八年级上册英语优秀作文

八年级上册英语优秀作文（精选8篇）

八年级上册英语优秀作文 篇1

导读：就爱阅读网友为您分享以下“外研版八年级英语上册各单元作文范文”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!八年级上册各单元话题作文范文

1、假设你应邀在明天的班会上作题为“How to study English well”的演讲。请根据以下信息写一篇80字的演讲稿。演讲稿开头已给出，不计入总词数。1.早晨起床后、晚上睡觉前大声朗读英语； 2.课余时间多听英语磁带，提高听力技能； 3.不要害怕课堂说英语，多做课堂笔记； 4.有时看一些英语电影或电视剧。

Good morning, everyone!I’m very glad to talk about how to study English well._______________________________________________________________________________ One possible version: Good morning, everyone!I’m very glad to talk about how to study English well.First of all, I think we must read English aloud in order to practice our spoken English after getting up in the morning and before going to bed in the evening.Secondly, we should do more listening practice to improve our listening skills.Thirdly, don’t be afraid to speak English in class.Sometimes we can watch some English-language TV plays or films.It helps a lot.We should also take lots of grammar notes in class and try to write our own sentences.I’m sure you’ll make great progress in learning English.That’s all.Thank you.2、请你介绍一下你游览北京的经历，内容如下： 1.北京在中国的北方，每年有很多人到北京来旅游。2.来过北京多次，跑遍了北京城。3.爬过长城，到过颐和园和故宫。

4．拍下了很多照片，与老外用英语交谈过。One possible version: Beijing is in the north of China and it’s the capital of China.There are many places of interest there.A lot of people come to visit Beijing every year.I have been to Beijing many times.I have traveled around Beijing.I have climbed the Great Wall.I have visited the Summer Palace and the Palace Museum.I have also had conversations with foreigners and I have taken lots of photos.3、假如你叫吴明，对航天英雄杨利伟非常羡慕和崇拜，于是给他写信。请按要求写一封60-70词左右的信。1． 10月15日我国发射“神舟”五号载人宇宙飞船。中国成为第三个能把人类送上太空的国家。2．对他表示祝贺。3．决心向他学习，长大后为祖国服务。One possible version: Dear Uncle yang, I’m sending you this letter to give you my congratulations.On October 15,2003, China sent up the first space craft.Shenzhou V into space successfully, you became the first spaceman in China.Now China has become the third country than can send a person into space.You are so great that I admire you.I muse learn from you and try to improve myself.When I grow up, I will serve our country.Yours truly, Wu Ming

4、要求：根据提示以第一人称，写一篇不少于80词的故事。

今天我们的老师告诉我们关于希望工程的事。我们知道在农村还有许多孩子没有机会上学。

下课后，我回家看了放零花钱的小盒子。我本想为自己买一个新书包。但现在我想，农村的孩子更渴望上学，于是我决定把我的钱寄给他们。

我立刻给他们写信，写完后，我去邮局，把信连同我所有的零花钱寄了出去。我希望这能对他们有帮助。

Today our teacher told us something about Project Hope.We heard that…

_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ One possible version: Today our teacher told us something about Project Hope.We heard that many children in the countryside still had no chance to go to school.“They are too poor to go to school,” the teacher said.After the class, I went back home and saw the little box in which I saved my pocket money.I wanted to buy myself a new school bag.But now I thought of the country children who were eager to go to school.So I decided to send my money to them.I started to write a letter to them right away.After finishing it, I went to the post office and mailed the letter together with all my pocket money.I hope it could help the children in poor area.5、以My Musical Habits为题写一篇70词左右的短文，介绍一下你的音乐爱好,可适当扩写。内容要点包括： 1.介绍你爱好的音乐；

2.每天什么时候训练、训练多长时间；

3.你喜欢流行音乐，在上学和放学的路上你经常听MP3，也能唱很多流行歌曲； 4.有时去听音乐会。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ One possible version: My Musical Habits I love music and I have some good music habits.I enjoy playing musical instruments, listening to music and singing songs as well.I practice playing the guitar for half an hour after supper every day.Pop music is my favourite.I often listen to MP3 on my way to school and after school.In this way, I’ve learned many popular songs.So I can sing lots of them now.And sometimes my parents take to concerts.Music makes me happy and relaxed.Music makes my life rich and colourful.Music is really important to me.6、根据中文提示和英文提示词语，写一篇意思连贯、符合逻辑的短文。所给英文提示词语必须用上。字数60～70左右。

1、昨天晚上我和妈妈出去散步。

2、在路上我遇到了一个外国人。

3、他向我询问去温泉饭店（the Hot Spring Hotel）的路。

4、我告诉他沿着路往前走，在第三个转弯处向左拐就能看见饭店。

5、他非常感谢我，我也为能帮他而感到高兴。提示词语：go out for a walk, on the road, the way to, walk along, on the left, thank for, be happy that One possible version: Yesterday evening, I went out for a walk with my mother.On the road, we met a foreigner.He asked me the way to the Hot Spring Hotel.I told him to walk along the road and take the third turning on the left, then he could see the hotel.He thanked me very much for my help.I was happy that I could help him.7、动物是人类的朋友。而许多动物却濒临灭绝。你想拯救哪种动物？为什么？为此我们该做些什么？ One possible version: Today many animals are in danger.They’re always killed.They have no place to live in.The panda is one of the animals most in danger.They mainly live on bamboo.The area of bamboo is becoming smaller,so pandas have less and less land to live on.Baby pandas often die.The situation is becoming very serious.So we need to protect and save them.We can build enough nature reserves.The nature reserves will be bigger and the bamboo will be better.Let’s try our best to save animals in danger！

8、介绍一部你最喜欢的著作或剧作品，说说你为什么喜欢它。

One possible version: My favourite play is Hi,Ke’ai.It takes place in Beijing.It’s the story of a boy called Ke’ai.His parents would like him to become a painter or musician or scientist one day.They teach him to paint and to play the piano,but Ke’ai doesn’t enjoy these activities.He only wants to be himself.The play shows us that it is good for parents to learn to understand their children.It helps parents to think about what kids want to do.9、Betty 要来你所在的地方旅游，请你提出相关的天气信息，内容包括全年中这个时候的天气状况、近几天的天气预报、备用衣服等。One possible version: Dear Betty, I’m happy to know that you’re coming to Shandong.The best time to visit Shandong is in autumn.In spring, it’s quite windy and there can be sand storms.It’s very hot in summer but may get cooler after showers.Winter is freezing and dry, but the city is beautiful after snow.These days the weather is getting colder.Sometimes it’ll rain a little.If you come at this time, please wear more clothes and bring an umbrella.Yours, Daming.10、假如你是Mike, 下面是你们学校的一些规章制度，请写一封电子邮件向你的笔友Lucy做一下介绍。词数80左右。1.上课不能迟到； 2.课堂上保持安静； 3.见到老师要问好；

4.不许在教室里吃东西； 5.不许在课堂上听音乐、玩游戏。One possible version: Dear Lucy, Thank you for your last letter.You want to know the rules in our school.Now let me tell you.We can’t be late for class.We can’t talk loudly in class.We should be quiet.When we meet teachers on our way, we should greet them.We can’t eat or drink in class.And we can’t listen to music or play games in class.Good luck to you!Yours，Mike.11请以“Welcome to My Hometown” 为题，写一篇介绍自己家乡，宣传家乡特色的短文。不少于70词。内容包括：

1、家乡的地理位置。

2、最佳的旅游时间。

3、家乡气候如何。

4、值得游玩的地方及其原因等方面。

八年级上册英语优秀作文 篇2

【1】be going to + 动词原形

be going to + 动词原形——表示将来的打算、计划或安排。常与表示将来的tomorrow, next year等时间状语或when引导的时间状语从句连用。各种句式变换都借助be动词完成,be随主语有am, is, are的变换,going to后接动词原形。

1) 如果表示计划去某地,可直接用be going to+ 地点

We are going to Beijing for a holiday.

2) 表示位置移动的动词,如go,come,leave,fly等常用进行时表示将来。

The bus is coming.

My aunt is leaving for Beijing next week.

3) be going to与will的区别:

1对未来事情的预测用“will+ 动词原形”表达,will没有人称和数的变化,变否定句要在will后面加not, 缩略式won’t, 变一般疑问句将will提至句首。

Will planes be large in the future?

Yes, they will. / No, they won’t.

2 will常表示说话人相信或希望要发生的事情,而be going to指某事肯定发生,常表示事情很快就要发生。

I believe Lucy will be a great doctor.

3表示意愿用will.

I’ll tell you the truth.

4表示计划、打算要做的事情用be going to, 而不用will, 从不严格的语法角度而言,be going to与will二者可以互换, 但注意:

*There be句型的一般将来时结构为:

There is going to / will be + n... 将会有 ......

*come, go, leave, arrive等常用现在进行时表示将来:

He is leaving tomorrow.

* 在条件、时间状语从句中,一般是主将从现:

If it is fine tomorrow, I’m going/will go on a trip.

一、能力训练及解析:

( )1.There ____going to be a basketball match this afternoon.

A. are B. is C. have D. will

解析: 在there be句型中be与后面的 真正主语 保持一致,a basketball match是单数形式,谓语动词应该使用单数形式,答案:B。

( )2. —Are there going to be any young trees soon?

—Yes, ____.

A. there be B. there is C. there are D. there are going to

解析:问句为Are there…? 其肯定回答为Yes, there are. 答案:C。

( )3.There will be fewer factories,____ ?

A. won’t there B. will there C. isn’t there D. are there

解析:there will be的反意疑问句为won’t there, 但fewer含有否定意义,在反意疑问句中,前面否定,后面疑问部分用肯定形式,答案:B。

二、实战演练

( ) 1.There __________ a meeting tomorrow afternoon.

A. will be going to B. will going to be

C. is going to be D. will go to be

( )2.Charlie ________ here next month.

A. isn’t working B. doesn’t working

C. isn’t going to working D. won’t work

( )3. He ______ very busy this week, he ________ free next week.

A. will be; is B. is; is

C. will be; will be D. is; will be

( )4.There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.

A. was B. is going to have

C. will have D. is going to be

( )5. –________ you ________ free tomorrow?

– No. I ________ free the day after tomorrow.

A. Are; going to; will B. Are; going to be; will

C. Are; going to; will be D. Are; going to be; will be

( )6. Mother ________ me a nice present on my next birthday.

A. will gives B. will give

C. gives D. give

( )7. – Shall I buy a cup of tea for you?

–________. (不,不要。)

A. No, you won’t. B. No, you aren’t.

C. No, please don’t. D. No, please.

( )8. – Where is the morning paper?

– I ______ for you at once.

A. get B. am getting

C. to get D. will get

( )9. The day after tomorrow they ________ a volleyball match.

A. will watching B. watches

C. is watching D. are going to watch

( )10. There ________ a birthday party this Sunday.

A. shall be B. will be

C. shall going to be D. will going to be

【2】复合形容词的使用

1. 构成:数词 + 单数名词、数词 + 单数名词 + 形容词(每两词间用连字符 -)

2. 用法:常作定语,用于名词前 , 一般不单独使用。

如:an eight- year-old boy / a ten-metre-tall tree

3. 复合形容词后加复数,表示一类人或物,可独立作主语:Sixteen-year-olds 16 岁的人。

【能力训练】:

( )1.We will have a______ holiday after the exam.

A. two month B. two-month C. two-months

( )2.I think______ can choose their own life style.

A .nineteen-year-old B. nineteen-year-olds C. nineteen years old

( )3.There is a ____tree in the park.

A. four hundred years B. four-hundred-year-old

C. four-hundred-year old

( )4.Nie Haisheng had a ______flight in space.

A. five-days B. five-day C. five day’s

( )5.I’d like to spend ________holiday in the country.

A. a two-day B. two-day C. two day’s

【3】if引导的条件状语从句的用法:

1.if引导的条件状语从句

(1)“If从句 + 祈使句”的句子。

例如:If you want to go, please let me know.

If the green light isn’t on, wait for a minute.

(2)“祈使句 +and(or)+ 陈述句”在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。

注意:A.“祈使句 +and+ 陈述句”可以转化为if引导的肯定条件状语从句,且主语是第二人称。

B. “祈使句+or+陈述句”可以转化为if引导的否定条件状语从句,且主语是第二人称。

例如:Study hard and you will pass the exam. = If you study hard, you will pass the exam.

Hurry up, or you’ll be late. = If you don’t hurry up, you’ll be late.

(考题 (2010重庆中考 )Work hard,________ you may catch up withyour classmates soon.

A.orB. butC. andD. yet

思路解析:本句是“祈使句 +and”的句型,句意为“努力学习,你会很快赶上其他同学的”,and在句中表示承接关系,所以选C项。

2.if从句与主句具有以下特点:

1)当if表示未来的条件时,主句中用一般将来时,从句用一般现在时,即“主将从现”。

e.g. If you can’t come tomorrow, we can hold the party a little later.

明天你如果不能来,我们可迟一点举行宴会。

If it doesn’t rain tomorrow, we’ll go to the Great Wall.

明天如果不下雨,我们就去长城。

2)表示如果某种条件存在,就有可能 / 不可能发生什么事情。

e.g. If you don’t get up early, you will be late for school.

你如果不早点起床,上学就会迟到。

If I play games on it, it will go wrong.

如果我用它玩游戏,它就会坏掉。

3)if从句可放在主句前或主句后,从句置于主句前时,须用逗号与主句隔开,反之则不用逗号。

e.g. If it’s fine tomorrow, we can go out. 如果明天天气好,我们就能出去。

She will be happy if she joins the party. 如果她参加聚会她会很开心的。

I’ll ask the teacher for help if I don’t understand. 如果我不懂我会求助老师的。

【典题分析】:

1.(2010上海)We will have no water to drink ____we don’t protectthe earth.

A. until B. before C. though D. if

[ 答案 ]D.[ 解析 ]if引导条件状语从句,表示“如果”。意思是如果我们不保护地球,我们将会没有水喝。

2.(2011重庆)We will plant trees tomorrow, and I don’t know ___Tomwill come and join us.

A. if B. which C. what D. where

[ 答案 ]A.[ 解析 ]if引导宾语从句,表示“是否,是不是”。意思是我们明天将会去植树,但是我不知道Tom会不会去。

—Do you know if _____finished the work?

—Not yet. If he , he____ will give me a call.

A. he’s, will finish B. he’ll, finishes

C. he’s , finishes D. he’ll , will finish

[ 答案 ]C.[ 解析 ] 问句的if引导宾语从句,表示“是否”,从句要用陈述语序,从答句Not yet. 中可以看出从句应该用现在完成时态,答句的if引导状语从句,要遵循主将从现的规律。

【(1-6单元)知识点能力提升】

Ⅰ . 单项选择:

( )1. You are sure to pass the exam ______ you study hard.

A. if B. though C. that D. since

( )2. I'll go to see the film with you ______I have time this evening.

A. whether B. so C. if D. when

( )3. ______ you study harder, you'll never pass the final exam.

A. If B. Until C. Unless D. Except

( )4.We’ll stay at home if it ______ this afternoon.

A.rain B.rains C.to rain D.raining

( )5.We will go to the Great Wall if it ______tomorrow.

A.won’t rain B.isn’t raining C.rained D.doesn’t rain

( )6.—I don’t know if he ______.

—He will come if it ______.

A.comes; won’t rain B.will come; doesn’t rain

C.comes; doesn't rain D.will come; won’t rain

( )7.Do you know what time ______.

A.the train leave B.does the train leave

C.will the train leave D.the train leaves

( )8.Do you think if______ an English film tomorrow night.

A.is there B.there is going to have

C.there is going to be D.will there be

( )9.Will you please tell me ______.

A.where Pudong Airport is

B.how far Pudong Airport was

C.how can we get to Pudong Airport

D.when was Pudong Airport built

( )10.—Do you know if he _______ to play basket ball with us?

—I think he will come if he ______ free tomorrow.

A. come; is B. comes; will be

C. will come; is D. will come; will be

Ⅱ . 请用正确的形式填空:

1. If I come, I ________ (see) you.

2. If it is fine, we ________ (go) for a walk.

3. If it rained, they _________ (stay) at home.

4. You will spoil it if you ________ (not be) careful.

5. We would be very much pleased if you ________ (come).

6. Will you help me if I________ (need) you.

7. They will get wet if it ________ (rain).

8. What a pity I haven’t got my car. If I had, I _________ ( take ) you to the airport.

9. We would answer if we ________ (can).

10. If you eat too much, you ________ (get) ill.

【参考答案】:

【1】be going to

一、能力训练及解析答案: 1.B 2.C 3.B

二、实战演练答案:

1. C 2. D 3. D 4.D 5. D 6. B 7. C 8. D 9. D 10. B

【2】复合形容词的使用答案:

【实战演练】:1. B 2. B 3. B 4.B 5. A

【(6-10单元)知识点能力提升参考答案】:

Ⅰ . 单项选择: 1-5 ACCBD 6-10 BDCAC

Ⅱ . 请用正确的形式填空:

1.will see, 2. will go 3. would stay 4. are not

5.came 6. need 7. rains 8. would take

八年级上册英语优秀作文 篇3

1. —How often do you watch TV? 你多久看一次电视？

—Twice a week. 一周两次。

【点拨】 how often意为“多久一次”，是表示频度的词组，一般用表示频度的时间副词或短语every day, usually, sometimes, never, once a week, twice a month等来回答。表示“次数”时，“一次”用once，“两次”用twice，“三次”以上用“基数词 + times”来表示。

2. She says its good for my health. 她说对我的身体有好处。

【点拨】 be good for ... 意为“对……有益”。be good at... 意为“擅长……，对……学得好”。例如：

To drink more water every day is good for you. 每天多喝水对你有好处。

3. How many hours do you sleep every night? 你每晚睡多少个小时？

【点拨】 how many意为“多少”，后面要接复数可数名词。例如：

How many books do you have? 你有多少本书？

4. I hardly ever exercise. 我几乎不锻炼。

【点拨】 hardly是一个副词，意为“几乎不”、“几乎没有”，是一个半否定词。hardly ever意为“几乎从不”。例如：

I can hardly believe it. 我几乎不能相信这件事。

5. I look after my health. 我照顾好我的身体健康。

【点拨】 look after是一个短语动词，意为“照顾、照料”，与take care of的意思相同。例如：

She is looking after her brother at home. 她正在家照看弟弟。

6. So maybe Im not healthy, although I have one healthy habit. 虽然我有一个健康的习惯，但有可能我并不健康。

【点拨】 although(=though)意为“虽然、即使”，是一个从属连词，用来引导让步状语从句，但不可与but连用；若句子中用了but，也就不能再用although了。例如：

Although she is in poor health, she works hard. (= She is in poor health, but she works hard.) 尽管她身体不好，但她还是努力工作。

7. Maybe you have too much yin. 也许你阴气过盛。

【点拨】 too much意为“太多”，用来修饰不可数名词。例如：

I have too much housework to do this afternoon. 今天下午我有太多的家务要做。

8. You should go to bed early for a few nights. 你应该早睡几个晚上。

【点拨】 few与a few修饰复数可数名词，little与a little修饰不可数名词；few与little含有否定意义，a few与a little含有肯定意义。

9. I study late every night, sometimes until 2 am. 我每天晚上学习到很晚，有时到凌晨两点。

【点拨】 句中until是一个介词，意为“直到……”，后面接表示时间点的词语。until除了可作介词外，还可用作连词，引导时间状语从句。与not连用时可构成“直到……才……”句型。例如：

I will wait here until you come back. 我将在这儿等到你回来。

I didnt go to bed until 11

oclock last night. 我昨天晚上直到11点才睡觉。

10. Im sorry to hear that youre not feeling well. 很抱歉听说你感觉不好。

【点拨】 当听到对方/别人有病或感觉不好的消息时，一般可用Im sorry to hear that.(或that从句)，来安慰对方。例如：

Im sorry to hear that he has died. 听说他去世了，我感到很难过。

11. —How long are you staying? 你要在那儿呆多长时间？

—Just for four days. 只四天。

【点拨】 how long意为“多久”，用来对一段时间进行提问。例如：

How long have you been here? 你在这儿呆多久了？

12. I just finished making my last movie. 我刚拍完我的最后一部电影。

【点拨】 动词finish, enjoy等后面要跟动词-ing形式作宾语，不可接动词不定式。例如：

Have you finished reading the book? 你看完这本书了吗？

13. How far is it from your home to school? 从你家到学校有多远？

【点拨】 how far是一个固定短语，意为“多远”，一般用来对距离进行提问。例如：

How far is it from the park to your school? 公园离你们的学校有多远？

14. In China, it depends on where you are. 在中国，它取决你住在哪儿。

【点拨】 depend是不及物动词，常与介词on连用，组成depend on短语，意为“依靠、视……而定、取决于”，后面可接宾语。例如：

You cant depend on your parents any longer. 你不能再依靠你的父母了。

15. Maybe another time. 也许另一个时间。

【点拨】 another可用作代词或形容词，指三者以上或不确定数量中的任意一个人或物，意为“另一个，再一个”。后面可接单数名词或one。例如：

Would you like another apple? 你还再要一个苹果吗？

the other也有“另一个”的意思，但指两者中的另一个，有特定的数量范围，是特指。例如：

My uncle has two children. One is a son, the other is a daughter. 我叔叔有两个孩子，一个儿子，另一个是女儿。

16. Oh, why not?噢，为什么不呢？

【点拨】 “Why not?”意为“为什么不……？”、“为什么不行呢？”，来反问对方为什么不能去。

17. Taras shorter than Tina. 泰拉比蒂娜矮。

Tom is more athletic than Sam. 汤姆比萨姆的体格强健。

【点拨】 单音节形容词的比较级是在词尾加-er构成，多音节形容词的比较级是在前面加more构成；very, quite等只可用来修饰原级，much, far, a little等可用来修饰比较级。例如：

I am a little taller than you. 我比你高一点。

This bike is more expensive than yours. 这辆自行车比你的贵。

巩固练习

()1. —________ do you send e-mail to your cousin?

—Sometimes. (2008广东省)

A. How long B. How much

C. How oftenD. How soon

()2. How many ________ do you want every week? （2008四川泸州）

A. milk B. waterC. apples

()3. —Linda, pass my glasses to me, please. I can_______ read the words in the newspaper.

—With pleasure.(2008青海省)

A. hardly B. nearly C. clearly

()4. Amy, Ill be on holiday for a week. Could you help me _______ my dog? (2008河南省)

A. look for B. look at

C. look afterD. look over

()5. _______ they arrived early at the airport,they nearly missed their flight. (2008天津市)

A. IfB. Because

C. As soon asD. Although

()6. I think real cards are _______ than e-cards.(2008北京市)

A. nice B. nicerC. nicestD. the nicest

()7. —Youve stayed in this school for several days, havent you?

—Yes. I think Ill be here for _______ more days. (2008湖北襄樊)

A. fewB. a fewC. littleD. a little

()8. —Hurry up. The bus is coming.

—Wait a minute. Dont cross the street_________ the traffic lights are green.(2008安徽省)

A. after B. untilC. while D. since

()9. —I have a bad cold. I feel terrible. (2008四川泸州)

—_________.

A. All right B. Sorry to hear thatC. OK

()10. —________ have you learned to play the guitar?

—For three years. （2008吉林长春）

A. How longB. How often

C. How soonD. How much

()11. —Linda, when shall we take a walk?

—After I finish ________ the dishes.(2008北京市)

A. wash B. washed

C. to washD. washing

()12. —_______ is it from Haikou to Sanya?

—Its about 300 kilometres. (2008海南省)

A. How farB. How long C. How many

()13. You should guess its meaning when you meet a new word, dont _______ your dictionary all the time. (2008广西来宾)

A. keep onB. work on

C. look on D. depend on

()14. We had a picnic last term and it was a lot of fun, so lets have _________ one this month.（2007江苏苏州）

A. the other B. someC. anotherD. other

()15. —What about traveling during the summer holidays?

—_________ It can relax us and open our eyes.

(2007广东佛山)

A. Why not? B. What for?C. I think so.

16. 根据汉语意思完成英语句子。每空限填一词。

不要吃太多的垃圾食品，对身体不好。

Please dont eat _________ _________ junk food.

八年级上册期末英语作文 篇4

Hello, everyone. I saw a film called Net Mother last week. Now let me tell you something about it It’s mainly about a girl named Liu Xueping. She is hurt in the fire when she wants to help others and can’t return to school any more. With the help of her mother, she learns to look after herself.

Later she learns how to go online. Some teenagers lose themselves in the computer games. Liu Xueping helps them return to their parents and go back to school.

I think it’s really a great movie. We should study hard and learn from Liu Xueping ---- the great net mother!

八年级上册英语作文-我的梦想 篇5

八年级上册英语作文-我的梦想

When I grow up , I’m going to do what I want to do. I’m going to move somewhere interesting. Pairs sounds like a city that I could enjoy. They have lots of fashion shows there. I want to be a reporter for a fashion magazine. So how am I going to do it? First, I’m going to find a part-time job for a year or two and save some money. Then I’m going to be a students at art school in Paris. And I’m going to study French at the same time. Next, I’m going to hold art exhibitions because I want to buy a big house with the money and I’m going to travel all over the world . Finally, I’m going to retire somewhere quiet and beautiful.

当我长大后,我要做我想做的事。我打算搬到某个有趣的地方。对听起来像一个城市,我可以享受。他们有很多的时装秀。我想成为一名时装杂志的记者。所以我该怎么做?首先,我打算找一份兼职的工作一年或两年,节省一些钱。然后我要在巴黎艺术学校的学生。我打算同时学习法语。接下来,我打算举办艺术展览,因为我想买一个大房子和钱,我将环游世界。最后,我要安静和美丽的地方退休。

英语八年级上册单词 篇6

Module 1

两个人，一对

改正，正确的拼写

词，单词 练习

找到与…相配之物，使相配意义，意思

把…填完整

句子

词典，字典

语法

字母 查找

错误

犯错误

理解，明白

理解明白（过去式）

意见，建议

应该

可能的写下，记下

笔记本

忘记

（过去式）

发……音

大声地

电台，广播

发音

关键性的，非常重要的 主要的 最大的 极好的 优秀的赞同

同意某人

词汇 词汇量 请求 改进，改善

主要的，基础的次，回

向… 提出意见 忠告，建议羞怯的，腼腆的谈话 交谈 快地 迅速地 合理的 合乎寻常 建议，提议

放置 Module 2

小山;小丘

人口，全体居民 宽的 宽阔的 百万

相当地，非常，很

相当好 很好 比

变成，成为 在北方 朝北方的 南方 朝南方的 西方 朝西的 故乡，家乡

尤其

因…而闻名

大学

岛屿 岛 地区 区域 矮的，低的山 山岳 农村地区 乡下 雨伞

Module 3

棒球

排球

烦人的 无聊的 令人激动的 使人兴奋的令人愉悦的 使人放松的 体育比赛得分 已经 早已 问题，麻烦

怎么了？

使疼痛，使受伤

令人愉快的，有乐趣的 奥林匹克运动会

体育场

未击中

介意，讨厌 反对 大量，众多 大量，众多（词组）打败 战胜 粗心的 疏忽的 用欢呼声激励 为…加油 教练

球迷（或影迷）俱乐部

（在比赛或战斗中）对（某人或某事）训练，操练

练习（n.）

使暖和，使温暖

热身 做准备活动 通常的平常的 更好的

下午放学后，课外的

26.开心的 满足的 27.传递 传送 28.可能性 机会

29.响亮地 大声地 30.自信的Module 4

1.路，公路

2.交通事故 意外事件 3.除…之外

同班同学 4.远，遥远的5.远离

（距离上）近的，接近的 6.拥挤的 人数过多的 一直，不断地 7.旅行，旅程

8.预订

停放（车）泊车

9.在…之外 在外面，朝户外 10.选择

11.然而，但是

12.价钱为，花费，价钱成本

Module 5

1.女演员

2.（尤指亚洲的）茶馆

3.提议 提出

4.（时间的）最后一段，结束，结尾

5.最后，终于

6.不知道

7.（戏剧的）一幕

8.展示，显示演出表演

9.普通的 一般的 第二十

10.描写，描述

11.社会

13.校长

14.大学 学院 15.（长篇）小说

给…取名，给…命名 16.如果，若 17.魔术的戏法的

Module 6

1.蛇

2.颈，脖子 2.薄的，细长的3.危险 危害 4.处于危险 中 5.终于，最后

6.关心的，感兴趣的7.允许，准许保护 保卫 9.想到，想出

10.野生的 野生环境 11.（逐渐）变得，生长

12.变得，生长的过去式

13.夺去，拿去

14.足够的 充分的 15.肮脏的16.和平，太平

17.和平地平静地 布告，告示 18.为了

19.照顾 照管

20.筹集（钱款）抚养，养育21.研究 探讨 22.婴儿

23.形势，情况

24.科学家

25.生育 繁殖 西南 为了 26.政府

设置，设定

开办，设立，创办，建立

27.大自然，自然界 28.自然公园

29.研制，制定

30.喂养，饲养

31.象征，标示

Module 7

1.下落，跌落 2.跟随，紧跟

3.洞，孔，穴

4.兔

嘘（示意某人不要说话）5.地面

6.茶会

7.两次，两倍

8.偶尔，一两次 9.突然地 出乎意料地 10.粉红色的11.口袋 衣袋 12.牧场，田地

13.考虑

14.深的15.当……的时候

16.降落（或跳落）到地（水）面上17.干的，干燥的 Module 8

1.苍白的2.出现，显露

3.转到（某物的）另一边 4.拐角，街角

5.（使）碰撞

6.高兴的，欢喜的7.及时

8.从……跌落

危险，风险 9.注意力

10.注意，留心

11.（物体或形状的）侧面 12.并排地，肩并肩地

13.咬 叮 14.爬 攀爬 15.躲 躲藏 16.扔，掷

17.冰箱

18.痛，疼痛

19.痛

20.更糟的 更坏的 21.药，药物

Module 9

1.噪声 杂音

2.准备 预备 3.笔记 随笔 4.报告 汇报 5.巨大的 庞大的 6.增大，增长

增长增大 的过去式 7.麻烦，问题

8.出生

9.十亿

10.第五，五分之一 11.稍等

12.增长增大

13.造成，引起 14.套房，公寓

15.垃圾，废弃物 16.寂静的 安静的 17.当地的18.（永久）关闭

19.小学生

20.污染

21.公共的，公众的22.公共服务 服务 23.解决问题

Module 10

1.云，云雾

2.阵雨

3.雪，下雪

4.暴风雨

5.多云的6.多雨的 下雨的 7.多雪的 下雪的 8.晴朗的9.多风的 刮大风的 10.滑冰

11.厚的12.冰

13.说笑话 开玩笑 14.可能，也许

15.温度

16.负的，零下的17.度数

18.然而，尽管 19.下雨的，湿的（某人或某物）也不 20.使人烦恼的 可怕的21.但愿 希望 22.或许，可能

23.快点

24.英里

围绕地 25.西北

26.雨伞

27.东南

28.有时，间或

Module 11

1.（有檐的）帽子

2.国际象棋

3.（同类事物的）一副，一套4.一副国际象棋

5.筷子

6.玩具

7.（电子）视频的8.电子游戏

9.礼物

10.惊奇，意外之事

11.立刻，立即

12.差别，差异

13.收受，接受

14.传统习俗

15.例子 实例 16.例如

17.必须，应该

18.月份

19.认真严肃的20.有…的味道

21.经历，经验

逗留，停留 某人，有人 22.首次 初次 23.三明治

炸土豆条，炸薯条 炸鱼加炸薯条 到…之上，向…之上 先生，男士 24.肩膀

Module 12

1.破碎的2.玻璃

3.楼梯

4.救助，帮助

5.急救

6.医学的，医疗的 7.想象，设想 8.底部，下端 9.在…的底部

10.错误的，有毛病的11.……怎么了？

12.问题，困难 烦恼 13.举起，抬起 提起，电梯14.抬起，提起 15.有害的

16.使落下 投下 17.训练，培训

18.确保，确认

19.盖，盖上

20.地震

21.警告，告诫

22.内部，里面

23.在…正下方

24.保持，留在25.过去式

26.窗户

27.不和…接触的，不挨…太近的，除，清理，移走 不和…接触的 28.镇静的，沉着的 勇敢的，无畏的 有用的。提供帮助的 电力

八年级上册英语优秀作文 篇7

关键词：语言输入,思维培养,策略

《中学英语教学法》倡导英语学习要用英语思维———think in English。英语教师要善于训练学生“在使用英语进行表达和理解时, 没有本族语思考的介入, 没有‘心译’的介入”, 从而说出真正流利、熟练的英语。笔者尝试从提高“可理解语言输入”的有效性着手, 探讨培养学生英语思维的有效途径。

一、善用元语言策略, 用英语教英语, 培养英语思维定势

元语言是外语教学的有效工具, 它既培养和提高了外语学习者使用语言的能力, 同时也教给了学习者描述语言、释译语言的知识和手段。《国家英语课程标准》解读本对此进行了阐述: ( 1) 教师用来阐释语义的语言; ( 2) 教师提问涉及意义理解的语言; ( 3) 教师用于与学生进行语言交流时涉及语言本身的语言; ( 4) 教师在语言训练中用于操练组织活动的语言。使用“元语言”是英语教师坚持用英语教学原则的有效策略。英语教师要善于用自身良好的语言素质和话语行为为学生提供良好的语言输入, 促使学生逐步养成以英语为外壳的思维定势。

在Unit 6, Section B的教学中, 教师通过问题导入, 引导学生复习了Talk about personal traits的话题, 又在导入3a阅读环节时, 使用元语言话语解释了opposite的词义, 为学生阅读清除了思维障碍。

以下是元语言运用的一个实例。

T: Here’s 3 pictures of my best firend . Haha, She’s my girl friend . Canyou tell me why I love her?

S: She’s beautiful. She is athletic. She has big eyes. …

T: Do you think we have opposite views and interests? Opposite means different, for example , I like playing football but she doesn’t . I think Kobe iscool but she doesn’t . We have some opposite views and interests. Do you thinkopposite views and interests are important to friends?

二、坚持整体教学原则, 把握语言的系统性, 促进逻辑思维和概括能力培养

语言输入要注重整体性原则。以阅读教学为例, 中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定:“课文首先应作为一个整体来教”, 让学生“掌握各个段落之间的逻辑关系, 进而更好地掌握整篇课文。”英语教师要善于帮助学生从整体上理解课文, 保持课文信息的完整性。通过有针对性的悬问设疑, 促进学生用英语思考, 加深对课文内容、篇章结构和布局的理解, 熟悉表达的思路, 熟悉文中意义的因果关系, 熟悉语言的内在联系, 从而使逻辑思维和概括能力得到培养。

在Unit 6的教学中, 该单元以Talk about personal traits这一话题为主线, 课文里设置的各种听、说、读、写活动均为这一主题服务。教师应该围绕这一主题指导学生学会用英语谈论人物的不同特征。要指导学生学会从人物的外貌、身高、年龄、体重、兴趣爱好、特长等特征进行归纳、对比、概括、评价, 形成一套相应的语言表达技巧, 以便在进行书面或者口头交际遇到相应的话题时能够熟练地提取相应的信息进行表达, 娴熟、流畅地完成交际任务。该单元设置了SETION A, SETION B和SELF CHECK三个部分, 各部分又设有1a, 1b等多项语言训练活动。我们不能把这些语言活动割裂开来教学。笔者在听课时发现, 王老师在教学中巧妙地把自己曾经赴美国参加英语语言进修学习班的经历与课文教学有机结合, 把课文中的角色化为自己出外学习时遇到过的人物, 以自己赴美学习的情境为主线展开教学, 针对人物特征展开话题, 听、说、读、写活动环环相扣, 教学效果很好。在教学SETION A和B的Reading时, 教师更是引导学生总览全文, 观察领会语篇的开头、中间和结尾, 理解文中因果、逻辑等关系, 把握整体表达的方法和技巧。

三、中西方文化对比引导, 缩小语用规则差异, 促进跨文化思维习惯培养

英语和汉语属于两种不同体系的语言, 语言结构和语用规则差异给学生英语思维带来很大影响。学生的英语思维往往被卡在两种语言结构和语用规则的不同之处。英语教师要重视对两种语言的语用规则差异的研究, 善于从英美语言文化思维习惯的视角作引导, 帮助学生在英语学习中缩小语用规则差异, 打通英语思维瓶颈, 培养交际能力。“在英语阅读教学中, 教师不适当的语言输入也会造成学生理解语用规则的差异。教师如能引导学生用英美文化视角去阅读, 将会大大减少这一差异”。因此, 教师在对学生进行语言输入时要讲究策略, 在输入存在文化习俗和语用规则差异的语言材料时, 可以先进行话题热身, 让学生在听、读前就带着一种英美式听读视角去感受、体会和应用语用规则。

在Section B, 3c Pairwork的教学活动中, 像Job AD和Teahcer wanted这样的东西在我国农村中小学校园中并不多见, 而在英美国家, 重视学生社会实践和能力培养的理念和做法备受推崇, 组织社会活动能力强的学生去参加社会公益实践活动的事情很常见。此外, 像Job AD这类的广告、通知等的文字表述也与学生平时接触到的语言表达方式有所不同, 英语教师可以此作引导, 帮助学生拓展视野, 培养跨文化意识, 加深对语言输入的理解和吸收。

四、设置信息差, 激发探究欲望, 促进创造性思维培养

语言是传递信息的工具。在英语课堂上, 我们要善于“把握好学生现有的认知水平, 力求在课堂教学中创设出能从不同侧面、不同角度表现学习任务的多种情境, 而后通过在情境中传递不同的信息, 从而使交际双方所拥有的信息具有差异, 学生带着对另一方信息的渴求去运用语言”。信息差的设置可以使课堂活动变得更生动有趣, 语言输入环境更真实、自然。

以本单元Section B, 3a Reading这一环节的课堂教学为例, 王老师在组织学生进行阅读的语言输入后, 结合三个人物特征设置了一些开放性的问题, 激发学生的探究欲望, 进一步培养学生用英语解决问题的能力。

Question 1: Where is Huang Lei from?

Question 2: How old is he? Is he as old as you?

Question 3: Why?

Question 4: Where does he study?

Question 5: Who does he look like in our class?

Question 6: What is different between you and him?

英语课应多一些学生感兴趣的、开发性和启发性的问题, 让学生放飞思维的翅膀, 在理解具体情景中所传递的“信息差”的语言活动中创造性地使用语言, 培养语言交际能力。

五、创新教学设计, 打造精品课堂, 优化输入环境

有好的剧本才能拍出好电影, 有好的教案才能上出一节好课。由于义务教育阶段的学生本身的英语知识和生活经验有限, 这就要求我们英语教师更要在教学设计上多花心思, 对每一个环节知识的生成和问题的出现都要作出充分的预见, 确保教学流畅自然。教学设计要精益求精, 努力创新。只有不断创新的教学设计才能让课堂教学更精彩。

在教学Unit 6时, 王老师以周华健的一曲“朋友”导入话题, 然后以What is the song about? 引入friends话题, 借助歌曲视频中周华健、谭咏麟等大家熟悉的明星紧扣talk about personal traits这一目标以They are friends展开教学, 语言活动迎合学生口味, 深受学生欢迎, 英语思维活跃。

教学既要务实又要创新, 只要我们的教学源于教材而又超越教材, 在课堂上总能不断地给予学生新奇刺激, 产生惊喜, 那么我们的课堂必定精彩, 语言输入必定有效、高效。

参考文献

[1]胡春洞.英语教学法[M].高等教育出版社, 1990.35.

[2]英语课程标准解读[M].北京师范大学出版社, 2012.22.

[3]刘素霞.浅谈高中英语整体性教学原则[J].新课程中学版, 2009, (6) .

[4]祈小丽.语用功能在英语阅读教学中的应用[J].小学英语教与学, 2013, (6) :27.

[5]庄艳传.小学英语教学中“信息差”设置常见问题例析[J].小学英语教与学, 2013, (1) :38.

八年级上册英语优秀作文 篇8

1. 在下列实数中,是无理数的为().

A. 0B.-3.5

C. D.

2. 下列运算正确的是().

A. a3·a4=a12

B. (a3)4=a7

C. a4÷a=a4

D. (2a3)3 =8a9

3. 下列各式计算正确的是().

A. (m-n)2=m2-n2

B. (2x-1)(2x+1)=2x2-1

C. (3x-y)2=3x2-6xy+y2

D. (2a-b)2=4a2-4ab+b2

4. 如果多项式y2+ky+4是一个完全平方式,那么k=().

A. ± 2B. 2

C. ± 4D. 4

5. 下列从左到右的变形,是因式分解的是().

A. (a+2)(a-2)=a2-4

B. a2-b2+7=(a+b)(a-b)+7

C. x2+4x+3=(x+2)2-1

D. 4a2-1=(2a+1)(2a-1)

6. 下列说法中正确的个数为().

(1)如果∠A∶∠B ∶∠C=3 ∶ 4 ∶ 5,则△ABC是直角三角形;(2)如果∠A+∠B=∠C,那么△ABC是直角三角形;(3)如果三角形三边之比为6 ∶ 8 ∶ 10,则△ABC是直角三角形;(4)如果三边长分别是n2-1,2n,n2+1(n>1),则△ABC是直角三角形.

A. 1B. 2

C. 3 D. 4

7. 如图1,观察(1)､(2)､(3)的变化规律,则第(4)个图形应为().

8. 如图2,在平行四边形ABCD中,CA⊥AB,若AB=3,BC=5,则平行四边形的面积等于().

A. 6

B. 10

C. 12

D. 15

9. 在等腰梯形､矩形､菱形､正方形､等腰三角形这5种图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的个数为().

A. 1B. 2

C. 3D. 4

二､填空题(每题3分,共30分)

10. 如图3,数轴上点A表示的数是.

11. 计算:a2·a3=,(-xy2)4=.

12. 计算:(x-2)(x+4)=,a+b2=.

13. 分解因式:2ax-4ay=2a.

14. 若a2=5,b4=10,则(ab2)2=.

15. 一根新生的芦苇高出水面1尺,一阵风吹过,芦苇被吹倒向一边,顶端齐至水面,芦苇移动的水平距离为5尺,则水池的深度和芦苇的长度分别是

.

16. 如图4,△ABC沿着BC方向平移到△DEF的位置,若BE=2 cm,则CF=.

17. 如图5,P是正方形ABCD内一点,将△PCD绕点C沿逆时针方向旋转后与△P′CB重合,若PC=1,则PP′=.

18. 正方形ABCD中,对角线AC=12 cm,那么对角线BD=cm,正方形ABCD的面积为.

19. 如图6,照相时为了把近处的较高物体照下来,常常保持镜头中心不动,使相机旋转一定的角度,若A点从水平位置顺时针旋转了30°,那么B点从水平位置顺时针旋转了.

三､解答题(共63分)

20. (12分)计算:

(1) 2a2·(-3a)3+5a5.

(2)-2a·(3a2-a+3).

(3) (-3x+y)(3x+y).

(4)2a-b2-(-2a)2.

21. (6分)因式分解:

(1) 4x3-16xy2.

(2) a3+6a2+9a.

22. (7分)作图题:将图7方格纸中的三角形向右平移5格后,再将三角形绕点O逆时针旋转90°.

23. (8分)如图8,在矩形ABCD中,对角线AC､BD交于点O,过点C作CH⊥BD于点H,∠DCH=30°,求∠OCH 的大小.

24. (8分)如图9,在梯形ABCD中,AD∥BC,BE∥CD,△AEB的周长为24 cm,DE=6 cm,求梯形ABCD的周长.

25. (7分)当a为何值时,(x2+ax+1)(x2-3x+2) 的运算结果中不含x2项?

26. (7分)图10所示的一块地,AD=12 m,CD=9 m,∠ADC=90°,AB=39 m,BC=36 m,求这块地的面积.

27. (8分)正方形的4条边相等,对角线也相等,所以正方形是一个“主要线段只有两种长度的图形”,请画出两个具有这样性质的图形,并加以说明.