2024-2025年度中学网络教研工作总结

2024-2025年度中学网络教研工作总结（精选6篇）

2024-2025年度中学网络教研工作总结 篇1

一学期来，在区教育局与区进修学校的正确领导下，教研室以“五大教研模块”为载体，充分利用区进修学校构建的工作平台，扎实有效地开展丰富多彩的教研活动，切实为基层学校教学质量的提升服务。现将本学期的教研工作总结如下：

（一）教研模块

1．以“专题教研”为工作平台，切实加强高考改革的研究，提升高考质量。

本学期以省质检与市质检的质量分析、考纲与考试说明解读等内容为载体，举行了两次全区高三学科会议，搭建新高考改革专题研究的平台，探讨高三复习迎考策略。3月18日，分别在莆田八中、十六中举行了荔城区2011届高三教学复习研讨会暨高三各学科市质检质量分析会，各完中高三学科备课组长参加了会议。与会者汇报了高三市质检情况，解读了2011年各学科《考试说明》，并对高三二轮复习迎考策略进行热烈探讨。4月28日（星期四）在莆田四中、莆田八中召开了荔城区2011高三省质检质量分析会，与会老师对2011届省质检试题提出了自己的看法和见解，分析了质检的统计数据和学生的答题情况，并对高考冲刺阶段的工作出谋划策。各个教研员根据两次会议与会者的发言记录，分别整理写成了《高三市质检质量分析及二轮复习指导意见》、《2011届省质检试题质量分析及冲刺阶段备考建议》等文章，对高三各学科科学有效的教学与复习提出了建设性的意见。

2．以“校际教研”为工作平台，开展联合教研，加大教研的开放力度。

高中新课改活动正在有条不紊地进行着,教研室十分重视各级的校际教研活动,并视之为提升教研员的途径之一。2011年5月---6月间，各教研员参加了市教师进修学院组织的莆田市高中校际中心组教学研讨会。会议的主要内容是教学观摩和教学研讨。与会者交流了各校高中新课程教育教学改革所取得经验，研讨了新课程改革中所遇到的问题及其应对策略与措施。在参与听课、评课等开放式的教研活动中，各区教研员及一线教师针对教材的有效处理法、激发学生兴趣法、课后作业解决法等琐碎的教学细节，以及新课程背景下校本教研与校本培训的实践与思考等问题，进行切磋与交流，颇有收益。

2011年3月,各高中教研员参加了福建省高考自主命题小组在莆田市教师进修学院举行的福建省首次文综高考自主命题（地理科）座谈会。

3．以“片区教研”为工作平台，整合学片教研资源，提升教研质量和教育教学水平。

本学期，我们充分地利用黄北和城区两个学片的教研资源，创设开放的学片教研活动平台，强化教研氛围，建立合作竞争机制，切实抓好校本教研，提升教研质量，提高教育教学水平。2011年3月---5月，共计听取了九十二节的片区公开示范课。

4．以“课堂研究”为工作平台，增强教研工作针对性、实效性，促进教育教学质量的提高。

本学期，坚持把课堂教学研究放在教研工作的突出位置，以优化课堂教学效益为抓手，积极开展形式多样的课堂教学研究活动，通过常态教学研究、集中教学调研评价活动，探索创设有效课堂的途径和方法，促进教师教学观念、行为方式的转变，提升教育理念，提高课堂教学效率。2011年3月份在莆田八中开展的校级公开课评选中，各教研员深入课堂听取参赛教师的课堂教学。；2011年5月27 日，各学科教研员到九中协助该校检查教案和作业。在完成检查工作之后，教研员深入课堂随机听课，随机听课活动后，我们都组织课堂教学评议活动。我们不仅关注教师的课堂教学，而且非常重视与任课教师的交流互动。我们不仅关注教师的课堂教学，而且非常重视与任课教师的交流互动。

5．以“示范引领”为工作平台，发挥示范辐射作用，提升薄弱校教学水平，实现教与研的双赢。

本学期，充分利用中学教研室与莆田九中共同搭建的互动协作平

台，通过开展专题调研、送教入校、常规检查、听课与评课、教科研专题研究、疑难诊断、信息交流等形式多样的互动协作活动，促进九中内涵建设的不断加强和教学质量的进一步提升。

6．以“校本教研”为工作平台，发挥教研员专业引领作用，提升中学教研水平。

本学期各学科教研员蹲点莆田九中教研组，加大了对三级达标校莆田九中校本教研的指导力度，通过分析教材、研究教法、听课评课、教学指导、作业检查、指导课题研究等，不断提高该校教师在新课程理念的学习与新课标的领会、教材难点重点的处理及深度广度的把握等方面的能力。

（二）科研模块

1．以“评优表彰”为工作平台，构建比赛交流平台，促进教师专业成长。

为广大的教师创造更多的交流学习机会，搭建互相学习、互相借鉴的平台，让更多的教师参与新课改的探索研究，相互切磋技艺、共同学习提高，本学期我们除了继续做好优秀教学论文的评选工作外，还举行了荔城区中学生小论文比赛活动。教学论文的收集工作12月份完成，共收到参评论文152篇；中学生小论文的征集与评选工作分别于4月份、5月份完成。已评出政治学科小论文一、二、三等奖各40、60、90篇，共计190篇。数学学科小论文一、二、三等奖10、14、20篇，共计44篇。9月份开展全区各学科中学教师教学技能比赛，共有800多人次参加，评出一等奖88名，二等奖118名；10月份开展中学教师教学技能复赛，共评出特等奖44人。这些特等奖人员选送市级参加比赛，取得了优异的成绩，上述活动的开展极大地激发了青年教师投身课改、参与竞争、展示才华、提升自我的热情，为教师的专业成长增添了新的途径。

2．以“专题研究”为工作平台，抓好教研课题的立项、开题和

研究工作。

本学期重点抓好区级教科研课题的立项与开题的审核、课题研究的日常监管工作。加强对基层学校教师开展的教科研课题研究过程的管理，注重研究过程的指导及阶段成果的总结与交流。召开课改专题研究结题工作会，做好课改专题研究结题的总结。

（三）学习培训模块

以“素质提升”为工作平台，加强学习，提高自身专业素质和理论素养。

随着高中地理新课程和新高考改革的不断深入，地理教研员的专业素质也应与时俱进。为此，我们在促进一线教师专业发展的同时，也要实现自身业务水平的提高，使之成为真正的、过硬的业务权威。本学期，为了提升各个教研员的理论水平，给每个教研人员订了一本专业性的杂志，保证了教研员的学习和工作需要；组织全体高中教研员参加在福州、厦门等地举办的高三毕业班复习工作研讨会，加强他们的理论水平。

（四）质量监控模块

1．以“考试信息监控”为工作平台，通过信息反馈，找出存在的差距及应对策略。

2011年3月和5月，通过收集、处理和分析高三市质检、省质检的成绩统计数据，初三市质检的成绩统计数据，做好质量分析与信息反馈工作，分别从宏观（全区）、中观（学校）、微观（学科）上分析和掌握各学科教学中的动态问题，整理写成了《高三市质检质量分析及二轮复习指导意见》、《2011届省质检文综试题质量分析及冲刺阶段备考建议》、《初三市质检成绩统计与复习建议》等文章，尽心尽责协助任课教师认真分析自身影响教学质量提高的因素，找出制约教学质量提高的原因和瓶颈，制定和落实有针对性的、切实可行的改进措施，提出科学有效的高、初三教学与复习的意见和建议，逐步缩小校际之间、班级之间的差距。

2．以“教学过程监控”为工作平台，及时发现教学中存在的问题，提出整改意见和措施。

通过听课调研等方式对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度等进行经常性的随机检查，及时发现存在问题，责成相关学校和相关人员进行整改。本学年，分别到莆田八中、中山中学、沙堤中学、砺青中学进行课堂教学调研，共计听了145节课。随机听课活动后，组织听课老师进行课堂教学评议活动，与任课教师进行互动交流，既肯定了其长处，也指出了不足之处，提出了改进的建议，引导教师在课改中准确把握学科特点，剖析新教材的发展变化，明确在教学实践中如何利用课程资源进行有效教学。

（五）宣传模块

以“课改通讯”为工作平台，传播先进的教科研理念，推动我区校本教研。

2024-2025年度中学网络教研工作总结 篇2

一、工作与成效

针对近两年来学生素质下降，我们要求各科组及全体教师在教育管理和具体教学中要进一步加强责任心，多想办法，力争让绝大部分学生在原有的基础上都能有所提高。同时抓好常规教学，努力提高教学效率和质量。

1、抓好教学过程管理。要求各老师认真做好“备、讲、批、辅、评”等教学常规工作，定期和不定期地组织检查和落实。“课堂教学是永恒的主题”，老师们精心组织好每节课的教学活动，提高了教与学的效率，向课堂“40分钟”要质量。特别是对我校课堂教学“121”模式的研究，初步取得了经验，促进了教师课堂教学能力的进一步提高。中段考试后的教学检查结束后，在全校召开了专门会议，认真总结。结合区、镇的要求，组织了多层次的公开课。组织开展第三批区骨干教师校内公开课、科组教研主题公开课、青年教师公开课（三年以内）以及新教师的汇报课。各科组还组织一定量的近年没上过高三的教师公开课。大部分科组都认真组织好各类听课、评课和小结的工作。本学年也成功地进行了校开放日活动，并通过了多方面的教学研究和交流活动，促进了我校教师教学能力的提高。

2、以考试促质量，目标管理更加到位。本学期我们继续完善了考务制度，严抓学生的考风考纪和教师的监考纪律。每个级都组织了2—3次月考，每次月考都进行了质量跟踪。分别召开教师、学生级会总结分析，并将成绩优秀和进步大的学生名单公榜表扬。主管行政及时与教学效果有差异的老师沟通，与学习效果差异较大的学生谈话，并且在学校多个场合对学习成绩优秀的学生进行表扬，树立学习的榜样。在全校营造了教师教学、学生学习你追我赶的局面和气氛。

3、改进教学检查的方式、方法，改进、完善奖励方案，体现“优质优酬”的分配原则。为更客观地评价老师的教学活动，提高老师的教学积极性，本学期根据实际情况对教学检查的方式、方法作了一定的调整。

4、实施科组及教师常规工作评价体系，全面公平地评价学科组及教师的工作。

5、加强科组管理的落实，提高科组教研活动的质量。大部分科组能充分利用好每周不易的科组教研活动时间，开展教研活动。加强集体备课，进一步完善集体备课制度，做好集体备课记录，要求大的备课组（语文、数学、英语等）每周至少一次集体备课、小的备课组每两周至少一次集体备课，高三文科基础（理科基础）每周一次集体备课。使得老师们能真正通过集体备课取长补短，提高了工作效率。

6、继续开展了撰写“教学随笔”的活动，每学期评选出了一、二、三等奖70人次（篇）。收集了近年获区一等奖以上的教师论文和获学校一等奖的“教学随笔”的文章，即将出专辑，将我校的教研成果向外展示，提高学校的品位。

7、落实组织好各类学科竞赛组的活动和学生的课外活动。全面提高学生素质，使各类学生都有展示自己的舞台。各科组统一规划好各年级的活动课，做到“六定”（定名称、定时间、定地点、定辅导教师、定学生、定教案），教务处组织专人进行了抽查。各年级各科的“兴趣班”活动已经开展，有的科取得了很好的成绩：电脑机器人比赛在全区优势明显，高三物理竞赛取得全区第四名、同类学校1、2名的优异成绩，高中英语竞赛成绩优良。且在校内开展了语文、数学、英语等学科的竞赛活动及各类讲座活动。

8、继续开展了“结对子”活动，14位区骨干教师每人带一位青年老师，有计划、有过程，与学校青年教师培养相结合，真正发挥了骨干教师的作用。其中要求骨干教师与青年教师之间至少互相听课5节，且有专门的记录和点评。

9、结合学校即将初、高中完全分离，开展了对近四年没上过高三的老师的培训：1）每位老师每周至少听课一节（听课本由被听课老师签名，科长、教务处检查）；2）于1月24日下午组织做高考模拟题；积极组织教师参加相关的各类教研竞赛活动，本学年共有十多节课（说课）获区、镇等各级奖励；有60篇论文（作品）获国家等各级奖励。

二、目标与不足

不足的地方主要表现在：

1、学校及科组的教研氛围有待进一步的提升。学校科研层次还不够高；全校都要更充分地利用所安排的时、地、空开展更有效率的教研活动。在这方面个别科组或教师有滞后现象；

2、在教学检查中也发现有个别教师工作不够认真和投入，工作拖拉。对集体不够关心。上课备课不够充分，照本宣科，无重点。课堂驾驭能力差，方法不对头。气氛沉闷、呆板，教学效果不好。批改作业也马虎。造成学生意见颇多。

今后要在扎扎实实地做好教学常规工作和评价工作的同时，努力做好我校教育科研的相关工作，要充分重视日常教学中的教研活动，同时要通过教学科研的带动来提高课堂教学的方式方法，带动整个教学的改革。作为学校，要用科学的态度和科学的管理方法去搞教学科研，全力支持教师开展教学科研工作。作为教学科研的参与者，更要有牺牲精神，目的要明确，不能急功近利，更不能搞花架子。

希望我校的教研工作能不断地向高峰发展，成绩斐然。

2024-2025年度中学网络教研工作总结 篇3

紧张而忙碌的一年又过去了,体育工作在学校行政的大力支持下，在全体老师的参与下，以及体育组全体同仁的共同努力、团结协作。体育教育教学工作开展的有声有色，成绩显著，努力诠释着新的教学理念。以“健康第一”为指导思想，切实抓好体育教学工作。组内以求真务实提高绩效为指导，深化课程改革，强化体育功能，追求质量、水平和效能，为学校的体育发展尽心尽责。现从以下几个方面作简单总结：

一、课堂教学

1、一年来体育组以课堂教学改革为切入口，深入开展了教法和学法的研究，努力探索适应新课程改革的教学模式，全面提高教学质量，扎实推进素质教育、促进学生全面和谐发展。对教学内容、教学组织和评价方法进行尝试性的调整和改革如：在教学内容上，以基本技能和大众项目为主，减少偏、难、旧的内容以及非大众化的竞技体育项目，构建适应素质教育要求和学生终生发展的体育教学内容框架；在教学组织形式上，打破原有的班级授课制，根据学生的兴趣和特长重新分类编组；在教学评价上，主要考查学生获得体育知识与技能的过程，自觉锻炼身体的意识和习惯、特长项目的熟练程度和身体素质状况。经过一学期的简单尝试，该教学模式深受学生的喜爱，学生的身体素质和课堂效率显著提高，学生的积极性和兴趣得到了保护。因为人们都喜欢在自己能力强的方面活动，这样能使人有一个表现自己的机会和满足自己的欲望，体验成功的快乐,同时也能实现自我价值，在这种动力的驱使下，人们学习新事物就更乐意和更容易接受，从而得到自己所学的知识，为此我觉得值得推广和深入。

2、教师对体育教学思想观念的转变及持之以恒的课堂探索及实际，全组教师在教学过程中针对教学环节存在的问题及时在一起交流互相反馈消息并在课堂上精益求精地探索。

二、群体工作

如果说课堂教学是丰富多彩,富有成效的，那么群体工作就更加有声有色,充满乐趣，“以竞赛促活动，以活动促素质”，积极开展丰富多彩的校园体育特色活动，促进学生健康成长。在我组全体教师的精心策划下，举行了一系列有益于师生身心健康的体育活动，让学生体会到竞争与合作的乐趣，让他感受到身为流港中学学子的光荣与骄傲。

1、制定和完善早锻炼方案，加强了早锻炼的检查力度，体育教师、生指教师、班主任责任到位，紧密合作形成三合力。本学期早锻炼质量明显提高，特别是学生的出操率有大幅度提高。每天的早锻炼学生精神焕发，持续整天。

2、改革课间操，体育组对课间操进出场次序进行了合理安排，全组教师坚持每天准时到场参加课间操的组织工作，并由学生检查打分与班级十项竞赛考核挂钩，及时公布成绩，评出优胜，弘扬先进。我们组织了各年级段广播操比赛，进一步规范了集合、整队、进退场纪律，强化了广播操质量。

3、尽心尽责地协助政教处搞好军训工作。以良好的精神风貌赢得了大家一致好评，充分展示了“团结精神”，培养了学生集体荣誉感。

4、成功举行了校第十届体育运动会，使学校竞技运动蓬勃发展，以竟赛为锲机充分调动了学生的积极性，极大地丰富了学生课余生活，不断提高学生的体育竟技水平，真正达到了“以竟赛促活动，以活动促素质”的目的。

5、体育课外活动是体育课的深化和延伸，它能把学生在体育课中学到的知识进行复习并达到深化，能提高学生的参与体育的积极性，又能使全体学生团结一致一心向上，使性格内向、孤僻的学生融入到班集体中，在计划时我们本着能体现学生活泼好动的特点，又能提高技能的原则，以展示学生的个性和学校的风采。体育组根据学校场地、器材实际，结合学生兴趣爱好，精心选择活动内容，确定体育活动器材、并建立由学校分管体育领导、体育教师、班主任老师和体育委员组成的管理体系，落实年级体育活动课的目标管理，着重抓好师生的安全意识，切实保证学生每天有充足的活动时间，不断提高学生基本活动能力。做到：①有考核办法、有考勤。②教师准时到岗，学生按时到场。③教师认真负责，学生积极努力。④班级纪律良好，成绩突出，无安全事故。各项体育活动他们都积极主动的参与，起到了很好的带头作用和推动作用。

三、竞技体育

学校竞技体育水平的高低往往能折射出学校体育工作的品位，学校群体活动的开展是培养后备人才的沃土，学校领导对体育工作的重视则是创造优良体育教学环境的前。体育组及早组建了田径队、篮球队，落实带训教师，明确职责，认真制定好训练计划，并充分利用学生课余时间进行训练。田径队的成绩在原有基础上较大幅度地提高。一年来，各体育教师利用课余时间，起早摸黑，刻苦训练，用汗水和时间挽回了优秀的体育成绩。

四、教研方面

一年组内教师积极参加各级教研活动,不断吸取外界先进的教学经验,取长补短。在学校推出公开课与各学部之间互相交流学习，不断提高课堂质量。积极撰写论文，积极申报职称晋升，为搞好体育工作打下了良好的基础。

2024-2025年度中学网络教研工作总结 篇4

中学2016—2017学年度第一学期音乐教研组工作总结

时光荏苒，岁月流转，2016年度又过去了。静下心反思，这学期里我们在教研组工作中做了哪些？还有什么需要我们做呢？现将本学期音乐组的工作情况作如下总结。

一、音乐学科本职工作

1、爱岗敬业是师德修为之根本。本学期，我们音乐组教师坚持认真执行教学“五认真”各个环节，每周上好每节常态音乐，另外还兼任校本程《西方器乐鉴赏》和《和美立体声—重唱》的开设，以及学生社团合唱团和“秦乐坊”的辅导，遵守学校各项规制度，认真执行教学五认真各个环节，优质按量完成各学期备和听量，严格按年级组安排的表上，遵守学校和年级组所有的务协调、考务安排。能认真参加各级各类教研、教学观摩活动，态度端正地完成了音乐学科本职内的所有教育、教学工作任务。

2、校本研发是学科专业发展之路径。在堂教学之外，本年度作为教研组长，我继续积极思考如何建设我负责的音乐学科校本项目—高中学生合唱团，在该项目的工作上做了更多尝试和业务能力储备，为自己不断充电。由于目前学校各方面条有限，因此在校本建设上一直处于建设阶段，我已经向学校多次申请各项业务上的支持和设施改善，坚持不懈地努力推动这一项目能有起色地向前迈进。作为南京合唱协会首届青年合唱研习班学员，本学期我又多次参与了大师们亲临指导研习班合唱团的现场排练和讲座活动，争取到了并珍惜着每一个外出学习和观摩的机会，厚积薄发。

10月12日我们观摩了周恩总理组建的中央民族乐团“高雅艺术进校园”中国药科大学音乐会；

11月4日经过向学校申请，我组织音乐组老师观摩、欣赏了“放牛班的春天”法国圣马可童声合唱团2016亚洲巡演南京保利大剧院音乐会；

11月24—30日我和洪春雷老师参加了中国合唱协会在四川师范大学音乐学院组织的为期一周、全国第三届合唱作品编创讲习班的学习；

12月3日我们观摩了第十届金陵合唱节合唱比赛；

12月9日参加了江宁区教科室在我校举办的“反思写作促成长”主题活动现场会，我写下了“做一名用心的教书匠”反思一篇。

12月10日我们观摩了南京市首届中小学生小乐器比赛，开阔了视野，增长了见识。

诸多大师和同行教师们真诚而精彩的的传道授业和展示，直接引领着我们对音乐专业业务提升的需要，开阔了我们的视野，激励我们坚定地为秦淮中学校本研究和发展继续探索、前行。我们一直在努力把教学反思当习惯，深入加强“有效堂教学”研究，和音乐学科校本的研究，努力提高音乐学科可持续发展的水平。

二、音乐教学本职之外工作

1、在堂教学之外，本学期内作为教研组长的我继续认真地履行着组长的职责，围绕学校整体工作目标，带领本组教师管理好学校所有和音乐组有关的各分管部门分配的工作，使每项工作都能常态化地顺利开展，并能以学校大局为重，协调好音乐组多项琐碎的具体事物，坚决不给学校拖后腿，不枉每份责任担当，工作态度非常端正，在岗一天就认真负一天责任，思想上从不懈怠。首先，作为组长，我本人平时一直义务地妥善保管着音乐教学器材和音乐各功能室场地设施的维护，把公用设施当自家财产一样爱惜。由于音乐组的各功能室及设施的局限性，致使教师教学场所和学生外活动练习场所长期处于交叉干扰的混杂状态，导致教学设备管理、乐器财产保管和社团学生组织管理等多方面存在缺陷，矛盾冲突时常发生，为了努力进一步管理好音乐组的常态工作，这学期我们又向学校申请添置一些设备，改善部分环境设施未果，但我们还是要克服困难锲而不舍、力所能及为学生为学校做好每项常态工作。

2、这学期我依然严格按照教务处颁发的“教研组活动要求”组织本组校内公开，认真负责及时上传音乐组教研活动材料和动态，完善音乐组网络建设信息平台，被教研室教学大检查评为优秀，为学校争得荣誉。这学期的校内公开开设具体内容如下：

10月12日我组织音乐组老师参加了我的校公开《音乐的悲剧美》教学研讨活动；

10月19日我组织音乐组老师参加了魏哲媛老师校公开《音乐能告诉我们什么》教学研讨活动；

11月9日我组织音乐组老师参加了洪春雷老师校公开《汉族民歌》教学研讨活动； 12月7日，我和音乐组教师认真配合学校团委政教处成功举办了一年一度的纪念“一二九”歌咏比赛,从组织学生排练到上台比赛展演，顺序井然、节奏紧凑，为将革命先烈的遗志以歌咏的形式传播到新一代青年学生身上，寓教于乐，为建设良好的校园化环境付出了很多辛苦。在这次歌咏比赛活动中，我亲自登台为学生献上歌曲《红旗颂》，积极为同学们的精彩表演助兴。

12月14日我组织音乐组老师参加了我的校公开《中国汉族民歌》教学研讨活动；

12月1日我组织音乐组老师参加了洪春雷老师我校开放日公开《多彩的人声》教学开放研讨活动。3、2016年12月7日，音乐组教师认真配合学校团委政教处成功举办了一年一度的纪念“一二九”歌咏比赛,从组织学生排练到上台比赛展演，顺序井然、节奏轻松，为将革命先烈的遗志以歌咏的形式传播到新一代青年学生身上，寓教于乐，为建设良好的校园化环境付出了很多辛苦。在这次歌咏比赛活动中，我亲自登台为学生献上歌曲《红旗颂》，魏哲媛老师和学生杨蓝合作一首钢琴四手联弹，积极为同学们的精彩表演助兴，为歌咏活动增色许多。

4、我在认真履行音乐教研组长职责的同时，依然很重视本组青年教师的培养。这一学期，我依然一边自己示范带头，同时做好青年教师的“传帮带“工作，认真组织听评活动，提高青年教师岗位适应能力，同时创造机会让青年教师展示自身的才华，帮其迅速成长，使音乐组能获得长期有效、可持续性发展。这学期我们认真参加了学校开展的各项教科研活动，认真完成了推磨听月任务，还认真参加了学校“友善用脑”一系列教科研观摩听、讲座、研讨活动，学习到了很多全新的教育教学新理念，开阔了教学新视野，通过活动推动青年教师不断成长。本学期我被教研室张老师委任做秣陵中学青年教师何杰的指导教师，我经常通过通讯媒介，跟何老师保持交流，我还将在我们今后的相处中不吝所能，尽职尽心地鼓励、帮助青年教师的成长，也促进了我校和秣陵中学校际间的友好交流。、我们在教学反思、题研究的基础上，完成了校本项目合唱团训练的阶段性思考，继续音乐组新的专题研究《对校本选修程的反思》，努力探索我校的校本程实施之路，试图做出与众不同的秦淮中学校本程特色，做别人没做过的校本程，因地制宜，因材施教，积极建设秦中特色校园化。本学期全组教师已经积极投入到校本程的施教中。音乐组教师一直在努力学习边教边研，以研促教，逐渐形成良性的教研组氛围。

6、在音乐组教师的关注和指导下，本届高三年级参加音乐高考省统考的3位学生都顺利达线，被本科高校录取。

2024-2025年度中学网络教研工作总结 篇5

秦淮中学-第一学期政治教研组工作计划

一、指导思想 认真学习市、区教育局、教研室相关工作的精神，结合学校在新学期的安排，开展教研工作。着眼教师专业发展，以课题研究引领，立足课堂教学，开展各种形式的教学研就活动，打造学习型、研究型教研组。 二、工作目标和思路 工作目标： 不断加强理论学习，结合教学开展研究，提高的教师的业务素养。不断学习并宣传党和国家的路线方针政策，提高的教师的政策水平，更好地发挥思想政治课的德育功能，彰显学科特点，扩大学科组影响力和美誉度。通过各种形式的活动，构建学习型、研究型的和谐教研组。 具体目标： 高一备课组：做好初高中衔接，抓好学生学习习惯的培养，激发兴趣，为学生的后续学习和发展打好基础。 高二备课组：必修班瞄准学业水平测试过关目标，抓实基础，盯牢学习乏力学生，为明年的迎考复习做好准备;选修班，瞄准高三，目标要长远，基础要打牢，为将来的高三高考复习构筑坚实的平台。 高三备课组：研究新高考，提高复习的有效性，根据学校的要求和学生的特点，提高课堂效率，在不影响语数外学习的前提下，尽可能提高学生的等级，为学生升入理想的学校作贡献。 工作的整体思路： 以课题研究为主线，引导全组成员认真学习新的教育教学理论，在教研组主课题下，鼓励教师确立个人课题，深入开展课题研究活动，营造良好的教研氛围，校本教研和外出教研、培训、进修相结合，增强政治教研组的整体实力。 三、工作重点与措施 1.加强理论学习，进一步更新观念，提升自身素质。 ⑴本学期将组织教师认真学习《有效教学法》、《教师有效教学的基本功指导丛书》等理论书籍以及相关刊物上的研究文章，进一步领悟新课程的核心理论，更新观念，提高认识。, ⑵结合理论学习和学科组研究课题，组织一次交流、研讨型的组内教学沙龙式校本教研活动。 2.确定学科组研究课题，引导教师确立相关的子课题，开展课题研究。 本学期开学前，学校就组织了全体文化课任教师集中进行了导学案编制的培训学习和编制工作，为本学期的教学工作开展奠定了良好的基础。在编制工作基本完成的情况下，完善导学案，在课堂中如何使用导学案，如何把导学案同多媒体课件有机结合，提高导学案的实际使用效益，就成为我们需要解决的现实问题。为此，我们把“如何编制好、使用好导学案”确定为本学科组研究课题。本学期，我们将根据这一课题，引导老师确立相应的子课题，并在平时的教研活动以及公开课中得到体现。 3.积极参加各级各类教研、学习活动，加强校际交流，可能情况下请进来，走出去。 积极参加市、区教研活动。督促每位老师积极主动参加各级各类教研活动、学习进修，做好继续教育工作，打造学习型教研组。 本学期，市教研室给教研组和各备课组布置了相关任务，高一、高二每单元上交一篇教学设计，提供期中、期末试卷，高三上交自编试题，教研组上交教学论文。我们将根据任务安排，及时且尽可能高质量地完成任务。 4.坚持集体备课，集思广益，共同提高。 各年级备课组长认真负责，精心组织，根据上报学校的计划安排，坚持每周集体备课一次，定时间、定地点、定主讲人，开展集体备课活动，在统一编制的.导学案基础上，结合自己所带班级学生的具体实际，进行二次备课。各备课组在搞好集体备课的同时，切实安排、组织好推磨听课。 5.做好资料的积累和共享。 各备课组结合各位老师的教学实践，修改完善导学案，更新相关内容，做好资料的积累，使之成为整个教研组的共享资料，做到优势互补，共同提高本学科组的教育、教学和研究的水平。 秦淮中学2010-度第一学期教研活动安排表 政 治 学科 组长：刘 勇 周 次 活 动 内 容 备 注 1 学习有关精神;制订并交流教研组、备课组计划 2 学习相关会议精神，讨论、交流教研组、备课组计划 3 备课组活动(各备课组讨论市教研室相关任务) 4 尹雷研讨课：主题：导学案及课堂中问题的设计 5 国庆 6 国庆 7 备课组活动 8 王兴刚研讨课：主题：导学案及课堂教学中情境设计 9 备课组活动 10 讨论期中复习、试卷命制事宜研讨 11 期中考试 12 期中小结 13 备课组活动 14 理论学习，主题待定 15 备课组活动 16 王金平研讨课：复习课中导学案的使用 17 备课组活动 18 校本教材研讨：导学案与有效课堂 19 研讨期末复习事宜 20 教研组、各备课组总结 21 期末考试 注：具体活动将视市、区、校安排作必要的调整(单周一般为市教研活动时间)。

2024-2025年度中学网络教研工作总结 篇6

活动工作计划

以提高教育教学质量为核心，以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，开拓教研工作思路，大力推进课堂教学创新，切实提高我校教学教研工作的针对性和实效性；积极探索大面积提高我校教育教学质量的有效途径，不断提升我校教师的业务水平和教学的能力，促进我校教学质量不断提高。

一、工作思路

1、以校本研训为抓手，以教学质量为生命线，强化管理。增强教师驾驭课堂的能力，改进课堂教学方式，注重教学实效。

2、建立科学的评价机制。

3、开展以抓实常规教学教研为主的各项教育教学活动，向管理要效益，向教研要质量，全面加强教师队伍建设，不断提升师资队伍的综合能力和整体水平。

4、以研究中考备考工作为重点，创新教研思路，提高教学教研工作的针对性和实效性。

二、工作目标

1、学校目标：进一步全面推进教学改革，在课堂教学改革的实践中，建立一套有校本特色课堂教学模式；

2、教师目标：建设一支有事业心，科研上有能力，教学上有特色，发展上有后劲的教师队伍；

3、学生目标：具有良好的学习习惯、学习的愿望和学习能力，学业成绩明显提高。

三、工作内容

1、完善制度，规范管理。

修订、完善各项制度，提高各项管理的规范性与实效性。本学期，在各项管理制度实施的基础上，总结经验，进一步加强各项管理的制度化建设。

2、加强常规教研，重在有效教学。

落实以教研组为主的常规教研活动，以学案教学、课例研究、教学反思为研究重点；重在落实教学设计针对不同学习能力学生目标的达成，提高课堂教学效率；精心组织好备课、上

课、观课与反思，重在有效的常规教研活动；开展中考质量分

析，以活动促进教师的专业特长。

3、提高校本研训的实效性，促进教学专业成长。

立足学科研训，实践反思提高。以校为本，实效培训。抓

好青年教师、骨干教师培训，树立典型。

三、树立服务意识，强化教导管理

1、牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，是做好教导处工作的保证。为校长服务，就要当好校

长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关

怀指导青年教师。为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努

力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有

份，教管人人有责的教学管理体系。

2、努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总

结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期

末抓好总结，日常要抓好落实。把“以教学为中心” 落到实

处。

3、加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教

师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动

情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。

4、按照县电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化

学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对

数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做

好《中学生素质发展报告册》和《学生成长记录袋》的过程性

使用工作，充分发挥其在促进学生综合素质发展中的作用。做

好各班学生成绩收集存档工作。

三、分月活动安排

九月份

1、制定科组、个人教学、岗培计划；各年级教学质量分析会

2、九年级全体教师会。

3、班主任工作研讨会议。

4、初一年级课改课堂教学活动调研

5、开展常规听课活动。

6、做好新生电子学籍相关信息采集录入各项工作。（新生个人

原始信息采集，学生相片采集编辑、命名，班主任完成学生基

本信息录入并上交，完成数据导入处理等，同时，完成上学年

电子学籍信息的处理升级等）

十月份

1、开展青年教师教学跟踪活动。

2、各教研组开展 “出好卷”专题讨论活动，上交专题发言

稿。

3、中小学《国家学生体质健康标准》数据上报工作；数学组教

研活动

4、组织期中考准备工作，做好期中考试的命题工作

5、教学常规检查。

6、进行期中教学质量检测。

7、九年级教学调研

十一月份

1、进行期中教育教学常规检查及期中质量检测、分析。

2、教学常规检查；理化组教学活动

3、各教研组开展专题学习活动。

4、教学检查分析、反馈。

5、准备各年级学科竞赛活动

6、召开毕业班教学工作研讨会。

十二月份

1、各年级学科竞赛

2、组织九年级月考；教学检查

3、开展校级优秀教学案例、教学叙事评选活动。

4、教研组开展专题理论学习活动（语文组）。

一月份

1、制定复习计划，安排期末检测工作。

2、课题组、教师个人做好总结并上交各项资料，教导处总结一

学期教学教研工作，谋划新学期工作思路。