三年级自我评价简短

三年级自我评价简短（精选7篇）

三年级自我评价简短 篇1

通过参与课题研究,我深深感觉到,要提高学生的随文练笔能力,首先要做到:吃透教材,找准随文练笔契入点。选准适合的角度或迁移仿写的局部点,就是随文练笔的契入点。尝试如下:

1.练笔点要选在模仿借鉴处。

抓住文本中出现的经典、精彩的语段等“他山之石”,让学生在潜移默化中积累语言、积淀语感,掌握写作方法。阅读教学中,让学生通过朗读、默读、联系上下文、想象等方式,准确理解其意义,体会感悟其妙用,咏涵积累其语感,掌握表达之独特,为学生下一步的仿写打好基础。掌握仿写的方法,先“得言”才能“仿言”,再仿写练习中提高能力。

2.练笔点要选在文本体悟处。

“阅读是学生和文本的对话”,学生感之深、悟之切、察之妙,得之法,才会有练笔的兴趣,及时捕捉阅读中形成的感悟和体会到的情感进行练笔,既丰富学生的阅读体验,促进学生的个性思维。

3.练笔点要选在情境再现处。

苏教版教材课文的字里行间充满了张力,给学生提供了广阔的、自由解读的空间,教师要多关注文本,在文本中找到缝隙和空间,进而设置可引发学生已有生活经历的语言训练点,挑起学生的写作欲望和激情,挖掘他们习作的潜力,在有情有形的语言实践中,凸显文本内部的巨大张力,创生出新的语言情境,在新的语言情境中,加深理解丰富体验。

4.练笔点要选在空白补充处。

文本是一个召唤读者参与的意义空间。很多文章,经常在某些地方留下空白,这些空白点,是学生阅读时自由想象的“空间”,也是学生进行练笔的“小天地”。教师应适时挖掘课文言而未尽地,进行补写和续写片断的训练,依托课文找到落笔点,让同学们用自己的生活经验去填补空白,实现对文本的再对话再充实,进行课堂练笔,不但有利于学生加深对文本内容的理解,又解决了学生写作时“无米之炊”问题,让文本更丰满且富有童趣。

5.练笔点要选在角色对话处。

“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,而这种对话应该是心灵的对话,精神的交流,教师适时引导学生,与文本进行深层次的对话,触摸作者的内心世界,体会文本的精神内涵,进行角色的体验练笔,最终形成良好的语文素养。

习作评价,根据一定的标准,对习作的质量作出合理的判断,通过诊断、激励、导向、比较,提高学生的习作能力。有效的评价可以激励学生随文练笔的积极性、主动性和潜能,给学生习作能力的发展,创造有利的条件。

1.注重赏析。

教育家第斯多惠指出:“教育艺术的本质不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒和鼓舞”。激励的目的就是促使学生建立自信、发现自我、发展自我、健全自我。随文练笔过程中,调动有利元素,给学生一个发挥潜能,展示才华,体验成功的平台,让他们把自己认为最满意的地方,可以是一个优美的句子,可以是一个精彩有片断,甚至可以是一个好词,有滋有味地读一读,绘声绘色地朗读,让学生在交流活动中,去体验感受,揣摩品味,欣赏辨析,大大提高了作文水平。

(1)自我赏析。练笔过程中引导学生学会赏识自己,充满兴趣地在一词一句中去寻找自己习作中的闪光点,再让学生在小组内、在班级中进行自我评价,让学生体验成功的乐趣,提高兴趣。

(2)同伴赏析。引导学生欣赏练笔时,要以赏识肯定为主,寻找同伴作文中的优点,及时鼓励肯定,使被评价者与评价者都带来赏识的愉悦,习作进步的空间。

(3)师生赏析。教师应经常在学生练笔时了解学情,挑选出有代表性的练笔,在展示台上出示,引导学生讨论评改,及时品评圈点,给以指导、点拨,符合随文练笔这种特殊训练形式的需要。

2.注重展示。

每一次随文练笔都是每个学生和文本的一次心灵对话,这对话真诚且凝聚着学生的思想,每个一孩子都渴望得到肯定,课题组搭建了许多展示孩子作品的平台,鼓励学生在小组文化墙、班级展示台、校刊校报、作文竞赛中多元自信展示自己的作品,为他们的乐写、乐学、乐练奠定良好的心理基础。

3.注重修改。

“文章不厌百回改”,鉴于随文练笔这种特殊的习作形式,修改须做到及时、高效,才能巩固习作效果。课题组注重指导学生自能修改,写完自己的练笔内容,大声的朗读,通过听觉来辨别修改,看语句是否拗口,揣摩标点符号的用法,及时订正;同时引导学生进行小组内循环修改,“当局者迷旁观者清”,每位同学将小组内把自己的文章,循环给小组成员互相评阅,不仅发现别人文章中的精华,也做到取长补短,提高了自己修改作文的能力;学生的潜力是无穷的,在自能修改和完善过程中他们的写作能力不断的提升。

三年级自我评价简短 篇2

Dear teachers!I’m happy to be here.My name is **.I’m eight years old.I’m a student of Grade 2 from Kid Castle.I’m an active girl.I like dancing,because I think it’s very interesting.I like ice cream,it’s tasty.I love English.English is more and more popular all over the world.Learning English makes me confident and brings me great pleasure.On the weekend,I like to read books in my room.I have a happy family.My father,mother and sister.They all love me and I love them so much.I want to be a teacher when I grow up,then I will sing an English song for every one.Thank you for listening!Please remember me-Rose.

简短的六年级小学生自我评价 篇3

时光飞逝，转眼间又到了期末的时候，在短短的5个月里我收获很大。在语文方面，我的作文水平大大的提高了;在数学方面我学会了怎样合理存款;在英语方面，我学会了怎样快速背单词;在美术方面我学会素描了……在这学期里我越来越喜欢运动，经常和同学们打篮球。虽然我比较喜欢运动，但是我在课堂上，总是积极发言，认真思考，在不知不觉中，我的成绩提高了。但我不能骄傲，一定要保持下去。

但是我有一个坏习惯，那就是粗心。那次语文考试，本来可以考到a的，但是因为粗心，我考了个a—，我非常的遗憾。我坚信下学期一定能改掉这个坏习惯。加油!

小学三年级第二单元自我评价 篇4

姓名成绩

一、看拼音，写词语

tònɡ kūɡù dìnɡzhì liáochénɡ shòují qiēshī zhǎn

（）（）（）（）（）（）

chuán dìāi shānɡtuō qǐrónɡ bùhuánɡ kǒnɡdǒnɡ shì

（）（）（）（）（）（）

二、辨字组词

操（）选（）试（）箱（）捡（）阻（）

澡（）洗（）拭（）霜（）检（）组（）

盼（）摘（）措（）舍shě()吁yù()

扮（）滴（）错（）shè（）xū()

三、填字成词

有求必（）有志（）成有机可（）有恃无（）

不知所（）春光明（）（）难险阻千（）万（）

四、填上表示色彩的词

（）的迎春花，（）的桃花，（）的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（）的天空，再加上岸边（）的柳树，真像一幅美丽的图画。

五、造句

1、询问——

2、意外——

六、根据课文内容填空

1、桑兰这个，她用，赢得了。

2、终于有一天，雪儿飞起来了。啊，我为！你看它那双翅膀，在蓝天中。

3、一天清晨，我看到有个小女孩在花前，从花丛中小心地了一片带露水的花瓣，双手着，然后飞快地过田野，远了。

七、默写《清明》。。

八、阅读理解

（一）得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。

1、“得知自己的伤势后”，“伤势”指的是。

2、这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是，而桑兰的表现是，说明。

3、写反义词：坚强（）固定（）失声（）

写近义词：询问（）探望（）急切（）

4、读了这段文字，你想对桑兰说：“。”

（二）古怪的风

风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。

春天，它很活泼、很温柔。轻轻地给杨柳梳（辨辩辫）子，给小河穿上带波纹的绿衣，亲吻人们的脸，吹醒了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。

夏天，它很懒惰。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，逗得人们老想念它。它呢？对于人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似（sìshì）的。

秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。

冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和她的孩子睡得（de dé）是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，一些不怕冷的（贪 贫）玩的小朋友出门摔上几跤，它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。

1、在文中括号内选择正确的词或读音，在上面打“√”。

2、从文中找出下列词语的近义词、反义词，并写下来。

近义词：懒惰（）顽皮（）和顺（）

反义词：勤劳（）粗暴（）歉收（）

3、风的特点是。表现在：春天，夏天，秋天，冬天。

九、作文

大一简短自我评价 篇5

转眼间大一就要过去了，当初刚进入大学的场景还历历在目，仿佛就在昨天。在感慨时光飞逝的同时，我也尝试了很多，学会了很多。

刚进大学时，我对大学的机制不是很了解，有那么一段时间感到十分的迷茫，也没有参加什么社团和校内的的一些组织，但在同学们的帮助下，我渐渐的适应了这种大学生活，积极地关注学校的各项活动，努力的参与，在刚刚过去的这学期，我参加了青协举办的义务家教活动，去帮助学校周边那些需要帮助的低年级学生，虽然这次活动需要我付出大量的时间和精力，但这次活动中我收获颇多，不仅使自己的才能得以发挥，增强了自己的信心，更加锻炼了自己，使自己更加成熟。

由于没有参加一些社团组织，不用经常参加一些例会，所以空余时间比较集中，也算是因祸得福吧，因此我有更加充足的时间专注到学习上。在第一学期里能够获得奖学金，一方面是对我一段时间以来学习的肯定，同时也给了我极大的鼓励让我在以后的学习中再接再厉。

大学了，我们离开了父母，离开了舒适的家，在校园里一切都要靠自己，当然还有老师和同学们的帮助，大学里我学到了最重要的一课就是独立与互助。没有人会要求你该干什么，一切的生活学习全由自己安排，晚上是否自习，双休日该做什么都没有要求，在大学里想要不迷失自己就要做到独立。同时，我更加深刻地体会到人不是孤立的人，我们在不停地与周围的人和环境发生着联系。有段时间有厌学的感觉，叫上室友一起去图书馆。心情好时和朋友们一起去踢球。自在而充实的大学生活关键在于处理好独立及和周围的联系。

工作简短自我评价 篇6

工作上我认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作，在xx上班的日子里，我渐渐喜欢上了这个地方，喜欢上了这份工作，想在这里慢慢成长成材，成为一名合格的正式职工，一个月的学习与工作，让我成长了很多，今后我会继续努力，一如既往地保持着优良的作风，不断地完善自己，作出一番成绩。

四年的大学学习，学到的更多的是专业基础知识再就是一种自学能力，而实践经验、社会经验则十分匮乏。作为一个应届毕业生，初来公司，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作，但是公司宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇，让我很快完成了从学生到职员的转变。能够正确面对挫折，辨证的看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。

过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。当然，初入职场，难免经验不足，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。但这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，专业技能也得到了加强。在此，我要特别感谢公司领导的悉心栽培以及同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。在今后的工作中，我将努力找准自己的`定位，尽自己的所能为公司作出贡献，为公司创造真正的财富，同时也为自身谋求一个更大的进步。

简短英文自我评价 篇7

Strong sense of responsibility, be patient and meticulous in work, good at discovering, have good insight into things; be good at communicating with others, openly accept opinions and correct others, have good interpersonal relationship, be a good collaborator and be a leader ; Action, the concept of time strong, higher self-demand.

In college and students can get along very well, with good language skills.Serious, easy-going, can be a very good interpersonal relationship, a team spirit. Character cheerful, affinity, it is easy to get along with others. Easy to accept new things, have a strong learning ability, have a strong ability to adapt.