把爱心献给教育事业（精选12篇）
界牌小学：白巧红
青春，是一首跳动的音符，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。
满腔热血的我怀着对教师的美好憧憬，来到了学校这片热土上，从那一刻起我知道从此，自己已经不再是一个普通的群众，我更懂得了一名教师不仅仅是一种光荣，更应该是一种奉献和责任；也是从那一刻起，我告诉自己：要把青春献给党，要让自己的青春在奉献中闪光。面对全新的事业，我们由陌生到熟悉，由理解到喜欢，由喜欢到爱，一步一步走过来，这种爱不是一时冲动，不是一句口号。我爱教育，既爱她的创新挑战，爱她的刚直不阿，也爱她奔波劳碌，爱她的清苦寂寞。
因为爱意味着期待、意味着忍耐，意味着包容和挑战，也就意味着奉献。夜深人静，灯光漂白了四周，狭窄的书桌上，那一本本教材，伴随着一颗敬业的心，凉风袭来，透着丝丝寒意，你、我、她依然在工作着，只为那一些可爱的学生们。在教育教学工作中我越来越认识到海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。“有一首歌最为动人那就是师德有一种人生最为美丽；那就是教师有一种风景最为隽永；那就是师魂不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的太阳；我们拥有广博的天空。我们用爱播撒希望„„” 我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵，也让我们从中依稀看到自己的身影。转眼间，我在三尺讲台上已经度过了二十个春秋，多年的教育教学工作，我深深体会到教师不仅是知识的传播者，而且是灵魂的塑造者。每一个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值;像欣赏自己的孩子那样欣赏每个学生。让他们成长为健康向上、品学兼优的有用之才。
要成才先成人。
决不能让一个学生掉队。
做孩子们精神上的支柱。
加德纳的实验证明：精神才是生命的支柱,一旦从精神上摧垮一个人,生命也就变形了。从某种意义上...他们的精神垮了,他们觉得自己没有希望了。所
以,教师永远要鼓励学生。让每个学生有精神,让他们活在自己的精神里„„教育并不总是大刀阔斧，而更重要的是精雕细琢；教育也并不总是立竿见影，而更多的是潜移默化，以情感人、以理服人，才能真正进行心与心的沟通，才能真正用自己的思想去感染学生。人生是很长的一段路，它需要不断地播种，不断地收获。我愿意做一名播种者，播撒希望的种子，带着学生一路远航。抓好每一个学生的全面发展。全面发展不能以分数高低为依据，也不等于平均发展，主要是指生理和心理发展。教师必须正确估计学生的能力水平和能力优势，不要在班上对学生提出过高的要求，以避免学生产生过大的压力。还要注意培养学生的情绪自控能力，促进学生形成良好的情绪状态。
其实这么多年来，我一直不停在思考作为教师的使命。有一个故事让记忆我深刻：据说，苏格拉底小时候，一次看他父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师?”父亲说：“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻它，我只是在唤醒它。”“唤醒?”小苏格拉底疑惑不解。“对，狮子本来沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发，日后成了一位唤醒人们心灵的大师。
而我也从中明白了，教育就是一种心灵的唤醒。唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能，促进其自主成长和发展。从那一刻起，我毅然决定满腔热情，倾注心血，无私付出，甘为人梯。
别林斯基指出：“教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。”“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。”
影响学生成长的是教师。和孩子们相处这么多年，我没有想过要成为孩子们发展中什么“重要他人”，但是使命感却不忘时刻提醒我要对他们的终身负责。
回首走过的风雨历程，我无愧于逝去的岁月。因为我迈出的每一步都倾注了我对教育事业的满腔热情和无限的爱。即使教育的史册不曾把自己记住，我也永远不会把教育忘记，因为我把自己一生最美好的时光，融入到了教育事业的长河，我与教育的情永远无法割舍，我与教育的爱永远无法抛弃。
青春的脉搏跳动着，我们教育者们不甘示弱，我们将一如既往、无怨无悔，我们很知足。因为国家需要我们，亲人支持我们，人民理解我们；因为我们苦中有乐、苦中有甜；
近5年来, 我院各项经济指标有了显著提高。全员劳动生产率和人均产值以每年20%左右的速度增长, 在市场开发、内部机制改革、科技创新、人才队伍建设、安全生产等方面也取得了很大的成绩。
顾辉同志在2008年抗震救灾活动中表现突出。汶川地震发生后, 我院成立了由数十名专家组成的专家队伍, 顾辉同志亲自担任组长, 主持召开了“支援灾区和积极参与灾后重建工作动员会”, 为地质灾害处理和严防次生灾害做好了准备;主持编写了《发挥优势, 积极支援灾区建设》等报告并上报水利部及国务院抗震救灾前线指挥部, 派员参加了水利部专家组的抗震救灾工作, 为勘测设计研究院及天津市赢得了荣誉。
加强精神文明建设, 构建和谐设计院。带领全院职工积极参加天津市“献爱心, 送温暖”活动, 为汶川地震灾区捐款总额达27万多元, 缴纳“特殊党费”9万多元。我院被授予“2008年全国农林水利产 (行) 业劳动奖状”等多项荣誉称号。
顾辉同志2007年被选为天津市人大代表, 该同志关心群众生活, 多次深入工地和社区;积极为市区发展出谋划策, 提出了很多建设性提案, 较好的履行了人民代表的职责。近年来共提交提案和建议6件。
顾辉同志除担任我院院长、党委书记外, 还承担了许多社会工作, 他是河北院专家委员会主任;《水科学与工程技术》主编、天津大学、三峡大学、华北水电学院兼职教授、博士研究生导师。中国水利水电勘测设计协会副理事长、河北省水利学会副理事长、天津分会理事长、《水利科技译文集》主编、曾任设计院总工程师, 国家重点水利工程桃林口水库建设指挥部副主任。30多年来, 主持、组织完成了大、中型水利工程设计、临理、咨询等30余项, 获科技进步奖、优秀工程勘察设计奖21项, 撰写学术论文、译文、技术报告等200余篇, 发表论文130余篇, 出版著作12部。顾辉同志兴趣广泛, 尤其在书法艺术上颇有建树, 其作品多次参加国内外书法大展, 并在各大报纸刊登发表, 字体优美流畅被业内人士广为收藏。
顾辉同志曾先后荣获天津市区级优秀共产党员、优秀党务工作者、先进工作者、优秀人大代表等荣誉称号;曾获河北省水利学术带头人、中国科学技术期刊编辑银牛奖、水利部南水北调工程规划先进个人、河北省有突出贡献的中青年专家、享受国务院特殊津贴、省管优秀专家等荣誉称号。
关键词 爱心 兴趣 闪光点 信心
中图分类号： G625.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）01-0101-02
当前，我国的教育工作已从传统的应试教育转向素质教育发展的方向和目标。因此，学生无论是好与差，都要尽心尽职去培养，不求人人成才，但求个个都成为社会有所作为的人。这是我们每个老师都应有所体会、明确的教育理念。用一个很小的数目试算，按每个班三、两个学困生统计，全国的学困生人数是非常惊人的。如果得不到很好的教育、转化，对今后整个社会现代化建设就会产生很大的不良影响。那么，如何去提高学困生的学习成绩，使其不断的获得成功，从而产生会心的微笑呢？
一、了解、研究学困生
俄国教育家乌申斯基所说：“如果教师想各方面教育人，那么他（她）应该从各方面首先了解人。”因此，作为一名教师，都应全面去了解整个班的学生的各个方面情况，特别是学困生，更要主动接近他们，用老师的温暖、体贴和关爱去滋润他们的心。个别谈心，谆谆诱导，了解他们内心的真实思想，总结他们的思想动向、学习态度、兴趣爱好、能力特长、家庭情况、最信任谁的具体情况，以便有利于对他们进行针对性的引导和教育，帮助他们“医治”长期的心灵创伤。
造成学困生的原因错综复杂，据本人多年了解体会，可分为智力因素和非智力因素两方面。第一方面的主要原因主要有：思维比较迟钝、凌乱，概括能力较低，感知粗略笼统、知觉选择性较差，注意力集中的时间较短，记忆速度较慢，语言表达能力不强等等。所以理解和掌握知识特别慢，理解、掌握、应用一些抽象的概念更为明显，今天讲，明天就会忘记。第二方面的主要原因是：有的学生跟随父母打工居无定所地就读，缺乏学习动力，没有明确的学习目的和方向，对学习知识不感兴趣，学习被动应付，态度马虎，纪律松懈，缺乏毅力，没有养成良好的学习习惯，尚未掌握正确学习的方法。有的学生个性好动贪玩，常常受到教师的训导，产生抵触情绪，消极的学习态度；有的学生个性孤独、胆小，对老师、对回答问题有畏惧的心理等等。从而导致学困生的基础知识差，知识缺漏多，学习缺乏信心，不求甚解，自尊而得不到人尊，想胜而不能胜，自卑感重等特点。以上的分析是造就部分情况而言，各个学困生的具体情况还会有个别不同程度的差异。作为教师就要深入去了解，摸清真实情况，采取更好相应的教育及教育措施，才能更有效地促进学困生不断进步。
二、多表扬，使学困生的脸上多一点微笑
当今的学生，特别是学困生，他们自尊心都很强，爱面子，往往还有逆反心理，他们最惧怕受到老师的批评和训斥，他们往往产生对立情绪，今日讲，明天照样，甚至更突出。因此，我们在教育转化学困生的工作中，应尽量避免伤害学生的自尊心，多挖掘他们的“闪光点”。并能对其进行及时、正确的肯定和表扬，使其能微笑地期待着更美好的明天。
三、重树信心，逐渐提高成就
1.激发学习兴趣，树立必胜的信心。学困生之所以不讨人喜欢，主要是各科成绩低，他们常常感到成绩跟不上，认为自己前途渺茫，无可救药，对学习没有兴趣，内心充满了挫折感，这样就导致他们产生消极心理，进而产生偏离一般学生角色的消极行为，其行为又导致成绩进一步落后，并最终形成恶性循环。外国教育家马卡连柯说：“培养人，就是培养他们对前途的希望。”要想转化学困生，就一定要重新树立他们自己的信心，善于发现并引导他们的积极因素，培养他们的学习兴趣，点燃他们内心深处“闪光点”的希望之火。学困生在学习过程中常常受到训斥、嘲笑，形成一种自卑感，对外来的教育和帮助，常常保持沉默、回避甚至抵触的态度，作为教师应用，激发他们的学习积极性。如：和学困生谈话时，要对他们充满希望和信心，使他们消除顾虑或克服相对立、消极的态度。给学困生补课或辅导时，要和蔼、诚心地引导启发，使老师的爱和期望给他们以感染和鼓舞、诱发他们努力向上的学习热潮。同时，经常要细心地观察、发现学困生在学习过程中的每一点进步，予以肯定和表扬，有时还可以根据学困生的水平，给一些有意识的问题让他们经过自己的努力获得成绩，使之克服自卑心理，增强学习信心。
2.确立小目标，多方面教育。确立学困生的小目标，不要急于求成和一刀切，应分清远近、轻重目标，增多小台阶，小步子走路的办法，使学困生慢慢地一步一步地走，在每步中都能领会到成功的喜悦。如：在用一字开花识字时，第一步让学困生先找出自己认识的字进行认字；第二步让学困生在新认识的字里找到与认识字里有异的地方。这样，就能分开学困生的难度，使其不断地获得成功，更能达到了我们教师教学的目的、要求。当学困生出现转变反复时，要耐心地进行教育，同时还应做深入细致的家访工作，争取家长的协助配合，提倡同学之间互相帮助、互相学习，发挥集体的重要作用。
3.改进教法，创新条件，提高学困生的学习质量。作为一名教师，要多学习各种教学教育理论，多向有着丰富教学经验的教师取经，虚心求教，并要到课堂上去认真听课，真真正正地学习他们在课堂教学中的教学艺术、教学经验。备课时，要多为学困生着想，上课时，尽量给他们创造一些回答问题和板演习题的机会。进行课内练习时，对学困生应优先看练习、优先辅导，特别是在学困生完成练习中遇到困难，迫切希望有人帮助时，及时给予帮助，在他们产生错误前帮助排除障碍，其效果比课后补课更为显著。实践表明，坚持当堂当日巩固，就能有效地防止学困生日益落后，才有可能逐步提高他们的学习成绩。
4.合理安排，逐步弥补知识缺陷。根据本班学困生的特点，弥补知识缺陷的工作应有详细的计划和安排，宜分散忌集中和急需先补、重点详补，利用一定的课外时间给他们补一些基础知识外，对一些应掌握而未能掌握好的知识则分散到各章节的教学中去补，妨碍学习新知识的内容先补，有些尚未理解的知识穿插在有关的新课中补，有些初步理解了但未能形成熟练技能的知识，结合新课后的练习去补，有些容易混淆的知识在比较运用时补，选择逐步补上以前欠缺的知识，便于潜力生接受、消化。
把青春献给党的教育事业
我是一名年轻的中学教师，教育战线上普通的一员。十几年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐。讲台岁月，浸透了我不懈追求的挚爱深情。我爱教育事业，胜于爱我的生命，我把自己的爱与责任，都倾注到了教育事业上。
我自任教以来，能认真学习贯彻党的路线方针和政策，关心国家大事，时时刻刻以高标准要求自己，言行上和上级保持高度一致。认真学习教育法律法规，忠诚党和人民的教育事业。
在担任班主任方面，我坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三方面的力量”，发挥“四套班子”的作用。
“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生采用一个标准。通常好学生易受到偏爱，有时恃才自傲，这时班主任一定要公允，否则会滋生好学生的坏习惯，压抑后进生的积极性。在今年刚开学时，我班的鲁飞同学违反了班级纪律，他是我们班中成绩最优秀的一个学生，以前犯了错教师总是容忍，轻描淡写就过去了，我在他犯错的时候批评了他，他很不服气，甚至还对我产生了敌对的情绪，并讨厌上我的课。于是在课余时，我和他倾心长谈，指出了他的错误和长此下去的危害。慢慢的他认识到了自己的错误，思想转变了过来，又以极大的热情投入到学习中去，今年期末以优异的成绩赢得老师和同学们的赞扬。
调动“两个积极性”，一个是要尊重学生，在课余时间里深入到学生中间去，让学生能主动向老师靠拢，提高学习的积极性。二是发动学生，让他们充分的展示自己，并为班级的管理献言献策，增强责任感和参与意识。
依靠“三方面的力量”，就是充分调动和运用学校家庭和社会三个方面的力量，对学生进行管理，让他们更好的成长。今年我对班级中同学的家访率在百分之八十以上，剩下的也都与家长取得了联系。
发挥“四套班子”的作用，就是发挥班长、少先队、课代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。另外，我还重视对后进生的转化工作，我班的孙圆圆同学，是学校出了名的后进生。在学校他除了学习不干，其它什么事都干我通过了解，知道他的心理是属于表现型的，目的就是想引起别人的注意，每一次违反班级纪律后他就有一种“成就感”，针对他的心理，我一有时间就和他促膝长谈，使他的思想发生了转化注意力开始向学习方面发展。在期末考试中小有成绩，他很自豪，老师和家长也都感到高兴。
在教学方面，我认真备课，精心设计课堂教学，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导。平时常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念。坚持以学生为本，促进学生全面发展，打好基础培养学生创新能力，努力实现教学高质量，课堂高效率。一分耕耘一分收获，在我的努力之下，近几年我所担任班级的数学成绩一直名列前茅。去年中招我的教学成绩及格率百分之百，优秀率在百分之四十以上，今年的优秀率更是达到百分之五十以上。教学成绩得到了教育主管部门领导的肯定。
在教学之余，我还认真学习和钻研，积极参与学校或者上级单位组织的活动。去年县教研室组织听课和评课活动，我积极报名参加，由于我的精心准备，这次课讲的十分成功。今年我又报名参加下一个学年的优质课赛讲活动。
在科研方面我不仅申报了市级课题研究，还有两篇论文《怎样在理科教学中培养学生的质疑能力》、《如何转化后进生》先后发表。我所辅导的学生参加了市级竞赛并获得一等奖。凭着年轻、自信、好学和勤奋的优势，我取得了一定的成绩，这成绩是真情付出后的喜悦，也是对自己努力的肯定。
作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。
一、当贤内助做主人翁
国税、地税分设以后，由于我在税收战线上长时间摸爬
滚打，掌握了一点业务技巧，总结了一些工作经验，组织上安排我担任田家庵管理分局局长助理。
田家庵管理分局管辖4600余户，点多面广，事无巨细均要一把手过问显然不可能，我主动担起了贤内助的角色，经常深入纳税户了解情况，及时向分局长反馈信息，提出改进措施。几年来，我先后共提出“加强销售不动产预收款税务管理”、建立“地方税普通发票核销管理制度”、“私人购房固调税免税管理程序”等建议10余条，大部分被采纳和应用，在税收征管工作中收到良好成效。
当助手不仅局限于献计献策上，不同意见我也敢于直陈己见。一次，上级某部门在布置工作时，不够全面、完整。我当场便提出存在问题和改进意见，当即被上级部门采纳，确保了工作的顺利完成。几次下来，熟知我脾气的同事们便给了我一善意的雅号：“杠头子”。
二、征管改革勇争先
1996年是征管改革年，淮南市作为省局征管改革首批试点单位，征管改革首先在田家庵管理局展开。无现成经验和方法，我认识到，随着社会经济的不断发展，征管改革势在必行。改革，更是税收大发展的必然趋势。面对新模式带来的种种变化，我不等不靠，主动协助分局局长制定实施方案，组织实施落实。为使税干迅速掌握新模式的运行机制，我起草、编印了具有很强操作性的“田家庵征管工作业务流程“，与征管改革模式相配套，建立了管理部门的工作规范。
在由“管户”向“管事”转变的过程中，许多税干思想出现了混乱：以后我们不下户了，管理就是在家里收税。对此，我广泛阅读征管改革文件和信息，充分掌握了征管改革的精神实质——征管改革就是明确纳税人与税务机关责任和义务关系，加强内部监督制约的改革，是应用计算机这一先进的技术手段提高征管效率的改革。为此，我提出了“加强服务，提高效率，继续强化征管”的工作思路，要求税干既要强化管理，又要加强服务，税务人员仍要有重点、有选择地深入纳税户，抓好纳税申报，税前辅导，摸清税源，加强税源监控。征管改革后的短短4个月间，分局月均税款较以前增长了40，其中一个月创下历史最高记录，全年增收税款38，申报率、入库率达历史最好水平。分局征管改革工作走在了全系统前列，步入规范化、正规化轨道。
三、强化征管是出路
1998年，田家庵分局税收收入在经历了连续4年大幅超收后，进入了税收形势严峻而困难的一年。面对严峻的税收形势，加强征管是唯一的出路。这时，许多人畏难了部分人退缩了，甚至出现了“这样收税是竭泽而渔”的言论。对此，我认定依法征税没有错。并按照分局提出的“挖潜、拓新、严管、压欠”的工作思路，把行政事业单位税收，个体、农村税收和清理欠税，作为实现收入增长的重要突破口，组织基层征管单位认真落实，亲自带队参加个体税收检查，对欠税大户采取税收保全措施，仅1998年1年，该分局即采取税收保全措施和强制执行措施70余起，扣缴税款200余万元，清缴企业欠税1300余万元。
四、身先士卒的带头人
走上领导岗位以后，我仍注意深入基层，解决同志们在工作中遇到的困难。个体税收历来就是税收征管的难点，在1998年的个体私营经济漏管户清查中我既是组织者，又是参与者，并根据征管实际，提出了“稽查抓收入是辅，严格税收管理是重”的指导思想，要求基层税务所一方面认真查补税款，一方面建立严密的征管基础资料，先后对2846户固定个体工商户建立了征管档案，基本摸清了本地区的个体地方税税源状况，为加强税收征管奠定了坚实基础。在同志们共同努力下，分局共清查出漏征漏管户1595户，查补税款20万元，罚款4。3万元，使该分局管辖户较前净增1。18倍，由清查前的1400余户增至3055户，月均增收税款13万元。
尊敬的各位领导、各位评委、同事们：
大家好！今天我演讲的题目是《甘把青春献税收》。
有位哲人说过：青春是人的一生中最美好年华，它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃；它意味着进取、意味着上升，蕴含着巨大的希望。我是名扬溢着青春气息的共和国年青税官，两年前，我怀着对税收事业的无限向往，加入了这兰色的海洋，成为了一名光荣的税官。记得刚到基层税所的那天起，我在自己的笔记本上写下了这样一句话：艰苦的环境，对一个弱者来说，是块不毛之地，但对强者来说，却是磨炼翅膀的广阔天空，它将会使你更加成熟更加坚强，我正是风华正茂的年龄，要将自己的青春奉献给税收事业。
为了熟悉辖区内纳税人的情况，我们年轻的税官们在管辖的区域里跟着师傅挨门挨户的奔走，掌握纳税人的基本情况，有时为了使纳税人理解税收工作，常常苦口婆心，耐心细致的宣传国家的税收政策，讲解党的富民政策，从此我们熟悉了一户户企业，熟识了一张张亲切的笑脸。在基层收税很辛苦，有些个体户常为核定的营业额和琐碎事情而吵闹，常常把我们弄得手足无措，有时为了征收5元钱的税，一天跑几个来回，一些人用不好听的话说：“税务干部就是要钱干部”，虽然这些话有些难听，但当收来的一分分税款入库时，心里就象喝了蜜一样甜，每当顺利完成任务，受到领导表扬时，心里有说不出的骄傲和自豪。
年轻的税官们坚守在自己的岗位上，一个税官就是一滴蔚蓝色的水，这滴水是亲人苦涩而欣慰的泪水，是扶持企业的春泥，是折射偷税的多棱镜；是献身税收的拳拳事业心......就是这样角角分分点点滴滴涓涓流淌的税源小溪汇成了浩翰、深邃的税海，汇成了共和国现代化建设的摩天大厦。
年轻的税官们，不是所有的平凡都不留痕迹的飞逝长空，也不是所有的伟绩都令人回肠。为了共和国的税收工作，我们不奢望前方的路永远平坦宽敞，也不奢望青春的光环永远充满阳光；执着的敬业精神是我们的人生信条，用我们的勤奋、智慧创造出无愧于税收事业的出色业绩，把青春献给这片热土，让闪烁的税徽光环照亮共和国明天的辉煌。
在工作中我有热情，肯吃苦，注重理论联系实际，注重继续学习和自我提高。几年来在教育教学水平和班级管理能力上都有了较大的进步。在繁忙的工作中，她坚持勤于读书，乐于笔耕。《让语文课堂美起来》等3篇文章先后在省级刊物发表。2007论文《一道亮丽的风景线》获市电教论文三等奖，2009论文《电与教结合 如鱼得水》获市电教论文三等奖，2011年《浅谈信息技术与小学作文片段教学整合》获市小学语文教学论文评选一等奖；2005至2008参加了市级课题《培养学生的创新能力》，作为课题研究小组的主要成员，坚持不懈进行了三年的课题实验研究，取得了初步成效，得到了有关部门的高度评价，现已结题。2010年我又积极参加了市级课题《小学语文教学中的个性评价》的研究，并取得一些成效。2011年被评为七彩阳光先进个人。自参加了运河区七彩阳光生态体验德育教育培训，树立了崭新的德育观念，多次参与并组织生态体验课堂，《让爱住我家》让学生和在学习中学会了感恩父母、珍爱生命；《尊重民族饮食文化》让学生了解民族文化，懂得尊重他人„„任何一次特别而有意义的体验，都可能影响他们的思想品质和思维方式。
参加工作11年以来，我一直担任班主任工作，通过多年的班主任工作使我收益非浅，我也深深体会到：爱是教育固有的本性。没有爱的教育是不成功的教育，作为一名教师，应该时刻关心学生，密切联系学生，更应深刻了解学生。只有把教育过程看作是自己奉献爱心的过程，用自己的一言一行去感化，诱导学生，才能让学生在一种愉快，和谐的环境中健康成长，做学生的良师益友，让他们树立起自尊自爱的信心。
一、用“爱心”抚慰学生，做学生的知心朋友
“爱心”是教学工作的强大动力，用“爱心”抚慰学生培养学生良好的社会情感，集体观念的重要途径。在生活上，我关心爱护学生，对学困生和孤儿给予慈母般的温暖。我对待学生不仅当亲人，朋友，而且当儿女看待。如：我班的小山同学，父亲早年去逝，妈妈在外打工，只靠一个七十多岁的老奶奶抚养，奶奶年老多病。有时他饱一餐，饿一餐地来上学，我一发现后，总是把他叫到厨房，再热上自己的饭菜给他吃。我的一举一动，使这位同学感受了爱的温馨，叶的绿荫，并内化为一种自觉向上的行为，学习成绩，也因此不断得到上升。
二、用“耐心”期待学生，把握好学生道德的方向盘
“耐心”就是看老师能不能经得起时间的考验，遇事要冷静分析，三思而行。尤其是学困生意志薄弱，情绪变化不定，行为反复无常。遇到此类情况，要分析学生反复的原因和规律，及时发现，及时抓，及时提醒及时透导，不能急着做结论。对潜能生的特征不是一朝一夕可以完成的，必须经过长期的努力，要耐心常抓不懈，决不半途而废，要善于抓住他们学习上微弱进步，有分寸地进行表扬，使其对学习产生兴趣。
三、用“诚心”激发学生，树立起学生的自尊自爱的信心
“诚心”是教师对学生的坦诚之心、真挚之爱，在友爱中相互信任和尊重。教师要与学生坦诚相见，既不虚张声势，也不虚情假意。“精诚所至、金石为开”。只有以真诚的爱对待学生引导学生受到情的感染、爱的鼓励，逐步树立起做人的自尊自爱，从而使学生的身心健康地发展。
山东省青州市益都师范附属小学 赵喜佳
活动目标
1.爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。
2.初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物。
3.乐于参与有意义的活动。
4.4.初步了解生活中的自然、社会常识。5.尝试用不同的方式探究、解决问题。
活动准备
教师;1.配合教学内容的教学课件2.轻音乐 学生：各色卡纸、彩笔、剪刀
教学过程 第一课时
一、游戏导入，激发兴趣
1.大家都喜欢听音乐吧，今天老师也给大家带来一首好听的音乐《爱的奉献》
师小结，引出新课 在生活中，我们就应当像歌中唱到的那样，关心他人，尊敬他人，把爱心献给身边的每个人。
（板书课题：爱心献给你）
2.师：老师知道，同学们都非常喜欢玩游戏，今天上课之前我们就一起玩一个拍手游戏。
3.师：谁来说一说从儿歌中知道了什么？
二、故事引导，初步感知
师：同学们，我们每天都生活在无尽的关爱之中，我们的亲人、老师、同学等等身边的许多人都在给予我们不同方式的关爱。那么在接受他人挚爱的同时，我们能为别人做点什么呢？
2.读故事，谈体会
教师对学生的发言给予引导和总结。
三、介绍“我”的助人经历，加深体验。
1.师：同学们在生活中你为周围的人做过那些事情呢？ 2.教师总结：帮助他人，从身边做起，事情不分大小，点点滴滴都是爱。让我们心中永远装满爱，做一个有爱心的人，记住：力所能及助人为乐。
四、关爱动物，升华情感。
1.师：其实，我们的这种快乐并不仅仅局限于对周围人的爱心奉献。动植物也需要我们的关爱。
在生活中我们该怎样去保护动植物呢？ 2读课本小资料
五、动手实践、表达爱心 看一看，说一说
出示教材中展示贺卡制作过程的画面。请大家仔细看一看该怎样制作一张贺卡呢？
六、课外延伸，付诸行动 1.为家人、同学献一次爱心； 2.为班级、学校做一件小事；
我和各位分享的一个观点是：为人父母者，请把教育孩子当做自己最重要的事业。
我们都有自己的事业，都有自己不可或缺的一份责任。我们很重要，但是我们有时又很不重要。可以细想一下，有哪件事情，少了我们不行？少了谁，地球不转？是啊，企业少了我也可以，我可以交给职业经理人打理，当领导的就更是，你要觉得非你不可，估计下课的时间就快到了。可是，有一件事，少了你就不行，那就是你的孩子。父母的亲情永远是别的感情无法替代的，父母的血缘关系永远是别的关系无法取代的，当父母把孩子带到这个世界上，我们就应该有责任把孩子培养好、教育好，帮助他形成追求人生幸福的能力，拥有一个幸福的人生。教育好自己的孩子，是为人父母者无法逃避的责任，是我们一生当中最重要的一件工作，也是我们人生最重要的一项事业。
这项事业，往往在我们还没有做好准备的时候就开始了。当我们刚刚踏入社会，没搞清楚自己要干什么的时候，孩子降生了，孩子的到来使我们成熟，所以“养儿方知父母恩”；当孩子离开我们的襁褓，渐渐长大，我们也进入了繁忙的工作压力当中，当我们要工作要发展的时候，人到中年，上有老下有小，压力最大的阶段，也正是孩子成长变化最快最复杂的阶段；当我们事业进入一个稳定期，我们有时间看看自己身边的人的，突然发现，孩子已经长大了，孩子已经不再是我们熟悉的样子，有很多我们欣慰的地方，也有很多让我们气恼不已的烦恼。当我们洞悉孩子成长的全过程的时候，当我们从忙碌的工作停顿下来的时候，我们发现孩子已经有了自己独立的世界，已经不在依偎在我们身边，甚至已经厌烦需要我们的叮咛，讨厌了我们的唠叨。当我们试图去改变孩子的时候，你会发现，已经很难。
教育孩子这项事业，有着很强的时效性，孩子每一个阶段的成长有着每一个阶段成长的主要任务，现在孩子十二三岁，进入了生理心理剧烈变化的青春期，也是人格成长的关键期，这个阶段，如果没有给予孩子很好的引导，就会留下无限的遗憾。
有的家长会说自己很忙，没有时间照顾孩子。孩子的教育有个特点，就是时效性强，他有自己成长的时间表，不会停下来不变等你有空了再长，真是过了“这村没这个店”，机不可失，时不再来。
有的父母会把给孩子找一所好学校、让孩子受到最好的教育，给孩子提供最好的物质条件看作是自己的责任。这个想法没错，好的学校能让孩子在好的学校教育下成长，好的条件确实能为孩子的成长如虎添翼。但是，你别忘了，有了好的学校还是不够的。即使是最优秀的学校，那里培养出来的学生同样也会出现问题少年，也有很多遗憾的成长。所以，但有好 的物质条件是不足够的，家庭的教育不能缺位。家长对孩子心灵成长和教育什么时候都不能缺失。孩子是学校的，但是孩子首先是你的。出了问题，不是推卸责任，而是要首先反思错误的原因，共同查找问题的症结。
有的父母会给孩子制定很多量化的指标，钢琴要达到多少级，排名要多少。我想说的是这些技术性的指标当然很重要，但是更要关注孩子人格的全面成长。他在班上和同学相处得怎样？他在群体中是个指挥者还是追随者？他会关心别人吗？他会合作吗？有礼貌吗？在课堂上的表现如何？他看到其他同学的好东西，心里是怎么想的？怎么看待名牌？他的朋友都是些什么样的同学？孩子在学校的表现可能和家里的表现完全不同。你是否真正了解您的孩子？有的家长会抱怨无法和孩子沟通，我觉得首先得反思自己的沟通方式。是不是找到了适合孩子的方式，而不是去抱怨孩子。有的家长会说，只要孩子开心就行了。孩子保持积极的乐观的情绪肯定是必要的，这种类型的家长充分体现了对孩子情绪健康的关注。可以，我们有没有想过，孩子什么情况下最开心？为什么开心？他的开心能给他将来的成长带来什么样的裨益？不要让开心掩盖了孩子成长中面临的问题，掩盖了成长中种种的矛盾，这才是真正重要的。
既然是我们人生的一项事业，那么我们就要用心去学习，去经营，去做一个好的父母，成功的父母，做一个能给孩子带来幸福人生的父母。《卡尔威特的教育》说过，在所有的动物当中，只有人是把教育的责任推给别人。我们每做一件自己没把握的事情的时候，我们会看书，找资料，会请专家，那么如果我为人父母也需要去学习，去思考，去实践，去努力，去规划，遇到问题的时候去考虑如何突破瓶颈。我们要学习怎么和孩子沟通，怎么和孩子找到更多的共同语言，怎么引导孩子形成正确的观念。
如果我们过去在教育孩子的这项事业上已经投入付出，也有很好的收获，那我们继续努力，一起收获孩子成长的快乐；如果我们过去有所忽略，希望我的提醒能给您一些启发，让您重新审视孩子，认识孩子，发现孩子，孩子成长中总是不断会遇到新的问题，学校教育中总是存在各种各样的问题，让我们一起努力，携起手来，我们的共同目标就是让孩子健康成长。学习材料素质教育的内涵：为人处世，价值坐标的建立，孩子的品格，孩子对知识和职业的关系的理解，孩子的人生理想以及付诸实践的能力。
教育，慎于初。
家长对儿女的爱，是以终身受益为目标，不是短线投资，而是着眼于长线。出发点是“培养孩子的开拓精神，使孩子能够成为自食其力的人”。总之，从脱离了子宫的那一天开始，就立志于让他们成为独立生存，适应社会。那么，如何培养有独立生存能力的孩子呢？
孩子家务能力栽培法：
9-12岁的孩子胜任的工作：
料理完全的个人卫生
擦亮家具
洗一些衣服
拖客厅地板
帮助妈妈在厨房择菜，洗菜
13-15岁的孩子胜任的工作有：
为家人准备几餐饭 清洗自己的全部衣服 协助父母完成一些比较繁重的工作 为自己的钱做好预算
选择购买自己的衣服 在附近做一些工作
熨烫衣服
16岁以上孩子胜任的工作： 在外面打工赚钱 在大人的监管下出门旅行 做好高等教育的目标计划
负责个人的全部穿着 计划并准备一家人的饭菜
沟通能力、交际能力的培养：（首先是不要把自己看的太重，沟通首先是走向别人。走向别人第一步是”爱人所爱“。）”我身边的每一个人，都需要我的关怀。“
1.要以两倍于自己说话的时间倾听对方的话。2.要多提问，求得知识是人际关系的开始。3.做人留一线，哪怕自己有十分道理是对的，也要把三分留给人家。4.别人给你的，你没有选择，不要去要求别人。5.博爱、感恩、诚信、忍耐、乐观，然后才是知识。
衡量孩子交际能力的标准是:
1.不惧怕陌生环境，很快适应新环境。2.必要时，能够克制自己的情感。
3.有独立能力，不喜欢依赖他人。
4.与小伙伴相处和谐，能在各项活动和游戏中合作成功。5.善于和乐于帮助他人，并能谦让。6.能理解成人的意图，并能按成人的意愿去办事。同时还能提出自己新的观点和建议。7.有组织能力，在游戏和学习中能起到”小领袖“的带头作用，并为伙伴们所喜爱。
8.在公开场合中，能聪明、机制、不卑不亢地表示自己的想法和建议。9.热情开朗，与人交往中充满尊重和信任。
培养孩子的管理能力: 1.信息管理能力：培养敏锐的观察力，善于记录和总结。多听，多看，多观察，多提问。”即使是风，你也要知道来历。“ 2.时间管理能力：
a.时间是消耗品，列出每日计划。b.事情是有轻重缓急的，区别紧迫性和重要性。”一家三件事，先挑 紧的办。“c.时间是有类别的，充分地利用你最有效率的时间。d.全力以赴地完成最重要的任务。
家长沟通的若干技巧：
延迟满足的技巧：
1.根据不同的年龄合理掌握延迟满足的时间和方式。2.家长说明延迟满足的理由。
3.延迟从一分钟开始。4.等待时不要过分关注。
5.采用代币法进行延迟满足。
6.冷静地对待孩子的任性哭闹。7.不要吝啬表扬，尽量满足孩子的情感需求，让孩子感受到父母非常爱他。
说不的技巧：
1.以尊重的态度说”不“。
2.有正当理由说“不"。
3.有创意地说”不“
4.拒绝时不要破坏他的情绪
5.要教会他向父母提出要求的方式。
6.一旦说”不“，就要坚持下去。
7.拒绝孩子以后，要让孩子明白什么东西是最值得拥有的 8.家长切忌随意说”不“
9.父母不要给孩子太多的信息或过度形容，以免造成他们的心理负担。
10.在是和不的平衡中，培养孩子健康，折中的个性。
逆商训练：（控制，归属，延伸和忍耐）
1.帮助孩子正确认识”挫折“。
2.适当设置一些困难，让孩子体验挫折。
3.教会孩子对待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。
4.为孩子提供获得成功的机会。
5.合理运用心理防卫机制。
6.让孩子了解挫折和成功的关系。
7.家长可以和孩子分享父母成功与失败的经验。
8.父母应着意培养他们应付困境、逆商的能力。
立规矩的小窍门：（事先约法三章，事后决不气馁）
1.对话法立规矩。
2.游戏中学习立规矩。
3.违背规矩以后，父母一定要给予惩罚。
4.代替体罚，给予反省时间。
5.立规矩时，要明确告诉孩子，这样做的后果。
6.就事论事，不要给孩子贴标签。
7.多用正面口吻告诫孩子。
8.立下的规矩，无论时间、地点、场合，都要遵守。
9.所有的规矩不仅仅是立给孩子的，家长也要严格遵守。
10.给孩子立规矩要创造轻松的氛围。11.在遵守规则的前提下，给予孩子自由。
慢养孩子的栽培法：
1.倾听是一剂良药。
2.孩子面对突发难题时候，不知所措时候，父母应当帮助孩子理清楚思路。
3.对孩子的独立业绩作出及时反馈。
4.内紧外松。
5.要引导将心理的恐惧说出来。
6.父母要多带孩子到公共场所。
宽待孩子的技巧；
1.不要惩罚或训斥孩子，也尽量避免用言辞警告孩子。
2.避免讽刺挖苦。
3.当或其上来的时候，采取退避或保持沉默的对策。
4.可以分三个层次说出自己的情绪状态：”我对你的做法很不高兴！“，”我真气极了“，”我马上就要发火了“。比莫名其妙爆发要好。
5.不要当众发火，给孩子留尊严。
6.不愉快发生之后，尽量恢复自己的情绪。一个吻，一个拥抱。对话沟通也很有必要。
惩罚孩子的扪心自问：
1.这个惩罚能改变孩子这种不良行为举止么？
2.当我对孩子实施惩罚时，我在生气么？
3.这个惩罚会使我的孩子感到羞辱或者尴尬么？
4.我不生气时候，我能不能对孩子及时贯彻实施惩罚？
5.我是不是先尝试一下肯定性的补救措施？
6.我这个惩罚能不能教会我的孩子掌握良好行为方式的技巧?
7.这个惩罚可以减少以后实施惩罚的必要性么？
8.这个惩罚是我的教子计划的一部分么？我是不是出于冲动才对孩子实施惩罚？
9.对孩子的惩罚是始终一致的么？
10.我的这个惩罚是合理、公平、公正的么？
如何培养孩子的选择能力
1.鼓励孩子尝试以及培养承担后果的勇气。
2.鼓励孩子的好奇心，让他们自己去尝试，失败也没关系。
3.把选择权交给孩子。
4.信任孩子，信任更能激发责任性。
5.需要练习，需要犯错，需要重复。
6.倾听孩子的异想天开。
7.谈到孩子的未来规划时候，和孩子一起思考，并采取一致的态度。8..多提供孩子探索和体验信息的机会，体验职业。
感恩栽培法：（人类有三个朋友，小孩，财富与善行。）
1.学会分享
2.父母是榜样。
3.学会感恩从教他感恩父母开始。
4.让孩子经常说出自己需要感谢的人或者事情，学会赞美和微笑。
5.多让孩子接触大自然。
6.真正的感恩应该是真诚的。
了解孩子心思的小窍门：
1.细心收录孩子的生活资料。从出生开始建立档案。
2.多方面听取对孩子的意见。
3.做孩子的知心朋友。
4.珍惜孩子的点滴进步。
5.及时地掌握孩子的思想动态。
6.选择恰当的沟通方法。
7.寻找合适的谈话实际。
8.制造融洽的谈话氛围。
培养孩子的乐观态度；
1.父母和孩子确立改造性格的信心。
2.帮孩子学习正确地进行自我分析，引导讨论消极情绪。
3.加强孩子和同伴之间的情感联系。
4.多参加体育运动和家务劳动。
5.减少孩子的物质占有欲：让孩子明白人生的快乐不是与物质财富等同的。
6.让孩子拥有广泛的爱好。
7.给孩子树立一个榜样。
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好！我是五（8）班的陈奕江，很高兴能站在这儿给大家演讲。今天我演讲的题目是《把微笑献给自己》。
同学们，“六一”儿童节那天，你们一定收到了很多礼物。今天，我提早送给大家一份节日礼物——自己的微笑。
曾经有这样一个故事：
一天，一个愁眉苦脸的男孩来到老师面前，伤感地说：“我是一个学习成绩不好，又没有人爱的孩子，活着可真没意思！”老师送给他一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到集市上去卖，但不是‘真卖’。无论别人出多少钱，都不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的一个角落，面前摆着那块石头的价钱，果然有人向他打听那块石头，而且价钱愈出愈高。回来后，男孩兴奋地向老师报告，老师笑了笑，要他明天拿着石头再到黄金市场上卖。在黄金市场，竟有人喊出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。后来男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，由于男孩怎么也不卖，这块普通的石头竟被人传为“稀世珍宝”。为什么会这样呢？老师说：“一块不起眼的石头，之所以被人说成稀世珍宝，是由于你的珍惜提升了它的价值。生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。不管是谁，只要看重自己，自尊自爱，生命就有了意义，就有了价值。”从此，男孩的脸上常常充满灿烂的笑容。
是啊，我们希望得到别人的爱，我们更要学会爱自己，我们常说：“将微笑献给别人。”现在我要说：把微笑作为礼物送给自己！
把微笑送给自己，就要给自己一份从容。我们可以赞美他人的成功，羡慕他人的聪慧，但决不可以轻视自己的平凡。平凡也有平凡的价值，平凡不是什么过错。只要自己对自己满意，那就是一种幸福和快乐。也许我们看不到他人的敬慕目光，但我们可以为自己鼓掌喝彩。
同学们，当阳光灿烂的时候，我们要把最自然的微笑送给自己；当阴雨绵绵的时候，我们要把最真诚的微笑献给自己；当寒风凛冽的时候，我们更要把最美丽的微笑留给自己。只有这样，你才会发现，大家是那么的爱你，自己是那么的可爱，生活的每一天是那么的美好！
请你收下这份礼物，愿歌声与微笑永远伴随着你！
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、通过班会活动，激发学生从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养学生从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。
二、活动准备：关于孝心的ppt 课件，视频，图片
三、活动程序
（一）班主任深情致辞，宣布主题
（二）活动过程
1、班长李妍宣布活动开始：父母，给了我们生命，哺育我们成长，是我们至亲至爱的人。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开，我们的成长，离不开您呀——亲爱的爸爸、妈妈。我宣布“主题班会现在开始。”
2、邀请主持人（邢乐轩，李景）。
3、主持人邢乐轩：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂；妈妈的眼睛流出圣洁的爱，妈妈的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。请观看中国最美孝心少年的颁奖视频，感受人世间最难得的感动。（放视频）随着视频的播放，全班同学都屏住呼吸，用心感受。
4、主持人李景：是父母教会了我们做人，减负后的我们将会用行动来表达对母亲的爱，让劳动成为我们的一块奠基石，让歌声来回报我们的母亲。请全班合唱《世上只有妈妈好》。动情的歌声响荡在温馨的教室里。
5、主持人邢乐轩：母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。接下来我们来观看视频《小花》。
6、主持人李景：唱有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草，我们的成长既需要阳光，也需要雨露，你看，没家的孩子多可怜！
7、班主任：是呀，家庭和睦，你们最快乐，你们是幸运的，你们是幸福的，大家都有一个温暖的家庭，倍受父母的关爱。你们的爸爸、妈妈为了你们日夜操劳，你知道父母的生日吗？你们了解爸妈一天的工作吗？请班里同学发言。班里同学分组讨论，不亦乐乎。
8、主持人邢乐轩：我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑。接下来有请我们班女生合唱《只要妈妈露笑脸》。
9、班主任：活动举行到这里，我感受很深。你们说的都很好，父母是伟大的，他们是无私的。那么，作为子女的我们，就更应该对我们的父母尽孝。现在，让我们有请一位同学背诵一首有关母爱的诗吧。学生谷昊翔举手，有感情背诵孟郊的《游子吟》。全班同学激动的鼓掌。(发放有关身边的孝行图片)
10、主持人李景：从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个同学，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？“能”。全班满怀激情的回答。
11、主持人邢乐轩，李景然后齐声朗诵：爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。为我勤劳，总把我牵挂。我爱好妈妈，我爱好爸爸。谢谢大家，谢谢老师。
12、班长李妍：请班主任讲话。
13，班主任：心动不如行动。我们这次主题班会的宗旨是要成为一名有孝心的好学生。通过上边我们举行的种种活动，相信大家都有所感动和收获。希望大家能用自己的实际行动来证明，从身边的小事做起，对爸爸妈妈尽孝，做一个有孝心的好学生。现在我宣布班会圆满结束。
主
题
班
会
设
计
——宜阳县锦屏镇南营小学李瑞珂
三尺讲台献青春
平顶山市第十三中学
杨菱
有人曾问过我这样一个问题，世界上什么东西最美?也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。我们是平凡的党员教育工作者，我们不是时代的脊梁，但我们党员教师为时代的发展同样贡献着力量；我们党员教师不是社会发展的先锋，但我们却在三尺讲台上默默奉献。我们党员教师没有受到德高望重的赞扬，也没有追求权力的奢望，但千千万万个党员教师们，用他们平凡但不平庸的一生，实践着共产党员的诺言。小时候，看到课堂上老师侃侃而谈，举手投足间难题灰飞烟灭；生病时老师嘘寒问暖，只言片语流出款款深情„„所以，我有了一个愿望—做一名光荣的人民教师。十二年前，带着一身的稚气，怀着儿时的梦想，我走进了平顶山市第十三中学。时光荏苒，回望过去的点点滴滴，我真切地感受到我的激情在教室里激荡，我的梦想在讲台上延伸。
记得刚到学校时，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到学生们中间时,几许骄傲,几多紧张。更多的是恐慌，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我从自己的能力和情绪入手分析，自己不再是一名学生，而是一个教师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是我经常和一些资历比我深的老师谈心，说说自己在工作和生活中的一些想法，让他们帮我出些点子来调整自己的心态，在老教师的帮助下，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待学生要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全
身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的中学教师。
我的工作热情很高，信心百倍的投入到工作中。可是工作了一个月以后，我才发觉等待着我的这份工作并不像我想象中的那样美好。我的梦想就像五彩缤纷的肥皂泡般消失了。整天面对着那一根根粉笔、一个个音符，枯燥的备课，写教案，甚至可能还有几个顽皮捣蛋的学生需要你去教育„„教师的工作是如此的平凡与琐碎。我开始沉思自己的选择，可有一天，一个学生对我说：“老师，我最喜欢上您的课了，一星期为什么只有一节音乐课呢？”正是这句话，我坚定了自己的信念，教师是我无悔的选择。如今，我在音乐教师的岗位上已经走过了十二年，十二年来，我撰写的论文获得了市级、省级、国家级的奖励。我执教音乐课获市级一等奖，本人被评为市级优质课教师。但这些成绩和学生对我的认可比起来，是那么的微小。每当教师节，看着办公桌上学生送来他们亲手做的小礼物；每当生病上课时，同学们眼中那关切的目光；每次学生围在我身边亲昵的说：“老师！我们好喜欢音乐课！”„„我深深的知道这是学生对我的爱，这是学生对我爱的回报！我忠诚于自己的事业，我爱那些天真无邪的笑脸，我爱我的音乐课堂。
教育是一门艺术，掌握这门艺术的过程是艰辛的，但结果却是幸福的。沉浸在幸福中的我，没有忘记自己的理想，我清醒的认识到：我要成为一名优秀的人民教师。于是，我积极向党组织靠拢，思想上
也有了很大的提高，并主动承担了班级管理的重担。刚接手班级的时候，我真是无从下手，但我觉得只要付出了努力，就一定会有所收获，于是我将全部的热情和时间投入到了班级中去，放弃了陪孩子的时间，放弃了自己的休息时间，甚至直到因喉炎说不出话时，我依然坚持在班里，我的坚持得到了学生的认可，我用行动取得了学生的信任，现在在我们班这个温暖的大家庭里学生的学习风气渐浓，团结互助，多次被学校评为“文明班级”。在学校的各项活动中,孩子们也努力拼搏,取得了很好的成绩。愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯。我将义无反顾地奔赴我的明天，在纯净的童心中找到一片属于自己的天空，在短暂的人生旅程里点燃烛光里的青春，使我回首往事而无怨无悔！有人也许会说“做个孩子王能有什么出息?没有一点成就感。”可我坚信，这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心。当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这里回旋的时候;在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现学生们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。
从别人和自己成功的经历中，我深深地体会到：教育是一种责任。在当今社会环境的不良影响下，这就更需要我们教师具有一种高度的责任心。“十年树木，百年树人”，选择了教师就选择了做教师的责任。选择了“以身作则”、”为人师表”,也就选择了以高尚的行为示范于学生,以优雅的志趣感染学生。只有道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师，才能影响学生，改变学生，赢得师生的尊重。
虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”“老师好”;当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影;我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是教师的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。是的，没有鲜花，没有掌声，我过着平平常常、普普通通的日子，没有与日俱增的存款，没有一步一个台阶的升迁，但我们宁愿守着这份清贫、这份寂寞。
最后，我想说：教师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。感恩于自己的心、帮助的同事、给予肯定的家长、孩子、指导前进的领导，踏实地走好每一步，与学校的明天共展望。我们的老师，都懂得了平凡与平淡的真谛——“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故;花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择教师这个职业，因为，我爱我的学生，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌!
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