数据挖掘期末考试试题（精选13篇）
2、请列举您使用过的各种数据仓库工具软件（包括建模工具，ETL工具，前端展现工具，OLAP Server、数据库、数据挖掘工具）和熟悉程度。
ETL工具：Ascential DataStage，IBM warehouse MANAGER、Informatica公司的PowerCenter、Cognos 公司的DecisionStream
市场上的主流数据仓库存储层软件有：SQL SERVER、SYBASE、ORACLE、DB2、TERADATA 但是使用过的只有SQL SERVER和数据挖掘工具Analysis Services，而且不大熟悉。
3、请谈一下你对元数据管理在数据仓库中的运用的理解。
元数据能支持系统对数据的管理和维护,如关于数据项存储方法的元数据能支持系统以最有效的方式访问数据。具体来说,在数据仓库系统中,元数据机制主要支持以下五类系统管理功能:（１）描述哪些数据在数据仓库中；（２）定义要进入数据仓库中的数据和从数据仓库中产生的数据；（３）记录根据业务事件发生而随之进行的数据抽取工作时间安排；（４）记录并检测系统数据一致性的要求和执行情况；（５）衡量数据质量。
4、数据挖掘对聚类的数据要求是什么？
（1）可伸缩性（2）处理不同类型属性的能力（3）发现任意形状的聚类（4）使输入参数的领域知识最小化（5）处理噪声数据的能力（6）对于输入顺序不敏感
（7）高维性（8）基于约束的聚类（9）可解释性和可利用性
5、简述Apriori算法的思想，谈谈该算法的应用领域并举例。
思想：其发现关联规则分两步，第一是通过迭代，检索出数据源中所有烦琐项集，即支持度不低于用户设定的阀值的项即集，第二是利用第一步中检索出的烦琐项集构造出满足用户最小信任度的规则，其中，第一步即挖掘出所有频繁项集是该算法的核心，也占整个算法工作量的大部分。
在商务、金融、保险等领域皆有应用。
在建筑陶瓷行业中的交叉销售应用，主要采用了Apriori 算法
三、翻译分析题（30分）
1、附件有一名为“Data Mining in Electronic Commerce”的电子文档，请同学们翻译其中的一段。每位同学翻译的段号以大家学号的最后两位为准，如10号同学只需翻译正文的第10段，以此类推。
分类则是一个标准的问题，在数据挖掘和在电子商贸的应用-原则下，适当的方法[随机森林，支持向量机（支持向量机），后勤拉索等]有赖于敏锐地在该网
站上，该类型的广告都是可以收集到的资料。在亚马逊商务网站中，该推荐系统已进入先前购买和书籍进行视察。
这是一个更丰富的信息来源，通过dictionary.com可以接入（他们只
知道这个词，有人期待在这次会议上，除非他们有库克-网页）。一些企业获得更多的信息，从数据仓库中，如作为choicepoint公司，这使得他们的专家来建立高度个性化的分类规则。
2、通过阅读该文挡，请同学们分析一下数据挖掘在电子商务领域的应用情况（请深入分析并给出实例，切忌泛泛而谈）。
随着网络技术和数据库技术的成熟，全球传统商务正经历一次重大变革，向电子商务全速挺进。这种商业电子化的趋势不仅为客户提供了便利的交易方式和广泛的选择，同时也为商家提供了更加深入地了解客户需求信息和购物行为特征的可能性。数据挖掘技术作为电子商务的重要应用技术之一，将为正确的商业决策提供强有力的支持和可靠的保证，是电子商务不可缺少的重要工具。
电子商务的发展促使公司内部收集了大量的数据，并且迫切需要将这些数据转换成有用的信息和知识，为公司创造更多潜在的利润，数据挖掘概念就是从这样的商业角度开发出来的。
由于数据挖掘能带来显著的效益，它在电子商务中（特别是业、零售业和电信业）应用也越来越广泛。
在金融领域，管理者可以通过对客户偿还能力以及信用的分析，进行分类，评出等级。从而可减少放贷的麻木性，提高资金的使用效率。同时还可发现在偿还中起决定作用的主导因素，从而制定相应的金融政策。更值得一提的是通过对数据的分析还可发现洗黑钱以及其它的犯罪活动。
在零售业，数据挖掘可有助于识别顾客购买行为，发现顾客购买模式和趋势，改进服务质量，取得更好的顾客保持力和满意程度，提高货品销量比率，设计更好的货品运输与分销策略，减少商业成本。
电信业已经迅速地从单纯的提供市话和长话服务演变为综合电信服务，如语音、传真、寻呼、移动电话、图像、电子邮件、机和WEB数据传输以及其它的数据通信服务。电信、计算机网络、因特网和各种其它方式的通信和计算的融合是的大势所趋。而且随着许多国家对电信业的开放和新型计算与通信技术的发展，电信市场正在迅速扩张并越发竞争激烈。因此，利用数据挖掘技术来帮助理解商业行为、确定电信模式、捕捉盗用行为、更好的利用资源和提高服务质量是非常有必要的。分析人员可以对呼叫源、呼叫目标、呼叫量和每天使用模式等信息进行分析，还可以通过挖掘进行盗用模式分析和异常模式识别，从而可尽早发现盗用，为公司减少损失。
四、编程题（20分）
1.关于磁场中某点的磁感应强度,下列说法正确的是()
(A)由可知,B与F成正比,与IL的乘积成反比
(B) B的大小与IL的乘积无关,由磁场本身决定
(C) B的大小和方向处处相同的区域叫匀强磁场
(D) B的方向与通电导线的受力方向相同
2.—个小磁针挂在大线圈内部、磁针静止时与线圈在同一平面内.当大线圈中通以图1所示方向电流时,则()
(A)小磁针的N极向纸面里转(B)小磁针的N极向纸面外转
(C)小磁针在纸面内向左摆动(D)小磁针在纸面内向右摆动
3.如图2所示的电路中,电源的电动势和内阻分别为E和r,当闭合开关S,向左移动滑动变阻器的滑片时,下列说法正确的是()
(A)电流表的示数变大,电压表的示数变大
(B)电流表的示数变大,电压表的示数变小
(C)电流表的示数变小,电压表的示数变小
(D)电流表的示数变小,电压表的示数变大
4.关于电场,下列说法正确的是()
(A)电场是假想的,并不是客观存在的物质(B)描述电场的电场线是客观存在的
(C)电场对放入其中的电荷有力的作用(D)电场对放入其中的电荷没有力的作用
5.—根通有电流I的直铜棒用软导线挂在如图3所示匀强磁场中,此时悬线中的张力大于零而小于铜棒的重力.欲使悬线中张力为零,可采用的方法有()
(A)适当增大电流,方向不变(B)适当减小电流,并使它反向
(C)电流大小、方向不变,适当增强磁场(D)使原电流反向,并适当减弱磁场
6.MN板两侧都是磁感强度为B的匀强磁场,方向如图4,带电粒子从a位置以垂直B方向的速度v开始运动,依次通过小孔b、c、d,已知ab=bc=cd,粒子从a运动到d的时间为t,则粒子的荷质比为()
(A)
7.过量接收电磁辐射有害人体健康.按照有关规定,工作场所受到的电磁辐射强度(单位时间内垂直通过单位面积的电磁辐射能量)不得超过某个临界值W,若某无线电通讯装置的电磁辐射功率为P,则符合规定的安全区域到该通讯装置的距离至少为()
8.—带电油滴在匀强电场E中的运动轨迹如图5中虚线所示,电场方向竖直向下.若不计空气阻力,则此带电油滴从a运动到b的过程中,能量变化情况为()
(A)动能减小(B)电势能增加
(C)动能和电势能之和减小(D)重力势能和电势能之和增加
9.如图6所示,AB间电压恒为11 V,R为阻值较大的滑线变阻器,P为R的中点,用一只0～5V～15 V的双量程电压表的“5 V”档测PB间的电压时,电压表恰好满偏,若换用“15 V”档测量,则电压表的示数为()
(A) 5 V (B) 5.3 V (C) 5.4 V (D) 5.5 V
10.如图7所示,两平行金属板中有相互垂直的匀强电场和匀强磁场,带正电的粒子(不计粒子的重力)从两板中央垂直电场、磁场入射.它在金属板间运动的轨迹为水平直线,如图中虚线所示.若使粒子飞越金属板间的过程中向上板偏移,则可以采取下列的正确措施为()
(A)使入射速度增大(B)使粒子电量增大
(C)使电场强度增大(D)使磁感应强度增大
11.把金属块放在磁场中,磁场方向垂直于里外两侧面向外,如图8.金属块中有电流通过,设金属上下表面电势分别为U1和U2,则()
(A) U1>U2 (B) U1=U2
(C) U1
12.如图9所示,一根不光滑的长竖直绝缘杆,套有一个质量为m,带正电q的小球,匀强电场E与匀强磁场B互相垂直,E和B都与杆垂直,当小球由静止开始下落后()
(A)小球加速度不断减小,最后为零(B)小球加速度先增加后减小,最后为零
(C)小球速度先增加后减小,最后为零(D)小球动能不断增大,直到达到某一最大值
13.在如图10所示的电路中,电源电动势为3.0 V,内阻不计,L1、L2、L3为3个相同规格的小灯泡,这种小灯泡的伏安特性曲线如图11所示.当开关闭合后,下列判断正确的是()
(A)灯泡L1的电阻为12Ω
(B)通过灯泡L1的电流为灯泡L2电流的2倍
(C)灯泡L1消耗的电功率为0.75 W
(D)灯泡L2消耗的电功率为0.30 W
14.竖直放置的一对平行金属板的左极板上用绝缘线悬挂了一个带正电的小球,将平行金属板按图12所示的电路图连接.绝缘线与左极板的夹角为θ.当滑动变阻器R的滑片在a位置时,电流表的读数为I1,夹角为θ1;当滑片在b位置时,电流表的读数为I2,夹角为θ2,则()
(A)θ1<θ2,I1
二、实验
15.(15分)某学习小组要描绘一只小电珠(2.5 V,0.5 A)的伏安特性曲线,所供选择的器材除了导线和开关外,还有以下一些器材可供选择:
(A)电源E(电动势为3.0 V,内阻不计)
(B)电压表V1(量程为0～3.0 V,内阻约为2 kΩ)
(C)电压表V2(量程为0～15.0 V,内阻约为6 kΩ)
(D)电流表A1(量程为0～0.6 A,内阻约为1Ω)
(E)电流表A2(量程为0～100 mA,内阻约为2Ω)
(F)滑动变阻器R1(最大阻值10Ω)
(G)滑动变阻器R2(最大阻值2 kΩ)
①为了减小实验误差,实验中电压表应选择______,电流表应选择______,滑动变阻器应选择______.(填器材的符号)
②为提高实验精度,请你为该学习小组设计电路图,并画在右侧的方框中.
③表1中的各组数据是此学习小组在实验中测得的,根据表格中的数据在方格纸上作出该电珠的伏安特性曲线.
④由图13可知,该电阻的变化特性是温度升高,电阻______.
三、计算题
16.(14分)一带电量为+q,质量为m的粒子经加速电场(加速电压为U)加速后,垂直进入相互垂直的匀强电场和匀强磁场,电场E方向竖直向下,磁场方向垂直纸面向里,测出该粒子离开场区时的速度大小为v(不计重力),求粒子离开场区时偏离原方向的距离d.
17.(15分)在如图15所示的空间区域里,y轴左方有一匀强电场,场强方向跟y轴正方向成60°,大小为E=4.0×105 N/C;y轴右方有一垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度B=0.20 T.有一质子以速度v=2.0×106m/s,由x轴上的A点(10 cm,0)沿与x轴正方向成30°斜向上射入磁场,在磁场中运动一段时间后射入电场,后又回到磁场,经磁场作用后又射入电场.已知质子质量近似为m=1.6×10-27 kg,电荷q=1.6×10-19C,质子重力不计.求:(计算结果保留3位有效数字)
(1)质子在磁场中做圆周运动的半径.
(2)质子从开始运动到第二次到达y轴所经历的时间.
(3)质子第三次到达y轴的位置坐标.
高二物理期末检测试题参考答案
一、1.(B)(C) 2.(B) 3.(D) 4.(C) 5.(A)(C) 6.(D) 7.(D) 8.(C) 9.(B) 10.(A)(D) 11.(A) 12.(A)(D) 13.(A)(C)(D) 14.(D)
二、15.①(B)(D)(F)②③④增大
三、16
1. 在平面直角坐标系中，点（x－2，x）在第二象限，则x的取值范围是（）.
A. 0＜x＜2B. x＜2C. x＞0 D. x＞2
2. 直线y＝3x+3不经过（）.
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
3. 下列各命题中，是假命题的是（）.
A.两直线平行，同位角相等 B.同位角相等，两直线平行
C.相等的角是对顶角D.对顶角相等
4. 用两块全等的含有45°角的三角板可以拼成几个不同的平行四边形（）.
A.1个B.2个C.3个D.4个
5. 把分式方程-=1的两边同时乘以(x－2)，约去分母，得（）.
A.1－(1－x)＝1 B.1+(1－x)＝1C.1－(1－x)＝x－2D.1+(1－x)＝x－2
6. 双曲线y＝与直线y＝x+m有一交点为（3，a），则a+m＝（）.
A.1B.－2 C.－1D.3
7. 某校10名学生四月份参加西部环境保护实践活动的时间分别为：3，3，6，4，3，7，5，7，4，9（小时），这组数据的众数和中位数分别是（）.
A.3和4.5 B.9和7C.3和3D.3和5
8. 如图1，锐角三角形ABC中（AB＞AC），AH⊥BC，垂足为H，E、D、F分别是各边的中点，则四边形EDHF是（）.
A.梯形 B.等腰梯形C.直角梯形D.矩形
9. 从甲、乙两班分别任意抽10名学生进行英语口语测验，其测试成绩的方差是s甲2＝13.2，s乙2＝26.36，则（）.
A.甲班10名学生的成绩比乙班10名学生的成绩整齐
B.乙班10名学生的成绩比甲班10名学生的成绩整齐
C.甲、乙两班10名学生的成绩一样整齐
D.以上都不对
10. 如图2是某人骑自行车的行駛路程s(千米)与行驶时间t(时)的函数图象，下列说法错误的是（）.
A.从0时到3时，行驶了30千米
B.从1时到2时，停下休息
C.从0时到1时与从2时到3时，行驶的速度相同
D.从1时到2时在匀速前进
二、填空题（每题3分，共24分）
11. 5名同学目测同一本教科书的宽度时，产生的误差如下： 2，－2，－1，1，0(单位：cm)，则这组数据的极差是cm.
12. 基本作图有五种，分别是，，，，.
13. 化简+结果是.
14. 请写出命题“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题：.
15. 将直线y＝3x+1沿y轴向上平移3个单位后，得到的直线的解析式为y＝.
16. 若点A（2，y1）、B（6，y2）在函数y＝的图象上，则y1y2（填“＜”或“＞”）.
17. 如图3，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BD为∠ABC的平分线，DE⊥AB于E，若AD＝3cm，CD＝2cm，则DE＝cm.
18. 如图4，在菱形ABCD中，∠B＝60°，点E，F分别从点B，D出发以同样的速度沿边BC，DC向点C运动．给出以下四个结论：①AE＝AF；②∠CEF＝∠CFE；③当点E，F分别为边BC，DC的中点时，△AEF是等边三角形；④当点E，F分别为边BC，DC的中点时，△AEF的面积最大.上述结论中正确的序号有.（把你认为正确的序号都填上）
三、解答题（19题6分，20题~25题8分，26题12分，共66分）
19. 先化简，再求值：÷(x+2-)，其中x＝.
20. 解方程：+＝0.
21. 已知一次函数y＝kx+3经过点（2，7）.（1）求k的值.（2）判断点（－2，1）是否在所给函数图象上.
22. 为了调查小学二年级某班学生每天完成家庭作业所需的时间，在该班随机抽查了8名学生，他们每天完成作业所需时间分别为：60，55，75，55，55，43，65，40（单位：分钟）.
（1）求这组数据的众数、中位数.
（2）求这8名学生每天完成家庭作业的平均时间，如果按照学校要求，学生每天完成家庭作业的时间不能超过65分钟，则该班学生每天完成家庭作业的平均时间是否符合学校的要求？
23. 如图5，□ ABCD中，点E在BC上，AE平分∠BAF，过点E作EF∥AB.试说明四边形ABEF为菱形.
24. 如图6，已知A(－4，2)、B(n，－4)是一次函数y＝kx+b的图象与反比例函数y＝的图象的两个交点.
（1）求此反比例函数和一次函数的解析式；
（2）根据图象写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围.
25.某超级市场销售一种计算器，每个售价48元.后来，计算器的进价降低了4％，但售价未变，从而使超市销售这种计算器的利润提高了5％.这种计算器原来每个进价是多少元？（利润＝售价－进价，利润率＝×100％）
26. 如图7，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，∠A＝45°，AB＝10cm，CD＝4cm，等腰直角三角形PMN的斜边MN＝10cm，A点与N点重合，MN和AB在一条直线上，设等腰梯形ABCD不动，等腰直角三角形PMN沿AB所在直线以1cm/s的速度向右移动，直到点N与点B重合为止.
（1）等腰直角三角形PMN在整个移动过程中与等腰梯形ABCD重叠部分的形状由形变化为形.
（2）设当等腰直角三角形PMN移动x（s）时，等腰直角三角形PMN与等腰梯形ABCD重叠部分的面积为y（cm2），①当x＝6时，求y的值；②当6＜x≤10时，求y与x的函数关系.
刚开始发卷发的是英语，我很高兴，因为全班就我一个100分，数学还不错97分，老师奖给我一支笔!语文成绩最让我伤心，因为差一点就能得三好学生了，如果语文我再细心一点的话，考91分以上，我的心情就不会这么糟糕了。
回到了家，妈妈说：“萌萌，语文你如果再细心一点就上90了，这次妈妈不吵你，下一次期末考试可不要这么粗心了。”我听了，惭愧的低下了头。然后小声地说：“是的妈妈，下次我会考好的。”
虽说现在放暑假了，期末考试这件事也算过去了，可是每当我看见我的奖状夹子，这一学期是空白的，我就很伤心，甚至没有自信;因为我每年都得三好学生，而只有这一年没有得到……
我也在网上看到了一些高中生考试的微博，看了之后，我情不自禁地想：“原来他们付出的比我们更多!我一定要好好学习，实现我的理想!”于是，我看了我的学习计划用迅雷不及掩耳的速度跑去写暑假作业……
学期已接近尾声，即将迎来的是一学期的期末考试，同学们要想在考试中取得最理想的成绩，最后几天的复习将是关键。
下面给同学们提几点期末复习的方法，希望能给同学们复习时有所启示：
一、要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。
新课结束了，首先通过课本目录清楚本学期所学知识的大体框架，对本学期所学知识进行归纳总结。平时学习惰性比较强的同学不要去考虑一学期的内容那么多，平时又没有好好学，十几天时间怎么能够补起来，否则就容易产生松懈、畏惧情绪，使复习成为泡影。平时学习较认真的同学也不需要时间安排得满满的，任务规定的多多的，超出了自己力所能及的范围，否则容易产生焦燥情绪，大大降低复习的效果。所有同学都应该冷静下来，先把期末考试放在一边，根据自身实际和老师的复习安排，为自己制定一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高鹜远。
二、要珍惜时间，合理安排时间。
学期末所剩时间不多，每一位同学应充分利用好一切时间（元旦放假期的三天时间），针对不同科目特点，安排不同的复习内容，不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定的复习任务，每一天一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。
三、要勤于思考，勤于动脑。
同学们复习时一定要多思考、多动笔、善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆、归纳方法把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，把相关相连的进行知识比较，找出知识内在的联系及规律，只有这样做了，我们才能课本的知识消化后变成自己真正拥有的知识。
四、强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。
五、查漏补缺，保证知识的完整性。
影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和欠缺，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和欠缺，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。
六、融会贯通，使知识系统化。
有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系”。要形成这种系统化的知识体系，这正是我们复习的中心任务。平时的学习，只是完成了对基本知识的理解任务和对基本能力的掌握。通过复习回顾，查漏补缺，把各部分所学内容有机地“组装”起来，有利于我们掌握各部分内容之间的区别和联系，从而编织一张“知识之网”。
1、张某，女，1958年1月出生，初中文化，已婚。丈夫在某国有企业公司工作，女儿成家立业，小康家庭。处罚经历：2010年案主因非法吸收公众存款罪被判有期徒刑一年，缓刑一年。缓刑考验期从2010年9月7日起至2011年9月6日止。
请结合案主材料，谈谈在对张某进行社区矫正接收时需要哪些人在场？有哪些必须的程序和内容？社区矫正司法所人员与张某进行首次谈话包含哪些要点？
2、社区矫正服刑人员王某，男，1989年6月7日生，山西榆次区市锦轮社区人，2008年9月考入哈尔滨工业大学，09年元月，放假期间，在太原大南门盗窃2部诺基亚手机，被太原市迎泽区人民法院以盗窃罪判处有期徒刑一年，缓刑一年。
请根据这一矫正个案，制作一份《社区服刑人员矫正方案书》。
3、高某 ,男,1957年12月23日出生，高中文化程度，已婚，系长白县马鹿沟镇梨树沟村村委会副书记，家住长白县马鹿沟镇梨树沟村。2009年秋天，长白县马鹿沟镇梨树沟村村党支部书副记张某利用职务之便虚报该村2009年野生动物毁坏农作物亩数，套取国家给该村的野生动物毁坏农作物补偿资金。于2010年11月4日，被判贪污罪，判处有期徒刑三年，缓刑四年。
利用一种社区矫正风险评估方法与技术，来综合判断一下张某的人身危险性程度。（每种方法只写五个相关问题即可）。
4、⑴社区矫正工作者：你放心吧，我们充分尊重你的隐私权，并没有大张旗鼓的过来。矫正对象：真的，非常感谢。
⑵社区矫正工作者：你最好配合我们的日常监管工作，否则会撤除你的社区矫正资格，将你收监执行。
矫正对象：哦，我刚才是犯糊涂了，我心里还是愿意接受社区矫正任何安排的。⑶社区矫正工作者：你盗窃是因为你的经济状况很糟糕，非常需要钱财，迫不得己犯罪的，你觉得我分析得对吗？
矫正对象：大部分是因为这个吧，还有就是女朋友老让我送东西给她，老说我没本事赚钱养她。
同学们, 又到了期末, 到了收获的时刻!相信在这次语文检测中, 你一定会仔细审题, 认真细致地完成, 收获成功, 收获喜悦。那就沉着地动笔吧, 加油哦!
我必得——书写规范, 卷面整洁, 奖励3分。
我能行——写一句鼓励自己的话:________。 (1分)
积累乐园 (37分)
一、看拼音写汉字, 相信你能写得既正确又美观。 (8分)
二、用“____”画出正确的答案。 (2分)
涟漪 (yīyǐ)
净角 (jiǎo jué)
干 (燥躁)
(连联) 系
三、用“精”组成恰当的词语填在括号里。 (5分)
王师傅 ( ) 雕刻艺术。他花费了毕生 ( ) , ( ) 研究, 制作的工艺品构思 ( ) , 工艺 ( ) , 受到人们的称赞。
四、选择人名填在下面的歇后语中, 并选择其中一条写话。 (4分)
孙悟空
包公
孔明
关公
1. ( ) 的扇子——神通广大
2. ( ) 的作风——铁面无私
3. ( ) 舞大刀——拿手好戏
4. ( ) 保唐僧——忠心耿耿
五、按要求完成句子。 (7分)
1.把句子补充完整。 (3分)
大自然给了我们许多启示:成熟的稻穗低着头, 那是启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬着骨头, 那是启示我们_______;冰雪中傲然挺立的雪松, 那是启示我们_______;滴水穿石那是启示我们_______。
2.仿写句子。 (3分)
例:假如我是春雨, 我将滋润大地万物。
假如我是清风, 我将______________。
假如我是_______, 我将______________。
六、课堂内外。 (11分)
1.本学期所学的课文中, 许多人物形象给我们留下深刻的印象, 如:胸怀大志的少年周恩来、______________的叶圣陶老先生、______________的______________。 (3分)
2.《游山西村》的作者是宋代诗人_______, 诗中蕴含了深刻哲理的名句是:“____________________________。” (3分)
3.本学期语文课本中我最喜欢的一副对联是:_____________________。 (2分)
4.班级开展名著阅读竞赛活动, 请根据下面的关键词, 回答相应的问题。 (3分)
示例:曹文轩油麻地小学桑桑作品:《草房子》
《西游记》花果山大闹天宫人物:_______
丹麦 童话 海的女儿 作家:_______
安利柯 亚米契斯 日记 作品:_______
实践舞台 (6分)
1.春节就要到了, 你想给谁送去你心中最美好的祝愿?请把祝福语写在下面的贺卡里。提示:明年是牛年, 祝福语的内容最好能“借牛发挥”。 (2分)
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2.2008年8月18日, 中国选手刘翔在万众瞩目的北京奥运会男子110米栏第一轮比赛中, 因伤无奈退出比赛。你对此事怎么看?你想对刘翔说些什么? (4分)
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阅读广角 (23分)
课内阅读 (8分)
那条白线很快地向我们移来, 逐渐拉长, 变粗, 横贯江面。再近些, 只见白浪翻滚, 形成一堵两丈多高的_______。浪潮越来越近, 犹如千万匹白色战马_______, 浩浩荡荡地_______;那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
1.把这段话补充完整。 (3分)
2.这段话是按_______顺序来观察潮的。 (1分)
3.这段话分别写了潮的_______和_______。 (2分)
4.请用一个成语来形容此时的江面:_______。 (2分)
课外阅读 (15分)
老鼠买鱼
一天, 鼠倾巢出动, 窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问:“你们不愁吃喝, 买那么多鱼干啥?”
“虽不愁吃喝, 可要平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白, 却狠狠地“敲起竹杠”来。一下子, 鱼价抬高了几倍。
买完鱼后, 小老鼠们有的把鱼扛在身上, 有的举在头上, 有的抱在手上。这时, 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说:“头儿, 咱们买这么多鱼干啥呀?”老鼠头领说:“笨蛋!咱们 ( ) 不愁吃, ( ) 有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼, 咱们送些鱼, 不就和猫化敌为友了吗?哈哈!”说着, 露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白, 但也不想去问了, 心想:头儿让我干啥, 我就干啥。跟着头儿干准没错。
( ) 老鼠把鱼买完了, ( ) 街上没有鱼卖。猫只好自认倒霉, 运气不好。不过, 从此每天都有老鼠给猫送鱼, 猫非常高兴, 果真与鼠“化敌为友”了。
不久, 该市鼠患成灾, 鱼行老板这才猛然醒悟, 叹息道:“我虽然赚了钱, 却上了老鼠的当, 不该啊!”
1.查字典 (3分)
第二自然段中有个生字“黠”, 如果你不认识, 应按 ( ) 查字法查字典, 先查 ( ) , 再查 ( ) 画。
2.文中第三自然段中“敲起竹杠”的意思是:_______, 你是用_______的方法理解的。 (2分)
3.选择合适的关联词填进短文中的括号里。 (2分)
因为……所以……
虽然……但是……
4.“不久, 该市鼠患成灾”的原因是什么呢? (4分)
_________________________________________________________________________________________________________
5.读了这则寓言故事, 你得到什么启示? (4分)
_____________________________________________________________________________
习作天地 (30分)
生活中我们总会遇到向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人, 我们应当向他们表示感谢。也许, 你还没有来得及感谢他们, 也许你还有很多的话要对他们说……那么, 现在就请你拿起笔来, 给他 (她) 写一封信, 向他 (她) 倾诉吧!
要求:语句通顺, 书写规范整洁, 内容具体, 感情真实, 特别注意书信的格式。写完后认真修改, 把句子写通顺, 不写错别字。
温馨提示:做完了, 可要细心检查哦!祝你取得优异的成绩!
试题说明
本套试卷根据人教版实验教科书四年级上册教材编制, 试卷分成四大板块:积累乐园、实践舞台、阅读广角、习作天地。
积累板块重点检测学生对语言的积累、理解与运用能力, 包括能够根据语境辨析词语的音义;对课文中人物的评价;能正确使用词语;对歇后语、对联、古诗等的记忆、理解及运用;结合具体语境仿写句子;了解最基本的中外名著及作家;引导学生读整本的书、经典的书。
阅读板块分课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读旨在引领教师和学生立足课本, 关注课堂, 用好教材, 学好课本。
课外阅读重在检测学生阅读能力及自主学习能力, 包括借助工具书识字;用自己的方法理解词语和文章主要内容, 体会文章表达的思想感情。
实践板块第一题体现了语文学科与生活实际的紧密联系, 考查学生在生活中运用语文解决实际问题的能力, 让学生既获得语言文字的训练, 又受到情感的熏陶。第二题旨在引导学生关注社会, 体验生活, 并大胆表达自己的观点、见解, 强化“生活处处有语文”的理念。
澳大利亚，期末考试形式多样
澳大利亚部分高中引进了大学的考试形式，除传统的选择题、简答题等题型外，还增加了解决问题考试、小论文考试和实践性考试等。中国留学生们不仅要有充足的心理准备。而且必须把工夫用在平时。
解决问题考试，由老师事先给出一张问题清单。学生可以在家里准备，或在辅导课上准备，考试时。同学们可将提前准备好的内容写在答卷上，但考试采取闭卷形式。小论文考试没有大学论文要求那么苛刻。主要是考查同学们分析问题、阐释观点的能力以及卷面书写的优劣。实践性考试，考查同学们能否根据要求，综合运用所学知识来解决问题。它是对实际能力的检测；实践性考试通常要以实践报告的形式来完成。
荷兰，课后论文乐趣多
荷兰教育提倡学生自学和思考。有时。老师会根据课本内容及同学们的兴趣，让同学们在课后进行兴趣拓展和深入钻研，并让同学们在全班讲解或者提交书面报告：这也成为期未评定成绩的重要依据。
论文要求很严格。需要同学们到图书馆和网上查阅大量资料，搜集信息、分析数据。才能得出结论。虽然答案并非要求统一，但必须分析清楚。能自圆其说。同时，老师也很强调与他人协同合作的能力和自身的实践能力。通常老师会给学生一个课题(Project)，而这些课题往往都需要多个学生分工合作来共同完成。这种方式使得学生在享受思考与创作乐趣的同时，培养了团队精神，增强了集体荣誉感，这对将来步入社会是一种很好的体验和锻炼。
英国。对学生进行综合评价
每个学期末，老师给同学们写学期评语是再平常不过的事了。不过，我国的大部分高中都是“唯分数论”，期末考试好与不好，几乎直接决定了同学们一学期的表现是好还是不好；老师的评语只起到锦上舔花或“添油加醋”的作用。英国则不同，不少高中采取对同学们学期表现进行综合评价的形式。它不仅涉及对课堂知识掌握程度的考查，也包括对学生个性、社交能力等进行评分。这样做是让同学们明白。学校和老师在關心你，时刻关注你的成长。并鼓励你在这个过程中的每一次尝试，为你的每一个进步而高兴。“这对我们来说才是最重要的，它的意义远远大于简单的考试分数。”一位留学生笑嘻嘻地说道。日韩，在应试中放学生一条生路
亚洲国家的高中考试压力大是世界闻名的。韩国学生在考试前有很多忌讳。有人还烧香拜佛。可在期末试题中，日本和韩国却很注重对学生创造力的培养。如对战争的考查，很少让同学们程式化地分析出几点原因。然后得出一个空洞的结论，而是让同学们分析今后再次遇到战争该怎么避免或处理。
事实上，虽然很多国家的高中并不很在意成绩和考试，但是对于能力和理解力的提高却非常在意。我国近几年才开始大力推行新课改，强调对学生综合素质的培养，而国外，尤其是西方国家。很早就在高中阶段采用了必修课与选修课相结合的形式。课程设置具有多样性、灵活性和趣味性。学生进入高中后就可以依据自己的兴趣爱好和将来大学所要攻读的专业，来自主选择课程。期中考试和期末考试也更加灵活，考试不仅是为国家选拔人才。更承载着促进个人发展的责任。
13.某同学尝试用橡皮筋等器材探究力的平行四边形定则，他找到两条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端与细绳连接，结点为O，细绳下挂一重物，两橡皮筋的另一端也都连有细绳.实验时，先将一条橡皮筋的另一端的细绳固定在墙上的钉子A上，另一条橡皮筋任其下垂，如图甲所示;再将另一条橡皮筋的另一端的细绳也固定在墙上的钉子B上，如图乙所示.
①为完成实验，下述操作中必需的是________.
a.两橡皮筋的另一端连接的细绳a、b长度要相同
b.要测量橡皮筋的原长
c.要测量图甲和图乙中橡皮筋的长度
d.要记录图甲中结点O的位置及过结点O的竖直方向
e.要记录图乙中结点O的位置及过结点O的竖直方向
②对该实验两条相同的橡皮筋的要求的理解正确的为________.
a.橡皮筋的材料和原长相同即可
b.橡皮筋的材料和粗细相同即可
c.橡皮筋的材料、原长和粗细均要相同
14.测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示。AB是半径足够大的较光滑四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C。重力加速度大小为g。实验步骤如下：
①用天平称出物块Q的质量m;
②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和
CC的长度h;
③将物块Q在A点从静止释放，在物块Q落地处标记其落点D;
④重复步骤③，共做10次;
⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住，用米尺测量圆心到C 的距离s。
⑴用实验中的测量量表示物块Q与平板P之间的动摩擦因数 。(即用字母：R、s、h、l表示)
⑵回答下列问题：
(I)实验步骤④⑤的目的是 。
(II)已知实验测得的值比实际值偏大，其原因除了实验中测量量的误差之外，其它的可能是 __________________。(写出一个可能的原因即可)。
题目：每2名同学组成一组，寻找策划对象，请你对策划对象进行调查分析，就公共关系工作的四步：调查、策划、实施、评估撰写策划文案。
要求：
制定调研计划，设计问卷，实地调查；
根据调研情况，进行公关策划，撰写公关策划文案；
策划文案要求：公关策划文案的基本格式。
1、封面
（1）题目
（2）策划者单位及个人名称
（3）文案完成的时期
（4）编号
（5）草稿或初稿应在题目下括注明，写上“草案”、“讨论稿”或“征求意见稿”。
2、序文：以简洁的文字作为一个引导。
3、目录
4、正文
5、附件
（1）活动筹备工作日程推进表
（2）有关人员职责分配表
（3）经费开支明晰预算表
（4）所需物品一览表
（5）场地使用安排一览表
（6）相关资料：调查报告、新闻稿范本、演讲稿草稿、平面广告设计图、纪念品设计图
师傅，为啥又要在这里考试呀？您不是说读到三年级，我就可以去镇上参加统一的考试了吗？摇石山村小学就两个人，一个老师，一个学生，纯粹是一对一的授课模式。范小西的奶奶说范小西享福哩，比师傅带徒弟还强。于是，范小西便一直师傅师傅地叫。
孔老师却不管范小西叫徒弟，板起脸孔的时候叫的是范小西，眉毛扬起的时候便是小西小西地叫得肉麻。这一回，孔老师明显有些兴奋了，他摸摸范小西的头，笑着说，不为啥，下雨路滑，怕摔着了你，下雪天冷，怕冻着了你。小西呀，到时候会有两位老师来监考，你不要紧张，就跟平时作业一样，争取考个好分数，去你爸爸那里过个开心年。
范小西有差不多三年没有见着爸爸了，以往的考试分数都是在电话里告诉爸爸的。但爸爸不太相信，说监考、阅卷都是孔老师一个人说了算，就算得100分又能咋样？范小西日夜都梦想着去镇上考试，而且还向爸爸打包票说，不管在哪里考试，都能考个好分数呢！可现在却盼来这样一个不好的消息，范小西抬眼望了望窗外，龇牙说，说不定明天是个大晴天呢！
范小西！孔老师敛起笑脸，伸出食指戳着桌子说，你记住了，下雨下雪，就在这里考试；不下雨不下雪，我们就一早去镇上。孔老师把话说到这个份上，范小西没敢再多言，把嘴翘得老高，怏怏地背起书包跑到地里帮奶奶拔萝卜去了。
让范小西没想到的是，趁他拔萝卜拔累了睡得正香的时候，天不仅下了雨，后来还飘起了雪。那些四季常绿的松柏和还没有落光叶子的灌木上都停了薄薄的一层雪，这里一抹，那里一撮，把范小西的眼睛碜得生痛。
同样让孔老师没想到的是，趁他在教室外升火炉的时候，范小西在教室里莫名其妙地大呼小叫起来，还一手捂着肚子直喊疼。孔老师又是掐虎口，又是捏麻筋，还打开小药箱让范小西服了一片阿司匹林。可范小西依然脸色苍白，汗珠直冒，身体缩成一团，没有半点好转的迹象。匆匆赶来的村医掰了范小西的眼皮，看了范小西的舌头，说快送医院吧！孔老师哪敢怠慢？他二话没说，忙进屋抱来一床棉被，把范小西裹了个严严实实，扔进三轮车里，冒着呼呼的北风朝镇上骑去。
可让人大跌眼镜的是，一到镇上，范小西的肚子竟然不疼了。车还没停稳，范小西便从棉被里钻出来，纵身跳到地上，腰直了，汗珠不冒了，脸色也红润了。
怪了，刚刚还疼得要命，现在却一点都不疼了。范小西露出两颗好看的老虎牙，哂笑着说。
孔老师也说，真是怪了，刚才还疼得直喊娘，到了医院反倒没事了。
老师，我们还是回去考试吧！范小西挠挠头，不好意思地说。孔老师交待过，在村子里可以叫师傅，但出了村儿就只能叫老师。
回去？孔老师说，都到了镇上，还回去？走，我们去找校长，让他安排你在镇上考试。
真的？范小西喜出望外。
难道你不想？孔老师问。
当然想啦！范小西像只调皮的小兔子，蹦蹦跳跳地跟在孔老师身后。
小西呀，你老实告诉我，你刚才肚子疼是不是装的？孔老师问。
范小西愣了愣神，快步蹿到孔老师跟前，龇牙咧嘴地问，老师，您怎么知道呀？
就你那两下鬼板眼，能打得过我的眼睛？孔老师得意地刮了一下范小西的鼻子。
范小西涨红了脸，讪讪地说，老师，我……我就是想到他们的大操場上跑一跑，在他们的大教室里坐一坐……
你呀……孔老师推了范小西一把，两个人一前一后朝镇中心校跑去。
等他们有说有笑地赶到学校，“开始答卷”的信号刚刚响完，校长连续皱了三次眉头，才说，就在我的办公室考吧，那儿暖和。
校长办公室的确够暖和，也不知是被懒洋洋的暖气熏蔫了，还是被校长凌厉的目光吓傻了，范小西的语文成绩竟然只考了可怜的58分。范小西的作文写跑了题，试卷上的作文题是“我的同学”，范小西却写成了“我的老师”。
孔老师很内疚，说他如果坚持把范小西留在村子里考试就好了。
一、公开范围, 划分重点
教师在教学过程中, 总是希望学生能够掌握所有知识点, 但实际上大多数学生只能掌握绝大部分知识点, 有一小部分知识点, 他们就算投入大量的时间和精力依然无法很好地掌握。对于这部分知识点, 我们可否进行如下测试改革, 使教师敢于减负呢?
新学期伊始, 通过集体备课的形式, 将课本知识划分为基础内容、提升内容和非重点内容。基础内容是相对简单的知识点, 提升内容有一定的难度, 但大多数学生是能够掌握的, 这两部分将在期末试卷中出现;非重点内容则是对于学生来说难度太大, 无法很好掌握的内容, 这部分内容只在平时作业中有所体现。以人教版小学三年级下册语文为例:
人教版三下语文期末考试范围
二、试卷分块, 保底促优
后进生是学习上的弱势群体, 我们应当尽量呵护他们的自尊心, 只要他们掌握最基本的知识, 合格就不用担心。当然我们也要激励优秀学生能够脱颖而出, 不至于因为试题的设置过于简单而埋没了才华。因此, 我们尝试在一张试卷中, 分设A、B两部分。
1.A部分内容为基本题。A部分内容是比较基础的, 旨在考评学生对书本中基础知识的掌握情况。这部分试题尽可能地降低学生的答题门槛, 争取让后进生能够取得“合格”。例如, 针对部分后进生拼音拼读有困难的现状, 可以将看拼音写词语改为听写词语。再如, 考查学生的古诗词掌握情况时, 可以尝试为学生提供一段画面感比较强的提示语, 以便唤起学生的记忆:春天, 在金黄的油菜花旁, 小朋友正忙着追赶蝴蝶, 这让我想到了宋朝诗人杨万里写的:“___________________, ___________________”。小学生诵读经典诗文, 就是希望他们有朝一日在生活中遇到类似的场景, 能够在脑海中浮现出所学的典籍, 形成共鸣, 因此我们应当注重试题的语用价值, 使学生在考试中、在知识的检索与运用中经历学习过程。
2.B部分内容为提高题。B部分的试题有一定的难度, 旨在考评学生对知识点的理解和运用情况, 试题的表述方式也可相对灵活多变。例如, 可以创设以下情境:学校将邀请几位家长参加我们的六一联欢会, 需要他们每个人为大家讲点节日祝语。假如你是主持人, 你准备怎样安排他们的讲话顺序?请罗列出你的安排顺序, 并说说这样安排的理由。
张海霞王军刘瑶丁俊山
学生作为六一活动的主持人, 拥有安排家长讲话顺序的权利, 怎样安排才合乎礼仪呢?这就要引导学生用到拼音排序、笔画排序等语文知识, 这样不仅贴近学生, 而且也可更好地体现他们的主体地位。
3.分值的计算方式。为了能更好地达到“保底促优”的目的, 在分值设置方面, 可以考虑将A部分设置为100分, B部分设置为20分。在计算总分时, A部分考到60分的就计60分, 超出60分的部分除以2后计入总分, B部分的分数直接计入总分。之所以不采用附加分的形式, 是因为我们平时习惯于将附加分与学生前面的分数区别开来, 这样有可能会使出卷教师将最后的附加题出得太难, 不利于中上游学生作答。而且这样也势必要将一些有难度的题目挪移到前面部分, 后进生要想取得“合格”就有一定难度。
三、等级容错, 淡化分数
百分制的考核标准看似精确, 其实是一种伪精确。因为同一分值的题目, 它们的难易程度是有差别的。阅卷过程中, 教师对于主观题只能给个大概分数, 所以一个人的学识是难以量化的, 一个人的能力和素质更是无法量化。
1.教师提升对学生容错等级制评价。“等级制评价”的实质就是将学生相差无几的成绩划在一个等级, 弱化差别, 淡化分数竞争。“容错”则是指我们应当容许学生在考试中犯错, 对于部分错误不计入总分。在B卷的编制过程中, 我们可以给学生更大的自由发挥空间。例如, 针对课外阅读可设计以下题目:
根据意思从文中找出相应的词语填在括号里 (任选一题完成) 。
(1) 指因过错而自恨。………………………… ()
(2) 一样东西都没有。………………………… ()
教师在阅卷过程中, 依然可以根据学生的答题情况, 对日常教学进行适当的调整。但是这样的“容错题”不宜过多, 以免部分学生审题不清, 回答了所有的问题, 浪费考试时间。
2.学校淡化对教师平均分的考核项目。如果能够切实落实等级制评价, 那么就不存在用平均分对教师进行考核的项目了。但目前的情况却并未达到理想状态, 学校在期末对教师的教学进行评价时, 往往采用班级平均分进行教学质量考核, 有时教师因为自己班级的平均分比平行班要低上一点, 在期末的考核中就将被扣奖金, 虽然钱数并不多, 但是总归会觉得面子上挂不住, 这就逼着教师不得不“分分计较”。如果能够淡化平均分, 那么将使教师对学生的学业测评结果回归理性, 使学业测评真正成为只是对学生学业水平的一种调研方式, 成为教师改进教学过程的导向。
冲刺期末考试
期末考试动员会讲话稿：认真扎实复习冲刺期末考试
大家早上好！本周，同学们即将迎来期末考试。经过一个学期的紧张学习，每位同学都有自己的收获与感受。期末考试，并不只是分数的较量，更是每位同学对一学期以来学习成果的检测，是对过去的回顾，对将来的展望。
因此，首先我要呼吁所有同学做到诚信考试。每位同学都有义务严守考试纪律，实事求是，自觉抵制一切形式的舞弊，杜绝考试作弊现象，弘扬诚信正义。孔子曾说：“人而无信，不知其可也。”恪守诚信原则，无论对于学校，还是对于我们思想道德素质的检验，都有着举足轻重的意义。
另外，作为一名高三学生，我愿意在这里与大家分享一些有效复习、科学备考的方法。
第一，平常心。用积极健康的心态迎接考试。畏惧考试，只会给心理增加压力，影响复习，甚至造成怯场，应当泰然处之。
第二，认真制定复习计划。每位同学必须根据自己平时的学习习惯和实际情况，制定适合自身的学习计划，进行有条不紊的复习，合理安排好一周内每一天的学习时间，细心地对各门功课进行逐一的查漏补缺。
第三，善于构建完整的知识体系和框架，对所学知识进行系统的整理归纳，并形成自己的知识结构与模板，使知识系统化，真正内化成为知识链条的一个有机组成部分。可以借助表格、树状图等方法，把零散的知识点整合在一起，加以区别和总结。
再者，在复习过程中，抓重点，善于反思，对各科知识中的重要知识点和基本题型要重点过关，尽量将以前自己做过的练习再重新整理一遍，找出其中的疑难问题并分类解决。在复习过程中切忌囫囵吞枣，不但要听懂，更要会做。若行有余力，可以建立自己的错题本，再次重新逐题完成，并努力从不同的角度思考结题的方法。通过纠错，温故知新，有助于强化自身的知识体系，并且弥补自己的只是漏洞。
总之，我认为心态要好，方法要对，而勤奋是基础。在最后一周里，我希望大家能够坚定“依靠自我，战胜自我，成就自我，超越自我”的信念，坚持以“没有最好只有更好”的标准，执着追求，努力超越自我，去夺取期末考试的最佳成绩。无论成败，只要尽力而为，便皆是英雄；无论高低，只要奋力一搏，便无愧于自我！
最后，我衷心祝愿每位同学通过自身的努力取得优异成绩，过个快乐的假期。
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