地灾应急演练讲话
大家好！今天，平桥镇山体滑坡地质灾害应急演练在南坪村百顺屋基胜利举行。在此，我谨代表镇党委、镇人民政府向莅临本次应急演练现场的同志们表示热烈地欢迎！向参加本次演练的各位父老乡亲表示诚挚地慰问！
地质灾害防治工作事关人民群众生命财产安全，事关社会的和谐稳定，事关经济的可持续健康发展，是各级党委、政府义不容辞的责任和应尽的义务。预防地质灾害，责任重如泰山。近年来，我镇地质灾害防治工作在县委、县政府的坚强领导下，在市、县国土资源部门的正确指导下，牢固树立“居安思危、防范未然”的忧患意识，紧密结合地质环境实际，认真贯彻落实了《突发事件应对法》、《地质灾害防治条例》，实行行政首长负总责，分管领导具体负责，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。地质灾害防治工作延伸到村（居）委会，落实到隐患点，落实到受威胁的村民，明确了村（居）监测员、预警员的职责，形成了较为完善的基层地质灾害防治责任制网络。
地质灾害应急演练是对我镇地质灾害应急处置能力一次很好的检阅，对于提高我镇地质灾害应急处置能力必将产生极大的推动作用。我们将以严谨、务实的态度，扎实做好这次地质灾害应急演练。希望参加演练的各位同志，认真对待，认真演练，真正做到“平时多流汗，难时少流血”。我坚信，通过这次演练活动的成功举办，我镇应对突发地质灾害的应急反应能力将迈上一个新的台阶
我读过的一篇文章中有这样一句话:为生存而阅读, 在阅读中生存。受这句话的启发, 我今天国旗下讲话的题目是:在应急疏散演练中学会生存。
本周是全国消防安全宣传教育周。在全国消防安全宣传教育周来临之际, 学校校务会研究决定, 近日举行全校师生参加的应急疏散演练大型活动。本次活动将邀请县消防大队有关同志进行现场指导, 县电视台进行录像报道。
下面, 我就这次应急疏散演练活动, 讲三个方面的内容。
一、关于开展应急疏散演练的目的
1.进一步加强学校安全工作, 促进和谐校园、平安校园建设, 贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》和《中小学安全教育指导纲要》。
2.通过应急疏散演练, 切实增强广大师生防灾减灾意识和安全防范意识, 了解灾害发生时的应急知识、逃生知识, 掌握应急避险的防护措施和方法, 提高应急避险和自救互救的应变能力。培养学生听从指挥、团结互助的品质。
3.通过应急疏散演练, 熟悉我校应急疏散演练的程序和路线, 确保在火灾、地震等突发灾害来临时, 我校应急工作能快速、高效、有序地进行;确保突发灾害来临时, 能够做到科学避险、有序撤离, 从而最大限度地保护广大师生的生命安全, 最大限度地减少不必要的非突发事件伤害。
二、应急疏散注意事项及相关要求
1.举行应急疏散演练活动, 是我校开展生存教育的重要内容之一。全体师生要高度重视, 严肃认真对待这次应急疏散演练活动, 让演练活动发挥它的最大功效。
2.各班在学校组织演练之前应切实加强对学生的安全教育, 学习相关应急疏散知识, 学习有关逃生方法及要求, 掌握一定的逃生技巧, 并进行适当的练习, 熟悉演练步骤及逃生疏散路线。
3.同学们听到学校发出的警报后, 必须服从指挥, 听从命令, 要严格按照预定的路线撤离。
4.撤离过程中, 要做到迅速、镇静、有序, 严禁同学们喧哗、打闹、拥挤、推搡。各岗位或区域安全责任人要控制好撤离的速度, 及时纠正学生不正当的动作或行为, 杜绝楼道堵塞, 严防踩踏事件发生。
三、在面临火灾、地震等突发灾害时如何应急避险的 问题
1.在突发灾害时, 人们可能会面对各种困难, 必须克服恐惧心理, 用正确的方法自救求生, 这对于减轻灾害, 免遭新的损失, 是十分必要的。所有的人不能把求生的希望寄托在别人的身上, 生命的稻草握在了自己手里, 必须凭借自己的智慧和力量, 自己去主动地拯救自己。所以在日常工作学习过程中, 我们要加强防灾减灾科普知识的学习, 掌握正确的应急避险和自救互救的方法。
2.在突发灾害时, 人们心理上极易产生动摇。为防止混乱, 每个人依据正确的信息, 冷静地采取行动, 极为重要。从广播电视等媒介中把握正确的信息, 相信从政府、消防等防灾机构直接得到的信息, 决不轻信谣言以及不负责任的流言蜚语, 不要轻举妄动。
3.在突发灾害时, 大家只要按正确的方法去做, 就不会有危险。有时突发灾害并不像人们想象得那么可怕。只要沉着、冷静、机智地应对灾变, 就有可能避险成功。
【摘 要】开展应急预案演练是检验预案、发现应急工作中的薄弱环节并合理完善的重要手段。本文从准备、实施以及结束三个环节对应急演练工作的整个过程进行了探讨,以促进应急演练的科学性和时效性,起到检验预案、提高应急处置能力的作用。
【关键词】应急预案 演练 过程
【中途分类号】G642.4【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2009)11-0-01
1 前言
随着我国经济、社会的不断发展,突发事件的发生频率明显提高,其危害性也越发的严重,因此提高突发事件应急处置能力已成为当前十分紧迫的任务。开展应急演练是对预案及培训效果的有效检验,而且对于发现应急工作中的薄弱环节,提高应急处置能力具有重要意义。
2 应急演练的准备
应急演练的准备是在具备较为完善的应急预案和开展理论培训的基础上进行的,演练前的准备工作包括演练规划、类型选择、演练方案编制和演练方案培训。
2.1 应急演练规划
演练必须由相应的演练筹备与管理机构来承担完成,一般由主管应急的部门为核心,组织相关人员参加。其中指挥组负责演练的总体指挥与协调;方案组负责设计演练方案、准备相关背景信息、场景模拟资料和演练注入信息;控制组负责演练全过程的控制与管理;评估组负责参演人员的演练效果评估;支持组负责演练过程的后勤保障和安全保卫工作。
演练计划是否合理是演练成败的关键,演练设计组在演练中也应处于核心地位,在实际演练进程中还要充当控制组的角色。因此演练前应对演练计划进行制定和讨论,形成较为完善的演练计划,给出演练的目的、内容、日程安排等。
2.2 演练类型选择
2.2.1 根据演练规模划分
根据规模等级,应急演练可分为局部演练、区域性演练。局部演练针对特定地区选择特定的突发事件,如某种具有区域特性的自然灾害,演练一般不涉及多级协调;区域性演练针对某一特定区域,演练设定的突发事件可以较为复杂,如某一灾害或事故形成的灾难链,往往涉及多级、多部门的协调。
2.2.2 根据演练内容与尺度划分
根据演练的内容与尺度,应急演练可分为单项演练和综合性演练。单项演练可以模拟某一灾害现场的某项救援设备的操作或针对特定建筑物废墟的人员搜救等,也可以是某一单一事故的处理过程的演练。综合演练相对复杂,一般包括应急反应的全过程,涉及大量的信息注入,包括对实际场景的模拟、单项实战演练、对模拟事件的讨论解决等。
2.2.3 根据演练形式划分
根据演练形式的不同,应急演练可分为模拟场景演练、实战演练和模拟与实战相结合的演练。模拟场景演练,以桌面练习和讨论的形式对应急过程进行模拟和演练,一般针对应急管理高级人员,可作为实战演练的预演。实战演练,可包括单项或综合性的演练,涉及实际的应急、救援处置等。模拟与实战结合的演练形式则是对前两者的综合。
2.3 演练方案编制
在演练方案的设计上,虽然桌面演练、职能演练相对简单,但从各项内容与综合性的实战演练是相近的,只是在某些方面可能内容相对简单。演练方案应包括以下内容:
2.3.1 演练基本情况
演练的基本情况,即演练的总体概述、演练的目的、演练的规模、演练的主要内容等。演练的目的应给出演练要达到的实际目标。演练的规模应给出演练持续的时间、演练的场地分布、参演人员的数量及部门组成等。演练的内容应概要的描述事件的基本背景、主要应急反应工作内容等。
2.3.2 演练组织与保障
应急演练应根据规模合理设置组织机构、人员组成。演练的安全是一个非常重要而且容易忽略的问题,在演练前应制定安全计划,设定安全小组。防止人员伤亡等意外事件。安全计划应包括个人安全事项、演练保卫事项等。演练方案中的后勤保障计划应该考虑演练所需物品的准备、场景的搭建、交通运输等。
2.3.3 演练方案
演练的方案,应包括突发事件总体过程的描述、插入突发事件的描述、参演人员应做出的合理反映的概略描述等。演练方案是控制整个演练过程的关键,也为演练评估提供了基本的参考。
3 演练的实施过程
应急演练实施过程是对实际突发事件应急处置过程的模拟,演练实施过程包括陈述、设施准备、实施等。
3.1 演练的陈述
演练实施前应向演练控制组和演练人员进行必要的陈述。向演练控制组的陈述应包括主要安全事项、演练要求、演练场景描述、方案的推演、各组职责等。向演练人员的陈述应包括演练要求、突发事件规模、演练目的、初始条件、安全事项、模拟角色的识别、演练的协调管理与后勤保障等。需要注意的是,演练的陈述对象必须有指挥者、信息发布者、有各种不同的职能团队、有需要救助者等等。
3.2 设施的准备
演练实施前必须完成一切演练所需的场地等基本设施的准备。
3.2.1 桌面演练的准备
桌面演练的准备需求很小,主要包括满足要求的会议室、投影机、白板、贴纸、彩笔等。
3.2.2 实战演练的准备
实战演练所需准备的物品较多,针对不同类型的演练差别较大。一般需要准备的设施与物品包括事故现场设施、模型或角色扮演人员、关键事项检查、安全事项检查等。
3.3 实施的过程
3.3.1 桌面演练的实施
桌面演练一般设会议主席控制整个的演练集成。首先由会议主席宣布演练开始并给出演练突发事件的基本描述,之后不断的注入信息,并设置讨论题目。主席应对分组讨论的结果进行阶段评述,控制整体演练进程。
3.3.2 实战演练的实施
实战演练的实施过程总体上应保持演练的自然发展,减少过多的干预,但必须采取必要的措施保证演练的顺利进行。演练启动后,应保持演练人员具有较大的自主性,根据突发事件背景和注入的信息或插入事件,自主的根据预案做出及时的反映。
4 应急演练结束
演练后的工作包括演练的评估和总结、预案的修订等。
4.1 演练评估
演练的评估是对参演人员表现的总结,包括任务层面、职能层面和演练总体层面的评估。任务层面主要针对演练中的某个具体任务的完成情况进行评估,职能层面针对某个部门的实际职能职责的完成情况进行评估,演练总体层面是对演练的总体完成情况进行评估。演练评估的内容应包括演练过程中的正确反应程序和存在的不足。
演练评估的过程一般包括评估计划的制定、数据收集、数据分析和评估报告的编写几个步骤。演练实施前,评估组应制定适当的评估计划。演练过程中,评估组应收集演练进行情况的资料并进行分析。结束时,评估组应给出针对演练的评价,并编写评估报告。
4.2 演练总结
演练的目的是检验预案,发现工作中的薄弱环节。因此在演练结束后应编写演练总结报告,对演练进行描述,总结合理的应急反映程序及存在问题,进一步修改预案,提高其可操作性和合理性。
5 结束语
做好应急实战演练工作,是提高应急管理能力的必要手段。本文对应急演练前后过程的探讨,可以为提高应急水平提供借鉴。
参考文献
[1] 李亦纲等.应急演练中的几个关键问题.应急救援,2007
今天，我们在星火公路地道泵站举行了2016年防汛防台地道泵站应急处置演练活动，通过各参演单位的精心组织、周密安排，圆满完成了电源线路切换、水泵地道抽水两个科目的演练。在此，我对本次演练的成功表示祝贺！并向组织、参加演练的单位和工作人员表示衷心的感谢！
在这次演练活动中，现场指挥员决策果断，指挥得当，合理调配部署抢险救援力量，参战人员熟练使用各种器材装备，以最快的速度切换高压电源、完成抽除积水，圆满完成了预定的演练科目。
但是大家要清醒地认识到，我们这次演练毕竟是一次模拟式的，与实际事故救援还有一定的区别，还要在以下几个方面继续努力。
一是要进一步健全突发事件应急管理机制。要按照“统一领导、综合协调、分级负责”的要求，完善应急管理的指挥协调机制、信息报送、处理和反馈机制、工作联动机制等，着力构建应急管理工作的长效机制。
二是要继续完善防汛防台的各项应急管理预案。要紧密结合实际，特别是要充分借鉴此次演练中存在的不足，更进一步的细化预案，明确责任，做到预案具有较强的操作性和实用性，确保有备无患，面对突发事件，做到有案可依，有章可循。
三是要加强应急救援队伍建设。各参战部门，要以这次演练为契机，强化岗位练兵工作，结合现有人员、器材装备，抓好实战性的演练，进一步提高应急救援队伍的综合作战能力。
安全生产工作就要未雨绸缪，多作准备。我们要把事故应急预案和演练紧密结合，通过不断演练，锻炼队伍，打造招之能来，来之能战，战而必胜的公路养护保障队伍。
刚才，卢永波副县长对演练工作做了具体安排，《XX县20xx年度县级防灾救灾综合实战演练实施方案》也提前印发给大家，请大家按照方案要求和永波副县长安排，抓好执行落实，确保实效。这里我再强调五点意见。
一、在思想认识上要再提高
受“5.12”“4.20”等地震灾害叠加影响，造成地质结构和植被破坏等原因，我县还有大量地质灾害隐患点处于隐蔽状态，在水位消涨、强降雨等因素诱发下，引发崩塌、滑坡和泥石流等地质灾害的可能性较大，且防治难度大。通过地质灾害详查，全县现有地质灾害隐患点414处，其中：滑坡102处、泥石流246处、崩塌59处、不稳定斜坡7处，直接威胁着县域内3万余人的生命财产安全。据气象部门预测，受全球气候变暖影响，我县极端天气事件增多，今年的强降雨次数可能增多，降水量比去年有所增加，且多大雨暴雨，因降水引发地质等方面的灾害的机率比往年增大。各乡镇、县级各部门务必充分认识到此次演练的重要性、必要性和紧迫性，通过此次应急演练来增强人民群众应对各类突发事件的应急避险意识和自救互助能力，切实提高政府职能部门、领导干部应对突发事件的快速反应和应急处置能力，最大限度、最大努力来保障人民群众的生命财产安全，为全县经济社会跨越发展和长治久安提供强有力的保障。
二、在责任落实上要再强化
此次演练是我县组织的首次在乡镇进行的应急演练，预定的是因县内出现因急降暴雨引发了山洪泥石流灾害，因此演练涉及到的范围广、人员多，而且演练地点分散。为确保此次演练有声有色有效果，经县委县政府研究成立了县级防灾救灾应急演练设立防灾救灾综合实战演练指挥部，下设了演练指挥组、综合协调组、紧急避险转移组、道路保畅和应急抢险组、应急电力保障组、灾民安置及应急保障组、医疗救护和卫生防疫组、灾情监测预警组、宣传报道及资料组等9个工作小组，每个小组都有副县级领导挂帅牵头抓总，每个工作小组都有具体任务和职责。各工作小组要按照各自职能职责分工各司其职、各负其责，要在动员会后召集成员单位进一步细化任务，落实责任，确保任务到人、责任到人、工作到人。各工作小组组长、副组长要加强沟通协调，保持信息畅通、资源共享，形成工作合力。
三、在演练方案上要再优化
通过这次动员部署会，大家结合各自领域、各自职责对提出很好的意见建议，尤其是在车辆配备、人员调配、前期准备上还需要进一步的细化和优化。按照“总体不变、局部微调、细化完善”的原则，由县应急办牵头，农畜水局、国土局、卫计局、交通局、公安局、安宁、卡撒、万林等县级相关部门、乡镇配合对方案进行调整、充实。
四、在宣传动员上要再深入
各乡镇、县级各部门要认真抓好应急演练培训和宣传工作。要采取分片或分点等不同方式，召开干部会、村组会、户主会，抓好对干部群众应急演练的宣传动员，提高广大干部群众主动意识和参与意识。要采取广播、电视、悬挂标语、设咨询台等方式广泛开展地应急演练宣传。要采取集中或分散等形式，全面抓好对应急演练工作人员的培训，不断提高工作人员的业务水平。县委宣传部、县电视台要做好全程的跟踪报道和宣传报道。
这里要特别强调的是县应急办要发挥好总牵头作用，指导相关乡镇、县级部门做好宣传动员工作，及时将应急演练的相关动态以微信、公示公告的形式告知群众，避免引起恐慌。安宁、卡撒、万林3个有演练场地任务的乡镇更要加大宣传动员的力度和广度，确保人人知晓、人人参与，要提前印制应急演练明白卡，明确撤离路线、临时安置点。县教育局要切实加强对师生的防灾救灾宣传教育;县旅发局要加强对辖区内从事旅游服务的企事业单位和从业人员的防灾演练知识培训提前做好应急演练准备。
五、在信息报送上要再提质
在今年2月底，县政府办公室印发了《关于进一步加强和规范突发事件信息报送工作的通知》，明确了报送范围、报送内容、报送时限，但通过今年四月的H7N9禽流感事件看出全县的应急信息报送工作还存在信息报送不及时、信息掌握不准确等问题。这里再次明确一下，信息报送要坚持首报与续报、电话报与书面报、先期粗报与细化精报相结合。一是报送范围包括较大和重大、特别重大突发事件信息;死亡、失踪3人以上的突发事件信息;涉藏、涉外突发事件信息;发生在敏感地区、敏感时间、敏感人群，已经或可能在社会上形成舆论热点的突发事件信息;涉及国家安全、社会稳定和生态环境以及其他可能对经济社会发展大局造成重要影响的内幕性、预警性、行动性信息;其他可能引发重大以上突发事件的险情信息。二是报送内容包括事件发生时间、地点、简要过程等基本情况;涉及人数、造成环境污染、社会影响等危害程度;领导到场、是否需要支援等处置情况;是否可控等事件态势。三是报送时限是在事发后30分钟内向县委办、县政府办、县应急办、行业主管部门电话报告事件概况;1小时内书面报告详情，书面材料须经主要领导签字并加盖单位公章，同时报送电子文档。
各位同志们:
大家上午好！
为深入贯彻落实总书记关于安全生产工作系列重要讲话精神，进一步加强我市公路水运工程安全生产应急管理工作，充分检验我市公路水运工程应急救援实战能力。今天，经主办单位、承办单位和协办单位周密安排和密切配合，本次应急演练顺利完成，达到了预期效果，取得了圆满成功。在此，我代表市交通运输局对本次演练的成功举办表示热烈的祝贺!对各有关单位和全体参演人员的辛勤付出表示诚挚的慰问！
本次演练符合国家提出的“统一指挥、专常兼备、反应灵敏、上下联动、平战结合的应急管理体制”的新要求，检验了项目在立柱模板坍塌事故的应急响应机制，有效检验了相关应急预案的科学性和可操作性，应急情况下的现场处置的及时性和有效性，呈现了以下四个特点：一是应急主题突出。针对全市在建公路水运工程桥梁数量日益增多，安全管控风险加大，有针对性地开展了应急演练；二是演练程序完整。演练涵盖了事故发生、应急预案启动、应急处置和实施救援等过程，全面演示了应急预案的各个环节和内容，操作规范准确，各环节协调配合连贯到位；三是内容贴近实际。演练工作结合本项目工程特点，充分模拟了桥梁立柱模板坍塌事故等危害，符合工程实际；四是救援措施科学。险情发生后，各参演单位和各部门联合协作，施工单位应急反应及时，立即开展现场自救，医疗等社会专业部门积极配合，为应急抢险、人员救治提供了极大程度的安全保障。
下面，我就抓好下阶段安全管理工作再讲四点意见：
一、统筹兼顾，提高安全思想认识。各单位要高度重视应急管理工作，完善应急措施，加强应急演练，切实增强忧患意识和责任意识，时刻绷紧安全生产这根弦，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，确保全市路水运工程安全生产形势持续稳定向好。
二、突出重点，落实安全生产责任。各单位要进一步健全完善安全生产责任体系，建设单位要落实安全生产全面管理责任，狠抓落实监理办安全监理责任和施工单位安全生产主体责任，落实一岗双责、党政同责，重点落实施工单位项目负责人带班生产责任，落实安全生产费用足额投入，落实安全生产教育培训，落实事故隐患自查自纠和建设、监理单位隐患排查治理责任。应加强施工现场安全管控，按照“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的工作格局。
三、积极宣传，深入开展安全教育。各单位要积极开展安全生产宣传教育活动，全面推进安全生产教育“七进”活动，利用公众传媒和行业内部各种渠道，大力宣传安全生产管理工作要求，进一步增强安全管理人员和广大从业人员的思想认识、责任意识和自我保护意识。
四、加强管控，提高应急管理水平。各单位要加强施工安全风险辨识和管控，抓源头治理，增强监测预警能力，做好相应数据收集、分析及突发应急处置措施等工作，合理安排汛期、高温等特殊时段的施工计划，尤其要关注人员、材料和设备安全，对施工环境复杂、易受恶劣气候影响的危险性较大分部分项工程要进一步完善现场施工组织。进一步完善应急救援体系，抓基础设施，增强应急保障能力，积极推动应急资源整合，加强综合性应急救援队伍建设，有效整合 现有应急救援力量，提高应急救援队伍规范化、标准化水平。
同志们，安全责任重于泰山，安全生产工作永远没有终点，容不得半点疏忽。希望各单位始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以此次演练活动为契机，进一步加强安全管理，大力营造安全生产氛围，不断提升我市公路水运工程安全生产管理水平，确保工程建设顺利实施，为我市交通工程建设保驾护航。
新《安全生产法》第78条明确了企业制定应急预案并定期组织演练的法定义务。2015年2月28日, 国家安全监管总局局长杨栋梁签署第74号令, 颁布实施《企业安全生产应急管理九条规定》。该规定依据新《安全生产法》《突发事件应对法》等规定, 进一步要求企业必须在风险评估的基础上, 编制与当地政府及相关部门相衔接的应急预案, 重点岗位制定应急处置卡, 每年至少组织一次应急演练;必须开展从业人员岗位应急知识教育和自救互救、避险逃生技能培训, 并定期组织考核。而民航领域也有相关规定, 如CCAR-139-II-R1《民用运输机场突发事件应急救援管理规则》就规定:“机场应急救援综合演练应当至少每三年举行一次, 未举行综合演练的年度应当至少举行一次桌面演练, 机场各参加应急救援的单位每年至少应当举行一次单项演练”。
目前, 运输机场、航空公司、空管局等民航单位均按计划开展了应急演练工作, 并取得一定成效。相比综合演练的兴师动众且成本高而言, 桌面演练则具有一定优势, 如成本较低、易组织实施、场地要求不高等。在调研中, 笔者发现一些民航企事业单位, 现已采用情境化桌面演练, 其演练方式主要采用投影和文字进行场景描述, 由主持人根据情境事件提出问题, 分别由参演部门进行现场回答, 并指派专人对演练活动进行记录和测评。其管理手段有4种:一是总指挥参照演练计划对实施过程进行评估;二是记录员现场记录;三是由质量管理部门对演练过程进行评价;四是演练结束后的总结。
不过, 笔者认为桌面演练也存有一些问题:各部门参演人员对各自的职责、程序不明确, 回答的答案五花八门, 与“标准答案”差异较大;指挥中心作为一个普通部门参演, 无法推动“剧情”发展, 从而导致在不同场景下, 各部门的决策缺乏配合;各参演部门在作出决策时出现大而全的倾向, 不能真实反映实际工作情况。如在实际应急处理中出现此类情况, 则不利于统筹资源与科学调度。
国外经验
从沙盘、军棋到计算机模拟, 桌面演练的形式在不断变化。目前, 国外在此方面已取得一定进展:一是场景模拟的真实性提高;二是注意按时间推移设置场景;三是强调过程的完整性, 不走过场;四是加强计算机系统应用, 通过测评强化能力建设。
例如, 2005年, 美国国土安全部发布了国土安全演练与评价计划 (HSEEP) 。他们将应急演练分为讨论性演练和实战性演练。其中, 讨论性演练包括桌面演练、研讨会、情景模拟游戏等。桌面演练主要有情境开发法 (Scenario Development) 、单一情境和后续消息法 (Single Narrative with Messages) 两种。情境开发法是根据不断演进的应急情境进行分阶段讨论, 每个情境阶段分别设置多个问题, 由全体参演单位共同解决, 最终针对整体情境得到总方案;而单一情境和后续消息法则是在单一情境设置下, 分成多个小组, 逐一处置情境和消息。
同时, 美国应急演练模拟中心 (National Exercise Simulation Center, NESC) 的电脑模拟演练已能构建起情景模型 (Situation Model) 、能力模型 (Capability Model) 和决策模型 (Decision Model) 。该模拟演练注重数据分析, 依据数据识别现实事件和期望事件, 并整理出事件时间轴, 分析现有应急能力的不足, 找出根本原因, 以提出改进建议。其分析层次包括任务层分析、能力层分析和活动层分析。
此外, 东亚峰会针对印尼曾多次发生海啸、地震、风灾等严重自然灾害情况, 于2013年4月在印尼西苏门答腊省巴东市举行了国际救灾桌面演练。此次演练由主持人引入新的灾害场景, 引导参演单位和人员围绕各阶段情境, 以及针对所设定的问题, 进行讨论和回答。而记录人员根据参演人员的回答, 记录关键内容并提交给评估人员;观摩人员填写评估意见, 也将其提交给评估人员;评估人员根据演练记录情况, 以及结合演练评估意见对各阶段的演练进行评估;演练控制人员则负责提供演练场景和控制演练进程的顺利实施。此次桌面演练非常系统化, 时间跨度长达3天半, 并设置了震后24~72 h如何组织协调来自国际社会的军方和非军方的救援力量等应急演练内容。同时, 演练灾害场景的设置, 充分利用了2004年印度洋地震海啸、2006年印度尼西亚日惹地震, 以及2009年巴东地震等历史地震资料。
无脚本演练优势
演练的作用在于检验应急预案的可行性, 应急物资的充足性, 各部门和人员间的职责, 以及应急救援的效率等, 并及时发现预案在其演练中所暴露的问题。同时, 桌面演练解决了“预案和现场处置两层皮”的问题, 提升了各级应急人员的响应能力, 单位和部门间的协同能力, 以及提升了相关人员的技术水平。2009年9月, 国务院应急办出台了《突发事件应急演练指南》 (以下简称《指南》) 。依据《指南》, 应急演练有多种划分方式。按组织形式划分, 分为桌面演练和实战演练;按内容划分, 分为单项演练和综合演练;按目的和作用划分, 分为检验性演练、示范性演练和研究性演练。桌面演练适合于厘清应急责任和应急响应流程, 而实战演练则适合检验应急队伍的响应速度和实战能力等。究竟选择何种演练类型, 主要取决于演练目的。
在具体组织实施中, 演练依据执行方式还可分为有预案演练和无预案演练, 也叫有脚本演练和无脚本演练, 两种演练均有其独特作用。在实际工作中, 不少单位采用了有脚本桌面演练, 即按照预案和脚本, 各部门口头陈述各自工作程序, 似读“台词”。这样的演练可以让不太熟悉预案和程序的人员得到一定提升, 但效果有限。而无脚本演练是指在演练时, 演练的场景不预先告知, 完全按照突发事件的特点模拟开展, 着重于应急任务的随机组合、事后总结, 以及对问题的整改跟踪。无脚本不等于无大纲、无计划, 这种类型的桌面演练成本不高, 但同样可以完善和改进企业的应急机制建设, 提升各级应急队伍的应急熟练程度、实战技能水平、分析研判能力, 以及决策能力和组织协调能力。
改进建议
对于如何改进桌面应急演练, 笔者提出如下建议:
设计方面将整个应急事件以时间为纵轴, 在主要时间节点上划分不同的场景、情境, 要强调场景的合理性, 尽可能贴近实际生产情况, 可从航空安全事故或其他不安全事件案例中选取, 必要时可以考虑设置二次事件、次生灾害、偶发事件, 以增加演练的机动性。而在每个子情境下, 可能还会衍生出其他情境。随着时间的推移, 子情境可能会变化、消失, 然后产生新的情境。此外, 在对应急演练进行设计时, 应注重多媒体手段的应用, 增强场景的真实性。
实施方面分配好总导演、记录员、质量评审员的职责。明确指挥中心为演练实施主导方, 其他部门予以配合。指挥中心推动应急演练的“剧情”发展, 在其指令下达后, 各参演单位可阐述各自工作。在此过程中, 要强调单位和人员之间的配合。演练主持人结合声像手段进行场景描述, 适时提出每个场景下的多个问题, 并调动各部门回答问题的积极性, 尽力表达其真实意图, 这样可防止回答偏离“剧情”, 减少测量误差。演练可以无脚本演练为主, 在实施过程中应允许讨论。
测评方面演练中的资源调度应以人、财、物、信息、时间、空间等实际资源和保障能力为准, 不应高估资源的实际情况。严格考评不合适的调度及不切实际的资源分配。对决策的过程和结果要进行严密分析, 而且要重视讲评。
关键词：动物疫情；应急演练；注意事项
中图分类号：S851 文献标识码：B 文章编号：1007-273X（2014）02-0061-02
近几年来，经过在全省重大动物疫情应急演练中的不断总结，逐渐实现了由"演"到"练"的转变。而在演练过程中，应急物资是应急演练的基本要素，通过应急演练，不仅能有效地实现对应急物资的科学使用，而且能够及时发现应急物资准备中的不足，从而及时进行调整和补充。在应急演练过程中，防护用品的穿戴和消毒机的正确使用是个人防护和消毒器械演练中的重点，下面就对着两种重要的应急物资的演示方法进行介绍。
1 防护服的穿戴演练
1.1 防护用品的正确穿戴
（1）戴口罩。一只手托住口罩暴露面，另一只手轻拉橡皮筋并置于口罩暴露面，套于左手掌，叩于鼻部合适部位，右手先将口罩上部的橡皮筋拉至头顶下部合适位置，再将下面的橡皮筋拉至颈部合适位置，双手指尖沿着鼻夹，由中间至两边，慢慢按压，直至紧贴鼻梁，检查口罩的气密性。
（2）穿防护服。打开防护服后，将拉链拉至腰部合适位置，左右手分别握住左右袖口的同时抓住防护服腰部拉链开口处，先穿下肢，后穿上肢，然后将拉链拉至胸部，再将防护帽戴于头部，将拉链全部拉上后，打开密封条，密封拉链口，检查口罩与防护服结合部位的密闭性。
（3）戴防护眼镜。一手掐住眼镜外露中部，另一手将橡皮筋拉至头下合适部位。
（4）穿防护鞋套。先套上鞋套，将裤脚扎入鞋套内，将固定带外折至和鞋套上沿对齐，由外至内分别穿入对应的小孔内，然后打结固定。
（5）戴防护手套。戴上一次性乳胶手套，将手套口反折一部分，然后把防护服袖口稍拉向手掌部并固定，将手套反折部分紧套于防护服袖口。戴上防护线手套。
1.2 如何正确的脱掉防护用品
（1）摘掉防护线手套。
（2）摘掉防护眼镜。一手抓住头下橡皮筋，另一手掐住眼镜中部，拿下眼镜，放在指定位置。
（3）解开防护服和防护鞋套绑带。将防护服密封条打开，拉链拉至腰部，从外侧摘下防护帽。解开防护鞋套绑带。
（4）摘掉乳胶手套。注意后一只手脱掉时不要碰着污染面。将摘掉的手套放在指定位置。
（5）脱掉防护服、防护鞋套。将脱掉的防护服及鞋套放在指定位置。两只手不要接触到污染面。
（6）摘掉防护口罩。双手将头后部未被污染的两根橡皮筋拉至一起，由后向前轻轻取下，放在指定位置。
（7）洗手消毒。
2 喷雾消毒剂的演练
这里主要介绍凯撒-125 大型喷雾消毒机的操作方法。
2.1 凯撒-125 大型喷雾消毒机的简单介绍和注意事项
这款消毒机采用四冲程斯巴鲁发动机，用汽油驱动，整个机器重50 kg，药箱容量125 L，喷雾手柄长20 cm，延长喷雾线管长15 m，每分最大流量可达12 L，平均雾粒为60～100 μm，射程大于15 m，可做云雾状、扇面状和柱状喷雾。适用于各种大型公共场所、养殖场、饲养圈舍的消毒。在使用中应注意以下几点：①不要在室内或通风不良的地方开机。②接近人或动物时，操作本机器要谨慎。③切勿在机器运转时吸烟，远离明火。④检查水阀门是否已开启。⑤打开油盖检查油量是否能继续工作。⑥检查燃料管及其连接处，避免松动和燃料泄漏。⑦确保机油和汽油按要求灌装（机油：汽油=1：25）。⑧必须使用90号以上汽油。
2.2 凯撒-125 大型喷雾消毒机的操作步骤
2.2.1 开机操作 ①将开关顺时针调至打开处。②打开燃料扳机与油管平行。③将速度控制杠杆调至最大（向下是大，向上是小）。④调整风门杠杆。⑤慢慢拉动启动手柄，直至感到有阻力，将机器打开。
2.2.2 关闭操作 ①关机前，将“速度控制杠杆”向上拉到低速位置，并让机器空转2～3 min之后再停机。②逆时针旋转开关至关机处。③关掉燃料扳机。④慢速拉动启动手柄，当遇到有阻力时，将启动手柄还原至其原来的位置，能够防止外部潮湿空气进入燃烧室。
2.2.3 使用结束后 长时间不用要及时排空燃料，将机器储藏于通风良好并且低温的室内。
3 小结
在刚才的防空疏散演练活动中，各班的疏散基本能做到安全及时、疏散有序、动作规范，说明大家已经初步具备了在突发事态发生的情况下，安全有序撤出现场的能力。但是，我还是看到了部分极个别班级对于信号的了解不到位，以至于疏散时间略有偏差;部分同学对抱头和弯腰的要求理解不到位，以至于姿势不太规范;个别班级清点人数耗时有点长，说明还没有找到更有效的办法，这都需要相关人员及时调整，凡是涉及到师生安全的事情都是头等大事，我们必须一如既往地严肃对待。
1931年9月18日，日本关东军制造了震惊中外的“九一八”事变，发动了对华战争。间，大片国土沦陷，3500万同胞伤亡。这段耻辱的历史我们永远不能忘记!我们的这次演练，主题是“九一八”防空疏散演练活动，是再次警醒大家“勿忘国耻、铭记历史”! 警报拉响, 悲音撕裂长空。长达十多分钟的防空警报是对抗日英烈的哀悼，是对日本帝国主义的控诉， 是提醒我们，虽然伤痛远去了!苦难远去了!但我们要永记历史，勿忘国耻。
我们今天要做的就是好好学习，全面提高自身素质为，为实现中华民族伟大复兴的光辉事业作出自己的贡献!
同学们可能都还记得20xx年5.12汶川大地震，紧邻地震极重灾区北川的四川安县桑枣中学2200余名师生却无一人伤亡。究其原因，是该校不但平时对学校有安全隐患的教学楼进行加固、维修，而且从20xx年开始，每学期都要在全校组织多次紧急疏散演练。由于平时多次演练，地震来时全校2200多名学生，上百名老师，仅用1分36秒的时间从不同的教学楼和不同的教室中全部冲到操场上。要知道，该校每个教学楼内的学生都非常多，人员密集，学生数最多的班级有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑枣中学抗震救灾的经验告诉我们，平时重演练，震时无伤亡。因此，为切实增强广大师生的防震减灾意识和防震避灾技能，提高学生的防震自护和面对地震逃生自救的应对能力，我校开展了此次地震应急疏散演练活动。
在今天疏散演练过程中，全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生拥挤等不安全的事故。安全疏散主要是做到有序和迅速，有序就是有组织有秩序，不能乱跑，迅速就是速度要快，再就是要注意下楼梯时的安全。但是，在今天的演练中，也有部分同学思想上还不够重视，有的班级在撤离疏散过程中速度还不够快。部分同学认为是演练，因此没有紧迫感和危机感。这些存在的问题都是今后我们要努力改正的。
创造良好的校园安全环境，最大限度保障同学们的生命安全和健康成长，是学校工作的重要内容，在这里我呼吁：让我们所有老师、同学们都行动起来，关注生命安全，远离灾难。
1 一般资料
由急诊科全体医护人员、其他科室各抽调1名中级职称以上临床经验丰富的医生和护士, 检验科、血库、功能科、放射科、药剂科、总务科、保卫科各抽出科室骨干数名, 共计53人组成突发公共卫生事件急救分队。以分管院长为队长, 于2009年始在急诊科组织了数次模拟应急演练, 模拟病例分别为特大交通事故、集体食物中毒、集体一氧化碳中毒的抢救及大批量烧伤患者抢救的演练等。
2 方法
2.1 组织结构
成立急救指挥中心, 由分管院长为队长, 护理部主任、医务科主任为副队长, 下设医疗组由急诊科主任为组长、医技组由功能科主任为组长、后勤保障组由总务科科长为组长。各组分工明确, 相互合作。医务科根据疾病的好发季节及患者的疾病特征确定演练内容, 制定演练计划。对急救成员进行培训, 模拟突发事件急救方案及人员分工, 并组织实施。
2.2 医务人员培训
医务科每季度组织1次全院性的应急预案演练, 主要针对突发公共卫生事件, 包括特大交通事故、集体食物中毒、集体一氧化碳中毒等。演练前由医院统一培训, 培训内容包括:突发公共卫生事件的特点、遭遇突发公共卫生事件时应急预案的启动和应用。根据实际情况设置意外及突发事件模拟场景, 如特大交通事故发生时多发伤、复合伤、重度颅脑损伤时的抢救工作流程, 现场急救知识, 批量伤员抢救知识和急救理论知识[1]。急救技能如心肺复苏术、伤口的包扎处置, 各种急救仪器如除颤仪、吸引器、洗胃机、呼吸机的使用训练。
2.3 应急演练的实施
2.3.1 制定应急预案
根据以往的经验组织全体急救分队成员讨论突发公共卫生事件可能出现的情况和应对措施, 各组人员明确分工, 确定演练急救流程。
2.3.2 模拟演练
(1) 急诊外勤人员接到突发公共卫生事件的指令后, 立即通知医院总值班, 并同时赶赴现场进行救护。救护人员到达现场后迅速使患者脱离危险环境, 根据现场条件给予止血、包扎、吸氧、建立静脉通路。优先处理危及生命的如呼吸道阻塞、休克等征兆, 严格执行红、黄、蓝、黑4种颜色的腕带分类标记法, 分别扣系在患者手腕或脚踝部, 使急救人员在短时间内迅速了解病情并采取措施[2]。 (2) 总值班立即通知急救分队队长和成员, 启动应急预案。通知急诊科及相关科室做好急救准备, 并亲临现场进行指挥, 协调各科室充分利用医院的资源, 保证突发公共卫生事件的急救工作顺利进行。 (3) 医疗组负责实施患者到达急诊科后的进一步生命支持, 重症患者由2名主治医师和3名以上的经验丰富的护士迅速建立至少两路静脉通路, 给予抗休克、扩容、采集血标本、输血输液等治疗, 1名护士负责留置尿管、配合医师做好腹腔穿刺、加压包扎等急救措施, 并和医师核对口头医嘱的一致性及时记录抢救经过。 (4) 医技组及时认真做好各项检查检验, 并第一时间把检查结果反馈给医疗组, 以供医师及时根据检查结果给予患者及时有效的治疗提供科学依据;后勤保障组除做好物资保障工作外, 还负责患者在院内检查、住院、手术转运, 期间注意观察患者病情变化, 病情危重时优先处理。
2.3.3 评价反馈
全体演练人员分析讨论, 找出不足, 分享经验, 改进演练流程, 修订演练方案, 并将演练过程做好记录, 为下次演练提供参考依据。
3 讨论
3.1 应急演练可以有效提高医务人员的综合素质
突发公共卫生事件涉及的患者数量多, 患者轻重程度不一, 需要医务人员运用医学知识迅速对所有患者作出评估、分析, 判断患者所患疾病的性质采取及时有效的救治措施。模拟应急演练是真实场景的的再现, 需要医务人员依据复杂的情形综合分析、收集信息作出正确判断, 报告当地卫生主管部门, 增强其协调沟通和问题处理能力。模拟演练也提高了医务人员主动学习的积极性。
3.2 开展应急演练使医、护、技配合协调, 提高了医院的整体急救水平
在实际的抢救过程中, 在时间就是生命的抢救现场, 现场急救护理人员的娴熟技能、医护配合的协调与高效率直接关系到抢救的成功率[3]。医务人员遇到突发事件时能及时、迅速、有效地处理是患者能否有效救治的确切保障。医护技配合默契, 使患者能在最短的时间内得到有效的救治, 提高了抢救成功率, 提升了医院的社会声誉, 有效减少医患纠纷。
3.3 应急演练有利于发现平时工作中存在的问题, 完善各项规章制度
在演练过程中也发现少数医务人员态度不严肃, 认为是演练不是实战, 不认真对待, 对病情判断不细致;还暴露出部分人员对应急演练流程不熟悉, 法律意识淡薄等。针对这些问题, 医院领导予以特别重视, 对医务人员加强教育, 修订和改进应急预案, 将演练成绩作为考核医务人员的一项指标, 建立和完善了各项规章制度。应急演练提升了医院的急救水平、应急处置能力, 增强医务人员的防范意识和责任意识, 值得长期不懈地坚持进行。
参考文献
[1]谢晓梅, 孔悦.实施应急预案演练的做法与效果[J].护理管理杂志, 2009, 9 (4) :53-54.
[2]王伟玲, 张玉娟.护理应急预案在突发公共卫生事件中的应用[J].全科护理, 2011, 9 (4) :908-909.
各位老师，各位同学：
大家好！
今天是2015年3月30日，是全国第二十个全国中小学生安全教育日。今年“安全教育日”的主题是“我安全·我健康·我快乐”。根据市教育局的相关要求，今天全市中小学都要进行一次安全疏散演习。今天我们在不告知全体同学的情况下，进行了一次校园疏散演习。全校五百多名师生在2分10秒时间内全部安全疏散到操场。
安全疏散演习的目的是要让大家熟知疏散逃生的路线，能够在灾害真正来临时有序、快速、安全疏散到安全地带，防止因紧张而导致的互相推挤或踩踏等次生事故发生。同时，也为了增强全校师生的防火避震意识，提高大家逃生自救、互救和抵御、应对紧急突发事件的能力。今天的演练可以说是达到了预期的目的，取得了圆满的成功。
在自然灾害面前，生命是渺小的。以地震为例。
据中国地震信息网登载，目前地球正处于板块活动活跃期，而且这一活跃期可能还将持续10年左右时间。以2010年为例，全年7级以上地震共有28次，大大高于7级以上地震的年平均数——18次。
近百年来，中国近百年来发生7.0级以上地震有20次，其中死亡和失踪7万人以上就有4次（1920年宁夏海原地震，8.5级死亡24万人；1932年甘肃昌马地震，7.6级死亡7万人；19767月28日年河北唐山大地震，7.8级死亡24.2万人；2008年四川汶川地震2008年5月12日14时28分，8.0级遇难和失踪的同胞8万多人）
1920年宁夏海原地震，8.5级，死亡24万人
1927年甘肃古浪地震，8级，死亡4万余人。
1932年甘肃昌马地震，7.6级，死亡7万人。
1933年四川叠溪地震，7.5级，2万多人死亡。
1950年西藏察隅地震，8.5级，死亡近4000人。
1966年河北邢台地震，6.8级，7.2级共死亡8064人，1970年云南通海地震，7.7级，死亡15621人，1975年辽宁海城地震，7.3级，死亡1328人 1976年河北唐山大地震，7.8级，死亡24.2万人
1988年云南澜沧、耿马地震，7.6级（澜沧）、7.2级（耿马）的两次大地震，死亡743人
1996年云南丽江地震，7.0级，死亡245人
2008年四川汶川地震2008年5月12日14时28分，8.0级，遇难和失踪的同胞8万多人
2010年4月14日在青海省玉树县地震，最高震级7.1级，遇难1706人，2011年1月19日，安徽省安庆市市辖区、怀宁县交界处发生4.8级地震。
2011年3月10日12时58分，云南省盈江县发生5.8级地震。
2011年3月11日，日本近海发生9.0级地震并引发海啸，死亡和失踪两万多人。
2011年3月24日，在缅甸发生7.2级地震。
同学们知道吗？据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到一万六千多人，平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消失。
数字是枯燥的，但它的背后是一个个鲜活的生命。这些都说明校园并不是一块安全净土，校园安全形势依然严峻。但有关专家认为通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。
面临生死抉择，我们只有掌握了自救的知识和技能，才能让生命掌握在自己的手中。大家还记得2008年发生在四川的汶川地震，北川是这次地震的重灾区。而地处汶川的桑枣中学是一所普通的农村乡镇中学，九栋教学楼都不同程度的出现了坍塌。在地震发生时，全校2200多名学生和一百多名教职员工却在1分36秒的时间内全部撤离到安全地带，无一列伤亡。是什么原因造就了这样的奇迹？就是安全意识、安全措施和平时的安全疏散演习。因为这所学校的校长要求学校每学期必须搞一次安全疏散演习，因此在危险来临时，全校师生临危不乱，按照规定的疏散路线，有序撤出。这位校长也被媒体称为“史上最牛校长”。
同学们，灾难无情，生命无价。在生命面前，每一个人都是脆弱的。在灾难来临前，每一个人都是渺小的。我们要树立 “安全工作无小事”、“生命健康高于一切”的意识。做为未成年人，我们更要提高安全防范意识，加强学习安全知识，提高自救自护能力，掌握在危急情况下机智逃生的本领，并积极向家长、朋友和邻居宣传，让更多的人关注安全，珍爱生命。同时，希望全体师生能以这次安全疏散演练为契机，进一步把学校的安全工作做好落实，把各种安全隐患消灭在萌芽状态。我们将在未来一周内开展 “学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。希望全校同学擦亮眼睛，投入到这次活动中来，积极排查学校的安全隐患，并以班级为单位，在清明放假后4月7日中午前，将情况汇总到一楼107室孙永斌老师处。
同学们，再有5天，清明节就到了，随着清明节的到来，随着祭祀、旅游踏青、春耕等各种野外用火行为的不断增多，极易引发火灾事故。一周前，金州区的大黑山就因为几个游人上山游玩，中午野炊，引起大火。造成5人死亡，大片山林被毁，造成了直接的经济损失。清明节期间很多同学也会随着家人到墓地祭祀。请同学们告诫家人要严格做到“三个严禁”：严禁燃放烟花爆竹；严禁烧荒用（玩）火；严禁带火种进入。并且要倡导文明祭祀。建议大家用植树、送花等有益于保护生态环境的文明方式开展祭祀活动。
最后，号召全校师生积极行动起来，为创建“平安校园”、“和谐校园”共同努力。
政教处
老师们、同学们：
今天，我们全校师生在这里开展了一场既紧张又有意义的地震、消防安全疏散演练活动，这是我们学校近年的一个常规项目，每年，每个学期都要举行。其目的就是利用这样的演练活动，学习和掌握地震消防自救知识，增强地震消防安全意识，当我们遇到危险时，知道应该如何更好地进行自我保护。这是很有必要，也很有意义的。
老师、同学们，地震灾害消防安全事关千家万户，学校安全稳定事关教育发展。学校是人员高度集中的公共场所，在突然遇到地震火灾等突发紧急情况时，如果不能做到有组织地迅速撤离，很容易发生拥挤、踩踏等安全事故。我们在紧张的学习中，抽出专门时间组织这样的应急演练疏散活动，体现了学校对同学们人身安全的重视程度；表明了学校对同学们在遇到紧急情况时如何处置的态度；检测了同学们在关键时刻紧急疏散的速度。今天这场消防安全现场演练，我们学到了很多安全防范知识，也获得了一些安全防范的经验，学会了在危急时刻逃生的技能。同学们也在老师们的指挥安排下，做到了服从命令，听从指挥，保质保量地完成了演练项目。较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生拥挤、踩踏等不安全的事故。
安全疏散主要是做到有序和迅速。有序就是有组织，有秩序，不拥挤、不抢先。迅速就是速度要快，事故发生时，时间就是生命，速度要建立在有秩序的基础上。今天的演习，从听到警报器到现在共用
了2分钟时间，我们在亲身体验中增强了消防知识，学会了安全逃离地震、火灾现场的方法，对地震、火灾危险也有了更加深刻的认识。
同学们，生命是世界上最宝贵的，生命对于每个人只有一次！生命至上，安全第一，预防为主！谁能保证危险不会在我们身边发生呢？谁能保证我们这里就不会发生地震，不会发生火灾呢？我们必须“居安思危”，时刻做好准备。我们应该积极行动起来，防患于未然，每个学生只有学会自救自护知识，当真的地震来临时，我们才不会恐慌，才不会措手不及，才能够拯救自己，拯救我们身边的人。真诚的希望我们身边的每一个人平安，幸福。
最后，祝愿所有的学生能远离伤害，自由幸福地成长，祝愿所有的老师远离危险，健康快乐地生活。让安全的警钟在我们心中长鸣，让生命的花朵绽放得更加灿烂！
谢谢大家
【地灾应急演练讲话】推荐阅读：
应急演练领导讲话10-24
安全应急演练讲话稿12-25
公司应急救援演练总结讲话01-09
应急演练讲话稿5分钟07-03
2021安全应急演练讲话稿01-03
地震应急救援演练总结讲话稿02-24
防火、防震安全应急疏散演练校长讲话稿06-05
触电应急演练01-08
中学消防应急逃生演练应急预案12-03
6-7应急培训与应急演练12-15
