军校干部集训心得体会（共6篇）
一、培训情况
1、省局副巡视员林建华作了论如何做一名新时期合格的渔政员的报告。林巡的报告十分精彩，他说做一名新时期合格的渔政员，要有无私的执法胸怀，要树立崇高理想和正确的利益观和权力观，坚定人生信念，敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本;做一名新时期合格的渔政员，要有规范的执法程序，言行举止、调查取证、自由裁量、权利告知必须规范;做一名新时期合格的渔政员，要有过硬的执法技能，要不断学习，提高自身素质，同时明确渔政员既是执法员又是服务员还是宣传员;做一名新时期合格的渔政员，要有严明的纪律;做一名新时期合格的渔政员，还要有良好的执法形象。做一名新时期的渔政员，要有三个追求：工作上追求零投诉，服务上追求零距离，形象上追求理你个缺陷。
2、总队罗飞副总队长进行了水产养殖执法实务及案例分析的培训。他详细介绍了水产养殖执法的定义、特征和种类，水产养殖执法的行政检查，水产养殖执法的行政处罚，水产养殖的监督抽查，水产养殖违法行为的认定、处罚标准和依据。他最后说，随着可捕捞水面以及渔业资源的减少，水产养殖执法将来时渔政执法的一个重点，但现阶段还不完善，还有待于我们去实践、丰富。
3、省局监察室孙东明主任做了廉洁自律方面的讲座。孙主任引经据典，用深入浅出的语言向我们讲述了作为一名渔政执法人员如何做好廉洁自律。他说要把握好金钱、人情、诱惑“三关”，坚持信念不变、传统不变、本色不变的“三葆”，同时细算好政治、经济、民意、自由、健康、家庭、亲情等七笔帐，孙主任用这种量化的方式告诫我们要利用好自己手中的权利，权利是为老百姓服务的。
另外还有总队许胜处长讲解了执法文书的制作，王均柏科长讲解了渔业行政法律法规、渔业行政执法证据和相关实务。在培训期间，还进行了半天的军训，作为执法队伍，应该是半军事化的，通过军训，培养了我们不畏艰险、迎难而上的精神，锻炼了我们的团队意识和团结协作的能力，增强大家的向心力、凝聚力。
二、我的收获和体会
短短五天的培训，我的收获甚多，体会颇深，主要表现在以下几个方面：
1、要廉洁自律
特别是孙主任讲的细算七笔帐，发人深省。这七笔帐分别是七个腐败分子的自白。一是政治账，自己的前程尽毁。二是经济账，倾家荡产。三是民意账，身败名裂。四是自由账，身陷牢笼。五是健康账，身心憔悴。六是家庭账，妻离子散。七是亲情账，众叛亲离。身为洪泽湖渔管办的一员，要牢记自己的使命，遵守农业部“六条禁令”和勤政廉政承诺书，“吾日三省乎吾身”，虽然我不是一名共产党员，但我在平时的工作、生活中处处按照对共产党员的要求来要求自己，尤其要廉洁自律、克己奉公。
2、要加强学习
通过这几天的培训，我更加感到了自己知识的匮乏。虽然是大学毕业生，但要学的东西太多。在今后的工作中，我要向书本学习，向实践学习，向领导和同事们学习，向身边的人学习。学习政治理论，学习法律法规，学习经济知识，学习与工作岗位相关的专业知识，增强理论联系实际的能力，提高自己的理论素养、知识水平和实践的能力。
3、要提高创新能力
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为一名执法人员，我们更应该坚持解放思想、与时俱进、开拓创新，以创新的眼光去看待问题，以创新的思维去考虑问题，以创新的方法去解决问题。现在，我们的执法还仅仅是在捕捞管理这一块，但是随着社会的发展，渔政执法的内涵和外延都有了新的变化。例如水产养殖执法，渔业生态环境执法，水产品质量安全执法等等需要我们去探索。但就是传统的捕捞管理我们还有不少职责没有落实，如渔获物中幼鱼超过一定比例问题，药虾问题等等需要我们去思考、完善、履行。
这次全市政工干部岗位练兵集训，在大家的共同努力下，圆满地完成了各项集训任务，现在就要结束了。我受陈志明主任的委托，就这次集训作简要小结。
一、主要收获
集训期间，通过和政工干部座谈讨论，大家感到收获很大。一是政工业务理论得到提高。运用每晚1小时学习，半小时考试的学习方法，使参训政工干部全面学习掌握了政治理论、组织、干部、纪检等法律法规有关内容，进一步提高了开展政治工作的能力，重点解决了政工干部政工业务理论、政工业务知识不熟练的问题。二是政工业务技能得到提高。通过开展各种文书写作、现场动员、案例分析、课件制作、现场授课等讲授和练兵实践活动，进一步提高了政工干部文字表达、口头表达、解决实际问题、利用信息化手段开展和组织实施政治教育的能力。三是政工干部的体能素质得到提高。通过开展早晚1个小时的体能训练和登山活动，进一步提高政工干部的身体素质，为更好的开展政治工作打下了坚实的身体基础。
二、几点体会
（一）领导重视、保障有力是此次政工干部岗位练兵集训的取得圆满成功的保证。这次政工干部岗位练兵集训工作得到了支队党委高度重视，专门成立了集训领导小组，负责集训期的学习、训练、考核等工作，特别是支队两位主官，亲自过问集训工作，亲临现场指导学习训练，支队长张小新在开训动员会上为参训干部作动员，今天支队党委书记胡南生政委等下还要为我们作重要讲话。集训期间，支队党委成员都能深入现场与参训干部交流思想和学习训练体会，极大的鼓舞集训干部参训的热情。支队后勤处人员能及时跟进保障工作，确保参训人员吃饱吃好、休息好，做到了吃有热饭热菜，洗澡有热水，睡觉有空调。
二是科学安排、学用结合是此次政工干部岗位练兵集训取得实效的保证。集训前，政治处制定了科学合理的集训方案，对每天的学习训练作了科学安排，做到理论与实践相结合、学用相结合、脑力劳动与体能训练相结合，每天早晚安排体能训练，上午邀请宜春学院、部队内部有经验的干部进行公文写作、PPT课件制作、现场动员、案例分析授课，下午按照授课内容进行实践操作，晚上自学政工业务理论，学习结束前，每人要进一步测试。通过动手操作和测试，进一步巩固了学习成果。
三是活动丰富、积极参与是此次政工干部岗位练兵集训充满活力的保证。集训期间，政治处按照《政工岗位练兵活动方案》，组织开展了政工软件、现场动员、课件制作、现场授课评比竞赛活动，让参训干部在比中练，练中比。通过评比竞赛活动，既提高了参训干部积极参与的热情，又活跃了学习训练的氛围。
四是认真负责、遵规守纪是此次政工干部岗位练兵集训安全顺利的保证。集训期间，带队干部认真负责，积极做好组织、管理、服务、协调工作，为集训工作顺利进行付出了辛勤劳动。参训干部能端正学风，认真遵守纪律，注意维护政工干部的良好形象。这里要提出表彰是丰城大队欧阳鑫教导员，自始至终都能与指导员们同训练、同学习、同要求；还有樟树大队肖军教导员，能发扬老同志的模范带头作用，带头参加学习训练、带头遵守集训队的规章制度。
三、存在的不足和需要改进的方面
这次政工干部岗位练兵集训虽然取得一些成效，但也有许多值得思考和总结的地方：
一是全市政工干部整体素质不高，通过短时间的集训，很难达到理想的效果，特别是现场动员、课件制作、公文写作，现场授课不是短时间内培训就能提高的；
二是少数政工干部思想上重视不够，抱有侥幸心理，学习积极性、主动性还不够，业务能力和水平提高较缓慢；
三是由于工作繁忙、任务繁重，很难抽出时间学习，特别是当前打造铁军比武竞赛、“五大”活动时间紧、任务重，政工干部特别政治教导员充当多方面角色，想静下心来学习很难实现。
针对以上问题，建议在适当的时候，再次集中时间进行学习培训。
评比考核成绩公布
一、政工软件评比情况（1-6月）高安、袁州、铜鼓、靖安、万载
二、课件制作评比 一等奖：特勤中队王文军
二等奖：袁州大队明月路中队宋绍军
三等奖：袁州大队宜阳中队郑平、铜鼓中队郭剑
三、现场授课评比
一等奖：袁州大队明月路中队宋绍军 二等奖：特勤中队王文军
三等奖：樟树中队曾利华、丰城大队剑邑中队席志文
四、现场动员评比
整体比较差，都达不到现场动员要求，暂不评比等次。
五、理论考试成绩
六、公文写作成绩
新年伊始，县委及时组织开展了“以解放思想，转变作风，争创一流，打造高端发展环境，争创生态文明第一县”为主题的干部集训活动。县委书记XXX同志作了主题报告，认真分析了全县经济社会发展中存在的问题，改进措施，努力的方向，鼓舞人心，摧人奋进。作为XXX最大的乡镇，如何抢抓机遇，努力推动全镇经济社会实现新一轮跨越发展，我们的思路是：营造氛围，优化环境，创造条件，加快发展。
1、要牢固树立产业第一，企业老大的思想观念，促进工业经济做大做强。我们XXX镇与全县其它地方相比，没有明显的交通优势、区位优势和资源优势，可以说，硬环境无法与兄弟乡镇相比，如果我们的软环境再跟不上，那就真的是该“硬”不硬，该“软”不软，势必严重影响招商引资和项目建设，更谈不上科学发展。因此，优化经济发展环境是形势所迫、势在必行，如果认识不到这一点，就是犯“糊涂”。正是基于这种认识，镇党委政府着力优化软环境，一是组织安排新春团拜活动。年前，镇党委特意邀请已落户XXX的规模企业负责人参加新春茶话会，与企业负责人零距离沟通、面对面交流，在全镇上下努力营造尊商、重商、护商、稳商的浓厚氛围。二是深入企业调查研究。年后上班第一天，镇党委政府主要负责人第一件事就是到规模企业下访，及时了解企业发展现状，及时掌握企业存在的问题和困难，1
针对制约企业发展的水、电、用工、资金等保障要素，热情为企业发展排忧解难。三是促进成立中华木地板配件产销联盟。抢抓新春大批在外创业成功人士回乡过年的机遇，穿针引线，邀请60多位本地木地板配件产销大老板聚会，研讨成立木地板配件产销联盟，凝聚力量，促进产业发展。充分利用XXX籍在外创业者多，成功人士多，财力雄厚的资本优势，牵线搭桥，准备组织成立XXX同乡会，这些举措，目前已经收到了良好的效果。XXX木地板配件产销的代表人物XXX，拟注入资本2000万元，成立基金会，为推动产业发展提供强力支撑。
2、要着力整合资源，切实增强发展活力。一是大力实施回归工程，充分利用XXX山水资源优势、农副产品丰富资源优势和土地有序流转优势，引导在外成功人士回归创业。积极帮助创业人员解决融资、用地、办证等方面的难题，扩大创业领域，降低准入门槛，提供项目信息，着力营造支持创业、服务创业、实践创业的良好氛围。二是着力培植新的经济增长点，通过优势软硬环境，努力将XXX独有的三小（小百货、小旅社、小餐馆）产业、木质地板生产加工营销产业、北京布鞋等劳务品牌做大做强，盘活盘优，为全镇经济社会发展输氧造血。
3、要真心实意为农业龙头企业服务，促进农业龙头企业开好局、起好步。不断提升改善招商环境，不断优化宽松有为的创业环境，激发各种发展活力，鼓励各种资本进入工业、农业和服务业，特别是农业龙头企业建设，结合镇情，重点突出花卉苗木
建设、养殖小区建设、蔬菜板块建设。镇党委、镇政府要充当农业产业龙头企业建设和发展的“桥梁和纽带”，全心全意充当农业龙头企业落户生根的“润滑剂”、“镇定剂”，力争实现“企业发财、经济发展”的双赢目标。我镇去年通过招商引资成功引进了XXX、XXX、XXX三家万头养猪场，因为环境优化到位，建设重视到位，帮扶发展到位，目前，基建工作已全面启动，产业规模初具雏形，发展势头良好。
今天，我们在这里召开全县教育系统干部集训会议。为了开好这次集训工作会议，我们邀请了部分专家、学者到会为我们授课，在全县筛选出一批优秀教师为我们作先进事迹报告，部分校长、督学将介绍他们的成功经验。同时，我们还开辟了若干个业务讲座。这次会议的主题是“端正办学思想，规范办学行为，转变领导作风，提高依法治教水平”。这一主题归根到底是要提高依法治教的水平。下面，我就这一问题，讲以下三个方面的意见。
一、认清形势，提高认识，切实增强推进依法治教工作的紧迫感和责任感
近年来，我们高度重视中小学校长队伍建设，通过组织培训、外出学习考察、开展年度工作考核等举措，有效地提高了全县干部队伍的整体素质，全县干部队伍建设取得了显著成效。一是面对艰难复杂的新的教育环境，绝大部分校长积极谋求学校的生存与发展，办学条件显著改善；二是各类学校的管理水平和办学效益有了进一步提高；三是干部队伍的工作作风不断改进；四是校级班子的整体战斗力和工作责任感逐步增强；五是依法治教的意识正在形成。可以说，上一学年是我县教育工作在艰难中求发展的一年。在这一年里，我县代表湖北省顺利通过了“普九”国检，教育在阵痛中稳妥地推进着改革，义务教育实现了由“群众办”到“政府办”的历史性转变，全体教育系统干部职工在教育改革与发展中践行“三个代表”重要思想，并较好地完成了全年各项工作任务。在此，我代表教育局党委对在座的各位同志所付出的辛勤努力表示衷心的感谢！
但是，由于各种主客观因素的影响，教育系统存在的问题依然十分突出。从去年的“迎国检”、人大评议到今年省市的各项工作检查，我们深切地感受到，由于受传统的封建“人治”观念的影响，我们的学校领导在办学思想上，仍然沿袭着过去的办学理念，其突出表现就是“想当然”，习惯于按传统的思维定势考虑问题,习惯于用循规蹈矩的方式解决问题，习惯于用经验和教条代替法规，不注意形势的发展和情况的变化，不能把学校工作放在依法治教的新形势和大背景下考虑，导致在办学思想上出现偏差，在办学行为中违规违纪，在学校管理中破绽百出。新《义务教育法》的颁布和实施，标志着我国义务教育真正走上了依法治教的轨道。但有些督学、校长对国家的一些法律、法规充耳不闻、视而不见，导致工作中大错小错不断，甚至只要开展工作，就会犯错误。同时，一些有损教育形象的现象在个别学校、个别校长、少数教师身上仍然时有发生，有些问题还相当严重，一些与教育发展不协调的事情直接损害了教育的形象，损害了人民群众对教育的感情。问题虽然千奇百怪，但归根到底就是教育思想不端正，教育行为不规范，依法治教的意识很淡薄，依法治教的水平很低下。为切实解决上述突出问题，教育局决定用五天的时间对教育系统干部进行集训。希望大家统一思想，集中精力，自觉地投入到此次集训活动中来。
（一）提高依法治教水平是构建和谐教育的迫切需要。
近年来，党和国家在科学发展观指导下，提出了构建社会主义和谐社会的伟大构想。和谐教育既是构建和谐社会的重要内容，又是基础和根本，更是助动剂和加速器。什么样的教育才是和谐教育呢？广大人民群众满意的教育才是和谐教育。和谐教育要求我们的教育是一种公平的教育、优质的教育、法治的教育。从这个意义上讲，依法治教既是一个教育管理理念的问题，又是一个教育管理实践的问题。二者相互联系，相互渗透。思想是行动的先导。思想上差之毫厘，行动上必然谬以千里。
第一，和谐教育必须是一种公平的教育。进入新时期以来，人们对教育的关注程度为什么越来越高？是因为人们发现教育的公平问题不单是一个教育的问题，而是一个涉及到人生起点公平的社会问题。一颗种子撒播在沙漠中，它很难生根开花结果；如果将这颗种子撒播在肥沃的苗圃中，它一定会茁壮成长。人们关注教育，是因为人们愈来愈清醒地认识到了教育对人生的重要影响；是因为在我们的教育中客观上反应着很多不平等、不均衡、不和谐的现象。比如，我们的优质教育资源与人民群众日益增长的教育需求还有相当大的差距；教育均衡发展与学校在办学条件、管理水平、教学质量之间还存在明显差异；教育投入不足和实现教育跨越式发展之间的矛盾还相当突出，学生“如厕难、住宿难、就餐难”的问题还没有根本解决，这些问题，直接影响到我们的教育公平。
第二，和谐教育必须是一种优质的教育。择校是当前普遍存在的一个社会问题。为什么有的家长和学生放弃身边的学校选择相对较远的学校就读？为什么有的学生舍弃熟悉的老师，选择生疏的老师？他舍近求远、舍熟求生，选择的是什么？他们选择的是优质的教育资源。人民群众的这种选择，就打破了校园的宁静，迫使我们的学校、我们的教师争当品牌学校、争当优秀教师。
第三，和谐教育必须是一种法治的教育。没有规矩，就没有方圆；没有法制，也就没有教育的和谐。首先，作为广大教育系统干部，必须顺应法治社会的要求，依法行政，依法治教。然而，在实际工作中，我们还有不少干部法律意识淡薄，依法治教水平低下，导致一系列教育法律法规得不到实施。部分同志不学法、不懂法，满足于法律意识和法律知识的低水平状态，认为在“道德仁义礼智法”七种行为准则中，法是最低等级的，只要遵守道德的底线就不会违法。有这种思想的人在我们的干部队伍中大有人在。有的同志依法治教的主体不明确，认为依法治教就是用法规治学校，再由学校用法规治老师和学生，与自己无关，根本不知道依法治教的主体是所有教育法律关系主体，管理者自身也要受治于法。有的片面认识法律的工具或手段功能，认为法律可用可不用，完全靠自己的取舍。对自己有利就用，没有利就不用，口头表态用，实际操作中不用。表现在具体的管理中就是遇事“抓脑袋”、办事“想当然”，在纪律上我行我素，在言行上阳奉阴违，在工作上搞“上有政策、下有对策”，有的甚至公然践踏法律法规，以身示法。
其次，各级各类学校必须遵循相关的法律法规，以此规范教育关系和教育教学活动，规范学校管理。但目前我们在学校管理当中还存在许多不规范的问题。（1）办学行为方面。有的学校不按国家规定的课程计划、课时计划编制课程表,随意增减、变更课程、课时；全县统一了作息时间表,可是我们有的学校擅自调整,另搞一套;有的学校学生异动手续不全，学生去向不明，校长对情况不清；有的学校违规进行招生宣传，搞不正当竞争，校长教师从中牟取好处。（2）在经费使用方面。滥发津补贴现象比较突出。有的学校不重精神鼓励，只重物质刺激，公然违反教育经费管理和使用的有关规定，挤占挪用公用经费乱发滥补，部分学校的校长因此还受到了处分。学校招待费数目过高，超出了有关规定，请客送礼、公款吃喝现象严重。办公教学用品采购过滥，有的学校随心所欲，私自联系供货商，没有通过政府采购。（3）在学校收费方面。强迫学生在校食宿。有的学校以封闭管理为由，强制要求学生在校住宿和吃饭，收取住宿费、伙食费。强行推销教辅资料。少数学校、班主任或任课教师经手推销或指定书目、书商，让学生购买教辅资料，从中牟取好处。乱办班、乱收费现象仍有禁无止。有的学校置《义务教育法》于不顾，以办托管班为名，向学生收取所谓的“托管费”；有的以办寒、暑假补习班为名，收取“补课费”，影响很坏。（4）在管理服务方面。部分学校为学生服务意识缺乏，学生食堂、寝室管理不善，环境脏乱差，服务质量差，学生家长意见大；有的学校对学生法纪教育管理不严，学生纪律松弛，校风学风不正；有的学校安全工作抓得不细不实，安全责任不落实，事故隐患多。以上这些问题与和谐教育的的要求形成了强烈的反差，严重影响了依法治教工作整体水平的提高，严重制约了全县教育的发展。因此，在新的学年，我们必须认清形势，冷静分析，励精图治，花大力气加以解决。（二）提高依法治教水平，是教育系统提高政府执行力的迫切需要。
依法治教需要能力作保证。一个教育管理部门、一所学校，其领导班子执行力的强弱，执行水平的高低，直接关系到党和政府的形象，直接体现着依法治教的能力，它是我们的教育能否赢得广大群众认可的生命力。从这个意义上讲，提高依法治教水平，是广大干部转变领导作风、提高管理效率的必然选择。好的工作作风是提高执行力的根本保证。好的执行力就是一种脚踏实地、实事求是的工作作风。当前，我们的干部作风还停留在旧的体制下，与脚踏实地、实事求是的工作作风格格不入。
就局机关和二级单位而言，主要表现为：一是工作效率不高。对应当履行的职责不认真对待，一味强调客观原因，能推则推，能拖则拖，落实不力。在工作上存在受而不动、抓而不紧、办而不实。二是工作作风不实。有的同志思想散漫，得过且过，工作飘浮，满足于发文开会，不求实效；有的同志抓工作重安排，轻检查，满足于“走马观花”，满足于“蜻蜓点水”；有的同志经常为个人利益斤斤计较，埋怨多于理解，指责多于支持。三是服务意识不强。少数干部对基层反映及需要解决的问题处置不力，解决不及时，指责多于指导；有的干部对待人民群众态度粗暴，不注意方式方法，使基层难以接受。
就督学、校长而言，主要表现为：一是政令不通不畅。少数校长对国家的大政方针不学习、不领会、不贯彻，有令不行、有禁不止，纪律观念淡薄，执行意识缺乏；有的对教育局的工作要求和任务，强调种种理由，推三阻四。二是要求不明不严。当前的远行机制被打破之后，国家为构建新的教育远行机制，出台了一系列法规和政策文件，但是我们的校长、督学对新机制的相关文件、政策、法规不研究、不探索，我行我素，各自为政，有的甚至以身示范，公然践踏法规。如乱收费、滥摊派、滥发津贴奖金、有偿补课等。三是工作不深不透。有的督学高高在上，不愿深入基层，对本地基本情况“一问三不知”，微词很多；有的校长当“甩手掌柜”，当“交际型”校长，经常呆在县城办琐事，置学校工作于脑后；有的校长长期不带课、不听课，不指挥教学、不研究教学，不组织和参加教研活动，导致学校教学质量长期低下。四是情趣品位不高不雅。有的同志干工作没精神，干私事有干劲；有的同志整天工作上无心思，下班后不是泡在酒桌上，就是泡在牌桌上；有的同志研究工作愁眉苦脸，闲谈兴趣昂然，热衷于家长里短、搬弄是非、散布流言。
正因为存在以上种种作风问题，导致我们的学校管理漏洞百出，各种问题接连不断。比如学校安全教育问题，我们时时刻刻讲，大会小会讲，然而有的学校安全意识仍十分淡薄，如永兴镇中学、新市镇一小、钱场镇中学、县职教中心等学生伤亡事件，不仅给学校造成了重大损失，还给学校带来极坏的负面影响，出现这些问题尽管有方方面面的原因，但归根结底还是一个思想认识问题，是一个依法治教的水平和能力问题，是一个学校领导班子判断力、驾驭力、执行力、落实力的问题。有什么样的精神状态，就会有什么样的工作质量。政府执行力从哪里来？从工作态度中来，从服务效能中来。这就要求我们干部切实做到日常管理不折不扣、重大举措不等不靠、棘手问题不推不拖，平常时刻看得出来、紧急情况冲得上去、复杂问题拿得下来，在提高执行力上狠下功夫。
第三，提高依法治教水平，是确保素质教育持续、健康、协调发展的迫切需要。当前，从中央到地方，各级党委和政府都加大了对教育的投入，社会各界、广大群众对教育的关注度越来越高。在这样的情况下，如果我们教育风气良好、质量上乘，形象崇高，整个教育系统政治清明，人文气息浓厚，就会赢得人民群众的理解和支持，教育事业就会兴旺发达。反之，如果我们不依法治教、依法治校，让我们的教育事业充满铜臭，不正之风盛行，腐败现象蔓延，教育质量下降，办人民满意教育的目标就会变成空谈，保持教育持续、健康、协调发展的期望就会成为泡影。当前的四个问题不能不引起我们的高度重视。
（1）对素质教育的认识有偏差。目前，我县对素质教育的认识主要有两种错误倾向：一是认为素质教育是软指标，无视或者漠视素质教育的存在。一切围绕考试指挥棒转，两眼只盯“升学率”，只盯着少数学生，德育沦为智育的贞节牌坊，说起来重要，做起来次要，关键时不要，造成的后果就是“小面积丰产，大面积欠收”。二是认为素质教育就是不要质量、不要考试的教育，因此根本不重视教育教学质量。这种思想在我们的义务教育阶段表现得尤为突出。主要就是怕考试。只要提起考试，我们的校长就皱眉头、抓脑袋，我们的教师就惊慌失措、惶恐不安。在这种思想的误导下，致使从领导机构到基层学校在抓教育质量上理不直、气不壮，致使我县的教学质量与周边县市形成了巨大的反差。从近两年龙泉中学在荆门各县市区招收学生的情况看，我们与钟祥相比每年的分差都在40分左右，这就是我们的干部、我们的学校在这一思想影响之下结出的“恶果”。
（2）没有摆正教书与育人的关系。一些学校思想教育工作薄弱，有的教师只管教书，忽视对人的思想教育，教师用分数评价学生的情况非常普遍，把爱心倾注到“好学生”身上，对“一般”学生的生活、思想、兴趣、苦恼等了解甚少。甚至有的学校还有许多限制学生个性发展的制度，使一些中差生被冷落、孤立到最终被排斥、放弃。（3）没有摆正普通教育与职业教育的关系。我县的职业教育为什么至今得不到很好的发展？我想，我们的职业教育在“培养什么人”的问题上还存在观念偏差的问题。一是过多地升学导向，就业教育与升学没有很好地结合起来，失去了职教的特点；二是与地方经济部门的联系弱化，导致专业设置、技能培训缺乏针对性、实用性，为县域经济建设培养实用人才的功能下降；三是学校资源分散、统筹力度不够，存在的“散、小、乱、重”等问题。这些问题导致我县职业教育发展缓慢，出现普通高中教育和职业教育发展“一条腿长、一条腿短”的不协调现象，与周边的种祥、随州等县市形成强烈反差。
第四，提高依法治教水平，是加强党风廉政建设和反腐败斗争的迫切需要。风清气正、清政廉洁是教育赖以健康发展的环境保证。目前国家对教育的投资越来越大。项目经费的使用情况备受广大人民群的关注。从我县教育系统的情况来看，大家的廉洁自律的意识还有待于加强。①项目建设没有严格按有关招投标规定操作，存在着“间箱操作”的问题。②校长在直接插手学校物质的采买、结算，导致教职员工议论纷纷，信访不断。③财务管理不规范，漏洞百出。遵纪守法，预防腐败，不仅要筑牢思想防线、道德防线、法纪防线，而且必须从端正职业道德、端正党风行风抓起，严明纪律，严格要求，做到长抓不懈，警钟长鸣。
二、突出重点，着眼规范，不断提高依法治教的水平和能力
目前，教育工作客观上存在着以上矛盾和问题。我们正视问题，不回避问题，表明了我们的勇气，表明了我们的积极态度，表明了克服困难、解决问题、干好工作的信心和决心。但要解决这些矛盾和问题，关键在干部。今后一段时期，我们必须突出重点，着眼规范，不断建立健全依法治教制度，努力提高学校的法治观念和依法管理意识，将依法治教变成每一所学校端正思想、规范行为的自觉行动。在此，我提几点具体要求。
第一，切实端正教育思想，要在全面实施素质教育上取得新成效。
作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要责任。实践证明，全面育人的学校，它的升学率也是不会低的，学校本身和它所培养出来的学生一定是可持续发展的。因此，后一阶段我们必须突出三个重点，实现三个深化：一是要全面理解素质的内涵与外延。教育人，发展人是党和人民赋予我们学校和教育工作者的神圣使命。要完成这一使命，就必须在造势激情导需求（意识），立德唤心明善恶（情感），引思升智求真知（思维），示范导行辨美丑（行为）。人的这四个层面说明素质教育是非线性、多层次、多结构的复合体。总体上讲，人具有生理性素质即身体机能的发育发展、必理性素质即心理机能的发育发展和社会性素质即品德机能的发育发展。素质教育就是要把对每一孩子的意识唤醒、情感激发、感悟引领、行为指导贯穿于我们教育的全过程，彻底摒弃那种重此轻彼、非此轻彼的教育观念，把素质教育落在实处。二是突出未成年人思想道德建设，不断深化学校德育工作。未成年人思想道德教育的主阵地是学校，主渠道是课堂，主攻手是广大教师。
各学校必须把德育工作放在首位，坚持以中共中央、国务院“8号文件”为指导，全面构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络；要充分发挥青少年校外活动中心、学校班团（队）活动、校外德育基地、家长学校等组织和场所的育人功能，切实提高广大青少年学生的思想认识水平和公共道德素质。三是突出课堂教学环节，不断深化新课程改革。教师管理股要进一步加强教师的课改理论培训，切实转变教师教育观点，确立与新课改相适应的人才成长观、课堂教学观和质量评价观。教研室要进一步完善“两全（全方位、全过程)视导”体制，通过有计划、有目的地开展“优质课、优秀论文、优秀教案”等竞赛活动，加强课改督查，确保课改按要求、按计划落到实处。教科所要充分发挥教育科研中的组织作用，积极引导并组织广大教师开展课程改革研究，不断创新教学方式方法，推进新课程改革逐步向深层次、高层次发展。四是突出评价制度改革，不断深化全面发展意识。从今年开始，我们要从新课程改革的角度出发，集中力量，积极探索，建立科学、多元、开放的素质教育评价体系，要对1-9年级的教育教学情况分类进行全面评估，对中小学校长实行优胜劣汰。凡连续两次在素质教育评估中排在全县倒数第一的学校校长必须自动辞职，这是硬指标。不断提高教育教学质量，是我们教育工作者永恒的主题，永恒的追求，不管东西南北风，抓住质量不放松。
第二，认真贯彻新修订的《义务教育法》，要在依法规范办学行为上取得新成效。
新修订的《义务教育法》对义务教育阶段的办学行为作了一系列明确规定。全县广大教育工作者要认真学法、知法、守法、执法，努力做到依法治教、依法治校。一是要依法规范资源配置，不得举办各种名目的重点班。学校要均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，严禁以任何名义在校内分设快慢班、重点班和非重点班。要建立健全帮扶学习困难学生的工作机制，给予学习困难学生以更多的关心和帮助。二是要依法规范教育教学秩序，严格执行有关文件规定。要严格执行部颁课程计划，开齐课程，开足课时，不得随意增加考试科目和课时；要严格执行关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天锻炼1小时；要拿出硬性规定，要求教师根据新课改的要求，精选作业内容，提高作业批改质量，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业；学校和教师更不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。三是要进一步加强学籍管理，建立学生辍学情况报告制度。加强学籍管理是从源头上控制中小学生辍学的基础性工作。几年来，少数学校对学籍管理不重视，平常不注意完善资料，以致于迎接“普九”检查时，无从下手，漏洞百出，甚至有的校长连学校几个人都摸不清楚。今后，在“普九”档案建设上，督导办公室和基础教育股要组织相关人员定期对学校进行检查，并将检查情况通报全县。
第三，加大综合治理力度，要在规范教育收费上取得新成效。教育乱收费是久治不愈的“顽症”，人民群众对此反映最强烈，也最不满意。随着“一费制”政策的实施，标志着我们国家进入了真正意义上的义务教育阶段。然而，面对国家新的教育投入政策和收费政策，我们有些校长的思想观念一时难以适应形势的变化，不能很好地寻找上级政策与学校工作实际的结合点，有的干脆挺而走险，违背政策乱收费，导致领导、家长、社会各界反响强烈，部门对学校的查处更加频繁，教育的生存与发展环境更加艰难。我们对此必须保持高度的政治敏锐性。一是要严格执行“一费制”收费政策和中小学收费六项制度，学校除作业本费和规定的服务性收费外，不得再收取其他任何费用。对所有收费要一次性公布、一次性收取，实行“阳光收费”，绝不允许“一边免费，一边乱收费”。同时认真实施农村义务教育经费保障机制改革，高中严格执行“三限”政策。二是从严治理以办特长班、补习班为名多收费。三是从严治理巧立名目的各种搭车收费。四是在规范教育服务上，学生食堂只能保本经营搞服务，决不允许利用学生食堂和小卖部为教师发放福利待遇，学生保险不得代办，学生校服不得强制。五是严肃查处乱收费行为。对违纪违规行为，做到举报一件，调查一件、处理一件、清退一件。对情节严重、影响较大的，要从严追究当事人和有关领导责任。六是严格经费的管理和使用。《义务教育法》第四十九条明确规定：“义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育;任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费”。加强对义务教育经费的管理，防止其被挤占和挪用，提高其使用效益，是解决义务教育经费严重不足，保证专款专用的重要措施。今后，我们对专项拨款、校舍维修、布局调整、两免一补、阳光工程、生均公用经费、资助贫困生等专项资金的管理和使用情况，要不断加强内部的审计力度。一旦发现有违规使用情况的，将严肃追究责任人的责任。
第四，坚持教育引导，要在教师职业道德建设上取得新成效。
教育系统行风建设的难点和关键就是师德师风建设。一是搞好动员，提高教师的认识。这次干部集训结束后，各镇各校还要组织教师集训，今年的教师集训要以“正师风、铸师魂、树师德、强师能”为主题，结合教师队伍存在的问题，卓有成效地开展教师集训工作。大家要以这次暑期集训为契机，组织教师开展师德师风大讨论，对照今年全县优秀教师的先进事迹查找自身的不足。引导广大教职工树立“教育风气好坏，事关每个教师形象”，“师德师风，就是自己声誉”的观念，激发教师塑造良好形象的积极性。二是健全和落实师德师风建设的制度体系。要继续组织教师深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《京山县中小学教师“十不准”》和《京山县教师职业道德考评细则》等法规和规范性文件。各地、各学校要结合实际，建立涵盖教师职业行为和教育教学工作各个环节的规章制度和考评办法，形成操作性较强的师德师风建设制度。三是要认真开展“师德教育月”活动。教师管理股要加强研究，看以什么形式、采取什么措施开展。要通过“师德教育月”活动，让教师从内心深处热爱学生，热爱教育事业，这是根本。要通过开展“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的教育活动，使每一位教师尊重每一位学生做人的尊严和价值，增强对人民群众的感情，增强对学生的感情，体现出教师强烈的社会责任感。四是继续坚持师德一票否决制度。对于体罚和变相体罚、私自收费有偿补课、向学生及家长索要钱物等违背师德规范，甚至违法乱纪的教师，要坚决给予纪律处分，并对所在学校实行一票否决。
第五，规范干部行为，要在干部作风建设上取得新成效。
当前，领导干部作风建设，就是要坚持做到“六讲”。一是“讲责任”。每一位工作人员要认真履行工作职责，一丝不苟地完成自己所承担的每一项工作任务。二是“讲效率”。要进一步发扬求真务实、雷厉风行的工作作风，把心思放在干实事、干好事上，把权利用在为民谋利上，按照“既快又好”的办事要求，提高办事效率。三是“讲服务”。认真执行首问负责制，热情对待每一位来访者，真心诚意地为他们提供服务；认真执行教育局领导和股室负责人联镇包校制度，深入教学一线，虚心听取基层的意见和建议；认真执行教育调研制度，针对教育教学工作中的热点、难点问题开展专题调研，帮助学校分析存在的问题及其原因，研究解决问题的措施和办法。四是“讲大局”。要坚持以工作为重、以大局为重，相互支持，相互配合，同舟共济，避免各自为政、扯皮推诿的现象；要坚持通力合作，减少办事环节，简化办事程序，避免自以为是、我行我素的现象。五是“讲创新”。要坚持以创新为动力，把创新贯穿于机关工作的全过程，进一步创新工作思路，创新工作方法，创新工作措施，创新服务途径，努力营造敢作敢为、敢闯敢试的创新氛围。六是“讲廉洁”。要树立正确的权力观、地位观和利益观，坚持立党为公、执政为民，坚持淡泊名利、甘于奉献。
第六，坚持以人为本，要在建立**化管理模式上取得新成效。
和谐的学校管理，就是要坚持“以人为本，依法治校”的管理理念，在制度管理、**管理、情感管理的平台上，形成干部管理的和谐、教师管理的和谐和学生管理的和谐，实现管理育人。首先，学校领导必须以身作则。学校领导不仅要努力让自己成为一个有着敏锐的洞察力、时刻保持清醒的头脑、不断吸收最新管理经验和科学管理方法的舵手，更要用自己的人格魅力、渊博知识和谋求学校生存发展的才能去影响教师，让教师一看到自己就看到希望，想起自己就想到信心。日常工作中，要自觉遵守学校各项规章制度，坚持站在教育教学第一线，把自己置身于与教师一样的监督、约束之中。其次，必须认真做好校务公开。要通过教职工代表大会、公示制、群众**评议等形式，将办学思路、财务支出、基建项目、重大改革措施、教师评价、干部任用、人事调整等重大事项和热点问题向教职工公开，实行校内**监督，让我们的校长不仅要做明白人，更要做清白人。再次，必须做到求同存异。一所学校，思想工作做得再细，管理制度再好，矛盾和不同意见总是存在的，不必大惊小怪。教职工的思想有多种多样，个性也是各不相同的，根本的问题在校长能否坚持在大事上讲原则，讲求同，在小事上容人之短，谅人之过，允许存异，在学校形成一个既有全局上的同，又有局部上的异，既有整体统一，又有个性发展的良好局面。最后，必须关心广大教职工的疾苦。教师既是有着敏锐洞察力、感悟力和较强分析判断力的知识群体，有时有着鲜活个性，有血有肉的个体。在管理过程中，要关注教师志趣，熨贴教师情感，尊重教师人格，要与教师多交流、多沟通、多协商，主动关心教师的生活状况、生存环境，了解其难言之隐，消除其后顾之忧。唯其如此,学校管理效率才能得到最大程度的释放,团结紧张、严肃活泼的风气也必然在校园里荡漾。
三、精心组织，讲求实效，切实抓好暑期集训和下半年工作
（一）周密部署，扎实抓好教师暑期集训工作。
一是要加强集训的组织领导。针对本年度暑期集训问题，我们已多次召开办公会进行研究，并制定了实施方案。为确保活动落实，局里成立了领导小组，组建了工作专班。各地各学校、各单位也要加强对教师暑期集训学习活动的组织和领导，防止集训流于形式，走过场。各地还要积极向当地党委、政府汇报，争取支持，加强领导。二是联系实际，增强集训的实效性。希望大家要紧密联系本校、本单位实际，联系教职工实际，针对存在的突出问题，广泛开展讨论，及时进行研究，切实加以解决。教师集训期间，要认真收集教师的思想汇报和心得体会，听取教师的意见和建议。三是加强管理，确保集训效率。要切实加强集训的考勤管理，要做到“三有”和“三不准”，即无特殊情况不准请假，不准迟到早退，不准应付差事；有学习资料、有学习笔记、有学习体会。集训结束后，各单位要写出书面报告。
（二）精心组织，扎实抓好开学各项准备工作。
根据今年的形势，今年秋季开学工作要注意抓好以下三个重点，力争实现三个“零”的目标：一是抓好学生入学管理，实现学生“零辍学”。要高度关注流动人口子女和有流失倾向的学生，特别是学校布局作了调整地区学生的入学问题，有针对性地做好工作，真正做到一个都不能少。二是抓好教师到岗管理，实现教师“零缺岗”。各学校要指定专人，做好上述教师的到岗准备，提前安排好办公桌及相关办公用品。要抓好教师的分工安排，科学合理地排好岗位，并提前制好教师工作安排一览表、作息时间表和课表等基础性工作。三是抓好安全管理，实现开学“零事故”。各学校要根据人员变化情况，对安全管理机构和组成人员进行调整；进一步完善各项管理制度，做到人人有责，人人知责，人人有安全任务，人人有管理压力。开学前要组建工作专班，对学校再次进行地毯式排查，特别是体育设施、栏杆、门窗、水电、小卖部及食堂的各类饮食品，学生宿舍、教室、饭厅等集体活动场所，要重点检查。一旦发现安全隐患，要立即整改。重大安全隐患一时不能解决的，要立即上报。开学后，对全体师生集中进行一次安全教育。安全教育要精心准备，要有针对性，不能人云亦云，大而话之。县教育局将组织专班，对开学工作进行全面检查，发现问题将在全县通报。
（三）创新进取，扎扎实实抓好下半年工作。
关于下半年的工作，内容很多，任务很重。在此，我提醒大家重点在四个方面下功夫，达到四个确保。
第一，要在安全管理上下功夫，确保全县教育教学秩序稳定。各学校要牢固树立安全大于天、安全无小事的思想。一是要抓住教育环节，突出预防。要综合考虑学校办学条件、周边环境、学生认知水平等因素，结合教学进程和季节特点，提前认真做好全年的安全教育规划，要贯穿教育教学活动始终。要像县实验小学那样，一周一个教育主题，主讲人备有详细教案。二是要抓住组织机构建设环节，突出责任追究。要高度重视安全管理人员的素质，不得滥竽充数。人员到位以后，要迅速组织培训，明确职责，并开展相应演练活动。三是要抓好制度建设，突出长效机制。各学校要进一步建立健全每日巡查、定期检查、食堂采购索证、门卫安全管理、住宿生夜间陪护等相关安全管理制度。并主动联系交通、公安、卫生、城建等部门，定期对校园及学校周边环境进行检查，及时消除安全隐患。
第二，要在新机制改革上下功夫，确保学校正常运转。一是要抓好收费管理。收费始终是学校管理的红线，是高压线。各学校要一如既往地狠抓收费公示制度的落实，严禁单位或个人有偿推销教辅资料，严禁强迫学生征订饮用奶和校服，严禁预收进餐费和按统一标准收取进餐费，进一步取信于民。二是要切实抓好教育系统财务人员的培训工作。局计财股要根据相关要求，建立和完善与全县教育事业发展相适应的教育财务人员继续教育制度，要针对近年来审计监督和财政监督所反映的突出问题进行有效的案例分析。同时，还有安排对财务管理领导干部的专题培训，举办专题讲座，提高领导干部的教育财务政策水平和决策能力。三是要抓好相关工程的竣工管理。对目前在建以及准备开工建设的工程，要指定专人负责，严格按国家施工标准，建立健全管理制度，加强过程督查，加快工程进度，确保工程质量。已结束的工程，要抓好决算工作。
第三，要在教育热点难点治理上下功夫，确保依法治教落到实处。一是要进一步抓好师德师风教育。各学校要将教师的日常政治学习，一并纳入学校计划，提前安排，周密部署。当前的重点是要抓好新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》以及党的十七大精神等政策法规的学习。我局所制发的各类处理通报和规范性的文件，必须及时传达到全体教职员工。二是要抓好党风廉政建设。各地各学校要认真学习贯彻胡锦涛总书记关于党章的重要论述，并按照中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和省委的《实施意见》，全面推进教育系统警示训诫防线建设，不断提升警示训诫防线在反腐倡廉中的重要作用。三是要全面加强依法管理。要以健全管理制度，规范管理行为，完善监督机制，加强**政治建设，强化过错责任追究为主要内容，扎实推进依法治教活动，进一步提高法制化管理水平。
第四，要在教育质量上下功夫，确保京山在荆门县市区中的地位。教育质量是教育的生命，抓教育质量是教育管理的永恒命题。在此我强调以下三点：一是各位校长要切实转变观点，树立质量立校、质量强校的意识。要始终牢记，一所学校的地位，不是靠宣传“吹”出来的，不是靠校长“跑”来、“要”来的，也不是靠那个领导、那个专家“评”出来的，而是靠实实在在的教育质量“立”起来的，是靠校长和教师实实在在干出来的。如果说有宣传，那也是老百姓心悦诚服的口耳相传。因此，希望各位校长真正把教学、把教学质量放在教育管理的首要位置。二是要切实加强教育教学管理。讲到办学质量上不去，很多同志喜欢讲客观，比如办学条件问题、师资水平问题、生源素质问题等等，这是影响因素，但不是主要的。关键还是学校制度体系要健全、要科学，内部管理要跟上。三是进一步确立身先士卒，率先垂范的管理理念。拿破仑有一句广为流传的名言：“一头狮子率领的一群绵羊，可以打败一头绵羊率领的一群狮子”。曹武中学、杨丰中学、杨集中学、罗店一中都是边远地区的学校，教育局没有投入一分钱，没有调动一名骨干教师，学校也没有去挖别人一个学生，为了切实提高学校教学质量，这些学校的校长亲自上阵，主动承担了教学任务，学校教育质量直线上升，这充分证明了校长带头作用的重要性。希望在座的各位要以先进的教育思想引领广大教师，以高尚的人格魅力折服广大教师，以雄厚的教育实力征服广大教师。
第五，要在抓稳定保平安上下功夫。今年是奥运年，对稳定要不讲客观、不讲原因，切实把稳定保平安工作落到实处。各地各校要通过加强学校管理，提高抓稳定保平安的能力和水平。
同志们，现代社会对教育事业和教育者本身都提出了新的要求，作为学校的领导者，必须紧跟时代的步伐，树立新的教育价值观和人才观，努力成为一个有学识、有见地、有胆魂和有活力的新型管理人才，开拓学校教育的新天地。新的学年，希望和困难同在，挑战与机遇并存，让我们携起手来，在县委、县政府的领导下，解放思想，与时俱进，继往开来，开拓创新，全面提高教育质量和管理水平，努力推进学校管理的法治化、规范化，为开创我县教育发展的新局面，推动全县教育事业的全面发展而努力奋斗！
先说说徐教授，徐教授的许多观点我都非常认同，教育是事业，事业的精神是献身。刚踏上工作岗位的时候，我很茫然，教育仅仅被我当成了职业，是一种谋生的手段，随着时间的推移，我渐渐感觉到我的这份职业的重要性。我也越来越热爱我的职业，她慢慢变成了我的事业，我不懂什么叫献身，但我明白，我应该不断的学习，完善我的事业。教学时间越长，我越觉得自己的知识量和知识面还远远不够。我以成为一名知识渊博的教师为目标，通过多看书，多看新闻，了解时事政治。虽不能至，心向往之。哪怕这个目标遥不可及，我仍将继续为之奋斗。
教育是科学，科学的态度是求真，这点我很感慨，很多时候老师说的话，对学生来说就是真理，有的老师包括我自己，把一些模棱两可的事情传授给学生，学生在知识方面，就像一张未写字的纸，你写上对的，他就对，你写错，他就错。
教育是艺术，艺术的生命是创新。随着时代的发展，传统的教学模式越来越不能适应当前的教育形势。我通过学校组织观看教学视频，从网上看名师讲课，找出优质的课，反复看，反复琢磨，使自己的教学模式朝着创新的道路发展。
再就是听了魏书生魏老师的讲座，真是令人拍案叫绝。我从魏老师身上学到了三点，第一点，恒心，魏老师有今天的成功，我一点也不觉得奇怪，小事情成就大人物，只要有恒心，再平凡的人也会干出一番事业来。第二点，教育的根本是爱与责任，越多的权利，越多的责任。班主任有权利决定班级的大小事务，权利和责任是并存的，所有班主任也应该尽努力对全体学生负责。第三点魏老师活的认真，活的有滋味，认真做好每一件事，认真过好每一天。人就应该懂得享受生活，活出乐趣。
平度师训办主任的讲座听上去似乎无关教学，但我觉得他讲的恰恰是教师最需要具备的品质——教师自身的修养素质。我不敢想象没有道德修养的人，干医生和教师会产生多么恶劣的影响。医生没有医德，影响更直接一些，危害人的生命。而教师如果没有道德，影响没有那么直接却是深远的。有的同志不喜欢教师这个职业，势必对工作怨声载道。既然不能改变结果，那就让我们一起来完善过程吧。作为教师的我以后会多学习，钻研，不断提高自己文化道德素养，为自己成为一名优秀的教师而不断努力。正所谓，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
这次集训我们聆听了荆门市委书记别必雄，京山县委书记胡晓国在教师集训会议上的重要讲话和京山县教育局长胡永波的报告；老师们紧紧围绕“如何进一步强化大局意识，服务意识，优化服务方式，强化作风建设，提高服务质量”开展讨论。大家畅所欲言，说出了自己的心里话，收到了较好的效果。通过这次集训，我有以下几点体会：
（1）我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能 力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指 标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
（2）我真正确立语文教育的新理念，克服以往在 语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语 文教师，提升全体语文教师的业务修养。
（3）教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动 的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学 生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。（4）在教学进程中，注重培 养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程 的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探 索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。
时代赋予我们的是机遇、是挑战。通过这次集训，我认识到了新课程标准对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我要适应新常态，认清新形势，会多学习、多研究，不断提高自身素质，构建和谐高效的语文课堂，用爱与责任引领学生健康成长。2015年3月5日篇二：教师培训心得体会篇
教师培训心得体会篇
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发
生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态 通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总
结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。教师培训心得体会篇之二 2012年11月18日至11月23日我有幸到xx省团校参加了xx省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师为期五天的学习培训，在这期间听了很多专家及团校教师的精彩讲解，特别是谌贻琴部长的讲话，使我充分认识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命感。这可是我第一次外出学习，感觉中，我的心从未有过的充实。这一次培训虽只是短短5天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和自己的工作实际谈谈一下自己的心得体会吧!体会到要提高未成年人的思想道德素质要从“爱”开始。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?我认为不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。
体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这
两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生。相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。
今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工作者，要做到坚持就要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好;未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。
教师培训心得体会篇之三 5月25日，我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的《全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训。我自2008年9月参加工作已有六个年头了，但是担任班主任才从去年开始。当我得知有这样一个培训机会时，非常的激动。
这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，让我受益匪浅。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例。25日上午郑学志郑老师向我们作了《自主教育管理的机制建设》的报告。郑老师结合自己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念，谈了班级自主管理的具体做法：让每一位学生都参与小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;根据学科特长设置岗位，根据学生能力特长设置岗位等。这套自主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。25日下午来自北京市史家小学的万平老师给我们带来的是《教育是温篇三：2014新教师培训心得 2014年新教师培训心得体会 201年年8月14日至8月16日，我参加了全县新教师入职培训。通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、不断加强师德修养
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
二、不断提高业务能力
教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
三、积极从事教育科研
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。
四、做一个会“爱”学生的班主任 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
郭建利老师说：“一个青年教师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教育事业，履行教师职责；热爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力量！篇四：新教师培训心得体会--成长
在理想的路上成长
——新教师培训心得体会
理想是什么？托尔斯泰说，“理想是指明的路灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。中央电视台一位出色的主持人说过，理想不是我们儿时作文里的想象的美好职业。当有一天你做了这件事情之后，未必这件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了这件事情之后，重新定义你的人生，愿意为之承受一切，付出一切，那时你才有资格去说你的理想。
我的理想又是什么？
毕业后去学校当了一名代课老师，在这其中，我曾以初生牛犊不怕虎的干劲全力以赴的做事情，也曾用笔记录下自己的点滴。“从没有任何事让我的内心感到如此震撼，让我如此心怀热情，这，就是理想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教师职业的崇高，却也体会到了自己的渺小。耳边也听到过同行的抱怨，更多地却是看到他们孜孜不倦的态度和精神，更加坚定了自己的决心。
通过参加这次短期培训，我学到了很多东西。老师们的精彩讲解和闪光的个人魅力，使我受益匪浅，我体会到了他们对于自己的教育理想的执着和坚守。“守住一间教室”、“戴着镣铐跳舞”，这些话语让人心潮澎湃。听到老师与孩子们的感人故事以及用爱谱成的一首首教育乐章，我无法抑制自己的感动。没有崇高的教育理想，没有锲而不舍地向理想迈进的人生态度，没有奉献青春与爱心的精神，他们怎么能在自己的教育人生中创造教育奇迹？这将是我为之奋斗的方向，是我需要用自己的一生去诠释的意义。
如今，在距离上我似乎离理想更近了。而面对着它，我却觉得自己离它很远。苏霍姆林斯基这样说，“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一两百本书。”作为一位即将走上教师岗位的老师，我汗颜，羞愧难当。我的精神世界相对于一个优秀的教师来说太匮乏了。在这两天的培训里，培训老师们都不约而同地谈到了读书的意义，我深刻地体会到读书之于教师专业发展的重要性，对于教师成长的重要意义。郑宏老师讲述了如何做一个好老师，其中最重要的一点是读万卷书。对于教师而言，我们要“读教育经典，读教育报刊，读人文书记，读有关学生方面的书”，只有读书才能充实我们的人生，才能使人生变得有意义，正如王老师在报告中所说的那样，我们要“让读书成为一种习惯，养成一种学习的生活方式”。承担着教书育人这一职责的教师，需要用自己的行动去影响学生，使他们养成阅读的习惯，促进学生的健康成长。如果教师没有阅读的热情，怎能点燃学生的阅读热情？如果教师自己不读书、不学习，如何能说服教导学生去读书？
除了鼓励新教师“读千古美文，做谦谦君子”之外，新教师培训的老师们用他们的实际行动告诉我们，教育要用心，教育者必须要奉献自己的爱心。“用心 做事，用情做人，关注每个生命的成长”，这是陈老师教育生活的真实写照，也是我们新教师在工作岗位上要奉行的准则。关爱学生是教师师德的灵魂，是教师职业道德的最根本的表现。著名的教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，也就没有教育。因此，教师要公平地对待和评价每一位学生，关爱、尊重、激励每一个学生，不抛弃，不放弃。不仅要关心学生的学习，也要关心学生的心理健康，引导学生全面、健康的成长。
培训为我们新教师的实际发展也给予了指导。教学常规方面，张老师指导了我们如何写教学计划以及课后记；丁老师就如何进行教学设计以实现有效课堂教学进行了深刻的讲解；在教学教法经验方面，韩老师通过“听课、评课”的指导，让我们更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。对于教师专业发展，各位教师先后提到了教师进行教学反思的重要性，杨老师讲述的自己对教学过程的反思更让我们体会到教育名家的成功之路--教学反思。
这次培训点亮了我即将踏上的教师之路，使我更加明确了自己努力地方向，坚定了为理想奋斗的决心。
一、终身学习。作为教师，我们首先要丰富自己的专业知识，并且掌握必须的心理学、教育学和管理科学等知识。其次，还要通过阅读大量的教育经典、人文书籍等充实自己，丰富我们的智慧。在实际教学中，教师必须勤于学习，勇于实践，扎扎实实，并通过向有丰富教学经验的优秀教师学习、与同事的交流、合作不断提升自己。
二、关心热爱学生。尊重、信任是我们爱学生的基础。我们要用自己的真心去关爱、尊重、信任每一位学生，也只有这样，我们才能获得他们的信任。正如程老师所说的那样，爱是可以收获的。我们要了解学生、走近学生，与学生真诚地交流沟通，做学生的朋友、知己，用爱心对待他们。
三、不断反思，不断丰富自己。教育家朱永新认为，如果我们能随时随地把我们的所思、所想、所感记录下来，相信这是你一生最大的财富。而培训老师的精彩讲解无一不向我们展示出反思对于教师专业成长的重要。经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。
在培训的日子里，感动、渴望、期待一直充斥着我的心灵。站在理想的起跑线上眺望，自己的不足并没有让我灰心丧气，而是让我心里充满了充实自己的“欲望”。人是需要被激励的，新教师的岗前培训激励了我，在今后的日子里，我会脚踏实地、不断学习，用自己的热情和责任心，处处以师德要求自己，做好自己的本职工作。感谢您的导航，我会展翅飞翔！篇五：教师培训心得体会
教师进修校培训心得体会
徐州市田家炳中学 李乐 7月11和7月12两天，我有幸和同行们一起参加了睢宁县教师进修校专业技术人员继续教育培训活动。本次活动由睢宁县人事局、教育局和教师进修校共同组织，参加培训教师将近200人。和以往培训不同，这次培训是将每个参加培训者的名字贴在相应座位上的，杜绝了无辜缺席现象，一天几遍签到，虽然有点繁琐，但效果还是非常好的。
培训分三个阶段：第一阶段由南京师范大学王少磊教授作专题讲座—网络传播与公共事件；第二阶段由心理学讲师杜长征老师作专题讲座—教师的心理健康；第三阶段是对培训人员进行考核，也就是针对这两天的学习内容进行考试。
在第一阶段学习中，王教授语言犀利、幽默、诙谐，抑扬顿挫的语调，不失时机的调侃经常赢得哄堂大笑，王教授所举案例无一不是近年来网络热点话题，自然而然吸引了大家的注意力，炎炎夏日带来的热意早已被大家抛到九霄云外。我注意到，很少有人在那讲话或者玩手机，大家将目光都投向了王教授，这在教师培训活动中是很少见的。从王教授的言谈、举止可以看出他是一个很有个性、有自己独特思想的人，他的思想也体现了当下一部分知识分子的心态。我承认，王教授是个很有才华的人，但是，他的一些观点我不能苟同。例如在某些价值观上，王教授不主张舍己救人、以身殉职，主张灾难来临保全自己，甚至赞扬“范跑跑”之流。很难想象外敌入侵后，大家都抱这样的思想，我们的国家、我们的民族会被蹂躏成什么样子。又如，王教授在案例选择上欠妥，很多案例用现在流行的话说就是“很黄很暴力”，我听到一些女同事们说“低俗”、“无聊”等等。在这样的公开场合，播放内容的健康与否很重要，毕竟在座的每一位都是教师，特别是有女教师在场，另外还有一些小朋友，真担心这些幼小的心灵会不会受到创伤。在第二阶段学习中，杜长征老师关于教师心理健康的讲座对我们教师来说很实用，内容贴合教学实际，个人感觉受益匪浅。作为一名人民教师，我也曾迷茫过、抑郁过，甚至产生职业倦怠，杜老师讲座中所列举的教师倦怠的种种表现仿佛在我身上都出现过。杜老师关于调整职业倦怠的方法非常实用，一个个案例、一个个解决方法，为迷茫和困惑的我指明了方向。关于教师沟通方面，杜老师从理论和实践两方面向我们展示了为什么要沟通、沟通原则、沟通的基本要求、沟通的基本理念等一系列内容，这些理论和案例对我们日常工作特别是我们的班级管理工作有很大帮助。参加工作以来，作了三年班主任，说起来我在班级管理工作方面有一定的经验，自认为在沟通方面工作做的不错，但听了杜老师的课以后，感觉自己还有很多不足，还要努力改进。
第三阶段为培训考核，四道主观题，其中三道题的答案是靠自己发挥，只有一道题答案可以从老师讲座中“借鉴”，由此也可以看出出题者的良苦用心：这是要检验我们教师的真实水平。这个时候抱着蒙混过关思想的人恐怕要失望了，肚子里没点“真货”还真没法“交作业”。其实写的内容好不好不是关键，关键的是态度问题。既来之，则安之。来到这里就应该有收获，听讲座也好，做试卷也罢，对我们个人业务水平都是一个提高的过程。
在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战，我们能害怕吗？答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。我们之所 以培训，目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少，只知道通过培训自己感悟颇深。
通过这次培训我学到了很多，见过的听过的、没见过的没听过的统统包含在内。回想这两天的培训，相信大家都学到了很多，可我有一种新的感觉：学到的越多，不知道的就越多。为什么这样说呢?在以前上学时自己并没有注重某一方面的学习，只是知道老师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路、学习。工作以后感觉就变了很多，原因很简单：这里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分析的方式进行的。只从这一点上说，这就要比以前的学习系统化，毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习这方面的知识。可是越学，感觉自己知道的越少，这是为什么呢?因为我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。
随着现代信息社会的飞速发展，沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。作为专业技术人员，我们要认识到学习的重要性，从而完善自己这方面的不足。
