上学期期末教师工作总结（精选10篇）
本人坚决拥护___的领导，爱岗敬业，以较高的要求约束自己。积极参加____教育组的调研，连续三年献血。
作为一名教师，我热爱教学和孩子。我认真实践课改理念，课前让孩子们进行预习;课堂上，关注小组合作学习和学生的自主探究，并采用有效的激励机制，让孩子们乐于学习、主动学习。
作为一名中层管理人员，我服从组织安排，办事公平公正，敢于承担责任。本学年完成了以下工作：在校长的领导下，做好了扩班和一年级、插班生的入学工作;协调教导处人员，完成上级部门要求上报的资料和数据;安排相关人员做好常规教育教学工作;大力推进课改工作;组织学生参加各级各类活动，取得了良好的成绩;积极开展校本研修活动;主动参加各类培训;顺利完成课题结题工作。
在过去的一年中，本人也取得了一些小小的成绩：本人论文发表的有二篇，获奖的有七篇;辅导学生习作获奖的有六人，还有一个的习作在省级刊物发表;书法作品获区二等奖;在全区教师读书活动中，本人论文获一等奖，并做汇报发言;两篇通讯在市级刊物发表;辅导教师参加教学活动有六人获奖;参加全区教育系统广播操比赛获二等奖;所在教研组被评为“省级优秀教研组”。
一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不选的得0分)
1.两个分别带有电荷量-Q和+3Q的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为r的两处,它们间库仑力的大小为F.两小球相互接触后将其固定距离变为,则两球间库仑力的大小为()(A)(B)(C)(D) 12F
2.在静电场中,一个电子由a点移到b点时电场力做功为5 eV,则以下认识中正确的是()
(A)电场强度的方向一定由b沿直线指向a (B) a、b两点间电势差Uab=5 V
(C)电子的电势能减少5 eV (D)电子的电势能减少5 J
3.如图1所示,虚线表示电场中的等势线,相邻等势线之间的电势差相等,一电子以一定的初速度进入电场中,只在电场力的作用下运动,运动轨迹如图中实线所示,由此可判断()
(A)M点电势高于N点电势
(B)电子在M点受到的电场力小于在N点受到的电场力
(C)电子在M点的电势能小于在N点的电势能
(D)电子在M点的动能小于在N点的动能
4.如图2所示的图象能正确反映下面哪两个量的变化规律()
(A)初速度为零的匀加速直线运动的速度与时间,y表示速度,x表示时间
(B)路端电压与外电阻,y表示路端电压,x表示外电阻
(C)带电粒子在某处所受电场力与带电量,y表示电场力,x表示带电量
(D)电容器的带电量与电压,y表示带电量,x表示电压
5.图3所列的4个图象中,最能正确地表示家庭常用的白炽电灯在不同电压下消耗的电功率P与电压平方U2之间的函数关系的是以下哪个图象()
6.如图4所示,电源电动势为E,内电阻为r.当滑动变阻器的触片P从右端滑到左端时,发现电压表V1、V2示数变化的绝对值分别为△U1和△U2,下列说法中正确的是()
(A)小灯泡L1、L3变暗,L2变亮(B)小灯泡L3变暗,L1、L2变亮
(C)ΔU1<ΔU2 (D)ΔU1>ΔU2
7.关于磁感应强度,下列说法正确的是()
(A)一小段通电导线放在B为零的位置,那么它受到的磁场力也一定为零
(B)通电导线所受的磁场力为零,该处的磁感应强度也一定为零
(C)放置在磁场中1 m长的通电导线,通过1 A的电流,受到的磁场力为1 N,则该处的磁感应强度就是1T
(D)磁场中某处的B的方向跟电流在该处受到磁场力F的方向相同
8.如图5所示,一个质量为m的带电液滴在相互垂直的匀强磁场和匀强电场中的竖直面内做半径为R的匀速圆周运动,电场和磁场的方向如图.那么这个液滴的电性与转动方向应是()
(A)一定带正电,沿逆时针方向转动
(B)一定带负电,沿顺时针方向转动
(C)一定带负电,但旋转方向不能确定
(D)电性和旋转方向不能确定
9.质谱仪是一种测定带电粒子质量和分析同位素的重要工具,它的构造原理如图6所示,离子源S产生的各种不同正离子束(速度可看作为零),经加速电场加速后垂直进入有界匀强磁场,到达记录它的照相底片P上,设离子在P上的位置到入口处S1的距离为x,可以判断()
(A)若离子束是同位素,则x越大,离子质量越大
(B)若离子束是同位素,则x越大,离子质量越小
(C)只要x相同,则离子质量一定相同
(D)只要x相同,则离子的比荷一定相同
10.如图7所示,a为带正电的小物块,b是一不带电的绝缘物块,a、b叠放于粗糙的水平地面上,地面上方有垂直纸面向里的匀强磁场,现用水平恒力F拉b物块,使a、b一起无相对滑动地向左加速运动,在加速运动阶段()
(A) a、b一起运动的加速度减小
(B) a、b一起运动的加速度增大
(C) a、b物块间的摩擦力减小
(D) a、b物块间的摩擦力增大
第Ⅱ卷(共60分)
二、实验题(20分)
11.(4分)某同学用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一薄的金属圆片的直径和厚度.读出图8中的示数.该金属圆片的直径的测量值为______cm.厚度的测量值为______mm.
12.(16分)欲用伏安法测定一段阻值约为5Ω左右的金属导线的电阻,要求测量结果尽量准确,现备有以下器材:
(A)电池组(3 V,内阻1Ω)
(B)电流表(0～3 A,内阻0.0125Ω)
(C)电流表(0～0.6 A,内阻0.125Ω)
(D)电压表(0～3 V,内阻3 kΩ)
(E)电压表(0～15 V,内阻15 kΩ)
(F)滑动变阻器(0～20Ω,额定电流1 A)
(G)滑动变阻器(0～2 000Ω,额定电流0.3 A)
(H)开关、导线
(1)(6分)上述器材中电流表应选用的是______;电压表应选用的是______;滑动变阻器应选用的是______;(填写各器材的字母代号)
(2)(2分)实验电路应采用电流表______接法;(填“内”或“外”)
(3)(4分)设实验中电流表电压表的某组示数如图9所示,图示中I=______A,U=______V.
(4)(4分)为使通过待测金属导线的电流能在0～0.5 A范围内改变,请按要求画出测量待测金属导线的电阻Rx的原理电路图.
三、计算题(本题有3个题,共40分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位.)
13.(12分)一个质量为m电荷量为q的带电粒子从x轴上的P(a,0)点以速度v,沿与x正方向成60°的方向射入第一象限内的匀强磁场中,并恰好垂直于y轴射出第一象限,如图10所示.请判断粒子带正电还是带负电,并求匀强磁场的磁感应强度B和射出点的坐标.(不计重力影响)
14.(12分)如图11所示的电路中,电源电动势E=9 V,内阻r=2Ω,定值电阻R1=6Ω,R2=10Ω,R3=6Ω,电容器的电容C=10μF.
(1)保持开关S1、S2闭合,求电容器C所带的电荷量;
(2)保持开关S1闭合,将开关S2断开,求断开开关S2后流过电阻R2的电荷量.
15.(16分)测定电子比荷(电荷q与质量m之比q/m)的实验装置如图12所示.真空玻璃管内,阴极K发出的电子,经阳极A与阴极K之间的高电压加速后,形成一束很细的电子流,电子流以平行于平板电容器极板的速度进入两极板C、D间的区域.若两极板C、D间无电压,则离开极板区域的电子将打在荧光屏上的O点;若在两极板间加上电压U,则离开极板区域的电子将打在荧光屏上的P点;若再在极板间加一方向垂直于纸面向外、磁感应强度为B的匀强磁场,则打到荧光屏上的电子产生的光点又回到O点.现已知极板的长度l=5.00 cm,C、D间的距离d=1.50cm,极板区的中点M到荧光屏中点O的距离为L=12.50 cm,U=200 V,P点到O点的距离;B=6.3×10-4 T.试求电子的比荷.(不计重力影响).
一、选择题
1.(C) 2.(C) 3.(A)、(B)、(C)4.(A)、(C)、(D) 5.(C) 6.(B)、(D)7.(A) 8.(B) 9.(A)、(D) 10.(A)、(C)
二、实验题
11.1.240;1.682(1.681～1.683均正确)12.(1)C、D、F (2)外
(3)0.48 2.20
(4)如图13所示(电路图4分)
三、计算题
13.粒子带负电;由射入、射出点的半径可找到圆心O',如图14所示,并得出半径为:,射出点离O的距离为,射出点坐标为.
14.(1)保持开关S1、S2闭合,则电容器上的电压:,电容器带电荷量:Q=CUC=3×10-5 C.
(2)保持开关S1闭合,将开关S2断开后,电路稳定时电容器上的电压等于电源电动势,此时电容器上的电荷量:Q'=CE=9×10-5C.而流过R2的电荷量等于电容器C上电荷量的增加量:QR2=ΔQ=Q'-Q=6×10-5 C.
15.设电子刚进入平行板电容器极板间区域时的速度为v0,因为速度方向平行于电容器的极板,通过长度为l的极板区域所需的时间:
当两极板之间加上电压时,设两极板间的场强为E,作用于电子的静电力的大小为qE,方向垂直于极板由C指向D,电子的加速度:
因电子在垂直于极板方向的初速度为0,因而在时间t1内垂直于极板方向的位移:电子离开极板区域时,沿垂直于极板方向的末速度:vy=at.设电子离开极板区域后,电子到达荧光屏上P点所需时间为t2:
1． 已知集合A={－1,0,1},B={x|0 2． 已知(1+i)·z=－2i，那么复数z=. 3． 已知cos(π2+θ)=45，则cos2θ=． 4． 已知等比数列{an}中，各项都是正数，且a1,12a3,2a2成等差数列，则a8+a9a6+a7等于． 5． “直线l1：x+(a－1)y+1=0与直线l2：ax+2y+2=0平行”的充要条件是． 6． 从1,2,3,4,5这五个数中任取两个数，这两个数的和是奇数的概率为． 7． 已知点P是双曲线x2－y2=2上的点，该点关于实轴的对称点为Q，则OP·OQ =． 8． 不等式(|x|－1)(x－2)>0的解集是． 9． 用半径为102 cm，面积为1002πcm2的扇形铁皮制作一个无盖的圆锥形容器（衔接部分忽略不计）， 则该容器盛满水时的体积是． 10． 若函数f(x)=x3－6bx+3b在（0，1）内有极小值，则实数b的取值范围是． 11． 函数f(x)=cos(x3+φ)(0<φ<2π)，在区间(－π,π)上单调递增，则实数φ的取值范围为． 12． 直线y=kx与曲线y=e|lnx|－|x－2|有3个公共点时，实数k的取值范围是． 13． 已知实数p>0，直线3x－4y+2p=0与抛物线x2=2py和圆x2+(y－p2)2=p24从左到右的交点依次为A、B、C、D,则ABCD的值为． 14． 设函数f(x)的定义域为D，如果存在正实数k，使对任意x∈D，都有x+k∈D，且f(x+k)>f(x)恒成立，则称函数f(x)为D上的“k型增函数”．已知f(x)是定义在R上的奇函数，且当x>0时，f(x)=|x－a|－2a， 若f(x)为R上的“2011型增函数”，则实数a的取值范围是． 二、解答题：（本大题共6道题，计90分．解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤） 15． （本小题14分） 已知a=(12,12sinx+32cosx)， b=(1,y)，且a∥b．设函数y=f(x)． （1）求函数y=f(x)的解析式． （2）若在锐角△ABC中，f(A－π3)=3，边BC=3，求△ABC周长的最大值． 16． （本小题14分） 在正三棱柱ABCA1B1C1中，点D是BC的中点，BC=BB1． （1）求证：A1C∥平面AB1D； （2）试在棱CC1上找一点M，使MB⊥AB1． 17． （本小题15分） 某销售商销售某品牌手机，该品牌手机进价为每部1580元，零售价为每部1880元．为促进销售，拟采用买一部手机赠送一定数量礼物的方法，且赠送礼物的价值不超过180元．统计表明：在促销期间，礼物价值每增加15元（礼物的价值都是15元的整数倍，如礼物价值为30元，可视为两次增加15元，其余类推），销售量都增加11%． （1）当赠送礼物的价值为30元时，销售的总利润变为原来不赠送礼物时的多少倍？ （2）试问赠送礼物的价值为多少元时，商家可获得最大利润？ 18． （本小题15分） 已知椭圆C：x2a2+y2b2=1(a>b>0)，点A、B分别是椭圆C的左顶点和上顶点，直线AB与圆G： x2+y2=c24（c是椭圆的焦半距）相离，P是直线AB上一动点，过点P作圆G的两切线，切点分别为M、N． （1）若椭圆C经过两点(1,423)、(332,1)，求椭圆C的方程； （2）当c为定值时，求证：直线MN经过一定点E，并求OP·OE的值（O是坐标原点）； （3）若存在点P使得△PMN为正三角形，试求椭圆离心率的取值范围． 19． （本小题16分） 已知定义在R上的函数f(x)和数列{an}满足下列条件：a1=a≠0，a2≠a1， 当n∈N*时，an+1=f(an)，且存在非零常数k使f(an+1)－f(an)=k(an+1－an)恒成立． （1）若数列{an}是等差数列，求k的值； （2）求证：数列{an}为等比数列的充要条件是f(x)=kx(k≠1)． （3）已知f(x)=kx(k>1)，a=2，且bn=lnan（n∈N*），数列{bn}的前n项是Sn，对于给定常数m，若S(m+1)nSmn的值是一个与n无关的量，求k的值． 20．（本小题满分16分） 已知定义在实数集上的函数fn(x)=xn,n∈N*，其导函数记为f′n(x)，且满足f2′［x1+a(x2－x1)］=f2(x2)－f2(x1)x2－x1，a,x1,x2为常数，x1≠x2． （1）试求a的值； （2）记函数F(x)=b·f1(x)－lnf3(x)，x∈(0,e］，若F(x)的最小值为6，求实数b的值； （3）对于（2）中的b，设函数g(x)=(b3)x，A(x1,y1),B(x2,y2)（x1 附加题 21．【选做题】本题包括A，B，C，D共4小题，请从这4题中选做2小题，每小题10分，共20分．解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤． A．选修41：几何证明选讲 如图，⊙O的直径AB的延长线与弦CD的延长线相交于点P，E为⊙O上一点，AE=AC，求证：∠PDE=∠POC． B．选修42：矩阵与变换 已知圆C：x2+y2=1在矩阵A=a00b(a>0,b>0)对应的变换作用下变为椭圆x29+y24=1，求a，b的值． C．选修44：坐标系与参数方程 在极坐标系中，求经过三点O(0，0)，A(2，π2)，B(22，π4) 的圆的极坐标方程． D．选修45：不等式选讲 已知x，y，z均为正数．求证：xyz+yzx+zxy≥1x+1y+1z． 22．【必做题】本题满分10分．解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 已知函数f(x)=ln(ax+1)+1－x1+x,x≥0，其中a＞0． (1)若f(x)在x=1处取得极值，求a的值； (2)若f(x)的最小值为1，求a的取值范围． 23．【必做题】本题满分10分．解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 过抛物线y2=4x上一点A(1，2)作抛物线的切线，分别交x轴于点B，交y轴于点D，点C(异于点A)在抛物线上，点E在线段AC上，满足AE=λ1EC；点F在线段BC上，满足BF=λ2FC，且λ1+λ2=1，线段CD与EF交于点P． (1)设DP=λPC，求λ； (2)当点C在抛物线上移动时，求点P的轨迹方程． nlc202309020852 参考答案 一、填空题 1．{1} 2．－1－i 3．－725 4．3+22 5．a=－1 6．35 7．2 8．(－1,1)∪(2,+∞) 9．1000π3cm3 10．(0,12) 11．［4π3,5π3］ 12．（0，1） 13．116 14．a<20116 注：第13题过程 设A(x1,y1)，D(x2,y2)，则|AB|=y1，|AB|=y2（y1 由3x－4y+2p=0,x2=2py, 得8y2－17py+2p2=0，得y1=18p，y2=2p， |AB||CD|=y1y2=116． 二、解答题 15．解：(1) 因为a∥ b，所以12y=12sinx+32cosx， 所以f(x)=2sin(x+π3) (2) ∵f(A－π3)=2sin(A－π3+π3)=2sinA=3， ∴sinA=32．∵A∈(0,π2)，∴A=π3． 又BC=3， 解法一：由正弦定理知，BCsinA=2R得2R=3sinπ3=2， ∴AC=2sinB，AB=2sinC， ∴△ABC的周长为3+2sinB+2sinC=3+2sinB+2sin(2π3－B) =3+2sinB+2(32cosB+12sinB)=3+23sin(B+π6)． ∵0 ∴π6 所以sin(B+π6)≤1，∴△ABC周长的最大值为33． 解法二：由余弦定理知，a2=b2+c2－2bccosA，3=(b+c)2－3bc， 3bc=(b+c)2-3≤3·(b+c)24，(b+c)2≤12， ∴b+c≤23，a+b+c≤a+23， ∴△ABC周长的最大值为33． 16．（1）证明：连接A1B，交AB1于点O, 连接OD. ∵O、D分别是A1B、BC的中点， ∴A1C∥OD． ∵A1C平面AB1D，OD平面AB1D， ∴A1C∥平面AB1D． （2）M为CC1的中点． 证明如下： ∵在正三棱柱ABCA1B1C1中，BC=BB1，∴四边形BCC1B1是正方形． ∵M为CC1的中点，D是BC的中点，∴△B1BD△BCM， ∴∠BB1D=∠CBM，∠BDB1=∠CMB． 又∵∠BB1D+∠BDB1=π2， ∠CBM+∠BDB1=π2，∴BM⊥B1D． ∵△ABC是正三角形，D是BC的中点， ∴AD⊥BC． ∵平面ABC⊥平面BB1C1C, 平面ABC∩平面BB1C1C=BC，AD平面ABC， ∴AD⊥平面BB1C1C． ∵BM平面BB1C1C，∴AD⊥BM． ∵AD∩B1D=D，∴BM⊥平面AB1D． ∵AB1平面AB1D，∴MB⊥AB1． 17．解：设该品牌手机在不赠送礼物的条件下销售量为m部， （1）原来利润为(1880－1580)m=300m元， 当赠送礼物的价值为30元时，销售的总利润为 (1880－1580－30)m(1+11%)2=1.2321×270m， 1.2321×270m300m=1.10889，即当赠送礼物的价值为30元时，销售的总利润变为原来不赠送礼物时的1.1倍． （2）当赠送礼物的价值为15x元时，销售的总利润为f(x)元，则 f(x)=(1880－1580－15x)·m·(1+11%)x=15m(20－x)·1.11x，（x∈N,且x≤12）， f(x+1)－f(x)=15m(1.09－0.11x)·1.11x， 令f(x+1)－f(x)≥0，得x≤91011， ∵x∈N,且x≤12， ∴当x≤9时，f(x+1)>f(x)；当9 故当赠送礼物的价值为150元时，可以获得最大利润． 18．解：（1）令椭圆mx2+ny2=1，其中m=1a2,n=1b2， 得m+329n=1274m+n=1 ， 所以m=19,n=14， 即椭圆为x29+y24=1． （2）直线AB:x－a+yb=1， 设点P(x0,y0)，则OP中点为(x02,y02)， 所以点O,M,P,N所在的圆的方程为(x-x0 2)2 + (y-y0 2)2 = x20 + y20 4， 化简为x2－x0x+y2－y0y=0， 与圆x2+y2=c24作差，即有直线MN:x0x+y0y=c24， 因为点P(x0,y0)在直线AB上，所以x0－a+y0b=1， 所以x0(x+bay)+(by－c24)=0，所以x+bay=0by－c24=0 ， 得x=－c24a,y=c24b，故定点E(－c24a,c24b)， OP·OE=(x0,bax0+b)·(－c24a,c24b)=c24． （3）由直线AB与圆G： x2+y2=c24（c是椭圆的焦半距）相离， 则aba2+b2>c2，即4a2b2>c2(a2+b2)，4a2(a2－c2)>c2(2a2－c2)， 得e4－6e2+4>0 因为0 连接ON,OM,OP,若存在点P使△PMN为正三角形，则在Rt△OPN中，OP=2ON=2r=c， 所以aba2+b2≤c，a2b2≤c2(a2+b2)， a2(a2－c2)≤c2(2a2－c2)，得e4－3e2+1≤0 因为0 由①②，3－52≤e2<3－5， 所以5－12≤e<10－22． 19．解:（1）由已知an=f(an-1)， f(an)-f(an-1)=k(an-an-1)(n=2,3,4,…)，得 an+1-an=f(an)-f(an-1) =k(an-an-1)(n=2,3,4,…) 由数列{an}是等差数列，得an+1-an=an-an-1(n=2,3,4,…) 所以，an-an-1=k(an-an-1)(n=2,3,4,…)， 得k=1． （2）充分性证明：若f(x)=kx(k≠1)，则由已知a1=a≠0， an+1=f(an)得an+1=kan， 所以，{an}是等比数列． nlc202309020852 必要性证明：若an是等比数列，设公比为q，则有an=aqn－1，n∈N* 由f(an+1)－f(an)=k(an+1－an)及an+1=f(an)得an+2－an+1=k(an+1－an) 又a2－a1≠0， 所以数列{an+1－an}是以a2－a1为首项，公比为k的等比数列， 所以an+1－an=［f(a)－a］kn－1， 当n≥2时，an=［f(a)－a］(k0+k1+k2+…+kn－2)+a ①若k=1，an=［f(a)－a］(n－1)+a，（n≥2） 对n=1也成立． 数列{an}是公差为f(a)－a≠0的等差数列，不可能是等比数列，所以k≠1， ②k≠1，an=［f(a)－a］1－kn－11－k+a，（n≥2） 对n=1也成立． 所以an=［f(a)－a］1－kn－11－k+a =f(a)－a1－k+a－f(a)－a1－k·kn－1， 由数列{an}是等比数列知，f(a)－a1－k+a=0，即f(a)=ka， 即f(a)=ka对任意非零实数都成立． 综上可得：数列{an}为等比数列的充要条件是f(x)=kx(k≠1)． （3）由（2）知，数列{an}是首项为2，公比为k的等比数列，即an=2kn－1， bn+1－bn=lnk是一个常数， 故数列{bn}是等差数列，设公差为d， 依题意Sn=nb1+12n(n－1)d=12n［dn+(2b1－d)］， S(m+1)nSmn=12(m+1)n［d(m+1)n+(2b1－d)］12mn［dmn+(2b1－d)］ =(m+1)［d(m+1)n+(2b1－d)］m［dmn+(2b1－d)］， 当且仅当2b1－d=0或d(m+1)dm=2b1－d2b1－d时， S(m+1)nSmn是一个与n无关的常数， d(m+1)dm=2b1－d2b1－d不成立， 所以2b1－d=0，即2ln2=lnk， k=4． 20．解：（1）f2(x)=x2，f′2(x)=2x， 依题意，2·［x1+a(x2－x1)］=x22－x21x2－x1，得a=12． （2）F(x)=bx－3lnx,F′(x)=b－3x,x∈(0,e］， ①若b≤3e，F′(x)=a－3x≤0，F(x)在(0,e］上单调递减， F(x)的最小值是F(e)，由F(e)=be-3=6得，b=9e（舍去）； ②若b>3e，F′(x)=bx(x－3b)，令F′(x)=0得x=3b， 当x∈(0,3b)时,F′(x)<0,F(x)在(0,3b)上单调递减; 当x∈(3b,e］时,F′(x)>0,F(x)在(3b,e］上单调递增; 所以F(x)的最小值是F(3b)，由F(3b)=6得，b=3e． （3）g(x)=ex，结合图象猜测x1 只需证ex1 故只需证ex1 即证：ex1+ex1(x2－x1)－ex2<0，且ex2－ex2(x2－x1)－ex1<0， 设h(x)=ex+ex(x2－x)－ex2，h′(x)=－ex(x－x2)，当x≤x2时，h′(x)≥0， ∴h(x)在(－∞,x2］上是增函数，∵x1 设φ(x)=ex－ex(x－x1)－ex1，则φ′(x)=－ex(x－x1)，当x≥x1时，φ′(x)≤0， ∴φ(x)在［x1,+∞)上是减函数， ∵x1 综上所述，x1 附加题 21．A证明：因AE=AC，AB为直径， 故∠OAC=∠OAE． 所以∠POC=∠OAC+∠OCA=∠OAC+∠OAC=∠EAC． 又∠EAC=∠PDE， 所以，∠PDE=∠POC． B解：设P(x,y)为圆C上的任意一点，在矩阵A对应的变换下变为另一个点P′(x′,y′)， 则 x′y′=a00bxy，即x′=ax,y′=by. 又因为点P′(x′,y′)在椭圆x29+y24=1上，所以 a2x29+b2y24=1． 由已知条件可知，x2+y2=1 ，所以 a2=9，b2=4． 因为 a>0 ，b>0，所以 a=3，b=2． C解：设P(ρ,θ)是所求圆上的任意一点， 则OP=OBcos(θ－π4)， 故所求的圆的极坐标方程为ρ=22cos(θ－π4)． 注：ρ=22cos(π4－θ)亦正确． D证明：因为x，y，z都是为正数，所以xyz+yzx =1z·(xy+yx)≥2z． 同理可得yzx+zxy≥2x, zxy+xyz≥2y． 将上述三个不等式两边分别相加，并除以2，得xyz+yzx+zxy ≥1x+1y+1z． 22．解：(1)f′(x)=aax+1－2(1+x)2=ax2+a－2(ax+1)(1+x)2 ． 因f(x)在x=1处取得极值，故f′(1)=0，解得a=1 (经检验)． (2)f′(x)=ax2+a－2(ax+1)(1+x)2，因x≥0,a>0 ，故ax+1＞0，1+x＞0． 当a≥2时，在区间(0,+∞)上f′(x)≥0，f(x)递增，f(x)的最小值为f(0)=1． 当0 由f′(x)<0，解得x<2－aa． ∴f(x)的单调减区间为(0,2－aa)，单调增区间为(2－aa,+∞)． 于是，f(x)在x=2－aa处取得最小值f(2－aa) 综上可知，若f(x)得最小值为1，则a的取值范围是［2,+∞). 注：不检验不扣分． 23．解：(1)过点A的切线方程为y=x+1． 切线交x轴于点B(-1，0)，交y轴交于点D(0，1)，则D是AB的中点． 所以CD=12(CA+CB)(1) 由DP=λPC，DP+PC=(1+λ)PC ， CD=(1+λ)CP (2) 同理由 AE=λ1EC， 得CA=(1+λ1)CE(3) BF=λ2FC， 得CB=(1+λ2)CF(4) 将(2)、(3)、(4)式代入(1)得 CP=12(1+λ)［(1+λ1)CE+(1+λ2)CF］． 因为E、P、F三点共线，所以 1+λ12(1+λ)+ 1+λ22(1+λ)=1， 再由λ1+λ2=1，解之得λ=12． (2)由(1)得CP=2PD，D是AB的中点，所以点P为△ABC的重心． 所以，x=1－1+x03，y=2+0+y03． 解得x0=3x，y0=3y-2，代入y20=4x0得(3y-2)2=12x． 由于x0≠1，故x≠3． 所求轨迹方程为(3y-2)2=12x (x≠3)． 1.定语从句： 定语从句注意事项： 1）如何确定用关系副词还是关系代词？定语从句的成分是否完整，若完整，则选择关系副词，若不完整，则选择关系代词； 2）关系代词前的介词如何选择？将先行词放入从句，判断应该使用的介词。 1.1普通题目 1.We went through a period _____ communications were very difficult in this rural area.A.whichB.whoseC.in whichD.with which 2.Ted came for the weekend wearing only some shorts and a T-shirt, ____ is a stupid thing to do in such weather.A.thisB.thatC.whatD.which 1.2介词+关系代词 1.What we all know is that the old scientist, ____ life was hard in the past, still works very hard in his eighties.A.for whomB.for himC.for whoseD.for which 2.Peter has many friends，______can help him.A.few of whichB.few of whomC.few of thatD.few of them 3.We all like our English teacher, _____ we have learned a lot.A.of whichB.of whomC.from whomD.from that 1.3 the reason做先行词 1.The reason _____ he was being late was _____ he overslept this morning． A.why;thatB.why;because C.which;thatD.which;because 2.I certainly can’t accept the reason_____ you gave me for your being late.Actually，I knew the traffic was perfect this morning.A.whyB.thatC.whatD.as 2.被动语态： 一般将来时的被动语态 will be done（is going to be done） 现在进行时的被动语态 is/are being done 现在完成时的被动语态 have been done 1.----Have you moved into your new house？ ----No.It _____at present.A.will be decoratedB.is being decorated C.is decoratingD.was decorated 2.--The windows in the classroom are so dirty.--I know.They ______ for weeks.A.haven’t cleanedB.won’t be cleaned C.weren’t cleanedD.haven’t been cleaned 3.—Why not take this road? It’s a short cut.— I am afraid we can’t.It ______.A.is repairedB.is being repaired C.has repairedD.is repairing 4.So far the final exam papers ______by teachers.A.have been checkedB.have checked C.checkedD.have been checking 3.非谓 doing,done用作形容词：doing翻译为“令人xx的”；done是被修饰词的感受。With+sth.+to do/doing/done 事情等着需要做（被动）/事情正在进行（主动）/事情应经做了（被动）。 1.Visitors were _____at the _____pictures that the guide showed.A.amazed;amazingB.amazed;amazed C.amazing;amazingD.amazing;amazed 2.With a lot of problems______, the new president was having a hard time.A.to solveB.solved C.solvingD.had solved.3._______ the global financial crisis(金融危机), the Chinese government has taken many measures(措施)______ people’s life to deal with it.A.Facing with, relatedB.Faced , relating to C.Faced with , relatingD.Facing , related to 4.冠词： 固定搭配 1.Wild animals have been overhunted, and as ____ result, some of them are among the animals in ______danger.A.a;theB.a;/C.the;aD./;the2.The restaurant is in ______ charge of my uncle.That is to say , my father is in______charge of it.A./;the 泛指特指 1.Take your time—it’s just _____ short distance from here to _____ restaurant.A.不填；theB.a;theC.the;aD.不填；a 2.If you go there by ____train ,you can have quite a comfortable journey ,but make sure you get ___fast one.A./;/B./;aC.the;aD.the;/ 5.语法小点： B.the;/C.the;theD./;/ 5.1强调句 强调句的特点：去掉it iswas…that…句子的剩余部分仍然是一个完整的句子。not until句型的强调句结构：it is/was not until+从句部分+that+主句部分 1.It was _______ he came back from Africa that year ________ he met the girl he would like to marry.A.when;thenB.not;untilC.not until;thatD.only;when 2.It was six o’clock pm _______my mother came back from work.A.thatB.whenC.whileD.as 3.It was in the village _____ he once lived _____ he got his junior education.A.where;thatB.where;where C.that;whereD.that;that 4.It was _______ he came back from Africa that year ________ he met the girl he would like to marry.A.when;thenB.not;untilC.not until;thatD.only;when 5.It was not until dark ______ he found that it was the correct way to solve the problem.A.thatB.whatC.whichD.when 6.Was_____ at the battle(战斗)on June 8,1940, _____ was led by Captain Johnson_______Peter lost his life.A.it,when,thatB.it,which,that C.that,that,whoD.it,which,when 5.2 suggest“建议”：suggest+that从句(should+do,其中should可省略) 类似的词常考到的是: suggest, advise, demand, require, propose, insist, order, request（表示建议,要求,命令,想法的动词） 1.It is suggested that another school _____ in our city.A.should buildB.be set upC.will be set upD.will build 2.Jane’s pale face suggested that she _____ ill, and her classmate suggestedthat she ______ to see a doctor.A.be;wentB.was;wentC.be;goD.was;go 5.3 There’s no doubt that… 1.There is no doubt ______our class will win the football match.A.ifB.thatC.whetherD.about 5.4 so，such的用法 要点：so的词序为so+ adj.+ a（an）+ n.such的词序为such +a（an）+adj.+ n.1.Yesterday it was ______ that all of us stayed at home.A.such cold a dayB.such a cold day C.so cold a dayD.B and C 2.She is ____that we all want to make friends with her.A.a such kind girlB.such kind a girl C.so kind girl D.so kind a girl 期末改错错误汇总 1.时态错误 We became friends shortly after wemeet → met I told my friend Lucy and encourage → encouraged When they here, I will show them around my university and the city as well.came→come My parents done a lot for me, and I think it is high time that I did something special to express my thanks.had→have 2.形容词与副词 Although her English is a littleto understand, we enjoy chatting and we usually talk a lot about our own families.hardly → hard She said her articles were notenough.well → good Sometimes things are not asas you imagine.difficulty → difficultOne smile speaks about your wish to make the friends than any word.loud → louder My classmates are trying veryto get train tickets to go home.hardly → hard 3.名词单复数 We enjoy chatting and we usually talk a lot about our own.family → families In my village a lot of children have left school for many different.reason → reasons I think everyshould have the opportunity to receive education.children → child One day they will play ∧ important part in the construction of our country.∧ an She was glad to find one of herin a newspaper.article → articles One of the most beautifulwas a Rolls－Royce Silver Ghost.car → cars Maybe the followingcan help you.advices → advice 4.并列连词 We’re both surprised that Chinese cultureRussian culture are so different.or → and I told my friend Lucy and encouraged her to write articles for newspapers, she said her articles were not good enough.and → but 5.名词所有格 With the help of Katia, a roommate of , I′ve soon got used to living without my parents around.me → mine times.who → whom When they come here, I will showaround my university and the city as well.they →them Katiawill introduce me to some of her friends, one ofhas been to China severalYou may fail but you won’t feel sorry because you have tried best.you→ your 期末词汇考点汇总 1.词义辨析： relief, safety, defense, care；protect, keep, prevent, stop……from……； pay, charge, cost, spend;journeys, trips, tours, travels 2.短语辨析： 1.more than, no more than, less than, no less than 2.in order to ,so as to 3.as a result, as a result of 4.in charge of, in the charge of 6.in return, in turn, by turn 7.break(up down away in) 8.die(down away out of) 9.do with deal with 10.above all, in all, at all, after all 3.单拼： 单拼：感激appreciate、幸存survive、值得worth、假装pretend、志愿者volunteer、承认admit、就个人而言personally、属于belong、装饰decorate、献身于devote、户外的outdoors 感激，幸存，志愿者，装饰，属于，承认，值得，设计 咬 影响 个人的怀疑 幸存 值，感激 幸存 假装 设计 影响 感激 志愿者 承认 音乐家 成功 怀疑 个人的 叮咬 成功 音乐家 写作高分句型 1.议论文表示观点 There is no doubt that...I believe/claim/insist/argue that...I am forsb’s doing sth.in favor of in sympathy with I am againstsb’s doing sth.opposed to 2.说明理由 The reason why(果)is that(因) 3.理由一二三高级表达 For one thing; For another; Besides/Apart from that/What’s more 4.记叙文 时光如白驹过隙，转眼，一个学期的时间已经转瞬即逝。回顾这进入大学的第一个学期点点滴滴，一切历历在目。我克服了从高中到大学转变的种种不适应，却没了刚踏入大学校园时对未来的美好憧憬。我将大一上学期总结如下： 一、在学习上，我对大学的学习有了进一步的认识。大学的学习与高中截然不同。高中的学习自主性不强，一切都听从老师、家长的安排，机械性的采取题海战术，只求在高考中取得高分。而到了大学，奋斗的目标变得模糊起来，没有老师和家长的看管，一切都只有靠自己。大学的课程紧密，知识难度大，对理解能力的要求高，向外拓展的空间大。如果仅仅靠在考前突击恶补，一味的追求考试通过是远远不够的。对于课后作业要不折不扣的完成，不抄袭不作弊，课后要充分利用图书馆的资源，阅读与书本相关的资料，拓宽自己的知识面，提升思考问题的深度和广度。养成良好的学习习惯，提高学习效率，才能更好的适应大学的学习。 二、在思想上，我开始对大学的四年进行规划，也开始思考今后的发展方向。我认识到应该为自己树立目标，不论是短期目标或是长期目标，都对我的学习有不小的激励作用，使我有动力向着目标迈进。同时，我也不再像以前那样不成熟的思考问题，一遇到事情就一意孤行、钻牛角尖，而是从多个角度思考问题，听取别人的意见，认真的衡量利弊得失，三思而后行。我也仍有许多不足，在思想上不够独立，仍然很依赖父母，在看待一些问题的看法上仍然有些孩子气，一些小事上也总是自己拿不定主意。所以我要锻炼自己，让自己的思想成熟起来。 三、在生活上，我基本上可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好生活习惯。宿舍是一个大集体，4个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习惯都不相同，这就需要大家互相理解和迁就。产生矛盾时，要及时进行沟通，相互协调，尽快解决矛盾。平时也要多关心舍友，互帮互助，在宿舍中营造出家一样温馨的氛围。只有这样才能和平相处，为我们的学习和生活创造一个轻松愉快的环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们要在平时的生活中积累经验，学会与人相处，为今后踏入社会奠定基础。 四、在活动方面，我表现的不够积极。出于对学习的考虑，我并没有进入社团或学生会。也许是因为高中三年身兼数职，想要放松一下，我也没有在班级里担任任何职务。相比起其他同学，我的课余生活就没有那么丰富了。但是，通过参加班集体活动，也让我感受到了集体的凝聚力，增进了同学之间的友谊。也通过同学的介绍参加过一些社团活动，体会到了过程的艰辛和收获的喜悦。今后我也会更加积极地参加各方面的活动，锻炼自己的能力，丰富自己的课余生活。 时光真的过得很快，一晃一学期就过去了。心中一股冲劲勇闯着，衬托着美丽全靠的是自己，创作理想新的花梗，期待着炫耀颜色。新的靠近，靠近了一些新的人，新的事，都会让我心潮澎湃，这往往是我的动力，这一学期真的发生很多事让我来总结。 九月，刚刚进入学校，感觉好陌生，但也带些激动。开始在这学校做的事就是军训，军训真的很累，但是从中学到的精神，思想对我的大学生活站着非常重要的地位，军人的意志，胸怀，如今都还历历在目，不会忘怀，对新学校也更有信心与憧憬。生活，学习都要慢慢一步步的去适应，有时候还感觉怪怪的，毕竟这是新的生活，新的方向。接到通知，我们传媒系要举办一个重要的活动“迎新晚会”。我很荣幸的成为其中一个节目的负责人。 十月，国庆回家了一趟，感觉自己真的长大了好多，心中有着一股闯进，自己能独立来面对生活中的各种压力，让我值得小小的骄傲。收假回到学校，身为“街舞社”的一员，跟着学长们到学生会堂参加“广播站”举办的晚会，我们是最后的压轴，在台上群魔乱舞了一番，同学们都沸腾了。这让我感受到学校的热情，同学的激情。在学校中的一些压力，一些挑战，往往参加这样的活动会让我轻松不少。我们系的晚会如期开始，那一晚，全系上下一心，都为这场晚会努力 1 过，希望它举办好，每个节目都是同学们的汗水所铸，等都非常的精彩。 十一月，伴随这大学的学习，任务也慢慢加重，在没有课的空闲时间里，忙着运动会的一些事情，和系上的同学一并走开幕式的方块队，当只有自己的时候就会到操场上练习项目，跑步是那段时间必须做的事。在各个部门的努力下，运动会非常成功，这也让我见识到大学的运动会一点也不比中学是的差，而且多的是大家的参与精神，奋斗精神，执着精神。人大了，多了一份担当。 十二月，活动越来越少，也慢慢适应了大学的生活，但是也非常的想家，出来读书这么长时间了。大学的课非常的有意思，不想是以前的，我们可以根据自己的意向来学习一些科目，无尽的提高，无尽的学习，最后的一个月，需要期末考的科目也要加劲的复习，好多课都上完了，也懂得很多，大学的生活是如此的光彩，如此的让人喜欢。 得到了好多，以后将努力克服不足之处，回味这个学期，感觉好快，从不懂，迷惘到慢慢知晓，破晓而出。 杨友智 白鹤初中 闫明巧 本学期，我担任八二班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作: 一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量 班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。 二、形成正确的集体舆论，培养优良班风 集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。 首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。 本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。 其次是对班干部的培养。 对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、教育学生自主学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 四、做好逆反心理学生的疏导工作 从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。 针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作： 确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把 握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。 为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。 提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。 合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。注重对产生负向逆反心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向逆反心理，切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。学生产生负向逆反心理，内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，只要道理明白了，转变态度也就指日可待。对这类学生的疏导重在讲明道理，消除错误的认知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣；其三，要因势利导，循循善诱，利用学生乐于接受的方式方法和教育媒介，提高疏导工作成效。 五、有效地进行家访或电访 学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。 这学期开学初我即对班内10多个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信任。 通过家访，密切了师生关系，增进了师生情感，促进了教学工作。 在与同学们的谈话中我多少会感受到他们压力的巨大，但压力并没有成为阻挡他们奋力拼搏的绊脚石，反而成为他们勇往直前的动力。他们说：到了明年的这个时候，就是我们向“理想的灯塔”奋力驶去的时候了。 罗雪妮 本学期，我担任初三(1)、（2）班的数学教学工作；为适应教学工作的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。 这两个班存在的最大问题是两极分化十分严重，高分大约有六，七人，中间段几乎无。数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力，从平时模拟测试考的成绩来看，高分少，差生面广是这两个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来不利因素。 面对学生成绩的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 二、存在的不足 在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生兴趣的培养不足；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。 三、改进措施： 1．多与学生沟通。 苇河中学 苏营德 本次期末考试，主要有以下几个特点 1、重视基础知识和基本技能的考查。命题以本册教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。 2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行控制，避免繁琐的运算；对空间观念则从多角度去考查 3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材，如第一大题的第4小题、第10小题、第11小题、第12小题，第二大题的第4小题，第八大题，第十大题都是日常生活中常遇到的问题，对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。 现将学生考试情况总结如下： 1、学生的基础知识和基本技能不扎实。如第一、第二、第三题主要是考查基础知识在实际情景中的简单应用，难度低，但得分率仅为0.6左右；又如第四、第五、第七题涉及的内容主要是有理数、代数式、解方程的基本运算，计算量不大，难度不高，但得分率不到0.6；再如第六题，主要考查学生的画图操作能力，要求不高，但得分率仅为0.46。 2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。如，第九题主要是考查学生的探索发现能力，为了降低难度，本题设置了四个连贯的小问题，逐层深入，为问题的最终解决做了铺垫，但得分率仅为0.37；又如第十题是布列方程解应用题问题，属典型的行程问题，等量关系明显，解决该问题的关键是要对船顺流的速度和船逆水的速度做出合理的推断，但大部分学生不敢大胆去猜测，得分率仅为0.15。 菜板农技校 刘敏 本学期，我担任九年级数学教学工作；因为初入工作，为适应教学工作的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。 九年级共有学生41人，该班存在的最大问题是两极分化十分严重，高分大约有3-4人，中间段5-6人无，剩下的都是基础很差的学生，他们连最简单的完全平方公式，解方程等等数学入门知识都没有掌握。并且，该班的数学基础和空间思维能力普遍较差，知识迁移能力较差。大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力，从平时模拟测试考的成绩来看，高分少，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来不利因素。 面对学生成绩的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、教育教学方面： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。并且设置梯度作业，根据学生情况把班上学生分为3组，每个组学生作业情况不一样。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，在后期，我根据自愿的原则，放学后有愿意让我指导做作业的同学，我认真根据他们自身情况安排讲解，晚上自习后也是一样，积极鼓励学生，学生有进步我会鼓励学生。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 二、存在的不足 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。教学信息技术掌握不熟练等等是我有待提高的方面。 在学上的管理方面，我是真的没有经验，要说严格要求他们吧，有时我觉得自己凶不起来，我也知道他们的课堂纪律并不是针对我，而是真的听不懂，所以还得从提高他们基础上下功夫，对于做人，我希望在无形中教育他们，让他们真正正正成长。 三、改进措施： 1．多与学生沟通。 2．注重组织教学，严格要求学生。3．注重打基础。 4．运用多种技巧教学。 【上学期期末教师工作总结】推荐阅读： 九年级上学期期末教师英语寄语01-24 2024-2025上学期期末总结05-24 初一上学期期末个人总结07-14 创意DIY上学期期末总结10-25 2024年上学期期末工作总结09-26 年度上学期期末个人工作总结11-14 一年级上学期期末总结和目标09-26 高二上学期期末评语06-28 2024年上学期期末班级工作总结09-20 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