安全工程实习心得体会

安全工程实习心得体会（精选7篇）

安全工程实习心得体会 篇1

1、通过在工地现场的观察和学习，将学习的理论知识运用于实践当中，同时检验理论知识的正确性。进一步巩固已学的理论知识，并培养自己发现问题、解决问题的能力，加强对已学知识的掌握。

2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融入到社会当中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与距离，为以后进一步走向社会打下坚实的基础。

安全工程实习心得体会 篇2

实践教学环节是高等学校教学工作的重要组成部分,而实习基地的建立,是实践教学环节质量的重要保证[1,2],是新时期推进高等教育改革与发展的一项重要举措。建立一批高水平的实习基地和一支高素质的稳定的实习指导教师队伍,是提高安全工程专业学生素质的必要保证,实习基地是培养学生创新精神和实践能力的重要场所[3,4],是学生了解社会和企业、接触生产实践的桥梁,也是高等学校实现人才培养目标的重要条件和保证。安全工程专业作为一门应用性极强的学科,必然要求学生在实践能力上有所突破与创新。因此,加强安全工程专业学生实践能力的培养是高校安全工程专业教育的重中之重,尤其是安全工程专业实习基地的建设,它是安全工程专业实践教学发展的需要,是实现安全工程专业人才培养目标的需要,是学校与安全实践互动的需要。

2 大工程教育观与实习基地

2.1 大工程教育观

20世纪末,美国工程教育界针对大工程教育的概念进行了阐述,即“回归工程”的直接产物[5]。1995年,美国麻省理工学院工学院院长乔尔·莫西提出,大工程观的术语是对为工程实际服务的工程教育的一种回归,而与研究导向的工程科学观相对立。其含义是按人类建立在科学基础上的工程教育回归到更加重视工程实际,以及工程本身的系统性和完整性上来,让学生接触到大规模的复杂系统的分析和管理。这不仅是指对有关技术学科知识的整合,而且包括对更大范围内经济、社会、政治和技术系统日益增进的了解,从而培养具有集成知识、系统方法和工程实践的人才,有人把这种思想称为大工程教育观。大工程教育观要求学生知识的复合型和能力的多样性,要求所培养的人才具备从事复杂系统的生产、制造、设计、应用、管理等方面的能力,具备良好的较宽领域的适应能力。

前苏联的教育模式的专业面太窄,所教育的学生知识结构很不合理[6,7]。大工程教育观要求所培养的人才不仅具有良好的技术水平,还要求学生具有良好的人文素质。包括协调能力、组织能力、领导能力、被领导能力,攻关能力。也就是不仅强调技术属性,还要体现社会属性。人文素质越高,就越可以从事更高层次的领导工作和管理工作。如果人文素质很差,个有严重的缺陷和问题,即使知识水平很高,恐怕连最基本的技术工作也很难开展,甚至当不好一名普通的技术人员。大工程教育观强调的是实践,在课程体系里必须有较充分的体现。

2.2 大工程教育对实习基地建设的要求

(1)系统性。

安全工程专业是一个综合型很强的专业,是一个新兴、综合、交叉型学科,不仅涉及社会文化、公共管理、行政管理以及伦理道德等方面因素,而且涉及到建筑、土木、矿业、交通运输、机械、电力、化工、冶金、石油、能源、生物、医药、食品等多方面因素,这不是狭窄的技术知识背景能够胜任的。现代安全工程问题的解决要求安全工程专业学生能够打破学科壁垒,把被学科割裂开来的工程单元还原为一个整体。这就要求安全工程本科实习基地建设要充分考虑到学科的交叉与融合,为学生提供能够实践综合知识的实习基地,以利于锻炼学生解决复杂工程问题的能力。

(2)实践性。

工程是多因素综合的产物,系统性的工程之所以能够形成一个整体,是以工程实践为线索的。这是由工程最终是为了解决具体实际问题这一根本特征所决定的。因此,工程的系统性和实践性密不可分,系统性是为实践性服务的,实践性是系统性的归宿。这就要求工程教育改革应该以这种系统性的工程实践为基础、

(3)创造性。

大工程观教育背景下的工程教育应更重视学生创造性的培养[8,9]。如何充分考虑影响工程的各种复杂因素,如何将已有的科学技术成果转化为实际的工业技术及产品,都需要工程师的创造性。因此,工程教育改革既要使学生打下牢固的知识基础,拥有跨学科的知识背景,从而为创造性的培养提出可能性;更要重视学生的个性化选择,使学生能够在自身个性和兴趣的基础上,构建自身的知识结构,发展创新能力

3 实习基地现状及存在的主要问题

实践活动的关键是实践场所、基地和实施。长期以来,我国沿用前苏联的教育模式,学生缺乏工程背景和有效系统训练,实验实习环节过于独立和离散化,缺少综合,创新教育意识淡薄,实习过程边缘化、表面化,企业不重视,学生不认真,社会环境缺失[10]。主要存在以下问题:

(1)实习基地建设多数是以专业老师的私人关系维系,缺乏稳定性、连续性。实习时间没有保证,例如,2010年我校原来依靠教师私人关系联系的西安化工厂由于企业被收购兼并,致使原定9月份的认识实习不能如期进行,严重影响了实习的计划。

(2)实习基地的类型单一,学生实践活动不够系统全面。我校安全工程专业近四年来学生的就业主要集中在建筑施工企业,因此实习主要集中在施工企业,但实习基地大多是民用建筑施工企业,缺乏隧道、桥梁、港口等施工企业,多数学生不愿到矿山、石油化工、机械制造企业实习,原有的矿山类实习基地最近几年利用率不高,影响了稳固实习基地的发展。2007-2010年我校安全工程毕业学生去向统计如表1所示,实习基地如表2所示。

从表1可以看出,我校安全工程本科生的就业主要集中在建筑施工企业,这跟近年来我国建筑施工企业对安全管理人员的需求量大有直接关系。从表2可以看出我校实习基地类型单一,主要是建筑施工企业,石油化工、机械制造行业实习基地缺少。

(3)实习经费缺乏。实习经费的缺乏严重影响实习基地的建设,一些距离学校较远的好的实习基地因学生无法承担费用而放弃。另外,实习基地企业一般要求收取一定数量的实习管理费用。有些实习基地没有固定的学生实习宿舍,学生只能在就近旅馆安排住宿,增加了学生的实习费用,同时也不便于统一管理。2007-2010年我校安全工程学生实习经费统计如表3所示。

从表3可以看出,虽然实习经费在逐年增加,但远远满足不了实习的需要。

(4)实习基地为学生实习安排的空间不足。随着学生数量的增多,能够接收实习生的单位数量却远远跟不上学生数量的增加,这就造成校外实习难。一些企业理解实习对大学生的重要性,但是担心学生实习期间的安全问题,加之学生实习对企业没有什么效益,而且存在风险,留给学生的实习空间很小。于是,这种实习纯粹地变成了一种“形式主义”,甚至变成参观游览。

另外,对学生来讲,实习基地与自己的就业方向偏离较大,实习方式无法调动学生的积极性,实习期间学生并不参与到具体生产过程中去,基本上是被动的听和看,走马观花,深入不下去,更有部分学生把实习当作一次观光旅游的机会。

4大工程教育观下安全工程专业实习基地建设措施

从以上安全工程专业实习基地存在的问题可以看出,目前安全工程专业实习基地的建设不能够满足当前大工程观教育对安全工程专业学生实践能力培养的要求,为了培养具有集成知识、系统方法和工程实践的安全工程专业人才,提高学生的解决实际问题的能力、沟通能力和协调能力,使学生积累间接的工作经验,应按照大工程教育观的理念,充分利用校企资源、合理规划,建设好安全工程专业本科专业实习基地。

(1)建立多类型的实习基地。实习基地的类型应当涵盖安全工程专业所涉及的主要学科,使学生能够接触到安全工程专业不同的领域,比如,安全管理、安全评价、安全设计、安全规划、安全检测、行业安全技术、职业危害、事故调查、应急救援以及消防等领域。只有这样才能保证学生能够在实习基地学习到系统全面的知识。为此,安全工程本科专业实习基地的类型应包括石油化工、矿山、机械制造、钢铁冶金以及消防。

(2)建立实习基地的长效机制,保障实习基地的稳定性与连续性。目前,安全工程专业实习缺乏稳定的实习基地,大多数实习基地都是通过专业老师的私人关系联系得,应通过各种渠道积极拓展建立稳定的实习基地。例如,由专业老师寻找合适的实习单位,由学校及学院与实习单位签订《实习基地协议书》并挂牌。另外还应该在机制上保证与实习基地的长期稳定的合作。例如,可以与实习单位签订一些科技合作项目,给予实习单位一定的优惠条件,利用自身的专业技术优势为实习单位提供相应服务,为校外实习基地单位培训干部和业务骨干,不定期到实习基地单位为企业员工做安全知识、安全技术讲座,帮助企业解决实际的安全技术难题。这样可以保证双方的利益,有利于实习基地的稳定。

(3)建立与学生规模相适应的实习基地数量,调动学生积极性,使学生参与到具体生产活动中。为满足安全工程专业实习需要,保证学生实习的实践性,安全工程本科专业相同类型的实习基地的数量必须达到6-7个学生一个,只有这样才能保证每一个学生有亲自实践的机会,也有利于锻炼学生的创造性。

(4)提高实习经费数量。充足的实习经费是实习基地建设的重要物质保障,应力争学校对于学生实习经费的提高,另外利用安全工程专业自身的专业优势,积极为社会企业进行一些科技服务创收,来补充实习经费的不足。

各实习基地实习内容紧密结合安全工程专业教学内容,生产技术水平和管理水平应在同行业中处于国内领先水平,能够满足实习大纲的要求。

5 结论

实习基地建设是一个长期的过程,为了培养具有集成知识、系统方法和工程实践的人才,提高学生的动手能力、解决实际问题的能力、沟通能力和协调能力,使学生积累间接的工作经验,应按照大工程教育观的理念,充分利用校企资源以及专业优势、合理规划,建设好安全工程本科专业实习基地。

参考文献

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土木工程专业学生实习安全面面观 篇3

土木系自2005年以来对实习生管理非常重视,系内安排我作为实习指导教师负责实习生安全管理工作。经过三年的工作,我在实习生安全管理问题上有了一些经验,这些对即将步入实习的学生特别有用,说出来和学生朋友们分享:

1.学校做好充分的实习生安全指导

我对这样一个案例印象特别深刻:某校实习生许某,在实习现场,面对从未见过的1000吨压砖机,在指导师傅不在场的情况下,开始安装工作,不料推料架突然倒塌,将躲闪不及的许某压个正着。因此,我提出实习生指导应该在实习安全教育问题上予以特别的重视。由于高职学生的领悟能力有限,单纯的文字或者讲述式教育不容易吸引学生的注意力,效果有限,加上学生对现实的施工现场并不熟悉,给我们的安全教育带来很大难度。经过我和部分专业老师的努力,土木系采用彩图的形式(图1),将施工现场可能出现的安全隐患和大、重型机械展现在学生面前,使学生无需看材料、看文字,直接通过图片的引导就了解哪些是特别需要注意的安全问题。

在实习生到单位之后,我还经常和其班主任沟通联系,询问学生的具体工作情况,特别是有无人身安全伤害事故等。保证系和学生的信息互通,一方面是体现南京高等职业技术学校土木系对实习生的关心,同时也是对实习单位安全生产的监督和对土木系学生利益的保护。

2.确保安全监督机制

土木系对每个推荐就业的实习单位都进行严格的资质审查,确保每家单位都有完备的安全监督机制。在土木系实习生签订协议时,我特别告诫学生需要签订实习单位、学校、实习生三方实习协议书。当实习生进入单位开始岗位工作后,我经常询问企业是否进行了岗前培训,到位的岗前培训是避免悲剧发生的首要条件,我还经常来到施工现场考查单位是否为实习生提供了安全的工作场所。此外,在教育部门的大力支持下,我还计划将实习生纳入到《工伤保险条例》中,从法律上规范实习单位的用人行为和所担负的责任。

3.保持和实习生及其家长的联系

安全工程毕业实习大纲 篇4

（课程代码：14171037）

一、基本情况

（一）学分：4

（二）周数：4

（三）性质：必修

（四）形式：分散

（五）执行学期：8

（六）大纲执笔：

（七）大纲审批：

（八）制定（修订）时间：2008年10月28日

二、实习目的

毕业实习是本专业在完成教学大纲规定所有专业课之后的一个重要的实践性教学环节，通过毕业实习，深入生产一线，把专业课所学内容融入实际岗位，实现现场教学，实地学习安全工程施工、运行、管理等专业工作，使学生进一步巩固和深化所学的专业知识，掌握专业工作的基本技能，为毕业后从事安全工程工作打好基础。

三、实习内容及方法

1）实习内容：

①了解工矿企业（如炼钢厂、焦化厂、煤气公司、水泥厂、选煤厂、纺织厂、卷烟厂、化工厂、煤矿和非煤矿山等）或建筑工程环节（如：高、低层民用或工业建筑、大型公共建筑、宾馆、建筑小区、地下商场、地下人防工程、地铁工程等）的完整设计。

②安全工程评价

主要进行企业的安全评价（如安全与评价、安全现状综合评价、专项安全评价）、专项安全技术措施、安全监测与监控系统、应急救援等内容的实习。

2）毕业实习方式

①采用分散方式。将学生安排到施工企业或一线岗位，由企业的实习指导教师具体指导，直接担任或参与环境治理工程的施工、运行、管理。

②请工业企业的管理技术人员结合企业和工程实际，讲解施工、运行、管理。

③根据学生实习地点的地理位置划片，每片选一组长，由组长组织共同研究实习中出现的问题，交流经验，互帮互学，并加强与实习带队教师的联系。

四、实习要求

1.通过毕业实习，使学生学习国家有关经营管理、企业改革的方法、政策以及环境工程经营管理的主要规章制度。

2.通过在基层单位的毕业实习，学习施工管理工作的具体做法和经验，以便掌握从环境工程施工、管理工作的技能。3.结合有关设计选定的专题，搜集有关资料，为进行设计做准备。

学生实习期间必须严格遵守所在实习单位的一切规章制度，劳动纪律及安全生产规程。严防损坏丢失各种图纸资料，尊重所在实习单位领导，服从实习指导的工作安排，虚心学习，礼貌待人，爱护公物，注意节约，注意搜集积累资料数据，顺利完成实习任务。

五、成绩考核与评定

（1）实习日记。学生必须每日写日记，记载实习内容。

（2）实习报告。实训结束后，学生必须写出实习报告。其内容有：实习的内容、收获、体会、见解、建议及尚存的问题等，并写出自我鉴定与评语。

（3）实习鉴定。企业的实习指导教师根据学生在实习期间的表现做出书面鉴定与评语。

成绩考核：实习成绩由带队教师根据学生在实习期间的日记、报告、实习鉴定等情况及表现综合考核，成绩分优、良、中、及格、不及格五等。

六、实习基地及实习单位

（一）实习基地：

上海应用技术学院安全工程实习 篇5

消防实习报告

姓名：XXXXX 专业：安全工程 学号：XXXXXXXXX 上海应用技术学院 学生专用纸

目录

1．实习时间.....................................................3 2．实习地点.....................................................3 3.指导教师.....................................................3 4.实习目的与要求................................................3 4.1 实习目的........................................................................3 4.2 实习要求........................................................................3

5.实习内容和方式方法............................................3 5.1 实习内容........................................................................3 5.2 实习方式方法....................................................................4

6.实习单位概况.................................................4 6.1上海市消防综合训练基地..........................................................4 6.2上海市消防局....................................................................4

7.实习内容.....................................................5 7.1上海市消防综合训练基地参观实习..................................................5 7.2上海华谊天原化工物流有限公司的钱经理的消防安全管理讲座..........................6 7.3上海市消防局参观实习............................................................6

8.实习心得体会.................................................7 8.1 实习后感想与启发................................................................7 8.2 企业消防安全工作建议............................................................9 8.3 自救逃生方法...................................................................10 上海应用技术学院 学生专用纸

1． 实习时间：

2013年1月7号--2013年1月11号

2．实习地点：

上海市消防综合训练基地；上海市消防局

3．指导教师：

赵道亮老师，田思进老师

4．实习目的与要求：

4.1实习目的：

1.了解实习单位的基本概况。2.熟悉消防安全管理的基本要求。3.掌握常用消防手段与方法。4.2实习要求：

1.遵守实习单位的规章制度。

2.能进行理论与实践知识的相结合学习。3.查阅与实习单位和消防实习有关的相关资料。4.对特殊行业或企业的消防安全应有较深的认识。

5.实习内容和方式方法：

5.1实习内容：

1.了解实习单位的基本情况（含布局，主要参数，主要设备，主要功能等）。2.对主要消防理论，国家标准，行业标准以及企业消防安全管理与消防安全技术的资料进行整理和学习。

3.对重点企业或行业的具体消防安全方法和手段做较深入的学习。上海应用技术学院 学生专用纸

5.2实习方式方法：

1.查阅与消防安全有关的参考资料。

2.实地了解实习单位的基本情况与具体做法。

3.通过提问参观实际操作等方式学习并消化消防安全基本知识。

6．实习单位概况：

6.1上海市消防综合训练基地

上海市消防综合训练基地位于奉贤区洪庙镇洪南路258号，是集专业训练、市民体验、公众教育等功能于一体的消防训练基地。基地设有模拟训练区、体能训练区、教学区、生活区等四大功能区，包含高层建筑、地铁、列车、化工、飞机、船舶等15个模拟训练板块、22套训练设施。具体包括基地仿真模拟训练教学系统演示、消防应急救援模拟训练板块、真火训练室、消防鉴定中心等设施，该基地可将真实案例引入模拟训练教学系统，提高模拟训练设施的仿真程度，不断丰富各级消防指战员特别是中高级消防指战员的“实战”经验，全面提升特大型城市消防综合应急管理水平。

6.2 上海市消防局

上海市消防局，又称中国人民武装警察部队上海市消防总队，隶属于上海市公安局和公安部消防局领导，武警现役编制（正师职建制）。2005年6月，市消防局军政主官被高配为副军职。现任局长赵子新（副军职，武警少将警衔），政治委员张华锋（副军职，武警少将警衔）。现有官兵7200人、合同制消防员1600人。局机关设司令部、政治部、后勤部、防火监督部（均为副师级）和办公室（正团级）。局下辖23个支队以及上海市消防综合训练基地、文工团（又称金盾艺术团）和医院（正团级），115个消防中队。消防局担负着本市防火灭火、抢险救灾和反恐排爆三项任务，是一支全天候、全时制为上海经济建设和市民提供消防安全服务的队伍。消防局现有主战消防车、上海应用技术学院 学生专用纸

举高消防车、专勤消防车、火场后援车等各类执勤战备车辆600多辆。此外，消防局还负责全市151个企业（乡镇）专职消防队的业务指导。面对新形势、新任务，上海消防正在努力建设更加协调、匹配的消防机制，更加正规、一流的消防队伍，更加现代、精良的消防装备，更加科学、求实的业务工作，更加合理、完善的管理制度，赴汤蹈火，追求卓越，为实现“平安世博”，为上海加快推进“四个率先”、加快建设“四个中心”和现代化国际大都市，创造更加和谐稳定的消防安全环境。

7．实习内容

7.1 上海市消防综合训练基地参观实习

2013年1月8日上午，我们安全专业10级的同学对上海市消防综合训练基地进行了参观学习。

首先由金达华教官给我们进行有关消防知识的讲座。他强调从火灾中得到的教训有违法施工、违法操作；火灾发展迅猛；消防日常管理不落实；居民自救逃生意识、本领有待加强；现行法律法规有待完善等方面。以上海商学院徐汇校区火灾为例，几名女生的死亡有多方面的因素。首先，使用了违章电器，其次，发生火灾未及时报警，灭火方法选择不当，自救逃生意识、本领有待加强。最终选择跳楼方式而造成死亡。

接着我们进行实地参观，依次参观了1:1隧道模拟板块，船舶模型，飞机模型，地铁通道模型，教官向我们讲解了在这些特殊环境下如何进行消防工作。

最后一个环节是现场演示灭火器的使用。一般的简易灭火器分为泡沫灭火器，干粉灭火器，水灭火器和干冰灭火器。从外观上说，以管嘴形状和大小来区分。教官向我们讲解了四种简易灭火器的使用方法，并进行演示。除此之外，还有用灭火毯灭火的方法。双手抓住两角，向内侧翻以包裹住手，从上风向走向火源，接近火源后不弯 上海应用技术学院 学生专用纸

腰将毯子盖在火源上，然后用脚将周边踩实，心里默数10秒左右时间后从上风向将毯子拖回。演示完毕后，有不少同学都去体验了一把，也都很好地掌握了操作要领，完成灭火任务。

7.2 上海华谊天原化工物流有限公司的钱经理的消防安全管理讲座

2012年1月9日,上海华谊天原化工物流有限公司的钱广集经理就消防安全管理方面的相关知识给我们进行一次讲座。

钱经理首先解释了华谊集团的HSE安全管理理念，就是落实责任，建章立制，安全投入，例会制度，定期检查，重点监控，教育培训，劳动保护，考核奖惩，应急处置，管理模式。加强安全管理就要“横向到边，责任到位，纵向到底，责任到人”。

至于消防安全工作，必须认真贯彻“预防为主，防消结合”的方针。华谊天原物流公司每年会开展“11.9”消防日活动，有效提高了全员的消防安全防范意识及常见消防器材的使用技能。逐级落实消防安全责任制，必须建立消防安全管理机构。

7.3 上海市消防局参观实习

2013年1月10日下午两点我们来到长宁区中山西路的上海市消防局参观上海市消防历史博物馆。博物馆里面展示了上海近百年的消防历史。在明清时期上海已经有消防队，在当时被称之为“果育堂”。在英法租借期间，中国自己的消防队才逐渐被外国人接受。一路参观了各式各样的老式消防车后，我们又参观了消防瞭望塔的形成。一旦观测遇到火情，立即报警。

从60年代开始，针对各种情况判定灭火预案，成为公安消防部门的新举措。由于长年的社会动荡和战乱。江浙一带的移民大量涌入上海，并在解放初期形成规模庞大的简棚陋屋区。这些棚户区消防设施薄弱，火患严重，火灾频发，引起了市政府和公安消防部门的高度重视。上海应用技术学院 学生专用纸

在“文化大革命”时期，上海消防事业陷入极度的混乱，但广大消防干警没有屈服，他们坚守岗位，抵制干扰，在曲折中保障国家财产和人民生命安全。

浦东开放战略，把上海推向了中国改革开放的前沿。特别是5.12汶川大地震发生后，上海公安消防总队应急抢险救援队按照公安部的统一部署，在第一时间奔赴灾区抢救生命，谱写了一首首感天动地的铁军交响曲。

最后我们参观了火灾科普馆，在那里我们看到了火灾的形成情况，火灾的构成等。对于那些可敬可亲的消防战士，我们真是肃然起敬！

8.实习心得体会

8.1 实习后感想与启发

通过这次消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会：

消防安全是从上到下，从社会到企业再到个人，需要所有人共同努力才能做好的一项工作。火灾一旦发生，传播速度快，影响范围广，经济损失严重，而且火灾发生时往往易造成大量人员伤亡，加强消防安全是必不可少的。

从企业方面来说，消防安全工作，必须认真贯彻“预防为主，防消结合”的方针，逐级落实消防安全责任制，必须建立消防安全管理机构。对员工进行技能培训的过程中，也要加强安全意识的培养，使员工掌握一般的自救逃生本领。企业应有完善的突发情况报警机制，应急疏散程序和措施以及通讯联络、安全防护救护程序，消防安全重点部位应按照灭火和应急疏散预案，至少每年进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。企业必须有日常、定期、专项消防安全检查。上海应用技术学院 学生专用纸

但在企业生产中，经济效益永远是第一位的，这往往导致企业为了寻求利益最大化而减少安全方面的投入，留下了不少隐患。特别是在现在的很多国内企业中，存在对外承包的现象，往往是承包商为了自己个人的利益，将安全投入一缩再缩，随便找个人便兼职安全管理工作，甚至就没有安全部门。这是一种很危险的行为，而各式各样的事故也说明这种情况下一旦发生事故，将会带来严重的后果。企业对此也是有一定责任的，对外承包，包括将安全责任也推给承包商对于企业来说避免了发生事故承担责任，却不得不说为事故的发生留下了隐患。

鉴于这种现象，上海出台了地方的明文规定，在沪企业对外承包可以把生产任务承包出去，但安全责任不能对外承包，也就是说出了事故，主要的责任人是企业。企业将工作承包出去后，还要时刻注意其安全工作，因为一旦发生事故，企业还是会承担责任。这是一种社会的进步，也是一种加强安全防护的表现，将生产安全与企业挂钩，比将安全推给承包商个人要好的多，企业一般都有专门的安全部门和安全人员，他们能够更好地做好安全防护工作。这是先进的理念，虽然现在只是上海的地方规定，但有了上海的模范带头作用，相信很快就会普及到全国，促进国内企业的安全工作。国家出台政策，企业制定制度，这些只是存在纸面上的规定，是保障安全的必要条件。具体实施的是员工个人，安全工作能否做好，最终还得取决于员工自身的安全意识。企业员工都有维护消防安全、保护消防措施和参加灭火的义务。企业的安全责任人，要对本企业的消防安全工作全面负责。员工往往对安全教育不重视，认为这不会给他们带来工资，也就存在侥幸心理，在实际生产中不按安全规程操作，违章现象严重。在消防演习中没有很好的学到基本消防品的使用。火灾真正发生时，实际情况要复杂的多，平时没有安全意识，基本的消防用品不会使用，自救逃生意识、本领差，在火灾发生时往往就会手忙脚乱，最终白白葬送自己的性命。上海应用技术学院 学生专用纸

虽然近几年国家对安全工作的重视度越来越高，也逐步加大了安全防护力度，但对于国内的大多数企业来说，经济效益才是重中之重。事故是低概率发生的，而安全投入的回报也是隐形的，不易察觉的，所以在实际生产环境中，安全管理仍是企业的一个薄弱环节，这和根深蒂固的思想以及不先进的企业理念分不开的。国外企业在发达国家的大环境下生产效率高，技术先进，机械化程度高，减少了出错率、事故率，降低了成本，这样就有充足的资金进行安全投入，而完善的安全设施和政策反过来又促进了生产效益的提高，这已经形成了一个良性循环。我国的企业大部分还是只能停留在“先赚钱”的层面，这与国内的大环境有很大的联系。只要国家大力引导，企业都尽最大的可能去做好安全工作，我们将来也是可以做到国外企业那样的安全生产。8.2 企业消防安全工作建议

对于企业的消防安全工作，我总结出以下几点需要做到：

一、消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓 火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要点就在于提高对这项工作的重视程度，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制 上海应用技术学院 学生专用纸

度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初期火灾和自救逃生的知识和技能等。

三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在每一个角落。

第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，从而带来意想不到的后果。8.3 自救逃生方法

水火无情，火灾几乎是我们身边最普遍，也最可能遭遇的灾难，对我们来说，掌握一定的火灾逃生自救知识是非常必要的。只有靠平时对消防常识的学习、掌握和储备，危难关头才能应对自如，从容逃离险境，以下是我对火灾发生时如何逃生自救总结。

1、镇定第一。首先一定要冷静下来，如果火势不大，可尽快采取措施扑救。如果火势凶猛，要在第一时间报警，并迅速撤离。上海应用技术学院 学生专用纸

2、注意风向。应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，在火势蔓延之前，朝逆风方向快速离开火灾区域。一般来说，当发生火灾的楼层在自己所处楼层之上时，就应迅速向楼下跑。逃生时要注意随手关闭通道上的门窗，以阻止和延缓烟雾向逃离的通道流窜。

3、毛巾捂鼻。火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，人员吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒。因此，逃离时要用湿毛巾掩住口鼻，并尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔。也可找来水打湿衣服、布类等用以掩住口鼻。通过浓烟区时，要尽可能以最低姿势或匍匐姿势快速前进。注意，呼吸要小而浅。

4、结绳逃生。楼通道被火封住，欲逃无路时，可将床单、被罩或窗帘等撕成条结成绳索，牢系窗槛，顺绳滑下。家中有绳索的，可直接将其一端栓在门、窗柜或重物上沿另一端爬下。在此过程中要注意手脚并用（脚成绞状夹紧绳，双手一上一下交替往下爬），要注意把手保护好，防止顺势滑下时脱手或将手磨破。

5、暂时避难。在无路可逃的情况下，应积极寻找暂时的避难处所。如果在综合性多功能大型建筑物内，可利用设在电梯、走廊末端以及卫生间附近的避难间，躲避烟火的危害。若暂时被困在房间里，要关闭所有通向火区的门窗，用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温，以防止外部火焰及烟气侵入。在被困时，要主动与外界联系，以便尽早获救。

6、靠墙躲避。消防员进入着火的房屋时，都是沿墙壁摸索进行的，所以当被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚向墙边或者门口。同时，这样做还可以防止房屋塌落砸伤自己。每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望 上海应用技术学院 学生专用纸 的人，没有绝望的处境”，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。

安全工程实习心得体会 篇6

关键词：网络工程,实习体系,应用型人才

1 网络工程人才培养的现状

1.1 计算机相关专业面临严重的生存危机

根据教育部最新公布的专业指导报告, 计算机相关专业成为了就业形势最严峻的专业之一, 而计算机相关专业的学生数量在全国高校学生总人数中排名第二, 可以毫不客气的说, 计算机相关专业在今后相当长的时间内, 都要面对“专业人才”过剩的残酷的市场现状。作为高校, 我们学院属于国家二类本科学校, 教育部公布的本科院校层次中处于倒数第二档, 没有相对优势。作为专业, 计算机相关专业在最近几年内, 迅速的从热门专业演变到就业老大难专业。在学院内部, 我们的师资、实验室资源客观的说应该属于中下游专业, 也不具备相对竞争优势。“穷则变, 变则通, 通则久”, 我们认识到面临的严峻形势, 我们的专业想要生存, 我们必须、也一定要走出一条有自己的特色专业建设道路。

1.2 师资问题困扰专业人才培养方案改革

网络工程是一门以应用为主学科, 对基础理论研究的人才量大概只占人才总需求量的10%左右, 大量的人才需求是应用技术型人才, 这类人才的特点是必须“实践之中出真知”。但是因为提供的待遇缺乏足够的竞争力, 高校的计算机教师大部分是“从学校中来, 到学校中去的”硕士或者博士, 长期进行理论研究, 缺乏项目实践经验。自己都没有项目实践经验, 自然不能把很多的很多项目经验带到课堂或者实习中来。这也是目前计算机教育体制的现状, 也是学生就业难的原因之一。

1.3 以工程项目为核心的实习体系是大势所趋

创建以网络工程实践项目为核心的实习教学体系, 我们在实验室设置网络工程案例项目, 提高学生的网络工程关键实践能力, 实现校企“零距离”的对接, 增强就业的竞争力, 满足社会对未来人才的需求。

1.4 网络工程专业实践教学的特点

根据当今网络的应用发展和网络工程专业的特点, 实习教学体系应有如下特点:

1.4.1 实验平台具有复杂性

一个基本的网络实验至少要两台计算机才能构建一个最简单的网络环境, 而网络环境太简单又会使实验在数量和质量上受到限制。为了取得较好的实践效果, 每组实验需要多台计算机、路由器、交换机等网络硬件设备, 各小组之间才可以构成更大的网络实验环境。

1.4.2 实践教学具有独特性

网络实践教学中的路由器配置、防火墙配置等实验在正常的上机时间内是无法完成的。并且有些实验与实验之间是紧密联系的, 例如先进行硬件防火墙的配置, 然后进行协议的测试和内外网的访问, 实验之间的联系密切, 这给实践教学的实施提出了很大的难题。

1.4.3 实习中知识跨度大、综合性强。

网络工程实习要结合局域网安全、网络协议分析、网络编程等多门课程来开设实验, 是对网络工程的实施过程进行模拟仿真, 具有很强的综合性。

2 网络工程人才培养的应对办法

2.1 网络工程专业毕业生应该掌握的知识和能力

2.1.1 计算机网络、网络协议分析、网络与信息安全、网络操作系统及应用开发技术相关的计算机科学与技术等方面的理论知识及应用能力。

2.1.2 要求具备扎实的计算机网络基础知识, 具备扎实的服务器配置、网络与信息安全的实践技能。

2.1.3 掌握网络攻击的技能, 同时能够提出相应的防御措施, 加固现有的网络环境。

践行应用型人才培养方案的目标, 培养出高水平的网络工程人才, 必须构建一套完善的、高质量的实习教学体系, 包括网络基础实验、网络工程综合实验、认识实训、专业实习、生产实习和毕业设计等实践教学环节。使学生掌握网络的基本理论及网络工程的实用技术, 理解网络协议体系、组网技术、服务器配置、网络与信息安全、网络性能评估、网络运维及管理、网络攻击与防御等工作。

2.2 重组教学体系

根据社会对网络工程人才需求的变化, 以及网络工程专业的现状和发展, 确定实践教学内容, 以实践教学内容定位理论教学内容, 对整个教学体系的教学内容进行合理取舍。

2.2.1 合并、压缩或调整原有课程中陈旧和重复的内容。

如压缩或调整网络原理中一些比较陈旧的知识, 如令牌环网、令牌总线网、FDDI网络、CSMA/CD、X.25、帧中继等技术, 从而加大实验学时, 增加课程设计和实习环节。

2.2.2 根据网络应用发展的具体情况和人才需求变化, 对一些学科理论有重大发的基础课程的教学内容进行重组。

例如调整组网技术在整体教学中的比例, 增加网络组建、安装、测试及其工程实施的知识单元比重, 增加组网、网络应用、网络管理、网络编程、网络与信息安全等工程应用类的课程。

2.2.3 适时地把一些反映当代计算机技术发展趋势的内容充实到课程教学中。

例如增加VPN、IPv6、P2P、网络爬虫、Web2.0、3G网络、物联网技术等内容。

实习教学体系是以培养学生的技术应用能力为主线, 培养学生的知识、能力和素质结构。把网络工程实习教学作为一个体系纳入网络工程专业人才的培养方案之中, 围绕专业培养目标的要求, 对不同的实习教学环节进行系统的完善, 从纵、横两方面考虑, 形成网络工程专业实践教学体系结构, 纵向摆脱实践教学对理论课程的依附, 按照从简单到复杂、从低级到高级、从单一到综合, 循序渐进地认识规律, 整体设计其内容, 相对独立地形成一个有梯度、有层次、有阶段性的实践教学体系;横向与理论课程相互支撑, 有机结合。在各自波浪式前进的过程中不断出现结合点, 以培养具有综合的思维能力和综合处理问题能力的复合型人才。

2.3 构建实践教学平台

实践教学平台的搭建是完成网络工程人才的关键。考虑我们学院的现状, 我们打算采取如下措施:

2.3.1 整合现有的实验室资源。

将现有的网络实验设备组分上架、连网, 在不占用上课和实习任务的情况下, 作为远程开放实验室使用, 并设计详细的基础实验项目, 让学生在课余时间能够充分利用;

2.3.2 落实网络工程专业实习基地。

通过各种途径, 落实网络工程专业实习基地。

2.3.3 根据专业特点、挖掘目前全真模拟器的潜能。

我们目前的一些网络工程实验, 在实验条件不具备的情况下, 都是利用软件模拟器完成的。但是, 使用的模拟器还属于比较陈旧的Router-Simulator之类, 事实最近二年出现很多非常好用的全真模拟器:例如Dynamips, NE之类, 可以直接加载真实的IOS, 只要电脑的配置足够高, 完全可以使用PC搭建出来一个中端的网络实验室。对于这些新的模拟器, 我们要认真掌握, 在实验和实习中充分加以利用。

2.3.4 加强校企合作

校企合作是培养工程应用型人才, 缩短教学与就业之间距离的一个重要渠道, 我们应该通过各种途径, 特别是在网络实验室的建设中, 与多家网络厂商和企业强加交流与合作, 一方面提高我们自己的师资水平, 最好能够培养了一批双师型教师。同时使我们的实验室具有了培养国家计算机网络管理员、计算机网络工程师、Cisco网络工程师、华为3COM网络工程师等的专业培训和考核能力。这样, 不但便于教师根据网络应用的变化及时更新和完善教学体系, 也有利于学生就业竞争力的提高。

3 实习体系具体建设途径

3.1 开放的平台

在传统的实验模式下, 学生必须在需要在专用的实验场地方可进行实验。而有限的实验场地往往难以满足学生对知识的无限渴望。为了解决这个问题, 本虚拟实验平台充分利用互联网技术和服务器技术打造一个开放的实验平台, 使得教师和学生可以在任何时间, 通过教室、实验室、宿舍或其他地方的互联网接入点都能进行实验。

3.2 创新的平台

传统的实验室一般都是根据教学大纲而设置实验项目, 学生往往只能按照实验指导书所规定的操作规程来进行实验, 而且在程序设计类课程中, 学生往往无法对其所设计的算法进行验证。为了解决这个问题, 本虚拟实验平台能够利用最新的构件和Web服务技术, 使得学生能够按照自己的思路而不是拘泥于课本知识来进行实验, 拓展其思维。

3.3 可扩充的平台

信息技术日新月异, 课程内容不断的更新, 而传统的实验室如果要更新实验器材则需要完全更换设备才能满足要求, 这样的成本往往都比较大。为了解决这个问题, 本虚拟实验平台具有良好的可扩充性, 充分利用构件和Web服务技术的优势, 使得在使用过程中能够快速的增加新的虚拟设备而不用修改平台代码, 而且用户亦可以根据自身需求自行在平台中添加相应虚拟设备。

3.4 可在线指导的平台

网络工程实验是探索和实践所学知识的过程, 在这个过程中难免会遇到不懂或者不会操作的地方, 也可能面临一个简单的错误而导致整个实验流程停滞不前, 传统的实验模式下, 这些问题需要求助于实验室指导老师, 而指导老师往往由于所指导的学生太多可能无法及时的给予指导。而且在本虚拟实验平台中, 学生可以在任何时间和任何地点进行实验, 因此当遇到问题时往往可能旁边没有指导老师。为了解决这个问题, 本虚拟实验平台提供了在线指导功能, 学生在遇到问题时能向老师或其他同学请求指导, 老师也可以通过平台给所有在线的学生讲解实验的流程。

3.5 充足的网络工程项目资源储备

我院经过多年建设网络技术相关专业、储备数量众多的网络工程综合实践项目, 大部分项目来源于网络工程一线, 涵盖了目前金融、能源、高校、大中小型企业几乎所有的网络工程项目和系统集成项目。这些资源能够保证我的实习方案能够有充足的教学资源支撑。

3.6 培养实际网络工程项目经验

学校的大部分教师从“从学校中来, 到学校中去”不同, 是“从企业到学校”, 最早从事工作也正好是通信与网络工程, 有多大中小众多网络工程项目经验, 这些经历能够保证充分了解用人单位需要, 了解真实网络工程项目的全过程, 可以比较准确、全面把握网络工程实习体系建设。

3.7 设计网络工程实习体系路线图

电脑组装与维修→常见系统软件安装与配置→网络综合布线→Windows系统管理→Windows系统管理→企业网站开发、管理与维护→网络工程综合实践→数据库管理→网络协议分析→网络信息安全→Linux系统→构建路由网络→构建交换网络→网络设备排错→系统集成。

综上所述, 结合学校要进行教学管理改革的大形势, 我们可以以信息安全实习教学为突破口, 来加强学生实践能力, 让学生真正的了解企业对人才的技术需求, 这类技术上知识点的要求, 了解真实的企业网络工程项目、网络与信息安全工程项目的流程, 了解真实的企业网络安全工程案例, 达到最终提高学生就业率和提高学生就业质量的目标。

参考文献

[1]白灵, 王小英.黄猛.网络时代大学课程资源建设[J].中国成人教育, 2014 (4) .

[2]白灵, 王小英.新时期高校计算机课程教学途径研究[J].教育与职业, 2015 (1) .

[3]李道全, 薛炜华, 姜梅, 张俊虎.网络工程专业实践教学体系研究与实践[J].计算机教育, 2010 (6) :141-144.

安全工程实习心得体会 篇7

关键词：水利工程；施工质量；安全管理

1水利工程安全施工的重要性

安全施工是建筑工程的灵魂和生命，是维持国家经济效益、企业长远发展的保障，具有重大的现实意义。水利工程规模大、工期长、难度高，使得安全施工变得尤为重要。具体而言，水利工程大多为国家投资项目，投资大、工期长，发生安全事故不仅会损害国家的经济利益，而且直接关系到施工企业的前途命运。正因如此，严抓安全施工管理，争做优质工程才是唯一出路。实践经验也表明，注意安全施工会提高工作效率和工程质量，水利工程安全施工，十分重要。所以找出水利工程安全施工过程中的问题，并采取科学有效的措施加以解决变得尤为迫切。

2质量管理措施

2.1加强技术管理

2.1.1提高施工人员的专业技术水平

水利工程建设人员的专业技术水平对工程质量有着十分巨大的影响。技术水平是工程质量的保证，只有拥有一支力量雄厚的技术团队的企业，才有可能创建一项质量优良的水利工程。试想，若让没有一定专业技术知识、理论基础、实践经验的施工队伍来建设一项工程，其后果是不堪设想的。因此，必须加强施工人员的技术培训，提高他们专业技能、操作水平，让其更好的控制工程质量。

2.1.2制定落实技术管理制度

首先应该根据工程的实际情况制定项目技术管理手册，将技术分工、奖惩措施、技术交底、图纸会审制度、质量检查制度等等一一明确。并在施工过程中严格按照制定的技术管理制度来执行。施工前应该根据工程实际情况编制施工组织设计，制定施工方案，邀请专家对重点工程施工方案进行评审，防止因施工方案不当而造成质量、安全事故；组织技术人员对设计图纸进行审查，找出图纸上的错误、遗漏、疑问等，与设计单位及时沟通解决，以免对后期施工造成影响；施工前，应该进行技术交底，将施工方法、施工注意事项、施工要点等交清楚；施工过程应该严格执行“三检制”即“自检、互检、专检”，严把施工质量关；施工时应该详细做好施工记录。

2.2加强施工过程质量管理控制

施工水利工程产品成型的过程，也是其质量控制最为关键的阶段。因此，水利工程项目必须建立一套完整的质量保证体系，制定严格的质量管理制度，严格按照设计及规范要求施工，全过程、全员、全面的进行质量控制。

2.2.1严把材料质量关

材料质量是水利工程质量保证的前提与基础，只有采用合格的材料，才能建造出合格的水利工程产品。材料的规格、型号、数量、质量必须与设计一致，并且要求在施工时严格按照设计、规范的要求使用。材料在进场后应该按照要求采取试件进行试验检测，合格后才可以使用。若检测不合格，必须将到场的材料退回，不得使用。尤其是对水利工程中大用量的材料，比如水泥、砂石料、钢材等，必须严加控制，以确保工程产品的质量。

2.2.2施工机具的管理

现在，水利工程建设机械化程度越来越高，施工机械设备起到的作用越来越大，因此，机械设备同样是水利工程质量的物质基础，对工程质量也有着不可忽视的影响。首先，应该根据工程的具体条件，选用合适类型的机械。比如钻孔桩施工时钻机的选型，混凝土搅拌、运输机械的选用等等。其次就是对机械设备的日常维护管理，机械设备在施工过程中要经常维护检修，确保他们的运行性能良好，避免因机械故障而出现质量问题。

2.2.3施工工序质量管理

施工工序的质量管理是整个施工阶段质量管理的重中之重，只有严格控制好了每一道工序的施工质量，才能确保整个工程的质量。工序质量控制要求对每道工序活动的条件及其产生的效果的质量进行控制。笔者认为必须要做到以下几个方面：第一，采用科学、合理、适用的施工方法，并严格按照规范进行实施。第二，严格控制材料质量、机械设备性能，确保工序条件的质量。第三，对工程质量实施动态控制，随时纠正、调整工序活动的成果质量，始终让质量管理在可控范围内。第四，对重点部位、关键工序加强质量管理。第五，加强各工序的衔接质量管理，做到前一道工序合格后方能进入下一道工序。

2.2.4成品保护

水利工程施工阶段通常有的工程还没完工，但是又的工程已经完成了，对于这些已经完成了的工程产品必须采取措施加以保護，避免在其他工程在施工过程中对其造成损坏，而增加后期的修补，这也是施工质量管理的重要环节。首先，在安排施工顺序时就应该考虑到后施工工程对先施工工程的影响，做到合理安排，防止损坏。其次，就是采取有效的措施将先完工的工程进行保护，避免损伤。

3施工过程的安全管理措施

3.1控制两个关键，保证安全生产。施工安全管理应抓住两个“关键”，即关键施工对象和关键施工工序。关键施工对象包括：危险施工部位。如高空悬挑部位施工、大坝围堰筑堤施工、导流洞引水洞衬砌封堵施工、土石方爆破开挖施工、深基坑开挖支护施工等。关键施工工序包括：大体积砼浇筑、大型构件吊装作业、钢筋焊接加工、构配件吊装运输、材料、脚手架工程等。对以上两个“关键”实行安全检查制度及专人安全盯岗制度，真正做到制度落实、检查落实、责任落实。

3.2坚持标准化管理，实行全员、全过程、全方位安全生产控制。坚持标准化管理是水利施工安全生产的基础性工作，全员、全过程、全方位执行标准化，规范化施工是安全生产最强有力的保证。项目施工中应将每一天的施工对象，作业人员及作业程序，安全注意事项及安全措施等，执行标准化要求和规定，使作业人员在施工前和施工中的每时、每刻都能做到施工地点明确，施工对象明确，工作要求明确，安全注意内容明确，杜绝因情况不清，职责不明，盲目施工导致的安全隐患。

3.3作业现场的安全管理。水利工程施工作业现场是安全管理最终落实点，也是安全隐患和安全事故最终发生的地点，必须严格把握作业现场的安全管理，进行安全施工。建立和健全各类现场作业管理制度，如责任制；抽查制；安全交底；防火、安全用电制；机具、设备安全使用管理制度；安全纪律等。应设专职安全检查员监督实施，发现任何安全事故隐患和苗头以及违章操作，立即采取相应措施，并严肃查处。严禁各类无证上岗；严禁非专业人员从事专业工种；严禁非电气人员安装维修电器电路；严禁闲杂人员进入高空悬垂、危险作业；易燃易爆品堆场堆库，应尽量远离人员密集区，避免发生各类意外伤害。

4结束语

总之，国家对水利工程建设的重视程度越来越高，水利工程建设项目也越来越多，水利工程受关注程度也越来越高。水利工程建设迅速发展的同时，也给工程质量、安全管理提出更高的要求。

参考文献：

[1]陈宝林，浅议小型水利工程质量管理现状及建议[J].科技创新导报，2009，31.

[2]王选民.水利工程质量管理体系建设思考[J].山西水利，2003，5.

[3]《水利水电工程施工通用安全技术规程》（SL398—2007）