放手也是一种幸福有感散文（精选13篇）
时光不会为了谁而停滞不前，岁月也不会心痛任何人的悲伤。留住该留住的，忘记该忘记的。留住心里的那些感动和温暖，忘记曾经的那些伤害。学会转身，也是一种成长;学会放手，也是一种幸福。
----题记
浅秋，夏日的炎热俨然还在，午后的阳光依旧灿烂，让人不想在室外停留。打开电脑，一首郑源演唱的“包容”传来，不由的被轻柔的旋律吸引，被歌词深深的触动，单曲循环着。
或许一直是一个感性的人，常常会因为一幅图、一句话、一首歌、一个画面、一个场景等等感动得不行，会笑、会感伤、会流泪。此刻，这首歌的歌词：“是你告诉我冬天恋爱最适合/因为爱情可以让人暖和/我可能不知道 /爱情原来也会老/迷迷糊糊跟你在冬天拥抱/是你告诉我爱你不需要承诺/因为你怕季节过了爱丢了/你可能不知道/ 我已陷入你的牢/冬天过了而你不再需要我/想你爱你留不住你 /亲爱的你/我已用尽我的力气/ 去爱去接受你/就算你一错再错我都会包容你/只要你能听到我的呼喊 /也许能知道 /我有多爱你/我坚持爱你”深情而又伤感的独白，就如同只有一个人的爱情。心不由的黯然!
一个人的爱情，凄美而又无奈吧!尤其是经历了两个人的相知相爱，然后各奔东西，一个人已经云淡风轻，另一个人还在刻骨铭心。那个刻骨铭心的人该是怎样的心痛?该是怎样的凄苦?
痛，没有在别人的身上，别人怎么能感同?泪，不流在别人的脸上，别人怎么知道你的心伤?每个人也许都有别人不知道的过往，都会有一段埋藏在心里不愿向人道出的心伤。一如你执着的走进我的生命，给我了希望，给了我阳光，又决绝的转身离去。
相遇、相知、相恋，我们的时间太短，仅仅的从冬季到夏日。也许是相遇于冬季，你的阳光温暖了我整个冬天的寒冷;相知相爱于春天，你给了我无尽的希望，让我认为有你的地方就是我的天堂，让我以为有你的日子就会是永恒。原来，什么都是我以为，你只是把我当成你城中路过的风景，当又有新的风景走进你的城里，你终把我当成了陌生人。有些人说不清哪里好，却没有人代替得了。你怎会知道在你信誓旦旦的承诺里，在你相守今生、来生依然相牵的誓言里，我已经深深的陷入了你的牢，把你当成了生命里那个刻骨铭心的唯一。你决绝转身，云淡风轻，怎会知道我的心无处安放，怎会明了我的痛无处躲藏!
遇见，驻足，牵念，感动了谁的生命?温暖了谁的岁月?曾经为爱低眉，开成尘埃里的一朵蓝色小花，你可曾懂得?可曾珍惜?一曲离歌，决绝了曾经的缱绻情长;一个转身，即是云水天涯。可是，为何，你依然是我心底的那颗朱砂?岁月的长河里，如何安放有你的一切?你曾经是我的土壤，你曾经是我的阳光，又让我如何遗忘?
曾言，只要你开心快乐，我亦放手让你去追逐你想要的生活，哪怕承受心伤，也愿独自流浪。惟愿时光无扰，你红尘无忧。可为何依然躲避不了不断的伤害?
曾经想也把你给的伤害还加于你，却发现，自己无论如何做不到去伤害你一点点。看到你有一点的不开心，看到你有一点的难过，心，就会不由自主的疼。是谁说过，心疼一个人，就是对他最深的.爱。深爱，所以无法去伤害你，哪怕是一点点。
向来情深，奈何缘浅!我们的缘分只能陪伴我们相携一程，而无法陪伴我们相守一生。那些曾经只想时光静好，与君语;细水流年，与君同;繁华落尽，与君老的美好愿望，也随着缘分散尽，化作一场琉璃的梦，终还是破碎。
回不去的叫做曾经，到不了的叫做彼岸。时光匆匆的节奏，如梦似幻，交错了故事的对点。我知道，岁月远去的脚步，再难找寻昨日的故事，也难留住那过往的烟云。那过去的如梦岁月，我无法将它抓住，也无力将它全部忆起。那早已走远的身影，我再也不可能将你找回。
人们一直都说缘来珍惜，缘去放手。是的，萍缘聚散，何人能做主?谁爱上了谁?谁离开了谁?谁辜负了谁?谁伤害了谁?到最后，谁又是谁的谁?经历了种种，依然愿用一颗单纯善良的心去看待一切。
你的世界，不扰，是我最后的温柔;我的世界，善良是开在风尘里的花。
是的，我选择去体谅你的不得已，选择理解你的所有苦衷，选择原谅你的决绝。并不是自己欺骗自己，而是，相信曾经的情感，你也用了心。哪怕，你的心无法恒久的停留在我的世界里。
生命中，不断地有人离开和进入，于是看见的，看不见了;记住的，遗忘了。如果，注定我是你离开的、看不见的、遗忘的人，我也会在心里保留一份对你的感激，珍藏一份感动。感激你教会了我成长，感动你温暖了我的生命。
生命里，不断的得到和失去。也许失去是为了更好的得到。我不知道，对你来说，得到了什么?又失去了什么?但我知道，你现在过得很好，很幸福，这就已经足够!“你开心，我快乐!”不正是我们当初对彼此的爱吗?我的失去，成全了你的得到，又有什么不好的呢!
你说：“欠你的，我来生还你。”当你说些这话的时候，我知道，你只不过是为了使自己心安一些罢了。今生不惜，何言来世?其实，你没有欠我什么!生命的驿站里，我们曾经默默无言的守候，心甘情愿的陪同;我们的心曾经彼此的流连;我们的情，曾经无尽的眷恋;我们曾经无语也会彼此懂得;我给你一份暖心的柔情，你给了我一个心灵的港湾。即使，到最后，你没有一点交代，就以一句“对不起”结束我们之间的一切。在我心里，依然感谢曾经有你的日子，感谢你曾经的陪伴，也会在心底记住你所有的好。哪怕，你已经将我们的曾经遗忘，将我们的过往通通删除。
故事的句点，虽然交错着往昔的回忆，但毕竟已经是句点，不管是选择遗忘，还是选择收藏，那都不会再是生命的主旋律。
时光不会为了谁而停滞不前，岁月也不会心痛任何人的悲伤。留住该留住的，忘记该忘记的。留住心里的那些感动和温暖，忘记曾经的那些伤害。学会转身，也是一种成长;学会放手，也是一种幸福。
“咚—”我摔倒在地, 疼得大哭:“哇—妈妈!”
“啊!怎么了?!”锦姨转过身, 看我摔倒了就要来拉我。谁知, 妈妈挡住了她的手, 将她拉到一旁说:“别拉她, 这么大了还不知道自己站起来!”锦姨见此, 只好收了手。我顿时觉得好无助, 哭得更伤心, 但妈妈无动于衷。
突然, 我发现自己的手划破了, 妈妈也看到了, 顿时眉头紧皱, 像是要走过来!我不哭了, 可怜巴巴地向她伸出双手。没想到, 妈妈走了才两步, 就收住了脚, 然后说:“快点, 自己站起来。”我心里闪过一种想法:妈妈是不是不爱我了。想到这儿, 我扯开嗓门, 哭得撕心裂肺。
听到这么悲惨的哭声, 很多人围了过来, 有人还蹲下来问:“小朋友, 你爸妈呢?”“小朋友, 你怎么了?”……可是, 就是没有人扶我起来。我有一种像只动物园的猴子被人围观的感觉, 瞪了眼旁边站着不说话的妈妈, 一骨碌爬起来冲出人群回了家。
回到家后, 妈妈一边帮我清洗伤口, 一边说:“妈妈也是为你好, 摔倒了要自己站起来。”当时, 我心里很生气, 根本就听不进去, 只是觉得妈妈不再爱我了, 既然如此, 我得自己照顾自己。仿佛那一瞬间, 我就长大了。
【关键词】磨练； 放手； 活动 ；自主
怀揣着对斯宅的无限向往，我就像一只老母鸡带着一群雏鸡踏上“磨练”之旅。
还记得出发那天，校园里人头攒动，欢笑声、叮嘱声不绝于耳。有几个孩子甚至来了个全家总动员，这个担心行李太重孩子拿不动，那个担心孩子晚上睡相不好要感冒，我无数次机械地重复着：“放心，放心！”，可我内心清楚，我就是说得嘴唇出血，有几个家长也是不会放心的。车子开动时，好几位家长追着车子挥手，这场面几乎让人以为孩子要去天涯海角了，惹得我竟也鼻子有点酸酸的。想想也是，这些衣来伸手，饭来张口的小公主小王子在家集万般宠爱于一身，现在要独立生活一周，什么事都要自己做了，怎不令他们担心呢！
一路上，孩子们像一群出笼的小鸟叽叽喳喳，就如他们自己在作文中写到的一样，“在同学们的欢笑声中全然忘记了和家长离别那份淡淡的伤感。”胡家烨还写到：“要和妈妈分别一星期，我有点难受，但百分之九十九点九还是快乐。”车子沿着山路缓缓前行，山越来越近，水越来越清，你看到了水面上一掠而过的白鹭，我见到了田边悠闲吃草的黄牛，乡村的味道越来越浓，车子里不时响起孩子们一阵阵惊叹声。此刻的他们，内心被一种名叫快乐的东西塞得满满的。看着这情景，我不禁想：“过几天他们会哭吗？”
从没和孩子们这么亲密地接触过，以前总觉得自己在培养孩子的独立自主方面也是比较注重的，也时常通过家长会、告家长书等方式要求孩子们自己的事情自己做，但平时在学校里看到更多的是孩子在学习方面的表现，在斯宅才住了一天，孩子们独立生活的能力就立马两极分化了。
孩子们给我们制造出很多欢笑的同时是否也让你我有了很多的感触？现在大多是独生子女家庭，对孩子们的关心来自诸多方面，客观上他们成了家庭的“小太阳”，大人们都围着他们转，使他们从小就生活在“以我为中心”的环境中，大人们无微不至的关怀，既给他们创造了一个优良的环境，又使他们养成了娇生惯养的坏毛病，这就是今天的事实，像这样长大的孩子是很难经得起风浪的。因此，我们必须放手让孩子自己的事情自己做，那么孩子一旦离开我们，就不会茫然无措，其适应社会的能力就会大大加强。
一、寓能力培养于丰富多彩的活动中
组织开展形式多样的活动，如“走进大自然”、“今天我当家”、“野餐”等，在活动中让孩子认识各种农作物，培养其对大自然、对农村的热爱，培养其独立自主、当家理财等各方面的能力，有时并非是孩子的能力不够，而是作为家长和老师的我们对他们缺乏信心，一手包办的缘故。孩子并不像我们想象得那么脆弱，在好多事情上，我们真的是低估了孩子的能力。就如野餐前的准备，当时我也很担心 ，孩子们是否能把所需材料准备妥当，是否能把账目算清，后来的事实证明一切担心都是多余的。
二、寓能力培养于日常教育教学中
教育教学活动中，教师应转变观念，真正重视对学生能力的培养。课堂教学是学生学习的主渠道，也是培养学生各种能力的主要途径。教材中，包含着各种丰富的信息，特别是思想品德、语文等教材中有大量的良好习惯方面的事例可供利用、挖掘。在课堂教学中要充分利用这些事例，步步渗透，让学生提高认识，培养良好的意志品质，提高各方面的能力。
三、寓能力培养于家校合一的合力中
能力弱化很大的原因在于家庭教育的缺失，家长是孩子的第一任老师，家庭成员对孩子起到潜移默化的作用。有几个自理能力特别差的孩子，活动结束和他们的家长交流时，家长就告诉我因为家务事都由家长料理得井井有条，根本无需孩子动手，一心只想让孩子读好书就行， 才导致孩子连最基本的自理能力都很弱。也曾经遇到过个别家长，对于老师安排的值日工作，以种种理由为孩子开脱，希望分配到的任务轻松点，导致孩子从小就拈轻怕重，只为自己考虑。与之相反，我们班的张嘉禾，个子是班上最小的，做起事来却有条不紊，磨练教育最后一天早上，早已把自己的行李打包收拾得整整齐齐。他的爸爸妈妈很注重孩子能力的培养，一年级时小家伙就爬上了东白山，很小就和大人一起环安华湖徒步旅行，为这些有眼光的家长而高兴，他们懂得在孩子很小的时候，就开始有意识地注重他们独立生存与发展的能力以及良好意志品质的培养，这将会使孩子一生受益。
放手让孩子们去做，也许一开始他们做的离我们所要求的会很远，但是经过一次又一次的锻炼，相信他们会越做越好，就像这几天磨练下来，孩子们的动作一天比一天快，衣服也一天比一天整洁，放手，他们真的会带给我们很多惊喜。可就是这样一个近乎微妙的小动作，却难住了中国千千万万的父母。父母疼爱孩子，孩子依恋大人，这近乎是一种天性。但是，父母对孩子过度的保护，导致孩子独立性的缺失和自我生存能力的弱化。这个世界上，所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从自己的生命中分离出去，以他独立的人格，面对他自己的世界。孩子注定要成长，而父母注定要退到幕后，做孩子人生的“背景”。放手让孩子自己去做，这也是一种爱，而且是一种大爱，一种充满智慧的爱！
【参考文献】
[1]成墨初《放手让孩子去做》 朝华出版社
我上幼儿园的时候，因为羡慕别的小朋友都有一个动物好伙伴，就嚷嚷着叫妈妈也给我买一个宠物。最后，妈妈在我的软磨硬泡下终于同意了。
当我看到那四条可爱的小金鱼冲我摇尾巴致意的时候，我的心都要融化了。他们三下五除二就把鱼食一扫而光。我看到它们憨态可掬模样，忍不住想要摸摸它们，却被妈妈制止了。她说：“不能手摸金鱼哦，摸了会死掉的。”我似懂非懂地点点头。
白天我上幼儿园时想着它们，不知道它们有没有按时吃饭;晚上我躺在床上也想着它们，不知道它们有没有冻着凉着。总之我是日思夜想着它们，生怕它们没照顾好。可见我有多爱它们了。
有一天我终于按耐不住内心的冲动，偷偷跑去阳台，察看了四周没人，我怀揣着一颗忐忑的心，小心翼翼地把一只小鱼捧在手里。凉凉的，滑滑的，我轻柔的抚摸着它。突然，我听见妈妈的脚步声，于是我赶忙把小鱼放回去，若无其事的走开了。
晚上，我躺在床上，回忆着早上摸小鱼的事，心里窃喜着，想着也没有妈妈说的那么严重嘛!结果，第二天早上，我就发现那条小鱼死了。我不断的自我暗示，一定是因为别的原因才这样的。之后，我还是忍不住地又去摸了它们，我以为那是“爱”。
直到剩下的小金鱼都去天堂了，我才意识到自己的错误。看着它们肚子朝上，毫无生气地浮在水面上，我顿时觉得自己就是那个“杀鱼凶手”。我的心在“滴血”，真的后悔当初没有听妈妈的话!
勇敢的代价是自己先放下，承认自己的失败，理解这种无奈。也只能叹口气，祝福你今后能够更加幸福快乐，也只好把悲伤留给自己!
我等待着时刻，等待着伤口的痊愈，虽然我不可能做到真的忘记你，但我会发奋不再想起你!
幸福的感觉也许只能留住一瞬间，刹那过后，却发现仍旧是一个人的生活!
放手过后，仿佛感觉我的生活真的失去了色彩，天空永远都是黑的!
失去了你，总觉得失去了生活的好处，而朋友们却劝我说：我什么也没有失去，我只是回到了认识你以前的日子，继续我以前的生活而已。
我这才释然，就像流星不可能永远的停留天际，只要曾拥有，又何必执着!
我承认我是一个平凡的人，永远不可能逃出纠缠的情网，或许这辈子只能独守空房!
再也不用为猜测你的心思而绞尽脑汁，也许真的能够会感觉到简单一点。
我真的能想开吗?
真的能够平静地应对这一切的一切吗?
纵然心里有说不出的酸楚，但我也不会落泪。至少以后不会了!我想放下心里的你!给自己留下个空间!
想把你深深的刻在脑海里……
想着，想着……，也许什么时候当我能够用释然的心去回忆我和你的点点滴滴，我才会找回真正的自我，去应对将来的路!
毕竟回忆也是一种美，不是吗??
真诚地对你说声：再见，再也不见了!
忘记你也许很快……
也许要用一辈子……
老天让我们相遇，相爱，相知，可为何又要如此捉弄我!
关键词：教学；学习
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-021-01
《庄子》中有一个故事：惠施和庄子比谁种的葫芦大。为了能种出比庄子更大的葫芦，惠施非常用心，每天施肥、除草，见没什么异常现象就做别的事。不久之后惠施的葫芦相继死去，庄子的却长得格外好。惠施不解前去请教，庄子说：“我是用心去管理，看到他们都在快乐的生长，我当然不去管它了。而你不管他们需不需要拼命的施肥、除草，哪有不死之理。”
而我们许多教师的做法不就和惠施一样，不顾“葫芦苗”的感受拼命的去施肥。孩子活泼的天性一日日的被消磨掉，本来的长处优势在逐渐的丢失。快乐成长是孩子最大的权力，自由可以让孩子充满灵气和童心，充满个性，在不知不觉中快乐的结出“大葫芦”。我们每个教师都要做“庄子”而不要当“惠施”。
一粒树种要长成参天大树，需要适宜的土壤、温度、水分、阳光……，这个道理不说大家不懂，人更是如此。然而面对学生的教育问题，大多数教师出现了“灯下黑”、“当局者迷”的情况，大有拔苗助长或放任自流的架势。作为一名教育工作者面对孩子由小学到初中的转变，能否以一个旁观者的角度，理性的去分析所出现的问题，准确的把握孩子的智力趋向，扬长避短，不放弃，不苛求，给孩子一个快乐成长的环境。
要想帮助学生完成小学到初中的转变，给孩子一个快乐成长的环境，要知道初中学习与小学学习有很大的不同：1、开设的课程增多，由小学的语文、数学、英语（个别学校还没开）、思品四门学科，到初中增加物理、化学、历史、地理、生物等九门学科，学科增多，导致作业增多；2、上学时间延长，由小学的6个小时，延长到初中的8个小时，孩子一时很难适应；3、学科知识由小学直观、形象、感性、零碎的知识变成了初中的更为完整、系统的知识体系，这对孩子的各方面的能力要求要更强；4、初中的老师的教学不像小学老师那样讲的详细、面面俱到，而是越来越注重传授知识的严密性和学生的思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。
正因为如此，使初中学生的学业负担客观上大大增多了，特别是进入初中以后，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，这样对学习依赖性强的孩子，成绩往往会很不理想。因此，孩子刚进入初中，教师就应及时帮助学生实现学习方法、生活习惯等多方面的转变。
教师的认识正确了，就能帮助学生顺利完成从小学到初中学习的过度：1、千万不要因为第一次考试成绩不好就对孩子采取“恶补”措施，要明白这是正常的情况。2、正确认识和发现孩子的潜力，对孩子已经努力了，达到的学习水准，予以肯定和鼓励。3、认准孩子的智力发展趋向，支持孩子选择，不可拔苗助长，不可舍长救短。4、不灰心，不放弃。不能因为孩子第一次中学考试分数比小学下降了，就认为孩子“没有希望”了，采取放任自流的态度。那么，你的学生可能连本来具有的潜力也被你弄丢了。
其次，要改变人才观。作为教师来说，学生千好万好，做一个好公民才是最关键、最基本的目标。成才先成人，对教师而言懂事的学生才是最好的学生。特别是独生子女群体形成以后，懂事的孩子越来越少。
最后，要学着放手培养学生良好的生活、学习习惯。
一、督促学生复习当天学习的知识，直到学生养成习惯
小学阶段，学生的学习科目少，知识面很窄，考试较为简单，只要学生能按时完成作业，考试成绩一般不错。但初中阶段，由于课程设置增多，考试题目更为灵活，讲究活学活用，如果孩子还和小学一样，写完作业就万事大吉，成绩肯定不会好。因此，教师每天督促学生做完作业后，及时复习当天学习的各科知识，还让学生多看一些、做一些课外的参考资料，对所学知识加深理解，拓宽知识面，使学生尽快由依赖性学习，向主动、独立性学习转变，直至学生养成习惯。
二、教师要帮助学生处理好玩和学的关系。
学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力都应花在学习上。但是，学习又不是学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动也是他们生活的重要组成部分。因此，教师要协助学生搞好时间管理，包括合理安排作业时间，在规定的时间内完成作业，提高做题效率；要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开。这样，学生既能玩的好，又能学得好，学习和玩不仅是不矛盾的。而且可以相得益彰。
三、教师要有意识的放手。
一般学生上小学时，学习上依赖性很强，作业总是检查帮忙才行。上了初中要尽快改变学生的这种依赖心理。平时让学生独立完成作业，尽量不给学生讲解，做对了及时给与表扬鼓励。不要学生一有不会的题马上就给讲解，教师可以装作“不会”，让学生学会给你讲解。这样，可以让学生体会到成功的快乐，逐渐消除依赖的心理，还可以帮助学生夯实基础，又可以提高学生听讲的注意程度。
――傻瓜!既然爱她，为什么不争取?为什么要放手?
――爱不只是争取，因为，放手，也是一种爱。
窗外，静静飘下几丝细雨，它，在无奈的叹息。
是么?放手，也是一种爱?
(二)
曾以为，世界上最坚不可摧的莫过于圣洁的.爱情。
至此才明白，原来许多事情，是无法抵御的，而爱情就恍如那易碎的玻璃。
――你真的想好了么?真的要放手么?
――嗯。
――可是，你甘心么?
――记住，我的幸福，不是占有。
耳畔响起一阵熟悉的歌声――
“如果两个人的天堂，像是温馨的墙，囚禁你的梦想，幸福是否像是一扇铁窗，候鸟失去了南方……”
当爱成为再也承受不起的负担，他愿意松开紧握的双手，选择离开……
或许，放手，也是一种爱。
(三)
“有一种爱叫做放手，为爱放弃天长地久，我们相守若让你付出所有，让真爱带我走……”
――还好吗?
――还好。那……你呢?
――还是老样子。
――十年前的那件事……
――忘了它吧!这么多年，时过境迁，没有什么值得留恋的了……
他的嘴角扯出一抹牵强的笑容，以掩饰心底那挥之不去的忧伤。
可是，只要她幸福，就足够了不是么?
他的幸福，就是看着她幸福……
而如果他给不了她幸福，那么，他就会毫不犹豫地选择放手。
大概，放手，也是一种爱。
(四)
――你后悔过吗?
――……
――后悔过吗?
――后悔有用吗?
所以，他不曾后悔，无论再给他多少次机会，他还是会做出同样的选择。
就算承受再大的伤害，结果也终究不会改变。既然是这样，又有什么可后悔的呢?后悔又有什么用处呢?
他的爱情，不是玻璃，而是那闪烁着夺目光芒的钻石!
只是这光芒，不曾有人注意……
“如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光……”
原来，放手，也是一种爱。
(五)
――你真的，是个傻瓜……
无数漫长而幽深的夜，独自承受黑暗的孤寂和清冷，内心却仿若冰山下的火种，充满自信和希冀。因为他深信，有朝一日会得到众人的理解……
会有那么一天，即使会等待很久，却终会来临……
无论是被误解，抑或是被冷落，终归，是他自愿选择了放手。
“有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走……”
熟悉的旋律再次萦绕耳边，轻轻地，一滴泪顺着脸颊滑落……
其实，放手，也是一种爱。
(六)
――谢谢你。
她从不轻易言谢。但这次，她真的明白，他为此作出了多么大的牺牲。
他的隐忍与退让，成全了她想要的幸福……
他背过身去，没有言语。
窗外，一阵莫名的风吹过，它，在轻轻的惋惜。
所以，捧着这团肉球拿回家，放在一个简易竹条编成的笼子里，笼内还置了一大卷干草。将笼子挂在窗前，给小雀种子、小虫吃食、希望它快快长大，它的伤很快恢复了，刚来到这个陌生的环境，很是兴奋，便叽叽喳喳的叫着，声音尖细又娇嫩。有时它喜欢在笼子里飞来飞去，阳光照射下，小鸟的影子就被剪成一块一块，好一个天真幼稚的小生命!渐渐，它的羽毛差不多长满了，变得光滑柔顺，声音也越来越清脆动听。
随着时间的推移，发现小鸟没有了之前的神采奕奕，羽毛好像也没有当时那么亮泽。目光不再那么机灵敏锐。小雀经常用爪子狠狠地抓住竹条，歇斯底里地嘶叫，声音不再那么悦耳动听，反而蕴含着惊恐，变得刺耳，我开始忧虑，唯恐这个小生命在手中消失，父亲告诉我：“它真的想家，向往绿叶掩映下，遥望天空，欢快唱歌的生活。可是，我有些依依不舍，不想失去它。
可愈是如此，它更变得呆滞，变得无望，变得憔悴，默默地蹲在鸟笼里，小爪子被胸脯上长长的绒毛盖住。从它的眼眸里仿佛看到了绿绿的树林，还有它向往的生活，与小伙伴日出而作，日落而息，自由自在，无拘无束，而不是被人们当做一个小玩物，囚禁于笼里，供自己欣赏。失去了自由，失去了怡然自得的生活，失去了伙伴，还能美吗?
想到这里，内心十分愧疚，如铅块般沉重，为自己自私的行为感到自责，是呀!美丽是属于自然的，不能把它占为己有。放手也是一种美丽。
时间好快，中考倒记时的阿拉伯数字渐渐地往。倒退，窗外的桂花香也渐渐远去，仿佛那一去不回却将美好保留的回忆，深藏在心里的某个角落。在每次回想走过的日子的时候，洒落了一地的花香。
年轮一圈又一圈地转过以后，我们不小心在某个路口迷失了，当发现身边少了一个相伴的影子，记忆里忽然闪过那些和你擦肩而过的画面。那一刻突然觉得心里有种隐隐作痛的感觉，眼眶里那冰冷的液体狠狠地砸下去，却又在我低头的瞬间蒸发。我回头的时候，你曾经熟悉的背影却在视线中变得越来越模糊。你往前走，是我的反方向。我不敢揣测，当你发现身边少了一个朋友，会是什么表情，什么心情，也许，你也会回头吧!
忽然记起和你相识的那个冬天，寒冷温馨的季节。你曾经在期末考结束的时候握手和我说再见，可是真正走远的时候，我们却没道别；我曾经在跑道旁帮你加油呐喊，可是风声却淹没了它；我们曾在一间教室里上课，可是猛地一抬头，身边却换了好几张笑脸；我们曾一起打乒乓球，可是现在却只剩孤单的小球在寂寞地转；我们曾一起骑着脚踏车到处乱转，可是现在却好想停下脚步歇一歇。
过去往往总是过不去，好像还发生在昨天，可是那些原有的幸福的感觉却离得那么远。
还记得你说过经典到烂的名言——开心也是一天，不开心也是一天，为什么不开心呢?还记得我们曾彼此承诺是一辈子的好朋友；还记得我们在月圆的时候把月饼埋下许心愿的天真；还记得我们一起偷蕃薯的调皮，我现在居然有点不敢确定，那些是不是我曾经拥有过的幸福。
我的书里，还夹着你曾写的鼓励我的纸条，我的抽屉里，还留着你在圣诞节送的贺卡。可是也许、大概、可能、好像我们的友情已经被定格在那永远都回不去的昨天了。
在校园里还是会遇见，还是会怀念。时间流逝以后，我也慢慢释怀，不知道是谁说过：时间过得太早会遗忘很多，只是每天的太阳依旧升起落下，不要忘记幸福其实一直在你手上。
原来回忆也是一种幸福!
放弃浮华的名利，会让我们的生存变得轻松、洒脱一些。印度诗人泰戈尔曾说过“翅膀坠上黄金的鸟儿将无法飞翔”，鸟儿的世界是天空，倘若因贪恋黄金的贵重、色泽的美艳而系在翅膀上，它不仅飞不高，甚至飞不起来，最终成为人们的盘中餐。一些把世事看透的人把名利比做缰锁，就是看到了名利对人的强大的牵制力量。我们看看周围的那些星们，有几个不是人前光鲜，人后慨叹呢?何妨学学陶潜、李白，放弃那如网一般的官场仕途，换得一个自由身，寄情山水田园，要喝酒时喝酒，要唱歌时唱歌，无拘无束，自由自在。陶潜是智慧的，当他不愿为“五斗米折腰”时，就毅然挂印而去，洒脱地活在自己的理想天地里，虽然贫穷，却是自由;李白是智慧的，“摧眉折腰”损害了尊严时，他决绝地放弃，从此放浪在山水之间，用他那不羁的才情描画大唐的锦绣河山。
对某种事物执着追求，固然是可敬的，倘若自己力不能逮，又不放弃，则是笨死的犟牛。跨栏运动员刘翔，今天被人们吹捧得大红大紫，殊不知他原来是练跳高的。初入体校，他尽管刻苦，但是跳高的成绩总是难以有突破。后来，转学跨栏，各方面的机缘巧合，再加上个人的.勤奋努力，终于取得了辉煌成绩。如果一根筋，不肯舍弃跳高项目，他也就是国家训练队里的一个无名小卒而已。放弃自己的短处，选择自己感兴趣、具备发展潜力的事情当做事业来做，人才会有所建树，干出点成绩。这种放弃难道不是一种智慧?
自私是人的天性，如果能放弃自己心中的“小我”，以集体、国家利益为重，那就绝不止像星们那样大红大紫，而是要永垂不朽，光照万世，你的人生境界也就上升到一个崇高的层次。赵太后是位君王，更是位母亲，当外敌围攻赵国的危急时刻，她割舍了母子团聚的天伦之乐，送儿子到齐国做人质，终于换来援军，保住了国家的安全。蔺相如如果不放弃与廉颇的位次之争、荣辱之怨，怎能让强大的秦国“终不敢加兵于赵”?赵太后完全可以拒绝送儿子为质，因为她是国君;但她又是智慧的，她明白了触龙“父母之爱子，则为之计深远”的道理，并衷心采纳了。蔺相如也完全可以与廉颇一争高下，因为是他临危受命出使秦国，却能完璧归赵;是他在渑池会上以无畏的气概震慑了秦国君臣，捍卫了赵国的尊严;但他又是深明大义的，他知道“强秦之所以不敢加兵于赵”，只是因为他和廉颇这一文一武两位大臣的存在。这种放弃是一种崇高，足以让他们的人生不朽。
小时候，妈妈送了我一盆仙人掌，第一次见到这种浑身是刺的植物，我好奇又欣喜。全身碧水般的绿和手掌的形态让我很快喜欢上了它。于是，我每天都会来看一看它的长势，每天浇水，细心照料，希望它会更加茂盛。可是，一个星期以后，仙人掌不但没有越来越好，反而烂了根。看着糜烂的根，我疑惑又伤心。这时妈妈给我解释：“仙人掌属抗旱植物，自身就有很强的抗旱能力，你天天浇水，反而影响了它，让根烂掉了。”我终于明白，仙人掌本身就抗旱，我应该放任它自主生存才对。放任会让它更加顽强，有时候，放任也是一种爱!
上小学时，捡到一只受伤的小麻雀，我把它送到医院治好后，舍不得这只可爱的小精灵，便把它带回了家。每天给它喂食、送水，和它一起玩耍。小麻雀也很听话，我们相处很愉快，可是有一天，小麻雀长大了，它开始不断撞作/击窗户，我逗它玩，它也不理我了。妈妈说：“小麻雀长大了，它现在更需要自由，只有美丽的大自然才是它的家。”是啊!如果小麻雀永远呆在我为它营造“温室”中，那它永远也不会开心。于是，我打开了窗户，目送小麻雀飞向广阔的蓝天。放任会让小鸟翅膀更加强壮，有时候，放任也是一种爱!
后来，我慢慢长大，该慢慢学会独立了。有一次，我要去医院复查牙齿，那个医生在汉口，需要倒两次车才能到。在此之前，妈妈已经带我去了两次，这次，妈妈决定让我自己去，锻炼我的独立性。于是，我拿上公交卡，先步行到公交车站，坐了几站路公交车，又到地铁站乘地铁，最终到达目的地。那一刻，我的心中充满自豪和欣喜，仿佛我已经可以独撑一片天了。有的父母害怕孩子找不到地方或路上遭遇意外，永远把孩子护在自己的羽翼下，那样孩子永远踏不出第一步。放任，会让孩子勇于挑战，有时候，放任也是一种爱!
那时候，他和她相恋五年，因为不同的人生追求，最后分手了，她远走他乡，去了她想去的大都市北京，而他选择留在了本地发展，那时候他的心特别的痛。但是他认为，外面的世界再好，也比不上家乡的美，他愿意跟她一起出去努力工作几年，但是却没有打算在外安家的打算，但是她却想在外安家，从此不再小城市的人。那时候两个人为了这样的事情，时常会吵架，但是不管他如何努力，她还是头也不回的坐上了北上的火车，那时候他感觉到，万箭穿心一样的痛。
面对生活，他还是努力的向走，但是五年的爱情，不是说不爱就可以丢掉的，五年的感情不是一怀水的时间就可以忘记的。他时常会去她的QQ空间看她的日志看她是否会快乐，是否会开心，是否又有了要好的男友。
因为工作忙，他有半个多月没有关注过她的去空间转转了，她竟然要结婚了，那时候他感觉天旋地残，而他竟然因为这一段感情，始终没有走出来，他开始反思，他开始辞职，他开始了人生的新开始，现在他是一名非常历害的上班族。
他开始花费了一周的时间，把应该是和她走过的地方，都一一的走过，并且每走过一个地方，就会大呼，你要幸福哦，从此以后我会把你忘掉，忘得一干二净，不会再出现在你的面前，那怕是有事也别来找我，因为爱情的伤实在是太痛了，我已无力再去承受。
看到这样的一封没写名字的信件，她一看就知道，他上面写着，其实很爱你，但是我现在才发现你不是我的爱，只是需要享受生活的过程中，那他不会是伤心的再去等待。如果她真的要结婚，那他只能是祝福她，因为人生真是一个可怕而美好的赠结果。
回到故乡，不禁感慨良多——一种久别重逢的亲切感从心中涌了出来。
漫步在古色古香的街道上，我小小的心里，挤满了快乐。眼里，耳中，心上全然一新。天是那么蓝，山是那么的绿，空气是那么的清新。我贪婪地呼吸着，在悦耳的鸟鸣声中，我情有独钟地欣赏着。走入年老的古屋，一朵鲜红的小红花霎时映入眼帘。她孤傲地挺立在黑白的院子中，加上沾着晶莹的绿叶的扶持，甚是郎才女貌，比起天空中灿烂的太阳，也有过之而无不及。
花盆旁，表弟静静地伫立着。看他那舍不得的样子。想必也等候许久。下意识地，我迈着轻快的步伐走了过去。然而他竟然捕捉到我的声音：“表哥，看！开花了，多美啊！”瘦小的表弟开心得直拍手掌。
“是啊！”表弟向来都爱种花，因而我也不足为奇地称心道。
他对盛开的小红花露出了疼惜的微笑，早晨的阳光洒满了他和小红花一身灿亮的金光。含笑的小人儿抬起头对我说：“实在太美了，尤其是那红艳艳的颜色。我好喜欢哩。”
“那如果开的花不是红色呢？”我拿他开着玩笑。
“其实我一开始并不知道开的花全是红色的。”他却不由分想，及时回答道，“但是我觉得很幸福啊。”
我愣了，那一刻，不由地任大脑在美中流连往返，任心在美中起伏，任身体在美中伫立。
恰似黎明的第一缕曙光划破寂静的黑暗的天际，尔后越来越亮……
“之所以种花，是因为不管花开了，不管是什么颜色的，都喜欢。”
平平凡凡的一件事见证了不平凡的直理——幸福无处不在，我们缺少的并不是幸福，缺少的是发现幸福的慧眼。
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