教师工作内容及岗位职责解析（精选10篇）
一、语文教师岗位职责
1、遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动。贯彻教育方针，树立素质教育观念，掌握新课程的教学理念。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
2、承担语文课程及学校安排的其他相关课程的教学工作，认真完成教学任务。认真钻研大纲，新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学计划，并认真执行。工作中严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，及时布置作业，且全批全改。坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
3、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥人文学科优势，对学生进行思想道德教育和人生观教育，提高学生人文素养。加强学生人格培养。
4、充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，积极开展课题研究，提高教学质量。
5、承担班主任工作，在工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
6、每学期完成听课16节，每周下班辅导2－3次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
7、中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
二、数学教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担数学课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。
4、认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
11、主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
13、每学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教导处交办的临时工作任务。
三、外语教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担英语课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。
4、认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，通过听、说、读、写的基本训练，培养学生运用英语交际的能力。做到精讲多练，重点突出。课堂教学要增加语言实践活动的广度和密度，提高效果，使学生在课堂上多听多练，创设语言学习氛围，正确处理知识与能力的关系。
7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
11、主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
13、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教导处交办的临时工作任务。
四、物理教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担物理课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。
4、认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，创造条件认真做好实验，培养学生兴趣，从学生实际和专业实际出发，主动为学生学习专业服务，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥学科优势，挖掘思想教育内容，有机地进行科学思维方法、科学精神、辩证唯物主义观点和爱国主义集体主义及民族自豪感的教育，加强人格培养，不断提高学生科学素养。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。
11、主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
13、学期完成听课16节，下班辅导10次，做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。
五、化学教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担化学课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。
4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
6、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
7、坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，创造条件认真做好实验，培养学生兴趣，从学生实际和专业实际出发，主动为学生学习专业服务，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
8、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥学科优势，挖掘思想教育内容，有机地进行科学思维方法、科学精神、辩证唯物主义观点和爱国主义集体主义及民族自豪感的教育，加强人格培养，不断提高学生科学素养。
9、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
10、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
11、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。
12、主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
13、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
14、学期完成听课16节，下班辅导10次，以及教研组安排的各项任务。
15、中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
16、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教导处交办临时工作任务。
六、历史、政治教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担历史、政治课教学工作，按照学校的安排完成教育教学任务，认真上好每一堂课。
4、认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做出常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义的思想教育。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极创造条件，上好论辩课，并组织学生开展课外活动。
11、主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
13、学期完成听课16节，下班辅导10次，做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教导处交办的临时工作任务。
七、地理教师的岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担地理课教学工作，按照学校的安排完成教育教学任务，认真上好每一堂课。
4、认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，全批全改，做好作业的检查和评价工作。
6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义的思想教育。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。
11、主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
13、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作。完成教研组安排的各项任务。
14、中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教导处交办的临时工作任务。
八、体育、健教教师岗位职责
认真贯彻党的教育方针，教书育人，加强师德修养，全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。
（一）体育与保健课
1、热爱学生，尊重学生，既管教又管导，发现问题及时教育，必要时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严防伤害事故发生。
2、认真备课，严格执行教学计划，对每学期体育与健康教育做出统筹规划，分学期实施。
3、牢固地树立安全第一的观念，增强安全意识，经常检查体育场地、体育器械的安全状况，大型体育活动要做专项安全检查，并做好安检记录，确保师生人身安全。
4、课前做好场地、器械准备和安全检查。
5、严格按照体育教学常规组织体育课堂教学，合理安排、组织有序。并适度结合男、女生的不同特点，组织学生开展体育锻炼，掌握好全课运动量和运动密度。下课前，坚持整队，做到善始善终。
6、下课后，及时将器材归还器材保管室，妥善安放整齐。对遗失和非正常损坏的器材要落实赔偿。
７、做好学生体育成绩的测试与登记工作，及时交班主任登记存档。
８、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
９、结合我校办学特点和学生实际开展体育教科研工作，不断探索体育教学改革途径，逐步形成我校体育教学特色。
（二）做好课外体育工作。
１、认真组织早操及评比活动。
２、计划安排好体育课外活动。
３、配合学校、工会做好教职工体育比赛和健身活动工作。
４、有计划地开展小型多样的体育竞赛，丰富学生课余生活。
５、坚持常年组建业余体训队并定期训练。并做好市、区体育比赛的队员选拔与训练工作，力争取得好的成绩。
６、加强体育卫生常识宣传教育，将体育课与健康教育有机地整合起来。配合德育处、校医做好学生体育健康档案的存档工作。
（三）做好体育资料的归类、存档工作。
１、学校体育教学工作计划、体育教学的进度和教案。
２、各类体育竞赛活动（特别是运动会成绩及记录）成绩统计表。
３、学生考勤，成绩考核记录表。
４、学校师生各类获奖情况统计表（学校体育锻炼及身体素质发展变化登记表。各班学生体育合格登记表。大型体育活动专项总结）。
５、业余体训队计划和总结。
６、体育器械场地、安全检查记录及体育课安全状况（含突发事故）记录单。
７、教学工作总结、论文和经验总结。
九、音乐教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担音乐、礼仪课教育教学工作，按照学校的安排完成教育教学任务，认真上好每一堂课。
4、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，准备好与上课有关的设备设施。认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置形式多样的作业，做好作业的检查和评价工作。
5、坚持由浅入深、循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，针对我校学生实际和专业特点，加强对学生的课堂管理，突出美育和礼仪教育在职业教育中的独特功能，把职业规范养成教育当作教学的首要任务，做到有计划、分步骤、有成效。在教学的各个环节均要体现培养学生良好的职业意识和职业习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义、公民道德等方面的思想道德教育工作。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。
6、按规定做好学科教学的考核评价工作。深入了解学生的智能发展水平和状况，针对不同学生，实施分层次教学，分类个别指导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
7、主动承担班主任工作或学校各种文艺演出的策划、节目创作、排练组织等工作，要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。重视培养学生的兴趣和能力，发展学生个性，积极创造条件，组织开展形式多样的学生课外活动，建立并指导相关学生社团的活动。
8、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学。
9、完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
10、每学期完成听课16节，下班辅导10次，有针对性地进行学生家访，完成教研组安排的各项任务。
11、中高级教师要承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
12、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担相关专业课程开发和选修课、活动类、实践类课程的教育教学任务，拓宽专业领域，主动学习第二专业，向双师型教师发展。
13、承担学校宣传、校园文化建设等工作中与音乐、礼仪相关的技术性工作，完成学校交办的其他临时工作任务。
十、网络管理教师岗位职责：
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，勇于接受教育教学任务，积极参加学校各项活动。
2、承担中心机房和教师多媒体备课室管理工作，同时完成每周专业课教学任务。热爱本职工作，严守工作岗位，增强服务意识，刻苦钻研业务技术。
3、掌握我校校园网整体结构，熟悉网络设备性能，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。
4、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自我业务素质和校园网管理能力，及时向学校领导提出更新、增添网络设备，辅助教学应用软件等有关建议。
5、认真做好各类资料及软件记录、整理和分类保存工作，定期对各类软件进行杀毒和备份工作。
6、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和网络化辅助教学服务。每学期要定期向领导和教师通报学校校园网络教学资源状况，及时用于辅助教学。
7、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作，定期检查安全防范措施和落实情况，发现问题及时报告，在力所能及的范围内做好妥善处理，并做好记录。
8、网络管理教师在调入调出时，要及时办理设备、帐目、档案等交接手续，以保证网络管理工作的正常开展。
9、及时将学校及各部门的重要活动、校园新闻等上传到我校网站主页相应栏目。
10、在计算机专业课教育教学工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，做好作业的检查和评价工作。按规定做好期中、期末、单元测试或统考的命题出卷和机考工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。重视培养学生兴趣。
11、完成规定的继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教育教学质量。
在科技迅猛发展、获取知识的渠道越来越广泛的今天, 探讨大学教师怎样适应教育教学环境的变化, 尤其是刚刚入职的大学教师, 如何做好本职工作, 如何更好的履行教师的职责, 具有重要的理论意义和现实意义。工欲善其事, 必先利其器, 教师教育教学的技能是我们每名大学教师应具备的基本素质。如何提高、怎样提高大学教师的教育教学技能是摆在我们面前的现实问题, 本文将从以下几个方面进行探讨。
二、教学理念与教学要求
21世纪, 社会的发展日新月异, 对高校人才的培养也提出了更高的要求, 尤其是当前我国大学教育已经由精英教育阶段进入大众教育阶段, 毕业生的就业压力越来越严峻, 高校教师的职业能力对学生综合素质的培养起着至关重要的作用。在高校教师职业能力中, 教学理念和教学要求起到提纲挈领的作用, 尤为重要。大学教师的教学理念与教学要求不是一成不变的, 而是应该随着时代的发展而发展变化。21世纪的大学教师必须具备创新能力, 对以往的教学理念和教学要求必须有选择的继承, 同时必须添加适应时代的新内容。以笔者所教授的《画法几何与机械制图》为例, 随着科技的发展, 工科类新知识和新课程不断涌现, 而在总学时数不变的大前提下, 传统课程总学时数不断被压缩, 作为工科学生的主干课和基础课《画法几何与机械制图》也存在被压缩学时的现象, 但同时图学课程中也出现了新的变化、新知识及新的绘图手段, 例如授课模式原来是教师上课板图讲授+纸质挂图展示+教学模型展示, 而现在随着计算机技术的发展, 出现了PPT幻灯辅助教学;学生实践绘图环节原来是纯手工图板绘图, 而现在随着科技的发展, 计算机辅助绘图已经成为必备技能;在工程教育得到全球普遍重视新形势下如何开展图学教学的项目教学、CDIO模式教学改革, 在新形势下如何制定顺应时代要求的教学目标和教学内容、如何使用各种教学手段来保证良好的教学效果, 是每名图学教师应考虑的迫切问题。笔者认为在图学教学中, 应削减与时代不符的内容、弱化死记硬背的内容、增强与现实联系紧密的内容, 例如弱化画法几何的内容、增强机械制图中与现实联系紧密的内容。在教学理念与教学要求中必须改变强调接收学习、死记硬背、机械训练的现状, 倡导关注现代社会、科技发展的需求, 培养学生收集和处理信息的能力, 分析和解决实际问题的能力, 以及团队交流与合作的能力。这样才能适应现代社会以及科技的发展, 培养出优秀的学生。只有教学理念和教学要求跟上时代的发展, 才能使自己的教学工作得到学生和社会的认可, 才能培养出社会需要的“产品”。
三、教学设计
在正确先进的教学理念和教学要求下, 必须有好的教学设计才能使教师的教与学生的学相得益彰、和谐融洽。好的教学设计要符合时代的要求, 同时还要根据学生的特点进行适当的调整。只有在认真学习教学设计的理论基础、基本模式及主要内容的基础上, 才能做好教学计划。教学设计应注重以下几个方面:教材选择是龙头, 可以参考其他教师和其他高校使用的教材, 力争选用得心应手的精品教材;精心备课是基础, 备课过程尤为重要, 教师自身要将授课内容吃透, 不仅进行宽而广的准备, 还要研究知识的深度和难度, 最好做到理论练习实际, 准备适当的习题和作业;生动教学是关键, 教师要研究如何能够在有限的时间内将准备好的知识讲授给学生, 不仅要讲解清楚, 而且要激发学生的学习兴趣, 力争在课堂上学生能够理解并掌握住绝大部分知识;严格考试是保障, 考试是检验学生学习效果的过程, 同时也是检验教师教学效果的过程, 通过集体考试, 教师应该总结学生、总结自己, 不断提高自身的教学技能和教学效果。在教学设计过程中, 应贯彻先进的教学理念和教学要求。一个好的教学设计, 应该精心安排教学步骤, 例如要考虑知识结构的合理性、知识体系的逻辑衔接;巧妙设计教学内容, 例如如何能够在课堂有限的时间内将知识深入浅出的讲授出来, 并使学生能够理解和接受;综合运用各种教学手段, 灵活运用教学方法, 例如图学教学中要考虑什么内容适合板图讲授、什么内容应该使用多媒体课件等等;合理分配教学时间, 在讲授过程中要分清主次, 重点难点要着重强调, 同时要设计一定的课堂练习和讨论环节, 使学生能够主动去获取知识、掌握知识。在工程教育的背景下, 必须使学生基础理论知识与实践相结合, 才能培养社会需要的可用之才。
四、课堂教学
教学设计是教学的龙骨, 而课堂教学是使骨架丰满的血肉。课堂教学是教学工作的中心, 是检验一名教师工作成绩的重要指标。在课堂教学中, 教与学是一对矛盾体, 教师是主导, 学生是主体, 课堂教学是教与学的主战场。在课堂教学中, 学生面对的是全新的知识、全新的领域, 例如对刚刚步入大学的学生来讲, 《画法几何与机械制图》是一门全新的课程, 课程中的理念和方法对他们来讲是一个新的世界, 而教师要发挥主导作用, 带领学生迅速适应新课程的内容和方法, 并在课堂教学中激发他们的主观能动性, 共同来完成课程的入门学习。在课堂教学中, 教师需要突出重点, 讲清难点, 注意教学内容的关联系、逻辑性和条理性。在课堂教学中, 教师要通过自己的语言表达和课件展示使学生理解并掌握当堂的主要内容, 教学内容要适合学生的知识结构和社会需求, 再通过一定的练习和讨论来加深印象, 将知识融入到学生自己的思维中去, 能够独立完成课后作业。教学内容不仅要信息量大, 而且要有一定的深度和难度, 能够与社会实际联系在一起, 并能深入浅出的阐述问题, 使学生能够理解和掌握理论知识, 能够解决实际问题。总之, 在课堂教学中教师要关注学生学习的过程与方式, 培养学生学习的能力, 激发学生的学习兴趣, 让学生学会学习, 促进学生的全面和谐发展, 使学生能够掌握基础理论知识, 解决实际工程问题。
五、因材施教, 关注学生的个体差异
因材施教是老生常谈的话题, 这里既包括根据不同课程的性质特点来组织教学活动, 也包括同一门课程中根据不同学生的个体差异来组织教学活动。不同的课程和知识有其各自的特点, 在组织教学活动过程中必须根据各自的特点来进行教学设计和实施教学。而由于学生的个体差异, 同一门课程也必须要有所区别对待。学生的个体差异来自于很多方面, 主要有地区差异、智力差异、学习风格差异、学习动机差异、身体素质差异以及生活状况差异等。因材施教, 是促进学生全面发展的好办法, 例如对于大学英语和计算机, 由于学生入学时前期基础水平的差异, 统一授课显然是不尽合理的, 近年来燕山大学在大一学生开学初组织计算机和英语的摸底考试, 根据学生的考试情况, 将学生分成不同的等级进行区别授课, 起到了很好的效果;对于不能分级授课的课程, 例如《画法几何与机械制图》, 在授课过程中, 可以设置有层次的练习, 将不同难度的习题布置给不同水平的学生, 使所有的学生都能有所收获, 增强学生的学习自信心, 得到差异化的锻炼, 最终逐步缩小学生的差异, 促进学生的全面和谐发展。
六、教学与科研
“教师即研究者”, 这已经成为时代对每一位大学教师的起码要求。作为一名大学教师, 不仅要做好教学工作, 而且必须要搞好科研工作。教学和科研, 二者既矛盾又统一。一个人的时间和精力总是有限的, 从这个角度来讲, 投入到教学和科研工作中的时间和精力是互相矛盾的;但是良好的科研能够促进教学工作的开展, 同时教学工作也会对科研工作带来强有力的支撑, 二者是辩证统一的, 能够互相促进。例如, 在图学教学过程中, 将教师科研工作中涉及到图学的部分巧妙的安排到课堂教学中, 既理论联系实际又能够激发学生对本学科的学习热情, 同时能够使学生更容易的理解图学知识的使用过程和使用方式方法;而图学教学过程, 能够使教师自身的图学知识不断的得到提高, 尤其是对国标中新规定和标准的运用, 对自身的科研工作也提供了强有力的支撑, 同时教学中学生一些新思路和新想法也能促进和启发教师进行机械结构设计。对于每一名教师而言, 必须根据自身特点以及所讲授的课程特点, 合理分配自己的时间和精力, 不能顾此失彼。只有教师自己本身得到全面发展, 才能带给学生全面的知识结构和理论基础, 并最终影响学生进行更加深入的学习和研究, 使学生的能力得到全面的锻炼和发展。
七、总结
教师是一种专门培养人的职业, 从新的教育教学理念来讲, 教师不应是教书的机器, 教师的“教”要为学生的“学”服务, 更是要为社会服务。教师要热爱教育事业, 要具有创新精神, 要具有创造性、事业心和责任心。在教学中要高屋建瓴、深入浅出的讲授知识, 通过自己的言传身教, 影响并塑造学生, 给社会提供全面和谐发展的特殊“产品”。
参考文献
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关键词：小学数学；数学设计；原因
数学设计可以帮助教学朝着科学化的方向发展，使教学的质量得到有效的提高，促进教师的专业发展。但是目前在这个方面存在一些不足之处，教学设计并没有将自身的优势充分发挥出来，因此，本文主要针对小学数学教师在教学设计中存在的问题进行探讨，并对其原因进行分析。
一、小学数学教学设计存在的问题
（一）内容单一
针对小学阶段的学生来说，小学数学的逻辑性让学生不能很好地理解，如果设计的内容不够生动的话，学生就会感觉枯燥乏味，长此以往，学生对小学数学就会产生排斥心理。一部分教师只是将课本内容进行传授，并没有添加教学技巧，使其教学内容不够丰富。
（二）教师的地位不恰当
在教学活动当中，学生应该是其主体，但是小学数学教师为了完成教学任务，在教学过程中总会添加自己的主观意愿，没有考虑学生的理解能力，小学阶段的学生吸收知识的能力不是很强，教师没有考虑这种情况，即使教学内容再精彩，学生只是被动地去接受。
（三）课堂设计不够完善
一堂课的各个环节都要经过精心的教学设计，使所有的环节紧密地结合在一起。只有将教学方法和教学内容进行有效的结合，教学设计的作用才能充分地显示出来。目前大量的小学数学教师的教学设计不够合理科学，只是将教学内容单纯地罗列出来，缺乏基本的层次感，有些时候教师教授的内容已经超出了学生的理解范围，滋生出学生的畏难心理，产生排斥心理。
（四）教学目标不清晰
教学目标是一节课的灵魂，所有的教学内容都是围绕教学目标而展开的，否则，就犹如一盘散沙，没有逻辑性，学生接受起来也比较困难，无法把握重难点。长此以往，学生自然而然会失去学习的兴趣与热情，形成恶性循环。
二、小学数学教师教学设计存在问题的原因
（一）教师不重视课堂教学的趣味性
很多教师对学生的理解能力没有给予高度的重视，只是将知识进行传递，并没有考虑学生是否可以接受，这种教学观念是错误的。数学课不能过于死板枯燥，教师要着重提高学生的注意力，使课程教学具备一定的趣味性，将各种各样的教学方法进行充分的应用，调动学生的学习兴趣。
（二）忽略学生的主体地位
小学数学教师在教学设计的过程中，将自己作为教学的主体部分，忽略了学生的地位。这样一来，学生在课堂上的表现开始不积极，也不能真正学到知识。教师在课堂教学中，要提高学生的主动性，给学生大量的机会去表现自己，鼓励学生去提问，教师可以根据学生提供的问题进行解答，积极寻找解决问题的办法。小学数学教师要把握好学生的心态，当学生通过自己的努力找到答案的时候，教师要给予高度的肯定，让学生的心理获得满足，获得成就感。
（三）教师没有合理完善的教学设计
很多教师对教学设计的重视度不够，设计的内容不合理，使学生对学习的重点不够明确。合理的教学设计可以提高小学数学教学效率，使教师可以掌握到学生的不足，对症下药。教师要将教学设计不断完善，使其具备基本的合理性和规范性。教师要充分了解教学内容，明确难点和重点，这样才会帮助学生梳理知识，让学生明确各个知识之间的联系，在学生内心深处形成具体的知识体系。教学设计的脉络要清晰，条理要足够分明，合理地将教学实践进行分配，使教学任务可以完成。
（四）教师没有认识到教学目标的重要性
一堂课的教学目标要单一、清晰且有深度。很多教师一堂课下来，却不知道自己的教学目标是什么，抑或是发现远远地偏离了最初的教学目标。这就要求教师在备课时精心准备，考虑到新课改的最新思想以及学生的实际情况，确立一个明晰的目标，时刻牢记于心，只有教师了然于心，课堂才会得心应手。在设计教学内容时，为教学目标服务，学会忍痛割爱，很多即使再精彩的部分，只要与教学目标无关，就应该舍弃掉。否则的话，教师的力量不集中，一旦分散开来，贪多求全，最后反而容易本末倒置，起到相反的效果。教师要解决的是学生通过自身思考无法解决的问题，比如对于一些显而易见的问题，自然不必赘述，要充分相信学生的能力。
综上所述，对小学数学教师教学设计存在的问题进行系统的分析，并且对产生这些问题的原因进行探索，并且提出具有针对性的措施，希望对我国小学数学教学起到积极的借鉴意义，提高其教学质量。
参考文献：
[1]杨新荣.新课程下小学数学教师课堂教学设计能力的现状研究[D].西南大学，2006.
[2]鲍同梅.中小学教学设计的问题透视[D].华东师范大学， 2004.
值周教师工作职责
一、值周教师每天巡视、检查、督促学生行为习惯，各班打扫卫生情况，加强巡视，督促，检查，处理学生中存在的违反学生在校一日行为规范的行为，全面负责学生当周的常规管理，处理校内偶发事件。
二、对全校每天清洁卫生打扫进行督促、检查、考核登记每日两次（上下午各一次），并当日公布考核情况，并公正评价，公布结果，并及时通知班主任将未整理彻底的地方再次再打扫。要求：教室内外打扫彻底（包括教室内外窗台），讲台干净，教师用具摆放整体，饮水机干净无尘（机旁无杂物摆放）清洁工具摆放整齐。公区：死角是否清理，是否有垃圾，有瓷砖地方是否擦干净。寝室：物品是否摆放整齐（毛巾、鞋子、洗脸盆、被子等是否按要求摆放）、卫生是否打扫彻底。
三、组织学生出早操、课间操，对各班学生出操情况进行考核登记。
四、加强学生安全教育工作，负责学生课间安全管理。课间巡视、检查学生活动中不安全因素，特别是上下楼梯走廊、走廊上禁止剧烈运动、大声喧哗、不排队等情况。学生到食堂吃饭，安排好值周学生，管理好学生吃饭秩序，要求学生要排队进入，不许插队，喧哗。
五、值周教师必须做好每天值日记录。配合生活教师做好学生两睡管理，对于在学生中所出现的重大事件要及时向校有关方面报告，使突发事件得以及时处理。
六、放学后，检查各班关门窗和关灯情况及学生滞留情况。
七、值周完毕，值周教师将检查记录汇总，进行工作总结，肯定成绩，并提出本周存在的问题及改进措施。
八、下周一，值周教师在升旗仪式或客观公正的向全校师生通报值周情况进行总结，并宣读本周获得流动红旗的班级，并与下周值周老师做好交接工作。
九、值周教师必须坚守岗位，尽职尽责，如遇特殊情况请假，必须值周领导同意后并委托好代岗老师方可离开。如发现擅自不履行职责者，或发现问题不及时到场处理学生中偶发事件者，由此造成的后果将追究主要责任。
十、本职责将与值周考核挂钩。梓潼县定远乡小学校 值周教师考核细则
为了进一步完善学校管理制度，强化值周管理，督促值周教师认真履行职责，使值周教师的工作更加扎实有效，以确保教育教学工作秩序的正常开展。根据我校实际特制值周教师考核细则，具体内容如下：
一、考核目的1、进一步增强教师责任意识、主人公意识。
2、促进教师参与学校教育教学的监督和民主管理。
二、值周教师考核细则（共8项，100分）
1、工作出勤（10分）按学校作息时间按时到岗，坚守岗位，尽职尽职。迟到、早退一次扣1分。
2、安全教育（10分）；每周负责对学生进行两次以上安全教育。树立“安全第一”的思想，宣讲安全知识，要有具体内容。并详实记载在值周教师安全教育记录上，发生安全责任事故一起扣分5分。
3、集会组织（10分）：周一升旗和每天课间操（含平时临时集会）负责集合、整队、纪律等，配合生活教师做好学生两睡管理。纪律好、效果佳，记10分；若敷衍了事、效果差、纪律差、每天扣2分。
4、临时任务（5分）：服从学校工作安排，圆满完成各项交办任务，记5分；每少一次或质量差扣2分。
5、维护就餐秩序（10分）：每天午饭时间负责食堂排队取饭秩序，并处理相关问题，记10分；未到位或秩序差，每次扣2分；若发生严重后果，每次扣5分。
6、解决纠纷（5分）：负责处理学生纠纷，实有困难时应同相应班主任一起解决；负责处理突发事件，确有困难时及时报告行政值周或学校共同妥善处理，记10分；不处理或处理不当，每次扣2分。
7、搞好校园卫生（30分）：组织督促学生每天早、中、晚搞好包干区域卫生，确保校园卫生洁净，记载在学校值周日志上且公布在“评比栏”上，记30分；每少查一次或卫生差，每次扣4分。
8、评比、统计（20分）：每天按时将检查结果、遵章守纪情况、安全教育、学校大事等在学校值周日志上记清楚并公布在“评比栏”上，每少一次扣2分。周五放假前将汇总情况公布在评比栏上，并在本周五下午第一节课上交行政值周处。未完成任务，每项扣10分。
三、补充说明
1、本方案1—10条扣分均在该项目中扣除，扣完为止。
2、未尽事宜，由学校行政研究处理。
3、本细则从颁布之日开始严格执行。
（试行）
一、职责：
1、按时到岗。值周教师及学生必须佩带值周标志。
2、搞好培训。每周一对本周值周学生（监督岗）进行培训。
3、定时检查。每天早上到校检查各监督岗学生到位情况、督促他们履行好职责；早自习7:10分带领值周学生对各班学生出勤、清洁进行检查；并及时记录。课间及中午认真巡视，巡查内容包括：班级文明岗到岗情况、楼道秩序、教室内秩序、班级楼道有无打闹追逐现象、有无大声喧哗现象，发现问题，及时教育或解决。放学对学生离校情况、公共区域清洁、安全等进行检查。
4、两操时带领值周学生检查；大课间操到室外检查出席人数及上操质量；巡视学生出操秩序，勿发生相互推搡踩踏现象并对教室学生进行清场（每班可留1人打扫卫生，特殊情况不能参加活动的学生须向班主任或值周教师请假、值周教师做好记录）。同时对班级室内卫生进行检查。学生大课间活动结束时，提醒学生靠右行。
5、认真记录。对检查情况认真做好记录，记录要详实，出现违纪情况如：时间、班级、姓名、原因等，要记录清楚、准确，便于班主任查询。
6、值周教师认真负责做到公平、公正、公开，禁止脱离岗位。严格要求，对工作认真负责，不得敷衍推责。给予班级扣分的情况要及时的反馈给班主任，以便班主任对学生进行教育。
7、处置得当。对学生不良行为及时教育纠正，对突发事件及时处理，自己不能处理的应及时报告政教处或校长室。
8、操场及厕所卫生发现问题要及时告知当周负责班级及时打扫。
9、认真总结。认真总结本周各方面的优点与不足，提出改进意见，星期一升旗或晨会上总结，并颁发流动红旗，流动红旗只颁发前两名（如值周教师有事，必须事先找好代替人）。
二、考核：
值周教师量化考核标准实行100分制。
（一）、对担任值周工作的教师在值周工作中分为“优秀”、“合格”、不合格，不值周不得分。期末根据学校考核分比值进行加分。
（二）、下列情况执行扣分：
1.值周教师是否对值周生进行了严格的岗前培训，没有培训属于失职行为，扣2分。（询问）
2.遵守时间，能按照值周要求到岗，不擅离职守，发现一次扣1分。（查岗）
3.必须佩带“值周领导、值周教师”、“值周教师”标志，不佩带每次扣1分。
4.工作认真负责，能客观公正的进行值周检查和学生管理，否则失职的一次扣1分。（听反应、看记录等）
5、值周教师课间、午间不巡视的，一次扣1分。
6.对扣分的班级是否做到了及时反馈，没有及时反馈的一次扣1分。（听反应）
7.发生事情是否做到了及时处理，没能及时处理致使事情严重的扣1分。
8.工作有始有终，对于一周的工作全面总结，点评到位，及时交接完善各项资料，评比至少要评比出4个名次，前两名及时发放流动红旗，否则一项扣1分。说明：值周教师个人在本周内没有扣分，视为值周工作“优秀“；累计扣10分（含10分）以内，视为值周工作 “合格”；扣除10分以上者，视为值周工作“不合格”。
三、值周领导考核小组
组长：李继太
副组长：潘继光
组员：邴国军 李 军
龙爪中学值周生要求
1.值周生必须以身作则，严格要求自己，成为他人表率。
2.值周生按时到岗。每节下课铃向后一分钟到达岗位；站姿规范，在各自岗位上认真负责，做到天天有情况，善于发现问题，及时做好记录，不许随意做其它事情。
3.必须佩带标志，手中有笔记本，随时记录，记录认真，不许随便窜岗打闹。
4.有疑难问题及时与值周教师商量处理。
5.值周生工作要公平、公正、公开，不得以分数做人情。
6.值周记录表述要清楚明白，个人情况要落实到具体人，集体情况也要具体，同时要在当时向当事人或班级说明扣分原因。
7.每天至少两次以上检查室内室外卫生。
8.课间纪律时时查，午间纪律天天查。
9.听从值周教师分配，按时完成任务，不讲私情，如有违反或庇护本班学生现象，一旦发现取消所在班的本周的流动红旗的评选资格。
【参考答案】
(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。
(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。
(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。
(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。
二、简述足球踢球技术包括哪几个环节?
【参考答案】
(1)助跑：增加摆腿击球的力量和速度。
(2)支撑：调整人与球的距离，主要维持身体在踢球过程中的平衡，保证摆踢发力动作的顺利完成。
(3)摆腿：摆腿是为了增大摆动幅度和摆速，使球获得足够的力量，是踢球的主要力量来源。
(4)脚触球的部位：是踢球技术的核心，决定出球质量和准确性的关键。包含击球部位(影响球旋转的主要因素)、击球时间和击球动作。
1 建筑施工安全管理职责分配的现状及问题分析
建筑公告称本身在进行安全职责的管理分配期间, 所涉及到的相应主体主要有设计单位、建设单位、施工单位、监理单位这几个方面, 而对于施工安全责任的主体划分来说, 就在于对于职责的分配, 如果说整个建筑本身的安全管理工作不能够直接在各个不同的部分加以执行, 那么建筑工程的安全管理工作也就无法得到有效的执行。在实际执行的过程中, 主要涉及到了以下几个方面的问题。
1.1 建设单位安全管理职责存在的问题
建筑单位本身作为工程项目资金的投入主体, 其自身对于工程的经济效益有着极高的关注度。这部分关注除了要对建筑施工项目各环节的成本加以重视以外, 还必须要对于各个不同的施工环节、施工工期、施工安全等方面也加以重视。但就目前来说, 相当一部分工程的业主, 认为安全管理工作是工程施工单位所需要负责的问题, 业主在工程施工安全方面无需加以重视, 这就直接导致工程建设的监督体系出现了漏洞, 仅仅只依靠施工单位来进行施工安全的自我监督, 根本无法对各个方面都面面俱到。
1.2 施工单位安全管理职责存在的问题
在我国当前的市场经济体制之下, 施工单位本身作为工程建设项目之中的经济主体存在, 往往都是实施完全独立的资金核算、自负盈亏的管理模式。那么在这一模式之下, 就直接导致大量工程施工单位对于利益最大化的追求极为重视。而安全管理工作的落实, 恰恰也就影响到了最终所能够得到施工利润, 这直接促使部分工程施工单位不愿意针对安全管理工作投入过多的资金和人力。
1.3 监理单位安全管理职责存在的问题
监理单位在很大程度上代表着业主方的利益实现, 对于建筑工程项目的进度及投资关注度最高, 同样认为安全管理工作是施工单位自身的问题, 对于此问题的监理力度不高, 在实践工作过程当中并没有严格按照相关法律法规及强制性标准进行监理工作, 致使安全管理工作的落实不够系统与完善。
1.4 设计单位安全管理职责存在的问题
现阶段, 绝大部分设计单位在建筑结构安全设计上所采取的设计方案比较保守, 而对于施工过程中安全性问题的关注度不够。与此同时, 对于涉及到施工安全的重点工作环节以及部位, 并没有在设计方案中加以明确的标准, 从而致使项目施工过程中存在极为严重的安全隐患, 安全管理工作无法得到妥善落实。
2 建筑施工安全管理职责分配的有效对策分析
2.1 建设单位安全管理职责
建筑单位本身作为建筑工程施工过程中国的基础性主体, 其中各个环节的人员都必须要针对法律法规体系的相应安全管理责任加以执行。首先, 建筑单位本身在建筑工程项目进行招投标的过程中, 必须要选取具有权威认定资质的建筑承包商;其次, 建筑工程在进行建设的过程中, 建设单位本身应当针对工程各个项目部分的安全管理责任加以细化, 以此来促使每一个施工人员能够对于工程建设质量加以重视, 有意识的对于周边群体进行监督;最后, 建设单位必须要为整个建筑工程项目本身所具有的施工安全性提供给最大限度的技术保障体系, 不能够无故对工程工期进行调整或者是加急, 同时, 也不能够向设计方、监理方、施工方等提出任何不符合法律规定的要求。
2.2 施工单位安全管理职责
施工单位是整个建筑工程项目得以实施的最直接主体, 是决定整个建筑施工安全质量的最核心主题。为保障安全管理的有效落实, 就要求施工单位相关工作人员做好对施工现场的安全管理工作, 为建筑施工各环节作业的开展营造有利的环境支持。与此同时, 施工单位还需要在施工过程当中组建并设置专门意义上的安全生产管理机构, 同时需要配备相应的安全生产工作人员, 专门负责施工现场的现场安全管理工作。作为施工单位项目经理, 应当从物力、从人力等多个方面, 为安全管理工作人员安全管理工作的开展提供支持。同时, 需要安排采购符合国家现行标准的安全防护工具及服装, 配合有效的安全教育培训工作, 达到提高建筑施工现场作业人易安全意识的目的。
2.3 监理单位安全管理职责
监理单位在参与建筑项目施工作业的过程当中, 首先需要保障的是参与的全程性以及动态性, 在针对施工单位各项施工作业行为进行安全监督的过程当中, 发挥监理单位应尽的安全管理职责。在实践工作的开展过程当中, 要求监理单位工作人员重视对建筑项目施工现场的安全巡视工作。在此过程当中, 不管是哪一个专业的监理工程师发现项目施工存在安全隐患, 或者是不利于安全生产保障的问题, 都需要尽到自身的责任, 及时面向施工单位提出问题, 并要求施工单位采取相应的整改措施。若发现施工单位未能够妥善处理, 或者是未能够在规定的时间内进行整改, 则监理单位需要按照合同中所规定的强制性措施, 采取向主管工作部门进行报告的方式, 强制整改。对于安全隐患严重或是已发生的安全事故而言, 监理单位需要尽到面向建设单位进行报告的职责, 配合做好后续工作的处理。
结束语
综上所述, 在建筑工程本身进行建设的过程中国, 不单单要对于施工质量加以保障和管理, 还必须要针对施工过程中所可能面临的各项安全事故加以预防。而避免安全事故出现的一个有效措施就在于安全管理体系认知、实践方面所进行的强化, 促使施工期间所涉及到的施工安全管理职责分配以及各项相关联的问题能够得以解决, 这是促使我国建筑工程施工安全发展的一个关键所在。
参考文献
[1]邓龙海.浅谈建筑施工安全管理[J].山西建筑, 2007, 33 (7) :204-205.
[2]汪锡华.建筑施工中相关管理研究[J].科技信息, 2009 (21) :288, 284.
【参考答案】
美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、美术创意和文化理解，它是学科育人价值的直接体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
在高中美术课堂中，首先要尊重学生个性差异，充分挖掘学生想象力，将美术与人文教育结合起来。如在欣赏美术作品、美术现象时，让学生根据自我感觉初步感知艺术家的思想情感，理解背后的思想特点，用人文背景和精神感染学生。
其次，运用多变灵活的教学方式，如在欣赏课中尝试让学生参与到与欣赏课主题相关的创新性的创作活动中，同时培养学生的观察能力、审美能力、创新能力和实践能力。
最后，紧跟时代的步伐，在课堂中不以单向结果评价学生，而是建立合理的评价机制，对学生在课前、课中及课后的学习表现做多方面、多角度的评价，让学生在真正的美术学习过程中成为一个全面发展的人。
二、谈谈你对“万园之园”圆明园的认识。
【参考答案】
圆明园是圆明、万春、长春三园的总称，始建于清康熙年间，是清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景建成的一座大型皇家宫苑，集当时古今中外造园艺术之大成，内收难以计数的艺术珍品和图书文物，被誉为“万园之园”。
首先，圆明园的造景多以水为主题，园内水面占三园总面积的十分之四。平地叠山理水，广植树木花卉，以断续的山丘、曲折的水面及亭台、洲岛、桥堤等将广阔的空间分割成大小百余处山环水抱、意趣不同的风景群。
其次，圆明园的建筑形式丰富多样，集殿堂、楼阁、亭台等各种园林建筑。既吸取了历代宫殿建筑的优点，又突破了官式规范的束缚，创造了许多在我国南北方都极为罕见的建筑形式，整体和谐自然。
最后，圆明园建筑具有宗教特征。圆明园里的安佑宫是按照景山寿皇殿的旧例建造的，给人以庄严肃穆之感，每当薄雾初起，该建筑在烟雾中时隐时现，如琼阁瑶台一般。
（一）海南教师资格面试真题：如果你是新来的班主任，你所在的班级第一次开家长会，你会做哪些准备?
中公教育解析：本题是一道和教师考试密切相连的组织管理类题目，做组织管理类题目就是要按照做事的流程，注意到开第一次家长会的需要注意的各个要点就可以了。
参考答案：家长会是老师和家长之间就学生的学习、思想等方面进行交流的一次机会，开好家长会，对老师充分了解学生个性，并因材施教开展教学工作，对家长充分了解学生在校表现，并及时给老师以配合等方面都有十分积极的意义。且我又是新班主任，对学生还不够了解，和家长更是不熟悉，因此，我会积极备，认真开好这次家长会。
首先，我会通过平时表现、作业情况、考试情况、思想情况等多方面综合考虑，对学生的在校表现做一下梳理，并对共同存在的问题和整体表现进行总结，以便于向家长反映情况。同时，也要准备好需要向家长咨询的问题，询问一些孩子在家的表现情况和一贯的性格等，以便对学生有更充分的了解。
其次，我会在开家长会之前，先组织开好一次班会，倾听同学们的心
声，问问他们对家庭、对父母有哪些方面的要求和希望改变的地方。并做好详细的记录，以便在和家长沟通的时候，能够将孩子的一些不敢或不方便直接跟家长说的心愿和要求告知家长，使得孩子有一个更加和谐的家庭环境。
最后，还要把本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务告知家长，便于家长配合学校做好孩子在家的教育工作。
海南教师资格面试真题及解析：组织管理类题型
（二）校长委托你组织一次夏令营活动，请问你会怎么开展工作? 中公解析：本题是一道典型的组织管理题，我们只要按照组织管理题的答题思路来进行解答，注意到组织夏令营的重点环节和个性细节，组织有条理，就能很好地作答。
参考答案：夏令营是丰富学生暑期生活、并深受学生喜欢的一种活动，通过各种主题夏令营活动，学生不仅可以得到放松，同时还能够在玩的同时得到锻炼，学习到一些课堂上学不到的知识，并且能够在活动中锻炼学生的集体意识，团队协作意识。因此，组织夏令营活动是十分有意义的，校长委托我来做组织工作，我一定全身心投入，积极把这次活动做好。
首先，我会做好夏令营的活动策划工作。我会先和校长进行沟通交流，明确此次夏令营活动的目的意义和想要达到的效果，充分领会校方的指导精神。在此基础之上，我会成立一个工作小组，搜集老师
和同学们的意见，参考以往和其他学校的夏令营活动，拟出初步的活动方案并交予校长审批，根据校方意见修改后确定方案。
其次，我会做好夏令营的各项准备工作。包括经费预算、物资采购、交通住宿、场地布置、安排带队老师，以及通知工作等。其中，对于带队老师要提前培训，使他们了解活动的意义，熟悉活动的流程，明确带队的职责，掌握紧急情况的处理办法等。通知的时候，要向学生说清楚具体的细节，比如集合的时间地点，交多少钱，带什么东西等。同时，要给参加活动的学生家长发放通知，将夏令营的活动安排和注意事项告知家长。
最后，我会做好夏令营的后勤保障工作。包括用水用电保障、食品安全保障、医疗卫生保障、消防设施检查，并制定好突发情况的应急预案。在夏令营的活动期间，安排工作人员每天进行各项安全检查，保证物资供应。让老师和学生能够全身心地投入到夏令营的主题活动中去，收获一个愉快而充实的假期。
海南教师资格面试真题及解析：组织管理类题型
（三）海南教师资格面试真题：校领导要求你组织一个全校范围的英语角活动，请问你如何组织?
参考答案：为了提高学生学习英语的兴趣，增强他们英语听说的能力，特意组织了这次全校范围内的英语角的活动，校领导把这次工作交给我，我会尽心尽力，争取把这次工作做好。我会从以下几方面
展开我的工作：
首先，我会召集学生会的干部和委员，就英语角的活动集思广益，听取大家的意见，拟定合理的方案，确定英语角的时间和地点，鉴于大家白天都有课，我们英语角的活动安排在晚间，为了能让活动效果更明显，我们决定让英语角的活动进行一个月。地点选择在广场上，阅读材料是第一周的时政要闻的英文版，第二周是英文文学，第三周是时尚英文，第四周选择各自最喜欢的英文进行阅读。方案确定后，我们由学生会的委员负责通知每个院系的班长，并进行责任划分。其次，在活动展开的过程中，我们本着自愿的原则，对前来参加活动的同学进行安排，十个人一小组，进行短文的阅读，阅读完成之后进行交流，交流必须也要是英文。学生会干部负责现场秩序的维护。最后，在活动结束后，我们会将参与的同学集中起来举办一次《难忘的英语角》征文比赛，让大家说说这一个月参与的心得，结合一个月内的表现选出参与度高感想写的深刻的同学，进行一定的奖励，在学校的公告栏里进行表彰。之后，我会将活动的成果呈现给校领导，做好纸质文档的报告工作。
海南教师资格面试真题及解析：组织管理类题型
（七）海南教师资格面试真题：为了积极响应“全民阅读”活动的号召，学校将开展校园读书活动，假如你是班主任，请问你会如何引导学生读书?
解析：结合学校响应全民阅读活动的号召，明确班主任的身份和职责，针对班级不同性格特点和兴趣爱好的学生，引导并开展丰富多样的读书活动。
参考答案：为响应建设学习型社会的号召，积极参与到“全民阅读”活动中，学校准备开展校园读书活动，充分利用学校的优质资源，进一步丰富学生的课外生活，培养学生全面发展的能力，作为班主任，我准备通过三种方式引导学生读书。
第一，读书沙龙。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”为使同学能够体会阅读和分享的快乐，更加了解学科背景知识，在活动时分别由各学科老师带领沙龙活动，可定于每周五下午进行三个小时的读书沙龙活动。活动主题多元化，如“这些年，我们一起追过的书”等主题。活动形式民主化，让活动形式更贴近学生兴趣爱好，可以由大家自由发言，分章节交流同一本书的心得体会，互吐疑惑，教师答疑。书籍种类多样化，可以包含各学科专业知识相关书籍及课外健康读物、中外经典名著等。由学生民主选举书目，班委推荐的形式选取读物。第二，组织知识趣味问答活动。学生会更愿意加入互动的读书形式，与读书沙龙活动环环紧扣，首尾呼应，帮助学生更好的学习和吸收之前所阅读的内容，问答内容可以是：十万个为什么，脑筋急转弯等智力型问题，答题形式可以为展示性答题模式，需要将问题的答案进行肢体演绎，让学生乐在其中，享受读书的乐趣，更好地吸收知识。
第三，搭建“读书爱心行”活动。可以定期带领班级学生到我市的养老院、儿童福利院或者居民社区，为没有阅读能力的人，如孤寡老人、暂不识字的小朋友宣读有益读物，不仅培养学生关爱他人的品格，而且让更多的人参与到“全民读书”活动中。
海南教师资格面试真题及解析：组织管理类题型
（四）有人说：读书好不如家境好。如果你是班主任，针对这一话题开展一次主题班会，你会怎么做？
解析：本题是一道与实际教学相关的组织管理类题目。考生在作答该题目时，首先谈及“读书好不如家境好”这一说法的背后本质是“读书无用论”，读书代表的是受教育，也就是一种关于教育作用的误读，它败坏了学习风气，误导了学生成长，作为班主任必须及时刹住这股不正之风。这就是组织班会的必要性。组织班会的一个重要特点就是充分调动学生们的参与性，避免单纯说教，通过方式的灵活多样让学生参与其中，寓教于乐，同时，班主任要做好及时的引导和总结，使效果最大化。在考察考生作为老师处理“特殊学生”的能力。题目给出的特殊学生是其家境差、性格沉闷。而作为老师，就要想方设法帮助改学生摆脱家境差的不良影响，建立自信，养成开朗活泼的性格。参考答案：关于读书和家境之间的关系，在不同的社会阶段都会成为人们热议的话题，这些议论也会不时地传入到学生的耳中，影响着学生的学习态度。题目中读书好不如家境好的说法，本质上是新的“读
书无用论”。倘若学生接受了这种思想，必然会对他们的学习和人生理想产生影响。通过此次主题班会，同学们对读书与家境的关系 将会有一个深刻的认识，从而端正学习态度，树立正确的读书观与人生观。
针对此次主题班会，考虑到当今学生的心理敏感性，我会选择“小品演绎——辩论为主——肺腑总结”的方式进行。
首先，小组划分，保证公正。我会细心了解班里每个学生的家庭情况与近期学习情况，与班干部商议，针对此进行一个小组的划分。在小组划分中，我会采取“同组异质，异组同质”的分配方式，让每个组对于此话题都有自己全面的理解，避免辩论中伤及部分学生的自尊心。
其次，各尽其长，全体参与。选择课间的简短几分钟时间，和学生们再次民主商议，并公布分组名单，宣布此次班会的任务分配。在小组分工中，学生们自主找出自己组的辩手，非辩手作为小品的参与人员，民主选代表作为小品会长，保证此次班会中所有班级学生都有所参与和有序进行。作为班主任的我，在学生小品以及辩题的准备中会做适当引导，如小品中所需的道具准备、辩题准备中所遇到的疑难问题，并对辩手进行适当引导，打开其思维，保证辩论朝正序方向发展。再次，精彩纷呈，凸显主题。在主题班会当天，作为班主任的我，会与学生进行小品的观看，通过观看小品让学生们在欢笑中收获感悟；在
一、中学生的网络心理探索
(一) 网络对中学生心理健康的积极影响
1. 激发了中学生的求知欲和创造力, 拓展了受教育的空间, 促进了个性化发展
心理健康从广义上讲, 是指自我潜能得以充分发挥而保持的高效、和谐、满意、持续的心理状态;从狭义上讲, 是指人的认知、情感、意志、行为和人格, 能与社会保持同步。世界是丰富多彩的, 人的发展也应该是丰富多彩的。网络开阔了中学生的视野, 使学生可以及时了解时事新闻, 获取最新的信息, 开拓他们的视野, 给他们的发展提供充足的资源和动力。学生在上网的过程中, 锻炼了独立思考问题的能力, 增强了对事物的辨析能力。通过参与网络上的社会热点讨论, 发表自己的观点和见解, 使得他们的思维更加敏捷、思路更加开阔。此外, 网络还为中学生进行大跨度联想和想象提供了十分广阔的空间, 为学生创造性思维不断输送养料。比如有些中学生通过创建自己的博客进行网络创作, 并结识博友, 共同创作、共同进步, 不仅锻炼了学生的能力, 培养了学生的自信心和进取心, 还激发了学生的创新意识。
2. 扩大了中学生的对外交流水平
相关研究表明, 良好的人际交往能力有助于一个人保持心理健康。然而, 随着城市化进程的推进和生活节奏的加快, 人际交往常常局限于实际生活中狭小的生活圈子, 人际关系冷漠在现代社会生活中日益凸显。但是, 网络社会的人们却可以不受地域空间的限制, 突破年龄、性别、身份、地位、相貌、谈吐等传统人际交往影响因素的限制, 有助于建立更为和谐、民主、平等的人际关系, 从而对中学生心理健康带来积极的影响。
3. 普及心理健康知识, 为中学生提供心理援助
受传统观念和行为习惯的影响, 很多中学生在遇到烦恼和心理问题时, 往往没有勇气或不习惯找心理医生, 也不愿意向身边熟悉的人倾诉, 日积月累将引起忧郁、幻觉、错觉、妄想等心理疾病, 影响其正常的学习和生活。电脑网络的匿名性特点为学生心理释压和情感援助提供了新渠道, 学生在网上可以毫无顾忌地向网友或心理专家倾诉心事, 减轻心理压力, 排解心理障碍, 有利于学生树立自信心。此外, 互联网上还开办有各种心理健康网站, 比如中国心理学网、21健康网、精神卫生信息网等。尽管专业、人手、资金有限, 这些心理学的专题网站都自觉承担起了普及心理健康知识、提供心理援助的责任, 受到中学生的广泛青睐, 在一定程度上对中学生的心理健康起到很大的推动作用。
(二) 网络对中学生心理健康的消极影响
1. 网络对中学生的人生观、价值观和世界观形成构成潜在威胁
互联网是个信息的海洋, 内容丰富, 但却良莠不齐, 网络文化作为一种新的意识形态, 深刻影响着青少年的认知、情感与思想。一些别有用心的人在网上散布一些不良舆论, 如西方自由化言论、拜金主义及享乐主义等消极言论, 青少年崇尚新知识、思想活跃, 但心理波动大、可塑性强、是非辨别能力有限, 长期接触这样的信息, 便会信以为真, 从而迷失理性的自我, 淡化道德意识, 丧失道德观念, 甚至盲从西方。长此以往, 对于我国青少年的人生观和意识形态必将起到一种潜移默化的扭曲作用, 对我们国家的长治久安构成潜在威胁。
2. 网络使许多中学生患上网络成瘾综合症, 脱离现实, 甚至走上犯罪道路
有资料表明, 中学生上网的主要目的是为了玩游戏 (占62%) 和聊天 (20.4%) , 只有9.2%的学生利用网络下载自己所需的资料。中学生中部分迷恋网络的学生这样反映:“游戏里面有学校和家里找不到的情感世界, 我们的喜怒哀乐都可以尽情释放。”这部分学生大多属于独生子女, 父母忙于工作, 疏于同孩子谈心, 学校对学生的情感关怀很难面面俱到, 所以游戏成为他们排解孤独和寂寞的主要途径。还有一部分同学反映:“我在同学眼中是个不起眼的小角色, 但在游戏中却能成为游戏世界的霸主, 那种感觉太棒了!”这部分学生渴望平等自由, 但现实中却很难得到满足, 因此他们就在游戏中寻找心理平衡和自我满足。由此可见, 虚拟的网络世界对中学生有着非常大的吸引力。但是, 中学生如果长期关注人机对话, 缺乏社会沟通和人际交往, 就会脱离群体和丧失责任感, 最终导致人格畸变, 甚至误入歧途。
3. 网络对中学生性心理产生不良影响
中学生正处在身体生长发育的“第二个高峰期” (从十一、二岁到十七、八岁) , 开始出现明显的性别特征。人们将这一特定的时期称作青春期。这一时期属于青少年生理上快速发育、心理上急剧动荡的时期。据有关专家调查, 因特网上非学术性信息中, 有47%与色情有关, 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计, 60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的, 但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息, 从而深陷其中。调查还显示, 在接触过网络色情内容的青少年中, 有90%以上有性犯罪行为或动机。部分学生更因陷入“网恋”无法自拔, 遭骗或者出现其他人身伤害, 荒废学业。
二、教师的网络教育职责
当今社会, 随着计算机的普及和推广, 把信息对整个社会的影响推向绝对领先的地位, 无论是信息量、信息传播的速度还是应用信息的程度都与日俱增, 一个人要想不受计算机的影响几乎是不可能的。因此, 当今中学教育工作者和学生家长最应该思考的是如何引导中学生正确使用网络, 让网络成为中学生的良师益友。而要引导中学生合理使用网络, 教育工作者应当做到以下几点:
(一) 教师要成为中学生美好心灵的塑造者
网络具有全球性、多元性与开放性的特点。网络在飞速发展和影响中学生学习、生活的同时, 我们的道德教育跟不上网络发展的速度。因此, 教育工作者应该根据网络信息时代的特点, 在传授计算机知识的同时, 做一个学生美好心灵的塑造者、健康观念的引导者。学校有责任也有义务, 在传统的德育中增加网络道德教育的内容, 在传统的学生行为规范中增加网络行为规范。
教育工作者要加强对学生的思想道德及网络自护教育, 丰富学生的课余文化生活, 让他们在现实生活中充分表达自己的情感, 并结合中学生的身心特点, 开展专题讲座及讨论, 指导他们如何识别良莠, 提高自我约束、自我保护能力, 鼓励他们进行网络道德创新, 提高个人修养, 帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
(二) 教师要成为中学生的贴心辅导员
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