投资理财考试说明（精选7篇）
一、股票分析报告：根据所学的股票投资相关知识，要求每位学生单独利用股票软件进行股票模拟一只股票分析操作，形成书面分析报告。（该部分分数占的期末总成绩的30%）、（要求至少1500字）。
二、理财规划报告：李先生今年40岁，是公司的销售总监，每月薪金8万元。目前，共有金融资产180万元，其中银行存款100万元，股票80万元，2013年计划组建家庭，还希望有惬意的退休生活，他决定寻求理财规划师的帮助，请根据所学投资理财的相关知识为李先生定制一个书面理财计划。（该部分分数占的期末总成绩的30%）、（要求至少1500字）。
书写要求：
1、正文要根据电子文档标准格式采用Word文档，中文用宋体小四号字，英文用Time New Roman小四号字，段落行距为固定值20磅，页码及页眉页脚用宋体小五号字，上边距2.2cm,下边距2.2cm，左边距2.4cm，右边距2.0cm。
2、标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。
3、按要求将书面文档于2013年1月4号（即第18周星期五）前交给任教教师。
4、报告和计划需共同制作一个封面，封面上应有标题、班级、学号、姓名等。
三、平时成绩考核：根据平时上课的考勤情况、作业完成情况、上课表现情况等考核。（该部分分数占的期末总成绩的40%）
申请人：
有些人以为银行理财产品上标明的产品到期日就是该产品经过银行投资运作后的资金到账日。其实不然。“到期日意味着产品到期、停止运行, 而银行要在“到账日”才会把投资者的本金和投资所得返还给投资者账户, 这中间会有稍许时滞。
“募集期”VS“起息期”
“募集期”和“起息期”是有区别的, 起息日离募集日还有一些时间。若不怕该产品在短时间内被一抢而空, 投资者可以到“募集期”的最后几天去购买理财产品, 这样还可以多得几天的活期利息。
“预期收益”VS“实际收益”
银行在宣传时提到的收益只是预期收益, 即在实际情况中收益可能高于预期也可能低于预期。需要指出的是, 许多银行提到的都是年收益率, 而一些理财产品的实际运行期限不到1年, 可能只有6个月或3个月, 因此, 其收益比按一年为期算出的收益要低。
“提前赎回权”VS“提前终止权”
“提前赎回权”一般是指客户拥有的权利。当理财产品的收益提前达到预期时, 一些保守型客户希望的能锁定收益, 或是一些客户急需用钱, 就会使用这种权利临时套利。目前, 银行对提前终止投资的行为设计有一定的“惩罚”性条款, 如收取提前赎回费、一些保本理财产品不对资金进行保本等。“提前终止权”则不一定单指客户所拥有的权利。客户一定要看清理财产品说明书上提到的“提前终止权”是赋予银行还是个人投资者, 或者双方都有。如果只是银行有这个权利的话, 那么投资者就不能行使, 而银行单方行使该权利时, 投资者也无法拒绝。从目前来看, 银行使用提前终止权的产品, 基本上其收益都不太理想, 为了防止收益继续下滑, 银行才不得不行使这一权利。
“年收益率”VS“累计收益率”
在比较理财产品收益率的时候, 您还应该注意其对应的时间概念。“年收益率”是指年平均可获得的收益率, “累计收益率”是指整个理财期间的总收益率。对于不同期限的理财产品, 商业银行在其宣传资料中通常会使用看上去最诱人的那种收益率, 但是您在购买前应该注意换算清楚。
“保本”VS“绝对不损失”
有些银行理财产品冠以“保本”的名号, 让人感觉投资这类理财产品时, 本金有保障, 不会有损失。但实际上, 投资者却有可能损失本金, 而银行却对此无需承担任何责任。比如:目前银行大多对提前终止投资的行为设计有一定的“惩罚”性条款, 其中的一种普遍做法就是对一些保本理财产品不再进行资金保本。
一、语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至4）。考虑到《普通高中英语课程标准（实验）》词汇表所列词汇及其在教材中的复现率，本说明所附词表（见附录5）共收单词3519个，作为高考命题的词汇范围（词汇表未列词组和短语，部分可根据构词法推导出的副词、名词等亦不单列；缩略词、月份、星期、数词，以及洲、国家及地区名称、主要大洋名称在词表后单独列出）。（词汇表所列词汇的具体词义、用法参见湖北科学技术出版社出版的《2013年湖北省新高考英语词汇学习手册》）
二、语言运用
（一）听力
要求考生能听懂关于一般性话题的英语对话或简短独白。考生应能：
1.理解主旨和要义
任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
2.获取事实性的具体信息
为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
3.对所听内容作出简单推断
话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
4.理解说话者的意图、观点和态度
一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
（二）阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
1.理解主旨和要义
任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。
2.理解文中具体信息
文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。
3.根据上下文推断生词的词义
正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。
4.作出简单判断和推理
阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。
5.理解文章的基本结构
英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。
6.理解作者的意图、观点和态度
每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。
（三）写作
要求考生根据提示准确使用英语语法词汇、进行书面表达。考生应能：
1.有效运用所学语言知识，准确使用语法和词汇
语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。
2.使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地传递信息，表达意思
任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词汇等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。
IV.考试形式与试卷结构
考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，满分150分。
试卷由四部分组成。
第一部分：听力
本部分共两节，测试考生理解关于一般性话题的英语对话或简短独白的能力。
第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料仅读一遍。
第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍。
听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
本部分所需时间约为20分钟。
第二部分：词汇知识运用
本部分共两节，测试考生理解运用英语词汇知识的能力。
第一节：共10小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共20小题，每小题1分。在一篇短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为25分钟。
第三部分：阅读理解
本部分测试考生理解关于一般性话题的英语简短文章的能力。
共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供的5篇短文的内容从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
本部分所需时间约为35分钟。
第四部分：书面表达
本部分共两节，测试考生准确使用英语语法词汇、进行书面表达的能力。
第一节：共10小题，每小题2分。每题有一个不完整的英文句子，要求考生根据该句的中文意思，用句末括号内的英语单词完成此句，使其完整正确。
第二节：共1题，满分30分。要求考生根据所给提示和相关要求，用英语写一篇120个单词左右的短文。提示包括目的、对象、时间、地点、内容等；提示的形式有图画、图表、提纲等。
本部分所需时间约为40分钟。
试卷内容、题量、计分和时间安排如下：
一、工程概况
东源县2012 年小型农田水利专项工程计划在东源县涧头镇和骆湖镇实施，设计灌溉面积共12000 亩，其中涧头镇洋潭村9000 亩，骆湖镇赤凹村3000 亩。工程技术模式为“经济作物（柠檬）微灌（地下埋管滴灌）工程”，其主要建设内容有（按每条田1 套计，共8 个条田）：新建抽水泵房8 座、沉砂池（150 m³）8 个、排水井64 座、阀门井8 座、排水井64 座、滴灌系统8 套及其他配套附属建设内容。
工程总投资共2060.32 万元，其中建筑工程费343.33 万元，设备购置费1498.22 万元，独立费用176.52 万元。
二、基本依据
本概算编制参照广东省水利厅粤水基【2006】2号文发布的《广东省水利工程设计概（估）算编制规定》（以下简称《省规》）。注:(根据粤水价[1999]4 号文价差预备费按零计算)
三、定额依据
建筑工程：采用广东省水利厅粤水基【2006】2号文发布的《广东省水利水电建筑工程概算定额》。
设备安装工程：采用广东省水利厅粤水基[2006]2号文发布的《广东省水利水电设备安装工程概算定额》及《广东省市政工程综合定额(2006)》。
施工机械台班费定额：采用广东省水利厅粤水基【2006】2号文发布的《广东省水利水电建筑工程施工机械台班费定额》。
四、费率
其他直接费、现场经费、间接费、企业利润、税金参照《省编规》规定的费率计算。
1.其他直接费
其他直接费以直接费为计算基础：建筑工程费率为2%；安装工程费率为2.7%.2.现场经费：
建筑工程现场经费以直接费为计算基础：
建筑工程费率：土方开挖工程3%；石方开挖工程4%；土石方填筑工程4%；混凝a
土工程6%（钢筋制安2%）；模板工程6%；钻孔灌浆及锚固工程5%；其他工程5%。
3.间接费：
建筑工程现场经费以直接费为计算基础：
建筑工程费率：土方开挖工程3%；石方开挖工程4%；土石方填筑工程4%
混凝土工程6%（钢筋制安3%）；模板工程4%；钻孔灌浆及锚固工程5%；其他工程4%。
4.企业利润：按直接工程费与间接费之和的7%计算。
5.税金：按直接工程费、间接费、企业利润及主要材料补差之和的3.28%计算。
五、基础单价及计算依据
1.人工工资
根据（粤发农经函[2011]544号）关于〈广东省水利水电工程设计概（估）算编制规定（试行）人工预算单价调整的通知，六类工资区标准计算。人工预算单价调整为38.54元/工日。
2.材料价格
主要材料预算价格：按河源市2012年第3季度建筑、装饰材料信息参考价及该工地价的综合单价。次要材料按广东省水利厅文件粤水建管[2012]42号文进行计算。
PVC管、PE管等管道设备按《PVC-U环保卫生引用水管报价书（2011/08）》及《PE环保健康引用水管报价书（2012/02）》取价。
钢筋、水泥、块石、碎石、砂在乡镇附近采用。
3.风、水、电单价
按施工组织设计及参照《省编规》规定计算。电0.82元/度（咨询当地价），风0.15元/m3,水0.55元/m3。
六、独立费用
1.项目建设管理费：
工程管理经常费分别按第一至第四部分建筑安装工程费的2.74%计算。
2.工程建设监理费：
按国家发改委、建设部发改价格〔2007〕670号《建设工程监理与相关服务收费标准》（下称《监理收费标准》）进行计算：
监理费=施工监理服务收费基价×专业调整系数×工程复杂程度调整系数×高程调
整系数
（1）工程建设监理费收费基价：计费额费为1841.55万元，其中建安工程费为343.33 万元，设备购置费为1498.22 万元。施工监理服务收费基价按《施工监理服务收费基价表》（附表二）确定，计费额处于两个数值区间的，用内插法确定施工监理服务收费基价。
（2）专业调整系数：专业调整系数在《施工监理服务收费专业调整系数表》（附表
三）中查，本工程专业调整系数取0.9。
（3）工程复杂程度调整系数：根据《监理收费标准》，本工程的工程复杂程度调整系数为0.85。
（4）高程调整系数：本工程的高程在海拔高程2001m以下，根据《监理收费标准》，本工程的高程调整系数为1。
基价＝30.1+（1841.55-1000）*（78.1-30.1）/（3000-1000）=50.3万元
（5）监理费：50.3×0.9×0.85×1＝38.48 万元
3.工程勘察费：
本工程勘察收费标准依据国家计委、建设部计价格[2002]10 号文《工程勘察收费标准》进行计算收取。
工程勘察收费按下列公式计算
1.工程勘察收费=工程勘察收费基准价×（1±浮动幅度值）
2.工程勘察收费基准价=基本勘察收费+其他勘察收费
3.基本勘察收费=工程勘察收费基价×专业调整系数×工程复杂程度调整系数×附加调整系数
工程勘察收费计费额为概算中的建筑安装工程费、设备及工器具购置费和联合试运转费之和。
建筑安装工程费=1841.55万元，查工程设计收费基价表内插为66.15万元。
专业调整系数在《水利水电工程勘察专业调整系数表》中查找为0.3 工程复杂程度调整系数在相应章节的《工程复杂程度表》中查找确定工程复杂程度为1.0
根据10.3-3 查找到本工程的附加调整系数为：1.2
作业准备系数：25％（根据10.1.6规定,取值范围15%～25%）
根据释译有关说明,将前式公式综合为:
4.工程勘察收费=工程勘察设计收费基价×专业调整系数×工程复杂程度调整系数×附加调整系数×(1+勘察作业准备费系数)×阶段比例×(1±浮动幅度值)
＝66.15×0.3×1.0×1.2×(1-25%)＝17.86 万元
4.设计费：
勘测设计费按国家计委、建设部计价格【2002】10号文发布的《工程勘察设计收费管理规定》进行计算。
设计收费＝工程设计收费基价×专业调整系数×工程复杂程度调整系数×附加调整系数
（1）专业调整系数：本工程属于水库工程，根据《设计收费标准》的附表二《工程设计收费专业调整系数表》可知，专业调整系数为0.8。
（2）工程复杂程度调整系数：根据《设计收费标准》的第五章可知，本工程复杂程度为Ⅲ级，复杂调整系数为1.0。
（3）附加调整系数：本工程附加调整系数0.9。
（4）工程设计收费基价：计费额费为1841.55万元，其中建安工程费为343.33 万元，设备购置费为1498.22 万元。根据《设计收费标准》的附表一《工程设计收费基价表》，采用内差法计算工程收费基价：
基价＝38.8+(1841.55-1000)×(103.8-38.8)/(3000-1000)＝66.15 万元
（5）设计费：66.15×0.8×1×0.9＝47.63万元。
5.工程保险费：
按第一至第四部分建筑安装工程费的0.45%计算。
6.招标业务费：
招标业务费按国家计委计价格[2002]1980号文的规定计算。
（按粤水建管[2009]462号文的规定，增列第三方强制性检测费用，按建安工作量的0.3%计算）。
招标业务费：
1+(500-100)*0.007+(1000-500)*0.0055+(1841.55-1000)*0.0035=9.5万元。
七、预备费
基本预备费按第一至第五部分之和的5%计算。
目录
1、“境外企业中文名称”，是指“申报企业”在境外设立的企业名称（中文和外文），名称应符合境内外法律法规的要求。
2、“注册资本”，是指“境外企业”的注册资本，应与“境外企业”章程、协议规定的注册资本一致。
3、“股权结构”，是指设立“境外企业”的中方、外方股东在“拟投资境外企业”中所持的股权比例。如中方股东为两家及以上，应分别列出。
4、补办境外企业手续时请按照当时实际设立方式进行补录。
5、“经营范围”，是指“境外企业”的主要经营活动内容，应符合境内外法律法规的要求。“境外企业”是投资性公司的，经营范围应写明投资具体事项或内容；“境外企业”是项目管理公司的，经营范围应写明项目管理的具体内容。
6、“所属行业”，是指“境外企业”所属行业，行业分类参照我国《国民经济行业分类》（GB/T4754-2002）执行。此项关系到境外企业的分类。
7、“投资规模”，是指中方股东（和外方股东）向其“境外企业”投资的金额。其中，“投资总额=中方投资额+外方实际投资金额”、“中方投资额=境内出资+境外自筹”。
8、“投资资金结构（中方）”，是指“境内企业”的境内出资资金来源形式。以现金出资的，应按现汇出资来源填写在“自有外汇”、“自由人民币购汇”、“国内外汇贷款”、“人民币贷款购汇”栏里；以实物出资的，应按实物出资来源填写在“设备”、“原材料”、“技术”等栏里；以知识产权出资，应按知识产权出资来源填写在“专利”、“商标”、“商誉”、“专有技术”等栏里。
9“投资项目简况”的“内容”，是指“拟投资境外企业”从事的经营活动，生产/销售的产品名称，预计年生产/销售规模，市场的占有率（在所在国/国际市场），预计的投资回收期等方面。
10、“投资项目简况”的“意义”，包括两方面的内容，一方面是通过设立“拟投资境外企业”能够获取能源资源、技术、营销网络，带动的出口，增强我企业国际竞争力等方面情况；另一方面是通过设立“拟投资境外企业”为所在国经济社会发展所作的贡献，如预计雇用的当地员工数量，为当地交纳的各种税赋等。
11、“国家有关部门核准或备案文件号”，是指根据我国有关部门规定开展境外投资应取得的核准或备案文件的文号，如发展改革、国有资产管理、外汇管理等部门的核准或备案文件等，不能填写驻外经商处（室）的意见编号。
12“资格资质文件名称其编号”，是指根据境内外法律法规和规章的要求所取得的资格资质文件和编号，如境外投资企业从事对外承包工程，应填写《对外承包工程资格证书》编号。
13、申请表中涉及金额的一律填写美元数额，若以其他币种投资，需折合为美元。
解读一:培养学生猜测词义的能力
《2014考试说明》语言运用的要求中说到英语单词的含义并非等同于词典中所标注的汉语意思, 其含义随不同的语境会有所不同。学生要能根据上下文正确理解灵活变化的词义, 真正初步具备一定的阅读能力。我分析每一年福建高考英语卷, 发现出题人都在考查学生这方面的能力。比如,
(2013福建高考英语试题C篇) 65.If you buy six 2012 U.S.Mint Silver Eagles by post, you should pay at least____.
A.$230.7 B.$233.7
C.$240.7 D.$243.7
而在文章中的最下方有这段内容:Your cost
学生看到这里, 大多就选了A, 实际上在图片下面有个Note:$10 s/h (shipping and handling) for each purchase。这就需要联系上下文, 明确知道shipping和handling的词义。如果学生看不懂这两个词, 答案无法正确。
(2013福建高考英语试题D篇) ...It would remain the case, of course, that Mrs.Bennet would be one of very few women on the company board, ...—and might even have hobnobbed (攀谈) with influential figures.
如果学生只知道board是“板”, figure是“计算”的意思, 那这段内容会给他们带来干扰。
(2012福建高考英语试题完形填空) “Raddar?”he said, using my childhood nickname (绰号) .I was astonished at being so50addressed (称呼) .
address大家熟悉的意思是地址, 这里却是称呼。
(2010福建高考英语试题完形填空) Ifound the fish45surrounded in a sea of customers.“I’d like to buy some fresh fish, ”I shouted to the fishman.
45.A.farm B.stand C.pondD.market
这题在当年的得分率非常低。因为很少学生了解stand有“摊位”的意思。
(2014厦门高三质量检查阅读理解A 1) ...picking up speed once we hit the main road.
联系上下文, 这里的picking up是“加速”的意思, hit the main road是上了主干道的意思。
(阅读理解E) The linguist, whose work is published in the journal PLOS ONE, said, Once you’re outside of a certain range of familiarity, novel and exotic sounding voices might become more attractive.
这儿, “novel”不是小说的意思, 而是新颖、奇特的意思。
纵观这几年的试卷, 出现了stand, address, board, figure, handle, ship等类似这样的大量的词, 那今年又会出现哪些词, 我们应如何应对呢?
策略一:通过文本学习熟词 (生) 新意、一词多义、激发学生动脑思考, 提高词语猜测能力, 培养思维能力
比如, 1.Many of his friends backed his plan.
2.Mother cans fruit.
3.The UN has done a lot for the cause of world peace.
4.Here is$500;that should cover all your expenses.
5.His name escaped me for the moment.
6.It was in that express way that the traffic accident happened.
7.Are you game to climb the mountain?
8.He has strong grounds for more money.
策略二:锻炼学生的猜词能力
在实际教学中, 我经常直接把单词的意思、用法告诉学生, 很少去培养他们根据语境猜词的能力, 顶多在讲评阅读理解中有遇到猜测词义的题目, 才讲解一下。而在高考中, 这项能力是需要我们在平时的教学中进行训练的, 要不断创造各种语境, 培养学生的猜测能力。
解读二:构词法是扩大词汇量的重要方法
在《附录:语法项目表》中要求学生掌握构词法、合成法、派生法、转化法、缩写和简写。
例如, (2013福建高考英语试题E篇) 72.
According to Alex Goldberg, it is difficult for schools to offer the mentoring due to_____.
A.the lack of support from firms
B.the cultural differences
C.the effect of unemployment
D.the shortage of money
原文提到:
At a time of funding cutbacks where schools are finding it more and more difficult to offer this kind of mentoring, it is extremely important that these opportunities are available both to help youth with their school work and grades and to give them opportunities which may help shape their futures.
这题答案选项 (D) 是the shortage of money, 原文词cutbacks显然是答案中shortage的同义词表达, 而这两个词都是合成词。
(2013福建高考英语试题C篇) 66.The ad strongly encourages people to purchase the silver coins by____.
A.shopping online
B.making a phone call
C.lining up in front of the stores D.writing to the company
Note:$10 s/h (shipping and handling) for each purchase
For fastest service, call toll-free 24 hours a day
66题的原文:For fastest service, call tollfree 24 hours a day.
66题的答案选项 (B) 就是making a phone call, 是原文词call的同义词表达, 而toll-free带来干扰。
(2013福建高考英语试题C篇) Today, you can graduate to the front of that line.Buy now and you can own these brilliant uncirculated Silver Dollars for only$38.95!
64.What is stressed in the ad?
A.The coin is of high quality and worth collecting.
B.The coin can be circulated as a currency.
C.Limited supplies guarantee a stable price of the coin.
D.Demand for the coin is bound to break records.
在B选项中uncirculated是circulated的否定式, 这样, 很快可以排除B选项。
(2013福建高考英语试题B篇) …a technology already available on smartphones and tablets (平板电脑) that overlays information onto the screen about one’s surroundings.
这句话中smartphones和overlays都是合成词。
(2014厦门高三质量检查) Last week’s announcement marks the first time an endangered fish has recovered enough to be delisted.
Delisted词根是list, 前缀de, 后缀ed.如果学生不具备这些基本的构成法, 在阅读理解与完形填空中将举步维艰。
策略:掌握构词法知识, 扩大词汇量
1.掌握合成词, 如stand的合成词:
Four steps to succeed:Stand the loneliness, withstand the temptation, understand how to give up, learn to choose.成功人生四部曲:耐住寂寞, 抵住诱惑, 懂得放弃, 学会选择。
2.了解前缀后缀含义。比如词根pose, 掌握了ex-, im-, dis-, re-, de-, inter-, trans-, pro-的含义, 就可以明白expose, impose, dispose, repose, depose, interpose, transpose, propose。
解读三:词汇要求方面有变化
由《考试说明》解读可知, 词汇表II收入40个词频较高的常用词;词汇总计约3420个; (不含附录后的国家、月份、星期、数词等词汇) ;新增20个词。
2014新增20词:
1.capable (a.) , 2.career (n.) , 3.critical (a.) , 4.curiosity (n.) , 5.detail (n.) , 6.drama (n.) , 7.economy (n.) , 8.efficient (a.) , 9.emotional (a.) , 10.factor (n.) , 11.feature (n.) , 12.highlight (n.&v.) , 13.impact (n.) , 14.investigation (n.) , 15.issue (n&, v.) , 16.release (v.) , 17.resource (n.) , 18.significant (a.) , 19.transfer (n&V.) , 20.vary (v.)
那这些词汇会如何被检测呢?我们来看看2013新增词汇的考法。例如, 2013新增高频词involve, 在2013高考中以单选的形式考出来。
24.Michelle found a job as a high school teacher which____spending quite a lot of time with students.
A.enjoysB.involvesC.practices D.suggests
2013新增高频词opportunity在2013高考中以完形填空的形式考出来:
In 1972 David Smith had such an40.Smith, an adventurer, decided to spend a night41in St.Michael’s Cave as a test of42.In his book HUG THE MONSTER, he tells of hearing43sounds all around him as he lay there in the dark, damp, and deserted cave.
40.A.journeyB.dreamC.accident D.opportunity
2013新增高频词community在短文填词中的体现:
The Old saying starts, “Give a man a fish and you feed him for a day…and distribute them to (80) ______ (社区) center and homeless shelters.
策略:全面掌握这二十个词汇的用法。
Noun
1.[C]an important topic that people are discussing or arguing about
重要议题;争论的问题:
a key/sensitive/controversial issue关键的╱敏感的╱有争议的问题
This is a big issue;we need more time to think about it.这是个重大问题, 我们需要花较多的时间考虑。
Don’t confuse the issue.不要模糊焦点。
2.[C]a problem or worry that somebody has with something (有关某事的) 问题, 担忧:
Money is not an issue.钱不是问题。
If you have any issues, please call this number.?如有问题, 请拨打这个电话号码。
3.[C]one of a regular series of magazines or newspapers一期;期号:
The article appeared in issue 25.该文发表在第25期。
4.[C]a number or set of things that are supplied and made available at the same time一次发行额 (或一套) :
The company is planning a new share issue.公司正计划发行新股。
a special issue of stamps特别发行的一套邮票
Verb[VN]
1.~something (to somebody) to make something known formally宣布;公布;发出:
They issued a joint statement denying the charges.他们发表联合声明否认指控。
The police have issued an appeal for witnesses.警方发出了寻找目击证人的呼吁。
2.[often passive]~something (to somebody) ~somebody with something to give something to somebody, especially officially (正式) 发给, 供给:
to issue passports/visas/tickets发护照╱签证╱票
New members will be issued with a temporary identity card.新成员将配发临时身分卡。
2014厦门市高三质量检查中考查issue的用法:
23.The authorities______an orange warning and urged people to stay indoors due to the smog.
A.commandedB.struckC.cancelled D.issued
解读四:短文填词设题方式有变化
今年增加了词汇和短文填词的长度, 便于为提供考生更多的信息;设题方式也变了, 不是一行一个词;
2014短文填词设题特点:
共10小题, 每小题1分, 本题以一篇约180词的短文为载体, 要求考生根据问题语境和提示, 在短文的空格内填入一个适当的单词, 使短文意思连贯通畅。考查以实词为主, 兼顾其他词类;
首字母和语境提示分别3-4个, 汉语提示2-3个。
策略:多加练习
1.选择一篇180词左右的文本, 根据你想要考查的词汇进行改编.
2.学生完成任务后还可成为一篇很好的文本诵读材料。
如2014厦门一中月考卷, 短文填词:
...Cycling is a safe, clean, healthy, inexpensive way to get around.It not only (77) reduces (减少) traffic congress and pollution, but also (78) contributes to public health.Bikefriendly (79) policies (政策) have also led to the phenomenon.
这篇短文不仅让学生掌握reduces, policies, 而且也可以收获a way to do, contribute to, lead to的用法, 非常值得背诵。
一、理解“命题指导思想”及“考核目标与要求”
与2013年相比，《2014年历史考试说明》在命题指导思想、考核目标与要求上几乎完全一致，只是增加了四个字“以稳为主”。命题指导思想是命题的灵魂，往往由三部分组成，即命题依据、命题目标、命题原则。《2014年历史考试说明》的命题依据及目标：“2014年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科（江苏卷）的命题将以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。”由此我们要明确两点：一是明确命题依据是考试说明；二是明确考核目标，要理解学科主干知识、学科能力和思想素养概念内涵，明白唯物史观的核心地位。众所周知，学科主干知识是指在人类历史发展进程中最能反映历史发展趋势和本质特征或产生重大影响的历史事件、历史人物、历史现象。学科能力是指在历史学习过程中学习者在掌握、运用历史知识和技能的过程中表现出的特定个性心理特征，由获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力四个方面组成。思想素养是指通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映。其所表现出来的是能够从历史的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质，主要表现为以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神。史学范式是研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，是研究、理解历史问题的一把钥匙，是对历史认知和诠释的不同视角和方式。目前有唯物史观、文明史观、全球史观、社会史观、生态史观和现代化史观等。唯物史观是关于人类社会发展一般规律的科学，是科学的社会历史观和历史方法论，是史学研究的理论根据和基本方法，与文明史观、全球史观和现代化史观等史观的关系是哲学思想与史学理论的关系。
考核目标与要求其实就是历史认识主体对“史实的确认、史实的理解、历史规律的概括及历史意义的评价”四个层面的再现，也是历史认识主体根据社会现实问题需要对“研究历史文本—提出问题—分析问题—得出结论”历史研究过程的再现。《2014年历史考试说明》按照能力要求从低到高有四大能力，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。每一项能力又可具体细化为三个方面：1.获取和解读信息的能力：（1）理解试题提供的图文材料和考试要求。（2）整理材料，最大限度地获取有效信息。（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。获取和解读信息是指全面、准确地理解试题所呈现的图（表）文内容，是高考历史的基本考核目标。因此，考生在高考中对试题呈现的信息要读全、读懂、读透，理解材料的主旨，对整个信息进行有效整合。2.调动和运用知识的能力：（1）辨别历史事物和历史解释。（2）理解历史事实，分析历史结论。（3）说明和证明历史现象和历史观点。调动和运用知识是指将学科的历史知识系统与试题的测试系统进行连接，对学科知识进行重组，即进行再认和运用。因此，考生在高考中要以试题涉及的学科主干考点为切入点，理解历史事实的内涵与特征，运用辩证思维方法，考证历史事物的真伪和历史解释的谬误，坚持论从史出的原则，分析、论证试题中提及的历史现象、历史观点、历史结论。3.描述和阐释事物的能力：（1）客观叙述历史事物。（2）准确描述和解释历史事物的特征。（3）认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释。描述和阐释历史事物能力是最具学科特征的能力目标。所谓捕述，是指对历史事物进行包含所有历史要素的表述；所谓阐释，是指对历史事物进行具有史学意义的解说。我们要在描述现象中把握历史特征，在把握规律中作出正确阐释，在阐释历史中开阔认知视野。“客观叙述历史事物”就是对构成事物的各种要素、历史事物内部关系、历史事物的沿革状况进行表述，是对一事物区别与其他事物的特征性要素进行完整说明，是客观性和主体性的统一。“准确描述和解释历史事物的特征”就是认识事物产生演变的规则和规律，并进行解说和阐释。“认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释”就是将多项事物进行综合性的判断、理解分析与阐释。因此，考生在高考中表述试题中涉及的历史事物时要做到客观、准确、全面，把历史事物放在历史发展的长河中，运用分析与归纳、综合与演绎的辩证思维方法，对历史事物的本质和规律进行阐释，提高历史思维能力。4.论证和探讨问题的能力：（1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。（2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。（3）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。论证和探讨问题能力是考核目标的最高层次，主要包括对知识体系的驾驭能力、辩证思维的运用能力、语言组织能力以及对相关历史问题的探究能力等。“判断、比较、归纳”是历史认识的基本方法，“判断”就是判定某一历史事物具有还是不具有某种属性特征。“比较”就是确定被比较的历史事物的异同关系，揭示历史事物的联系和本质特征。“归纳”是由个别到一般的逻辑推理思维方法。“使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点”就是以其他史料、史论为论据严密、辩证、客观地论证历史观点，论从史出。“独立地对历史问题和历史观点提出不同看法”是指在对问题进行论证的基础上展现思维的个性和潜力，充分运用论证成果进行积极的探索和创新。因此，考生在论证和探讨历史问题时应该能够综合运用辩证思维方法，做到观点明确、表述清晰、逻辑严密，坚持论从史出、史论结合的原则。
二、明确“考试范围”
《2014年历史考试说明》增加了：君主专制制度的加强对中国社会发展的影响、古代中国农业生产的主要技术成就、国民经济的调整、人工合成结晶牛胰岛素、现代中国教育发展的基本历程与成就等考点；删除了：西周政权的建立与灭亡、男耕女织的小农经济、经济技术开发区的兴办等考点。考试范围是高考命题的切入点和依托，是广大考生复习备考的核心内容。《2014年历史考试说明》规定的考试范围由两部分组成，即必考内容和选考内容，必考内容按照时间顺序以通史的形式呈现，每一通史部分又分为一级考点、二级考点、三级考点。三级考点是高考命题的最基本切入点，是建构历史考试知识体系的细胞，是高考历史学习“点”的功能体现。备考时要做到突出主干知识，加强对主干知识深度的挖掘和广度的概括，使考点内涵、逻辑关系清晰。二级考点反映了特定历史时期某一历史事物的发展历程，揭示历史事物发展的阶段性特征，是历史学习“线”的功能体现。备考时要做到把分散、孤立的主干考点贯穿到直观、简约的历史主线中，突出历史发展的阶段性和延续性，归纳概括历史事物发展的阶段性特征，理解历史事物发展的本质，培养理解史实的能力。一级考点往往以时间为主线，反映了人类历史某一方面内容的发展历程，勾勒出历史事物发展变化的基本脉络，揭示历史发展变化的动因，体现了历史发展的本质和规律，是历史学习“面”的功能体现，是考查考生学科主干知识、学科能力和思想素养的主要载体。备考时要做到以史观为指导，紧扣专题线索，构建关系紧密的历史知识体系，探究历史事物发展的继承性和创新性，准确揭示事物发展趋势，理解历史事物发展进程的前进性和曲折性。通史通常反映中外某一特定历史时期横向内容（政治、经济、文化等方面）的发展历程，重现过去历史社会全貌，反映历史发展要素之间的内在联系，揭示历史发展的合力，展现历史发展的客观规律，体现历史发展的整体性特征。备考时应该以史观为指导，理解某一时期政治、经济、文化发展概况，揭示政治、经济、文化之间的内在关系，理解历史发展客观规律和历史本质，培养历史思维能力。
选考内容往往以主观题的形式呈现，选考内容是在4个模块中选择2个，所占分值比较小，试题难度中等，只要记住基本史实，运用辩证思维方法，学会正确认识历史事物即可。
三、理解“典型题示例”
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