谁言寸草心报得三春晖（精选12篇）
泊头市第四中学
一.课标要求
在初中思想品德新课程标准中，对本框的教学目标有明确的界定：理解生命是父母赋予的，体会父母威武养自己付出的辛劳，知道孝敬父母是做人的本分，能够尊敬父母和长辈。
本课的主要内容以“孝”为中心，引导学生感受父母的爱，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。
二.教学意义 1.学情分析
当前，由于大多数学生在家里是独生子女，他们自小生活在父母爱的怀抱中，认为父母对自己的爱是天经地义的，很少去思考怎样回报父母。我想一个人如果连自己的父母都不能孝敬的话，又何从谈起尊重他人、与人合作呢？一个人连起码的家庭责任感都没有，又怎么指望他担负起报效祖国的重担呢？
2.社会现实
我国人口老龄化的速度不断加快，同时人们的工作压力和生活压力不断加大，“空巢老人”现象日益突出，孝敬美德的传承在新时期面临挑战。因此，如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，教育学生心怀感恩之情，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。
三、教学目标
本节课从学生的实际和客观现实情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：
1、情感态度、价值观目标：学会理解父母，关爱孝敬父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。
2、能力目标：做到尊重父母和长辈，提高孝敬父母的行为能力，以实际行动来报答父母。
3、知识目标：体会父母的养育之恩，领悟孝敬父母的真谛在于感恩；明确孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德；孝敬父母不仅是道德上责任，也是法律上的要求。
四、重难点
教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点；让学生产生情感共鸣，进而脚踏实地的去回报父母是本课的教学难点。
五、教学过程
课前播放《让爱住我家》 师：“上课！” 生： 师：“同学们好，请坐。让爱天天住你家，让爱天天住我家，父母慈，子女孝，爱才会住进我们的家，温暖幸福我们的家，今天，就让我们一同走进“谁言寸草
心，报得三春晖”，谈一谈有关孝的话题。播放《成长的片段》，一男生配音。师：“十几年的成长路，有父母与我们相伴，父母的爱大家感受到了吗？ 生：感受到了！
师：让我们在一点一滴的生活往事中再一次去感受父母的爱。幻灯：爱的味道我知晓 生：„„ 师评价：心中有爱的人才能感受到爱，你有爱的能力，是一个心中装满爱的孩子； 你有一颗感恩之心，感恩之心会让你收获人生更多的幸福感受； 老师看到了你人性中最温暖最善良的一面； „„
师：昨天我的儿子对我说：妈妈的爱在干净的衣服里，在香喷喷的饭菜里，在严厉的批评里„„
幻灯：赋予生命„„
师：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识技能和做人的道理，我想也只有父母的爱能够将琐碎演绎成极致，把平淡演绎成幸福，父母从不曾抱怨日子的单调，而我们却总是抱怨父母对我们不厌其烦的唠叨和管束，这让我想起网上流传的一则小故事： 幻灯：顶撞父母的条件 师：在坐的各位，你能做到吗？我们有什么资格去顶撞自己的父母？有什么理由不去感恩自己的父母呢？乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之义，孝敬父母是天经地义的事情。父母的养育之恩我们难以回报，而在汶川地震这样的危难时刻，父母所做出的生死抉择，更令我们动容！幻灯：一女生配音
师：这个故事再一次打破了我们内心的宁静，此时此刻你有什么感受？ 生：„„ 师：从父母的养育之恩到危难时刻父母所做出的生死抉择，足以证明父母的爱是世界上最伟大最无私的爱，展示幻灯 过渡：从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，我们成长的每一步都浸透着父母的心血和汗水。父母的爱我们惟有以爱和孝敬来回报，关于孝的故事你知道有多少？ 幻灯：孝敬美德齐弘扬 生：„„ 师：
师：百善孝为先，孝为德之本。历代王朝都把孝作为立身之本，齐家之道，治国之术，唐玄宗曾著《孝经》，而民间更有不孝者不交之说。从古代到现代再到我们身边，我们不难发现，孝体现的是全人类的人性这美，它是每一个人做人的本分，是中华民族生生不息，一脉相承的美德。幻灯展示„„
过渡：同时孝也是法律规定子女应尽的义务 幻灯展示：
师：不孝轻则受到道德的谴责，重则受到法律的制裁 幻灯„„
总结：„„我们没有理由不去孝敬父母，我们应该怎样去传承孝道呢？
幻灯：感恩孝亲进行时 传承孝道，国家做出了努力 幻灯展示：
过渡：国家努力传承孝道，我们中学生更应责无旁贷，我们身边就有这样的一个榜样
视频《奔跑女孩——路玉婷》
师：我们在这位同龄人的身上看到了哪些令你感动的人性亮点？结合自身实际，和路玉婷做对照，你自身还有哪些不足？你今后会怎样去做？ 生发言„„
1、对母亲不离不弃；关心帮助父母；精神上安慰父母；珍惜学习机会；自立自强；„„
2、（师有选择的进行板书，呈花朵绽放状）
在与家长的一次次交流中发现我们的学生虽然已经十七八岁, 但是心智仍不够成熟, 不懂得体谅父母、孝顺父母, 还经常与父母发生冲突。为进一步提高学生的感恩意识, 培养学生的高尚情操, 本人以5月8日母亲节为契机, 开展了“谁言寸草心, 报得三春晖”的主题班会。
本次班会课通过“暴走妈妈”陈玉蓉的故事, 以诗歌朗诵、真情告白、相声表演等多种形式, 使学生深刻认识到父母养育教育子女的艰辛, 认识到回报父母可以从点点滴滴的小事做起, 引导学生常怀感恩之心, 常为报恩之行。
二、班会过程
1. 设置情境入主题
播放宋祖英的《感恩》歌曲视频, 创设感恩主题的情境和氛围。 (歌词:日月星辰照亮万物的心, 沧海桑田诉说不了的情。千江有水千江月, 滋润着大地不夜城。心存感恩回报自然, 心存感恩答谢苍生, 心存感恩深情无限, 心存感恩真爱永恒……)
结合最近的母亲节, 引入到对父母的感恩话题中。
2. 观看视频颂母爱
播放2009年“感动中国”颁奖盛典中“暴走妈妈”陈玉蓉的视频材料。故事中的母亲在211天里每天暴走10千米, 终于再次叩响了割肝救子之门, 赋予了孩子第二次生命!可见母爱的力量是无穷的, 她可以创造奇迹!
3. 联系自身感恩情
第一环节:畅所欲言。请同学择取自己成长历程中父母做过的让你印象深刻备受感动的故事和大家交流。
第二环节:图片展示。结合画面, 适当解说:每天放学的时候, 我们的校门口总是挤满了父母接送同学的车辆。有时距离下课还有10分钟, 校门口的街道上就已经出现了等待的身影。每天吃饭的时候, 总是有父母不辞劳苦, 不嫌麻烦为我们的同学送来可口美味的饭菜。更别提恶劣天气时, 父母急急忙忙送来衣物。不管是烈日炎炎, 还是风雨交加, 我们的父母总是给我们无微不至的关怀。
4. 真情告白零距离
第一环节:真情告白 (以阎维文的《母亲》作背景音乐) 。请一位同学深情朗读她写给妈妈的一封信——《妈妈, 我想对您说》。这位同学选取了许多生活片段来说明自己从未忘记过妈妈付出的一切, 并对此深表感谢。
第二环节:妈妈感言。
5. 诗歌朗诵突出主题
男女分角色朗诵《我感恩》 (以《天空之城》作背景音乐) 。
6. 孝心流露母亲节
第一环节:材料汇展显心意。我班八位住校生和参加生物奥赛的五位同学, 没有在妈妈身边, 于是他们通过发短信、打电话的方式, 为妈妈送上节日的问候;还有同学帮妈妈做家务, 有的洗碗, 有的拖地、擦地, 有的整理房间……还有些用自己节约下来的零花钱为妈妈买牛奶、点心, 或者小饰品, 或者仙人球、鲜花;还有些心灵手巧的同学亲手制作手工花作为礼物送给妈妈, 有的同学为妈妈拔火罐, 有的给妈妈按摩、捶背;还有的同学给妈妈染发, 有的同学为妈妈洗脚。
第二环节:现场采访说感受。选择几位同学说说帮妈妈做这些事情时的内心感受。
第三环节:《感恩于父母的心》 (视频欣赏) 。
7. 教师总结提希望
我们要从小事做起, 真正去爱父母, 那样才是学会感恩。不仅对父母还要对所有帮助我们成长和进步的人心存感激。对人要感恩, 对国家、对社会甚至对我们生活的这个地球都应存感恩之心。我们的国家、我们的社会为我们的成长创设了良好的环境。我们应该奋发图强, 使自己成为德才兼备的接班人, 回报社会。地球赐予我们空气、阳光、水源等资源, 可是我们很多人不知道感激、保护地球, 所以我觉得我们可以从个人做起, 节约水电, 使自己的生活更加低碳。
(最后以一曲《感恩的心》结束本次主题班会。)
三、精彩回放
主持人:我们的同学母亲节怎么想到要帮妈妈染发的呢?
生:我的妈妈头上有很多白头发, 与她的实际年龄并不相称, 我帮她染发的时候心里非常难受, 总觉得如果我能够更加懂事的话, 她就不会这样操心而过早地白了头。我想我以后要尽可能地多关心她, 多帮她做事。我也希望同学们能在有机会的时候关心父母, 应避免“子欲孝而亲不待”的局面。
周妍，本科学历，民进会员，政工师，省作协会员，江西江吉安农商银行青原支行的一名普通员工。她用柔弱的肩膀，给母亲及嫂子还有侄子侄女撑起了一个虽然简陋，却又温暖的家。
2006年，是周妍面临艰难抉择的一年。那年，她因在报刊杂志发表了一些散文小说而受到某杂志社的关注，该杂志社向她发出了邀请，欲高薪调她去杂志社从事编辑工作。然而，就在那年，她大哥因一次意外事故脑溢血，在做了开胪手术后留下了后遗症，落下残疾，从此，不能再干重活。母亲年纪大了，嫂子又残疾弱智。一家人的生活，全靠她大哥种几亩田和农闲时做民工的收入维持一家人的生活，大哥一家人生活，就此陷入了困境。
面对这个老弱病残贫寒交迫的家，周妍义无反顾的选择了调回家乡的单位工作。因为，这样能更好的照顾母亲和大哥一家。
调回家乡后，周妍时常往家里跑，从一家人的日常生活用品，药品和衣服鞋帽，甚至逢年过节置办年货等，事无巨细，都由她操持。有人说她傻，放弃他乡的高薪而调回家乡领着并不丰厚的薪水，自己过得紧巴巴，收入的大部分都贴补给家里了。可她却说：“自然界中，乌鸦尚知反哺之恩，羔羊尚懂跪乳之德，更何况我的家庭情况比较特殊。父亲早逝，母亲守寡多年，大哥和母亲一起将我艰难抚养我长大，我能丢下他们不管么？树欲静而风不止，子欲养而亲不待。感恩，最经不起等待！我现在离家近了，能常回去陪妈妈一家，看着和睦温馨的一家人，我心里就踏实了！”
侄子上初中了，因乡下家里离学校较远，周妍又将侄子接到家里像亲生儿子一样供他上学，从侄子吃的，穿的，学习用品，等都由她张罗。不明真相的人，都以为是侄子是她的亲生儿子。
福无双至，祸不单行。2010年，大哥不幸又被查出肺癌晚期。在医生宣布只有一至三个月寿命而建议放弃治疗时，周妍却没有放弃。只要有一线希望，能打听到治疗的偏方什么的，都要去尝试。只要听说对延长生命有效，在当地买不到的药品，她上网四处发贴托人帮忙邮购，只要有一线希望她都不放弃。为了给大哥加强营养，增加身体的免疫力，只要对身体好的，大哥喜欢吃的，她不管价格贵还是便宜总是想方设法买来带回家，只想让大哥在有限的日子里，能减轻身体的痛苦和给予精神上的抚慰。
大哥知道自己不久于人世，他最放心不下的就是一家老小。母亲年过花甲，身体不好，妻子弱智残疾，生活不能自理。大的孩子未成年，小的孩子才两岁，而且家里住的还是几十年前的土胚房，外面下大雨，屋里就到处漏水。病床上的大哥拉着她的手流着泪对她说：“妹啊，我走了，丢下这一家老小怎么办呐？要是我不出事，不生病，新房也该建起来了，他们也有个安身的地方……”
回家后，周妍久久难以平静。因为自己只有工资收入，况且微薄的收入也难以维挂一家人的生活，她实在没有这个能力给大哥建新房。然而，她也知道，大哥时日不多了。为了完成大哥最后的心愿，在拿到改建危房手续批复后，她把自己戴的黄金手镯，戒指，项链等都变现了，然后东借西凑，筹到了建房款。
款项筹到后，立即请施工队加速施工。几个月后，新房建成。在大哥最后的日子里，看到一家人终于住上了新房，大哥拉着她的手：“妹，哥愧对你啊！如果有来生，我们还能做兄妹，我一定不能让你这样受累了。哥快不行了，照顧不了他们了，这个家就交给你了……”
一年后，大哥还是走了。医生都说，他还能活一年，简直是个奇迹。左邻右舍都说，大哥能延续一年之久，这其中，与周妍的付出和努力是分不开的，不管在物资上还是精神上，都给予了他最大的支撑。
大哥走了，留下一家老小。在痛失爱子后，母亲悲痛过度，身体和精神都跨了。周妍不忍看到母亲这样下去，下班后就立即赶回家陪她。每当母亲看着大哥遗像哭泣时，她总是安慰母亲。大哥累了，去那边享福了。你要好起来，妈，我们这个家不能没有您……
都说养儿防老，母亲说到大哥，总是泣不成声： “你大哥不在了，以后这一家老小可怎么过啊？”周妍安慰母亲：“妈，大哥虽然不在了，但还有我呢，女儿会是您永远的依靠！我会承担起照顾您和嫂子的义务，还有将大哥的孩子抚养成人！”
说起周妍，左邻右舍都赞不绝口。周妍不但孝敬长辈，承担娘家家庭的重担，而且还在微薄的收入中捐资帮助贫困学生和重症患者，她捐助贫困学生的事迹还曾在《吉安电视台》和《吉安晚报》报道过。她的善举，同时也影响了身边的人……
饮水思源，回报父母的养育之恩是中华儿女的美德，让老人安度晚年是每个子女义不容辞的责任。谁言寸草心，报得三春晖。周妍，用她的善良和孝心为母亲的晚年撑起了一片晴朗的天空；周妍，用她柔弱的肩膀挑起了残疾嫂子一家的重担，同时也为身边的人树立了学习的榜样.
初三的我心情一直烦躁不已，还经常撒脾气，可您总是不与我斤斤计较，每次吵完照样嘘寒问暖。
一天中午放学回家，看到正在厨房忙碌的你，我气不打一处来，就嚷嚷道：“怎么还没做好，我今天还有很多作业呢，得早点去！”我没好气地坐在沙发上。
一会儿饭熟了，我坐在饭桌前看着你忙上忙下，而我却心安理得地坐在那等你给我盛饭。蓦然我看到你的头发白了，好像黛色的远山上卧着几抹白雪，冰得我难受；那昔日挺拔的腰板弯了，好像一张变形的钢板，我不觉得愧疚起来。
一会儿听到门外有人喊我的名字，是同学在叫我。我急忙扒了两口就向外跑，母亲急忙跟到门口，嘴里还喊着：“路上慢点，上课好好听讲……”我渐渐走远了，已经听不清她在说什么，但我知道那一定是一位母亲向孩子说的最真诚的话，不觉突然想起一句名言来：世界上一切光荣和伟大都源于母亲。
记得在那初夏之时，爸爸妈妈打算带我到杭州去走走，途中，在经过一座公园的时候，天真好玩还在读幼儿小班的我被这从来没见过的喷水小玩意儿给牢牢吸引住了，叫着喊着要去用手摸摸这一朵朵水花。
爸爸不同意，说是我手臂短，够不着，是无法实现的一件事。平时一惯顺从爸爸意见的妈妈看着正急得直跺脚的我，竟第一次违抗了爸爸的观点，蹲下身子摸着我的头，温柔亲切地对我说：“宝贝，别听你爸爸的。来，妈妈帮你。”说着，便抱起我，轻轻将我放到水塘边，用还拿着矿泉水瓶的的右手替我拿着蓝色的气球，又用左手一把抓住我的右手，并示意可以让我去碰了。
我如愿以偿，兴奋极了，小心翼翼地将身子倾斜过去，贪婪地用自己嫩嫩的小手触碰着那梦寐以求的水花。一朵朵的水花在太阳的照耀下闪闪发光，我的手触碰在晶莹剔透的花瓣上，清凉的水流流淌过我的手掌，给玩得燥热的我一丝清凉。
英国有句谚语说“哪里有妈妈，哪里就是最快乐的地方”。那时，我沉浸在自己的世界里，竟专心致志地玩上了整整半个小时，全然不顾一直站在我身后，为我提供安全保障的好妈妈。
如今，我才知道，妈妈拽着我是那么地吃力，夏天的阳光仍是那么火辣辣，那么灼热，那么地不留一点情面，在半个小时里，就这么一直照着。但，妈妈在这半个小时内，连吭也没吭一声。照片中的妈妈已是汗如雨下，耳边的几撮头发已被汗珠所凝结，可，整整三十分钟，一千八百秒！那只充满母爱的大手一刻、一秒都不曾松开，不曾调换，一直为我的快乐而紧握着。
我的目光停留在那只充满爱的有力大手上。突然，我的脑子里“轰”地一下恍然大悟，不禁用颤抖的手轻轻抚摸着照片上那只有力的大手，怪不得妈妈自从杭州回来以后，就落下了手痛的老毛病，每当我问她时，她总是说“工作太累”之类的话，原来是这么回事！
照片上的妈妈，尽管拽得是那么吃力，左手上青h暴起，紧紧地抓着水瓶，用来转移右手的疼痛吧，但她仍然挂着那幸福和慈爱的微笑，我的眼眶湿润了。我现在才明白“孩子的快乐对于母亲是双倍的”这句话了。
感动之余，我又想起了前不久我和妈妈发生的不愉快之事。我因嫌妈妈对我太嗦，竟说出了“烦死了，你自已管自己吧”这句无礼之话。如今，看到妈妈对自已幼年时的关心，想到那“嗦之爱”，心中便多了一份愧疚。
帆船在大海里前行，哪能离开高高耸立的灯塔?小草在花坛里含苞欲放，哪能离开温暖的阳光?我能在学校里健康成长，哪能离开可敬的老师?
回想起一年级作为新入队队员代表发言，那是我第一次面对成百上千的同学和家长，心里不免紧张。你担心我怯场，担心我忘词，便提前让我读读、背背，还模拟上台的情景。当我上台接到麦克风的那一刻，腿还是不由自主地颤抖着，脑子里白茫茫一片，稿子不知飞哪里去了。无助时，台下的你送来一对温暖的目光，望着可亲的你，我的`紧张逃之夭夭，我激情的发言开始在校园上空回荡。正因为这次别样的经历，我第一次爱上了演讲。我也更加奋发图强，立志要进入学校的红领巾广播站，做小广播员。
还记得学校举办的“好故事伴我成长”讲故事比赛。在我前面已经有选手讲过这个题材了，同样的人物，我能hold住现场吗?我能脱颖而出吗?您开始担心了，“怎么办?马上就要上场了，有没有突出重围的办法呢?”“哎!算了，算了，这样的临时改动，她肯定不适应，还是按照原计划进行吧。”不断思考的你目光坚定。我拿过麦克风，开场白就不出彩，麦克风音量小了，观众席上的小朋友窃窃私语：“这个讲过了，是小红帽。”你耳朵一听到，腿就行动起来，三步并作两步，弯着腰小跑过去调试音量。我也调整心绪，眼神更自信，声音更响亮，终于，现场的控制权在我手里了。随着情节的起伏，故事中的人物形象越来越活灵活现了。听到评委的亮分，我知道我胜了。这次成功，我更加觉得我的幸福是向老师所赐。
老师啊!是你小心翼翼地领着我走进了浩瀚的演讲世界。
在平常的学习中，我一直努力着，机会果然又一次来到了我身边。学校领导找到班主任向老师，让我代表学校参加县里举办的“红旗飘飘，引我成长”朗诵比赛。临危受命，时间极短，两三天时间准备，然后上战场。“我能行吗?”我不停地问自己，脑子里交织着两个声音：“你能行的，你应该接受挑战，你没问题的。“不，时间太短了，不行不行，我记不住词。”在这样的情形下，班主任向老师更急了，找来学校的魏老师，他先认真听我讲故事情节，再为我顺条理，逐字逐句一一修改，最后还听我朗读，直到满意。这还不够，刚参加完“金口才”演讲比赛的罗老师来了，与向老师共同指导，让我画出断句符号，标注难读字音，练习每一句的语气，体会语言流露的感情，控制音调的抑扬。放学后，你们又来到我家里，继续辅导我朗诵，你们来不及喝一口水，吃点东西，就马不停蹄地开始了。还有我们班的插班生——胡老师也赶来了，你告诉我要有孩子的童声童气，既要有讲的成份，又要有演的成份，该低沉时就低沉，该激昂时就激昂。别看她只是个数学老师，传授给我的经验可头头是道呢。
老师啊!因为有你们爱的滋养，所以才有今天在台上激情挥洒的慧慧呀!
我个子小，你摇着头说：“看你，腿又短，个子又矮，哎!”这话太打击人了，我被你气狠了，头不服气的一甩：“哼!”回到家后，我发狠了，吃饭来劲了，吃肉更多了，妈妈还疑惑是怎么回事呢?我把事情一说，妈妈乐了。“你老师说得难听，效果不来了吗?你以后肯定长得比我高。”说完，妈妈一记板栗敲在我头上。我恍然大悟：“哦，对啊，我咋就没想到呢?”老师，原来你用心良苦。
老师，你比我的父母还亲呀!
我想大声地对您们说：“老师，谢谢您们!”
我想大声地对您们说：“老师，我爱您们!”
近日来，《爸爸去哪儿》在湖南电视台热播，其间的父子深情让我们深深感慨；而另一幅画面常常在学生的家庭生活中不时上演：放学回到家中的他（她），心安理得地品尝着美食，对厨房中的父母熟视无睹；抑或稍有不如意，便对父母大呼小叫……两相对比中，我惊讶地发现：当前中学生缺乏爱的教育的回炉，普遍对父母不尊重、不理解、不崇拜。为此，我班决定利用主题班会的形式，开展感恩教育。
二、活动目的
1.让学生能够体会父母的辛苦，学会感知被关爱的幸福。
2.让学生学会如何与父母沟通，用实际行动报答父母的养育之恩。
三、活动准备
1.故事准备
（1）以《父母的责罚》为题，一部分学生每人准备一则故事；
（2）以《全家福》照片为话题，另一部分学生每人准备一则亲情故事。
2.节目准备
（1）角色朗诵：《孩子，我为什么打你》；
（2）表演唱：筷子兄弟的《父亲》；满文军的《懂你》。
3.教室准备
教室前的黑板上用色彩亮丽的美术字呈现本次活动的主题词：悠悠寸草心，报得三春晖。
4.教师准备
《亲情调查问卷表》；主持人串词；多媒体课件。
四、活动过程
1.课前填写《亲情调查问卷表》，为主题活动蓄势
（1）你父母工作的劳动强度怎样？
A.繁重 B.一般C.轻松D.不知
（2）你知道父母的生日吗？
A.知道B.知道一个人的 C.都不知道
（3）父母知道你的生日吗？
A.知道B.不知道
（4）你父母责罚过你吗？
A.经常骂B.偶尔打 C.轻声批评
（5）对父母不中听的批评，你的态度如何？
A.对抗B.接受 C.不理睬
（6）你与父母的关系怎样？
A.亲密B.比较紧张C.疏远D.一般
2.激情导入，牵出父子矛盾
伴随着《爸爸去哪儿》主题曲，主持人出场，导入：曾几何时，我们是那样崇拜我们的老爸老妈：他，英俊潇洒，可以刀枪不入；她，绝代风华，会做美味菜蔬。曾几何时，岁月流逝，我们拼命发芽，而老爸老妈却白了头发。当老爸老妈坚定地履行“一生陪你看日出”承诺的时候，我们却自私地成长着，忽略了父母的感受。从大家课前填的《亲情调查问卷表》中发现：父母的贴心关怀，我们理所当然地欣然接受；而对父母的批评、责罚，我们常常是暴跳如雷、强词夺理，甚至一连几天都不理睬父母……同学们，此时此刻，你有什么感受呢？你和你的父母的关系如何呢？
请同学讲讲与父母还有哪些关系紧张的地方？
如果你有以上叛逆的情况，父母会如何惩罚你？请同学讲讲受责罚的故事和被责罚后的感受。
3.倾听心声——我为什么打你
主持人：如果被父母惩罚、责骂，甚至打板子，你一定有些不爽，会怨恨父母不近人情吧。那就让我们站在父母的角度上听听他们的心声吧。请两个扮演母与子的同学上台朗诵《孩子，我为什么打你》（略）—根据毕淑敏的同名文章改编。
4.剖析自我——我为什么挨打
主持人：是的，打与不打都是爱。在被打事件中，你有没有扪心自问：我错在哪里？相同的错误我有没有屡教不改？
（1）请大家分组讲述全家福中的亲情故事；
（2）全班分享各小组推荐一则亲情故事，并讨论：谈谈自己对父母不同关爱方式的理解。
5.换位思考，学会沟通，学会理解
主持人：我们的父母给予我们生命、抚育我们成长，这种亲情与生俱来。工作的压力、生活的琐事常常使父母情郁于中又不得发之于外，而我们的懵懂和自以为是常常是挑起两代人“战争”的导火索。作为子女的我们，是否体谅父母的个中甘苦，又该怎样架起沟通的桥梁呢？
（1）请两位同学讲述他们与父母平等、流畅沟通的故事；
（2）讨论：《爸爸醉酒以后》
喝醉酒的爸爸很（可爱、可恶、可怜）。
学生讨论情景预设：
①猜一猜：爸爸为什么醉酒？
②帮一帮：你是怎样照顾醉酒的爸爸的？
③劝一劝：爸爸，小酌养生，多喝无益。爸爸，我想对你说……
（3）唱一唱：男生表演唱，献给父亲的歌《父亲》，表达孩子对父辈的感恩之情。
主持人：父母的爱很平常，很细微：也许只是一个疼惜的眼神，也许只是一句絮叨的叮咛，也许只是一个夸赞的大拇指……父母的爱很伟大，值得我们一生去回馈。除了用学业的进步报恩之外，我们还应该体现在日常生活之中：在父母疲惫之时端上的一杯热茶，于餐桌之上奉夹的一筷菜蔬，电视机前礼让的一把遥控，夕阳之下陪伴的一回散步……爱与感恩不必刻意地去雕琢，她就在一笑一颦中，她就在举手投足间，似微风拂面般温情，如清泉石上流的亲密，仿佛春草萌发之自然，正所谓“悠悠寸草心，报得三春晖”啊！
最后，大家齐唱《懂你》，表达对生养我们父母的感恩与爱戴吧！（本次主题班会在深情的歌声中结束）
6.布置作业
（1）制作爱心卡片送给父母，表达对他们的爱戴。
（2）在日常生活中，多关心父母，主动分担一点家务，如洗碗、扫地、整理房间等；多和父母聊聊天，分享你学习中的点点滴滴。
——李平同志先进事迹材料
李平，男，1964年4月出生，汉族，大学本科学历，中共党员，中学高级教师，1984年7月参加工作，1994年起先后任双城镇学区副站长、站长，和平镇学区站长，2008年2月任高坝学区教育管理服务站站长。参加工作二十多年来，他始终淡薄名利，执着追求，把自己的全部的心血与汗水倾注于农村学校教育教学之中，先后7次被凉州区教育局评为教育工作先进个人，2001年被评为武威市“两基”工作个人；2006年11月被武威市教育局评为基础教育课程改革先进个人；2006年、2007年度被聘为武威市中小学教师中级职务任职资格评审委员会委员，以他不凡的业绩、严谨的态度、良好的人格魅力和红烛照人的情怀，在教职工中树立了良好的威望，深受上级领导的称赞和广大教职工的爱戴。
一、率先垂范，引领科学发展。
他坚信：“其身正，不令而行”。在工作和生活中，他始终追求尽善尽美，严格自律，在人格上、学识上、工作态度与方式方法上做学校领导和教职工的表率。在工作中，他不仅以自己丰富的管理经验和明锐的洞察力影响着周围的人，而且能够与时俱进，做教研和最新教育理念上的领导。面对教育局提出的以“联片教研”来提升教育教学水平和以“特色学校”创建来提升学校管理水平的工作思路，他率先学习先进理论，而且勇于带头实践。近年来，他提出以研究解决教育教学中存在的问题为教研活动的出发点，围绕课题进行教研活动，有效提升教研活动的质量和效
益。他身体力行，带头承担了《薄弱学校改造与示范性学校建设问题研究》课题研究，该课题已经被确定为凉州区“十一五”教育科研规划课题。撰写的论文《中学生作文智力因素的培养》、《发挥资源优势 提高课堂效率——浅谈“模式一”在小学教育教学中的应用》于2006年、2009年被甘肃省教育教学研究所评为优秀论文二等奖。在特色学校建设中，他不仅为中小学校长进行特色学校建设理念专题讲座，而且还以独到的工作思路指导学校开展特色学校创建工作，并先后两次作为区教育局的特色学校经验交流材料进行交流。近三年来，在他的率领下，有一批学校被评为市、区级“德育先进集体”、“艺术体育卫生先进学校”、“文明单位”、“教育工作先进集体”等荣誉称号。学区整体工作呈现出突飞猛进的发展势头。
二、视校如家，创建一流学校
自2008年在高坝学区任职以来，面对学区内中小学危房面积多，办学条件差的现状，他知难而进，精心谋划，积极作为，共为7所学校争取到危改项目，共完成投资400多万元。其中高坝中学教学楼已经顺利完成。台庄小学、六坝中学教学楼项目已经顺利完成立项前期工作。学校修建高标准厕所2所，三所学校修建了围墙、校门，改扩建设校舍20多幢，大面积消除了学校现有的危房。为了推进学校环境建设和学校管理水平的提升，在2010年，他亲自率领中小学校长到凉州区兄弟学校进行观摩学习三次。同时，加大财务管理力度和监管力度，在宏观上指导学校尽最大努力改善办学条件。可以说，在他主持高坝学区工作的这三年，中小学面貌发生着日新月异的变化。他积极的工作态度和高度的责任感，得到了全镇广大群众和师生的高度评价。
三、以人为本，拒绝平庸，追求卓越
在中小学的管理中，以人为本的理念在李站长的身上得到了很好的体现。他坚持“既要工作纪律，又要心情舒畅”的领导作风。在决策中能够充分发扬民主，集纳学区班子成员和中小学校长的智慧来进行科学决策。他处理事务总能做到公平、公道，评优选先坚持以教学质量为第一标准的原则，在中小学校长中树立了极高的威信及号召力。加强了学校领导班子建设，知其才、暖其心、尽其力，使一部分业务能力强、责任性强、德才兼备的教师走上领导岗位。他高度关注教师的专业发展和身心健康。近两年来，他每年都要组织开展教职工运动会、职工体检、课堂教学竞赛、教学基本功竞赛等活动，每年都要隆重表彰教学质量成绩优秀的教师，尽最大努力为教师创造专业成长、实现自我价值的平台和空间，倾心尽力为教职工谋利益，殚精竭虑谋划学校的发展，为广大教育工作者创设了良好的干事创业环境。在他的带动下，学区教职工凝心聚力，充满工作激情和活力。近两年来，先后有1名教师被评为“全国优秀教师”，1名教师被评为“全省优秀教师”，60多名教师受到区级以上表彰奖励。在他的努力下，一个有教职工500名，学生7000余名的大学区，各项工作开展得富有成效，成为了凉州区教育界的一面旗帜。
“谁言寸草心，报得三春晖”，躬耕乐道，不倦追求，在今后的工作中，他将继续用真情和智慧谱写新的壮丽诗篇！
谁言寸草心，报得三春晖
——凉州区高坝学区教育管理服务站站长李平同志先进事迹材料
我的妈妈是一位小学教师，她总是以一位教师的身份严格要求我，使我明白做人的道理，懂得人生要靠自己的不懈努力。而我的爸爸对我很温和，他总是宽容地认为：“只要孩子健康成长就行。”他们在这种宽严之间造就了我，帮助我在人生的旅途中把握正确的方向。十一年来，他们在我身上耗费了太多的时间，太多的精力，为我献出了他们的所有。
没有父母，就没有我们，没有他们的辛勤哺育，我们就享受不到今日的阳光。在一日三餐的劳累中，在深夜灯光下的耐心辅导中，我看到了他们日渐憔悴的面庞。然而，很久以来，幼稚的我，内心却对他们充满了抱怨：因为我的苦苦思考数学题，而不能尽情地玩游戏;我的早早起床读英语，而不能睡懒觉;我的按规定读书，而不能看电视。在我愤怒反抗的眼神中，我看到了他们眼中的无奈，听到了他们无助的叹息。
其实，我明白，他们这样做，是为了让我将来跳得更高，飞得更远，在他们严厉的面孔后，藏着一颗忍痛的爱怜之心。只是我还是一个孩子，无法克制孩子爱玩的天性，所以，我可能让他们深深的伤心了。
母爱是海，父爱是山，大地震中多少感人的真情故事震撼了我，我明白了，世间最伟大的爱是父母对孩子的爱。我想我一定会用实际行动来回报他们这份厚重的爱的。
“铃……”下课了。正当我收拾书包准备回家时，突然，听见一声震耳欲聋的雷声，我大感不妙，抬头往窗外一看。外面，正下着倾盆大雨，我走到窗前，伸出手，冰凉冰凉的雨水滴在我的手上，我的心也凉了半截……
我站在走廊下，看着越下越猛的大雨，心想：早知我就应该听老妈的。老爸出差了，老妈又要加班，完了。我叹了口气，坐在学校门口前的阶梯上，心里盼望着雨快点停。可是，老天偏不如我意。
童年时，我拥有过蓝天下的欢声笑语，拥有过田野间的你躲我藏，拥有过节日时的普天同庆……而现在一切都逝去了，蓝天不再欢乐，田野不再喧闹，节日不再甜蜜。依旧执着，依旧亲切，依旧绵长的只有母爱。时间过得好快，我和母亲已经一起走过了15个春秋。打开记忆的匣子，细细思想，细细思索，细细品味，感触最深的是母亲对我的教育态度和方法。母亲的与众不同就不同在这里。
不夸张地说，母亲从来没有打过我。当我犯错误时，她就在地上画一个圈，让我站在里面想清楚自己哪里不对。我们管这叫“站圈子”。也许“站圈子”对别人家的孩子来说是易如反掌的事，只要低头认错就过去了。但是决非你想象的那样。“站圈子”是很难受的，心情非常复杂，不仅为自己做错事懊悔，也为道歉时怕遇到母亲严厉的目光。
于是渐渐地，我悟出了：母亲是深爱着我的，她不愿意让孩子受到肉体的折磨，她希望的是孩子能在心灵上得到纯净，在思想上有所悔悟。
母亲的教育方法不正体现了她的爱之慈?她在尽一个母亲的责任，能担起这个责任是多么的不容易啊!
千言万语道不尽母亲对我的爱。她的爱是严厉的，但又是最柔和，最甜蜜的。她从没有伤害过我的自尊心。
“孩子，跟我回家吧!”妈妈紧紧地拽着我的衣角，呜咽着，低声恳求道。那双红红的眼睛让我不敢直视妈妈。
我低下头，沉默了一会儿，倔强地说:“不，我不想回家。”慢慢地抬起头，仰望那灰蒙蒙的、一点儿也没有生气的天空，昨日的往事就又涌上了心头。
我是一个笨孩子，每次考试都是和“红灯笼”交朋友。尝试过“笨鸟先飞”的方法，却和没尝试过一样。自卑的心理使我一考完试，就躲在房里暗自落泪：也许我真的被注定只能成为”毛毛虫”，永远不能成为“蝴蝶”了。
昨日，期末考试的成绩出来了，一看到成绩，我的心立刻从平坦的大路跌进了无底的深渊：语文68，数学57，英语70。成绩是没有眼泪的，我的心如刀割 ，强忍着泪水，迈着沉重的步子向家走去。
妈妈看到成绩单，立刻瘫在了沙发上，痛苦的闭上了眼睛。爸爸则一言不发，呆呆地看着天花板。我站在原地，偷偷地看他们，心里有一种说不出的内疚：爸爸妈妈，对不起，我真的已经尽力了，可是……突然，爸爸铁青着脸站起来，指着我吼道：“你这个没出息的，你就是这样来报答我们的?给我滚出去好好反省!”我惊讶极了，心中一股莫名的委屈冲上脑门，泪水也不争气的流了下来，我不再说什么，夺门而去，却没有注意到从父亲眼中落下的泪。
寒风凛冽，我从记忆中走了出来。“孩子，别生你爸爸的气了，你应该理解他，他只是一时冲动啊，原谅他吧!”此时的妈妈已经哭成了泪人儿了。看着泪流满面的妈妈，我还能说什么呢?回家吧，毕竟他们是爱我的啊!
回到家，只见爸爸满脸忧愁，一看到我，他便用歉意的眼神看着我，仿佛是一个等待批评的孩子。“孩子，对不起，真的……我……是我不对，我……”爸爸越来越语无伦次还不停的搓手那样子真叫我心疼。“爸，不是你的错，是女儿不争气，我知道，我令你们失望了很多次，你对我发脾气是应该的。”我真诚地对爸爸说。“好孩子，我相信，只要你努力，就一定可以考出好成绩!要知道，勤奋出人才啊!”我使劲地点了点头。是啊，此刻，我真正明白了“ 谁言寸草心，报得三春晖”的含义。
