毕设答辩内容（精选3篇）
尊敬的各位老师：
您们好！
我叫***，来自**班，学号**，我论文的题目是《**********》。本篇论文是在***老师的指导下完成的。在这期间，*老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。在此，我非常感谢她一直以来的精心指导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：
一、选题缘由
选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下：******
二、资料收集准备工作
选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的***方面的相关书籍和学术期刊论文，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。
三、论文的结构和内容
本文共分成*部分：
第一部分主要阐述了******
第二部分主要******
第三部分主要阐述了******
第四部分是******
第******
本篇论文已经完成，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。但由于个人能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还有差距，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习，使该论文得到完善和提高。
我的答辩自述完毕，谢谢各位老师！
毕业答辩PPT制作攻略 来源： 丁婉的日志
关于内容：
1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。
2、课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等。
3、PPT要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣；
4、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。
5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review
关于模板：
1、不要用太华丽的企业商务模板，学术
2、推荐底色白底（黑字、红字和蓝字）、蓝底（白字或黄字）、黑
ppt最好低调简洁一些；底（白字和黄字），这三种配色方式可保证幻灯质量。我个人觉得学术ppt还是白底好；
3、动手能力强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，其实很简单，就是把喜欢的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。
关于文字：
1、首先就是：不要太多！！图优于表，表优于文字，答辩的时候照着ppt念的人最逊了；
2、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。标题推荐黑体，正文推荐宋体，如果一定要用少见字体，记得答辩的时候一起copy到答辩电脑上，不然会显示不出来；
3、正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离（段间距）要大于行间距；
关于图片：
1、图片在ppt里的位置最好统一，整个ppt里的版式安排不要超过3种。图片最好统一格式，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果；
2、关于格式，tif格式主要用于印刷，它的高质量在ppt上体现不出来，照片选用jpg就可以了，示意图我推荐bmp格式，直接在windows画笔里按照需要的大小画，不要缩放，出来的都是矢量效果，比较pro，相关的箭头元素可以直接从word里copy过来；
3、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道；
4、ppt里出现图片的动画方式最好简洁到2种以下，还是那句话，低调朴素为主；
5、动手能力允许的话，学习一下photoshop里的基本操作，一些照片类的图片，在ps里做一下曲线和对比度的基本调整，质量会好很多。windos画笔+ps，基本可以搞定一切学术图片。
关于提问环节：
评委老师一般提问主要从以下几个方面：
1.他本人的研究方向及其擅长的领域；
2.可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）；
3.来自论文的问题：论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等；
4.来自幻灯的问题：某些图片或图表，要求进一步解释；
5.不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。
1 总监答辩制
1)总监理工程师,在监理单位简称总监。监理工程师是指具有监理工程师资格,并依法注册取得监理工程师执业证书,从事监理活动的专业人员。总监理工程师是指由监理人委派常驻施工现场对合同履行实施管理的全权负责的监理工程师。
2)总监答辩制,是指招标单位在确定评标办法时,增设“总监答辩”这一程序,并形成制度;即在投标文件评审结束后,针对投标项目,由评标委员会设计问题,对投标单位拟派的总监通过现场提问、答辩的形式,对总监的专业能力,监理业务能力(流程、制度、控制措施、方法、合同、组织协调等方面)进行考核,设定评分标准进行打分,答辩成绩汇入监理标总分。
3)总监答辩的重要性:一方面,在监理投标中监理标评分,与总监相关的分值为65分,占65%,所以,总监人选的确定对监理投标具有关键作用。另一方面,在监理实践工作中监理工作的性质决定了总监在工程监理实施过程中处于特别重要的位置,对监理公司的选择很大程度上是对项目总监的选择。
2 总监答辩的内容
下面以某医院建设项目为例,简述建设项目监理投标中总监答辩的内容。
1)工程概况。
简要介绍项目工程东南西北的四至范围,现场场地地貌及地质条件;工程总用地面积、设计建筑面积,其中主要建筑物的结构层次及建筑面积。该工程建筑等级为一级,是病床数2 000张的特大型综合医院。
本项目监理招标共分为两个标段,简要说明监理标段划分内容及其建安造价。
2)工程特点。
本工程是市重点项目,也是设备比较先进的医院建设,并要求争创鲁班奖,工程施工涵盖了验收规范全部九个分部的内容,且环保节能要求高,地下室的面积比较大;方案设计创意较深,建筑设计采用了节能标准,考虑医院的公共建筑特性,建筑考虑了无障碍通道设计;设计还考虑了隔振、消声、环保设计;地质情况复杂,施工难度大;地下室超长结构要采用特殊的构造措施和施工措施防裂;本工程地下水位较高,地下室底板须考虑地下水的浮力问题,本工程采用锚杆抗浮;结构施工难度较大,本工程基础大体积混凝土施工,地下室墙与墙、墙与基础间施工缝的处理,同一层之间柱与墙混凝土标号不同,以及钢结构部分的施工难度均比较大;装饰装修较设计复杂细致、方法多样,质量标准高;设备安装较复杂,专业性较强;且有相当部分要由专业厂家和设备供应商另行设计,现有设计单位配合;手术室、医技部、护理单元等重点用房还需要进行洁净控制;本工程由于各专业施工队伍多,监理施工协调工作繁重;安全文明施工管理难度大、要求高;台风、雨季对施工影响大。
3)工程难点及重点。
土建部分: 地下室底板和侧壁混凝土的裂缝控制、高支模施工、钢结构施工是本工程监理的难点和重点;钢筋混凝土结构施工,部分节点钢筋密集,混凝土浇灌难度较大;本工程的地下室、屋面、卫生间、外墙防水、建筑门窗工程及幕墙工程等装饰工程特别是外墙采用金属铝板饰面及局部采用天然花岗岩饰面是监理难点和重点,因为本工程对装饰装修质量要求高;对于有辐射的设备房采用重晶石防辐射混凝土、增加铅板或铅当量防辐射是重点。安装部分:水电、通风、消防、智能化与电梯工程施工是重点,工程在安装调试阶段同时施工,互相依赖而又互相影响,施工协调量大,难度也大。安全文明施工:是监理难点和重点,因一个工程安全文明施工的好坏关系到企业形象和人的生命安全。
4)节点工期和总工期分析。
本工程工期目标38个月,开工日期为2008年5月,对控制工期线路具体分析如下:
土方开挖、基坑支护、强夯、桩基招标和施工九个月;基础施工五个月,其中基础底板包括砖胎模两个月,地下室施工一个半月,外防水及回填土一个半月;主体结构工程施工六个月;其中1层30 d,2层～7层每层20 d计120 d,屋顶、架空层及飘板工程30 d;屋面工程一个半月;室内外装饰工程、安装工程,电梯、设备和智能化工程六个半月,可与屋面同步开始施工;室外工程及园林绿化七个月;竣工验收一个月;工程移交两个月。
5)对本工程特点、难点、重点、节点工期和总工期分析采取如下监理措施。
熟悉掌握设计图纸和规范要求,根据工程特点和技术要求制定一整套的监理工作程序和制度,使施工过程更加程序化、制度化、规范化,确保工程质量和工程进度;制定合理的质量控制点,对每个控制点以事前控制为重点,采取技术措施、经济措施、合同措施和组织措施等,做好事前控制、事中控制和事后控制的监理工作;配备专业齐全、经验丰富、技术精湛、作风硬朗、组织协调能力强的监理班子;认真审核批准施工组织设计和专项方案,督促各施工单位健全质量保证体系和措施;严格执行原材料、成品(半成品)报验、审批、验收及见证送检制度;协调施工总承包单位编制与各专业协调统一的施工进度计划,及时解决施工中的协调问题,保证良好的施工秩序和进度;各专业监理工程师要及时做好隐蔽检查和验收,做到专业工程质量优良、技术资料正确、齐全、真实;在施工过程中,监理应随时进行平行和巡视检查,并对关键工序和部位及时进行旁站监理。
6)监理提出的合理化建议。
针对本工程设备、系统的市场情况分析及招标采购建议:对于医院使用的设备及系统的订购由于各厂家的生产工艺及原材料各不相同,报价时彼此相差幅度很大,且当前市场主要是买方市场。因此,对设备及系统的选型、订货,建议采用“三控”“二次竞价”的方法定价。监理与业主要安排好设备和系统的进场时间,并对设备和系统的调试、试运转进行监督管理。
3 总监答辩制的完善和发展
1)总监答辩的必要性:一般的施工监理招标,往往由招标单位根据投标单位的投标文件、资料,通过评标来选择监理单位,但在工程实施中,有的总监的表现却不尽人意。为了使招标单位能对总监的专业素质、业务能力、管理水平有更进一步的了解,只有通过总监答辩,才能够选择到满意的总监。2)工程监理重点和难点分析:投标人应在充分熟悉和了解施工设计图纸和实地踏勘现场的基础上,阐述和分析“本工程”监理的重点和难点,“本工程”系指监理合同段内的工程。3)合理化建议:从确保实现监理目标的角度出发,通过对本工程及其管理体系的了解与分析,结合投标人多年在监理工作中的经验、教训,就工程管理、质量控制、进度控制、投资控制及优化设计等各方面提出合理化建议,并列出由于采纳这些建议,从而在质量、进度、投资等各方面所产生的效益。4)本案例为给定题目的总监答辩,总监答辩前准备讲稿,答辩时间10 min内,字数大约2 500字以内。总监10 min的答辩能真实反映总监水平的取决于答辩问题的设计,有些答辩问题几乎全是技术规范要求细节内容,也就是说答辩内容过于或全部偏向于死记硬背的东西,这样的问题总监就是记住了,也不一定能反映总监的真实水平。5)即兴提问方式是答辩方式发展的方向,这样就必定会增加总监答辩的难度,表现在:答辩问题的不确定性和问题答案的灵活性,特别是一些一时感觉比较生疏的问题,要脑筋急转弯,换个角度回答,千万不要不知所云。学会将问题“化繁为简,思维至上,以不变应万变”,对答辩的即兴问题,应就问题本质进行回答,不要发挥过多。6)总监的信息收集、整理、反应的能力:对于一个新投标监理工程,可能没有做过类似工程的监理或者总监,就要通过查找类似工程项目的各类信息资料,结合自己的相关工程总监的经验,并与同事和其他总监交流,吸取别人的经验,梳理出自己对本投标监理项目的监理思路,并灵活地回答对总监答辩的问题。
4 结语
通过总监的答辩,有利于全面考查总监的工作能力及对突发事件处理的综合协调能力。此举改变了以前在评标中只注重标书质量、忽略了对总监理工程师综合素质的考察。在今后的招投标活动中将完善这一办法,促进工程监理队伍综合素质的不断提高,使项目建设工程质量再上新台阶。
摘要：从工程建设监理的角度,对建设项目监理投标中总监答辩的内容与方法进行了分析和探索,提出了几个建设项目监理投标中总监答辩的主要问题,以完善总监的知识结构,提高总监的知识水平和应变能力,更好地服务于项目建设。
关键词：建设项目,监理投标,总监答辩制
参考文献
[1]1999年中华人民共和国主席令第21号.中华人民共和国招标投标法[Z].1999.
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[5]工程建设监理招标书范本[M/OL].中国政府采购网.
我是来自…………….，我的毕业论文题目是………….，指导老师是………….。接下来，我就把论文的基本思路向各位答辩老师做简要陈述：
根据新课改的要求，课堂教学知识的获得与内化必须符合学生的认知规律，并借助学生已有的经验对知识进行自主性地构建。因此，教师在课堂教学过程中需要运用一定的教学策略，帮助学生打开知识之窗，促使学生主动地参与学习,在互动的氛围下充分发挥教师的主导作用，以便达到更好的教学效果。上好一堂课，一个良好的课堂引入恰恰符合新课改的要求。好的开端是成功的一半，在数学教学中亦是如此。高效的课堂引入可以优化课堂教学，提高学生的注意力，巩固原有知识，掌握新的知识，激发学生的学习兴趣，让学生的思维进入最佳状态，这样才可以让数学学习变得有趣、有效、成功。同时我也希望此论文可以对我们这些即将步入教坛的青年教师有所帮助。
本文主要分为5个部分：
第一部分是何为课堂引入。第一部分阐述课堂引入的概念，旨在加强对课堂引入的理解；第二部分为课堂引入的必要性，从中学生心理特点的角度阐述课堂引入的必要；
第三部分为一个良好课堂引入应遵循的特点，主要从针对性，启发性，目的性，简洁性四个方面加以说明；
第四部分论述课堂引入的基本方法，详细对课堂引入的几种常见方法进行论述，包括创设情境法，温故引新法，直接引入法，类比引入法，悬念引入法，故事引入法以及实践引入法，并且依据各个方法举例说明；
第五部分为课堂引入方法的思考与总结，旨在引导教师思考如何选择合适的课堂引入方法；
本文采取的主要方法有文献检索法，观察法，经验总结法。
首先本文是在查阅大量相关书籍资料和前人研究情况下进行写作的。
其次在本人实习期间，观察一些优秀教师讲课时的引入方法，并及时与学生沟通，了解引入方法的实际效果。
最后，对大量资料和观察结果以及自己的实践，对课堂引入进行思考与总结。
本文在语言上力求通俗易懂，主要面向初涉教坛的青年教师；结构上力求整洁美观，条理清楚；内容上力求实用，能够给读者以启发；理论上力求严谨，能够在分析中给与操作上的帮助。当然，本文也存在着一些不足之处，论文中所述的引入方法虽经本人的一一实践，但是鉴于自己没有丰富的实践经验，所以并没有在实际操作中形成自己独特的引入方法，本文所介绍的只是课堂引入的冰山一角，而要窥得冰山全貌，依赖于教师在教学活动中不断的探索，实践和总结。
