太石小学推广普通话工作总结（推荐11篇）
王斌
2014年4月1日
尊敬的各位领导、同志们，大家好！
作为太石学区的一名中层管理人员，能参加今天的片区教研工作我感到非常的荣幸，为了共同提高学校教研水平，促进教师专业成长和学生和谐发展，不断推进学校内涵发展，现将我校教研工作向各位领导及同志汇报如下，望能给予大力指导和帮助。
一、教研组基本情况
我校现有学生147人，教师18人，由于学校人数少，班级少，学校共设立了语文教研组（组长1人，组员8人），数学教研组（组长1人、组员6人），学区校长定时指导语、数教研组活动，并进行综合性评价，每周语文、数学教研不少于一次，保证教研工作落到实处，真正发挥利用教研组提高教学效果的作用。在课题研究方面，2012年9月，语文教研组申报的课题《小学语文课堂有效教学策略研究》获市教研室立项，目前此课题研究进展良好；数学教研组开展的校本课题《小学数学应用题教学生活化的研究》，已按方案逐步实施研究。
二、领导重视，真抓实干。
由于我校是一所农村小学，我们深深知道，只有不断地提高教师的业务能力（不能单靠父母、不能单靠社会、不能单靠环境、只能靠自己，并最大限度发挥自己主观能动性），才能提高教学质量。因此，我们始终将校本教研放在教学工作的首要位置，在进行校本教研时，分管教学副校长必须全程参与，并提出指导意见及建议，学区校长也定期参与课程教学研讨、课题研究的指导，其他中层人员相互协作、积极配合，有力的保证了校本教研工作的顺利开展。同时把教研教改归入教师教学过程性评价体系之中，大大激发了教师投身教研教改的积极性。
三、以活动为载体，强化校本教研。
1.实行推门听课制度。所谓推门听课就是指学区校长、副校长或当周值周领导在教师上课过程中，随时进行听课，课前不打招呼，不提要求，不进行暗示，在教师上课过程中从后门进入班级（要求教室后门必须打开），随堂听至5至7分钟，然后转至下一班级进行听课，下课后要求教师将书面教学设计、口头课后自评对相关管理人员进行汇报，同时听课人员进行反馈，它的优点是，对课堂中的一点进行评价，以点带面，比如教学导入、教学新授、课堂练习、作业布置等环节进行定性评价，以此监测全校教学进度及教学实况。
2.充分利用第二课堂和放学后大课间活动促进教学改革。利用周三下午第五六节课，进行全校性的第二课堂活动，充
分利用活动促进教学改革，利用兴趣小组穿插语文知识等各学科知识，让同学们在活动中增进对知识的理解，达到利用教研活动促教学质量的目的。同时利用放学后大课间活动，让同学们充分享受活动的乐趣，以活动促质量、用活动促转变、向活动要发展，从而使学生劳逸结合，在活动中进行严密组织，第一堂晚自习教师进行管理。并且大多数教师参与活动，一方面进行有效组织，另一方面拉近教师与学生的距离，让学生真正放松身心与教师进行交流，建立朋友型师生关系，达到事半功倍的效果。
3.充分有效早读，促进教学改革。
一日之计在于晨，学校要求学生7点20进行早读，对语文等各科需背诵的知识进行强化记忆，同时一大部分教师也同学生一道进行早读，教师早读内容不限，可以是专业发展的，也可以是非专业发展的，主要是形成良好的榜样，发挥教师积极、健康、和谐、向上的正能量，不断创造良好的学习氛围。
4.举行教师课堂技能大赛，认真做好听评课工作。根据我学区周工作计划，我校于上一学期中举行第三届太石学区教师课堂教学技能大赛，本次活动严格依照教研室活动议程、活动要求、活动项目进行，通过本次活动对我学区教师教育教学工作有较高的提升。同时广泛开展听课、评课活动，要求学区校长副校长每学期听课不少于30节，中
层人员不少于25节，普通教师不少于15节，将听课评课作为提高教师业务能力的重要手段，坚决消除了教师在评课过程中的虚假之风、恭维之风、装好好先生，真正使评课成为揭短亮丑、动真碰硬、触及灵魂，促进教学革新的强力抓手。
5.努力做好教研做工作。教研组工作必须遵循解决问题的原则，我们始终把是否解决问题作为衡量教研工作成败的唯一依据，因此每次教研会，我们号召教师寻找、归纳问题，并讨论问题解决方案，然后进行实施，组后进行经验交流、总结、归纳、存档。同时积极做好市级课题的研讨工作，努力完成校本课题研讨，确保活动不走过场、不讲形式、不弄虚作假，真正做到务实。（问题实、讨论实、过程实、记录实、交流实、反馈实、总结实）。同时积极做好集体备课，要求教师在备课前先认真阅读所授内容，提出教学设计中存在的问题，并逐一列出，然后组内讨论，达成共识，开始备课、上课、课中反思、课后反思、组内交流、总结归纳心得体会、上课经验、教学理念，存档。
6、开展党员“一帮一”结对帮扶学生活动。建立校本研修的长效机制。党员要帮扶家庭贫困又品学兼优的学生，每学期不少于2名，不但要积极关注其物质需求，更重要的是进行精神引领，树立自信。
7.优化教学过程管理，全面提高教学质量。
教研组狠抓教学常规管理，全面贯彻落实教学工作“十字”方
针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。以细化教学过程管理来保障教学质量的提高，同时利用中层领导联片包校制度，确保基层教学工作有组织保障、有人员监督、有政策落实、有学区指导。
一、上海的推普工作最先是从学校开始的
1956年2月, 上海市教育局着手组建推广普通话工作委员会。3月份, 市教育局制订了全面推广普通话的工作计划, 其中重点是对各级学校的要求:即从当年第一学期开始起, 上海市各中小学及各级师范学校语文课的教学一律用普通话进行。在达到上述目标后, 力争进入1957年上述学校的其他课程也能用普通话讲授[1]4。
在推广普通话之前, 上海中小学的授课基本都是用本地方言或者蓝青官话。因此, 推普工作面临的第一个问题就是师资缺乏。如何在短时期内培养出大批熟练运用普通话的教师成为上海市急需解决的问题。鉴于上述情况, 上海市教育局于1956年暑假举办了教师普通话训练班, 又在当年的5月份在全市范围内举办两次普通话辅导大课, 前后受到培训的中小学教师达到6800余人次。政府希望通过培训, 让教师基本学会用普通话进行日常交流及课堂教学[2]44。除了开办讲座培训外, 上海市广播电台开始转播“普通话语音教学讲座”, 号召全市师生收听学习[3]32。与此同时, 编制普通话教材, 拍摄“大家来说普通话”影片等工作也着手进行。
1956年11月, 中央检查上海普通话推广情况, 发现工作中存在若干问题。如:社会和学校都存有一定的思想阻力, 有人称普通话为“不懂话”;有人则认为“说普通话不如说家乡话亲切”。面对这类问题, 中央因势利导提出具体要求:首先, 强调宣传工作的重要性;其次, 要求上海市教育局责成各级学校制订本校的推普计划, 并由学校校长亲自负责, 逐步加以实施[4]41。
根据中央要求, 1957年1月, 上海市推广普通话工作委员会召开会议, 明确了“积极提倡, 重点推广, 逐步普及”的工作方针;在推广步骤上提出首先在语文学科推广, 然后向其他学科推广;会议尤其强调各级各类学校要把推普工作提到政治的高度, 要把其视为一项伟大的政治任务。同时, 会议指出要把推普工作与学校日常工作相结合, 使之成为学校的长期任务[5]8。2月28日, 市教育局发出指示, 进一步要求各级各类学校行政部门要参考国务院关于推普工作的指示及《解放日报》2月11日的社论, 利用全体师生在学期初集会的机会, 结合本校的具体情况, 进行一次推普大宣传[6]1。9月3日, 上海市根据前一段学校推普工作中出现的一些新问题再次发出通知, 认为推普工作顺利与否的关键在于学校行政部门是否重视。通知同时指出, 推普工作要有进行长期细致宣传的思想准备, 要重视摆事实讲道理, 更要及时总结经验和心得, 同时要考虑学校的特殊情况, 推普工作还应做好学生家长的宣传工作, 以获得他们的支持。在推普方式上学校要力争做到灵活多样、生动有趣, 不能完全依靠课堂教学, 学校要大力支持学生会等团体通过开展演讲比赛、辩论赛等文娱活动来推广普通话。教师更要以身作则尽可能在课上课下都使用普通话以此来影响学生, 从而形成说普通话的风气[7]13。
经过近两年的努力, 上海各级学校中的推普工作取得了相当大的成绩。小学的情况最好, 语文课已经全部实现了普通话教学。另外, 其他科目用普通话教学的比例也大幅度提高, 如实验小学、一师附小等, 用普通话教学的比例总体高达95%。中学稍差一些。公办幼儿园也重视用普通话上语言课, 而且已经形成风气[8]49。
二、学校取得进展及经验后, 上海的推普工作开始走向社会
自1958年起, 上海市即在全市范围内大造宣传声势, 以此来推广普通话及汉语拼音方案。各大报社、杂志社及各大商店纷纷响应党和政府的号召, 开始采用拼音字母来拼注自己的报头、刊名、招牌;加注了拼音字母的包装用纸也逐渐普遍起来;一些马路的路牌甚至也被标上了汉语拼音。除此之外, 一些与群众接触比较紧密的基层单位, 如普陀区第一印染厂, 黄浦区中百采购站都在开展推广普通话的试点工作[9]1。2月24日, 上海市制订了推广普通话工作的五年规划 (1958—1962) 。规划提出:至1962年, 上海市所有基层干部和有组织群众都要在一定程度上掌握和使用普通话, 除此之外还要对汉语拼音方案有一定的了解[10]53。
为了让社会层面的推普工作顺利进行, 达到五年规划之预期目标, 上海市结合学校推普经验, 在很多区、县都成立了推广普通话的领导机构, 如推广普通话工作委员会、推广普通话工作组及筹备工作组。这些领导机构都相应制订出了本地区详细的推普工作计划, 以此来加强对推普工作的指导[11]1。上海市全社会层面的推普工作开始有条不紊地进行。
12月, 吴玉章代表中央到上海视察, 对上海的推普工作提出建议, 要求“一方面要巩固学校方面的教学工作, 另一方面要向社会逐步全面推广”。中央的指示进一步促进了上海的推普工作[12]11。
1959年7月, 上海在全市范围内举办了涉及邮电、铁路、公安、商业、公用事业、服务性行业等社会系统的第一期普通话语音训练班, 来自不同行业的150多名干部参加了训练班接受了系统培训, 他们中的很多人日后都成了各条战线上推普工作的中坚力量。第一期普通话语音训练班的开办, 标志着上海推普的重点正式从学校扩展到社会各个层面[13]14。
在向社会全面推普过程中, 上海更加注重宣传工作的创新。因上海市的影院剧场等文娱设施较多, 在一些繁华的街道结合影院剧场进行普通话银幕教学和宣传, 就成为上海市宣传推普工作中一个最为突出的特点。如黄浦区, 在宣传过程中就抓住了本区剧院多的特点, 在各影院剧场进行了普通话的银幕教学;卢湾区在建国电影院还进行了幻灯片的推普工作宣传;新城区则在自己辖区内比较热闹繁华的南京路、西藏路等地段装设广播台进行推普工作的宣传[11]1。普通市民则非常乐于接受这种新颖生动的宣传方式, 事后证明效果相当不错。
总之, 经过几年的努力, 上世纪50年代末期上海全社会层面的推广普通话工作取得了显著成效。尽管方言还存在, 但在各级中小学和师范学校中通过学习掌握普通话的教师人数大为增加, 达到了过去几年的数倍, 且学校中使用普通话进行日常教学和交谈的气氛已经形成。与此同时在社会层面, 很大一部分区县及试点单位也已经养成了说普通话的习惯。最为重要的是, 广大群众逐渐接受了普通话, 并自觉提出了学习和推广普通话的要求[14]4。至此我们可以说, 上海市推广普通话工作已经取得了阶段性胜利。
党的十七届六中全会提出文化大发展大繁荣的战略决策。注重文化发展繁荣在我党执政历史上是一脉相承的, 建国之后我党在上世纪50年代中期开始推广普通话, 就是这一传统最好的体现。国家民族的统一, 各地区之间的交流, 必然倡导语言文字的统一。历史证明, 我党建立政权之后, 在全国范围内长期开展推广普通话工作, 取得了巨大成绩。它打破了各地方言的隔阂, 提高了广大人民群众的文化水平, 为各地区间的经济文化交流奠定了基础, 同时也有效地保证了国家民族的统一、文化的繁荣发展。
摘要：本文主要运用档案资料对上海市推广普通话工作进行了历史考察, 从中可以看出我党建国后, 实现统一的决心和魄力, 也反映了我党在上世纪五六十年代发展文化的政策。
一、主要措施
1、早启动、早安排。9月11日学校领导宣读“第xx届全国推广普通话宣传周活动”正式启动，并布置相关推普安排。
2、在推普周期间，我校通过出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。
3、一次国旗下讲话
9月11日早操期间学校领导布置了推普周的活动安排，并由学生代表倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义。
4、一次主题班会
9月11日各班级召开了一次推普主题班会。
5、一次社区宣传活动
9月12日，我校几名推普大使在老师的带领下带着倡议书，走进上洞村，向村民和过路的爷爷奶奶、叔叔、阿姨积极宣传使用普通话。
6、一次以推广普通话为主题的宣传栏。
7、开展现场作文比赛活动。
为配合xxXX年市读书节活动，引导学生积极参与读书活动，爱读书，多读书，读好书，沐浴书香，培养学生良好的阅读习惯，使读书成为学生生活的一部分，让学生通过读书开阔视野、丰富知识、增长智慧，从而提高学生的习作水平。按照要求，第三周星期一下午第三节，四到六年级每班三名学生代表班级参加了xx小学读书节小学生“梦阅读”现场作文竞赛活动。
8、规范汉字书写比赛
9月15日，各班在校队课举行了规范汉字书写比赛，倡导学生说普通话，写规范字。
营造氛围，全面发动。学校通过电子屏、红领巾广播站、国旗下讲话、推普班会等把推普活动全面铺开，形成说普通话、写规范字的良好氛围。
多彩活动，深入推进。各年级组同时根据年级特点开展了多样特色主题活动：
一年级，诵读传统经典《弟子规》，规范普通话，传承中华传统文化;二、四年级举办了汉字书写比赛，书写规范字，乐做中国娃;三年级举行朗诵比赛，歌颂美好新时代;四年级以“说好普通话，迈进新时代”为主题制作精美手抄报;五年级做了“说好普通话，迈进新时代”的主题演讲;六年级开展了“说好普通话，迈进新时代”主题征文通过各种活动，掀起了说普通话，写规范字的热潮。
家校携手，全面推动。学校开展“啄木鸟”纠错、“我给父母当老师”等社会实践活动。用学生带动家庭、家庭影响社区，在全社会推动推普工作。
今年9月11日至17日是第20届全国推广普通话宣传周。在喜迎党的十九大胜利召开，庆祝全国第33个教师节来临之际，xx小学按照北京市教委、北京市语言文字工作委员会要求，开展了推广普通话宣传周的活动。
在全体教师会上，相关负责人再一次强调了本次推普周活动的重要性，要求教师们在平时的教学和工作中，注意自身的语言规范性。尤其是语文老师，发挥学科优势，在识字、朗诵、口语表达、写作等方面切实提升学生语言文字的应用能力，培养学生自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。除此之外，为达到更好地宣传目的，学校也群里群策，组织了一系列活动：
、在校门口醒目的位置悬挂推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，为师生和家长分发了印有宣传口号的宣传袋，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响；
2、利用星期一的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员，利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强师生的语言文字规范意识；
3、利用校园广播向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排；
4、开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字；
5、举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。
6、召开一次推广普通话的主题的班会：“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”是今年推普周的主题，围绕这个主题，低年级组织学生朗读诗歌、课文；中年级组织学生开展说绕口令比赛；高年级进行了普通话讲故事、比赛。
7、开展“我给父母当老师”活动，学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。
首先，做宣传工作
本星期的上午，我们使用普通话的话，标准化校园的语言，为南旗的新人们在国旗下的演讲中争斗。在会上，在会上作了普通话的学生和朋友。有权讲普通话，充分了解普通话消除语言障碍，促进人际沟通，促进社会交往，增强民族团结，维护国家统一，促进社会经济发展和建设小康社会的意义和作用全学校老师和学生讲述了一般的做法和要求。
二，做好工作主题
推动普忠活动的主题是推广普通话，帮助建设小康社会。为配合这次活动的主题，我们九所学校将于星期三举办一系列的推广普通话，建设小康社会的讨论活动及推广活动，推广普通话，实践活动，注重组合的创新和有效性，突出重点和扩大覆盖面，促进普通话与规范的结合实施。使用推动大众宣传周进行一些多彩的推Pu活动： 1.啄木鸟的行动，学校寻找打字错字等。
2.在校园里张贴了各种相关的口号，营造了推Pu的氛围。3.黑色版定期宣传，与师生沟通，提高场地的普通话水平。
推进工作是一个连续的项目，学校应该做的。良好的教师，教师和学生将坚持良好的普通话，良好的普通话，以促进周边社区环境，提高整个社会语言规范水平的目的。
第二学期学校工作计划
一、指导思想
本学期，我校将继续以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会和总书记教育系列讲话精神为指导思想，以康县县委、政府和教育局2016年教育工作重点为工作思路,坚决落实好“四个评比”工作，高标准完成各项任务，全面坚持团结奉献、求真进取的工作态度；突出重点、狠抓落实的工作方式；雷厉风行、事不过夜的工作作风，努力办政府放心、学生幸福、人民满意、社会认可的农村小学而不懈努力。
二、工作目标
紧紧围绕提高学校精细化管理水平，优化领导班子结构，明确领导班子职责，提升全体教职工向心力、凝聚力、战斗力；坚持党务为先、德育为首、安全为生命、教学为核心，发展为目标的原则，实现教师队伍建设有新成效、校园文化有新创举、重点工作有新突破、教育质量有新提升，紧紧围绕“学校标准化、管理精细化、内涵多元化、办学特色化”的办学理念，坚持以教育教学为中心，以学生的健康成长、教师的持续发展为任务，深化课堂教学改革、教师培训改革、人事制度改革，狠抓学校德育工作，大力营造育人环
全员共管制、层层分管制、逢会必讲制，做到“人防、物防技防”三位一体安全管理模式，确保师生安全。
4.全面围绕让校园“响起来、动起来、亮起来、唱起来”这一主题，认真深入开展“第二课堂”、阳光运动一小时、学生“日行一善”等活动，丰富学生课余活动，加快创建绿色、和谐、文明校园进程，切实树立全员育人、全程育人、全方位育人的教育理念。
5.严格做好惠民政策落实，严格做好学生实名制信息采集工作，认真落实国家义务教育阶段学生营养餐计划。
四、工作要点
（一）紧扣时代主旋律，强化全体教师党性教育。一是深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会、习近平讲话系列精神。深入开展以“3.8妇女节”，“3.12植树节”和“3.15雷锋纪念日”活动为主题开展纪念系列庆祝活动。学校制定学雷锋，树新风活动方案，统筹安排、精心组织，确保活动人员、活动时间、活动内容、活动效果“四落实”。校委会成员要高标准、严要求、做表率，带头完成活动任务，号召全体教师不断学习时事政治、了解国家大事，全面落实上级教育主管部门要求的政治任务。二是加强对全体教师“三风”建设的宣传教育。学校把全面落实校园“六条禁令”作为转变“三风”的主要措施来抓，形成“追、比、赶、超”的良性模式，坚决维护教育良好形象。
爱党”师生经典诵读比赛等活动作为工作重点，增强工会组织的吸引力，影响力。发挥工会作用，把学校工会建设成为谋大事、干实事、办好事、解难事的职工之家，倡导“一辈子学做教师”的职业精神。五是做到以人为本，全面做好少先队工作。继续加强学生养成教育，利用中午放学后播放10分钟《三字经》、10分钟《弟子规》，中午放学和下午课外活动各重复一次，要求学生进行默读，认真做到潜移默化育人；充分利用每周国旗下讲话对学生进行教育，结合本学期“五一劳动节”、“六一国际儿童节”和“七一建党节”活动为契机，开展爱国教育、感恩教育活动，感谢伟大的祖国，感恩今天的幸福生活，引导学生树立“一个文明懂礼的人，应该懂得感恩”意识。六是构建和谐团队，创建和谐校园。狠抓教师队伍思想建设，培养教师奉献乐教，时时事事以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己的良好品质；弘扬学校优良传统，加强教师学习，努力提高自身政治思想素质和贵于身教、关爱学生的敬业行为；全员参与，加大教育感召力度。教职工以身作则，认真施教，树立“校兴我荣，校衰我耻”荣辱观，不断提高集体意识，增强凝聚力。抓好队伍建设，促进学校的长足发展。加强领导班子建设、教师队伍建设和班主任队伍建设，层层管理、步步为营。七是继续做好教代会工作。把教代会变成教师敢于吐露心声、敞开心扉，为学校发展为建言献策、共商大计的地方，学校将继续紧紧
中的“四有”原则、课前预习、课后反思、交流辅导、听评课制度，做好学期中的分析反思、学期末的交流总结；实行中层领导联校制。学区下发中层人员联校文件，要求至少每两周详细检查一次，尤其是教学方面，并如实填写包校记录，将检查工作书面上报学区领导；努力提高教研组工作实效。学区校长、党支委书记、副校长、教务主任全程参与语文、数学教研会；不断补充教研组教师队伍，以教研教改促教学，集思广益、博采众长，努力提升教学专业素质，培养教学专业思维较强，奉献精神强的新型教师，建构教学专业框架，大力做好教师教学新理念专题培训、网络技术应用培训、骨干教师培训等二级培训，大胆利用网络资源，不断地学为我用，做好帮扶带，树立终身学习、不断成长理念，努力提高教师整体专业素养和业务能力；切实提高六年级第一学期教学工作，努力为下学期小学毕业学业水平测试打好基础。本学期将继续落实毕业班的辅优转差工作，形成齐抓共管、群策群力、共同关注分析、共同研究探讨六年级的教育教学工作的良好局面，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，继续加强六年级教师形势教育、加大学生思想转变力度、班主任要牢固树立全局意识、平衡意识、因人而异、讲求实效，学区各项工作要尽量为毕业班教育教学工作让步，教研组要积极提供交流平台，进一步加大对毕业班的帮扶力度，确保在原有基础上
提升学生学习效率的推动力、努力培养学生动手动脑能力，继续开展手抄报评比等寓教于乐、多样途径接受知识的活动，努力转变教学观念，加强音、体、美课程的规范化教学，通过三科的共同发展来培养学生兴趣，促进学生均衡发展；开展说普通话、写规范字、规范“三操”活动，培养学生热爱运动的品质、提高学生身体素质，展示学生风采，通过进行说普通话、写规范字教育等弘扬国粹文化活动，使学生养成学生良好的学习习惯、学习行为意识、培养对祖国语言的热爱，树立发愤图强、热爱学习的意识；加强学前教育，各校要进一步规范学前教育的办学行为，做好幼儿的智力开发，加强学前教育，全力使幼儿教育回归幼儿化，确保幼儿教育与义务教育均衡发展。幼儿班活动纳入学区统一评价。开展其它活动，手工制作展览会，手抄报、师生美术作品评比活动，积极筹划、精心准备。四是续建义务教育学生电子档案。班主任首先要做好数据的搜集、初步整理，“两基”管理员要实事求是、准确高效、科学严密地做好数据的录入、整理、再加工和管理，并且做好对纸质资料的整理、装订、归档和保存；清查学生报到、异动情况，正副班主任要动员学前儿童入学，积极做好控辍保学工作，上报学生花名册、寄宿生花名册等年报材料，进一步完善学籍管理。五是在做好以剪纸入门教学为内容的校本课程应运的基础上，继续加大校本课程开发力度。本学期，为继续积极响应教育局号召，
证食品安全。
5.积极宣传安全知识，增强师生安全意识，努力做好平安校园相关工作，同时，积极完成禁毒市级示范学校的相关工作。
6.综治主任、值周及值班领导、值周及值班教师、24小时校园巡查教师、路队护送教师、认真履行职责，严防校园安全事故的发生。
7.开展禁毒“五个一”活动，引导学生杜绝不良习惯，热爱生命。开展针对不同季节的安全知识讲座、举行相关专项安全演练，形成齐抓共管安全工作局面。
8.认真做好学校安全记录、兼职门卫值班记录、节假日值班记录、24小时校园巡查记录、路队护送记录、安全主题班会记录、校外检查记录，包校人员安全整改记录。班务纪要每周交由值周领导进行审批，提出安全及其它工作整改意见，确保学校各项工作顺利开展。
9.在国家重大节日及会议期间由党支委负责，安排责任心强、细心的教师对学区安全维稳工作进行每日汇报，及时将各类安全隐患消除在萌芽状态。
10.建立安全台帐，并严格遵守相关安全台账要求，如实详细填写，确保安全工作有预防、有要求、有措施、有预案，形成人人抓安全、时时讲安全、处处讲安全、事事讲安全的工作局面。
正确指导下，进一步优化教师队伍结构，狠抓党员及教师“三严三实”教育，全面做好校园“四化”建设，树立校园安全人人负责制、齐抓共管制、层层责任落实制，不断追求教育精细化管理，千方百计抓质量，一心一意谋发展，全面实现以学生发展为根本,以教师提高为中心,以境界教育为主导、做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校，努力实现“以德育人、以质立校、用幸福教育培养幸福的人”的奋斗目标。
一、指导思想：
根据市教育局《关于开展推广普通话宣传活动的通知》精神，为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持“五位一体”总布局和四个全面战略布局，树立和贯彻创新，协调，绿色，开放，共享的发展理念，全面落实国家语言文字方针策略和法律法规。深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
二、主题：
充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用。
三、活动时间：
2016年9月8日-9月14日
四、活动内容：
1、营造推普宣传氛围。
张贴以宣传推广普通话为主题的手抄报，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
2、利用传媒宣传造势。
（1）一次国旗下讲话。
在国旗下由辅导员做主题讲话，进行学校推普活动宣传、动员。
（2）一份倡议书。
向全校师生发出一份倡议书。
（3）一档“推普”特别节目。学校广播站在9月14日前，以“最美的语言、最真的情感”为主题推出一期推普周特别节目。
（4）一次主题手抄报评比。
（5）各班在语文老师指导下利用板报宣传语言文字规范及普通话知识。
3、抓好师生推普工作。
宣传《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话、规范字。
4、做好系列活动。
（1）结合读书活动,开展“祖国颂”教师朗诵会，提高教师的普通话水平。
（2）以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。
（3）宣传普通话知识，在校园内张贴有关推广普通话的宣传画，营造浓厚的推普氛围。
（4）开展一次朗读比赛活动，“推广普通话，共筑中国梦”活动，选出本届“朗读小明星”，学校将颁发荣誉证书，并选为红领巾广播站成员。
五、工作安排： 1领导小组 组长：张红军 副组长：张克志
组员：张桂生 李智胜 吴宁 柏平工作实施小组：
梁诗韵 王显明 张全胜 蒋全红 曹世宽 朱学生 赵诚义
六、具体安排：
1、学校要求，所有任课教师上课时必须使用普通话授课，不会普通话的教师要尽量放慢语速，保证全体学生能听懂；全校所有教职员工与学生交谈时要尽量使用普通话，将普通话作为工作语言。
2、学校将对全体教职员工进行普通话培训，每人发放一本培训教材，安排专人进行辅导；全体教职员工在工作场所必须坚持练习使用普通话，促进普通话水平的提高。
3、各教研室要利用教研活动的业务学习时间，有针对性地开展普通话培训。每个教研室选取一位普通话水平较高的老师担任本教研室普通话指导老师，负责本教研室推广普通话工作的辅导和监督，针对本教研室老师说普通话中存在的问题逐一解决。
4、学校将把推广普通话工作纳入日常检查，在全校范围营造讲普通话的良好氛围。
武营小学
2016年9月7日 “推广普通话，共筑中国梦”朗诵比赛获奖名单
一等奖：
低年级组：二（1）班 中年级组：三（1）班 高年级组：六（2）班 二等奖：
低年级组：一（1）班 中年级组：四（2）班 高年级组：六（1）班 三等奖：
低年级组：二（2）班 中年级组：四（1）班 高年级组：五（1）班
获得“朗读小明星”名单
一（1）班：高蝶 曹文博 二（1）班：熊程昱 付文昊 三（1）班：张雨欣 崔若涵 四（1）班：赵云 雷飞扬 四（2）班：武嘉罗 王俊豪 五（1）班：雷晓琴 付昕哲 六（1）班：雷丽君 王心怡 六（2）班：简爽
尚梦婷
“祖国颂”获奖教师名单
一等奖：朱学生 张全胜 付婷婷
二等奖：刘祥勇 赵成义 李莉丽
金秋九月，秋风送爽，在这个丰收的季节，我们迎来了第二十一届全国推广普通话宣传周。
传承了巍巍中华上下五千年灿烂文明的普通话，不但是中国各民族、各方言区之间进行交流的通用语言，还是联合国六种工作语言之一。我国《宪法》和《国家通用语言文字法》中都明确了普通话和“推广普通话”工作的重要地位。新世纪，国家提出了新的“推广普通话”工作目标，即：2010年以前，普通话在全国范围内逐步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切的行业工作人员的普通话水平达到相应的要求；21世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。
随着我国综合国力的不断增强和国际地位的不断提升，全球正在掀起“汉语热”,作为中华文明的传承者与继往开来者，我们有责任提高自身的语言文化素质；作为龙的传人，我们更有义务规范使用自己的母语。为此，我们向全校师生发出如下倡议： 1.积极学习和使用普通话，使普通话成为校园用语；
2.在各种会议上使用普通话，板书、板报等使用规范字； 3.课堂内外、师生之间请使用普通话交流，形成良好的语言交际环境；
4.在各种场合使用文明语，不说粗话和脏话； 5.日常生活中时刻注意自己的口语发音，使规范用语成为一种自觉行为；
6.对校内、校外不规范的语言、文字行为要予以指正，自觉做推普宣传员；
7.发挥辐射作用，为家长和社区提供语言文字规范化的咨询、培训服务。
8.把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康同爱国结合起来，使说普通话
成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。
大家早上好!
本周是全国第16届推广普通话宣传周，规范使用祖国语言文字是我们每个中国人应有的本领。因此我以少先大队部的名义提出如下倡议：
1. 无论在校内还是校外，我们都讲普通话;
2. 认真准确地书写我们的每一个汉字;
3. 各班可以利用语文小课程时间，举行“雅言传承文明，经典
浸润人生”—— “中华经典诵读”活动。
4. 有兴趣的同学可以成立“找错小组”，将作业本、黑板报、
宣传栏、广告中的错别字找出来，记在纠错本上予以纠正。
请所有的同学行动起来，让我们正确使用祖国语言和文字，弘扬优秀文化传统!谢谢大家!
倡议人：XXX
今天下午，妈妈和妹妹来接我。妈妈问我：“晗鸣，你要红豆饼吗？”我说：“NO，学校说不可以买东西吃的，而且也不怎么好吃。”妹妹立刻叫起来：“妈妈，我要吃红斗饼！”我一头雾水：“什么红斗饼？”妈妈笑着说：“乐比，是红豆饼！”“那我不要七红斗饼了，我要糖虎鹿！”我哈哈大笑，告诉妹妹说：“乐比，是糖葫芦，可不是什么糖虎鹿哟！”（我妹妹的“彩色普通话”好玩吗？）
有一次，妈妈把妹妹抱起来看陋壁的“可爱精灵”，——小鸭子。应该说是大鸭子了。问妹妹：“乐比，这是什么呀？”“这是嘎嘎嘎！”妹妹回答说。妈妈补充了一句：“没错，这是嘎嘎嘎，也是小鸭子。”没想到妈妈这么一补充，好戏就上场了！妹妹说：“哦，这不是嘎嘎嘎，是小虾子！”“乐比，是小鸭子，不是什么小虾子。”“小虾子”“小鸭子！”争来争回也没有用，现在只可以说什么小虾子啦！
还有一次，我正在读第三课。当读到“便看见一只大鸟飞了起来”时，妹妹也跟着读起来：“便看见一只大鸟飞了起皑！”“是‘一只大鸟飞了起来’！”我说。“是‘一只大鸟飞了起来皑’！”“一只大鸟飞了起来！”争着争着，妹妹“哇”地哭了起来。我赶紧说：“好了，好了，是‘一只大鸟飞了起皑！’行了吧？”
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