高、中级教师职务任职资格

高、中级教师职务任职资格（精选10篇）

高、中级教师职务任职资格 篇1

一、量化赋分推荐的原则

（一）实行按岗推荐申报的原则；

（二）公开、公平、竞争、择优的原则；

（三）重师德、重能力、重贡献、重平时工作业绩的原则；

（四）定性与定量评价相结合、平时考核与考核相结合的原则；

（五）向教育教学一线优秀教师、优秀班主任倾斜的原则。

二、组织机构

各推荐单位要成立推荐工作领导小组、专家评议小组、民主监督小组。

推荐工作领导小组：由领导班子成员组成，主要负责人任组长。工作职责：全面负责对高、中级教师职务任职资格推荐工作的领导，负责审定量化赋分推荐办法，负责审定综合量化赋分结果，审核拟推荐人选意见等工作。

专家评议小组：由分管教育教学校长、教务处主任、教育处主任、人事科长和有关学科带头人等专家组成，分管校长任组长，组员中中层以上干部不超过总人数的三分之一。工作职责：在领导小组的领导

下，负责制定、征求意见、修改量化赋分推荐办法，负责对参评教师职业道德、教育教学能力、工作业绩、贡献等内容进行客观评价，汇总量化赋分，并向领导小组提出拟推荐人员。

民主监督小组：由党组织、纪检、民主党派、人大代表、政协委员、骨干教师等组成，党组织负责人任组长。负责对推荐过程实施全程监督，接受申诉，保证客观、公平、公正。

三、量化赋分的内容(一)定性评价量化赋分内容

教师职业道德，教育教学能力、工作业绩、贡献等。

（二）定量评价量化赋分内容

教育教学年限，现资格年限或任现职年限，教学工作量、教案、教学业绩，班主任工作年限，综合荣誉、专业奖励、论文著作，学历，考核结果等。

四、量化赋分推荐的办法(一)定性评价办法

1、教师职业道德评议：主要由教师（单位教师较多的，可由本学科教师和其他部门业务相关人员）进行投票评议，原则上同意票数超过三分之二以上方可推荐。同时，还要适当听取学生及家长的意见。

2、教师教育教学能力、工作业绩、贡献评议：主要由专家评议小组对申报教师的教育教学能力、工作业绩和贡献，进行客观公正的民主评议，主要根据平时教学效果、工作量等情况进行综合评价、量化赋分。论文著作的量化评价要区别对待，对高校教师，要作为必要

条件，制定量化考核标准，适度提高其质量要求；对中小学教师不作硬性要求，可作参考。

（二）量化赋分及权重（满分130分）

1、职业道德、教育教学能力、业绩、贡献评价赋分（50分）： 由专家评议小组根据学校教育教学常规工作检查情况，对教师的职业道德、教育教学能力、业绩、贡献等内容进行综合评价。教师职业道德10分；近两年来课堂教学、教案、作业批改、学生管理、教学成绩、学生评教、教育教学工作量和考核等30分；教育教学兼职10分。

2、年限、学历赋分（38分）： 教学年限20分、聘任年限10分、学历8分。

3、任现职以来奖励赋分(37分): 综合奖励10分、教学奖励8分、班主任奖励6分、教学成果奖励13分。

4、其他赋分(5分)。

五、量化赋分推荐的程序

(一)成立推荐工作领导小组、专家评议小组、民主监督小组。(二)召开专业技术人员（或教职工）大会，公开空缺岗位、申报数额。

(三)制定量化赋分推荐办法。(四)个人申报，组织审核。

(五)个人述职，民主推荐，专家评议，量化赋分，名次公示；

(六)根据综合量化赋分名次，领导小组确定推荐人选。(七)填报材料，单位将个人申报材料中的《山东省中小学、中专教师申报评审职称情况一览表》（A3纸型），在本单位明显位置张贴公示，公示期为7天，公示无异议后方可推荐上报。

(八)报送材料。

六、其他有关事项(一)关于干部兼课问题

申报教师职称的中层以上干部，要有一定量的教学课时。(二)关于小学超高教师的量化赋分推荐问题

小学超高教师的量化赋分推荐工作，由各县（市）区教育局参照本指导意见制定具体的量化赋分推荐办法，本着公开、公平、竞争、择优的原则，以区为单位组织实施。(三)有下列情形之一者，不予推荐：

1、教师职业道德考核不合格的人员；

2、近三年考核有一次基本称职或不称职的人员；

3、未取得相应教师资格证的人员；

4、近两年未承担教学工作的人员；

5、近两年病事假累计超过半年以上的人员（正常产假除外）；

6、从事有偿补习或向学生推销教辅材料谋利益的人员；

7、不符合省市文件规定的申报条件的人员。(四)量化赋分推荐办法的制定

各单位要结合本单位的教师特点和教学实际，参照本指导意见，在广泛听取意见的基础上，通过民主集中制，制定符合本单位实际情况的评审高、中级教师职务任职资格量化赋分的推荐办法。

本指导意见由市教育局负责解释。

二〇一〇年五月十七日

附件：推荐高、中级教师职务任职资格量化赋分细则

附件:

推荐高、中级教师职务任职资格

量化赋分细则

一、学历赋分

1、硕士8分、本科6分，专科4分、中专2分。

（1）正规全日制院校毕业，其学历赋分在相应学历分值上再增加1分；

（2）后学历不满3年不赋分；

（3）党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不赋分。

二、年限赋分

教学年限：教学工作年限，每年1分，累计不超过20分。任现职年限：聘任现专业技术职务年限，每年1分，累计不超过10分。取得职称资格未聘年限，每年0.5分（学校自行掌握）。

兼职年限：任现职以来的班主任、兼课的年级组长及中层以上干部每年1分，累计不超过10分；学科组长、备课组长每年0.5分，累计不超过5分。以上各种兼职，同不累计赋分。

支教年限：任现职以来，市区教师在边远地区或薄弱学校任教年限，每年1分，累计不超过2分；由城镇学校调到农村学校5分，由省市规范化学校调到普通学校3分，援疆、援藏、援边一年以上教师3分。不累计赋分。

考核：任现职以来，考核优秀等次，每年赋1分，累计不超过5分。

三、综合表彰奖励赋分

（一）综合奖励名称

优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，拔尖人才，五一劳动奖章获得者，记三等功，先进工作者等。

（二）按表彰奖励等级赋分

1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；

2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；

3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；

4、市教育局、县区政府赋4分；

5、县区教育局赋2分；

6、镇政府、办事处赋1分；

7、教育办、学校赋0.5分，累计不超过1分。综合表彰奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。

四、教学奖励赋分

（一）奖励名称

教学能手、优质课（精品课）、说课、课件等。

（二）按奖励等级赋分

1、教学能手：

省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分、直属学校1分。

2、优质课：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分； 市教研室一等3分、二等2分、三等1分； 县区教研室一等1分、二等0.5分； 乡镇、直属学校一等0.5分。注：

（1）在全国、省、市级公开课分别按2分、1分、1分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按1分、0.5分、0.5分赋分。

（2）高校精品课负责人赋4分，参与者赋2分；

（3）高校教学团队成员：国家级3分、省级2分、校级1分。

3、说课、课件、录像课、优秀教案： 国家级一等3分、二等2分、三等1分； 省级一等1分、二等0.5分、； 市级一等1分、二等0.5分； 县区级一等0.5分；

各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。教学奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。

五、班主任奖励赋分

（一）奖励名称

优秀班主任，优秀辅导员（大队、中队），先进班集体，走青春路、做育花人。

（二）按奖励等级赋分

1、优秀班主任：

（1）省级赋6分、市级赋4分；

（2）市教育局赋3分、县区教育局赋1分；（3）乡镇、直属学校赋0.5分，累计不超过1分；

2、优秀辅导员（大队、中队）：按优秀班主任标准折半赋分。

3、走青春路、做育花人：

市 级：一等3分、二等2分、三等1分； 县区级：一等2分、二等1分、三等0.5分。

4、先进班集体：

省级赋4分、市级赋2分、县区级赋1 分。班主任奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。

六、教学成果赋分

（一）奖励名称

教师素质大赛、优秀辅导（指导）奖、课题研究、论著。

（二）按奖励等级赋分

1、教师素质大赛：

国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分； 省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分； 市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分； 区级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分； 镇教育办、县区直属学校一等奖1分、二等奖0.5分。

2、优秀辅导（指导）教师奖：

国家级一、二等2分；省级一、二等1分；市级一、二等0.5分。

注：（1）仅限数、理、化、生、信息等奥赛及英语、技能、创新设计大赛辅导奖，累计不超过2分。

（2）其他市级以上辅导奖赋0.5分，不累计赋分。

（3）职业学校技能大赛辅导教师奖，国家级一等3分、二等2分、三等1分，省级一等2分、二等1分、三等0.5分。

3、课题研究、论文、著作、教科研成果：

（1）课题研究先进个人、优质课论文获奖0.5分，累计不超过1分。

（2）参加课题研究，经专家鉴定（由规划办或社科办组织鉴定的）揭题有结果的，主持人及其他人：

国家级课题4分、2分；省级课题3分、1分；市级课题2分、1分；县区级及其它市级以上各级教育行政业务部门鉴定揭题有结果的课题1分。

（3）公开发表论文（同时具有ISSN和CN刊号，主要刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报（省级）、济南教育，大学学报，中小学各科有关教学杂志等,限第一位）

国家级赋4分、省级赋3分、市级2分； 《济南教育》赋1分；《现代教育》按市级赋分。

注：发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集上的不赋分。（4）获奖论文（限第一位）中国教育学会学科委员会: 一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分； 省教研室、国家教科所：

一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分； 市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）：

一等奖1分、二等奖0.5分；

县区教研室：一等奖0.5分；

省市级教育学会：按省市级教研室论文折半赋分。（5）著作

与学科教学有关的著作：主编5分、副主编4分、编委2分。参编教材：

部级统一审定教材，主编5分、副主编4分、编委参编者2分； 省级统一审定教材，主编4分、副主编2分、编委参编者1分；

市级、校内公开出版教材，主编3分、副主编2分、编委或参编者1分；

正在使用的未公开出版的地方教材、校本教材，主编、副主编1分、编委或参编者0.5分。

教辅用书：

省、市教研室组织参编者每本1分，总分不超过2分。（6）教育科研优秀成果奖：

省级：一等4分，二等3分，三等2分（省教育厅颁发的）； 市级：一等3分，二等2分，三等1分（市教育局颁发的）； 区级：一等1分，二等0.5分；

教科研部门、其他教育业务主管部门颁发的折半赋分，累计不超过1分。

注: 教学成果赋分，其中教师素质大赛奖、优秀辅导奖各限1项；课题研究、论文、著作、教科研成果，中小学（中专）教师限1项，高校教师限3项。

七、其他赋分

高、中级教师职务任职资格 篇2

资格报送结果公示

根据xx文件通知精神及《xx县教育局关于报送xx年度中级教师职务任职资格评审材料的通知》的要求，经过认真评定及审核，本校教师xx符合评定条件，特此推荐。现将该结果进行公示，如有异议请各位教师于xx时之前向学校领导反馈。

李xx，女，32岁。2002年5月参加工作。勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任学校工会、会计、图书室管理员等工作。该教师自参加工作以来坚持党的路线、方针、政策，热爱祖国、热爱学生。遵纪守法，爱岗敬业，在思想上严格要求自己，在行动上时刻用《教师职业道德》规范自己。始终要求自己做一名合格的小学教师，把教育好学生作为神圣的使命，安教乐教。在工作中该教师还积极主动、任劳任怨、团结教师、爱护学生。除了上好课还积极主动地加强自我学习。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。该教师学识水平高，拥有过硬的专业能力，自参加工作以来她教学的班级成绩优异，学生表现突出。并多次在学区赛课中获得奖项，并于2011年度被本校评为优秀教师。

xx中心校

高、中级教师职务任职资格 篇3

2010-2-25 9:34:00

为做好我市工程技术职务中级任职资格的评审工作，根据专业技术职务试行条例的有关规定，并结合我市的实际，特制定如下评审标准条件：

一、工程技术职务中级任职资格评审政治条件

１、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；

２、遵守宪法和发律，有良好的职业道德和敬业精神；

３、认真履行现职务职责，圆满完成工作任务，努力为社会主义现代化建设服务。

二、工程技术职务中级任职资格评审业务标准条件

工程技术职务中级任职资格评审业务标准条件，包括基本条件和分值条件两方面。基本条件即任职年限、外语、岗位、考核情况等；分值条件即硬件分值条件（Ｆ１）和软件分值（Ｆ２）条件。硬件分值条件，即学历、专业工作年限；软件分值条件，即成果、论文、专著表彰奖励等。二者均被量化为分值，硬件分值占推荐总分值的９０％，软件分值占１０％。符合基本条件且硬件分值须等于、大于９０，软件分值等于、大于１０的专业技术人员，即可申报。

（一）、基本条件

１、专科以下学历，任助级职务５年；本科学历，任助级职务４年；双学士学位，任助级专业技术职务２年；

２、外语考试合格或免试；

３、属设岗事业单位的，有空缺专业技术岗位（实行评聘分开，竞争聘任的单位除外）；

４、任期届满和任现职近４或５年以来各考核称职以上；

５、专业考试成绩达到要求；

６、参加继续教育，任现职以来平均每年达到２０学分以上；

（二）、分值条件（小数点后四舍五入，只取整数分值）

１、硬件分值（Ｆ1）条件

（１）双学士学位，研究生班毕业后，从事本专业工作３年。

（２）大学本科毕业后，从事本专业工作５年。

（３）大学专科毕业后，从事本专业工作８年。

（4）中专毕业后，从事本专业工作１５年。

硬件分值（Ｆ1）计算公式如下：

第一学历实际专业年限第二学历实际专业年限

Ｆ1＝（──────────＋─────────＋...）ｘ９０

第一学历规定专业年限第二学历规定专业年限

即：将第一学历、第二学历等规定的专业工作年限分别作分母,把取得第一、第二....学历后实际从事的专业工作年限分别作分子，其分数值之和乘以９０即为该专业技术人员的硬件分值。

２、软件分值（Ｆ2）条件

任助级专业技术职务以来，符合下列项目的，可按以下标准计算分值：

（１）获得一项本专业学术技术方面奖励的，省（部）级二等奖，第四位１０分，第五位８分；省（部）级三等奖，首位１０分，第二位８分，第三位６分，第四位５分，第五位４分；市（厅）级一等奖，首位１３分，第二位１０分，第三位８分，第四位６分，第五位４分；市（厅）级二等奖，首位１０分，第二位８分，第三位６分，第四位４分，第五位３分；市（厅）级三等奖首位８分，第二位６分，第三位５分，第四位３分，第五位２分。

（２）发表一篇专业论文，国家级的，首位５分，第二位４分，第三位３分；省级的，首位４分，第二位３分，第三位２分；市级的，首位２分。交流论文，国家级首位３分；省级首位２分。(译文、会议报道、消息类不作为论文对待）

（３）出版一本专著１５分。出版一本合著，国家级出版社出版的，主编８分，副主编６分，主要撰稿人（编委）４分；省级出版社出版的，主编６分，副主编５分，主要撰稿人（编委）３分。

（４）独立设计、研制的新产品，通过省（部）级鉴定的 １５分；通过市级鉴定的８分。

（５）获得县级以上本专业业务先进个人等荣誉称号的，国家级的１５分，省级的１０分，市级的５分，县级的２分。

（６）获得一项国家专利，发明专利１５分，实用新型专利８分，外观设计专利

４分。

（７）获得县级专业技术拔尖人才加５分。

（８）按规定程序要求，考核为优秀的，上加２分，其他加１分，但总分最高记５分。

（９）在城区以外乡镇属单位工作的加５分；在省、市划定的贫困、偏远、沿黄乡镇工作的加１０分。（不得重复加分，按照最高分计分）

以上软件项目中, 符合项目分值之和即为该专业技术人员的软件分值。对于硬件分值达到100分，软件分值虽达不到１０分者，但在本专业同行中有较高声望，确有真才实学和丰富的技术工作经验，经本单位领导和群众一致同意推荐，并由本单位或系统内５位具有最高一级任职资格的专业技术人员对其进行工作业绩的考察，考察内容包括政治思想、敬业精神、职业道德、协作精神、工作纪律、学识水平、理论知识以及本职工作的完成质量、数量、产生的直接或间接经济效益和对下一级专业技术人员的业务指导培养情况；在考察的基础上，由单位写出专题报告并附考察材料原件（须由５名以上专家签字）经上级主管部门同意（区县属的，须由区县人事局同意）后，亦可申报。

三、破格评审工程技术职务中级任职资格的业务标准条件

对虽不具备规定学历、任职年限等，但确有真才实学、成绩卓著、贡献突出，并在任职期内具备下列条件之一者，可以破格评审中级任职资格：

１、获得省（部）二等科技进步奖，或二项以上省（部）三等科技进步奖的主要技术负责人（前3位）。

２、独立设计、研制的新产品、有一项通过省（部）级鉴定，或二项以上通过市（厅）级鉴定，各项主要技术指标均为国内先进水平，并正式投入生产，取得重大经济效益。３、运用国内现有设备，通过技术改造和改进生产工艺，生产出达到国际标准的产品，取得显著经济效益的主要技术负责人，或独立研究解决了省（部）级以上重大工程技术项目、重大引进项目（或大型成套设备）技术工作中的某一项关键技术难题的工程技术人员。

４、市级专业技术拔尖人才。

三、几点说明

１、学历的认定问题

学历必须是国家教委承认的学历，认定时以毕业证为准。自１９８７年以来，省属高等院校发的毕业证要有省教委钢印（高等教育自学考试，部分电大生除外）。个别毕业证丢失的，以本人档案毕业生登记表为准，但复印的本人档案的学历证明材料要有查档人、单位负责人签字，并加盖单位公章。

２、破格评审问题

破格评审，应严格按照本标准条件中所规定的破格条件进行审核，确实符合破格条件的，须由主管部门写出破格评审报告，报市人事局审核，签署意见。

３、专业工作年限的计算问题

计算专业工作年限的方法是：评审减去参加工作的（须扣除间断的专业工作年限）；按后取学历计算专业年限的，以本人档案记载为准。

４、科研成果、奖励、论文级别、类别的划分界定及加分问题

科研成果、论文的级别以成果鉴定（法定）部门和刊物主办单位所代表的政府级别为准；奖励以表彰单位的级别为准，市级表彰奖励必须是市委、市政府或市人事局同市直部门联合表彰奖励或省业务主管部门表彰，其它依此类推；同一项目和内容的成果、奖励、论文、专著，如果鉴定、获奖、发表刊物、出版社的级别不同，按照最高级别计分，不得重复计分。在有关刊物、杂志上发表的信息、消息、报道等，不能作为论文，不得计分；正式发表的专业学术论文，其字数一般应在１０００字以上，否则，不予加分。

５、国家机关机构改革中分流到企事业单位从事技术工作，从未参加专业技术职务评审的，不受岗位、外语和任职年限的限制；部队军官及国家公务员转业或调入到企事业单位从事技术工作，从未参加专业技术职务评审的，不受岗位和任职年限的限制，均可比照同类人员，直接申报相应级别技术资格的评审。

６、被推荐评审的专业技术人员，须经单位群众领导民主评议，评议情况写入《推荐晋升专业技术职务“六公开”监督卡》中，要由参加评议的人员签字、单位领导签字并加盖单位印章后连同其它评审材料一起上报。没有进行民主评议推荐的，评审材料不得申报。

高、中级教师职务任职资格 篇4

（2009年修订）

第一章 总则

第一条为进一步完善风景园林专业技术职务任职资格评价机制，深化职称改革，促进我省建筑工程人才队伍建设，根据湘人发〔2004〕74号《关于土建工程专业初中级专业技术职务任职资格考试有关问题的通知》要求，针对风景园林专业技术资格的基本能力素质要求和职位特点，制定本考试大纲。

第二条本考试大纲是全省风景园林专业初、中级专业技术资格考试命题和备考的依据。

本考试大纲所指的风景园林专业初、中级专业技术人员涵盖园林工程、园林规划设计、园林植物、园林建筑等。

第三条风景园林专业初、中级专业技术资格考试包括园林法律法规、专业基础知识、专业知识及实务三个考试科目。

第四条风景园林专业技术资格考试在湖南省职称改革工作领导小组领导下，由湖南省土建工程专业职称改革工作领导小组办公室负责组织。

第二章专业基础知识考试科目

第五条主要测试应试者所必须具备的风景园林专业的基础知识。考试范围包括园林艺术及设计原理、中外园林史、园林植物、生态学原理等。

第六条专业基础知识考试方式与试卷结构：

一、测试方式为闭卷。

二、试卷满分为120分。

三、测试时限为90分钟。

四、试题类型为客观性试题，包括单项选择题、多项选择题。

第七条 风景园林专业基础知识考试测评要素：

（一）应具备本专业必须的基础知识和应用能力。

（二）能了解中外园林史的知识。

（三）具有一定的园林植物学的基本知识。

（四）具有一定的生态学原理知识。

第八条风景园林专业基础知识考试内容：

（一）园林艺术及设计原理

1．园林艺术布局基本原则

2．园林布局：园林布局的原则、形式园林设计方法

3．园林构图：园林绿地构图的特点、基本要求、基本规律、基本形式及手法

4．园林造景：造景的手法和类型景点与景区空间组织园林色彩构图

（二）中外园林史

1．中国园林史：中国园林的起源和最初形式秦汉时期宫苑、私家园林的兴起唐宋时期园林的发展、特点明清时期园林的特点与影响中国古典园林的创作特色、布局手法与原则

2．外国园林史：意大利台地园林的特点法国规则式园林的特点英国风景园的特点日本庭园风格及造园手法美国国家公园的体系、管理和保护欧洲古典园林的特色

（三）园林植物

1．植物分类学基础知识：茎的形态术语叶的形态术语花的形态术语果实的形态术语植物营养器官的变态

2．园林植物的分类：按植物的生活型（外形）分类按植物观赏习性分类按植物的园 1

林用途分类

3．园林植物的识别与观赏：常用园林植物的主要识别要点、观赏特性

4．园林植物的主要生态习性：植物与温度因子植物与水分因子植物与光照因子植物与空气因子植物与土壤因子

5．园林植物的功能：园林植物对环境的改善和防护功能园林植物的观赏功能

6．园林植物的应用：孤植树（园景树、庭荫树）行道树风景林林植绿篱及绿雕塑基础种植垂直绿化地被植物花径花境花坛切花及室内装饰盆景水景园岩石园屋顶花园

（四）园林建筑

1．园林建筑的概念、类型、功能、特点、设计原理园林小品的作用、分类及布局要点

2．各类型园林建筑的设计要点：亭、廊的位置选择与设计水榭的形式和设计要点花架的位置选择和造型设计园林小品的布局与设计

（五）生态学原理

1．生态学：定义、分支学科生物与环境生态系统的组成、结构、功能、类型生态

学的基本原理

2．园林生态学：城市环境的特点环境因子（光、温、水、土、气）与园林植物植物

群落结构城市生态系统城市景观生态城市生态规划

3．景观生态学：景观景观要素景观要素的基本类型景观的总体结构景观功能、分类景观生态规划

第三章法律法规及相关知识

第九条主要测试应试者所必须具备的风景园林专业法律法规及相关性知识。

第十条法律法规及相关知识考试方式与试卷结构：

一、试方式为闭卷

二、试卷满分为：150分

三、测试时限为：120分钟

四、试题类型为客观性试题，包括单项选择题、多项选择题

第十一条风景园林专业法律法规及相关知识考试内容：

（一）《城市绿化管理条例》

1．总则 ：城市绿化条例意义和适用范围城市绿化管理的行为主体城市绿化规划的行为主体和要求城市绿化工程的设计要求

2．保护和管理 ：城市绿地的管理主体城市绿化用地的保护措施城市古树名木的保护措施

3．罚则 ：城市绿化工程的设计方案未经批准的罚则对违反本条例的行为人追究法律责任的相关规定

（二）《风景名胜区规划规范》：规范的意义风景区的分类风景区规划应遵循的原则风

景名胜区、风景名胜区规划、风景资源、景观、景群的概念风景资源评价风景资源分级标准风景区的分区、结构与布局风景区的生态分区原则风景区各专项规划风景区规划成果与深度规定

（三）《城市居住区规划设计规范》： 居住区分级控制规模居住小区、居住组团、公共服

务设施用地绿地率绿地规划的一般要求及规划布局原则居住区公共绿地的分级规模、规划要求、有关标准及面积计算办法居住区人均公共绿地面积指标的确定

（四）《城市道路绿化规划与设计规范》： 道路绿化规划设计原则道路绿化术语道路绿

地率指标道路绿地布置与景观规划树种和地被植物选择分车绿带、行道树绿带和路侧绿带设计交通岛、广场和停车场绿地设计道路绿地与架空线、地下管线的距离

（五）《城市绿化工程施工及验收规范》：绿地的给水和喷灌的施工规定绿地排水管道的施工规定园路施工的规定各种面层铺设的规定绿化工程种植土、客土、土球种植材料和播种材料的要求种植前土壤处理种植穴、槽的挖掘苗木运输和假植苗木种植前的修剪种植的质量和规定大树移植草坪、花卉种植工程验收

（六）《公园设计规范》：公园内容和规模园内主要用地比例 常规设施容量设计布局

竖向控制现状处理地形设计园路及铺装场地设计种植设计

（七）《城市绿地分类标准》、《园林基本术语标准》等规范中的相关部分。

第四章专业知识及专业实务

第十二条风景园林专业知识及专业实务考试主要测试应试者的专业素质及综合运用专业知识分析和解决问题的能力。专业知识及专业实务考试范围包括风景园林法律法规运用、园林设计、园林工程、园林植物、园林管理等。

第十三条专业知识及专业实务考试方式与试卷结构：

一、测试方式为闭卷

二、试卷满分为150分

三、测试时限为150分钟

四、试题类型：专业知识部分为客观性试题（包括单项选择题、多项选择题）建筑工程专业实务部分为主观性试题（包括论述题、设计题、案例分析等）

第十四条风景园林专业知识及专业实务考试测评要素有：

（一）风景园林法律法规知识、园林专业知识的实际应用能力。

（二）园林工程、园林设计、园林植物专业知识及管理、施工的能力。

（三）综合分析和解决实际问题的能力。

（四）文字表达和判断分析能力。

第十五条风景园林专业知识及专业实务考试内容：

（一）园林法律法规应用

1．城市绿化管理条例应用实务

公民违反城市绿化管理条例进行处罚的案例分析建设单位擅自占用城市绿化用地进行处罚的案例分析

2．《城市绿化管理条例》、《风景名胜区规划规范》、《城市居住区规划设计规范》、《城市道路绿化规划与设计规范》、《城市绿化工程施工及验收规范》、《公园设计规范》等有关园林绿化强制性条文及应用实务

（二）园林设计

1．园林设计的依据与原则、园林设计程序

2．城市绿地系统规划城市绿地类型规划的概念、基本原则和依据城市绿地指标

城市绿地系统布局

3．公园绿地设计

（1）综合性公园：规划设计原则功能分区及布局景观分区及景点设计公园内设置的内容地形、地貌的处理园路的处理公园的种植规划

（2）专类公园：专类公园的类型常见专类公园（如儿童公园、植物园、动物园、纪念性园林、主题公园、专类花园等）的功能、特点及规划设计要点

4．附属绿地设计

（1）城市道路广场的绿化设计：道路绿化的作用道路绿地断面布置形式及设计要点

立交桥绿地规划设计要点高速公路绿地设计原则游憩林荫带和步行街绿地的设计要点街头小游园设计城市广场的类型及设计

（2）居住区绿地规划设计：居住区小游园规划设计的原则组团绿地的位置、方式和规划设计宅旁庭院绿地的组成、类型及布置原则、方法居住区道路绿化的特点居住区植物配置原则

（3）工矿企业绿地：工矿企业绿地的特点及设计要点

（4）校园及其他单位绿地：各类校园绿地的特点及规划设计要点 其他单位绿地的特点及规划设计要点

5．风景区规划风景区规划的内容、审批程序、规划原则风景区总体规划、专项规划

6．森林公园：森林公园的概念、类型及特点森林公园规划设计要点

（三）园林工程

1． 园林用地的竖向设计：竖向设计的概念和内容竖向设计图的表示方法等高线的概念和性质用等高线进行竖向设计土方工程的种类及其施工要求土方施工的准备工作土方施工的内容

2．园林给排水工程

（1）园林给水工程：园林给水的特点中水的概念公园给水管网基本布置形式喷灌系统的设计

（2）园林排水工程：园林排水的特点园林排水的主要形式防止地表径流冲刷地

面的措施园林污水的处理方法

3． 驳岸、护坡工程：驳岸的作用和形式驳岸的施工护坡的形式驳岸和护坡的区别水池的平面、立面、剖面的设计要点水池的施工

4．喷泉设计：喷泉类型与环境喷泉水型的基本形式常用喷头喷泉管道布置要点喷泉的控制方式

5．园路路面的铺装设计：园路的基本知识园路的线形设计园路的结构

6．假山工程：假山的功能及假山材料的种类假山在园林中的应用 假山的施工

7．种植工程：园林种植的特点乔灌木种植工程草坪工程

8．园林供电设计：园林照明设计园林供电设计内容及程序

9．工程招投标：商务标、技术标编制的基本内容

10．园林工程施工管理及预算基本知识

（四）园林植物

1．植物配置：植物配置原则植物景观的类型乔木的种植设计灌木的种植设计草

本植物的种植设计攀缘植物的种植设计 各种类型园林绿地植物选择及配置

2．大树移植树木的修剪、栽培、繁殖及养护管理

3．园林植物保护：园林植物常规的保护措施古树、名木的保护珍贵树木的病虫害防治

（五）园林管理

园林的策划、设计、施工、营运管理

第五章附 则

第十六条本考试大纲由土建工程专业职称改革领导小组办公室负责解释。

第十七条参考用书（除相关法律、法规外）

1、园林专业高职、大专、本科系列教材；

高、中级教师职务任职资格 篇5

任职资格考试大纲

(2015年修订)

第一章

总

则

一、考试目的建筑环境与设备工程专业（原供热、通风与空气调节专业）技术资格考试是以专业技术为基础，考核和评定工程技术人员能力和水平的一种考试，目的是为了建立起更加公正、合理的专业技术人才评价机制，造就懂管理、懂技术、懂法规，综合素质较高的专业人才队伍。

二、考试性质

建筑环境与设备工程专业（原供热、通风与空气调节专业）技术资格考试属于湖南省人力资源和社会保障部门设定的专业技术资格考试，凡考试合格者由省人力资源和社会保障厅颁发相应专业技术资格证书。

三、考试方式

建筑环境与设备工程专业（原供热、通风与空气调节专业）技术资格考试采取闭卷，纸笔作答方式进行，考试设专业知识、法律法规及技术标准、专业实务三个科目，其中专业知识与法律法规及技术标准安排在同一时间进行，考试时间为180分钟，专业知识满分150分，法律法规及技术标准满分80分，题型均为单选题和多选题；专业实务考试时间为150分钟，满分120分，题型为主观题（包括计算题、问答题、作图题、案例分析题等）。

四、考试组织

考试在湖南省人力资源和社会保障厅指导下，由省住房和城乡建设厅负责组织，具体考试考务工作委托湖南省建设人力资源协会负责。

第二章

专业知识

一、施工图识图与绘图

1、制图基础知识。图幅、线型、尺寸、标注、比例等；

2、三视图及其对应关系；

3、常用的制图软件；

4、工程设计意图的施工图示方法，施工图的类型。平面图、剖面图、大样图、原理流程图、轴测图、首页图等内容、深度、规范及完整的表示方法等；

5、工程施工图的识图能力。

二、机械基础

1、机械设计的基本概念，了解形状公差、位置公差、优先系数、表面粗糙度等的意义及其表示方法；

2、基本的机械传动方式，如齿轮传动、蜗杆传动、带传动、链传动。传动特点、传动比、传动效率等；

3、基本联接方式，螺纹联接、焊接、法兰联接、套结等的特点及适用场合；

4、运动部件的构成、材料、特点和适用场合。

三、流体力学、泵与风机

1、流体压力分布与传递的基本规律，流动过程的质量和能量守恒规律；

2、流体流动、特别是管流的阻力构成、阻力损失原理、影响因素、计算方法及其减小阻力损失的方法；

3、几种基本流态、形成条件、判别依据及其与热质交换的关系；

4、管路串联与并联的阻力特性；

5、熟悉紊流射流的类型、特征；

6、等温射流、非等温射流、受限射流、自由射流的特点、作用范围与影响因素；

7、水泵的分类、各自的特点；

8、离心泵工作原理、基本性能参数；

9、水泵的特性曲线及其影响因素；

10、水泵的运行调节与节能基本方法，管道系统的特性曲线，阀门调节、转速调节与台数调节；

11、水泵的串联与并联运行；

12、最大安装高度与气蚀余量的概念及应用；

13、风机的分类、特点及适用场合、选择方法；

14、风机工作原理、性能参数；

15、风机的特性曲线；

16、风机的串联与并联；

17、风量调节的基本方法与特点；

18、流动相似原理、模型试验中需要遵循的模型率及试验方法。

四、工程热力学

1、工质的状态与工质状态参数的表示方法与对应关系；

2、理想气体的状态方程式；

3、基本热力循环与热力过程及其在温熵图上的表示，循环效率的影响因素及其影响规律；

4、理想工质基本变化过程的表达与计算方法。

五、热传学

1、几种基本传热过程的热量传递计算方法及其影响因素对传热的影响规律；

2、蒸发与凝结换热；

3、增强传热的基本方法；

4、换热器传热计算中的平均温差计算方法及影响因素；

5、换热器传热计算的基本方法；

6、质交换的基本方式及其影响因素；

7、本专业领域中主要热质交换设备的工作原理、选型计算方法、主要影响因素对热质交换过程的影响规律。

六、空气调节

1、湿空气的物理性质及其状态参数；

2、焓湿图的综合运用方法；

3、空调冷、热负荷构成、房间负荷、区域负荷、系统负荷之间的关系、影响因素及其计算方法；

4、空气的热湿处理过程及相应设备选型计算方法；

5、空气调节系统、常用的空调方式及其适用场合；

6、空调房间的常用气流组织方式、各自的特点，常用空调末端设备的特性与适用场合，常用末端设备的选型计算方法；

7、空调系统的节能设计与节能运行方法；

8、空调系统消声、减振原理与方法；

9、常用的空调冷（热）源设备的构成、工作原理、特点及适用场合；

10、常用的空调水系统、风系统的形式、适用场合、系统划分原则与方法，以及系统的设计方法；

11、熟悉防烟、排烟系统及其设计方法；

12、空调系统自动控制目的、原理与方法。

七、空气调节用制冷技术

1、制冷（热泵）系统的基本组成，蒸气压缩式制冷的理论循环；利用基本设备进出口参数，进行理论循环的热力计算的方法；

2、制冷剂的分类及表示方法，常用制冷剂的特点及本专业领域对制冷剂的基本要求；

3、蒸汽压缩式制冷(热泵)机组选择及其计算方法，蒸汽压缩式制冷（热泵）机组的组成和系统流程，制冷机组的种类及其特点，制冷机组的主要技术性能参数；

4、冷却水系统的设计及冷却塔的选用方法、制冷机房设计及设备布置原则；

5、离心式制冷压缩机的喘振现象、发生原因、危害、解决办法等；影响制冷机组（热泵机组）制冷量（制热量）的主要因素；

6、影响制冷系统效率和出力的主要因素，制冷系统满负荷工况下、部分负荷工况下以及变工况（改变运行参数）下，系统的特性。提高蒸气压缩式制冷效率的基本措施；

7、直接蒸发式空气冷却器冷却效率的定义及影响冷却效率的因素及其适用场合；

8、溴化锂吸收式制冷的工作原理，溴化锂吸收式制冷机的分类、特点及其主要性能参数；

9、制冷系统的基本故障、形成原因及排除方法。

八、建筑环境学

1、室内空气污染的种类、指标、来源及危害、减少危害的措施；

2、影响人体热舒适的主要因素及其对人体热舒适影响的途径与规律；

3、热湿环境评价的一般方法及评价指标；

4、热湿环境参数与空调方式、空调冷热负荷之间的关系；

5、室外环境与室内热湿环境及冷热负荷的关系；

6、人体代谢量的影响因素、及其与人体在环境中散热量的关系；

7、建筑环境的光环境与声环境的基本概念、主要影响因素；建筑采光与空调能耗的关系，噪声的来源、评价及标准，噪声的基本计算与控制方法。

九、工业通风

1、有害物的传播机制、常用控制方法及原则；

2、常见粉尘及有害气体的类型、特性；

3、常用除尘器的类型、效率及除尘机理。除尘器的选型计算方法；

4、有害气体的净化原理与基本方法。常用净化设备的选型计算方法；

5、常用排风罩的类型、特点与适用场合；通风除尘系统的划分原则、基本设计方法；

6、全面通风的气流组织形式、原则及风量计算方法；

7、空气平衡与热平衡的计算方法；

8、自然通风的影响因素及其计算方法；

9、通风系统的一般测试、调试方法。

十、供热与锅炉

1、供暖热负荷的构成、影响因素及其计算方法；

2、常用的供暖方式及其系统分类，各类供暖系统的特点；

2、集中供暖的设备类型、性能、选择与布置；

3、供暖管网的布置与敷设，供暖管路系统的水力计算方法；

4、高层建筑供暖应考虑的问题及采取的措施；

5、供热锅炉的类型、特点，常用锅炉构造及锅炉房的布置，区域供热的特点；供热锅炉的燃烧计算与效率测试方法；

6、供暖热媒类型、参数等对供暖能耗、效果、系统投资等的影响方式与规律；

7、供暖系统负荷的基本调节方法，负荷调节特性；

8、常用的热计量方法、装置及应用场合。

十一、燃气供应（本条仅限于“燃气专业”考试。

“燃气专业”可以不参与本“大纲”本章第六、七、九条的考试）

（一）气源

1、城市常用燃气的种类、制气设备、制气原理和制气方法；

2、各类燃气的化学组成、特点、热值及相关要求；

3、燃气的净化方法与净化设备的设计或选用方法。

（二）燃气储存与输配

1、燃气负荷的确定与计算方法；

2、燃气的储存方式、储存设备、储气的工艺流程及其计算方法；

3、长距离输气系统的构成、工艺流程、输气线路的选择原则；

4、城市燃气管道的分类；掌握城市燃气管网系统的构成、各种管材的特点及其施工方法；

5、建筑燃气供应系统的组成；

6、燃气输配主要设备的工作原理、特点及其适用场合；

7、燃气输配主要场站的设计方法；

8、燃气管网的阻力计算方法、输送设备的选型计算方法、管网系统的运行调节方法；

9、燃气输配系统的基本安全理论、安全措施；

10、管网压力、调压站作用半径的影响因素及其影响规律。

（三）、燃气燃烧与应用

1、燃气燃烧的基础理论知识；热值、空气量、燃烧温度、燃烧过程等的计算方法；燃烧过程的影响因素；

2、燃烧的基本类型、几种常用燃烧设备的设计计算方法、提高燃烧效率的途径与基本方法；

3、常用燃烧设备的构造、原理、燃烧效率、特点；

4、燃气的互换性与灶具的适应性；

5、常用燃具燃烧效率的测试方法；

6、燃气自动燃烧、自动控制和安全防护的基本方法与措施。

第三章

法律法规及技术标准

1、《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》（GB50736-2012）；

2、《采暖通风与空气调节设计规范》（GB50019-2003）（工业建筑相关内容部分）；

3、《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）；

4、《公共建筑节能改造技术规范》（JGJ176-2009）；

5、《通风与空调工程施工质量验收规范》（GB50243-2002）；

6、《地源热泵系统工程技术规范》（GB

50366-2005）；

7、《建筑设计防火规范》（GB60016-2006）（暖通空调部分）；

8、《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）（暖通空调部分）；

9、《城镇燃气设计规范》（50028-2006）（限于“燃气供应专业”）；

10、《城镇燃气室内工程施工与质量验收规范》CJJ94-2009（限于“燃气供应专业”）；

11、《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）；

12、《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》（JGJ134-2001）；

13、《湖南省公共建筑节能设计标准》（DBJ43/003-2010）；

14、《湖南省居住建筑节能设计标准》（DBJ43/001-2004）；

15、《公共建筑节能检测标准》（JGJ/T177-2009）；

16、《暖通空调制图标准》（GB/T50114-2001）；

17、其他相关法律法规及技术标准。

注：上述法律法规及技术标准文件，如有最新版本，以截止至上最新版本为准。

第四章

专业实务

一、工程设计

1、常用的暖通空调制冷系统的类型、暖通空调制冷系统的构成及作用；

2、常用暖通空调设备的构造、性能；

3、暖通空调制冷系统的设计方法、暖通空调设备的选择与计算；

4、防排烟系统设计方法、控制方法及其设备、附件、材料的选择；

5、暖通空调制冷设备及系统的自控要求及一般方法；

6、暖通空调制冷设备及系统的测试方法，能根据具体情况分析系统或设备的运行状况，解决系统存在的问题；

7、燃气输配系统设计方法*（限于“燃气输配专业”）。

二、施工技术及项目管理

1、暖通空调常见设备、系统的施工安装程序与方法；

2、系统的基本调试与验收依据及方法；

3、常用管道材料、保温材料等的基本性能、加工方法；

4、项目管理的基本内容及要求；

5、采暖通风空调安装工程量计算方法，采暖通风空调安装工程施工图预算编制方法。

三、系统运行管理

1、系统及设备的工作原理与工作过程；

2、随着负荷变化暖通空调或燃气供应设备与系统的调节方法；

3、系统与设备基本故障的诊断方法；

4、系统的节能运行措施与基本方法。

四、系统问题诊断与案例分析

1、工程领域常见问题分析与解决；

2、设计与施工案例分析。

第五章

附则

一、考试内容及权重

1.《专业知识》科目考试内容权重分配见表一

表一

《专业知识》科目考试内容及权重分配表

项次

考试内容

权重（%）

识图与制图

机械基础

流体力学、泵与风机

10～15

传热学

工程热力学

5～10

建筑环境学

5～10

空调工程*

15～20

通风*

10～15

供热、锅炉

10～15

制冷*

10～15

气源**

燃气储存与输配**

20～25

131

燃气燃烧与应用**

15～20

合计

注：燃气方向不参加表中标注“*”内容项的考试；标注“**”的内容只限于燃气专业考生考试。

2.《法律法规及技术标准》科目考试内容及权重分配见表二

表二

《法律法规及技术标准》科目考试内容及权重分配表

考试内容

权重（%）

工程设计规范

40～50

施工验收规范

20～30

节能设计标准

10～15

其他规范标准

20～30

合计

3.《专业实务》科目考试内容及权重分配见表三

表三

《专业实务》科目考试内容及权重分配表

项次

考试内容

权重（%）

暖通空调系统设计实务

30～40

施工技术实务

25～30

系统运行管理实务

25～30

系统问题诊断与案例分析

10～15

合计

二、主要参考书目

1．暖通空调专业高等学校专科、本科相关教材；

2、现行相关规范、标准（截止上年12月31日）；

3、注册公用设备工程师考试指导用书。

三、其他说明

1.本考纲中所列的法律法规及相关学习资料截至时间为上年的12月31日。

2.本考纲中所列相关规范、标准截至时间为上年的12月31日。

高、中级教师职务任职资格 篇6

福建省“小中高”教师评审考核情况表 学校（单位）_______________

厅局、高校负责考核填写。说课、论文答辩情况由设区市教育局填写。

2、完成教学工作量情况应写明任小学高级教师职务以来所教学科、年级、教学工作量、教师工作量。

附件3：

福建省申报“小中高”教师职务任职资格人员简明情况汇总表

注：本表请用电子表格打印，并附软盘。填表人：联系电话：

附件5：

福建省申报“小中高”教师职务任职资格评审材料清单

2、本清单可作为材料袋封面。

注：

1、科研成果若与他人合作，或作者是笔名，应出具单位或合作者证明。

3、材料（除代表作外）复印件均须经本单位审核盖章，并注上系原件复印字

样。

学校经办人员联系电话：

福建省小学教师申报中学高级教师职务评审简明表

学校（单位）名称：填报时间：年月日

填表说明：

1、教育类别指全日制普通教育、函授、电大、夜大或网络教育、自考等成人教育。

高、中级教师职务任职资格 篇7

1、二级教师符合下列两项条件者，可破格申报一级教师。

（1）公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物

上发表教科研论文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；

（2）主持完成市级以上教科研课题不少于1项，并参与完

成县（区）级课题不少于2项；

（3）在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。

2、一级教师符合下列两项条件者，可破格申报高级教师。

（1）公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物

上发表教科研论文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；

（2）主持完成省级以上教科研课题不少于1项，并参与完

成市级课题不少于2项；

高、中级教师职务任职资格 篇8

中等职业学校教师专业技术职务任职资格基本条件

一、评审范围

全日制公、民办普通中等职业学校(含普通中专学校、职业中专学校、成人中专学校、教师进修学校、职业培训中心、职业高中学校)从事教育教学和实习（训）指导工作的、符合相关评审条件和专业技术人员岗位设置相关规定的基础课教师、专业课教师、技术（能）课教师和实习（训）指导教师（实验师）。

二、评审等级及类型

高级讲师、讲师、助理讲师、高级实习（训）指导教师（高级实验师）、实习（训）指导教师（实验师）、助理实习（训）指导教师（助理实验师）。

三、评审条件

（一）高级讲师

1、思想政治条件

遵守国家法律规范，贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，践行社会主义核心价值体系，立德树人，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期内，考核在合格及以上。

2、学历、资历条件（具备下列条件之一）获得博士学位后，受聘讲师职务2年及以上； 获得大学本科以上学历或学士学位后，取得讲师任职资格，并受聘讲师职务5年及以上。任讲师期间取得合格的本科及以上学历至2014年底不满5年的，讲师任期须满7年。

从事地方戏曲、舞蹈及其它特殊专业（工种）技术教学工作的教师，从事本专业工作20年以上，大学专科毕业后，取得讲师任职资格并受聘讲师职务5年及以上。

负责学生就业培训、就业指导的老师以及长期驻厂（企业）的带队指导老师，学校的考核为合格并且最少有一次为优秀者，符合学历、资历条件可以按规定的任职年限晋升。

同等条件下，优先推荐担任班主任工作者。

不具备上述学历、资历条件，特别优秀的教师可按破格条件申报评审。

3、教师资格条件

具有中等职业学校（高中、高等学校）教师资格证。

4、计算机应用、外语条件

参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得4个以上模块合格证书。符合晋人职字 [2005]118 号文件规定的免试人员，须提供有效证件。

任现职以来，参加全国职称外语（古汉语、医古文）考试，取得B级及以上合格证（成绩合格通知单），或当年（含上一年）省级补考成绩通知单。符合晋人职字[2007]45号文件规定的免试人员，须提供有效证件。

5、业绩成果条件

A、从事基础课教学工作的教师

任现职期内，系统的讲授过一门以上课程，专任教师年均授课在320课时以上；兼职教师年均授课在160课时以上；校级领导年均授课在100课时以上。且具备下列条件之一：

（1）教学水平较高，本人参加教学赛讲、教法比赛、信息化教学等教学比赛，获省级一等奖或全国二等奖及以上；或指导的学生参加文明风采大赛、国家其它竞赛获全国一等奖；或在本校教学评价中，在同级职务人员（20人以上）内被评为第一名，并提交一篇以上CN期刊发表的本专业论文或教学文章。

（2）教学成绩显著，获得省（部）级表彰的优秀教师、先进教育工作者。并提交一篇以上CN期刊发表的本专业论文或教学文章。

（3）教学业绩突出，获得市级表彰的优秀教师、先进教育工作者。并提交两篇以上CN期刊发表的本专业论文。

（4）在教学研究方面有成果和创新，提交三篇以上CN期刊发表的本专业学术或教学论文。

（5）参加过省级以上主管部门组织的统编教材、教参编写工作，承担的编撰任务已经完成，同时教材、教参已公开出版使用（附原件或任务批件，有独立完成字数且注明章节）；或编写已交付使用、公开发行的教材、教学参考书（独立完成5万字以上且注明章节）；或自编校本教材（本人承担5万字以上且注明章节），经学校组织审定（附学校审定意见）在本校同学科使用、效果良好。并提交一篇答辩论文。

B、从事专业课教学工作的教师

任现职期内，系统讲授两门以上课程（含实验、实习、实训课），年均授课在300课时以上；兼职教师年均授课在150课时以上；校级领导年均授课在100课时以上。且具备下列条件之一：

（1）教师本人参加省级及以上行政主管（含行业办）部门举办的教学赛讲、教法比赛、信息化教学比赛、技能大赛等，获省级二等奖或国家级三等奖及以上；或指导学生参加省级及以上行政主管（含行业办）部门举办的技能大赛，获省级一等奖或国家级二等奖及以上；或本校教学评价中，在同级职务人员（20人以上）内被评为第一名，并提交一篇以上CN期刊发表的本专业（工种）技术或教学文章。

（2）获得省（部）级表彰的优秀教师、教学名师、专业带头人、骨干教师、教学能手、优秀班主任、先进教育工作者、劳动模范；或获得市级表彰的优秀教师、先进教育工作者。并提交一篇以上CN期刊发表的本专业（工种）技术或教学文章。（3）使用现代教学手段创新教学方法，或在教研与生产结合方面成绩显着，获得市级表彰的教学名师、专业带头人、骨干教师、教学能手称号。并提交两篇以上CN期刊发表的本专业（工种）技术或教学文章。

（4）在教学研究、专业技术研讨方面有较高理论水平或发明创新，提交三篇以上CN期刊上发表的本专业论文。

（5）参加过省以上主管部门组织的统编教材、编写教参工作，承担的编撰任务已经完成，同时教材、教参已公开出版使用（附原件或任务批件，有独立完成字数且注明章节）；或编写已交付使用、公开发行的教材、教学参考书（独立完成5万字以上且注明章节）；或主编校本教材（本人5万字以上且注明章节）经学校审定（附学校审定意见）在全校同专业使用。并提交一篇答辩论文。

（6）科技开发成果通过省级以上专业主管部门鉴定，被推广使用后，取得明显社会、经济效益，为单位年创收5万元以上；积极参加社会实践，为当地企业、农、牧、渔业、第三产业培养培训（指导、传授）技能型人才做出贡献，受到县级以上部门表彰奖励。并提交一篇答辩论文。

（7）具有丰富的专业实践经验与经历，获得本专业高级专业技术职称资格证书；或取得本专业国家高级技师职业资格证书；或取得国家注册执业资格证书的高技能人才。并提交一篇以上CN期刊发表的本专业技术或教学文章。C、从事技术（能）课教学工作的教师

系统讲授两门以上课程（含实验、实习、实训课），年均授课在300课时以上；兼职教师年均授课在100课时以上。须提供专业技能操作展示视频录像并通过评审专家组认定。且具备下列条件之一：

（1）教师本人参加省级及以上行政主管（含行业办）部门举办的教学赛讲、教法比赛、信息化教学比赛、技能大赛等，获省级一等奖或国家级二等奖及以上；或指导学生参加省级及以上行政主管（含行业办）部门举办的技能大赛，获省级一等奖或国家级二等奖及以上。

（2）教学成果（额定的获奖人员）获省级一等奖或国家级二等奖及以上。

（3）获得三晋技术能手称号或参加省技能大赛获得省劳动竞赛委员会颁发的二等功及以上。

6、破格晋升

不达晋升高级讲师规定的学历要求，专科学历从事本专业工龄满20年、或中专学历从事本专业工龄满25年的可破学历评审；不满规定晋升高级讲师任职年限，只比规定年限最多提前两年可破任期评审。不允许学历、任期双重破格。破格申报评审高级讲师的业绩成果条件是：近5年考核至少有一次为优秀的基础上，满足相应评审类型规定条件中的任意两条。凡属破格申报评审的，要求在省高评会学科评议组的述课、答辩成绩为双优秀。

（二）讲师

1、思想政治条件

遵守国家法律规范，贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，践行社会主义核心价值体系，立德树人，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期内，考核在合格及以上。担任班主任工作2年及以上者优先。

2、学历、资历条件（具备下列条件之一）获得博士学位后，经考核合格，可初聘为讲师。获得硕士学位后，取得助讲任职资格，受聘助讲职务2年以上。或从事本专业工作3年以上，经考核合格可初聘为讲师。

获得大学本科以上学历或学士学位后，取得助讲任职资格，并受聘助讲职务4年以上。

从事地方戏曲、舞蹈及其它特殊专业（工种）技术教学工作的教师，大学专科毕业，从事本专业工作10年以上，取得助讲任职资格后，并受聘助讲职务4年以上。

以传技、艺为主，在本专业岗位工作满15年以上，具有中等职业教育及以上学历水平，取得助讲任职资格后，并受聘助讲职务5年以上。

同等条件下，优先推荐担任班主任工作的教师。

3、教师资格条件

具有中等职业学校（高中、高等学校）教师资格证。

4、计算机应用、外语条件

参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得3个以上模块合格证书。符合晋人职字 [2005]118 号文件规定的免试人员，须提供有效证件。

任现职以来，参加全国职称外语（古汉语、医古文）考试，取得C级以上合格证（成绩合格通知单），或当年（含上一年）省级补考成绩通知单。符合晋人职字[2007]45号文件规定的免试人员，须提供有效证件。

5、业绩成果条件

任现职期内，独立讲授一门以上基础课或专业课程，完成学校规定的教学工作量，年均授课在320课时以上；兼职教师年均授课在160课时以上。且具备下列条件之一：

（1）教师本人参加市级及以上行政主管（含行业办）部门举办的教学赛讲、教法比赛、信息化教学比赛、技能大赛等教学比赛，获省级二等奖、市级一等奖及以上；或指导学生参加市级及以上行政主管（含行业办）部门举办的技能大赛，获省级三等奖、市级一等奖及以上；或省级骨干教师、学科带头人；或在本校教学评价中，同级职务人员（10人以上）内的第一名。（2）任期内获得市级及以上表彰的优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任等。

（3）参加过省以上主管部门组织的统编教材、教参编写工作，本人撰写部分在一本书内完成一个完整篇章（独立完成且注明章节）；或自编已交付学校使用、效果良好的教材、教学参考资料（独立完成2万字以上且注明章节）。

（4）钻研教学业务，探讨教学规律，创新教学方法，在CN期刊发表本专业学术文章一篇，或自己撰写的教育教学研究报告、教学经验总结、教学案例（反思）两篇（1500字以上）。

（5）取得中级专业技术职务任职资格证书或取得本专业国家技师职业资格证书，与本人所从事的教学业务专业相同或相近，经考核胜任教学工作。

（6）积极参加教学实践，具有较强的实践操作技能。在实习（训）室建设、科技成果应用推广、工程和工艺流程设计、技术创新等方面获得学校奖励两次以上，或市级以上表彰一次。

（7）积极为当地农、牧、渔业、第三产业培训（指导、传授）技能型人才做出贡献，受到县级以上行政部门表彰奖励。

（三）助理讲师 大学本科毕业，见习期满，取得相应教师资格证，经教学考核合格，可初聘为助理讲师职务。

（四）高级实习（训）指导教师

1、思想政治条件

遵守国家法律规范，贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，践行社会主义核心价值体系，立德树人，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期内，考核在合格及以上。

2、学历、资历条件（具备下列条件之一）

获得硕士以上学位后，受聘或从事实验、实习（训）指导教师工作2年以上。

获得大学本科以上学历或学士学位后，取得实验师、实习（训）指导师任职资格，并受聘5年以上。

获得大学专科毕业后，取得实验师、实习（训）指导教师任职资格，并受聘6年以上。

3、计算机应用条件

参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得4个以上模块合格证书。符合晋人职字 [2005]118 号文件规定的免试人员，须提供有效证件。

4、外语条件

任现职以来，参加全国职称外语（古汉语、医古文）考试，取得B级以上合格证（成绩合格通知单），或当年（含上一年）省级补考成绩通知单。符合晋人职字[2007]45号文件规定的免试人员，须提供有效证件。

5、业务成果条件

任现职期内，主持一个实训室或实训基地（实验室）的工作，完成一门实训（实验）课程的教学工作，对实训或实验的仪器、设备进行检修、维护，完成学校规定工作量。并符合下列条件之一：

（1）教师本人参加省级及以上行政主管（含行业办）部门举办的教学赛讲、教法比赛、信息化教学比赛、技能大赛等，获省级一等奖或国家级三等奖及以上；或指导学生参加全国组织的技能大赛，获国家级一等奖。提交一篇答辩论文。

（2）教学、科研成果获国家、省（部）级三等以上奖（额定的获奖人员）。提交一篇答辩论文。

（3）在技术创新、技能传授有突出成果，获得省（部）级技术成果鉴定或获得相应技术项目资助、奖励。提交一篇以上本专业学术论文。

（4）参加编写已交付使用、公开发行的通用教材、实验（实训）指导书（独立完成3万字以上且注明章节），或自编已交付学校使用、效果良好的实验（实训）指导书、参考资料（独立完成4万字以上且注明章节）。提交一篇答辩论文。（5）在任现职期内，提交三篇以上CN期刊上发表的本专业论文。

（6）符合专业课教师晋升高级讲师规定条件中的任何一条。

（五）实习（训）指导教师（实验师）

1、思想政治条件

遵守国家法律规范，贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，践行社会主义核心价值体系，立德树人，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期内，考核在合格及以上。

2、学历、资历条件(具备下列条件之一)获得硕士以上学位后，从事本专业工作2年以上，经考核合格，可初聘为实习（训）指导教师。

获得大学本科毕业学历或学士学位后，取得助理实验师、实习（训）指导教师任职资格，并受聘助理职务4年以上。

获得大学专科毕业后取得助理实验师、助理实习（训）指导教师任职资格后，并受聘助理职务5年以上。

获得中等职业学校毕业后，从事本专业工作15年以上，取得助理实验师、实习（训）指导教师任职资格，并受聘助理职务5年以上。

3、计算机应用条件 参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得3个以上模块合格证书。符合晋人职字 [2005]118 号文件规定的免试人员，须提供有效证件。

4、外语条件

任现职以来，参加全国职称外语（古汉语、医古文）考试，取得C级以上合格证（成绩合格通知单），或当年（含上一年）省级补考成绩通知单。符合晋人职字[2007]45号文件规定的免试人员，须提供有效证件。

5、业绩成果条件

任现职期内，独立承担一门以上实训（实验）课程的教学任务，对实训（实验）的仪器、设备进行检修、维护、保养，每年完成学校规定的工作量。且具备下列条件之一：

（1）教师本人参加市级及以上行政主管（含行业办）部门举办的教学赛讲、教法比赛、信息化教学比赛、技能大赛等教学比赛，获省级三等奖、市级二等奖及以上；或指导学生参加市级及以上行政主管（含行业办）部门举办的技能大赛，获省级三等奖、市级二等奖及以上。

（2）具有较强的实践操作技能，在实验室（实训基地）建设、科技成果应用推广、工程和工艺流程设计、技术创新等方面获得学校奖励两次以上，或市级以上表彰一次，或参加及指导学生参加技能大赛获市级二等奖或省三等奖及以上。（3）任期内获得市（厅）级以上表彰的优秀班主任、先进教育工作者等。

（4）钻研业务，在CN期刊发表本专业论文一篇，或自己撰写的实验（实训）报告、案例两篇（1500字以上）。

（5）取得中级以上专业技术职务任职资格证书或取得本专业国家技师职业资格证书，与本人所从事的专业相同或相近，经考核胜任教学工作。

（6）符合专业课教师晋升讲师规定条件中任何一条。

（六）助理实习（训）指导教师

高、中级教师职务任职资格 篇9

评审材料装订范本

为规范全州教师系列专业技术职务任职资格评审材料装订及申报特制定如下范本。

总体要求：申报材料统一使用牛皮纸质袋（建议尺寸为36*26*3.5cm，即一般档案袋），原件材料和评审材料分别装入原件袋和档案袋。（申报材料只要两个档案袋，用绳子打活结捆在一起，不再要手提布袋）

一、原件袋封面范本

在恩施州教育信息网上下载“原件袋封面范本.xls”选择申报类别并更改补充相关信息（范本中红色字体为更改项）后打印（A4页面）粘贴在牛皮纸质袋正面。一个原件袋装不下时，可另再装袋，并在右上角圆圈内填写序号：①②③...(此编号教育局统一填写)（如还有另行证明材料时可在封面范本上增加）

二、档案袋封面范本

在恩施州教育信息网上下载“档案袋封面范本.xls”选择申报类别并更改补充相关信息（范本中红色字体为更改项）后打印（A4页面）粘贴在牛皮纸质袋正面。一个档案袋装不下时，可另再装袋，并在右上角圆圈内填写序号：①②③...(此编号教育局统一填写)（如还有另行证明材料时可在封面范本上增加）

三、评审材料装订范本 分装部分：

1.《专业技术职务任职资格评审表》2份。《评审表》第１页“相片”栏内粘贴本人近期免冠１寸照片，详细填写表格内容；

2.《专业技术任职资格申报人员综合材料一览表》3份。（申报高级职称用软件填报生成，并报电子数据）合订部分：

1.职称评审材料目录；

2.《湖北省2014申报高（中）级专业技术职务评审单》原件；

3.《申报评审高（中）级专业技术职务职称鉴定表》原件； 4.《申报专业技术任职资格诚信承诺书》原件； 5.用人单位公示证明原件；

6.学历证书复印件1份（有职后学历的须同时提供）； 7.专业技术职务任职资格证书、聘任证书复印件；《中、初级职称确认审批表》（注：州外企事业单位调入我州的专业技术人员，调入前评审取得的专业技术资格证书需要填写此审批表）；

8.计算机考试合格证明复印件（乡镇中小学教师需提供《职称外语、计算机水平考试免试审批表》原件），水平测试考试合格证明复印件（乡镇中小学教师申报高级职称人员需提供《恩施州乡镇中小学教师申报高级职称人员专业水平能力测评推荐表》原件）；

9.任现职以来继续教育学时证明材料复印件；

10.2012、2013年《专业技术人员考核登记表》原件或复印件；

11.任现职以来的个人业务工作总结一份；

12.任现职以来其教学工作量、教育教学工作能力、学术（科研）成果等相应条件证明材料原件或复印件；

13.《近五年任教课时情况表》原件、近1学期教案（精选其中3—5份）原件或复印件、教师资格证复印件。

申报中学高级教师专业技术职务任职资格评审人员还须另行装订一本材料（统一A4纸张，只用订书机简单装订，不加任何外壳或封裱），内容包括：

1.封面信息（包括申报层级、申报学科、工作单位、姓名等）

2.《湖北省2014申报高级专业技术职务评审单》复印件；

3.学历证书复印件1份（有职后学历的须同时提供）； 4.专业技术职务任职资格证书、聘任证书复印件； 5.申报高级专业技术职务任职资格相应学段相应学科教师资格证复印件1份；

6.计算机考试合格证明或免试审批表复印件、水平测试考试合格证明或《恩施州乡镇中小学教师申报高级职称人员专业水平能力测评推荐表》复印件。

以上所有评审材料复印件须注“复印属实”盖公章，并加盖教育主管部门公章。

高、中级教师职务任职资格 篇10

2013湖北省党校教师高级职务任职资格评审通过人员名单

（共26人）

武汉市（3人）

副 教 授：薛金华 陈俊秀 马皓莹 十堰市（1人）教 授：王荣彪 宜昌市（1人）教 授：付承菊 襄阳市（1人）高级讲师：魏明涛 荆门市（2人）教 授：刘良军 副 教 授：郭 强 咸宁市：（1人）高级讲师：陈长风 随州市（1人）副 教 授：杨世勇 恩施州（1人）教 授：周宗平武汉铁路局（1人）副 教 授：刘晓莉 武钢集团公司（2人）

副 教 授：蒋雪群 陈 瑛 省团校（2人）教 授：操亦娈 副 教 授：魏 毅 省直机关工委（3人）

教 授：王爱君 刘元玉 副 教 授：李 凯 省委党校（7人）

教 授：王鹏程 崔光胜

副 教 授：董 毅 姜 涛

周吟吟 1

王 辉 曦