小学生作文：梦寐以求的运动会

小学生作文：梦寐以求的运动会（精选4篇）

小学生作文：梦寐以求的运动会 篇1

“吴晟雨，你醒来了。”小叮当看着我目瞪口呆的样子说，我吞吞吐吐的说：“啊…哦…是…”还没等我回过神来，楼下便传来一阵喊声：“小叮当，快帮我去买菜！”“哦！”小叮当放下手中的书，走下楼去。我听得出来那是妈妈的`声音，我拾起小叮当看的那本书。我一看惊呆了，这本书不过几平方分米大小，上面却记载着各种各样的未来商品，如“光速汽车、太阳能高级汽车、水陆空三用摩托”等，不但神奇，而且用途广大。我看了看关于自行车的介绍，突然一种自行车吸引了我的注意力。这种自行车的名字叫光速007，此车是由先进的机械化造出来的，时速可打一百万公里，而且还可以自动控制方向。我看到这种自行车的介绍后，不禁的说了一声：“我也想要。”说时迟，那时快，这辆光速自行车立刻出现在我的眼前，差点没把我吓出心脏病。我又害怕有惊喜，迫不及待地骑上自行车，向公路上直奔。

一眨眼工夫，我来到了市场，正碰上买菜回来的小叮当。我一看见他，连忙向它打招呼小叮当，小叮当看见我，也向我问好。这时的我激动万分，因为我居然和我梦寐以求的机器猫——小叮当成为了朋友，那我岂不是无所不能了。正当我陶醉在想象之中，小叮当居然大叫：“啊！吴晟雨，你…你怎么会有光速自行车！”我听了，笑嘻嘻地告诉了它整件事的过程，当我正想夸奖它的时候，没想到它却怒气冲冲的说：“吴晟雨你闯了大祸了，你知道吗？这辆自行车是通过心灵传输书送来的，值五百万，如果让你妈妈知道了，我俩恐怕性命难保啊！”我听了，脸色吓得铁青，不知如何是好，小叮当见我惊慌失措的样子，对我说：“快，现在还有一个办法，快点回去退货，应该还来得及。”说完，我们立刻“起身”，“嗖”的一声回去了。

待我们到家时，突然，看见一个人在和我妈妈对话，在谈我买自行车的事，我和小叮当转身就跑，他发现了我们，穿上一双奇怪的鞋子追了上来。

我加大马力，也不知那个人穿的什么鞋，居然与我们平起平坐。我们从中国跑到美国，在跑到非洲……整整绕了地球一圈。突然，当我们把速度加到一百公里时，自行车“嘭”的一声散架了。到底还是被那个人追上了，当我和小叮当手足无措时，那个人居然连声跟我们说对不起，正当我们奇怪时，他已经走了。

“吴晟雨…吴晟雨…”妈妈叫醒了我，原来只是个梦呀！

小学生作文：梦寐以求的运动会 篇2

但在实践过程中, 心理类学生社团的发展也面临着诸多问题。心理社团在大学生心理健康教育体系中如何定位?心理活动应以什么方式展开?社团的发展方向如何把握?这些都是在高校推动大学生心理健康教育过程中亟待解决的重要问题。这既是一个涉及到学校心理健康教育理念与目标的重要理论问题, 也是关系到学校心理健康教育具体实施和教育实效的现实问题。

1明确心理类学生社团的地位

心理类学生社团在“学校—社团—朋辈联络员”三级心理健康教育机制中发挥着上传下达、中流砥柱的巨大作用。

根据《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》, 广大高校已普遍建立了校级的心理咨询中心、心理健康教育与研究指导委员会等, 是心理类学生社团的直接领导。但实际上, 每所高校仅有的一个专业的心理健康教育机构承担指导全校心理健康教育的任务, 尚已捉襟见肘, 几乎无力面向广大学生开展心理辅导。

向上, 心理类学生社团联系着校方心理指导委员会, 接受校方的专业辅导和统一部署, 根据学校的发展要求和侧重点, 提出具体活动策划与安排。

向下, 心理类学生社团联系着广大朋辈联络员。由社团为朋辈联络员进行基本的心理学和咨询培训, 以便他们更好地开展简单、初级的心理咨询。充分利用高校心理类学生社团开展朋辈心理辅导, 建构朋辈心理辅导网络, 是校园心理咨询重要而又有效的形式[1] 。朋辈联络员网络的设立, 鉴于大学生咨询的水平限制, 主要旨在通过心理类学生社团的枢纽作用, 及时向学校反馈存在于大学生群体中的异常思想状态和行为举动。

在心理健康教育的三级机制中, 心理类学生社团是活动的具体组织者。学生既是活动的参与者、受训者, 也是活动的主办者、实施者。社团集两方面于一身, 不仅能体会到作为受训者的收获, 也能站在更高的层面上审视教育效果, 为后续工作的开展积累第一手资料。

2强化心理类学生社团“素质拓展、人格升华”的职能

总体来讲, 现有的学校心理健康教育模式是一种将学生看做是病人的医学模式, 过于重视心理治疗技术, 也过于强调心理疾病的普遍性[2] 。心理类学生社团以“平等友爱、自助互助、健康成长”, “自助、助人、互助”为宗旨, 其主要职能为素质拓展、人格升华。社团职能的明确性使得社团开展活动有章可循, 目的性强, 有利于心理健康教育有针对性地开展。

社团的非官方性质, 使得心理类学生社团活动能更加符合心理学上所提倡的“不同个体, 区别对待”的原则, 有效避免了“一刀切”、“一把抓”的盲目性, 采用心理学的理论方法原则, 以预防和发展为宗旨, 强调对正常学生心理健康水平的维护和提高[3] 。中国矿业大学化工学院成立的“大学生心理自助中心” (以下简称“中心”) , 结合新生入学普遍存在的心理困惑, 安排了“玩转新生活”、“声援梦想”、“飞蛾出壳”系列团体辅导, 充分体现了心理类学生社团“素质拓展、人格升华”的职能。

3深入寻找存在问题, 探索发展方向

3.1 避免将心理健康教育同思想道德教育混为一谈

在现行的高校教育体制中, 心理健康教育大多与思想道德教育混为一谈, 往往被等同于思想道德教育, 或仅作为思想道德教育的附属。心理健康教育和思想道德教育密切相关, 都是我国高等教育的重要教学目标, 都被列入我国教育发展规划, 但两者在高等教育中承担的任务、扮演的角色以及所需采用的教育理念、教学方法都多有不同。

心理健康教育的内容涉及学生学习、生活及成长的方方面面, 如:适应困难、人际障碍、经济压力、健全人格培养、自杀倾向的紧急辅导等等, 既有矫正性、治疗性教育的内容, 也有预防性、发展性的内容[4] , 是颇具人文色彩的个体关怀, 是完善大学生个性特质的主要促进因素, 从本质上区别于根据社会或阶级的要求对受教育者施加影响的思想道德教育。

3.2 积极探索新的教育渠道和活动形式

心理类学生社团, 身处高校, 可利用的渠道、手段相对丰富。一方面, 可以利用学校的硬件设备、场地进行传统的咨询、交流活动。另一方面, 充分挖掘新的沟通交流渠道, 例如网络、热线电话、短信平台等。

网络、热线电话、短信平台在交互性上不亚于面对面的交流, 但私密性优于前者, 在很大程度上能解除受助者的疑惑, 营造出更加和谐轻松的氛围。同时, 社团网站、BBS更适于展开大范围内的讨论, 让更多的同学关注心理健康。

心理类学生社团在不断完善现有活动的同时, 应积极突破场地、资金、安全保障、专业性、可操作性等限制, 找寻自身的“与众不同”之处, 积极拓展寓教于乐、实践效果显著, 能体现心理类学生社团特色的新的活动形式。如, 人生模拟、心理情景剧大赛等。

以“自助、助人、互助”为主题的心理类活动, 不同于其他文体类活动, 在形式上应注重活动的连贯性和系统性。为数不多的几场讲座、几块宣传板, 虽能在一定程度上发挥作用, 但“素质拓展, 人格升华”并非能一蹴而就的, 这需要长期的、系统的训练和学习, 使学生在潜移默化中受到良好的心理健康教育。理论联系实际, 从不同角度着眼, 这些都应成为心理类社团今后活动的努力方向。

在活动中, 尝试着走出校园的小社会, 引导学生走向外面的大社会。活动定位不能仅仅局限于解决大学生现实面临的择业、恋爱、学习等现实问题, 要将目光放远于人际交往、潜能拓展、情绪控制与心理保健、建立积极有效的心理防御机制等使学生受益终身的措施。

3.3 借助专业机构, 提高活动质量

心理类学生社团的成员, 都是在校学生, 而且绝大多数并非心理学、教育学专业。由于心理健康教育专业性、针对性强的特点, 心理健康教育者与学生的比例问题, 心理类学生社团活动很难在深度和广度上有所突破。因此, 最大限度地利用校外专业人员[5] , 借助校外专业机构提高活动质量是现实可行的策略。

在实践中, “中心”在这方面作了很好的尝试:借助专业机构, 提高活动质量。

目前, 活跃在心理健康服务领域的有众多专业心理咨询室、心理热线中心、拓展训练基地等。这些都是心理类学生社团的潜在合作对象。作为商业机构, 他们追求的是更多的利润和更大的客户群体。考虑到现在的大学生就是他们未来的消费群体, 商业机构大多乐于扩大在高校中的影响力。学生社团应积极与之对话、沟通, 达成能实现双赢的局面, 将更具专业性的心理类活动引入校园。2007年11月南京深呼吸公司与“中心”联合为师生开展的拓展训练就是很好的例子。

3.4 加强院、校间心理类学生社团的交流

心理类学生社团作为高等教育中的新生事物, 各方面工作尚处在起步阶段, 在组织结构、成员培养、活动开展中还面临着诸多问题。提升社团影响、拓展活动形式都非一日之功, 这就需要各个院、校之间的心理类学生社团共同努力、取长补短, 积极探索社团发展的方向。

社团活动方面, 由不同学院、学校的心理类学生社团联合承办, 既可以发挥各个社团在举办不同活动方面的特长, 又可以有效地节省人力物力, 加强各社团的交流。不同专业、年级的社员交流也能使社团的活动更趋于多样化, 参与者的交往也会得到很大的扩大。

工作交流方面, 2007年6月3日召开的“在杭高校心理社团交流活动”, 包括浙江大学、杭州师范学院、中国计量学院、浙江财经学院、浙江中医药大学等11所高校的心理社团就开展过这样的活动, 对组织管理技巧、如何扩大影响、未来活动规划等问题进行了热烈的讨论, 切实收到了开拓工作思路、分享成功经验的良好效果。

总之, 心理健康教育是一项长期的、艰巨的工作。高校中的心理类学生社团上承校级心理健康指导中心, 向下联系着众多朋辈联络员, 是心理健康教育的中流砥柱。在心理健康教育中, 心理类学生社团还任重而道远, 需要我们不懈地实践、研究, 创新以求发展, 优化以求突破, 营造出良好的校园心理氛围。

参考文献

[1]陈国海.论大学生同辈心理咨询教育[J].江苏高教, 1997, (2) .

[2]刘翔平, 周俊华.学校心理学的服务模式[J].北京师范大学学报:人文社会科学版, 1999, (5) .

[3]吕新艳.高校心理健康教育浅析[J].长春理工大学学报, 2005, (3) .

[4]牛芃, 陈春萍.当前高校心理健康教育的现状及对策探讨[J].浙江万里学院学报, 2004, (17) .

我家的梦寐六年级作文 篇3

几个星期前，妈妈见我一个人在家里有些孤单，便买了一只兔子陪我。

我仔细地看了看它：浑身洁白如雪，那软软的绒毛使我欲罢不能;宛若红宝石的眼睛，一眨一眨地看着我，令我不由得生出几分怜爱;它的耳朵短短的，内侧是温馨的浅粉色，正俏皮地立着;最有趣的是它那三瓣嘴，吃起东西来上下蠕动着，真叫人喜爱。

一见到它，我完全被它的可爱迷住了，爱不释手。我给它取了一个梦幻的名字——梦寐。

梦寐十分乖巧，从不吵闹、随地大小便。如果它饿了，它会在有人的时候拼命扭动身子，引起别人的注意，再让别人为它“补充粮食”。

它还十分会享受。记得有一次，我放学回家顺便给它采了点叶子。回到家，一看到我手中的“食物”就一直跳，直到我无奈地把叶子放在它的嘴里，喂它吃。梦寐边吃边看着我，仿佛在说：“主人，谢谢你，这叶子真好吃!”吃完后，它就懒洋洋地躺在笼子里，舒服地闭上眼睛，小憩一会儿。

我与梦寐之间发生的事情还有许多许多，不过，最让我难忘的还是那次梦寐失踪。

那是一个夏天，我看到梦寐似乎在笼子里郁郁寡欢，菜叶也不吃，水也不喝，就连见到平常与它最亲密的我，也无精打采的。我观察了好几天，发现它一直看着落地窗外湛蓝的.天空。哦!原来是无聊了啊!我选了一个爸爸妈妈都不在的日子，偷偷地，把关着梦寐的笼子打开。果然，梦寐顿时兴奋起来。我抱着它，在家里兜了几圈，它似乎不甘心，把小爪子指向外面，我明了了。在经过一番思想斗争后，我决定带它去外面走走。

一出门，梦寐手脚不停地挣扎，不受我控制。我只好把它放下来，让它在前面慢慢跑着。我自己周末也鲜少出来走动，只顾着看风景，走着走着，一晃神，梦寐就不见了。我急了，连忙左瞧瞧右看看，可梦寐像是故意躲着我似的，一直不出来。我大声叫喊，却无济于事，我只好怏怏地回家。

回到家，爸爸妈妈早已在屋内等候。见到我，他们关切地问我去哪了，我愣在那，父母又大声问了一遍，我底气不足地说：“爸，妈，我带梦寐去玩，结果，结果……”“怎么了?”爸爸妈妈觉得我有点不大对劲。“结果，我把，我把梦寐，弄丢了……”我一边嘤嘤抽泣着，一边说。爸爸妈妈大吃一惊，过了一会儿，妈妈说：“算了，丢了就丢了，以后别养了。”不料妈妈刚说完，我竟看到了门外立着的赫然是我的梦寐啊!

我跑过去，打开门，慌忙抱起它：“对不起，对不起，我没有把你照管好……”梦寐身上似雪般的绒毛已经有些脏了，它蹭蹭我，似乎已经原谅我了。得到梦寐的谅解，我立刻抱着它去浴室，替它冲洗身子。梦寐的失而复得，使我更懂得珍惜梦寐。

梦寐以求造句 篇4

1、好的学习成绩是同学们一向梦寐以求的。

2、我最之后到了我梦寐以求的水上城市—威尼斯!

3、小威同学全面的小前锋本事是活雷锋同志梦寐以求滴。

4、我最终站在沙滩上看到了我梦寐以求一望无际的打海。

5、我最终得到了我梦寐以求的汽车。

6、财富是人们梦寐以求的东西，可是需要人们经过合法的渠道获得。

7、考上北京大学是我梦寐以求的事。

8、如今他梦寐以求的东西就摆在他的眼前，这突如其来的惊喜让他有些无所适从。

9、我郑重其事的告诉你:这本书是我梦寐以求的，我读起来会孜孜不倦，开卷有益我是很赞同的。

10、让国足冲出是亚洲，冲向世界，一向是中国人们梦寐以求的愿望。

11、经过十年寒窗努力，我们班大部分同学都考上了梦寐以求的学校。

12、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。

13、仅有在学习上刻苦勤奋坚韧不拔并持之以恒的进行钻研，才能取得梦寐以求的胜利，到达梦想的彼岸。

14、梦中人,梦中话,梦寐以求,梦笔生花解千愁。

15、我们必须要为了自我梦寐以求的中学义无反顾，坚韧不拔的完成自我的梦想。

16、第一，实现了中国人民梦寐以求的国家独立，中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林

17、星期天，爸爸从商场买来了我梦寐以求的玩具熊。

18、我梦寐以求的芭比娃娃最终在我的努力下得到了。

19、在昨日晚上的睡梦中，我梦见了自我都多年来梦寐以求的笔记本电脑。

20、拥有是每一个人梦寐以求的，但拥有又意味失去;成功是每一个人梦寐以求的，但成功又意味着失败;幸福是每一个人梦寐以求的，但幸福又意味着痛苦。

21、成为一个飞行员，是我从小就梦寐以求的事。

22、如今他梦寐以求的东西就摆在他的眼前，这突如其来的惊喜让他有些无所适从。

23、我郑重其事的告诉你：这本书是我梦寐以求的，我读起来会孜孜不倦，开卷有益我是很赞同的。

24、我国最终实现了梦寐以求的航天梦，几代人不断咨询探索没有嫌弃工作环境的好坏和个人得失，这样的精神是我们值得学习得。

25、我孜孜不倦的为那个梦寐以求的大学而奋斗。也曾忧心忡忡，也曾洋洋得意，不变的是永不懈怠的脚步。

26、过了几天我好不容易才凑到元。我想问妈妈要角钱来凑齐元买个我朝思暮想梦寐以求的玩具，可是妈妈毫不犹豫拒绝了我的请求。

27、为了考上我梦寐以求的大学，我废寝忘食地学习。

28、升官发财，是上班族梦寐以求的目标。

29、我们必须要为了自我梦寐以求的中学义无反顾，坚韧不拔的完成自我的梦想。

30、她梦寐以求能参加这场激动人心的比赛。

31、金秋送爽，丹桂飘香。我们向生活了六年的小学依依不舍地挥手告别，整顿行装，准备进入初中，开始我梦寐以求的中学生活，这是多么令人高兴的事啊!

32、上周星期六，我们一家人最终去我梦寐以求的景区耍了一整天。

33、考试拿到高分是我们每个人梦寐以求的。

34、我们向生活了六年的小学依依不舍地挥手告别，整顿行装，准备进入初中，开始我梦寐以求的中学生活，这是多么令人高兴的事啊!

35、我梦寐以求的笔记本电脑，爸爸最终在生日那天送给我了,我好高兴啊

36、清华大学是我梦寐以求的大学。

37、考上梦想的大学，一向是我梦寐以求的愿望。

38、清华大学是我梦寐以求的大学。

39、能够成为一个演员，是她梦寐以求的愿望。

40、考出个好成绩是他梦寐以求的事。

41、我们必须要为了自我梦寐以求的中学义无反顾,坚韧不拔的完成自我的梦想。

42、考上梦想的学校是我梦寐以求的愿望。

43、清华大学是我梦寐以求的大学。

44、升官发财，是上班族梦寐以求的目标。

45、星期天，爸爸从商场买来了我梦寐以求的玩具熊。

46、仅有在学习上刻苦勤奋坚韧不拔并持之以恒的进行钻研，才能取得梦寐以求的胜利，到达梦想的彼岸。

47、我梦寐以求的笔记本电脑爸爸最终在生日那天送给我了，我好高兴啊

48、星期天，爸爸从商场买来了我梦寐以求的玩具熊。

49、在科举时代，金榜题名是许多读书人梦寐以求的事情。

50、经过十余年的打拼，他最终得到了梦寐以求的职位，如今的他已经荣升为总经理了。

51、在这次比赛中，我最终夺得了梦寐以求的冠军。

52、考出个好成绩是他梦寐以求的事。

53、经过一番努力，他终於得到梦寐以求的冠军盃。

54、如果考不上我梦寐以求的大学，我将会寝食难安的。

55、拥有是每一个人梦寐以求的，但拥有又意味失去;成功是每一个人梦寐以求的，但成功又意味着失败;幸福是每一个人梦寐以求的，但幸福又意味着痛苦。

56、仅有在学习上刻苦勤奋坚韧不拔并持之以恒的进行钻研，才能取得梦寐以求的胜利，到达梦想的彼岸。

57、爸爸今日最终给我买回来了一辆我梦寐以求的自行车。

58、完美的物质生活是许多人梦寐以求的，可是对我而言，精神生活比物质生活更重要。

59、是的，我们说好了，要齐心协力一齐进我们梦寐以求的二中。

60、将朔月引入了她梦寐以求的火影世界。

61、我们必须要为了自我梦寐以求的中学义无反顾，坚韧不拔的完成自我的梦想。

62、我梦寐以求的笔记本电脑爸爸最终在生日那天送给我了，我好高兴啊。

63、考上北京四中,是我梦寐以求的愿望。

64、我最终站在沙滩上看到了我梦寐以求一望无际的打海。

65、拥有财富是每个人都梦寐以求的愿望，可是财富是需要我们用双手去创造的。

66、他天天以有志竟成自励，最终实现了梦寐以求的梦想。

67、多年以来，他梦寐以求的愿望，今日终於到达了。

68、星期天，妈妈最终带我去买到了梦寐以求的玩具熊。

69、我最之后到了梦寐以求的游览胜地——马尔代夫，这儿真的是椰林树影,水清沙幼。

70、为了考上我梦寐以求的大学，我废寝忘食地学习。

71、虽然他没有考上梦寐以求的学校，可是他并没有表现出失望情绪。