课堂讨论题（精选14篇）
如何让课堂讨论题“有味”
周祥奉
在新课程教改背景下，探索高效高中政治课堂的实施模式与途径，成为诸多学校与教师的共识。课堂教学方式日益多样化，其中课堂讨论成为教师们普遍采用的课堂教学方式。课堂讨论能展现教师的教学智慧，同时，还能提升教学感悟、提高教学技能。课堂讨论应让学生真正动起来，实现自主、探究、合作的教学方式。课堂讨论题的设置如何，直接关系到课堂讨论的实效、高效，从而达成生态课堂、生成课堂、生命课堂。
但在实际教学中，由于在教师设置的讨论题中存在面面俱到，且质量低、实际意义不大的情况，注定此类的课堂是低效、无味的课堂。如：
某老师执教第十一课第二框题“积极参与国际经济竞争与合作”，投影了八个讨论题：
1.什么是世界贸易组织?
2.世界贸易组织的作用有哪些?
3.世界贸易组织的基本原则是什么?
4.我国为什么要加人世界贸易组织?
5.我国为什么要提高开放型经济水平?
6.我国应如何提高开放型经济水平?
7.什么是“引进来”?为什么要“引进来”?怎样“引进来”?
8.什么是“走出去”?为什么要“走出去”?怎样“走出去”
表面上看，这几个问题涵盖了本框题所有知识，如果这些问题解决了，本框题的主要教学任务就达成了。但从“讨论题”角度分析，存在明显的遗憾。
一是存在无实质讨论意义的问题。讨论的问题，应对学生的思维、认知、情感、行为中的某一方面或某几方面有所触动。从思维上看，应能在学生头脑中起波澜，驱动学生的内在思维机制;从认知上看，让学生在已有的认知经验基础上达到一个新的.高度;从情感上，学生有一种内心的体验、感情的共鸣甚至是升华。“世界贸易组织的含义、作用、基本原则”这些基础知识没有必要讨论，在课本中一目了然。“什么是‘引进来”’、“什么是‘走出去”’应属常识，要充分相信学生的认知水平。
二是存在从理论到理论的问题。枯燥，则乏味。中学思想政治课，要克服理论与实际相脱离的“两张皮”现象，更不能是从理论到理论的说教模式。“我国为什么要加人世界贸易组织”、“我国为什么要提高开放型经济水平”、“我国应如何提高开放型经济水平”三个问题看起来有讨论的意义，但对中学生来说还是理论问题，不会有过多思想、知识的共鸣。这就要求发挥教师的主导作用，让问题能深入浅出，教师可以通过提供热点背景材料、创设问题情景来吸引学生参与讨论，避免单调、枯燥，又能促进知识的生成。12月11日是我国人世十周年纪念日，围绕十周年的纪念活动和讨论议题非常丰富。如用“我国人世十年：十变、十案、十问”热点材料代替课本中的“我国为什么要加入世界贸易组织”，政治课的生命力就展现在师生面前。这也展示了教师是在用教材教，而不是在教教材。
三是存在脱离学生实际的问题。“从生活走向知识，从知识走向社会”是新课程的基本理念。只有用学生熟悉的生活实际举例，才能使学生深刻地感受到知识的真实性。“如何提高开放型经济水平”、“怎样‘引进来”’、“怎样‘走出去”’等问题，其实这些问题离学生都有一定的距离。并且，这些问题设计可以说已延续了十多年，没有时代气息和生命力。如：“走出去”问题，可通过近年我国企业“走出去”遇到的一些实际困难与挑战的具体材料，让学生从中发现问题并萌生解决问题之思路。正所谓：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进;疑者，觉悟之基也。
苏霍姆林斯基说过“如果学生没有学习的愿望，我们所有的计划，所有的探索和理论统统都会落空。”学起于思，思源于疑，思维往往是由问题引发的。这就要求教师精心设计课堂问题去引导学生思考，激活学生的思维，精心设计问题。为此，应注意以下几点：
一是议题应面向全体学生，课堂不是少数优生表演的舞台。普通高中教育，应是面向全体学生的教育。所以，问题的设计不能只是为优生量身定置。如在讲“储蓄存款与商业银行”时，有教师设置一个讨论题“存款准备金率上调的意义”，在其所教的几个班中，只有一个学生知道“存款准备金”这个概念，因为他母亲在银行工作。这种问题的设置是无效的。
二是议题要有一定的广度和深度、要注重对问题的生成性。问题浅而无味，问题巧才有趣，问题要有梯度。如对“市场配置资源”中的“市场经济的含义与优点”设计中，有这样两种设计方法。设计一：什么是市场经济?实行市场经济有哪些优点?设计二：市场经济与计划经济的主要区别是什么?为什么实行市场经济能够促使企业增强活力、提高素质?设计一与设计二提出的问题，认知目标一样，但实际效果大不相同。设计一不需要思考，更不需要讨论。
三是要在恰当的时机出现恰当的问题。讨论题要注意选择恰当的时机：新旧知识衔接处、重点难点疑惑处、课堂生成恰到处。如：讲解完“如何实现收入分配公平”，与“如何提高居民消费水平”结合，这里有新旧知识的衔接;讲“影响价格因素”时，讲完“供求影响价格”，设置一则材料，大意是“宝马车降价，可能降价只有一辆自行车的价格吗?”从而引出价格由价值决定。这个问题是重难点的交汇处，这个设计又体现了生成性、生活性、趣味性等为一体。
四是要结合生活实际，彰显时代特点。思想政治课教学要贴近生活、贴近实际，而不是关起门来坐而论道。如在讲“国债信用度高、风险小”，能否说无风险?结合欧洲部分国家的主权债务危机分析，“风险小”不等于无风险。在讲“国家为什么发行国债”时，请同学讨论：为什么国务院批准地方债券发行试点选在广东省、深圳市、上海市、浙江省?这个问题，贴近生活、贴近时代，又锻炼了学生的灵活运用知识能力。一是这些地方的经济实力在全国居前列，地方财政实力强，可对应知识“国债信用度高、风险小”;二是这些地方政府为什么要发行债券?可对应知识“国债的用途”。
总之，通过精心设计讨论题，让讨论题“有味”。既达成了课本内容和教学大纲要求，又促进了学生的身心发展和丰富学生的课外知识。学生实实在在感受到了别样的课堂：有意义，学生课前与课后发生了明显的积极变化;有效率，整个课堂充实，师生都有事干;有生成，既有资源的生成，又有过程状态的生成，师生真实的、情感的、智慧的、能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃;常态性，平平常常、实实在在，几乎没有什么做作。
用数轴法解此类习题, 一般需要按下列步骤去做:
1.写出可能发生的反应方程式, 确定出恰好反应的量;
2.画数轴, 确定变量, 根据反应物质的量之间的关系在数轴上找出特殊点;
3.判断各特殊点、各区间内的物质各是什么;
4.确定讨论范围;
5.根据题意列方程求解。
【例】将amol H2S和1mol O2置于一个容积可变的容器内进行反应。在120℃、101KPa下测得反应前后容器内气体密度分别是d1和d2。若a的取值不同, 则H2S的氧化产物可能有三种情况:
解析: (1) amol H2S和1mol O2在不同比例混合时可按不同的反应式转化, 先书写可能发生的化学反应方程式, 确定恰好反应的量。求出1mol O2按两种方式完全转化时所需H2S的量。
(2) 建立数轴, 在数轴上找到2和2/3两个特殊的点。
(3) 判断各特殊点、各区间内的物质各是什么。
(4) 讨论计算:根据数轴, 作定量判断。
(1) 当a≤2/3时, 氧化产物只有SO2;
(2) 当a≥2时, 氧化产物只有S, 此时d1大于d2;
(3) 当2/3<a<2时, 氧化产物既有SO2又有S。
(5) 对于SO2的量可根据上述方程式设量计算为1-a/2;容器内共有气体1+a/2。
由此, 我们可以看到, 一条小小的数轴把数学知识与化学问题有机地结合起来, 帮助学生建立了新的解题思维途径, 这对学生学习方法的培养是有很大帮助的。
练习:向300mL KOH溶液中缓慢通入一定量的CO2气体, 充分反应后, 在减压低温下蒸发溶液, 得到白色固体, 请回答下列问题:
(1) 由于CO2通入量的不同, 所得到的白色固体的组成也不同, 试推断会有几种可能的组成, 并列出。
(2) 若通入CO2气体的体积为2.24mL (标准状况) , 得到11.9克白色固体。请通过计算确定此白色固体是由哪些物质组成的, 其质量各为多少?所用的KOH溶液的物质的量浓度为多少?
【关键字】新课程标准 高中物理 连接体问题
新课程标准下，在人教版高中物理必修一的第四章《牛顿运动定律》中，通读教材67—89页，不论是例题还是课后练习，均没有涉及连接体问题。在考试大纲中，也没有谈这个问题。有些同事认为：这是新课标为了降低教学难度，删掉了这一问题，不应该再把它当做学习内容。我认为并非如此，而是它是必考内容，没必要再特殊强调。我在此谈几点看法。
一、连接体问题是必考内容
理由有以下几点：
1.“连接体”在生产和生活中是常见的，汽车运输货物、滑轮提升重物、火箭发射卫星等等，都涉及连接体问题。
2.在高中物理知识中，连接体问题是运用牛顿运动定律解答的重要题型。不仅是必修一第四章中有此问题，在圆周运动、天体运动、带电粒子运动、电磁感应现象中，都有此类问题。
3.分析连接体问题，有利于培養学生灵活运用知识，综合分析问题的能力。连接体问题涉及， “受力分析”、“运动分析”、“能量分析”、“电路分析”等知识点，又涉及“研究对象选取”、“过程选取”、“规律选取”等物理思想、方法的运用。连接体问题适合用来培养学生“自主、合作、探究”的能力，适合落实新课程理念下的教学目标。
4.连接体问题的处理过程中，对研究对象的选取有两种方法：“整体法”和“隔离法”。有同事认为这对于学生来说，难度太大。其实，研究对象的选取，并不是我们最关心的，也不是考试中要侧重考查的。我们最关心的还是学生对知识的理解、掌握、运用情况。研究对象的选取只是决定解答过程是否简捷，并不能全面反映学生的能力，考试不会在这一点上做过多文章。
综上所述，我认为连接体问题是一类重要题型。在教学中，应该重视对这一问题的研究讨论，并充分的加以利用。
二、高中物理中涉及连接体的部分
除了必修一第四章的牛顿运动定律两类基本题型外，还有：
1.在圆周运动中
例：一根长为L轻质细杆的中间和一端各固定一质量为m的球，绕另一端A作匀速圆周运动，角速度为w，求AB段与BC段杆上弹力大小之比。
2.在万有引力的天体运动中
例：有质量分别为m、M的两颗天体，构成双星系统，它们有共同的轨道圆心和周期，球二者的轨道半径之比。
3.在静电场中
例：如图所示，在光滑绝缘的水平面上沿一直线等距离排列三个小球A、B、C，三球质量均为m，相距均为L，若三球均带电，且qA= + 10q，qB = + q，为保证三球间距不发生变化，将一水平向右的恒力F作用于C球，使三者一起向右匀速运动。求：（1）F的大小；（2）C球的电性和电量。
4.在电磁感应中
例：如图所示，导体ab、cd垂直放在水平放置的平行导轨上，匀强磁场方向竖直向上穿过导轨所在平面，导体与导轨间动摩擦因数为μ．如果导体ab向左匀速运动时，则导体cd：
A．可能向左运动
B．一定向左运动；
C．一定向右运动
D．不可能静止
5.在动量、能量中
例：如图4所示,光滑水平地面上静止放置两由弹簧相连木块A和B,一质量为m子弹,以速度v0,水平击中木块A,并留在其中,A的质量为3m,B的质量为4m.
(1)求弹簧第一次最短时的弹性势能
(2)何时B的速度最大，最大速度是多少？
由上所列可见：连接提问题贯穿了整个力学内容，甚至贯穿了整个高中物理，是不能删掉的，也没办法删掉。
三、在连接体问题中重点研究什么
1.研究对象的选取
整体法：在整体系统具有相同加速度时，为求整体加速度可选用整个系统作为研究对象。
隔离法：在求系统内物体间相互作用力时，选某个物体作为研究对象。
但从以上所举例中可看出，一般可用隔离法来做。
2.过程的分析
这是教学的重点。首先是受力分析要全面、准确；其次是运动分析与受力分析相辅相成；再者是各力做功情况分析和能量转化分析；还有各力冲量情况分析和动量变化情况分析。这些分析至关重要，决定着是否有解题的思路，应重点研究。
3.规律的选取
规律选取受过程分析透彻程度的影响，也决定着学生对知识点的理解、掌握。选取合适的规律将使解答过程简化，提高计算的准确率。这应该是一个反复训练的内容。
其实，连接体问题是一个非常实用的教学载体，或是说是一种有利于达到教学目的的物理模型。我们应该充分利用它，而不是畏惧或希望删掉它。
案例资料：
中文全称 ：中国南方航空股份有限公司
英文名称 ：CHINA SOUTHERN AIRLINES CO.,LTD
Ａ股代码 ：600029Ａ股简称 ：南方航空
Ａ股上市日期 ：2003年07月25日
注册地址 ：广东省广州市经济技术开发区
办公地址 ：广东省广州白云国际机场
法人代表 ：刘绍勇董秘：苏亮证券事务代表：雷彬
联系电话 ：020-86124737传真：020-86659040
网址：
电子信箱 ：ir.cz@cs-air.com
邮政编码 ：510405
行业门类 ：交通运输、仓储业--航空运输业
───────────────────────────────────── 经营范围 ：
国内和经批准的国际、地区航空客、货、邮、行李运输业务；通用航空业务；航空器维修；国内外航空公司间代理业务；航空食品加工与销售。
─────────────────────────────────────
●2006-10-17 “S南航”公布董事会公告，停牌一小时
中国南方航空股份有限公司董事会以董事通讯、签字同意方式审议通过以下议案：
一、通过关于控股子公司厦门航空有限公司(公司持有其60%股份，下称“厦航”)与美国波音公司(下称“波音公司”)签订飞机交易合同的议案：厦航于2006年10月13日与波音公司就购买六架 B737-800 飞机正式签订合同，波音公司将于2010年向厦航全部交付六架波音
B737-800 飞机，根据波音公司的公开市场报价(下称“目录价格”)，B737-800 飞机的目录价格为每架6600-7500万美元，实际交易金额低于上述目录价格。该交易资金来源将由厦航自有资金和商业银行贷款融资解决。
二、通过公司与波音公司签订飞机交易合同的议案：公司于2006年10月13日与波音公司就购买六架 B777F 货机正式签订合同，波音公司将于2008年11月至2010年7月向公司全部交付六架波音 B777F 货机，B777F 货机的目录价格为每架2.32亿美元，实际交易金额低于上述目录价格。该交易资金来源将由公司自有资金和商业银行贷款融资解决。
以上议案将提交公司最近一期的股东大会审议。
●2006-08-25 “南方航空”公布董事会公告
中国南方航空股份有限公司董事会以董事通讯、签字同意方式, 同意控股子公司厦门航空有限公司(公司持股60%，下称：厦航)作为飞机实际使用者与美国波音公司签定飞机交易合同，双方于2006年8月22日达成一致，以三架波音 B787飞机置换六架 B737-800飞机。根据上述合同，美国波音公司将于2009年9月至2011年3月向厦航全部交付六架波音 B737-800飞机。美国波音公司不再向厦航交付三架波音 B787飞机，但厦航日后仍拥有购买三架波音 B787飞机的选择权。根据美国波音公司的公开市场报价，波音 B787飞机的市场报价为每架123.2百万美元，B737-800飞机的市场报价为每架61.5百万美元-69.5百万美元。本次置换后的六架 B737-800飞机交易金额低于原三架波音 B787飞机的交易金额。该交易资金来源将由厦航自有资金和商业银行贷款融资解决，有关交易的融资尚未与任何银行订立有效的合约。
上述事项将提交公司最近一期的股东大会审议。
●2006-07-07 “南方航空”公布董事会公告
中国南方航空股份有限公司董事会以董事通讯、签字同意方式，审议通过有关空中客车公司(下称：空客)的飞机购买合同议案：同意公司向空客购买五十架空中客车A320系列飞机。公司于2006年7月6日与空客签订上述飞机购买合同。根据本次交易合同空客将于2009年至2010年向公司全部交付上述飞机。根据空客的公开市场报价(含发动机)，本次飞机交易的价格总额约为人民币265.26亿元(约33.16亿美元)(下称：目录价格)。本次购机实际交易价格低于目录价格。本次交易资金来源将全部由商业银行贷款融资解决，有关本次交易的融资尚未与任何银行订立有效的合约。
中国发展至今走过的历程可谓是风风雨雨，艰难险阻。如今活在21世纪的我们年轻一代享受着这一历史的伟大成果，中国共产党的发展历程让我们懂得许多道理，也在此基础上不断继承坚韧不拔，勇往直前的精神不断地发扬党的事业。如今世界由于交通，互联网等的发展已经是一个相互联系的集体，一个国家不可能对于周边的事物不闻不问，因此我们这一代年轻人也必须紧密关注时事，提高自身的思想政治觉悟，为能够更好的建设中国特色社会主义出自己的一份力。在我来看，这不仅仅是中国共产党员的责任也是全民的责任所在，只有不断的吸取新的理念和思想才能够发展自我，也在同时推动社会的进步。
当然作为一个思想先进的公民必须能够分辨好坏利弊，不随波逐流，培养一个较高的政治思想敏感度，认清正确的方向，做出正确的决策。
1.什么是政党制度？
2.为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？
3.为什么说全心全意为人民服务是党的根本宗旨，具体体现在哪
里？
4.如何理解科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是党必须
坚持的指导思想？
5.如何理解以人为本是科学发展观的核心？
6.社会主义初级阶段的基本路线是什么?基本纲领是什么？
7.党的基本组织原则是什么？入党积极分子如何认识和执行民主集
中制？
8.什么是民主集中制？民主集中制的基本组织原则是什么？入党积
极分子如何认识和执行民主集中制？
9.纪律严明是我党的优良传统，严明的纪律的重要作用表现在哪
里？
10.为什么要坚持法律面前人人平等的原则？
11.现代大学生为什么要进行反腐倡廉教育？
12.现代大学生为什么要积极创造条件，争取早日入党？
13.为什么说申请入党的同志，必须在入党前就应具有愿意执行党的决议的观念？
14.党性修养包括哪些内容？
15.党员的权利和义务有哪些？他们的关系是什么？
16.严格入党手续的意义是什么？入党必须履行哪些手续？
17.为什么要端正入党动机？树立正确入党动机的途径和方法有哪
些？
18.结合自身实际谈谈如何端正入党动机？
19.如何写入党申请书、思想汇报、自传、入党志愿、转正申请等常
用入党文书？
20.这次党章修改的主要内容是哪些？
21.结合实际，谈自己作为学生入党积极分子和党员的模范带头作用
主要体现在哪些方面？
22.结合实际,谈自己为什么会被组织推荐作为入党积极分子参加党
校学习?
23.要求入党为什么必须树立坚定的共产主义信念？怎样才能真正
(1) 若乙的速度为v0, 求工件在乙上侧向 (垂直于乙的运动方向) 滑过的距离s;
(2) 若乙的速度为2v0, 求工件在乙上刚停止侧向滑动时的速度大小v;
(3) 保持乙的速度2v0不变, 当工件在乙上刚停止滑动时, 下一只工件恰好传到乙上, 如此反复. 若每个工件的质量均为m, 除工件与传送带之间摩擦外, 其他能量损耗均不计, 求驱动乙的电动机的平均输出功率P.
原解:略.
笔者认为本题难点为滑动摩擦力的方向和相对运动的方向相反, 运动的合成与分解. 在原解中是以地面为参考系运用运动的合成与分解、微分思想来处理问题的. 在第2问原解中, 引用又不可避免的关联到以传送带乙为参考系的相对运动, 通过证明就很难在以地面为参考系的情况下去理解, 第3问原解中也出现了相对传送带乙的位移. 笔者认为这样无疑让原解理解更加困难, 计算过程更加繁琐, 不如直接以传送带乙为参考系, 换个角度来解决本题.
解: (1) 以传送带乙为参考系, 设工件相对传送带乙的速度为:横向水平向右的速度vx= v0纵向竖起向下的速度vy= v0, 所受滑动摩擦力方向与速度v对的方向相反, 设t = 0时滑动摩擦力与侧向的夹角为θ如图2所示:
则工件相对于传送带乙做匀减速直线运动. 当vx= 0时, vy= 0, 即工件相对于传送带乙静止, 侧向分运动为匀减速直线运动.
(2) 与第1问同理当传送带乙的速度为2v0, 则工件相对传送带乙, 横向水平向右的速度vx= v0, 纵向竖起向下的速度vy=2v0, v对 = 51/2v0. 如图2, 工件所受滑动摩擦力方向与速度v对的方向相反, 则工件相对于传送带乙做匀减速直线运动. 则当: v对= 0时, 即工件相对于传送带乙静止, 此时工件在乙上刚停止, 侧向滑动时的速度大小v = 2v0.
关键词：等比数列；通项公式；前 项和公式；广义公式
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）12-020-01
例题：设等比数列 的公比 ，前 项和为 ，则为多少？
分析：题中要求的是 的“值”，在已知条件中， 是“唯一”的一个已知量，由此判定要求的 肯定和q有关系，因此需建立一个 与 的关系，由于数列 是等比数列，容易联想到等比数列前 项和公式：
以及通项公式：.
除以 ，发现 可以转化为只与 有关的表达式，即
此外， ， .
从而 ，进而由 易知 .
解：法一： 设等比数列 的首项为 ,
，
又 .
法二：设等比数列 的首项为
因，
所以， 将 代入，即得
总结：方法一从等比数列通项公式和前n项和公式出发，分别表示的分母和分子，拆解表达式，进而找到 与已知量q之间的关系式；法二从 出发，用 表达 .主要运用避重就轻、化繁为简的思想。
思考：在例题条件下， ？
显然， 是可以用以上两方法进行求解。这是因为 与 均可由 与 表示为 （ 表示 的函数）.解答等比数列问题，常常需要对通项公式和前n项和公式进行变形，下面从例题的角度推导出等比数列的广义公式.
等比数列通项公式： .
（因 时，等比数列为常数列，故以下讨论中不考虑此情况.）
由（1）有， ，两式作商化简：
等比数列前 项和公式:
(2)式中令 代入（3）式，化简：
在例题条件下，由公式（4）得：
，即 .
综上所述，等比数列通项公式、前 项和公式的广义公式分别如下：
讨论主题：如何保障劳动就业中的公平就业问题
讨论时间：2014年5月6日
讨论内容记录：
目的：结合实际，讨论劳动就业的公平就业问题。
1、招聘广告中如何确保公平就业。根据《劳动合同法》的规定，不能在招聘广告中明确标
出性别、年龄、婚姻、生育等条件，如有企业在招聘会计时，会注明只招女性、且要已婚已育的，这些都是违反公平就业的原则。
2、未婚被歧视的例子：文职类的工作、管理职位的工作，工作单位主要是为了想降低因妇
女生育带来的怀孕及产假、哺乳期间的时间成本及工资费用成本。
3、妇女被歧视的例子：在工作单位，不能执行同工同酬，晋升的机会也会受到限制。
4、男员工被歧视的例子：在一些手工操作的加工企业里，往往女生会受欢迎。
5、年龄歧视的例子：一般企业招聘都有年龄的限制，超过40岁以上的人往往被拒于门外。
结论：在珠海虽然经常出现招工难的现象，但在具体的企业中，公平就业的问题还是很突出的，要打破这种现象，除了老板们要更新自己的想法，更重要的是企业及政府应加强技能的培训，让更多的人拥有专业的技能，这种技能不随年龄、性别而失去竞争力。
《劳动人事政策与法规》专题讨论2
讨论主题：如何正确签订劳动合同
讨论时间：2014年5月13日
讨论内容记录：
目的：让同学们讨论《劳动合同》的签订，了解劳动合同的签订的程序和注意事项。
1、签订《劳动合同》的时间。《劳动合同法》规定，员工入职30天内应签订劳动合同。现
实中，有些企业是试用期后签订，有些是不重视合同的签订。
2、部分企业担心员工拿着《劳动合同》，了解合同的内容，给企业带来诉讼的麻烦。
3、部分企业在签订《劳动合同》时，还停留一年签一次合同的现象。
结论：但以上的作法，会给企业带来真正的法律风险，员工入职30日内不签订合同的，企业需支付双倍的工资，一年内不签合同的，需付11个月的两倍的工资；《劳动合同》签订后不由员工签收，会给企业在仲裁中处理不利的地位；《劳动合同》在同一个单位签订两次固定期限的，第三次就要签无固定期劳动合同，且第一次签订一年期的《劳动合同》，约定试用期也只能是一个月，不利于考察员工，更不能签订一年的劳动合同，却约定二至三个月的试用期。
《劳动人事政策与法规》专题讨论3
讨论主题：如何购买社会保险
讨论时间：2014年5月20日
讨论内容记录：
目的：让同学们了解社会保险的内容及缴费比例
1、社会保险的内容：养老保险、医疗保险（非珠户可以只购买大病医疗保险）、工伤保险、失业保险、生育保险（即2014年1月起，购买大病医疗保险会付带生育保险）即不管是否珠海户口，凡购买社保的，都需购买五个险种。
2、缴费比例：养老保险企业缴费为10%，个人缴费8% ；医疗保险企业缴费为6%，个人
缴费为2%，（大病医疗企业缴费2%，个人无需缴费）工伤保险企业缴费0.2%－0.8%，个人无需缴费；失业保险城镇户口，企业缴费1%，个人缴费1%，农村户口个人无需缴费；生育保险企业缴费0.7%，个人无需缴费。
3、员工入职时企业应为员工购买社保，但现实中，一般都是员工转正后才购买。
4、员工购买社会的标准是其本人的工资，但一般企业都只按最低标准为员工购买，这些都
是违反《劳动合同法》的。
《劳动人事政策与法规》专题讨论4
讨论主题：离职的几种方式
讨论时间：2014年5月27日
讨论内容记录：
离职的方式有以下几种：
1、辞职：员工主动向企业提出请辞。试用期内应提前三天向企业提出书面申请；试用期过
后应提前30天向企业提出书面申请。合同期满时无需提前通知。
2、自动离职：员工在没有通知企业的情况下，自行离开了企业，这会损失自己部分的工资。
也会给自己的职业生涯留下不好的记录。
3、合同期满企业不和员工续签合同。这种情况企业需赔偿员工经济补偿金，一年支付相当
一个月的工资，不满半年支付半个月，满半年不满一年，支付一个月。
4、合同期内企业解雇员工，这种情况企业即需赔偿员工经济补偿金，方式如3，但如果企
业是无故解雇员工的，还要承担双倍赔偿金。这个要视具体情况而定。
5、员工违法企业劳动规章制度而被解雇。企业无需补偿。
一、（P14）论题目讨：你认为应收账款的管理制度应包括哪些内容?
讨论内容：
1.建立客户档案，制定信用评估制度与跟进流程
2、企业的销售政策及相应的信用政策，结合客户条件和既定信用政策制定赊销和应收账款收回程序；
3、应收账款的核销及审批制度既内控制度；
4、呆坏账确认制度及损失责任确认和核销制度；
5、呆坏账的追讨及转回制度；
6、应收账款的监控制度；
7、应收帐款的记录必须以销售部门核准人销售发展和民运单等为依据。
8、缩短收账期限，尽可能避免坏账损失。
二、(P15)讨论题目：处理应收账款管理与其他业务管理的关系?
讨论内容：
1、制定科学的应收账款信用政策。
2、制定科学的现金折扣政策。
3、建立规范的应收账款对账制度。
4、建立严格的应收账款收款监督制度。
5、坏账损失责任追究制度。
6、科学的应收账款会计管理制度。
7、恰当的坏账会计政策选择制度。
8、销售部门签订销售合同时，与财会部的协调；
9、财务部制订详细的应收账款管理制度，并提供完善的服务协助销售部（包括报表分析、超期未还款提醒等）；
一、精心选择课堂讨论的内容
课堂讨论的内容直接关系到课堂讨论的质量，所以教师要积极钻研教材，精心设置具有一定讨论价值的问题。
（一）讨论内容应是教学的重点和难点。越是教材的重点和难点越要集思广益，组织学生主动学习、探究，力求突破。如在教授《济南的冬天》一文，在学生对课文内容有了整体把握后，我适时地向学生提出这样一个带有探究性的问题：作者是怎样描写济南的冬天的？这一问题，既是全文的重点，又是文章的难点。问题刚抛出学生便兴趣盎然，各抒己见。课堂气氛异常活跃。经过多番讨论，形成了如下认识：①作者不断变换观察的立足点，多角度的描绘了济南的城，山，水，写出了冬天济南处处舒适，气候温暖的特点。②描写景物时，既注重了整体性又给人以层次感，在描全景时，作者先俯瞰，然后仰视；在描写冬水时由俯视到仰视，再纵览；在描绘雪后山景时，作者进行了远眺。经过这样的讨论，既落实了本文的重点，又突破了全文的难点，真可谓“一箭双雕”，师生在轻松中体验到了成功的愉悦。
（二）教师选择的讨论内容应是学生共性的问题，这样才能引起每一个学生的思索，教师也能恰如其分地点拨，其释疑，解惑的职能才能更好地彰显。如在教《驿路梨花》一课，在确定谁是房子的主人时，学生的分歧较大。一部分同学认为“建茅屋的解放军是小茅屋的主人”，一部分则认为“茅屋的照料者梨花是小茅屋的主人”，还有部分同学认为“梨花早已出嫁，梨花妹妹时时照顾小屋，她才是真正的主人”。真是见仁见智，在这紧要环节，我设计了一辅助问题，文章是写某一时间的小屋主人，还是写存在这几十年的小屋的主人？此时学生茅塞顿开。本文不是一般化的赞雷锋精神，而是把雷锋精神作为一种不断发扬，不断传递的瑰宝展示的。因此，所有的为茅屋建设照料出力的人都应是主人。在这样的讨论中，同学们达成了共识。
二、准确把握课堂讨论的时机
教师除要设置好课堂讨论的问题外，还要根据课堂的实际情况准确把握课堂讨论的时机，切不可随意操作，否则，课堂上除了热闹外，金玉全无，因此，要注意：
（一）当学生的思维不通畅时，教师要灵活机动，设计思维“壁垒”，让学生产生疑问，及时组织讨论，这时学生的兴趣高涨思维活跃，定会收到事半功倍的效果。如在学习《孔乙己》时，板书课题后我问学生：“孔乙己叫什么？”学生大笑后回答：“叫孔乙己”，我又接着问：“孔乙己是他的真名吗？”学生稍加思索后回答：“是绰号”，我又问：“孔乙己读了大半辈子书，为什么连个名字也没有？”学生面对如此问题学习课文的热情上升，面对孔乙己没有名字的反常事实，深深思索起来，探究讨论的积极性一下子就被很好的激发起来。
（二）现在的学生思维异常活跃，在课堂上随时会提出一些有价值的问题，此时教师要抓住时机组织学生讨论。如在学《愚公移山》时，一学生提出这样一个问题：“愚公不顾一切地挖山削石，思维完全定势他才是真愚，怎么说比智叟聪明？”我及时表扬这位同学，并组织学生展开讨论从而更加强化了“愚公不愚，智叟不智”这一中心观点。
讨论法又称议论法、研究法、研讨法等。是由学生之间的交流与师生之间的交流共同组成的。讨论的过程是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话, 是思想的碰撞和心灵交流的动态过程。那么, 如何运用讨论法使教学过程最优化?我觉得教师在组织课堂讨论时应注意以下三点:
一、目的要明确
在学生讨论前, 教师要根据学习目标来确定讨论的问题和讨论的形式。讨论的问题要有思考价值, 要突出学习的重点和难点, 并且与现实生活有较密切的联系。执教《黄山奇松》前, 教师可以确定一些有价值的问题让学生进行讨论:作者为何对黄山松情有独钟?黄山松为何千姿百态?迎客松为何被称为黄山的象征……讨论的形式可以是同桌讨论, 也可以是6耀8人一组讨论;可以用整个课时, 也可以是教学的某个环节。
二、调动学生的主动性和积极性
能否调动学生的主动性和积极性是讨论成败的关键。全国著名特级教师韩军执教《南来北往》故意用三个错误调动学生的主动性和积极性, 取得了良好的效果。三个错误是:韩老师故意将第一段排比句顺序读错;故意将“凝视”读成“仰望”, 将“奇妙”读成“奇特”;将“第一片雪花飘落”错读成“冬天来临”, 将“夏日的炎阳烤焦大地”错读成“夏天来临”。
学源于思, 思起于疑, 疑根于错, 这种故意设置的错误从表面看是教师的小伎俩, 在教学中作用却很大。这种欲正先错, 错正对比, 易于激发学生强烈的主动探求新知识的愿望和动力, 并提高学生学习的积极性。
三、教师要有民主的态度
在讨论中, 教师既是组织者又是参与者。对于争论的问题, 教师要让各方充分发表意见, 不能片面下结论。学生的意见如有错误要正确引导, 不能把自己的意见强加于人。发现自己有错误或疏漏, 要勇于承认和改正。特别是对学生的正确意见要充分肯定, 对有创意的个性解读要充分尊重。在《蚂蚁和蝈蝈》一文的教学中, 教师让学生感受蚂蚁的行为给予的启示, 有的学生感受到的是蚂蚁的勤劳和劳动的价值;而有的学生的感受却是蚂蚁无视生命, 不愿共享财富, 不愿提醒别人, 没有集体主义观念。教师肯定了前一种解读。但同时也指出了后一种理解的同学具有独立思考精神。在讨论的过程中, 教师要有民主的态度, 要随时点拨, 点明分歧的实质和焦点, 使不同的意见和对立的意见清晰化, 引导讨论步步深入。同时, 要及时调整方向, 使讨论始终围绕中心问题进行, 决定讨论的结束或延续。最后评价讨论的结果也要集中在中心问题上。
太阳慢慢地落山了，田地里正在进行着一场讨论。农作物们都在讲自己的根呢！
“哎呀——我先说说。”地瓜先开了口，“玉米大哥总说我侵占他的地盘，其实是因为我的叶子下面长了不定根，所以才到他那儿吸收养料。”
玉米挺着胸（脯捕）说：“我明白，地瓜弟弟，我的根和你的不同。我有一条主根，还有许多侧根，牢牢地抓住土壤，我才能抬起头望见远山呀。”
“我的根可不是起这个作用的。”半天没开腔的萝卜说：“我的根又肥又大，（储藏储存）了许多养料。人们最喜欢我的根了。我还有许多须根呢！哎，对了，土豆妹妹的根和我的一样。”“不对，不对！”土豆忙反驳，“我说萝卜大哥，你搞错啦！我的根不是那样的。又肥又大的是我的茎，叫块茎，我的根是长在茎下边的。”
□哎哟□我怎么搞错了□原来咱们的.根是各不相同的呀□萝卜这才恍然大悟□
1．选出文中括号里正确的字词，在下面画“________”。
2．写近义词。
贮存——（ ）
喜欢——（ ）
侵占——（ ）
3．“农作物们”是指_______________________________。
4．根据“农作物们”根的特点，写出它们各是谁。
分主根和侧根的是（ ），长着不定根的是（ ），根又肥又大的是（ ），根长在块茎下边的是（ ）。
5．在最后一个自然段的□里加上标点符号。
6．“恍然大悟”的意思是_____________________________________。
7．萝卜明白了_______________________________________________。
参考答案：
1．脯 储存
2．储存 喜爱 侵犯
3．地瓜、玉米、萝卜和土豆
4．玉米 地瓜 萝卜 土豆
5．“！？！”。
6．猛然一下明白过来了，形容忽然清醒了
7．土豆跟自己不一样。土豆又大又肥的是块茎，根在块茎下
主题讨论是一些高校播音主持专业招生改革推出的一个新环节，在考试形式上打破常规，每个考场进去6个考生，主考官当场发给大家一个共同的讨论主题，请考生分别陈述自己的观点，时间为一分钟左右，然后各位考生一起讨论，自由发表演说，展开辩论或讨论，考官会适时提示或打断考生。一般来说考官给出的话题都是开放性的，考生不必担心无话可说，但需要调动相关的知识积累，紧紧围绕自己的学习和生活某些层面展开讨论，这样会显得更有说服力。在辩论或讨论的过程中应注意以下几点： 一是观点鲜明，论据真实。二是听辨冷静，应变灵活。三是逻辑严密，句句在理。四是思路开阔，以点带面。
总之不要陷入固定的思维模式，要善用正向思维和逆向思维，不破不立，要甚于一点带面，小中见大。常见话题：
1、生活中我们缺少什么？
2、我看“超级女声”
3、性格决定命运吗？
4、我最喜欢的一个主持人（电影明星）
5、做人做事哪个更重要
6、青年人应是有个人意识还是有群体意识
7、个性需要可以追求吗
8、对中学生选秀活动的看法
9、学业压力大有利于成才
10、谈时尚
11、主持人的苦与乐
12、成功的影视作品该不该拍续集
13、国产剧应该如何面对韩流
14、博客是表演
15、打假主要靠执法者还是消费者 主题讨论范例：
主题一：如何看待中学生补课现象 主题二：节目主持人什么素质最重要 主题三：“超女现象”之我见 主题五：中学生出国留学之我见 主题四：我的友情观 主题讨论的准备
在一部分院校的初试中，除了有指定稿件的朗读外，还要拿出一道讨论题，让同学们进行讨论。先把考生分成若干组，一组或4或6或8人不等，主考教师待考生依次入座后，每个同学分别向主考教师陈述自己的观点，主考教师有的按顺序叫，有的是随意叫。但无论什么方式，每位考生都要陈述自己的观点。有的院校规定，陈述观点时，考生是不允许看草稿的。所有考生陈述观点后，将进行计时讨论，时间有3分钟的，也有5分钟的，也有10分钟的不等。陈述自己的观点时要求：
在陈述观点时由于是在考场，场合很正式，它应不同于日常生活中的聊天，要紧紧围绕给的题目进行陈述，这也是你谈话的中心，不能随意转换话题，更不能漫无边际地瞎聊瞎侃。
陈述自己观点时一定要清楚完整，逻辑线索清晰，避免散乱拖沓、重复累赘、条理不清，注重表达的逻辑性。表达时要概念清晰、语流顺畅、推理严密、言之有理。
要给人以审美情趣。日常聊天可夹杂一些俚语、俗语、怪话、方言、土语。考试中陈述自己观点则要求庄重、典雅，充分体现出做一名播音员主持人必备的高雅气质及其高尚的风貌。
陈述自己观点时状态要积极，要有感染力，而且要朴实、大气。要让别人接受你的想法、观点，你就要主动出击，语音规范、语句清晰，具有较强的表现力。
个人陈述观点后，主考官宣布的下一个程序就是进入主题讨论阶段，还是围绕刚才的话题去进行。这时的气氛较为放松，发言无前后顺序，谁准备好谁先说，不必郑重其事地站起来讲话。谈话的内容可以是进一步完善自己的观点，也可以是对别人观点的进一步探询，甚至质疑别人的观点，发言可以是多角度和多侧面的，可以是交叉的，也可以是互相对立的。不要看只有几分钟的时间，但可以考查考生听别人讲话的注意力、记忆力、理解力、品评力、组合力等即兴讲话能力。考生在这里的表现会让主考官看到你另外的一个侧面，包括个人修养、学识阅历、反应能力等，对考生的考察也会更加全面了。主题讨论时要注意：
(1)虽然是讨论，但还要认真对待，不能认为“无所谓”“听听别人的就行了”，无须准备，甚至讨论时离开议题，谈天说地，这是不可行的。要珍惜展示自己的机会。但还要在最短的时间内组织好自己的语言；阐释自己的观点时，思路明晰、语句畅快。注意紧紧围绕中心话题，充分发挥自己的见解，并激发其他考生提出不同的看法，思索体味其他考生的不同看法，以便组织好自己的语言。充分展现自己的联想能力、想象能力、推理能力、论辩能力。
(2)讨论时难免出现不同观点对立的见解，结果导致对立情绪的产生，甚至争论白热化，致使气氛紧张，考生之间产生对立情绪。要运用自己的智慧去以理服人，用巧妙委婉的语气缓解场上的气氛，这时还会给考官一个良好的印象。
(3)考生要有全局观念，要知道还有哪些人没发言，以便把机会让给他们。讨论时避免长时间的口若悬河的发言，独霸一方。这样反而不会给考官和其他考生留下好印象。千万不能伤害其他考生的积极性，要有团队精神。发言时，注意控制好自己的音量、语调。
主题一：我的财富观
观点1：金钱就是财富
我认为，金钱是财富，也许这么说显得有点俗。但我们必须得承认：金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的！钱是我们生活的物质基础，满足了这个基础，我们才会有能力、有精力去学习、去工作、去创业！
大家还记得几年前那张名为“大眼睛”的照片吧？那个清苦的小女孩握着小笔头可怜巴巴地望着我们。其实，在我国，在全世界还有无数的大眼睛，流露着对知识的渴望，在望着这个世界！他们没有机会走进课堂去学习，没有机会用知识改变命运，为什么？金钱阻碍了他们！贫穷就是落后！但有了金钱就可以改变！等我有了钱，就要捐给希望工程！建更多的学校！让更多的孩子走进课堂，走出贫穷的阴影！让更多的人实现梦想，有美好幸福的生活！金钱就是财富！
观点2：家庭就是财富
我不同意你的看法，我认为金钱是万恶之源。我们常常听到一对夫妻，因为有了钱，家庭破裂，人财两空。我认为家庭才是一切财富的源泉。
人的一生至少有一半的时间是和家人一起度过的。很多时候我们开心、生气、烦恼、困苦。都要向家人倾诉，寻求家人的帮助。
家人能够给予我们关心、爱护、容忍、教育、道德和力量，这些为我们在社会中生存提供取之不尽、用之不竭的源泉。
家庭对一个人的人生观、价值观的影响和教育也是巨大的。家庭的不幸会让孩子失去亲人的疼爱，家庭的不和睦会让人们无法专心工作上的事儿，家庭观念的淡泊，甚至会引起很多社会问题。家庭不仅仅关系一家老小的贫富安危，它也关系着整个社会的安定团结。所以我觉得家庭才是所有财富的源泉。
观点3：苦难是财富
我认为苦难是财富。原因有三点：第一，苦难能增加我们心灵的韧性，磨练我们的意志，使我们今后不惧怕生活的挑战。历数人类历史上的英雄，莫不经历众多艰难苦险，从而由柔弱变得坚强，在以后的人生路途上，无坚不摧，无往不胜。
第二，苦难加深了我们对于人生的体验和对人性的洞察，使我们面对今后的挫折心胸更豁达，目标更明确，行动更坚决。比如；司马迁在遭受令人极度屈辱的宫刑后，在绝境中更加明确了自己今生的使命。于是，发愤著述，终于创作完成了不朽之作《史记》。
第三，苦难让我们更加珍惜来之不易的幸福生活，会让我们怀着一份感恩的心情去生活，从而使我们活得更为充实，更为昂扬。
从以上三点，我认为苦难就是财富。
观点4：健康就是财富
我觉得健康就是财富！“身体是革命的本钱”这句老话就很好地强调了健康的重要！
在这里，我想给大家讲个小故事：有个青年老埋怨自己穷，整天不开心。当一个老人问他为什么不开心时，他说：“我很穷！”而老人却说他很富有，青年不解。老人问：“如果我砍掉你一根手指头，给你1000元，你干不干？”青年说：“不干。”老人又问：“如果让你失去双眼，给你10万，你干不干？”青年答：“不干。”老人再问：“如果让你马上变成80岁的老人，给你1000万，行不行？”青年果断地说： “当然不行！”老人笑眯眯地问：“你已经拥有超过千万的财富，为什么还整天唉声叹气自己穷呢？”
没错，正像老人说的那样，唯有健康的人才是美丽的、富有的，才可以享受无限美好的生活！所以，健康就是人生最宝贵的财富！
主题二：如何看待中学生补课现象
观点1：补课促进学生学习，减轻家长负担
补课从某种意义上来讲是件好事，不仅可以促进学生学习，而且可以减轻家长负担。其一。学生周末在家里学习，虽然看上去都是在学习，但是常常在发呆、走神、装样子，效率很低。其二，如果家里条件有限，空间很小的话，那么家长的一举一动都会影响孩子学习，这在很大程度上限制了家长的自由。其三，一些家庭经济条件并不十分宽裕，在负担孩子衣食住行花费的基础上还要交纳补课费，实在是承受不起。而且现在社会上辅导班的补课费用越来越高，每月多花三四百块钱不说，效果也不是十分理想。可是周围的人都在补课，自己不补又怕被落下。学校周末的补习班正解决了这样的问题，既督促了学生学习，又不会给家里带来经济负担。所以我赞成高中生补课。
观点2：补课使我们没有了业余时间
学校补课对于学生和学校挤过高考这个独木桥的确有它存在的价值。但是从学生全面发展来说却有它不利的一面。学校挤压了学生绝大部分的课余时间。比如说我自己，在上高中之前我是学校的文艺委员，经常和老师、同学们参加大大小小的演出和比赛，我自己也在舞蹈和古筝方面积累了好多年。但是一升入高中，学习的压力突然变大了，我们没有了课外活动，没有了自己的业余时间。每个星期在结束了常规课程和补课之后，我们还有做不完的卷纸和练习题，我的时间全部用来写作业都很紧张。高中三年，我几乎没有再跳过舞，也很少弹琴，很多动作和曲子都生疏了。就像卓别林在电影《摩登时代》里的情节一样，我们几乎没有了自己能够主动支配的业余时间。
所以，我不赞成学校补课。
观点3：补课有利于约束我们
我是赞成学校给我们补课的。因为这有利于规范我们的言行，帮助我们合理安排学习的时间，提高学习的效率。
我就是补课的受益者。原来在初中的时候，我特别喜欢玩游戏，我们几个爱玩的男生经常凑在一起，利用一切课余的时间去打游戏。后来，逃课也成了家常便饭，家长的苦口婆心也成了耳边风。上了高中以后，学校统一组织补课，强制我们收起了玩游戏的心，为我们营造了一个良好的学习氛围。我可以骄傲地告诉大家：现在的我已经告别电子游戏了！这应该感谢学校统一组织的补课，因为它是一种约束和监督，对于青春期自制力差的我们中学生而言，真的是件好事！我赞成补课。
观点4：补课有害健康
我不赞成学校给我们补课。因为它有害健康！补课，顾名思义，就是正常课时之外补加的课，而这补课却占去了我们的课余时间！高中的学业本来就很繁忙，学生的压力也很大，一天的疲劳学习之后，我们需要的是放松而不是加压！在课余时间，我们应该去跑跑步、打打球、锻炼锻炼身体，不是说“身体是革命的本钱”吗？身体就是高考的本钱！
而事实上呢，补课把这些时间都占去了，许多同学因为过度疲劳学习导致抵抗力下降，身体也出现了种种状况。我们班就有一位同学前不久因为补课过度劳累休学了，遗憾地告别了高考。还有一位同学，各方面条件都很好，可就是因为接连的学习和补课，过度用眼，造成高度近视，而不能去报考军校。
补课是为了什么？为了高考！健康都没了，何谈补课？何谈高考呢 主题二：节目主持人什么素质最重要
观点1：声形俱佳最重要
我认为节目主持人声形俱佳很重要。
在中国，电视已经走进城市和农村的家家户户，主持人已经不仅仅是为了播报消息、主持节目而存在，他们还是人们休闲、娱乐时的欣赏对象。为了能够让受众获得“悦耳动听”、“赏心悦目”的美感享受，主持人应该具备“声音悦耳、口齿清晰、表达准确、语言畅达……；形象端庄、仪态大方、举止文明、气质高雅……”等方面的素质，简单地说，就是声形俱佳。
如果主持人声形不佳，声音沙哑，口齿不清晰，普通话不标准，形象不端庄、不大方、不漂亮，就会在一定程度上影响广播电视的传播效果，引起观众的不满，所以我认为主持人声形俱佳最重要。
观点2：主持人文化素质最重要
我认为主持人的文化素质最重要。
第一，主持人的社会角色是文化的传播者，如果文化的传播者自己的文化素质都过不了关，那可想而知这位主持人传播的文化信息质量会怎样。从这个意义上来说，文化素质对于主持人最重要。比如某位主持人把“（原以色列总理）内塔尼亚胡说”播成了“以色列总理内塔尼亚”胡说“；把台湾歌手”陶喆“播成了”陶吉吉“，令人莫名其妙。
第二，人们钟爱有深厚文化底蕴的主持人。现在的观众、听众文化素质普遍提高。人们更为钟爱有文化、说话含金量高的主持人，对他们人们有美好的期待。如敬一丹在《焦点访谈》等节目中，以富于思辨、关心百姓的言论，鲁健在伊拉克战争（报道）中以对国际形势的精准把握和到位的采访点评，成就了自己，也成就了节目。
从以上两点来看，我认为主持人文化素质最重要。
观点3：仗义执言，敢于说真话
我心目中的优秀节目主持人应该是一个仗义执言、敢于说真话的人，要有新闻敏感性和社会责任感。比如说中央电视台《足球之夜》的主持人张斌。我真正喜欢的不单单是他的机智幽默和成熟稳健，最重要的是他是一个敢于仗义执言、说真话的主持人。张斌真正的勇敢和无畏体现在1997年的”渝沈假球**“事件上，他在电视机里一脸严肃地告诉大家：这就是假球，没有理由。主持人作为一名新闻工作者，他们的职责就是要用事实说话，将事实的真相告诉给观众。当然，作为主持人，敢于仗义执言、说真话是要冒很大风险的，那些调查事实真相的记者和主持人有时甚至要冒着生命危险。这就需要主持人有吃苦耐劳、不怕牺牲的精神，要有技巧，动脑筋，这样才能真正地做到坚持真理，仗义执言。
观点4：主持人风趣幽默最重要
我认为，主持人风趣幽默最重要。因为现代传播讲速度和效果，有风趣幽默素质的主持人会很快获得人们的喜爱和认同。这种主持人。非常有亲和力，很有人情味儿。他们真诚地对待观众、听众，在充满善意的风趣幽默的调侃中，把节目的理念深入浅出地渗入进去，使传播具有了情感色彩。比如崔永元在主持《实话实说》的时候，不断有奇思妙想，以自己的风趣幽默把原本严肃庄重的理论探讨变得轻松活泼，浅显易懂。再比如，台湾有”综艺天王“称号的主持人吴宗宪，在主持《我猜，我猜，我猜猜猜》等节目时，他语言十分幽默，使观众在大笑中放松了神经，认同了主持人的智慧。
所以我认为，主持人风趣幽默最重要。主题三：”超女现象“之我见
观点1：百姓当家做主，公平、公开、公正
我认为《超级女声》最有意义的地方在于百姓参与，选出了自己喜欢的明星。以”PK“
为代表的一批超女流行词语已经成为了一种时尚；以李宇春、周笔畅为代表的中性美在一定程度上也颠覆了原先的审美标准：”喜欢谁就留下谁“的短信支持机制更是改变了传统的追星、造星方式。关注超女的任何人都能参与投票，喜欢谁就投谁。与传统的造星模式不同，我们不是被动地去接受一个明星，而是主动地去选择谁将成为我们的偶像。同时呢，这种节目形式也大大增强了观众的参与性，百姓真正拥有了话语权。无论是选手PK启用”大众评审“的方式，还是用短信票数的多少来决定选手的去留，都体现了百姓当家做主的精神。所以，大众投票的方法不但调动了全民参与的积极性，而且体现了《超级女声》选秀活动的公平、公开和公正。
观点2：拉票现象并不公平
我不赞成这种观点。《超级女声》选用大众投票这种方式表面看来是公平、公开、公正，但事实上恰恰相反。喜欢看节目的人不一定真正投入到节目中来，参与短信投票的活动。而投票的人也不见得就是心甘情愿的，甚至他可能是受利益驱使的。随着超女在各赛区的进行，”拉票“风也吹遍了各地。选手为了在比赛中占有一席之地，就不得不想尽各种办法到处拉票。繁华的商业街上悄然出现了这样一群人，酷暑中，他们头顶烈日，不辞辛苦地为他们的子女或亲友拉票：”请关注超级女声xxx，为她们投上一票，我们将有精美的礼品赠送。“那看到这样的场面，你还认为超女是公平的吗？精美的礼品，一元钱一条的短信投票，也许啊，《超级女声》真的是可以用钱砸出来的吧。
观点3：一夜成名不可取
一夜成名不可取。《超级女生》这个电视节目让很多普通百姓家的女孩一夜成名，但是年轻人怀有这种思想却是不可取的。
参加和观看《超级女声》的人主要是青少年。他们每天辛苦地学习，却看到自己的同龄人在一夜之间成了媒体竞相报道的对象，生活、事业一步登天，拥有了父辈们奋斗一生才能得到的名誉、财富和地位，这对于青少年的心灵是一个巨大的刺激。
通往成功的道路上，很多人都想走捷径，但是一夜成名的思想却容易产生投机取巧的心理，这对于青少年目前应该踏实学习，形成正确的人生观、价值观尤其不利。《超级女声》有值得我们欣赏的地方，但我们也要排除节目可能带来的负面影响，认真踏实地走好我们人生的每一步，这才是我们大多数人成才的方式。
观点4：超女代表着个性美
我觉得超女身上有我们这一代所追求崇尚的个性美！我们生活在一个崇尚个性、需要张扬的时代，而超女正是个性张扬的代表，比如去年的前三名。李宇春，代表着有魅力的中性美，她在舞台上那么有王者风范，举手投足之间都十分的潇洒、帅气；周笔畅呢，是那种可爱的小女生的代表，黑黑的框镜，短短的头发，也受到了无数笔迷的追捧；而我最最喜爱的张靓颖则是那种最有女人味的超女，她不光有靓丽的外形，唱歌也那么好听，真是实力加外形的最佳超女！这些超女都有着自己鲜明的个性，在舞台上都张扬着与众不同的魅力，所以我喜欢超女，喜欢这个张扬个性美的好节目！
主题四：我的友情观
观点1：交朋友得讲义气
我认为交朋友就得讲义气。讲义气对于交朋友来说应该是第一位的，”朋友“关系存在的意义就是能够提供帮助。在危难时刻，作为朋友的一方如果不能鼎力相助，那朋友二字就没有任何存在的意义和价值。我觉得为朋友就得两肋插刀，只有这样友情才会更加长久，更深厚。三国时期的刘备、关羽、张飞三兄弟在讲义气方面已经为我们做出了表率。自从”桃园三结义“之后，三兄弟就生死相伴，肝胆相照，如同一个人。刘关张是交朋友的楷模，值得我们学习。所以我认为，交朋友就得讲义气，”义“字当先，”有福同享，有难同当“.这样的朋友才是真正的朋友。
观点2：君子之交淡如水
我不同意刚才那位同学说的够义气就是朋友，哥们义气的朋友大多是酒肉朋友。我国有句古话说得好：”君子之交淡如水，小人之交甘若醴。“每天在一起胡吃海喝的朋友，也只能在一起吃吃喝喝，而交心的朋友才是真正的朋友。
君子之交淡如水，这正是我的友情观。
水看似很平凡，但却百喝不厌。当你口渴的时候，任何的美酒饮料都不如水来的真实，来的自然，来的惬意。
”高山流水“的故事相信大家都听过，当俞伯牙优美的琴声回荡山谷时，钟子期听得是如痴如醉。那么深奥的琴声，竞然被一个樵夫领悟在心。难道这不正是心与心之间的交流吗？俞伯牙感叹世间竞有如此一位能与之交流的知己。所以当钟子期去世后，俞伯牙拨断琴弦，不再弹琴。这个故事曾在千百万华夏子孙的内心泛起波澜，它让人懂得人与人之间需要的正是心与心的交流。
观点3：朋友多了路好走
我的友情观是朋友越多越好，应该广交朋友。相信大家都很熟悉那首歌”千里难寻是朋友，朋友多了路好走“.我喜欢交朋友，因为我觉得人就活在朋友之间。
我还记得高一的时候我和同学去旅游，在火车上我突然发烧，同车厢的一位大哥哥就及时给我送了药帮助了我，我很感激他，和他一直保持着联系，现在我们成了难得的好朋友。那句话说的好啊——在家靠父母，出门靠朋友。我们应该多结识朋友，这样生活才会更加丰富多彩。朋友对任何人的一生都是很重要的，没有朋友相伴的一生是可悲的一生，是不完整的一生。
当然，我赞成的广交朋友不是滥交朋友，我们需要更多的朋友，但也要有选择地去交朋友，去交值得一交的好朋友！与自己志同道合的朋友，与自己同患难共甘苦的朋友，与自己互帮互助共同提高的朋友。多个朋友多条路，我赞成广交朋友！
观点4：交友要交诤友
我认为，交友要交诤友。朋友能够直言相劝很重要。当然首先我们要选择品行端正的朋友。
现实生活中我们难免出现”有了缺点、错误却没有发觉或者即使知道了也不愿面对“ 的情况。这时候朋友当面的一句肺腑之言、一次当头棒喝就可能把我们从错误的悬崖边拉回来。这种朋友也就是我国自古就被人们赞颂的”诤友“.比如唐太宗和魏征。唐太宗就懂得用诤臣，交诤友，开言路，明得失，即使大臣魏征当面直谏，以至搞得太宗下不了台而几乎要杀了魏征，但是唐太宗仍然把魏征看做是自己的”一面镜子“，通过魏征的直言相劝发现自己的缺点和不足，从而成就了”贞观之治".所以结交诤友、听取诤友的规劝是我们的友情观中很重要的一点。主题五：中学生出国留学之我见
观点1：高中生出国留学开阔人生视野
我赞成高中生出国留学。原因有三点：第一，出国留学可以开阔人生视野，拥有高质量的学习环境。井底之蛙是不可能有大作为的。
高中生到国外留学，会大大扩展他们的视野，异国的风土人情会丰富他们的人生阅历，而且留学的国家大都是发达国家，在这样的环境中，学生更易成才。
第二，出国留学有助于培养学生自立能力，形成坚强意志。学生到国外留学将面临一个崭新而陌生的环境，将会独立地面对许多必须自己处理的事情。在一系列的挑战中，他们会逐渐地增长自立能力，形成坚强意志，这对他们的今后发展关系重大。
第三，出国留学的人成材率较高。我国党和国家领导人中不少都曾出国留学，如周恩来、邓小平、聂荣臻等等；文化名人鲁迅、詹天佑、冯友兰、季羡林等也都曾经在国外苦读，回国后成为国家栋梁。
因此，我赞成高中生出国留学。
观点2：中学生出国留学影响价值观
我不赞成中学生过早出国留学。一些家长为了帮助孩子躲避国内的高考压力，并且认为出国镀金后就能身价倍增，因此他们动用自己所有的积蓄和亲友关系送孩子出国。
在独自生活的异国他乡，孩子如何形成正确清晰的人生观、价值观呢？中西方有着几百年几千年的文化差异。中学、大学时代又是一个人形成人生观、价值观的重要时期，中学生被送到一个与自己民族的信仰、价值取向和人生追求有着很大差异的环境中，在三五年的学习之后，他们容易形成中西方两种思维方式和行为准则，归属感、使命感会变得模糊，那时候他们就会徘徊在两种人生观、价值观之间。所以在送孩子出国之前，家长应该充分考虑如何帮助孩子形成正确清晰的人生观、价值观，否则，出国留学就会阻碍孩子未来的发展。
观点3：出国留学学习先进科学文化知识
我认为读万卷书，不如行万里路。正如前面一位同学所说的，中学生出国不但可以开阔视野，还可以学习外国的先进科学文化知识，报效祖国。
从古到今，我国有许多名人志士都选择了出国留学。一代美术大师徐悲鸿，曾经到日本、巴黎、柏林、比利时留学，研究素描和油画。回国后他依然拿起毛笔作画，是古为今用、洋为中用的典范，在我国美术史上起到了承前启后、继往开来的巨大作用。
钱学森，为了祖国的利益，放弃国外优厚的俸禄，选择了在当时还贫穷落后的祖国，他为新中国的科技事业、航天事业和国防建设呕心沥血，作出了开创性的贡献。还有孙中山、周恩来等等，这样的例子不胜枚举。
毕竟中国还是发展中国家，更需要我们来将她建设得更加强大，然而，闭门造车是不可取的。出国留学，会扩大知识面，学到更多的东西，留学最终是为了我们的祖国！
观点4：留学不利孩子成长
我是反对中学生出国留学的。因为它不利于孩子的成长，对家庭而言也是一种负担。
许多家长送孩子出国都是盲目迷信国外的教学，认为拿张洋文凭含金量高，就业出路会更好。于是不管家庭条件允不允许，省吃俭用也要凑出钱来让孩子去镀金。可是有一点不能忽视，即无论多么先进的教育体系也无法取代家庭的教育和温情。家庭是孩子成长最重要、最亲切的环境，过早送孩子出国学习，使孩子相当长时间生活在一个陌生的环境中。失去了父母的支持、监督与帮助，对其身心的健康发展都会有影响。有些孩子还不成熟，一旦到国外宽松的环境底下，没有人整天盯在后面，自控能力较差、意志薄弱的人就有可能误入歧途。
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