传染病预防与控制工作预案（精选13篇）
2011.2
为了科学、规范、有序地开展传染性疾病和常见病的预防和控制工作，保障全校师生的身体健康和生活安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《学校卫生工作条例》文件精神以及有关法律法规，结合我校实际，特制定本工作预案。
本方案所指学校常见传染病，指近年来在学校内常见并可能发生暴发、流行的传染病，主要包括甲型肝炎、戊型肝炎、细菌性痢疾、麻疹、猩红热、流行性出血性结膜炎、风疹、流行性腮腺炎、流行性感冒、手足口病、水痘、感染性腹泻、食源性和水源性疾病等。对其它传染病，可根据本方案要求采取相应措施。
一、目标与原则
1.加强健康教育，普及传染病和常见病防治知识，提高全校师生员工的自我防护意识，增强战胜传染病和常见病的信心。
2.不断完善我校的传染病和常见病疫情信息的监测报告网络系统，做到早发现，早报告，早隔离，早治疗。
3.建立快速反应机制，及时采取有效地预防措施，预防和控制传染病和常见病疫情在我校的发生和蔓延。
4.坚持预防为主、分级控制、及时处置、依靠科学、依法管理的原则。
二、预防与控制
1.落实组织领导。强化“一把手”负责制。健全传染病防控工作领导小组，明确分工，构筑群防群控工作网络，充分调动广大师生员工参与学校的传染病防控工作的积极性。
2.加强健康教育，培养科学的卫生习惯。教导处把健康教育纳入教学计划，纳入学校工作计划。德育办充分利用板报、橱窗、校园网、广播电视等多种形式对师生进行传染病和常见病以及其他传染病的预防教育，引导师生员工养成科学、文明、健康的生活习惯和方式，增强广大师生员工的防病健身意识，提高自我保护能力。利用家长会、家长学校、告家长书等形式，宣传传染病预防知识，以取得家长的配合和支持。
3.严格执行《学校卫生工作条例》，更新、充实卫生室必备的设备，准备足够的消毒、预防用品以及应急工作所需要的经费。
4.加强校医培训，提高业务素质。校医不断参加有关的业务知识培训、不间断继续教育、不断提高他们从事传染病和常见病以及其他传染病的消毒、隔离等工作的业务素质。
5.积极开展体育活动，增强学生体质。教务部门采取切实措施，确保学生每天有一小时体育锻炼时间。
6.落实学校卫生制度，依法治校常抓不懈。本校严格执行传染病和常见病与其他传染疫情的报告制度，做好晨检工作，以及学生定期体检制度、学生健康管理制度、传染病和常见病以及其他传染病疫情管理台帐制度等。7.落实“四早”（早发现、早报告、早隔离、早治疗）措施，确保疫情和控制无漏洞、无死角。
8.加强校园环境的清洁工作，改善学校卫生条件。
三、应急准备 1．保持思想警惕。
2．健全组织机构。成立由校长任组长的传染性疾病和常见病的预防控制领导小组。
组
长：符水清
副组长：曾贵阳 组 员
各班主任
3．完善各项制度
（1）完善传染病和常见病疫情的“零报告制度和日报告制度”。（2）严格考勤制度。当有疫情预警时，对缺勤的师生员工逐一进行登记，并立即与其取得联系，查明缺勤原因，对师生员工每日进行提问监测，发现传染病患者或常见病患者，劝其及时就医或在家观察，暂停上学或上班。
4.加强人员管理，一旦疫情发生，严格控制本校师生参加大型集体活动。学生的教育实习、社会实践、社区服务等活动进行相应调整。加强对校内人员出入的管理，严格控制外来人员进入校区。外出的学生和出差的教职工，特别是曾到过传染病和常见病疫区的人员返校后须逐一登记，立即就进体检，并有学校安专门文场所或在家接受医学观察两周，两周内不得上课、上班、不得外出。
5.一旦发生疫情，即刻报告疾控中心，根据上级要求，坚决执行停课（1）甲型H1N1流感停课标准
原则上，停课的范围应根据疫情波及的范围和发展趋势，由小到大，如由班级到年级，由年级到全校等。
如果14天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课；如果14天内，同一学校有2个及以上班级需要停课时，该班级所在年级可停课；如果14天内，同一学校有2个及以上年级需要停课时，该学校可以全体停课。（2）手足口病停课标准
1周内同一班级出现2例及以上病例，所在班级停课10天，并将每名学生家长的通讯方式告知市疾控中心；（3）其他传染病停课标准
当一周内一个班，甲肝、戊肝、流脑、麻疹发生2例，或者痢疾、猩红热、风疹发生3例，或者流行性腮腺炎、水痘、流感样病例、感染性腹泻、其它上呼吸道感染或者食源性和水源性疾病发生5例时，班级停课；
停课时间：甲肝、戊肝停课30天、痢疾5天、猩红热5天、麻疹、风疹7天、流行性腮腺炎14天、水痘14天、流感样病例7天。
6.确保物资到位。本校做好防治传染病和常见病的防护用品、消毒用品和应急设施的储备工作，落实供应货源，落实急需资金，落实经办人员，确保传染病和常见病防控工作万无一失。
四、应急措施
一旦发生突发事件，严格按照国家对突发事件的分级规定，及时向上报告，果断处置，在上级主管部门的指导下，组织实施学校内突发时间控制措施，做好在校师生员工的情绪稳定教育和自我保护工作。
1．落实患病学生的隔离治疗，保证患儿在病情痊愈、规定隔离期内不得返校上课。
2．将学生发病情况向市疾控中心报告。3．加强晨检，及时发现潜在的病人。
4．对停课学生及家长开展健康教育，使其掌握防病知识，养成良好的个人卫生习惯。
5．对发病学生所在教室及宿舍开展一次终末消毒，并根据实际情况，对学校环境开展消毒。
6．对放假回家的学生，至少每天一次通过电话等方式及时了解其健康状况，当得知学生出现异常情况时，应及时通知学生到医疗机构发热门诊就诊。
7．对疫苗可预防疾病，建议未接种过的儿童开展预防接种。8．将每天晨检结果报市教育局及市疾控中心
五、工作职责及责任追究
学校成立常见传染病防控领导小组，实行分级管理，各司其职，责任到人。
1.建立健全疫情防控责任制，强化“一把手”负责制。健全防控疫情应急工作领导小组，校长全面指挥防控工作，副校长具体协调和执行防控工作。各条线负责人明确分工，构筑群防群控工作网络，充分调动广大师生员工参与学校的H1N1防控工作的积极性。
2．总务处会同医务室对学校现有的相关物资和设备配备情况进行一次清点，及时补充配备，并在卫生部门指导下，认真落实好相关的防控措施，随时做好启动预案的准备。
3.医务室要加强学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度、消毒制度等制度建设，做好各类记载工作，及时掌握学生的身体状况，发现疑似症状的学生，及时带领或通知家长带领其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
4.德育处通过班主任按照“客观、科学、准确”的原则，向学生及家长做好传染病的基本常识和预防知识的宣传教育活动，维护校园稳定。教育学生培养良好的个人卫生习惯，通过教育提高学生的自我保护意识和防病能力，普及科学防范知识。通过适当的形式对家长进行宣传，提醒家长一旦发现孩子有症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗，并及时让学校了解掌握情况。
5.各班班主任要切实落实措施减轻学生的学习负担，在体育组的指导下，积极开展阳光体育活动。增加学生室外活动的时间，鼓励学生多到户外进行身体锻炼，注意均衡饮食，保证充足的睡眠时间，提高免疫能力。6.学校各部门通力合作，尤其是总务处和医务室广泛开展爱国卫生运动，加大对校园环境的整治力度，保持学校教学和生活场所空气流通、清洁卫生、温度适宜。对食堂、教室、图书馆、专用教室等重点场所要定期进行消毒，要落实专人负责教室、专用教室等重点场所的通风工作，保证空气流通。
1 鸡传染病的流行和发病特点
1.1 季节性因素
瑞丽市地处亚热带, 季节交替时早晚温差大, 夏季气候温回升快, 鸡极易发生应激反应, 在加之病原微生物的活跃和数量增多, 造成鸡传染病的发生。
1.2 病呈慢性化和非典型化
目前, 依据鸡传染病发生状况和剖检变化, 多数慢性表现为非典型化。其流行病学、临床症状大都表现为病程长, 发病率和死亡率低, 临床症状轻微等现象。
1.3 发病日龄跨度大
部分传染病的发病日龄在变宽、跨度大。如传染性囊病, 发病日龄最小的8~10日龄, 还未接种疫苗就感染发病, 大的可见105~110日龄育成鸡。
1.4 混合感染病例增多
近些年来, 鸡混合感染病例在不断增多。病毒之间合并感染, 如传染性发氏囊病与新城疫;病毒与细菌之间的混合感染, 如鸡新城疫与大肠杆菌。
1.5 病原耐药性增强
由于养殖过程中过度依赖药物预防, 或者盲目用药导致了病原耐药性问题日趋突出。由于耐药谱越来越宽, 多重耐药菌株越来越多, 耐药率越来越高, 使耐药性呈现逐步增强。病原耐药性已成为影响鸡传染病治疗和防制效果的重要问题之一。
2 采取预防和控制措施
2.1 科学选址, 合理布局
场址应选远离居民区、地势高、顺风、周围无污染的地方, 要充分考虑到鸡舍通风、采光、保暖、防暑等问题, 使鸡在安静、舒适的环境中健康生长。
2.2 把好引雏关, 防止病菌带入
引雏时要了解当地鸡病情况, 经过检疫, 并与场家签订合同, 明确鸡的生长发育, 疾病预防目标。严禁引雏时“引入”病菌。
2.3 建立健全卫生管理制度
做好进出车辆、饲养人员的消毒工作, 在鸡场入口设置消毒池, 让进出车辆得到彻底消毒, 在鸡舍入口设置消毒池或消毒室, 对进入鸡舍的人员进行彻底消毒。
2.4 定期消毒灭源, 降低病原微生物
通过定期消毒减少病原微生物的滋生和传播机会, 减少空气中的病菌和污染源的含量, 降低鸡场环境中的病原微生物。
2.5 做好免疫接种计划
根据当地鸡传染病的情况科学制定免疫计划, 如瑞丽市鸡新城疫和禽霍乱为主要疫病, 加强这两种疫病的免疫注射工作。
2.6 做好隔离清除工作
一旦某栋鸡舍中的鸡群发生疫情, 病原微生物就会通过空气微粒传到相邻鸡群。因此, 对发病鸡及时做出清除并通过无害化处理, 做好隔离消毒工作。
2.7 做好排污净化工作
妥善排除各栋鸡舍内的粪便和污水, 并进行无害化处理, 净化鸡场环境, 减少鸡场周围病原微生的数量。
2.8 做好鸡场的绿化工作
鸡场的绿化是文明生产的标志, 绿化不仅可以美化环境, 改善鸡场自然面貌, 而且对鸡场的环境有一定的保护, 减少鸡传染病的发生, 提高生产经济有明显作用。
【关键词】 传染病；特点；防控措施
传染病总是存在于人类的发展进程中，直到20世纪中叶之前人们都对很多传染病束手无策，而随着二战之后人类社会的迅猛发展，医学领域也取得了很大的进步，这对传染病的防控产生了积极的作用，特别是抗生素的出世对很多传染病有明显的控制作用，全球传染病死亡率也从50%左右下降到10%以下1。但是由于近年来很多新病原的爆发和一些旧传染病的复活让传染病的防控工作面临着新的挑战。
1 传染病的发病特点
随着社会的发展，人们的日常交际更加频繁，人员流动量增大，这样一来传染病的发现难度和控制难度就更大。
1.1 病原体 任何一种传染病都是由病原体所引起的，这里的病原体包括各种微生物和寄生虫，按照病原体分类也是对传染病进行分类的方法之一。
1.2 传染性 这是传染病与其他疾病的主要区别特征，传染病的传染性意味着病原体将会通过各种渠道导致人们感染，这种传染性的强弱一般与被感染者的免疫能力和免疫状态有关。
1.3 感染后的免疫性 在传染病人康复后，往往会对其之前感染的病原体产生免疫能力，而根据其所获传染病的不同，这种免疫状态也不一致，比如有的人在传染病康复一段时期后又会感染同一种传染病，而有的人只经过一次感染并痊愈，今后都对某种传染病有免疫作用。
1.4 流行性和季节性 传染病的流行性指的是在某一地区的某一时间段内，某种传染病发病率超过历史同期水平；其中大流行指的是在短时期迅速传播的传染病，其传播速度和范围超过流行的强度；而暴发就是在更短的时期内，传染病的蔓延和传播速度远远超过大流行2。另外传染病还具有季节性的特点，某些特别的病原体会在特定的季节滋生蔓延3。
2 传染病的防控对策
2.1 提高民众的自我保护意识 传染病的预防和控制不仅仅是政府部门的职能，而应该依靠全体社会人员的共同努力。笔者认为，对传染病的预防工作应该放在防控工作的首位，只有从根本上切断传染病的根源才能够对传染病进行有效控制。因此提高人们对传染病的认识和防治知识是非常重要的，如果每个社会成员都具备科学的预防知识，那么传染病也就失去了蔓延的机会，政府有关部门应该加大宣传力度，把防控重心放在指导人们科学防治上来，从根本上预防传染病的发生。
2.2 建立合理的医疗控制体系 目前我国很多农村地区的医疗建设还处于发展阶段，特别是在一些经济特别贫困的地区，医疗基础建设还处在建国时期的水平，传染病的防控措施还不健全，由于缺乏有效的防控设施，传染病在病人与病人、病人与健康人之间就很容易流行。要防止这类现象的发生就必须改善医院的治疗环境，完善医院的医疗条件，构建科学合理的医疗控制体系，最大限度的避免病原体在医院中传染。
2.3 完善传染病的预防控制机制 一是要对传染病加强监测，这是预防传染病发生的主要手段之一，主要要求加强发病、死亡和病原体的监测力度；二是要建立健全传染病的预防和控制体系，如卫生监督体系、公共卫生治疗救助体系等；三是要加强卫生检疫工作，特别是在国境检疫，以防止传染病病原体进入国内。除此之外，我们应当认识到，单纯的预防工作并不能让传染病得到彻底遏制，我们还需要加强对其的控制力度，有关部门应当积极履行职责做好传染病的防控工作。
2.4 其他措施 除了上述几点措施之外，还可以加强传染病疫苗的研制和普及工作，政府部门应该积极的对现有的传染病疫苗进行全面推广，让人们认识到接种疫苗是防止传染病传播的重要手段之一；同时应该加大对传染病防控的资金投入，加快对这方面人才的培养，促进对传染病的防控研究；最后还可以通过建立传染病防控相关的研究机构来提高我国对传染病的预防能力和控制水平。
3 结 语
肺结核、病毒性肝炎等常见的流行性传染病严重威胁着人类的健康，特别是当今社会飞速发展，各种交通工具日渐增多，人与人之间的交往也日益密切，如果不加强做好传染病的防控工作，将会带来非常严重的后果，甚至造成人们的恐慌和社会的动荡。
综上所述，在开展传染病防控工作时，我们首先必须对传染病的特点充分了解，并结合每种传染病不同的发病特点采取有针对性的防控措施，同时要加强传染病防控的宣传力度，努力提高人们的自我保护意识，动员社会全员参与，努力做好新形势下的传染病防控工作。
参考文献
[1] 张薇薇，梁景青.我国传染病流行现状分析[J].中华实验和临床病毒学杂志，2004（09）：P194.
[2] 姜建明.试论传染病的预防控制[J].医学信息，2010（07）：P1933.
按照上级有关部门关于学校突发事件“沉着应付、措施果断、快速反应、高效处置”的总体要求。在认真做好幼儿园消毒、预防等工作的基础上，尽最大可能预防和控制传染病发生，保障师生身体健康和生命安全，维护社会稳定，特制定本预案。
一、工作原则
树立“责任重于泰山，安全第一”的思想，抓平时，敲警钟，以防为主，统一领导，分级负责，措施果断，快速反应，高效处置。
二、组织管理
幼儿园“一把手”负总责，亲自抓，分管领导具体负责，切实加强领导，成立预防与控制传染病应急指挥领导小组，一旦发生传染病立即启动应急预案，处置领导小组协调开展工作。
组
长：王爱灵
副组长：王宦灵
王艳阁
组
员：宗莉军
杨欢
王丽亚
许东霞
王婷
郜亚莉
三、预防与控制传染病的预防措
1.我园幼儿或教职工一旦出现手足口、禽流感、风疹、流脑、乙脑、麻疹、流感、流行性腮腺炎、甲肝、水痘等传染性疾病，在家中发现的应及时就医并向幼儿园请假，不得带病入园、上班。经医院诊断排除传染病后才能回园上课、上班；
2.幼儿或教职工在园内出现传染病，及时组建处理病情的领导小组，在领导小组成员的统一安排下，要求传染病患者立即戴防护口罩、手套，到幼儿园隔离室休息，并由幼儿园安全管理人员或卫生保健医生立即通知传染病医院，需转医院治疗的立即转传染病医院。幼儿出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到园的，由班主任老师、保健医生护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。如果是本园教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医生初步检查后，是传染病立即转市传染病医院并通知其家属，家属不能到园的由工会主席、保健医生护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。
3.在园内发现传染病的幼儿或教职工，幼儿园应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用幼儿园隔离室进行隔离观察，并由幼儿园安全管理人员或卫生保健医生马上打“ 120 ”电话，送定点传染病医院诊治。
4.幼儿园对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
5.传染病人在医院接受治疗时，任何老师、同事前往探望，要征得医生同意。
6.幼儿园教职工、幼儿中发现传染病人，立即上报社区或乡镇医院，并对病人作跟踪了解。
如传染病烈性感染，请示镇教育局和其他政府部门，决定是
否实行全园停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
具体做到： ① 封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停园内一切活动。停止园内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和区教育局的处理意见。如园领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，园领导班子开始工作。② 疫点消毒。对园所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请疾控中心操作，消毒结束后进行通风换气。③ 疫情调查。幼儿园密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
7.园领导发现传染病人后，迅速向全园教职工公布病情感染源及其采取的防护措施，让大家了解情况，安定人心，维护幼儿园稳定，树立战胜传染病的信念。
四、事故报告、处置联系电话 梨河镇中心校：62650009
2014年9月
常见传染病预防控制措施及应急预案
一、遵循预防为主，开展宣传教育活动
1、做好常见传染病预防宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。
（1）各班通过各种形式对学生进行预防传染病知识的宣传教育，出好宣传专刊。定期学习食品卫生知识，保障师生健康。
（2）利用健康教育课，开展好以预防常见病为重点的健康知识教育。
（3）印发《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等有关法律法规，供全校教职工传阅学习，增强教职工法律意识和责任感。
2、开展“三管四灭”（管污水、管粪便、管垃圾处理、灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂）为爱国卫生运动，搞好环境卫生，在卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作。
3、加强饮食、饮水卫生管理，严防食物中毒和传染病发生。按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》等有关法律要求，切实加强学校食堂食品卫生的管理和监督，严格购物登记、试尝留样、餐具消毒、食堂员工每年体检、持证上岗制度，发现卫生问题及时整改。食堂管理者要坚持对饮食从业人员每日晨检，发现传染病患者，立即停止上岗，并及时报告学校校医、教育处。杜绝食品卫生事故和食物中毒的发生。
4、有计划的做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。
5、合理安排学生的生活、学习、注意劳逸结合，教育学生养成良好的个人卫生习惯，不与传染病人接触，生病及时就医；教育学生坚持锻炼增强对疾病的抵抗能力。
6、积极争取相关部门的支持，共同做好学校周边不符合食品卫生要求的饮食摊点的整治，消除引发学校传染病的隐患。
7、加强部门管理，切断外来传染病源。
8、做好预防常见病的必要药品等物资储备。
二、落实各项防控措施
1、班主任要按要求，坚持对学生每日晨检、午检和报告，宿舍管理老师坚持对住宿生晚上回宿舍检查和报告，把预防常见传染病工作真正落到实处。对因病请假在家的学生要通过电话等方式询问病情；在校生病的学生要及时送医务室诊治，对需送医院进一步诊治的学生要及时通知家长陪同前往。并把检查结果记入班主任日志和值班记录。
2、在同一宿舍或者同一班级，１天内有1名高烧学生或者1天内有3个学生患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，及电话询问请假学生发现为传染病或疑似传染病的，班主任、宿舍管理员应当及时报告学校医务室、教育处。执行“四早”（早发现、早报告、早隔离、早治疗）以控制传染病的蔓延。
3、个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，班主任、宿舍管理员应当及时报告学校医务室、教育处，学校校医应当在２４小时内向上级机关报告。
4、学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，班主任、宿舍管理员应当及时报告学校医务室、教育处，学校校医应当在２４小时内向上级机关报告。
5、教职工、学生生病被诊断为传染病或疑似传染病的，要及时主动报告学校医务室及相关领导。
6、医务室要坚持就诊登记制度，健全常见病传染病监控信息表册，做到及早发现疫情。医务室发现、接到疫情报告后，要快速、准确的向学校领导小组报告。
三、应急处理预案
一旦发现传染性疾病后所采取的一些措施；
1、学校师生员工中发现传染病人，立即上报。
2、我校学生或教职工一旦出现非典、风疹、流脑、麻疹、流行性腮腺炎、流感、白喉、百日咳、猩红热、水痘、手足口病等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班，经市级以上医院诊断排除传染病并出具证明后才能回校上课、上班。
3、学生或教职工在校内出现传染病时，在领导小组成员的统一安排下，要求传染病者立即带防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由学校安全管理人员或校医立即通知传染病医院，需转院治疗的立即转传染病医院。出现传染病症状学生的班主任应通知家长，有家长陪同去医院，家长不能到校的，有班主任老师护送去医院。
4、在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导应立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行观察，并由学校管理人员或校医打“120”电话送传染病医院诊治。
5、学校对传染病病人所在班级或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，由班级派班干部到医务室领取药品、喷雾器，中午、下午放学后打扫好卫生，关上门窗，开始消毒；下午、第二天派专人提前15分钟到校开窗通风，然后学生方可进入教室上课。对与传染病人密切接触的学生、教职工由学校进行隔离观察，防止疫情扩散，迅速切断感染源。
6、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。
7、如传染病烈性感染，请示教育局和其他政府部门，决定是否实行全班、全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护感染人群，具体做到；①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或办公室，暂停学校的一切活动。停止学校人员相互往来和外界来往，等待卫生部门和教育局处理意见。②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
8、发生传染疫情后，学校领导迅速向全体师生公布疫情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。
9、医务室按规定完成传染病事件报告。
为贯彻落实县教育局文件精神，进一步加强幼儿园传染病预防控制工作，保护幼儿园的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序和安全稳定，特制定本制度。
一、明确工作责任制，抓好预防控制措施的落实。
幼儿园是呼吸道、肠道等传染病易感人群聚集场所，一旦传染源引入，极易引起局部暴发流行。我们要以对师生健康高度负责的态度，必须统筹兼顾，采取有力措施，全面加强幼儿园对风疹、腮腺炎为主的呼吸道传染病和霍乱为主的肠道传染病等的预防控制工作，加强日常检查，确保各项措施落实到位。
二、强化法制意识，及时报告疫情。
各班级必须严格贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》有关规定，发现幼儿园患呼吸道等传染病，立即向幼儿园负责人报告，幼儿园负责人应按照规定时限向幼儿园所在地的疾病预防控制机构报告疫情。
三、规范控制措施，防止疫情扩散和蔓延。
各班级要坚持晨检和巡回健康检查制度，发现有发热、出疹、腮腺炎、腹泻等症状的幼儿园，应立即向幼儿园负责人报告，并及时督促患病幼儿家长到园，带领幼儿去医院治疗，及时了解掌握病情。幼儿园发生暴发疫情后，要按照教育、卫生行政部门和有关专业机构的工作要求，实施必要的消毒处理、疫苗应急接种、密切接触者隔离和停课等预防和控制措施。
四、坚持科学防治，提高防治效果。
预防和控制传染病的最有效、最经济的方法是保护易感人群。风疹、麻疹、腮腺炎、水痘和病毒性肝炎等大多数传染病已经有免疫效果确切的疫苗，是预防和阻断疫情发生蔓延的治本之策。各班主任要提高认识，统一思想，科学防治，把相关疫苗接种作为防病工作的重要措施来抓，研究制订幼儿园常见传染病免疫计划，并积极组织实施。
五、大力开展爱国卫生运动，做好幼儿园环境卫生和饮食卫生管理工作。
要经常性保持室内室外环境的整洁，教室等场所的空气要保证流通。开展多形式的幼儿园健康教育活动，充分利用卫生防疫健康宣传的强大声势，使广大幼儿了解和掌握传染病防治的知识，改变不良的卫生习惯，提高幼儿的健康意识和自我保护意识，自觉采取行之有效的防病措施，抵御疾病的侵袭。
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END
一、概述
新生儿破伤风是由破伤风杆菌引起的一种急性感染性疾病, 民间有“锁口风”、“脐带风”、“七日风”、“四六风”之称。潜伏期一般为4~12天, 平均7天。
二、流行基本环节
新生儿主要是通过脐部感染本病, 大多数是由于旧法接生所致;也有的虽是新法接生, 但由于接生包消毒未达标, 或由于未执行严格的无菌操作, 或由于出生后脐部感染等, 也可发病。
三、主要临床表现
新生儿破伤风首发症状常表现为不能正常吸乳。疾病的早期, 表现为想吃而不能吃, 故烦躁不安, 啼哭不止;继而由于面肌痉挛致牙关紧闭、眉举额皱、口角上牵, 而出现苦笑面容, 再进一步发展则出现全身抽搐。一般神志清醒, 无发热或只有低热, 发热高者可能由于并发症或严重抽搐所致, 预后均较严重。
四、免疫接种
最积极的预防措施是推广新法接生, 严格消毒切断脐带, 做好新生儿脐部的护理。如果遇上未经消毒断脐的新生儿, 则应争取在24小时内用3%过氧化氢 (双氧水) 或1∶4 000的高锰酸钾冲洗脐部, 洗后搽以酒精, 重新切断脐带, 并肌注破伤风抗毒素1500~3000U或人体免疫球蛋白75~2 5 0 U。另外, 按要求接种百白破三联疫苗 (D T P) 。
复习题
如何预防新生儿破伤风?
第八节脊髓灰质炎、急性弛
缓性麻痹病 (AFP)
一、概述
脊髓灰质炎又名小儿麻痹症, 是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性肠道传染病。目前脊髓灰质炎病例主要是:疫苗衍生病例、野病毒输入病例。任何小于1 5岁出现急性弛缓性麻痹 (A F P) 症状的病例, 任何年龄临床诊断为脊髓灰质炎的病例均作为AFP病例。A F P病例不是一个单一的疾病种类, 而是以起病急、肌张力减弱、肌力下降和腱反射减弱或消失为主要特征的一组症候群。
二、脊髓灰质炎流行基本环节
1. 传染源:病人及无症状的带病毒者。
2. 传播途径:
粪便污染饮食, 经口摄入为本病主要传播途径。直接或间接污染病毒的双手、用品、玩具、衣服及苍蝇等皆可成为传播媒介, 饮水污染常引起暴发流行。
3. 人群:以学龄儿童和少年为多, 成人患者也有。
三、主要临床表现
发热, 咽痛, 肢体疼痛, 肢体麻痹。
四、免疫接种
灭活脊髓灰质炎疫苗 (IPV) , 减毒活疫苗 (OPV) , 后者目前应用较多。复习题
脊髓灰质炎与A F P的关系?
第九节流行性脑脊髓膜炎
一、概述
流行性脑脊髓膜炎是由脑膜炎双球菌引起的急性化脓性脑膜炎, 为呼吸道传染病。潜伏期一般为2~3天, 最短1天, 最长7天。
二、流行基本环节
1.传染源:带菌者、流脑病人, 潜伏末期、急性期均有传染性, 隐性感染率高, 带菌者为主要传染源。
2.传播途径:呼吸道经飞沫直接从空气传播, 2岁以下幼儿可经密切接触传播 (同睡、怀抱、喂奶等) 。
3.易感人群:普遍易感。
三、主要临床表现
1.早期上呼吸道感染症状:鼻炎、咽炎, 极少数患儿以结膜炎为主要体征。
2.败血症期:起病急, 突发高热, 恶心呕吐, 头痛及全身痛, 惊厥, 精神极度萎靡, 脉搏细速, 皮肤黏膜出现出血点并呈红色针尖大, 迅速增多, 扩大, 互相融合成片, 常见于肩、肘、臀等皮肤受压部位和口腔黏膜或眼结膜。
3.脑膜炎症状:多数患儿发病24小时左右即出现颈项强直、克氏征和布氏征等脑膜刺激征, 剧烈头痛、频繁呕吐、烦躁不安或嗜睡, 重者昏迷。此期仍有高热和出血点, 脑脊液呈典型的化脓性改变。
四、免疫接种
A群菌苗用于预防由A群N m引起的流脑。A+C群疫苗现已广泛应用。复习题
流脑的病原是什么?
第十节流行性乙型脑炎
一、概述
流行性乙型脑炎是由乙脑病毒经虫蚊媒介传播而引起的中枢神经系统损伤的急性传染病, 属于人畜共患的自然疫源性疾病。潜伏期多为10~14天。
二、流行基本环节
1.乙脑病毒是虫媒病毒, 需要蚊虫作为媒介将病毒传入人体。所以, 乙脑有明显的发病季节。
2.每年5、6月份, 乙脑病毒的感染先在猪群中流行, 蚊吸猪血后病毒在猪体内繁殖, 可使猪群中发生第二次流行;带有乙脑病毒的蚊虫叮咬人时, 病毒即经皮肤进入人体。
三、主要临床表现
1.起病初期:高热、寒战、精神不振、嗜睡、头痛和呕吐。
2.极期, 病情突然加重, 体温进一步增高, 神志改变加重, 转入昏迷或半昏迷;反复、频繁抽搐, 多为四肢、全身的强直性抽搐或四肢的强直扭曲性抽搐。
3.恢复期:体温在3~5天内逐渐下降至正常, 抽搐由减轻至停止, 神志逐渐清楚, 病理反射消失。
4. 后遗症:
若乙脑发病后1年仍有神经系统症状、体征或精神异常, 应视为后遗症。其发生率为30%左右, 多为智力发育障碍、多动、癫痫发作等。
四、免疫接种
乙脑减毒活疫苗。复习题
流脑与乙脑的传播途径有何区别?
第十一节狂犬病
一、概述
狂犬病又称恐水症, 是由狂犬病毒感染人引起的人狂犬病, 为人畜共患疾病。潜伏期长短不一, 多数在3个月以内, 最短10天, 最长可达5年以上。
二、流行基本环节
当感染狂犬病毒的动物咬伤人时, 其唾液所含病毒经伤口进入人体, 除咬伤外, 抓伤及舔伤人后, 病毒即可从损伤黏膜处进入人体。
三、主要临床表现
1.狂犬病的整个病程一般不超过6日, 偶见超过10日者。在兴奋状态出现前, 大多数病人有低热、食欲缺乏、恶心、头痛 (多在枕部) 、倦怠、周身不适等, 酷似“感冒”;继而出现恐惧不安, 对声、光、风及疼痛等较敏感, 并有喉头紧缩感。较有诊断意义的早期症状是伤口及其附近感觉异常, 有麻、痒、痛及蚁走感等, 患者逐渐进入高度兴奋状态, 其突出表现为极度恐怖、恐水、怕风、发作性咽肌痉挛、呼吸困难、排尿排便困难及多汗、流涎等。患者的神志大多清楚, 随着兴奋状态的增长, 部分病人可出现精神失常、谵妄、幻视幻听等。病程进展很快, 很多患者在发作中死于呼吸衰竭或循环衰竭。
2.并发症:可出现不适当抗利尿激素分泌, 可并发肺炎、气胸、纵隔气肿、心律不齐、心衰、动静脉栓塞、上腔静脉阻塞、上消化道出血、急性肾衰竭等。
3.病死率几近1 0 0%, 患者一般于3~6日内均死于呼吸或循环衰竭。
四、免疫接种
1.接种对象: (1) 被狼、狐等野兽所咬者; (2) 被发病随后死亡 (包括观察期内) 或下落不明的犬、猫所咬者; (3) 皮肤伤口为狂犬唾液沾污者; (4) 伤口在头、颈处, 或伤口较大而深者, 如咬人动物 (指非流行区而言) 5日后仍安然无恙, 注射即可中止; (5) 医务人员的皮肤破损处为狂犬病病人沾污者等。
2.轻度咬伤者于第0、7、14天各肌注2ml, 重度咬伤及头、面、颈部咬伤于第0、3、7、14及30天各肌注2ml。按需要给予破伤风抗毒素或类毒素, 以及适宜的抗菌药物。复习题
如何预防狂犬病?
第十二节手足口病
一、概述
手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一, 可引发手足口病的肠道病毒有20多种, 柯萨奇病毒A16型 (Cox Al6) 是最常见的一种。潜伏期一般2~7天。
二、流行基本环节
1.传染源:人是本病的传染源, 尤其在流行期间, 患者是主要的传染源。在急性期, 病人粪便排毒3~5周, 咽部排毒1~2周。
2.传播途径:主要是通过人群间的密切接触进行传播。患者咽喉分泌物及唾液中的病毒, 可通过空气飞沫传播。唾液、疱疹液、粪便污染的手、毛巾、手绢、杯子、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等, 通过日常接触传播, 亦可经口传播。与患者同一室最易感染。接触被病毒污染的水源, 也可经口感染, 并常造成流行。门诊交叉感染和口腔器械消毒不严也可造成传播。
3.易感性:人对Cox Al6及EV71型肠道病毒普遍易感, 各年龄组均可感染发病, 成人大多已通过隐性感染获得相应的抗体。因此, 手足口病患者主要为学龄前儿童, 尤以≤3岁年龄组发病率最高。
三、主要临床表现
1.没有明显的前驱症状:多数病人突然起病。约半数病人于发病前1~2天或发病的同时有发热, 多在38℃左右。
2.主要侵犯手、足、口、臀四个部位 (四部曲) :出现或平或凸的斑丘疹或疱疹, 皮疹不痒, 斑丘疹5天左右由红变暗, 然后消退;疱疹内有混浊液体, 长径与皮纹走向一致, 如黄豆大小不等, 一般无疼痛及痒感, 愈合后不留痕迹。手、足、口病损在同一患者不一定全部出现。
3.并发症:无菌性脑膜炎, 其症状呈现为发烧、头痛、颈部僵硬、呕吐、易烦躁、睡眠不安稳等;身体偶可发现非特异性红丘疹, 甚至点状出血点。合并有中枢神经系统症状者, 以2岁以内患儿多见。
四、免疫接种
目前尚无相应疫苗。复习题
1简述手足口病的流行环节。
2简述手足口病的主要临床表现。
(收稿:2008-12-12)
【关键词】传染病分析；信息化；GIS技术应用
1、GIS技术简介
GIS即地理信息系统（Geographic information System），是一种特殊的地理空间信息的管理系统。它的主要组成部分是计算机，包括计算机软件与计算机硬件，它将对某一个地理空间进行相关数据的收集、存储、管理、综合、分析并将其以一定的方式进行显示。它是应用一定的地理数学模型，随时准确的提供各种相关的地理信息，从而为研究以及决策部门提供服务而建立起来的信息技术系统。
人们周围的地理位置与地理环境与其学习、工作和生活紧密相联系。众所周知，地图是描述地理位置信息以及研究空间问题的一种非常重要的方式。近年来科学技术飞速发展，尤其是计算机的出现以及在各个领域的应用使得工作效率大幅度提高。最早加拿大的Roger F1 Tomlinson和美国的Duane先后提出了自己的地理信息管理系统的概念，在1972年，世界上第一个能应用于实践过程的地理信息管理系统诞生，即加拿大地理信息系统（CGIS）。地理信息系统得到了空前的发展与应用，随后美国、瑞典等发达国家都开始研究自己的地理信息管理系统，并且取得成果。
地理信息系统是是由计算机硬、软件系统以及各种相关的数据库组成。其中硬件、软件系统是必不可少的，硬件系统包括中央处理器、存储设备、显示打印以及扫描等设备，而软件是数据采集、管理、处理和分析的程序系统。而数据库是其中尤其重要的组成部分。
2、GIS技术用于传染病预防与控制系统的研究现状
GIS技术已经在医学上开始使用。早在1992年，以色列就建立了自己的基于GIS的关于疟疾与媒介按蚊繁殖场所的全国性的监测与控制系统。国内近年来也纷纷建立很多的地理信息管理系统，并且在2003年SARS疫情爆发时起到了非常重要的作用。
目前，根据研究报道，地理信息系统与全球定位系统、遥感系统等互相结合渗透，其综合的结果是使其管理、处理、分析等能力更加强大，从而更好的为人们服务。
3、基于GIS的传染病预防与控制系统的设计
从上面的介绍可以看出，地理信息管理系统需要计算机硬件与软件系统，而更重要的是要建立地理空间位置信息与传染病的种类、性质、强弱等以及人口密度、分布等的数据库。所以地理信息系统的价值很大程度上取决于该系统中数据库数量、质量等。GIS中最重要的组成部分数据库一般包含两个，即地理空间数据库和属性数据库。地理空间位置数据就比如是地图（当然，现在的空间信息数据库所包含的量要比地图大很多），它是描述真实地理空间坐标、几何形状、方向等，一般是由点、线、面组成，例如地图、卫星遥感影像等。还有一类是属性数据库，该数据库一般包括描述一定空间现象的特征，比如某地区的温度变化、湿度、降雨量、人口密度与分布以及其他一些公共设施分布的坐标等。
所以要建立传染病的预防与控制系统我们首先要具备能实现该能力的计算机硬、软件系统，在此我们认为计算机硬、软件系统我们已经具备而且能力完全足够。图1是该系统的逻辑结构图。
由图1可知，为了构建这一系统，需要建立很多相关的数据库。这些数据库的建立即由GIS技術来实现。通过GIS强大地理空间信息采集、管理与分析能力，实时采集当地居民生活状况、传染病人的病情资料、医疗机构资料并建立实时数据库。与此同时还应该有一份非常详细的地图（假定相关部门可以提供），之后运用相关的数学方法建立各个数据库之间的联系。
具体来说，就比如基础地形数据库的建立。我们需要医疗机构分布状况图（主要包括医院、诊所、药店等；传染病人的分布），居民居住地图（各类大小居民的空间位置坐标），交通网络分布图，环境状况分布图（水源、污染物的位置等），各类生活设施分布图（学校，政府部门，娱乐场所等）。以此类推建立各个需要的数据库，这样就能用建立的数学模型与数据库寻找规律，进而来控制、预防传染病。
4、基于GIS的传染病预防与控制系统的应用
传染病，这个让人们为之胆寒的词，是因为在早期，人们的科学技术有限，缺少与之相关信息获取、管理、处理以及分析工具，因而很难对传染病进行及时的预测与监测。然而近年以来地理信息系统的迅速发展以及其分析方法为传染病的疫情研究提供了新的研究思路与方法。
绝大多数传染病的发生与传播与其周围的环境等因素密切相关，人们利用地理信息系统对该地区的环境以及人口分布等因素进行分析，可以在很大程度上有效的揭示某些传染病的发生、危害及流行强度等。如果将多种环境因素以及其他因素叠加综合分析，就能从中找到对该传染病流行影响较大的因素，进而能有针对性地对其进行控制。如果通过相关的数学模型的定量分析，就能得出各种因素与该种传染病发生、传播的之间的关系，从而就能更好的对其进行控制、预防。
通过GIS系统，可以预测各种传染病的传播途径、易感人群、传播范围、流性强度等，为传染病的预防、控制以及治疗提供强有效的科学依据。当然通过系统的分析，使得人们能很好的了解各种传染病的发生以及流性的时空规律和诱发因素等，这样一来就能提前做出判断，对有可能发生疫情的地区的人群接种疫苗，或是对已发生的地区进行隔离控制等措施。针对已经获取的资源，在疫情发生时能非常合理的配置医疗资源，总之目的就是要将有限的资源最大化利用，真正发挥其作用。
总而言之，建立基于地理信息系统的传染病预防与控制系统能合理有效的利用、配置有限的资源，在该系统科学的指导下，使有限的资源得到最大化利用，从而有效的预防与控制传染病的发生与流行，对人们的生活提供服务。
参考文献
[1]杜娟，关泽群.GIS在流行病学研究中的应用[J].现代预防医学，2007，34（19）：3691-3693.
为了积极做好预防各类传染病（包括流行性感冒、麻疹、风疹、水痘、急性出血性结膜炎、流行性腮腺炎等），确保全园师幼身体健康和生命安全，促进学校发展，维护学校稳定。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》的精神，全面有效地做好传染病的防控工作，结合我校实际情况，特制定预防控制措施和应急预案。
一、预防控制措施
遵循预防为主，狠抓措施落实。
1、做好常见传染病防治宣传工作，增强师幼卫生防疫意识和自我保护能力。
（1）通过多种形式对幼儿进行预防传染病知识的宣传教育，出好宣传专刊。
（2）利用广播、班会课等，开展好以预防常见传染病为重点的健康知识教育。
2、组织全园教职工和生活老师学习有关法律法规和传染病基本预防知识，增强教职工法律意识和责任感。
3、开展“三管四灭”（管污水、管粪便、管垃圾处理、灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂）为中心的爱国卫生运动，搞好环境卫生，在卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作。
4、有计划地做好师幼健康体检和常见传染病的预防接种工作。
5、教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，不与传染病人接触，生病及时就医；教育幼儿坚持锻炼，增强对疾病的抵抗能力。
6、积极争取相关部门的支持，共同做好学校周边不符合食品卫生要求的饮食摊点的整治，消除引发学校传染病的隐患。
7、加强门卫管理，切断外来传染病源。
8、与村卫生所及乡卫生院紧密联系确保必要药品等物资储备。
二、应急处理预案
1、传染病防控应急领导小组 组
长：李淑英（园长）副组长：刘春胜（总务主任）组
员：各班班主任
2、主要职责
（1）学校上下人人重视，层层把关，领导起带头作用对传染病防治工作行使监督管理职权。
（2）校医要对传染病的预防、治疗、监测、控制和疫情管理措施进行监督、检查。
（3）如果因为某人的责任引起传染病大规模流行或引起相应后果的要受到学校或法律的相关处罚。
（4）学校领导发现传染病人后，迅速向全体师幼公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师幼了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。
3、传染病疫情监测
学校建立幼儿晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并将排查幼儿因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果记录在考勤记录上。
（１）晨检 由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况。发现幼儿有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
（２）因病缺勤 班主任应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的幼儿，应当了解幼儿的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查幼儿的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。
4、发现各类传染病疑似病人时的应急措施
（1）班主任或上课老师一旦发现各类传染病疑似病人时，应马上向校医室汇报，经校医或医院初步判断核实后，立即将其隔离，不得让其与其他幼儿接触。
（2）幼儿或教职工在校内出现传染病，要及时启动应急预案，在领导小组的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由学校疫情报告人立即通知乡卫生院。乡卫生院给出初步意见后，按医嘱立即通知出现传染病症状幼儿的家长，由家长陪同去医院。家长不
能到校的，由班主任老师或生活老师、医生护送去医院。
（3）学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
（4）传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。
5、疫情报告制度
疫情报告人：刘春胜（总务主任）疫情报告人的职责：
（１）在园长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作；
（２）协助本园建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程；
（３）定期对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查；（４）负责指导全园幼儿的晨检、午检工作。
预防传染病应急预案
在现实的学习、工作、生活中，有时会出现一些突发事件，为了控制事故的发展，就常常需要事先准备应急预案。我们该怎么去写应急预案呢？以下是小编为大家整理的学校传染病预防应急预案范文，欢迎大家分享。
学校传染病预防应急预案1根据教体局的文件精神，为加强我校对传染病的预防和控制工作，有效应急处置校内可能发生的传染病，保护广大师生身体健康，保障我校教学的正常进行，特制定此方案。
一、成立传染病预防和控制领导小组。
组长：江廷明
副组长：张付显
成员：全体教师
二、领导小组的主要职责：
及时准确掌握全校师生身体状况，协调和组织全校力量对传染病的预防和控制工作紧急处置，确保对疫情早发现，早隔离，早报告，早治疗。保健教师负责传染病预防和控制的日常工作。
三、建立校长、各处室、班主任、学生通讯联络住处网：
建立学校与教工及家属单位信息，保证通讯畅通，能及时取得联系。
四、预防措施
1、坚持晨检，严禁体温在38℃以上师生进校，如遇班上有38℃以上的3位同学有同种症状，应立即由保健教师上报卫生院防疫站和教育局。
2、确保室内空气流通，环境整洁。
3、坚持对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育。
4、保证在校学生及时接受预防接种，同时做好预防接种证的.登记工作。
5、关心、帮助传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，并不能歧视他们。
6、谢绝外来人员（包括学生家长）进校。
7、利用黑板报、广播、张贴宣传画等方式广泛宣传，提高自我防护意识。
五、传染病应急事件的处置：
在校内发现传染病病人、病原携带者或疑似病人，立即做到：
1、迅速将该病人隔离，对该病人所在班级、楼面隔离消毒。
2、保健教师对该生所在的班级及任教老师密切观察，确保做到“四早”。
3、学校传染病和控制领导小组在最短时间内，设立临时现场指挥部，立即上报去疾病控制中心和教育局。
4、得到上级部门允许后，启动通讯联络信息网。
5、后勤部门准备好钱和物品，以备隔离之需。
学校传染病预防应急预案2学校人群聚集，流动性大，接触面广，是传染病的易发场所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各种传染病的能力较弱，是多种传染病的好发年龄，一旦发生，极易传播和流行，并可扩大到家庭和社会。必须高度戒备地重视传染病的预防和控制。为有力地保障我校师生身体健康和生命安全，促进学校发展，维护学校稳定，将常见传染病预防控制工作依法纳入科学、规范、有序的轨道，形成工作常规，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规及相关文件精神的要求，特制订我校“传染病”预防控制措施及应急预案，确保一旦发现疫情，及时采取坚决措施，控制传染病，阻断传播途径，坚决防止疫情传播及蔓延。
一、健全领导机构，加强统一领导
1、成立常见传染病防控领导小组
组长：
副组长：
2、职责：
（1）负责领导、协调、组织全校常见传染病预防控制工作，提供必要的预防经费和物资保障。
（2）负责常见传染病防控工作的组织开展、检查督促、资料收集与归档等工作。
二、遵循预防为主，狠抓措施落实
1、做好常见传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。
（1）通过多种形式对学生进行预防传染病知识的宣传教育，出好宣传专刊。
（2）利用健康教育课，开展好以预防常见传染病为重点的健康知识教育。
2、印发《传染病防治法》、突发公共卫生事件应急条例》等有关法律法规，供全校教职工传阅学习，增强教职工法律意识和责任感。
3、开展“三管四灭”（管污水、管粪便、管垃圾处理、灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂）为中心的爱国卫生运动，搞好环境卫生，在卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作。
4、加强饮食、饮水卫生管理，严防食物中毒和传染病发生。按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》等有关法规要求，切实加强学校食堂和小卖部管理，严格购物登记、试尝留样、餐具消毒、从业人员健康体检制度，做好检查落实。
5、有计划地做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。
6、教育学生养成良好的个人卫生习惯，不与传染病人接触，生病及时就医；教育学生坚持锻炼，增强对疾病的抵抗能力。
7、积极争取相关部门的支持，共同做好学校周边不符合食品卫生要求的饮食摊点的整治，消除引发学校传染病的隐患。
8、加强门卫管理，切断外来传染病源。
9、做好预防常见病的必要药品等物资储备。
三、坚持晨检制度，畅通报告渠道
1、班主任要按照要求，坚持对学生每日晨检，把预防常见传染病工作真正落到实处。对因病请假在家的学生要通过电话等方式询问病情；在校生病的学生要及时送医务室诊治，对需送县级医院进一步诊治的学生要及时通知家长陪同前往（对暂时无法通知家长的学生由班主任陪同前往），发现传染病患者及时报告学校传染病预防办公室。
2、医务室要坚持对饮食从业人员每日晨检，发现传染病患者，立即停止上岗，并及时报告学校传染病预防办公室。
3、教职工生病被诊断为传染病或疑似传染病，要及时主动报告学校传染病预防办公室。
4、医务室要坚持就诊登记制度，健全常见传染病监控信息表册，做到发现疫情能快速、准确的向学校领导组报告。
5、学校传染病预防办公室接到疫情报告后，立即报告学校领导小组。
四、应急处理预案
一旦学校发现传染性疾病后所采取的一些措施：
1、我校学生或教职工一旦出现非典、风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班；
2、学生或教职工在校内出现传染病，及时组建处理病情的领导小组，在领导小组成员的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由学校安全管理人员或卫生保健老师立即通知传染病医院，需转医院治疗的立即转传染病医院。学生出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由班主任老师护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。如果是本校教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医生初步检查后，是传染病立即转市传染病医院并通知其家属，家属不能到校的由工会组长护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。
3、在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并由学校安全管理人员或卫生保健老师马上打“120”电话，送定点传染病医院诊治。
4、学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
5、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。
6、学校师生员工中发现传染病人，立即上报。
7、如传染病烈性感染，请示镇小学中心校、县教育局和其他政府部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群，具体做到：
①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和市教育局的处理意见。如校领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，校领导班子开始工作。
②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。
③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
8、学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。
1 新时期传染病预防和控制工作面临的挑战
1.1 流行性传染病工作的难度加大
改革开放以来由于我国各项事业的蓬勃发展, 无论在城市还是农村, 人口的流动性都在逐渐加大、同时由于各种生态污染等多方面因素, 使得流行性传染病的控制面临着巨大的挑战。而对于一些乡镇卫生院而言由于其公共卫生设施的配备、建设方面的相对滞后, 那么一些流行性传染病的突发公共卫生事件就会很容易的发生。
1.2 潜在的危险因素的凸显
主要是一些不安全的行为, 譬如说注射毒品就会使患乙肝、艾滋病等传染性疾病的风险大大的增加。而自然因素和人口活动方面因素的影响, 也会使得登革热、霍乱、流脑等传染病反季节出现。
1.3 基层传染病预防控制工作的压力
对目前的我国而言, 整个传染病预防和控制体系的漏洞是在一些基层机构, 主要是一些基层乡镇的卫生院。由于基层乡镇卫生院的应急反应和服务能力都很差, 其在流行性传染病的监控、预警、检测方面的水平都达不到应对一些突发性的、重大的公共卫生事件的要求[2]。
2 传染病预防和控制工作实施的重点
在流行性传染病的预防和控制工作, 作为医疗卫生工作者特别是乡镇卫生院的医疗工作者们一定要意识到这是一项长期而艰巨的工作, 那么要开展这样的工作就要从以下的几点措施入手。
2.1 加大政府等部门对其资金、资源的投入
有关的卫生部门特别是基层乡镇卫生部门需要积极的利用目前国家政府公共卫生问题以及公众对社会公共卫生问题的关注, 尽可能的争取上级业务部门和财政部门的支持和投入, 增加对流行性传染病防治工作专项经费的投入。要在整个体系建设、人员培训等多方面都得到应有的支持。
2.2 加强有关传染病预防控部门的内部管理
首先是要建立和健全有关的规章制度和工作程序, 然后是要加强对有关工作质量的控制进一步的完善人员的考核体系, 激发体系内部的活力。
2.3 对传染病预防控制体系建设的强化
主要是要求有关的传染病的预防和控制部门加强对疫情的监测, 保证有关疫情资料获得及时性和准确性。同时还要拓宽医疗部门的卫生技术服务领域, 提高这些部门的服务质量、效率和水平。
2.4 对人才队伍建设与人才资源的分配方面的工作
传染病的预防和控制工作需要的是高素质的专业技术人员, 而传染病预防控制中心作为一个专业性很强的卫生医疗机构, 是离不开人力资源作为其支撑的。所以就需要加强对人才的培养同时规范人才的管理、任用、分配制度, 运用有效的人才维持和管理, 建设起一个活泼的、赋予竞争力的人才队伍体制[3]。
2.5 加强对一些突发性的公共卫生事件的应急处理
对一些可能出现和发生的突发性的公共卫生事件需要相应的应急准备预案, 建立适时演练机制, 提高有关人员的应急能力。
2.6 开展一些健康教育方面的活动
利用健康教育来传递健康信息、转变人们不正确的健康观念, 增强全民的防病意识。
3 流行性传染病的预防控制措施
3.1 保持居民生活区的卫生, 做好灭鼠、灭蝇、灭蟑螂的工作, 同时注意将垃圾密闭处理, 及时清运;保证城乡居民的饮食卫生和饮水卫生, 特别是对于一些农村来说, 有关的乡镇卫生院应该组织人员加强这方面的宣传;乡镇卫生院可以为居民配备保健药箱、一般常用药品和急救器材[4]。
3.2 生活区设置卫生监督员, 对生活区及个人卫生情况监督检查。开展一些主要以各中、小学校以及幼儿园为重点对象的麻疹、流脑、乙肝、乙脑等传染病的预防和疫苗的接种;当有人员出现传染病的感染时, 所在地卫生院通过予以重视立即处理、及时上报;对传染病或者是一些病毒的携带者, 应该及时的、必要的给予隔离治疗, 直到有关的卫生防疫部门证明患者疾病痊愈并且已经不具有传染性时方可解除隔离。
3.3 卫生院组织人员, 采用过氧乙酸或者双氧水等消毒液喷洒的方式, 对卫生院内进行消毒, 防治治疗中的感染;定时的做好群众体检工作, 开展以防治为主的肠道感染病、呼吸道感染病、手足口病的防治、管理和监测方面的工作做到及时的发现异常并做出第一时间的处理。
3.4 组织并开展了对一些村卫生室的传染病预防、控制和管理方面工作的独到的督导, 对一些村卫生室的一些有关传染病的预防控制的报告情况进行了调查和分析, 及时发现的问题并及时提出了指导意见。
目前我国传染病防治的任务是很艰巨的, 特别是对一些乡镇卫生院而言。很多问题是必须引起我们高度重视和认真解决的。由于长期投入不足和技术力量整体水平不高, 很多乡镇卫生院的传染病防治能力在应对突发性传染病和公共卫生事件时是不足的。而这些都是任重而道远的问题, 还需要我们在日后的工作中继续探索和努力。
参考文献
[1] 王鲜平, 杨慧宁, 高敏, 等.构建综合医院传染病预防控制体系的研究[J].中华医院感染学杂志, 2010 (21) :3389-3391.
[2] 罗宏伟.加强传染病预防控制促进社会和谐发展[N].周口日报, 2006-11-20002.
[3] 龚海燕.医疗机构在传染病预防和控制中的作用[D].中国疾病预防控制中心, 2010.
郫县安靖小燕子幼儿园
为了有效预防传染病发生和控制传染病疫情的扩散，确保师生身体健康和生命安全，维护社会稳定，特制定本预案。
一、组织机构与职责分工
组
长: 王 燕
副 组 长: 王俊珍 组
员: 王玉兰、李
妤、陈素琼、袁
俊、李
露
职
责: 组织领导幼传染病疫情防控应急工作，在领导小组统一指挥下，使应急工作扎实有效地开展，同时向郫县教育局，郫县卫生局，郫县疾控中心及时报送相关信息，协同有关卫生部门做好传染病疫情控制工作。组织指导师生预防控制传染病工作，全体组员负责预防、控制、检查及有关情况收集，把各种信息及时报送给园办公室，并在专业人员的指导下进行现场应急处置。
二、健全制度 防控有力
（一）、责任制度: 幼儿园园长王燕同志为防控工作第一责任人，副组长王俊珍为常务负责人，各班老师为责任报告人，园长王燕同志为学校责任报告人，责任报告人要认真履行职责，及时上报有关情况，幼儿园其余教师、部门要积极配合责任人的工作，承担相应的防控责任。
（二）、疫情报告制度: 对师生出现传染病疫情或疑似传染病疫情(如疑似血吸虫，艾滋病，狂犬病，禽流感，流脑，流感，甲肝，乙肝，麻疹，二号病，腮腺炎，水痘等传染病)，各班老师要立即通报给学校责任报告人和常务负责人，同时将病人实行隔离，幼儿园立即通报县疾控中心，县教育局办公室及家长，并由县疾控中心对其进行诊断检查，如确诊为传染病，将按县疾控中心的要求对病人进行隔离治疗。
（三）、晨检制度: 各班每日早接时间，当班老师负责对各班幼儿健康状况进行观察，询问，做好对幼儿个人清洁卫生的检查，如有传染病或疑似传染病病人，各班老师要立即报告给学校责任报告人王燕，并做好记载。
（四）、缺课，缺勤登记制度: 各班老师要做好缺课幼儿的登记，弄清缺课幼儿的原因，如遇缺课幼儿有与传染病相似的病症，应立即报告学校领导小组，应立即核实患病情况，做出相应处理。该生必须具有医院病情证明，才能允许返校上课。副组长王俊珍同志要做缺勤教师的登记，并立即报告园领导小组，查明原因，并做出相应处理。
（五）、就诊登记制度: 各班老师应做好幼儿就诊登记，凡发现有传染病或疑似传染病幼儿，应登记在册，及时向幼儿园领导小组汇报，幼儿园及时向有关单位汇报。
（六）、值班制度: 行政人员按照要求切实认真做好值班工作，领导小组成员、各班老师要做到信息24小时畅通，做到随时能联系。
（七）、传染病预防宣传制度: 利用讲故事，黑板报，宣传橱窗等宣传方式及时对幼儿，家长和教师进行“预防传染病”的宣传教育。
（八）、校园清洁制度：
各班每天进行清洁扫除，坚决不留卫生死角，保持室内通风换气，保证有良好的卫生环境。
（九）、责任追究制度: 对疫情有迟报，谎报，瞒报，漏报或处置不当的，要追究有关负责人和当事者的责任。
三、传染病预防措施
1、各班当班教师要留意幼儿的身体状况，如有不适，立即报告校医。
2、教育师生加强个人卫生，勤洗手，保持生活环境和工作环境的空气流通，多参加体育锻炼，增强自身抗病能力。
3、幼儿园是人群集中的场所(教室，寝室，多功能室，食堂等)须保持清洁及空气流通，窗户必须经常打开。
4、幼儿常触摸的物品和器械，如桌椅凳子，儿童玩具等要在校医的指导下进行定期消毒并做好登记。
5、洗手池旁应备肥皂，洗手后幼儿一人一巾。
6、幼儿园安排的大型室内集体活动或会议应注意场地空气流通，清洁卫生。
7、要抓好食堂管理，饭菜品种多样，满足幼儿在园用餐。要求幼儿餐前必须洗手，严禁多人使用盆装水洗手。幼儿园应与卫生部门联系，加强对幼儿园周边饮食餐馆的卫生监督。
8、幼儿食堂的食品应符合卫生要求，要求学校炊事员及值班老师上岗操作前必须洗手，消毒，戴口罩和一次性手套。做好肠道传染病的预防工作，确保师生身体健康。食堂炊事人员持证上岗，工作时必须戴口罩。
9、幼儿园班级的有关防病信息，除按正常渠道外，不得擅自在幼儿，教师，家长和新闻媒体发布，注意正确宣传，防止师生恐慌，以维护幼儿园稳定。
四、现场应急处置程序
1、发现传染病病人，必须及时向当地疾病预防控制中心和县教育局报告。并
立即对传染病或疑似病人及相关人员隔离，等待医务，防疫工作人员到后，按医务人员要求进行处置。现场教师及工作人员要按有关规定沉着应对，做好现场人员的稳定工作，并同时向当地政府，医院，防疫部门报告。
2、传染病病人的诊断以政府向社会公布的定点医院诊断为准，任何个人不得自行散布疫情，否则将追究责任。
五、后勤保障和物资准备
幼儿园要保证预防控制传染病所需经费。按防疫部门要求，储备 消毒器材，个人防护物品比如口罩，手套等，以保障应急任务的执行。
六、评估总结
传染病疫情事件处理完毕后，幼儿园要认真对处理过程进行评估总结，分析经验教训，提出类似事件的处理改进意见，并形成书面材料，归档。在事件处理过程中，也应注意相关资料的搜集整理。
七、培训与演练
幼儿园每学期针对制定的传染病防控应急处置预案组织全园师生进行演练，使师生熟练了解和掌握相关流程，预防和杜绝安全事故的发生。
八、落实责任
幼儿园应急处置工作实行责任追究制度，园长是第一责任人，负责督促应急小组各成员责任落实，各司其职。
本应急处置预案未尽事宜，按照国家有关法律法规和幼儿园的相关规定执行。
为了提高我园预防和控制突发传染病的能力和水平，指导和规范各类传染病突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体教职员工以及幼儿的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序和校园稳定，结合本园实际，特制定本应急预案。
一、工作目标
1、普及各类突发传染病事件的防治知识，提高广大教职员工和幼儿的自我保护意识。
2、完善突发传染病事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发传染病事件不在幼儿园园内蔓延。
二、工作原则
1、预防为主、常备不懈
宣传普及突发传染病事件防治知识，提高全体教职员工的防护意识，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
2、依法管理、统一领导
严格执行国家有关法律法规，对突发传染病事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。成立幼儿园突发传染病事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实幼儿园的突发传染病事件的防治工作。
3、条块结合、以块为主
突发传染病事件的预防与控制工作实行条块结合、以块为主、属地管理。
4、快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
三、组织管理
（一）工作职责
成立由园长负责的幼儿园突发传染病事件工作领导小组，具体负责落实幼儿园的突发事件防治工作。主要职责如下：
1、根据教育行政主管部门的突发传染病事件防治应急预案制订本
园的突发事件应急预案。
2、建立健全突发事件防治责任制，检查、督促幼儿园各部门各项突发事件防治措施落实情况。
3、广泛深入地开展突发传染病事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高教职员工的科学防病能力。
4、建立幼儿缺席登记制度和传染病流行期间的检查制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发传染病事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
5、开展校园环境整治和爱国卫生运动，努力改善卫生条件，保证幼儿园教室、食堂、盥洗室及其他公共场所的清洁卫生。
6、确保幼儿喝上安全饮用水。
7、及时向当地街道医院或疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报幼儿园的突发传染病事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。
四、突发事件预防
（一）高度重视，切实加强对幼儿园卫生工作的领导和管理
幼儿园应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
（二）增加幼儿园卫生投入，切实改善幼儿园卫生基础设施和条件。
（三）采取有效措施，强化幼儿园卫生规范化管理。
1、加强幼儿园生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。
2、大力开展爱国卫生运动，重点搞好教室卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。
3、严格执行新生入园（学）前预防接种证查验和登记制度，提高学生疫苗接种率，防止疫苗相关性疾病的发生或流行。
（四）加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力。
1、培养幼儿树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。
2、结合季节性、突发性传染病的预防，通过黑板报、宣传橱窗以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高教职员工及幼儿、家长的公共卫生意识和防治突发事件的能力。
3、进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，增强教职工识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力。
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