古诗诵读主持词

古诗诵读主持词（精选10篇）

古诗诵读主持词 篇1

乙：亲爱的同学们，合：大家好！

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶

甲：读千古美文，同经典相伴。

乙：诵中华经典，与圣贤同行。

合：

三、一班诵读活动——现在开始！

甲：春天是美好的，充满了生机与活力。

乙：春天是多彩的，充满了希望与力量。

合：让我们一起走进第一乐章《春天》。

请欣赏《春夜喜雨》《咏柳》《清明》《游园不值》

甲：春天赋予了诗人无尽的遐想

乙：祖国的山山水水更让人神往

合：让我们一起走进第二乐章《山水篇》

《望庐山瀑布》《望天门山》《望洞庭》《 早发白帝城 》

甲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

乙：面对离别古人会说些什么呢？

合：让我们一起走进第三乐章《友情篇》

《赠汪伦》《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

甲：古诗能启迪智慧

乙：古诗能使人明理

合：让我们一起走进第四乐章《哲理篇》

《登鹳雀楼》《观书有感》《题西林壁》

甲：最后请欣赏师生共吟《山居秋暝》

甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

甲： 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

乙：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳

乙：愿五千年文化的血脉永久传承

合：让我们——把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞翔未来。

经典古诗文诵读主持词 篇2

耿：悠久的历史运育了底运深厚的民族文化。

韩：源远流长的古典诗文是我国文化艺员中经久不衰的归宝。耿：她，犹如春日的百花占放出迷人的芬芳。韩：她，犹如夏日的繁星闪硕着夺目的光彩。

耿：那一曲曲动人心闲的诗词，及育了我们美好的艺术享受。韩：那一篇篇快至人口的杰作，及育了我们无尽的教益。耿：今天，就让我们走进诗人的世界与经典同在。

韩：今天，就让我们唱洋在古诗文的长流中与圣闲为友。合：请欣赏由清水镇中心小学为大家带来的经典诗文诵读。

经典古诗文诵读主持词

耿：悠久的历史运育了底运深厚的民族文化。

韩：源远流长的古典诗文是我国文化艺员中经久不衰的归宝。耿：她，犹如春日的百花占放出迷人的芬芳。韩：她，犹如夏日的繁星闪硕着夺目的光彩。

耿：那一曲曲动人心闲的诗词，及育了我们美好的艺术享受。韩：那一篇篇快至人口的杰作，及育了我们无尽的教益。耿：今天，就让我们走进诗人的世界与经典同在。

经典古诗词诵读展示活动主持词 篇3

王禹童：五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。夏翊天：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的民族瑰宝。李昱彤：它如夏的繁星，闪烁着夺目的光彩。闻士溪：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

李佩桐：我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。

邢泊宇：我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。

合：“弘扬民族文化，传承中华美德”二年一班经典诵读现在开始。

迟明哲：首先，进行的是班级团体展示《弟子规》，让我们打开古典文化的悠悠长卷。

耿旭阳：母爱，是伟大的，母爱，是无私的。

张誉搴：俗话说：儿行千里母担忧，请欣赏女同学的诗诵读《游子吟》

周意含：梅花，凌霜傲雪，越是风欺雪压，花开得越是精神，越秀气。

殷维：它笑迎风霜雪雨的坚强品格令人赞叹，请欣赏男同学朗诵的《梅花》

耿旭阳：我们是明天的太阳 赵成宇：我们是明天的主人。邢泊宇：让我们珍惜今天。李佩桐：让我们拥有明天。

夏翊天：让我们一起欣赏同学们为您献上的《长歌行》 王禹童：时间好像东流水，只能流去不流回。

张誉搴：我们要珍惜时光，奋发学习，请欣赏同学们朗诵的《劝学》

李昱彤：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。闻士溪：中华经典的千古风姿还在我们心头荡漾。董凯悦：诵读中华经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。迟明哲：愿五千年文化瑰宝大放异彩。

赵成宇：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。金睿泽：腹有读书气自华，胸藏万汇凭吞吐。耿旭阳：同学们，让古诗美文传承我们茁壮成长。

殷维、周意含：让我们在诗歌的海洋中乘风破浪，直挂云帆。合：让我们捧读经典，继往开来，再创新时代的辉煌

古诗诵读主持词 篇4

朋友你好：

亲爱的老师同学们：

大家好!我所演讲的主题是《珍惜时间》。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。

诗人的高歌，伟人的教诲，哲人的感慨……时间，曾有多少文人墨客为它赞美，为它歌颂!

有人把时间比作金钱，为了言极它的珍贵，却无法突出它的价值!或许有人反驳：人一生劳碌，无非就是为了金钱，从而得以生存，是在以时间换取金钱为代价的。可是人生在世，难道就只为了生存吗?还在于活得幸福，活得鲜明!金钱失去，可以由时间换回，然而，却从来没有人能用金钱买到时间。

有人把时间比作智慧，为了说明它是用金钱买不来的，还需经过努力，拼搏、思索、创造……但，即便费了这番心思，仍旧无能由魔掌中夺回时间!它太渺茫了，无影无形，漫天飘摇，可世间一切物质却又无一不是在它的控制下生存。

“花开堪折则须折，莫待无花空折枝。”只有善于用时者，才能取得胜利!

在时间的注视下，有人在努力，有人在消磨;有人迎向进取，有人自甘堕落;有人将年华虚度，有人勤恳奋发……有人满腔热血，毕生充实;也有人华发早生，无为而终。时间有一颗明事理，辩黑白的心，它有一双雪亮的眼睛。时间喜欢有志气，敢和它竞争的人;痛恨任人摆布，随波逐流，抱着今朝有酒今朝醉的心态，不思进取的懦夫!

闲散而过，终日重复碌碌的衰败，不仅是对自己的不负责任，也辜负了所有寄予期望的人!亵渎了时间，负了它的债，就将受到它的严惩!

“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”愿青春江河滚滚奔向大海，百花年年开不败!

经历了沧海桑田的旷世巨变，我们要扬起未来的风帆，勇敢地迎向挑战，面对考验，无畏风暴，劈风逐浪。开辟一条属于自己的阳光大道，达到海岸边的天堂!

机不可失，时不等待。虽然我们欠缺了很多，尽管我们并不完美。但我风华正茂，朝气蓬勃，我们满怀信心!我们会竭尽全力去开拓，填补缺陷!即使失意，也坦然。

年轻的一代，有愁畅，懂得缅怀，但不等于是悲观妥协，一蹶不起!朋友们，列宁曾说：“赢得了时间，就赢得了一切!”让我们都长一双透视眼，在无形中捕促时间，同它斗争!

我们把握每个时刻，将它紧紧抓牢，共创辉煌!

谢谢，谢谢大家!小学古诗文诵读大赛主持词；

甲中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。乙华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。甲它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 乙它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。甲诵读经典可以擦亮我们的眼睛。乙诵读经典可以点燃我们的智慧。甲诵读经典可以提高我们的素养。甲、乙诵读经典可以启迪我们的人生。乙xx小学古诗文诵读大赛现在开始！

甲有请1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。甲春天是万物复苏的季节。

乙草长莺飞，泉水叮咚，好一派鸟语花香！

甲听！那悠扬的歌声仿佛带我们走进了小桥流水的美景之中。乙请欣赏一（2）班古诗吟诵《春天的歌》。

乙有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。甲春天是一首歌，乙春天是一幅画，甲春天更是一首历久弥新的诗，请欣赏一（3）班诗朗诵《诗的春与思》。

甲有请5号参赛选手上场，请6号做好准备。甲江南的水流出的是灵动，乙江南的山，透出的是秀丽。甲身在江南，恍惚间已成画中人，乙心系江南，忆起的皆是幅福清丽婉约的风景画。

甲请欣赏一（4）班古诗词串烧《江南》。乙有请7号参赛选手上场，请8号做好准备。乙诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开 甲诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹 乙春天啊，是古人最爱的写作主题，关于春的诗有很多。甲请欣赏一（1）班古诗朗诵《春天的诗》。

甲有请二年级组1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。乙月有情，月伴影。出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。

来听听二（4）班孩子口中的乡情吧。有请二（4）班的孩子们。甲有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。乙春天充满着生机，充满着希望，为我们带来了清新的气息，让我们沉醉在春的怀抱里。请欣赏二（2）班古诗大串烧《春晓》。

乙有请5号参赛选手上场，请6号参赛选手做好准备。乙母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。甲母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！乙母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！甲请欣赏二（3）班孩子诗朗诵《游子吟》。

甲有请7号参赛选手上场，请8号参赛选手做好准备。甲古人曰“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

乙“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，请欣赏二（1）班古诗新唱《三字经》。

乙中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。甲中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

乙诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌 甲诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 乙愿五千年文化瑰宝大放异彩

甲愿中华儿乙豪情满怀，再谱新的乐章！乙xx小学古诗文诵读大赛到此结束！甲谢谢同学们的精彩表演。

古诗文诵读大赛主持稿 篇5

男：亲爱的同学们！

合：大家好！

女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“经典”，那就

是古诗文

男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史

长河中前进

女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，它短小精悍，词句优美

男：它节奏感强，易读易记，蕴含着丰富的中华民族传统文化

女：我们在老师的精心指导下，开展了古诗文诵读活动

男：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明

女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典

男：火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典

女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明

男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵

女：“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前

男：“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁

女：“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地

男：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理 女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌

男：现在，我宣布五三中学“承国粹，做国人，读古诗” 经典古诗文诵读比赛

现在开始！让我们用热烈的掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩！

女：我想大家都知道牛郎织女的故事，那在距今两千多年前的先人眼里，遥远的牵牛星，明亮的织女星在给人们述说着什么样的故事呢？请欣赏由预备

（2）班的张莹同学给我们带来的《迢迢牵牛星》

男：银河清又浅，相隔有多远，诗人用丰富的想象把一个饱含离愁的少妇形

象若现于纸上，意蕴深沉而风格浑成，是极难得的佳句。而说到哀愁，不得不提到有着一江春水向东流那样多哀愁的李煜。李煜从词中表现出的自怨自艾，惹恼了宋太宗，最终招致杀身之祸，请欣赏由预备（4）班的郭婷同学给我们带来的《虞美人》，他将让我们重新感受那痛彻心扉的哀思。

女：所有思乡的人的诗词中总因月而起思乡之情。李白有“举头望明月，低头思故乡。”苏轼有“但愿人长久，千里共婵娟。”而李煜的“月明中”与以上二人不同，李白是潇洒，苏轼豪放而豁达，李煜剩下的只有凄清与无奈。他乡与故乡，可能唯一相同的只有月亮。

男：多么深切的故国情啊！想当年，白居易曾旅居苏、杭二州，江南的山山水水、一草一木都给他留下了深刻的印象。在晚年回到北方的时候，仍然怀恋不已。到底是怎样的美景让诗人魂牵梦绕。

女：请欣赏由预备（5）班的伍月琴同学给我们带来的《忆江南·江南好》

男：美丽的春天里的初日照耀下的“江花”和“绿如蓝”的一江春水，这如此迷

人的江南春色，却看他不到，教诗人怎“能”不“忆江南”呢？不要说诗人 1

自己，就连我们这些欣赏佳作的后人都难免会产生欲去江南一睹为快的想法。

女：接下来我们要欣赏一首难得一见的语言清新活泼，字里行间蕴含着一种幽默

俏皮的情韵，千百年来传诵不绝。这就是由预备（7）班的武斯瞳同学给我们带来的《陌上桑》

男：本诗是一首赞歌，以幽默诙谐的风格和喜剧性艺术手法，刻画了一个既美丽、勤劳、坚贞，又聪明、机智、勇敢的采桑女子罗敷的形象，洋溢着“爱美之心人皆有之”的民间风情。

女：在浩如烟海、众星捧月的文学作品里，“蝶恋花”为词牌的诗词层出不穷。李煜、柳永、晏殊、苏轼等伟大诗人均写下了脍炙人口的诗篇。就连伟大领袖毛主席也曾为之添词。伟人的慷慨激扬，伟人的志在天下，不言而喻，常人难及。然欧阳修作为文人为我们展示了《蝶恋花》的又一境界。它能在众多诗词中脱颖而出，至今流传不衰，源于怎样的艺术魅力呢？就让我们走进他，去品味品味。请欣赏由预备（8）班的张皓月同学给我们带来欧阳修的《蝶恋花》

男：这首词如泣如诉，凄婉动人，情景交融，含蕴十分深沉。

女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”通过诗歌，我们知道了该如何认真学习

男：“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨。”通过字经，我们懂得许多做人的道理 女：让我们在学中做

男：让我们在做中学

女：让我们和诗歌经典一起

合：神采飞扬、健康成长

男：下面请欣赏初一年级的比赛，陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气

节最高坚”。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是如今有一株生长在荒僻郊外的“野梅”。它既得不到应有得护理，也无人来欣赏，随着四季代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。它孓(jué)然一身，四望茫然，诗人又是如何读懂它呢？欢迎初一（2）班的朱超群同学带来陆游的《卜算子》，请仔细聆听，野梅在告诉我们生命该如何有意义度过。

女：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依

旧保持着清香。体现了不怕打击，坚持正义的精神。接下来初一（3）班的朱超婷同学将用李白的两组排比长句，如挟天风海雨向听者迎面扑来。请欣赏李白的《将（qiāng）进酒》

男：我们感受到了李白，悲愤而狂放的情绪，豪纵而又沉着的语言。震动古今的气势与力量。好诗总引得人们争相吟诵，请欣赏由初一（6）班的李强同学吟诵白居易的《忆江南》，会带来怎样不同的感受呢，让我们一起期待。

男：抬头望，仰天长啸

女：莫等闲，白了少年头。让我们跟随初一（8）班的张清风同学一起去感受岳

家军笑饮匈奴血，请欣赏由他吟诵《满江红》

女：岳飞此词，激励着中华民族的爱国心。驰驱何足言苦，堪随云月共赏。试看

此是何等胸襟，何等识见！

女：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响

男：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾

女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

女；我们在诵读中与历代圣贤平等对话

男：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想

合：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长 男：接下来有请初二年级的同学进行诵读比赛

女：首先我们欣赏的是一首豪迈高昂，大气磅礴的宋词，参赛的同学是初二（7）班的刘文雯同学吟诵辛弃疾的《破阵子》

男：不愧是宋词豪放派的宗师，梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志难酬，沉痛悲愤，有时我们不得不为诗人们所生活的时代而痛心。历史一路走来，一个个风流人物在谈笑间，灰飞烟灭。我们从历史中，从诗词中看尽人生。请欣赏由初二（7）班的傅天意同学吟诵《念奴娇·赤壁怀古》

女：人生功业虽辉煌而终归于梦，但纵使如梦毕竟曾经辉煌，古往与今来，哲理与人生，在壮丽恢弘之中，隐然一种低徊婉转深隐幽微的情思绵绵不尽。下面初二（8）班的庄添悦同学想告诉我们，好的诗词必须反复吟诵，体会。让我们身上也具有一种浩然正气、英雄气质。欣赏岳飞的《满江红·怒发冲冠》。男：我们也要怀有报国立功的信心和乐观主义精神，前面我们从众多诗词中感受到作者豪迈高昂，大气磅礴的气势，让我们心情澎湃。接下来让我们调整心情，走近元曲，初二（8）班的葛玙雯同学给我们带来一首回味无穷，脍炙人口的元曲代表作：马致远的《天净沙·秋思》。

女：元曲的语言凝炼自然，明白如话，而内涵丰富，意境深远。构成了一幅幅可资想象的画面，视觉形象特别鲜明。感谢所有参赛选手精心挑选的一首首上乘佳作，让我们心灵受到一次次震撼和洗礼，请大家再次用热烈的掌声表示感谢。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾

男：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精

髓，滋养着我们一代又一代的中国人

女：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌

男：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁

女：不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的男：不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的女：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵

男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂

生活、爱生活的人，让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳

男：愿五千年文化的血脉永久传承

女：同学们，让我们与经典通行，与圣贤为友，与诗歌共舞吧！五三中学经典古

诵读比赛主持词 篇6

主持词

男：尊敬的各位领导，各位老师

女：亲爱的同学们

合：大家下午好！

男：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次朗诵比赛。

女：今天，我们相聚在这里，感谢学校为我们提供的展示平台。

男：今天，我们相聚在这里，在这里用我们自己并不华丽的语言抒发我们的情怀。

女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情，展示属于我们自己的独特风采。

男：今天，我们相聚在这里，这里将成为艺术的殿堂，在这里，让我们共同感受经典诗文之美。

女：现在我宣布，新丰初中第一届科技艺术节“正青春·经典诗文”朗诵比赛

合：现在开始！

男：首先有请张珊珊老师宣布活动方案及奖评办法。

男、女：我们本次比赛的评委有赵迎春老师、周雪莉老师、张涛老师、姚响响老师、严文香老师、谭晓瑞老师，让我们以最热烈的掌声欢迎各位评委老师。

男：下面有请1号选手，他为我们带来的是

。请2号选手做准备。

（1号选手朗诵结束）

女：下面有请2号选手，他为我们带来的是

。请3号选手做准备。

（2号选手朗诵结束）

男：下面请评委为1号选手打分，（唱分）。女：下面请评委为2号选手打分，（唱分）。

女：下面有请3号选手，他为我们带来的是

。请4号选手做准备。

（3号选手朗诵结束）

女：1号选手的最终得分是

分。2号选手的最终得分是 分。

下面请评委为3号选手打分，（唱分）。

男：下面有请4号选手，他为我们带来的是

。请5号选手做准备。

（4号选手朗诵结束）

女：3号选手的最终得分是

分。

下面请评委为4号选手打分，（唱分）。

男：下面有请5号选手，他为我们带来的是

。请6号选手做准备。

（5号选手朗诵结束）

女：4号选手的最终得分是

分。

下面请评委为5号选手打分，（唱分）。

男：下面有请6号选手，他为我们带来的是

。请7号选手做准备。

„„

（24号选手朗诵结束）

女：23号选手的最终得分是

分。下面请评委为24号选手打分，（唱分）。

女：我们24位选手朗诵完毕，有请资深语文教师——赵迎春赵老师就刚才的同学们的朗诵为我们做精彩点评。

男：感谢赵老师的精彩点评，谢谢赵老师对我们的激励。男：下面公布各本次比赛获奖情况。

女：七年级

一等奖：

二等奖：

三等奖：

优秀奖： 男：八年级

一等奖：

二等奖：

三等奖：

优秀奖： 女：请校领导张主任、席主任和评委老师们为获奖同学颁奖

男：让我们把掌声送给以上的获奖同学。

男：让我们在诵读中成长，乘着美文的翅膀飞向美好的未来。

女：让我们在经典诗文的长河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。

男：谢谢各位选手为我们带来的这场朗诵的盛宴，也感谢每位老师为这次朗诵比赛所付出的努力

女：这次比赛为我们打开了一扇朗诵的明窗，希望同学们通过这次比赛能够有所感悟有所收获，在以后的学习中有所进步！

男：在这里再次感谢在座的所有人的积极参与，我宣布新丰初中本次朗读比赛

合：到此结束

女：请评委老师先行退场，各班有序带回。

新丰初级中学

诗词诵读主持词 篇7

尊敬的各位领导、青年朋友们：

大家下午好，为巩固和扩大党执政的青年群众基础，深入推进群众路线主题教育，切实丰富我区团员青年的精神文化生活，努力增强共青团组织的凝聚力与向心力，团区委自今年8月举行了XXX活动，今年的活动在保留传统体育竞技类项目基础上新增了业务技能类、团队协作类、传统文化类等活动内容，包括三人篮球、英文写作演讲、团队踩雷等14个项目，现在即将开始的是传统文化类中的国学经典诵读比赛，区有关单位的领导非常重视，并对活动给予了许多支持，在此表示感谢。下面请允许我为大家介绍今天出席活动的各位领导，他们是：

……

……

……

让我们用热烈的掌声对出席今天会议的各位领导表示感谢。

今天比赛作品以红色经典和传统经典为主要内容，既可以是古代、近代国学经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。文章要求健康向上、催人进取，能够传承中华美德、促进社会文明。

参赛选手抽签决定出场顺序，每位选手诵读时间不超过3分钟。比赛分为两部分进行，满分10分。第一部分为自选环节，选手以朗读、吟诵为主，适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围，1

该环节满分8分，选手：

1）掌握熟练国学作品，能够正确流利背诵作品。（2分）

2）停顿、断句恰当，有节奏，有韵律的诵读。（2分）

3）贴近主题，凸显作品意境。（2分）

4）咬字清晰、发音正确，每出现一处语音错误扣0.1分（1分）

5）有配乐表演设计等适当舞台设计等。（1分）；

必答题环节参赛者随机抽取题目作答，每题1分，共2分。本次比赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖3名。

下面有请1号选手，来自XXX的XXX为我们带来《……》

………………

我们进行第二环节，必答题部分，选手请看大屏幕，请听题 *******************************************

请看大屏幕，选手请选题，******好请听题

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XXXX活动举办以来，得到了各单位有关领导的大力支持。在接到活动通知后，各单位团干部积极落实、广泛发动，认真组织青年报名参赛，让我们用热烈的掌声对各位领导的支持，各位团干部的辛勤工作表示衷心的感谢！

下面有请6号选手，来自XXX……XXX为我们带来《》

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请看大屏幕，选手请选题，******好请听题

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这次活动全区团员青年都积极的参与了进来，他们用自己对经典文学作品的理解与演绎，弘扬中华文化，用青春的激情为美丽XXX的建设添砖加瓦。让我们用热烈的掌声对各位选手的热情参与给予充分的肯定！

下面有请7号选手，来自XXX……XXX为我们带来《》*******************************************

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下面有请9号选手，来自XXX……XXX为我们带来《》*******************************************

让我们再一次把掌声送给这些获奖选手，向他们表示衷心的祝贺！到今天为止 XXX活动赛程过半，希望在接下来的趣味灯谜、梨园戏曲、项目推介会等项目中，广大青年朋友们能够继续唱响“XXX”的口号，将竞技进行到底，切实做到竞技场你追我赶、工作中奋勇争先。最后，让我们再一次感谢各位领导的光临指导，同时也感谢广大青年朋友的积极参与，谢谢大家！

经典诵读主持词 篇8

主持乙：夏季来临，烈日炎炎，绿树成荫。湖边的柳树上，知了在一声声不知疲倦地叫着。请欣赏《小池》

主持甲：送走了炎热的夏季，迎来了凉爽的秋天。在这金秋时节，处处 秋意正浓。你瞧，出游的行人正乘车在山间小路上缓缓前行。请欣赏《山行》

主持乙：“冬天来临，万物归于寂静。寒风呼啸，大雪纷飞。但是，我亲 爱的朋友，冬天来了,春天还会远吗？请欣赏《梅花》

经典诵读主持词 篇9

男：老师们，同学们，合：大家上午好！

女：“一年滴尽莲花漏”，又是一年回顾时，我们在此欢聚一堂，正所谓是“群贤毕至，少长贤集”。在这辞旧迎新之际，我们城西小学将在经典美文中播种理想，放飞希望。

男：我们城西小学“经典润童年，书香溢校园”，与经典同行，与圣贤对话，我们在书香弥漫的校园里感受经典，在经典中成人成才。

女：雅言传承文明，经典奠定人生，开展古诗词吟诵和经典诵读活动，是追求教师儒雅，学生文雅，学校高雅的重要措施。

1．早在五千多年以前，中国就已经形成姓氏，并逐渐发展扩大，世世代代延续。下面请欣赏一（3）班经典诵读表演《百家姓》 2.《三字经》教我们学习和做人的道理。下面请欣赏二（3）班经典诵读表演《三字经》

3.《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义.下面请欣赏二（2）班经典诵读表演《三字经》

4.诵读国学经典，我们的心灵被荡涤和滋养。践行《弟子规》，我们的言行找到了指南和方向。下面请欣赏三（3）班经典诵读表演《弟子规》

5.女：观-中外名著，赏-现代诗文，吟-古典诗词，绎-经典童话。男： 古诗里有画，古诗里有歌。古诗像清泉，流进我们心窝。下面让我们一起欣赏五（2）班的《千家诗》

6.我们诵读百家姓，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风采。下面请欣赏一（1）班经典诵读表演《百家姓》

7.“知过必改，得能莫忘”，让我们知道了如何做人女：“交友投分，切磨箴规”，让我们懂得了如何交友，下面请欣赏四（2）班经典诵读表演《千字文》

8.孔子是我国古代最伟大的思想家，儒家学派的创始人。《论语》记载了孔子及其弟子的思想、言论和主张，内容相当丰富，今天让我们诵读《论语》，一起感受国学经典博大精深的内涵吧！下面让我们一起欣赏六年级的《论语》。

9.《千字文》流传至今已有一千五百多年了，全书虽只用了一千个不重复的字，但却有相当的知识内涵和艺

下面请欣赏四（1）班经典诵读表演《千字文》

10.在我呀呀学语时，妈妈交给我：离离原上草，一岁一枯荣。女领： 当我走进校园，老师让我懂得了：欲穷千里目，更上一层楼。下面让我们一起欣赏五（1）班的《千家诗》

11.奉行弟子规 百善孝当先 共谱和谐音 感恩在身边，下面请欣赏三（2）班经典诵读表演《弟子规》

12.“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，让我们知道了该如何认真学习。下面请欣赏二（1）班经典诵读表演《三字经》

13.千歌万曲，奏不出父母之恩，千言万语，道不尽诚信之重，为子则孝，为人则诚。让我们成为一个诚实孝顺的人吧！下面请欣赏三（1）班经典诵读表演《弟子规》

14.国学经典，是中国古代贤哲的智慧结晶，（张）意深、（胡）理透、（周）志远、（刘）境高。下面请欣赏一（2）班经典诵读表演《百家姓》

男：与经典同行，传承华夏文明。

女：与圣贤为友，启迪人生智慧。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风姿还在我们心头荡漾。

男：总有一种文化源源不断，这就是优秀的中华经典；总有一种精神生生不息，这就是宝贵的民族之魂。

女：让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵！让经典美文滋润我们的童年，浸染我们的校园。

诵读比赛主持词 篇10

诵读比赛主持词篇1

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

最是书香能致远，腹有诗书气自华。六一儿童节的时候，学生给我们带来了一场诗歌盛宴，今天，我们语文老师又聚在了这里，进行美文诵读比赛。

首先，请允许我向大家介绍参加本次比赛的评委，他们是：xx、xx......，大家掌声欢迎。如果说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，那么李老师一定会悄悄告诉大家，书中还有庐山那变化万千的云雾。

庐山的云雾自是千姿百态，瞬息万变，桂林的山水也别有一番风情。下面，请欣赏崔老师带来的《桂林山水》。

桂林山水甲天下，崔老师的朗诵让我们仿佛真的置身于那秀美的山水之间，此时此刻，是否会有那么一朵花，那么一句话，会让你想起某些人，某些事？让我们一起走进廖老师带来的《秋天的怀念》。

秋天，带着落叶的声音走来，让史铁生想起了他的母亲，而离开了国土的游子们便更是懂得，祖国，也像母亲一样可爱。请欣赏胡老师带来的《我不能忘记祖国》。

春天，是万物复苏的季节，也是播种的季节，在这美好的季节里，我想把小手，安在桃树枝上，带着一串花苞，牵着万缕阳光。请欣赏蒋老师带来的《我想》。

蒋老师诗歌里面的世界多美呀，白云，是柔软的，太阳，是明亮的`，可雪花飘落的平安夜里，有一个小女孩却只能在火柴带来的片刻幻影里看到这些美丽。让我们带着温暖的心走进《卖火柴的小女孩》。

刚刚过去的六一儿童节，是孩子们快乐的节日，听，小鸟在前面带路，风儿吹着我们，他们在唱；看，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，他们在跳。请欣赏夏老师带来的《快乐的节日》。

快乐的节日里，阳光是金灿灿的，天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，连小草都在唱歌呢！不信？你们听？？

微不足道的小草把祖国的山河打扮得更俏更娇，小树也不甘落后，在春风里快活地摇摆，请欣赏彭老师带来的《小树谣》。

这边春天刚迈着轻轻的步子带走了小树谣，那边，弯弯的月儿又唱起了甜甜的童谣。让我们一起去听听霍老师带来的《月光启蒙》。

如银的月亮高高挂在天空，淙淙的泉水蜿蜒流淌，二泉映月，映出的不仅仅是盲人阿炳的声声叹息，更是他在起伏跌宕的困苦生活中，对命运的抗争，对美好生活的向往。请欣赏蒋老师带来的《二泉映月》。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，水天相接的那一瞬间，你能分得出哪里是天，哪里是水么？就让张老师带着我们一起去看看《海上日出》的奇观。

海的胸怀如此的宽大，海的家园如此的富足，大海啊，请让我们为你唱支歌！春天来了，王维说“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，杜甫说“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，春天在哪里？就让张老师带着我们一起去寻找答案。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；无数的日子从我们手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我们的日子流逝在陈老师带来的《匆匆》里。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；当冬天迈着匆匆的步子走来，我愿，如果我是其中一片雪花。请欣赏《如果，我是一片雪花》。

如果我是一片雪花，我会飘到妈妈的脸上，亲亲她，这是我送给妈妈的礼物，亲爱的达格妮，我也要送你一份礼物，不过，不是现在，而是，十年后——让我们一起去听听秦老师带来的《十年后的礼物》。

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，那会是一种怎样的快乐！于是，李老师也在想了，《如果，我是一片雪花》。

一篇篇美文让人赏心悦目，感谢今天所有参赛老师的辛勤付出。下面请黄校对本次活动给予小结，读书人不一定做教书人，但是教书人，首先要做个读书人，让我们拿起书本，走进阅读，以书相伴，洗礼心灵，以书相知，慰藉精神。校语文教师美文诵读比赛到此结束，谢谢大家！

诵读比赛主持词篇2

男：尊敬的老师们，女：亲爱的同学们，合：大家好！

男：我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

女：每个人都应该从现在开始做一个讲文明、懂礼貌的中学生。合：土高中学文明礼仪诵读比赛现—在—开—始！

女：今天的比赛，我们将采取评委现场打分的方式分别评出各年级的一、二、三等奖，因此，我们也特意邀请了几位老师担任评委。

男：他们是师。

女：在此，我们对几位评委老师的到来表示欢迎！

男：本次比赛的评分标准是：

女：……

男：接下来将欣赏到的是X年级X班的XX同学带来的XX.......女：最后，请负责人何国华老师讲话，大家欢迎！

何老师：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

男：下面我们用热烈的掌声有请师校长宣布获奖名单！

合：本次活动到此结束，请大家整队回教室。

诵读比赛主持词篇3

男：尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！

男：今天，我们xx小学全体，师生欢聚一堂；

女：今天，我校第一届校园文化艺术节，隆重开幕。

男：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！

女：在这个属于我们自己的节日里，请同学们尽情展现，放声高唱，为自己的节日欢呼！

男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。

女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

合：今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。

本次比赛将评出年级一、二等奖各二名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有梁校长、赵校长、王老师、李老师、徐老师、周老师；

掌声欢迎评委老师就坐。下面我宣布：xx三小“中华古诗文诵读比赛现在开始。首先上场的是XX......男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。

女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。

男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。

合：“中华经典古诗文诵读”比赛到此结束。谢谢！

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