新起点四年级（共9篇）
Teacher’s Day is coming.教师节快到了。
What are you going to do for the party?你准备为聚会做什么？ I’m going to make an invitation.我准备做一张邀请卡。What about you?你呢？
Me too.Oh,Let’s do it together.Great!我也是。哦，太棒了，我们一起做吧！Do you have scissors?你有剪刀吗？ Yes,I do.是的，我有。
Do you have glue/crayons/paper/rulers/pencils/scissors?你有胶水/蜡笔/纸/尺子/铅笔/剪刀吗 Yes,I do./No,I don’t.是的，我有。/不，我没有。First,clean the blackboard.首先擦黑板，Next,clean the classroom.其次打扫教室，Then, practice songs and dances.然后，练习歌舞，Finally,make an invitation.最后，做一张邀请卡。Do you like baseball?你喜欢棒球吗？
Yes, I do.I also like roller-skating.是的，我喜欢。我也喜欢滑旱冰。What about you,Andy?你呢，Andy。
I like hockey.It’s interesting.我喜欢曲棍球，它很有趣。Do you often go jogging?你经常去慢跑吗？
Yes,I often go jogging.I’m good at it.是的，我常去慢跑。我擅长慢跑。Do you play tennis?你打网球吗？
Yes,I sometimes play tennis,but I’m not good at it.是的，我有时打（网球），但我不擅长打网球。
Do you like baseball/tennis/soccer(football)/basketball/volleyball/ badminton/hockey? 你喜欢棒球/网球/足球/排球/羽毛球/曲棍球吗？ Yes,I do./No,I don’t.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。Are you good at it?你擅长它吗？
Yes,I am.No,I’m not.是的，我擅长。/不，我不擅长。What do you do for for fun?你娱乐时做些什么？ I like to drive bumper cars.我喜欢去开碰碰车。Why?为什么？
Because it’s ecciting.因为它令人兴奋/激动。
What does Binbin like to do for fun? Binbin娱乐时喜欢做些什么？ He likes to play chess.他喜欢下棋。
Why? Because it’s fun.为什么？因为它有趣。
Lily, do you like to go fishing? Lily,你喜欢去钓鱼吗？ Yes,I do.是的，我喜欢。
Are you good at it? No,I’m not.你擅长它吗？不，我不擅长。What are you going to do for you next Children’s Day? 下一个儿童节你打算为你做什么？ Well,I’m going to...in the morning...Can you help me with math?你能在数学上帮助我吗？ Sure.I’m good at it.当然了，我擅长（数学）。Can you help me with English? 你能在英语上帮助我吗？ Sorry.I’m not good at it.对不起，我不擅长（英语）。Don’t climb the window！别/不要爬窗子！Don’t run downstairs！别/不要跑着下楼！
Don’t play with fire.It’sdangerous.别/不要玩火，它危险。Be careful!Don’t touch it!当心！别碰它。
Be careful!Don’t run downstairs.当心！别/不要跑着下楼！It’s dangerous.它危险。
Sorry, I won’t.对不起，我不会的。
Be careful!Don’t cross the street here.It’s dangerous.当心！别/不在这儿过街，危险！Sorry, I Won’t do that again.对不起，我再不会那样做了。Please use the underpass over there.请用那边的地下通道。It’s safe.（这样）安全。
Oh, yes.Thank you.Goodbye.哦，好的。谢谢你，再见！Fence.What’s the rule?护栏，规则是什么？ Don’t climb over the fence.不要翻越护栏！
What does Andy’s father do? Andy的爸爸是做什么工作的？ He is a mailman.他是邮递员。
What do you want to be?你想成为什么？ I want to be a/an…..我想成为…
Where does Andy’s grandfather work? Andy的爷爷在哪工作？ He works in a hospital.他在医院工作。What does he do there?他在那儿做什么？ He is a dentist.他是位牙医。Hello.boys and girls.大家好，Let’s talk about jobs.让我们谈论工作吧！My uncle is a doctor.我叔叔/舅舅是位医生。He works in a hospital.他在医院工作。
My anut is a hairdresser.我姑姑/阿姨是位理发师。She is good at it.她擅长理发。
She works in a beauty shop.她在美容店工作。My sister is a singer.我姐姐是名歌手。She works in a theatre.她在剧院工作
Oh,I am good at computers,I want to be a computer programmer because it is interesting.哦，我擅长电脑，我想成为电脑程序设计师，因为它有趣。Which job do you like?Why?你喜欢哪一种工作，为什么？ I like policemen because they have motorcycles.我喜欢警察，因为他们有摩托车。
Excuse me,Can I use your ruler?对不起，我可以用一下你的尺子吗？ Sure.Here you are.当然了，给你。
Lily ‘s father is a doctor.He works in a hospital.Lily的爸爸是位医生，他在医院工作。He likes his job because it’s interesting.他喜欢他的工作，因为它有趣。What do you want to be in the future.你想在未来成为什么？
一、“课文助读”, 补充课文, 激发兴趣
俗话说:“兴趣是最好的老师。”依据低年级学生的年龄特点, 对读书不可能顷刻间就“如饥似渴”, 必须循循善诱, 逐步培养兴趣。心理学原理告诉我们:兴趣是在需要的基础上、在社会实践过程中形成发展起来的, 它反映人的需要, 成为人对某种事物认识的先导。因此, 要培养学生的阅读兴趣, 也必须从学生的“需要”出发。《新补充读本》语言生动, 浅显易懂, 正好适合本阶段儿童阅读。而且读本形式活泼多样, 巧妙的阅读提示和阅读练习, 让学生在读中学会思考, 在练中学会探索。教师应该充分调动学生对《新补充读本》的兴趣, 触发他们的阅读动机。
我们可以利用读本中的课文助读, 帮助学生更好地理解课文内容, 激发阅读兴趣。如《要好好学字》一课, 课文讲的是伟大领袖毛主席在革命战争年代, 教导两位小八路要好好学字, 体现了领袖对小八路的关怀, 寄托了对他们的期望。但是文章较为简短, 中心是毛主席说的“参加革命了, 要好好学字啊”这句话。为什么参加革命了就要好好学字呢?两个小八路有没有好好学字呢?这一系列问题, 文中都没有交代。这时, 就可以与学生共读补充读本上的课文助读《小八路见到了毛主席》。通过阅读, 学生就知道, 原来好好学字是为了革命胜利后参加工作打基础, 小八路在条件艰苦的条件下, 坚持学字, 并识得了很多字。一方面, 学生解决了阅读课文时产生的问题, 并带来了释疑的喜悦;另一方面, 他们也知道, 原来补充读本可以帮助我们学习课文, 获得更多的知识, 激发了他们阅读的兴趣。
二、“精彩背背”, 培养习惯, 提高能力
英国的学者特罗洛普说:“养成读书的习惯是一种不掺杂质的乐趣。”有了良好的阅读习惯, 学生才能自觉地参与到课外阅读活动中去, 主动去发现、去探索、去获取。良好的习惯更应从小培养, 二年级上最重要的是要培养学生勤于朗读背诵和乐于课外阅读两大习惯, 语文书上的课文内容多需要背诵, 这会造成学生不愿意看课外书, 更不愿意积累背诵书中内容。
我们可以尝试从诗歌入手, 既简短, 又琅琅上口。如在教学《英英学古诗》以后, 就可以鼓励学生读李白的诗, 平时喜欢读书的小朋友就会发现, 《新补充阅读》中的《望天门山》, 让其中一位小朋友当小教师推荐, 其他小朋友跟着一起朗读, 结合阅读提示理解积累。教师可以顺势引导学生阅读更多课外书, 积累更多古诗。在此基础上, 还可开展个人古诗朗诵比赛、小组古诗接龙比赛等, 达到积累的目的。读本中还有“精彩诗歌背一背”、“词语聚宝盆”等与课文相配套的阅读材料, 可以利用每周的师生共读时间阅读交流, 使学生养成良好的阅读习惯, 并乐于阅读, 从而在课外阅读中提升阅读能力。
三、“比比写写”, 授之以渔, 促成迁移
叶圣陶说:“在课堂上教语文, 最终目的要达到‘不需要教’, 使学生养成这样一种能力, 不待教师讲, 自己能阅读。”《新补充读本》编者的意图是十分明确的, 即通过课堂的教学, 使学生掌握基本的学习方法, 养成良好的自学习惯, 进而在补充读本的学习上迁移运用, 以提高自读能力, 达到“不需要教”的境界。它成为了学生课外阅读的重要素材, 成为了教学从“扶”到“放”的桥梁。
低年级语文学习方法很多, 比如:利用汉语拼音正确朗读短文;展开想象, 理解字词句;按一定的顺序观察图画, 会先想后说, 说写完整的话;等等。教师在课文教学中渗透各种学法, 向学生介绍最基本的读书方法, 使学生在课外阅读过程中有章可循, 把学得的知识和技能有效地应用于新的学习材料, 促成知识的迁移。如《美丽的丹顶鹤》一课, 通过介绍丹顶鹤的颜色、形体和姿态, 让学生感受丹顶鹤的美丽。课后有一个要求是要绘画出一只美丽的丹顶鹤, 那就要求学生充分理解课文, 正确把握丹顶鹤的特点。这实际上是要让学生初步学会有顺序地观察事物, 抓住事物的主要特点, 为以后写一种小动物打好基础。课上, 主要是抓住丹顶鹤的不同姿态, 让学生用“有的……有的……”进行说话练习。补充读本“比比写写”部分, 对这一练习做了巩固延伸。在学习完这篇课文后, 就可以引导学生阅读读本中的《蚂蚁》、《一对大虾》、《小鸡》等文章。这些文章, 都和小动物有关, 而且都是学生比较熟悉的, 文中都有描写动物的外形和动作的优美语句。学生在阅读的过程中, 能运用学习课文时所用的边读边想、读读画画等方法, 理解内容。文章后又有填空式的拓展练习, 学生就能更好地把所学知识迁移运用。最关键的是, 学生能在教师指导学习中掌握方法, 再通过读本训练掌握同一类文章的阅读方法, 为跳出读本自由阅读更多相似的文章打好了基础。
1. This is a_________________.
2. I have got a_________________.
3. The stone is_________________.
4. These balloons are very_________________.
5. My friend made a_________________ for me.
Ⅱ. 用所给单词的适当形式填空。(2 ’× 5 = 10分)
1. His mother_________________ (teach) Science six years ago.
2. Thank you for_________________ (write) to me.
3. The naughty boy_________________ (cry) last night.
4. Where are you going_________________ (eat) tonight?
5. This little girl can’t_________________ (sing) at all.
Ⅲ. 选择最佳答案。(2 ’× 5 = 10分)
( )1. There_________________ any buses many years ago.
A. wasn’t B. weren’t C. were
( )2. It’s_________________ small for her.
A. too B. but C. and
( )3. Try this sweater_________________ red.
A. on B. at C. in
( )4. Where are my shoes? I can’t_________________ them.
A. look B. find C. watch
( )5. Kevin_________________ eleven dumplings yesterday morning.
A. eat B. eats C. ate
Ⅳ. 选词填空。(2 ’× 5 = 10分)
1. This old lady_________________ many years ago.
2. Mr Zhang_________________ here last year.
3. I_________________ my friend in China.
4. Mum_________________ a new pen for me yesterday.
5. This hat is nice. Please_________________ it.
Ⅴ. 判断下列图片和句意是(Y)否(N)相符。(2 ’× 5 = 10分)
( )1. Here’s our new computer.
( )2. Let’s go to school.
( )3. It’s hard for this boy.
( )4. This T-shirt is too small for it.
( )5. This kite is broken.
A. They’re my grandchildren.
B. At the zoo.
C. We lived in a small house. Now we live in a big house.
D. Fish and chips.
E. Because he is a driver.
Ⅵ. 给下列问句选择正确的答语。(2 ’× 5 = 10分)
( )1. Where can you see animals?
( )2. What did he have for dinner?
( )3. Who are they?
( )4. Why is he wearing those clothes?
( )5. How was it different?
A. Can I help you?
B. Where can we buy toys?
C. Here you are.
D. Let’s go to the shop.
E. Can you help me?
Ⅶ. 情景对话。(2 ’× 5 = 10分)
Tom: Hello!Kevin. I want to make a toy. __1__
Kevin: Sorry.
Tom: __2__
Kevin: In the shop.
Tom: __3__
Assistant: __4__
Tom: I want to buy a toy.
Assistant: __5__
Tom: Thank you.
1._________________2._________________3._________________4._________________5._________________
Ⅷ. 阅读短文，判断正(T)误(F)。(3 ’× 5 = 15分)
Bob is from America. He lives in London. Last Sunday Bob’s computer was broken. He wanted to buy a new one. So he went to the shop with his father. There were many computers in the shop. His father bought a blue computer for him there. The blue one was nice and big. Bob took his new computer home with his father.
Bob can use his computer now. He wants to make an e-card for Bruce. Bruce is his good friend. He studies hard. Bruce lives in New York. Bob hopes he can come to London.
( )1. Bob is in England.
( )2. There were lots of computers in the shop.
( )3. Bob’s new computer was red.
( )4. Bob is going to make an e-card for his good friend.
( )5. Bruce studies in a school in London
一．短语（phraises）
1.Chinese fast food中式快餐2.look at看3.that man那个男人4.make noodles制作面条5.noodles with tomato and egg带西红柿和鸡蛋的面条6.noodles with meat and potato带肉和土豆的面条7.how much多少（钱）8.make a cake制作蛋糕9.make dumplings包饺子10.put „in„把„„放进„„里11.as fast as和„„一样快
12.run fast跑得快13.jump high跳得高14.jump far跳得远15.ride fast骑得快
16.play football踢足球17.play basketball打篮球18.fly a kite放风筝19.in the sky在天空中20.a nice pumpkin一个美丽的南瓜21.come here过来22.turn on the light打开灯23.come in进来24.of course当然25.have some soup喝一些汤
26.have some bread吃一些面包27.have some sweets吃一些糖28.have a cake吃个蛋糕
二、词类转换
Chinese(国家名)Chinahigh（反义词）lowhigh（同音词）himake（现在分词）makingtomato（复数）tomatoespotato（复数）potatoesmuch（同义词）manyfast（反义词）slowman（复数）menup 反义词downfar反义词 nearlong反义词 shorttall 反义词shortsee（同音词）seahungry反义词 fullturn on反义词组turn offhere（反义词）therefly（三单）fliesdark（反义词）bright
三、不可数名词
breadriceteacoffeejuicemilkwatersoup
四、句型
1.Do you want some rice?
Yes,please./No,thank you.2.How much is it?
It’s five yuan.3.What are you doing?
I’m making dumplings.4.情态动词can的用法
can 是“能够，会”的意思，后面跟动词原形。
陈述句:
肯定句：主语+can+动词原形+其它。
I can jump high.否定句：主语+can not(can’t)+动词原形+其它。
I can not jump high.或I can’t jump high.一般疑问句：
Can +主语+动词原形+其它？
Yes,I can./No,I can’t.Yes,we can./No,we can’t.Can you run fast?Yes,I can./No,I can’t.特殊疑问句：
星期三，是开学的第一天，我第一脚踏进校门，映入眼帘是许许多多粉粉嫩嫩的花朵，那花朵长得格外茂盛，好像一张张迎接我们的笑脸!我一边走，一边看着路两旁的花，是那么的美丽!过了花海，我直奔教室，虽然教室已经布满灰尘，但显得格外亲切。我向学校四周望去，发现我们的学校越来越迷人了!
我想在新学期里，我要把成绩搞搞装修：把有点压后的科目要往前赶一赶，把稍好一点的要继续发扬下去。一定不能骄傲!上课的时候要认真仔细，积极回答老师提出的问题。绝对不能讲小话，搞小动作。要把文明礼仪带进学校，不能把在暑假里沾染的坏习惯带进学校，要爱护学校的花草树木，爱护学校的公共财产，要尊敬老师，关爱同学!
在新学期里，我的成绩也要和学校一样搞得越来越漂亮!
一．教材分析
穿衣服这一话题在本册第二模块里有所涉及，本节内容是学生在学习衣服类单词的基础上再来学习有关四季穿衣的话题，学好本课为更好地学习本单元谈论季节和天气的话题奠定了基础。二．教学目标
通过研修学习，制定本课的任务教学目标如下：
要求学生能听、说、认读四个季节类单词：spring, summer, autumn, winter,一个动词：wear以及以下衣服类单词：jacket, sunglasses, sweater, gloves, coat和已学句型It’s……。熟练掌握新句型“We wear….,We don’t wear…”.会读课文。学生能积极运用本课所学词汇、句型进行表达，根据不同的情境综合运用。三．教学重难点：
本课时的重点是让学生能听、说、认读四季及衣服类单词，以及引导学生运用句型来表达对衣服的选择。本课第一课时共有十个新单词，学生掌握起来有很大的难度，同时，学生往往见书就能读词、句，但在实际情况中却缺少一定的语言环境，因此能让学生在实际情景中运用已学语言又是本课另一个难点。四．教学方法： 我在本课教学中挖掘学生感兴趣的素材，发挥chant、游戏比赛及TPR活动的激趣作用，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。我把学生分为四大组，分别以季节命名，以奖励贴纸的形式对学生的表现进行奖励。五．教学流程 1.图片导入
采用火眼金睛的形式出示衣服类的图片，让学生抢答。
设计意图：达到了复习衣服单词的目的，同时引出本节课需要用到的衣服类单词。
2.TPR活动
T: I say, you do.Point to your shoes.Point to your trousers.Point to a dress.S: derss? T: Yes, dress.There’s no dress here, because it’s winter now.板书 winter，We don’t wear dress。
设计意图： 引出新单词和句型。
读新单词 winter, wear(read the words in many ways)T: let’s think, what will we wear in different seasons.学生想出各个季节可以穿的衣服，同时老师导出新单词 sweater gloves coat jacket 板书：spring shirt jacket sweater summer T-shirt dress autumn sweater winter coat gloves 出示四个季节的图片，同时配上四个季节单词。
设计意图：感受情境，记忆单词。
3.chant
jacket jacket we wear jackets coat coat we wear coats sweater sweater we wear sweaters T-shirt T-shirt we wear T-shirt 4.老师再调换一下四个季节单词，让学生过来连线，把季节与相关的衣服连在一起，同时说两句话：It’s ….We wear….设计意图：充分操练单词，并接触句型。
5.T: I say the clothes, you guess what season is it.Listen carefully.We wear sweaters.S: autumn.T: We wear dress.S: summer.T: We wear coats.S: winter.T: We wear jackets.S: spring.设计意图：检测单词掌握程度，并练习了听力。
6.listen and read, then circle the new words.we have four groups.groupA, you’re spring group.GroupB, summer, Group C, autumn.Group D, winter.Listen and read.分组读课文，每组读一段。
设计意图：听读模仿发音，然后分组读展开竞赛。
7.show 4 pictures and say several sentences.(小组内练习读课文，根据图片加上动作来描述一个季节)At last, read the text together.设计意图：展示学生的学习成果，在特定的情境中运用新知识。
8、homework
第一，如听录音跟读P34的课文内容。第二，根据现在的季节说几句话。
认真学习、深刻领会、全面贯彻、着力落实党的十八大会议精神,是当前我们的首要任务。我们要采取多种形式全面深入学习十八大报告和修改后的党章,更重要的是要把十八大精神以及学习成果转化为工作动力,结合抚州实际,结合扶贫和移民工作实际,瞄准贫困人口、锁定工作对象、突出扶贫攻坚。当前要着力抓好以下六个方面的工作:
一是以整村推进为载体,加强村庄建设,大力改善贫困村人居生活环境。力争全市253个贫困村每年每村安排1个新农村建设点,到2020年全面完成2530个贫困自然村新农村建设。
二是以移民搬迁扶贫为抓手,融入“三化”进程,加快贫困群众转移步伐。促进移民扶贫搬迁与新型城镇化、工业化和农业现代化相结合,大力推进扶贫移民搬迁和避灾移民搬迁,积极开展农村重点污染区域的整村搬迁。2013年,力争完成移民搬迁13000人。
三是以发展扶贫产业为重点,拓宽致富渠道,着力提高贫困地区生产水平。一是充分用好省级财政每年安排我市乐安、广昌、宜黄、南丰、黎川五个县1000万元支持扶贫产业发展资金。二是统筹移民资金支持扶贫产业发展。三是把发展扶贫产业与实施农业综合开发等项目紧密结合,在贫困地区实施农业综合开发重点支持扶贫主导产业开发项目。
四是以巩固发展大扶贫格局为目标,加强工作指导,深入推进行业扶贫和社会扶贫。初步形成“关于深入推进社会扶贫八条举措”,拟提请市委市政府研究,夯实专项扶贫开发推动、惠农强农政策覆盖、社会各界力量支持等多方力量、多种措施有机结合,互为支撑的“大扶贫”工作新格局。
五是以“保稳定,促发展”为要求,全面改善库区移民生产生活条件,增加移民收入。一要精心抓好水库移民项目的组织实施。二要做好直补人数的动态管理工作,及时足额发放水库移民直补资金。三要努力打造一批水库移民亮点示范村。按照新农村建设要求,整合资金,集中打造一批移民示范村,从根本上解决移民生产生活难题。四要发展特色产业,带动移民增收脱贫。
我曾经说过，面料展勾勒出了中国纺织力量的时空崛起地图，而当其突破两千家规模的时候，必然要有一个质的飞跃，很显然，今年将是一个开始。展会上渗透出的信息也在表明，面料展已经开始积蓄突破的力量，而一旦冲破成熟期的瓶颈，那么，面料展也必将迎来其高峰期的辉煌。
从本届面料展来看，科技与品牌已成为企业发展的主流，相比于品牌发展的差强人意，本届展会呈现出的科技力量着实让人兴奋异常，科技氛围的浓厚让人啧啧称赞。而在技术能量的囤积上，中国纺织企业同样表现出了惊人的实力，这从面料展上就可见一斑，高科技产品在展会上大行其道，让人眼花缭乱，这依稀让我们看到了未来的升级希望，让我们的美好憧憬也增添了十足的信心。 今天，让我们目睹一下科技的风采，再次接受来自科技的震撼。
环保新方向
节能、环保不仅是当前我国最热的话题，事实上，国际上同样如此，这对行业来说，既是挑战，同时也是机遇。围绕绿色环保的时代特点，今年的有机棉和绿色生态的概念非常受宠。众多知名面料厂商纷纷推出绿色生态、有机天然产品，应对全球环保大趋势。
面料展期间，福田实业集团展位上一场新品发布的时装秀引起了现场轰动，这是福田集团携手女装品牌Geri与意大利休闲品牌H1nk P1nk带来的一场精彩时装秀，以传达公司纺特适品牌“编织新意活出创意”的品牌理念。据福田实业集团企业传讯部及投资者关系经理郑惠娴介绍，本届秋冬面料展，福田旗下的统一面料品牌纺特适，不仅推出新款有机棉环保面料和Sofia F1eece舒适面料，还充分展示了全系列纺特适面料，如Dr Dry排汗系列、可循环纱环保系列、最新Activ Fresh活性碳面料。纺特适有机棉环保面料是100％从已认证的有机棉种植商那里购入的，在耕作过程中完全没有使用化肥、农药及脱叶剂。在产品的设计上也大多以天然色彩为主，生产过程实现环保。有机棉不仅能改善环境，且是拥有敏感或过敏性皮肤人士的理想选择。纺特适SoftaFleece舒适面料是经过特别工艺加工而成，拥有超柔软的手感、良好的弹性及很低的缩水率，令人爱不释手，也是适用于抵御严寒的理想面料。福田实业集团研究及发展部总监尹应荣博士表示，作为绿色地球的倡导者，福田实业一直致力于不断改善环境，除了在产品研发上注重对环保主题的表达外，并在整个纺织行业中强调环境可持续的重要性，体现了一个面向全球的优秀企业具承担能力的态度与职责。基于这一职责，福田实业将继续投入开发更多环保面料产品，从而促进人与自然的和谐。
兰精公司推出了全新的植物生态理念。兰精天丝和兰精木代尔取材自天然，纤维的整个生产过程都融入了植物生态理念。因此，每件含有兰精纤维的服装都能带给穿着者一整天大自然的气息。
华孚展位设计也以“环保城市”为主题，主要展示：一是浅色的、用回收棉制成的面料，这种面料体现了环保和循环经济的概念。这种面料的成本低、时尚环保，适合大众类成衣。二是3E防缩羊毛面料，这种面料经过酸洗抗菌、防皱、易打理，还可机洗。三是有机棉面料。四是新开发的大豆纤维面料，其颜色、品种大大增加，且大豆纤维的可纺性更好，已推广到adidas等国际品牌。五是竹纤维和长绒棉、天丝混纺的产品，改善了普通竹纤维面料的手感。
节能新动态
环保作为一个全世界的主题，已经强势进入本届的面料博览会，而在节能、实施循环经济方面，本届博览会也有着突出的体现。
仪化宇辉化纤有限公司最新展示的100％循环再生纱线Repreve引起了业内参观者的浓厚兴趣。循环再生纱线系列产品由工业用废料和消费者使用后的废品制成，通过对涤纶产品的再次使用降低了能耗，节省了石油资源。与普通的涤纶生产步骤相比，循环再生纱线可以省略前六个步骤，每生产1公斤的Repreve可以节约4.17公升的汽油。合资方之一美国UNIFI公司的执行副总裁表示，要在中国市场推广循环再生纱线，增强其对品牌商和零售商的全球供应能力。
帝人集团重点展示了废弃衣物回收利用再生系统ECOCIRCLE，推出循环利用废旧聚酯瓶的生产系统，将用过的聚酯瓶回收，通过聚酯化合物一打碎一提纯一聚酯切片一散纤维一涤纶条的过程，生产出高品质的纤维产品。旭化成的完全循环型再生体系，分为放入一破碎一磨粒一染料一脱色一化学处理等环节。经过处理，废弃的原料可分解到DHT这个完好的分子，而且整个过程没有任何污染。其开发的寿柔短纤维可以达到羊绒般柔软，且十分耐用，既可制成衣服，也可制成牙刷等日用品。这些对于构建循环型社会的极具特色的理念而受到各方高度评价和各界买家的关注。
显然，这些在展会上出现的新技术不但得到业内的追捧，更被视为纺织行业一轮新的原料开发战略的方向。
功能新高度
功能面料在本届展会上同样大出风头，不仅技术上有了长足的进步，外观上同样引人注目。旭荣集团的功能面料品种格外突出，让人眼花缭乱，Outla st调温纱、X-Static银纤维、椰炭纤维、竹碳纤维与竹纤维针织面料．这些新功能面料科技含量颇高，让观众大饱眼福： Outlast调温纱面料在Outlast纤维中采用微胶囊相变材料一PCH，利用其固一液、固一固态的相变，在不同环境温度下表现出不同的吸、放热功能，并且保持温度相对恒定的特性，Outlast调温纱织成的面料具有气候调节功能，能够在身体和服装之间形成良好的微气候，特别适合温差比较大的恶劣气候。产品运用于户外服装、内衣类、毛衣、帽子、手套、寝具等。X-Static是由美国NobleFiberTechnologies公司研发的银纤维，其基体材料是尼龙纤维(N66)，纤维表面有99.9％纯镀银质层，经过十余年的研究开发，X-Static银纤维作为抗微生物材料已获美国环保局(EPA)及美国药物管理局(FDA)批准，也获得Oeko-Tex确认无损于人体健康，并经过日本卫生部同意作为抗菌材料。因此。X-Static银纤维面料良好的抗菌性成为业界看好的亮点。旭荣开发的椰炭产品具柔软手感(单纤细度1d／f)，外观为浅咖啡(灰)色，具活性碳防臭功能。
海天在本届面料博览会推出了CoolDry运动休闲系列、Corntec绿色环保系列、Sunlite保暖系列、Hytech高科技功能性系列、Merino新型羊毛系
列、E coron a再生面料等六大系列功能面料产品，吸湿排汗、保温保暖、抗菌、除臭等功能广泛应用于运动服装、户外休闲服装、内衣、制服、袜类、针织毛毯及针织外套等多个产品领域，再次引领了功能面料开发的新潮流。
凤竹纺织最新推出户外运动和室内运动两种功能性面料，其中吸湿排汗、抗菌防臭、抗紫外线三合一功能面料和负离子芳香面料是今年的主打产品。此外，防风防水透湿贴膜面料依然是众多面料厂商的主打产品，防水透湿涂层处理、各种抗菌面料、吸湿排汗面料、抗紫外线、新型弹力纤维面料等多种功能面料让本次博览会精彩纷呈。
夸张一点说，功能性面料占据了展会半边天，这不仅昭示了纺织行业的科技能量，更是将一个时代的创新话题，发挥得淋漓尽致。
创新是永恒主题；
今天的面料展已成为纺织经济发展的风向标，也成为国内外知名品牌荟萃的大舞台。在这里，纺织品无论设计理念、选料配件，还是做工工艺、款式造型方面，都代表了当今面料的发展趋势和最高水平。而支撑这个地位最关键一点，就是创新。从前几年的仿造抄袭到如今的自主开发，从曾经盲目跟风到而今的贴近市场，从执著于国内竞争到大胆放眼国际，都是国内面料企业不断创新与跨越的结果。
从展会来看，目前对于面料的创新，企业采取的手段大致包括三个方面：发掘新的材料，采用新的技术，开拓新的工艺，这三者共同提升了面料的档次，在功能性与时尚性方面取得了长足进步。
在新材料方面，不同的厂家依据其优势进行开发新原料，采用新的天然纤维。如针对传统的棉，开发出了彩棉及有机棉两种绿色环保的新型棉。彩棉依据其自然色，在后期的染整过程中避免了染色的再次污染，而有机棉则从根源上杜绝了棉花种植过程中化学物质的污染，从源头上保证了天然与健康。另外，木棉纤维、玉石纤维、竹碳纤维、玉米纤维、牛奶纤维等新型纤维也被陆续运用。木棉纤维高达80％的中空度在保暖、透气方面有着其它天然纤维无法企及的优点。竹炭纤维因其强大的吸附性，可制成有香味的面料。玉米纤维经化学提取再整理而成，可天然降解，对环保压力零负担，非常环保。这些形形色色的纤维产品，在面料行业吹起了一股新的风潮。
在新技术方面，一些优秀企业运用这紧密纺技术纺出了200支以上甚至300支的纱，使面料更为轻薄、透气，引领了如今面料行业高支轻薄的趋势。而赛络纺与喷气纺技术的运用使得纺织技术无论是效率还是精密度比以往更胜一筹，既减少了并捻工序，减少了毛羽，也纺出了竹节纱、竹节包心纱、扎染纱等一些特色纱。另外，在热压、新型助剂、数码印花、电脑配色等新技术的配合下，面料从纺纱直至后整理过程都有新的技术可作参考。
此外，一些企业及科研单位还着手从新工艺方面来改良与创新面料，这些新工艺从织物的分子结构等化学性质方面来改变其特性。如新研究的扁平纤维就比传统的圆形纤维在散色、散光方面的性能要好；而采用十字形、花生形的纤维在吸湿排汗的功能上是传统纤维无法比拟的；作为功能性的保暖纤维采用中空纤维、圆柱形纤维或三角形纤维，利用空气的隔热作用很好的起到了保暖作用，而且质量轻、手感柔软舒适；智能纤维在防静电及电磁辐射等方面有着特殊功能。
创新是企业发展的动力，这一点前来参加本次Intertextile(秋冬)面料展的企业都不会陌生。许多企业在展位前打出了创新的标语，甚至将面辅料方面的科研专家请到现场为观众讲解。而展会同期举行的多个论坛也涉及了面辅料方面的创新与科技。鲁泰纺织即是这方面较有代表性的参展者，作为我国最大的色织布制造和出口企业，鲁泰从制造走向创造。这其中科研投入是鲁泰最重视的投项之一，2006年投入1.46亿元，占销售收入的6.22％。据现场了解，鲁泰近期又追加投资1000多万元，重新装备了技术中心。公司与意大利著名设计师PaoloConte合作，建立了“意大利鲁泰产品开发设计中心”，又与瑞士科莱恩国际化工公司建立的“鲁泰科莱恩纺织染整技术研究中心”，在开发新型节能环保染化料、助剂及新型功能性面料方面都起到引领作用。
Unit 1 Classmates 1.Let’s talk about Helen.让我们谈论一下海伦吧。2.--What’s Tom like? 汤姆是什么样的？
--He is clever and helpful.他很聪明还乐于助人。3.Jim likes making kites.吉姆喜欢制作风筝。
4.He often forgets to feed Coco.他经常忘记喂Coco.5.Joe stays with Amy’s family.乔和艾米一家呆在一起。6.She sings a song in music class.她在音乐课上唱歌。7.He often says “Hello” to everyone.他经常对大家说“你好”。
8.Jim helps Ann walk her dog.吉姆帮助安遛她的狗。9.He didn’t want to eat it at first.起初他不想吃。
10.He often plays tricks on bad men.他经常捉弄坏人。11.At school, he likes studying English.在学校，他喜欢学习英语。
12.She is very popular, too.她也很受欢迎。13.Sometimes she is careless.有时她粗心。14.--What is Tom good at? 汤姆擅长什么？
--He is good at playing basketball.他擅长打篮球。15.--What are you good at? 你擅长什么？
--I’ m good at singing.我擅长唱歌。16.I’m good at English.我擅长英语。
17.She is famous for her beauty.她因长得漂亮而著名。18.--What’s your hobby? 你的爱好是什么？
--I like playing football.我喜欢踢足球。19.Amy likes planting flowers.艾米喜欢种花。
20.What’s your favourite food?你最喜欢的食物是什么？ 21.There are so many flowers/ model planes!有那么多的花！/有那么多的飞机模型！
22.John goes to school every day.约翰每天去上学。23.Beijing duck was so delicious that he ate a lot.北京烤鸭是那么美味以致于他吃了很多。24.He often can’t find his pen in the morning.他经常在早上找不到他的钢笔。25.He is very popular in our school.他在我们学校很受欢迎。
26.That girl looks very friendly.那个女孩看起来很友好。27.Her hobby is dancing.她的爱好是跳舞。
28.Tom is clever and good at maths.汤姆聪明，擅长数学。29.Tom likes making model planes.汤姆喜欢制作飞机模型。
30.He looks like his father.他看上去像他的爸爸。31.He has long arms and big hands.他有长长的胳膊和大大的手。
32.He is good at science.他擅长科学。33.He also likes reading and thinking.他还喜欢阅读和思考。
34.He helps Tom walk his dog.他帮助汤姆遛他的狗。35.I’d like to meet him.我想要见见他。
36.Let’s meet after school today.让我们今天放学后见吧。37.Her favourite class is English.她最喜欢的课是英语。38.She likes going to parties.她喜欢去参加聚会。
39.She is teaching me how to fish.她正在教我如何钓鱼。40.It’s time for dinner.该吃晚饭了。41.It’s time to go to bed.该去睡觉了。
42.Thanks for a great day!感谢美好的一天！
Unit 2 Teachers
1.A dog is barking.一只狗正在叫。2.--What’s she like? – She’s nice.她是什么样的人？她人很好。3.He wears glasses.他戴眼镜。
4.Tell him something about your favourite teacher.告诉他关于你喜欢的老师的情况吧。
5.She often tells stories in class.她经常在课上讲故事。6.Mrs.Young has long, curly, brown hair.杨老师有长长的棕色卷发。
7.Please don’t let Mrs.Tiger come back.请不要让泰格老师回来。
8.We have lunch at 12 o’clock each day.我们每天12点吃午饭。
9.He often plays sports with his students.他经常和他的学生一起做运动。10.She is that woman in the red T-shirt.她是穿红色T恤衫的那个女人。
11.She plays the piano very well.她钢琴弹得非常好。12.What are her hobbies? 她的爱好是什么？ 13.She has straight black hair.她有黑色直发。
14.She’s not friendly or kind.她既不友好也不和蔼。15.Who’s your favourite teacher? 你最喜欢的老师是谁？ 16.It is an interesting story.它是一个有趣的故事。17.There are many pictures on the walls.墙上有许多画。
18.We are from Canada./ We come from Canada.我们来自加拿大。
19.Write a letter to your friend.给你的朋友写一封信。20.She sits on the grass.她坐在草地上。、21.The man in a blue T-shirt is my teacher.那个穿着一件蓝色T恤衫的是我的老师。22.What do you think of your teacher?
你认为你的老师怎么样？
23.Her students are very naughty.她的学生非常淘气。24.What’s your new friend look like?
你的新朋友长什么样？
25.–What are they doing? 他们正在做什么？
--They’ re swimming.他们正在游泳。26.--What does he teach? 他教什么？--He teaches maths.他教数学。
27.--Where are you going? 你要去哪儿？
--I’m going to the zoo.我要去动物园。28.How many students are there in your class?
你们班有多少个学生？
29.My new friend is from America.我的新朋友来自美国。
30.Bill is popular in our group.比尔在我们组很受欢迎。31.John is picking up all the rubbish.约翰正在捡起所有21.I don’t want Turtle to be my friend.我不想让龟做我的朋友。
22.An elephant eats leaves and grass.大象吃树叶和草。23.He is writing a book about a talking sheep.他正在写一本关于一只会说话的羊的书。
24.He wants to teach an elephant to dance.他想要教一头大象跳舞。
25.You must think about the good.你必须考虑优点。26.It has a big nose called trunk.它有一个叫象鼻的大鼻的垃圾。
32.The school is beautiful and the teachers are wonderful.学校很漂亮，老师们都好极了。
Unit3.Animals 1.--What animals do you want to see?--Tigers.--你想要看什么动物？
--老虎。
2.It’s a bird, but it can’t fly.它是一只鸟，但它不会飞。3.Many wild animals are in danger now.现在许多野生动物都面临危险。
4.--What are you doing ? 你正在做什么？
--I’m drawing a picture of my favourite animal.我正在画一张我最喜欢的动物的画。5.Turtle is too slow to play football.乌龟太慢了不能踢足球。
6.I want to draw a picture.我想画一张画。7.Let’s talk about our teacher.让我们谈论一下我们的老师吧。
8.We should take care of animals.我们应该爱护动物。9.Mrs.Tiger comes into the classroom.泰格老师进了教室。
10.It has two long teeth and a long nose.它有两颗长牙齿和一个长鼻子。
11.It lives in a bamboo forest and eats bamboo there.它住在竹林里，吃那里的竹子。12.What’s your favourite animal? 你最喜欢的动物是什么？
13.My favourite animal is the bee.我最喜欢的动物是蜜蜂。
14.Its ears look like two triangles.它的耳朵看起来像两个三角形。15.Cats can catch mice.猫可以捉老鼠。16.Different children love different animals.不同的孩子喜欢不同的动物。17.It has two long teeth called tusks.它长着两颗叫象牙的长牙齿.18.Can you be my new friend? 你能做我的新朋友吗？ 19.I am a baby dog from America.我是一只来自美国的小狗。
20.Which animal do you want? 你想要哪个动物？ 子。
27.I want to play with you.我想和你一起玩。28.Get out of my house.从我的房子出去。
29.Put them together like this.像这样把它们放在一起。30.They decide to build big stone houses.他们决定建造大大的石头房子。
31.Let’s take care of them.让我们照看它们吧。32.What colour is it? 它是什么颜色的？
33.All animals have good things and bad things.所有的动物都有优点和缺点。34.I’m waiting for you.我在等你。35.The pig builds his house with straw.那只小猪用稻草盖房子。
Unit4 Shopping Day
1.How much is the pencil? 铅笔多少钱？ 2.Can I help you? 我能帮你吗？
3.We are going to buy a new dress.我们打算买一条新
连衣裙。
4.I want a pair of pants.我想要一条裤子。
5.Where can I find them? 我可以在哪里找到它们？ 6.How much is it all together? 一共多少钱？ 7.I need three more dollars.我还需要三美元。8.Shopping online is an easy way to buy things.网上购物是买东西的一种简单的方式。9.The puppy is on sale.那只小狗特价销售。10.To his surprise, the puppy is gone.使他惊奇的是，那只小狗不见了。11.Tomorrow is my first day back at school.明天是我回到学校的第一天。12.I’ll take the green shoes, please.我将买那双绿色的鞋子。
13.What are you going to buy? 你打算买什么？ 14.I am going to buy a new notebook.我打算买一个新笔记本。
15.How much is the black bag? 那个黑色的包多少钱？ 16.I want to buy a present for my friend.我想给我的朋友买一个礼物。
17.There is a pet shop next to his school.在他的学校旁边有一家宠物商店。
18.The pen is 25 yuan.这只钢笔25元。19.--What do you think of this bag?
你认为这个包怎么样？--It’s beautiful.它很漂亮。
20.You need a pair of pants.你需要一条裤子。
21.A box of crayons is only 10 yuan.一盒蜡笔只卖10元。22.We have a nice green pencil box.我们有一个漂亮的绿色铅笔盒。
23.Do you have any toy planes? 你们有玩具飞机吗？ 24.--How much are the socks? 这双袜子多少钱？--They are 5 yuan.它们5元。
25.He only has 25 dollars.他只有25美元。26.--What about a model car? 来一个小汽车模型怎么样？
--Yes, that’s great.是的，那好极了。
27.--How much is it ? 它多少钱？--It’s 30 yuan.它30元。28.--How much are they? 它们多少钱？
--They’re 10 dollars.它们10美元。29.I’ll take it.我将买它。
30.--How much are the pants?这条裤子多少钱？
–They’re 80 yuan.它80元。
31.You can ask your parents to help you.你可以让你的父母帮助你。
32.Do you want to go shopping? 你想要去购物吗？ 33.Do you also want to stay at home? 你也想要呆在家里吗？
34.How much is that pencil in the window? 橱窗里的那支铅笔多少钱？
35.I want an exercise book.我想要一个练习本。36.How much is the red one? 那个红色的多少钱？ 37.I’ll take the yellow one.我将买那个黄色的。38.What colour is your school bag? 你的书包是什么颜色的？
Unit5 TV shows 1.What are your favourite TV shows? 你最喜欢的电视节目是什么？ My favourite TV shows are sports shows.我最喜欢的电视节目是体育节目。2.What are his favourite TV shows? 他最喜欢的电视节目是什么？ His favourite TV shows are cartoons.他最喜欢的电视节目是动画片。3.What are her favourite shows? 她最喜欢的电视节目是什么？ Her favourite TV shows are music shows.她最喜欢的节目是音乐节目。4.When do you usually watch sports shows? 你通常什么时候看体育节目？
I usually watch them on Saturday evening.我通常在星期六晚上看它们。5.When do you usually do your homework? 你通常什么时候做你的家庭作业？ I usually do my homework at 7:30.我通常在七点半做我的家庭作业。6.When does he/she usually watch them? 他/她通常什么时候看它们？
He/She usually watches them on Tuesday morning.他/她通常在星期二早上看它们。7.Are they interesting? 它们有趣吗？ Yes, they are fantastic.是的，它们是极好的。
8.Why do you like it/ them? 你为什么喜欢它/它们？
Because it’s / they’re interesting.因为它/它们很有趣。9.What is the nature show about today? 今天的自然节目是关于什么的？
It’s about butterflies.今天的节目是关于蝴蝶的。10.What time is it on? 它几点播出？
It’s on at 9:30.它在九点半播出。11.What’s wrong with this TV? =What’s the matter with this TV? 这台电视怎么了？ 12.The power is off.停电了。13.What’s your favourite children’s show? 你最喜欢的儿童节目是什么？
14.I like watching skating and swimming on sports shows.我喜欢看体育节目上的滑冰和游泳。15.My mother likes nature shows best.我妈妈最喜欢自然节目。
16.She can learn about animals all over the world.她可以了解世界各地的动物。
17.I can learn about animals from different countries.我可以了解来自不同国家的动物。18.I watch these shows every evening.我每天晚上看这些节目。
19.I can hear many new songs and see famous singers.我能听到许多新歌并且看到著名的歌手。20.Our favourite shows are nature shows.我们最喜欢的节目是自然节目。21.We watch them every evening.我们每天晚上看它们。22.We can learn about animals.我们能了解动物。23.I think they are interesting.我认为它们很有趣。
24.What about you? / How about you? 你呢？ 25.Most people don’t like them.大多数人不喜欢它们。26.Interesting people are often on talk shows.有趣的人经常在谈话节目中。27.They talk about many interesting things.他们谈论很多有趣的事情。28.These shows are fun.这些节目有趣。29.You can also learn a lot.你也能学到很多。30.They are wonderful.它们很精彩。31.I think nature shows are wonderful.我认为自然节目很精彩。32.I think news shows are boring.我认为新闻节目很无聊。33.I think the children’s shows are great.我认为儿童节目很棒。
34.Sports shows are exciting.体育节目很令人兴奋。35.Variety shows are interesting.综艺节目很有趣。36.Let’s watch TV together.让我们一起看电视吧。
37.Let’s play a game.让我们做个游戏吧。
Unit6 Chores 1.Do you help your parents do chores at home? 你在家帮助你父母做家务吗？
Yes, I do.是的，我帮助。
2.I take out the rubbish and make my bed.我倒垃圾并整理我的床铺。3.You should clean the room every day.你应该每天扫扫房间。
4.I often help my grandmother take out the rubbish.我经常帮助我的奶奶倒垃圾。5.I always tidy the desk on Sundays.我总是在星期日清理书桌。6.Are you free after school? 你放学后有空吗？
7.Can we play computer games together? 我们能一起玩电脑游戏吗？ 8.My mother is busy with her work.我妈妈忙于她的工作。9.I’m going to help her at home.我将要在家帮助她。
10.I’m going to wash clothes and sweep the floor.我将要洗衣服和扫地。
11.I’m going to tidy my desk and clean my room.我将要清理我的书桌并打扫我的房间。
12.I help my parents take out the rubbish and make the bed.我帮助我父母倒垃圾和整理床铺。13.--Do you usually do chores at home?
你通常在家做家务吗？--Yes, I do.是的，我做。
--What chores do you usually do at home? 你在家通常做什么家务？
--I usually wash clothes.我通常洗衣服。
--How often do you do it? 你多久洗一次？
--Three times a week.一星期三次。14.Can you play with me? 你能和我一起玩吗？ 15.I’m doing my chores.我正在做我的家务。16.I’m sweeping the floor now.我现在正在扫地。17.I usually water the plants.我通常给植物浇水。18.I also enjoy feeding my fish.我也喜欢喂我的鱼。19.Do you like doing chores?
你喜欢做家务吗？ 20.I enjoy helping my parents.我喜欢帮助我父母。21.Call me when you are free.当你空闲时打电话给我。
22.What chores does Bill do at home?
比尔在家做什么家务？
He cleans the room and feeds the fish.他打扫房间和喂鱼。
23.We usually do chores at home.我们在家通常做家务。24.Bob usually takes out the rubbish.鲍勃通常倒垃圾。25.Jack usually sweeps the floor and waters the plants.杰克通常扫地和给植物浇水。
26.What about you? =How about you? 你呢？
27.Susan is always busy on Sunday.苏珊在星期日总是很忙。28.In the morning she makes the bed.在早晨她整理床铺。
29.In the afternoon she usually washes clothes.在下午她通常洗衣服。
30.Before dinner, Susan feeds her pet cat.晚餐前，苏珊喂她的宠物猫。
31.She enjoys her day for chores.她喜欢她的家务日。32.After getting up, she always makes her bed.起床后，她总是整理她的床铺。33.After lunch, she often does the dishes.午餐后，她经常洗碗碟。34.I often help my parents with chores.= I often help my parents do chores.我经常帮助我父母做家务。
35.Our home has many plants, and I water them twice a
week.我们家有许多植物，我一个星期给它们浇两次水。36.I do many chores.我做许多家务。
37.I take out the rubbish once a week.我一星期倒一次垃圾。
38.Sometimes I cook breakfast.有时我做早餐。39.My parents give me $5 a week for doing chores, so I
like doing them!因为做家务，我父母一个星期给我5美元，所以我喜欢做家务。
40.Please help me do the chores for mum.请帮我为妈妈做家务。
41.I am going to walk the dog now.现在我将要遛狗。42.What chores does your mother usually do at home?
你妈妈在家通常做什么家务？
43.My mother washes clothes and cooks meals.我妈妈洗衣服，做饭。
44.In my family, everyone does chores every day.在我家，每个人每天都做家务。
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