工商管理的就业方向

工商管理的就业方向（共11篇）

工商管理的就业方向 篇1

作业考核

选修任课老师沙冕考核学生姓名李 海 文学院12级经管10班专业工商管理

学号121310

21上饶师范学院

2014年6月10日

工商管理就业调查报告

一、工商管理专业简介

工商管理（Business management）是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。

本专业主要从组织管理、营销管理、人力资源管理、国际企业管理等工商企业管理的主要职能以及计算机和信息技术的应用等方面教学和训练来体现工商管理专业的特点，使学生成为能适应现代生产经营与科技进步，具备分析企业包括财务和会计等在内的各类门体的综合能力的专业管理人才。在培养方面要求学生不仅要按计划学好管理理论及实务课程，还要在信息技术、计算机及网络应用、外语及数学等方面打好扎实的基础，具备较高的现代管理技能、自学习和自组织的创新能力。学生在完成两年的基础课和管理类必修课学习后，可以从工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源管理等四个方面选择专业方向，进行专业知识的学习和相关能力的培养。

二、工商管理专业的就业方向

根据老师的要求，我询问了一些本专业的大三和大四的学长与学姐关于他们未来的就业意向和自己的对未来的规划。大部分的学长与学姐还是希望从事与本专业有关的工作，但是也有部分的人由于家庭和其他原因，不愿从事本专业的工作。

不过工商管理专业就业大致可以分为以下几类：

（一）一般传统管理类岗位

由于专业性不太强，在人才市场上，没有经验或经验不足的工商管理类毕业生应聘一般传统管理类岗位将收到有技术背景并有一定管理经验的其他专业毕业生的有力冲击。课堂上讲授的理论一般比较抽象，必须结合工作实际才能发挥应有的功效。

企业一般会安排管理专业的新员工下基层接受相应的锻炼，以积累进入管理层所需的经验。这是一个过渡时期，相应的薪酬标准也很低，民营企业的新人月收入一般在1500元以下徘徊，外资企业开出的薪酬标准也不会超过3000元。这样的现实可能与许多毕业生的职业期望值存在巨大的落差。不少毕业生由于无法接受而选择离开。

管理是一门“人”学问，只有与实践相结合才能发挥其应有的作用。独之秀职

业顾问建议准毕业生们要做好转变角色定位的心理准备，切勿好高骛远而落的一事无成。利用课余时间去企业参加实习增加工作经验是不错的职业铺垫，准毕业生们接触基层有助于更加客观全面的了解企业的组织架构、运营模式。还能在日常工作中率先建立起个人的社会关系网络为未来做好充分的准备。这一切，对于一个年轻管理者的成长来说是非常有利的，能越快融入社会适应工作的人就越有希望获得成功。

（二）市场营销类岗位

市场营销岗位市场需求量大，入行要求低，高端营销岗位收入丰厚使得无数求职者纷纷加入市场营销岗位的角逐。现代商业社会经营与销售的好坏，在相当大的程度上决定了企业的兴衰。发展中的中国更需要有专门商品知识的营销人员。相对于其他专业的从业人员来说，工商管理的毕业生在与市场营销相关的市场管理和项目策划领域更能有出色的表现。行业竞争加剧对销售人员的专业素质和专业技能要求越来越高。我认为毕业生和准毕业生们应该根据自身的职业定位和兴趣爱好，选择某一行业的某家领军公司切入，深入研究该行业的销售模式、销售渠道以及经典的营销案例等，有目的地培养个人的心理承受能力，人际沟通能力。

（三）人力资源管理类岗位

目前，国内大学没有专门开设人力资源管理专业，而工商管理的设置了一门专业课。但是，今年来，国内企业对于人力资源管理人员的需求持续走高，他们在企业外部战略和内部建设中发挥了巨大的作用。一般大中型企业在企业内部都设立有人力资源部，主管企业招聘，员工培训，绩效考核，人事调度等相关事宜。人力资源管理岗位的薪酬相对较高，在东部沿海发达地区，规模较大的企业的人力资源部新员工一般每月可以拿到3000以上，资深的人力资源管理经理月收入则大致在1万至2万上浮动。人力资源管理岗位的高级管理人员比一般管理人员更容易成长为职业经理人，步入高职高薪的金领行列。

当然，好的工作岗位竞争也非常激烈。如果有志于从事人力资源管理工作的准毕业生们不妨善用学校的实习安排，尽量争取到一些大企业的人力资源部见习，熟悉招聘、考核等日常工作流程，以及一些简单而实用的工作技巧。工作满一年的新人则可以考虑考取国家认可的“助理人力资源管理师”资格证书，为个人的职业发展添砖加瓦。

（四）物流管理类岗位

物流，继物资资源、人力资源之后，素有有“第三个利润源”之称。物流的职能是将产品由其生产地转到消费地，从而创造地点效用。物流管理的好坏直接影响到企业的产品、服务质量和企业经济效益。企业对压缩物流成本的诉求已经转化成对物流管理人才的需求，物流管理人才被列为12类紧缺人才之一，市场需

求量超过600万。

物流管理岗位的特殊性要求从业人员具备一定的物流、法律、国际贸易等方面的专业知识，对外语的要求也比较高。所以针对于那些学有余力的准毕业还可以适当的参加一下全国报关员、跟单员资格认证，有利于熟悉物流操作流程和提高物流规划意识

工商管理作为管理学的重要分支，是一门应用性很强的学科。它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。广义的工商管理包含的领域很多，相关专业有人力资源管理，财务管理，市场营销，旅游管理，会计专业等。

总而言之工商管理专业就业前景与方向主要在：

一是国家和省市各级经济综合管理部门或行业管理部门;

二是以大中型工商企业为主的内资企业;

三是外资或涉外经营的工商企 业，以及国际著名的会计师事务所和其他类型的咨询服务等中介企业;

四是银行、证券公司等各类金融机构;

五是在国内院校继续攻读硕士、博士学位或到国外高校 深造学习。

那些不愿或由于某种原因不能从事与本专业有关工作的学长学姐，他们对自己未来的从业方向有的是追逐自己的梦想，有的是传承自己家族的事业，还有的是选择自己的创业梦想，等等。

当然我们不能批评谁能坚持自己最初的专业就业去向，或则是坚持选择本专业就业的同学。在我看来每个人都有自己的想法，都有自己的选择权，不管是坚持还是不能坚持，只要能都通过自己的努力创造属于自己的辉煌，或则即使每天为生活忙碌奔波也是幸福。

工商管理的就业方向 篇2

关键词：旅游管理专业,就业领域,拓宽,邮轮旅游

近年来，随着市场经济的稳健发展，人民生活水平的不断提升对于旅游的需求日益增加，以及旅游方式从传统的观光旅游向休闲度假游的过度，各类新型旅游业态迅速崛起，如邮轮旅游、滑雪旅游、文化旅游等的大规模开发以及以携程、艺龙等第三方旅游电子商务平台为代表的旅游电子商务的广泛普及。随着新型旅游多元化发展，旅游专业学生的就业领域也在逐渐扩展，然而旅游专业学生就业不完善的现象依旧突出。由于旅游管理专业学生的对口就业方向依旧停留在旅行社、酒店等常规旅游行业，受可选择性较小、职业预期差异大等原因影响，据不完全统计的调查结果显示，旅游高等教育学生毕业之后从事旅游及相关行业的仅仅占30%甚至更少，造成了旅游行业极大的专业对口人才的流失。

一、旅游管理专业就业现状分析

目前旅游管理专业类已成为和工商管理类平级的一级学科，因缺乏核心竞争力导致在就业时除酒店、旅行社外,旅游管理专业毕业生难被其他企业雇佣。即使在酒店、旅行社，各部门岗位也会优先选择其对口专业的学生，如财会、人力、市场营销等,原因是旅游管理专业的学生除餐饮服务、导游外，在其他岗位均不具备专业性和竞争性。就业领域的狭窄，使旅游管理专业学生不得不放弃本专业的工作，选择其他行业。

(一)旅游教育革新滞后于旅游产业发展

由于我国旅游业起步较晚，酒店与旅行社的发展较为迅速，因此在传统旅游教学上主要重视酒店与旅行社的相关知识。由于目前旅游管理专业教学与市场需求不一致，大多数院校依旧将酒店与旅行社作为旅游专业学生培养的重点就业领域，导致学生一入学的就业方向就定位为酒店或者旅行社。就业方向的传统定位,导致就业选择上的局限性，从而造成了就业的局限和就业方向的狭窄。

(二)培养目标不明确，课程设置不合理

目前，旅游教育培养目标模糊，缺乏竞争优势。如1998年颁布的普通高等学校本科专业目录中，对旅游管理专业的培养目标规定为：“培养具有管理、经济、民俗文化、法律和旅游专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企业从事管理工作的高级专门人才和具备进一步从事旅游教学、科研潜力的研究型人才。”过高的培养目标，使得对人才的培养无法落到实处，出现“什么都学，什么都不专业”的现象，使旅游管理专业学生在就业时缺乏专业特色竞争力。

作为本科院校，旅游管理专业的课程设置区别于专科院校注重理论知识的教学，一方面在理论课程方面，学校开设的大量理论课程多而杂，且没有根据行业进行区分，使学生在学习过程中无法系统掌握，也使学生在就业时没有区分度。另一方面在实践课程方面，因本科院校注重理论学习，专业实习实践时间短、实习方向单一，大多为酒店服务员或旅行社导游、计调等，仅从事一些基层工作，学生无法深入了解酒店或旅行社的运行，单调的服务工作使学生丧失从事旅游行业的兴趣。

(三)教学内容与市场需求不符，供需矛盾突出

据世界旅游组织预测，到2015年，我国旅游业增加值可达2万亿元，约占GDP的4.8%，约占服务业增加值的11%，我国旅游直接就业人数将达到1700万人，间接就业人数将达到8300万人。据初步估计，目前全国旅游业从业人员600万人。随着旅游业的发展，实际需要旅游专业人才达800万人，旅游业人才缺口至少有200万人。今后，这个缺口还将以每年20万人的速度递增，旅游人才需求连年走高，存在着巨大的人才缺口，存在着总量不足、人才流失严重和结构失衡等问题，导致旅游行业从业人员供需矛盾日益突出。

目前本科院校对于旅游专业学生的培养注重理论知识学习，旨在培养具有丰富理论知识的中层管理人才，忽略了旅游行业极强的实践性、操作性，与市场所需的应用型、操作性人才不符;学生的培养方向主要为酒店旅行社等传统旅游行业，忽视了新兴旅游业态专业人才的培养,如旅游信息管理人才、电子商务人才、大型会展管理服务人才,休闲度假项目策划服务人才等。

二、新旅游业态下的旅游管理专业学生就业新方向———以邮轮旅游为例

随着我国市场经济的飞速发展，导致旅游的多元化发展。一方面，随互联网和移动客户端的迅速普及，电子商务迅速占据各个行业，特别是旅游第三方电子商务平台，如携程、艺龙等的快速发展;另一方面近年来各种新兴旅游迅速崛起，如邮轮旅游、探险旅游等在我国起步较晚的旅游方式迅速进入大众的生活，并快速发展起来。新兴旅游行业为旅游管理专业学生提供更多的就业方向，以邮轮旅游为例，探讨新形势下旅游管理专业学生就业领域的拓展。

(一)邮轮旅游发展现状

全球邮轮旅游市场一直稳健增长，潜力很大。据CLIA(国际邮轮公司联合会)资料显示，自1980年以来，邮轮旅游一直以年均8.6%的速度增长，远远高于国际旅游业的整体发展速度。近年来，在欧美国际邮轮传统市场日趋饱和的情境下，世界邮轮市场呈现东移趋势。

根据WTO预计，亚太地区和东盟将是未来全球邮轮经济发展最快的区域，其中我国作为亚太地区的发展中大国，经济的快速稳健增长，为我国邮轮经济提供了良好的发展环境。同时，随着国内物质生活水平的大幅提升，传统的旅游方式已无法满足人们的需求，邮轮旅游以其新颖的形式、豪华的设施、优质的服务和无尽的海洋风光引起了越来越多人的关注。

目前，我国针对邮轮旅游的快速发展趋势，由国家旅游局牵头，委托中国交通运输协会邮轮游艇分会于2014年2月28日启动制定全国邮轮旅游发展总体规划编制的工作，同时交通部制定的促进邮轮运输业健康发展指导意见也有望于近期出台。政府的支持以及市场的需求大大促进我国邮轮旅游的健康快速发展。

(二)邮轮海乘人员概述

邮轮海乘是指在国际豪华邮轮进行服务的专业人员，工作性质与空中乘务相近。但两者之间也有区别，素有“海上流动度假村”的邮轮，各种设施一应俱全，涉及到航海、住宿、餐饮、海关、法律、医疗、通讯等众多部门，这都需要相关的专业人才进行组织、管理、协调和运作，因此服务的范围和岗位远多于空乘。这就要求邮轮的管理者既是通才，又是专才，然而这样的人才在我国极少。

随着我国邮轮业迅猛发展，对优秀海乘人员资源的需求量将会不断增加。由于我国邮轮旅游起步晚，海乘人员培养落后于邮轮旅游的发展，虽然陆续有高校开设新兴的旅游专业课程，但高校很少涉及邮轮旅游课程，导致我国邮轮行业的专业人才稀缺，邮轮海乘人才匮乏问题日益凸显。从下表可以看出旅游管理专业学生与邮轮旅游从业人员有很大的互补性，旅游专业学生从事邮轮旅游方面的工作，一方面可以弥补一部分邮轮人才匮乏问题，另一方面也有利于解决部分旅游专业学生的就业问题。

三、旅游管理专业学生就业方向的扩展策略

(一)学校方面———明确培养目标，储备旅游人才

一是合理安排专业课程，根据旅游行业细分，培养专项人才。高校有针对性的根据行业特点培养相对应的人才,如设立邮轮旅游专业、酒店管理专业、旅行社管理等旅游细分专业，定向培养高级旅游业人才。旅游院校要以旅游业的前沿动态作为教学课程设置的重点发展方向，保证院校人才的特色供给与旅游企业人才需求的成功对接。二是高校可以与旅游企业、科研机构和政府联合培养、培训专业人才。企业为学生提供实习基地，通过定期实践锻炼学生的职业素养和技能，也可与企业订立协议为其定向培养所需人才，解决旅游专业学生就业的同时，为企业提供高质量人才，缓解企业人才流失问题。三是与国外旅游院校合作、交流沟通，借鉴其培养旅游业人才的方式方法、先进经验，加快培养更多有国际视野、懂国际规则、有现代服务业发展理念的高素质人才。

(二)学生层面———摆正学习心态，提高职业素养

当旅游专业学生选择旅游这一行业时，就应该明白它极强的实践经验性，在就业过程中不可避免的要从基层做起，逐渐积累经验，提高自己的工作技能进而实现职位的提升。

一是明确自己的职业目标，分重点进行专业课程的学习，制定自己的职业生涯规划书。如选择海乘作为自己的职业目标，则应选择与其相关的课程，并根据海乘的职业任职要求来要求自己。二是培养自己的职业责任感和职业荣誉感。除日常的专业课学习，旅游管理专业学生还应重点关注自己的职业认同度，可通过专业实习以及参加相关业界成功人士的讲座来激励自己的职业责任感和荣誉感。三是尽可能多的了解自己的专业领域。随着旅游业的发展，旅游就业方向随之扩大，旅游管理专业学生有更多的职业选项，应凭借自己四年的专业学习，以及实习经验，抓住机遇为自己的就业增加砝码。

四、结论

工商管理的就业方向 篇3

■ 从北京市就业人口基本特征来看，现阶段的就业不仅存在总量矛盾，也存在结构性矛盾

2008年人口变动和劳动力调查结果显示，北京市的就业人口具有以下四个特征：

就业结构的变化趋势与经济结构调整趋势一致，但二者未处于均衡状态。就业人口在三次产业中的分布状况反映了劳动力资源的配置是否合理，是否与经济发展水平相适应。随着经济结构的调整，北京市就业人口在三次产业中的分布也发生了变化。2005年，北京市地区生产总值在三次产业中的分布为1.4∶29.5∶69.1，到2008年调整为1.1∶25.7∶73.2；同期，全市就业人口的产业分布由2005年的8.1∶26.4∶65.5调整为2008年的7.4∶25.4∶67.2，第一产业和第二产业就业人口比重下降，第三产业就业人口比重上升。可见，就业人口的变化趋势与经济结构调整趋势是一致的，就业人口的产业分布日趋合理。

虽然就业人口变化趋势与产业结构调整趋势一致，但是并不表明就业结构与产业结构已经处于均衡状态。我们用结构偏离度来判断北京市的就业结构与产业结构是否处于均衡状态。从理论上讲，地区生产总值的产业结构与就业人口的产业结构应该一致，即各产业相应的就业人口应创造相应份额的产业增加值。但是，在产业结构升级过程中，地区生产总值的产业结构首先发生变动，由此带动就业人口的产业结构发生变化。在此过程中，会产生就业人口与地区生产总值产业结构的错位。

由表1可以看出，第一产业的结构偏离度一直为负，并且偏离的绝对值呈扩大趋势，表明就业结构的转换滞后于产值结构的转换，第一产业就业人口向第二、三产业转移的速度较慢。第二产业的结构偏离度为正，偏离的绝对值呈下降趋势，表明第二产业产值结构与就业结构之间的偏离在逐步缩小，趋于均衡状态，存在就业人口转入的可能性。第三产业的结构偏离度为正，偏离的绝对值较小，并且变化平稳，表明第三产业产值结构与就业结构趋于均衡，同时存在就业人口转入的可能性。

上述分析表明，在北京市的产业结构与就业结构变动中，相对于二、三产业而言，第一产业明显失衡。如何加快第一产业的产业结构升级，促进农村富余劳动力转移，是北京市产业结构和就业结构调整中必须考虑的问题。第二产业和第三产业都具有劳动力转入的可能，但第二产业吸纳劳动力就业的能力趋于下降，第三产业仍然具有较大的就业空间。

本地人口与外来人口在不同行业占有优势，高端行业中外来人口比重不断提高。从就业人口的行业分布看，位于前两位的仍然是批发和零售业及制造业，所占比重分别为19.6%和16.3%。与2005年不同的是，两个行业的位次发生了变化。其他行业中，农、林、牧、渔业，建筑业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和餐饮业中就业人口比重也较高，分别在7%左右。

本地就业人口和外来就业人口在行业的选择上具有明显的差异。本地就业人口在农、林、牧、渔业，采矿业，交通运输、仓储和邮政业，金融业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，公共管理和社会组织等行业中，就业比例较高，这些行业中本地就业人口占到80%以上；外来就业人口在居民服务业和其他服务业，住宿和餐饮业，建筑业以及批发和零售业等行业中占据优势，这些行业中外来人口在60%左右。可见，本地就业人口在具有某种资源独占特点，或是层次较高的公共事务管理等行业占据优势，外来就业人口在传统的、技术含量较低的行业占据优势。

外来人口除了在上述行业中比重较高外，在信息传输、计算机服务和软件业，租赁和商务服务业，以及文化、体育和娱乐业等行业中发展较快，所占比重不断上升。2008年，这三个行业中的外来人口均达到40%以上。表明随着北京市产业结构的调整和升级，在京就业的外来人口结构发生了变化，越来越多的高端人才来京就业。

就业人口受教育程度在全国位居首位，但行业差异明显。就业人口的受教育水平与经济发展有着密切的关系。生产力的发展主要依靠劳动生产率的提高，而劳动生产率的提高来自科学技术的进步，实现技术进步的一个重要条件就是要有适应现代经济发展需要的高素质就业人员。

北京市就业人口的受教育水平较高（见图）。2008年全市就业人口的平均受教育年限为11.7年，相当于高中三年级的水平。就业人口中，33%接受过高等教育，其中：大学专科占14.3%，大学本科占15.5%，研究生占3.2%。与2005年相比，接受高等教育的就业人口比重提高了2.1个百分点。在全国31个省市自治区中，北京市就业人口的受教育水平位居首位，其次是上海市和天津市。2007年北京市接受过高等教育的就业人口达到1/3，而上海市不到1/4，天津市不到1/6。

虽然北京市就业人口的受教育水平较高，但是具有明显的行业差异。根据2008年各行业就业人口的受教育水平，可以将行业分为五类：

第一类是受教育程度最高的行业，包括国际组织，信息传输、计算机服务和软件业，金融业，科学研究、技术服务和地质勘查业，教育五个行业。这五个行业中70%以上是大专及以上人口，平均受教育年限为15年。

第二类是受教育程度较高的行业，包括文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业，卫生、社会保障和社会福利业，公共管理四个行业。这四个行业中55%—70%是大专及以上人口，平均受教育年限在13—14年之间。

第三类是受教育程度以高中和大专及以上为主的行业，包括电力、燃气及水的生产和供应业，房地产业两个行业。这两个行业中，高中和大专及以上就业人口分别占30%和40%，平均受教育年限在12—13年之间。

第四类是受教育程度以初中和高中为主的行业，包括水利、环境和公共设施管理业，交通运输、仓储和邮政业，批发和零售业，制造业四个行业。这四个行业中，初中和高中人口达到60%以上，并且初中与高中人口的分布基本上是1∶1，平均受教育年限在11—12年之间。

第五类是受教育程度较低的行业，就业人口的受教育程度以初中为主。包括住宿和餐饮业，采矿业，建筑业，居民服务和其他服务业，农、林、牧、渔业五个行业。其中：农、林、牧、渔业就业人口受教育程度最低，80%是小学和初中，平均受教育年限只有8.3年；其他四个行业中50%是初中，平均受教育年限只有10—11年。

就业人口社会保险和劳动保障水平不断提高，但私营企业、个体工商户保障水平较低。近年来，北京市出台了多项社会保险政策，保险覆盖范围日益扩大，参保比例不断提高；与此同时，《劳动合同法》的正式实施，进一步规范了用人单位与劳动者之间的劳动关系，保护了劳动者的合法权益，使得全市就业人口的社会保险和劳动保障水平不断提高。

调查表明，2008年全市就业人口中，参加基本医疗保险、基本养老保险和失业保险的比例分别为70.2%、58.7%和48.8%。从就业者的工作单位类型看，国有及国有控股企业和外商、港澳台投资企业中就业人员参加社会保险的比例很高，参加三项保险的人员基本在90%以上；私营企业中，2/3的人员参加了基本医疗保险，1/2的人员参加了基本养老保险，2/5的人员参加了失业保险；个体工商户中参加社会保险的人员比例较低，除参加基本养老保险比例略高（35.8%）外，参加其他两项保险的比例不到20%。

人口变动和劳动力调查中将就业人口分为四类：雇员、雇主、自营劳动者和家庭帮工。从雇员与用人单位签订劳动合同情况看， 2008年71.2%的雇员签订了劳动合同，比2005年提高了10.8个百分点。由于工作单位类型不同，签订劳动合同的比例也存在较大差异。国有及国有控股企业和外商、港澳台投资企业签订劳动合同的比例最高，分别为94.0%和92.4%；机关团体事业单位、集体企业和其他类型单位的雇员签订劳动合同的比例在65%—80%之间；私营企业中雇员签订劳动合同的比例达到60.8%；个体工商户签订劳动合同的比例最低，只有15.4%。

无论是参加社会保险还是签订劳动合同，个体工商户的比例都是最低的，私营企业次之。因此，提高私营企业和个体工商户中就业人员的保障水平是提高全市就业人员保障水平的关键。

■ 在促进就业、扩大就业规模的同时，还要注重就业结构、就业质量、劳动者权益等问题

就业结构的改善、就业质量的提高、劳动者合法权益的维护直接关系到经济社会能否持续健康发展，关系到人民群众能否安居乐业。因此，在促进就业、扩大就业规模的同时，还要注重就业结构、就业质量、劳动者权益等诸多方面的问题。

加强职业技能培训，促进第一产业富余劳动力向二三产业转移，改善就业结构。第一产业结构偏离度较高，并且绝对值呈扩大趋势，表明存在大量富余劳动力，需要向二三产业转移。由于农村劳动力技能单一，向二三产业转移难度较大，因此应加强职业技能培训，提高农村富余劳动力的基本素质，使其掌握相应的岗位技能，适应二三产业的需要。

通过调整产业结构调控外来就业人口规模，吸引高端人才，提高就业质量。外来人口主要集中在低端行业，其就业规模受到北京市产业发展对外来人口就业需求的直接影响，因此，要调控外来人口就业规模，就应该提高三次产业的劳动生产率，特别是提高第三产业的科技含量和对劳动力的需求层次，优先发展高端产业，减少对低端就业领域人员的需求，通过不断吸引高端人才，提高就业质量。

工商管理专业就业方向及就业前景 篇4

回顾管理历史，我们看到了管理科学在我国的发展方兴未艾。随着第三产业的兴起，社会经济的快速发展，社会对各类管理人才的需求越来越大。例如人力资源管理、电子商务、物流管理、旅游和酒店管理、金融管理等都需要管理科学做基础。同时也呼唤职业经理人来管理，人力资源师、物流管理师、营销师、酒店经理等无不与商务管理密切相关。作为高职高专商务管理专业，其目的是重点培养适应我国工商企业和经济管理部门需要的中层次务实型综合管理人才，工商管理涵盖面广，系统庞杂，涉及企业经营管理中的计划、组织、领导和控制，以及涉及人员、资金和财务的管理。商务管理专业属于管理学门类工商管理学学科，是应用性很强的专业。工商管理学学科的理论基础是经济学和管理学，知识构成跨越自然科学、人文科学的不同领域，研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资分析、市场营销和资源配置等各个方面。注重实用方法技能的培养与训练是本专业的鲜明特点。

工商管理方向就业前景 篇5

工商管理专业为经济、金融、工商、政治、法律、社会等各界及各社会科学学术界培养既掌握系统的经济学与金融学理论和分析方法，又具备解决现代经济特别是金融领域中实际问题的技能，既具有国际视野，同时也了解中国国情的高素质复合型人才。本专业的特点是坚实的理论基础与强大的应用能力之间、高度的国际化与深入的本土化之间的有机结合。

工商管理专业就业方向

毕业生一般会继续深造，类似攻读经济学之外的研究生，也有学生直接进入国家经济管理部门，服务于证券公司、投资银行、商业银行、保险公司、各类投资基近几年来， 中国金融市场正在走向国际化，对专业性很强的人才需求迫切。该专业就业人才的需求主要集中在高端市场，例如高校教师和大公司市场研究分析、基金经理、投资经理、证券公司、保险公司、信托投资公司等。 金及管理公司等金融机构，以及在管理与财务咨询公司和大型工商企业就业等。

简单分析经济管理专业的就业方向 篇6

经济管理专业的就业方向有哪些？我们通过以下方面来分析：

1、金融学

本专业毕业生适合在银行、证券、投资、保险及其他金融企业和部门从事相关的业务和管理工作；也可以在金融研究机构、政府部门、高等院校等从事金融方面的研究、教学工作。

2、国际经济与贸易

郝泽霖——人性营销专家！原西门子高级讲师！

10余年中外企业营销实战经历，曾在中国人保、西门子、加多宝、大田等多家

中外知名企业担当销售经理、总监、营销总监、大区经理、高级讲师等不同职位！

本专业毕业生适合在外商投资企业、进出口公司、商业银行、保险公司等从事国际贸易、国际金融及国际投资的经营与管理工作；也可以在政府机构等部门从事涉外经济领域的管理和研究工作。

3、工商管理

本专业毕业生适合在各类企业从事生产管理、质量管理、信息管理、人力资源管理及营销管理等工作；也适合在各类事业单位及政府机构从事相关行政管理方面的工作.4、信息管理与信息系统

在分析经济管理专业的就业方向有哪些中，本专业毕业生适合在企业的信息中心、市场分析部门、客户服务部门以及档案文献等部门从事系统管理与信息分析的工作；还适合在国家各级管理部门、金童机构、科研单位、高校图书馆等机构从事信息管理以及信息分析工作；对系统开发有特长的同学还可以在IT公司从事软件开发工作。

5、人力资源管理

本专业毕业生适合在各类企业的人力资源部门从事人力资源的开发、管理、评估、制度设计等工作；也可以在事业单位、政府部门等从事人事方面的管理工作、同是也可以在高等院校等机构从事人力资源方面的教学、科研工作。

6、市场营销

在分析经济管理专业的就业方向有哪些中，本专业毕业生适合在各类工商企业从事市场、销售方面的策划与管理工作、也适合在保险公司等单位从事营销等业务工作、同时可在院校等机构从事营销理论的教学与研究工作.7、财务管理

浅谈中职计算机的专业方向与就业 篇7

关键词：专业方向,现状分析

一、现状分析

1.教材现状分析

首先从教材教学上来说,工欲善其事,必先利其器。要想取得很好的教学效果,选取很好的教材是必需的。而计算机技术一日千里,知识更新速度很快,部分教材的技术过于陈旧,也非主流技术,教材编写的数年不变,根本跟不上计算机技术的发展和社会职业的需求;如果教材落后几年,那等到一个学生毕业,他的知识落后也就不止几年了。所以要使学生掌握到实用的新技术,至少教材的知识水平一定要跟上时代的脉搏。现在很多学校选取哪种教材的依据是从教师的教学意愿来选取的,而教师选取教材是取决于该教材是否“容易教”,“容易教”当然是简单就好。从一个侧面说,“容易教”的教材一般都是陈旧的,所讲技术还是老技术。当然,有少数学校是根据社会需求及学校自身实际自己编写教材,教材也紧跟计算机技术的发展,但毕竟这样的学校是极少数的。

2.教学教法分析

(1)教学原则。当前中职学校的计算机理论课程的教学在很大程度上仍然沿袭着“以教师为主体”、“以教学大纲为中心”的传统教学原则。在课堂上,教师是知识的传授者,计算机教学以传授知识为目的。这样的教学观念直接影响、制约了教学模式、教学方法、教学手段的改革创新,也打击了学生学习的积极性和创新性,不利于形成良好的学习氛围。

(2)教学模式。计算机理论是比较抽象的,没有实践操作学生会难以理解。而传统的计算机教学方法单一、僵化,不能激活点燃课堂的学习气氛。而习惯于“一言堂”、“满堂灌”,这种教学模式也就造成了整个课堂上,只有教师一人之言,在教学的各个环节,都只从教师的角度出发,从组织内容、备课到讲授,很少关注学生的反应,课堂缺乏互动,更谈不到学生参与其中,学生课堂学习失去了原有的动力。

(3)教学手段。目前计算机专业教学中,大多数都是应用了现代的教学方法,例如课件等教学软件。但在课件制作及课件内容方面应该有一个更重要的考量,课件要服务于专业技能。课件并不是来显示打印理论的,而应该是操作实践的载体。

二、中职学生学习现状分析

中职学生很大部分是基础科目较差的学生,该年龄段的学生性格一般比较开朗,好动,上课也常常不能集中注意力。而且部分学生容易受到来自社会的影响,无心向学。学生进入校门,不是为了学习,或者进入校门不知道自己怎么该学习,这个心态在中职学生中普遍存在,有些学生读中职,是不想太早就业,他们中间有部分人有没有任何学习目标,就更别说什么进取心了,学习根本没有方向。但是,中职学生也有一个特点,他们的动手动脑学习能力很强。只要适当加以引导,就可以激发学生的潜能。

三、中职专业方向分析

综上所述,当前的教学现状值得我们深思,在计算机专业教学过程中,我们如何改进教学,我们的方向又在哪里呢?如果我们更深一层的思考,学生就业又如何保证呢?

我们不得不思考这样一个实例:一个学生在初中升高中的考试中名落孙山,因自己无技能且年级还小,不想就业。于是进入中职学校学习谋求一技之长,但是对各个专业都不了解,而进入专业学习之后,自己又找不到方向,更谈不上就业方向,不清楚本专业的出路在哪里。因为看不到方向,所以一直颓废地学习了三年,但最后什么技能也没学到反而荒废了三年光阴。

中职教学的目的本来就是为提高学生思想素质和劳动技能服务的,出来的“产品”始终都会服务社会,服务地方经济。而想提高“产品”的效能,必需要让其有必要的思想技能,技能水平要跟上社会的发展,技能的方向要适合社会的发展方向。这就要求学校的专业技能教育要符合地方经济或社会的发展。

那我们的专业方向的出路又在哪里呢?有实践才能有发言权,作为学校应该深入企业进行调查学习,了解企业社会需要什么样的人才,需要怎么的技能,以及对未来企业社会的技术发展有一个方向认知。在此基础上,也广泛听取学生家长的意见,多倾听学生家长对学生就业方向的意见及建议,毕竟学生就业是学生和家长选择的结果。学校归总出多个意见和建议后,应结合自身学校的实际决定开始合适的专业教育。

时代在变,科学技术一日千里,任何新鲜的事物经过一轮洗礼终归为被更先进的事物所代替,这就是专业技术更替。中职学校只有在牢牢把握专业技能的发展方向的基础上才能让学生选对方向,选对学校,毕业后不会落伍。

中职学校可以通过以下方式了解专业发展方向:

1.通过深入企业了解企业对人才的要求和方向。

2.通过进入人才招聘会,了解各企业的需求。

3.通过招聘网站,电视招聘信息等现在科技手段获取企业的用工要求。

4.通过与家长学生面对面的交流,了解他们对就业方向的看法和对就业方向的喜好。

5.通过与已经就业多年的校友交流,了解他们对自己在学校学到的技能在社会实践中的应用效果如何。

四、就业环境分析

随着社会科学技术的发展,对技能人才也提出了更高的要求。对于中职学生来说,挑战是严峻的,因为在中职学生的上游有一群高学历的人群。这些都会对中职学生构成一定的就业压力。但是两种人群的就业定位不同,中职学生就业相对来说可以在一线生产岗位或技术岗位。只要中职学生具备良好的技术水平和良好的职业道德,都可以成功企业的骨干主力。

五、结束语

社会的发展要求我们要与时俱进,以就业为导向的中职学校也应该跟上时代的脉搏。中职计算机的教学方向只有与就业方向紧密结合,才可以大大地提高学生的就业的成功率,才能做到服务社会经济发展。

参考文献

[1]姚裕群,刘家珉.就业市场与招聘[M].湖南师范大学出版社.

[2]杨伟国.转型中的中国就业政策[M].中国劳动社会保障出版社.

工商管理的就业方向 篇8

关键词： 就业形势 中等职业学校 改革

当前，我国就业形势非常严峻，每年进入劳动力市场的总量在1700万人左右，其中700万左右是中等职业学校毕业生，就业形式非常严峻。然而，在这种形势下，却出现了一种令人疑惑的现象：“招工难”与“就业难”。“就业难”可以理解，为什么会出现“招工难”呢？这很大程度上是就业结构失衡造成的。随着经济与社会发展，我国人才市场对技能型劳动者的需求量越来越大，工资待遇也不断提高。对于高等院校毕业生来说，虽然有较高的学历，但是他们要么缺乏技能，不能完全胜任该类工作；要么放不下身份，高不成低不就。这一就业市场份额就自然成了中等职业学校毕业生就业的最大平台。但实际上，中等职业学校毕业生就业状况并不乐观，原因是多方面的，比如有专业设置与市场不衔接的原因，有中等职业学校毕业生技术不硬、综合素质不高的原因等。为发挥中等职业学校毕业生的技术优势，提高他们的就业竞争能力，中等职业教育有必要从以下几个方面进行改革。

一、坚持以市场需求为导向的专业和课程设置

《国务院关于大力發展职业教育的决定》指出：大力发展职业教育，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，推动职业教育更好地面向社会、面向市场。目前许多中等职业学校在专业和课程设置上不能满足社会和市场需要，例如专业设置与职位不衔接、课程设置陈旧、教学设备落后等，这些原因导致中等职业学校毕业生找工作时，要么专业不对口，要么不能胜任工作任务。因此，中等职业教育改革要在专业和课程上下功夫。一方面要遵循市场规律，做好市场调研，了解国家、地方产业结构调整和产业政策变化，掌握人才市场用人需求，使专业设置和课程设置具有前瞻性和适应性；另一方面要推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接，不断增强中等职业教育服务经济社会发展的针对性和实效性。

二、注重培养学生的实践能力和综合素质

一般来讲用人单位招聘比较青睐有实践经验的求职者，并且在同等条件下作为优先考虑招聘的因素。因此，中等职业教育改革要注重培养学生的实践能力，学校可以把学生社会实践能力的培养纳入到教学计划中，拓宽学生社会实践渠道，使社会实践日常化。比如，学校可以建立“模拟生产现场”基地，也可以建立校企合作、产教结合的培养模式，让学生积累实践经验，提高实践能力。

中等职业教育偏重专业技能教育的同时，不能忽略一些人文学科知识的学习。比如思想政治教育、心理健康教育、体育等学。通过这些学科的学习可以提高学生的综合素质，学生综合素质的提高，可以为他们将来更好地适应社会、适应工作奠定基础。

三、提高双师型教师的数量和质量

中等职业教育以就业为导向，以培养技术应用型人才为目标，这要求教师是“双师型”教师。所谓“双师型”教师是指具备基本的教育和职业工作素质，精通特定专业工艺原理，并具备专业实践能力，胜任教育和培训职业教育学习者任务的职业教育机构的教育者。①当前，职业学校的双师型教师数量、质量已经不能满足中等职业学校的发展需要。因此，学校要通过多种方式增加双师型教师的数量。首先，可以提高中等职业学校教师的薪资待遇，吸引更多高素质的人才来加入到职业学校教师队伍中。其次，要有计划、有目的地选派青年教师到相关院校或企业进行专业理论和技能的培训，促进其向双师型教师转变。第三，中等职业学校可以根据自身实际需要聘请相关企业的高级技术人员到学校担任兼职教师。另外，相关部门要把好双师型教师质量关，只有教师的数量和质量都上去了，才能给学生提供理论和技术支撑。

四、鼓励中等职业教育办学形式多样化、特色化

实现中等职业教育办学形式多样化、特色化是未来发展的一个方向。首先要实现办学主体的多元化。《职业教育法》第21条规定：“国家鼓励事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人按照国家有关规定举办职业学校、职业培训机构。”②这明确了我国中等职业多元化的社会参与。实现多元化的主体办学可以充分发挥中职学校办学的优势和特色，提高中等职业学校的教学质量和效益。中等职业教育改革要向办学形式多样化发展，大力鼓励校企合作办学、校际合作办学、中外合作办学、个人出资办学等不同办学形式。③另外，中等职业学校还要体现自身特色，比如专业特色、地区特色、民族特色等，这样有利于提高学校的知名度和竞争力。

总之，在就业形势严峻的形式下，中等职业教育改革只有秉持“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的理念，坚持以市场为导向的专业和课程设置，注重培养学生的实践能力和综合素质，提高双师型教师的数量和质量，加强职业教育体制机制的规范化、法制化，鼓励中等职业教育办学形式的多样化、特色化，才能使中等职业学校及其培养的毕业生在激烈的就业竞争中立于不败之地。

注释：

①肖凤翔，张弛.“双师型”教师的内涵解读[J].中国职业技术教育，2012（15）：69.

②国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）[EB/OL].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm

工商管理的就业方向 篇9

1、营销管理类，如销售工程师、售后服务工程师、销售主管、销售经理、销售总监。应该说到正规的公司从事销售工作能够对销售体系有系统的了解与认识，能够锻炼人的沟通、组织、应变等能力，人际关系及市场渠道的拓展，能够为将来的个人创业提供绝佳的机会。但从事这一行业一定要脸皮厚、沟通能力强、最后掌握一些厚黑学、营销心理学、演讲技巧等方面的知识并能够运用到实际工作中；

2、行政管理类，如总经理办公室、行政管理。主要负责的内容是公司的运营方案的策划及推进，运行方案实施情况的监控、评价及持续改进。此类岗位要求对公司的总体运作、竞争对手、国内外大的环境的变化等比较熟悉并具有一定的敏感度。从事该岗位主要对个人的组织能力、沟通能力、以及常用的统计分析工具有一定的要求；最后能掌握SWOT、标杆管理、企业营运等方面的知识；

3、企业文化管理。该岗位大家都懂的，一般大型的公司对该岗位才有需求，主要负责公司企业文化的策划、管控，但个人建议不要从事该岗位，因工作内容相对比较空泛，对个人以后的发展不是很有利，当然如果以后自己开公司就无所谓了，富二代如果想实践可以考虑一下的；

4、人力资源管理。如招聘专员、绩效专员、培训专员等，该岗位在国内来说顶级人才缺失，主要需掌握人力资源管理的六大模块，但就国内来说人力资源规划还是玩的不行，其它模块大型公司基本能应用的比较

好；

5、质量管理。如质量体系工程师、供应商质量工程师、认证工程师等，一般来说从事该岗位需要具备一定的技术知识，可以归属于复合型人才，目前国内该岗位就业前景不错，薪资待遇还可以，需掌握的知识比较多，如质量管理体系、3C认证、全面质量管理、统计分析学、供应商管理等；

6、技术管理。主要工作内容就是辅助产品及过程开发，但总体说来因为属于辅助类，在一般的公司受重视程度不够；

7、项目管理。项目管理的发展前景在国内来说应该是广明的，如果能够做到项目经理，轻轻松松一年30W以上，需要掌握的知识主要有财务规划、人事管理、沟通管理、风险管理、质量、成本管理等，目前比较有用的证书是PMP；

8、精益管理。该岗位主要来源于丰田的TPS，目前国内很多大型公司都在推精益管理，但个人感觉精华没学到、主要还是在形式上；

9、管理咨询类。主要是在管理咨询公司工作，由于接触的面比较广且需要深入，好学的同志可以考虑下，能够迅速的成长起来；

10、培训师。该岗位需要一定的视野，一般需要5年左右的工作经验，当然待遇不错，培训一天1000元左右。

以上仅代表个人的看法，希望对大家有一定的帮助，提供以下几个建议：

1、如果你想从事什么岗位，请到招聘网上去了解一下公司对该岗位有

哪些要求；

2、对照要求与目前自己实际水平进行对比，找出不足之处；

3、针对不足的地方下下功夫，更具有针对性的去弥补；

4、证书不要盲目去考，看岗位的工作内容，有需要再去考；

5、多看几家，尤其是一些大型企业招聘时对岗位的需求描述的已经很清楚了；

6、还有疑惑的同志可以加群202429957进行沟通。

专科财务管理就业方向 篇10

各类企业：财务、会计

财务管理专业毕业以后做会计，是最保守也是最妥当的一条职业道路。很多小伙伴们可能会认为会计人才供应太多、竞争激烈，于是都放弃了这条路，结果对就业方向感到十分迷茫。其实这种看法本身就不对，虽然毕业生数量庞大，但大多良莠不齐，社会对优秀的财务人才需求量还是很大。

建议小伙伴们从财务专员做起，如果有实习机会当然最好不过。因为越是大型的企业，越不会让新人直接去运作庞大的企业资本，而是先做基本财务工作。小伙伴们要能沉得住气，锻炼好基本功之后才能在管理层面崭露头角。另外，咱们最好能熟练掌握一种以上的财务管理软件，例如用友、金蝶等。因为目前稍微有点规模的公司一般都会用软件进行基本的财务处理。

如果选择把财务管理作为职业方向，咱们可以将外企或大型企业的高级财务人员定为职业目标。财务高管人才大都处于企业的核心层，他们不仅要了解企业的经营运作，还要在企业的经营投资方面提供建设性的意见。这类公司所需要的高级财务人员一般有财务副总裁、财务总监、财务经理、高级财务分析经理和财务主管等。

会计事务所：审计

从专业角度看，会计师事务所是能使个人快速成长的“学校”。其培训、工作和管理机制会让咱们学到许多专业知识和管理理念，审计从业经历也会为将来的财务管理工作提供独特的视角。

从工作方式的角度看，会计师事务所的审计师们大多是以团队形式完成特定项目。项目完成后，团队就会解散，新项目到来时又会组成新的团队。工作内容和合作的同事都会经常变化。

如果想在会计事务所工作，你必须要细心，具有扎实的专业知识和责任心。审计师的工作繁多且强度大，每年的1-3月是最忙的时期，但是经过3-5年的磨练，就能成为资深审计师或经理。如果能够考取“注册会计师”执业证书，也将大大拓宽咱们的职业发展空间。

对于刚走出大学校园、又准备在财务方面发展的我们来说，先进入会计师事务所锻炼一段时间，等积累丰富的工作经验后再转向企业将会是很不错的选择。许多审计师也把跳槽到企业财务部或内审部作为自己的职业发展方向之一。

保险、银行、证券等金融类单位：投资理财、咨询顾问、理财规划师

如果小伙伴们有不错的金融知识背景，投身保险、银行、证券、风险投资等金融行业从事投资理财或咨询顾问工作也会有广阔发展的空间。

一名优秀的理财顾问应当是身兼多能的金融通才，具有强势的专业背景和良好的职业素质。他们不仅熟悉金融产品，还了解各种投资工具和产品，如保险、证券、不动产甚至邮票、黄金等等，并且掌握、运用相关法规。只有具备相当的专业知识和敏锐的洞察力，且将自己所学所知不断更新，理财顾问才能为客户提供有价值的资讯。另外，踏实敬业的工作态度、健康良好的心理素质、互助合作的团队意识等都是必不可少的。

这是一个很有挑战性的行业，小伙伴们要想在金融行业做出一番事业，一定要提升全方位的素质。不仅在专业知识方面，还要深及为人处世层面，通过和客户的直接接触，多多总结经验，才能获得较为快速的成长。

从踏入财务管理行业的第一天起，小伙伴们就必须保持足够的学习力和上进心，只有超越传统意义上“会计人”的角色定位，将自己打造成企业财务管理的“掌舵者”，才有机会成为一个光鲜的财务精英。在这过程中必然会经历很多艰辛，咱们一定要奋起前行，相信未来掌握在自己手中！

工商管理的就业方向 篇11

摘 要 运用访谈法、问卷调查法、实地观察法、文献资料法等多种研究方法，对滨州学院2008级舞蹈学（体育方向）专业毕业生就业现状进行调查研究。而从相关的研究中发现，大部分都是从整体上论述山东省体育舞蹈和健美操的毕业生的就业问题，很少有人从体育舞蹈和健美操类毕业生的内部去研究就业问题等。在这种形势下，分析体育舞蹈专业大学生的就业特点，从以往研究的经验和基础，重新调查研究体育舞蹈毕业生的布局，对于有关舞蹈学（体育方向）专业毕业生合理的做出决策提供参考。

关键词 滨州学院 舞蹈学（体育方向） 就业 现状

近几年，高校招生的人数不断增加，毕业生人数越来越多，整个社会的就业压力逐渐增大，而社会为毕业生就业提供的岗位远远低于毕业生的数量，毕业生与社会之间的供求关系失去平衡，社会竞争越来越激烈。在这种情况下，滨州学院舞蹈学（体育方向）专业毕业生将会承受更大的就业压力。本文结合滨州学院实际情况，对2008级舞蹈学（体育方向）专业学生就业的形势和就业特点进行分析。舞蹈学（体育方向）这个专业包括健美操专项和体育舞蹈专项，由于专项的区分，在就业去向方面也有一定的不同。滨州学院舞蹈学（体育方向）专业，历年毕业生仅有2008级。因此，本课题以滨州学院舞蹈学（体育方向）专业毕业生为研究对象，对舞蹈学（体育方向）毕业生就业状况进行深入的调查研究，寻找毕业生就业过程中存在的问题及其影响因素，这对提高滨州学院舞蹈学（体育方向）毕业生的就业质量及就业率具有非常重要的意义。

一、舞蹈学（体育方向）专业学生就业现状及分析

（一）从调查统计结果，可以得知滨州学院舞蹈学（体育方向）专业毕业生就业率比较高，而毕业生就业工作与所学专业的相关性不高。

（二）滨州学院舞蹈学（体育方向）专业毕业生受传统观念的影响，择业标准仍然很高，仍然有相当多的一部分人选择发展空间大、工资待遇高、相对稳定的大城市工作，因而导致有些毕业生错过了最佳的就业时机。

（三）毕业生自身能力不能满足实际工作的要求。滨州学院舞蹈学（体育方向）专业毕业生过多注重专业知识的学习，忽视了其他学科的学习，缺乏语言、文字表达能力、英语、计算机等综合能力，致使他们无法胜任所应聘的岗位。

（四）学校的课程结构不能满足市场的实际需求。课程结构与市场脱离，造成培养出的毕业生应用性不强，不能适应社会市场的需求。

（五）学校缺乏就业指导工作。就业指导工作尚需进一步完善，有些毕业生感到就业信息匮乏，对就业形势与政策不是很了解。

二、舞蹈学（体育方向）专业学生就业建议

（一）帮助大学生转变择业观念

学校开展就业指导讲座、召开毕业生座谈会或邀请一些刚刚毕业已参加工作的师哥、师姐来校进行经验交流，帮助体育教育专业毕业生合理的定位，客观而又理性地评价自己，帮助学生看清当前的就业形势，根据实际情况适当调整就业观念。

（二）增强竞争意识，努力增强自身的综合素质

面对严峻的就业压力，舞蹈学（体育方向）专业毕业生应理性的评价自己，了解社会职位需求，加强多方面知识能力的储备，不仅要加强舞蹈学（体育方向）专业知识的学习，还要加强语言表达能力、人际交往能力等方面的学习。

（三）鼓励和支持毕业生自主创业

舞蹈学（体育方向）专业大学生做事果断，具有较强的挑战精神。所以，有条件、有能力的舞蹈学（体育方向）专业大学生，可以根据自己的专业特长创办体育舞蹈俱乐部以及健身俱乐部等，这样既可以为自己解决就业问题，又可以为他人提供就业机会，同时还可以为社会缓解就业压力。

（四）改革课程体系，完善课程知识结构

学校要适当调整舞蹈学（体育方向）专业的课程结构，拓宽学生的知识面，突出舞蹈学（体育方向）专业的特色。学校可以加大选修课比例，增加教育实习的时间，协调好知识传授与素质培养的关系、理论与实践的关系，提高学生的实践能力。

（五）多渠道获取就业信息

学校就业指导部门应主动联系用人单位，将用人单位的需求信息及时搜集、整理，并通过学校的就业网站、就业信息宣传栏等发布就业信息。此外，学校可以鼓励教职工参与毕业生就业工作，任课教师可以为毕业生推荐工作，为毕业生就业搭建一个就业平台。

（六）健全就业指导体系

学校应根据不同年级的情况对学生进行就业指导，构建完善的就业指导体系，如帮助一年级大学生了解大学生活，并对自己的职业生涯进行初步设想，如大学毕业后是考研还是工作。大学二年级应着重培养学生的基本能力，完善自我和塑造自我，努力提高自身的综合素质。对大学三年级学生应帮助他们正确评价自己，知道自己的优缺点，确定自己所适合的职业。对于大学四年级学生应在求职面试环节给与必要的指导，并提供就业服务，以帮助毕业生更好的就业。

参考文献：

[1] 于刚，刘全红，石熹等.大学生就业现状分析及对策建议[J].辽宁经济.2013（2）：15-21.

[2] 张卉.国际贸易专业大学生就业现状分析及建议[J].科技视界.2012（19）：142-144.

[3] 陈静梅.关于高职音乐类毕业生就业现状调查与思考[J].大众文艺.2012（14）：22-26.