办好家门口学校

办好家门口学校（精选8篇）

办好家门口学校 篇1

我是西安市鄠邑区父慈小学的校长陈崇杰，今天我本着向各位优秀校长学习的心态来参加本次座谈会。近年来，在高新教育局和秦渡街道中心校的正确领导下、在校班子和全体教职员工的共同努力下，学校各项工作扎实有效，教育教学质量明显提升。始终围绕着一个主题，即“坚持以人为本，科学管理，走自主发展道路，确保学校的可持续发展”。结合学校实际情况，各项工作周密安排，严格要求，精心组织，及早落实，确保学校各项工作有条不紊落实到位。学校工作呈现思路清，人心齐，干劲足的新气象。走出了一条农村小学可以办好家门口学校的发展路子。主要是从以下几个方面开展工作。

一、树师德

教育是人格培养人格的事业，是心灵感召心灵的工作。坚持不懈开展师德建设活动，建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。

①2016年，我校持续、深入开展 “提升教师队伍素养，做人民满意教师”系列教育活动。通过学习、讨论、评比等一系列活动，提高了教师的政治素养。

②每学期开展“做最受学生欢迎的老师”评比活动，每学期最后两个周，由学生根据每位老师在本学期教育教学，日常管理，班级管理、活动开展、师生关系的方面进行无记名投票，评选出3名教师，作为本学期“最美教师”称号。

③扎实开展读书活动，学校提倡每位老师每学期至少读3本以上和教育有关书刊，不断丰富自己的教育知识，提高教育素养，努力使教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者。

④学期初，学校组织教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》等教育法律法规，与教师签订师德承诺书，上墙公布，接受学校、师生和家长监督。全体教师爱生如子，敬业奉献，近年来家长对学校教师评价很高，无发生任何师德投诉上访等事件。

二、炼师能

学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级主管部门组织的各种培训、学习和竞赛活动，尽可能为教师学习进修提供经费支持。加强与兄弟学校的业务往来。尤其是实行名校+工程以来，与高新国际学校结成教育联合体，我校抓住机遇，积极选派教师前往培训学习，通过跟岗学习、观摩培训、师徒结对等形式，提高了广大教师的业务水平和能力。学校重视校内教师队伍建设，通过“拜师”结队、一对一帮扶指导、预约听课、磨课等多种形式，以促进青年教师自身业务能力的提高。不断更新教育理念，所有教师相互学、共发展，深受好评。

学校高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制，鼓励全体教师参与校本教研、外出学习，参与教学研讨。为适应教育信息化的要求，学校大力支持教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术培训。鼓励教师参加教育技术能力提升培训、微课制作、课件大赛等，各学科教研活动严格按计划落实，不打折扣，富有实效。其次是深化课题研究。校长亲自带课题研究，让课题成为教师专业化再发展的工作途径，鼓励教师个人有小课题，积极推动教师主动参与协作联研，共享课题研究成果。

三、抓活动

文明礼仪教育活动，是我校工作的亮点之一。我们设立了“红领巾监督岗”，有效地监督学生的行为举止。每学期开展“五个一”活动（每学期读一本好书、每学期做一次演讲、每月参加社会实践一次、每天和父母交流一次、每天体育锻炼一小时）已成为教育常态活动。育人环境持续得到美化、净化、人文化，学生举止文明，尊师敬长，文明守法。

每周国旗下演讲，学校设定大的格局，让学生自己主持，把更多演讲的机会尽量让给平时上台较少的学生，让更多的学生得到锻炼。少队部根据期初确定的国旗下讲话主题开展德育教育，收到了较好的德育效果。学校每年还组织两次艺术节和运动会，每学期开展“大课间”比赛，乒乓球比赛等，每年六一儿童节都是学生最欢的日子，展才能，扬个性，促发展。丰富多样的社团活动为学生提供了良好发展空间。去年学校邀请了中国感恩万里行的主要成员薛文老师，为全体师生和家长做了“点燃梦想，感恩有你”专题报告，使全体师生真善美的内心受到了洗礼和永固，也受到了社会很高的评价。

四、保安全

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校所有工作皆成一句空话。鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，充分利用例会、国旗下讲话、宣传窗、观看学校安全教育平台等各种宣传形式，增强师生的安全意识。多次分发告家长书，家校微信群，召开家长会，唤起家长的监护意识。聘请校外法制副校长举行法制讲座，在全体师生中进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾。通过签订安全工作责任书，细化护导责任区域，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。学校安全员吴老师每周全方位安检一次，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动等安全工作，从而确保了学校平安，学校每学期至少举行2次安全演练。今年新冠疫情期间，我校严格落实上级要求，各项工作细致到位，确保师生平安。近年来无发生任何安全事故。

五、争先进

均衡县发展验收期间，我校上下一心，加班加点，多方筹措，建起了功能部室，改善了办学环境，提高了办学条件，获得了创建均衡发展先进集体。去年高新区组织的督导评估，对办学思想、制度建设、课程实施、德育工作、校园文化、学校发展等评估指标进行详细解读，并对各项指标从材料的支撑、师生的外显行为、课堂教学的呈现、校园文化的布置等着手进行不断完善。并于5月13日接素质教育督导评估，得到了专家组的一致好评，被评为B级，在农村小学里是不多见的。

六、谋思路

在取得成绩的同时，我们也在谋划下一步的发展思路，根据高新区提出的1346工作要求，按照我校三年规划，扎实推进，持之以恒认真做常规工作，提升以下两方面:

1、队伍建设:切实加强班主任队伍建设，提高班级管理能力;为教师搭建更好的培训学习的平台，帮助骨干教师实现专业再发展再提升。

2、项目建设:配合好施工单位做好学校的改造提升工程，使学校办学条件得到最大提升。

尽管摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，我们将抓住机遇，振奋精神，务实拼搏，齐心协力把西安市鄠邑区父慈小学办成领导放心、家长满意、教师幸福的家门口的学校。

西安市鄠邑区父慈小学校长陈崇杰

办好家门口学校 篇2

一、最专业的教育——队伍专业化

2008年学校进行了“我心目中的好学校”问卷调查, 调查对象是学校中小学部的家长、教师和学生, “教师队伍”这一要素排在了第一位。可见, 一支专业化的教师队伍对于办好学校至关重要。现代教师需要具备在全新教育观念指导下的教育实践能力, 能够遵循教育规律培养好每一个学生。

1. 懂学生:遵循成长规律, 尊重个性差异

小学、初中、高中各年龄段的学生在生理、心理发展等方面都有着不同的规律和特点, 只有了解学生、研究学生, 才能发展学生。我们倡导走“近”学生, 走“进”学生的心灵, 只有切合实际的教育才会有好的效果。教师们遵循学生的成长规律, 尊重学生的个性差异, 有成效地进行了教育教学实践, 总结形成了数百条班级建设思路。如文化育人, 健康促进 (传授知识改变学生的认知水平, 传承文化改变学生的精神状态) ;让班级成为喜欢“来”的地方——学生向往、教师向往、家长向往 (理性选择和情感归属) ;班名、班歌激励, 班训、班徽引领 (如班名“大拇指班级”, 班歌“真心英雄”) ;让鲜花和小草享有同样的阳光 (关注全体, 全面提升, 和谐发展) ;我的地盘我做主、我的责任我承担 (自我教育, 自主管理) ;激发学生求知欲望 (好学上进、乐学会学) ;用深刻的道理引领学生 (良师) , 用真诚的关爱陪伴学生 (益友) ……

“每天学生都愿意来的学校就是好学校”“每天学生都愿意来的班级就是好班级”……通过校园节日、校园体验等高品质、学生喜闻乐见的校园活动, 各育充分融合, 为孩子的人生留下了美好的回忆。每天学生们都满怀着对学校、对班级、对课堂的渴望和期待, 他们学得更好了。在这些实践中, 教师们从建立和谐的师生关系开始, 创设了丰富生动的教育, 帮助学生解决了学习和成长过程中的种种难题, 陪伴、引领着学生健康成长, 使学生不断在进步中获得成功, 在成功与创造中感受到快乐。

2. 懂教育:教学水平高, 培养能力强

教育学生、培养学生是学校和教师的根本职责。学校树立“教师第一是学生第一的前提”这一理念, 创设教师“想发展、能发展、会发展”的环境, 以培养“六有” (有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为) 新型教师为目标, 以“三好” (干得好、写得好、讲得好) 为途径, 以“教育观念、教师心态、思维方式”三方面的更新、调整、转变为主要内容, 创设了适合教师发展的校本培训模式。

学校独创的“四个平台、十二个实践点”的创新实践卓有成效, 通过培训和实践, 教师们实现了对学校理念的了解、认同与内化, 并将理念转化成思路、思路转化成行动, 其专业水平和实践能力有了明显的提升。

教师们心中有学生, 实践着“教师下海, 学生上岸”的思路, 关注学生学习状态和学习结果的改变, 引导学生主动参与, 让学生有更多的时间和精力投入到有意义的活动之中, 学生的学业成绩和综合素质都得到了提高。

3. 懂研究:用心研究教育, 惠及孩子一生

把难教的学生教好了, 把基础好的学生教得更优秀了, 这样的教师就是名师。对于班级、课堂, 从设计、实施、评估、反馈到改进每个环节, 都需要教师潜心研究、精心设计。教师们通过教育教学, 使学生乐于求知进取, 帮学生谋求发展和进步。

在我校, 全体教师倾心研究和关注每一个孩子的发展, 坚信每一个孩子都有成功的愿望, 每一个孩子都有成功的潜能, 从帮助学生入手, 促进学生自主成功, 让每一个孩子都能找到“我是好孩子”的感觉。

在我校, 家长和教师成了真诚的朋友、合作的伙伴——家长、教师各有分工, 共同促进学生的健康成长。教师们邀请家长走进学生的课堂, 给学生讲最前沿的科研成果、礼仪知识, 邀请优秀学生家长给其他家长作经验报告;通过家长开放日、周末家长信“教你一招”、家校联系平台等途径, 借助学校跟踪家庭教育提纲、亲子活动家庭教育指导系列等内容, 教师们给家长介绍许多行之有效的家教方法, 很多家长成了学生成长中的亲密伙伴和真正的领路人。教师们懂得整合家校资源优势, 孩子们得到了最优的发展。

来校考察交流的专家同行、到校采访的记者都说, 教师队伍有如此好的状态, 大家都在潜心研究教育, 他们志同道合, 教学业务精湛, 对教育内涵的理解深刻, 他们在帮助一个个孩子进步的同时, 也撑起了一个个家庭的希望与梦想。

学校的成功源自于社会的需要和满意, 人民满意的学校正是立足于专业化的教师队伍, 真正在用心培养着每一位成长中的学生。

二、最新颖的教育——校园信息化

家长说, 这所学校很重视让学生利用计算机网络来学习, 这里的教育与众不同, 学生知识面广, 思维开阔, 动手能力强。通过校园信息化新颖独特的方式, 我们培养的是在未来的竞争中有实力获得成功和幸福的人。

1. 学习方式新颖:优化教学过程

学习方式新颖而独特, 符合当今青少年学生的特点, 也会使学习内容更具吸引力。在“四网合一、重在应用”的信息化校园里, 课堂上由于教师们“适时、适度、适合”地应用技术媒体, 学习内容更加形象直观、易于理解, 学习形式有趣生动, 知识“包装”更加适合学生, 使学生主动并乐意投入学习;各学科的网络教学课, 由师生共同准备;教师们的“闯关教学”“在线评测”等课堂, 让学生的兴奋点不断被吸引到学习上来;“原创作文网”上, 每天都有很多学生发表自己的文章;此外, 学生们经常利用高中文学社、小学数学、小学英语、中学历史等网站进行学习、提交作业;学生们还参加数学Z+Z、机器人、信息技术等兴趣小组;网络口算比赛、电脑技能大赛、快乐杯电脑创作大赛等, 以及从2006年起每学期都举办的“网上寒暑假作业”更是得到了孩子们的喜欢。

我们把网络学习与研究性学习、综合实践结合起来, 举办了系列的主题教育活动, 如学生上网查找资料、座谈访问、编印研究报告刊物、举行主题班会课、参加作品征集、方案设计等活动, 在这些实践中, 学生的学习方式从单一走向了综合, 从展示走向了体验。

2. 教育方式新颖:提升育人品质

通过网络, 教师们与学生可以充分沟通, 从思想价值观等方面对学生进行正确、及时的指导和引领。学校校园网站上有师生家校互动平台, 每一个班级都有自己的班级网站, 网站版主由学生担任, 每个同学都有自己主持的版块。教师们在网站上设立了网上作业, 开设了家长专栏。师生通过网站进行了充分交流和沟通, 增进了师生间的了解和情感, 也增强了家校联系。

校园电视台小记者、节目采访录制的学生们应邀参加中央电视台的节目拍摄, 与著名主持人北大王利芬博士面对面交流, 他们的表现得到了人们的高度评价, 学生们在这些丰富多样的研究性学习、综合实践活动中开阔了眼界, 提高了素质, 提升了品位, 感受到了乐趣。

对于这些新颖的方式, 学生们是这样说的:原本单调的学习现在变得丰富有趣。家长在网上留言:“孩子明白事理了”。家长发来短信称赞:网上作业提高了孩子的学习兴趣和电脑应用水平……信息化新颖有效的学习方式和教育方式, 帮助部分学生改掉了不良的习惯。孩子们显著的进步和变化, 让家长们体验到了现代化学校的高品质服务。

三、最实惠的教育——课程多元化

学校坚持“国家课程校本化实施、地方课程资源整合、校本课程特色补充”的思路, 致力于多元化的学校课程建设。多元化的课程体系让家长们感受到了学校教育的实惠。学校课程体系设置有三类课程, 即基础型课程 (学科课程) 、拓展型课程 (包括选修课、特色课程等) 、研究型课程 (包括综合实践、研究性学习等) , 后两者归入校本课程管理体系。

学校校本课程丰富多样, 学生人人有选修、个个有特长, 班班有特色。中小学每学期开设了上百门选修课, 内容涵盖文学、科技、艺术、劳动、生活等诸多领域, 满足了学生发展的需要, 深受学生欢迎, 从而减轻了家长经济上、精神上的负担。如小学国学启蒙课程有教学大纲、有教材、有课例、有评价标准和评价制度, 教育效果显著;中学校本课程《青春期与健康》已形成校本教材, 还开设了如“青苹果、红苹果”少女课堂;研究性学习、综合实践课已经成为了我校中小学学生喜欢的内容和项目……

学校“现代人素质”系列校本课程有:英语校本课程、国学校本课程、好习惯系列课程、生活指导系列课程、青春期健康教育校本课程、德育大课表、班会系列课程、家长学校课程、心理健康教育系列课程、综合实践课程、艺术系列课程、信息技术应用系列课程。其中, 好习惯系列课程针对学生81个好习惯的内容, 在不同学段、各学科都有了明确的要求、具体的落实点以及考核验收制度……

学校课程是学校的核心产品, 能保证学生拥有好习惯, 确保学生全面、和谐、健康地成长, 为学生成为学业优良、人格健全、能力出众的人才奠定发展的基础。越来越多的家长由此感受到了学校课程的优越性, 体验到了实惠的教育。

四、最有效的教育——教育智慧化

如何培养好每一个孩子?我们提出了如下思路。

1. 全程培养, 确定三个学段的重点

小学阶段重点培养学生良好的习惯和兴趣;初中阶段重点通过“专业化团队、多元化课程、发展性评价、人文化环境、全方位服务”五大途径给青春期学生成功的教育;高中阶段重点帮助学生形成健康向上的人生态度、明确的人生目标。

2. 全面培养, 重点落实培养目标

学校制订了“三高” (高分数、高素质、高品位) 和“八字” (厚重、大气、高远、时尚) 标准, 形成了具体的培养落实方案和实施途径, 坚信“高分数让学生飞得更高, 高素质让孩子走得更远, 高品位让孩子生活得更好”。

(1) 高分数在高效课堂中实现。学校主张“多元、开放、自主、高效”课堂。多元即主张“遵循规律”的百花齐放;开放即主张“课堂学习”在时空的拓展和延伸;自主即主张学生“身心舒展、思维活跃”地学习;高效即主张“课堂功能”的增值效应。

(2) 高素质在研究性学习中提升。我校研究性学习从2004年9月开始, 历时5年, 共有280多个课题, 在校学生均参加了研究性学习活动。研究性学习系列包括:主题教育活动系列、主题运动会系列、校园节日系列、社会实践系列。

(3) 高品位在特色课程中落实。学校实施了“三名”工程:读名著、听名曲、赏名画。同时, 落实“好习惯工程”, 围绕“81个好习惯”“32个有教养细节”编印了好习惯系列校本教材, 开展了丰富深入的校本课程教育实践, 一批批学生的好习惯得到了培养, 高品位在艺术教育中得到了提升。

3. 应该的可以是喜欢的

创设适合学生发展的教育, 这是学校教育重要的理念。我们承认学生的差异, 坚持创设适合学生的教育——“适合的往往是最好的”。

在我校, 教师们把课程内容变成了导学案、闯关练习、课堂小活动, 还有小组面批面改、分层导学、探究教学等适合孩子的教学方式;必背必诵的古诗文成了诵读比赛;学科知识学习成了年级班级积分比赛;实验操作成了科技创新比赛;英语口语成了课间快乐英语操练……

在学生评价方面, 小学推行了学习小楷模、礼仪小天使、国学小博士、英文小白灵、网络小专家、艺术小天才的“六小能手”评选;中学“十佳学生”评选实现了从组织申报到网上多媒体公开评选的全新方式;责任教育则是结合“男子汉形象大使评选”活动来进行……

五、最放心的教育——服务全程化

为实施全程化的教育服务, 让家长满意、放心, 学校制订并全面落实《促进学生健康成长的服务体系》, 其目标定位于“为孩子健康成长服务”。服务体系包括“课程服务体系、公共服务体系、后勤保障服务体系、行政管理服务体系、心理健康服务体系、生活指导服务体系、开放办学服务体系”七大体系, 全员、全程、全方位促进全体孩子的健康成长。其中, 课程服务体系是核心, 公共服务体系、后勤保障服务体系、行政管理服务体系是基础, 心理健康服务体系、生活指导服务体系、开放办学服务体系是动力。

办好家门口学校 篇3

尤其是在小区配套幼儿园建设上，佛山市更是走在全省前列。2015年3月，佛山市教育局联合佛山市国土规划局正式发布实施《佛山市城镇新建住宅区配建教育设施管理暂行办法》（以下简称《办法》）。该《办法》规定，即日起，佛山市内新建小区必须配套建设小学及幼儿园，并且在配套教育设施验收合格30日内产权移交区政府部门，办成公办学校、公办幼儿园或免租金委托办成普惠性幼儿园，由教育部门根据就近入学的原则，合理安排片区适龄儿童入学。

同步开发，同步验收

城镇新建住宅区配建教育设施，是指根据相关规定，明确要求房地产开发住宅项目必须配套建设的幼儿园、小学。《办法》规定房地产开发企业在佛山市市从事房地产开发的，应当按本办法建设和移交所开发项目的配套教育设施。经批准预售或现售的项目，开发企业应在销售现场对配建教育设施的位置、面积等内容进行公示，并在预售、销售合同中明确约定配建教育设施的权属。 《办法》指出，开发企业分期开发的项目，配建教育设施必须与开发项目首期同步验收；不分期整体开发的项目，开发企业必须在开发项目经营性部分验收完成前完成全部配建教育设施的验收，否则开发项目不予验收。以确保居民入住新居后，子女即可就近入学入园。

“住宅区小学、幼儿园建设按要求须独立占地、独立规划，配套的功能和目的是先有小区再有学校，服务性很明确就是为小区服务。”佛山市教育局基础教育科科长姚汉强强调，新建住宅规划的小学、幼儿园是和小区建设连在一起的，但并非与某个楼盘的关系，而是与整个片区规划的关系。

坚持公益，坚持普惠

《办法》还规定，配建教育设施属国有公共教育资源，由开发企业代建，经验收合格后，无偿将产权移交当地区人民政府，由各区人民政府统筹并交由本区教育行政主管部门使用和管理。杜绝开发商将配建教育设施进行分割、转让、出租、抵押或改变用途。

此外还明确提出，配建教育设施移交后，各区人民政府须交由教育部门办成公办学校、公办幼儿园或免租金委托办成普惠性幼儿园。确保教育设施移交后一个完整财政年度内投入使用。开发企业未按时完成配建教育设施移交手续或将其转让、出租等他用的违法行为将被追究违约责任，并记入企业诚信档案。

大力推进，成效初显

为让广大人民群众获得学前教育改革和发展的实惠，佛山市大力推进《办法》的实施，市教育局、发改局、财政局等五部门于2016年初转发了《广东省加强住宅小区配套幼儿园建设和管理工作的指导意见》，要求佛山五区要对于没有配套幼儿园建设规划、应建未建、建后闲置、挪作他用或者规模不达标的居住区进行彻底清查，并制定出补足配齐现有住宅小区配套幼儿园工作方案。而佛山在推进住宅小区幼儿园配套建设的过程中，其各项政策的实效已经开始显现。

1.明珠幼儿园：禅城首家小区配套公办园。

明珠幼儿园创办于1971年，是禅城区一所公办的全日制幼儿园，至今有45年的办园历史。原园名是“澜石镇中心幼儿园”， 1992年选址新建园所，改名为“明珠幼儿园”。在社会发展进程中，明珠幼儿园经过多次的变迁。随着幼儿入园人数不断增加，面积小、设施陈旧的旧园舍已满足不了社会的需求。2010年，在澜石“三旧改造”工程的推进中，明珠幼儿园被列为拆迁范围，需要搬迁。为确保幼儿园平稳过渡，2013年12月，禅城区教育局与新鸿基地产公司达成协议，新鸿基地产公司将其开发的佛禅（桂）2009-013宗地小区配套幼儿园无偿交给明珠幼儿园，作为其新的办园场地。新园在2015年10月正式投入使用，成为禅城区首家小区配套公办幼儿园。

明珠幼儿园新园占地面积5400平方米，建筑面积4804平方米，户外活动面积2345平方米。幼儿园园舍布局合理，空气流通，日照充分。园内拥有优美、舒适、蕴含着丰富资源的教育环境：多功能“童梦世界”、温馨的“悦读书吧”“自然探秘”生态大露台、“芝麻开门”科学宫、“快乐小厨师”生活馆、“玩乐超市”游戏室、“魔方画屋”美工室、“铃儿叮当”音乐室等功能齐全的活动场室。户外设有塑胶运动场、大型器械游乐区、戏水池、沙池、种植区等区域设施。各教学班里现代化教学设备齐全，园内网络全覆盖，全面实现网络办公自动化和教育资源共享，为保教工作的顺利开展奠定了坚实的基础。整个幼儿园洋溢着美化、儿童化、教育化、现代化的气息，展现出无限的生机和活力。

2.三水新城幼儿园：家门口的优质普惠园。

近年，三水区委区政府提出建设“产业新城、南国水都、广佛肇绿芯”的发展思路，三水新城拔地而起。为进一步推动新城的建设发展，完善新城片区教育设施配套，落实《关于印发佛山市城镇新建住宅区配建教育设施管理暂行办法的通知》（佛府办〔2015〕19号）、《关于印发<广东省加强住宅小区配套幼儿园建设和管理工作的指导意见>的通知》（粤教基[2015]21号）等文件精神。三水区政府先行先试，投入近2000多万元新建一所公益普惠性幼儿园——新城幼儿园。该园设备设施按照省一级幼儿园进行配置。

三水区新城幼儿园在2015年9月正式开学。该园场地充足，布局合理，占地面积11334平方米，建筑面积7373平方米，是一座环境优美、空气清新、设施齐全的儿童生态乐园。全园可开设15个教学班，招生规模可达500人。目前在读幼儿200多人，其中多为新城片区居民幼儿。新城幼儿园的开办，切实满足了新城片区幼儿的入园需求。该园教育理念先进，吸取了现代教育学和心理学的研究成果，以“为孩子的幸福人生奠基，让孩子健康快乐地成长”为办园宗旨，营造民主平等开放自由的教育生态环境，倡导“关注个体、尊重差异，培养性格”，致力于成就孩子的三大特质：健康快乐、富有创意、国际视野。三水区新城幼儿园已成为三水区市民心目中的优质普惠性幼儿园。

学校门口作文 篇4

先说奶油小蛋糕，奶油小蛋糕是我放学时必买的小吃。

奶油小蛋糕是小小的、吃起来还很松软的那种。我天天去买，做的过程我都快会了。每天跟我一块放学回办公室的同学还说：“你天天吃这个，也不怕吃胖了!”

再说红豆饼。红豆饼是从10月份才兴起来的小吃。

一开始，我没觉得红豆饼有啥特别的，但看到每天中午放学后中学生和小学生都把那个卖红豆饼的老板和他的小三轮围得里三层外三层，我突然就有了想尝尝的冲动。一天中午我跟妈妈要了几块钱，兴冲冲地来到红豆饼摊前，结果老板说所有的口味都卖完了，让我下午再来买。咳，怎么买个小吃还要预约啊。

到了下午，我在校门口遇到了王柄筌和钟梓源，他们俩的家长跟我妈妈在同一个办公室。我说：“走，一块走，我请你们吃红豆饼。”他俩一听，喜笑颜开。我们买了四个，一边吃一边走，到了妈妈办公室给了妈妈一个，大家都觉得太好吃了，简直是“此饼只应天上有，人间哪得几回尝。”

学校门口常用经典对联 篇5

上联：教学一流育桃李

下联：博和厚敏写春秋

横批：名校风尚

上联：德智双馨共铺和谐路

下联：儒健一体争做栋梁材

横批：后起之秀

上联：走进文明学校

下联：泛舟知识海洋

横批：一方净土

上联：梅花香自苦寒来

下联：熬头喜在汗水中

横批：努力学习

上联：自强不息怀壮志以长行

下联：厚德载物携梦想而抚凌

横批：向名校进军

上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高

横批：勇登书山

上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

下联：天道酬勤再现辉煌王者风

横批：舍我其谁

上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

横批：乐在其中

上联：时光如梭看我少年学子六月追风去

下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

横批：风华正茂

上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐

横批：众志成城

上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

横批：奋发图强

上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

横批：师生同喜

上联：生笔如花，篇篇文章添锦绣

下联：师恩似海，眷眷深情暖心涯

横批：乐在其中

上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量

横批：天南海北

上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁

横批：笑书人生

上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

横批：志存高远

上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战

下联：学陶侃之惜时付出必有回报

横批：激流勇进

上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

横批：砺志报亲

上联：六十同窗同甘共苦拼搏从此时

下联：十二春秋风雨兼程成败在今年

横批：美梦成真

上联：立足现代面向未来桃李满天下

下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州

横批：教育为本

上联：怀揣大学美梦迎接新年号角

下联：彰显青春活力挥洒苦涩汗水

横批：自强不息

上联：花开花落腊梅傲雪盼新春

下联：春去春来长风破浪迎高考

横批：金榜题名

上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节

下联：春意盎然更看男儿发愤

横批：志存高远

上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

横批：苦尽甘来

上联：冬去春来好景年年有

下联：辞旧迎新成绩步步高

横批：意气风发

上联：点点心血勤育英才厚泽九州

下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

横批：我本英雄

上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

横批：意气风发

上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

横批：壮志凌云

上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

横批：前程似锦

上联：辞乙酉难忘闻鸡起舞

下联：迎丙戌仍需刺股悬梁

横批：壮志雄心

上联：乘风踏浪我欲搏击沧海横流

下联：飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

横批：傲视群雄

上联：博学儒雅传大爱

下联：自强向上育英才

上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志

下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章

上联：起笔有珠玑杏坛霸气

下联：挥毫成锦绣王地雄风

上联：倾一腔热血

下联：育百代英才

上联：学烛炬气概

下联：效春蚕精神

上联：园丁励志栽桃李

下联：伯乐诚心育英才

上联：乐教梓楠同受范

下联：喜看桃李广成才

上联：愿作春泥滋嫩李

下联：甘当人梯架金桥

上联：新校始开全靠春风时雨润

下联：教坛肇庆尽催桃李梓楠新

上联：庆新校改颜国旗招展腾腾气

下联：祝教园更貌院舍生辉振振歌

上联：今天培育学子掌握饭店管理术

下联：明日成就精英振兴旅游经济梦

上联：今天老师培育报国术

下联：明日学子成就人生梦

上联：厚德立身博学正业

下联：坚毅笃志精术敦行

上联：十载办学桃李遍中华

下联：百年树人精英满天下

上联：九天蚕烛呈志鉴师表

下联：五月桃李照人倾爱心

上联：九寸丹心谱就育才曲

下联：五分朱墨绘得兴邦图

上联：九尺讲台催苗绿

下联：五方净土育花红

上联：自强不息怀壮志

下联：厚德载物携梦行

上联：风雨前程砺意志

下联：苦乐同享铸辉煌

上联：绽蕾花树株株秀

下联：破土春笋节节高

上联：园内桃李年年秀

下联：校中红花朵朵香

上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节

下联：春意盎然更看男儿发愤

上联：黑发不知勤学早

下联：白首方悔读书迟

上联：窗寒常忧家国事

下联：室陋时读经世书

上联：春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂

下联：德智体美博学多才有我辈九天摘星

上联：辞旧迎新寒风阵阵催人逝

下联：苦尽甘来捷报片片暖人心

上联：辞乙酉难忘闻鸡起舞

下联：迎丙戌仍需刺股悬梁

上联：存俨若思养浩然气

职业学校如何办好校企合作 篇6

这些年来, 中职教育有了巨大的发展, 各地职业学校的在校人数急剧增加, 一些学校的教学设备明显不足。在这种情况下, 职业学校如何创造条件, 通过三年的教育培养, 使学生成为既有良好的思想品德又有熟练的劳动技能的高素质社会主义劳动者, 这是职业学校必须解决的难题。

在目前设备短缺、就业困难的情况下, 要做好学生的培养工作有两个问题需要先解决好:1.学以致用的问题。怎样联系实际, 使学生掌握对口、实用的技能, 步入社会后能在激烈的就业竞争中优先上岗, 这是职业学校办学成败的要点。要解决好这个问题就需要我们深入企业, 了解企业对各类人才的数量、质量要求, 这样, 我们才能根据实际情况来制定正确的教学计划, 才能目的明确地进行教育培养工作。校企合作给我们提供了一个很好的深入了解社会需求的平台。2.教学设备的问题。中职教育的主要骨干课程都是与企业生产有关的实践课程, 教学上也需要有与现实生产相匹配的教学设备。但由于我国的财力状况, 职业学校的教学设备远达不到这种要求。总的来说, 第一, 数量不足。学生实操时间太少;第二, 设备陈旧, 跟不上技术发展的步伐。以我校汽修专业为例, 设备投入资金需求很大, 在设备数量上难以满足学生人数的要求, 同时汽车的更新换代很快, 用来教学的汽车很难跟得上社会上汽车更新的频率。要解决这个问题, 只能靠校企合作的途径, 因为只有企业才有足够的对口设备, 而且一定是当前通用的、流行的。

最后, 是学生社会能力的锻炼问题。学生从家庭到学校, 一直在家长和老师的庇护下, 有的学生缺乏独立生活、与人沟通、自我表达、自我发展的能力, 有的学生缺乏遵守纪律、尊重他人的习惯, 生活作风散漫、衣冠不整, 而通过校企合作可较好改善这一状况。因为在企业提供的实际工作现场中, 学生可以体会到规章制度的严肃性, 仪容仪表、文明礼貌、自我形象的重要性;可学习怎样与同事沟通, 把工作做好;怎样尊重师傅, 学到更多的知识、技能, 这些经历和体会在学校是无法得到的, 而一个学生的经历和为人处世的能力, 在就业竞争中的重要性往往要比其在校成绩更重要。

所以, 校企合作是职业学校乃至所有中职学校不应缺少的一个教学环节, 必须认真办好。

二、选择合适的校企合作模式

校企合作的模式很多, 有各种形式和不同层次。通常归纳成以下几种:

1. 校企共建模式

学校和企业共同制定教学指导方案, 共同评价教学效果。合作可延伸到共同开展企业新产品开发、技术改造和技术攻关以及学校教学项目研究等领域;企业向学校提供实习设备和原材料, 改善学校实训条件;学校为企业加工产品, 实行产教结合。

2. 基地培养模式

学校为保证培养的技能人才适应企业需求, 选择设备先进、技术力量较强的企业作为学生进行生产实践的实习基地, 使学生就业前了解企业文化、熟悉企业的运营环境和节奏, 提高岗位适应能力。

3. 订单培养模式

学校与企业签订订单培养协议, 按照企业人力资源配置计划和技术要求, 对学生实施量身定制培养。实施订单培养的班级可以采取冠名制管理形式。

4. 半工半读模式 (不同于勤工俭学的半工半读)

学校受企业委托招收在职的职工, 业余时间授课, 通过学分制管理完成学历教育的新型办学模式, 学员毕业后在取得职业资格证书的同时还取得职业学校的毕业证书。

中职学校是以就业为主要方向的, 一般不参与企业的研发合作;所以采用基地模式比较合适, 这种方式既能解决教学设备的问题, 又能使学生在实习的过程中体会到需要学什么, 使教师在带队实习的过程中了解到需要教什么。

三、如何做好校企合作工作

所有的中职学校都知道要搞校企合作, 这直接关系到学校的教学质量和学生的就业, 但怎么搞好, 要根据实际情况灵活处理。目前, 在我国的国情背景下, 企业是一个以盈利为目标的单位, 不会长期办没有利益的事情, 这和学校的办学宗旨是不一致的。在这种情况下, 要办好校企合作, 主要依靠学校, 所以学校首先必须采取主动的姿态, 在合作的过程中兼顾企业的利益, 同时办好自己的教育事业, 以达到校企双赢的效果。

要搞好校企合作, 必需要找一个合适的企业。对于基地培养模式来说, 选择的企业专业要对口, 技术要先进, 管理要规范, 企业规模要够大, 能容纳几十个学生。学生在学制内到企业实习2~4个月, 实习期间遵守企业规章制度, 参加企业劳动, 服从企业管理, 在劳动的过程中学习知识, 了解工作流程, 熟悉劳动工具, 掌握技术技能;同时体会真实工作现场的气氛和条件, 进而端正工作态度, 构造自已的人生发展目标。

四、校企合作的实例

本着双方共赢的宗旨, 我校汽修专业与本市俊峰汽车贸易有限公司签订了校企合作协议, 学生3月份入场开始实习, 为期两个半月。

俊峰汽车在本市拥有5间国际品牌4S店和1间驾驶员培训学校, 它可同时容纳两个班八九十个学生进场实习。同时, 峻峰汽车的设备先进、管理规范, 设备是按4S店要求配置或厂家配送, 管理更是沿用丰田、本田这样的跨国公司的先进管理模式。这对我校来说是一个比较理想的合作企业。与此同时, 俊峰汽车与我校合作也可获得经济利益。其驾驶员培训学校要招收学员, 我校的学生是他最好的生源, 所以企业也很积极。

进场实习前, 校企双方共同制定了实习方案, 将学生分组, 按企业的各单元部门逐个轮岗, 这样学生在企业里从前台接车、美容、钣金、喷漆、机电维修、汽车保险、销售服务等各个岗位都能实习到, 使学生对企业的运作有了一个整体的概念。

在实习的全过程都有专业教师带队, 对实习过程中出现的学习、生活问题予以解决。在学习方面, 晚上由老师针对实习中遇到的技术问题进行探讨、解答。在思想方面, 学生是第一次接触到现实的工作, 思想还比较幼稚, 要求带队老师引导好。比如有学生反映说:“老师, 师傅不太搭理我们。”教师可以解释:“你们现在是以一个成年人的身份处在社会中, 要学会主动用自己的语言、表现取得师傅的信任和认可, 融入企业的生活。”有老师的引导, 学生会少走很多弯路, 这体现了校企合作中学校的教育功能, 这与单独把学生放出去实习是完全不一样的, 带队老师的作用很重要。

学生通过这次实习, 学到了在学校学不到的东西, 部分学生实习结束就被企业选中留下。而教师通过这次实习也受益非浅, 对企业的情况和要求有了更深的了解, 有利于调整教学内容和教学重点, 对自编教材的思路也有启发。

五、结论

校企合作对职业学校来说不可或缺, 要做好校企合作我认为要做好以下几点:1.搞校企合作首先要明确目的, 不同的目的有不同的合作方式。2.校企合作双方都要有利。学校要提高教学质量为社会培养合格人才, 企业要有经济效益, 亏了谁都无法进行合作, 这是合作的基础。3.双方都要重视安全问题。一是学生的人身安全;二是企业的设备、财产安全。4.在校企合作的过程中, 学校需要根据社会发展情况不断地改进教学计划, 编出结合实际的实用教材。

摘要：文章根据本校校企合作的经验, 提出校企合作要从自身条件和特点出发, 选择合适的校企合作模式, 打好双方互利的基础, 编制与之相适应的教学计划, 为社会培养出高素质人才。

“五化”模式办好家长学校 篇7

近年来，随县教育局以家长学校办学细则为标准，把规范管理、提升质量作为办好家长学校的根本指导思想，落实“五化（网络化、规范化、制度化、科学化、常态化）”模式，多措并举，努力办好家长学校。

创建工作网络化。全县18个镇场、2所高中、1所职中共分成三个协作区，实行局党委班子成员及科室负责人包片蹲点、联系学校责任制。遵循“有学校的地方，就要有家庭教育学校”“学生入学，家长入校”“学生毕业，家长结业”“家庭教育工作不留死角，实现全覆盖”的工作原则，统筹安排，落实“五个纳入”：把家庭教育工作纳入县教育局年度工作计划，做到年有工作计划、季有工作要点、月有工作小结；把家庭教育工作纳入局领导工作日程，局主要领导定期听取家庭教育工作汇报，随机督查家庭教育工作开展情况，并及时给予指导；把家庭教育工作纳入教育局对各中心学校、直属学校年度工作目标考核；把家庭教育工作经费纳入各学校公用经费预算，根据学校的实际需要据实列支，按照工作进度要求及时拨付；把家庭教育工作纳入评比表彰项目，对先进单位和个人进行表彰，除推荐省、市先进典型外，县教育局每年组织县级家庭教育先进单位和个人进行评选，并下文表彰授牌。

各项制度规范化。各家长学校制定并完善《家长学校工作制度》《家长学校教师备课上课制度》《家长学校学员考核制度》等相关制度，不断规范家长学校管理。

课程设计校本化。各家长学校定期开展学生及家长问卷调查，根据不同学段、不同要求开设不同课程。例如，如何关爱留守儿童，如何与子女进行沟通与交流，如何教育子女与异性交往，怎样让孩子过一个充实的寒暑假，如何培养孩子良好的生活习惯，当孩子成绩下降时怎么办等。集中智慧，形成系列化教材，汇编成册，有针对性地培训家长，提高家庭教育实效。向家长推荐家教专业书籍，使有条件的家长通过书籍和网络学习，提高教育孩子的水平，从被动学习转化为主动学习。

师资培训多样化。有计划聘请家庭教育理论专家作宏观指导，组建由学校班子成员和骨干教师构成的教师一线团队，分阶段请有育子成功经验的家长进行辅助指导。坚持“先培训、后创建，不培训、不创建”的工作思路，把家庭教育师资队伍和管理人员纳入教师继续教育培训体系，并达到相应学时、学分。全县连续四年利用暑期举办中心学校校长、中小学幼儿园校长（园长）、骨干教师和管理人员参与的家庭教育工作培训班。各镇（场）中心学校每年安排两次面授课，每一次培训不少于2小时，通过专题报告、系列讲座等形式有计划地完成教学任务。在集中培训方面，注重当前形势和家庭教育工作实际，如留守儿童的教育和管理，“五失”（失亲、失学、失管、失足、失业）人员的帮扶，贫困女童的特殊关爱等，邀请全国知名专家讲授家庭教育、青少年教育等方面的理论，采用专题研讨法、现场观摩法、点评法等，对骨干教师进行培训，提升教师开展家教工作的能力。各学校结合自身实际，定期组织离退休教师、老模范、老专家到学校进行示范教学和培训，不断更新专（兼）职家教干部和教学骨干的专业知识，促进家庭教育工作者的专业成长。

理论研究常态化。坚持抓好家庭教育理论研究工作，广泛动员教职工、退休教师和家长学校学员积极开展家庭教育理论研究并撰写论文。每年开展一次优秀论文评选活动，将优秀论文汇集编印，免费发放到各家庭教育学校，实现教育资源共享。

（作者单位：随县教育局）

如何办好家长学校 篇8

1、家长学校专业化教师队伍力量薄弱

家长学校授课的大部分教师都是由学校的各班主任老师兼任，基本上都没有通过家长学校知识专业化的培训，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长学校的教学活动中去，对教学效果的影响也比较大。还有就是上级部门对家长学校的教师或是缺少培训或是缺少和外界交流的机会及学习的机会。

2、家长学校现有的办学条件有待加强

学校都缺少举行大型家教活动多功能室，上级也没有为家长学校活动设立专项经费，只能靠学校自己解决，各项活动的组织，各种研讨会的开展，家长学校活动的激励机制等都需要经费，而经费的不足，大大影响家长学校办学的进程。

3、学校和家长对家教的重视程度不够

安亭地区家长在经济方面的增长远远大于在家教理论方面的增长，有较大一部分家长都只顾自己吃喝玩乐，根本不重视家庭教育、也有许多家长沿袭老的教子育女的旧模式，缺乏科学的理论作指导，思想观念陈旧，方法简单粗暴、有的家长认为孩子交给学校，管理教育的好坏，功过全在学校，家长无丝毫责任；还有的家长把家长学校授课活动与家长会混为一谈，认为家长学校活动无非就是家长到校听听孩子考试分数，了解了解孩子情况，接受老师的几声批评。这种观念和认识上的不足，直接导致家长对家长学校工作的重视不够。

安亭中学

加强和改进全县家长学校建设实施方案

一,指导思想

为贯彻落实中共中央,国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,推进未成年人思想道德建设;贯彻落实省委办公厅,省政府办公厅转发的省教育厅,省委组织部,省委宣传部,省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,规范办学行为,深化素质教育,提高教育质量;贯彻落实江苏省教育厅,江苏省教育系统关工委《关于进一步加强和改进教育系统家长学校工作的意见》,确立大教育理念,践行大社会教育,构建学校,家庭,社会“三位一体”的现代教育体系;实践科学发展观,加强教育行风建设,以信息化促进教育现代化建设,促进教育均衡发展,办好人民满意教育,根据海安县委办公室,县人民政府办公室转发的海安县妇联等单位联合颁布的《关于进一步加强和改进全县家长学校工作的意见》,特制定本实施方案.二,工作目标

⒈构建“三位一体”教育体系

确立大社会教育的科学理念,探索新形势下青少年德育的多种途径,构建学校,家庭,社会“三位一体”的现代教育体系和信息化公共服务体系,为青少年身心健康,和谐发展保驾护航.倾力打造海安教育品牌,建立健全海安县家长学校及其下属的各完职中,局直单位,各镇家长学校组织管理机构,建设好家长学校服务站(点)和全县家长学校网络平台服务体系.⒉提供家庭教育优质服务

践行科学发展观,为全县广大人民群众提供优质的家庭教育服务.在进一步加强和改进家长学校工作的基础上,整合社会资源,建立健全具有图书阅览,视频演播,教育政策,心理健康,行风建设咨询等全方位,综合性服务功能的家长学校服务站(点),完成各级家长学校网络平台及网点的硬软件平台建设和包括“教育动态”“行风建设”“特色资源”“父母学堂”“名师在线”“心理导航”等栏目的平台资源建设.⒊探索“减负增效”多种途径

全面贯彻党的教育方针,充分发挥大社会教育的优势,主动发挥家长学校的助教,助学及互动功能,深入实施素质教育.各部门各单位通力合作,积极探索减负增效的有效途径,共同提高学生的课余学习质量,促进海安教育持续高位走强.三,工作任务

在县委县政府领导下,各相关部门整体联动,各单位,各学校各负其责,积极完成,完善家长学校建设的工作任务.⒈县家长学校总校建设主要工作任务 ⑴组织建设 10月28日前成立海安县家长学校总校,建立健全家长学校组织管理机构,设置海安县家长学校工作指导委员会及海安县家长学校总校校务委员会.海安县家长学校工作指导委员会由县委副书记朱春任主任;县人民政府副县长钱锁梅任副主任;县关工委主任吴庆云任顾问;县教育局党委书记,局长张英稳任秘书长,县妇联主席仲建华,县文明办主任王东升,县纪委副书记,监察局局长史有根,团县委书记李良慧,县人口和计划生育委员会主任李广珍,县司法局局长陈礼存,县教育局党委副书记,副局长汪宁,县教育局党委副书记陈伯平,县教育局副局长张永强任委员.海安县家长学校工作指导委员会全面指导,协调全县和各单位家长学校工作.海安县家长学校总校校务委员会,由县教育系统关工委常务副主任周道基同志任校长,沈长福同志任常务副校长负责日常工作.颜敏,罗琳,沈永宏同志任副校长,顾春进同志协助工作.校务委员会由县妇联,县文明办,关工委,监察局,团委,计生委,司法局分管负责人以及教育局相关人员组成.家长学校总校校务委员会下设教务处,科研处,综合处,负责具体的办学事宜.⑵设施建设

①建立海安县家长学校服务站 认真总结现有家长学校建设经验,进一步改进和优化家长学校常设咨询服务体系,建立海安县家长学校服务站,设计海安县家长学校统一标识.10月下旬家长学校服务站正式启用,为家长,学生提供零距离,一对一,互动式的家庭教育指导与心理咨询服务;为家长提供图书阅览,视频演播服务,向家长推介家庭教育成功经验,优秀书籍和电子读物,为家长学习,掌握教育子女的科学知识和方法提供便利;设立行风建设信箱,热线电话,并由县教育局选派人员定时值班,热情接待,周到服务,为家长提供行风建设咨询服务.②建设海安县家长学校网络平台 根据省教育厅,省教育系统关工委《江苏省教育系统家长学校考核标准(试行)》的相关要求,完成海安县家长学校网络平台建设,以此作为我县基础教育信息化公共服务体系建设的重要组成部分.家长学校网络平台应充分发挥信息技术优势,因地制宜,彰显个性,与家长学校服务站形成优势互补,为家长,学生提供更有针对性,更具个性化的服务.家长学校网络平台的对外服务先行试点的单位应在10月25日前完成调试和宣传工作,确保10月30日试运行使用.⑶资源建设

县教育局组织一支包含信息技术人员,教科研骨干等在内的精干队伍,在10月底前重点完成海安县家长学校网络平台建设.家长学校网络平台主要包括: ①父母学堂.包括“幼儿阶段”“小学阶段”“初中阶段”“高中阶段”等子栏目.为家长提供从0岁起各年龄段子女的家庭教育知识,内容力求具有科学性,系统性,针对性和形象性,对家长有切实帮助.包括可供亲子共读的好书推介.该栏目责任编审:罗琳.②心理导航.包括“心育指南”“电话咨询”等子栏目.以心理辅导人员为主体,为家长,学生中的心理问题求助者提供专业化帮助.该栏目责任编审:罗琳.③名师在线.名师团队由全县各年级段,各学科优秀教师组成,有针对性地解答家长,学生的各种疑难问题,对家长的家庭教育提出切实建议,对学生的课外学习提供有效帮助.该栏目责任编审:沈长福.名师服务项目: 名师热线:电话咨询每周一至周五18:30—20:30 每周六下午15:00—17:00, 每周日上午9:00—11:00 名师面对面:电话预约

④特色资源.包括“优质资源链接”“中考链接”“高考链接”等子栏目.其中,“优质资源链接”将提供“江海天骄”同步学习资源,构建以网络学习为基础的超时空学习社区,让学生足不出户就可以聆听名师的教学,接受名师的辅导.该栏目责任编审:颜敏.⑤教育动态.包括“政策导读”“信息速递”“文件通知”“名校览胜”等子栏目.提供国内外及本地教育新闻,宣传报道教育教学的新理念,新动态,新举措,增进家长及社会各界对教育系统和学校教育的理解,信任和支持.该栏目责任编审:华卜泉.⑥行风建设.包括“行风资讯”“局长信箱”“建言献策”“政策咨询”等子栏目,重点介绍教育系统行风建设动态,促进家长与教育局,学校及教师的沟通,交流,帮助家长了解教育政策,办事程序,为每个家庭提供切实服务.该栏目责任编审:周经进.⑦信息发布.发布教育政策动态和学校工作举措,宣传海安教育和广大师生取得的辉煌成绩,公示各种必须向家长公开的信息,接受家长的政策咨询,拓宽家长进言献策的通道.同时,教师通过网络信息发布作业提醒,教师留言,班级通知,学习成绩等各类信息,家长通过登录班级空间,查看孩子的成长记录和所在班级的信息;骨干教师,学科带头人,教育专家与家长,就家庭教育中遇到的困惑,进行互动式的对话交流.⑧汇编文集.收集整理优秀家庭教育征文,定期汇编成册.家长学校网络平台资源建设,还要充分发挥共同参与家长学校建设的各部门,各单位的优势,充分体现各部门的特点,逐步设立特别突出未成年人思想道德建设,学生青春期教育等方面的栏目,使之成为各部门共同推进家长学校建设的网络载体.家长学校网络平台资源结构如下图所示: ⑷队伍建设

①建立海安县家长学校管理,资源研发,网络建设技术人员队伍,做好家长学校服务站和网络平台的正常运行工作.②建立海安县家长学校顾问团,拟请关工委,妇联,文明办牵头确定老干部顾问团名单.③建立海安县家长学校专家名师队伍,专家名师以我县特级教师,学科带头人,骨干教师为主体,聘请省内外专家名师共同参与,负责“父母学堂”讲座,“名师在线”栏目的在线答疑和家长学校服务站的正常运行.10月底前完成专家名师队伍的组建工作,召开培训会,宣传发动并明确相关工作职责.⒉家长学校分校建设主要工作任务

各镇,局直单位建立海安县家长学校分校.全县共三十所.即:老坝港镇分校,李堡镇分校,角斜镇分校,西场镇分校,大公镇分校,城东镇分校,海安镇分校,曲塘镇分校,雅周镇分校,孙庄镇分校,胡集镇分校,南莫镇分校,白甸镇分校,墩头镇分校,省海中分校,曲塘中学分校,李堡中学分校,实验中学分校,立发中学分校,南莫中学分校,海陵中学分校,紫石中学分校,城南中学分校,海陵小学分校,第一实验幼儿园分校,第二实验幼儿园分校,双楼职中分校,职教中心分校,艺术学校分校,特教中心分校

⑴组织建设

按照海办发(2009)82号《通知》精神,参照县家长学校总校模式,各镇分校聘请镇相关部门负责人,吸纳家长代表,社会贤达,资深教师代表,建立家长学校指导委员会.各完职中,局直单位分校,吸纳家长代表,社会贤达,资深教师代表,建立家长学校工作指导委员会.同时建立家长学校校务委员会,作为家长学校的日常工作机构.单位主要负责人任校长.⑵设施建设

与县家长学校服务站同步完成家长学校服务点建设,利用现有资源,严格选址,挂牌建点,并从人员,设施等方面,逐步完善家长学校服务点建设.⑶资源建设

与县家长学校总校同步完成相应的网络平台建设.主要设“信息发布”“教育动态”和其他特色栏目,并下设镇属学校家长学校网点.学校网络资源建设,除了要做好与县家长学校网络平台相对应的“学校公告”“校园动态”等资源建设,提供公共信息服务外,根据本校实际设立 “年级板块”(可选)“班级板块”和其他特色栏目的资源建设.其中,“年级板块”含“年级公告”“年级日志”“年级教育指导”“班级列表”“年级助学资源”及其他年级特色栏目;“班级板块”含“班级公告”“班级日志”“各学科教学日志”“个人交流”及其他班级特色栏目.高中设立“直击高考”栏目,初中设立“直击中考”栏目.⑷队伍建设

明确不少于三人的专职工作人员;建立由学科带头人,骨干教师为主体的家长学校辅导队伍,以家长学校服务点实时服务为重点,建立骨干教师值班制,为家长,学生现场指导,答疑.各分校,各网点学校要通过家长会,家访等形式,做好加强和改进家长学校建设的宣传工作,赢得家长的理解和支持;要动员全体教师积极参与培训,学习,研究,参与家长学校的建设与管理.班主任和科任教师都要关心每个学生的健康成长,积极参与家长学校服务站点值班,网络平台交流等,加强与家长的沟通与联系,全方位做好学生的思想政治工作.教师要转变学科教学管理方式,充分利用现代技术,通过面对面交流以及在线答疑等便利快捷的教学手段对学生进行经常性的个别辅导,因材施教,因势利导.各学校要在教师中进一步倡导大众教科研,鼓励教师积极参与家长学校资源建设,在互动中收获,在行动中研究,在实践中成长.四,保障措施 1.加强领导

为确保包括家长学校服务站(点),网络平台在内的海安县家长学校建设工作如期顺利完成,要加强领导,进一步明确各部门在家庭教育指导和未成年人教育中的责任和要求.海安县家长学校指导委员会建立例会制度,协调处理相关问题,对家长学校总校校务会工作提出指导意见.海安县家长学校总校校务委员会下设教务处,科研处和综合处.教务处负责完成课程计划制定和教学管理,检查,科研处负责完成课程及资源研发,综合处负责处理家长学校的其他事务.全县相关部门,教育系统各单位要进一步健全相应的组织机构,坚持主要领导负责,各职能部门统筹,将家长学校设施与网络平台建设作为学校,教师本职工作,全面纳入学校常规工作,纳入班主任常规工作,纳入教师教学常规工作,纳入平时考核和年终考核,切实抓紧抓好.各校(园)长及教育助理要坚持德育为首,注重德育队伍和班主任队伍建设,办好家长学校,通过专家讲座,网络交流,短信沟通等方式,提高家庭教育的整体水平,努力构建和完善学校,家庭,社会“三位一体”的教育服务网络体系.要积极实施科研兴教战略,加强教师队伍建设,研发校本课程和优质教学资源,切实减负增效.2.考核激励

全县教育系统各单位要充分发挥考核机制的激励作用,教师参与家长学校建设情况纳入工作量计算范围,并将考核结果作为发放绩效工资和班主任津贴的重要依据.各单位从实际出发,对单位负责人和教师参与家长学校服务点值班,网络资源建设的工作量提出明确要求.进一步打磨好具有较强导向性,激励性,操作性的考核细则.3.运行保障 要积极争取网络运行单位等相关部门的支持,进一步强化经费保障措施,以确保家长学校网络平台的硬件,软件和资源建设,确保家长学校网络平台实现“助学”“助教”“互动”三大功能,安全正常运行.按照《全国家庭教育工作“十一五”规划》关于“广泛动员社会力量,多渠道开发资金来源”的要求,网络平台的增值业务费用,坚持自觉自愿和成本运行,由提供增值服务的运行单位,按规定收取一定的费用,以维持增值服务平台的正常运行以及优秀家长,优秀家长学校教师的表彰奖励.海安县家长学校及其所属的家长学校服务站(点),家长学校网络平台是一项造福海安人民的公益性事业,将为全县家长,师生提供义务咨询服务和大量的网络资源.学校,教师要充分尊重家长的意愿,坚持让家长自愿参与的原则,违者有关部门将予以查处.附件:海安县家长学校总校近期工作日程安排 9月23日召开“海安县家长学校建设推进会议”筹备会 9月30日完成与网络运行单位的合作洽谈

10月11日出台《关于进一步加强和改进全县家长学校工作意见》,《加强和改进全县家长学校建设实施方案》,组建海安县家长学校工作指导委员会,海安县家长学校总校校务委员会

10月12日完成栏目建设及专职人员确定

10月12日完成海安县家长学校总校,试点分校管理人员,资源研发人员,网络建设人员及专家名师队伍建立,其余分校在18日前完成

10月14日完成宣传材料

10月17日完成《海安县家长学校工作指导委员会工作职责》《海安县家长学校总校校务委员会工作职责》《海安县家长学校总校管理办法》《海安县家长学校分校考核办法》

10月18日资源审核委员会建立;总校,分校选址及基本硬件落实 10月21日试点单位完成首期主页资源内容准备 10月22日完成家长学校学员信息采集

10月25日家长学校网络平台基本功能开始测试,系统资源开始添加 10月28日海安县家长学校建设工作推进会暨海安县家长学校总校,服务站揭牌仪式