试议体育教学社会体育发展的联系论文

试议体育教学社会体育发展的联系论文（推荐8篇）

试议体育教学社会体育发展的联系论文 篇1

一、新世纪我过社会体育的几种主要类型

随着全民终身体育的观念深入人心，新世纪社会体育的迅速发展呈现多元化，根据社会体育的不同形式与内容，可以分为以下几种类型。

1.健身型所谓健身型就是指进行社会体育锻炼的目的单纯只是为了提高身体素质与健康水平。参加这种社会体育的人们，没有任何的功利思想，在运动量上往往都是应人而异、量力而行，但是这种类型的人往往会认为运动是生活的一个重要组成部分。并且会根据自己的喜好来选择自己所喜欢的运动项目，通过持之以恒的运动，达到身体健康、身心愉悦的目的。

2.娱乐型娱乐型的社会体育活动是指为了消除日常生活中的各种精神压力或调整情绪波动而进行的娱乐性质的体育项目，如跳舞等等。现代人生活水平不断提高的同时，生活的压力也随之增大，很多人们生活在一种高度紧张的状态，长久如此，使得人身心疲惫，不仅有害与心理健康，还会造成很多身体上的疾病，如高血压、心血管疾病等。为了摆脱生活上的压抑，释放自己的重压，很多人会选择这种娱乐性的社会体育，这也是未来的一种必然趋势。可见人们生活水平的提高同时人们对于精神的需求也越来越高，那么娱乐性的社会体育项目会作为未来的一种主要的社会体育类型得到不断的发展。

3.职业型职业型的社会体育项目是指以高水平竞技为主的运动。随着奥林匹克运动精神的传播，以奥运会为代表的各种竞技类的比赛越来越多，由于这类比赛的社会观赏性，决定了职业型的社会运动得到了不断发展。随着职业竞技的要求越来越高，竞技比赛的公平性与观赏性的不断提升，使得职业竞技已然成为促进各国之间友谊的一种方式。我国的.职业型社会运动发展迅速，已经逐渐成为我国社会体育的一项重要内容。

二、新世纪我过高校体育改革与发展的主要特点

高校作为一个教育机构，其旨在社会型人才的培养，所谓社会型人才是指社会发展所需要的人才，体能素质作为高素质人才所必须的一种素养。因此高校应该与社会相适应，以培养综合型人才为基本点与出发点，展望未来。然而目前的高校体育教学系统并不是很完善，还有很多不尽人意的地方需要进行相关改革。从目前高校体育教学改革的角度可以看出，未来高校体育将具有以下几个特点。

(1)培养学生的健身意识，注重培养出学生坚持锻炼的好习惯。评价一个国家社会体育发展水平高低的一个重要指标就是体育人口的百分率，高校体育作为社会体育的一个重要属种，自然也需要高度重视。经过高校对于学生锻炼意识与体育精神的教育，使得大多数学生逐渐养成了健身的好习惯，这样不但增强了学生的体质，同时还使学生在锻炼过程中变得更加自信，对于生活更加热爱，并且使社会的体育人口比例得到增加。因此，作为高校培育人才不可推卸的一种责任，高校应当重点培养学生的锻炼意识与健身好习惯的养成，激学生多参加体育锻炼，多参加室外活动，这样不仅可以促进学生之间的合作交流，更能促进他们的身心健康，更加适应以后的社会。

(2)高校应加大对于体育教学方面的资金投入，使得体育环境发生根本性转变。目前，高校的体育设施越来越齐全，然而一些高校的室内体育场合依旧实施收费制度。这种制度的设定是极不合理的。对于知识的学习，学生可以进入图书馆;对于身体的锻炼，却只有一些室外的场合可以进行选择，而一些室内的运动场合却需要收费，且收费一般比较高。这显然不利于高校体育的发展。并且体育项目繁多，体育教学课程时间又少，就会导致很多学生对多种体育项目了解却又没有一项精通，自然不会提起他们对于体育运动项目的爱好与热情，显然不利于高校体育的开展。所以应加大对体育教学的投资，放宽学生对于体育场所的局限，高校体育课程争取使学生熟练掌握一种运动项目，使他们有所特长，这样才能更好的促进高校体育的发展，进而带动社会体育的发展。

(3)对于体育专业型学生，素质教育理念应贯穿于高校体育教育之中，提升专业型体育学生的综合素质。体育专业型学生的体育竞技能力保证的同时，对于他们的文化素质的提升也同样重要。同时还应当注重于培养他们的组织能力等等社会技能，否则就会导致大量四肢发达头脑简单的人出现，这种情况应当予以避免。就算是一名职业型的运动员，其素质和涵养与他们的竞技能力同样重要。只有高素质高水平的运动员才更容易得到对手的尊重。

(4)高校体育将在培养高水平竞技运动人才方面发挥更大的作用。随着我国竞技运动职业化的不断推进，高素质、高水平的运动员越来越被社会所需要，因此高校对于职业型运动员的培养将肩负更大的作用与意义。目前专业运动队和单纯的运动学校有很多的弊端，例如不注重文化素质的教育与培养，使得运动员没有文凭，在退役之后很难就业，这无疑会造成一个国家的负担;运动学校的管理水平不够，使得培养的运动员的道德水准低下。而高校在这一方面就有自己独到的优势，可以为专业型体育学生提供独到的校园生活环境，可以给他们进行相关文化课程的学习与熏陶，所以高校将在培养优秀运动型人才发挥其重要作用。

三、结语

试议体育教学社会体育发展的联系论文 篇2

1 高校体育与社会体育的内在联系

新世纪的形式下, 高校教育与社会可以说是息息相关, 显然高校体育与社会体育之间也存在着密不可分的内在联系, 那么首先区分一下高校体育与社会体育两个概念之间的区别。所谓高校体育是指高校教学的一个部分, 即体育方面的教学;而社会体育是指在社会上工作、社交以及健身等等活动所需要进行一种群体性或个体性的体育运动, 前者注重的是教学, 后者注重是对自身体育锻炼意识的养成程度, 有些人热爱运动, 那么他进行社会体育的频率就自然很高, 一些人不喜欢体育活动, 那么他所进行的社会体育运动量自然就会很少。

由于高校与社会的区分, 我国习惯性将高校体育与社会体育作为两个独立的概念进行区分。然而, 这显然是不妥当的, 因为就一个人自身的发展来将, 他会经历小学到大学的教育阶段之后进入社会, 显然高校与社会就是个人人身发展的一种必然轨迹。所以社会发展离不开所受到的高校教育, 与此同时, 高校教育的目的就是为了更好的社会发展, 所以高校体育教育作为高校教育的一个方面, 自然与社会体育密不可分。当然, 高校作为一种研究领域, 与社会有截然不同的以免, 但是高校体育教育始终只是为了更好的进行社会体育活动二设立。可见两者之间是一种属种关系。所以, 高校体育教学的落后势必会导致社会体育发展的一种阻碍。可见要大力开展社会体育运动, 离不开高校对于体育教学的重视与大力培育。因此高校体育教学的不断改革就是为了更好的适应与社会体育, 与社会体育项目更好的衔接, 这个是高校体育教学改革永远的基本点。

2 新世纪我过社会体育的几种主要类型

随着全民终身体育的观念深入人心, 新世纪社会体育的迅速发展呈现多元化, 根据社会体育的不同形式与内容, 可以分为以下几种类型。

2.1 健身型

所谓健身型就是指进行社会体育锻炼的目的单纯只是为了提高身体素质与健康水平。参加这种社会体育的人们, 没有任何的功利思想, 在运动量上往往都是应人而异、量力而行, 但是这种类型的人往往会认为运动是生活的一个重要组成部分。并且会根据自己的喜好来选择自己所喜欢的运动项目, 通过持之以恒的运动, 达到身体健康、身心愉悦的目的。

2.2 娱乐型

娱乐型的社会体育活动是指为了消除日常生活中的各种精神压力或调整情绪波动而进行的娱乐性质的体育项目, 如跳舞等等。现代人生活水平不断提高的同时, 生活的压力也随之增大, 很多人们生活在一种高度紧张的状态, 长久如此, 使得人身心疲惫, 不仅有害与心理健康, 还会造成很多身体上的疾病, 如高血压、心血管疾病等。为了摆脱生活上的压抑, 释放自己的重压, 很多人会选择这种娱乐性的社会体育, 这也是未来的一种必然趋势。可见人们生活水平的提高同时人们对于精神的需求也越来越高, 那么娱乐性的社会体育项目会作为未来的一种主要的社会体育类型得到不断的发展。

2.3 职业型

职业型的社会体育项目是指以高水平竞技为主的运动。随着奥林匹克运动精神的传播, 以奥运会为代表的各种竞技类的比赛越来越多, 由于这类比赛的社会观赏性, 决定了职业型的社会运动得到了不断发展。随着职业竞技的要求越来越高, 竞技比赛的公平性与观赏性的不断提升, 使得职业竞技已然成为促进各国之间友谊的一种方式。我国的职业型社会运动发展迅速, 已经逐渐成为我国社会体育的一项重要内容。

3 新世纪我过高校体育改革与发展的主要特点

高校作为一个教育机构, 其旨在社会型人才的培养, 所谓社会型人才是指社会发展所需要的人才, 体能素质作为高素质人才所必须的一种素养。因此高校应该与社会相适应, 以培养综合型人才为基本点与出发点, 展望未来。然而目前的高校体育教学系统并不是很完善, 还有很多不尽人意的地方需要进行相关改革。从目前高校体育教学改革的角度可以看出, 未来高校体育将具有以下几个特点。

(1) 培养学生的健身意识, 注重培养出学生坚持锻炼的好习惯。评价一个国家社会体育发展水平高低的一个重要指标就是体育人口的百分率[4], 高校体育作为社会体育的一个重要属种, 自然也需要高度重视。经过高校对于学生锻炼意识与体育精神的教育, 使得大多数学生逐渐养成了健身的好习惯, 这样不但增强了学生的体质, 同时还使学生在锻炼过程中变得更加自信, 对于生活更加热爱, 并且使社会的体育人口比例得到增加。因此, 作为高校培育人才不可推卸的一种责任, 高校应当重点培养学生的锻炼意识与健身好习惯的养成, 激学生多参加体育锻炼, 多参加室外活动, 这样不仅可以促进学生之间的合作交流, 更能促进他们的身心健康, 更加适应以后的社会。

(2) 高校应加大对于体育教学方面的资金投入, 使得体育环境发生根本性转变。目前, 高校的体育设施越来越齐全, 然而一些高校的室内体育场合依旧实施收费制度。这种制度的设定是极不合理的。对于知识的学习, 学生可以进入图书馆;对于身体的锻炼, 却只有一些室外的场合可以进行选择, 而一些室内的运动场合却需要收费, 且收费一般比较高。这显然不利于高校体育的发展。并且体育项目繁多, 体育教学课程时间又少, 就会导致很多学生对多种体育项目了解却又没有一项精通, 自然不会提起他们对于体育运动项目的爱好与热情, 显然不利于高校体育的开展。所以应加大对体育教学的投资, 放宽学生对于体育场所的局限, 高校体育课程争取使学生熟练掌握一种运动项目, 使他们有所特长, 这样才能更好的促进高校体育的发展, 进而带动社会体育的发展。

(3) 对于体育专业型学生, 素质教育理念应贯穿于高校体育教育之中, 提升专业型体育学生的综合素质。体育专业型学生的体育竞技能力保证的同时, 对于他们的文化素质的提升也同样重要。同时还应当注重于培养他们的组织能力等等社会技能, 否则就会导致大量四肢发达头脑简单的人出现, 这种情况应当予以避免。就算是一名职业型的运动员, 其素质和涵养与他们的竞技能力同样重要。只有高素质高水平的运动员才更容易得到对手的尊重。

(4) 高校体育将在培养高水平竞技运动人才方面发挥更大的作用[5]。随着我国竞技运动职业化的不断推进, 高素质、高水平的运动员越来越被社会所需要, 因此高校对于职业型运动员的培养将肩负更大的作用与意义。目前专业运动队和单纯的运动学校有很多的弊端, 例如不注重文化素质的教育与培养, 使得运动员没有文凭, 在退役之后很难就业, 这无疑会造成一个国家的负担;运动学校的管理水平不够, 使得培养的运动员的道德水准低下。而高校在这一方面就有自己独到的优势, 可以为专业型体育学生提供独到的校园生活环境, 可以给他们进行相关文化课程的学习与熏陶, 所以高校将在培养优秀运动型人才发挥其重要作用。

4 结语

高校体育教学的改革发展对于社会体育的发展息息相关, 更是发挥着巨大的作用, 然而一些久而久之所导致的问题不断阻碍着高校体育的发展, 这些问题的解决是需要时间和探索来慢慢改进的。不论如何, 相信以后高校体育的教学改革会越来越完善, 使他们更加适应与社会的发展与时代的进步, 成为社会所需要的综合型素质人才。

摘要：近年, 受到诸多客观环境的影响, 人们开始越来越重视在日常生活中对体育锻炼的需求。高校体育教学是社会体育发展的重要组成部分, 认清高校体育与社会体育的内在联系, 对高校体育发展改革提供有益的指导, 对进一步推进社会体育发展具有重要作用。本文通过阐述高校体育教学与社会体育之间的内在联系, 说明体育对于人们生活以及发展的重要意义, 展望未来高校体育发展的趋势, 为高校的体育制度改革与社会体育的发展提供一定理论基础。

关键词：高校体育教学改革,社会体育发展,内在联系,作用

参考文献

[1]吴秀云.“互动式”教学模式探析[J].太原教育学院学报, 2008 (6) .

[2]臧连明.面向21世纪大众体育发展趋势——兼谈我国大众体育的发展[J].福建体育科技, 1997 (3) .

[3]田雨普.新世纪我国体育的功能与作用[J].体育学刊, 2007 (6) .

[4]倪同云.国际大众体育发展趋势的研究[J].体育科学, 1998.

试议体育训练的量该如何把握论文 篇3

中学生体育训练中课堂运动不适量的危害无论是中学生体育锻炼强度的过量或者是不足都不利于中学生身心的健康发展，特别是中学生所处的关键时期更是对于体育训练课堂运动量提出了更高的要求，只有一个适度、适量、有效的体育锻炼方式才是保证中学生健康成长的秘诀。中学生是人一生中一个特殊的时期，身心日趋发展成熟，处在一个敏感的过渡期，不管是心理还是身体上都发生着巨大的变化，是中学生性格和脾性形成的关键时期，适量、适度的体育锻炼对于中学生保持一个良好的心态，健康的身体，高尚的人格良来说具有重要的作用，同时适度、适量、有效的体育锻炼还可以有效的调节情绪，让中学生健康的成长。

一、合理掌控学生体育训练中课堂运动量的意义

1、有利于中学生的身心健康发展适度的体育训练课堂运动量能够让中学生对于体育锻炼的兴趣保持一个新鲜感，并且不断的持续下去，在体质得到提高的同时，还增强了中学生的毅力。另外一方面，适度的体育训练课堂运动量能够缓解中学生的压力，释放情绪，保持中学生有一个积极、健康、向上、阳光的心理。合理掌控学生体育训练中课堂运动量有利于中学生的身心健康发展。

2、有助于培养中学生的团队意识，陶冶情操，树立正确的人生观、价值观、世界观在中学生的体育课程的运动量的设置上，通过不同形式的体育锻炼，通过不同强度和密度的体育运动量，可以让中学生积极的参加到体育锻炼中来，在集体体育锻炼项目中，更能够培养一个人的团队意识，从大局着想，加强团队协作的能力和沟通能力，陶冶情操，树立正确的人生观、价值观、世界观，这对于中学生来说是一笔宝贵的财富，对于他们未来能够有足够的能力在社会上立足是一种保障。合理掌控学生体育训练中课堂运动量对于中学生来说具有非常重要的作用，不仅仅有益于中学生的身心健康，还会影响到中学生的`未来。科学的、合理的、掌控学生体育训练中课堂运动量的措施显得尤为的重要。

二、合理掌控学生体育训练中课堂运动量的措施

1、针对中学生的体质制定完善的课堂体育训练计划通过对于现在中学生的体质做一个普遍性的调查，及时的了解和掌控中学生的体质情况，制定出一个比较完善的、适合大多数中学生的课堂体育训练计划，确定一个课堂体育训练合格的标准。在整个大的标准之下，合理的、适度的掌控中学生的课堂体育训练程度，做到有张有弛，改变以往盲目的体育训练强度方式给中学生的身体带来的危害的现象，让中学生的体育课堂训练强度更加的科学，更加的合理，让中学生在课堂体育训练上切实获益。

2、合理掌控学生体育训练中课堂运动量要因人而异由于每一个中学生的体质不同，在掌控学生体育训练课堂运动量中要因人而异，不能盲目的遵守一个死标准，死要求。在面对着合理掌控学生体育训练中课堂运动量的问题上，要做到灵活、机动，我们不是为了体育锻炼而锻炼，是为了通过体育锻炼让我们的身心保持一个健康的状态，打造一个健康的体魄，以辅助他们更好的完成学业。俗话说：身体是革命的本钱，只有在把身体条件搞好的情况下，才能保障中学生能够学业有成，为他们成为一个祖国的栋梁之才做好铺垫。

3、合理掌控学生体育训练中课堂运动量要提高兴致，提升毅力，把运动进行下去对于中学生来说，体育课是他们一个可以放松自己的课堂，一个轻松合理的运动量不仅仅能够激起他们对于运动的兴趣，还能够提升中学生的毅力，保持这种兴趣不断的持续下去，兴趣是最好的老师，这让中学生把锻炼身体这一运动不断的进行下去，有利于中学生健康体魄的形成，提高了中学生的心理素质和身体素质。这在客观上减少了因为体育课运动量掌控不合适所造成的中学生运动半途而废，兴致缺失的现象。合理掌控学生体育训练中课堂运动量要提高兴致，提升毅力，把运动不断的进行下去。

试议体育教学社会体育发展的联系论文 篇4

一 密切联系群众是我党的优良传统和作风，是实践“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观的基本要求，是我党生命力和战斗力的重要保证。党员联系群众是党的群众路线的具体体现，为密切联系群众，努力做好群众工作，树立一名党员就是一面旗帜的光辉形象，特建立党员联系群众制度。

二 教职工党员必须坚持党的群众路线，用党的群众工作的基本立场、基本观点、基本方法，去了解群众、帮助群众、宣传群众、组织群众和教育群众，积极开展群众工作，全心全意为群众服务。

试议体育教学社会体育发展的联系论文 篇5

关键词：体育国际化,体育全球化,经济

随着经济一体化与全球化迅速发展,体育国际化和体育全球化这两个概念已成为当今学术界使用越来越多的词汇,但许多人在学术研究中常常把二者混为一谈,为此,本文通过分析二者的概念和特征来廓清它们之间的区别与联系。

1 体育国际化的概念和特征

1.1 当前,在学术界体育国际化的涵义概括起来三种观点

一是“沟通观”:体育国际化就是国家与国家之间在体育相互交流、相互沟通,通过找寻各国体育差异之所在,求同存异,以便更好地加强体育的国际交往;二是“协调观”:认为体育国际化就是在可能的范围内,尽量减少国与国之间的体育差异,通过一定的途径寻求大家认可的一致内容;三是“统一观”:认为体育国际化就是实行全球一体化、统一化。”[1]可以讲,体育国际化中“沟通”是基础,“协调”是途径,“统一”是目标。由此出发,笔者认为,体育国际化的概念应该是:一国体育的发展超越国界,与别国体育间相互联系、相互渗透、相互沟通和相互协调,逐步把各国的体育惯例逐步统一成国际体育惯例的过程。

1.2 体育国际化时期的特征

1.2.1 奥林匹克运动推动了竞技体育的国际规模日益扩大

目前,世界上除了四年一度的奥林匹克夏季和冬季运动会外,还有各大洲的综合性运动会和地区性运动会,如亚洲运动会、泛美运动会等,这些运动会大大促进了各国体育的国际化的发展。另外,各种单项国际体育组织还定期举办世界锦标赛、世界杯赛。这些运动会都是在国际规则和规程统一标准下进行,促进了体育运动在全球的统一,促进了各国人民之间的相互了解和友谊,有利于体育运动本身的发展和进步。

1.2.2 建立了国际体育组织机构和一整套体育制度

体育组织为各国的体育交流提供了一个中介,能很好地全球化处理体育问题;体育制度和法规逐渐健全,为体育的国家化交流提供有力的制度保障。世界各国大量翻译和介绍国际主要项目的比赛规则,有关的竞赛规则和场地规格在全球范围内逐步得到统一。

1.2.3 体育交往在一定程度上受国家政治意识形态影响

体育国际化发展受国际政治和经济环境的制约,良好的国际政治经济关系,必然会推进一国体育国际化进程,反之,则会制约体育国际化进程。由于东西方的制度文化的冲突,体育的交往受到国家政策的制约,体育国际化中的国家行为和组织行为活动比较多,国家政治意识成了体育交往中“看不见的手”。

2 体育全球化的概念和特征

2.1 从20世纪80年代以来,电视传媒的全球化、知识信息网络化、全球贸易自由化和赛事运行机制趋同化都有了空前的加强,体育国际化进程迈向了一个更高级的阶段,表现出全球化的趋势:世界各国的体育联系日益加深,相互依赖性日益增强。这是各国体育相互间高度融合的表现,是世界体育发展到高级阶段出现的一种现象。

当前有学者明确提出体育全球化的内涵就是指“当今世界各国体育发展过程中的体育国际化和一体化趋势”[2]。虽然体育国际化和体育全球化是两个不同的概念,但体育全球化就是体育国际化发展到的一个新阶段的描述,两者都是在经济和科技的推动下产生的体育发展过程。所以笔者认为,体育全球化的概念是指各种体育资源在世界范围内日益广泛和深入地进行自由流动和“合理”配置的过程。

2.2 体育全球化时期的特征

2.2.1 体育联系的范围和广度扩大,体育交往的对象增多,体育资源高度流通

世界体育全球化囊括世界所有国家和地区,体育在地球上每一个角落相互渗透呈现出全方位的发展状态,世界各个国家都可以感受到奥运会、世界杯、篮球世锦赛的巨大影响力。体育全球化中官方、半官方或非官方之间交流广泛,俱乐部、私人企业和民间体育团体逐渐成为体育交往的主力军,大众体育运动在全球迅速普及。全球化促使了各国体育市场逐渐开放,促进了比赛、商品、文化、技术、人员和观念的在各国间流动,各种体育资源在全球市场中流通共享。

2.2.2 职业体育运动在全球扩展,体育的商业化气息加强

职业运动员在西方国家体育中早已存在,在国际奥委会向职业运动员敞开大门以后,体育职业化在全世界飞速发展,大大提高了体育的竞技水平和观赏性。无论是综合性的运动会,还是单项体育比赛,均在全球化大潮中产生了巨大的经济效益,职业联赛和职业俱乐部在全球范围内广泛建立,已形成了一种新兴产业。在市场经济下,根据观众和市场的需要,以比赛为中心进行商业包装、赛事经营和市场开发,体育的商业化气息愈来愈浓。

2.2.3 体育与媒体紧密结合

文化、比赛和体育人员的跨国界流动,促进了体育与媒体的依赖性越来越强,各种媒体都在以大量的篇幅报道体育,尤其是体育竞赛、体育明星,以及与体育有关的各种事情。当今,卫星电视和因特网的发展推动了通讯的全球化,“整个世界在变小”,高水平的体育运动通过媒体得以在全球播放观看。如欧洲五大足球联赛和NBA充分利用电视媒体,在取得巨大的宣传效果的同时也获取了巨额电视转播权费。可以说,体育借助于媒体的宣传而得到广泛传播和发展,媒体借助于体育的传播而发达。

3 体育国际化与体育全球化的联系与区别

从以上对体育国际化和体育全球化的概念和特征的分析中,可以发现,体育国际化指的是一个相对独立的体育融入国际体育的过程,它反映的是一个相对封闭或有限开放的体育市场或体育赛事走向高度开放的途径和结果,其实质就是体育准则国际化。体育全球化是世界大部分国家和地区的体育形成一个统一的、紧密联系的体育运行体的过程,是一个更大规模和更紧密合作的世界体育的发展特点。

3.1 体育国际化与体育全球化联系

体育国际化是体育全球化的前奏,是体育全球化的基础,是体育全球化的初级阶段。体育全球化是体育国际化发展和延伸到全球范围,是全球范围的国际化;是体育国际化的高级阶段,是体育国际化发展到新的高度的表现,也是体育国际化发展的必然结果。两者间相互促进,共同发展。都是反映体育主体要素跨国流动的过程,并没有严格的界限区分,二者均是指整个世界体育运行的一种客观状态。

3.2 体育国际化与体育全球化的区别

(1)体育国际化时期,各国之间主要以体育比赛交流,尤其是以奥林匹克运动作为各国体育交往的纽带联系起来;而体育全球化阶段,在体育转播、人才输出成倍增长的同时,国外直接投资、商品销售、信息传播、人员交流都迅猛发展,形成发达的世界体育市场。体育国际化产生的基本条件是与工业经济发展相适应的;体育全球化则与信息经济相适应的。

(2)体育国际化时期,世界体育之间的交往强调国家主权,国际体育联系的主体主要为国家。各个国家的体育市场受到主权国家的保护和调节,体育赛事或者俱乐部之间的国际交流受到国家严格的对外体育管制政策的约束。一个国家的国内体育市场与国际体育市场的划分也是比较清晰的,各国的国内体育市场与国际体育市场仍处于分立状态,占领别国的市场并获取利润是很困难的事情。

而体育全球化阶段,国家体育之间为全方位的联结方式是多边的体育交融。体育的国界概念受到削弱,各国之间体育交往的纽带或渠道越来越多。这种联系是相互融合、相互渗透、相互影响。各个国家的体育市场虽然仍受到国家主权的保护和调节,但各国之间要遵守共同的国际体育惯例和国际体育规则。体育全球化主要体现的是各国体育的交融关系,各国的国内体育市场有双重属性,它既是本国的,又是国际的。

(3)体育国际化是从一个国家和地区的角度出发,研究一国或地区体育与世界体育融合的过程和程度。而体育全球化囊括了世界所有国家和地区,体育全球化是从世界所有国家和地区的角度出发,研究全球性体育问题。体育全球化下各国体育比以往任何时期都离不开世界体育体系的运行而独立发展。对比而言,体育全球化比体育国际化包含的内容更广,联系的范围更大、参与的对象更多、产生的效益也更大。

正确认识体育国际化和体育全球化的区别与联系,才能准确地描述一国体育发展的进程,确定并完成现阶段的主要任务,才能更加积极地发展体育事业,推动体育又好又快的发展。

参考文献

[1]康昌发,欧阳柳青,等.试论中国体育的国际化[J].西安体育学院学报,2002,7(3).

[2]邓星华,黄彦军.体育全球化的西方化倾向[J].广州体育学院学报,2OO3,23(4).

[3]谭华,主编.体育史[M].北京:高等教育出版社.2005.

试议热带园林的养护与发展 篇6

1 灌溉

随着天气的转暖, 气温的逐步回升, 春灌就成为园林养护的重要一环。应依据热带的气候特点, 掌握林木灌溉3～6月、9～11月的两个关键期。当气温逐步回升, 林木逐步转入生长的旺盛期, 对于新种树木应及时浇水、施肥以及追施速效氮肥等。同时还应关注绿地的养护, 注意大型绿地内的杂草以及攀爬植物对于林木产生的不良影响。灌溉应注意以下事项:

(1) 树堰直径:有铺装地块以予留池为准, 无铺装地块, 乔木应以树干胸径10倍左右, 垂直投影或投影1/2为准。浇水树堰应保证不跑水、不漏水、且水量不应低于10cm。

(2) 对于新种植的树木, 应在连续5年的时间内适时的充足灌溉;但是对于土质较差或者树根生长较为缓慢的林木, 则可依据实际情况适当的对灌水年限加以延长。

(3) 浇水车在对林木实施浇灌时, 应当接上胶皮管, 严禁用高压水流适时灌溉, 以免冲毁树堰;若实施喷灌方法, 应当有专人对其实施看护, 地面达到静流为止。

2 修剪

有关热带园林的修剪养护, 应针对林木的种类实施有区别性的修剪方式。

2.1落叶乔木

选择春季旺盛生长、秋季落叶时, 而不是在树木生长最脆弱的时候修剪、注射;选择适当的栽植地点, 避免不必要的机械损伤等。对于落叶乔木的修剪, 由于其属于主干轴较为明显的树中, 因此应保证主轴顶芽的完整性;一旦主轴顶芽或者是主轴出现受损情况, 则可以选择中央领导枝上生长角度比较直立的侧芽代替主轴顶芽。对于主轴不明显的树种, 为尽快的形成高大的树身以及丰满的树冠, 应当选取上部离中心比较近、比较直立的枝条作为领导枝, 对于不利于形成领导枝的并生枝、病虫枝应尽早的进行修剪。

2.2灌木类

对于热带园林灌木的养护, 主要遵从以下几个要点:首先, 应使丛生大枝均衡的生长, 保证植株内高外地, 形成自然的圆球形;其次, 尽早除去植株上的残花费果, 以免消耗整个灌木的养分;再次, 使灌丛持整齐均衡, 但对一些具拱形枝的树种 (如连翘等) , 所萌生的长枝则例外。

2.3绿篱

绿篱定植后, 每年最少修剪两次。应按照规定的高度、形状对绿篱进行及时的修剪。修剪表面枝叶, 注意绿篱表面 (顶部及两侧) 必须剪平, 修剪时高度一致, 整齐划一。与此同时, 为保证枝叶的生长以及一些较为粗大的剪口不暴露, 应将绿篱的主尖减去1/3以上, 剪口位于规定高度的5～10cm以下, 篱面与四壁要求平整, 发现缺株, 及时补栽。

3 施肥

3.1施肥的方法

施肥的方法包含了全面施肥与局部施肥两种方式。全面施肥是指在育苗、定植前, 在土壤上普遍的、大面积的施肥;局部施肥则是指依据园林养护的实际情况, 将肥料洒在局部地块上, 有沟施、穴施、撒施、环状施等。

3.2施肥的方式

施肥主要包含了基肥、追肥、种肥以及根外施肥四种施肥的方式。一是基肥, 在播种或定植前, 将大量的肥料翻耕埋入地内, 一般以有机肥料为主;二是追肥, 根据植物的生长季节和生长速度, 补充所需的肥料, 一般用速效化肥;三是种肥, 在播种和定植时施用的肥料, 称为种肥, 种肥细而精, 经充分腐熟, 含营养成分完全, 如腐熟的堆肥、复合肥料等;四是根外追肥, 在植物生长季节, 根据植物生长情况, 及时喷洒在植物体上, 如用尿素溶液喷洒。

4 病虫害的防治

气温的回升, 林木的生长速度逐渐加快, 也给病虫害的繁殖创造力条件, 到了6月的下旬, 诸如刺蛾、天牛、青桐木虱等逐渐进入孵化盛期。此时, 有关病害虫的防治逐步进入关键阶段。事先做好劳力组织、工具设备等方面的准备, 并随时派人检查, 把6月园林管理处养护工作重点放在病虫害防治、绿篱色块整形修剪、过长草坪修割、乔灌树木整形整枝、清理绿地杂草及卫生保洁等工作。有关病虫害的防治, 主要包含了以下几种方法:

4.1喷雾法

该方法主要是利用喷雾器械将一些溶液、乳剂或悬浮液状态的毒剂, 经过器械形成微细的雾点喷射在植物或害虫上, 起到较好的除害或预防作用。

4.2熏蒸法

主要是利用一些有毒的蒸汽或者是气体, 当害虫将这种蒸汽吸入呼吸器官, 就会杀死害虫。

4.3喷粉法

通过喷雾器械将粉状毒剂, 直接喷洒在园林林木或者是害虫的表面, 这种方法在不需要水的情况下也可以达到除灭害虫的目的。这种方法由于不用水稀释, 因此在林木表面停留的时间长, 药效保持时间长, 但是缺点就是用量太大, 不够经济实惠。

4.4毒环法

利用2～8cm的专门性粘虫胶带, 围绕在树干的下部, 将毒剂直接涂在树皮上或涂在紧缠在树干上的纸带或草把环上, 可以阻止或毒杀食叶昆虫爬到林木上, 从而起到保护林木的目的。

5 除草

为避免杂草与林木之间争夺养分, 减少病虫滋生的条件, 因此, 应保证园林绿地的整洁。根据园林树木不同的应用目的:首先, 野生杂草要不间断的进行, 调整树形, 协调地上地下部分之间的关系;其次, 除掉的杂草应尽快的运走;最后, 有条件的地区, 可在慎重处理的基础上, 采取化学除草方法。

6 树木损伤后有关伤口的处理

树木损伤后有关伤口的处理, 最主要的目的是为了保证林木的健康与旺盛生长。进行正确的整形修剪, 既能够促进园林林木的开花结果, 还可以及时的消灭病虫害。与此同时, 当树木出现损伤后, 还应对伤口进行及时的清理, 除去伤口以及周围产生的干树皮, 以减少害虫的隐生场所, 并对伤口表面进行及时的涂层防护以保证远离病虫害对林木产生的干扰。移植树皮。此技术近年来有用于古树名木的复壮与修复中。

总之, 有关热带园林的养护, 主要的就是以上六大方面, 但是对于日常园林管理中存在的树木死亡等情况, 也应尽早的伐除, 并补栽上相同规格的林木。同时, 有关杂草落叶的清除也是消灭病虫害的重要方法。把绿地中的杂草落叶清理干净, 集中处理, 既消灭了病虫源, 也消除了火灾隐患。

摘要：园林树木的养护管理, 在绿化建设中十分的重要。本文针对热带园林自身含有的特殊性, 就如何实施热带园林林木的防护提出可供参考性的建议。

关键词：热带园林,林木养护,方法

参考文献

[1]张晔.园林养护工作浅析[J].科技信息 (科学教研) , 2007 (15)

试议体育教学社会体育发展的联系论文 篇7

中小学中有很多优秀的体育教师, 他们是一笔不可多得的财富, 高校可以很好地利用这笔财富。这些教师具有丰富的一线教学经验, 并且有一定的研究辅导能力, 能给大学生提供基层教学工作经验。而且这些教师每天和学生打交道, 知道学生需要什么, 课堂上要教给学生什么, 他们可以把这些财富都传授给大学生。高校可以通过当地教育局选择一批优秀的体育名师, 聘请为校外导师, 选择这些导师作为每班的校外导师, 让校外导师定期跟班辅导, 直至其毕业。校外导师可以利用丰富的中小学实践经验, 给班级学生做讲座、开公开课、做辅导等, 帮助大学教师做好辅助工作。大学教师具有丰富系统的理论知识, 校外导师具有丰富全面的实践经验, 二者相辅相成。

二、建立长期校外看课制度

高校针对体育教育专业的学生, 制订出一套系统完善的校外看课制度。把去中小学看课作为一项学习任务, 甚至可以设置一定的学分。高校可以在当地联系一些教学质量好、社会声誉高的中小学, 把它们培养成校外实习基地。体育教育专业的学生每学期按照一定的课时数去定点学校看课, 并要求其做好看课笔记和课后反思。这是大学生和一线教学最接近的途径, 也是大学生提前接触一线教学最直接的方法。通过在中小学看课, 师和老教师拜师结对的帮扶制度, 为什么大学生不可以和这些老教师结对呢?这种形式就是要突破传统的大学生和高校教师单一的交流学习模式, 形成一种新的学习模式。大学生可以向校外的师傅请教学习, 学习大学教师所不熟悉的知识和经验。向校外师傅请教可以结合现代化手段, 通过电话联系、Q Q交流、博客留言、论坛请教等形式, 不受时间和地点的限制是双方都可以接受的。大学生在向师傅请教的时候, 一定要虚心诚恳, 切不可妄自狂大。双方都要诚心对待, 不能流于形式, 疲于应付, 真正达到拜师学艺的目的。

四、调整实习时间, 有针对性地加强管理

现在很多大学的实习阶段都是安排在最后一年, 甚至是最后一个学期, 这样的安排是十分紧迫和不合理的。最后一年很多学生都是在找工作, 根本没有更多的心思去认真实习, 所以有必要调整一下实习时间。根据笔者自身的经历以及与同行、大学生的交流, 认为大学期间的实习可以安排在大三期间 (专科可以安排在大二下学期) 。这个阶段的大学生已经掌握了一定的理论知识, 学习了大部分技术动作, 掌握了一些教学技巧, 通过教育实习, 让他们知道中小学的实际需要, 知道自己所学知识的缺陷和不足, 再利用剩下的大学时间, 认真弥补自己的不足。值得一提的是, 现在很多中小学对实习生都是抱着一种鸡肋的态度, 可有可无, 甚至不把他们放在教学一线或不让他们进入课堂教学, 以免破坏学校的教学进度和教学质量。而部分实习生对实习也是抱着休闲放松的态度, 没有认真地进行教育实习。针对这种现状, 高校和实习学校都要加强管理, 有针对性地对问题进行分析和解决, 以提高每一个实习生的实习效果, 让他们能更快地适应一线教学。

五、多举行校内教学类比赛, 聘请校外导师当评委

试议体育教学社会体育发展的联系论文 篇8

一、联系日常生活, 体会化学就在身边

实践证明, 在化学教学中, 紧密联系日常生活中的生动事例, 帮助学生解决日常生活中的一些常见现象, 是激发学生学习兴趣, 吸引学生注意力的一条重要途径。

例如, 在讲《燃烧和灭火》这节内容时, 让学生讨论在火灾中如何逃生?如何救火?煤气泄漏, 油锅起火, 应采取什么措施?夏天的夜晚, 野外的“鬼火”是怎么回事?打雷放电的时候, 为什么会有“天火”?煤矿井下、加油站、酒厂、面粉厂为什么要严禁烟火?这些问题都会引起学生的热烈讨论, 就连那些调皮生、学困生也都会踊跃发言。

类似的像厨房中的化学:菜刀生锈, 铁锅补铁, 蜂窝煤的燃烧, 火柴中的化学, 面团的发酵, 食物的腐烂等;古诗中的化学:“粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间”等。这些问题都会让学生感到身边处处皆化学, 体现了化学在现实生活中的价值, 极大地增强了学生学习化学的热情。

二、联系社会实践, 体会化学的重要

要打动学生的心, 就要让学生了解在社会实践中化学知识的重要性。

如在学习氢气性质时, 我设计了如下题目:

1677年11月19日, 在印度马德里斯海域, 一阵飓风过后, 海面燃起一片通天大火, 使人们长期不解。请用学过的水、氢气的化学性质解释。

学生们兴趣高涨, 积极、热烈讨论, 在轻松愉快的气氛中将知识掌握、记牢。

类似的, 在讲完氮气的性质时, 讨论食品充气包装的原理, 在讲二氧化碳的性质后, 让学生讨论“死狗洞”的原理, 在讲完酸碱盐后, 讨论制作松花蛋时发生的几个主要化学反应。

通过这些题目的设计, 寓教于乐, 既激发了学生的学习兴趣又拓宽了学生的知识面。

三、结合社会热点, 布置课外学习题目

学生在平时生活中读书、看报、看电视、听广播、甚至于干活聊天都有机会学习到化学知识, 只要教师引导学生善于利用, 都能调动学生兴趣, 拓宽视野, 增长知识。例如:针对天气预报中提出的“厄尔尼诺现象、暖冬效应”让学生讨论“什么是温室效应?其危害如何”?“二氧化碳的功过是非”等, 针对当前的能源危机, 讨论如何解决能源危机, 有哪些新能源?针对环境污染问题, 让学生讨论怎样消除“白色污染”?水污染的原因都有什么、怎样防止水体污染?这些问题只要学生在生活中稍加留意, 就可以找到答案, 不仅能丰富学生的知识, 还培养了学生善于学习, 生活中善于观察, 善于思考的好习惯。

四、结合生活实际, 进行家庭小实验、小制作

教学中要引导学生用化学知识。结合实验探索, 去解决生活中遇到的问题, 例如讲完水的硬度这部分知识后, 让学生讨论如何除去烧水用的铝壶或热水瓶内胆中的水垢, 学生通过讨论、查资料, 请教家人做多种尝试, 既带动学生思考、学习, 又促使学生动手。

类似的作业:如何用化学方法区分常用的食盐和碱面?如何鉴别纯挣水和矿泉水?如何防止铁制品生锈?自制冰箱去味剂、防火剂、波尔多液、配制汽水、自制简易净水器、叶脉书签、酸碱指示剂、做氢气流吹肥皂泡等。通过实验, 学以致用, 是提高学生实践能力、创新能力的有效途径。