食品安全教育班会主题（精选9篇）
加强食物安稳(anwen)教育，添加先生食物安稳(anwen)学问，进步先生食物安稳自我呵护才能。培育先生从小讲卫生、不买零食的好习气。
二、准备任务
1、班会前一周，让先生对黉舍周围的小摊遏制理想查询拜访，并且经过各类路子查询拜访什么样的食物才是安稳的。
3、别离从小摊上和大超市里采办一些食物。
4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、过程
1、掌管人公布“食物安稳与卫生”主题班会勾当起头。
2、班主任：同窗们！今天我们班进行以“食物安稳与卫生”为主题的班会勾当。各位同窗已经颠末本人的理想查询拜访或查阅材料体会了相关“食物安稳与卫生”的学问。希看巨匠把本人看到的，听到的，想到的与学到的学问带进今天的讲堂，达到彼此交换、进步安稳自护的目标。
3、掌管人请同窗们报告请示对黉舍周围小摊遏制理想查询拜访的成果。
先生谈到的环境次要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食物上叮着苍蝇，有沾满了尘埃。②制棉花糖的机械都是污垢，还不时会有脏东西掉进往，买主本身也很脏，底子不讲卫生。③袋装食物没有明白的产地、商标，有的已过保质期。
4、掌管人小结：巨匠的眼睛可真亮！察看得很是细心，查询拜访得很周全，发觉的标题成绩还真不少。如许的食物我们同窗吃了能不生病吗?上面我们来看小品《爱吃零食的他》。
5、小品扮演《爱吃零食的他》
次要方式：上课时，一个男生俄然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。颠末体会，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。全班会商：①这位男生得的是什么病? ②他为什么会生病?
6、掌管人回纳：黉舍划定不克不及到小摊上往买零食吃，可有的同窗偷偷地往买，不听教员的奉劝，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食物而生病的。那么理想什么的食物才是安稳的呢?请同窗拿出本人从大超市买的食物和我手里的小摊上的食物遏制比较，看看安稳的食物必需有哪些标识。
先生比较并且会商：安稳的食物要有出产日期、出产厂家细致的地址和德律风、保质期、食物的细致构成成分和重量等。
7、掌管人：我们巨匠都晓得病从口进，除了刚才同窗们所讲的安稳标识以外，我们在日常糊口中该当养成优良的卫生习气。饭前便后要洗手，那么理想如何洗才能把手洗洁净呢?请A同窗为我们作示范，巨匠一路伸出手来试一试。①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。③搓搓伎俩，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水将手上的泡泡洗洁净。⑤最初用洁净的毛巾把收擦干。
8、班主任总结
曹健迫不及待地说：“我在报纸上看过《黑心果贩真够黑》的报道，就是采用注水、催熟剂等方法给水果催熟。他们为了让香蕉好看，就用二氧化碳作为催熟剂，再用30度至40度的炉火熏烤后藏置约四十八小时，香蕉就变成了金黄色。原来只卖七八毛钱的香蕉可以卖到两块钱1斤。”
“这些厂家、商贩在损害消费者健康安全的基础之上追求高额利润，真是恶劣至极。”徐江宏咬牙切齿地说。
…………
六(1)班“食品安全，警钟长鸣”主题班会正在热烈地进行着。
班长吴贤说：“其实在我们的日常生活中经常不得不和这些假冒伪劣产品打交道，例如油条，那油经过多次高温，已经产生了有害物质;商家明明知道已经过了保质期，可是仍然销售这样的食品;学校门口小摊上卖的辣条、羊肉串都是极其不卫生的。对此你是怎么看的?今后应该怎样做呢?”
这一热点问题的引出，一下子激起了我们的兴趣。很快，同学们便七嘴八舌地说开了。
“这些制造假冒伪劣商品的商贩实在太可恶了，一定要好好地惩罚他们。”一向内向的汪倩第一个站起来发言。
徐琦也按捺不住了：“有的消费者贪图小便宜，结果给了一些商家可乘之机。”
“我们一定要管好自己的嘴巴，学校门口小摊上的那些零食再也不能买了，不仅浪费了我们的零花钱，还让我们的身体健康受到了严重的威胁。”……
同学们争先恐后，发言十分踊跃。最后，班主任汪老师总结说：“从大家的发言可见，食品安全这道防线，要在我们心中首先筑起，千万不能等到假冒伪劣食品危害到我们生命的时候才引起警觉。课后，我们还要一起思考，我们小学生可以为全社会的食品安全做些什么?今天的活动到此结束。”
教室里响起一阵热烈而持久的掌声……
关键词：大学生；成长教育；主题班会
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589 （2011） 23-0239-02
大学是一个人的人生观、世界观和价值观形成的关键时期，是储备和掌握知识的最佳时期。因此，加强对大学生的引导与教育就显得十分必要。主题班会作为班级教育活动的形式之一，是根据教育、教学要求和班级学生的实际情况，确立主题、围绕主题开展的一种班会活动，是辅导员与学生交流的重要阵地。主题班会开得好坏与否直接关系着与学生的关系是否融洽以及学生的实际发展。形式生动，主题突出，集趣闻性、艺术性、知识性于一身的主题班会，是深受学生喜爱的德育教育模式。优秀的主题班会能在学生中实现更广泛的思想交流，能够较好地利用学生的从众心理，从而达到思想碰撞后的相融，有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展，是增强班级凝聚力的有效手段，也是维护师生关系的重要桥梁。[1]
一、召开主题班会的意义
在大学生的成长过程中，思想方面的教育显得尤为重要，它决定着大学生的人生观、价值观、世界观的方向和行为方式。当今大学生正处在传统与变革、新旧与创新的交织中，“过渡期”内大学生思想状况、道德观念及价值行为准则或多或少还存在着一些问题。作为学生的管理者和教育者，采取适当的方法和途径，培养学生积极向上、乐观面对生活的品格，使学生健康成长，是每一个辅导员所面临的问题。我们适时的召开主题班会，促进班级凝聚、培养学生情感有很好的意义。[2]
二、开展主题班会的流程
以《我的未来不是梦》主题班会为例，班会流程大致可以分为三大阶段：
首先，辅导员前期筹划班会形式、时间、地点、内容等，与同学、班委进行商量沟通，争取使班会效果达到最大限度的发挥，辅导员提前准备好需要的储物盒，以便储存学生的梦想卡片。
其次，召开班会时，辅导员作为一个引领者，引领同学们自由表达，发现问题，然后大家集体解决问题。班会过程尽量使用现代化的教学手段，如俞敏洪的一分钟励志视频、反映当代大学生迷茫和奋斗的两组幻灯片等，以此来增加班会内容和趣味性，使班会的效果更加突出。班会要尽可能地调动学生们的积极性，使学生们感觉到自己是班会的一份子，使他们自己觉得班会与他们的生活息息相关，对他们的成长有好处。学生发言通过互相说出疑问以及大家相互交流解决问题，这样的办法可以使大多数人受益，使类似的问题可以集中解决。班会进行到最后，辅导员分发梦想卡片，通过学生自己的手写下自己的梦想，使班会的教育意义得到深化和保持。
最后，辅导员在班会之后保存学生的梦想卡片，四年后和学生们一起见证成果，向同学们发放李开复的《给中国大学生的第四封信》，帮助大家找回学习的动力，解决在学习生活中遇到的各种问题，同时今后要与学生定期谈话，和同学们进行交流，做大学生生活学习的帮手和指路者。
三、主题班会的实施要点
1、选取恰当的时间
大学的主题班会大致可分为两种类型：一是时事型，比如学习河北农大果树9301班的先进事迹、庆祝中国共产党建党九十周年等；二是生活学习型，即对学生前期的生活和学习进行总结评析，对学生进行基本教育，再提出下一阶段期望。前一主题与时间配合的重要性与必要性显而易见，后一主题与时间的恰当配合也不容忽视。
当大学生刚刚迈进大学校园的时候，是对他们进行安全教育的黄金时期，而对大四的学生进行就业指导则尤为重要。主题班会《我们的青春不是梦》是在大一下学期开学初召开的。试想一想，如果在新生入学阶段向同学们讲大学生活，讲如何在大学里坚持并努力实现自己的梦想，由于学生们对大学生活还不够了解，自然会缺乏切身的感受，班会效果也难尽人意；如果将班会时间再往后延，由于学生已养成自身的生活和学习习惯，部分应当有所改变的学生改变起来并不容易，即使真的改变了，也浪费了之前的宝贵光阴。由此可见，好的主题要选好恰当的时机，合适的时间也要结合适合的主题。所以，《我的青春不是梦》主题班会选择时间在同学们学习一学期之后，此时，学生们对大学生活已经有了初步的了解、想法和自己的认识，并且会在这个迷茫期过后有许许多多值得反思的问题。这个时间召开此班会，正好可以充分暴露大学生的各种各样的问题，使其得到发现和解决，帮助其走出迷茫，找到大学生活的更佳途径。
当然，类似于梦想这类的主题在任何时间都有关注的价值，但是同一主题的班会在不同时间召开，具体内容和侧重点也应有所不同，这点值得注意。梦想为主题的班会会让大家觉得老套、没有新意，所以，如何成功的召开这一主题的班会就需要花费更多的精力去构思、安排，使班会在召开的时候更加有创意。
2、做好准备，利用好“桥梁”
《礼记·中庸》有言：“凡事预则立，不预则废。”主题班会的成功召开离不开老师及同学们的充分准备。在准备中，要注意如下方面。
第一，辅导员要对主题班会的内容做到足够的了解。辅导员是主题班会的设计者和监督者，可决定班会的主要内容、开展的进程、实施的程度、评估手段，辅导员对班会的效果起着至关重要的作用。作为主题班会的组织者，辅导员同时起着贯穿全会的核心作用，只有辅导员对每个环节以及各个环节之间的连接了如指掌，才能保证班会的顺利进行。辅导员担当着大学生学习生活督促者的角色，在发现问题之后及时运用方法去解决，主题班会的内容也应该是辅导员最应该考虑的事情之一。
第二，辅导员要与班委进行必要的沟通。一堂主题班会的成功召开需要老师与同学的良好配合。如果只是班委或者辅导员一个人操作，就会使学生缺乏有效的沟通，导致信息不对称，效果必然不好。[3]所以要充分发挥班委的纽带作用，辅导员通过班委了解班级同学的情况，合理安排班会内容；学生通过班委的通知提前做好主题班会的准备。信息的对称性在此时显得尤为重要。学生和老师、班委及时沟通，提前一个月通知学生为主题班会《我们的青春不是梦》做准备，有利于班会的顺利召开，也有利于引导学生自主分析未来的道路，确立理想目标。
3、注意细枝末节
在召开班会之前，应确保会场布置完毕、所用道具齐全、多媒体设施完好。注意每一个细节，避免不必要的耽误，提高主题班会的效率。
召开主题班会的目的并不在于其本身，而在于同学们通过班会了解了什么、感悟了什么，知道面对某些问题时应该怎样处理以及今后生活应当怎样度过。然而这些问题很难在短短的一两个小时之内得以全面且有效地解决。即使当时学生们热血沸腾，谁又能保证这不是三分的热血？对学生的引导与教育，功在平时。所以，要进行对班会效果的后期跟踪调查，对开过班会后同学们仍存在的问题以及相关的新问题进行了解，及时地帮助学生们矫正思想、克服困难。同时，实践是检验真理的唯一标准，在会后的跟踪调查中，可以有效地发现班会准备与召开中存在的不足，为今后主题班会的召开积累经验。
4、转换师生身份
“师者，所以传道受业解惑也。”作为大学的辅导员，不仅仅要以教师的身份严格要求自身的一言一行，爱岗敬业，做好学生的良师，而且要善于转换身份，放低姿态，做学生的益友。
大学生的年龄大约在17-27岁之间，年龄跨度比较大。他们既有集体的共性，又有个人的特征。一方面，大学生考入大学，普遍面临大学生活的困惑和暂时失去升学的压力；另一方面，大学生的家庭背景、教育经历、经济状况、个人习性，在这个充满新奇的新时代，上述条件造成的大学生有很强的互异性。所以辅导员要根据学生的共性与个性有针对性地制定主题班会方案，尽最大可能使每个学生受益。
5、互动拉近距离
主题班会不是老师对学生的一味灌输。一味地灌输不仅不能达到预期的效果，还往往收效不大、适得其反。针对大学生群体，辅导员要结合教育学、心理学、管理学等方面的有关知识，做学生的朋友，聆听他们的心声，尽力帮助他们解决其所遇到的困难，动之以情，喻之以事，晓之以理，拉近自己与学生之间的距离，使得学生遇事主动想着老师，平时愿意和老师交流。营造和谐的师生关系，有利于辅导员工作的开展，也有利于学生的成长与进步。具体到主题班会中，辅导员要注意语言的使用，多用“咱们”、“大家”而非“你们”、“我”。多听取学生的发言，站在学生的角度上考虑问题。
6、主题新颖与时俱进
社会在发展，时代在进步，传统说教式的班会形式已经难以拥有对学生的吸引力和感染力。结合时代特点，利用教学资源，采用学生喜闻乐见的形式、合理选择素材内容是主题班会的发展方向。
第一，公众人物与身边人物相结合。视频中俞敏洪老师的演讲让同学们深受启发，在班会中闲暇时光是如何度过的、图案片展示的内容、对梦想的认识以及生活中的困惑等环节中均请同学们说他们自己的故事。公众人物具有社会知名度与普遍影响力，对大学生有极强的引导力；身边的事与我们的生活联系更紧密，更具代表性。采用公众人物与身边人物相结合的方式使主题班会的内容更丰富、效果更良好。
第二，巧用小道具。大学生走过了懵懂的少年，正值青春年华，平时接触了很多带有青春色彩的东西。许愿盒装上自己最为珍视的“宝贝”，送给最为要好的朋友，以表达真挚的情谊。在主题班会《我们的青春不是梦》中，辅导员抓住了学生的这一心理特点和行为习惯，让同学把自己的梦想写下来装进许愿盒。从写好的梦想装进许愿盒的那一瞬间开始，梦想就被学生更为珍视；从许愿盒封好的那一刻起，学生就许下了自己对梦想的承诺。可见，小小道具的巧妙运用能起到事半功倍的效果。
总之，主题班会承载着学生和老师沟通的桥梁作用，也是同学们展现自我的平台。辅导员用好这一平台，帮助学生找到自己成长的问题及其奋斗的方向，对学生的教育意义极其重大，学生从班会中受益，树立起自己的人生观、价值观，更好地去努力学习生活，不断地充实武装自己，更好地适应社会的需要。
参考文献：
[1]李赛琴.优秀的主题班会成就优秀的班级[J].广西教育,2011,(2).
[2]庄玲红.主题班会——高职学生思想政治教育的重要阵地[J].常州轻工职业技术学院学报,2009,(3).
[3]李艳.高校主题班会的功能定位与功能实现——兼论主题班会教育与班级管理的关系[J].理论观察,2011,(2).
活动背景：近期的几次火灾触目惊心，而且人们面对火灾时的态度、行动直接影响了是否能安全逃生。活动目的：希望通过本次班会活动让学生学会面对一些突发事件时的沉着冷静的逃生、自救。活动准备：多媒体设备、灭火器、酒精、棉絮和铁桶 活动过程：
一、创设情景，引入主题：
请同学们观看下面几幅图片（PPT展示）
2004年7月14日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾，造成175名师生伤亡。其中绝大部分是女生，数名教师也在火灾中死亡。另外还有100人受伤。
2008-03-14日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾面积达1000平方米，消防部门出动10余辆消防车150人扑救，大火经过7个多小时被朴灭。
上海“11·15”特别重大火灾事故遇难人数上升到58人，其中男性22人，女性36人。火灾发生后，上海市静安区共接到向街道等单位申报的失踪人员56人。目前，遇难者与家属的DNA比认工作正在进行中。
主持人：亲爱的同学们：火是人类的朋友，它带给我们光明。推动着人类社会走向文明。但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命。失去控制的火会成为一种具有很人破坏力的灾害。那应该怎样防火，救火呢？今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。
二、学会防火：安全使用火、电，提高防范意识。1.学校防火：（1）严禁学生携带烟花爆竹入校。（2）不要乱烧废物。
（3）实验用的易燃物品要妥善使用。（4）经常检查电器。（5）设置消防器材，不破坏消防器材。（6）宿舍的安全防火。2.公共场所防火 学生要做到：（1）不携带烟花爆竹到公共场所。（2）不准玩与火有关的游戏。
（3）不准学生在山林野炊。
三、学会逃生
主持人：我们同学平时收集的资料有哪些逃生的方法。跟你的同桌讨论交流一下你知道的逃生小秘诀。
1.小组讨论交流。2.集体交流：
（1）在火灾现场，可以把衣物打湿，披在身上。
（2）可以用手帕捂住鼻子
（3）楼下发生火灾时，往楼上跑；楼上发生火灾时，往楼下跑。
（4）发生火灾时，不要慌张，要保持冷静的头脑。
（5）无奈之时，可以用窗帘相互捆绑，从窗口逃生。
（6）发生火灾时应该先拨打119报警，等待救援。
主持人：我们的同学们说的很不错，那么先让我们看看来看看专业人士给予我们火场逃生的一些方法。播放《火场逃生》视频。
四、学会灭火
支持人：灭火的基本方法有哪些？ 冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。
主持人：灭火器怎么使用呢？ 1.小组讨论交流。2.集体交流：
（1）泡沫灭火器的使用方法 ：主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾.。有手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。右手提着灭火器到现场。右手捂住喷嘴，左手执筒底边缘。把灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动几下，然后放开喷嘴。
（2）干粉灭火器的使用方法：适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾。有手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。右手提着灭火器到现场。拔掉铅封，保险销，左手握喷管，右手提着压把。在距离2米远的地方，右手用力压下压把，左手摇晃喷嘴，是干粉覆盖整体燃烧区。
五、逃生体验，增强意识。
主持人：面对火灾，人们的生命显得那么脆弱。今天我们学习到了火灾现场逃生的方
校园防火安全主题班会教案
火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。就拿我们身边的例子来说：2010年4月24日00：19分左右，重庆电脑城发生特大火灾，大火延续四小时，损失超千万。同学们，血淋淋的教训又一次地给我们敲响警钟：防火安全，重于泰山。基于此，为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，我们准备了这次《校园防火安全》的主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握防火安全知识，从而避免火灾事故的发生，确保同学们拥有一个安全的校园环境。
一、请同学们听主持人读2010年 10月全国各地火灾的新闻材料，并说说感受。请同学们说说感受：（参考答案：火灾频发，危害极大。）
二、同桌交流防火安全知识。（学生自由讨论2——3分钟）
三、主持人问学生：
1、如果着火了，怎么办？(学生答后，主持人总结如下)发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。
2、初起火灾如何报警？
(学生答后，主持人总结如下)（1）可向公寓管理人员报警，也可拔打火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火；（2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、门牌等尽量详细的地址；（3）尽最大可能说清着火部位、着火物质、火情大小；（4）讲清报警人姓名、电话号码和住址；
（5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路；（6）遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。主持人强调：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。同时在报警的同时，可在物业管理人员或保卫人员的带领下，就近使用灭火器或开启消防栓进行灭火。如火势较难控制时，除继续千方百计设法扑救外，还应高度重视自身的安全防护。
3、当你遇到火灾时如何逃生？(学生答后，主持人总结如下)（1）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。
（2）如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗；如遇到在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。
（3）大火封门无路逃生时，可用浸湿的被褥衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救求援；火灾袭来时，身处楼上的人员应判清火情，保持镇静，不可盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。
（4）当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。
四、学习《报警歌谣》
主持人教一句，学生学一句，教两遍。
报警早，损失小，“119”电话要记牢。社会主义制度好，救火分文都不要。报清门牌和号码，说明火势大和小。跑到路口等车来，救火时间能提早。
五、防火安全，重于泰山（学生说说校园防火常识）。学生自由发言。（如不乱用电，不烧垃圾、树叶，不在寝室照蜡烛等）
六、消防安全知识分组抢答赛（全班分成三个大组并移动桌凳，答对一题加10分，答错一题扣10分，题未念完就答题的扣10分，看哪个大组得第一名）。善意提醒：主持人请一人记分，念完题后说“请抢答”
主持人强调：防止火灾发生的关键，是做好火灾的预防工作。同学们只要认真贯彻消防法规，自觉遵守消防安全管理规定，就能有效预防火灾的发生。
★班主任小结
班主任评价同学们的表现。
亲爱的同学们，冬季来临,风多雨少, 气候干燥，是火灾的多发季节，防火显得尤为重要。
一、班会目的
（1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。
（2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
（3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自 己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。
（4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
（二）活动地点：东实训楼二楼示教室
（三）教育重点：学习防火、交通安全的生活常识，培养有关防范力。
（四）班会流程：
一：对以下几点内容进行提问并解答：
一：消防安全
家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。当房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。及时报警
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
（1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。（2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。（3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。（4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。（5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。（6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。（7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。（8）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，同时趴在地上匍匐前进向外逃生。结束语：同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故..下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1.用电安全随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
(2)、不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器(3)、电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：
A、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B、提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)、使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)、雷电时，应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。
（6）、发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1、室外火灾关门求生的方法：测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2、室内火灾.从窗户逃生。
3、高层建筑火灾逃生
4、公共场所火灾逃生。
5、安全出口火灾逃生。
三、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
四、小结：（卡纸出示）（全班齐读）遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
五、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
六、总结：只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。校园防火常识１、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备，室内无人时应关掉电器和电源开关。２、不吸烟，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。
3、台灯不要靠近枕头和被褥，不要点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。
4、嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施。
（四）消防安全标志的含义
（五）如何报火警及灭火常识
1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
（六）灭火器使用方法
1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。
3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。注意：
1、干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的火灾。
2、二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火，一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。
一、班会目的
1.指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
2.通过本次班会活动，增强学生的食品安全意识，对食品能够进行正确选择和鉴别，使学生安全、健康地成长。
二、班会形式及过程
1.教师讲述食品安全案例。2.学生交流感受。3.教师总结.4.学生讲述自己生活中遇到的食品安全事故。5.了解食物中毒的特点.6.认识食物中毒的种类
7.讨论日常生活中如何加强食品安全意识？
三、班会效果
一、活动目的
1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。
二、活动内容：
1、防溺水教育
2、校园活动安全教育
三、活动过程
第一板块：关于防溺水老师有话要说
（一）、溺水致死原因
主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
（二）、症状
溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
（三）、自救与救护
当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
（四）、如何防溺水
游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。
为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
教师总结：其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。第二板块：校园安全教育
（一）、校园安全抢答赛（以下情况你有吗？应该怎么做？）（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）A、在道路中间拦车。B、上车时争先恐后。
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（）
A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师
（5）遇到火灾时，拨打（）A、110 B、119 C、120D、121（6）在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹
B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行
通过抢答，使学生懂得，某些事的危险！提高学生安全意识！
（二）、争当安全小卫士宣誓活动
全班在班长的带领下宣誓，人人争当安全小卫士！鼓励学生，珍爱生命！注意安全！板块三：教师总结
那天走进教室时, 班上出奇地安静。我还暗自庆幸, 学生自主管理效果很明显。“老师, 我不当评价委员了。”王小明 (化名) 同学打破了沉寂, 啜泣声在教室低徊。这突如其来的变故扰乱了我的思绪。我顿了顿, “这是什么回事?有事好好说, 不要哭。”王小明哭诉道:“上课之前, 郑文武 (化名) 说我不该扣他们小组分数, 说我有私心、不公道。我和他们理论时, 郑文武气冲冲地跑过来抢走纪律评价本, 并将本子撕得粉粹。您看看, 教室里满地是纸片。”望着遍地雪片, 一股无名之火涌上心头, 这还得了。还未等我发怒, 郑文武主动站起来“揭发”王小明的种种不是:自己有时爱讲话, 其本组成员违反纪律不管, 不扣减分数;其他小组讨论问题也被视作违纪;做卫生, 总是指手画脚, 同学有困难, 莫不关心, 说话武断, 颐指气使;很多同学早就对他不满了, 等等。
课前意外, 让我措不及防。一边是得力的班级管理助手, 一边是心怀不满的同学。天平的指针偏向任何一方都不利于矛盾的解决, 甚至还会影响到班级的管理。时间一分一秒地过去, 同学们表情凝重地看着我。此刻教室的氛围降到了冰点。
突然一个念头闪进我的脑海。何不把刚这刺手的问题作为教学资源, 继续进行宽容主题教育呢。这既化解了矛盾, 又可以按原计划进行演讲比赛。
于是, 我收拾好凌乱的情绪, 平静地对大家说:“同学们, 大家刚才看到了一场精彩的班级管理者与被管理者交锋与辩论。这种班级管理问题产生的原因是什么?怎样才能消弭隔阂?就此为话题, 仍旧围绕本次的演讲主题宽容展开讨论。意想不到的是, 一石激起千层浪, 同学们情绪高涨。平时沉闷的课堂活跃了起来, 同学们纷纷主动上台进行演说。
“冲天炮”亮亮 (化名) 此时情绪激动, 义正辞严:“部分班干没有做好表率, 自己讲话, 抄袭作业, 甚至玩手机, 怎么服众?”
“孙猴子”鹏鹏 (化名) 也不甘示弱:“是啊, 还有的班干有私心, 管理不公。”
“女汉子”星星 (化名) :“值日的班干像监工一样, 监控同学的一举一动, 稍有不慎, 就记名字、扣分。有时同学是在讨论问题, 也被扣了分, 这怎叫人不生气。所以, 作为班干, 胸怀应更宽阔些。”
腼腆的学习委员周静也上台:“毕竟班干不是圣人, 和大家一样也有一颗‘凡心’:讲话、贪玩, 有私心;希望大家理解并宽容他们。对班干部, 有意见可以提, 但不能有过激行动。”
班长左成洪凝重地走上台:“同学们, 我先说声对不起大家。我们班干有些地方做得不到, 请大家谅解。也请大家多提意见, 我们一定好好改正, 努力为大家服好务。”
“小诸葛”雷敏诚恳地说:“其实, 说句公道话, 90后的我们大多是独生子女, 个性都很强。有些同学缺乏主动学习的热情, 个别同学纪律观念淡薄。可以说, 作为同学的我们自身也存在诸多问题。上半年, 我班能荣获区‘优秀班集体’的称号, 是与班干团队分不开的。班级管理是每个人的事, 大家其实都是班级管理的一份子, 我们应多从对方的角度看问题, 相互理解与包容。”
最后, “小演说家”黄汇垚从同学们与班干之间的隔阂切入, 结合自身感受, 讲到双方问题的实质是缺少沟通与理解, 并开出一剂“良方”:严于律己, 宽以待人。黄汇垚引经据典, 滔滔不绝, 入情入理, 演讲极具鼓动性、针对性和实效性。演讲完毕, 顿时, 班上响起了阵阵掌声。
[关键词]主题班会；设计；教育效果
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）06-0072-02
“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体”[1]，所以高校辅导员依托班级开展主题班会，是对大学生思想政治教育和管理的重要形式。主题班会是以学生为主体，在辅导员指导下班委会针对班级普遍存在的或典型的问题而召开的，旨在既解决实际问题又进行思想教育的班级会议。主题班会要达到思想教育目的，就得能触动学生的情感，在其内心产生共鸣，这就需要对主题班会进行科学的优化设计。
资环学院把职业生涯规划理论、团体心理辅导等技术运用到主题班会当中，采用喜闻乐见的方式针对不同年级、不同专业学生的特点，创设情境，让学生参与体验和讨论，收到了较好的教育效果。
一、主题班会的优化设计
（一）主题的优化设计
以大学生日常生活和学习中普遍存在问题为切入点，深刻剖析其所体现的大学生的思想特点， 以此作为班会主题才能触动学生心灵，激发学生情感，使学生心悦诚服地接受主题班会所要传达的思想，起到既解决实际问题更进行思想教育的作用。
当代大学生思想活跃富有朝气和活力，但也不同程度地在理想、信念、责任意识和吃苦耐劳等方面存在问题，这些思想特点就体现在大学生的日常行为当中。比如，我院一学生宿舍卫生总体较差，通过谈心发现学生只讲个人舒服自在不讲动手付出，表现出当代大学生以自我为中心、享乐主义盛行的典型特点。因此召开“我爱我家”的主题班会，既谈宿舍内务又剖析很少动手整理内务的思想根源，取得较好效果。再比如，我院景区开发与管理专业学生已连续五届在北京欢乐谷顶岗实习，实习长达五个多月，学生普遍存在角色不适应，抱怨苦和累、待遇低等问题， 这些负面情绪“发酵”影响了整个实习的顺利进行，这些现象也表现出当代大学生主体意识虽然较强，但缺乏吃苦精神、团结协作精神和集体意识，心理承受力欠佳的突出特点。为预防类似情况，在该专业顶岗实习前期，召开“团结协作，完成实习”的主题班会，为圆满完成实习做了充分的思想动员，取得了良好的效果。
除此之外，主题的选择还要考虑大学生不同阶段的任务。在刚入学时，新生普遍感到陌生，我院在新生入学的当天晚上，以游戏方式开展“大学生活第一课”——迎新生团体辅导主题班会，使新生尽快消除陌生感融入班集体。入学几个月后，学生们普遍感到没有压力但缺乏动力，此时班会应常以职业生涯规划为主题。针对二、三年级学生对于职业技能的渴望，班会应常以技能训练和职业素养提升为主题，比如师范类专业召开以“说课”或“讲课”为主要形式的技能竞技性主题班会。在求职期间，主题班会可针对求职方向、面试技能等就业方面展开。毕业生离校之际，召开离校主题班会以引导学生回顾大学点点滴滴，使学生怀着感恩之心离开母校，同时总结所获得的技能和素质，使学生满怀信心地步入社会。
（二）表现形式的优化设计
集趣闻性、艺术性、知识性于一身的主题班会，深受学生喜爱。[2]主题班会的表现形式应丰富多彩、多种多样，以以上提到的“我爱我家”主题班会为例来说明班会的表现形式。
1.热身活动。借鉴团体心理辅导中“热身游戏”用于开场，以调动学生参与的积极性和主动性，但是热身的活动要与主题紧密相连。“我爱我家”的主题班会，开始时做了名为“叠衣达人”的游戏，既放松了情绪又调动了学生参与的积极性，也为宿舍内务整理做了铺垫。热身活动可有多种方式，比如演话剧、画一幅画来剖析心理特征等。
2.多媒体演示。视频或PPT容量大且形象生动，能较好地创设情境，尤其是学生们自制的视频或PPT更贴近实际，并能使学生体验到创作的快乐和成就。
3.文体性表演。学生们自编自演的相声、小品等表现形式能增强趣味性和吸引力，富有感染力，能很好地提高教育效果。
4.讨论发言。这是主题班会的核心和灵魂，是达到思想教育的最佳形式。依托班会所创设的情景，有针对性地提出问题，然后引导学生讨论发言，使学生们分享多样化的观点、体会和感悟，进行思想碰撞从而达到澄清观念、引领思想、提高认识和自我教育的目的。为使大家畅所欲言，可事先将讨论题告知大家，以便有所思考。讨论发言时，主持人要掌控发言的方向，出现偏激甚至错误的倾向时，要及时引导或制止。
5.邀请嘉宾点评。邀请老师或高年级学生进行点评，更能对主题进行升华，增强教育效果。
除上述形式外，还有竞赛、辩论、朗诵、小制作展示等多种方式。总之，班会的表现形式是多种多样的，一场主题班会可穿插多种表现形式，但是班会表现形式选择要切合主题，要能将严肃的主题融于生动活泼的表现形式当中，才能达到解决问题、提升认识、自我教育和自我管理的目的。
（三）流程的优化设计
班会的流程要循序渐进、引人入胜，逐步推向思想碰撞的高潮，才能达到预期的目的，这就要求各环节衔接、过渡要自然。
开始导入主题，如果以直白方式说出主题，则没有吸引力，可以像“我爱我家”的主题班会这样做，开场的热身游戏调动了气氛，随后主持人从叠衣服整理宿舍内务顺势导入宿舍卫生的主题上来。要运用内容和形式的有机结合，把学生的思想引入班会所设的情景当中，直至思想碰撞的高潮，高潮应在学生们讨论发言阶段，讨论发言不是就事说事而是依托班会创设的情景，结合自己的实际去谈内心体会和感悟，实现朋辈催化效应，达到澄清观念、提高认识和自我教育的目的。最后辅导员要进行总结讲话，要对主题班会表达的思想以及教育意义进行启发和启悟，以便引导学生进行反思和内化，促进教育效果的深化。[3]
班会的主题、表现形式和流程是统一的：表现形式多样而没有主题，那就成了娱乐活动；有主题而没有合适的表现形式，则没有吸引力；有主题和形式但没有完整的流程，则难以达到高潮，也就难以实现预设的教育目的。
（四）组织的优化设计
组织主题班会，首先应安排班委会通过调研来了解学生们普遍存在的问题，以此设定主题；第二步，让班委会围绕主题起草策划书，此环节辅导员要把关，要使策划紧扣主题，形式上要吸引学生；第三步，班委会进行各项准备；第四步，召开班会；第五步，总结经验和不足，以利于以后改进。
在组织过程中应放手让学生去做。在大一只需要辅导员手把手带着学生干部组织一两次主题班会，学生干部就能掌握班会的流程和实质，因而可以放手让学生去做。学生们的想象力和创造力是很强的，表现的欲望也是很强的，学生干部既分工又合作，他们的时间和精力也很充分，因而对主题班会的成功召开充满自信。辅导员主要是把关，确保主题积极向上，对策划进行修改完善。所以，开好主题班会并不难。
二、主题班会的教育效果
连续几年主题班会的开展对学生身心健康的发展、思想素质的提高、班风建设等，都起到了积极的效果。
一是改变由原先辅导员说教式的被动教育为主动的自我教育，在班级内发挥朋辈效应，使思想政治教育真正入脑入心。针对鲜明个性特征的90后大学生群体思想现状，通过主题班会创设情境，结合日常生活，参与道德体验，去引领大学生的价值取向，培养大学生良好的道德规范，引导大学生顺利走上健康、正确的发展道路。这种形式多样的主题班会切合学生实际，深受学生喜爱。
二是解决学生实际问题，起到了自我管理的作用。针对学生普遍存在的问题而设计的主题班会，既解决学生实际生活和学习中的问题，同时又实现了自我管理，增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。
三是班会成为教育主体，起到桥梁纽带的作用。主题班会充分发挥了学生在思想教育工作中的主体作用，能及时解决班级中存在问题，也能使大学生中的思想问题及时被辅导员了解和掌握，起到了桥梁纽带作用。
四是实现了助人自助，起到自我提升的作用。能让学生在班级活动中受到潜移默化的教育和熏陶，进而提高个人能力和素质。主题班会丰富多彩的表现形式，为学生们施展才华，展现自我提供了舞台，激发了学生们创作的热情，在调研、策划、组织和实施的过程中，锻炼了学生思考问题、解决问题的能力，也培养了他们组织、表达和团队协作等方面的能力。主题班会活动的过程，是学生自我总结、自我加压的过程，也是他们丰富和充实自己、优化个人素质、增强个人能力、实现自我提升的过程。
[ 注 释 ]
[1] 中共中央国务院.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004-10-15.
[2] 王秋石，张娟娟.浅析大学生成长教育主题班会[J].教学实践研究，2011（23）：239-240.
[3] 喻刚勇.浅谈高校辅导员在主题班会中的主导作用[J].湖北广播电视大学学报，2012（2）：49.
安全教育主题班会
辽宁科技大学应用技术学院电气系电专121班
活动时间：2012年12月03日03：30 活动地点：教学楼B317 主持人：赵乐
主题班会
安全教育主题班会
为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，12月01日我班全体同学在教学楼B317召开了“大学生安全教育”主题班会，此次班会由团书记赵乐同学主持。辅导员出席了会议并和同学们一起观看了安全教育的视频且作了重要讲话。活动目的：
让同学珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产
安全，是我们开展安全教育的一个目的，但绝不是终极目标。我们的安全教育班会是让同学们知道，在安全教育班会里所学的防护知识，不仅要保护自己，更要帮助别人。在他人
有危险的时刻，要能勇敢站出来，表达自己的爱心，以实际行动来关心尊重自己和他人的生命。生命教育，首先要以学生了解和认识生命财产的现象、培养珍惜生命财产、热爱生命财产的情感为基础，方能很好地进行保护生命财产的安全教育，以致达到生命教育的最终目标。因此，生命财产教育不仅是我 们开展安全教育的基础，更是我们对同学进行安全教育的目的。活动宗旨：
帮助大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能体现“ 安全教育，防范于未然”。安全教育没有终点。活动流程：
（一）、主持人引入导语
人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的大学生，我们是否有强烈的安全意识，是否有总够的自我防护自救能力？在当今这个和平安定的年代里，我们可能会觉得安全二字很轻飘，也很遥远，我们总相信，被厄运女神光临的那个人，一定不是我。然而，事实往往是残酷的。其实危险就在我们身边。
（二）、观看图片案例及视频案例
以往的高校安全事故为我们敲响警钟
2003年12月2日早上6时49分，北京交通大学18号楼6层一研究生宿舍发生火灾。起火原因是学生使用“热得快”将水烧干所致。据介绍，此次火灾共烧毁4张床、4床被褥和一些日用品等。
2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。
2003年10月3日，北京交通大学学生宿舍发生火灾，是由于使用热得快烧水所致。
2003年9月12日，北京工商大学新宿舍楼三层女生宿舍发生火灾，从小商小贩处购得的劣质电池充电器成为罪魁祸首。
2003年2月11日，中央民族大学8号楼学生宿舍发生火灾，经调查为宿舍内私拉电线所致。
2002年11月6日，西安联合大学学生宿舍失火，原因为使用电炉做饭，明火点燃地上报纸造成火灾。
2001年12月17日，四川大学一研究生宿舍发生火灾，失火原因为台灯使用时间过长引燃床单。
主题班会
（三）、同学发表感想
班长洛科良：“通过以上事例使我们深刻意识到危险就在我们身边，不容小视，我们要时刻保护好自己，保护好他人，我们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考。为了提高我们的安全意识，学校经常开展以“增强安全知识，提高自我保护能力”为主题的平安校园系列活动，组织我们学习交通安全、地震避险、校园安全等方面的知识。使我们在各种活动中掌握了紧急关头自我保护的方法。有可敬的校领导和老师们在身边，我们有自信战胜一切灾难，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”！
学委林雨：“人是最可宝贵的，只有人才能创造财富，才能使世界变得更美好。只有同学们的欢声笑语、活泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防范不严，责任心不强，把生命当儿戏，那么造成的后果不堪设想：交通事故猛如虎狼；火灾频频，大火吞噬了多少生命财产；食品中毒接连不断；疾病染身；游泳溺水；玩耍坠楼等等，所以我们身边随时都潜伏着多少张牙舞爪的杀人凶手。随时都威胁着你的生命安全。一件件，一桩桩血腥的报道，令人胆战心惊，一幕幕惨剧目不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，后果带给社会、家庭、亲人只是悲痛欲绝的心身，沉重的打击，血的教训。到那时，这一切都为时已晚，我们失去的已经太多太多，对生命的关爱，不能成为美丽的词藻，难道只有失去之后才能醒悟。由于安全意识的淡薄，由于责任心的冷漠，玩忽职守而造成，难道我们不该反思，不该惩罚和加罪。而我们今后还能做些什么？更令人深思。”
体委张研：“从上面的例子我们可以看出，我们身边的不安全因素太多了！安全对于我们的学习、生活是多么重要啊！我们每一个人都必须掌握安全知识，增强安全意识和自我保护意识。掌握安全自救的方法，学会预防和应对各种灾难性事故。只有做到安全第一，我们才能远离危险，健康成长。至于怎样才能做到安全，我想，不需要我一一介绍，生活中的安全知识太多了，书本上、报刊中、电视里比比皆是。只要你想学，只要你留心，只要你时刻想着安全、心理装着安全、行动注意安全，安全就会常伴你左右。”
组织委员杨艺：“人的一生是和短暂的，为什麽在生命面对打击时，才思考生命的重要性，安全的重要性；为什麽在生死边缘挣扎时，才知道懊悔，才知道应珍惜生命，注意安全。每年因各种事故，有多少青少年挣扎在死亡的边缘，又有多少原本幸福的家庭承受着痛苦的折磨，生命是属于我们自己的，生命只有一次，我们应当珍惜。可能，有的人认为一生之中最重要的是吃好、玩好、随心所欲的享乐，我觉得不是这样的，能够健康、快乐的活着才是最重要的，它的前提就是要求我们‘珍爱生命，安全第一’ ”。
主持人小结：“惨痛的火灾揭开了我们很多的伤疤，面对突发情况，当今大学生的快速反应能力和自救能力往往存在很多问题，生命中有太多不可承受之重，要知道，那些逝去的生命曾和我们一样活
主题班会
跃在校园的各个角落，今日却已经远在天堂！缺乏安全意识和自救能力的生命，是何等的脆弱和不堪一击！安全不是一个人的事情，它不仅关系到本人，更关系到家庭、学校，甚至社会。安全隐患随处可见，让我们重视这一切，让危险远离我们。所以，我们一定要加强安全教育，加强自我防范意识。“珍爱生命，安全第一”希望我们的生活更加美好。”
辅导员总结：“生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习《大学生安全教育教程》这门课程，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩！
（四）、列举大学生安全现状
1、高校多采取的开放式管理，我们的校园内部，可能会充斥一些不良人员。“四通八达”校园交通，容易滋生一些偷盗行为等违法行为。
2、大学生多是从“象牙塔”里出来，思想单纯。有时容易受他人蛊惑做一些不良行为者损害自己的利益。新生入学的时候，经常有些人一赚钱为诱饵，拉学生如火，造成一些学生财产损失。
3、一些学生的法制观念淡薄，而做出的偷盗或伤害他人的行为。
4、学生自己的麻痹大意、安全意识不强。造成的一些意外伤害事故。像乘坐校车发生的意外事故，过马路发生的交通事故都是学生安全意识不强引起的。
5、大学生心理没有完全成熟，由于学业、情感引发的恶性行为。因此，我们可以看到开展“安全教育”主题班会的重要性。活动总结：
这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“安全教育”这一主题深入人心，由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！
电专121班
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