武进区前黄镇总体规划（精选5篇）
2009～2010区“文明单位”创建规划
前黄实验学校于2006年通过了江苏省示范初中的评估，2009年接受武进区人民政府教育督导评估，均获得了较高的评价。2008年被评为武进区行风建设先进单位，同时被评为武进区学校主动发展优秀学校，为巩固现有精神文明创建成果，进一步丰富精神文明建设内涵，努力建设和谐学校，对照武进区教育系统文明单位百分考核细则，总结与反思这几年的经验和教训，结合本校实际情况，现制定我校2009-2010区“文明单位”创建规划。
一、指导思想
在区教育局的正确领导下和指导下，紧密结合学校的工作实际，认真学习实践科学发展观，深入践行“一切为了学生可持续发展”的办学理念，认真贯彻“为每个学生健康成长服务”的办学宗旨。坚持以法制校和以德治校相结合，切实加强学校内部的管理与改革，规范教育教学行为，认真落实减负增效各项举措，积极开展和谐校园建设的各项活动，努力提升学校内涵，推动学校各项工作向着更高的目标发展。坚持以人为本的科学管理理念，努力实施素质教育和新课程计划，优化育人模式，全面提高质量，构建和谐校园，办好人民满意的教育。
二、创建目标
按照区教育系统文明单位的创建要求和测评指标体系，通过新一轮的创建措施，使学校教育理念更先进，管理机制更科学；领导班子更高效，师德素养更优良；学生素质全面发展，个性特长张扬，教学质量稳步提升；德育管理更扎实有效；进一步规范办学，规范教育行为、收费行为；优化校园环境文化、精神文化，构建节约型校园、安全文明校园，构建和谐校园，平安健康校园。创建常州市级“绿色学校”、“依法治校先进学校”、“德育工作先进学校”，同时争取获得2009-2010区“文明单位”称号。
三、组织领导
为使创建文明单位工作扎实有效的开展，学校成立创建文明工作领导小组：
组 长：陈纪平
副组长：陆嘉伟 储建国
成 员：姜 锋 杨天雄 王小虎 曹建国 时云峰 薛宏林 杨建忠 万永良
张国平毛宇平王 琴
四、创建措施
（一）努力学习实践，加强领导班子队伍建设
进一步加强学校领导班子建设，使学校的领导班子更加体现廉洁、高效，凝聚力跟强。努力学习党的方针政策、深入开展学习实践科学发展观活动。
1、领导班子成员，要做学习的带头人，努力学习法律法规，增强法制意识，规范意识和民主意识。努力学习教育理论和管理理论，提高业务水平和管理水平。坚持每周行政例会制度和每月党课学习制度，坚持学习制度化。认真分析研究工作中存在的问题，第1页 通过学习真正解决思想、工作中的实际问题。从而带领全体教师为实现学校的工作目标而奋斗。
2、加强党建工作，持续在党员中开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育，教育党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做好青年后备干部的培养工作，在学校工作的各个方面充分发挥党员同志们的模范带头作用。对思想上积极要求上进，工作上踏实骨干，有一定业务能力和管理能力的青年教师要重点培养，认真关心他们成长，从而形成人人争先创优的氛围。
（二）实施四项工程，打造高素质教师团队
1、形象工程
（1）加强自身的师德修养。学校是育人的主要阵地，教师的职责是为国家培养人才。因此教师必须是师德高尚、业务水平精湛的优秀人才。因此必须在教师队伍建设上下功夫，不断提高全校教师的道德修养，增强教师的职业道德水平。进一步学习《师德规范》，做学生、家长、社会的表率。教师中弘扬崇高师德，倡导敬业爱岗，无私奉献精神，树立教书育人，为人师表形象，引导教职工在工作中勇于探索创新，积极投身教育教学改革，培养锻炼成一支政治思想好，文化素质高，业务知识精，工作能力强的教职工队伍。
（2）积极完善教师学习制度和党员学习制度，坚持每周一次政治学习和业务学习。特别是教师政治学习要始终贯穿师德教育这一主线，加强教师的师德建设。教师要面向全体学生，做社会承认、家长信得过的人民满意的教师。要坚决杜绝违反教育法规的事件发生，反复强调违规事件的处理规定，警示教师严格自律，从爱护学校，关心教师的角度出发，严格把好关、掌好舵。采取党政工联动、全方位实施的办法，深入开展《中小学教师职业道德规范》的学习，继续开展学典型、赶先进的样式多样注重实效的活动，认真组织一年一度“师德标兵”和“优秀教师”评选，认真制定教师师德达标目标和考核制度，认真组织学生评教师、家长评教师，教师互评和教师自评等活动，实施多元化的教师评价制度。
（3）积极倡导教师的争先创优精神，继续开展“青蓝工程”师徒结对活动（学科结对，班主任结对）。积极开展听课评课活动，教研组研讨活动等，努力帮助青年教师提高业务水平和管理能力。要从思想政治上，工作学习上，家庭生活上全方位关心青年教师的成长，使他们尽快成为学校的骨干力量。健全学校的各项考评机制，为骨干教师培养架设平台，各类评先评优工作尽量向一线骨干教师倾斜。认真实施学校制定的《教师主动发展三年规划》，按层次要求排队，对照条件，查漏补缺。积极做好“名师工程”和骨干教师培养工作，实施好“学术性津贴”和“青年教师考核评价方案”。
（4）学校行政、党支部、工会、团委，要为教师的成长发展营造积极向上的工作氛围，结合各种纪念日、节假日，积极开展多种形式的健康活泼的文体活动，做到陶治情操，活跃身心，培养教师爱岗敬业、乐于奉献的精神，努力塑造一支政治思想上奋发向上，工作学习上积极创新的高素质的教师队伍。
2、青蓝工程
通过师徒结对，强化培养青年教师。学校将继续做好优秀大学毕业生的引进工作，同时创造更好的条件，提供教师接受继续教育的机会，鼓励中青年教师到高校进修研究生课程或报考研究生。支持教师积极参加上级组织的旨在提高专业技能和课堂教学水平的各类培训活动，更新观念，适应课程改革的要求。实现青年教师的快速成长，力争在上级教育行政部门组织的各类青年教师的教学能力竞赛中脱颖而出，并有一定数量的区市级教坛新秀、教学能手。
继续建立好“教师成长档案”，制定好教师个人《三年主动发展规划》，积极实施《青年教师考核奖励制度》，增强主动发展意识，实现由合格教师→校级教坛新秀、校级教
第2页 学能手→区级教坛新秀、教学能手→校级骨干教师→区市级骨干教师、学科带头人的顺利成长。继续实施校级领导分工负责制，时刻关注新教师成长情况，促进他们又好又快地发展。继续开展多层次的课堂教学能力展示评优活动，在活动中展示才能，提高实施新课程的能力。继续给青年教师压重担，努力实现青年教师迅速成长，不断充实学校师资后备力量。
3、名师工程
促进高位发展。通过各种形式的校本培训制度，促进教师的主动发展。积极营造良好的学习环境，制定教师学习制度和教师校本培训计划，培养研究型教师。以教研组、备课组、课题组为基本组织形式，建立完善教研活动制度、课题研究制度和集体备课制度和各层次例会和专题研讨制度，搭建学校的学习的平台，建立系统的学习组织，大力加强校本培训。继续做好备课组、教研组的考核工作，促进学科教师团队各成员的整体提高。
依托全校所有学科全体教师参与的学校省级课题《新课程背景下，初高中衔接教学的创新研究》按计划的实施，引导、鼓励和提倡教师在学习、实践、研究的基础上撰写个人专著或参与编写出版书籍，形成各自的专业特长，促进他们的专业发展。发挥《学术性津贴制度》的引领作用，促进一批骨干教师高位发展。
4、乐业工程
营造和谐氛围，支部、行政和工会联动，大力解决教职工住房和其它生活难题，不断提高教职工的工资福利水平，吸引优秀人才来校安居乐业，鼓励以校为家，为学生、学校和社会作出更多的贡献。
（三）坚持以人为本 有效开展人文德育
德育工作始终是学校管理工作的首要任务，五育并举，德育为先。结合初中学生的特点，目前学校的学生德育工作，重点落实在道德规范和日常行为规范的养成教育上。
1、完善德育管理制度。
要在校长室党支部的直接领导下，形成以德育处为具体分管，团支部、少先队参与管理，年级、班级责任制的自上而下，全员参与的德育管理网络，层层把关，处处落实，确保德育管理工作到职到位。加强班主任队伍的培训工作，培养出一批既有德育理论，又有实践能力的班主任。班主任要在德育处的指导下，制订好切实可行的德育目标，目标确定后要认真组织学生领会，使目标成为全体同学努力的方向。每周开好主题班会，对学生进行有针对性的，符合年级特点的教育活动，使学生的道德认知转化为道德行为。
积极构建学校，社会，家庭一体化的教育体系。健全家长委员会，进一步用好《家校联系手册》，完善家校联系制度，让家长参与学校的教育教学管理。有针对性开好形式多样的家长会，加强家访工作，开展以创建学习型家庭为主题的家庭教育指导，形成家校教育合力。加强心理健康教育。进一步完善学生青春期心理健康教育，关注学生心理，注重提高学生耐受挫折的能力，努力培养学生良好的个性心理品质，营造融洽和谐的人际关系。
2、大力开展德育活动。
以建设“标准化教室”为契机，进一步加强学生行为规范教育。促使学生良好文明礼仪的形式，促使校园环境美化，绿化，净化，使校园成为学生的学园、乐园，继续保持区文明单位荣誉研究新思路、新对策，积极开展对学生的道德规范教育。从关心爱护学生出发，研究德育教育的着落点。要精心设计德育教育活动，力求每次活动的教育实效，要在学生心灵中引起波澜，引起震撼，让学生感悟生活，感悟人生，使外因真正通过内因起作用，收到教育的实效。
要努力挖掘德育教育资源，针对性地开展活动。爱国主义是德育教育的永恒主题，结合“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观的教育活动，从营造氛围、收集资料、第3页 宣传发动、学科渗透、学习研讨，撰文演讲、总结评比等方面，抓好每一个环节，要让学生懂得以什么为荣、以什么为耻，明白为人处事的标准。
3、抓好学生常规管理。
要以“尊重学生，服务学生，教育和引导学生成长”为前提，教育学生养成良好的行为习惯。要抓住学生中的不良行为，进行分析研究，采用正面引导和批评教育的方式，帮助学生明辨是非，善恶，规范自已的行为。在学生教育过程中，要坚持耐心细致，循循善诱的工作方法，切忌简单粗暴，要把学生放在平等的位置上，开诚布公、坦诚相待、晓之以理，动之以情，使学生感到心悦诚服。
要很好地利用各类宣传媒体和开展形式多样的活动，进行广泛的德育教育活动。黑板报、宣传橱窗、广播站、校园网要成为德育宣传教育的重要阵地，各班级的主题班会要切合本班实际，让学生真正受到教育，政教处要结合重大活动，挖掘德育教育题材，要充分发挥德育基地的作用，组织学生参与社会活动，让德育教育贴近学生、贴近生活。
4、重点做好五项工作。
（1）启动科研课题，开展德育科研。继续探索团队工作一体化的模式，依托本校作为全国少先队科研基地这一平台，推进学校德育工作的理论化和现代化。
（2）进行主题教育，构建德育体系。三个年级分别以“适应”“人格”“成长”为支点，进行系列主题教育。每年至少聘请一位社会知名人士、优秀毕业生或专家来校作励志讲座和德育讲座。每年至少举行一次让学生终身难忘的德育活动。
（3）加强常规管理，规范行为习惯。成立学生自主管理委员会，坚持开展常规管理月活动，通过“标准教室”、“星级宿舍”、“校园之星”等活动的评比，规范学生行为习惯。通过养成教育和公德教育，培养和激励学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
（4）拓宽德育渠道，建立德育网络。依托学生社团，强化实践活动，利用社区资源，加强家校联通。发挥学校网络优势，建立德育网站。努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
（5）加强队伍建设，创新评价机制。重点开展“入心工程”，“助学工程”，“智慧工程”，建立一支学科结构、年龄分布合理，学习型、智慧型的班主任队伍。创新德育评价机制，探索建立以“自我申报、分级考评、动态管理”为主要内容的自主发展性评价系统。
坚持育人为本，德育为首，以“塑造健全人格，培养综合素质，发展个性特长，夯实人生基础”为目标，推进“人文德育”。通过两年的不懈努力，创建常州市德育工作先进学校。
（四）、重抓教育质量，认真实施素质教育。
质量是学校的生命，近几年来我们狠抓教学管理，教学质量稳中又升，但是离我们的目标还有一定的差距。因此我们必须继续努力，进一步提高教学质量，打出我们的质量品牌，让老百姓满意，让社会满意。
1、以生为本，规范教学行为。
尊重学生，关爱学生是教育的前提，在教育教学过程中，要从关心学生成长出发，发现学生潜能、发展学生个性。要坚持“以学生为中心，以和谐的教学氛围为基础，以创设学生参与探究为形式，以现代化、人性化的教学手段为辅助，以激励性的评价为动力”，尊重学生的学习个性，营造适应学生个性发展的开放式的教学模式。要面向全体学生，着眼于学生整体素质和能力的提高，充分体现教育的竞争性和公平性。充分发挥年级组、教研组的作用，积极开展听课、评课活动。分析课堂教学中存在的问题、研究对策。骨干教师、老教师认真上好示范课、观摹课，各年级组积极开展随堂听课活动，着力提高整体课堂教学水平。坚持教师五认真工作检查制度，强化教师工作考评机制，强化过程管理，对薄弱学科，薄弱班级，要跟踪检查，对工作态度不端正，工作效果不
第4页 理想的教师要严肃批评教育，帮助他们整改、提高。
2、注重实效，研究课堂教学。
要针对学生实际，进行分析研究，教师要认真学习领会新课程理念，寻求最佳的教学方法和手段，充分调动学生学习的兴趣和动力，以达到最理想的效果。教师要研究教材，在教案设计、教法安排、课堂训练等方面多下功夫，把学生引导到思维、探究、实践、创新的氛围里，教会学生学习、掌握知识的方法，增强运用、创新知识的能力，真正发挥课堂教学的功效。改革教研活动模式，探索问题研讨模式，使教研 “增效减负”紧密结合，提高教研质量。加强教学常规制度建设，关注自习课管理、课后作业管理等细小而关键问题的研讨，积极探索科学、规范、高效的教学管理模式。以校为本，加强教研组、年级组建设，提高广大教师实施新课程的能力。采用多种教学质量评价办法，继续实施阶段性质量评估制度。系统实施教师公开课录像制度，要求每个教师每学年至少完成一节代表自己教学水平的优质课的录像并上网发布交流，经过两年的努力，提高每位教师打造高效、创新、精品课堂的能力，快速增强和提高教师的综合素质和专业技能。
3、规范行为，开好各类课程。
社会在发展，观念在更新，教学质量不仅仅体现在考试分数上，更要注重学生的全面发展，认真开展好体育、艺术、科技等各方面活动，帮助学生在多个层面上发展，每年一度的艺术节、科技节、运动会，是很好的载体，要充分发挥其功能，培养出各方面的人才。按课程标准，按素质教育要求，严格控制周活动总量和学科教学的学时，不准随意增减课程门类、难度和课时，不占用学生休息时间组织集体补课，不张榜公布学生的考试成绩名次，不推销或变相推销练习册、习题集等教辅教材。根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，学科间既要突出重点，又要整体和谐发展。
4、注重实效，加强课题管理。加强课题申报立项管理，优化课题结构，明确主攻方向，努力促进科研成果的转化，为促进教师专业成长，提高教育质量，创建名校提供智力支持。推进注重实效的教科研工作，关注日常教学，降低研究的重心。依托全员参与的江苏省级课题《新课程背景下，初高中衔接教学的创新研究》按计划的实施，从以下三个层次实施重建后的课程目标和内容体系：（1）以促进学生综合素质的提高为目的，以培养学生良好的学习习惯为重点，全面展开围绕各类新建、重组课程目标、内容体系中的常规部分的教学实施。（2）以巩固学生理科见长的优势为目的，在全校数学和科学学科教学中，以有利于理科发展的学习方法和思维方式为重点，展开初高中衔接教学的常规目标和内容体系的教学实施探索。（3）在确定教学实施和评价方案的过程中，践行一切为了学生可持续发展理念，有效地引导教师坚决摒弃急功近利和低效、粗放的课堂教学陋习，追求高效课堂教学。
5、大胆实践，创新教学模式。
课堂教学充分体现学生的主体地位，进一步扩大学生阅读课、学科自习课的节数，课堂上留有更多的“空白”让学生思考、探索、讨论、合作，课堂教学管理从课堂延伸到课前和课后，逐步构建自主探究、自主学习教学模式。为构建自主探究、自主学习的教学模式，体现均衡发展、理科见长的教学特色，学校已启动“教学案”系统设计与编制工程，并计划经过两年的教学实施逐步完善，形成本校的教学案体系，作为调整重组后的课程实施、评价体系的重要组成部分。
（五）加强软硬件投入和管理，全力构建和谐校园
教育即服务，要为师生营造一个幽雅、舒适、安全、文明的工作学习环境，我们必须在后勤管理上再下功夫。要让全校师生都能感觉到学校是一个温馨的家。
1、重视安全环境建设管理，创建绿色生态学校。
继续健全各项规章制度，特别是要加强安全制度建设。要强化安全管理网络，进一
第5页 步明确安全管理职责。要结合实际认真修改完善完全管理制度，包括饮食安全、宿舍安全、实验操作安全、体育训练安全、用水用电安全、活动安全、乘车行车安全等等。学校总务部门要经常检查学校安全设施，要制定落实重大事故应急预案。加强遵章守纪、法律法规教育。聘请法律顾问宣传学习法律法规方面的文件精神，作专题讲座，帮助学生增强法制意识、安全意识。加强门卫和保安人员的管理，经常检查防盗监控报警装置，保证校园安全，严防恶性事故发生，积极创建安全文明学校。搞好卫生宣传工作，管理好卫生工作人员，保持校园整洁。各班级要教育学生搞好班级、宿舍卫生及学生个人卫生，要教育学生节约用水、用电，养成勤俭节约的习惯，创建节约型校园。管好绿化，结合学校办学特色，设计建造文化景点，浓化校园文化氛围，积极创建市级绿色学校。
2、完善学校信息网络建设，提高学校工作效率。
学校将进一步发挥优势，组成数字化的学习环境，通过多媒体技术和网络技术，促进学校教育教学和管理方式的变革。完成学校信息网络结构，通过无线网络和有线网络的的有机结合，形成全校区的网络覆盖。建设集门禁、考勤、借书、阅览、就餐、洗浴、上机、上网等于一体的“一卡通”管理系统，真正做到“一卡在手，走遍全校”。建立健全学校教学资源库，为师生提供丰富、优质的教育教学资源。建设完成视频点播系统，及时开展课堂教学研究，促进教师之间便捷开展教学观摩评估和教师课堂教学自评，完成学校教学资源库的建设并实现共享。在此基础上，实现学校管理工作的精细化和精致化，提高教育和管理工作效率。
3、丰富人文活动组织形式，营造和谐学校文化。构建具有我校特色、体现课改理念的初级中学课程体系。组建以本学科任课教师为核心成员的学科课程小组，培养学生个性特长，积极开展社团活动和综合实践活动。在文化艺术节、体育节、科技节等主题系列活动中，让师生接受文化熏陶，为师生建造和谐的精神家园。设立流动和永久两种类型的科技制作成果展厅和学生书画作品展厅各一个。在学校党支部的领导下，校行政、工会和教工团支部组织开展邀请老教师、老领导来校讲座，开展支部活动、专题研讨、青年教师联谊、假期旅游休养等丰富多彩的教工活动，在活动中感受并认同前黄中学优良文化传统，在研讨中内化学校的教育理念。建立和完善教师团队和教师个人的管理、考核、评价体系，建设亲如一家、团结和谐的教师集体，营造艰苦奋斗、争创一流、目标一致、奋发向上的氛围。建设自己的教师团队，打造自己的团队精神，形成自己的学校文化。在实施学校环境绿化规划中，突出文化内涵，在活动场地、楼宇空间、标识系统等根据校训“诚”，创设激励、奋发向上的校园文化氛围。
（六）构建制度体系，提升管理服务质量
1、实施依法管理。
对照江苏省教育厅颁布的《江苏省中小学管理规范》对学校校务管理、教师管理、学生管理等八个方面提出的二十条具体要求以及中小学校园管理等十项基本制度所提出的要求，构建有利于校长科学决策、合理设置机构、规范民主管理、明确职责任务、实施精致化管理、提升管理效能的现代学校制度，创建市级依法管理先进学校。
2、实施自主管理。
进一步加强分年级管理管理的力度，降低管理重心。党支部作监督保障，教代会参与民主管理，形成有序的校级和中层各处室、教研组、备课组为纵向，年级管理小组、各班级任课教师组为横向的管理网络，使各管理职级机构职责明确，运行高效。按发展规划中确定的各具体目标及其实施措施，细分成具体项目，设置项目管理和实施小组，引入项目管理模式进行管理，提高规划的实施质量和实施效率。
3、实施目标管理。
制定学校重大安全事故应急处理预案、意外事故处理办法，建立安全责任制度，安
第6页 全责任分解到人。把安全教育纳入学校计划，开展以学生自护、自救、防灾、抗灾、逃生为主题的教育训练活动，增强安全意识，提高防范能力。进一步加强食堂管理，保证餐饮卫生。全员参与，发挥后勤工作的管理功能、服务功能和保障作用。开源节流，确定目标，建立并实施奖惩机制，提升服务质量。
五、保障机制
学校将重视文明单位创建的思想落实、组织落实、任务落实。思想上，要不断提升文明创建的水平，以创新精神为指导，不畏艰险，不怕困难，开拓创新，勇于攀登，夺取一个又一个新胜利；坚持和完善工会、职代会等民主管理制度，落实校务公开公示办事制度；组织上，健全文明创建领导小组，每二月开会一次，检查落实情况，部署下阶段工作具体计划；任务上，将《武进区教育系统文明单位百分考核细则》和学校的创新规划发给各组室，落实各组室的创建目标与具体计划。
1、加强组织领导，明确工作职责。
校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责，学校党支部发挥政治核心工作，教代会参与学校民主管理、民主监督。学校建立规划实施领导小组，由校长担任规划实施领导小组组长，其他班子成员、部分中层干部及教师代表若干人担任组员。规划由校长办公会议、行政会议讨论、制定，由教代会讨论通过，然后对教职工进行宣传并公示。学校把规划作为教师必读文件，然后在各部门进行分解。通过有效的工作，获得学生、教师和家长三个层面的认同。
2、创造物质条件，重视项目引领。
后勤工作坚持“开源节流、服务学生”的理念，有效开发和综合利用资源，及时为学校管理、教育活动配置各项设备设施，并提供一流的服务；为建设高素质的师资队伍和创建目标的达成，提供可靠的物质保障，确保教职工福利待遇继续有所提升。建立科研成果评价制度，每学年召开一次教育论文交流表彰会，表彰激励优秀教师，优秀论文结集成册，编印出版，提供交流借鉴。学校省级主干课题《新课程背景下初高中衔接教学的创新研究》的按计划实施将为规划的实施提供丰富的项目内容，课题研究各项目的研究成果，将引领规划中多项具体目标的达成，为规划的顺利实施提供科研保障。
3、更新管理模式，加强考核评价。
推进用人制度改革，建立完成教师管理和评价制度体系。完善“教职工聘任制”、“学校中层干部竞聘上岗制”等人事制度，继续实施和完善“多劳多得、责重多得、绩优多得”的“结构工资制”、“教师学术性津贴”、“青年教师考核奖励”等激励制度，构建教师发展性评价体系，使各项管理、教育活动有章可循，为规划的顺利推进提供基础制度的保障。引入目标管理和项目管理模式，制定和完善规划实施全过程的操作、监控和评价方案。建立“校长负责，部门尽职，师生努力，家长参与”的运行机制，建立完善各层面的民主评议机制。每学年组织一次对各科室、部门、项目小组实施情况的评估，制定、修正和完善各自项目目标及其新的实施计划，建立规划实施的监控系统，及时调整和修订规划。
社会的重托，人民的希望，迫使我们再上层次，我们决心不懈努力，开拓进取，在创建区级文明单位的进程中，作出新贡献，创出新业绩。
常州市武进区前黄实验学校
2009年11月3日
苏南地区乡村旅游从建设之初,由于经济基础雄厚,起点高、投资高、规模大,并且拥有丰富的自然生态资源,老村古村数量较多,美丽乡村建设成果丰富[1];截至2015年底,江苏全省拥有全国休闲农业与乡村旅游示范县13个、示范点24个、乡村旅游创新发展示范区1个、乡村旅游综合发展实验区2个、全国特色景观旅游名镇(村)30个;江苏省四星级乡村旅游区(点)284家、三星级乡村旅游区(点)321家,各类乡村旅游经营户3.7万家左右。就是这样的数量,仍无法满足社会持续增长的休闲度假需求。
一方面苏南乡村旅游欣欣向荣的发展,另一方面因为地域文化和景观旅游资源同源,原料供应相同,并且发展现状的集聚水平不高,苏南地区的乡村旅游发展亦存在一些不足。如项目多样化不够,项目特色性差、差异性小,与农业的融合性不强,产业集群发展不均衡等问题。如何在现有丰富资源和乡村旅游已具有一定发展规模的基础上,瞄准市场需求,从供给侧入手,加强规划指导,创新和建设项目载体,开发具有特色性、多样性、体系化的乡村旅游产品,增强旅游产业集聚性和旅游产品的品牌效应,才能保证乡村旅游的可持续发展。
1 休闲农业及乡村旅游集群化发展的理论基础
1.1 产业集群化
产业集群是指集中于一定区域内特定产业的众多具有分工合作关系的不同规模等级的企业与其发展有关的各种机构、组织等行为主体,通过纵横交错的网络关系紧密联系在一起的空间积聚体,代表着介于市场和等级制之间的一种新的空间经济组织形式。在“群落和新竞争经济学”一文中,波特将旅游业列为集群效应最明显、最适合集群化发展的行业之一[2]。
乡村旅游产业集群可以看作是由在一定区域内众多分散的乡村旅游景(区)点,旅游餐饮企业、酒店饭店企业,旅游商品的开发、生产、销售企业,特色农产品的生产、加工、销售企业等与乡村旅游相关联的产业要素聚集起来而形成具有较大空间规模和合理产业结构的旅游集合体[3]。乡村旅游集群化发展能够将分散的人力、财力、物力资源集中优化配置,提高利用率,统一规划、经营、营销,实现资源共享,避免因产品种类单一、恶性竞争导致的无序发展,有利于逐步建立完整的乡村旅游产业集聚网络,促进资源的优化配置,从而提高该区域乡村旅游产业的竞争力。
1.2 以集群化模式发展乡村旅游的优势
1.2.1 利于提升产业复合价值
乡村旅游的集群化发展,可以将过去单一的观光、餐饮产品,向多层次多类型融合发展,能够为旅游者提供具有休闲、观光、餐饮、娱乐、购物等多种功能的乡村旅游产品。一方面拓展了乡村旅游的产品功能,另一方面将乡村旅游的产业功能和其它产业功能融合,形成多种功能的产业复合链,提高乡村旅游附加值。
1.2.2 利于获得降低成本优势
以产业集群模式发展乡村旅游,集群内的企业可以共同利用各种基础设施、服务设施、公共信息资源和市场网络,共同利用某些辅助的服务机构,从而节约成本;例如,集群区域内的企业可以共同享用周边的道路以及园区内的服务机构提供的服务。
1.2.3 利于塑造乡村景观形象
乡村景观大规模的体现,不是一个企业所能为之。乡村旅游需要形成新的地方文化和特色鲜明的乡村景观,具有丰富的内涵和巨大的吸引力,成为一项重要的无形旅游资源,是乡村旅游得以开发的巨大财富[4]。集群化发展有利于营造一种整体氛围,形成鲜明的特色,使人们能更好地欣赏乡村整体和系列风光。
2 常州武进区雪堰镇休闲农业与乡村旅游发展规划
2.1 雪堰镇区位交通与现状分析
雪堰镇位于常州市武进区东南,总面积104.38km2,总人口79 269人(2015年);南濒太湖,东接国家级旅游度假区无锡马山,西临陶都宜兴;距省会南京192km、距常州市区35km;锡宜高速、陆马高速、新长铁路与已经建成的232、342省道连通沪宁高速在镇区组成“井字型”网状路网,交通便捷。
镇域境内有部分低山丘陵,占总面积12.2%;大部分为水网平原,其中水域面积占总面积14.35%,具有典型江南水乡山青水秀的特点。
该镇属于苏南的较发达乡镇,经济实力强;农业特色鲜明,农业产业结构合理;林果种植面积、产量、产值均约占全区的40%,形成了具有区域特色的雪堰水蜜桃、太湖银鱼、夏庄葡萄、城西梨园等优势特色产业。
2.2 雪堰镇休闲观光农业与乡村旅游发展条件优越
2.2.1 自然生态景观资源和农业观光体验资源较为完善和丰富
雪堰镇南濒万顷碧波的太湖,是常州唯一的濒临太湖乡镇;境内拥有太湖湾丘陵山区和凤凰山丘陵山区。
太湖湾丘陵山区沿湖岸线长约7km。动植物种类丰富,大气环境达国家一级标准。该地区景观可概括为“山不高而清秀,水不深而旷远”,湖山结合近乎完美,坐北朝南,平山远水,风景秀丽,生态景观资源丰富,条件得天独厚。
凤凰山丘陵地区区位和交通优势显著;区域面积约200hm2;山形轮廓总体完整,山林植被等基本保持。其中东侧宕口被作为四季滑雪场、盆景生态园等进行生态恢复和景观再造,并用于乡村旅游开发。
全镇有1 200hm2桃园花海、66.67hm2梨园花海;有茶园、油菜花田、稻田;还有竹林、杨梅、柑橘、水产养殖场,江南渔米之乡风貌鲜明。已举办了桃花节、太滆湖鲜美食节。
总体来看,农业与田园美景观光特色鲜明,休闲垂钓场地多,果园休闲采摘类型多、地方多、季节长,开发休闲观光农业的基础好、潜力大。
2.2.2 农产购物和美丽乡村基础配套较好
全镇已建有水蜜桃交易市场、葡萄交易市场、水产品交易市场。总体来看,批发交易有三个专业市场,还有大量的田头销售,路边销售;农产品购物十分方便。
已建有雅浦村(雅浦生态农庄)、太滆村(湖鲜一条街)、城西回民村(回族风情文化、农家乐)、南山村(古村、古寺、茶园)等美丽乡村示范点,主要位于太湖湾度假区山区周边,均有游客中心,开发了体验和餐饮服务功能。总体来看,已形成了一定的景观吸引效益,餐饮服务功能特色鲜明,接待容量大,有助于休闲观光农业与乡村旅游的融合互促的发展。
2.2.3 镇域内其它旅游大项目带动力强
在雪堰镇境内,有省级常州太湖湾旅游度假区,其中的环球动漫嬉戏谷(乐园)、中华孝道园(主题公园)、全国龙舟竞赛基地、竺山小镇(度假村)、云中部落度假村等,具有较大的知名度,经营成熟,对全镇休闲观光农业有很大的借势和带动作用。
2.3 存在问题与不足
2.3.1 乡村旅游没有形成区域特点
与周边区域相比,雪堰镇乡村旅游主题形象和区域特色优势不鲜明,尤其缺乏对旅游品牌的塑造和宣传营销。虽然已有一定项目基础,但旅游功能简单,与农业的融合度不高,餐饮为主,业态单一;面上以桃花节观桃花为主,但时间短,且对业主增收关系不大。
2.3.2 农旅发展的体系性不强
目前,镇域范围内缺乏主体农产品的主题文化体系综合旅游项目,如桃、葡萄、茶叶等的主题科技文化产业旅游园。缺乏服务青少年和学生儿童(亲子家庭)的系统化、可综合经营的农业和乡村休闲旅游项目。
2.3.3缺乏特色旅游项目
目前,镇域范围内缺乏能吸引眼球、集聚人气且产业链较长的艺术田园和田园艺术项目,如花海田园、花田美村、主题花田观光旅游项目;也缺乏江南地域农耕文化与乡土风物景观的集萃、展示表达与活动体验项目,如江南风物文化博览园、江南作物农耕文化园(稻、桑、水生花卉与蔬菜)。
2.3.4 旅游产品与农业产业的融合性不强
目前,雪堰的大宗特色农产如水蜜桃、葡萄、茶叶,虽然在产品的生产和销售等方面做的较好,但与观光(如桃花节)、体验(如采摘)和旅游产品的开发却结合性不强、融合度不高,未能充分发挥这些兼具多种功能产业的综合效益。
2.3.5 项目布局的集聚性不高
雪堰镇现有旅游项目缺乏串联起各类休闲农庄、观光农园、美丽乡村和山水风光的乡村田园绿道项目,从而导致旅游项目集聚性不高。而邻近景区(如嬉戏谷大门出口)的乡村区域,虽然背景青山葱茏,山谷空间景观优美,村庄镶嵌,间有山塘、河浜,江南乡村田园氛围浓郁,且经济林果种类多,但园块小、分布散,农户流转土地意愿低,目前尚未因地制宜有效利用、处于低效生产的现状;应该创新思路,发展微农庄、微果园、微教育农园等项目,增加产业集聚性,带动旅游产业的整体发展。
2.4 规划总体要求
2.4.1 指导思想
以党的十八大和2015、2016中央一号文件精神为指导,以提升发展乡村旅游、带动农民增收、促进美丽乡村建设为目标,坚持“政府引导、社会参与、以农为本、以旅富农”的发展策略,突出生态、文化、休闲特色,不断完善基础设施建设,丰富乡村旅游产品,建设融美丽乡村及现代农业、生态景观、乡土风情、休闲度假、文化娱乐、康体养生、科普教育和农事体验于一体的旅游产业体系,使雪堰镇休闲农业与乡村旅游集聚化、体系化、特色化、产业化、品牌化方向发展,促进农村产业结构调整、农民就业增收和新农村建设。
2.4.2发展思路
(1)农产为本,旅游融合:以桃产业、茶产业、水产业、葡萄产业和梨园、杨梅、柑橘、花卉、油菜、水稻等丰富的农产资源为根本,利用山、湖、林等自然生态景观资源,结合美丽乡村建设,融入科普教育、文化展示、农事体验、采摘、观光休闲、乡村度假等配套旅游要素和设施,发展农旅融合的创新产业项目,促进农业发展、农村美丽和农民增收。
(2)优势定位,形象鲜明:强调濒临太湖的区位地理优势,扎实借势太湖湾度假区已开发的大项目群对客源的吸引和市场知名度,选择优势区域集群建设项目群,形成项目集聚区域的优势地位,将雪堰打造成集观光农业、休闲农业、乡村旅游、其它旅游项目的综合成势。
(3)创新项目,构建体系:策划新开发桃主题文化博览园、茶文化博览与养生庄园、葡萄酒庄、民宿度假、田园艺术与艺术田园观光、特色休闲农庄、儿童田园游戏场、荷兰花卉(温室)、日本精致农业、以色列设施蔬菜等,构建体系化的休闲观光农业与乡村旅游项目群。
(4)集群建设,集聚发展:发挥太湖湾、凤凰山有山有水和山林植被的自然生态景观优势以及现有重量级旅游项目经营优势,将以太湖湾区域为主、凤凰山区域为辅,形成休闲观光农业与乡村旅游的规模不同的集聚区。
(5)丰富业态,完善服务:提升和新建民族风情体验、划龙舟体验、田园游戏、亲子农场、田园艺术创作DRY、民宿集聚村、餐饮DIY、主题文化博览园、特色农庄等项目和构建主题旅游系列产品与线路。
2.4.3 遵循原则
(1)集聚化发展:产业集聚是指由一定数量企业共同组成的产业在一定地域范围内的集中,以实现集聚效益的一种现象。乡村旅游的成长与演化向产业集聚的发展态势,有助于短时间内形成乡村旅游产业的新形态,从而推动乡村旅游转型升级,促进农村经济发展与新农村建设。
(2)融合化发展:按照融合一、二、三产业要求,充分整合农业、林业、渔业、旅游、文化、美村等资源,实现差异对接、优势互补、合理组合,推动休闲农业与乡村旅游及其它旅游服务业态融合发展。
(3)特色化发展:以雪堰本地农村自然生态、田园景观、民俗文化、农业特色优势产业为依托,突出地方特色,注重文化品味,开发适应城乡居民崇尚自然、向往田园生活以及求新、求特、求变消费需求的休闲旅游项目。
(4)品牌化发展:品牌化是现代产业发展的灵魂和标杆。乡村旅游的品牌化发展,就是通过营销手段把该区域内乡村旅游打造成一个系统性的、能区别于周边旅游目的地的识别性、独特性和优质性品牌,并为消费者提供全方位优质的旅游服务。通过培育雪堰镇的乡村旅游特色品牌,并加大宣传力度,能充分发挥品牌的辐射效应。
(5)多元发展:应创新发展模式和经营机制,完善投融资体制和分配机制,采取多种经营模式,鼓励、支持工商资本、民间资本和农民合作经济组织参与休闲农业与乡村旅游的开发建设,推动休闲农业与乡村旅游扩大规模、提升层次、提高效益。
2.5 发展目标
通过5a的开发建设(2016-2020),将雪堰镇打造成为融现代特色农业、山水生态景观、乡土民俗风情、休闲度假、文化娱乐、科普教育、农事体验和产品创意于一体的新型产业体系,成为苏南乃至长三角地区有名的休闲农业与乡村旅游创新发展示范典型,成为江苏省四星级乡村旅游示范点,成为全国休闲农业与乡村旅游示范示范点和全国特色景观旅游名镇。
2.6 品牌塑造
通过对周边区域已有乡村旅游品牌的分析,结合雪堰镇最具特色的农业与生态景观资源提炼,将雪堰镇的休闲农业与乡村旅游品牌确定为“太湖桃花源”,其主题形象定位确立为太湖桃花源,吴地林果乡。
品牌定位中含有“太湖”“桃花”“源”等关键字眼,鲜明传达了濒临太湖的地理区位特征、雪堰水蜜桃产区的主体农产特征、以及区别于“阳山水蜜桃”的水乡意向;而主题形象定位中的“吴地”“林”“果”等字眼,则表达了位于吴文化古地———阖闾城、生态环境好、有多种水果且建设有大面积生产基地的特征。
2.7 空间布局
基于资源优势利用、消费需求满足、产业集群发展的思路,结合生态景观资源、古村落景观基础,将雪堰镇乡村旅游规划成两大集聚区—太湖湾农旅融合项目集聚示范区和凤凰山农旅融合项目集聚示范园(见图1)。
太湖湾农旅融合项目集聚示范区位于雪堰镇南部,濒临太湖,山水生态景观资源十分丰富,还有桃、梨、葡萄、杨梅、柑橘、茶叶、竹林等丰富的经济林果资源,亦是省级太湖湾旅游度假区的主要区域,现有环球动漫嬉戏谷(乐园)、中华孝道园(主题公园)、全国龙舟竞赛基地、竺山小镇(度假村)、云中部落度假村等知名旅游项目,因此作为乡村旅游的主要集聚区,将塑造成支撑雪堰镇乡村旅游体系的主体。由太湖湾环山的系列农旅项目(园)构成,项目面积达到666.67hm2以上。
凤凰山农旅融合项目集聚示范园位于雪堰镇中北部,233省道(南北向)和342省道(东西向)交汇处,区域面积约有200hm2,拥有夹山、凤凰山、马鞍岭、秦皇山等4座山头;之前开采过石材,形成了夹山东西两个较大宕口;但山形轮廓总体完整,山林植被等基本保持。东侧宕口被作为龙凤谷四季滑雪场、盆景生态园等进行生态恢复和景观再造;由于面积不大,可规划作为辅助集聚示范园,由系列项目构成,开发面积达到133.33hm2以上。
2.8 项目与产品规划
2.8.1 项目规划
太湖湾农旅融合项目集聚示范区主要发展观光农业、休闲农业(渔业)、农家乐、乡村美食等;原有与规划新建的具体项目安排见表1。
凤凰山作为辅助示范园,由位于凤凰山区域的系列项目构成,开发面积达到133hm2以上。除原有的龙头项目———龙凤谷生态园(含四季滑雪场)项目外,新规划和提升建设的具体项目安排见表2。
2.8.2 产品规划
参照江苏省乡村旅游发展三年行动计划(2016-2018年)提出的打造特色乡村旅游产品分类,对雪堰镇已有农旅项目提供的产品类型分析,可以发现,原有乡村旅游的产品类型主要有乡村美食、特色观光等2大类;而通过规划新建项目载体,可增加提供的产品类型有农事体验产品、研学产品、度假产品、养生健康产品、文创产品、旅游商品等6大类。
综上所述,通过规划建设,将使雪堰镇未来的农旅产品更加丰富,尤其补充具有农旅特征的农事体验产品、研学产品、度假产品、养生健康产品、文创产品、旅游商品等方面的不足,体现了新颖性、特色性、融合性、体系性。
3 结论
乡村农游产业是旅游业和农业融合的必然产物,产业融合能将乡村旅游产业价值链向多个方向延伸,产生集群效应则对带动乡村经济发展起到综合的带动作用。利用乡村景观与产业资源,补充完善设置新项目是充分利用资源优势(桃、茶叶、水产、水稻、江南风物、山水景观)、交通区位优势,融合文化内涵、拓展旅游功能、发展农村经济的新增长点,也是满足市场客源消费中学生市场、婚庆市场、民宿市场等的新需求,迎合现在眼球经济、美丽乡村建设发展的新趋势。
当前,休闲农业与乡村旅游的发展不仅迎来了极好的政策利好和市场机遇,也成为促进“三农”发展、拉动国内消费和推动城乡一体化发展的重要途径。
雪堰镇具有优越的山水景观、观光农业和一定的乡村旅游基础,通过规划建设,将使区域乡村旅游主题定位更加鲜明,并通过品牌的确立和形象塑造,使市场识别性更强、知名度更高;进而增强现有农业产业与旅游经营的多方位、深度化融合开发,必将增加雪堰农产品的市场美誉度。而且,通过规划引导,将使镇域农旅产业(项目)的空间布局更加集聚,体系更加完善,不仅满足市场多样化的需求,且集群效应更加放大,成为农村经济增长级的效应将越来越凸显。
参考文献
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[2]Porter M E.Clusters and the new economics of competition[J].Harvard Business Review,1998(11-12):77-90.
[3]樊忠涛.产业集群理论指导下的乡村旅游产业升级研究[J].江西农业学报,2012,24(10):188-190.
岁月不居，时节如流跨过2017，迎来2018进入了新的岁月，开启了新的征程！不管过去过得如何都要认真地向自己道一声感谢亲爱的自己，辛苦了！接下来小编带大家一起回顾前黄镇2017年综治工作特色亮点
一、领导重视篇10月12日福建省委政法委副书记、综治办常务副主任马必钢一行到前黄镇黄素石楼检查“平安家文化”建设。7月19号，省道安办督查组检查前烧村交通安全劝导站建设。8月8日，省妇联权益部调研员黄目标带队到泉港区开展婚姻家庭纠纷预防化解督导检查工作，考察前黄镇凤阳村妇女议事制，督导组深入了解该村妇女议事制实施情况，就议事制的服务对象、议事重点等提出意见和建议。市综治办许义平主任调研黄素石楼”平安家文化”建设9月14日，区委政法委、区综治办到福州大学石化学院检查、指导“平安校园”建设情况。检查一行人实地检查了警务室、治安防控硬件设施，听取了关于“校地联治”的相关建设思路。检查指导中，综治办要求，要进一步抓紧时间，完善硬件设施，建立健全相关管理制度，加大工作力度，为全院师生打造牢固的安全防控网。12月8日，区610办陈福才主任为石油化工学院学生宣传防范邪教知识区道安办督导检查凤南、凤安村“交通示范村”创建工作镇党委、政府召开全镇性综治工作专题部署会镇党委综治副书记庄增加对前黄镇联队员夜间治安巡逻情况进行督导检查，就巡逻工作中存在的困难和问题提出解决方案，确保巡逻工作落实到位。
二、平安宣传篇 10月8日，为提升综治“三率”测评，营造浓厚的“两节”氛围，前黄镇前黄村、凤阳村举行了综治平安宣晚会，晚会期间，工作人员在现场进行综治“三率”知识宣传，普及综治平安知识，丰富了群众的业余文化生活，提高了群众对平安建设的知晓率、参与率和满意率，营造了浓厚的综治平安宣传氛围。两长廊一阵地，打造平安家园“凤阳村法治宣传走廊”、“黄素石楼平安是福家文化宣传走廊”、“前烧村法治文化公园”，以贴近实际、贴近生活、贴近百姓的方式，有效提升群众的平安意识和法治意识，勾勒出法治独特内涵，成为了我镇综治、法治建设的一道亮丽风景线。前烧村法治文化公园坐落于前烧村部的东侧，一期建设占地面积4000平方米，投入资金110万元，设有灯光篮球场、休闲区、广场舞等健身活动区。前烧村因地制宜，科学布局，以法治长廊、法治宣传栏、法治雕塑等为宣传载体，努力打造群众喜闻乐见的法治文化宣传教育阵地。吹响“对邪教说不”冲锋号角12月8日，为“贯彻十九大精神，送法进校园”主题系列活动暨“法律宣传党员志愿者在行动”系列之“对邪教说不”签名活动在福州大学石化学院举行此次签名活动，前黄镇镇、村干部共计300余人出席活动。吹响了我区向邪教说“不”冲锋号角，拉开新一轮反邪教宣传面序幕。
镇村干部、平安志愿者入户访视平安宣传为切实加强和创新社会管理，进一步提高群众安全感，前黄镇集中组织镇机关领导干部、村干部及平安志愿者开展入户访视，倾听群众意见建议，向居民宣传普及安全知识，以实际行动努力提升综治“三率”水平。
“中秋”“国庆”两节期间各村集中开展综治“三率”测评宣传活动。为更好迎接省市区第三季度综治“三率”测评，切实提高我镇综治“三率”水平，前黄镇组织各村开展提升综治“三率”水平宣传活动。
陈纪平
尊敬的老师们、同学们：
满载收获的2009年已经过去，充满希望的2010年新学期已经走来。在这万象更新的喜庆日子里，我代表前黄实验学校全体行政，向一年来为学校教育教学工作做出巨大贡献的广大师生员工，致以诚挚的新年问候！
2009年是前黄实验学校各项工作稳步发展，成果辉煌的一年。
2009年中考我校再创辉煌。初三毕业生参加中考的总人数为510人，达到省前中统招分数线有100人，达四星高中录取分数线的有394人，650分以上的高分有13人。
9月，前黄实验学校成为武进区初中第一所书法特色学校。11月份，我校又成为江苏省考试院组织的书法等级考试考点。
2009年10月份，在武进区人民政府组织的综合督导评估中，我校以最高分被评定为优秀级。12月份，我校又以高分荣获武进区2008-2009素质教育质量评估一等奖，获得一等奖的初中全区仅六所。
去年，我校大力开展社团建设，取得佳绩。我校小记者团被评为2009“常州市十佳小记者团”。学校百灵之声合唱团赴京参加2009年全国优秀合唱团汇演，获得 “全国优秀校园合唱团”称号。我校被评为全国艺术教育先进单位。
在艺术和体育竞赛中，许多同学发挥出色，为前黄实验学校争光添彩。
八（2）班黄玙希同学的钢琴表演在两项全国总决赛中，夺得两次全国金奖。
九（2）班吴军荣同学在全国青少年科技创新大赛科学幻想画创作比赛中获得全国一等奖。九（11）班高珺同学在英雄中国读书征文竞赛中荣获全国一等奖。
2009年江苏省英语口语比赛中，九（11）班缪铭玥同学获得一等奖，九（12）班王炫同学获得二等奖。
健美操队在2009年武进区团体赛中实现三连冠，并夺得常州市第三名。排球队连续三年获得常州市前三名。乒乓球女队获得武进区团体第二名，九（7）班沈姣同学夺得女单第二名。八（12）班张彧同学武进区“英雄中国演讲比赛”中，夺得初中组第一名。
在作文竞赛中，我校取得前所未有的好成绩。九（12）班胡鑫、九（1）班张恬烨两位同学双双夺得常州市一等奖，武进区仅有两人获常州一等奖，被我校包揽。
以上成绩的取得，是全体教职工和同学们团结拼搏、锐意进取的结果。在此，我向大家表示热烈的祝贺和深深的敬意！
老师们、同学们，展望崭新的2010年，我们满怀希望、充满期待、充满信心！站在新的起点，我们要与时俱进，不断创新，奋发向上，以更加高昂的姿态迎接新的挑战。我们要切
实加强学校管理，以教学为中心，加强教育教学研究，努力提高教育质量，打造学校品牌，使前黄实验学校真正成为学生、教师、家长都满意的学校！
新学期开始之际，我向同学们提出以下两点希望和要求：
（一）树立忧患意识，培养进取精神。
同学们，未来的生活幸福与否，取决你一步一步的努力。希望同学们牢记 “学习是一时的痛苦，而不学习是一生的痛苦”，热爱学习，目标远大，为自己将来幸福的人生奠基！新的学期已经开始，一年之计在于春，我希望每位同学都要及时把全部身心投入到新的学期中去。初一的同学已经适应了初中生活，你们要在新的起点上为以后的学习打下坚实的基础；初二在这一学期里可能要面临两极分化的严峻考验，希望你们脚踏实地，科学学习，赶超对手；初三的同学在本学期只有短短的三个多月的学习时间，就要迎来决定升学和前途的中考，因此，我衷心希望我们的全校同学早一点进入角色，早一点赢得时间，多一份致胜的把握，多一分成功的希望。同学们一定要明白，要实现自己的奋斗目标，都必须经过努力刻苦的拼搏希望你们个个争当强者。在老师们的引导下调整好心理，合理地利用好时间，把握好学习方法，增强身体素质，问心无愧的完成学业。经过艰苦的努力，你们将体会到辛苦后甜美的乐趣。
（二）树立诚信品质，形成节俭意识。
全体同学要牢记“先学会做人，再学会做学问”。先成人再成才。知识固然重要；但比知识更重要的是能力；比能力更重要的是道德。同学们要学会严格自律，遵纪守法。培养高尚的道德品质，不断完善自我。”诚信是中华民族的传统美德，诚信是每个人安身立命的前提，诚信是前黄实验学校的校训。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。在21世纪的今天，诚信这一美德却被一些人逐步淡忘和遗失。整个社会的浮躁和道德的沦丧已经波及到了我们纯净的校园。犯了错误并不可怕，可怕的是犯错之后谎话连篇，推卸责任。成绩不好并不可怕，可怕的话在考场上弄虚作假。一个人失去了诚信，在将来的社会中将被他人嫌弃，为社会所不容。上学期，学校重点整治了乱扔乱抛、污染环境的歪风陋习，取得了明显效果。本学期，学校还将努力纠正同学们浪费粮食，浪费水电的不良习惯，让同学们树立节俭意识。崇尚节俭，不是让我们做“小气鬼”，而是让我们学会物尽其用。这是一种品质，更是一种尊重劳动的人生态度。文明的习惯，良好的形象是你一生财富。现在进行明智的投资，将来你会获得应有的回报。
最后，再次感谢教职员工们一年来同心协力，为学校改革发展的辛勤工作！感谢同学们对学校工作的支持与配合！再一次恭祝大家新年愉快，身体健康，学习进步，虎虎生威！谢谢！
翰墨飘香
——前黄实验学校创建常州市书法特色学校工作报告
一、指导思想
为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，积极响应国家“十一五”文化发展规划纲要中提出要加强中国传统文化的教育，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，彰显“一切为了学生可持续发展”的办学理念，实现学校的主动发展、特色发展，结合我校实际，认真开展书法教育，积极创建书法特色学校。
二、书法特色学校特征的认识
特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。
学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性。特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性，做到“人无我有，人有我优，人优我精”，这是学校特色的主要特征。这种独特性集中体现在全体师生书写方面综合能力的突出表现上。
三、我校的基本条件分析
书法特色学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。经过对我校现状认真分析，已具备以下条件：
首先，领导重视理念优。我校领导从建校以来，就具备特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见（特色办学的理念），严谨的治校策略，良好的个性化作风。
第二，教师敬业素质高。从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校配置了专职书法教师，大部分教师都对书法艺术有浓厚的兴趣并能写出一手好字，并能熟练运用多媒体技术和网络技术进行丰富多彩的书法教学，2007年张志业、王小虎两老师合写的论文《审美情感和体验在书法教学中的渗透》获区教育学会一等奖，这些都为创书法特色学校提供了极为有利的条件。
第三，校园文明环境美。我校林木葱茏，环境幽雅，是读书写字的好地方。校名由书法大家赵朴初题写，科学馆、体育馆、锦文馆由红学泰斗冯其庸题写，其他楼宇馆室题名都出自书法大家之手。亭台走廊，名人书画流光溢彩；教室内外，书画佳作随处可见。学校配有专门供学生练习的书法教室，展览名家名帖、书法艺术品和学生优秀作品的作品陈列室。
第四，书法比赛成绩好。区内外很多书法特色小学的毕业生选择到我校就读，通过师生的共同努力，获得了更快发展。2006年全国第三届规范汉字书写大赛我校获团体奖二等奖。第八届世纪之星全国艺术教育成果之书法作品我校几十人获紫薇星、金星奖。2007年江苏中小学生毛笔、硬笔书法大赛，我校夺得金奖3名、银奖16名、铜奖41奖；毛笔类银奖2名、铜奖3人，获奖人数达65人之多。2007年12武进区第三届大中学生社团巡礼活动之“我心中的生态区”现场书画大赛，三名学生获书法奖，书法类一等奖1名，三等奖2名。成绩的取得不仅是我校特色教学的成果，更凝结了兄弟学校书法教学的心血。
四、创办书法特色学校的途径
1、校长亲自挂帅，成员分工明确。学校书法教学工作小组由校领导、书法专职教师和兼职教师组成，分工明确。工作小组由书法造诣深厚、熟悉“书法特色学校”建设基本要求的陈校长亲自挂帅。学校制定了近期和远期规划，通过书法教学来大面积提高学生的书写水平，培养书法特长生，发展书法育人功能的研究；通过创建常州市“书法特色学校”，促进整体办学水平提高，形成较稳固的办学特色；通过继承和创新、交流和合作，推动本地区艺术教育的共同发展。
2、建立校本课程，打造特色课堂。有条件的年级每周安排一节书法课，并保证课外相应的练字时间。根据学校实际，要求在美术校本教材中增添书法艺术鉴赏课。组织开展毛笔书法兴趣小组活动，把它作为学校艺术教学的重要组成部分。学校依托网络教室和多媒体教室，以丰富多彩的形式支撑书法教学。
3、加强队伍建设，提高教师技能。每学期至少举行一次书法教学专题会议，制定近阶段书法教学的目标和策略。我校已经有一位书法专职书法教师和多位兼职书法教师，但要满足学生不断发展的需求，仍是不够的。因此，我校准备通过派遣教师外出参观、学习，保证书法课教师每学年不少于20学时的培训，以提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。学校为教师选备书法学习资料与练习场所，举办各种书法讲座，组织教师交流写字教学经验，经常举行书法笔会，举办作品展览，开展书法课多媒体课件、网络课件制作竞赛，积极参加各级书法比赛。对书法教师的课题研究给于全力支持，对书法教师的优秀教案、课件、优秀课、优秀论文、获奖书画作品、论著进行奖励。
4、营造翰墨氛围，美观文化环境。利用学校专门的书法教室，展览名家名帖、书法艺术品和学生优秀作品，做到及时更新，并定期开展专题展览会。要求各科教师都要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正，做到“提笔就是练字时”。教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。校园中张贴书法名家和师生的优秀书法作品。学校橱窗展示师生优秀书法习作，教室内外布置书法作品。
5、开展课外活动，激发学生兴趣。学校组织开展好学生的写字、书法课余活动。通过举办书法讲座、参观书法展览、组织书法比赛、开展社团活动、参观周边名胜古迹、校外书法家来校指导、开展校际作品交流等方式，培养学生的书法爱好及特长。每学年的校园艺术节，都组织面向全体学生的写字比赛和书法比赛，定期举办作品展览等。积极推荐品学兼优的书法尖子参加常州市书协青少年分会。
6、完善教学评价，追求教学实效。我校书法教学的评价既要有利于培养学生对写字、书法的兴趣，有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。要求评价过程特别关注日常写字认真书写态度和良好写字习惯，注意对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对学生书法的评价，既要关注其书写规范与艺术性，也要尊重他们的个性化审美趣味。通过多元评价来提高学生的书法学习兴趣和自信心。
五、2008-2009学教育教学活动计划
1、课程设置：突出艺术特色
（1）七年级每周一节书法课由专职教师担任教学，进行硬笔字基本笔画，间架结构教学。（2）八年级每周一节书法课由语文任课教师担任教学，进行书法艺术基础教学。
（3）九年级每两周一节书法艺术作品鉴赏，由美术教师担任教学。
2、日常管理：重抓习惯培养
各科教师都来重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。各科作业都要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。研究把字写得既好又快的方法，对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。
3、教师培训：提高技艺水平
教师集中进行书法学习，由专家及专职教师对全校教师进行培训，欣赏优秀的书法作品，学习书法技巧，提高写字教学技能。每月交钢笔或毛笔书法作品一幅（创作或临摹）。2009年暑期派遣书法教师参加专业培训。
4、课外活动：保障有效练字
全校学生每周二、四中午15分钟练字时间，依托校园电视网，学生按讲解示范自觉进行练习。
5、书法大赛：展现师生风采 第一学期
（1）“新园杯”全校教师书法比赛、全校学生毛笔字书法大赛（2）元旦师生书法作品展 第二学期
（1）全校学生硬笔书法大赛（2）校“十佳小书法家作品展览”：即学校书法特长生个人联合展（每人5幅作品）。
6、编印文集：积累教育成果
每两年编印一册书法作品集，作为学校教育成果，可用于汇报与赠送。
7、社团活动：服务学校社会
组织书法社团成员每月至少开展一次活动，如书法讲座，创作观摩，赠送春联，环境布置，参观交流，展览展示等活动。并走出校园、走向社会。
8、参加比赛 ：促进特长培养
积极参加教育部门组织的各级各类比赛，做好动员、培训、遴选工作。
10、环境布置：营造艺术氛围
走廊学生书法作品更新，办公室用本办公室教师书画作品布置，橱窗书法作品展示，教室布置书法作品。
11、网络发布：加强宣传交流 发布师生作品，报道特色活动。
当前，创办书法特色学校已成为我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意义在于：有利于繁荣教育园地和提高质量;有利于发展学生个性特长，培养创新人才；有利于提高学校美誉度。因此，我们愿以书法教学为突破口，开拓创新，走出一条真正的特色教育之路来。
前黄实验学校创建工作小组
