小学一年级下学期班主任工作计划（共16篇）
李全生
上学期学期的学习和认识我教的小学一年级的学生开始与上学期截然不同的习惯和努力学习的意识了不再整天就想着玩的小孩子了不过在新的学期中我会的努力教导的不让把积累的学习经验忘光
一、班级概况：
本学期全班学生共计30人，男生12人，女生18人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子的学习意识较强，能够按时的完成作业，遵守班级纪律，大胆可爱，积极认真关心学校班级的事情，从中锻炼和提升自己的能力，可塑性极强。可也有一些小孩子入学前的习惯不良，学习意识薄弱，半个学期还没有进入学生状态，还需要花气在孩子身上。有难度和挑战，但我相信在大多数同学的和帮助下，在老师的悉心教育下，本学期会有所转变。
二、班集体的目标：
每天进步一点点。
三、主要工作和措施：
(一）学生之间的评比制度的鼓励机制：
(1）每个月均有一次读书交流活动-----“好书传传传”“读书大王”的评比
（2）评比制度不变男女生竞赛竞赛大组竞赛个人竞赛等日日争得“小红花”周周争得“报喜鸟”
（3）班级日志写话值日评比天天周周总结奖励
（4）综合实践活动扎实让孩子们人人有收获
（二）规范教育：
1、养成良好的劳动技能和集体主义观念，自觉维护学校环境卫生
2、进校离校注意排队整齐、安静与校门口的老师、同学打招呼
3、按时完成作业、自觉养成独立作业的习惯
4、不打不闹上下楼梯靠右走
5、上课听讲能思考踊跃发言
6、在教学大楼里安静不喧哗
（三）班级情况本学期工作：
1、理财和管理能力的培养：零花钱会管理班级的事务
2、学生学习习惯的培养：听课习惯作业习惯作业上交习惯订正习惯
3、学生的劳动意识的培养：整理书桌清洁教室卫生整理的学习用品学做家务
4、自理能力的培养：独立安排的学习生活能制定的作息能培养的兴趣爱好
四、活动安排：
三月份：
１、“学雷锋，树新风”活动。
２、“三八妇女节”感恩活动。
３、组织学生参加植树活动。
四月份：
１、放风筝比赛。
２、加强广播体操的训练，迎接比赛。
３、春游活动。
４、春季运动会报名及训练。五月份：
１、举办“劳动节”黑板报。
２、期中考试。
３、召开家长会。
４、语文知识竞赛。六月份：
１、“六一”儿童节庆祝活动。
２、读书活动比赛。
３、“小小书法家”竞赛。
４、复习备考
班主任工作计划
一、以爱教育, 用心呵护
爱是师德的基本, 是教育的前提, 爱可以启迪学生的智慧, 塑造学生的美好心灵, 是实施教育工作源源不断的能量。作为一名班主任, 必须做到时刻关爱学生, 用心呵护学生, 站在学生的角度, 多为学生着想, 理解尊重学生, 这不仅是作为一名教育工作者必须具备的素质, 更是做好班主任工作的基本条件。
作为一名小学高年级班主任, 不仅要关心学生的思想动态、纪律卫生、学习情况, 还应该针对高年级学生的生理和心理发展特点, 从多方面入手, 给予学生细致的关爱, 帮助学生减轻心理压力, 缓解焦虑情绪。如小学高年级学生处于儿童期向青春期过渡时期, 在生理方面有较为显著的变化, 应该及时提供学生适当的生理健康知识, 排除学生的恐惧、焦虑心理, 为学生健康成长、快乐学习提供良好的基础。
另外, 作为一名班主任, 应该把对学生的关爱和呵护落实到班级管理的每个细节当中, 落实到实际行动上, 使每一个学生在班集体生活中都能处处感受到班主任的关爱、班级的关爱, 在集体中健康成长, 努力学习。同时, 教师应该做到公平对待每一个学生, 尤其是对于后进生, 小学高年级的后进生往往有自卑心理较强, 较为敏感脆弱等特点, 对于这样的学生要倾注更多的耐心和关爱, 尊重理解他们, 用爱促使他们进步。
二、善于赏识, 合理批评
1. 细心观察, 善于赏识
教师的赏识是小学生的发展与进步的主要动力之一。对比小学低年级学生, 高年级学生的表现欲望、进取心和自信心等都出现了退化现象。随着年龄的增长和学习难度的加大, 高年级学生比较好面子, 害怕犯错误, 班主任的责备和忽视让他们害怕表现, 逆反心理加大。可见, 班主任应该善于赏识每一个学生, 细心观察, 从学生身上的闪光点入手, 激励学生, 树立信心, 敢于表现, 全面发展。
班级有一位学生学习成绩较差, 但是他讲卫生, 热爱劳动, 我便抓住他这个优点, 在班级里加以表扬, 并为他安排一个学习成绩较好的学生为同桌, 鼓励他在学习上多下工夫。一个学期下来, 他的成绩有了显著的提高, 性格也从内向变得开朗。
2. 合理批评, 及时鼓励
批评是一门艺术, 班主任在开展工作时, 应该讲究批评的方式方法, 不可一刀切, 全面否定学生过错, 伤害学生的自尊, 打击学生学习的自信心。
有一名学生在科学课上打瞌睡, 被任课老师批评时, 不服气, 并和老师顶嘴。我本来打算严厉批评他, 但是冷静下来后, 仔细分析了一下, 这名学生平时表现良好, 怎么会有如此行为?于是, 我课后找了这名学生谈话, 但是并不急于提这件事, 只是像平时谈心一样地询问了他最近家里的情况, 关心他最近怎么气色不好, 精神不佳。这时, 这位学生才说道, 由于最近母亲生病, 晚上经常照顾母亲, 以致睡眠不足, 才导致上课分神打瞌睡。我了解到这个情况后, 及时进行家访, 对这位学生孝顺父母的行为进行了表扬, 也对他顶撞老师, 过于冲动的行为进行了批评和开导。合理批评对班主任的管理工作是很重要。
三、培养班干, 科学管理
一个优秀的班集体不仅依靠班主任的科学管理, 还需要学生的自我管理, 自我服务, 因此, 班主任应该在新学期初就合理组建班委会, 在平时的班级事务中培养班干部的管理水平、服务水平和自律意识, 引导学生积极竞争, 提高学生班级主人翁意识, 积极参加到班级活动中来。一方面, 班主任要注意培养锻炼班干的管理能力, 树立信心, 要大胆放手让班干处理一些班级事务, 及时给予指导和建议, 定期召开班委会, 引导班干部之间互相沟通, 不断进步;另一方面, 要严格要求班干部, 提高他们的自律意识, 起到表率作用, 同时要关心他们的思想动态、学习状态, 给予工作上的指导、生活上的关心。
小学高年级班主任工作爱心小学高年级的学生即将步入青少年行列，他们的思维、心理、言行、情操等变化都很快。笔者主要从自己的一些亲身经历、感受、实践当中，总结如何做好小学高年级班主任工作。練好“内功”，树立威信。教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，班主任如果没有真才实学，就难以在学生中树立威信。
班主任必须不断用新知识充实自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切相关知识。班主任自身建设的关键是树立班主任的权威，这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。
用爱呵护学生成长。爱是唤醒学生心灵的力量，爱的力量是无穷的。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。因此，小学班主任要从学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。作为一名老师，爱学生是基本要素。要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
公正平等地对待每一位学生。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要公正、公平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时，我就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了，但班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。
平等、民主的师生关系。传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的，即宁疏勿堵。学生的意见不说并不代表它不存在。鼓励他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。
建立师生沟通、交流的平台。高年级学生的身心等各方面都趋于成熟，这一阶段的主要表现就是不愿意和别人打交道。刚开始找学生谈话可以说是一问三不答，后来我就在教室中设置一个意见箱，让学生把心理想说的、一些自己的见解悄悄地告诉我。通过一段时间的尝试，我发现学生们并不是无话可说，当我打开这个话匣子的时候，我发现里面真的有许多“金子”，我及时找他们谈话，终于可以有的放矢地开展工作了，经过一段时间的交流，收到非常好的效果。
师生“竞争”，提高学习凝聚力竞争是班级管理的促进因素。小学高年级的班主任要重视营建竞争的气氛，从多角度激发学生的竞争意识。校内班与班之间的竞争、班内组与组之间的竞争、班内个人与个人之间的竞争，让同学们从学习、德、智、体、美、劳等方面进行开展公平竞争。
放大优点，缩小缺点，留住学生自信。苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”我发现，比起低年级学生，进入高年级的他们表现欲望、自信心等都出现了倒退现象。年龄的增长是一个重要方面，但是仔细想想老师还是有责任的。随着学生年级的升高，学习难度的加大，加上老师一双双责备的眼睛，让他们感到害怕。少年儿童都有强烈的表现欲，都想让其他同学感到自己的能力，当自己取得成绩时，都希望得到教师的赞许。作为班主任，要时刻观察班里情况，去及时发现他们的优点，表扬他们，放大他们的优点。当学生犯了错误，班主任老师要避免有伤害孩子的话语，指出他的不足之处时，语言应委婉，不能让学生的心里受到伤害，也不能让他疏远老师，多学会换位思考。当他已经意识到错误的时候，你应该去安慰他，鼓励他。让这个缺点尽量的缩小，让这个错误成为他新的转机点。
用理解、尊重、宽容对待学生；用爱心感化他们，让他们树立进步的勇气，看到自己的闪光点，重拾自信！作为一名小学高年级班主任，担负的责任很大，应本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养。在工作中不断总结经验，多与学校领导、教师，学生家长进行沟通、交流，从学生的角度出发，更好地引导学生，让每位学生都能拥有自己美好的明天！
班主任工作计划
班主任：徐和毕
转眼间，新的一学期又来临了。回顾上学期走过的路，收获多多！当然也有一点点儿遗憾。本学期将在前面的基础上把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风。本人特制定第二学期班主任工作计划如下:
一、指导思想：
以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析：
本班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标：
（一）常规教育方面
现在是孩子入学的第二个学期了，对于学校的日常生活和学习已经有所适应，每一项规章制度对于他们来说也不是陌生的。但是一年级学生自我控制能力较差，行为和情绪都不能保持很好的稳定。为了使学生能够建立起纪律观念，培养他们的责任感和集体荣誉感，增强他们的自我管理的能力。因此，我决定从以下几点入手：
①、充分利用班队会的时间学习有关规章制度，展开表扬与批评。让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每天最后一节课进行一日总结，通过监督岗的汇报，到下星期一进行一周总结，评出每日小明星。对表现好的学生进行表扬，并予以物质上的奖励。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
②、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用植树节、劳动节和六一儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
③、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用学校卫生评比，对学生进行思想教育。另外，本学期对于学生的书写将进行针对性教育，在课堂上随时提醒与帮助。另外在学生做作业的时候让学生之间也互相督促、提醒。
（二）、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用各种学生喜欢的形式组织课间活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
（三）、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。严禁乱扔纸屑。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早,中,晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于环境卫生保持好的的同学或小组，进行奖励。
（四）、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
（五）、学习方面
为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：
1、态度习惯。
找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。
2、知识能力
利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业）发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。
3、检查习惯的培养。
教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。
（六）、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小诗人、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
四、具体措施如下:
1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
3、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
4、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。
5、抓好班级的纪律，包括课间、课堂、路队纪律，培养学生的纪律意识。
6、利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
7、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。
8、加强安全教育，利用安全教育课、晨会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
9、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
10、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
四、各月安排
3月：
1、座位安排、班干部任用、和学生一起制定管理及奖惩制度等开学适宜。
2、全面开展常规教育，规范学生行为习惯，开始运行本学期周评比制度。并评选出每周之星。
4月
1、结合三八妇女节，开展尊老爱幼思想教育，从关心妈妈开始教育学生关爱他人。
2、开展经典诵读书写活动。
3、抓好安全教育。
5月：
1、班级写字比赛
2、结合五一劳动节，在班级开展“我爱劳动”宣传教育活动，评比劳动明星，奖励爱劳动的好孩子。
3、开展庆六一活动准备 6月：
1、庆六一
2各项分项测试、考评。
3、复习备考。
4、期末各项评比总结。
7月：
1、帮助学生圆满结束期末考试。
2、完成期末各项工作。
2. 马占昆在本学期虽说年龄见长，个子见长，学识见长，思想见长，同时脾气也见长;虽说自理能力强，能做好，处理好自己的事情，但思想上有一种不爱劳动的观念，变懒惰了;自我为中心的思想强烈，以后要多加引导，使其成为一名优秀的、全面发展的好学生。
3. 你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。
4. 你那聪明活泼的样子让人赏心悦目，你那小小的身影，就像班上个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，每次上课回答问题你总是声音响亮，表情丰富。每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，扫了地又忙去擦桌子，问你“累不累”，你总是笑着说“不累”，孩子，你是好样的，但老师还希望你把这股劲多在学习中使使，上课不要经常迟到，认真对待每一堂课，每一次作业，那老师就更欣赏你了。
5. 尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的”小管家“。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。
6. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明，你学什么东西都特别快，是全班小朋友的楷模。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!
7. 你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。
8. 你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?
9. 你的智力并不差，因为从你积极举起的小手就能看出。差的是你的学习态度，缺的是一个明确的学习目标。认真作业，静静看书，踏实做事，相信新学期你会有大进步。
10. 你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?
11. 你既可爱又可恨。可爱的是你这个小家伙仍有一颗童心，喜欢玩;可恨的是你心里只有一个玩字，不思进取，不考虑将来，只管今天玩得高兴。你很尊敬父母，但你的现状与他们的愿望形成巨大的反差，想想将来，如何立足社会?愿你快快长大!
12. 子薇：你热情开朗，当别人遇到困难，你总是愿意伸出援助之手。可对待学习就有些马虎了，上课爱开小差。每次教育你之后，你都似懂非懂地点头，也不知道你是否真正明白，但老师还是对你寄予厚望!
13. 作为班长的你一直是老师得力的助手，学习上你认真踏实，待人谦和有礼，但处事还不够大胆。我更喜欢稳重中带点泼辣的你。
14. 你在老师的心目中，是个很乖的小女孩，总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧!
一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还需要继续学习和规范化，为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，为了能够对学生进行有序地引导和有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、利用升旗仪式及各种节日活动，加强学生的德育教育。这学期利用“学雷锋，树新风”、植树节、清明节、劳动节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
2、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。在班级设立安全监督委员，纪律班长等职务督促学生的日常行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
二、班级纪律方面
班风正，学风才会好。班级的纪律关系着学生的学习状态，因而我从以下几点入手：
1、课堂纪律
开学第一天，师生共同探讨什么样的上课纪律才是适合我们学习的，在课堂上我们该如何听课?通过与学生的交流，确定我们上课方式和要求说到就要做到。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。在课间时间，我鼓励学生通过下棋、画画等方式来度过，既能让学生的大脑得以放松，又不会让孩子产生过分兴奋的情绪。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，同时激发学生学会自主管理自己，我会在每周选出两名路队走的最好的同学当路队长。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
班级光靠班主任一人来管理是远远不够的，而班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
针对他的情况, 我首先从他的家庭入手, 了解他不好习惯的来源。利用家访的机会, 我与他的家人取得联系。从中得知, 他从小就有心脏病, 前年刚做完手术, 而爸爸妈妈都在外地打工, 他没上学前班, 现在妈妈一直在陪着他, 只是关心身体和生活, 忽略了孩子的教育。因为他这种情况, 家长处处迁就他, 使他养成了这种性格。和他的家长谈完话, 家长愿意和老师配合, 监督他。现在他完成作业的情况变好了。我在学校经常对他进行思想教育, 上课时多夸他, 教育他等。经过一段时间, 季同学每天坚持完成作业, 书写认真, 学习态度端正。进步的孩子都值得表扬, 在课堂教学中, 我及时表扬他, 班级中的事情尽量叫他去完成, 让他感受到老师在关注他。其次, 充分发挥集体和班干部的力量。我组织几名同学来帮助他, 把品学兼优的班长调去和他同桌, 跟他一起玩, 一起做作业, 让他感受到同学对他的帮助。使他养成课堂上不再讲闲话、遵守纪律的好习惯。为了让他找到自己在班级的位置, 树立自信心, 我决定让他负责教室的开 (关) 灯工作。经过一段时间的观察, 我发现他有了可喜的进步。再次与他聊天的时候, 他告诉我, 现在他在班里很快乐, 因为他觉得老师喜欢他, 自己是班级不可或缺的一员。现在的他, 是我们班里的小明星, 还是老师的得力“小助手”。班主任如何在班级中与学生相处融洽, 使学生快乐地学习、成长呢?
1.与家长多沟通, 用爱心感化
每个问题学生都有不为人知的一面。对于班主任来讲, 不能因为他难管, 就置之不理。教育学生, 首先要与学生家长之间建立一座家校连接的桥梁。本案例的家访就是很好的方法, 了解学生的家庭背景, 性格的养成, 这样老师才能有针对性地解决问题。对于季同学这样的孩子, 要多与家长沟通, 敞开心扉, 以关爱之心来触动他的心弦。对学生“动之以情, 晓之以理”, 用师爱去温暖他, 用情去感化他, 用理去说服他, 从而促使他主动地认识并改正错误。
2.展开友情攻势, 感化学生
学生在学校相处时间最长的是同班同学, 同学互助的力量有时胜过老师的力量。同学之间的和睦相处, 是建立友谊的桥梁, 成为无话不说的好朋友。融洽的同学情谊能使学生在学校中快乐地学习、生活。同时, 班主任要在其中起到引导作用, 通过引导同学之间相互教育、感染, 可促进同学间的情感交流, 转变学困生的学习态度, 使其努力积极地学习。
3.在班集体中找到自己的位置
班主任要让每一个学生都感觉到自己是班级的一员, 让每个学生都有班级荣誉感。在本案例中, 我让季同学负责灯的开关工作, 既是任务, 也是给他的信任, 这样能使他找准自己在班级的位置, 从而肯定自己。
作为一个教育工作者, 我们应以赏识的眼光和积极心态看待每一个学生, 善于发现他们的闪光点。有了老师的信任、尊重、理解, 学生才能更好地成长。
参考文献
[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社, 2008.
关键词：小学;一年级;班主任
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）22-148-01
对于一年级班主任工作来说，其工作难度较大，且具有一定的阻碍。具体表现在学生自身及班主任工作内容方面，学生刚接触学校，环境变化容易导致学生出现思想上的问题，加之一些学生无法适应一年级的学习，出现学习成绩差、学习兴趣不足等问题。另外，班主任工作内容较多，日常工作量较大，这都给班主任工作增加了难度。因此，要想当一名合格的小学一年级班主任，需要教师从一年级学生的实际情况出发，制定科学的计划，确保班主任工作的有序进行和高效进行，进而实现对学生良好的学习管理和思想的管理。
一、对学生进行科学的引导
一年级学生的年龄特点为，思想不成熟、玩性较大且对于学习及做人等没有明确的概念，进而出现了学生学习能力低、贪玩及不懂礼貌等问题的发生。而作为一名一年级的班主任，教师需要对学生进行科学的引导，具体应该做如下两个方面的努力。一，对学生进行学习上的引导。小学一年级学生由于刚接触正规的教育，在学习方面存在着很多的问题，像，学习方法不正确、没有良好的学习习惯、对于学习兴趣不足以及没有良好的学习规划等等。而班主任在日常的工作中，应该引导学生如何学习，教授学生正确的学习方法，并且采取有效的措施激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯及进行科学的学习规划，使学生的学习具有计划性和科学性，进而实现学生学习上的进步[1]。二，对学生的思想进行引导。小学生心智不成熟，在思想方面需要教师进行正确的引导。首先，班主任需要引导学生如何做人，在生活礼仪、思想道德品质方面需要重点进行引导，要求学生文明礼貌、尊老爱幼。其次，班主任还应该引导学生如何做事，要求学生做事认真负责、具有团队合作精神、在生活中学会与他人分享等等，进而班主任通过对学生进行科学的引导，有助于学生思想上和学习上的进步。
二、关心及爱护每一位学生
学生离开熟悉的家庭而来到陌生的学校学习，在很多方面都非常的不适应，加之学习强度的增加，导致学生对于学习出现厌烦的心理。而作为一名一年级的班主任，需要关心及爱护每一位学生，成为学生的良师益友。在日常的班级管理工作中，班主任需要细心的观察每一位学生，对学生的变化情况做到及时的了解，并且针对于学生在学习上、思想上及生活上存在着的问题及时的帮助学生解决，为学生的学习和生活保驾护航[2]。另外，班主任还应该平等的对待每一位学生，由于班级学生存在着个体差异，在成绩方面差异更为明显，而班主任对于学习成绩好及学习成绩差的学生都应该做到关心爱护，坚决避免出现差异对待情况的发生，班主任应该保护学生的自尊心，并且积极的鼓励学生，增强学生学习的自信心，促进学生健康的成长。
三、班主任与任课教师进行有效的沟通
学生的学习情况只有任课教师最为了解，因此，班主任在对一年级学生进行管理的过程中，还需要与任课教师进行有效的沟通，及时的了解学生每门科目的学习情况，对于任课教师的反馈性意见，班主任应该进行科学的整理，并且对学生进行有效的教育，使学生能够了解到在每门科目学习中存在着的问题，及时的进行解决，确保学生学习成绩的上升[3]。作者根据自身的工作经验，针对于一年级学生，在各个科目的学习中存在着一个较为明显的问题就是偏科，一些学生在其他科目中学习成绩较好，唯独一门科目学习成绩较差，针对于此种情况，主要应该采取专门辅导的方式，班主任与任课教师进行沟通，抽取一定的时间对这类学生进行针对性的辅导，以确保学生各门科目成绩的均衡。
四、班主任与家长进行联合教育
在对一年级学生进行管理的过程中，班主任还应该与家长进行联合教育。由于小学生自我约束能力较差，而班主任需要管理所有的学生，在能力上及精力上非常有限，进而也会出现管理不到位不全面的问题。而班主任通过与学生家长的沟通和协助，能够实现对学生的良好管理[4]。班主任应该经常性的联系家长，使学生家长了解学生在学校的表现以及存在着的问题，及时的与班主任共同对学生进行教育，确保学生学习上和思想上的进步。在联系家长的方式方面，班主任可以采用电话、互联网或者是召开家长会的方式与学生家长进行及时的沟通，进而实现对学生良好的教育效果。
通过本文的探讨，我们了解到，一年级班主任工作是一项工作内容繁琐，且工作量较大的工作，在实际的工作中，班主任需要认清形势，并且全面的掌握班主任工作方法，确保对一年级学生的科学管理，使学生能够尽快的适应小学的生活，养成良好的学习习惯及建立浓厚的学习兴趣，实现小学生的良好发展。
参考文献：
[1] 张兴文.浅谈小学班主任工作[J].中国教育技术装备，2009（22）
[2] 赵勇.浅谈如何开展小学班主任工作[J].才智，2010（03）
[3] 张迎新.林君华.谈小学班主任工作[J].大连教育学院学报，2010（01）
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
一，班级概况
本班有学生 43人，其中男生 24 人，女生 19 人，学生结构较小，有利于管理。但学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。
二，指导思想
以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！
三，工作思路
（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。
1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。
2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。
3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。
4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。
5、培养团结协作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队干部培训），发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。
（二）对学生进行思想品德教育。
1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。
2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。
3、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。
（三）教育学生努力学习。
1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。
2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。
（四）关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。进入冬季后，由班主任每天带学生课间跑步，锻炼身体的同时也磨炼了学生的意志。
3、教育学生养成良好的生活习惯。要尤其关心住宿学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，给住宿生家的温暖。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
（五）加强与家长的合作
1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。
2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的`联系。暂拟定期中考试前后完成对18位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。
四，具体安排
九月份
1、培养学生良好的学习习惯。
2、带领学生学习《小学生行为规范》。
3、庆祝教师节，教学生对每位任课教师说一句祝福的话。
4、评选“守纪之星”
十月份
1、对学生进行爱国主义教育，认识我们的国旗国徽。
2、巩固学生的学习习惯。
3、培养班干部队伍。
4、评选“爱国之星”。
十一月份
1、培养学生的自理能力。
2、训练学生的卫生习惯。
3、评选“自理之星”。
十二月份
1、入队前教育，帮助学生初步掌握队的知识。
2、聘请高年级小辅导员，训练学生入队仪式。
3、训练学生与小伙伴相处的技巧，能主动帮助同学。
4、评选“友爱之星”。
一月份
1、带领学生坚持长跑锻炼，培养学生持之以恒的毅力。
2、引导学生形成正确的学习态度，掌握正确的学习方法。
3、开展讲故事比赛，培养学生的阅读兴趣。
4、评选“学习之星”。
经过一年班主任工作，我有了一些粗浅的认识，也有了一些深切，真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤，腿勤，手勤，甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一、班级基本情况
本班共有学生36人，其中女生有12人，男生有24人。大部分学生活泼好动，爱表现，学习积极性很高；部分学生做事拖沓，学习上有畏难情绪。总体看，本学期学生学习习惯较上学期有所下降，主要原因是家长对学生习惯的培养有所放松。而且，留守儿童人数不断增加，给教师教育教学管理造成很多不便。
二、主要工作成效
1、培养学生良好习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活，性格，行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
①重视早读，利用好早读的每一分每一秒。常抓不懈，让学生养成珍惜时间的好习惯。
②重视学生课前准备工作，力求人人静下心来。预备铃声一响，班委负责维持纪律，静候教师的到来，要求所有学生以全新的面貌迎接课程的开始。
③关注学生的课间活动，及时发现学生的不良行为。一年级的学生天真活泼，对很多事情充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的，这就要班主任及时的发现和引导，以避免一些不良行为习惯的发生和形成。
④重视培养良好的卫生习惯。从个人卫生和班级卫生两方面入手，适时提醒他们讲究卫生，并经常教给打扫卫生的方法。
2、狠抓学习
小学生的主要任务是学习。作为班主任，对学生的学习有不得半点放松。本人担负着本班语数两门学科的教学工作，不论是课堂上还是可课外都不忘强调学生要好好学习。同时严格要求自己，认真备课，精心组织教学，力求把好的教学带给学生。另外，与其他科任教师常沟通，常探讨，关注学生的全面发展。
3、创造与孩子相处的轻松氛围
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的，进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次
亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。把微笑送给学生，每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快吗，智能得到发展。
4、重视班干部的培养
在班级管理中注重班干部的培养，让班委同学参加班级的管理，把班级工作细化，具体分工到人，各负其责又互相配合。经常召开班委会，对班委工作进行指导，给他们一定的权利和责任，教给他们开展工作的方法。让他们在其他学生面前树立一定的威信。
5、重视学困生的转化
学困生的转化是个不容忽视的问题，直接影响到班级总体成绩的提高。我班的杨植、邵远、刀明辉、欧豪等学生，经过多次及各种方法的辅导，转变很大。给教师以及班上很多同学增强了许多信心，更愿意帮助他们，使他们一起进步。
6、及时做好与家长的交流勾通工作
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容,精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况，学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任，支持和配合,共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合实效明显。
三、存在的问题
1、班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
2、要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。
3、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。
4、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
关键词：小学班主任；小学生；班级管理
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）32-0020-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.011
小学班主任的工作是纷繁复杂和千丝万缕的，需要班主任具有较强的责任心和事业心，善于运用多种班级管理策略，坚持“教书育人”和“为人师表”的职业道德，在日常教学中向小学生渗透德育思想和心理健康知识，促进小学生健康快乐的成长。笔者在小学五年级班主任的工作中有着深刻的体会，对于班主任工作有了更加坚定的信念，并且会一直坚持下去。五年级的小学生思维活动，活泼好动，对于很多事情都有自己的想法，也具备了一定的学习习惯，但由于生活和社会经验的不足，他们的观点和看法往往是不全面的。因此，班主任必须要尊重小学生的发言权和主动权，把握他们的实际学情，与小学生成为朋友，获得小学生的尊重和理解，还要鼓励他们自主参与到班级管理中，进而提高班主任的工作效率。本文以小学五年级班主任工作为例，具体阐述提高小学班主任工作有效性的对策。
一、重点抓班级常规管理，培养小学生的良好习惯
小学班主任在日常工作中需要从小事做起，重点抓班级常规管理，无论是五年级小学生的学习方法、纪律行为，还是他们的课间活动、生活习惯等，班主任都要做到灵活掌握，为小学生创设一个良好的学习环境和生活环境。我每天都会坚持早到学校，然后进入班级帮助小学生做好值日和自习，并积极与学生进行沟通交流，了解他们的心理状态和思想情况，针对他们的个性特点，给予耐心的指导和教育。很多五年级的小学生都有自己的主见，对于班主任的教育容易产生逆反心理，不能积极配合班主任的工作。针对这样的情况，我会细心地与学生互动，找到他们的兴趣点，融洽师生关系。如今的小学生大部分都是独生子女，在家里受到了父母过分的溺爱，因此容易产生任性、孤僻等不良行为习惯，对他们的成长产生了严重的影响。我在工作中会进行有针对性的教育，找准小学生情绪变化的原因，为他们树立学习的榜样。
二、组织班级集体活动，增强小学生的主人翁意识
在新时期，小学班主任要经常组织班级集体活动，让五年级小学生能够在一起玩耍，一起进步，增强学生之间的感情，提高他们的凝聚力和向心力。在组织班级活动时，教师要充分挖掘学生的潜力，增强他们的主人翁意识，让他们体验活动的兴趣。在我的班级中，有一段时间出现了学生纪律涣散的情况，学生之间经常发生矛盾，各学科教师都向我反映班级中出现的问题，我给予高度的重视。我首先组织五年级小学生召开“文明伴我行”的主题班会，让每位学生都进行发言，谈谈自己如何规范行为和思想，以及如何更好地提高学习成绩。学生通过这次班会，都进行了深刻的反省，班级的纪律得到了大幅度的提升。我还会组织五年级小学生进行集体户外活动，带领他们到公园中或者大自然中体验生活，以培养他们的乐观心态，使他们保持高度的学习热情。
三、让学生参与班级管理，促进班干部发挥主动性
传统的班级管理方式是班主任“一人独大”，在班级中向学生发号施令，使学生对班主任产生恐惧心理，从而不敢与班主任进行交流互动。在新课改背景下，我进行了不断的改进，要求五年级小学生积极参与班级管理，发挥自己的主动性和积极性，更好地为班级服务。秉承公平公正公开的原则，我在班级中进行了民主选举，让学生自己选出班干部，使班干部与班主任互相配合，提高班级管理效率。班主任必须要学会信任学生，尊重学生，让他们真正活跃起来，我每周都会进行一次班干部会议，听取班干部的工作自述和工作想法，帮助班干部排除工作中的困难和影响，并且会定期更换工作不积极的班干部，让有能力的学生得到重用，管理好班集体，让他们真正成为班主任的得力助手。班干部还必须要发挥带头作用，我让班干部一对一的对后进生进行辅导，帮助他们提高学习成绩，养成良好的学习习惯，进而促进全体学生的共同进步。
四、善于发现小学生的闪光点，实现师生互动交流
五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，班主任需要善于发现学生身上的闪光点，给他们提供优质的学习环境，更好地实现师生互动交流。俗话说：金无足赤，人无完人。再好的学生也会有做错事的时候，再差的学生也有自己的优点，班主任应该正视小学生的实际情况，学会因势利导的激发学生的情感，尤其是对后进生，要让他们感受到班主任的关爱，改变他们错误的思想。比如，在班级中，有一位学生的学习成绩一般，但是他特别有爱心，能够为同学服务，每天为班级摆桌椅，捡地上的垃圾，在同学们心中具有良好的形象，因此我表扬了他的行为，并且为他树立学习的信心，促进他做到德、智、体、美综合发展。班主任要对学生多一些鼓励，少一些抱怨；多一些表扬，少一些批评；多一些赞美，少一些伤害，使学生接受班主任，乐于在班主任的帮助下茁壮成长。
五、班主任注重家校联系，互相配合教育好小学生
除了上述的方法以外，小学班主任还要注重家校联系，经常举办学生家长会，让家长了解孩子在学校里的表现，也能够让班主任知道学生在家里的情况等。现在很多办学实力强的初中都必须要经过考试才能进入，因此五年级的小学生必须要有压力，这样才能够产生动力，提高学习效率，考入理想的初中，因此班主任要与学生家长紧密配合，双管齐下，这样才能收到良好的教育效果。同时，班主任还要定期与家长进行电话交流或者家访等，帮助五年级小学生减少心理负担，增强成就感。小学班主任需要对学生负责，要对家长负责，建立新型的班主任与学生关系，提升小学生的心理素质和道德品质。
总之，小学班主任工作任重而道远，需要班主任坚持不懈地发挥主导作用，做好班级的组织者和学生的引路人。在今后的工作中，我会一如既往地组织好班级的各项日常事务，打造积极向上的班级风气和学习风气。
参考文献：
[1] 易福强.浅谈小学五年级的班主任工作[J].读写算，2013（7）.
[2] 韦铧容.有关爱才是好班主任[J].新课程：小学，2016（3）.
一、注意动静结合
刚入学的低年级孩子上课时注意力容易分散, 所以一定要抓住他们好动、好奇的心理, 利用各种活动调动他们的积极性, 提高学习效率。如, 可以在他们朗读课文的时候, 让他们配合手和脚的动作, 边读边拍手等。这样, 手、脚和大脑一齐动起来, 注意力集中了, 而且, 还可以提高学生的协调能力。
二、具体要求, 指导到位
心理学研究表明, 儿童对事物的认识是整体性的, 能熟知轮廓, 但不注重细节。如果不考虑学生的认知能力, 在教师没讲清或学生没听明白的情况下, 就让学生去完成某项任务, 学生们做出来的往往事与愿违。因为他们很想按照老师的要求去做, 很想把事情做好, 但是, 不知道怎样才能做好。在这种情况下, 班主任的示范作用就显得非常有必要。如, 为了教会学生如何洗抹布, 我先打来一盆水, 然后教他们怎样搓, 怎么拧, 告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的教法非常成功。同样的道理, 打扫卫生、物品摆放等, 只要把要求的细节说到位, 小孩子就能听得懂、做得到。
三、做妈妈式的好老师, 培养学生的爱心
乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例, 对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生, 对一切都充满新鲜感, 他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任是学生的榜样, 要时刻注意自身形象, 事事从我做起, 以良好的形象率先垂范, 潜移默化地影响学生。凡要求学生做到的, 班主任首先要做到。低年级学生年龄小, 自理能力和自控能力都很差, 班主任老师除了要教给他们知识以外, 还要教给他们做人的道理, 帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。为此, 每天早上, 我总是赶在孩子们前面走进教室, 和他们一起打扫卫生, 看到地上的废纸, 我总是第一个捡起来, 在我的带动下, 同学们都能自觉做好值日, 当好“卫生小卫士”。
四、多给孩子一点宽容, 培养学生的自尊心
苏霍姆林斯基说过:“生命既是一种强大的生命力, 同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品, 有时只因一句冷酷无情的话, 就足以扯断一根纤细的生命线。”小学生的自尊心是脆弱的, 如果老师说话不讲方法, 就极易伤害他们的自尊心和自信心, 以至于影响他的一生。所以小学生更需要理解和宽容。有一年新生刚入学不久, 我没收了五辆玩具小汽车放在讲台上, 下午放学的时候两辆不见了, 第二天又丢了两辆。于是, 我在开班会时说:“小朋友的东西都放在桌子上, 老师不能随便去拿, 我要用的话, 必须向小朋友去借, 你同意了, 我才能用。同样, 老师的东西放在讲台上, 小朋友也不能随便拿, 你要用的话, 必须向我借, 我同意了, 你才能拿。对吗?”我接着说:“今天, 老师讲台上的玩具小汽车被一个同学拿去玩了, 没有告诉我, 我希望你玩完了及时还给我, 请在今天下午放学前把小汽车放到讲台上。老师相信你不是故意的。”到了下午, 我看到五辆小汽车整整齐齐地摆在讲台上, 我知道我成功了。
五、延迟批评, 及时表扬
一个有着悠久深厚文化的民族才能久立于世，传承于世。一个学校，是如此，一个班同样如此。做为班主任，育人是第一位的。李镇西老师说：“若干年之后，我们会想起一些人，怦然心动；我们会想起一些事，潸然泪下。我们要把怎样的学校生活留给孩子？”如果若干年后，学生回想起我们同学和老师，怦然心动；学生回想起和同学老师一起经历的事而心潮澎湃，我想那样我便小小地成功了。
所以这学期我主要从班级文化着手，用文化凝聚人心，用文化形成合力，用文化教育学生，用文化留住回忆。
一、以文化凝聚人力――我以班级为荣
一首班歌能够唱多久？在李镇西老师的班级里一首班歌《未来歌》一唱唱了几十年。那一张张泛黄的照片是老师的用心和有心。班级文化也可以做得如此厚实，以至于唱的学生从豆蔻年华到人到中年，每次唱都不禁感慨万千。
做像李镇西老师一样的班主任，我开始努力着。寻找着能够把我们班的孩子拧成一股绳的精神力量。
我想到了雪花，这个世间最美最纯的景物，“此物只应天上有，人间哪得几回寻”，于是上学期，我和孩子们一起确定了我们的班级名称――小雪花班。
从雪花不需要土地的养育，不需要阳光的照耀，不需要园丁的施肥、浇灌、和修剪，却给人以美的享受！我们看到了雪花的纯朴。
从雪花成群落下，可以折断柔韧的树枝，可以压折坚硬的瓦砾，可以覆盖绵延的群山……我们看到了雪花的团结。
从雪花形成之不易，过程之艰辛，我们看到了雪花的勤奋。
从善良的雪孩子身上我们看到了雪花的“奉献”。
从雪花形状各异却富有精妙的几何之美。我们看到了雪花的卓越。
有雪花精神概括出来的纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越就是我们班的班训。之后，在家长的智慧启迪之下，我们自己作词的班歌《小雪花》也唱起来了，在家长的群策群力中，漂亮的班服穿上了，淡淡的蓝色，干净、清新、安静、宁静，家长做得精致的班徽更是锦上添花。有一天下午，课前我们要唱首歌提提精神，同学们异口同声地说出了《小雪花》，我微笑，他们正在认同着班级文化。我想要的也正是这一种班级文化营造出的合力，也是班级文化留下的回忆。他们会穿着班服，指着班徽，自豪对别人说：我们是小雪花班！这就说明着我们的力正往一处使，我们的心正往一处走，我们会是一个浑然的整体，我们也会有无穷的力量推动着我们前进！
二、用文化教育学生――班级以我为荣
凝聚人心并不是最终目的，让孩子怀着对班级的爱严格要求自己，追求进步，为班级、为自己增光，才是最理想的状态。在“我以班级为荣”之后，孩子们更要有班级以我为荣的意识和责任感。我开始用文化教育着孩子们！
纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越十字班训，也正对应的是我对孩子们的要求和孩子们努力的方向：做一个有爱的人――爱自己、爱同学、爱学习、爱社会！
在平时的主题班会、课堂教学中我都会强调这“四爱”精神，使之深入到孩子们的内心，内化成习惯！
（一）爱自己
教育孩子们爱自己的仪表仪容，让自己干净利索，有良好的卫生习惯。爱自己的身体，让自己不挑食、不剩饭，多运动；爱自己的名誉荣誉，让自己遵守纪律，榜样于人。爱自己的影响力，让自己团结同学、努力学习、完善品质。
（二）爱同学
教育孩子们在生活中要想同学之所想，急同学之所急。而不笑话、欺负同学，占同学便宜，随意拿同学的东西，而是要从学习、生活上去帮助同学。不随意拿同学和老师的东西是这学期我重点强调的。因为这学期我发现我们班有几个孩子都有这样的不好习惯，拿同学的东西，趁我不在，甚至拉开我的抽屉拿东西，这些一定要及时纠正，所以会在平时多次强调！
这是我平时都会多次教育他们，让他们努力做到，做好！
（三）爱学习
学习方面，“背诵小明星”“书写小明星”“进步小标兵”“语文小标兵”班级奖项的制定和“表彰大会”的定期举行，及时表扬孩子们的进步，让孩子们学的有劲头；学习互助小组的成立，培训语文小组长做好小助手，发挥好学生的带头作用。并结合学校卡章证的奖励，做到有阶段、有指向、有激励、有反馈。及时总结每一阶段孩子们的表现，表扬进步者，帮助退步者。
（四）爱社会
“爱是美德的种子。”心中有大爱，这个孩子的人品总不会有大的纰漏。品质是比学习更重要的东西。在家长的帮助介绍下，依靠“蒲公英公益组织”，我和孩子们走向社会，帮助需要帮助的人，三次的义卖报纸、前往圣之爱慈善机构探望自闭孩子，去即墨捐赠学习用品……孩子们用自己的行动付出着爱，获得了爱。他们正在爱中茁壮成长！
这就是我这学期在班级文化方面做出的努力。
当然，教育学生是个长期的过程，也是个细致活。今后我还需要再细化，做到常规化，自主化，这是我今后努力的方向。
最后，我想说的是《第56号教室的奇迹》中雷夫说：“老师可以带学生，但决定这个班级优秀或者平庸的，是班上的学生。”我想补充的是，决定这个班优秀或者平庸的还有我们的家长。虽然他们不在场，但是我还是要感谢我们班优秀的家长们和孩子们，很高兴这一年和他们一起走过，“执子之手，与子同学”，共同学习，共同收获，共同进步，是我这一年最大的幸福。希望能够拉着他们的小手，我们一起走下去！
一、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。从学龄前的儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育，时刻提醒学生，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度，对他们进行常规训练。小孩子刚入学，什么都不会，甚至还有相当一部分还没受过学前教育，这种全新的环境对他们来说还不适应，这就需要班主任手把手的耐心的从各个方面教起。因此，在开学的前几天，我就专门对他们进行各种常规教育，如上课不迟到，不早退，上课要专心听讲，要举手发言，要保持校园整洁等等。一周下来，他们已初步适应了校园生活，但有些习惯的养成还不是很理想，我力争在最短的时间内，采取各种激励方法，养成他们良好的生活学习习惯。
二、培养优秀班干部，加强班级管理一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作，班主任工作计划《小学一年级上学期班主任工作计划》。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。
三、开展四人合作学习，增进学生合作意识古人曾说，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治势。良好的群体风气能产生一种“势能”，一种感染力量，它是群体的凝聚剂，个体优良品质的催化剂。因此，我计划等学生稍能适应学校生活，养成良好学习习惯后，根据学生情况，在班级里开展“一帮一”、“四帮一”活动，让优秀学生、班干部发挥其作用，帮助和带动本组其他成员，完成预期的学习任务，并营造出浓厚的你追我赶、互帮互助的学习气氛。学生在这集体风气的感染下，制约下，很容易形成关心集体，体贴他人的主动意识。同时，在班内经常开展一系列有利开发智力，促进他们健康发展的竞赛题，提高他们的数学成绩，发展团队意识。
一、新课改背景下班主任工作立足点
传统的班主任几乎强调的是管理,寻求的是学生安静、本分,但是事实证明这种一刀切的管理方式,是对学生的压抑,束缚了师生、生生之间的学习方式和关系,其结果就好像是古制士兵见到军官,毕恭毕敬、中规中矩,这显然遏制了小学生的活泼天性,从而从根本上压制了他们的创造力,这样的结果就是批量生产“统一型号”的学生,这本身就是对教育和管理的偏执理解。新课改是一缕春风,新课改是一剂良药,他指导我们作为班主任,不要试图对学生进行整齐划一的一刀切式管理,而是要构建以生为本的管理立足点。活泼、爱玩是小学生的天性,爱问是创造力的潜质表现,针对这些情况,我们不能一味地批评,而是要教给他们以怎样的方式来进行,这样才能抓住每位同学的心,才能构建具有凝聚力和创造力的新型班级。
二、新课改背景下班主任管理实施策略详要
1.引导为主,宽严相济。常言道:人非圣贤,孰能无过。教学管理中,我们不要是奢望学生不出错,更不能盯住一处错误或一个学生不放,上纲上线和矫枉过正都是极端的管理行为,最终收获的也是学生的消极合作和心理抗拒的消极局面。这样的事情,我想大家都遇见过:我班有位同学喜欢毛绒玩具但没钱买,就哄奶奶说自己想竞选班干部,但是要50元活动费,奶奶觉得这事不合理,终于找来问责……针对该事件,我们不要只推卸自己的责任,而是要引导家长和学校配合对学生进行积极的引导,让他认识到欺骗是不道德的,能产生严重后果倾向的行为;然后我们还要私下找学生谈话,鼓励他想选班干部的积极性,同时我们可以设置如果达到怎样的学习目标,我们将设有毛绒玩具的奖励,鼓励他通过自己努力争取。经过半学期的努力,我的这位同学如愿以偿,他感动地流下泪来,在以后的学习中他严于律己,积极进取,有新想法总会和老师沟通,成了大家学习的好榜样。
2.全班协商,自我管理。现在的小学生个性很强,特别不喜欢别人制定的条条框框。贴在墙上的班规班纪,他们有一定的抗拒心理,往往使我们陷入管理被动。所以,我们就要改其道而行之,尝试让同学们参与进来,自己制定班级纪律守则,这样大家的热情就调动起来,不仅能让他们产生自我管理与自我约束的主观能动性,还可以提升和锻炼他们创新能力、协调能力和组织能力。笔者就在入学初期,组织一堂课让大家来想应该怎样做才能构建和谐班集体,同学们见仁见智,发表了许多有价值的观点。这样根据大家自己意见制定和完善的班规,就好像是自己的承诺和誓言,大家心里有一条不可逾越的防线。
3.适时活动,增强凝聚。丰富多彩的班级活动有助于疏散学生躁动的心结,让大家在互助游戏中体验合作,强化班级凝聚力。笔者就利用课余时间带领大家下乡体验农民生活的实践活动,同学们在帮农民收获的过程中,体会到劳动的光荣和艰辛,也感悟集体和合作的力量,认识到团队精神的可贵。这次社会实践活动,使学生在实践中得到锻炼,不仅仅感受到做茶的乐趣,也真正懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。
4.完善德育,提升素质。学生的健康成长离不开多方面的教育与培养,德育工作也是如此,只有学校、家庭、社会三位一体,紧密配合,拧成一股绳,才能形成德育的合力,取得良好的德育效果。建立多方面的德育活动能够更好地开展德育工作,首先,要结合体育活动开展德育教育。其原因有二:(1)运动转变心理问题有着理论依据。中强度的体育运动可以降到焦虑感;轻度的运动可以转变抑郁症状;而各种球类活动,可以通过培养人们良好的协作精神和团队意识来抑制焦虑。(2)运动的体育精神有利于转变不良心理。正所谓学武也有武德,体育运动的发展有着顽强、平等、竞争的积极方向,能够向学生传递正能量。
以上是笔者整合新课改以来对小学班级管理的实践心得和经验体会。要想做好班主任工作,我们就要多动脑,多学习,多调查,这样才能做到从学生的实际认知出发,设定符合他们认知和发展的教育管理模式,最大程度调动大家参与进来,实现以生为本自我管理,只有这样我们才能实现师生共管,完善班级管理体制。
摘要：班主任是班级学习和生活的管理者,是沟通学生与学校教育资源的桥梁和纽带。小学班主任一定要摒弃传统的私塾式说教管理,要从小学生的认知心理出发,寻找适合班级实情的管理方案与办法,以期在活泼的氛围中,改善学习态度,增强凝聚力,形成良性的、可持续发展的班风班貌。
一、抓好课堂纪律
只有保证好课堂的四十分钟，才能保证学生的学习质量。因此，课堂纪律尤为重要。课堂上要注意激发学生的学习兴趣，充分利用直观教具，让学生动脑、动眼、动手、动口，参与教学的全过程，另外还要通过重点、难点巧设疑问，激发学生的求知欲望，还要根据教材内容开展形式多样的教学游戏等，使学生对学习产生浓厚的兴趣。学生有了兴趣，开小差的学生就少了，课堂纪律就有了保证。另一方面还采用夺红旗、奖红花、奖星星、男女生比赛、小组比赛等多种形式鼓励他们。学生的注意力集中了，课堂纪律有了明显的进步。
二、形成优良班风
有了优良的班风，才会取得理想的成绩。要使班集体成为一个文明、好学、团结的班集体，我主要抓好以下几方面的工作：
首先，抓好课前纪律。一年级的学生刚从学前班升上来，特别好动，自觉性不高。课前经常都会出现乱哄哄的场面，针对儿童的心理，我列出课前评比表，每一节课由班长主持，评出表现最好的一组，给该组加星星，一天统计一次，得星星最多的一组，给予红花奖励。通过这种手段，班上的课前纪律有明显的改善，同时培养全班同学的集体荣誉感。
其次，上好《品德与生活》课，由浅入深，循序渐进地进行思想教育。将思想品德和道德教育融入到平常的课堂教学中，做到“课上讲课，课后导行”，与学生多谈心，沟通师生感情，向学生灌输爱国主义、集体主义、做人以及为人处事的道理，使之成为学生的行为准则。
再次，与学校配合，坚持不懈地抓好安全教育，上好班会、队会课。每周的班会课要充分利用，每周一小结，每月一大结。班会的形式要灵活多变，有自己的主题。还可以让学生自己发言，认识自己这一段时间哪些地方做的好，哪些地方做得不够。同时对他们的发言要进行充分的肯定，鼓励他们不断进步。继续抓好养成教育，坚持搞好本班的清洁卫生和个人卫生（每天三次督促检查）。
最后，与科任老师和家长密切配合。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。做好家访工作，开好家长会，家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。同时也把学生在校的情况及时反映给家长，在学校和家庭之间架起一座有机的桥梁，要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
三、面向全体学生，让学生体会进步的快乐
一个班级犹如一个家庭，家长会平等的对待每个孩子。班主任也应向家长一样平等地对待每一个学生。我校大部分学生是农村的孩子，而且少数民族学生较多，学生家长基本上又没有辅导孩子的习惯和能力。而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。因此，班主任要调节好学生的心理，要善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。对易骄傲的学生，要适当地来一个当头一棒，对差生要给予更多地关怀。在学期结束时，我设计了多种奖项：思想品德奖、差生进步奖、优秀奖（语文85分，数学90分以上）、成绩排名奖（语数两科排名）。首先考虑进步较快的同学。让“你真棒！”和“再加油”同时回响在每个同学的耳边。
四、爱撒全班，让每个学生抬起头来走路
爱的教育，最终目的是使学生感受到老师无私的爱后，再把这种无私的爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……老师们在教育教学过程中，爱我们的学生不难，但是要爱班上的每一位学生就不那么容易做到了。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱，不应该是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。爱心和童心是教育事业永不言败的话题。
【小学一年级下学期班主任工作计划】推荐阅读：
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第一学期重点小学一年级班主任工作总结09-12
小学四年级第一学期班主任工作计划07-11
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