通往广场的路不止的教学反思（共12篇）
在本课教学中，发现自己在平时教学中有两点做得不够好：
1、不会利用教材指导学生学习好的写法。如，本文选材恰当，详略得当，我在教学中没有针对课文的表达特点，指导学生学会围绕文章的题目或文章要表达的思想感情来写事，也没有指导学生学习作者在一篇文章中写两个相同的事例时，要一个详写，一个略写，这样才详略得当。
2、交流练笔时指导不到位。如，在本次练笔交流时，有的学生能根据对文本的理解举一反三，想到了做数学题时有多种方法可以解决，羽毛球掉在电风扇上钩不到时，打开电风扇的开关，羽毛球就被吹下来了这样的事情，把对本课的思想认识拓宽到在学习上，生活小事上的认识，虽然事情小，但却同样体现了这个道理，更有说服力，当时我就没有及时的表扬这些学生选材好，让学生明白写作文时越是小事越能让人信服。
一、“一个场景”及启示
课文呈现在读者面前的场景是:作者回忆“父亲”带“我”登上高高教堂塔顶, 由于登高远望, 看到通往城市广场的路如蜘蛛网一般, 不仅仅只是一条。于是“父亲”教育“我”:通往广场的路不止一条。生活也是这样, 假如你发现走这条路不能到达目的地, 就可以走另一条路试试!仔细体会“父亲”的话不难发现, 也不难领悟其中的两层含义:一是强调换个角度看问题的重要性。失败是成功的先导, 此路不通彼路通, 不能主观蛮干, 要讲究方法。二是要有坚持的精神。成功源于积极的心态, 只有具有积极的人生态度, 顽强的意志, 才能克服困难, 走出人生的困境, 走出逆境, 这一点在“两件事”中得到印证。通篇读来, 作者更看重第一点:“通往广场的路不止一条”, 即换个角度看问题, 这应该是作者的本意和初衷, 但教学用书对“通往广场的路不止一条”的解读是:成功是一种态度, 只要带着希望出发, 成功就会离你越来越近, 顽强的意志可以帮助人克服许多困难……通往广场的路就又多了一条。这里没有明确指出, 换一个角度看问题, 换一个方法寻求成功的路径。教学用书的解读似乎表明成功与方法无关, 只与积极的心态有关, 此种认识缺乏科学性, 具有牵强附会之嫌, 有一定局限性和片面性。认真研读与该教材配套的人教版教师用书, 书中有这样一句话:“做一个诚实善良、乐观向上、有益社会的人———这是课文编写者和我们, 对学生的共同的精神期待。”这里强调“乐观向上”, 很自然地把教学目标 (德育目标) 定位为:领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义, 以作者为榜样, 树立积极向上的生活态度。虽然积极的生活态度往往决定着人生事业的成败, 但是无数古今中外的历史事实却证明, 光有积极向上的人生态度是远远不够的。如奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者, 读中学时父母叫他学文, 他虽刻苦但表现不近人意, 后改学油画, 成绩在班上倒数第一。正当多数教师认为他成才无望时, 只有化学老师发现他做事一丝不苟, 具备了从事化学研究的素质, 是可造之才。在化学老师的建议下, 瓦拉赫改学化学, 于是由文学、艺术不可造就之“材”一下子变成全校公认的化学方面的前程远大的“高材生”。成功需要因时制宜, 成功需要选择, 需要科学方法的指导, 科学的视角对于谋求成功非常重要。
二、“两件事”和“一段结语”
为了进一步说明“父亲”话语的教育意义, 以第三自然段为过渡段, 仅一句话引出“两件事”, 进一步论证:换个角度看问题, 风雨人生更精彩。作者以“两件事、两次陷入人生绝境、又两次起死回生”为线索来阐述自己的观点, 如古诗云:山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。
1.事件一:设计、制作、出售时装遭遇困境。作者从一件毛衣获得启示, 决定从毛衣入手, 自己设计、制作和出售时装, 由于供不应求, 工人仅一人, 一人一星期才能做一件, 而一家大商场的经理一下子就订购了四十件, 约定两周内交货。按常规方法是无法完成该项任务的。于是作者寻找了新的路子, 找来二十位心灵手巧的妇女, 两个星期后终于交货出售, 从此打开了销路, 获得了成功, 创造了奇迹。这难道不是换一个角度思考问题的结果吗?说明作者面对困难的心态是积极的。
2.事件二:举办时装展, 遭遇小人暗算。原本计划举办一次大型时装展, 但是在时装还未缝制完成时, 却被另一家时装店把缝纫姑娘们全部挑拨走了, 再次陷入绝境。作者没有气馁, 经过反复思考, 决心置之死地而后生。既然没有女工, 展出成品衣不可能, 就开一个半成品时装展, 居然激起了顾客们的兴趣, 订货人源源不断, 生意非常火爆, 获得巨大成功。以此观之, 难道不是换个角度看待困难而获得的成功吗?成功人士的可贵之处在于能换个角度看问题, 且具有百折不挠、勇往直前的勇气。
3.一个结语。课文最后一个自然段, 再次强调父亲的话“通往广场的路不止一条”, 与课文形成首尾照应的关系, 强调“父亲”的教导让“我”受用不尽, 即:此路不通彼路通, 换个角度看问题很重要。
眼泪成诗，或选择另一条道路
这个为了爱情背井离乡的姑娘是意大利名门闺秀，1890年出生于罗马，她的母亲是那不勒斯贵族，而时任罗马大学院长和中世纪手稿馆长的父亲是著名学者、東方语言权威，她还有一个身为天文学家的叔父，罗马的一条街道都以这个叔父的名字命名。夏帕瑞丽从小就接受很好的教育，在罗马大学学哲学的时候就因出版相当感性的诗集而震惊了整个保守的家族，并因此一度被送到修道院，直到她绝食抗议。
夏帕瑞丽喜欢音乐、诗歌，也学习过天文、哲学、油画、雕塑，在第一次世界大战之前，她已游遍欧洲各国、美国以及北非。在伦敦的时候，夏帕瑞丽把自己的大部分时间用来参观博物馆和参加讲座，后来嫁给了一名讲师，并随他去了美国。没想到的是，婚后3年，也就在小女儿玛丽亚·路易莎出生后不久，丈夫抛弃了她和两个幼女，且几乎没给她们留下任何财产。
遭遇变故，夏帕瑞丽没有一蹶不振，她选择了“另一条道路”，从此以后，她的感情经历极少被人提及，更多被提及的，是她的“惊人”。一个女人，如若不能拥有世俗眼中的幸福归宿，或不能让某一个特定男人对你另眼相看，至少，她还可以让那个男人以外的世人震惊，夏帕瑞丽便是用被这种拆散的韵脚铸就了让世界颤抖的“惊人”。
香奈儿女士的“不友好竞争对手”
在中国人教版小学五年级语文课本上，有这样一篇课文：《通往广场的路不止一条》，作者便是艾尔莎·夏帕瑞丽（课本上译作伊尔莎·斯奇培尔莉）。她这样写道：“有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶，脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交织的街道，一条条通往城市广场。‘好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，’父亲和蔼地说，‘通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！’此后，我一直把父亲的教导记在心间。”
夏帕瑞丽的梦想是做一名时装设计师。关于她的事业开端，在这篇文章里也有提及：“有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。‘多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？’我问道。‘不是，’她答道，‘是维黛安太太织的，她在美国学的。’突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。”
1927年，可可·香奈儿正如女王般在巴黎时装界独占鳌头，她是人们心中不可动摇的权威，而那件胸前缀有儿童涂鸦式蝴蝶花纹的黑白两色针织套衫平地掀起一股新风，被《时尚》杂志评选为“年度毛线衫”，艾尔莎·夏帕瑞丽这个名字崭露头角。很快，夏帕瑞丽自己的服装店在巴黎开业，短短几年便成为惟一能够威胁到可可·香奈儿的“不友好竞争对手”。据说，终其一生，可可·香奈儿不曾直呼这位竞争对手的名字，言语中提及，只管她叫“那个意大利女人”。
夏帕瑞丽成功所依靠的决不仅仅是机缘巧合，亦非一路平步青云如有神助，而是自己另辟蹊径的灵光：“我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。虽然我们展出的时装不是成衣，但从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！”
这样征服巴黎
可可·香奈儿评价艾尔莎·夏帕瑞丽为“会做衣裳的画家”，不无揶揄，却也一针见血。
当时，世界进入20世纪30年代，经济萧条的同时艺术却格外蓬勃发展。西方现代各流派的优秀画家云集巴黎，而从小受到良好艺术训练的夏帕瑞丽恰逢其时，如鱼得水。她和所有前卫艺术大家都保持着非常好的私交：凡·童根、希鲁勃格和贾图曾为她画效果图和设计晚装图案；超现实主义大师达利也常为她设计刺绣花样和印花图案，使她的每件服装都俨然是一幅现代艺术品，甚至连萨尔瓦多·达利最著名的作品《带抽屉的维纳斯》都是从夏帕瑞丽的古怪抽屉式口袋中得到的启示。
艾尔莎·夏帕瑞丽本人也是一个用服装作画的高手。她尤其善于大胆用色，罌粟红、紫罗兰、猩红，以及使她声名大振的粉红色，更因她的颠覆被誉为“惊人的粉红”。
夏帕瑞丽“色不惊人死不休”的大胆做法，给属于可可·香奈儿的平直、黑白的年代带来了新的冲击，当然，夏帕瑞丽的“惊人”决不仅仅局限于用色，她将时装作为画布，任意挥洒自己的创造和想象。她深谙混搭的精髓，常把非洲元素、东方元素随手拈来运用于自己的时装上。她还曾在一条银色的长裙表面装上填充物，让它看上去有无数个气泡，这条古怪的裙子很快登上了 《Vogue》杂志的内页。有人曾置疑衣服的实穿性，夏帕瑞丽说，永远不要让衣服去适应你的身体，而要训练你的身体去适应衣服。
实际上，夏帕瑞丽非常看中服装的实穿性，她并不是一味追求古怪创意，而忽略其本质用途。她第一个将拉链用到时装上，第一个把化纤织物带入高级时装界。她从伦敦近卫军制服上得到灵感， 把男性化的夸张宽垫肩引入女装设计。正因为这种超前的艺术天赋和设计才能，1934年，夏帕瑞丽登上了《时代》杂志8月号的封面。
她还捣腾过一些俏皮、幽默的设计，好似对正统设计近乎玩笑式的戏弄：她把 “惊人”香水瓶设计成沙漏器状的蜂腰人体；她设计的女式拎包在打开时伴有音乐声或搭配有发出闪烁磷光的装饰物；还有鞋子形状和炸猪排状的帽子、装有办公桌抽屉式口袋的外套、蜻蜓形的围巾、带红指甲的手套、骨架裙子……不一而足。
散尽繁华，不如归去
到了30年代初期，夏帕瑞丽的公司年利润已达一亿二千万法郎，她拥有26个工厂和两千多名雇员。1934年，夏帕瑞丽搬到凡都姆宫开设了高级时装店，这是供少数特权阶层消费的时髦店。同年，她又在伦敦格罗夫纳街36号开设豪华服装店。二次大战前夕，夏帕瑞丽已成为巴黎时装界最受欢迎的设计师了。
相传，夏帕瑞丽和香奈儿各自的沙龙仅隔一家“雷茨”酒吧，这里也成为两人经常光顾之处。香奈儿通常是从酒吧的后门一侧进来，夏帕瑞丽则从另一侧进来，于是她嘲弄地说：“可怜的香奈儿，我走正门，她却只能走后门！”
当二次大战爆发后，法国沦陷，夏帕瑞丽移居美国，直到法国光复后才回到巴黎重振时装业，1945年再次推出新的服装系列，不过这时的她已无力恢复战前的辉煌。1954年，也就是香奈儿复出的那一年，夏帕瑞丽关闭了商店，结束了曾经显赫一时的时装生涯，仅在自己品牌的香水、化妆品、针织品、围巾生产方面担任名义上的顾问。同年，这个曾令人震惊的女人写了一本自传——《令人震惊的生活》。
夏帕瑞丽选择了和可可·香奈儿不一样的道路，她不愿一头白发了还在和年轻人争春，经过流星般璀璨的30年，她毅然退隐，往返于巴黎和青年时曾畅游的突尼斯安度晚年。1973年，83岁的艾尔莎在巴黎安详逝去。没有活到老做到老，大概是她如今名气不及可可·香奈儿的原因。
1.抓一个场景，两件事情，一个体会感知课文内容。
2.借助表格学习课文主要内容。
3.仿写课文中经典语句运用语言。这三个教学点目标明确，学生学得扎实有效。
不足之处：
这三个教学点没有一个主线将其贯穿，如一颗颗散落的珍珠，没有将其串成珠。最后，学生的悟理似乎有些难度，如果将文中的主旨“通往广场的路不止一条”贯穿于这三个教学点中，道理贯穿全文，会对最后的悟理起到铺垫作用，可以比较轻松地突破教学难点。
改进措施：
1.布置预习，做好铺垫。“不上不预习的课”，养成学生良好的学习习惯。《通往广场的路不止一条》课前布置学生通读课文，整理课文，我精心设计了预习单，初步感知课文内容，做教学内容做好铺垫。
2.借助表格，学会方法。以“学生为主体”，引导学生自读自悟，给学生充足的时间，精心设计表格练习，让学生借助表格整体把握课文内容，在练习思考中领悟概括主要内容的方法。把课堂时间还给学生，让学生听说读写中的语言实践中学习语文。
这是一篇富有哲理，引导人生，使人终生受益的文章。课文通过回忆父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，并懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以克服困难，当再一次冲破艰难、历经苦难后，脚下的路就会多一条。
在教学时，我先从“通往广场的路不止一条”这一问题入手，要求学生通过阅读、分组讨论，在文中寻找答案。在学生阅读和思考的过程中，激活他们探究问题的能力。在老师稍做点拨后，学生基本上能理清文章的叙事思路，对文章内涵有了大致的认识。
为了加深并拓展学生的思想认识，在品味课文的基础上，我还有意让学生想象：如果，你长大后没有实现自己的理想，如何面对失败？如果你长大后实现了自己的理想，而你的同学却遭遇了失败，你将如何劝慰他？通过对这一问题的广泛讨论，学生对“条条道路通罗马”这一道理有了更直观的理解。
为了让学生领悟文中的哲理，我让学生通过阅读，解决问题：“作者是怎样克服种种困难的？从作者的身上你体会到了什么？”学生慢慢体会到作者之所以能克服种种困难，那是因为父亲的教导记在心中。一下子文中蕴含的哲理便浮出水面，学生真正体会到了。文中的重点句：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”这句话给了我们人生极大的启示，这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻，需要细细体味，才能明白其中的道理。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。我想：这些道理对一个人的一生影响极大，要是能让学生体会内在含义，真是让学生一生受用。
《通往广场的路不止一条》是一篇看似简单，却蕴含着丰富哲理的文章。乍看题目，颇受启迪，不禁引起我深深思考：何不在课堂教学中尝试一下语文教学之路呢?
学生齐读课题后，我故意顿了顿，默不着声，孩子们被我这反常的举动惊呆了。我嫣然一笑，和蔼地对他们说：“孩子们，既然通往广场的路不止一条，那么我们学习课文的方法也不止一种，你们能用自己最喜欢、最简洁的方法学习课文吗?等会儿我们比一比哪个小组的方法好?”学生兴趣盎然，以小组为单位分别用不同的方式学习起来。圈点批注，动情朗读，激烈讨论……，一阵紧张忙碌之后，教室又恢复了平静。每个小组的同学都迫不及待地准备大显身手，期待着在班上交流汇报。看着一张张严阵以待的小面孔，我亮开了嗓子：“哪个小组先汇报?”话音未落，一双双小手高高举起。“冲锋组”成员索性站起来：“我们小组是利用抓住两件重点事例的方法来学习的：一件是在父亲的教诲下，克服了编织毛衣所需时间与交货约定时间相差20倍的困难，走出了一条从毛衣入手，自己设计、制作、出售时装的新路;另一件是准备举办时装展，可缝纫姑娘们却在另一家时装店的挑拨下跑光了，只好又一次另谋出路——举办未成衣展，不仅使展会如期开幕，还吸引了从多的订货者。虽然作者在创业路上遇到重重困难，但他想办法力挽狂澜，终于走出困境，迎来美好前景，说明了通往广场的路不止一条。”说完后自豪地扫视了教室一圈。
同学们公认的“辩论组”成员也不甘示弱：“我们小组是通过读描写作者心情的句子来理解的。‘我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云’，写出了我当时异常兴奋的心情，让我感觉成功来得那么快，就像一朵从天空飘来的云;‘那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与他告辞’，独具匠心开辟的幸福路，一下子被堵住了，那大喜过望之后的失望却又是那样让人沮丧。但我和维黛安太太想尽办法后，终于使“一条时装的河流，源源不断地从我的时装店流出’，时装像河流那样，可见品种之多，订货量之大。流出的除了毛衣时装之外，还有成功的喜悦和继续寻求发展的信心。心情跌宕起伏，折射出成功道路的坎坷与辛酸。读好这些体现心情变化的句子，使我们理解到了成功的道路不止一条，只要有信心，充满自信，就一定能成功。……”
“辩论组”发言滔滔不绝，早已按捺不住的“睿智组”接下话茬：“我们小组是通过找体现文章中心的重点句来理解的，‘爸爸和蔼地说，通往广场的路不止一条。生活也是这样，假如你发现这条路不能到达目的.，就可以走另一条路试试。’‘这回该从哪里找到一条出路呢?我为什么不可以搞一个不成衣的时装展呢?’‘父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。”这些反应中心的语句，让我们感受到要是一条路不通，如果不去走第二条路，就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路;彼路不通，走另一条彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。
擅长情景表演的“演艺组”，更是别出心裁，只见他们一人演文中的“我”，一人当维黛安太太，一人扮大商场经理，其余饰缝纫姑娘和订货客人。把作者“大喜过望”、“陷入困境”、“另谋出路”、“订货人络绎不绝”等场景表演得淋漓尽致。高兴、失望、希望、成功，道路受阻，另辟蹊径。一个个动人的情景，孩子们演得如痴如醉，仿佛和作者一道获得了走另一条路试试的灵感和勇气，与生活进行着激烈比赛。同学们身临其境，深深领悟：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路又多了一条。
常常从生活中摄取素材，并将语文知识与生活紧密联系在一起的“求实组”也据理力争，他们层出不穷地举出生活中善于另辟蹊径的事例：“一个寒风凛冽的冬天，奶奶的电烤炉坏了，妈妈将开水倒进高温瓶里，暂时供奶奶取暖。” “一天上学时，我左等右等都没有客运车，急得像热锅上的蚂蚁，突然灵机一动，向一辆小车礼貌招手，并向司机叔叔说明了情况，叔叔将我送到了学校。”“我爱看动画片，哥哥爱看足球，我们常常为看电视争执不休，后来我们约定谁先认真完成好作业，就看谁喜欢的频道。”……一个个生活中的范例，成为学生心灵的舞蹈，让学生从真实生活中，使自己的所悟得到印证和充盈。
1、借助画面体会“通往罗马广场的路不止一条”的原始意义。
2、联系事例体会 “通往罗马广场的路不止一条”蕴含的道理。
3、梳理文脉，通过表格填写的自学方式对两件事例进行“另辟蹊径”的理解。感悟文章先点明道理，再写事例的写作特色。
【教学重难点】体会道理，感悟文章的写作特色。
【教学时间】 一课时
【教学方法】 自主阅读，合作探究
【教学准备】 学生充分预习课文，教师制作课件
【流程预设】
一、揭示课题，联系图画，理解题目原意
1、检查预习。
(1)挑拨 读准多音字“挑”，还在哪些词语中也读“tiǎo”?还读什么音?组词。
(2)星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 垂头丧气
2、揭示课题。
这些词语都出自一篇课文，读题。
这里的“广场”是指哪里的广场?(意大利罗马广场)课文中有这样一句话描写了广场，出示语段：
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
(1)自由读，指名读。
(2)根据这段话的内容，老师画了一幅画，能不能表达出来?
(理解“如蛛网般交叉”指街道很多，纵横交错)
3、理解题意。
想来看看真正的罗马广场吗?(出示真实的罗马广场图片)。
(1)看，这些是什么?(房子、村庄)一座座房子星星般点缀着，棋子般分布着，这就叫“星罗棋布”。
(2)我们再来读一读这句话。
(3)面对这样的广场，你的感受是什么?齐读：条条大道通罗马。也就是――通往广场的路不止一条。
二、略读课文，联系事例，领悟题目深意
引入：然而，作者的父亲面对这样的广场，他却有了这样的一番感悟。
1、明白道理。
出示语段：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!”
(1)自由读，把这段话读通顺。
(2)其实父亲的几句话用一个成语来概括就是“另辟蹊径”(板书：另辟蹊径)
(3)怎么“另辟蹊径”，读-----“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!”
(4)这也是父亲告诉我的一个道理，你明白这个道理吗?
2、概括事例
(1)父亲告诉我的一个道理，作者有没有明白这个道理?出示结尾。
(2)自由读课文4----14自然段，想想作者通过什么让我们明白?作者举了几个例子来说明这个道理?
(3)反馈，师概括，板书：事例 制作毛衣 举办时装展
3、理解事例
(1)两个事例有哪些共同点?出示表格
(2)自学课文4至13自然段，完成表格。(注意语言简洁)
举一：先看第一件事，碰到的困难是什么?一开始想到的办法是什么?后来又想到了什么方法?结果怎样呢?用简洁的语言概括填写。
①比较起初的办法和后来的方法，区别在哪?(思路不一样)这就叫――另辟蹊径。
②在另辟蹊径的过程中，作者主要抓住了什么描写来反应这个过程?(板书：心理描写)
比较读心理活动的句子：
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告别。
③感悟朗读：找出一对反义词，心情截然不同都是因为――那朵幸福的云。那朵幸福的云在文中指――
反三：自读，完成第二件事。
(3)把交代两件事情结果的句子用“-----”划下来。
结果1：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
结果2：这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
①这两句话中有两个词意思差不多，“源源不断---络绎不绝”。
②能换吗?(换起来对比读一读)
③虽然是近义词，却存在细微的差异，这就是语言的魅力。
4、总结方法。
同学们，刚才我们学了作者写的两件事，让我们受益匪浅，作者就是借助这两件事把父亲告诉他的深刻的道理读明白了，也写明白了。作者先写道理，后写事例的方法真是巧妙。 板书：道理+事例
三、回读课文，观照自己，切记体验
1、父亲的教导引入：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!”
2、联系课文，结合表格，回忆小结
(“我”在做毛衣时装的过程中，在制作40件毛衣，在无法如期交货的情况下，找到了二十位妇女一起努力，从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。在举办大型时装展时，二十位缝纫姑娘“临阵脱逃”，于是就想到了展出半成品服装，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。)
3、联系生活，唤醒体验
同学们，你在学习、生活中遇到过哪些困难，又想到了哪些解决的办法呢?指名交流。
小结：是呀，当你在学习中、生活中遇到困难的时候，不要灰心，不要丧气，有的时候多走几条弯路，或许也能让你收获成功。
四、走近作者，拓展阅读，提升感悟
1、走近作者。
出示：1927年在巴黎开设自己第一家服装设计沙龙，追求设计的创新性，她第一个设计了护肩，毛皮织物和将拉链染成和衣服相同的颜色。她和当时很多艺术家，比如著名画家达利等人联系密切，并聘请他们参与纺织品的设计，把超现实主义风格引入服装设计中。二战之后，她的事业亏损。后宣告破产前往美国，从事写作，同样获得巨大的事业成功。
现在你认为她成功的秘诀是什么?
2、拓展阅读：《换一个思路》
3、总结全文
生活总不是一帆风顺的，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!因为“通往广场的路不止一条。”
板书设计： 通往广场的路不止一条
道 理 + 事 例
另辟蹊径 制作毛衣 (心理描写)
举办时装展
练习设计：
(一)现学现卖(用上文中出现的四字词语)
1、红红拿着30分的卷子________往家走。
2、我 ，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
3、今年暑假，到南海禅寺去的游人________。
4、妈 妈_________，织毛衣、绣花什么都会。
5、一批批救灾物资_________运往地震灾区。
(二)把带点字读音不同的那个词语找出来，画上横线。
1.课文简说
本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入。
随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。
课文共有14个自然段，按事情发展的顺序以及内容的相对独立性，可以分为四个部分：
第一部分(1―3自然段)记叙了小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导;
第二部分(4―11自然段)写“我”在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定的时间相差20倍的困难，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计、制作和出售时装的新路;
第三部分(12―13自然段)记叙了又一次另谋出路──举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者;
第四部分(14自然段)，首尾呼应，写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的教导，让“我”终身受益(如果学生把第四部分合并到第三部分，也可以认同)。
2.词句解析
(1)对句子的理解。
①通往广场的路不止一条。生活也是这样。
这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!”就是对这两句话的补充。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。
另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方;而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。要是一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通走彼路;彼路不通，再走另一条路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。
②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。
③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”两周内交货，“这根本不可能!”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。
④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
这句话写出了“我”的毛衣时装打入市场后所取得的成功。河流，水量充盈，源源不断;时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了毛衣时装外，还有成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。
⑤父亲的教导让我一生受用不尽──通往广场的路不止一条!
虽然“我”只讲了两个例子，但一生遇到的困难绝对不止这些。父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功;更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上。这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。
(2)对词语的理解。
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
环抱：围绕，多用于自然景物。如，“群山环抱”。
大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
货轮：运输货物的轮船。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
布样：裁好的、准备制做衣服的布料。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
二、教学目标
1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
三、教学建议
1.本篇为略读课文，应以学生自读自悟为主。初读课文时，可设定以下任务：
(1)读准生字词，读通课文。
(2)提出读不懂的地方。由于课文是译文，语言表达的习惯与我们不尽相同。比如，句子(或段落)之间的跳跃比较大;又如，表述时先写主要意思，然后再做具体补充，课文中几个用了破折号的地方，均属于这种情况。
(3)大致理清课文脉络：一个场景，两件事，一段结语。
2.初读后交流：课文给你留下印象最深的事或句子是什么?可以结合朗读有关的句段来交流。
3.引导理解、欣赏重点语句(见前“句子理解”)。
4.体会文章的写作特点：侧重体会选择材料的恰当和表达的详略得当。作者在文章的最后一段写道：“父亲的教导让我一生受用不尽”，可以想“我”在父亲教导的启发下，战胜困难，找到新的通往广场的路的例子会有很多，而文章只举了两个例子，作者为什么选择这两个例子?引导学生从中体会选材的恰当及重要。选好了材料，如何表达，也很重要。课文叙述两个例子的时候，详略处理得特别好：前一个例子详写，后一个例子略写，只着重写了时装展如期开幕的情况和人们对这次时装展的反应，文字不多，却很说明问题。
5.适当引导，联系生活实际。
“通往广场的路不止一条”，这的确是一句让人终生受益的话，人有了这样的生活理念，就能保持一种积极向上的心态。尽管学生年纪还小，但生活中也会碰到这样那样的困难，可适当引导学生联系自己的经历(或所了解的事)，以加深对“通往广场的路不止一条”的理解，从中切实受到教益。
四、相关内容
1、教堂
基督教徒举行宗教仪式的处所。基督教：世界上主要宗教之一，奉耶稣为救世主。
2、罗马广场
位于意大利首都，全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。
3、巴黎
法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界最大的城市之一。位于北部盆地中央，市区面积105平方公里。人口约217.6万，包括周围七省在内的大巴黎，人口1 000多万。公元5起成为法兰克王国的首都。18世纪末，发生了法国资产阶级革命，1871年3月18日，法国工人阶级建立了第一个无产阶级政权──巴黎公社。目前，巴黎是国内和国际重要铁路、航空枢纽，最大的工业中心，塞纳河右岸有商业区，左岸有科学研究机关、巴黎大学等高等学府，全国最大的图书馆。巴黎还是著名的旅游圣地，有革命纪念地公社社员墙以及巴黎圣母院、国立现代艺术博物馆、罗浮博物馆、埃菲尔铁塔、凯旋门等著名建筑物。
这篇文章是语文书里的，主要内容是伊尔莎・斯奇培尔莉在服装设计当中，因出售贸易的重重困难。在出售当中，有一位十分爽快的公司老板向伊尔莎・斯奇培尔莉购了40件毛衣。伊尔莎・斯奇培尔莉顿时大喜过望，脚下就如踩上了一朵幸福的云！当她向维黛安太太编织毛衣时，维黛安太太告诉她：织这么一件毛衣至少要花我一个星期的时间。而老板是一个星期后来拿货。
霎时，伊尔莎眼前一片漆黑，垂头丧气地回家了，当她想起爸爸小时候对她说的一句话：“通往广场的路不止一条”，她又精神大发，勇敢的站了起来！她找到了20位心灵手巧的妇女，在一星期内顺利交货。还举办了服装展，但由于妇女们来不及赶货，一一辞职了，这回把伊尔莎给急了，看着这些少了袖子少了领子的半成品，心里十分难受。“咦，对了！我就不能办一个与众不同的服装展吗？”伊尔莎想象大发，举办了半成品装展。
这个故事告诉我们，不管遇到怎样的困难，总有一个解决的方法，如果这条路不通，可以试试另一条路。
我们生活中也有这样的例子，比如说做数学题，这样的方法算不出，不要呆呆的坐在那里，仔细的想一想另一种方法能不能出入，这样才会更加地灵活脑子。
伊尔莎用她那聪明机智的脑子相出了许多办法。当40件毛衣干不出来的时候，伊尔莎・斯奇培尔莉并没有放弃，而是坚持不懈的勇敢面对，这20位妇女赶了货，当服装是半成品时，她用机智的脑袋相出了与众不同的服装展，来的顾客络绎不绝。
这篇文章会让你找到成功的秘诀。――《通往广场的路不止一条》：一次父亲带我爬上高高的楼塔，脚下星罗棋布的村庄环绕着罗马，“好好瞧瞧吧，通往广场的路不止一条。生活也是这样，当你发现一条路走不通的时候，就可以走另一条试一试。”我长大了，梦想当一位服装设计师。一次，我遇到了一位朋友，她的毛衣颜色虽然朴素，但织得非常精妙。我问道：“是自己织的吗?”“不，是戴维安太太织的。”一个念头闪过我的脑海：我可以自己设计毛衣，接着出售。于是我花了一张黑白蝴蝶花纹设计图，请戴维安太太织了一件。
读了上面的文字，我非常佩服作者的奇思妙想和她的勇气，她用自己独特的眼光和难能可贵的勇气开出了一条道路，让自己看到了成功的希望。
为了了解别人的反应，我穿着这件毛衣参加了时装商人的午宴。一家大商场的经理向我订购了40件，我无比开心。可是两个星期交衣服。戴维安太太在短短的.两个星期内织不出四十件精美的毛衣。我非常失望。
看到这里，我为作者着急：那要怎么办呢?难道就这样放弃吗?难道作者真的跟服装设计无缘吗?难道作者得不到那难得的第一桶金吗?这条通向成功的路就行不通了吗?
“这时，我突发奇想：一定会有别的妇女会织这样的毛衣。于是我和戴维安太太想尽各种各样的方法，找到了二十位心灵手巧的妇女。从此我的时装店就如一条河，为我开辟了通向成功的另一条新航道。然而老天还不愿把成功降临到我的头上，给我织毛衣的妇女在另一家时装店的挑拨下全跑光了。而十三天后我将举行一场时装展览会。展览的衣服都没织好，展览会怎么举行?看来这一次没有办法，注定失败了。
这是我在一次绝处逢生了，我以我自己的智慧在一次找到了出路：我可以开一次没有成衣的服装展，这样不但会激发顾客的兴趣，还会使这次服装展圆满成功。
首先，是在学习上。身为中学生，我们的思维方式可能和小学有很大不同，老师们的教育也更加侧重于启发，所以，这就需要我们不断地尝试换新的角度去思考问题，通往广场的路不止一条！每次，当我在数学应用题上碰到难关，苦思不得其解的时候，我的心里就会响起这句话，于是，我就觉得浑身充斥着一股神奇的力量在推动着我前行，我以另类的思维看待问题，终于得到了满意的答案。所以，从特别的意义上来讲，这句话是我们通向成功的宝典！
通往广场的路不止一条！这句话也适用于我们的日常生活中。这不，前几天，我的妈妈正在设计一件针织毛衣，她买来了红色的毛线，没日没夜地织着。可是，就在毛衣即将大功告成的时候，妈妈发现自己的红毛线不够用了，换别的毛线肯定是会大打折扣，可是剩下的部分该怎么办呢？正当妈妈愁得没法子的时候，我的脑子里跳出了一个新颖的想法：妈妈可以不用毛线，改用针织线补齐剩余的.毛衣部分，再在上面织出一些别致的图案不就行了？我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈直夸我聪明。
几天后，妈妈的新款毛衣出世了，那效果，绝对不比店里的差，红艳艳的高领毛衣上是两只飞舞缠绕的花蝴蝶，真是美丽极了！
几天后，我也遇到了这样一个类似的难题。班级要重新建设图书角，可是却迟迟找不到设计的图样。大家很着急，我灵机一动，脑子里又冒出了那句话：通往广场的路不止一条！我们其实根本没必要往人人都走的那条老路上挤，自己动手开辟一条新的道路岂不更好？想到这儿，我回到家，打开电脑，搜索了许多新颖别致的版面设计图，还搜集了一些名人读书的小故事。第二天，在我的号召下，大家都纷纷出谋划策，把音乐、美术、体育等多个项目地有机地结合在一起，构成了我们班级最独特的图书角！结果，校领导来检查，我们班的图书角大获好评呢！
一、对句子的理解
１．通往广场的路不止一条。生活也是这样。
这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。２．我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。
３．那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了４０件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。４．从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。５．父亲的教导人我一生受用不尽──通往广场的路不止一条！虽然“我”所叙述的例子只是两个，但事实上绝对不止。父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功；更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上，这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。
二、对词语的理解
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。
大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。货轮：运输货物的轮船。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。布样：裁好的、准备制做衣服的布料。
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