六一小学生作文

六一小学生作文（精选8篇）

六一小学生作文 篇1

这天上午，我们都拿着各班的小黑板到了指定的位置，同学们站好队，期待着游园开始的到来，我们满怀期待，同学们也都认真地聆听着老师讲的注意事项，有的同学还在下面说着激动的悄悄话呢!不一会儿，当喇叭上响起一阵音乐后，我们的游园就正式开始了，同学们疯狂的奔跑着，期待着能获得更多的奖券，换更多的零食。

同学们都到各个地方去参加比赛，有的六年级的同学还去一年级呢!我们能玩得都很高兴，一获得奖券就马上奔向零食区，几乎每时每刻，那里都有很多人。在一年级的区域里，人是最多的，因为这里的游戏简单，容易得奖券，所以许多高年级的同学都去那里玩。在二年级的区域里，人自然也不少，有的还是一年级的小同学，他们的胆子还真是不小，都能到这里玩儿了。在三年级的区域了算是不多不少，因为三年级是中年级，游戏不难也不简单，大部分都是三年级的人。四年级自然也是这样，但总的来说还是比三年级的人还要少些。说到五年级和六年级，人自然没一、二年级的人多，但五六年级招的学生多，所以看起来也是很多的，同学们玩的玩，吃的吃，看着就高兴，很快，伴着优美的音乐，我们的六一游园结束了。

六一小学生作文 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

2008—2011年曲靖市第一小学生在册学生进行视力测定,共测定有效人数9 866人,19 732只眼,其中男5 343例,女4 523例。在所测学生中,有其他眼部疾病而影响视力者,不作为有效例数。

1.2 方法

采用现场检测的方法,检查方法按《中国学生体质与健康调研检测细则》[1]的要求进行。每年的9、10月进行检测。以视力<5.0为视力不良,其中4.9为轻度视力不良,4.6～4.8为中度视力不良,≤4.5为重度视力不良。单眼视力不良归入视力不良进行统计,双眼视力不良以较差的眼统计[2]。

1.3 质量控制

使用统一的检测仪器,并在有效检定期内,测量前进行校正,参加体检的人员均参加统一培训,每天专门对体检表进行质量控制。

1.4 统计分析

数据录入使用《中国学生体质健康监测系统》1.2版软件,采用SPSS 13.0软件进行统计分析,不同率质检的比较采用卡方检验,不同定量指标的比较采用t检验。

2 结果

2.1 总体情况

4年追踪调查共检测学生9 866人,检出学生视力不良共5 271人,检出率为53.42%,其中男生受检人数为5 343人,检出视力不良2 667人,检出率为49.92%;女生受检人数为4 523人,检出视力不良2 604人,检出率为57.57%。

2.2 不同年度间视力不良检出情况

2008—2011年度视力不良检出率差异有统计学意义(χ2=187.43,P<0.01),以2008年度检出率最高。见表1。

注:不同年度间视力不良检出率比较,χ2=187.43,P<0.01。

2.3 不同年度不同性别间视力不良状况

总体男女生性别间视力不良检出率差异有统计学意义,女生检出率明显高于男生。不同年度男女性别间检出率差异均有统计学意义,均为女生高于男生。各年女生检出率均比男生高约7～9个百分点。见表2。

2.4 不同年级男女生视力不良检出情况

不同年级间视力不良检出率差异有统计学意义(P<0.01),一年级检出率最高(62.39%),二年级到六年级检出率逐年升高;六年级男女生视力不良检出率差异没有统计学意义(P>0.05),其他各年级女生视力不良检出率均比男生高。见表3。

注:不同年级间比较,χ2=22.30,v=5,P<0.01。

2.5 不同年级男女生视力不良程度构成情况

各年级视力不良以轻度为主,男女生轻度视力不良均随着年级的升高而降低,中度和重度视力不良均为随着年级的升高而增高,其中男生中度视力不良以六年级增高最为明显,四年级次之;女生中度视力不良以四年级增高最为明显,五、六年级次之。男生重度视力不良以五年级增高最为明显,六年级次之;女生重度视力不良以六年级增高最为明显,四年级次之。见表4。

3 讨论

视力不良是我国和世界许多国家、地区儿童青少年的常见病、多发病之一,严重影响儿童青少年的健康成长,已不是单纯的医学问题,而是复杂的社会问题。在学生时期,近视是造成视力不良的主要原因,而眼疲劳是促进近视发生和发展的重要原因之一,是环境和遗传因素综合作用的结果。其中遗传因素对学生近视的作用有限,可能只是近视发生、发展过程中的生物前提,仅提供近视发生的可能性。大多数近视都是由环境因素造成的,其中又以视觉环境和行为因素起主要作用[2]。

本次调查显示,2008—2011年曲靖第一小学学生视力不良检出率为53.37%,其中男生检出率为49.92%,女生检出率为57.57%,男女生之间进行不同年度和不同年级比较同样发现女生视力不良检出率高于男生。与国内有关报道一致。这可能与女生偏食、较少参加体育锻炼和户外活动、学习时间较长有关[3]。4年追踪调查显示,2009年小学生视力不良检出率最高,2010年有所下降,这可能与2008年国家刚实行学生减负,而且执行的力度、强度都较大有关。不同年级间小学一年级视力不良检出率最高(62.39%),二年级到六年级随年级的升高视力不良检出率逐级升高,随着年龄增长,学习阶段升高,视力低下率逐步上升,儿童视觉器官发育是随年龄增长而逐步完善的,年龄越小,晶状体弹性越大,眼的调节能力越强,但本次调查发现一年级视力不良检出率最高,可能与一年级孩子年龄较小不会看视力表有关,还可能与一些托幼机构开展双语教育、在家过多地看电视、玩电子游戏有关。

儿童及小学生自控能力差,需要教师及家长不厌其烦地督导其自觉遵守用眼卫生,规范读写行为,托幼机构及家长也不能

过早地把学习任务压在孩子的身上,别把儿童玩的天性过早地扼杀掉。学校可有组织地进行远眺法、雾视法及眼保健操的培训及普及,防止学生假性近视转变为真性近视[4];教育主管部门也应要求学校方面,要合理安排作息时间和教学进度,防止课业负担过重;教室有良好的采光照明;课桌椅要符合学生身高坐高卫生要求;定期开展视力检查,发现视力低下者及时通知家长分析原因;学生方面,要养成良好的用眼习惯,认真做好眼保健操;家长方面,要为孩子创造良好的读写作业环境,保证照明,随时检查并纠正孩子不良的读写习惯;连续看电视、上网玩游戏不能超过30 min ;定期带孩子检查视力,针对假性近视阶段及时进行矫正[5]。

参考文献

[1]中国学生体质与健康研究组.2005年中国学生体质与健康调研报告[M].北京:高等教育出版社,2007:16-108.

[2]司梅.上海市虹区部分中小学生视力不良现状分析[J].中国学校卫生,2009,30(5):455-456.

[3]许建平.金华市2006—2008年高考学生视功能状况分析[J].中国学校卫生,2009,30(11):1023-1026.

[4]阎筱青.小学生近视干预措施效果评价[J].中国学校卫生,2009,30(2):151-152.

高原明珠　威宁一小 篇3

学校设有多媒体教室2个、微机室3个、演播室、舞蹈室、音乐室、美术室、校园电视中心、演出大厅、实验室、图书室、打印室；配备了远程教育设备、建起了校园网，为实施素质教育提供了必备条件。

我校先后获得全国助残先进集体、全国红旗大队、省德育工作先进单位、省地文明学校、省地“三八红旗集体”、省电教先进单位、省实验室建设管理先进集体、省地国防教育先进集体等荣誉称号。

我校学生参加全国、省、地各种竞赛获奖400多人次。参加全国少年军校第五届检阅式、第二届艺术节、第三届生存技能大赛分获优秀奖；教师优质课也多次在全国、省、地县级比赛中获奖。

在教育教学改革中，先后荣获全国“八·五”期间电教实验研究、省级“注提读写”实验、地级“小学整体实验” 成果奖。“十·五”期间承担的全国重点课题已结题获得优秀子课题。

我校是全国现代教育技术协会小学协作会理事学校，全国现代教育技术实验校，省信息技术教材实验校、教育部远程教育项目校，全国少年军校示范校，地区继续教育示范校，地区禁毒教育示范校，地区绿色学校，县德育工作示范校。

六一小学生作文 篇4

今天虽是周六，但我只出来二十分钟。晚上我接到了老朋友的电话，还让我带着小铲子，不知到底有何名堂。不会是挖坟掘墓吧。

他们带我来到了工会旁边的土地上说了一声挖吧就要开工。我大惑不解，连忙拉住他们说道：这是谁家的祖坟呀，劳你们这么大动干戈，先说清楚喽!他们回答得倒很干脆：今天是六一，是童年的祖坟我顿时明白过来，一摆手就开干了。

五年级的那个六一的晚上，我们已经意识到是最后一个六一了，为了纪念它，我们在工会的地里买下了三颗圆滚滚的石头。那三颗石头白色的成球状，应该是人工的，当时买的时候可贵了，但现在不一定还在。

刚下去第二铲子挖到了，拭去上面的泥土仔细的.看看它们，还是老样子，没变。在璀璨的星光下，莹白的球体释放着昔日的光芒，里面存储的珍贵回忆绚烂无比，这块空地仿佛都被照亮了。

水泥地散发着幽绿的冷光与夜空下盈蓝色的空气浑然一体，我们好像身处宇宙的另一端，有三颗星星就握在我们的手中。突然有一个声音打断了我们的回忆：时间不早了，再埋回去吧，高一的时候凑个时间我们还能再挖出来回忆一下呢一句话把我们从梦魇的魔爪中拖回了现实，美梦总是短暂的，看来只能先放下回忆了。

下铲的动作非常缓慢，没人说一句话，静静的，能听见的只有喀拉喀拉的铲子声和用脚把泥土跺实的啪啪的声响。干完了，回去了。

我们早就忘记了那个最令人感到快乐的节日六一儿童节，出工会看着上小学的孩子们脸上溢满的笑容不禁感叹：原来还有一个节日叫六一。

庆祝六一小作文 篇5

首先，是校长讲话，他祝我们好好学习，天天向上。文艺演出开始了，共18个节目。其中，“快乐大扫除”和“时装秀”最精彩。

我班黄愉千获得“优秀少先队员”奖。还有一批新队员要戴红领巾了，老队员帮新队员系红领巾，还带它们宣誓。当每个节目表演好了，评委老师就要打分，最高10分。

最后一个节目是《三字经》还在长兴获得一等奖哩。它描述了古代历史。

庆祝六一小学生作文 篇6

六一节快到了，妈妈带我去城东青少年宫参加六一“欢乐嘉年华”活动。

来到入口处，我先按照活动宣传纸上的介绍，走过“艺术长廊”，来到了科技楼里。我先来到了103号教室，里面的活动项目是“24点闯关”，这个我可是能手，一下子就算出来了，闯关成功。接着我到了趣桥乐园，我先通过了第一座单绳桥，接着第二座桥可有难度了，它是用铁皮做的，一步一步走，左右会摇晃，这桥要求走时胆大心细，我一开始走时有点紧张，后来就掌握诀窍了，一鼓作气走到终点。最后我又来到了综合楼里的“聪明陀螺”屋里，这里活动的要求是让自己做的陀螺能转动3秒钟就算成功。老师给每人发了20块塑料积木，让大家自由发挥，什么造型都可以，我想到了家里的陀螺玩具都是上尖下尖的，于是就搭了个上面下面都是小小的，中间稍大的造型，嘿！竟然转动了8秒！后面我还玩了“生死之战”、“超级玛丽”……

“欢乐嘉年华”活动太有趣了，真是太开心啦！

六一小学生作文 篇7

关键词：普罗科菲耶夫,小提琴,奏鸣曲,创作

一、生平

普罗科菲耶夫是原苏联作曲家、钢琴家。1891年4月23日出生于叶卡杰琳娜省桑卓夫卡村。他出生于充满艺术氛围的家庭, 自幼跟随母学习钢琴, 5岁时自己写作钢琴曲, 9岁时创作了他的第一部歌剧《巨人》, 14岁进入圣彼得堡音乐学院学习钢琴和作曲, 20岁即举行了首个个人交响乐音乐会。1918-1936年旅居美国、法国, 从事创作和演出, 这段时间他的作品享誉各国, 成为闻名国内外的作曲家, 1936年回国定居, 继续从事音乐创作。1947年, 获俄罗斯联邦人民艺术家称号;1943-1951年, 6次获苏联国家奖金, 1957年获列宁奖金。1953年3月5日傍晚, 普罗科菲耶夫不幸辞世, 即使在生命的最后日子里, 他都极力用生命诠释对艺术的热爱。值得一说的是同一天伟大的政治家约瑟夫·斯大林同志也与世长辞。

普罗科菲耶夫的创作大致可分为三个时期: (1) 早期 (1918之前) 以管弦乐作品和钢琴作品为主, 富于青春气息, 调性范围也因多调式和色彩性和声的运用而得到充分扩展;其音调具有俄罗斯民族风格; (2) 旅居国外时期 (1918-1936) 受西方现代音乐流派的影响, 与法国“六人团”风格有些接近, 并进一步探索了更为复杂的半音化风格。 (3) 后期 (1936-1953) 回到了苏联, 他的创作出现了新的题材内容——祖国及其历史和当代生活。这一时期, 现实主义和俄罗斯风格的艺术特征更加鲜明, 音乐语言更加富于个性, 抒情性、史诗性的创作面貌更为突出, 他的创作更倾向于新古典主义。

二、创作背景及解析

1935年普罗科菲耶夫终于又回到了自己的祖国。这时的俄罗斯, 已是全新的社会面貌, 加入了苏维埃社会主义共和国联盟, 即苏联。由于处于第二次世界大战的前夕, 他的创作也开始选取新的思想内容。以爱国主义为出发点, 以反映俄罗斯的重大历史问题的文学名著为题材来进行创作, 并取得了伟大的艺术成就。这是普罗科菲耶夫创作的一个转折, 也是他创作的另一个辉煌时期, 他许多的代表作品就是在这片伟大的土地上创作的。

《第一小提琴奏鸣曲》历时八年创作。虽然《第二小提琴奏鸣曲》完成于1944年, 但是《第一小提琴奏鸣曲》的创作开始于1938年, 所以被称为《第一小提琴奏鸣曲》。1947年3月这首奏鸣曲荣获斯大林奖金一等奖。西方许多国家的音乐评论都给予最场景和战斗英雄的颂歌。而中间的第三乐章则是伴随着小提琴温柔的旋律主题, 响起了富于幻想的抒情乐章, 犹如少女般柔弱而坚韧的悲痛情感。各个乐章犹如一幅幅画卷交相展现出人民的苦难与英雄气概的史诗性场面。

第一乐章主题是普罗科菲耶夫许多沉思性主题的典型题材——明朗的旋律与低声部齐奏的陈述。这个主题由小提琴奏出, 表现了比较激动的犹如叹息的音调, 就像回忆一段故事的开始陷入沉沉的深思预示着不幸与悲痛。钢琴中均匀奏出的几个小七和弦、加弱音器后小提琴中流露出的流动性的音阶, 仿佛透过一层薄薄的轻纱带我们进入另一个场景。

第二乐章brusco (残酷粗暴的) 由这个标注, 可以看出本乐章意在给人们呈现一种战争残酷的场面。粗暴有力的音响代替了故事性的主题, 但是粗暴机械的音乐很快被勇敢无畏的主题所替代, 敌对势力与英雄的形象交替在音乐中出现, 极不协和的音响、多调性的和声像是呼出的危险信号, 多变的和声推出了高潮部分, 极尽的表现了战争中的不惜一切代价地保卫家园, 驱逐敌对势力, 为美好生活而努力奋战的英雄们。

第二乐章的战争场景过后, 适时的富有幻想的第三乐章慢慢讲述出来, 缓缓流动的音乐带我们走进了一个没有战争和灾难的世外桃源, 小提琴充分演绎了委婉温柔的歌唱性主题, 犹如少女在歌唱。变化音的转折与美妙的和声对比使它成为这部作品中最美的旋律。

第四乐章在前面主题中增加了节奏律动, 主部主题的动力性与副部主题的抒情性形成了鲜明的对比, 在调式方面主副部都运用了特殊调式 (混合利底亚与利底亚调式) 的因素, 增强了音乐中的民族色彩。展开部拥有极大的动力性, 其中主部与快速流动的副部形成了更加强烈的对比。钢琴敲击出有力的八度乐句, 使人联想到了第二乐章残暴的主题。战争的场面再次呈现, 战斗更加的汹涌。再现部与尾声相结合, 第一乐章中的朦胧的和弦与加弱音器的小提琴部分再次奏出, 这种模糊的音响像在向人们强调这个故事的遥远, 最后故事缓缓的结束。

这首奏鸣曲充分运用了小提琴的表现力。钢琴与小提琴的完美结合, 表现了俄罗斯的民族精神与英雄叙事的深刻印象。是小提琴作品中不可忽视的一部佳作。

参考文献

[1][俄]M.阿兰诺夫斯基著, 张洪模译.俄罗斯作曲家与20世纪[M].北京:中央音乐学院出版社, 2005年.

[2]徐月初, 孙幼兰译.普罗科菲耶夫文选·回忆录·评传[M].北京:文化艺术出版社, 1987年.

只要一小杯幸福 篇8

事情的起因是她在家管教不听话的女儿，打了孩子几下，公公婆婆立即就黑了脸，护着孩子和她吵了几句，尤其是婆婆还回屋哭了，连晚饭都没有吃。

受了委屈，丈夫不好言相劝，反而责怪她强势，又替她在公婆那里道歉。

然后是单位效益不好，扣过三金后，工资只剩几百块钱，她想辞职创业，家人都不支持。

而自己娘家爹妈也不让她省心，快70岁的人了，吵了一辈子，到老了仍是矛盾不断，隔三差五地打电话请她去当法官。

她觉着活得真累！这些年，生活就像一团乱麻将她缠绕其中，没有一件事能让她轻松快乐。

虽然只过了两天，和公婆的关系从表面看又恢复了正常，但他们那天的指责却在她心里打了个结，让她无论如何也解不开那个结。每天吃过饭，草草收拾一番，她就上楼躲在小房间里，避开他们，有时，躺在床上发呆，不知不觉就泪流满面。她感到生活灰暗一片，看不到一点希望的光亮。

夏天来的时候，家里露台上的花渐次开放了，百合花、石榴花，还有她曾经钟爱的粉月季。往年月季花开，总会带给她许多欣喜，有时早上给花浇水，还会对花喃喃低语。可是今年，她没有一点赏花的心情，连春天的衣物也懒得清洗存放，整个人变得无精打采，不愿意出门，对什么都提不起兴趣。这样的情绪持续了两三个月。

直到有一天，她去看望刚从北京病愈出院的同学大勇。

大勇在体检中查出肺部有阴影，后被医院诊断为肺癌晚期。抱着强烈的求生愿望，他和家人又到北京求医。万幸的是经过进一步病理诊断，只是肺部炎症，并无大碍。在经历了这些像过山车一样跌宕起伏的悲喜人生后，他心理上遭受的冲击可想而知。

那天，提起这几个月的经历和感受，大勇深有感触地说，我现在才知道，什么是幸福，幸福有时很简单，就是身体健康，能过平平淡淡的日子，在生死面前，那些以前困扰于心的恩恩怨怨，真不值一提。

她想起了一直缠绕着她的烦恼，神情间有些茫然。

大勇说，你看起来好像有心事。她讲了她的苦恼。

大勇听完，沉吟片刻说，听起来你的要求都没有错，你想要孩子学习优秀、乖巧懂事，想要公婆和丈夫在對你疼爱有加、周到体贴的基础上再多理解你，想要单位工作既轻闲又收入高，还想要父母和睦，安度晚年，但是生活哪有这样十全十美、顺心如意的呢？想要的太多，只会给自己带来失望烦恼，反之，对生活少要求一些，我们才会轻装前行。就像我刚才说的，在生死面前，有些烦恼真是微不足道。

大勇的话让她想了很多。

她开始反思自己，是不是对幸福的期望值太高了，所以才忽视了掌心的拥有，只是一味地悲观失落，让灰色情绪久久地笼罩心灵。

她决定换一种心态生活，对人生，只要一小杯幸福就可以了，把欲望的心缩小再缩小，这样就不会有那么多难过和不满了吧。然而奇怪的是，当她以一颗感恩的心拥抱生活，不对生活有过多要求时，她的世界里却不时有一些小惊喜小幸福一朵朵地冒出来。

就这样，她心灵的雨季在持续了三个多月后，终于风吹云散，雨过天晴。

编辑 / 杨世莹