经济师总结

经济师总结（精选8篇）

经济师总结 篇1

文

2020经济师个人工作总结范文,个人总结

2020经济师个人工作总结范文,个人总结

2020经济师个人工作总结

以“立足本职、扎实工作”为理念，勤奋务实，为工行事业发展尽责尽职。

我先后从事过管库员、出纳员、储蓄员等不同的岗位，无论在哪一个岗位工作，我都能够立足本职、敬业爱岗、无私奉献，为工行事业发展鞠躬尽瘁。20xx年x月，在我行内退人员离岗后，出纳科人员缺口较大，我主动承担起大量的工作。清点现金是一项要求严、任务重的工作，我时时刻刻严格要求自己，按规章操作，快捷高效的办好每一笔业务。在三、四季度，我天天收款量月均在300万元以上，占我行月均收付量的40%左右。在出纳科期间，我同时兼任管库员工作。大家知道，管库员是一早、一晚，两头必须准时的工作。工作中，我认真学习管库员守则和库房治理的各规定，严格遵守库房钥匙的治理规定，协助科领导共同做好现金清点、上缴人民银行等业务，及时、准确地使储蓄专业库包出库、入库，保障了一线的工作需要。在从事所内业务主办时，我积极协同所主任搞好各项所内工件利用自己所学把握的知识，做好所内机具的保养和维修，保障业务的正常进行，营业前全面打扫所内卫生。营业终了，逐项检查好各项安全措施，关好水电等再离所。

以“客户满足、业务发展”为目标，搞好服务，树立热忱服务的良好窗口形象。

在出门收款中，每到一处，我们的一言一行，能代表我们工行的形象。所以，我对自己高标准、严要求，不该说的话不说，不该做的事不做，积极为客户着想，在规章范围内，积极为客户办理残损币兑换、代捎回单等，极大的方便了客户。同时，向客户宣传我行的各项新技术，新业务，新政策，扩大我行的知名度。把了解到的企业现金量、重大投资、款项专移等情况及时向信贷部门汇报，为我行对企业的全面了解和信贷工作提供及时有用的信息。在许多季节性的大额现金收款中，我都认真对待每一次大额现金收款任务，期间的工作也得到了信贷、公存等科室领导和同事们的认可。

经济师总结 篇2

———把工业园区的生态化改造、促进产业生态化作为落实科学发展观的重要内容, 形成了在国内外具有广泛影响的循环经济发展模式。按照走新型工业化道路的要求, 我市用循环经济理念指导区域发展、产业转型和老工业基地改造, 大大促进了区域产业布局的合理调整。

天津市的国家循环经济试点在企业层面 (北疆电厂等) 、综合产业园区层面 (泰达模式、临港模式等) 、再生资源园区层面 (子牙模式等) 、城市层面 (天津模式) 上都形成了国内外具有广泛影响的循环经济发展模式, 对推进我市乃至全国“两型”社会和生态文明建设发挥了积极作用。

———为构建“两型”社会, 加快推进循环经济再生资源产业发展, 促进动、静脉产业的协调发展。构建“两型”社会的重要任务之一是发展静脉产业和再生资源产业, 以提高资源的循环利用。市政府2008年年底专门出台了《关于加快天津子牙循环经济产业区发展的若干意见》。目前, 该产业区基本确立了北方地区再生资源加工综合利用的龙头地位, 形成我国颇有影响的“循环经济子牙模式”, 从而初步构成了较为完整的“动、静脉相结合”的产业循环经济发展模式。

———按照国家约束性指标要求, 落实目标责任, 节能减排取得显著成效。节能减排是践行科学发展观、建设资源节约型社会的核心目标, 是发展循环经济的题中应有之义。我市发展循环经济认识早、起步快, 为节能减排奠定了坚实基础, 节能降耗始终保持全国领先。国家发改委公布的“2008年各地区节能目标责任评价考核结果”中, 天津名列第二, 万元生产总值能耗同比下降6.85%, 二氧化硫排放量、化学需氧量排放量分别下降1.9%和3.03%, 均超额完成阶段进度指标。

———加强产学研平台建设, 积极做好科技创新和人才培养。依托我市高等院校和科研院所较多的优势, 建立了国家“985工程”南开大学循环经济创新基地、南开大学中国再生资源研究中心等一批机构。通过产学研结合, 加大了技术研发和技术推广力度, 取得了一批拥有自主知识产权的重大科技成果, 为天津市乃至全国循环经济发展提供了有力的技术支撑。

经济师总结 篇3

当代世界经济与政治科目的双语教学,是指初汉语外,用英语作为课堂主要用语进行学科的教学。山东大学的该学科教学已经进行了有益的尝试。通过教学实践和学生回馈与调查,总结了相关的经验,论述了此门学科开展双语教学的必要性和现实意义,并从师资力量、学生素质、教材、教学条件等多方面探讨了当前教学面临的一些问题,探索了提高双语教学质量的方式和途径,为双语教学研究者提供了珍贵的一手资料。

【关键词】双语教学 ;教学环节; 效果反馈

The Contemporary World Economic and Political Bilingual Teaching Experience

【Abstract】 This article analyzes University of bilingual teaching policy background and Bilingual teaching practice teaching conditions and situations in Shandong University. The content involves in teaching practice, abeneficial attempt in bilingual teaching methods of the course, which has been summerized through teaching practice and student feedback and survey. Then it discusses the discipline of bilingual teaching, and the necessity and realistic significance from teachers, students' quality and teaching materials, teaching conditions, etc.It’s necessary to improve the quality of bilingual teaching due to some existing problems. This article povides precious firsthand material of the ways and approaches for bilingual teaching researchers.

【Key Words】Bilingual Teaching;Teaching;Effect of Feedback

【中图分类号】G252.24【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2010)10-0001-04

随着经济全球化趋势的加强,我国与世界在诸多领域的交流与合作日益频繁,具备对外交流与合作能力的高素质人才越来越受到重视与青睐。现代社会不仅要求大学生具备外语(在我国当前主要指英语)日常交际的能力,更要求大学生通过学习之后具备专业外语素养和专业外语交流合作的能力。为此,提高大学生的综合素质和专业外语应用能力,开设双语课程、开展双语教学已经成为了当今高等教育领域备受关注的热点和亮点。双语教学是实现我国教育制度与国际接轨、加快学习和高效接收外国科技成果与缩短与国外科技差距,实现我国上述战略目标的重要举措和手段之一。

我国高校双语教学一般是指高校试图通过大量运用外语(当前主要指英语)进行学科教学以达到培养双语人才目标的教育。它以外语应用为目标,实现语言形式与学科内容统一,促进大学生知识、能力和素质的协调发展,推动我国高等教育尽快与国际接轨。目前,我国高校双语教学正处于初步实施阶段,在这一过程中暴露出诸如双语环境缺乏、双语师资不足、双语课程与教材的选择不当、双语教学方法应用以及结果评价方式欠妥等问题,从而导致我国高校双语教学发展步伐缓慢,难以达到预期的效果。这迫切需要我们以一种新的科学的理论为指导,寻求一套科学的适合我国国情具体可操作的双语教学策略。

政治理论课程也担负着培养国家高素质人才的职责,如何适应大势所趋,并为“当代世界经济与政治”课程的发展提高的发展前景是目前值得深入思考的问题。而双语改革提供了课程教学改革的新思路。

1概念界定

双语(bilingual)和双语教育或双语教学(bilingual education)的概念,英国《朗曼英语语言语言学词典》对双语的定义是一个人能运用2种语言进行听说读写(但其母语语言知识和能力通常是大于第二语言的)。就教育体系而言,双语教育是为促进学生2种语言技能而设计的教育课程,通常指在学生教育生涯的某一个阶段使用(或更多)教育媒体语言。这两种语言被用来教授科目内容而不单纯是语言课程本身,而从教育语言模式来说,更习惯称之为双语教学,双语教学就是用2种不同语言进行学科教育的教学活动,一般是指在母语进行部分学科教学的同时,用非母语进行部分或者全部非语言学科的教学模式。

而当代世界经济与政治科目的双语教学,是指初汉语外,用英语作为课堂主要用语进行学科的教学。山东大学的该学科教学已经进行了有益的尝试。通过教学实践和学生回馈与调查,总结了相关的经验,论述了此门学科开展双语教学的必要性和现实意义,并从师资力量、学生素质、教材、教学条件等多方面探讨了当前教学面临的一些问题,探索了提高双语教学质量的方式和途径,为双语教学研究者提供了珍贵的一手资料。

2政策背景

为进一步推进本科教学改革,教育部《关于加强高等学校本科教学工作全面提高教学质量的若干意见》[1]中提出了“积极推动使用英语等外语进行教学,本科教育要创造条件使用英语等外语进行供功课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业,更要先行一步,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5%-10%” 。“对于信息科学、生命科学等发展迅速、国际通用性、可比性强的学科和专业可以直接引进先进的、能反映学科发展前沿的原版教材”的原则意见。这对于高等学校的本科教学工作提出了新的要求与挑战,也为开展双语教学工作提供了良好的机遇。

为了更好地贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的文件精神,进一步深化本科教育教学改革,适应社会对高等学校人才培养的需求,不断提高本科教育教学质量,教育部即将启动“双语教学课程改革计划”,着重从21世纪对人才培养的需求出发,通过立项方式积极稳妥地推进双语教学改革建设工作,力争经过三年左右,建设一批使用原版教材进行双语教学的精品课程,使学生通过专业课程的学习提高外语应用能力。提高学生的国际竞争意识与国际竞争能力。

当代世界经济与政治是高校政治思想理论课中介绍较多国际知识的学科,因此应突出本门学科的特点,用英语授课恰好是提供了了解世界和认识世界的更大的窗口,英语也是与世界交流的最广泛的语言媒介。提高本科生的语言水平与加强培养理论分析能力。使得本门学科不仅仅引发学生的浓重兴趣,而且可以培养阅读英文原版资料的认知能力,分析洞察世界经济与政治的规律。为学生的未来就业和学术深造提供了素质教育的良好保证。而这正是本学科的教学理念与目标。

山东大学历来重视国际人才的培养,使用英语等外语进行双语教学是培养适应现代社会需要的、具有国际竞争力的高层次人才,实现 “三个提升”战略目标的必然要求。自2005年开始,山东大学关于进一步推进本科双语教学工作,推出一系列的激励措施,进一步鼓励教师积极开展双语教学,最终实现全外语教学。

山东大学通过正式文件确定了双语教学的准确定义:

2.1双语教学是指教师在授课过程中以使用英语等外语为主进行教学(外语专业使用本专业外语教学的除外),其基本要求是:

①课程教学使用外文教材;

②使用外语讲授课程的课时占该课程课时的50%以上。[2]

2.2全外语教学则是指教案、课堂讲授、教材讲义、课堂讨论、辅导答疑、布置作业、课程考核等教学的全过程使用外语。

与此同时学校明确了双语教学要求

①开展双语教学的“三符合”。用双语教学的课程应为我校教学计划中规定的课程,开展双语教学要符合教育教学的基本规律,符合教学过程的规范要求,符合本课程在教学计划中所确定的体系、范围和基本内容。

②双语教学重在效果。授课教师要处理好双语课程与其他课程之间的衔接关系,课程要求的水平与专业实际相结合,与学生的外语水平和实际接受能力相结合。应根据课程特点和难易程度,循序渐进,有针对性地组织或调整教学内容;要及时听取学生对课程教学的反馈意见,力求教与学两方面协调一致,以期达到最佳的教学效果。

3本科目双语教学的特点和意义

“当代世界经济与政治”是在高等院校马克思主义政治理论课教学改革中建立起来的一门新课程,是适应20世纪80年代中期以来我国改革开放的需要和国际形势的发展变化而开设的。它既是贯彻执行邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”战略知道方针的具体体现,又较好地满足了广大青年学生渴望了解世界,认识世界的需求。[3]

人类社会已经进入21世纪,国际间的竞争日趋激烈,国际竞争归根到底是教育的竞争,而教育的目的是培养出具有创新意识的“国际型人才”,我国培养“国际型”人才的途径大体有两个,第一是借助国外的语言知识环境,将人才送到国外进行培养,第二是依靠国内的基础改革,寻求适合我国国情的教育方式,才能尽快培养出高素质的国际型人才。双语教学作为一种培养人才的特殊教学模式,在我国已开展了十余年。然而,我国目前的双语教学水平与国际上一些多元化国家的双语教学水平还存在一定的差距,在开展的过程当中仍然有许多实际困难未能解决,这些困难严重影响了双语教学的进程,一些双语教育工作者也曾为解决这些困难做出过努力和探索,并总结出一些经验。

由于政治理论科目教育分担开放式国际人才培养的重任,那么作为“世情课”的“当代世界经济与政治”该门课程的教学任务更是重中之重。一方面从理论上引导,另外要根据现实国际形势的发展要求,不断创新教学方法,以提高人才实际能力为重点。特别要注意双语教学和外语能力的培养。双语课程不同于外语课堂,其目的是培养具有国际合作与竞争意识和双语表达能力的人才,为学生提供语言环境。

《当代世界经济与政治》是高等学校公共政治理论课之一,也是各类类院校思想政治教育专业的专业必修课。多年来,课程的体系逐步完善,教学方法的改革也在不断探索之中。国家新一轮基础教育课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生了根本性转变,新课程的教育观念、结构及评价方式对政治教师都是一种挑战。

双语教学是中文和英语同时进行的教学方式。通过教学能够培养学生在不同语言环境下,运用母语和外语交流的专业人才。双语教学的改革必须以正确认识英语与专业课的关系为前提。用英语讲授专业课,不仅仅是学习相关的英文词汇,更重要的是掌握语言所表达的内容,两者不能脱节。双语教学这种教学方式,不但为学生今后直接阅读外文资料打下良好基础,而且是利用信息技术获取知识、驾驭知识的手段。

为了满足新形势下高校培养国际化人才的要求,笔者在本学院领导教学改革方针的指导下,针对该门课程部分内容采用了双语授课方式。由于该课程内容涉及国际知识,部分内容直接用英语讲授,采用国际最普及的通用语言讲授,恰如其分地为学生提供了认识世界的窗口,提供了增强英语实际运用能力的广阔天地。这里所指的双语方式与英语课程不尽相同,是指该课堂部分内容汉语授课,部分内容完全采纳英语授课方式的同时补充英语专业术语的汉语解释,可以起到加深印象,提高学生兴趣,调动学生听课积极性的作用,从而整体全面地提高了该门课程的教学质量,并进一步完善教学效果。

4教学准备环节

笔者自双语教学政策出台以来就开始着手为当代世界经济与政治的双语备课,搜集资料并翔实备课,开始了双语教学实践。这是重要的一个环节,在备课和教学的过程中也是针对学生的反馈不断总结经验,改革教学方法。调整备课准备工作:

首先,笔者通过阅读英文报纸和网络英文资料学习,了解英语媒介的国际时事,通过收听广播电台的英文新闻与手看中央电视英语频道来模仿学习最纯正地道的标准英语发音,平时也多听一些英文录音磁带,强化听力和口语的训练。在不断提高英语水平的同时,经常翻译一些当代国际知识的文章来锻炼英文思维,以达到敏捷的英文思路,用纯正的标准发音为学生塑造双语授课的最佳语言环境。并通过一些标准的国际英语考试来提高英语的实际应用能力,比如参加了雅思英语考试和出国留学人员英语测试等等,在备考的过程中不仅仅提高了英语水平,还搜集到了更多的此门学科的英文资料。

此外,由于目前还未有专门的英文教材,可以使用英文原版教材,并结合笔者搜集的国际政治经济的相关资料。当然,笔者认为,如果能充分集中本学科教研室的师资力量,集中全力出一本专用教材是最好不过了,目前也已经着手在准备。在备课时笔者选择部分内容翻译成英文,整理思路,使之系统化。除此之外,双语资料来源也很广泛。笔者因就读国际政治专业博士专业,其国政英文原版书籍中相关内容甚多。此外,例如“China Daily”(中国日报)、“21th Century”(21世纪报)、“Beijing Weekly”(北京周刊)这一类的英文报纸和杂志也都是适合的资料来源,况且很多大学生也将此类英文报刊作为学习英语的最佳途径。通过查询网络中的本课程相关的英文资料也不失为一种便捷的资料查询途径。此外,笔者有欧洲访学的经历,并搜集到了大量的丰富的一手英文资料,都可以为本科目的教学和研究工作提供了很好的素材。这些都需要精心备课,耐心查询适合英语讲授的相关资料。

学校要为教师之间进行信息交流和专题讨论提供平台,可以定期组织跨专业的双语教学教研活动,促进双语教学经验的交流与传递,加强不同阶段、不同专业间双语教学的沟通,使学校的双语教学更加系统、合理。教师之间还通过彼此交流,共同切磋双语授课经验,交流英文资料,达成资源共享不断改善双语授课方式。更何况,当今的网络信息媒介发达,网络的资料也是备课资料的源泉。

总而言之,教师必须符合相关的要求,就象教学改革中强调的教师应该具备的条件。首先,热心本科教学,关心使用原版教材进行双语教学的课程建设与改革工作。教师应具备较强的专业水平和驾驭原版教材的能力。应具备较高的外语文字和口语水平,同等条件下具有在国外利用外语进行授课经历、教学效果较好者可以优先争取到双语教学的科目组。教师应具备使用部分原版教材(讲义)利用外语或双语讲授部分专业课程的教学经历。教师必须提供符合教学要求的外版教材来源。

而这些,在今后的课程建设中都应该有意识的强化,为双语授课创造条件,并保障教学效果。在试行双语教学时,要根据教师的具体情况安排课时,从全程英文授课、中英文并用到介绍英文专用词汇。教师授课前组织试讲,请有关专家或外教修改教案、讲义。学期结束时对英语授课教师进行评比、总结和奖励。

5本科目的教学实践

笔者2005年至今连续5年针对经院、管院和文学院和外院本科生的部分相关教学内容采纳了双语授课的教学形式。

从双语教学方式的可行性来看,本门课程的教材内容与教学对象都保证了双语教学的可行性。课程的部分内容例如和平与发展的时代主题,和平共处五项基本原则等内容与“邓小平概论”这门课有重复内容(绝大多数专业的学生低年级已开设),运用英语讲授,一方面加深印象,提高运用英语的能力,一方面又避免重复的基础上帮助学生理解英文内容。此外,例如WTO、APEC等国际组织与中国关系等内容,采纳英语讲授,将国际新闻中的国际政治术语的英文解释介绍给学生生,使之更加关注国际时事。而且,在本课程中还有相当多的涉及国际领域的内容非常适合英语讲授。例如,经济全球化给发展中国家带来的机遇和挑战、美国单边主义、国际政治格局的形成、英美两国两党制的区别、非传统安全威胁等等。笔者都采纳了专题英语讲座的形式,同时还配合了多媒体教学的设施。在授课时还及时将生词、短语及专用术语列成清单补充汉语解释,帮助学生理解,使之在循序渐进中提高了英语听力理解水平。此外密切关注国际热点问题,结合当今风云变幻的国际社会现实,选取学生最关心的专题来安排课程内容,学生通过课前布置的专题在课下网络查询积累资料预习好并通过课堂讨论这个重要的平台,参与英语讨论,发表个人的观点,从而提高表达能力和逻辑思维能力。

当代世界经济与政治这门课程已经被认定为校级精品课程,通过马克思主义网站这个平台,可以提供给学生更多的双语资料,学生可以更好的利用好这个网络平台,提高学习的浓厚兴趣,使得课程的教学效果取得了双丰收:丰富国际知识,提高理论水平和政治素养的同时,提高了外语水平。两方面的相得益彰确保了山东大学的学生能获得更多深造的机会和提高参与国际交流的能力。

由于双语教学的特殊性,其教学评价机制应有别于一般的教学评价机制,要建立一个全程监控的测评体系,对结果与过程测评并重,可以实施多指标评估体系,真实、客观地反映学生的综合素质、教学效果、教师的教学态度与能力、教学内容与方法以及有关部门在双语教学实施中的作用与效果。双语教学成绩的考核根据课程内容形式要多样化,要从教学的角度理性地认识东西方教学思想、教学方法、成绩考核的差异性,选择贴近教学内容与学生实际的考核方式,将平时与期末成绩并重、书面与口头表达相结合,从而有效评价学生的学习态度、学习能力与学习效果,实现双语教学真正的意义和目标。

6具体教学备课内容结构与教学效果

教学内容紧扣当代世界经济与政治学科教材,补充了有关的专题讲座与思考。当代世界经济与政治这门学科的内容学生可以在了解的基础上,在结合双语授课里的英文内容更全面丰富的洞察当代世界经济与政治的规律,通过现象分析问题,总结理论。

此门课程的教学对象是低年级本科生,他们的课程体系中,需要通过大学英语四级考试,相当多的学生也通过了大学英语四六级考试,即都已具备了接受双语授课方式的基本的英语功底。根据学生的英文水平以及公共政治大课堂的特点结合起来主要采取以提高听力和阅读能力为主的教学思路。在教学上,根据教材选用情况分别采用英文教材+英文(或中英结合)的讲授模式或中文教材+英文(中英结合)讲授的模式。

实践证明,双语授课方式确实能取得良好效果,学生持欢迎态度。笔者曾为学生安排时政专题讲座,还布置了课下作业以了解学生理解的程度以及接受英语讲课的效果。从学生完成的用英语写的作业所反馈的教学效果来看,达到了预期教学目的。学生们在课堂上集中精力听课,课下借阅图书馆书籍或上网查询英文资料,结合课堂理解完成了作业。

教师在授课过程中要尽量用英文授课,但不必强求英文授课比例,可在必要时以中文辅助解释,主要根据课程的难易程度以及学生的理解程度适当加以调整。教师一定要精心准备教案,这要求双语教师要提高英文表述水平,能够详细讲解重点与难点,在掌控教学进度的前提下,丰富教学内容,增强教学过程的互动,引导学生自我学习。要避免因为教师的英文水平,使得原本能够旁征博引、精彩纷呈的课堂变得平淡无味,甚至成了纯粹的专业词汇学习,同时也要避免出现备课时几乎把每一句课堂用语都设计好,容易导致课堂因缺乏互动而无法达到双语的课堂氛围和效果。

通过这种方式,学生们提高了对国际时事的关注热情,学习英语的热情也不断高涨。学生都十分明确无论是考研还是就业,良好扎实的英语功底与实际运用英语的能力所带来的无可限量的机遇,因此都形成了一股英语学习热。而“当代世界经济与政治”的英语讲授满足了学生迫切要求运用英语的强烈愿望,提高了英语听力水平,了解了更多关于国际事实的英语专用术语。此外,高年级学生思维更为活跃,参与积极性高,不喜欢一成不变的教学方式。在双语授课的同时补充英文期中考核(即用英语写有关国际知识的理论评术)、英语课堂讨论国际知识、与本课程相关的用英文解说的国际时事报导的多媒体教学方式,无疑在很大程度上能够提高学生对此门课程的关注度,满足了广大学生强烈的求知欲,为学生提供了展现个人才华英语能力的诸多机会,得到了口才与英语口语能力的锻炼。国际知识得到不断积累的同时,英语口语水平不断提高。学生会切身体会到该门课程的吸引力与通过学习这门课程得到实际能力综合素质提高所带来的欣喜之感。

7困难与发展前景

作为双语改革试点的本科目教学也存在着急需改进之处,还有有待系统全面的备课与加强教师之间以及师生之间的交流来共同保证不断改善教学效果。另外,课时的安排也需要调整,因为内容有所增加的话,原有的课时有些急促。最后,教学课件的制作还有待完善。事实上,不少高校的双语教学都面临着许多亟待解决的共同的问题,比如师资问题,学生的英语水平、双语教学的氛围等。[4]

在探索双语教学的过程中,我们深切地感到双语教学师资是最难解决的问题,英语阅读水平很高的人却不一定能够进行英语授课。所以尽快提高教师的双语教学能力,是双语教学的关键。高校要重视引进英语水平高、学科知识强的复合型教师。针对教材方面的空白,努力组织人力物力,或从国外输入原版专业教材,或请专业课教师与英语教师合作编写教材。此外可以聘请海外学者作专题报告,分担部分本科目的教学任务从而丰富此门学科的国际视野。而山东大学也已经出台各项政策,为教师提供更多的全面提升外语水平的条件,例如人事处针对在职教师举办的出国英语培训,出国留学人员考试培训等等措施,为师资力量的整体水平提高,奠定了基础。另外在教学改革立项方面以及课程资助方面都有很大的突破,为山东大学的双语授课创造了更好的机遇和氛围。

此外针对本科目的特点,要选择适当的教学模式也是不容忽视的。国际上实施双语教学有多种模式,除了文献中最常涉及的浸没型(immersion model)、保持型(maintenance model)过渡型(transitional model)以外,还有互动型、双向型和双师型等等。[5]就当代世界经济与政治这门学科可以探索适合我国高校教学条件和大学生实际英语接受水平的双语教学模式。教师英文专题讲授和英文讨论互动相结合的模式比较适合,一方面可以提高学生的参与性,另外也能随时验证学生的接受能力和教学效果。由此来调整教学模式和教学内容。学生需要课前预习,课堂参与,课下关注,养成关注世界局势,经常光顾英文网站不断提高学习的兴趣和保持学习的热情,培养英语思维的习惯。

由于双语教材与国际上最新科学联系密切,学生在学习中能更直接地接受最新的观点、理念、理论和思想,能更好地占领科学的前沿阵地,能更快地融入国际社会。[6]

“当代世界经济与政治”的双语授课改革模式也有望将政治理论课的教学效果提高到一个新的层次,也有助于为高校分担培养国际型现代化高级人才的教育目标与责任。双语教学势在必行,但也必须因地制宜和循序渐进。从以上分析的双语授课的可行性与教师的准备工作以及笔者的双语授课实践所证明了的良好效果来看,该门课程的双语授课方式不失为提高当代世界经济与政治这门科目的教学效果提供了可贵的新思路和新机遇。

参考文献

[1]教育部高校[2001]4号)文件

[2]山东大学[2005]6号文件

[3]《当代世界经济与政治》,高等教育出版社,教育部社会科学研究与思想政治工作司 组编,[M]2003年,第2页

[4]王英,高校双语教学实施中的困难与对策,《黑龙江教育》(高校研究与评估版)[J]

[5]闫露,双语教育的概念界定、实施模式和分析框架,《英语教学与研究》,2002,(2)[J]

优秀经济师工作总结 篇4

本人，生于*年*月，xx年3月起就职于**单位核算岗位。自参加工作以来，我严格遵守集团制定的各项规章制度，服从分工、勇挑重担。在生活上能够团结同事、互帮互助，营造良好的工作环境与工作氛围。在工作中能够努力钻研，努力学习，1999年12月获得**市助理会计师资格，xx年获得助理经济师资格。工作十几年来，在各级组织的培养、领导的提携和同志的帮助下，加之个人的不懈努力下，无论是政治思想、知识水平、文化素养、专业能力等都有一定的提高。现要据相关文件精神，比照相关条件，符合申报中级经济师专业技术职务的标准，申报评审中级经济师。

一、本人概况

1995年7月，毕业于**学校工业会计专业，并于同年8月参加工作，具有会计从业资格。1995年8月至xx年2月在**单位从事会计工作，1999年12月获得**市助理会计师资格。xx年3月至今就职于纳**单位核算岗位。从事工作以来，无论是在原**单位还是在**单位，我始终坚持党的四项基本原则，认真执行国家统一的会计制度、准则。无违反财务纪律的行为，工作积极向上，具有良好的职业道德和敬业精神。在各个岗位都发挥了自身应有的业务能力和水平。

二、政治思想方面

本人具有坚定的政治思想，坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱社会主义、热爱本职工作。虽然未加入中国共产党，但我一直以党员的标准严格要求自己。以社会主义道德规范约束自己的行为，做到团结同事、尊重领导。在参加工作的十八年里，注重自身的思想建设，不断提高自己的政

治素质，认真学习党的方针政策路线纲领，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“八荣八耻”的重要思想。坚持四项基本原则。

在实际工作中，用马列主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题，在政治上始终同党组织保持一致，自觉践行社会主义荣辱观，勤奋学习、奋发进取，发挥了先锋模范作用。积极主动地宣传和贯彻“三个代表”重要思想，努力学习和实践科学发展观，积极参加各种有益社会活动，并具有强烈的社会责任感。工作中言行一致，作风端正，实事求是，严于律已，勇于开展批评和自我批评。无论是分配到车间锻炼、在实验室做着与专业无关的试验、还是在财务科做本专业的会计工作，以及现在的物流核算工作，本人一直敬业爱岗，一丝不苟地圆满完成上级领导交待的每一项工作任务。

三、业务能力及专业运用

在十八年的工作实践中，一直保持着积极向上的心态，具有高度的工作责任心和事业心，不计较个人得失，努力地开展工作，谦虚谨慎、刻苦钻研，不断提高自己的业务能力和实践水平，坚持以更高的标准来要求自己，在脚踏实地的基础上勇于创新，让工作的开展、任务的完成迈上更高的台阶。以下是本人在十几年的工作中的学习情况以及工作内容。1、学习情况

xx年3月，在其它单位从事会计工作的我被调入**公司，经公司领导考察后被分配到物流管理中心负责物流费用的核算工作。物流费用的审核虽然不象会计工作那样繁琐，但他需要掌握一定的物流知识，包括全国各县市的地理位置和行政归属，物流费用核算是整个物流供应链的最后环节，这就需要核算员对物流各个环节都有相应的了解，才能更好地做好这供应链的收尾工作，为促进物流供应链的良性循环更好地服务。之前缺乏物流知识的我在工作的过程中不断地向有经验的前辈和同事虚心请教，认真学习，加强与承运商之间的沟通，在最短的时间里从正面和侧面掌握相关物流知识，补充地理知识，抓住本职工作的核心和重点，使自己能够尽快上手领导分配的各项工作，独立成日常工作任务，确保物流费用的及时性，准确性以及对于突发事故的的正确处理。

随着集团的稳步发展，集团制度的逐渐完善，招投标制度已在我集团广泛运用，为更好地服务和完成本职工作，为与集团共同进步，在掌握公司内部招投标制度之外还积极了解和学习有关招投标工作，及合同签订工作方面的知识，使自己对于合同及合同的签订有基本的理论知识，并在日常的实践中不断提高、完善工作能力，保证工作任务顺利进行、完成。

任何工作岗位都需要边学习边工作，参加工作以来，我一直秉着积极向上的原则，经常参加单位的各项培训和考试，每年积极参加会计从业人员的继续教育并通过考试，了解国家财务制度和税法的变动。不断充实个人的专业知识水平和工作业务能力。做到学习、工作两不误。总而言之，从学习方面看来，已经较系统地掌握了财会专业以及物流相关知识和理论，具备应有的职业

业判断能力，达到中级经济师职务的学习水平。

2、专业知识的运用情况作为会计人员时，充分利用所学专业知识并结合本单位实际状况，在日常工作的实践中发现问题，解决问题，适时提出可行性建议，使账务处理合理化、制度化。做到账实相符、账证相符、账表相符。并严格按照国家法律、法规，及时报税，不偷税、不漏税。起到了财务的监督职能。调入纳爱斯后，虽然只负责物流费用的核算工作，但充分利用自身的财务知识，发挥财务人员认真、细致的专业特点，严格按照合同及相关制度认真、仔细地审核有关费用的真实性、合理性。做好日记账，为物流费用的成本控制提供准确有效的数据。按照合同的要求及时向承运支付物流费用，使承运商的资金尽快回笼，达到良性循环。结合日常工作的实际情况以及公司财务制度的要求使物流费用的审核日趋系统化，为公司后续账务处理把好第一道关。

所谓不了解市场就没有发主权，在工作的过程中通过与外部人员的积极沟通和网络的咨询，及时了解有关物流费用的各项信息，掌握物流费用的市场行情与发展方向，尽可能地在圆满完成任务的情况下尽可能地降低物流成本，为公司减少不必要的开支。

有运输就有运输事故，在运输的过程中无论是铁路或是公路都会不可避免地发生一些运输事故，作为费用核算人员，能够及时处理全国各配送中心的运输事故，根据合同约定对事故责任人进行事故赔偿金的催收，属保险范围的向保险公司进行索赔。以免时间长了发生推诿、扯皮从而给公司带来不必要的损失。

xx年，公司的分销物流系统开始定制，在**单位工作不满一年的我有幸作为相关业务人员参与了物流运输模块的定制，在制作的过程中向信息管理部门提供当时完整的部门工作流程，与系统开发人员反复讨论，提出建议，并在原有流程的基础上进行优化、改革、落实系统操作人员的岗位责任，以适应集团发展的需要和提高工作效率。随着分销系统的完成，在信息管理中心组织的系统操作上岗考试中通过了考试并取得了上岗证，并对集团各基地、配送中心操作人员进行了培训、指导，使其能够独立完成系统的操作，达到

公司要求的熟练程度，保证公司物流的正常运作，并在日常工作中解答他们遇到的问题，对他们进行必要的指导，有修正的地方及时通知相关用户进行操作更改。xx年又再一次参加了集团费用管理系统的制定。

对于日常基本的费用审核工作，做到每月与公司财务、基地、配送中心相关人员进行账目核对，保证往来账目清晰，为配合集团财务预算控制、提高公司资金利用率，在每月末对下月物流费用进行合理预估，做好用款计划上交财务。对于已提交财务而未付款的费用进行流程跟踪，避免流程停滞而造成违约或是耽误承运商资金回笼而影响整个物流供应链的良性循环。

四、今后努力的方向

以上是我这些年来工作的大概情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里借鉴，并附着自己的分析及思考，进行了沉淀，从而取得了一定的成绩、有了较大的收获和进步，能够做到理论和实际相结合，达到中级经济师专业水平，但成绩和不足是共存的，经验和教训也是相互衍生的，克服不足，学无止境，在今后的工作中我交一如既往地继续在工作中尽心尽力、努力钻研、攻坚克难、总结经验、吸取教训，在以后的工作中我将侧重于以下几个方面去完善自己的工作。

首先是不停累积自身的财务专业知识，积极参加各项学习并时刻关注国家有关财务、税务、金融方面的信息和法规，提高自身业务能力。更好地掌握物流费用的变化。二是利用自身专业水平知识和工作经验积极帮助新员工快速成长，提高团队专业能力及合作能力。三是利用所学对工作数据进行汇总、分析，为公司提供有效的数据以及更好地控制物流成本，配全领导解决相关问题。四是在工作中时刻取他人之长、补已之短，不断提高自身的专业

经济师个人工作总结 篇5

工作中，把内部管理的重点突出在一个“严”字上，坚决响应联社提出的“宁听千声骂，不听一声哭”这一理念。利用每周一、三、五晚学习上级文件的同时，对法律、法规定期进行集中进行学习，使每名员工做到知法、懂法、守法，力争办理的每一笔业务都做到程序化、标准化、统一化、合法化。截止目前，我所带领的信用社无一人因违规、违纪受到任何处分。

同时，结合联社组织的“内部控制建设年”活动内容进行认真对照检查，对所查出的问题进行追根求源，遵循边查边纠的方式，认真总结经验教训，坚决杜绝屡查屡犯的毛病。在整个活动中，我紧密结合省办制定的《山东省农村信用社员工违规违章行为处理暂行办法》，对所犯问题的处理结果有一个明确的认识，使广大员工的遵纪守法意识有了进一步提高，为促进各项业务的稳健发展起了积极的作用。

2、树立“清非不畏艰难”的思想意识，全面清收盘活不良贷款

我带领职工级领导班子成员始终把化解经营风险作为压倒一切的头等大事来抓，坚持两手抓：一手抓好存款增量，防止出现支付风险;一手抓好不良贷款的盘活促进经济效益的增加，实现信贷资金良性循环。并把争取地方党政支持作为化解风险的支撑点，做到勤请示、勤汇报，反复多次找乡党委书记、乡长汇报清收不良贷款工作进度，取得实质性的支持。

同时，根据不良贷款清收难的实际，成立了由主任任组长的7人清非小分队，专门对所有不良贷款进行集中力量清收。利用傍晚、下雨农民不能上坡干活及外出务工人员回家过节与干农活的有利时机，进行突击清收，使有钱不想还的赖债户、钉子户无处藏身，同时也被小分队成员的精神所打动，起到了良好的清收效果。仅今年上半年，累计收回不良贷款24。41万元，其中逾期贷款12。14万元，呆滞贷款12。27万元，为历年来之首次，为今后的清收工作积累了丰富的经验。

3、推行“奉献社会为己任”的金融观念，积极搞好精神文明建设与党建工作

工作中，我始终坚持“两手抓、两手硬”的人本管理，履行岗位职责。

一是继续争创“文明单位”活动，从优化服务手段入手，为客户提供更优质、更快捷的服务，争取客户的满意。

二是大力搞好宣传，提高信用社知名度，通过与贫困户结成帮扶对子，帮其脱贫致富，拉近了与农民的感情距离，使信用社在老百姓心中的地位进一步提升。

申报高级经济师个人总结(银行) 篇6

（一）切实履行综合秘书岗位职责，为行率领作好参

谋助手。

经济师总结 篇7

关键词：易拉罐,回收利用,循环经济

近年来, 随着世界各国对可持续发展的日益重视, 循环经济也越来越受到公众的关注, 其中矿产资源因其不可再生性, 其回收利用一直是热点领域。易拉罐的回收再生利用, 既可以节约铝土矿, 还可以节省97%的能源, 对保护和美化地球环境有着巨大的贡献。

然而, 中国易拉罐的再利用还尚在起步阶段, 从回收环节到利用环节存在很大问题, 2006年中国铝制易拉罐的消费量为120亿个, 易拉罐的回收率高达98%以上, 然而所有的废旧易拉罐铝材没有回到制造源头, 被重新利用加工新的易拉罐, 而是被降级使用, 资源利用率大打折扣。为了能够改善国内易拉罐回收再利用领域状况, 我们应该借鉴国外该领域做的比较好的国家的成功经验, 提高再生铝资源的利用率。

一、国外有关易拉罐回收的政策与法令

1973年, 美国报纸《消费增长极限》上提出回收易拉罐的思想, 这是全球首次正式提出的回收易拉罐的文献。为提高易拉罐的回收率, 各国政府部门制定了相应的政策和法令。这些措施大致可以分为三类, 即分别为针对消费者、销售者和生产商等易拉罐流通环节的政策法令。

1. 针对消费者的押金制度

美国实行了收押金制度, 其中俄勒冈州是第一个实行该制度的州。1972年, 俄勒冈州议会通过《瓶罐法案》, 规定对绝大多数饮料容器收取5美分的押金;而对于政府认可、被制造厂商广泛采用的容器, 则只收2美分, 以鼓励对饮料罐装容器做统一的设计, 使之便于回收分拣和再次使用。此举措的效果显著, 瓶罐回收率得到大大提高, 沿俄勒冈州公路堆弃的易拉罐量下降了81%, 押金制度虽没有降低消费者的消费成本但却大大提高了消费者交还UBC的积极性。

2. 针对销售者的政策

这一政策的目的主要是改善了易拉罐的回收环境, 便于消费者及时交递易拉罐。美国有几个州规定商店必须要有回收措施。如加利福尼亚要求, 对售出的易拉罐饮料, 必须让顾客能在4千米范围内退还到回收点, 否则不准经营, 因而该州易拉罐的回收率达到60%。这一政策提高了易拉罐的回收速率, 同时也提高了易拉罐再循环利用效率。

3. 针对生产者的政策

这方面政策的核心内容就是强制生产者参与易拉罐的回收工作, 甚至成为主角。德国制定了《循环经济与废弃物管理法》, 即产品责任规定:生产者对产品的完整过程都要承担责任, 包括产品开发、生产、加工、销售乃至回收、处理, 对于可回收的产品上要标上再利用的可能性及抵押规定。因此, 易拉罐的回收实际上已经由生产厂家担任主角。此政策将回收的责任细化到各企业, 督促企业进行回收易拉罐的工作。

4. 民间团体的协作

除了政府以政策法令等形式促进易拉罐回收外, 一些民间团体机构也参与到易拉罐回收工作中。如日本成立了易拉罐处理对策协会, 该协会每年投资5000万日圆 (总投资2.5亿日圆) , 以促进易拉罐回收事业的发展。

二、各国易拉罐总流程及比较

由于各国实际情况的差异, 不同国家的回收方式和政策各异, 因此易拉罐回收流程也各不相同。以下为中国、美国、瑞典的易拉罐回收流程图, 从对比中我们可以看出它们各自的特点:

经过对中国、美国、瑞典三个国家易拉罐回收利用流程的比较, 我们可以得出如下结论:

1. 在易拉罐废铝利用领域

从易拉罐废旧铝材用途上来看, 瑞典的回收利用模式最为科学, 实现了易拉罐铝材的循环利用, 大大提高了其利用率;与之相比, 美国的运作模式略微逊色, 在利用这一环节, 不能保证直接依靠原有废旧易拉罐熔炼生成原牌号的铝合金, 而需要经过金属成分调制, 才可以生产出符合要求的铝材;与瑞典和美国相比, 我国的回收利用模式明显落后, 废旧易拉罐经回收者回收以后, 被销往一些生产建筑铝材或其他低档次铝材的企业, 而易拉罐这种高档铝合金也被降级使用, 从此流出了易拉罐铝材利用领域, 而若要生产新的易拉罐, 则需要采用电解铝等方式重新生产原铝, 经成分调制得来。所以, 中国的回收模式是相比较最落后, 效率最低下的模式。

2. 在易拉罐回收环节领域

经过对比分析, 美国的循环 (罐料→制罐→装罐→用户→废罐回收→废料) 周期最短, 平均为90天, 如此之快的回收速率使美国得到了最高昂的回报;而中国和瑞典的回收模式都存在回收环节复杂, 层级多的特点。废铝在不同层级间流通时, 会有一定长度的时间间隔, 回收链的增长, 延长了易拉罐铝材的回收时间, 降低了其利用效率。在易拉罐市场容量一定的情况下, 若缩短回收利用时间, 可以减少易拉罐用率的使用量, 大大提高资源利用效率。

3. 在回收组织者领域

瑞典和美国的易拉罐回收都有政府的参与, 其回收的环节都有比较正规的公司负责, 政府监督参与起来比较容易, 很多情况下易拉罐回收方是作为一种类似于政府角色出现在公众市场上;而在中国市场上, 废旧铝材的流通交易还基本上处于完全自由状态, 所有大大小小的废品回收站都可以回收, 一些小型的回收站根本没有经过政府审批和注册, 对他们的监管也比较困难, 这种模式的存在导致了浪费和污染的出现, 破坏了整个回收体系的秩序, 降低了资源回收利用的科学性。

三、国外易拉罐回收利用的启示

据世界金属统计局统计, 27个国家与地区2002年的再生铝产量为790.63万吨, 而实际上今年全球再生铝产量应该在1400万吨以上, 其中中国的超过135万吨。可见, 其回收仍有相当大的空间。废易拉罐是一种优质的再生资源, 做好其回收与再生利用工作有着巨大的经济效益与社会效益。由以上对国外易拉罐回收利用的比较分析, 可以得出以下启示:

1. 易拉罐回收利用贯彻了循环经济能源节约利用的思想

首先, 因为易拉罐用铝主要包括3004和5182牌号铝合金, 这两种铝合金在制造工艺上要求比较高, 同普通型号的铝材相比, 其对强度和韧度的要求远远高于后者, 这也决定了调制该类铝材的高成本。其次, 因为易拉罐铝材是食品类包装, 在安全和健康方面有着更加严格的要求, 若不能通过回收再利用清洁的易拉罐铝材, 每年就要使用27万吨的原生铝材制作易拉罐。根据电解铝的成本核算数据显示, 每生产一吨电解铝将耗费2万度电, 而生产一吨再生铝耗能仅为6%。再次, 国家考虑到能源损耗方面的原因, 已经明令禁止新的电解铝项目的上马, 并鼓励社会个人和组织进行废旧金属回收。假设所有的易拉罐通过回收再利用, 重新能够生产出新的易拉罐, 每年将会节省37.5亿度电, 节能效果比较可观。

2. 易拉罐回收利用体现了可持续发展的理念

中国铝土矿储量仅占世界铝土矿储量的2.3%, 属于有色金属资源贫国, 铝资源储备已经不足, 且矿藏品质较低, 然而, 目前中国的铝土矿产量却为全球铝土矿产量的10%。易拉罐用铝占整个铝产量的15%, 若能够规范易拉罐回收利用市场秩序, 采用较为科学的方式回收利用该类铝资源, 可以大大减少对铝土矿资源的开采, 节约有限的矿产资源, 为子孙后代的发展创造良好基础。

3. 易拉罐回收利用将促进环境友好城市的构建

易拉罐表面油漆在燃烧时会挥发出大量污染性气体, 这其中包括含有剧毒的氢化物和硫化物, 传统的作坊式熔炼方法由于配套设施极度不健全, 废气全部排放到大气中, 造成了一定程度的大气污染。目前国家已经出台了一系列政策打压个体小冶炼作坊, 在该领域, 上海市对政策的执行力度特别大。规范易拉罐回收利用市场, 可以从源头上达到治理小冶炼的目的, 为社会治理环境污染树立榜样, 避免回收过程中对环境的污染, 切实保护环境。

参考文献

[1]杨遇春:再生铝——适应可持续发展的绿色产业.中国科学, 2003, 5 (1) :24～32

[2]李湘洲:国内外易拉罐回收利用现状.大家谈

[3]王　平:我国再生铝工业的发展机遇.世界有色金属, 2004, 8:19～22

[4]王祝堂:中国有筹建废旧易拉罐再生利用厂的必要.有色金属再生与利用, 2003, 7:7～8

[5]高辉清　钱敏泽　郝彦菲:建立促进绿色消费的政策体系.国家信息中心预测部发展战略研究室, 2006

经济师的职业价值 篇8

关键词：经济师 经济师职业价值 建议

1 经济师的职业价值

作为具有系统的经济专业知识和丰富的经济工作实践的经济师，在加强经济管理和提高企业的经济效益方面理应发挥积极的意义。但是根据调查显示，目前经济师并没有发挥其真正的作用。经济师的职责是根据企业的发展阶段和行业的发展趋势，指导相关部门做好市场调查，分析资本的最佳投资方式，提出建议供公司参考；研究、制定公司的发展规划，制定中长期规划，比如十二五规划，明确在一定期间内企业发展的阶段性工作目标，明确具体工作任务；策划公司大型的经济活动，如资产收购，拍卖及兼并等；对公司部门提出的投资的可行性报告进行经济效益评估，提出审核意见；总之经济师就是要协调企业与社会、企业与市场以及企业内部各要素之间的关系，提高经济效益，以最小的内耗寻求最大的效益。经济师是企业要设立的重要岗位，在企业发展中意义重大。但经济师在我国的发展前景并不乐观。目前我国很多企业经济师一职空缺，经济师的职责不明，权责失衡等问题比较严重。有的企业规定经济师主管后勤工作，有的规定主管某科或某几项业务，经济师在企业中地位的不适当造成其利益也没有充分的保障，挫伤了经济师工作的积极性和主动性。

2 提升经济师职业价值的建议

2.1 经济师个人方面。首先要不断学习，将理论与实践结合起来。经济师要将所学到的经济知识运用到实际的经济管理的工作中，与实际工作相结合，在提高经济管理水平的同时更好的掌握了相关经济知识。在实际工作中遇到新问题的时候，要重新学习理论知识，将一知半解的知识系统化，更好的理解和掌握经济管理知识，然后将新学到的理论知识运用到实际工作中，解决实际问题。其次要增强职业道德和法律意识。每一位经济师在考取经济师证的时候，都要考试职业道德方面的知识，目的就是让从事经济管理行业的人员明确该行业的职业特点、职业原则等。经济师要提高自身素质，以职业道德规范标准严格要求自己，不断提高自律能力，增强法律意识。再次，勤思考、多学多问。经济师要在自己的岗位上兢兢业业，用心工作，精益求精。经济师要定期进行专业的学习，不断获得全面的专业知识和技能，同时要成为一名合格的经济师还需对本行业的发展及市场环境有相当程度的认知，不断更新自身的知识结构，与世界及同行业最新的管理理念接轨，结合自身企业情况为领导出谋划策，做到有的放矢。

2.2 企业方面。首先企业领导要对经济师的地位给予高度重视和认可。企业领导要充分认识到经济师对企业经营战略目标的制定和实施中发挥的重要作用。经济师根据政策和市场的变化，对企业的发展提出可行性报告，并对这些信息反复核实其准确性，这些可以使企业领导的决策更加灵活，更加科学合理，能够最大限度的避免决策失误给企业带来损失。其次要完善机制，强化对经济师的激励。要打破经济师职称化的格局，使其职业技能的提高与收益真正联系起来。如果没有合适的激励机制，经济师能力的高低与其工资待遇不成正比，就会造成经济师不求上进，消极怠工，甚至是工作能力较强的经济师离开公司，直接影响企业的竞争能力。建立行之有效的激励机制，能够进一步调动经济师的积极性，开发其潜能。因此要提高经济师的经济待遇，增加他们的工资、补贴等。另一方面要提高经济师的政治待遇，邀请经济师参与企业重要会议的讨论，让经济师承担重要的工作，营造尊重知识，尊重人才的环境，使其对自身工作有一种全新的高度认识，充分发挥专业优势，为企业的发展把好舵。再次要创造良好的工作环境。企业要为经济师提供良好的工作环境，这个环境中要有良好的纪律、工作秩序、合作流程，这样公司全体人员就会遵照制度办事，按照流程工作，逐渐形成一种积极向上的团队意识。经济师在这种环境当中就会主动学习、交流，用心做好每一项工作，不断提升自己的能力。企业要对经济师定期考核，监督经济师正确履行职责。最后要提供优质的培训。经济师在加强自身学习的同时，企业也要提供培训。培训的形式应该多种多样，可以是专业知识的培训，也可以是针对某一问题的培训。加大培训的范围，可以是企业内部高层经济师的培训，也可以是各个分公司、相关部门经济管理人员的培训，使得各层次、各岗位的经济师都能够积极行动起来，真正发挥经济师的职业作用，用正确的管理思想来指导我们的行动。避免出现决策只是高层管理者的工作与其他人无关的不良现象，而应上下齐心，提高管理一线工作建议、意见的专业性、市场针对性，这样的良性循环才能真正给公司的发展带来希望。

3 结语

市场经济的发展，国内的市场环境也随之发生了转变，物竞天择，适者生存，我国已经由卖方市场向买方市场转变，经济师的首要职责就是以市场为导向，制定符合企业发展的战略部署，以技术创新为手段，推出市场和消费者需要的产品，将市场的潜在需求引导为现实需求，为企业创造更多的利益。

参考文献：

[1]颜科文.在新形势下如何提高总经济师自身素质[J].上海企业，1988（06）.

[2]许玉凤.房地产经济师的设置问题与建议解析[J].东方企业文化，2013（20）.

[3]李荣绪.直挂云帆济沧海——我国经济师在社会主义经济建设中大显身手[J].经济师，1991，03：4-5.

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