行政诉讼法单项选择题（推荐8篇）
A.行政处罚 B.行政监督 C.行政许可 D.行政合同 2.根据我国有关法律规定，以下行政机关没有行政立法权的是（A）。A.上海市青浦区人民政府 B.国务院 C.教育部 D.杭州市人民政府 3.关于行政立法监督,认识错误的是（C）。A.全国人大常委会有权撤销与法律相抵触的行政法规 B.国务院有权改变或撤销不适当的部门规章和地方政府规章 C.地方人大常委会有权改变或撤销本级人民政府不适当的规章
D.省、自治区的人民政府有权改变或撤销其下一级人民政府制定的不适当的规章 4.行政机关委托某建筑队拆除违章建筑，并向违章者征收拆除费用的行为是（B）。A.直接强制 B.代执行 C.即时强制 D.执行罚 5.规章有权设定警告和（D）。
A.通报批评 B.责令具结悔过 C.没收财物 D.一定数额的罚款
6.胡某生产假酒并进行销售，致使多人饮后中毒、少数人死亡。受害人亲属向当地县公安局举报。县公安局调查后认为，胡某的行为已经构成了犯罪，那么工商局应当（C）。A.对胡某进行行政处罚 B.不予处理
C.不予行政处理，但应移送司法机关，由司法机关依法追究胡某的刑事责任 D.先对胡某进行行政处理，再移交司法机关
7.公安局为年满16周岁的中华人民共和国公民签发居民身份证，属于（B）权的行使。A．行政处罚 B.行政确认 C．行政许可 D.行政指导 8.关于行政关系与行政法律关系的说法，以下正确的是（C）。A.行政法律关系就是行政关系 B.前者以后者为基础
C.行政关系是社会关系，行政法律关系是法律关系 D.行政关系以国家强制力作为后盾 9.关于行政许可的设定，以下说法正确的是（D）。A．法律已经设定行政许可的，行政法规可以酌情增设
B．国务院各部门的规章可以设定行政许可 C．省级人民政府可以设定永久性行政许可 D．其他任何规范性文件不得设定行政许可
10．以下主体，可以成为行政立法主体的是（B）。
A．依法行使职权的公务员 B.国家行政机关 C.被授权的组织 D.其他组织
11．根据《行政处罚法》，在行政处罚当场处罚程序中，执法人员可以当场收缴的数额为（C）。A．１００元以下 B.５０元以下 C.２０元以下 D.１０元以下
12．《中华人民共和国行政处罚法》规定：行为人违法事实确凿且有法定依据的，对公民处以（B）罚款的行政处罚，可以当场作出行政处罚的决定。
A.200元以下 B.50元以下 C.100元以下 D.20元以下
13．行政法制监督的不同主体中，（A）对行政主体监督是最全面、最具有权威性的。A.国家权力机关 B.国家司法机关 C.国家行政机关 D.中国共产党 14．公安机关对醉酒的人强制进行人身拘束，该行政行为应（C）。A.附条件生效 B.受领生效 C.即时生效 D.告知生效 15．行政立法行为属于（D）。
A.依申请的行为 B.具体行政行为 C.内部行政行为 D.抽象行政行为 16．下列属于限制人身自由的行政强制措施的是（C）。A.拘役 B.驱逐出境 C.遣送出境 D.行政拘留 17．关于行政处罚设定权限，以下说法正确的是（B）。
A.国务院可以设定治安拘留的行政处罚
B.北京市人民政府可以设定一定数量罚款的行政处罚 C.北京市人大可以设定吊销企业营业执照的行政处罚
D.北京市西城区政府可以在其制定的《西城区市容卫生管理规定》中对随地吐痰的行为处以30元罚款 18．下级政府对上级政府的监督是（C）。
A.特殊行政监督 B.舆论监督 C.一般行政监督 D.执法监督
19．吴某之子在部队演习中死亡，部队将《烈士证书》发给吴某。此后，吴某一直凭《烈士证书》领取抚恤金。1994年，民政局换发《烈士证书》时，未将《烈士证书》换发给吴某。吴某遂向法院提起诉讼。引起争议行政行为的行政主体是（D）。A.吴某 B.部队 C.法院 D.民政局 20．行政监督的主体是（A）。
A.国家行政机关 B.国家司法机关 C.国家立法机关 D.社会舆论 21．下列关于行政法律关系特点说法正确的是（C）。A．行政法律关系双方当事人中，必有一方是普通公民 B．行政法律关系当事人的权利义务由双方协商拟定
C．行政法律关系具有不对等性 D．行政法律关系中行政主体的权利与义务不具有统一性 22．以行政法调整对象的范围为标准来划分，行政法可以分为（C）。A．实体行政法与程序行政法 B.一般行政法与特别行政法 C.中央行政法与地方行政法 D.行政组织法与行政行为法 23．区公所的设立，要经（C）批准。
A.县级人民政府 B.县级人大常委会 C.省级人民政府 D.省级人大常委会 24．公务员职务关系因（D）而消灭。A.撤职 B.免职 C.升职 D.辞退
25．李某到山林中捉野兔，被某县林业局所设立的护林防火检查站的工作人员截住，工作人员发现其无证入山，对其罚款10元，工作人员的罚款应该由（A）的名义作出。A.县林业局 B.县政府 C.护林防火检查站 D.工作人员个人
26．行政主体作出的行政行为，不论合法还是违法，都推定为合法有效，这体现了行政行为具有（C）。A.确定力 B.拘束力 C.公定力 D.执行力
27．违法事实确凿且有法定依据，对公民处以（C）以下罚款的行政处罚的，可以当场作出行政处罚决定。
A.200元 B.100元 C.50元 D.20元
28．以下不属于行政处罚法定原则内容的的是：（B）。A.依据法定 B.对象法定 C.职权法定 D.程序法定 29．行政法律关系产生的条件不包括（D）。
A．相应的法律依据 B.行政主体 C.相应的法律事实 D.行政相对方 30．以下不属于行政法律关系的构成要素的是（A）A.行政法律行为 B.主体 C.客体 D.内容 31．行政法调整对象是（B）。
A．行政法关系 B．行政关系 C．行政法律关系 D．民事关系 32．（B）是行政法治的核心内容。
A．行政合理性原则 B．行政合法性原则 C．行政及时性原则 D．行政公正性原则 33．根据我国有关法律的规定，公民进入公务员队伍的基本前提是（C）。A．具有大专以上学历
B．年龄在40岁以下 C．具有中华人民共和国国籍
D．已加入中国共产党 34．下列组织中，（A）可以进行行政委托。A．天津市教育局 B．福州市人民政府办公厅 C．浙江省总工会 D．北京市公安局崇文分局治安科
35．某税务局吊销某违法经营企业营业执照的行为属于（C）。A．行政征用 B．行政征收 C．行政处罚 D．行政强制 36．制定行政法规、规章最具有实质意义的程序是（B）。A．规划 B．征求意见 C．审查 D．通过
37．工商行政管理机关向公民颁发营业执照的行为，属于（A）。A．行政许可 B．行政确认 C．行政给付 D．行政奖励
38．个体户钱某不依法纳税，税务机关可以采取的间接强制执行措施是（C）。A．强制划拨 B．代执行 C．执行罚 D．强制扣缴 39．《中华人民共和国公务员法》性质是（A）。A．法律 B．行政法规 C．规章 D．其他规范性文件 40．以下法律规范不可以设定行政许可的是（B）。
A．法律 B．国务院部门规章 C．行政法规 D．省政府规章 41．行政法律关系产生的事实前提是（D）。
A．行政法律规范 B．行政关系 C．行政行为 D．行政法律事实 42．行政法治原则的核心内容是（A）。
A．行政合法性原则 B．行政合理性原则 C．行政比例原则 D．行政信赖保护原则 43．下列不属于行政主体的是（D）。
A．重庆北碚公安分局 B．上海市人民政府 C．某省某市某街道办事处 D．某市某区某镇工商所 44．有权制定地方政府规章的是（D）。
A．辽宁省鞍山市人民政府 B．国务院 C．教育部 D．杭州市人民政府 45．根据《中华人民共和国公务员法》的规定，以下说法正确的是（C）。A．公务员仅仅限于行政机关里的工作人员 B．公务员对上级领导必须绝对服从 C．法官是公务员 D．教师是公务员 46．新中国第一部规定行政赔偿责任的法律文件是（D）。
A．1954年《中华人民共和国宪法》 B．1982年《中华人民共和国宪法》
C．1994年《中华人民共和国国家赔偿法》 D．1954年《中华人民共和国海港管理暂行条例》 47．部门规章有权设定警告和（C）。
A．吊销执照 B．拘留 C．一定数额的罚款 D．没收财物 48．适用简易程序的行政处罚案件必须符合的条件，不包括（A）。
A．对个人处以50元以上的罚款 B．违法事实确凿 C．处罚法定依据明确具体 D．对组织处以1000元以下的罚款
49．对人身的强制执行方式不包括（C）。
A．遣送出境 B．强制传唤 C．行政拘留 D．强制履行 50．限制人身自由的行政处罚，可以由（A）设定。A．法律 B．行政法规 C．地方性法规 D．规章 51．以下不属于行政合法性原则具体要求的是（A）。
A．行政行为动机正当 B．行政职权必须基于法律授予才能存在 C．行政职权的行使必须依据法律 D．行政职权的授予和委托必须存在法律依据 52．关于行政主体与行政机关，以下说法正确的是：（C）。A．行政机关等同于行政主体 B．行政机关一定是行政主体 C．一个行政机关不同情况下既可以是行政主体，也可以不是行政主体 D．行政主体不包括行政机关
53．关于行政授权，以下说法不正确的是（D）。A． 依据是法律和法规 B．引起职权和职责的同时转移
C．被授权组织以自己名义行使行政职权 D．被授权组织自己不承担责任 54.在行政处罚的适用中，不属于违背公正原则的情形是（D）。
A．同等情况，不同处罚 B．不同情况，相同处罚 C．违反公正程序 D．公开处罚过程 55．以下不属于行政主体的执行公务的人员承担行政责任的方式的是（B）。A．通报批评 B．恢复名誉、消除影响 C．停止违法行为 D．赔偿损失 56．审计监督属于（B）。
A．一般行政监督 B．专门行政监督 C．抽象行政行为 D．监督行政行为 57．行政处罚一般程序中的调查或检查，要求执法人员不得少于（B）人。A．1 B．2 C．3 D．4
58、以下情形，（D）不属于行政处罚听证程序公开进行的例外。A．个人隐私 B．国家秘密 C．商业秘密 D．较重处罚
59、行政许可公开原则不包括（A）。
A．公开国家秘密 B．公开实施主体 C．公开实施期限 D．公开实施程序 60、抽象行政行为和具体行政行为的分类依据是（C）。
A．依据实施行政行为时所形成的法律关系不同 B．依据行政行为是否具备一定法定形式
C．依据行政行为实施的对象及适用力的不同 D．依据行政行为作出是否必须由行政相对方的申请 多选题
1.行政法的基本原则有（BD）。
A.合乎现实性 B.合法性 C.具有中国特色 D.合理性 2.下列权力中属于行政职权的是（ABCD）。
A.规章制定权 B.行政奖励权 C.行政强制执行权 D.行政复议权
3.依据《行政处罚法》的规定，当事人到期不缴纳罚款的，每日按照罚款数额的3%加处罚款，3%的罚款属于（BCD）。
A.行政处罚 B.行政强制执行 C.间接强制 D.执行罚
4.以下法律规范中，属于行政法渊源的是（ABCD）。
A.地方性法规 B.行政法规与规章 C.宪法和法律 D.与行政法有关的法律解释 5.行政相对方的义务包括（ABD）。
A.服从行政管理的义务 B.协助行政主体执行公务的义务 C.参加听证的义务 D.遵循法定程序的义务
6.关于行政处罚，以下说法正确的是（ABCD）。
A.目的是制裁违法 B.适用对象是相对方 C.适用主体是行政主体 D.是具体行政行为 7.行政立法的效率原则一般是通过（A B）加以实现的。A．时效制度
B.代理制度C.听证制度
D.咨询制度 8.下列行为中，不属于行政行为的有（AD）。
A．行政机关购买办公用品
B.行政机关制定规范性文件 C.街道办事处办理结婚登记手续
D.天气预报 9.在我国，国务院是（ABC)。
A．最高国家行政机关
B.中央人民政府
C． 国家最高权力机关的执行机关
D.最高国家机关 10．行政法律关系的客体包括(ABC)。A．物 B．行为 C．精神财富 D．人身 11．下列属于法律事件的是(BCD)。
A． 吊销企业营业执照 B．自然灾害 C． 物的意外灭失 D．意外事故 12．行政合理性原则的具体要求主要有（ACD）。
A．行政行为的动因应符合法律目的 B． 行政行为的结果应该公平C． 行政行为应建立在正当考虑的基础上，要有正当的动机 D． 行政行为的内容应合乎情理
13、行政法律关系的特点包括（ABCD）。A．在行政法律关系双方当事人中，必有一方是行政主体 B．行政法律关系当事人的权利义务由行政法律规范预先规定 C．行政法律关系具有不对等性
D．行政法律关系中的行政主体的权利与义务具有统一性 14．下列属于行政法特点的是（BCD）。
A．行政法具有统一完整的法典 B．行政法规范的数量多，内容广泛
C． 行政法规范具有明显的易变性 D． 行政法规是以多种多样的法律形式表现出来的 15．行政优先权包括（ABC）。
A． 先行处置权 B．推定有效权 C． 获得社会协助权 D．行政征用权
16、行政合法性原则的内容包括（BD）。
A．主体合法 B．实体合法 C．客体合法 D．程序合法 17．行政法律关系的产生需要具备的两个基本条件是（AB）。
A．有相应的行政法律规范的存在 B．具有致行政法律关系发生的法律事实 C．有合格的行政主体的存在 D．有合格的法律关系主体的存在 18．下列属于国务院的职权的是（ABCD）。
A．制定行政法规权 B．领导各级国家行政机关权 C．领导和管理全国各项行政工作权 D．国家最高权力机关授予的其他职权
19.公民甲因违法赌博，被某市公安局某区公安分局某派出所处以拘留七天的处罚，本案例中行政法律关系的主体是（AC）。
A.公民甲 B.某派出所 C.某区公安分局 D.某市公安局 20、在我国行政法的渊源有（ABCD）。
A.宪法和法律 B.行政法规与规章 C.地方性法规 D.自治条例和单行条例 21.行政法制监督的主体包括（ABCD）。A.国家权力机关 B.国家司法机关
C.上级行政机关和专门行政监督机关 D.国家机关体系以外的公民组织 22.作为公民的公务员，在法律地位上有哪些特点？（ACD）。A.享受宪法和法律赋予公民的各种权利
B.既可以以自己的名义从事个人行为，也可以以国家名义从事公务行为 C.其个人行为代表个人 D.其个人行为不具有强制性。23.行政法的基本原则是（AB）。
A.行政合法 B.行政合理 C.行政自由 D.灵活行政 24.（A BD）不予行政处罚。
A.违法行为轻微，并及时纠正 B.不满14周岁的人有违法行为 C.不满18周岁的人有违法行为 D.精神病人在发病期间的行为 25.下列中的（BD）是行政立法主体。
A．全国人大常委会 B.国务院 C．上海市人大常委会 D.北京市人民政府 26．以下主体，属于行政许可实施主体的是(ABC)。
A．法定的行政机关 B．被授权的具有管理公共事务职能的组织 C．被委托的行政机关 D．被委托的具有管理公共事务职能的组织
27．行政法律关系的主体包括（AC)。
A.行政主体 B．公务员 C．行政相对方 D．行政法制监督主体 28．行政职权的特征包括（ABC）。
A．强制性 B． 不可处分性 C． 职权与职责的统一性 D． 稳定性 29．行政相对方的权利包括（ABCD）。
A． 提出申请的权利 B． 参与行政管理的权 C． 听证的权利 D.了解情况的权利 30．可以成为行政法制监督主体的行政机关主要包括（BCD）。
A．行政执行机关 B．行政监察机关 C．国家审计机关 D．上级行政机关 31．下列哪些是行政机关的设置原则（ABCD）。
A．适应需要原则 B．精简原则 C． 高效率原则 D． 依法设置原则 32．被委托组织与被授权组织的区别体现在（BCD）。
A． 形式不同 B．性质不同 C． 产生的依据不同 D． 行为的后果不同 33．行政相对方的权利包括（ABCD）。
A．参与行政管理的权利 B．了解情况的权利 C． 申请行政法上救济的权利 D． 提出申请的权利 34．行政行为通常具有（ABCD）。
A．公定力 B．确定力 C．拘束力 D．执行力
35．行政立法必须遵循民主原则，这一原则的实现主要是通过（ABC）制度实现的。A．情报公开制度 B．咨询制度 C．听证制度 D．时效制度 36.下列属于行政许可基本原则的是（ABCD）。
A．合法性原则 B．救济原则C．便民原则 D．信赖保护原则 37.司法部颁发律师资格证书的行为属于（CD）。
A.双方行政行为 B.依职权的行政行为 C.要式行政行为 D.赋予权利的行政行为 38.可以设定行政许可的事项包括（ABC）。
A.直接涉及到经济宏观调控活动的事项 B.涉及公共资源配置的事项 C.企业设立需要确定主体资格的事项 D.市场竞争机制可以有效调节的事项 39．行政指导与行政合同的区别表现在（BCD）。
A．前者是双方行为，而后者是单方行为
B．前者是单方行为，而后者是双方行为 C．前者不具有法律上的强制力，而后者具有法律上的强制力
D．前者不产生任何行政主体与行政相对方之间的权利义务关系，而后者产生一定的权利义务关系 40．下列行为中，属于行政行为的有（BC)。
A.行政机关购买办公用品
B．行政机关制定规范性文件 C.街道办事处办理结婚登记手续
D.气象局发布天气预报 41.行政监督与监督行政行为的共同点有（BCD）。
A．监督的主体相同
B．监督的对象相同
C．监督的内容相同
D．监督的目的相同 42.按照我国《行政处罚法》的规定，行政法规可以设定的行政处罚有（BCD）。A．行政拘留
B．吊销营业执照
C．罚款
D．没收非法所得 43.行政强制执行的性质包括（ABC）。A．行政性 B．强制性 C．执行性 D．意志性 44.行政合同履行的原则包括（ACD）
A．实际履行原则 B．诚信履行原则 C．自己履行原则 D．全面适当履行原则 45．行政行为的合法要件包括（ACD）。
A． 主体合法 B． 客体合法 C． 内容合法 D． 程序合法 46．下列属于行为罚的是（ABC）。
A ．责令停产停业 B． 暂扣许可证 C． 吊销营业执照 D． 没收财物
47．行政监督与监督行政行为的区别有（ABCD）。
A．主体不同 B．监督对象不同 C．监督程序不同 D．权力依据不同 48．行政责任的构成要件包括（ABCD）。A．行政责任的主体是行政主体及其执行公务的人员 B．行政责任产生的前提条件是行政违法或者行政不当
一、试题同时考查几个语言点,彼此无关联,不利于真实评估学生的困难所在。
1.Neither my father nor my mother______rock music.Theythink that it’s too______.(2011铜仁)
A.like;noise B.likes;noise C.like;noisy D.likes;noisy
2.—Hi,Susan!You look______today.
—Well,I got______A in the English test.(2009铜仁)
A.happy;an B.happy;a C.happily;an D.happily;a
3.—Mike,is this your eraser?
—No,it's not______.Maybe it's______.(2009铜仁)
A.my;Lily’s B.me;Lily C.mine;Lilys’D.mine;Lily’s
一般情况下,中考命题,特别是单项选择题命题,一个小题只能考查一个语言点,但上面三个小题都同时考查了两个语言点。它们的缺陷在于:如果学生知道某一个语言点用法而不知道另外一个语言点用法,那么考试的结果很难准确反映学生的实际情况。此外,从测试结果分析的角度看,如果很多学生没能答对这些题目,就很难判断学生的困难所在。
二、机械考查学生语法知识,缺乏语境。
1.The bus driver always says to us,“Don't get off______thebus stops.”(2012铜仁)
A.when B.while C.until D.if
2.The story is______,and all of usare______in it (2011铜仁)
A.interest;interestingB.interesting;interest
C.interested;interesting D.interesting;interested
C.moved;moved D.moved;moving
3.Everybody there was______by the______story.(2009铜仁)
A.moving;moving B.moving;moved
4.______good job she does!She is really a clever girl.(2009铜仁)
A.What B.How C.What a D.How a
5.1 don't think you are right,______?(2008铜仁)
A.do I B.aren’tyou C.are you D.don't I
从以上几个小题不难看出,考生只需要死记硬背英语语法知识就可以答对。试题缺乏语境,不能充分检测出学生的语言运用能力和水平。误导师生死记硬背语法知识。
三、个别选项存在语法错误,试题缺乏一定的科学性。
1.About______of the students in Grade Nine this year were bom in the______.(2012铜仁)
A.three five;1996 B.three fifths;1990s
C.third fifth;1997 D.third fifths;1990s
2.Great changes______in Tongren in the past five years.(2011铜仁)
A.have happened B.have taken place
C.have been happened D.have been taken place
3.Bamboo can______paper.(2011铜仁)
A.used to make B.be used make
C.be used to make D.be used to making
4.—Look!That 2-year-old girl can sing English songs.—______clever girl!
A.What B.What a C.How D.How a
一般说来,中考试题干扰项不可以有语法错误,也不应该让学生辨别语法错误。第12题考查的是英语中分数和年代的表达方式,由于A,C,D选项本身存在语法错误,考试只要机械记忆语法规则,无须理解句意即可答题,试题的效度可想而知。Have been happened,have been taken place,be used make,how a这些答案选项本身就是错误的,因此选项设计缺乏科学性,降低了干扰性。考生甚至连试题的题干都无须看就可以排除这些选项,更不用说考虑上下文逻辑关系了。
四、试题题干或选项出现中国式英语和知识性错误。
1.—Tongren Daily Paper!Today’s Tongren Daily Paper!(2012铜仁)
“Students'nutrition (营养)meal will be done research (调研)for in Tongren City.”
—______exciting news!
A.What a B.What an C.What D.How
2.—Could you please tell me______?(2010铜仁)
—Walk along the road until to the end and you'll see it on your left.
A.how is the Shi Chang Square
B.how the Shi Chang Square is
C.where is the Shi Chang Square
D.where the Shi Chang Square is
“Students'nutrition (营养)mealwillbe doneresearch(调研)for inTongrenCity.”是一句典型的中国式英语,是极其错误的,而且题干过长,转弯抹角,影响考生情绪。Shi Chang Square应该是Shichang Square。作为一场大型的考试,上面的错误应该尽量避免。
总之,作为语言知识运用题,单项选择题具有重情境、重交际、重运用、重能力四大特征。试题需借助一定的语言环境,考查考生对所学语法、词汇、短语、日常交际用语、习惯用语及常见表达法等方面的掌握程度。题干的命题原则如下:1.尽量不要在题干的句首设空;2.题干设计应力求简洁,意思清楚;3.题干中语言要贴近社会和学生生活实际,体现人文精神,具有真实感;4.题干应具有一定的情境。
(1) They were all very tired, but ____ of them would stop to take a rest.
A. any B. some C. none D. neither
本题只要抓住all,便可排除neither,因为all指三个以上,neither只表示两个,而A、B不合题意,很容易被排除,故答案为C。
2.破境破译法
(2) ——When shall we meet again.
——Make it ____ day you like; it’s all the same to me.
A. one B. any C. another D. some
解此题须抓住“it’s all the same to me”,其意为“我们何时再会面对我来讲都一样”,言外之意“再相会的日子哪一天都行”,故选B。
(3) The plant is dead. I ____ it more water.
A. will give B. would have giveC. must give D. should have given
“should have done”表示某事本应在过去做,但是没有做。植物死了,本来应该多浇水的,故选D。
3.句法分析法
(4) ____ we can’t get seems better than ____ we have.
A. What; what B. What; thatC. That; that D. That; what
首先作语法分析,“that”可以连接两个从句,而题干中“get”,“have”均为及物动词,空白处所缺应为宾语,A项正好符合以上要求,为正确选项。that不可以既作宾语又引导从句,故排除其它。
(5) This is the island ____ we’ve long wanted to visit.
A. where B. on which C. in which D. that
定语从句中visit是及物动词,关系代词that可作宾语,A为关系副词,B、C为“介词+关系代词”,其作用相当于关系副词,故答案为D。
4.时态语态分析法
(6) Helen ____ her keys in the room so she had to wait until her son ____ home.
A. has left; comesB. left; had comeC. had left; came D. had left; would come
首先作时态分析,从句so she had to wait…为过去式,而had to意为“不得不”,从而可知主句动作应先于从句动作发生,而且已造成了影响,故主句时态必须用过去完成时,排除A、B;从句中wait为延续性动词,until用在肯定句中表明“……直到……为止”,在其引导的时间状语从句中,用一般过去时表示过去将来时的动作,故选C。
(7) When we came here this time last year, a new road ____.
A. was building B. has built C. was being built D. has been built
第一句语境提示“this time last year”,从而可推断第二句必须用过去进行时,而第二句主语为road,故必须用被动语态,所以答案为C。
5.排除法
(8) If there were no examinations, she should have ____ at school.
A. the happiest time B. a more happier time
C. much happiest time D. a much happier time
B、C的形式明显有错,happier已是比较级无需再加more;而最高级前应用the。接下来重点来考虑A、D,此题没有三者以上的范围,仅是“有考试”与“没有考试”两种情况的比较,所以推测D项为正确答案,much可修饰比较级。
(9) ——Are the two answers correct?
——No, ____ correct.
A. no one is B. both are not C. neither is D. either is not
问句中提到两个事物,故排除A,又因为问答是否定的,故排除B、D,因此答案为C。
6.综合法
(10) ——How did you find your visit to the museum?
——I enjoyed it very much. It was ____ than I expected.
A. far more interesting B. even much interesting
C. so more interesting D. a lot much interesting
题中than说明该题为比较级句型。B、D属形容词原级,可排除;而C项中so不可与more interesting连用,自然排除。那么剩下的A代入验证后,more interesting可与far连用,从而可以确定A为正确答案。
(11) ——Jimmy wants to stay up and watch an old film on TV.
——Ten o’clock is ____ for a day of his age to stay up.
A. too late hour B. a so late hour
C. too late an hour D. very much late an hour
“too…to”太……而不能,故B、D不行。A项hour前缺冠词,只能选C。
7.排除母语干扰法
(12) He suggests that she should ____ at once.
A. find a doctor B. go to hospitalC. see a doctor D. go to the hospital
“看病”在英语中应该说see a doctor。故答案应为C。
(13) ——Please don’t make any noise.
——____. I’ll be as quiet as a mouse.
A. Yes, I won’t B. No, I won’t C. No, I’llD. Yes, I’ll
首先,A、C答语形式与题意相悖应排除,在简略答语中,这里Yes汉语译为“不”,No译为“是”。第一句语境为否定句型,第二句语境为“我将静如鼠,不再吵闹”。前后意义一致,故答案应为B。
8.推算法
(14) Tom is seventeen years old. Jack is three years older than Tom and two yearsyounger than Tod. Tod is ____.
A. eighteenB. nineteenC. twenty-two D. sixteen
521、（接上题）如果孙某对该派出所的不作为不服提起诉讼，法院应作出何种判决？（）
A.确认违法判决B.撤销并责令被告重新作出具体行政行为
C.履行判决D.撤销判决
【考点】判决类型.确认违法，《行诉法解释》第57条第2款
22.农村土地承包人对乡人民政府处分其使用的农村集体所有的土地的行为不服的，（）。
A.只能提起民事诉讼B.只能申请行政复议
C.可以自己的名义提起行政诉讼D.有权要求支付土地使用费
【考点】原告.农地承包人的土地使用权，《行诉法解释》第16条
23、下列案件中属于基层人民法院管辖的案件是（）。
A.对省政府的处理决定不服的起诉案件B.对专利局确认发明专利权不服的案件
C.对海关的处理行为不服的案件D.对影响较大的集团诉讼案件 无正确答案。【考点】级别管辖.《行政诉讼法》第14条，《行诉法解释》第8条。
24、北京某市民到西安出差，被西安市公安局收容审查，对此该市民不服，可以向哪个地方的哪级法院提起行政诉讼？（）。
A.可向西安市中级人民法院起诉B.可向西安市基层人民法院起诉
C.可向北京市中级人民法院起诉D.可向该市民所在地北京某区人民法院起诉
【考点】特殊地域管辖.限制人身自由案件，《行政诉讼法》第18条
25、某市工商局市场执法大队与市城管局市容执法大队，联合执法中，对某商店擅自在街道人行道设摊售货，影响市容行为联名进行了处罚，如该商店对处罚不服不能向下列哪个法院提起行政诉讼？（）
A.向市工商局所在地的区人民法院提起诉讼
B.向市城管局所在地的区人民法院提起诉讼
C.向市中级人民法院提起诉讼
D.向市工商局或城管局任何一局所在地区人民法院起诉
一、单项选择题(每题只有一个正确答案)1．以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织为(D)。
A非正式组织 B企业组织 C行政组织 D正式组织
2．组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致，未经人为的设计而产生交互行为和意识，并由此自然形成一种人际关系，此种组织为(A)。
A．非正式组织 B．互利性组织C．规范性组织 D．正式组织
3．以镇压、暴力等控制手段作为控制和管理下属的主要方式。此种类型的组织为(C)。
A．企业组织 B．规范性组织C．强制性组织 D．功利性组织
4．以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种类型的组织为(B)。
A．服务性组织 B．互利性组织C．文化性组织 D．群众性组织 5．行政组织是追求(A)。
A．公共利益的组织 B．利润最大化的组织C．公共价值的组织 D．行政权力的组织 6．(C)是科学管理运动的先驱者，被誉为“科学管理之父”。A．古里特 B．怀特C．泰勒 D．韦伯
7．191 1年，泰勒发表了(B)一书，掀起了一场科学管理的革命。
A．《公共组织理论》 B．《科学管理原理》C．《组织结构与设计》D．《一般管理和工业管理》
8．行政管理学派的代表人物(B)，被誉为“管理理论之父”。A．泰勒 B．法约尔C．卡斯特 D．梅奥
9．德国著名的社会学家韦伯在(D)一书中，提出了理想型官僚组织理论。
A．《管理的一般原则》 B．《高级管理人员的职能》 C．《工业管理与一般管理》 D．《社会和经济组织的理论》
10．在霍桑试验的基础上，梅奥于1933年出版了(．C)一书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。
A．《管理心理学》B．《人类动机的理论》C．《工业文明中的人的问题》 D．《组织与管理》
12．阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了(A)。
A．“成熟与不成熟理论” B．“Y”理论C．“需要层次理论” D．“公平”理论 13．(A)由于在决策理论研究方面的贡献而荣获1978年诺贝尔经济学奖。
A．西蒙 B．舒尔茨C布坎南 D斯蒂格利茨
14．马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的(B)理论。
A．期望 B．需要层次C．公平D．权变
15．美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书-中．系统地提出了(D)理论。
A．行政生态 B．一般系统C．社会人 D．动态平衡组织 16．社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家(D)。
A．罗森茨韦克 B．C．孔茨 D．帕森斯
17．组织结构垂直分化的结果与表现形式为组织结构的(B)。A．部门化 B．层级化 C．功能化 D．专业化
18．行政组织结构横向分化的结果与表现形式为组织结构的(D)。A．层级化 B．专业化 C．功能化 D．部门化
19．领导机关或管理人员能够直接有效地管理和控制下属人员或单位的数目称之为(A)。
A．管理幅度 B．管理层次 C．管理级别 D．管理范围
20．在单位和人数不变的情况下，管理层次和管理幅度的关系为(A)。A．反比例关系 B．正比例关系 C．垂直关系 D．平衡关系
21．在一个组织结构体系中。为完成一定的任务或使命，设置不同的上下层级机关或部门，使其在各自职权范围内独立自主处理事务，不受上级机关干涉的组织结构体系为(D)。
A．分离制 B．完整制 C．集权制 D．分权制 ．
22．在一个组织结构体系中，上级机关或单位完全掌握组织的决策权和控制权。下级或派出机关处理事务须完全秉承上级或中枢机关的意志行事的组织结构体系为(C)。
A．分离制 B．完整制 C．集权制 D．分权制
23．20世纪60年代，钱德勒出版了一本专著，提出了组织结构的设计要跟随战略变化的观点，此书名为(A)。
A．《战略与组织结构》 B．《组织管理战略》C．《战略管理》 D．《组织与战略》 24．国务院是由(A)组织产生。
A．全国人大 B．中共中央 C．全国政协 D．中央军委 25．国务院是最高国家(B)。
A．权力机关 B．行政机关 C．议事机关 D．参政机关 26．秦朝的郡县制奠定了以(C)为特征的行政建制。A．地方分权 B．委员会制 C．中央集权 D．内阁制 27．我国地方各级政府是(D)的执行机关。
A．各级政协 B．各级党委 C．各级法院 D．各级国家权力机关 28．省级政府每届任期(B)。A．3年 B．5年 C．4年 D．6年
29．中国当前的城市，在行政级别上分为(A)个层次。
A．3
B.4
C.5
D.2 30．市级政府对上一级国家行政机关负责并报告工作．并接受(C)的统一领导。A．全国人大 B．同级人大 C．国务院 D．全国政协 31．民族自治地方分为自治区、(B)和自治县三级。A．自治乡 B．自治州 C．自治市 D．自治地方 32．在影响组织的各种因素中，(A)的因素是最为重要的。A．人 B．财 C．．物 D．信息·
33．人的行为首先是在一定的刺激下产生内在的愿望与冲动。即产生(C)。
A．动机 B．行为 C．需要 D．价值观
34．在马斯洛的需要层次中，最高层次的需要是(B)。
A．安全的需要． B．自我实现的需要C．归属的需要 D．尊重的需要 35.4．赫茨伯格的双因素包括保健因素和(．A)。A．激励因素 B．期望因素 c．激发因素 D．奖励因素
36．期望理论中的激励力量取决于目标价值和(A)的综合作用。
A．期望概率 B．公平C．个性倾向 D．努力程度
37．根据群体的成因分类，可把群体分为正式群体和(C)。
A．合作群体 B．社会群体 C．非正式群体 D．协作群体 38．群体凝聚力是一个(C)专的概念。A．褒义 B．贬义 C．中性 D．创造性 39．(C)是领导者的最基本职责。A．执行 B．管理 C．决策 D．协调 40．从某种意义上讲权力是一种(D)。A．决断力 B．凝聚力 C．执行：D．影响力 41．领导心理方面的研究主要体现为(B)的研究。
A．领导行为理论 B．领导素质理论 C．权变理论 D．交易理论 42．管理方格论有(A)代表性的领导类型。A．5种 B．4种 一C．3种 A 6种 43．行政组织决策的目的是为了实现(C)。
A．集体利益 B．个人利益 C．社会的共同利益 D．组织利益 44．行政组织决策是以(D)为后盾。A．权力 B．组织 C．权利 D．行政权力 45．风险型决策的决策后果(D)。
A．可以确定没有风险 B．不可以确定 C．有些可以确定 D．可以预测，需要冒一定风险
46．(A)是行政组织进行决策的起点。
A．发现问题 B．确定目标 C．调查研究 D．拟定方案 47．(C)是行政组织决策的中心。
A．参谋咨询系统 B．情报信息系统 C．中枢系统 D．分析系统 48．在决策理论研究领域，杜鲁门提出了(B)。
A．渐进决策模 B．团体决策模型 C．理性决策模型． D．系统分析模型 49．现代观点认为，冲突(C)。
A．具有建设性 B．具有破坏性 C．既具有建设性又具有破坏性 D．具有消极性 50．组织中最佳的冲突状态是(A)。
A．适度冲突 B．高度冲突 C．低度冲突 D．没有冲突 51．解决冲突的基本策略是(C)。
A．缓解策略 B．回避策略 C．正视策略 D．引起策略
52．合作意向都很高，宁可牺牲自身利益而使对方达到目的的冲突处理模式为(B)。A．争斗型 B．克制型 C．妥协型 D．协作型
53．通过组织明文规定的原则、渠道所进行的信息传递和交流．此种形式的信息沟通为(D)。
A．非正式沟通 B．一单向沟通 C．组织沟通 D．正式沟通
54．信息的发讯者和受讯者以协商、会谈、讨论的方式进行信息的交流与意见反馈，直到双方共同了解为止，这种沟通形式为(C)。
A．非正式沟通，B．单向沟通 C．双向沟通 D．正式沟通 „，55．组织中的成员、群体通过一定的渠道与决策层进行的信息交流，如下级向上级定期或不定期的汇报工作，进行情况或问题的反映等，这种沟通形式为(C)。
A．单向沟通 B．双向沟通 C．上行沟通 D．下行沟通
56．组织中，自上而下进行的信息传递和沟通，如上级意见、文件、政策的下达等，此种沟通形式我们称之为(A)。
A．下行沟通 B．单向沟通 C．横向沟通 D．上行沟通
57．组织系统中处于相同层次的人、群体、职能部门之间进行的信息传递和交流为(C)。
A．下行沟通 B．单向沟通 C．平行沟通 D．上行沟通
58．20世纪90年代初(A)开始研究组织学习和学习型组织，并提出了组织学习系统理论。
A．陈国权 B．曾士强 C．吴琼恩 D．张国庆
59．本课程教材第ll章对于行政组织学习的分类是在(C)关于组织学习方式分类基础上提出的。
A．彼得·德鲁克 B．马斯洛 C．阿吉里斯 D．约翰·法莫尔 60．组织学习的研究开始于(D)。
A．20世纪50年代 B．20世纪80年代 C．20世纪90年代 D．20世纪70年代 61．行政组织文化研究的兴起来源于(A)和组织文化研究的影响。A．政治学 B人类文化学 C行政生态学 D社会学
62．行政组织文化主要包括行政制度文化和(C)，但是受行政物质文化的客观影响。
A．行政精神文化 B．行政人员文化 C．行政领导文化 D．行政规范文化
63．根据行政组织文化产生的时间，行政组织文化可以分为传统行政组织文化和(D)。A．行政主体文化 B．权力导向型文化 C．行政统治型文化 D．当代行政组织文化
64．行政组织文化具有多种功能，它能把组织成员的思想认识统一起来，汇合成一股强大的力量，我们把这种功能称为(A)。
A．目标导向功能 B．阻抑功能 C．凝聚功能 D．控制功能
65．行政组织文化相比于正式的组织规章制度的控制作用，它具有(C)的特性。A．稳定性 B．实践性 C．强制性 D．软约束性
66．经济性指标一般指行政组织投入到管理中的资源，其关心的是行政组织的(A)。
A．投入 B．结果 C．手段 D．质量
67．效果通常是指公共服务符合政策目标的程度，其关心的是(B)。A．投入 B．结果 C．手段 D．质量
68．效率就是指投入与产出之间的比例，力求以最少的投入获得最大的产出，其关心的是(C)问题。
A．投人 B．结果 C．手段 D．质量
69．哈佛大学教授格雷纳1967年在《组织变革模式》一书中提出(B)。
A．按机构来划分的组织变革模式 B．按权力来划分的组织变革模式 C．按职能来划分的组织变革模式 D．按人员来划分的组织变革模式
70．组织发展起源于20世纪50年代初的调查反馈方法和实验室培训运动。它的先驱是法国心理学家(D)。
A．哈特 B．孔茨 C．西蒙 D．烈文
71．1957年麦格雷戈应邀到联合碳化公司与公司人事部门联合成立顾问小组，把实验室训练的技术系统地在公司使用。这个小组后被称之为(C)。
A．“团体动力小组” B．“拓展训练小组” C．“组织发展小组” D．“T训练小组” 72．作为一套极有系统的组织发展方案，格道式发展模式的目的在于使组织达到一种最佳状态。此模式创立者为(A)。
A．布莱克和默顿 B．欧文和卡斯特 C．斯坎隆和孔茨 D．薛恩和布莱尔
73．系统变革模式认为，组织是一个系统，是由技术、结构、人员和任务四个因素构成，任何一个因素的变化都会牵动和引起系统的变化。系统变革模式的创始人为(D)。
A．凯顿 B．布莱克 C．斯坎隆 D．利维特
74．美国心理学家埃德加·薛恩在其《组织心理学》一书中提出了(C)。A．组织变革模式
B．有计划的变革模式
C．适应性变革循环模式 D．系统变革模式
75．罗宾·斯特克兹认为，组织变革的方式取决于组织成员的技术能力和人际关系能力的组合，提出了(B)。
A．系统变革模式 B．情境变革模式 C．适应循环的变革模式 D．渐进式变革模式
二、多项选择题
1．学者们从不同的角度和方法去透视组织，给予不同的定义，目前学界对组织界定的取向，主要有以下几种(ABCD)。
A．静态的组织观 B．动态的组织观 C．生态的组织观 D．精神的组织观 2．按组织内部是否有正式的分工关系，人们把组织分为(BD)。
A．营利组织 B．正式组织 C．非营利组织 D．非正式组织
3．美国学者艾桑尼以组织中人员对上级服从程度、上级对下级权力运用的关系，将组织划分为(ABC)。
A．强制性组织 B。功利性组织 C．规范性组织 D．集权性组织
4．美国著名社会学家、交换学派的代表布劳及史考特，根据组织目标和受益者的关系，把组织划分为(ABCD)。
A．互利组织 B．服务组织C．企业组织 D．公益组织
5．从系统论的角度来看，任何一种社会组织大体都发挥三种功能：(BCD)。
A．“调节”功能 B．“聚合”功能C．“转换”功能 D．“释放”功能
6．组织是一个纵横交错的权责体系，构成组织权责体系的三大要素为(BCD)。
A．职务 B．C．职责 D．职位
7．世界银行在其1997年的《世界发展报告》中指出，以下几项基础性的任务处于每个政府使命的核心地位，这些使命是(BCD)。
A．建立法律基础
B．保持非扭曲的政策环境
C．投资于基本的社会服务与基础设施
D．保护环境 8．古典组织理论的主要代表人物有(ABC)。
A．泰勒 B．法约尔C．韦伯 D．梅奥
9．韦伯对行政组织理论的建构是从权力分析开始的，认为存在着三种纯粹形态的合法权力，它们是(BCD)。
A．行政的权力 B．理性——法律的权力C．传统的权力 D．超凡的权力
10．美国行为科学家赫茨伯格在其《工作的推力》和《工作与人性》等著作中，提出影响人的积极性的因素主要有(BC)。
A．物质因素 B．激励因素C．保健因素 D．精神因素 12．西蒙指出，决策有(BC)两种极端的类型。
A．风险型决策 B-程序化决策 C．非程序化决策 D．确定型决策，13．里格斯指出．“棱柱型社会”具有以下三个基本特征：(BCD)。
A．过渡性 B．异质性 C．形式主义 D．重叠性
14．里格斯在他创立的“棱柱模式理论”中。将社会形态划分为(ABC)三种基本模式。A．农业社会 B．棱柱社会 C．社会 D．信息社会
15．(D)将组织环境分为内部环境和外部环境 A．韦伯 B．邓哈特 C．孑L茨 D．邓肯
16．(A)将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。
A．卡斯特和罗森茨韦克 B．罗森布鲁姆和法约尔 C．帕森斯和里格斯 D．斯蒂格利茨和巴纳德
17．存在于组织边界之外，对组织的总体或局部产生直接或间接影响的诸要素为(C)。A．组织气候 D．组织文化 C．组织环境 D．组织战略
18．组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的(B)。
A．一般环境 B．内部环境 C．外部环境 D．组织环境
19．组织界限之外与组织内个体决策直接相关的自然和社会因素被称为组织的(C)。A．一般环境 B．内部环境 C．外部环境 D．组织环境 20．邓肯将组织环境分为(BC)。
A．一般环境 B．内部环境 C．外部环境 D．特殊环境
21．邓肯从组织环境的(C)和(D)两个维度对影响组织的环境因素进行了深人的分析。A．内部与外部 B．直接与间接 C．简单与复杂 D．静态与动态
22．依据学者们的研究，组织的环境分析过程主要包括(ABCD)等基本阶段。A．环境扫描、B．环境监视 C．环境预测 D．环境评价 23．伯恩斯和斯塔克将组织结构划分为(BC)。
A．平行式组织结构 B．机械式组织结构 C．．有机式组织结构 D．矩阵式组织结构 24．行政组织环境的基本特点为(ABCD)。
A．环境构成的复杂性和多样性
B．环境的变化和环境的变动性 C．行政组织环境的差异性
D．行政组织环境的相互作用性
25．组织的环境大致可以分为(A)和(D)，他们都不同程度地对组织的管理带来影响。
A．一般环境 B．社会环境 C．政治环境 D．工作环境
26．依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在的环境状态分别是：(ABCD)。
A．静态一简单的环境 B．静态一复杂的环境 C．动态一简单的环境 D．动态一复杂的环境
27．社会组织的结构与其他生物的和机械的系统的结构都具有如下共同的特点(ABCD)。
A．稳定性 B．层级性 C．相对性 D．开放性及变异性 28．组织结构的构成要素可划分为(AB)两大类。
A．组织的“显结构”B．组织的“潜结构”C．组织的“权力结构” D．组织的“职能结构” 29．组织设计中应注意组织设计的程序问题。一般来讲，组织设计的程序可有两种(BD)。A．计划设计C．项目设计B．演绎设计D．归纳设计 30．国务院是最高国家行政机关，它(AD)。
A．由国家最高权力机关产生
B．由中共中央产生
C．行使最高国家权力．
D．在国家行政系统中处于最高地位 31．我国省级政府包括(BCD)。
A．省级政府 B．特别行政 C．自治区政府 D．直辖市政府 32．县级政府包括(ABCD．)政府。A．自治县 B．市辖区 C．旗 „D．自治旗 33．乡级政府行使的职权有(ABC)。
A．行政执行权 B．行政管理权 C．行政保护权 D．制定行政规章权 34．民族自治地方的自治机关是(ABC)的人民代表大会和人民政府。A．自治区 B．自治 C．自治县 D．自治乡 35．我国特别行政区享有(BCD)。
A。外交权B．立法权C．独立的司法权和终审权D．独立的地方财政权 36．组织管理心理主要由(ABC)组成。
A．个体心理 B：群体心理 C．组织心理 D．需要心理 37．人的行为机制主要包括(ABCD)。A．需要 B．动机 C．行为 D．反馈
38．下列因素中属于赫茨伯格的激励因素有(CD)。A．同事 B．监督 C．工作富有成就 D．工作本身的重要性 39．推行目标激励理论的主要困难是(ABC)。
A．目标难度的确定 B．目标量化 C．目标质的规定 D．目标的公平合理 40．群体发展大致经历的阶段有．(ABCD)。
A．形成阶段 B．磨合阶段 C．成长阶段 D．成熟阶段 41．群体意识主要包括(ABC)。
A．群体归属意识 B．群体认同意识 C．群体促进意识 D．群体抵触意识 42．行政组缭领导的特点是（ABCD）。A、时代性 B．权威性 C．综合性 D．执行性 43．权力性影响力主要源于(．ABCD)。A．法律 B．习惯 C。职位 D、暴力。44．非权力性影响力主要源予（ABCD)。
A．才能因素 B．品格因素。C、情感因素 D．知识因素 45．勒温将领导者的作风分为(ABC _)三种类型。
A。专制、B．民主 C．放任 D．独裁 46．费德勒提出的情景因素有(BCD)。
A．关系结构 B．领导者与被领导者的关系 C．任务的结构 D．职位权力 47．根据决策所具有的条件的：可靠程度的不同，决策可分为(ABC)。A．确定型决策 B．风险型决策 C．不确定型决策 D．经验决策 48．正确的决策目标应该具备的条件是(ACD)。
A．定量化 B．没有时间限制 C．有0定的时间限制 D．要明确责任
49．西蒙的决策过程包括(ABCD)。
A．情报活动阶段 B．设计活动阶段 C．抉择活动阶段 D．审查活动阶段． 50．冲突的特性有(ABC)。
A．客观性 B．主观性 C．程度性 D．激烈性 51．符合现代冲突观点的是(ACD)。
A．冲突本身没有好坏之分 B．健康的组织中没有冲突 C．有些冲突对组织具有破坏性 D．有些冲突对组织具有建设性
52．根据冲突发生的方向，可将冲突分为(ABC)。
A．横向冲突 B．纵向冲突 C．直线／职能冲突 D．工作冲突 53．回避策略中，解决冲突的方法包括(ABC)。A．忽视 B．分离 C．限制 D．妥协 54．减少冲突的策略主要有(ABCD)。
A．谈判 B．设置超级目标 C．第三方介入 D．结构调整
55．从组织沟通的一般模式和组成要素来看，组织沟通具有以下几个特点：(ABCD)。A．动态性 B．互动性 C．不可逆性 D．环境制约性
56．以组织结构及其运行程序为依据和标准。组织信息沟通的形式和类型可划分为以下几种：(BCD)。
A．正式沟通 B．下行沟通 C．上行沟通 D．平行沟通
57．根据沟通是否需要第三者中介传递，我们可将沟通划分为以下两种类型：(AC)。A．直接沟通 B．双向沟通 C．间接沟通 D．网络沟通
58．在信息传递的过程中，会形成和出现不同的沟通结构形式，这便是沟通的网络，一般来讲，组织沟通网络可分为两大类：(AB)。
A．正式沟通网络 B．非正式沟通网络 C．双向沟通网络 D．单向沟通网络 59．戴维斯在《管理沟通与小道消息》一文中指出，口头传播方式的非正式信息交流渠道或形式主要有(ABCD)。
A．单线式 B．流言式 C．偶然式 D．集约式
60．在组织沟通中，由信息传递的媒介形式引起的障碍主要有(BD)。
A．组织机构引起的障碍B．语言障碍C．距离障碍D．沟通方式不当引起的障碍 61．组织沟通中存在的客观性障碍主要有(BCD)。
A．沟通方式不当引起的障碍 B．信息过量引起的障碍 C．组织机构引起的障碍 D．空间距离所引起的障碍
62．组织学习的内容包括三个方面的改变，分别是(ABD)。
A．行为的改变 B．组织体系的改变 C．组织目标的改变 D．组织成员认知的改变 63．行政组织学习的类型可分为(BCD)。
A．复环学习B．双环学习C．单环学习D．三环学习
64．行政组织学习的途径包括(ABCD)。A．组织学习B．试验 C．外部咨询 D．经验学习
65．行政组织学习途径之一的试验，可分为(AD)。
A．持续性试验 B．稳定性试验 C．设计性试验 D．示范性试验 66．完善的信息系统包括(CD)。
A．信息维护系统 B．信息保持系统 C．信息收集系统 D．信息交流系统 67．目前在理论界，对行政组织文化的理解主要有(ABC)等观点。
A．大行政组织文化概念 B．小行政组织文化概念 C．辨证综合的行政组织文化概念 D．多元行政组织文化概念
68．我国行政组织文化正在向(ABCD)方向迈进。
A．法治型文化 B．开放型文化 C．参与型文化 D．服务型文化 69．行政组织绩效的外延，除了内部的管理绩效，还包括：(ABC)。
A．政治绩效 B．社会绩效 C经济绩效 D．文化绩效
70．一个有效的绩效管理系统必须具备以下构成要件：(ABCD)。
A．计划绩效 B。监控绩效 C．评价绩效 D．反馈绩效． 71．绩效指标包括的要素有(ABD)。
A．考评要素 B．考评标志、C．考评对象 D．考评标度
72．在选择绩效评估指标时应遵循的原则是：(ABCD)。A．目标一致性 B．可测性 C．独立性 D．差异性
73．组织变革并非凭空产生。它是有原因的。组织变革的动因是多种多样的，我们可以把组织变革的动因分为两大类：(AD)。
A．外部环境因素 B．经济诱因 C．利益诱因 D．内部环境因素 74．对组织管理和变革发生影响的外部环境包括：(BD)。
A．内部环境因素 B．一般环境因素 C．系统环境因素 D．特殊工作环境
75．美国斯坦福大学管理心理学教授利维特认为，组织是一个系统，是由相互影响、相互作用的因素构成的动态系统。这些因素有：(ABCD)。
A．技术 B．结构 C．人员 D．任务
76．哈佛大学教授格雷纳1967年在《组织变革模式》一书中，提出了一种按权力来划分的组织变革模式。他认为。一般组织的权力分配情况可分成三种：(ABD)。
A．独权 B．分权 C．集权 D．授权
77．罗宾·斯特克兹于1972年提出情境变革模式。他认为，组织变革的方式取决于组织成员的技术能力和人际关系能力的组合。根据这种不同组合，他提出了以下几种不同的变革型态：(ABCD)。
A．自然性变革 B．指导性变革 C．合作性变革 D．计划性变革
78．组织变革要取得预期的成效，必须遵循科学的、合理的变革步骤或程序。美国学者凯利认为，组织变革需经过以下步骤或程序：(BCD)。
A．反馈 B．诊断 C．执行 D．评估
79．心理学家烈文从人的心理机制的变革角度，认为人的心理和行为的变革大致要经历以下几个阶段：(ABC)。
A．“解冻” B．“改变” C．“再冻结” D．“适应”
80．根据现代心理学和行为科学的研究，组织变革阻力产生的原因为：(ABCD)。A．心理上的抵制 B．经济原因引起的抵制 C．组织本身的阻力 D．社会的原因 81．以资料为基础的组织发展技术包括：(BD)。
A．统计法 B．调查反馈法 C．工作分析法 D．职位期望技术
82．组织中的工作和绩效，都要通过人的行为来完成。以行为为中心的组织发展技术主要有以下几种：(ABCD)。
A．职工事业发展计划辅导 B．敏感性训练C．团队建设 D．过程咨询
83．工作再设计就是通过对工作进行重新调整和再设计，使工作更有趣并富有挑战性，以此增强员工的工作满意度，激发员工的工作热情，提高组织工作的效率。工作再设计的途径和方案为：(BCD)。
A．工作弹性化 B．工作轮换 C．工作扩大化 D．工作丰富化
84．由于团队建设的内容和要求不同，故可以通过不同的方式来实现。比较常用的团队建设的方式或模式有：(ABCD)。
A．目标建立模式 B．问题分析模式 C．角色分析模式 D．人际模式
85．组织诊断是组织变革的重要步骤和必要环节。组织诊断一般着眼于以下几个层面的问题：(ABC[))。
单选题题干中一般不明确标示解题关键信息，而是比较巧妙地隐含在句子中，稍不注意就会错选。考生要能找到语境的切入点，认真、仔细地分析题干所提供的语境，然后确定正确答案。对于有些题目来说，如果能找到题干中的关键信息，问题便可迎刃而解。
2、可还原或化简句子来解题：
在一个较复杂的句子中，通过去掉插入语或附加的次要信息部分，使句子结构简化，然后可迅速找出正确答案。高考中一些单项选择题的测试点本来十分简单，但为了增加试题的难度，命题者有意把题干复杂化，改成一个少见或陌生的结构。
对于这类选择题，考生可以反其道而行之，把题干还原成自己熟悉的结构。这样，题目就会变得简单，答案就会一目了然。
具体来说，可采用以下几种方法：
①可将倒装句、疑问句、感叹句等改成陈述正常语序;
②改被动句为主动句;
③将强调句型还原成简单句式;
④将省略句改为一个完整的句子;
⑤化繁为简：把命题者有意设置的一些无效附加信息大胆合理地舍去，将起干扰作用的定语从句、非谓语动词、介词短语或插入语等删除，这样可以更容易地选出正确答案。
另外，一定要克服思维定势。利用思维定势的影响设计的题目是最容易让我们上当的题目。
因为我们背记了许多语法规则、词汇、词的固定搭配和句子结构等，做题时只注意了这些熟悉的语法规则、结构和局部固定搭配，往往在没有完全弄清整个题干意思时就做出了选择，结果出错。
考生可利用逆向思维法解题，这是一种创造性的思维方法，它冲破了固有的思维定式。运用它来解题，可收到意想不到的效果。
还要熟悉英语文化，克服母语干扰。如“如果你方便的话”英语不是if you are convenient， 而是if it is convenient for you等等。
情景交际题几乎每年都考，旨在考查考生在交际的特定环境中语言运用的得体性(语用能力)。因此，考生一定要领悟试题题干内涵，准确把握语境，熟悉中、英两种文化的差异，掌握不同民族的交际习惯，才能选出正确的答案。
3、也要注意标点符号和连接词：
标点符号虽小，但可以提供很多信息。比如句中逗号可以提示非限制性定语从句或非谓语动词作状语等。标点符号可以帮助考生确定做单项填空题时从哪个角度入手。
近几年,随着新课程理念的逐渐深入人心,以及测试理论研究的不断发展,知识型测试的指导思想降到了次要地位,尤其中、高考英语单项选择题在设计理念和考查内容上,都较前些年有了明显的改变。无论从情景选材的力度、试题的趣味性、内容的时代性,以及新颖性方面来看,都打破了过去的单选题目看上去单调、枯燥、死气沉沉的局面。但是,由于中考时间紧、任务重,加上目前很多英语教师都把主要精力放在听力、阅读和写作上,相对来说忽视了对单项选择题这一常见题型的研究,从而导致学生在英语单项选择题上出现一些意想不到的错误。
众所周知,英语单项选择题的设计是一项技术性很强的工作,如果试题设计不当,就会影响到测试的效度并给教学工作带来不利。根据笔者多年的试题研究和教学实践经验,现拟对中考英语单项选择题的设计误区和命题建议提点个人看法,以求与广大同行在命制、选用这一题型时共勉。
一、单项选择题的设计误区
在教育资源尚不均衡的今天,某些高级中学、中等专科学校等招生单位仍然以学生的成绩为载体,学生的考试质量显得尤为重要。所以,那些“不疼不痒”的情境、毫无关联的选项、单纯语法考查的项目等现象无不导致了考生成绩的降低。经过认真挖掘,我觉得单选题的设计误区主要表现在以下几个方面:
误区一:选项本身存在错误
某些试题不能真正考查学生在语境中运用语言的能力,而是让学生对人为编撰的错误进行识别,这些干扰项或错误项根本起不到测试的作用,反而会对他们的学习产生负面影响,学生日后常常会犯同样的错误。例如:
1. There are a lot of＿＿＿＿＿＿in our school.They workvery hard.
A.woman teachers B.women teachers
C.womans teachers
[点评]本题中的选项A和选项C本身就存在着语法方面的错误,学生不用阅读题干就可立即排除。从而选择选项B为正确选项。
2. Alice,I hear there is a new library in your city.Couldyou tell me＿＿＿＿＿＿?
A.how far is it B.how I can get there
C.where is it D.which bus should I take
[点评]本题的A、C、D三个选项本身都是语序错误,属于同一类,缺乏干扰作用,并且学生不用看题干就可以轻松选定B项。
3. They are from＿＿＿＿＿＿,They're＿＿＿＿＿＿.
A.Germany;Germans B.Germans;Germany
C.German;Germany D.Germany;Germen
[点评]该题从第一个空看,可排除B、C项,而D项中的单词Germen属于拼写错误,所以自然就把正确的选项落在了A上,这样的选项几乎起不到干扰作用。
误区二:提供的信息过多
无论题干还是选项的语言太累赘,会大大增加考生的阅读负担,这样会轻易地将考生的注意力引向题干或选项的阅读上,而且会造成总题量的减少,从而使试题的信度降低。例如:
1.I have read your report for three times,but I can't understand the last part.Would you please＿＿＿＿＿＿again the meaning of the last paragraph?
A.give B.show C.explain D.inform
[点评体题所考查的主要是动词词义的辨析,从意义上讲,I have read your report for three times,but I can't understand the last part.似乎和解题关系不大。如果删除这两个句子会使题干更加简洁,考生也会很容易地找到本题的考点。
2.I'm waiting for my friend.＿＿＿＿＿＿.I'll go shoppingalone.
A.If she comes B.If she will come
C.If she doesn't come D.If she didn't come
[点评]该题的各个选项有些过长,这样往往会影响学生的答题效果。如果把各个选项中的If she放到题干里,会给考生一个更加直观的印象,也不会影响到全题的考查目的。
误区三:只考查语法规则和固定搭配
在脱离语境的情况下,孤立地考查语法结构和固定搭配,违背了中考对语法和词汇的考查目标。其一,效度低:考查学生对语法规则和固定搭配的掌握情况,而不是在语境中灵活运用语法或词汇的能力;其二,易对教学产生消极作用。学生被传递一个错误的信息:只要能分析语法结构和背诵固定搭配就能把题答对。例如:
1.The dictionary is Alan's,but where is＿＿＿＿＿＿?
A.I B.me C.my D.mine
[点评]本题的题干虽然有前后两个句子,但似乎The dictionary is Alan's没有起到什么作用,考生只要知道名词性物主代词mine可以做主语,并能和is连用就可以选定正确答案。
2.Tell him＿＿＿＿＿＿,tomorrowOK?
A.come B.to come C.comes D.is coming
[点评]这个题的考查目的在于测试考生是否知道某些固定词组的搭配情况,如果知道tell sb.to do sth.(告诉某人做某事),便可以抛开其他内容直接选出正确答案B。
误区四:交际的情境缺乏真实性
现实中的交际总是在特定的语境中进行的。语境、交际对象、交际渠道(口语或书面语)、交际内容、以及特定的交际目的是真实的交际所必然具备的几个要素。当一道单选题选取一个交际片段作题干时,被选出来的片段也应该能反映出这几个要素的存在;否则,它就是现实中不存在的非真实交际。由于非真实交际性的题干不需要考生把它放回到一个真实的语言环境中去理解,它也就难以考查到考生在某个真实的语言环境中使用语言的能力。也就是说,它所考查的很可能只是学生的语言知识。例如:
1.—She didn't come to school yesterday,did she?—＿＿＿＿＿＿,though she was not feeling very well.
A.No,she didn't.B.Yes,she did
C.No,she did D.Yes,she didn't
[点评]本题从题干上看似乎来自口语交际,但我们很难从交际的内容判断出该交际可能发生的合理背景。这样的交际基本上没有什么现实意义,属于编造的非真实的交际。
2.—Which of these two apples will you take?
—I'll take＿＿＿＿＿＿,and give one of them to my sister.
A.some B.both C.a few D.a little
[点评]该题题干中提供的上句Which of these two apples will you take?属于披着交际外衣的非真实交际语料,这种形式是没有必要的。
3.—Who's that under the tree?Is it Jenny?
—It＿＿＿＿＿＿be Jenny.She's ill in hospital today.
A.can't B.must C.may D.mustn't
[点评]本题考查的是情态动词表示推测的用法。must表示肯定的推测,can't表示否定的推测;may指的是把握不大的推测,mustn't意思是“千万别……”。根据命题人的意图,题干只用It＿＿＿＿＿＿be Jenny.She's ill in hospital today.完全可以,没有前面的问句会更直观、简洁。
误区五:设置异常选项
异常选项指的是在一个题的三四个选项中,有一个选项与其他几个在某方面(如名词类别、词性等)存在明显不一致的那一个选项。对有经验的考生来说,异常选项会首先吸引他们的注意。但如果该项是答案项,则干扰项就自然成为了摆设,如果该项是干扰项,则会首先被排除,起不到干扰作用。因此测试学不提倡设置异常选项,在设计单项选择题时我们最好尽量避免。例如:
1.I'm hungry.Please bring me some＿＿＿＿＿＿.
A.kites B.desks C.boxes D.cakes
[点评]通过该题的题干I'm hungry可知,本空一定填表示食物的词,而只有选项D是这类单词,因此自然确定为正确选项,其他的A、B、C项没起到干扰效果。
2.In our exam,the more careful we are,the＿＿＿＿＿＿mis-takes we'll make.
A.little B.better C.fewer D.smaller
[点评]根据“the+比较级,the+比较级”的固定搭配判断,该空一定要填写比较级形式,选项A是原级形式,没有起到干扰的作用,因此首先排除该项。
二、单项选择题的命题建议
无论哪种题型的命制,都有一定的原则须要遵循。一般说来,中考英语单项选择题的设计起码要本着下列几点来进行:
1.要在语境中考查学生灵活运用词汇和语法的能力,不能孤立、机械地考查学生对于某个知识点、某种语法形式或句子结构的记忆情况。
2.按语言的实际使用情形来命题。在实际情形中,使考生总是在一定的语境中运用语言进行真实的理解和表达,避免非真实交际的题干出现。
3.要特别避免人为地编撰错误选项给学生识别。不能把知识点高度概括化或把考点模式化,由此对教学带来的负面影响不可低估。
4.所考查的语言点应尽量做到实用。命制单选题时要做到不出偏题、怪题和与学生生活实际关系脱离的内容。
5.注意题干的简洁性。为了不分散考生的注意力,突出试题的可操作性,达到试题的预期信度,力争让题干的长度适中。
6.注意选项设置的科学性。选项不宜过长,各选项应尽量简洁、清楚,考点明确;词汇测试题各选项的形式、长度、难度、类别等应基本一致;干扰项中的语言形式应该是英语中存在的形式,并真正具有干扰的作用。
近年来，全国各地的中考题中，单项选择题已成为必考题，就黑龙江省龙东地区中考题来讲，已经把其分值提升为30分，并在原有的考点基础上，增加了对学生语境、词法、句法、惯用法的考查。考题更加注重了英语的实用性，更加注重了考查学生的英语技能和语意把握能力。所以，对于即将参加16年中考的同学们，大家只有对试题的特点及解题技巧有所了解，才能轻松应对中考。
接下来，笔者就针对选择填空题的解题方法予以解析（参考习题为2015年黑龙江省龙东地区中考英语题）。
一、 定位考点、对症下药
同学们如果想准确、迅速解题，就必须要快速对考点进行定位。首先要判定此试题是想要考考生的哪方面的知识点、哪方面的能力，判定后再根据自己对知识点的掌握去完成试题。在选择题中，有一部分是对基础知识进行考查的题目，这样的题目我们应该果断选择、果断落笔，以便节省更多的时间去应对难题。
例1：（2015年 黑龙江省龙东地区）It’s _____ interesting program and it tells us how to play______ piano.
A. a；the B. an； the C. the； a
解析：冠词的用法为本地区考题的必考题目。我们定位考点，第一个考点interesting应用不定冠词an， 迅速判定选项A的第一空为错误答案，直接排除。根据“球类棋牌不加the，乐器前面要加the”的要点掌握，直接选出正确答案。
答案：B。
例2：（2015年 黑龙江省龙东地区）
—What do you think of the program I am a singer Ⅲ ？
—______ exciting program it is！ I like it very much.
A. What B. How C. What an
解析：此题一眼可判定是对感叹句的考查， 而我们可根据感叹句的结构、直接定位本句主语，当主语前为名词时，我们要选择what，直接排除B选项。第二步，横线后为以元音音素开头的单词，故排除A，所以此题选择C。
答案：C。
二、排除干扰、分析结构
有很多时候，中考题目中所给出的选项会把易混淆的知识点加入，目的是为考查学生的分析能力。所以，我们要迅速排除干扰选项、速读题干、了解题意、去除干扰项，以便选出正确答案。
例3：（2015年 黑龙江省龙东地区）
—How many teachers are there in your school？
—______ them ______ over one hundred.
A. The number of ； is B. The number of ； are
C. A number of ； are
解析：此题把两个易混淆短语a number of 和the number of 放到一起，而学生应首先排除干扰项B，因为the number of 表示……的数量，谓语动词应该用is，所以B选项的组合本身就是错误。下一步是分析题意 ，How many提问，one hundred回答，很显然是就数量提问，所以选择A。
答案：A。
例4：（2015年 黑龙江省龙东地区）______ of the girls will join the summer camp to visit England.
A. Three fives B. Third fifthsC. Three fifths
解析：此题是对数词中分数的考查，除正确答案外，其他两项均为干扰项，是不正确的形式。同学们可通过对数词的结构学习来解答此题，“子基母序，子大一母用复”（即分子用基数词分母用序数词，当分子大于1时，分母要用复数）用此口诀，同学们可立即判断出正确答案，既节省了时间、又确保万无一失。
答案： C。
三、前呼后应、考虑周全
如今的中考题越来越贴近生活，但有的题型仍需要同学们寻找暗示信息进行选择。这种题型不再是一问一答，是暗藏着决定性的信息，并且所给的选项往往没有语法或构成上的错误，就更需要根据上下文关系，捕捉句子中所暗示的信息，
例5：（2015年 黑龙江省龙东地区）
—Many people talk about “Didi”. I really wonder .
—You call to order a taxi through it on your mobile phone easily.
A. how can I use them B. who uses them most
C. what they are used for
解析：此题似乎更贴近学生生活，“Didi”是现今的流行生活方式，而我们可以从直观上排除掉A选项，因为它并非为陈述语序。进一步分析，就需要我们提取暗藏信息找出回答。是谁使用？还是用于做什么？学生可根据第二句的回答，准确进行判断。
答案： C。
四、固定搭配、熟练运用
这一类的习题，既要求学生注重日常生活中固定搭配的积累，又要求学生的熟练运用，只有熟练掌握，才能在看到题目后迅速寻找正确答案。实际上，有些固定搭配就像学习数学的公式一样，我们只要正确熟练的套用结构，即可得出正确答案。因此这一类的习题似乎更容易完成，但前提是—— “注重积累，灵活运用。”
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例6：（2015年 黑龙江省龙东地区）You’re supposed ______ your room up before you go out.
A. to clean B. clean C. cleaning
解析：此题在所有习题中显得过于简单，只考查了一个常用的结构“be supposed to”，并没有对其他的知识点进行考查。所以这1分是只要学了就会得到的。
答案：A。
例7：（2015年 黑龙江省龙东地区）Parents often ____ their children_____ some good living conditions.
A. offer； to B. provide； for C. provide； with
解析：此题完全考查同学们对固定搭配的掌握，三个选项均为正确的固定搭配，也很不易辨析。在完成此题前，建议同学们首先分析两个横线后的内容分别是什么。 Sb.Or Sth.？之后根据对“offer sb.Sth./offer sth.to sb./provide sth. for sb./provide sb. with sth.”四个固定用法的掌握进行套用。此方法虽看似繁琐，但学习英语就是要注重积累，才能灵活运用。
答案：C。
五、一题多考、观察分析
有些题目看似一题，但却考查了多个知识点，且很多时候两个知识点间又存在着些许联系。试题的综合性增强了，同学们需要分析的内容就增多了，需要把握考点、合理推断，并从语法、时态、惯用法等多方面分析，才能提高准确率。
例7：（2015年 黑龙江省龙东地区）
—I don’t know if Sam ______ tomorrow.
—Don’t worry. I will tell you as soon as he ______.
A. comes； will come B. will come； comes
C. will come； will come
答案：此题考查了if引导的宾语从句和as soon as 引导的时间状语从句。学生首先需要判定if引导的是宾语从句（视情况而定时态）还是条件状语从句（主将从现），当我们判定为宾语从句后，因时间状语是tomorrow，因此需用一般将来时。而下一个考点为as soon as 的用法，此句常用一般现在时。因此，想要准确完成此题，学生要对题干进行精确分析。
答案：B。
例8：（2015年 黑龙江省龙东地区）
—Canada is one of the largest______ in the world.
—That is， it is larger than ______ country in Asia.
A. country； any other B. countries； any other
C. countries； any
解析：此题考查了最高级“one of ....”的用法，同时也考查比较级中特有的表达方式。学生不仅不要犯逻辑错误，而且还要掌握地理知识，根据one of 的用法，排除A选项。而第二个考点，学生应准确判断加拿大属北美洲而并不属于亚洲，而不隶属同一范围的比较应该用any。 所以说，想学好英语必须“上知天文下知地理”呢！
答案：C。
六、体味语感、感受语境
语言的运用是要将其投入到合适的语境中，每句话都不是孤立存在的，同一语境应用不同的词语可以表达出不同的感受，而学生所应做到的就是通过读句子的内容，用适合的语感完成习题。
例9：（2015年 黑龙江省龙东地区）
—What about going swimming this afternoon？
—You _____ be joking！ Don't you know I'm afraid of water？
A. mayB. can C. must
解析：三个选项均表示推测，但我们可以单凭语感体会语境。前句提出建议，后句提出质疑：“难道你不知道我怕水吗？”可以体会到“You must be joking”这句话更能贴近情景，表达说话人的难以置信，更符合说话的语境。
答案：C。
总的来说，中考英语单项选择题是一个覆盖知识点很广的题型，也是考查综合能力的题型。同学们只有熟练掌握技巧，才能充分地节省时间，在冲刺中考的紧迫时间里，运用熟练的技巧举一反三，不让自己沉溺于“题海战术”。在此，希望我的分析能够对正在进行中考英语复习的同学们有所帮助，祝同学们在中考中取得好成绩！
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