明确了，信心更足了。通过各种主题班会教育同学们养成了良好的学习习惯和生活习惯，在班里涌现出一大批热爱学习的好同学，班长李欣玉在月考中取得了年级第二的好成绩，何雨捷同学在月考中取得了年级第九的好成绩，我们班的总分平均分都在年级前列。通过与家长沟通，我班实行了违纪学生家长值勤制度、自从实行双管双教以来，班里打架违纪的同学明显减少了，朱增光、文波、武大伟等同学把宿舍管理的井井有条，晚上能安然入睡。在这成功的背后，倾注了老师的心血和同学们的汗水。这种浓厚的学风、班风使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。学习优秀的同学起到了很好的表率作用，带领着全班同学向着成功的道路上不断开拓前进。学习上有困难的学生，在各科老师和全班同学的共同帮助和督促下也得到较大的进步，班级的整体实力也得到了很大的提高。

这两个月来，通过大家的不懈努力，班风、学风虽有很大进步，但仍不尽人意，在此我给同学们提两点希望：

第一，养成良好习惯，夯实做人的基础。教育就是培养习惯，良好习惯是一个人成才的基础。我们不少成绩不理想的同学，根本原因不是自己不聪明，也不是自己智力有问题，而是忽视了学习习惯的养成和培养。希望同学们时刻不忘习惯的养成，从小事做起，从细节做起，从今天做起，养成良好的生活习惯，培养良好的学习习惯，做一个文明守纪，健康上进的中学生。第二，努力勤奋学习，全面提升自身素质。学习是你们的主要任务，知识的丰富、能力的提高，品格的养成都离不开学习。同学们一定要志存高远，勤奋学习，把学习当成自己的第一需要，要满腔热情去学习。不想学习，不愿学习，谈到学习就头痛，看到书本就发呆，碰到作业就跑开的不良现象必须纠正，没有勤奋的学习就不可能有任何的进步和成长，放弃学习，就是放弃幸福，就是放弃自己美好的未来。

老师们、同学们，有人热爱硕果累累的秋天，而我更爱比任何季节更深沉、更厚实、更有意境的冬天。还有谁能比冬天更能使人冷静，使人清醒，使人激奋！让我们带着一份清醒，踏着冬天的脚步，勤奋学习，积极工作，锐意进取，我相信，新城初中的明天一定会因我们的努力而更加美好。

谢谢大家！

152班班主任

李车民

养成良好习惯争做文明学生铸就美好人生 篇10

尊敬的老师、同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文明小学生”。古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。比如：现实生活中处处都有文明的音符，看看我们的学校吧。校园内，干净整洁，宁静幽香；教室内，窗明几净，书声朗朗；操场上，右侧行走，三两成行；活动时，互敬互助，友爱大方„„ 这些动人温馨的画面每时每刻都在我们的校园重现，构成了石选学校一道道靓丽的风景。这都离不开石选学校二十三位教师的辛勤付出，离不开两百位学生的精心维护，为我们今后走向更加辉煌灿烂的人生奠定了坚实的基础……

同学们，让我们行动起来：当你走在校园的每一处地方，都请你安静、文雅，不要吵闹；当你见到客人、家长和老师，请你鞠躬行礼，热情地问好；当你手中有了垃圾，请一定将它们丢在垃圾桶内；当你走过果园和花坛，请留住它的美丽，一句问候、一个眼神、一个动作都能反映出一个人的品质和修养，这些小细节也是你的良好习惯是否养成的重要标志。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。

“不积跬(KUǐ)步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些好习惯开始吧！谢谢大家！

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。①桥长256米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。②桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。③每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱连成一个整体。④由于各拱相联，这种桥叫联拱石桥。⑤永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但这座桥从没有出过事，足见它的坚固。⑥桥面用石板铺砌，两岸有石栏石柱。⑦每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑧这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。⑨

早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。在那里1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略战争，全国人民在中国共产党领导下应用看展，终于彻底打败了日本帝国主义。

1.概括选段的主要内容：

2.第一段文字可分为三个层次，请用“/”线在下面标出。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

3.请分别指出横线句所使用的说明方法，并分析其作用。

中国石拱桥

（1）石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公园282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。

1.概括选段一、二所揭示的石拱桥的特点。2.概括选段三是从哪三个方面介绍中国石拱桥的。

指出选段中横线句（1）主要运用的修辞手法，并分析其作用。3.指出选段中横线句（2）主要运用的说明方法，并分析其作用。4.概括加点的“有记载”不能删去的原因。5.“其中”指什么？

6.“我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”有什么作用？

7.“几十年几百年甚至上千年”这样写的作用是什么？

我爱乡村的傍晚

六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野时清新的空气；我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！

眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画；柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶还在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的③一边唱歌④一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧,⑤一个个大西瓜⑥像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗意的乡村晚景，“呜呜”地长叫来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美啊！我如果架照相机，定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留在我的影集里。我多么喜欢乡村的傍晚啊！

1、写出第1自然段和第5自然段的段意，用“～～～”划出两个自然段间互相照应的语句。第1自然段的段意 第5自然段的段意

2、具体描写“乡村恬静美丽的晚景”的自然段是、、。

湖是美的

我爱水。所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像一块无暇的翡翠，在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽。

我喜欢一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖泊飘荡。

静静得湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽地圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空是一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上地玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。

湖是美的……

1、“我最爱的还是湖。”原因是（用文中的一句话来回答）

2、作者从两个方面来写湖是美的。其中从第 自然段到第 自然段写静静的湖美丽可爱，从第

自然段到第 自然段写雨中的湖更加动人。

3、用“ ”划出文中的过渡句。说说这个过渡句主要是起承接上文的作用还是起引出下文的作用？

4、用“‖”把短文分成四段。

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。①桥长256米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。②桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。③每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱连成一个整体。④由于各拱相联，这种桥叫联拱石桥。⑤永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但这座桥从没有出过事，足见它的坚固。⑥桥面用石板铺砌，两岸有石栏石柱。⑦每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑧这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。⑨

早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。在那里1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略战争，全国人民在中国共产党领导下应用看展，终于彻底打败了日本帝国主义。

4.概括选段的主要内容：说明了卢沟桥的特点。

5.第一段文字可分为三个层次，请用“/”线在下面标出。① / ② ③ ④ ⑤ ⑥ / ⑦ ⑧ ⑨

6.请分别指出横线句所使用的说明方法，并分析其作用。

列数字。准确具体直观地说明了卢沟桥的建造时间，突出其历史悠久的特点。举例子。形象具体直观地说明了卢沟桥的形式优美。

中国石拱桥

（一）（1）石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公园282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。

6.概括选段一、二所揭示的石拱桥的特点。形式优美、结构坚固、历史悠久。

7.概括选段三是从哪三个方面介绍中国石拱桥的。历史悠久、形式多样、分布广泛。

8.指出选段中横线句（1）主要运用的修辞手法，并分析其作用。比喻。生动形象地写出石拱桥桥洞形状是弧形，表现其形式优美的特点。

9.指出选段中横线句（2）主要运用的说明方法，并分析其作用。举例子。形象具体直观地说明了我国石拱桥的历史悠久。10.概括加点的“有记载”不能删去的原因。

“有记载”对“最早”加以限定，限制地说明了旅人桥是历史上有史可考的最早的石拱桥，体现了说明文的准确性。11.“其中”指什么？ 中国石拱桥。

12.“最著名的当推河北省赵县的赵州桥”“最”字有什么作用？

“最”限制地说明了赵州桥在中国乃至世界石拱桥中的重要地位和有名的程度。13.“我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”有什么作用？

养成良好习惯 奠基美好未来 篇11

——双台小学养成教育特色学校材料

近年来，我们双台小学始终围绕“养成良好习惯 奠基美好未来”这一主题开展了小学生良好习惯养成教育工作，取得了一定成效，现总结汇报如下：

一、取得成效

经过近年的研究，学校也全面成长起来。制度更加完善，学习风气更浓、校貌大为改观，良好的校风、班风已初步形成，良好的行为习惯基本规范，校园随时随地干净整洁，教学秩序井然，环境优雅舒适，家长反响良好，多次得到兄弟学校和上级领导的高度赞扬。同时，良好的学习习惯促使了我校特色教育的有效实施，取得了较大进步。

2008年我们创“潍坊市读书示范学校”。荣获市“家长示范学校”、“安全文明校园”、“德育工作先进单位”和“教育教学管理先进单位”。近几年，有一名教师荣获潍坊市优秀教师称号，一名教师荣获潍坊市优秀辅导员称号，三名教师荣获昌邑市优秀教师称号，两名教师荣获昌邑市优秀辅导员称号，四名教师荣获昌邑市人民政府颁发的教学成果奖称号，两名教师荣获昌邑市教学能手称号，两名教师荣获昌邑市优秀班主任称号，两名教师获得昌邑市师德标兵称号，二十三名教师获得镇优秀教师及班主任称号。每年都有近200名学生被学校授予“十佳示范生”、“优秀少先队员”、“文明小标兵”、“环保小卫士”“学习习惯之星”“行为习惯之星”等光荣称号，近300名学生的作品在各级比赛中获奖，涌现了一批书法、唱歌、舞蹈、绘画、制作小能手、体育小健将。有12名家长被学校评为“教子有方优秀家长”。学生受市教育局、团县委表彰的“优秀少先队员”3人，„„ 我校教师在国家级、省级、市级、县级共发表论文40余篇。其中侯晓玲师撰写的德育论文、班级管理论文、学科教学论文分别在国家级、省级、市级十几种刊物、报纸上发表，其他教师有近100篇论文在各级比赛中获奖。

二、具体做法

1、明确目标，各负其职。

学校成立校长任组长，中层领导、班主任均参加的“良好习惯养成教育”领导小组。由政教处牵头，教导处负责制订教育途径与方法。以课堂改革为主渠道，学生和谐发展为目标，提高学生自学能力。总务处负责校园环境，创建净化、绿化、美化的人文环境，实施环境育人；少先队负责阵地建设，充分发挥“宣传栏、广播组、班级板报”等宣传导向作用，激励教育学生。各部门明确自己在习惯养成教育中的任务、阶段目标，学校定期检查，对于没有达标的要求及时查补。

2、不断激励，人人参与。

在习惯养成教育中，我们用制度激励。首先，强化班级管理，发挥班级教育的功能，学校抓班主任，班主任抓学生干部，班干部抓学生，形成人人参与管理良好氛围。为了做好班级管理更，我们制定了一系列的规章制度，如《优胜班级及优秀班主任评定细则》，细则规定：每日有校领导值日、教师值日、学生督察对各班文明行为、两操、卫生、预铃后唱歌、普通话等分别进行监督计分，小督察员尽职尽责，在课间对所辖范围内卫生状况、组织纪律、文明用语等方面进行监督，发现违规行为扣除所在班级相应栏目的分数。班级积分每周一公示。其次，我们注意评价激励，制定了《双台小学学生良好习惯周评价积分表》，每周小结一次，根据各班的得分情况，评出当周的卫生红旗、良好习惯红旗。期末由政教处牵头，对各班一学期学生良好习惯方面进行量化评分，评出优胜班级和优秀班主任，并推荐参加乡、市级优秀班主任的评选活动。

双台小学最大的亮点就是校园环境优美、洁净，令人赏心悦目。偌大的校园，近千人的学校，保持地面无纸屑、桌面无灰尘、墙面无痕迹，育人环境优美。

3、正确指导，营造氛围。

良好的习惯养成教育需要正确的指导，才能营造良好的育人氛围。学校要求各班结合实际，每两周出一期黑板报。黑板报内容丰富多彩，既对学生进行安全、行为习惯等方面的教育，又拓宽了学生的知识面。同时，根据学生实际，学校在教室墙壁印刷警句、名言、格言，在宣传栏张贴本校教师、学生中各类优秀人才。有学习标兵、体育小明星、艺术之花、优秀班干部、教师中有优秀教师、优秀班主任等。通过树立身边典型，发挥榜样效果，对学生进行理想教育。

为了使学生熟练掌握“习惯养成教育”的具体内容，根据教育局有关文件精神，我们将行为习惯、学习习惯具体细化，习惯重点张贴各班级中。学校以板报的形式出一期人生格言专刊，学校将儿歌集统一打印并张贴到各班，学校要求各班主任在例会上逐条学习行为习惯二十条、小学生守则十条。每班每月出一期“习惯养成教育”手抄报专刊，组织评比打分。

4、优化环境、促进深化。结合学校及学生实际，开展各项活动，包括安全、法纪、环保、传统教育等实践活动。安全教育活动包括交通安全，防溺水和校园安全。邀请有关人员开展安全专题知识讲座及消防技能培训并组织演练。举办交通安全知识讲座，利用各种途径，普及学生防溺水知识及自救、互救常识；举行教室间突发事故应急演练。法纪教育活动：利用班队会、板报、宣传窗、班级黑板报开展法纪主题的宣传活动；帮助同学们学习法纪知识，牢固树立法纪观念。传统教育：结合“朝阳读书计划”活动，让学生广泛阅读计划中的等书目，让学生接受中国革命传统教育，在读书中陶冶情操；清明节为革命烈士扫墓，组织“踏着先烈们的足迹前进”演讲及征文活动。学校通过开展养成教育活动，学生的行为习惯上有了很大的转变，如今，大家都能自觉保持公共卫生，校园一片明净。学生的学习习惯也有了很大转变，每天早上，校园书生琅琅，散发着浓厚的文化气息。

5、精细管理，严密体系。

为了强化道德认识，为学生学会做人做事打好基础，学校建立“日查、周结、月评”科学评价体系。

（1）、日查：学校成立每日督察小组，由一位学校领导，四位老师，20名学校值日生，分别佩带校务值日、教师值日、学生值日袖章。对各班的学习纪律、早操、眼保操、文明行为、卫生区、教室、清洁保持等各项指标实施打分。由学校值日领导汇总得分，报政教处。

（2）、周结，将上周六天每日各班得分相加排出名次，分低、中、高年级段，得分第一名的，颁发卫生红旗、优胜班级红旗，在每周一例会总结上一周工作，表扬进步大的班级。各班级利用周一班会总结本班每生得分情况，公布上周量化评比成绩，督促本班进行反思，找出习惯养成方面存在的不足，不断改进自己班级工作。

（3）、月评：落实教育局下发的《评价细则》，学校将细则复印，班主任老师人手一份，并要求认真领会，熟练操作方法。每月底，各班对每一位学生的按优、良、一般、差四个等级进行认真评定，由政教处对全校汇总形成文字材料。

这样，有利于提高学生明辨是非的能力，内化学生的行为，不断地提高学生的进取心，加强学生的责任感，为学生在校发展和终身发展奠定基础。

培养良好习惯,争做文明中职生 篇12

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《培养良好习惯,争做优秀中职生》。

同学们,学会做人是我们中职生的首要任务。可现实生活中，有些同学在公交车上抢座不让座,马路上不遵守交通法规闯红灯,路边乱丢果皮纸屑,乱吐痰,与人交谈满嘴脏话,公共场合大声喧哗„„我不否认,在很多人眼里,这些行为习惯都微不足道.可是这些不良习惯却真实地反映出部分中职生的精神风貌,折射出其道德素质的低下。古人云:“勿以恶小为之,勿以善小而不为”。事实上，良好的习惯是保证我们健康成长的前提,也是我们树立健康人格的基础。习惯决定性格,性格决定命运,命运决定人生。常言道：“行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久定乾坤。社会现实也告诉我们,良好的行为习惯,可使人终生受益;沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患.现在，我们也常看到校园内一小部分同学放松了对自己的要求,恶习,陋习现象有重新抬头的现象,一些同学尊师重教思想淡化,不会使用礼貌用语,举止言谈粗俗,大庭广众之下脏话,粗话不断;不懂谦让互助,仪表仪容不整,有失规范;不讲卫生,吸烟、喝酒,考试作弊;男女同学之间没有保持正常的友谊关系,行为不端等等诸如此类现象,严重危害了学校的形象,破坏了和谐校园的建设。因此加强我们中职生的养成教育是十分有必要的，也是迫在眉睫的！

各位同学,文明习惯是同学路上相遇时的微笑,是同学有困难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问好,是不小心撞到对方时的一声”对不起",是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人讲粗言烂语时的主动制止„„文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为.同学们，作为南宁市第一职业技术学校的一员，你是否有晚睡晚起，懒散自由的坏习惯呢？是否有随意迟到、旷课，乱扔垃圾等不良习惯呢？这些坏习惯，如不加改变，一定会影响我们的学习，甚至影响我们的前途！

构建和谐社会,共创美好校园是我们的共同目标,和谐的校园需要同学们共同创造。在这里我向全校同学发出倡议:同学们,让我们行动起来！努力养成良好习惯,争做文明学生。以我们文明的实际行动向家长和老师交上一份满意的答卷,为发展完美文明自我,共同努力吧！