飞扬的青春九年级主题作文（共14篇）
青春，这是个可爱的词。也许，对于那些渴望成熟的人，青春是漫长的；对于那些依旧想在父母怀里撒娇的人，青春是令人畏惧的；对于那些处在迷惘中的人，青春是烦闷的。身处于青春的我们，有着与以往不同的思想，那既不是成熟，也不是幼稚，那是局于两者之中的独特的思想。回想往事，历历在目。曾经的我们把“少壮不努力，老大徒伤悲"“花有重开日，人无再少年”这些背得滚瓜烂熟，但如今关键时却起不到很大的作用。依旧有着属于青春的烦恼，依旧有着不能克服诱惑时的无助，依旧有着对生活的懒惰。曾经的我们能为了一颗糖破涕而笑，能为了一个玩具兴奋不已，但那也只不过是过去。现在的我们，即使是去吃一对大餐，给一盒糖也不一定会快乐。因为我们有了属于自己的理想和欲望，我们的追求已不再是小惊喜就能满足的了。
暴风与过去后才能见彩虹。雄鹰只有在撕心裂肺的疼痛后才能飞翔。贝壳只有在无声的泪水中，变坚强，结珍珠。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，也许，我们的一生有数不尽的磨难，但只要我们有信念，相信成功也只是时间上的问题。塞翁失马，焉知非福。
我们如大江中一颗小水珠，我们的人生道路并不是时时都能自己决定。大江东流，我们不知会带到哪个海湾，也不知是否会留在哪个水沟。即使如此，我们也无需后悔，因为——当我们在海湾时，我们可以微笑，享受欢乐；当我们在水沟时，我们不必慌张，既然大江能带我们到这儿，又何尝不能再载我们前行呢？假如跌到草木从中，我们不要紧，也不后悔，因为我们以完成了历史使命。次日，当太阳又升起时，我们化作水蒸汽从树木中跑出来，开始了新的旅行……请相信，青春伴我们前进，梦想召我们飞翔，成功在我们所选的路上。
一、主题明确, 学生会读
主题阅读的主题选择角度很多, 可以选择相同作者的文章, 可以选择相同写作主题的文章, 还可以选择表达感情比较相似的文章。人教版九年级的课文编排是将主题相似的文章组成单元, 在学习教材文章的同时, 教师还可以补充相应主题的文章。如九年级下册第一单元都是以 “爱国”为主题的文章, 艾青的 《我爱这土地》、余光中的《乡愁》、戴望舒的《我用残损的手掌》、舒婷的《祖国啊, 我亲爱的祖国》, 还有外国诗两首也是爱国诗歌。针对这个单元的选材, 教师要讲解一些诗歌阅读赏析的方法, 学生在学习主题单元后要学会理解诗歌运用象征手法的妙处。
有着明确主题的文章, 学生阅读时不会偏离太远, 比较容易抓住文章的主旨, 筛选有价值的信息, 提高学生的阅读技能。阅读相同文体的文章只要能够把握这种文体的特点就能理清文章脉络。如九年级下册第二单元为小说单元, 学生只要能找出小说中的人物, 分析小说的环境描写, 理清小说的故事情节, 小说主题就可以归纳出来。鲁迅的 《孔乙己》就比较典型, 只要抓住“孔乙己”这个人物, 找出文中对他的各种描写, 就可以分析出人物性格特点, 结合环境描写的作用, 就可以归纳出所反映的社会现实。与孔乙己比较类似的小说还有九年级上册的《范进中举》, 教师可以拿过来做对比阅读, 加深学生对古代科举制度的理解。对于相同主题的文章, 可以根据教材进行文本阅读, 也可以补充主题类似的文章, 帮助学生对比理解。
二、内容有趣, 学生乐读
趣味性是学生钟情阅读的重要因素, 相对来说学生比较喜欢阅读有故事情节的记叙文和小说, 而对说明文和议论文则不喜欢。九年级的学生学习压力较大, 很多教师在组织学生阅读时往往是为了提升学生的阅读理解能力, 因此总会设计一些问题把文章分析得支离破碎, 毫无美感可言。学生在阅读时总是带着对文章深入分析的任务, 严重干扰了阅读文章的心境, 当然就不会收获良好的阅读效果。教师要为学生精心选择适合阅读的文章, 以“趣味阅读”为重点, 让学生充分感受阅读的快乐。
九年级学生的文章阅读主要与中考相链接, 可根据中考热点专题为学生选择报纸杂志中最新的文章, 让学生在阅读中能够感受到时代的脉搏。如《中学时代》《中学生》中的文章比较贴近学生的学习和生活, 符合学生的表达口味, 教师可以为学生推荐一部分文质兼美的文章。阅读的内容要充满趣味, 阅读的方式也要灵活多变。比如可以开展“师生共读”, 在师生完成阅读之后进行观点交流, 生生之间也要有意见的交换。这样可以促使学生重视阅读, 也可以互相监督增加阅读量。教师可以为学生选择不同的阅读地点, 带着学生到阅览室、图书室自由选择图书阅读, 还可以利用课外活动时间带学生到校园林荫道读书, 融入大自然, 让学生加深对文中哲理的认识和理解。
三、容量适中, 学生易读
主题阅读主要是在短时间内阅读多篇主题相似的文章, 阅读教学方式与以前逐课分析的方法不同, 不能对每一篇文章讲解得特别透彻。教师可以针对主题文章中的某一篇进行精读精解, 教给学生具体的阅读方法, 然后把更多的时间留给学生, 让学生在阅读实践中边读边领悟。学生掌握基本的学习方法以后, 无论面对什么文章, 都可以提纲挈领摄取信息, 轻松应对文章的主旨概括。当然, 教师要注意阅读量安排要适中, 阅读量太小, 浪费学生的时间;阅读量太大, 则会出现囫囵吞枣的现象。
人教版九年级下册第三单元是以“生命”为主题的散文, 这是学生在教材上很少接触的哲理性散文。冰心的《谈生命》内容相对简单, 只有个别句子内涵比较深刻, 如“愿你生命中有够多的云翳, 来造成一个美丽的黄昏”, 只要借助作者借物喻理的写作手法就可以理解。《那树》和《地下森林断想》是作者对大自然沧桑变化的感悟和思考。课前, 教师要布置学生对这个单元进行预习, 结合预习题卡完成相关任务, 课堂上组织学生先阅读《谈生命》, 理解文章的内涵后, 对《那树》和《地下森林断想》进行略读, 比较轻松地完成阅读理解的任务。
主题阅读比较符合九年级阅读教学的需要, 教师在备课时要整合单元内容, 运用精读和略读相结合的方法完成每个单元的文章阅读, 还可以根据本单元的内容主题适当为学生添加文意相关的文章, 拓展课外知识, 巩固阅读技巧, 还要根据学生的阅读需要创设更好的阅读环境, 帮助学生理解文章内涵。
摘要：九年级语文教学需要增加学生阅读量, 主题阅读模式的推行正符合教学需要。教师可以结合九年级专题阅读训练, 根据“主题明确、内容有趣、容量适中”三个原则, 精心设计每一次的主题阅读, 以期快速提高学生的阅读能力。
音乐声中，学校大队辅导员慷慨激昂地宣布：“第六届校运会现在开始!”接着，初三年级的同学们手持彩旗，面带微笑，迈着矫健的步伐，展现着青少年特有的朝气与活力，走向主席台。秋风吹动着彩旗，犹如挥舞着翅膀的彩色精灵，运动的激情在校园中弥漫。
各班同学喊着响亮的口号，依次走向主席台，并在主席台前给大家展示精心准备好了的才艺。大伙儿准备的节目可谓精彩纷呈，看，有的班表演动感街舞，他们舞动着欢乐的节拍，表现出积极向上的运动活力；有的班表演富有中国传统特色，大家喜闻乐见的扇子舞，火红的扇子，代表我们富足甜蜜的生活；有的班表演欢庆、热烈的腰鼓舞，表达同学们欢欣鼓舞的心情和奋发向上的激情……各班选材不一，但都充分体现了自己飞扬的活力和团结向上的精神风貌。精彩的表演高潮迭起，迎得了观众们经久不息的掌声。表演者和观看者脸上，满是明媚的喜悦，大家都被彼此之间表现出的积极进取的精神和强大的班级凝聚力所感染。
开幕式表演结束后，激烈的体育比赛开始了。整个比赛秩序井然，过程流畅，同学们充分表现出顽强拼搏、团结协助、积极进取的精神。在观看比赛的过程中，我随机采访了几位同学。
唐红珏同学的班级表演“功夫扇”，配乐是歌曲《中国功夫》。他们班一出场就给大家很强的震撼：他们手中火红的扇子在整齐地飞舞，刚劲有力；扇子一张一合所发出的噼啪声，明亮沉稳，加上编舞新颖别致，赢得了同学们的阵阵掌声。唐红珏大方地对我说：“队伍摆好后，同学们显得很紧张，但是大家稳了下来，认真地做动作，一招一式都不敢有丝毫懈怠。秦磊同学比赛前腿受伤了，平日里排练他都弯不下腿，但是今天，他忍受疼痛，完美地完成了弯腿的动作。三分钟的表演很快过去了，音乐结束的时候我们获得了雷鸣般的掌声，也迎来了班主任灿烂的笑容和翘起的大拇指。大家感到很高兴，为我们出色的表演而高兴。此时的我，感受到的不仅仅是来自于音乐与功夫的刚柔结合，感受更多的是同学们那种为班级争光的积极向上的精神。不管我们是否能得第一，我认为已经不重要了，因为我们在这个过程当中已经获得比奖项更重要的东西，那就是集体荣誉感与积极向上的精神。”
她话音未落，拔河比赛开始了。双方队员都使出了吃奶的劲，小脸蛋憋得红彤彤的。绳子绷得紧紧地，一会偏到这边来，一会又偏向那边去了。参赛两个班的同学的心都提到了嗓子眼，被这根小小的绳子牵引着，绳子稍微偏一点点，啦啦队员们的加油呐喊声更是冲破云霄。运动员们汗流浃背地在僵持着，始终不肯放松一点点，他们都坚信胜利会属于自己。
那边厢，跳绳比赛也开始了!绳子迅速地击打地而，发出“啪啪啪”清脆的声响，选手们飞快地挥动手中的绳索，尽力地以最快的速度跳动，蹁跹如蝶。
刚刚结束跳绳比赛的王馨雨同学似乎是一个激情澎湃的解说员，她对我说：“虽然比赛时间只有短短的三分钟，但我们得一直跳一直跳，不能停息。甩绳的同学也得一直甩动着手，不能停下。我一边跳，一边听到旁边同学急促的喘息；一边跳，一边感受到甩绳的同学因为酸疼而逐渐无力的双手。但我们最后都坚持了下来!这是大家齐心合力、顽强拼搏的精神在闪光!”
刚步入青春的我们，无时无刻都在奋斗。走在回家的路上这才仔细一看，路边的松树绿了许多、柳树也披上了薄薄的绿衣、就连小草也探出了头……也许，这就是奋斗后的“美丽”吧
有了奋斗，我们的青春就添了一份色彩，如果没了它，我们的生活会是如此单调、乏味!奋斗，我们如果拥有了它就会是一种为了自己的目标而去拼搏的诠释，就比如化作蝴蝶，为了生存就必须去与茧拼搏，去奋斗。它会是点缀我们青春最绚丽的星辉，也将会是我们最美好的回忆。
我也曾为我的青春奋斗过，从未接触过的演讲比赛活生生的踏进了我的青春生活，我也无能为力，只能去试着去接触它，与它结为好友，一起去闯!结果虽然不理想，但我并没有气馁，我会继续努力的!因为我知道“失败是成功之母”!走向青春这条路的尽头，也许，我们会遇到磕磕绊绊，那么请不要气馁，至少我们曾经奋斗过，虽成少败多，所以要继续坚持，切记，只有奋斗我们才能站起来，而不是一蹶不振。奋斗的青春才是最值得留恋的，才是最美丽的，不是吗?
假如我们不去奋斗，这条路的前方将会失去光明。一味的妥协，放弃，那么赢来的最终也只有失败、绝望。等我们以后回想起失去光明的这段路，难道我们就不会感到惋惜吗?只有用奋斗去弥补我们那段空白的青春，才能显现出它真正的价值，才能变得更“美丽”!
有的人遇到困难就退缩，那么我们该痛惜失去了那么多的机会，有人说过：“不去奋斗，又怎么能知道奋斗的喜悦呢?”是啊，只有奋斗过，我们才能拥有最终的权利。失败成为我们的老朋友，我相信你们也不愿看到吧!
大家好!
今天我要演讲的题目是《让青春更飞扬》。
有句话说道：“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。”奥斯特洛夫斯基说：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。”然而对于二十一世纪的我们来说，青春是一种飞扬。
在新的起跑线上，我们渴望洒脱，奔驰一让我们一起挥洒欢笑吧。进入了初中的门槛，成为了一名初中生，我们都会或多或少的感到欣喜，因为我们将可以广交朋友，尽情享受友谊带给我们的温馨，窝心，因为我们的才能将会得到充分的发挥，因为我们的兴趣将得到挖掘。但是我们也不难看到很多同学双眸中透漏出些许的不愉快。
初一的同学因为是适应期，来到一个陌生的世界，不再是家里的“小公主”“小皇帝”被爸爸妈妈保护着。一下子的变化带给他们是一个挑战，难免会有各方面的烦恼，而初二的同学要为初三打下牢靠基础，有的同学会为学习成绩的下滑和人际关系处理不当而烦恼，初三的同学压力更大了，为了理想的高中努力奋斗着，一天里的三分之二的时间都是在题海中度过的，面对模拟考的不如意更是伤心不已，而我们都渐渐的忘记了欢笑，脑海中萦绕着烦恼烦恼还是烦恼，曾几何时，当我们路过幼儿园的时候总会放慢脚步，眼睛注视着在里面的小朋友那天真灿烂的笑容，然后内心酸溜溜的，羡慕他们起来了。是的，我们渐渐忘记了欢笑，在青春的路上，不单单需要挥洒汗水，不单单挥洒意志，更需要我们挥洒欢笑。生活中，都会遇到这样那样的挫折与挑战，但你可以用欢笑过每一天。
当遇到困难之时，你是否能够保持欢笑?当遇到坎坷之时，你是否能够保持欢笑?那么请从现在开始，请在青春的路上，尽情挥洒欢笑吧!二但是青春路上单单挥洒欢笑，还是远远不够的。
我们还应该挥洒梦想。“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”江水东流不返，就像时间一去不回。人的青春年华也只有一次。
谢谢大家!
一、活动目标
1、认识青春、畅想青春、谱写青春
2、养成正确的世界观、人生观、价值观，以成熟的智慧拥抱18岁
二、活动准备
1、培训主持人
2、搜集素材，制作班会课课件
3、布置上课场室环境，营造活动气氛
三、活动过程
1、引入
回忆童年时光，畅想青葱岁月
2、青春之思
你会用什么词语来形容你现在的青春岁月呢？
3、青春之观
（1）18岁到底意味着什么？说出自己步入成年的感想。在18岁之际，你要向父母说什么？
（2）18岁，我们应该如何告别坏脾气，告别不成熟？
（3）请问，18岁应该担起什么责任？怎样做才能担起这些责任？
（4）对于18岁的我们来说，请问你觉得如何做才能体现生命的价值，生活的意义？
4、青春之行
（1）魔术
（2）B-Box
（3）微电影
5、总结
青葱年华、意气风发
四、活动延伸
年少的我们，青春飞扬的身影定格在那个秀丽的南方城市，初识的羞涩、天真的顽皮、幼稚的争辩、纯真的情谊、浪漫的憧憬、没有边际的理想……多少年过去了，可曾记得我们当年的模样?有谁还在你的记忆中奔走?再见时，能否还有那份无拘的畅谈?
轻轻翻开毕业通讯录，就仿佛看到一张张熟悉的面孔。轻轻哼起毕业的歌曲，依然会深深感动，难以平静，想起那些属于我们的校园时光，那些聚散分离的时刻，那些记载我们同窗岁月的时刻。
阳光明媚的早晨，我们一起翻开书的扉页；
落霞满天的黄昏，我们在校广播台忙碌的身影；
炎炎的夏日，绿荫场矫健的身影，白色，红色，激情飞扬。球赛后的聚餐上，我们拿着奖杯落泪了，团队的力量，让心温暖，让感动传递；
操场边的小树林，那悄悄掠过的羞涩眼神，那一丝丝青春的悸动和爱慕；
郊外的清晨，还飘荡着我们的诗句，二楼的那间会议室，还弥漫着我们真心的泪水；
都说大学是飞一般的日子，我们却不知道如何起飞，觉得好长。拼搏的日子里，有激情，有沮丧，有开心，有难受，学业的压力并不轻松，失落的感觉真的很难受；
那些兴奋的、迷茫的、搞笑的、愤怒的、忧郁的、激情的、飞扬的、无比难忘的时光一去不返，而那种放肆的幸福我想以后也不会再有了；
毕业的晚上，我们转眼就要分别，走向不同的天涯。我们迷茫地徘徊，理想在哪里?它会实现吗?爱情在那里吗?它会等待吗?我们只有默默祝福，想把彼此刻在心底。
真想让时间停留下来，我只想这样留在回忆里，在流淌的回忆里再和你们一起畅快地谈心、疯狂地歌唱、豪爽地喝酒，任由青春挥洒!
真想让时间停留下来，我只想这样留在回忆里，用心记住你们每个人的样子，记得那亲切的容颜，因为那里有我生命中最勇敢的岁月，有同窗的你们给予我的爱和力量。
轻轻合上毕业通讯录，才发觉已经过去多年了，或许一切都没有变，白天和黑夜还是那样有序地更换，生活还是那样如流水般的平静，可是我知道，因为有你们曾经的相伴，我不會因岔路而茫然；因为有你们曾经的相伴，我不会因坎坷而恐惧；因为有你们曾经的相伴，我不会在前行的路上孤单。因为有你们曾经的相伴，我一直悉心收藏着这段青春飞扬的同窗岁月。
未来的路上我们是否依然有相聚的机会?相遇后的我们还会如从前一样吗?今后会怎样?我也不知道，但无论如何，我会在心中给你们祝福，也会带着你们给予我的爱和力量，坦然接受生活中的种种际遇。伴着罗大佑沧桑的声音，我也在心里歌唱，只为陪伴我的你们，只为温暖我的你们，只为我们那青春飞扬的同窗岁月。
一、创意主题
梦想舞台青春飞扬
二、创意背景
随着湖南卫视的“超级女声”、广东卫视的“歌声魅影”、中央电视台的“梦想中国”等音乐大赛的热播，使得整个中国似乎成为了一个青少年追寻梦想、展现魅力的舞台。梦想的追寻、梦想的躁动，牵动了学校、家庭和社会的神经。合理引导的任务学校责无旁贷。我校团委在倾听了学校青少年学生的心声后，有责任帮助学生实现心中的这个梦想，同时更有必要引导学生正确对待和设计自己的梦想。为此，根据学校第二十届科技文化艺术节的总体安排，决定于2006年5月份举行“青春飞扬”2006年校园十大歌手比赛。
三、创意目的校园十大歌手比赛以育人为宗旨，通过比赛引导学生演唱、创作反映校园生活和当代青年学生积极向上精神风貌的歌曲，丰富校园文化生活，陶冶情操，提高艺术修养，展示我校学生的青春风采，推动校园精神文明建设，促进学生全面发展，为我校广大青少年学生搭建一个梦想舞台，圆青少年学生心中的一个梦；积极引导学生对待和设计自己的梦想，减少浮躁；为学校团委的各项活动选拔优秀的演出歌手，参与学校团委服务广大青少年、服务学校、服务社会的各项活动。
四、创意实施
1、活动时间：2005年5月25日
2、活动地点：学校体育馆
3、活动对象：全校师生、部分学生家长。
4、活动形式：主题大赛。
5、活动开始前的准备
在学生当中进行问卷调查，掌握学生对当今社会上开展得轰轰烈烈的歌唱大赛的态度和心态；成立活动小组，明确分工，制订大赛方案；向学校党政领导汇报争取支持，邀请音乐科组老师担任评委；召开班级团支部以及文娱委员会议，明确大赛要求以及派发大赛通知；制作大赛宣传展板，利用学生广播站播放参赛歌曲等形式大力宣传这次活动；向学生家长发放大赛通知，欢迎和希望学生家长亲临大赛会场；邀请兄弟学校的街舞协会、吉他协会参与总决赛的嘉宾演出。
6、推进步骤
1）比赛分预赛、复赛、决赛三个阶段进行。
预赛：2006年5月18日（第14周四），阶梯教室，要求参赛选手以清唱的形式演唱，从中选取30名选手进入复赛。
复赛：2006年5月25日（第15周四），体育馆，要求选手带着伴奏演唱整首歌曲，从中选取18人进入决赛，角逐2006年校园十大歌手。
决赛：2006年6月1日（第16周四），体育馆，从18名选手中选出10人成为2006年校园十大歌手。此外，将加设最具舞台魅力奖、最佳伴舞奖。
总决赛将先由18名选手齐唱《想唱就唱》，从而拉开总决赛序幕，接着以6首参赛歌曲为一组进行比赛，之后由学校吉他协会与兄弟学校的吉他协会同台表演；还有学校街舞协会与兄弟学校的街舞协会同台表演；最后在统计结果的期间邀请已经毕业的大学生回母校表演，同时齐唱大赛主题曲《青春飞扬》。
2）评分标准
①吐字清晰、发音标准，对歌曲力度、节奏等有较好的处理（3分）②有自己的演唱特点，对所演唱的曲目有较好的表现力（3分）
③精神面貌好，服装整洁，端正大方（1分）
④现场感染力，演唱感情丰富，有激情，听众反映情况热烈(1分)
⑤参赛选手快速反应能力和特殊情况的应急、应变能力。(1分)
⑥综合印象，参赛选手在整个参赛过程中给予评委的总体印象。(1分)
3）评分办法
①邀请学校音乐科组的专业老师担任评委。
②采取十分制，小数点后保留两位有效数字，分数相同者取小数点后三位，去掉最高分和最低分后的总分取平均值，再加上加减分为选手的实际得分。
4）奖励办法
颁发校园十大歌手证书以及奖品，其余8位进入决赛选手则颁发校园优秀歌手证书以及纪念奖。
7、比赛要求
1）比赛限于独唱或者两人对唱，必须于5月10日前将名单（包括参赛者姓名、性别、曲目）上交学生会文娱部，报名后原则上不得更改曲目，比赛顺序由
抽签决定。
2）参赛曲目要能反映当代青少年学生积极向上的精神风貌，崇高的理想追求，高雅的审美情趣，丰富的精神生活。
3）演唱时可用乐队伴奏，允许伴舞，也可用钢琴、手风琴、电子琴、吉它等乐器中的一种作为伴奏，也可用录音带或光碟伴奏（音源自备）。
4）鼓励自主创作或者改编校园歌曲，对于演唱原创歌曲、改编歌曲以及带有精彩伴舞的选手将酌情加分。
5）各参赛选手要在演出前30分钟到达后台签到处签到，将伴奏带或光盘交给指定工作人员，并标明曲目序号与伴奏声道。选手提供的CD、VCD必须保证质量，若因伴奏质量问题而影响成绩，后果自负。
6）选手对比赛音响设备、乐器等有特殊要求，应于比赛前一天与学生会文娱部联系，协商解决，否则责任自负。
五、创意成效
通过这次的活动，初步能够达到以下几个方面的成效：
1、为我校广大青少年学生搭建一个展示的舞台，使我校学生在参与大赛后能重新思考和对待社会上的歌唱大赛。
2、学校团委为学校第20届技能节奉献一台精彩的由学生干部组织的大型演出比赛；
3、锻炼学生团干部的活动组织能力，增强学生干部的职位自豪感和责任感；
4、为学校和团委举行文艺演出活动选拔优秀人才。
5、邀请学生家长，让学生家长亲身感受自己子女在学校的精彩表现，与自己的子女一起体会校园生活的丰富多彩。
青春，是理性的代名词。青春的年代，责任于理想共存，知道了“人在江湖，身不由己”的概念。面对街头那些求助之人，开始多了一份戒心。因为我实在不知道，在下一个路口，遇到的将会是什么。人心险恶，世态炎凉。一次又一次的受骗经历使我不再泛滥那如堤的同情心。面对着这一切的一切，我明白了我必须扛起的那一份责任，那一份与生俱来的却到了青春才明白的责任。理性的思维中，便也多了一份沉甸甸的责任和追梦的艰辛。
青春，叛逆的代名词。青春的季节，总是喜忧参半，风雨同舟。开始学习他们那些酷酷的行为，回到家中，书包一扔，电脑一开，凳上一坐，双手一拨，进入了游戏状态中。家长不停的唠叨，却只是徒劳无用，依旧沉迷其中。渐渐地，厌倦了，疲惫了，于是，回归正常。却发现，这一切都消逝的太快，过去的早已无法挽留，只能放开心胸去面对。
午餐时间，汤小小去常婷的教室找她一起去食堂打饭。常婷不在，可能已经去了。汤小小随便看了看，发现她的隔壁桌上有一个笔记本，汤小小很好奇，随意地翻了翻。她知道自己这样做很不礼貌，飞快地看了一眼，马上“啪”地合上了。
但她的心却再也合不上。天啊!刚才那笔记本里的字实在是太漂亮了，行云流水、潇洒飞扬……多少个赞美的词都不过分。
汤小小的字却总是写不好，父母总是点着她的脑袋瓜说你的几个歪瓜裂枣的字能不能写好呢?可汤小小不知怎么写好，同样是写啊!别人写的为啥那么的漂亮，自己为啥写的就这么丑呢?汤小小的脑子里有个念头一闪，把这个本子拿去好好模仿一下，然后还回来，就当它失踪几天，也并不是要偷它。汤小小这样安慰自己。教室里没人，都去吃饭去了，汤小小快速地拿起笔记本塞进宽大的校服里，跑了出去，生怕常婷班上的同學看见。
晚上回到家，做完作业后，汤小小迫不及待地打开笔记本看了起来。笔记本里都是摘录的一段一段很优美的文章，配上那刚劲有力，神采飞扬的笔迹，哇，说不出的赏心悦目，汤小小忍不住找来一张白纸，蒙在上面，一笔一画临摹了起来。一开始只是临摹字，慢慢地有了余心余力开始注意起那一段一段的文章，发觉文章也很优美，不知不觉地开始欣赏起来。
就那样，边临摹边欣赏文句，汤小小发觉自己的字不知不觉好了起来，自己写起作文来也不再是干巴巴的了。一个月后，汤小小临摹完了，也看完了，是该到物归原主的时候了。
怎么归还呢?实话实说吧，总比人家认为是小偷强吧，再说自己确实是“小偷”，还是诚实吧。
汤小小写了张纸条放在笔记本里，承认错误加欣赏羡慕的口气。又是一个中餐时间，汤小小走进了常婷的教室。这次常婷和她的同桌都在。常婷说，来找我吃饭啊!汤小小点点头，然后拿出笔记本，很勇敢也很忐忑地快速地放在他的桌上。常婷的同桌抬起头，惊奇地看看笔记本再看了她一眼。那一眼，又让汤小小比看见那个笔记本里的字更加心惊，那是一张如他的字一样俊朗的脸。汤小小羞红了脸，对常婷说，我出去了，在外面等你。
一会常婷出来了，挽着她边走边笑哈哈地说，原来你这丫头就是那个“小偷”啊!汤小小的脸还是红的，捶打着常婷说，哪个是小偷，不是还了吗?只不过是借的临摹了一下，那天你不在，我翻了一下他的本子，觉得字写得不错，你知道我的字写的丑，我拿来看一下而已。
好了好了，我那同桌也只是开个玩笑，他还以为失踪了，他说也不是什么重要的东西。常婷又附在汤小小耳边小声地说，小小同学，我那同桌是不是很帅啊!字又写得好，并且成绩也很好。
汤小小说，你不会也喜欢他吧，你近水楼台啊。常婷瞬间又优郁地说，唉，就我这长相，就别癞蛤蟆想帅哥了。汤小小搂着她说，别这样，每个人都有自己的优势，上帝是公平的，给了你一颗聪明的脑袋，你看看你的成绩就比我的好。常婷哈哈地笑，说也只能这样想了，不过自从前不久同帅哥同桌后，心情越发地好些了，唉，难怪男人喜欢看美女，原来女的也一样喜欢看帅哥。常婷故作大人似的口气把汤小小笑晕了，两人在操场上疯成一团，直到别的同学都朝她们行“注目礼”，她们才分开。
二
她和常婷从初中起一直同学，不过常婷一直在重点班，汤小小一直在普通班。现在虽说考进了同一所高中，但结构还是没变，友情也还是没变，两人无话不谈，无所保留。汤小小长相小巧漂亮，常婷却不如她的名字，婷婷玉立，而是五大三粗，皮肤还黑黑的，两人在一起，鲜明的对比。常婷常搂着她笑哈哈地说，小小同学啊!我是既喜欢你又妒忌你，你让我爱恨交加啊!
汤小小把笔记本归还后，现在每晚做完作业，好像后面的一点时间成了空落落的，又没心思做其它的，索性上床睡觉，睡又睡不着，脑子里老是浮现那一张一抬头的脸，好看俊朗的脸，挥之不去。
汤小小忍了好久不去常婷的教室找她吃饭，常婷每次都说，请吧，大小姐，你现在怎么回事?倒是喜欢呆在教室里让我来请了。
那天周六，汤小小去常婷教室等她一起回家，常婷说你等会儿，我马上就好。汤小小只得坐在她的前排等。这时常婷的同桌抬起头来说，汤小小同学，你偷了我的笔记本，是不是该请我吃一顿呢?汤小小回头看着他似笑非笑的脸，心慌地问，为什么?同桌说，请我吃饭我就把你的名字前面的“偷”字去掉啊!再说你临摹了我的字，是不是我也算是你师父呢?请一顿不应该啊!常婷也“嗯，嗯”地点头说应该，应该，太应该了，汤小小你大气点嘛。说着还朝她眨眨眼。汤小小只得说好吧。
同桌伸出手，说认识下，我叫迟帅。汤小小羞怯打了一下他的手，说知道。
常婷说走吧走吧。迟帅走到前面，高高的个子，有了“小男人”的气势。常婷和汤小小在后面笑哈哈地边走边说悄悄话。到了校门口，迟帅停住了，说往哪走。汤小小说随你，不是你想吃吗?常婷说，别走太远了，随便吃点吧，待会儿回家还要吃饭，回去晚了爸妈会着急的。迟帅说那就到前面不远的肯德基吧。汤小小的妈妈最放心汤小小和常婷玩了，经常说常婷像个大姐姐，懂事听话，成绩又好。
到了肯德基，汤小小放下书包要去买东西。迟帅说你们坐吧，我去买。汤小小说，不是我请你吗?迟帅说，是啊!你请客，我买单，第一次和女孩子吃东西，哪有要女孩子买单的理。常婷拉着汤小小笑嘻嘻地坐下，说迟帅还没长成男人，倒挺像个男人样的。又说，帅哥老向我打听你的私生活哦!对你特感兴趣，估计是喜欢上你了。汤小小的嘴上说别瞎说，心里却喜滋滋的，眼睛一直跟着迟帅走。常婷拉拉她，我瞎说，看你那花痴样，我可告诉你啊!你妈妈可是把你交给了我的，考不上大学你妈说再不让你跟我玩了。
汤小小不理她。好在迟帅一会就端了一托盘的东西过来了，坐在对面。递给她俩一人一个鸡腿汉堡。
常婷大口嚼着汉堡，问迟帅，你的作文写得好，是不是因为你总做摘抄的原因啊!你摘抄了好几个本子的美文。迟帅说，肯定有一部分这个原因，我上初中的时候就开始摘抄了，看到书中一些有文采、有思想的段落，我都喜欢抄下来，写作文的时候就可以引用。汤小小说，那我们不是可直接看你的本子就行了。迟帅笑着说，当然可以啊!再不必偷了，我直接给就是了。
迟帅笑起来真帅，真好看。汤小小一个人偷偷吃着、看着，心里美死了。
三
过几天汤小小再到他们教室里去，迟帅又递给她一个笔记本，三人一起去食堂吃饭。从那开始，三人总是一同吃饭，一同放学。大多数时候，都是迟帅和常婷在争论某个题目。汤小小总是一个人安静地跟在他俩的后面，听他俩讲。他俩总是讲着讲着，发现落在后的汤小小，俩人返转身，一人拉着她的一只手，把她拉到他俩中间。
迟帅的手宽大温暖。当他第一次握着汤小小的手的时候，汤小小的身体不自觉地惊了一下，既害怕又急迫，她的手还从
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未被除了她爸之外的第二个男的握过。迟帅问她怎么了?她却不知怎么回答，只能说没什么。
晚上做完作业，照例打开迟帅笔记本，准备摘抄一点。一翻开，笔记本里飘出一张纸条。汤小小拿起来看，上面写着：最是那一低头的温柔，如天使来到我身边，好想一直牵着你的手，我们一路这样走下去。
汤小小看了又看，直到妈妈在门外催她快睡觉，才恋恋不舍地放下，但放到哪呢?妈妈总是到她的房间里来翻。她找了喜欢看的小说，把它夹在里面。
还笔记本给迟帅的时候，汤小小没有夹任何的纸条，她知道，喜欢是喜欢，她不能作任何的承诺，未来的日子还长着呢?现在重要的是高考这一关，自己本来就比常婷差了一截，要是常婷考走了，而自己连个普通的大学都考不上，還不死定了，骂也要被妈妈骂死。唉，只能把这份喜欢埋在心里了，汤小小叹口气。
不知不觉，汤小小抄完了迟帅的十个笔记本，她的字也变得漂亮了。常婷有一天看见她的作业，说小小同学，你的变化真大。汤小小心里也挺高兴的。
高考完后，三人又一同出去玩了一次。那天，三人去东湖，租了两辆车，迟帅带着汤小小，常婷一个人一辆。一路欢声笑语，迟帅的头发被风吹起，青春的脸上神采飞扬，帅极了。汤小小坐在后面，看他的侧脸，心里涌动着一股暖流，手不由地搂紧迟帅的腰，头轻轻地靠在他的背上。她好想就这样，一直骑下去，骑下去，骑到地老天荒。
可是残忍的分离还是来到了。常婷考上西安的一所名校，迟帅考取了上海的一所名校，自己只考了一个二本，本地的一所普通大学。这是汤小小早就能遇料到的结局。
汤小小和迟帅一起把常婷送走。常婷抱着她哭了起来，说小小同学，你要照顾好自己啊!我会想你的。小小哭了，说我也是。
送迟帅的时候。没了常婷在身边，俩人挺不自在。进站的时候，迟帅说小小，我们能像你和常婷一样抱一下吗?小小点点头，轻轻地靠在迟帅的胸前，是那样的温暖，像乡下奶奶晒在场院里的新鲜的棉花，干净、暖和，散发着一股好闻的清香。迟帅捧起小小的脸，轻轻地、慌慌地吻了一下她的额，一转身走了。
小小站在洒满阳光的车站广场时，迟帅发来了一条短信：小小，我一直喜欢你，我也知道你是喜欢我的，为什么却不答应我。
汤小小望了望天空，碧空如洗，朵朵白云似静似动，想了想，发了一首徐志摩的诗：我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。你不必讶异，更无须欢喜，在转瞬间消灭了踪影。
你同样是我天空的一片云，小小在心里说，是朵爱的浮云，我现在还抓不住，请原谅。
(编辑王琳琳)
没有莺歌燕舞，鸟语花香的喧闹；也没有百花齐放，蜂围蝶阵的艳丽。只有那一阵阵暗灰色的居民楼呆呆的立在眼前。春，怎是这样？
踏进熟悉的校门，却有种冷冰冰的感觉。上课时回答老师连珠炮似的一个个问题，似乎有点力不从心了。以前上课时那股争霸课堂热情也似乎没有了。要在上学期晚上回家时，作业题早已所剩无几了，而现在却都一拖再拖，不到“事到临头，不肯出手”。新学期怎是这样？
漫步公园，却见一株小草正从两块坚硬的岩石缝中挤出来，嫩绿的细叶似乎弱不禁风，但却有顽强的毅力从这坚硬的石头中钻出。它为了完成生这个严峻的任务，不知克服了多少磨难，历经了多少艰辛。才终于走到了这重见天日的那一刻，履行了它一年前许下的诺言——坚强，活下去。在这大千世界中，一切神灵都是为了自己的理想而奋斗着。
突然，我精神一震，是呀！树立一个目标，让自己有奋斗的方向，才有前进的动力。扶摇直上九万里，这是大鹏的目标；雪压青松亦坚实，这是青松的目标；东流到海不复回，这是小溪的目标。目标伴随行动，一切皆成可能。
有了目标，便如心中有了一轮明亮的太阳。有了理想的太阳，即使前途是一乌云密布，阳光依旧可以穿过云层，点亮在迷雾中的你。让你知到，乌云后便是太阳，便是光明！我想，那小草便是靠着心中的太阳而突破坚石的。
在他九岁的时候，无意间看到电视机上的迈克尔·杰克逊跳舞，杰克逊的舞步是那么的帅气，充满活力，这使他对舞蹈产生了浓厚的兴趣，也深深喜欢上了杰克逊，他清楚地记得那一天，艳阳高照。
回到家。他便照着电视练舞。而农村毕竟是农村，黑白电视并没有那么清楚，跳舞，对于毫无基础的他是一项大难题，于是他便天天练。家里练，田间练。只要一有时间，他就跳起来他的专属舞步。记得他第一次在田埂上练时，有许多村民观看。他一身旧衣服，脚穿布鞋。就是那么猝不及防，他开始了他的表演，旁边的村民都停下了手中的农活儿，一脸诧异地盯着他，“他在干啥嘞?”“他在发神经病。”村民翻起了白眼。
“跳舞的猴子!跳舞的猴子!”这不知是他第几次受到小孩子们的嘲笑。“农村的人还想学跳舞，做梦去吧。”同龄人也嘲笑他，鄙视他，刚开始他毫不在意，但被说了多次之后，他也开始怀疑自己。我能行吗，要不还是种田去吧。他被嘲笑之后很失落，他也曾一个人流下眼泪，此时的他很迷茫，就像掉进了黑暗的深渊，他的家庭很穷，电视都是捡来的，房子是泥土砌的，一到下雨就漏水。灰暗的灯光下，他独自一个人，望着墙上迈克尔·杰克逊的海报发呆。不知何时，他的父亲走了过来，拍了拍他的肩膀，他回过头看到父亲手中的帽子，“加油，儿子。”父亲鼓励他。他接过帽子，凝望着年迈的父亲，强忍着泪水点点头，“我一定要向他们证明，我一定会成为优秀的舞者。”他在田埂上朝远处的大山呼喊，大山重复着他的话，仿佛也在肯定着他。
他依旧每天练舞，只不过多了一份决心和信心，清晨，他随着鸡鸣而起床，在田埂上练舞，朝阳沐浴着他，金色的阳光洒在他的脸上，竟是那么帅气。或许一个人努力的样子是最好看的样子吧。平时呢，他就去干农活儿，干农活时，他也会即兴来一段。虽然其他人还是用异样的眼神儿看着他。黄昏，他跑到田埂上，继续朝着梦想努力。落日的余晖洒在大树上，风吹叶子，就像金花儿一般闪着光芒，他在大树下跳着属于自己的舞蹈，编织着属于自己的梦。
就这样日复一日，年复一年。冬去春来，几乎每天都能见到他的身影。田埂上，风吹麦浪，翻起一轮轮金波。他的身影也显得高大。有时跳着跳着，受伤了，别人笑话他，他也不放弃。每年，他的汗水和泪水洒在阳光下，每次学会一种新的舞步，笑容便在脸上高高挂起。在他眼中，舞蹈已经成为了他生命中不可缺少的部分。
偶然间，他看见了电视上舞蹈比赛的广告，于是他报了名，一天，两天，三天……比赛的日子到了，说实话，他的内心很忐忑，，这也是他第一次来城市，他被城市的繁华震撼到了。那么多高楼大厦，那么多人，那么多车，与家乡的小山村，山坡，田埂完全不同，他到了现场，发现人更多了，一排评委，满场观众。当他拿着话筒走到台上时，评委，观众看着他破旧的衣服，布鞋，不禁笑出了声，“请介绍一下自己，”评委强忍着笑意。“大家好，我叫卓君，来自一个小山村。”听到这话，观众们哄堂大笑，“那你今天跳的舞叫什么?”评委满脸笑意地看着他，仿佛也带着一丝疑问。“田埂上的梦，”他回答道。现场笑声更大了，弥漫着一种讽刺的气息。
他放下话筒，发现自己手里全是汗，深吸一口气，带上父亲给他的帽子，他开始了表演，舞台上的他展现了他最好的一面，舞步与迈克尔·杰克逊有相似之处，却又不一样。电视机前，他的父亲，曾经嘲笑过他的人，全都看着电视的屏幕，完全沉浸在舞蹈中。汗水随着他的脸颊流下，曲终舞停，会场里没有半点声音。良久，一个人站了起来，为他鼓掌，随后，会场里传来了热烈的掌声。
青春是什么?也许谁都说不尽，所以更别说我了，我只不过是那茫茫人海中的一员罢了。我懂不了，也不想去懂。
看似虚无缥缈的东西，实则有一些东西可以去表示;看似在我们身边，但是，每当你想起它的时候，却怎么也捉不住了。所以，我不知道是以柔克刚好些，还是以强制弱更好些。
曾经一时，我们都很疯狂，疯过，闹过，玩过。我们都曾浪费的是你们眼中的时间，时光，青春，年华。但是，在那以后我们却收获得了一批又一批的快乐，开心，喜悦。它们都在我们的心中慢慢的发芽了。知道直到长成我不去想一棵大树。我们都不甘心把所有熟时在间都输在教室里，都想要出去到外面开辟自己的一番乐园，寻找真正适合自己的方式，就这样以自己的一个模式活着，最后累了，直到累到自己不再想的时候，才不会去在玩吧
又有一时，我们去春游。虽然说那只，是普通的一次，但是却有着许许多多新的希望油然而生，有言不尽的话语。还有我和朝夕相处的同学们，更有我整个整个小学的所以同学的话语，那是那么的熟悉的身后会传来熟悉的声音，会令我们回头转身看的那种!还是会想想是谁的，令人心底颤动，心头一怔，便会释然开来，然后开心的笑了。这一片一片的的声音确实给是美好的，它们带给我内心深处的震动，给了我许多快乐，起码在那个时候，不知不觉的谈笑间不觉又多了几分默契感，是那么的不可言语，不能用我所执的笔给表达出来的。
再过了些许的日子，也就是我们都开始了新的旅程，行走的路上总是磕磕绊绊的，有些绊脚石，难免会使人摔倒。所以，不能再像以前般的无忧无虑的生活着，现在的生活像神经装了发条似的，绷紧了表情。迎接我的是那些陌生的人，陌生的事，更有陌生无悔的路程。有陌生的感觉，再也不是曾经美好的回忆，感觉，记忆里的，终究是记忆里的，也不会成为现实继续陪伴。没有了令人安心的人，话语，事物了，一切都变得令人发指。找不回的是记忆中的那般令人心的酸。路上行走难免会摔倒，但是会有熟悉的人陪伴吗?汪国真有言:我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我想我会摔倒后，爬起来行走，就这样在哪里摔倒，哪里爬起来。
青春路上，不言放弃，不会放手，任青春肆意的玩弄。
“两弯似颦非颦罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”曹雪芹先生赋予宝钗杨贵妃般的丰满之美，而赋予黛玉西施般清瘦之美。正值豆蔻年华的黛玉将这种美展现得淋漓尽致。难怪宝玉第一次见到她就道：“这妹妹我见过。”连王熙凤也赞同道：“天下竟有如此标致的人儿！”青春带给黛玉最美的容貌。
“少年壮志当拿云。一个平均年龄不到30岁的团队，十年磨一剑，实现了中华民族千年来的飞天之梦。从此，仰望星空，嫦娥不再寂寞；环顾宇宙，骄傲在心中荡漾。辉辉中华，泱泱大国，开始展示一个文明古国应有的大气和辉煌。”是什么赋予他们拼劲十足的动力？是什么让他们不知疲倦，日夜攻关？毋庸置疑，是青春。王晓晖说：“使神话成真的设计者们飞扬着青春，飞扬着激情，飞扬着智慧，飞扬着报国志，飞扬强国梦！70，80后的他已经接过承载中华复兴使命飞接力棒，以超越前人的速度雄心大展，剑指未来。
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