职业生涯规划---美术类职业（共10篇）
记得刚进入大学校园时候的自己，迷茫、烦躁，对自己的前途一片渺茫，不知不觉大二的一年就要过去了，觉得自己应该开始慢慢地计划自己的追求与前程了，也慢慢地为自己的未来做一份较为长期的规划，虽然未来的可变因素很大，但是没有导航的船是无法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我会朝着我的未来不断奋斗。
一、自我分析
1、我的性格
对于自身，我觉得自己是一个中性性格的人，时而开朗，时而内敛，但是多数以内向为主，因此在与生人交流时不太放得开，且心理素质不是很好，特别是在公共场合发言时会特别拘束，但是我的脾气很好，不会轻易与同学翻脸闹矛盾等，且做事认真负责，虽然有的时候会有一些懒惰情绪，但总体来讲是属于做事实干型的人。
2、我的兴趣
对于我的兴趣，说实话自己一直苦恼了很久，因为我没有很感兴趣的一方面，属于喜欢的方面很多，但又没有一个比较专一的类型，别人都说，每个人最好有自己比较拿手的一方面好，所以目前一直都在努力地寻找自己的兴趣点，希望会有一个激发起我兴趣点的事情。
3、我的价值观
虽然自己无法像伟人那样对国家和社会做出巨大的贡献，但是我会尽自己最大的力量做好自己，坚持积极地生活态度，保持良好的心态，遇到挫折永不气馁，面对困难勇于挑战，做好吃苦耐劳的准备迎接一切坎坷与挫折，尽自己最大的努力照着自己的梦想靠近，坚持自我，相信自我。
二、专业就业方向及前景
1、就业方向
据了解，现在我们所学的专业属于公共管理类专业，分为行政管理和公共事业管理，但是目前觉得行政管理更加适合我的特点。
行政管理学的就业前景：
主要到党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作。
公共事业管理学的就业前景：
主要到文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或行政管理部门从事管理工作。
2、就业前景
随着经济体制和政治体制改革的不断深入，特别是加入WTO以后，我国对公共事业管理方面人才需求日益迫切，在文教、体育、卫生、环境保护、社区管理、市政项目评估、城市规划管理、公共网络管理、物业管理、社会保险、非营利组织与中介组织管理等领域人才需求数量总体来讲还是比较广泛,其中行政管理专业的就业面相对广一些，政府企业都可以去，行政管理比较对口的行业就是公务员了，前些年行政管理的名气不大，现在也慢慢被政府系统所接受。
正是由于无论是该专业的本科生还是研究生的准入门槛都相对其他专业性较强的专业低，竞争也开始逐年激烈，并且在开设管理专业的高校中我校并不占很大的优势，但是由于我校的行政管理及公共事业管理专业主要针对的是少数民族地区，注重培养少数民族管理干部，也算是一门特色专业，因此相对于其他学校来讲占了相对于这方面的优势。
在工资水平方面据调查本科生与研究生的入行薪水几乎没差别，刚刚使用的公务员工资会2000——4500，一年转正后会小幅度的增加，其中据调查从事人力资源管理、文秘、行政后勤等职位，工资属于较为稳定不会有很高升幅，若有差别，则是要在几年之后才会有的，而且不取决于你的学历，而是取决于你的业绩和表现。
三、职业分析
鉴于所学专业及自己的相对兴趣，我给自己设定了三个主要的职业目标。
目标一：教师（考研）
优势：我自小脾气比较温和、有耐心，比较符合成为教师的素质，且现在教师这一职业很稳定，社会地位及工资水平也在逐步提升，家庭方面有一份安稳的工作也是他们对我的期望，同时，我所学习的公共事业管理专业有学习一些重要的法律，如经济法，行政法等，具
有一定的法律基础，而且现在我也在努力做一些朝着方面靠近的事情，如：涉猎法律和教育学方面的书籍。
劣势：所学专业并不对口，没有学习教育方面的知识，也没有充足的相关经验
风险：正是由于这个职业的稳定性导致现在越来越多的人都选择当一名教师，但专业针对性不强，就业压力也在逐年增加。
目标二：行政管理方面工作（公务员）
优势：公共事业管理是我的专业，我自认为在学习了一年的公共管理类专业以后已经开始对行政管理产生了兴趣，所以在没有特别爱好的前提下当一门行政管理员固然是我的第一志愿，其次，我以前是学文科的，文科知识相对较好。最后，我以后就业的意愿是少数民族地区，以后的竞争压力也就会小得多。
劣势：我一直以来都是偏内向的人，虽然多年来有所改进，但是在社交方面仍然比较欠缺，而行政管理正需要较强的社交和协调能力。
机遇：随着经济与政治体制的改革，我国在文体、教育、卫生非赢利性组织方面需求数总体来讲比较宽泛，而且行政管理学专业不仅可以再以上单位就职，还能在企业做一些行政管理工作，因此，就业的机会还是比较大的。
风险：由于本专业的专业性并不强，而且刚毕业的本科生根本不可能去管理单位或企业已有的员工，而且，现在考公务员的竞争力也在逐年增大。
四、与目标之间的差距
教师
首先还是理论知识不熟悉，没有对其进行深入的了解，其次就是没有接受过教师方面的培训与指导，教师所需的经验和实践方面与目标还有很大的差距。
行政管理工作
对于这个工作首先我在专业知识方面有着很大的欠缺，理论基础打得不是很扎实，接下来也是最重要的一点，我没有很好的社交和口才能力，写作方面也有很大的欠缺。
五、实现职业目标的具体计划
总体来讲，首先要学好本专业所开设的课程，很好的掌握本专业的理论知识，自己在本专业的课程方面哪方面不好就加强哪方面，此外还要加强出本专业以外的别的专业的学习，以适应各种变化，最后，就是要在实践中锻炼自己的社交和实际工作能力。具体的计划如下：
学习计划：
大二阶段：
首要任务通过英语六级，做到提前复习，胸有成竹；
每星期抽时间晨读，提高自己的英语口语能力；
坚持写日记，经常写文章，锻炼自己的写作能力；
空余时间大量阅读本专业书籍；
开始准备看一些关于考研方面的书籍；
课余时间积极参加体育锻炼；
如果还有剩余实践的话去学一门自己喜欢的东西；
假期期间积极参加有关于本专业的社会实践调研等
多旁听自认为有价值的其他课程；
总之主要任务就是加强本专业的专业能力和素质。
大三阶段：
大三除了学好专业的有关知识以外主要的任务就是不断地完善自己，发现自己的缺点，并不断采取措施弥补；
同时，还应该利用大量的课余时间看一些和目标职业相关的其他专业方面的书籍，如各种法律以及教育学；
到相应单位实习,将专业知识应用到实践;
有机会要去考取教师资格证书；
还要去接触外面的世界，找一些相关单位实习，了解目标职业的所需素质，并努力朝着所需素质不断奋斗。
大四阶段：
大四上学期充分准备考研，主要精力放在备考上；下学期利用一到两个月时间专心准备毕业论文，完成好毕业论文。同时专心准备考研，争取考取理想大学的研究生。
六、总结
1 航海类专业大学生专业发展趋势
1.1 航海类大学生的专业背景
随着全球贸易和航运业的发展, 航运市场对高素质船员的需求急剧增加。目前, 全球高素质船员的缺口较大。据权威机构的统计预测, 在2010年至2020年的十年间, 高级船员的需求缺口达到3.2万人, 普通船员的需求缺口达到4.7万人, 要能够确保满足这些人才的需求, 就需要在2010年的基础上, 全国每年航海类人才供应达到7.2%的增幅。
船员在远离大陆的远洋船舶上工作, 具有艰苦性、国际性、流动性、危险性等鲜明的航海职业特点, 这就决定了高等航海教育航海类人才的培养必须满足国际性、国防性、公约规范性等要求, 同时也要求他们具有诚实严谨的工作作风及相应的适任能力。航海类专业是实践技能要求较高的专业, 航海类教育具有明显的职业教育成分。 (1)
航海类专业主要以培养远洋船员为目标, 能在海洋运输各企事业单位从事海洋船舶驾驶和营运管理工作或者轮机操纵、维修和船舶监造工作, 是符合国际和国家海船船员适任标准要求的高级航海技术人才。
1.2 航海类专业简介
目前在我国各航海类院校中, 航海类专业一般都分为两个方向的专业, 一个是航海技术专业, 一个是轮机工程专业。随着航运业的发展, 目前远洋船舶的自动化程度和数字化程度已较上世纪的远洋船舶有大幅度的提高, 因此各航海类院校近年来又增设了船舶电子电气技术专业, 以适应航运企业对人才的需求。
航海类专业培养的是适应海上一线服务需要的高级航海技术人才。与其他专业相比具有特殊性。一般我国各航海类院校普遍采取半军事化管理的管理方式。即:“非军事单位参照军事管理的方式和原则实施的内部管理。”由于远洋船员的工作特点的特殊性, 决定了航海类院校普遍实行半军事化管理, 它以“一日生活制度”为管理核心, 有利于培养大学生在组织纪律性、服从意识、敬业精神等方面的品质。
1.3 航海类专业的一般要求
航海类专业大学生毕业后的工作主要是面向航运第一线, 需要上船工作, 因此具有国际性和艰苦性的工作特点。因此对从事航海类专业的人才有一定的身体要求。一般来说, 航海类院校在招生时对航海类专业考生的性别、身体都有明确规定, 如只招收理科男生, 身体标准须符合教育部及中华人民共和国海事局的相关规定等。
2 航海类专业大学生职业发展路线
2.1 航海类专业大学生典型职业发展路线
如果从自身的角度来看, 自己适合朝预定的职业目标发展, 职业环境分析的结果也表明职业环境也支持自己朝预定的职业目标发展, 个人现在所处的位置与总的职业目标总会是有差距的, 个人不可能一步就能达到最终的目标。这就需要对预定的职业目标进行分解, 制定相应的职业发展路线和职业发展策略。
对于青岛远洋船员职业学院航海类专业的航海技术专业大学生来说最常见, 最容易实现的职业生涯模式。一般来说, 航海类专业大学生的晋升为见习驾驶员—三副—二副—大副。
在这条晋升的职业发展路线中, 刚毕业的航海类专业大学生需要上船实习12个月, 才能有资格到海事局换为新证三副, 在取得三副任职资格证书后一般要求18个月三副海龄才有资格晋升到二副, 在海事局取得二副任职资格证书后, 一般要求有12个月的二副海龄才允许考大副。一般来说, 绝大部分的航海类专业大学生沿着这条职业发展路线都能达到自己的职业目标, 这也就是航海类专业大学生的典型性职业发展路线。
2.2 航海类专业大学生非典型职业发展路线
除了大部分人按照这种典型性的职业发展路线来发展自己的职业生涯, 还有非典型性职业发展路线 (如图1) , 他们中间的佼佼者, 也有可能成为船长。具体情况要看个人的职业定位。如果希望在远洋船舶上继续发展自己的事业, 可以晋升到高级船长, 这就达到了职业生涯发展的顶峰。如果希望在陆地上工作, 可从事陆地上与航运业有关的工作。一般分为五个类型。一是在航运公司发展, 成为公司部门主管, 发展好的话可以成为公司的高层管理者, 如总船长、人力资源部总经理 (副总) 、公司总经理 (副总经理) , 但这是需要努力拼搏才能实现的目标。二是考取海事局公务员, 担任海事管理的相关职务。三是进入引航站工作, 担任引航员的职务。四是进入航海院校, 担任航海类专业的教师, 培训航海类专业人才。五是向其他的方向发展, 如自主创业, 自己运营跟航运业相关的公司或产业。
3 航海类专业大学生职业发展趋势
3.1 国际化发展
未来中国航海类专业大学生的职业发展呈国际化的发展趋势, 他们不仅在中国远洋船舶上工作, 也将在外国, 尤其是发达国家的远洋船舶上工作。随着国际船员劳务市场的东移, 发达国家在远洋船舶上工作的船员数量会大幅下降, 因此他们需要聘用大量的外国船员从事此项工作。只要中国的航海类专业大学生的质量不断提高, 将会有更多的中国航海类专业大学生到外国远洋船舶上工作, 职业国际化的趋势将不可避免。
3.2 知识密集型方向发展
信息化、数字化时代的到来, 不仅改变了传统的航海面貌, 也改变了航海人员的职能和标准。船员的工作内容由传统的维修、保养和操作转向未来的监督、控制和管理。未来航海人员的知识结构也变得更加广博, 未来的航海类专业大学生将成为既懂得航海业务, 又精通信息技术和航运管理的复合型人才。除了具有驾驶船舶和管理船舶的能力外, 还具有善于处理抽象信息模型的熟练技巧和较强应变决策能力。随着知识更新速度的加快, 技术变革日新月异, 很多新知识是在人们离开学校以后才出现的, 这对新世纪的高素质船员提出了更高的要求, 迫切要求其具有快速获取并掌握新信息和新知识的能力, 能够灵活运用新设备和新技术。
参考文献
【关键词】中职毕业生 职业观 职业生涯规划
中职类毕业生与高等教育毕业生和高职类毕业生相比,无论是在学历水平还是在知识掌握上都没有任何优势可言,尽管大多数中职类毕业生采取的是定向培养的模式,但是从总体上讲中职类毕业生的就业形势不容乐观。而职业生涯规划是帮助就业者树立正确的就业观念、职业观念,以科学严谨的态度筹划自己的职业生涯的全部过程的工作活动,正确的进行职业生涯规划有助于帮助学生尽快适应社会上的就业要求,尽早实现就业。因此,帮助中职类毕业生做好自己的职业生涯规划,对中职类毕业生的就业和发展就显得尤为重要。
一、帮助中职类毕业生做好职业生涯规划的必要性
“以服务为宗旨,以就业为导向”是中职类学校办学的方针,可以说不管是对学生进行职业技能教育,还是进行就业指导都是为了学生将来顺利走向工作岗位而服务的。鉴于中职类毕业生在就业方面的诸多劣势,做好他们的职业生涯规划就显得尤为重要。其必要性主要体现在以下几个方面:
(一)来自于严峻就业形势的要求
随着高校招生的持续扩张,招生规模的不断扩张引起了我国毕业生就业市场就业压力空前的大,推动和加剧了社会的“人才高消费”现象。在这种情况下学历和技能均不占优势的中职生的就业形势就更不容乐观了了。很多中职毕业生虽然是采用定向培养的模式,但是由于企业的人才周期短、淘汰率高,很多中职类毕业生刚刚走上工作岗位就不得不面对失业的危险。中职生该如何应对严峻的就业形势,除了其自身的努力之外,更需要就业指导老实帮助他们做好职业生涯规划,有助于学生将来的顺利就业和可持续发展。从这个角度上讲,中职学校持续、有效地开展职业生涯规划教育,能够帮助他们掌握就业技巧,让他们在激烈的就业形势中具备一定的就业优势。
(二)职业环境的快速变化所带来的新要求
市场经济条件下,科学技术迅速发展,知识更新频率加速,新的岗位层出不穷。一个人在学校中所学到的知识,几年后就可能过时或被淘汰,一辈子从事一种职业的时代一去不复返。在这种严峻的职业淘汰形势之下,中职生如果没有一个正确的职业观和就业观念,没有做好长期的就业困难的打算,不及时进行知识更新他们很快就会被激烈的人才竞争所淘汰。这就需要就业指导老师立足于学生人生的可持续发展,立足未来对学生的学习和生活进行系统思考和统筹规划,把学生今后发展与社会职业需求的发展紧密结合起来,让中职学生真正成为核心竞争能力的社会人、职业人。在这一过程中正确进行“职业生涯规划”能够促进这一目标的实现。
二、如何帮助中职类毕业生做好职业生涯规划
中职类学生的生涯规划一定要根据学生的特点,按照以就业为核心,以学生长期的发展为目标,从学生自身的横向和纵向发展两个角度,做好学生的职业生涯规划。
(一)有计划、有步骤的对学生进行职业生涯规划教育
中职学生的职业生涯规划教育应该有计划、有步骤的实行,贯穿于他们中职阶段的整个学习过程当中。在不同的学习阶段选择不同教育内容、目标与方法,选择恰当的培养方式和途径,让学生在认识自我、专业熟悉的基础上构建全面的职业生涯规划体系。
1.第一学年阶段。在这一阶段,由于新生刚刚入学,对自己所学的专业和就业形势还不是很了解,在这种情况下老师要帮助新生正确认识所学专业的特点,并对当前的本专业的就业形势对学生进行简单说明,鼓励学生积极主动的学习本专业的知识,告诫学生只有自己专业知识掌握扎实了,树立专业知识应用能力的学习目的,能顺利实现就业的目的。二年级阶段,中职生已经适应了学校的生活,
2.第二学年阶段。经过一个学年的学习之后,学生本专业的特点和就业前景都有一个比较深入的认识,在这种情况下就业指导老师就要教授学生进行职业生涯规划的方法,让他们根据自己的人生观价值观和爱好对自己职业生涯进行简单的设计。在这个过程中学生南面会出现一些不理解的问题,教师的职责就是帮助学生解决职业生涯设计中的问题,根据学生的性格特点和学习情况对学生的职业选择给予一定的建议,纠正学生的职业生涯规划中的一些错误思想和做法。
3.第三学年阶段。第三年学年阶段学生由学习转向为真正就业做准备,包括学生的岗位实习、就业知道等各方面的工作集中在一起,可以说任务多、工作繁重。这一阶段的职业生涯规划指导应该以加强职业生涯规划教育指导,帮助学生顺利就业或继续深造,提高就业率为主要内容。这就需要指导考试帮助学生调整好就业心理;广泛获取各种就业信息帮助学生设计自己的简历,积极同用人单位进行沟通,对中职生进行就业及面试指导。督促学生加强专门知识应用能力方面的学习,让学生有一个就业困难的心里准备。
(二)多形式实施职业生涯规划
职业生活的规划设计在不同的学校不同的专业有不同的途径和方法,这就要教师根据职业学校和中职生的具体情况,灵活地选择合理的途径、采用适当的方法去开展。
1.正确的选择职业生涯规划的途径。(1)开展职业生涯规划活动。在职业生涯规划的过程中加大课程介入和教学渗透。利用职业生涯教学课堂,向学生传授职业生涯规划的理念、知识与策略等,着重培养学生进行职业生涯规划的方法和能力,树立职业生涯规划的意识,在这一过程中在掌握职业生涯规划技巧中也要渗透职业观念、职业理想、职业生涯规划意识和技能等,让学生在课堂的上的各种职业生涯规划设计活动,熟悉职业生涯规划的要点。(2)进行专业职业生涯规划。学校的就业指导老师要以学生职业生涯规划过程中所遇到的问题通过举办专题讲座、报告会、交流会或咨询会等形式这正确的予以解决,帮助学生处理在职业生涯规划过程中存在的实际问题,并可以组织学生在教师的指导下进行专业职业生涯规划,并对其内容进行指导和纠正。
2. 制定严格职业生涯规划的步骤。职业生涯规划一般包括八个阶段,也就是“确定志向、自我评估、职业生涯机会评估、职业选择、职业生涯路线的选择、设立职业生涯目标、制定行动计划和措施、评估和回馈。在这八个步骤中重点是职业生涯机会评估和制定行动计划和措施。(1)职业生涯机会评估。从实际来说,中职毕业生要想有一番事業难度比较大,因为比他们学历高、知识丰富的大学生、高职生要多的多,因此正确的认识什么是自己职业生涯中的机会,如何创造机会是职业生涯规划的重点内容和难点内容。职业生涯机会评估有三个要点,也就是“专业对口、用人单位亟需、竞争比较少”,一般来说这种机会出现在中职毕业生走向社会3---6年以后才能算是一个机会,出现的比较早的话由于学生的刚走上社会职业能力还不高。如果正确的阶段出现这种机会,学生应该有信心、通过自己的能力展示获得这个成功的机会。
(2)制定行动计划和措施。在行动计划和措施的制定过程中,中职毕业生应该看到自己的弱点和不足,针对自己的弱点和不足制定。由于学历低是中职毕业生的最大的不足,所以应该将职业学习作为职业生涯规划的重点内容,如制定自己的自学考试计划通过自学考试拿到本专科毕业证,提高自己的学历水平,还可以通过一些高职类的专业学习,提高的专业学习水平。对自己什么时候能够达到自己提高学历和专业水平进行预测,制定相应的学习目标和计划,严格按照制定的学习计划进行学习。在岗位上要多向一些有经验,有技术的骨干工作人员学习,虚心求教逐渐掌握岗位工作的要点,积累经验。为自己制定的职业生涯目标打下坚实的基础,以便于在出现机会的时候能够把握住机会。
总之,帮助中职类毕业生做好职业生涯规划对他们的就业和发展均具有重要意义,在这一过程中要紧贴学生学习情况、专业就业形势和性格特征,进行科学的规划设计,只有这样的职业生涯规划才能发挥其作用。
参考文献:
2007年前我在成长，跨过了笑和泪
2007年我在奔跑，越过了成功与失败
2007后，我将继续朝着我的未来努力奋斗
我相信，一路希望兼着梦想带着沉甸甸的梦想和满怀的期许，我走进了大学的学府，开始了我的大学生活。如今学业生活已经过一年半，回首时难免心生遗憾，因为看到的不仅仅是欢乐和忧伤，还有一大段的空白以及荒芜。
梦在哪里搁浅了？成长在哪里止步了？奔跑在哪里懈怠了？我向来自信的心在哪逗留了？
有多少大学生毕业了，也失业了?有多少大学生一次又一次茫然徘徊于招聘市场内？有多少大学生面临着就业难的窘境？又有多少大学生实现了他们最初的职业梦想？
答案不言而喻！其实，导致这种毕业生就业前迷茫的一个重要原因，就是缺乏职业生涯规划意识。所以，了解相关的职业环境、职业发展趋势和社会需要具备的人才素质，在此基础上根据自身条件和对社会情况的分析，量身定做出具有可行性、现实性的职业目标和执行计划，为自己的人生确定一个明确的方向尤为重要。
职业规划的核心是制定自己的职业目标和选择职业发展路径。设计好职业生涯规划书，我的人生之路就有了四通八达的可能，我将一步一步地沿着坐标前进，向黑夜出发去迎接黎明，向未知前进去捕获希望。
怀揣一颗澎湃的心，打包执著的理想，装备一份坚定，一份努力，一份自豪，我坚信用自己的双手定能为自己捧出一片湛蓝的天！
二、自我认识
1、个人基本信息：
1.1个人情况
1988年那个寒冷的冬天，我出生在XX省XX市。00年毕业于XX,XX初级中学；06年毕业于XX中学并于06年9月被XX学院环境艺术设计专业录取。目前已取得了xx省计算机考试x级证书，xx省英语x级考试合格证书，xx省学生创新能力水平二x证书等。正在攻关自学能力考试首次应考已完成x科。
2.自己兴趣爱好大盘点：
业余爱好 读书、听音乐、无线电维修、画画；
喜欢的文学作品 《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲《差一点》《中国人》
心中偶像 周恩来、比尔?盖茨。
3．自己优势盘点：学习成绩优秀，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。
4．自己劣势盘点：目前的手头经济状况较为窘迫，海拔高度不够。
5．自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
6．自己缺点盘点：社会实践较少。
2.3个人身体素质
身体是革命的本钱，在忙碌的大学生活里，我始终不忘锻炼自己的身体。如今，我身体状态良好，无先天性疾病和病痛；心理状态良好，生活有规律。有资料册评显示，我是非常适合教育工作者这个职业的。
2、就业形式：
随着大学的历年扩招，我们的大学毕业生就业形式日趋激烈，残酷。
据教育部公布2005年应届大学生人数为338万，2006年的毕业生人数将达到413万，增加将近100万，预计2007年的毕业生人数超过500万，这个数字还不包括往届生及跳槽的人数；
找工作难已经是近年来的一个持续热门的话题。调查结果显示，截止到5月底，2006届本科毕业生中已签约和已有意向但未签约的占49.81%，不想马上就业的占15.02%，而没有找到工作的比例为27.25%。
三 认识行业
随着国内经济的高速发展。环境艺术设计行业从无到有虽只有短短的十五六年的时间，但已成为支柱产业并带动一大批相关产业和人员的发展，并成为空前繁荣的市场。从业人员已经脱胎换骨，同第一批前辈有了量和质的飞跃。作为第三梯队，年轻一代也都在接受着良好的教育和知识的熏陶，是这个行业中最新鲜的血液。园艺专业毕业生主要去向是园艺园林、绿化、农林等行政管理部门，高科技生态园，农业综合开发区，现代园艺企业，外贸进出口，各类中外企业，旅游风景区以及科研教育等机构。社会需求稳定，就业门路广，可从事景观设计花卉栽培与养护苗木栽培与繁殖等行业。中小花卉、园林企业和民营企业已成为园艺类毕业生就业的主渠道。
2、得出目标：
◆短期目标 ：2006-2008年完成学业，通过英语X考试，计算机X考试，获得毕业证书。完成自考学科，拿到合格证书。
◆中期目标 ：2008-2012年期间，争取登上公司上层。赢得别人对自己能力的信任。通过不断努力工作，赚取足够的创业资本
◆长期目标 ：2012年以后在已有的成绩基础上自己创业，根据自己的喜好和多年的工作经验创办自己的公司。做跨国企业老总，建设自己的家乡，为xx经济发展做贡献.和世界共赢!
4.2各阶段目标修正
世上的事你很难得到“最好的”，理性的人懂得如何选择“较好的”。
就学和就业有着密不可分的关系。假如我们可以积极协助考生做好职业生活规划，就会对考生报考我校产生积极的影响，从而进步我校招生工作的效率。
一、根据就业形势选专业
据最新材料显现，当前我国总体就业形势主要面临三大压力：第一个压力是劳动力供大于求的总量性矛盾长期存在，“十二五”期间城镇每年需求布置就业人数2500万，而每年新增就业岗位只要900万个；第二个压力是就业的构造性矛盾日益突出，这与我国转变经济开展方式和产业构造调整有着严密联络；第三个压力是乡村劳动力转移就业进入一个加速期，如今虽已转移乡村劳动力2.4亿人，但乡村充裕劳动力仍有1亿多人。
同时，据教育部近期发布的2010年全国中等职业学校毕业生就业状况统计显现，2010年全国中职学校毕业生数量为659.05万人，就业学生数量为636.4万人，均匀就业率为96.56％。在各专业中，交通运输类学生就业率最高，高达99.19％，取代加工制造类成为2010年就业率最高的专业类别。
从上述状况来看，当前以至今后相当长的一段时间内，我国总体就业形势是非常复杂和相当严峻的。但另一方面，交通运输类专业的就业状况又明显好于其它专业。由于海洋运输业具有运输量大的特性，使其成为国际货物运输的主要手腕。国际贸易总运量的75%以上是经过海洋运输来完成的，有的国度的对外贸易运输海运更是占到运量的90%以上。海洋运输业在国民经济中的位置，决议了其对航海院校毕业生的旺盛需求。
鉴于以上剖析，我们能够理直气壮的对考生说：只需国民经济没有大起大落，航海运输业的开展和对航海人才的需求就是稳定的。因而，若从就业层面思索，选择海洋运输专业是积极的、可取的。
二、根据本身条件选学校
选好了专业，就要思索读哪一所学校。这个问题则应分离考生本身条件和我国航海教育体制的详细状况而定。普通来说，所选学校无优劣之分，适宜的就是最好的。
我国的船员主要由海事和航海类院校以及特地的培训机构担任培育。从主办主管机关来分：有的从属于教育部、有的从属于交通部，有的从属于中央政府和企业。按投资主体来分：有国度资本投资的公立院校和培训机构，也有民间资本投资的民办院校和培训机构。海事和航海类学历教育包括本科、高专(高职)和中专（中职）三个层次。不管哪种状况，一切航海类院校和培训机构的船员培训业务以及相关法律、法规施行状况都要承受国度海事部门的管理和监视。终究如何选择航海院校承受船员教育和培训？倡议广阔考生根据本身条件综合思索。
首先，要理解进入航海院校的根本途径。本、专科院校是在参与全国统一高考并且到达一定分数线的考生中择优录取。其它中专（中职）学校和培训机构根本上是在国度方案指导下，采用注册制的方法招收学生。
其次，要全面理解本人并在此根底上肯定择校目的。假如具备了相应的条件，你能够经过参与高考而获得进入本、专科院校学习的资历。假如你放弃了高考或者参与高考落了榜，也不要泄气。南京航海技术学校为有意献身航海事业的广阔考生搭建了完成航海幻想的宽广舞台。只需你契合船员身体条件请求，把献身航海事业作为本人的人生追求，你就能够到这里来承受航海教育和培训，在这里获得做船员的 “执照”，并从这里走向海洋、走向世界，完成你的航海幻想。
三、心无旁骛，只为航海
选好了专业和学校，只是万里长征走完了第一步。接下来就要布置好在校期间的学习和生活。
首先要坚决献身航海事业的信心。有这样一句话：“没有海员的奉献，世界上一半的人会受冻，另一半人会挨饿”。因而，海洋运输业是人类经济活动中的崇高职业，可以做一名船员从事航海运输事业是一件崇高的事情，值得我们一辈子为其付出。假如我们的学生有了这样一种信心，工作再艰辛也不会使他们退避。
其次要坚决顺利完成学业的自信心。船员教育和培训有其特殊性，对学生的请求相对较高。除了完成正常的学业之外，还要参与海事局组织的考试、评价，才干获得船员适任证书。因而，有不少考生会对此产生了畏惧心理。这时，我们就要耐烦的对学生停止心理引导，并向学生阐明考试、评价的内容和请求，使他们晓得只需依照学校和教师请求，认真听课、认真准备，就一定可以顺利经过考试和评价。这样，就会大幅减少在校学生的流失率。
第三、要心无旁骛执着追求，一心一意只为航海。在校期间，必定会有许多诱惑来干扰学生的学习和生活。另一方面，学校在教学、管理等方面必然会有这样那样不如人意的中央。对考生而言，对此要有充沛的思想准备。要懂
得本身努力是胜利的决议要素。要不时加强本人的抗干扰才能，盲目抵御各种诱惑，聚精会神的学好专业学问，控制好专业技艺。唯有如此才干为未来驾驭本人命运的航船做好充沛准备。
作为一名刚刚入职的教师，教师这一神圣的职业让我感到无限的光荣，也让我感觉到自己的责任重大，为了能够更好更快的融入教师这一群体中来，以尽快的提高自己的教学能力，成为一名合格的人民教师，教师职业发展规划对我来说是非常重要的，下面是我对自我教师职业发展规划的简单阐述：
指导思想：
我将在坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以更好的促进中国梦的实现。进一步解放思想，开拓创新，突出教学工作中心地位，以学生为中心，积极推进教育教学改革，团结协作，积极肯干，严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
现状分析：
我于2011年大学毕业，在毕业的这一年里，我在高中和一些培训的学校有过一些短暂的实习过程，在学校专业老师的指导下，对于如何教学，如何设计教学思路和教学方案也取得了比较大的进步，在院里的教学技能大赛中，我还获得了第二名的成绩，在工作的过程中我认真踏实，一丝不苟，对学校的任务都能积极参与，乐观完成。当然，以往的成绩只属于过去，当我正式成为一名教师时，我深刻的认识到自己还有许许多多的不足的地方，比如说我的教学经验还非常的不足，在如何处理学生突发状况的问题上还缺乏经验，在教学设计上还要进一步的改进，还有许多教学方面的问题还要向其他老师请教，等等，这些都是我要尽快学习的问题。有目标才能够更好的行动，为此我也给自己设立了目标。
年度目标：
1、做勤学型的教师。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。做一个专注学生的老师，在一个班级，学生是一切教学的根本，如何让学生在学习知识的同时感受到学习的快乐，这是我在教学中要始终反思的一个问题，所以在平时的过程中要多和学生去交流，在设计教学方案的过程中要不断的对学生的接受能力和有可能出现的状况做最大的预设，总之，一切为了学生，一切服务于学生，但方法，必须发散思维，进一步改进。
3、做一名善思型的老师。学而不学则罔，思而不学则怠。在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还需要一个冷静的头脑。对工作中的成败得失能进行及时的反思，总结经验、教训。
4、做有风格的教师。面对新的教育课程改革，要时刻告诫自己要追求卓越，不能随波逐流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。向书本学习，向身边的人学习。在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。
5、做研究型的教师。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦。提高教育水平，真正做到教育管理过程科学化、人性化、艺术化。做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀教师。
有目标就应该有着相对应实施办法，而且在落实的过程中，要把这些深刻的落实到自己的行动中去。
具体目标：
第一年
循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。
1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。
2、认真研读教材，并每周一整理，写一篇教学反思，并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。
3、学习粤语以更好的与家长学生交流。
4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。
5、远程教育实验能坚持做好。
第二年
阅读教育书籍，阅读专业名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；教学素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。
1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。
2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。
3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。
4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。
7、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。
第三年
能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。
1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。
2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。
3、认真进行课题研究。
4、论文写作规划化，力争有所突破。
5、教学研究进入课题开发阶段。
第四年
有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。
1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。
2、认真总结教育经验。
3、积极乐观的心态，面对生活。
4、上课做到有效、简明、趣味。
5、教学专题研究有实质性成效。
第五年
在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。
1、坚持写作与阅读。
2、认真总结教育经验，多听别人的意见。
3、完善教学中的细节。
4、保持一颗童心。
5、在优质课评比中获奖。
6、尽量多的参加公开课。
具体措施：
1、加强自身的不断学习。
终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。
2、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。及时了解美术教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。
3、教育教学工作
丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度；激发学生学习数学的兴趣；使部分学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格；熟练掌握现代教育技术。根据教材中的教育内容，对学生进行思想教育，进一步激发学生学习兴趣。提高学生学习积极性。
4、常规教学工作
教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。
我将把提高学生的学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的美术课。营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，强化训练、养成习惯，抓好课堂教学，重视学习环境的建设。
通过作业的批改和审阅，可以继续对学生实施教学指导，作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录，可以实现与学生跨越时空的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成教师课堂教学智慧的继续生成。
5、教研教学工作
培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。每年要写10篇教育教学的博文，积极参加学校组织的“有效教学”课题研究，积极参加电子教案备课等教研活动。
研究报告显示:在找到第一份工作后, 有50%的大学生选择在一年内更换工作;两年内, 大学生的流失率接近75%;很多学生没有太深考虑就跟着感觉地选择了第一份工作, 在选择时能够兼顾兴趣和未来发展空间的只占了17.5%[1]。大学生由于对自己职业生涯目标的不明确而频繁跳槽, 因为不明白自己究竟应该追求什么, 最适合自己的是什么, 所以很多大学生对自己未来从事的职业感到十分迷茫。从这个层面上而言, 加强大学生的职业生涯规划教育具有很重要的意义。
另外, 农科专业具有其特殊性。一方面, 绝大多数家长和学生都认为农科是冷门的行业, 将来就业前景不好, 绝大多数农科专业的学生在填报高考志愿时并不是将农科作为自己的第一志愿, 刚进入大学时专业思想比较严重。另一方面, 农科专业的就业形势却比较乐观, 一项由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合发布的“2006年中国大学生就业状况调查”显示, 农科专业毕业生的就业率达78.38%, 比第二名的管理学高出20个百分点, 遥遥领先。基于以上这样一个矛盾, 农科类大学生的职业生涯规划更显示出其必要性和重要性。
二、农科类大学生职业生涯规划的困境
(一) 大学生职业生涯规划的普遍困境
1. 时间安排缺乏科学性。
根据萨帕的职业生涯发展理论, 职业生涯规划应该贯穿于人的一生, 分为成长阶段、探索阶段、建立阶段、保持阶段、衰退阶段。而由于我国普遍的认识误区以及教育体制等方面的原因, 职业生涯规划这个话题往往到大学阶段才被提及, 更多的学校主要是针对高年级的学生进行讲座或进行简单的职业生涯规划测评, 将其当做学生就业的“急救药”。孰不知, 职业生涯规划不是一蹴而就的事情, 也不是就业和成才的灵丹妙药, 这种只停留于就业期的择业指导没有遵循职业生涯规划的基本原则和规律, 忽视了学生职业能力等多方面素质的发展。
2. 形式和内容比较单一。
大学生职业生涯规划教育是一个涉及领域宽泛、人员众多的系统工程。但是, 目前大多数高校的这一工作主要由就业指导中心承担, 因此极大地束缚了教育的内容和形式。目前高校的职业生涯规划内容综合起来包括:职业测评、就业信息提供、就业政策咨询、就业手续办理等, 缺少对职业决策与实践能力培养、生涯规划具体方法等内容。方法上也比较生硬, 主要采取讲座的形式, 即使少数学校开设了职业生涯规划课程, 但缺乏平时的教学渗透、心理咨询和职业训练等。形式和内容的单一性, 使得职业生涯规划教育形同虚设, 很难对学生产生积极的影响。
3. 专业指导人员的缺乏。
目前, 许多高校就业指导中心还没有专门的职业规划指导教师, 一般由从事学生工作的教师或辅导员来担任指导者的角色, 而这些指导者往往缺乏相应的专业知识和技能。众所周知, 我国的教育体制在某些方面还存在着很大的弊端。例如, 高考志愿的选择由家长做主, 学校和专业的选择没有考虑学生自己的意愿, 因此, 上大学后仍有相当数量的大学生没有明确的发展目标。如何引导他们正确审视自己, 在专业、就业、人生长远目标等问题上进行积极的思考, 是摆在高校工作者面前的一个现实问题。而专业指导人员的缺乏使这些问题都得不到很好的解决。
4. 大学生自身抉择困惑。
许多大学生对自我认识不足, 在职业路径的选择和职业素质培养等问题上存在抉择上的困惑。不少大学生选择以考研或考博作为发展主路径, 为保险起见还准备了四条以上的其他路径, 但这些路径的结果悬殊较大, 也缺乏内在联系。发展路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决, 不利于核心职业目标的实现。
(二) 农科类大学生职业生涯规划的特殊困境
1. 农科类大学生严重的专业思想导致职业生涯规划动力不足。
绝大多数农科专业的学生在填报高考志愿时并不是将农科作为自己的第一志愿, 刚进入大学时专业思想比较严重, 存在着许多“厌农、厌学、自卑”的不良现象, 缺乏学习热情。受我国传统社会意识的影响, 农业科学在社会公众心目中的地位总是不如其他学科, 许多农科大学生认为, 他们考大学就是为了离开农村, 跳出“农”门。进入农科大学后, 便深感所学专业与其理想不符, 产生强烈的自卑感, 进而产生厌学情绪。他们对于前途的迷茫和不确定、对自身信心的缺失使其职业生涯规划的动力不足, 不想规划也不愿意进行规划。
2. 农科类专业就业环境的特殊性导致其职业生涯目标设定脱离实际。
从培养的目的和目标而言, 农科专业的学生毕业后主要是为农业、农村、农民服务, 工作环境多数是在野外或室外, 工作单位在基层, 与动植物打交道, 相对于在办公室、实验室工作有其辛苦的一面, 与在城市工作在物质、文化等方面存在差异, 因此农科大学生毕业后不愿下基层、学农者不择农、职业目标完全脱离专业等问题应运而生[2]。部分农科类大学生在设定自己的职业生涯目标过程中, 完全脱离所学的专业知识和现实状况, 盲目地以摆脱“农科”为念头。个人、家庭和社会普遍缺乏对农科专业前景以及相关职业的系统了解, 是阻碍农科类大学生职业生涯发展的重要因素。
3. 农科类大学生面临的外界环境压力导致其职业生涯规划顾虑太多。
由于农科专业本身的特殊性, 传统的“学而优则仕”的观念以及目前社会对于农科专业普遍的认识偏差, 使得农科类大学生对于就业及职业生涯规划过程中需要考虑的因素增多。另外, 高期望值与低回报率形成的反差给家长带来的困扰也在一定程度上对其产生了负面的影响。在职业生涯规划过程中, 除自我评估外, 环境评估增加了诸多的外界因素, 因此在对自我、环境因素进行有效整合的过程中, 往往出现很多的困难, 而这无疑给职业生涯目标的设定带来重要影响。
三、加强农科类大学生职业生涯规划的对策
(一) 加强农科专业思想教育, 使其对农科专业的环境评估客观、公正
以各种形式向学生介绍专业设置及学科状况, 使他们了解所学专业在社会发展中的地位、作用以及发展前景, 并通过开展对所学专业前沿问题的大讨论, 来激励他们热爱本专业, 提高学习的积极性和自觉性。建立各种富有特色的专业社团, 如观赏鱼协会、农业信息协会等, 通过学生自身的参与和锻炼, 一方面可以充分展示农科专业丰富多彩的特色, 把抽象的专业知识变得具体和生动, 以此激发他们成为农科类高层次人才的动力;另一方面, 学生在应对问题与处理问题的过程中可以不断增强自身意志力, 在亲身实践中采取积极有效的应对措施来调整或改变策略以达到目标。
(二) 针对农科专业的特殊性, 开展创业教育, 培
养大学生创业的生涯目标
农科院校具有自身的条件和特色, 一直处在产—学—研的关键环节, 他们掌握先进的农业科学技术和科研成果, 并与市场、生产结合紧密。农科院校应针对报考的生源多是乡村学生, 培养的学生理论联系实践能力和动手操作能力强、创办农业企业实体投入不高的特点, 改革教学内容, 更新课程设置, 转变学生观念。加强对农科大学生创业意识、创业欲望的培养, 使他们能够在大学毕业后进入社会时不仅仅只是一个被动的求职者, 而是成为一个工作岗位的创造者。创业意识的培养, 对于农科类大学生职业生涯长远目标的树立具有极为重要的作用。
(三) 职业生涯教育课程建设的全面化、师资参与的全员化以及辅导工作的全程化
所谓课程建设的全面化, 是指应建立贯穿大学全程的职业生涯规划课程体系, 内容不仅应包括求职择业指导, 还应包括生涯规划基本理论和策略、职业测评与职业咨询及创业教育等内容。所谓辅导工作的全程化, 是指职业生涯教育的对象由应届毕业生转向所有年级和所有学生;在时间跨度上, 由毕业前夕转向整个大学期间, 且根据学生的不同阶段和特点调整教育内容和方法。所谓师资参与的全员化, 是指高校可以动员专职学生干部、专任教师、就业指导工作人员等通过多种方式对学生进行教育。另外, 高校也可以加强与政府部门、企业和社区的合作, 使学生的实习与实践更具有针对性和有效性。
(四) 职业生涯规划教育方法的多元化
职业生涯规划教育主要包括“了解自我”、“了解职业”以及“生涯方向的选择与规划制订”等几个重要方面, 每个方面的内容可以结合课堂讲授、心理测评、讨论、团体辅导、个别咨询、座谈会、生涯人物访谈、优秀毕业生讲座、网上资料传输、学涯规划手册等不同的方式进行教育, 让学生在多样变化中真正唤醒生涯规划意识, 科学合理地制定自身的人生目标。
(五) 建立高素质的专业指导队伍, 积极开展职业生涯规划辅导
一方面可以加强对就业指导中心教师的专业技能培训, 使他们掌握职业生涯规划的知识和程序, 往专业化的方向发展。另一方面, 通过引进专业人士来加强师资队伍建设。如引进心理学专业人员或者从事职业研究的相关人员, 他们一般都具备职业生涯规划的知识, 不仅能够对学生进行指导, 而且还能为他们进行实际的规划[3]。
摘要：针对目前大学生职业生涯规划的现状, 结合农科专业的特点, 探讨目前农科类大学生职业生涯规划的困境, 从而提出相应的对策和建议, 以此希望对农科类大学生职业生涯规划的发展产生积极影响。
关键词：职业生涯,农科,大学生
参考文献
[1]马亚静, 谷世海, 王庆波.我国高校职业生涯教育存在的问题与对策[J].教育探索, 2008, (2) .
[2]刘秀娟, 何玲.农科大学生面向基层就业率低的成因分析及对策[J].辽宁教育研究, 2006, (10)
关键词：学生就业；职业规划；就业指导
2013年被称为史上最难就业年，而随之而来的2014年则是更难就业季。“727万”又一次触动社会的神经，相比2013年的699万，增量不大但总量很大，2014年大学生就业形势依然严峻。来自教育部、人力资源和社会保障部等公布的数据显示，从2005年至2014年，10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人，总数翻了一番还要多。可以肯定的是2014年大学生就业形势不容乐观。技师学院的学生也是如此，在蓝领工资越来越接近白领时，我们就应抓住机遇，做好职业生涯规划，提高学生的有效重视，使他们的就业不再难，有一个明确的方向和目标。
近年来，职业教育规模的迅速扩大和劳动力市场的有效需求不足引发了社会各界对职业学校毕业生就业问题的担忧。职业学校毕业生与农民工抢饭碗，起薪点低于熟手农民工的现象，不可避免地影响到作为理性经济人的学生及家长对职业教育的信心。职业学校必须在继续关注就业率的同时，更加关注毕业生的就业流向、薪酬水平、职业发展和用人单位满意度等综合指标，提升毕业生的就业竞争力，以实现职业教育的可持续发展。职业生涯规划是一个人从事职业和工作职务的发展方向，它对人的生活发展占据了大半时间甚至影响和决定每个人的生活方式、交往能力。没有合理的职业规划，缺乏职业设计知识，就业意向的不明确，甚至有学生对所学专业适合何种岗位一无所知，严重影响了学生的就业准备和准确定位。
一、学生对职业生涯规划的认识不够，缺乏职业定位
技师学院学生在职业生涯规划问题上存在感觉和认知的矛盾心理，大多数学生对职业生涯规划没有清醒的认识，缺乏实际的实施和了解。在调研中发现，大部分学生还未认识到职业生涯规划的重要性及其对自己人生发展与就业的意义，这些都会导致学生就业困难并影响今后的人生发展。由于大部分技师学院的教学经费有限，专业的师资队伍不足，大部分技师学院对学生职业生涯规划不够重视，导致学生对职业生涯规划的不了解和对自身的职业生涯目标不明确。
二、职业生涯规划可以帮助学生提高就业能力和自信心
当今社会充满着激烈的竞争，技師学院学生要想在激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须精心设计自己的职业生涯规划，从而提升自己的就业能力。就业能力是一种综合能力，它包括学习、思考、实践的能力。同时它也是解决问题、个人技能、责任感和个人特征的体现。拥有就业能力是一个人事业成功的关键，在校期间是正式培养和锻炼能力的关键时期。在职业生涯规划的过程中，应有规划地根据自己设计的目标，不断地学习、积累和实践。
三、注重对技师学院学生职业生涯规划的考核和评价
为确保学生按照教学目标要求高质量地完成学习任务，所以对学生职业生涯规划设计考核主要是对学生的过程考核和评价，不需要结果性评价。技师学院学生职业生涯发展是一个渐进的过程，对学生进行职业生涯设计成功与否的评价，在校学习这段时间，难以做到完整、全面的考核与评价，只是有选择地选取主要项目进行评论，才能实现对学生的合理评价。
在学校，还可以举办职业规划大赛，鼓励学生的积极性，让他们掌握自己的未来，提高就业率。发挥自己的特长，在毕业大军中脱颖而出。做好职业规划的同时，学校给予培训，开设就业指导、求职礼仪等相关课程。强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能在做好较为充分准备的情况下施展演练。锻炼学生独立解决问题的能力和创造性。随着知识的不断积累，接受教育的增多和社会锻炼的加强，对自身的职业了解和认识也逐步加深，就业能力也会逐渐提高，自信心也会自然而然地建立起来。
（作者单位 浙江交通技师学院）
《职业生涯规划设计书》
学院： 新闻与传播学院 专业： 广播电视新闻学 学号：
姓名：
四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
——前言——
生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。
一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。
注：此规划书主要是由以下几个板块构成：前言、自我评估、环境分析、职业定位、计划实施、评估修正、结束语。
——自我分析——
（一）自己的兴趣爱好
就自身而言，我的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的将自己对表演、音乐、主持等文艺和节目制作、新闻等传媒方面比较感兴趣，着重关心社会民生方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢听音乐、听电台，喜欢看新闻，我特别崇拜杨澜。
（二）认识自己的职业性格
（1）性格的态度特征
四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
我的性格是比较双面的，外表沉静，但是内心热情。比较诚实，相对谦逊但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，当然，我的一个最大的特点就是有传短信意识，对事物有自己的独到的见解，善于解读人和事物。心思细腻，做事细心但是也有马虎的时候。（2）性格的情绪特征
我的性格在情绪上是比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。内心活动丰富，但是一般都不漏声色，表面沉静。（3）性格的意志特征
我的性格在一直方面比较执着，顽强有点倔强，坚持对一些事情不会轻易放手，要做就要尽量做最好的那个。但是不可否认的是在意志力控制力方面做得不是很好。并且有时缺乏果断。这是我的一个比较大的缺点。（4）性格的理智特征在感知方面
属于主动观察的内型，在想想方面，属于主动想象的内型，发散型。
（三）自我潜能
（1）我的个人能力
在能力上我自知能力还是比较欠缺的，领导能力相较突出，但是我通过大学金一年的学习生活与锻炼，特别是作为学生会成员对我提升很大，我认为我的社交能力和组织能力，以及时间能力都得到了很大的提升。（2）我的相关经历
在大一的一年里，我担任学生会体育部干事，做了许多实事，也从这些琐事中学到了许多道理，锻炼到了许多能力。并且积极参加社会实践，参见学校班级活动。参加社团活动，辩论赛获得不错的成绩，虚心向学姐学长学
四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
习，大一一年过的还算充实。
——环境分析——
（一）家庭环境
出身普通市民阶层，家庭经济条件一般，家庭没有社会人脉基础。父母皆为普通打工阶层，家里还有一个妹妹，外祖父母，一家六口人。
（二）学校环境
普通二本师范大学，学校学习设施完善，重视培养学生动手能力。但是我的专业是师范类院校的非师范专业，并且在学校是一个年轻的专业，根基较弱，但是发展空间前景很广阔，就业形势待观察，但是应该比同类高校的同类专业强。
（三）社会环境
（1）2010届毕业生人数创历史新高.由于国家连续扩招，毕业生人数始终保持较快增长，待就业毕业生人数数目巨大。在金融浪潮一浪接一样地席卷而来，经济持续低迷，社会竞争日益激烈的今年，我国大学生就业工作任务非常艰巨。
（2）国家经济增援放缓，新增劳动力需求的大幅度减少。受全球经融危机冲击，预计我国在未来的几年内可能面临经济发展减速，失业率增长的困境。
（四）职业环境
传媒行业是当今世界增长最快的行业。报纸、电视、网络、多媒体行业、四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
广播电台、政府公关部门新闻发言人，影视制作公司都对传媒专业毕业生有很大的需求量。国际性的一些大型赛事纷纷在中国举行，中国对具有国际背景的传媒人才的渴求更甚于以往。
广播电视新闻学很注意实践业务能力的培养，这一点在传媒大学是比较突出的。本专业的主要去向是广播电视媒体，另外近年来新媒体快速发展，不少网络媒体如新浪、腾讯、tom等也需要视频节目的策划编导人员。但从整体来说，传媒需求的人才都是各方面要求都很高的人才，所以面对广阔的市场，一定要牢抓专业知识，积极锻炼自己，抓住机遇，努力向上。
——职业定位——
职业定位，就是清晰的明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根本性问题。我对播音主持这一职位非常向往，我觉得这个职位能够充分展现我的能力和优势，让我能够全力展现自己的才华，为社会作贡献。而且我的性格特点，能力优势都表明我适合这个职位。
当然，相关职位也可，具体岗位例如播音，记者，编辑，导演等。
优势：传媒无处不在，是当今中国乃至世界增长最快的行业。并且就我个人而言，我不轻易放弃。路是自己选的，一定要坚持到最后，我要做最棒的哪一个。我会很努力，抓住平时的锻炼机会，积极提高自己的专业知识和专业素养。为以后就业做好充足的准备。有考研的准备。
劣势：广播电视新闻学这个专业今年来在各大高校都有开设，专
四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
业相关专业人才数量大。竞争十分激烈。多半人不能专业对口的就业。就我个人而言，意志力的把握还不够好，专业知识还把握的不够牢，专业知识和专业素养还需大大的提高。并且由于性格使然，我不太会主动去请教学校老师或学长学姐，跟院领导不太熟，没有很好的运用人脉关系。这点我会慢慢提高的。在校外的报社、电台、电视台等地方没有人脉关系，暂时很难到实地去实习。
机会：传媒行业是当今世界增长最快的行业。报纸、电视、网络、多媒体行业、广播电台、政府公关部门新闻发言人，影视制作公司都对传媒专业毕业生有很大的需求量。因此就业机会还是很好的，当然对于现在的我来说机会主要还是平时的课余时间，身边还是有一定机会锻炼的，可以跟着专业知识娴熟并且有单反照相机的同学一起出外景，学习一些拍摄技巧。平时可以拍一下照片或视频，利用可与机会自己剪辑或做报道，机会是自己找的，我相信我一定能够在一次次小小的机会中学到很有用的知识的。
威胁：现状是像成都这种省会级城市的电台和电视台的人员基本呈饱和状态。要想真正的进入这些地方，就必须是最优秀的。不仅要与本校本专业的人才竞争，还要与整个四川乃至在四川地区的人才竞争。并且一般本校毕业生实习的地区大半都是郊县的小县城的电视台或报社，发展前途还要考自己一步步地慢慢往上走……
——计划实施——
（一）计划
四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
（1）在大学期间拿到相关证书。学位证书、资格证书、英语4、6级
证书、岗位就业能力证书等证书。同时尽力拿到每学期的奖学金。因为这些证书是我们求职的敲门砖，是一个就业单位招聘人才的首要条件。
（2）提高个人素质，培养个人能力。现在的公司招聘人才，看证书只
是一个形式，他真正看重的是一个人的能力和个人素质。所以，我在大学期间除了学习相关只是，更严学习如何做人，如何把一件事情做好。从各个方面锻炼自己，提高自己，完善自己。
（3）积极积累经验。很多用人单位都把经验看做是最重要的。儿这也
是刚毕业的大学生的一个难题。因此，我还要在生活学习中积极积累更多的工作经验。这个可以通过兼职或奇特形式来实现。
（二）实施
大学期间（2011~2015）
（1）学好各科专业知识，掌握广播新闻行业的基本知识。并且争取在以后的学期里能都拿到期末的奖学金，用以鼓励自己。
（2）英语考级积极复习，强化英语，至少过6级。每天坚持记一定两的英语单词，提升听力和口语能力，为考级和今后工作需要做准备。（3）从下学期开始，积极准备备考多种传媒行业需要的证书。（4）假期实习和打工（和本人专业相符的工作）累社会经验和相关工作经验，同时借以认识本行业的优秀者，为以后的实习做好人际关系方面的奠基。抓住每个能锻炼自己的机会。
毕业后的五年（2015~2020）
四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
（1）实习期间努力工作，做事认真负责，让自己脱颖而出。争取能牛仔一个好的高级一点的电视台工作，从基层做起。有意识地向播音支持方面去发展。（2）建立良好的人际关系网。虚心向公司的前辈学习，做好自己的本分工作，抓住机遇，展现自己。
（3）争取在五年内做到公司的中高层。人格方面形成自己独立的人格及职业素养。如果是做的播音，希望能形成自己的主持风格，多观察民生方面，多做哪方面的报道。
以后的长期计划：
（1）在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识。
（2）努力工作，积极博取提升的机会。（3）坚持锻炼身体。
（4）汲取他人各种优点，不断提高自身修养。（5）不断发现自己的不足，并给予改正，（6）建立良好的人际交际网，秉承“君子之交淡如水”的人生座右铭。
——评估修正——
如果计划的标准太高，或在竞争中落后，那么我不会气馁，首先要努力的缩小差距，具体方法可从以下几个方面入手：
1．教育培训方法
（1）充分利用毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。
四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
（2）充分利用学校给学生提供的培训机会，争取更多的培训机会。
2．讨论交流方法
（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。
（2）在实习工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。
3．实践锻炼方法
（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常学习。在大而嘈杂的教室里有意识地进行自我训练。
（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。
（3）利用自身条件积极认识广泛人脉，特别是本专业的领跑者，多像优秀者学习，与竞争者搞好关系，身心愉快地参与其中。
当然，如果还是很困难达到既定目标的话，就要对规划书做相关的修正，具体问题具体分析，根据自身能力及外界各种影响因素适时调整。相信我能做好。在今后的生活中，我会学会取长补短，完善自己的能力和性格，在自信的基础上让自己的心思更加的缜密，更细致，更适合我的职业梦想。
四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
——结束语——
计划固然好，但重要的是在于实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都是一场空。然而，现实是多变的，定出的目标、计划，随时都可能会遭遇问题，需要有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一片山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。未来，要靠自己去打拼！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗、成功。机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人。加油。
2012年8月20日
制
一、我的性格
我乐观，开朗，自信，正直，善良。有责任心，踏实，肯吃苦。务实，热爱学习，肯钻研。开朗，大方，能言善变，会微笑，易接触，善交谈，喜欢结交朋友。有干劲。喜欢团队合作。善待自己。好胜心强，追求完美。果断，忠诚，值得信赖，有目标，有理想。现实主义者。平实，谨慎，严肃，果敢。优点是有自知之明。稳重，接受新事物的能力和适应力比较强，并能及时面对生活中的一切困难。缺点是有时缺乏一定的自控力，太过于理想化，甚至有点好高骛远，有时比较固执。
二、我的解析
小时候，在邻里和老师眼里，我是一个懂事听话的孩子，做事总是那么认真、执着。高中时，不顾家人的反对，根据自己的爱好——画画，我毅然选择了学习美术，选择了广州现代现代信息工程职业技术学院。我活泼好动，喜欢挑战，对生活、学习和工作充满热情，有着强烈进取心和较强的自学习能力。正在努力学习Office、Windows、VFP、C语言、数据结构、Photoshop、计算机组装与维护、网络技术等课程。还参加了课外兴趣小组——动画制作、网页设计。在互联网有自己的博客。在刻苦学习专业知识的同时，我积极参加学生会工作。担任网络部的工作，丰富了同学们的精神生活，加深了同学之间的友谊，也锻炼了我的组织能力和工作能力。勇于拼搏、甘于奉献。
三、我的职业性格
我的霍兰德职业代码
SEA(社会 企业 艺术)
社会型：为人友好，热情活跃，善解人意，外向直接，且乐于助人
企业型：善辩，精力旺盛，独断、乐观自信、好交际、有支配愿望
艺术型：有创造性、非传统的、敏感、易情绪化，较冲动、不服从指挥
典型职业兴趣：社会型
喜欢与人交往，不断结交新朋友，善言谈，愿意教导别人。关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德
喜欢要求与人打交道的工作能够不断结交新的朋友，从事提供信息，启迪，帮助，培训，开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）
四、性格与职业特征
往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，从事为他人服务和教育他人的工作
通常善于表达，善于与周围的人相处
一般喜欢与人而不是事务打交道
性格特征——MBTI 职业性格测试Psytopic分析（是根据荣格的心理类型理论著成）
测试结果：
性格类型是“ESFJ”(外向+实感+情感+判断)
有爱心、有责任心、合作。希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地营造这样的环境。喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。忠诚，即使在细微地事情上也如此。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。希望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。ESFJ通常他们很果断，表达自己的坚定的主张，乐于事情能很快得到解决。他们很现实，他们讲求实际、实事求是和安排有序。他们知道并参与周围的物质世界，并喜欢具有主动性和创造性。他们十分小心谨慎，也非常传统化，因而他们能恪守自己的责任与承诺。
五、我的职业兴趣
----艺术设计者。动画师。艺术工作者。
1行业简析
近年来, 随着经济全球化不断发展, 必然带来文化全球化的推进, 当前, 经济与文化的结合紧密的程度, 已超过了历史任何一个时期, 文化已成为经济竞争的最高形式。我国人口众多, 仅动漫主要受众人群的青少年就有3.7亿, 如果受众人群向中老年人扩展, 我国喜好动漫人群还会扩大, 随着经济发展和人们生活
水平提高, 仅国内需求就可以支撑动漫产业较好地发展, 加上在国际动漫市场份额不断扩大, 将为我国动漫产业发展提供巨大空间。2007年我国动漫产业总体规模已达200亿元，预计2008年动漫产业总规模可达250亿元。按中国庞大的青少年和儿童消费群体测算，未来几年里，中国动漫产业至少有1000亿元的潜在市场空间，因而被称为十一五期间的“新金矿”。
2对所需人才的要求
首先，要画技高超的。在者，有丰富的想象力，会创新。思想健康，有职业操守的。能吃苦会忍耐。3.3学校环境分析
a.就读学校环境
广州现代现代信息工程职业技术学院对于动漫专业也有足够的重视
b．所学专业—二维动画
二维画面是平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。一个真正的三维画面，画中景物有正面，也有侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。二维画面无论怎样看，画面的内容是不变的。二维与三维动画的区别主要在采用不同的方法获得动画中的景物运动效果。
现在的电脑制作的二维动画是对手工传统动画的一个改进。通过输入和编辑关帧；计算和生成中间帧；定义和显示运动路径；交互式给画面上色；产生一些特技效果；实现画面与声音的同步；控制运动系列的记录等等。
3中国动画目前状况及前景分析
近几年，国产影视动画生产实现了跨越式发展。目前，全国34个少儿频道和4个动画频道成为推动国产动画产业健康发展的主力平台，全国共有300多家电视台具有固定时段播放国产动画片。据统计，2008年全国制作完成国产电视动画片共249部131042分钟，比2007年分别增长33.87%和28.96%，创历史最高水平，我国影视动画产业发展再上新台阶。2009年以来，截止到3月份经备案公示的全国国产电视动画片为45部，共36739分钟。随着国产动画生产和交易数量的大幅增长，进一步丰富了我国各级电视频道的节目源，一定程度上满足了广大观众尤其是青少年的收视需求，也为动画企业树立动画品牌，完成资金、人才、知识、技术的积累提供了坚实的基础。我国动画产业未来发展前景诱人。
2009年以来，就在各行业遭遇愈加震荡的金融危机影响的时候，金融危机对中国动画市场的影响尚不明显，影响比较大的主要是投资方，因为由于资产缩水造成影响是必然的，但是受众方不但没有影响，反而在金融危机下有所提高。因此，在中国动画公司急需一场大的洗牌之时，金融危机成为一次难得的契机。
首先，利用经济危机全球大量裁员，引进海外动画高级人才；其次，采用反外包模式，投资开发一些国际市场需要的动画，通过合作制片进入国际市场，学习西方的经营运作、市场推广的经验，学习他们如何尊重知识产权、如何保护知识产权；可以适当收购或者参股一些优秀的海外动画制作公司以及发行公司，为将来中国动画、游戏全面进军国际市场做准备。随着金融危机的深入，中国动画公司洗牌势在必行，市场也必将日趋完善，而中国动画产业还有很长一段路要走。
从长远看来，2009年及以后几年，将是动画产业发展的重要关键时期，国产动画片生产数量、艺术质量、制作技术、播映效果、市场环境、产业结构、教育教学等方面都将取得显著发展。然而相比美国、日本、韩国等国外动画产业，我国动画产业仍有较大差距。主要表现在动画作品的质量不高，原创性差，导致核心竞争力的缺乏，而人才匮乏也成为制约发展的一大瓶颈，加之运营方式落后，衍生产品开发少，致使产业化步履维艰。据测算，从我国市场需求看，国产动画节目播出每年需要28万分钟以上，而国内实际制作能力只有约15万分钟，每年的市场缺口高达近15万分钟，同时我国存在的还有3.67亿未成年人，他们都将是动画产业潜在的消费群体，国产动画商机无限。
本行业分析报告主要依据国家统计局、国资委、国家信息中心、国务院发展研究中心、中国动画行业协会、国民经济景气监测中心、国内外相关刊物的基础信息以及动画行业研究单位等公布和提供的大量资料，结合深入的市场调查资料，立足于世界动画行业整体发展大势，对中国动画市场的相关概念、动画产业链发展状况、动画产业现状和市场运行情况、动画产业细分市场情况、动画企业竞争情况、重要动画企业（迪斯尼、梦工厂等）发展情况、动画企业投资等进行了分析及预测，并对未来动画行业发展的整体环境及发展趋势进行探讨和研判，最后在前面大量分析、预测的基础上，研究了动画行业今后的发展与投资策略。
六、SWOT分析
优势：
1.对所学专业有很浓厚的兴趣想象力
2.自身性格适合深造该专业
3.所处学校环境适合于自己所选发展方向
劣势：
1.考虑问题不够全面，2.不喜欢处理复杂的人际关系，3.能用到的资源不丰富
机会：
1.国家对该类型人才的需求量大，2.国家对动画行业的支持，3.学校所在地动画市场
威胁：
1.动画方向发展的研究人才太多造成的竞争
2.动画市场的饱和
职业行动计划
a.大学本科（三年）
要不断的学习，全面发展，但同时要努力学好、学精专业课。具备一定的英语和计算机水平。有选择地参与有意义的社会实践和社团活动锻炼自己的社交组织能力。抽空多锻炼身体为以后工作打下坚实基础。大学四年就提计划如下:
大一：主要是加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，增强学习专业的自学性，培养专业学习目标并初步了解将来所从事的职业，为将来制定的职业目标打下基础。公共课程亦要学好特别是马克思主义基本原理概论，英语也不可松懈。
大二：要了解应具备的各种素质，通过参加各项活动，锻炼自己的各种能力，如参加兼职工作、社会实践活动，并要求具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，如参与学生科研工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力；同时增强英语口语能力和计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己；同时检验自己的知识技能，并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划设计。确定考研方向与院校。适时多接触有关考研事宜，适当准备政治、英语科目的复习。
大三：此时临近毕业，加强专业学习，集中精力复习，准备考研。根据自身情况适当参加考研辅导班。同时联系已考取研究生的校友多吸取考研复习经验。
b.毕业后1-3年
进入大型动画企业工作，也可去专门动画研究机构，及时适应研究工作，找到最佳工作状态。工作的同时也要通过不断学习来提升自己。
备选方案：若毕业后一时进不了满意的研究机构，准备继续深造考博再进研究所工作。
d.毕业后3-10年
此时已适应了研究工作，专心致力于所在机构的研究项目，争取取得研究项目的成功。并坚持学习，不松懈。在此前提下的社会资源、社会关系网络的拓展。
e工作10、20年后
从事研究至少工作10年后对该领域各方面有了彻底全面的了解.可考虑一边在研究所继续工作，一边给学生讲课，传授自己的毕生所学，致力于动画行业的未来发展。
七、实施计划
大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。
大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。
大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。
在大学专科期间，我们并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学习能力的培养上。一个人贵在知道自己应该去干什么，“明其志，方能知所赴！”学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我们自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化更能挖掘你的潜力。
大学同样是一个施展表现你的才华的大舞台。好好利用它，也是一个任务。怎么说呢？有人说：“社会经验道义后社会上去培养也来得及，现在读好书不就行了么？”我认为这是各误区能力的培养其实不是一朝一夕的。就比如语言能力，我们从小就开始训练，对么？但你可以说——我现在的语言功底、交际能力非常出色了么？很少有！即使我们平时一直在培养的东西尚且如此，更何况工作能力呢？它常需要一定条件，一定时间空间的。许多大一没有从事任何社会工作的同学，往往到了大
二、大三就很难加入学生会、团委，等等，为什么呢？就是这个道理，我们应该把握大学里这个机会充分锻炼自己的工作能力。
大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来美妙的音乐。各类大小社团所推出的活动络绎不绝，只要你在校园逛逛，回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。这儿一个报告，那儿一个音乐沙龙，东边一场辩论赛，其中你择其一二参加可以帮助你缓解学习的压力，舒缓自己情绪，又可以广交朋友，走进大学的社团身份，对将来人生多元化有百利。
我上高中时的理想大学生活跟我现在的差距的确是很大，但那时只是天真的认为大学是很美好的。现在明白了，也认清了，并开始适应了。我想大学终究是一个学习的地方。所以学习还是第一位，这四年中一定要把学习抓好，尤其是对自己感兴趣的学科，要好好学好，兴趣决定动力，我就是对很多事都提不起兴趣，才会缺少很多的动力。总之大学生涯不一定要门门都是优秀，只要有拿得出手的就可以。毕竟各科都精通实在难做到。我也没必要订些不切实际的目标。
曾经读到了这样一句话“青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。我希望通过3年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历3年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。”我觉得，这正是我对大学生活的期望。
在拟好了规划后，还需要提醒自己，在行动中具体实施目标时也会碰到困难。如很难预料的或难以控制的事情发生，像社会经济衰退、生病、环境突然发生变化等，在这种情况下，我们需要等待，或者寻求其他方法，或改变自己的设想来适应社会需求。希望我的大学能够是我梦想的跳板，助我的梦想奋力起航
八、评估调整
五个阶段每个阶段的计划完成情况。本科阶段主要为英语水平、计算机水平、研究生考试成绩、所考取院校。研究生阶段主要从所研究课题成果、对个研究机构的了解。工作5年从所进入的研究机构基本情况，以及所进行的研究项目情况。工作10年后从所取得的研究成果，建立的社会关系网络。自己主创研究室后从研究所的规模，影响力等方面。
始终不违背掌握专业、高端研究技术，可适当放慢计划速度，根据实际情况做出最佳选择。
九、结束语
土地荒芜了，明年可以开垦再播种；可是人生荒芜了，却是一生一世。我相信，在职业生涯规划的指引鞭策下，在我勤劳的耕耘中，属于我的人生土壤一定能更加肥沃！
我是大海中的一叶扁舟，将迎接惊涛骇浪的挑战。
穿别人的鞋、走自己的路！
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