让我们为中考加油吧

让我们为中考加油吧（精选10篇）

让我们为中考加油吧 篇1

亲爱的老师们，同学们：

早上好!我是------班的------我今天演讲的题目是《让我们为中考加油吧!》

时光飞逝，转眼已是三年。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛放的蔷薇。一步，又一步，中考，近了，更近了。那场期待了三年的战争，马上就要来了!

前方，中考的战鼓正在擂响;身后，却留下了一串美丽而坚实的脚印。细细地拾起记忆的碎片，心头涌起了无限的感慨。我们奔跑着，跑向六月的战场，但我们又有万分的不舍，默默计算着在母校奋斗的日子我们难忘教学楼前那暖暖的夕阳，难忘校园里那缤纷四季鲜花绿树的芳馨。

同学们，万米赛跑已经到了百米冲刺的时候，3年的寒窗苦读，1000多个日日夜夜，我们付出的所有艰辛和汗水，都将在火红的6月里收获。最后时间的拼搏，是意志的较量，更是心态的比拼。这段日子的付出与收获都将会是我们一生回味无穷、不尽的宝贵财富。在此，提出以下几点与同学们共勉：

1、确立目标树立信心。目标是我们奋战中考的方向和动力，充满信心是决战中考的前提。要相信自己，用“我能行!我成功!I believe I can fly!”这些富有激情的话语时刻提醒自己，点燃热情进行自我鼓励和鞭策。

2、调整心境端正态度。积极端正的态度是决战中考的保障。现在的学习和生活要从中考出发，专心致志心无杂念，要以一颗纯洁火热的心投入到紧张的复习备考中。

3、坚定意志增强毅力。坚定的意志和顽强的毅力，是决战中考的支柱。中考不仅仅是个人智力水平的检验，同时也是每个人非智力因素的较量;尤其是中考临近，同学之间应该是实践的竞争和意志的比拼。顽强的毅力是增强剂，它能使人的各种能力发挥到极致。

同学们，中考的钟声已经敲响，中考冲刺的号角催我们奋进，让我们带着破釜沉舟、卧薪尝胆的气势，带着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观心态，带着老师、父母的期望、带着青春的梦想开启一个属于我们自己辉煌的未来.亲爱的老师，亲爱的母校，相信我们——我们展现英姿的时刻快要到了，2013年的中考，我们一定会竭尽全力、坚持到底、不负众望，在剩下的时间里，我们要为实现自己的梦想而奋斗，为报答老师报答母校而拼搏加油!

让我们一起为地球祈祷吧（范文） 篇2

2006 年底，美国前副总统戈尔拍摄的电影“痛苦的真相”，引发了更多的人对地球未来的思索。“地球面临的灾难已经不是危言耸听了”，英国首相布莱尔也这样断言。

看完电影，紧接着，德国的“明镜周刊”以大篇幅报道了同样题材的一文：走出温室陷阱。

早在上个世纪五十年代，就有美国的科学家提出警告：地球上正在发生前所未有的令人紧张的变化。然而，警告归警告，人类对物质需求量增长的脚步却从未放慢过。

在很多人惊喜于经济的增长，生活水平的上升的同时，忽略了一个重要的因素，那就是由工业发展带来的气体排放量也在同时成倍的增长，大气中二氧化碳的含量也在增加。比起工业化以前，地球的温度已经上升了 0.5 度。“只要再上升 1 度，便意味着一个临界点的到来” 美国国家航空暨太空总署的吉姆·汉森评价说，“届时我们将会看到，这一变化足以把我们所熟知的星球变得面目全非”。还是让我来摘录德国“明镜周刊”中的这一段话吧： 研究人员预计，如果西伯利亚和北美的冻原融化，温度将会进一步加速上升。那里的土层直冻到地下几千米深。目前，这种地貌正在遭受新一轮变暖空气的侵蚀。许多学者担心，约 90% 的冻土层将会在本世纪融化。冰冻地带将向北缩小几百米。与此同时，热量反射将进一步加速融化。而冻原冰雪的融化将会促使深色植被萌芽。这些植被将吸收更多阳光，从而导致这一地带进一步变暖。

最大的问题还在于：在这种坚硬的土地中藏有一个气候炸弹，那就是原始冻原中所含有的大约 4 万亿吨的甲烷气体。这种气体将造成比二氧化碳还要强烈的温室效应，从而使世界温度继续上升。一旦达到一定程度，科学家的预言将化为现实：格陵兰的冰层将会融化。

那里的冰层高达三千米，并且已经开始融化。“格陵兰的冰层以每年 235 立方米的速度融化，并且西南极洲的冰层也有松动迹象”，《我们这些天气制造者》一书的作者蒂姆·弗兰德瑞说。“一旦这两个地方的冰层融化，将产生大量冰水，足以让海平面升高 12 米。”

难道东京、里斯本和纽约将很快沦陷？另有专家安慰地说，格陵兰的冰全部融化需要 1000 年的时间。根据专家的计算结果，到本世纪末，海平面只会上升 10 到 90 厘米。尽管如此，它还是向人类预示了一大问题。

现在，地球上有 7500 万人居住在海边并受到海平面上升的威胁。联邦政府全球环境变化科学顾问组在其专家报告“海洋的未来：太暖，太高，太酸”一文中指出，海平面上升 40 厘米，受到威胁的人群将升到 2 亿。如今已经有五十多万人居住在低矮的海岛，如马尔代夫，或者住在几乎被淹没的太平洋环状珊瑚岛上。……

专家还预计说，高纬度地区雨量将增多，而地球上干燥地区的雨量将进一步减少。首当其冲的受害者将是发展中国家。根据英国的生物学家诺曼·迈尔斯的计算，世界上将会有 2 亿气候流亡人口。到 2050 年，将有 5 倍于今天的地方遭受饥荒，其中主要是地中海地区和非洲及中南美洲的部分地区。

“融化的冰川将增加雨季的洪水危险，同时降低旱季的水量，这将对地球上六分之一的人口造成威胁”，英国人施泰恩在他的报告中这样写道。其直接后果便是饮用水盐化、收成不好和传染病的形成。联合国卫生组织的一份调查显示，现在每年死于气候变化的人多达十五万。这首先是因为疾病的增加。据施泰恩的计算，一旦全球气温上升 2 度，单是非洲就会有 4 到 6 千万人死于非命。……

很明显，在过去几个月里，“全球变暖”这一话题在英国掀起了层层波澜。9 月份的问卷调查结果显示，英国人将温室效应看作是“影响地球未来的最大危险”，远甚于恐怖主义和战争。还曾有人提出更严厉的警告，那就是 “ 盖娅理论 ”（Gaia hypothesis）的英国著名科学家詹姆斯．拉夫洛克（James Lovelock），在 2006 年的 11 月 28 日提出惊人理论，指气候改变使得地球越来越热，到了下世纪人们将难以承受高温环境，最坏的情况是数十亿人口将有 90% 的人难以能幸存，全球只剩 5 亿人。他认为：地球就像人体一样，是一个复杂而平衡的有机体系统，只有系统正常工作后才能允许生命继续繁衍，一旦地球温度升高，将不再适合人类生存。

他说，目前全球暖化的速度已经不是用 “ 暖化 ” 可以形容，正确来说地球正被 “ 加热 ”，这将导致水源短缺，大多数的海洋生命会死亡，陆地上植物难以生存。

事实上，人类的历史上就曾经经历了多届文明。当文明高度发达以后，人都因道德堕落，违背神的旨意，最后而招致毁灭性灾难的降临而使一届文明终结。

当代文明也面临这样一个临界点。

对于这一点，生活在自然界的人比每天在大都市里忙忙碌碌于生计的人，会有更多的体验。在澳大利亚的土著人早在十几年前就提出：“我们期待，你们（指现代人）能切实检讨，看看你们的生活方式对水源、动物、空气和人类自己造成了什么祸害。有些人已经觉悟，他们即将寻回失落的灵魂和真正的自我。只要集中心力，你们还来得及扭转地球的毁灭。” 自 2004 年以来，我们柏林天功学院一直在每月的第一个周四的晚上，大家一起为地球祈祷，为地球打坐。

这个默默无闻的养育了 65 亿子民的地球，如今已经气息奄奄。当地球能量行将消耗殆尽的时候，也正是我们每一个子民为地球母亲奉献爱心的最重要，最紧急的时刻。

让我们一起祈祷吧！用我们发自内心的真诚的爱，拂去地球母亲的泪。让我们一起呼唤吧！让更多的灵魂清醒过来，摒弃民族、宗族、宗教的隔阂，一起疗治地球母亲的伤痕。

亿人，就是地球母亲 65 亿个细胞。让我们每一个人从自我做起，减少对地球资源的剥夺，减少垃圾的制造和排放。爱地球就是爱人类，就是爱自己。

让我们爱护地球吧 篇3

神龙小学 五（3）班 朱锐婕

天黑了，夜幕降临下来，人们渐渐进入了梦乡。此时，森林里面却闹得不可开交。动物们在狮子大王的带领下在森林中央举行着“搬家会议”，商量大家新的住处。

大臣老虎首先发言：“大王，您如今也看到了。人类马上就要来到了这片森林了。他们肯定会像对待别的森林一样把树砍掉，把我们身上珍贵的皮毛剥下来的。如今，我们肯定要搬家了。不能让我们在这等死啊！”“为什么呀？!”小猴子说，“人类对我们可好了，一会儿给我们香蕉，一会儿给我们饼干，有什么不好的？”“不，看事情一定要全面看。人类对我们那么好，肯定是有意图的。我们还是搬家吧！”长颈鹿说。“搬！”，“不搬！”，“搬！”，“就不搬！”“就是要搬！”……会场一片混乱。“大家静一静！”狮子威严地发声了。大家渐渐地安静了下来。“我也十分希望留在这里。可是大家知道吗？人类是凶残的。我们再不走，就来不及了。昨天，我表弟那儿被人类洗劫一空：大树被砍了；小溪被填了；表弟豹子的皮被剥下取走了；其它子民大多都被抓进了动物园里了。难道你们想等着看到人类在这里洗劫的场面吗？”狮子流着泪说着。“这……”，大家低下了头嘟囔着。大象无奈地说：“那我们就来商量一下搬到哪里去吧？”这时，老虎又叹了口气说：“我本来是该去看看豹子表弟的，可……”又是“唉”声一片。

是啊，人类为了自己地私利，毁坏了森林，杀害着动物朋友。人类和动物、森林都是地球的孩子，当森林被毁尽，动物们无处可去之时也将是人类自取灭亡之时。让我们爱护森林，爱护动物，爱护我们赖以生存得地球吧！毕竟地球只有一个啊！

让我们一起奔腾吧 教案 篇4

授课日期：＿＿月＿＿日

主备人：

让我们一起奔腾吧

一 教学目标：

1.了解作者江河的生平简历及其创作风格；了解现代诗的特点，训练提高诵读诗歌的能力 2咀嚼诗歌语言，把握诗歌的独特意象，体味诗歌的意境，掌握诗人的思想感情。3.情感态度和价值观：了解诗人的情感脉络，体味其瞬间感受，把握诗中所蕴含的哲理。

二 教学重点：

1．重点：把握诗歌的独特意象，能够准确读出诗人的激情与喜悦，渴望与追求。

2．难点：对诗歌中一些意象的认识与理解，朗读过程中对诗歌内容的理解与呈现形式。

三 教学方法：诵读、讨论法。课时安排：1课时。

布置预习任务：完成《同步导学》上的预习作业。

教学过程：

（一）、导语设计：

在阴云密布，无人能够看到国家、民族以及个人未来的时期，20岁的诗人食指用朴实平易的文字，用冷静而炽热的语言告诉人们：相信未来，相信我们能够看到冰块消亡的那一天！若干年后，所有有幸还活着的人真地看到了诗人当年的预言，“文革”结束了，我们的国家从疯狂回归了理性，从寒冬走回了春天。欣赏《春天的故事》歌曲。内乱结束了，建设开始了；封闭结束了，改革开放开始了。每一个中国人都由衷地发出了笑声，这时候又有一位诗人站了出来，他放声为所有的变革者唱出了一首歌，这首歌就是我们今天要学习的诗——《让我们一起奔腾吧》！展示课题：让我们一起奔腾吧 江河

（二）、解题：

1．江河：原名于友泽，生于1949年，北京人。江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群，是朦胧诗派的代表人物之一。其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满了对历史的反思与批判，但他的有些诗作更体现了一种积极的向上的意识，表达了一种对未来美好的无限向往与追求，《让我们一起奔腾吧》即是其中的佳作。

2．社会背景：1976年，历时十年的“文化大革命”终于结束，国家初步从内乱中走出。1978年，十一届三中全会在北京召开，此次会议注定成为中国历史发展过程中的重要里程碑，这次会议确定了国家对外改革开放的大政方针，中国开始由内乱走向建设，社会逐步走回正确的轨道。国家的这一变化让所有的中国人都感到鼓舞和振奋，人们普遍感到国家发展的春天回来了。八十年代初，中国的有志青年甚至喊出了“振兴中华”的口号。而作为诗人的江河更是敏感地意识到国家这一变化的意义和重要性，面对一个崭新的时代和教学案

授课日期：＿＿月＿＿日

主备人：

社会，诗人满怀激情地进行了歌唱，并且把这首歌明确地表示要献给所有的变革者。（5分钟）

（三）、检查预习情况，学生完成下列题目。（3—5分钟）

1、给下列加点字注音

召唤()憎恨()栖息()耸起()．．．．欢跃()诞生()血液()涨满()颤动()．．．．

2、给多音多义字注音

倔强（）

震颤（）．．．勉强（）

颤栗（）．．倔头倔脑（）．．

1、参考答案：

召唤(zhào)憎恨(zēnɡ)栖息(qī)耸起(sǒnɡ)．．．．欢跃(yuè)诞生(dàn)血液(xuè)涨满(zhǎnɡ)颤动(chàn)

．．．．

2、参考答案：

倔强(jué

jiàng)

震颤(chàn)．．．勉强(qiǎng）．倔头倔脑(juè)颤栗(zhàn)．．

（四）、朗读诗歌，整体把握文章结构： 学生自由阅读课文。（10分钟）

【明确】全诗四个诗章的基本内容是：

第一章：春天召唤——变革者所处的时代环境，用一系列意象描绘了大地回春的欢欣气息和蓬勃生机，这是被束缚力量的释放，是久蛰生命活力的勃发。

第二章：激情奉献——写出了变革者的精神风貌，诗人激情赞美了热情、开朗、纯洁的奔腾者。

第三章：友谊长存——写出了变革者的生命准则。诗人用独特的诗歌形式和丰富的诗歌语言歌颂了坦诚、纯洁和信任的美好。既可以理解为新时代到来后，诗人对人与人之间构建坦诚交流关系的渴望，又可理解为人与自然之间达到和谐相处境界的期盼，表达了对新时代生命准则的理解。

第四章：共同奋斗——点明变革者创造的意义。变革者所有变革的目的和意义在于为了人的“生活”，要让“美丽的风光”“在人们的脸上内动”，要让“笑声”“溢满普通的家庭”。

（五）、问题探究

1、朗读诗歌，并说说诗歌的第一句中的“我和春天一起写这首诗”中的“这首诗”指的是什么？

（提示：根据诗歌的内容进行概括。）人民富裕、百姓欢乐的美好未来 教学案

授课日期：＿＿月＿＿日

主备人：

2、这首诗歌与《相信未来》一样使用了纷繁的意象，两篇诗歌在意象的选择上有什么不同？为什么？

意象的特征：生机盎然

作用：表达了对理想的希望与追求，呼告人们一起奔腾，和春天一起走向美好的未来

3、如何理解诗歌第三部分的诗行排列和诗歌表现的内容 ？

这部分写“我们”与英雄对话，抒写朋友间的友谊，为了暗示朋友间的友谊如岩石般坚固，诗人把诗行排列成叠加的岩石状。这样在形式上直观地表现了友谊的淳厚、实在。另外作者也注重用语言来表达这种深厚的朋友情 , 如“用大海翡翠的语言交谈 / 用坦白得像沙滩一样的语言”，选取了大海中珍贵的“翡翠”来写友谊的可贵，用“坦白得像沙滩一样的语言”来写朋友之间的坦诚，朋友之间的友谊纯洁得如人与自然的融合，如 “雪花似的水鸟栖息在我们的肩头”。诗句中还有许多这种朴素的语言，作者正是以这些语言表述朋友间坚固的友谊的。

4、朦胧诗在艺术手法上的重要特征是意象化、象征化和立体化，《让我们一起奔腾吧》这首诗歌在创作手法和诗歌技艺等方面是如何体现朦胧诗的特征的？

（l）语言朴素自然，能调动众多意象来表达思想。诗歌在写春天的可爱时，用了“风”“树木”“果子”“阳光”“鸟儿”等意象。(2)“金字塔”式结构排列，使诗歌具有建筑美。诗的第三部分宛如两座埃及金字塔，诗味十足，语言和意象充满跳动的活力，其形体结构与诗的情感内涵达到了较高程度的融合。这种造型美对于诗歌的赏析具有一定意义：它刺激感官，引起注意；妙趣横生，有利于记忆；形象直观，使人产生丰富联想和回忆。这种结构达到了集游戏性和审美价值于一体的程度，使作品在传播中不断增值。

（六）、归纳总结

《让我们一起奔腾吧》是当代诗人江河的一首朦胧诗。朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。朦胧诗在艺术手法上的重要特征是意象化、象征化和立体化，《让我们一起奔腾吧》这首诗歌在创作手法和诗歌技艺等方面体现了朦胧诗的特征。（1）语言朴素自然，能调动众多意象来表达思想。诗歌在写春天的可爱时，用了“风”“树木”“果子”“阳光” “鸟儿”等意象。（2）“金字塔”式结构排列，使诗歌具有建筑美。诗的第三部分宛如两座埃及金字塔，诗味十足，语言和意象充满跳动的活力，其形体结构与诗的情感内涵达到了较高程度的融合。这种造型美对于诗歌的赏析具有一定意义：它刺激感官，引起注意；妙趣横生，有利于记忆；形象直观，使人产生丰富联想和回忆。这种结构达到了集游戏性和审美价值于一体的程度，使作品在传播中不断增值。

补充资料 朦胧诗：朦胧诗是在二十世纪七十年代末期特殊背景土壤中生长出来的精神花朵 , 是一个特殊时代的特殊语言。三千年古典诗词一脉承传的使命意识与新诗救亡图存的悲愤呐喊 , 以朦胧诗的形式获得了精彩的成果。作为一种文学范式 , 朦胧诗成功地开创了一个文学的时代，将意象艺术的长处推向极致。但是，高密度的意象也损伤了诗歌原本拥有的活力和流动感，也使朦脆诗无力继续。后朦胧诗人彻底地颠覆了抒情和意象艺术，极大限教学案

授课日期：＿＿月＿＿日

主备人：

度地开发了叙事性语言的再生能力，同时，为读者提供了一种新的平民化、口语化、情节化的诗歌。后朦脆诗的出现，是特殊背景下的产物。作为一种文学现象，诗风的变化最根本的原因无外乎内心要求的巨大改变。朦胧诗人群体和后朦胧诗人群体历史命运、生 存遭际的巨大差别难免会流露于诗歌—“心灵的歌唱”。

朦胧诗的特点： 第一，从审美角度看，朦胧诗由写实转向写意，由具体转向抽象 , 由明确转向模糊，由现实性追求转向永恒性追求，这是诗歌美学角度上的重大变化，改变了过去诗歌说明某一事实和现象的状态。朦胧诗与过去现实主义诗歌不同，它不是以反映客观真实为目的，在意象的创造上，也不对客观真实作忠实的描摹，它更注意表现的是主体的真实。这表现了朦胧诗在艺术视角上的重大转变，也是对过去诗歌现实主义审美的突破。即便是反映客观事物，它也侧重于主体对事物的感受，而不对客观事物本身作详细的描绘。第二，打破了过去诗歌线性因果关系和单向直接抒情的方式，主题的多义性和情感的多向性代替了过去的平面模态，意象也由清晰转向模糊。

六、布置作业：

让我们微笑吧英语作文 篇5

People always say that smile is the most beautiful person card. I strongly agree with them. Smile likes the sunshine that can bring warmthto people and make people happy. When you are happy, you will smile subconsciously, because a good mood brings smile to your face. But, you also should smile when you are upset, because smile might bring you confidence, courage so that cheer yourself up.

Smiling showsgood mood and positive attitude to life, so that those people who always smile can attract the others easily, because people like to build relationship with smiling ones. Moreover, smiling shows sincere and confidence. No matter to yourself or others, they both important. Besides, when you smile to the world, the world is smiling at you. Therefore, keep smiling and show you best to the world.

英语教案：让我们去购物吧 篇6

英语教案：让我们去购物吧

教案是每位老师在教学中必然使用的工具，国外语言老师的教案与我们的语文老师的教案有什么异同呢?下面是我从中考资源网摘抄的一篇名为《让我们去购物吧》的教案，与大家共享： 题目：让我们去购物吧 作者：Gary Miller; Whitford (Int.) Beaverton 年级水平/科目：7到9年级，语言艺术或文化意识 我曾经成功地将其运用与为七年级和九年级的学生授课上。无论是将其作为语言艺术活动，还是作为文化意识或人际关系活动，都将是很容易的事情。 概述：该课程需要让学生在课堂上观察、短剧表演、性格写作和表演。学生可以视他们为给定场景的人类观察者。他们可能舍弃自己的品质特性，进入别人的角色(这就是教学机会!)当想象到其他人也会对情景有反应时他们也会对情景有所反应，然后写下来。也许你需要组织学生模拟商场，但是你不需要特别的设备或材料。 意义：展开这堂课后，学生就开始明白怎么观察、分辨，有时怎么根据行为和外表判断他人。 目标：这个课程可以帮助学生更好地从文学和人类功能的角度观察和阐述观点，给他们上一节重要的课程，这个课程就是关于如何理解相同条件下的不同观点的。 资源/素材：这个活动仅仅需要一个活动房、想象力和一本厚书。(也可以临时加个麦克风) 活动和程序： 1. 要求学生列出周六下午在大型商场看到的不同类型的人(一家人、小朋友、保安和保管人员、文员、退休人员、“商场散步者”、兜揽生意的人)，在黑板上列出尽可能多的类型。 2. 让学生选择一个角色，想象这个角色在商场里会做什么。然后为适应活动将你的教室调整为商场情形，让学生真实地模仿他们的角色。鼓励学生真实投入角色。 3. 在学生短剧表演进行两分钟后(要确保他们完全理解了他们正在做的事情)。将最厚的书丢在教室地板上。向学生解释说刚刚发生了大爆炸。让学生回到座位，从他们所扮演的角色的角度写刚刚发生了什么事情。 4. 给学生五到十分钟时间写作，然后让他们组成小组，互相读他们的作文。每组都要从小组中选出“最好”或最有效的作文。 5. 从班里选出学生做电视采访，表演《路上行人》，采访所有被选中的`作者。(我通常会选择写作最不成功的学生充当采访人。) 6. 然后将要讨论你所关注的写作角度。 综合结果：这个活动不但是一种教授文学的、积极有趣而又具有创造性的方法，还可以帮助学生明白如何看待他人以及不同的人对待相同事物的不同观点。虽然这样的假设有些偏见(假设大部分学生都去过商场)，但是这样的设计可以通过调整创设一个环境，让学生“站在他人的角度学习新观点”。 英文原文： TITLE: Lets Go Shopping AUTHOR: Gary Miller; Whitford (Int.) Beaverton, OR GRADE LEVEL/SUBJECT: 7-9; Language Arts or Cultural Awareness I have used it successfully with 7th through 9th grade students. It may be presented as a language arts activity but could easily be presented as a cultural awareness or human relations activity. OVERVIEW: This lesson involves observation, role playing, writing in character, and presentation to the class. Students will visualize themselves as an observer of humanity in a given situation. They will be stepping out of their own character and into the character of someone else (what an opportunity to teach Reach!). They will react to a situation as they imagine someone else might and then write about it. Your classroom may need to be reorganized to simulate a shopping mall, but you need no special equipment or materials. PURPOSE: As this lesson unfolds, students will begin to understand how they observe, identify, and sometimes judge others by behavior and appearance. OBJECTIVE(s): This lesson will help kids become better observers, demonstrate point of view as a literary and human function, and teach them an important lesson about how to understand differing perspectives in the same situation. RESOURCES/MATERIALS: The only materials required for this activity are a flexible room, imagination, and a very heavy book. (a microphone can be improvised) ACTIVITIES AND PROCEDURES: 1. Ask students to list the different types of people they might see at a large shopping mall on a Saturday afternoon (families, kids, security and custodial people, clerks, retired people, mall walkers, people canvassing, etc.) List as many as possible on the board. 2. Have the students choose one character and visualize what that character might be doing at the mall. Then adjust your classroom to accommodate movement and have the kids actually simulate their characters by turning the room into the shopping mall! Encourage the kids to really get into their roles. 3. After the students have been role playing for about two minutes (just make sure they are completely absorbed in what they are doing), slam the heaviest book in the room down on the floor. Explain that a huge explosion has just occurred. Instruct the students to return to their desks and write what just happened from the point of view of the character they are pretending to be. 4. Allow five to ten minutes for writing and then ask students to meet in small groups to read their writing to each other. Each group should choose the best or most effective writing from their group. 5. Select a TV interviewer from the class and stage a MAN ON THE STREET interview with all of the selected authors. (I usually choose one of my least successful writers as the interviewer) 6. Discussion may follow concerning point of view writing. TYING IT ALL TOGETHER: In addition to being an active, fun, and creative way to teach a literary element, this activity helps students to see how they look at others, and how different people might have differing perspectives on the same experience. While some what slanted culturally (in that it assumes most kids have access to and would go to a shopping mall), the format allows for modification and adjustment to create an environment where students might enjoy the privilege of walking a mile in someone elses moccasins and learning a new point of view.

让我们为中考加油吧 篇7

七夕牛郎好欢喜，鹊桥上面会织女，独自一人思念你，暗许终身好难寝，伤感消极没出息，怕你知道会生气，惟独现在告诉你，深深喜欢看信息的你，桥儿下面你可知，等待佳人回信息。

非常七夕，感受你的气息。喜鹊搭桥，期待你的憩息。情深志坚，不怕困难奇袭。送上七喜，祝你笑口常开。何时是佳期，何时作我妻。七七双吉日，等你把头点。

鉴于你七夕节只有一个人，本人决定有偿陪你过七夕。一起吃饭100，一起逛街100，看看电影80，拉拉小手100，想收到我的礼物加500。有意者回短信，没兴趣的转发给更多人。（发给朋友的）

银河杯”七夕运动会背媳妇项目参赛名单】一道：织女、牛郎；二道：郭靖、黄蓉；三道：猪八戒、高翠兰；四道：我和你。加油！七夕快乐！

牛郎和织女相爱，只能短暂相会在七月七；鸟儿和鱼儿相爱，他们只能伤心地分离；蓝天和白云相爱，将天空打扮得更加美丽；我和你相爱，将演绎人间的幸福传奇。亲爱的，7夕节到了，我好爱好爱你！

前世的修仙成真化作今日的鸳鸯同飞，前世的一眼回眸化作今日的情定三生。恰遇今日七夕情人节，鹊桥相会赴盟约。

七夕了来临了，半夜难眠了，心里发慌了，心跳更快了，思念更重了，盼望更急了，短信颤抖了：七夕，我们约会吧！不回代表答应啦，回我代表迫不及待啦！呵呵！

浪漫七夕节，情真意切。牛郎织女鹊桥见，羡煞旁人惹人馋。今日我鼓足勇气把你恋，望你收到短信来赴会。我们相爱甜蜜过七夕。

农历七月七日，中国情人过节。招聘美女一位，陪我共度七夕。不用穿针乞巧，不用礼拜祈祷。看见我，你就会心灵手巧；遇见我，就会有大好姻缘。有意需面谈，申请要从速。

让我们为中考加油吧 篇8

服装搭配技巧：每年冬天都是主角级单品的毛呢外套 也依然是MM们的最爱之一，优雅得体又成熟韵味。

甜美装扮 长版针织毛线开衫

服装搭配技巧：舒适又暖和的长版针织毛线开衫修身的韩式廓形独具时尚魅力，搭配上打底裤和雪地靴是今季流行女孩的最爱甜美装扮！

活泼生气 大大的黑色风衣

服装搭配技巧：大大的黑色风衣 宽松休闲，富有独特的中性魅力，实用的黑色也带来完美季节感。在传统的大衣腰际部位添加抽带设计，不仅增添造型感和视觉力，还能显得活泼生气。

清丽气质 帅气又百搭的浅蓝色卫衣式棉服

服装搭配技巧：帅气又百搭的浅蓝色卫衣式棉服舒适温暖的棉质带来低调质感，淡雅的色彩衬托出清丽气质。

季节气息 宽宽大大的猎装风外套

服装搭配技巧：宽宽大大的猎装风外套 衣摆不稳的抽带设计带来俏皮的感觉，羊羔绒修饰的连帽也令造型更具季节气息。

甜美气息 黑色的夹克式外套 服装搭配技巧：黑色的夹克式外套 连帽设计令穿着更加实用暖和，绒毛修饰还能带来不少的甜美气息。

甜美可爱 针织开衫内里有拉绒修饰

服装搭配技巧：厚实又暖和的针织开衫内里有拉绒修饰，可以令MM们甜美可爱又暖和舒适兼得！

不显臃肿 花苞型盖臀式棉服 服装搭配技巧：盖臀式棉服厚度刚刚好，花苞型款式非常保暖，收紧的腰部不显臃肿。柔和的奶白色衬托完美肤色非 常适合冬天穿着。

淑女气质 短棉衣内搭浅色毛衣搭配黑色修长长裤

服装搭配技巧：这样的短棉衣内搭浅色毛衣的组合十分打眼，俏皮的组合展现淑女气质。黑色修长长裤拉长腿部线条，非常时髦。

让我们穿越吧四年级作文550字 篇9

讲台上，贴着纸片做成胡子的“赵王”正泰然处之地说：“……可秦王不知从哪得知此消息，说愿意用十五座城换这块璧。尔等帮联出出主意吧！”突然一阵地动山摇之感，让所有人惊慌失措。只见一个大臣“噗通”一声，很用力地半跪在地上，大喊：“微臣认为，皇上和秦王做此交易不妥……”呼！吓死我了，朕还以为地震了呢！

我是秦王，大家可能不知道吧，我这个皇上还是女扮男装的.呢！轮到我上场了。“蔺相如”把纸做的和氏璧递给我，我便夸张地表演起来：“哇！这块璧真好！你看这光泽，这儿，这儿，啧啧啧啧，真是一块绝世佳璧啊！”“蔺相如”从我手中骗过了“和氏璧”突然猛地把“和氏璧”举过头顶“怒视”着我，大吼：“我看您并不想交付十五座城……”吓死我了！我这颗幼小的心差点就停止了跳动。

到了举行交换典礼那一天，“蔺相如”大摇大摆地走上前来说着那事先背好的台词，他正兴高采烈口沫横飞，可那纸胡子的一侧逐渐掉下来；样子十分搞笑。我实在忍不住了，随着众人哈哈大笑了起来…

穿越回来吧，众位！只见讲台下的同学笑趴一片，个个几乎都要把大牙笑掉了。朕等人，不对，我们已经穿越回来了。我们这些人的扮相都十分搞笑。这是老师举办的一次小演出，虽然只有我们一组人表演，但还是为学习生活添加了许多乐趣。最终蔺相如”杭展和“大臣”旭增被老师和同学们赐封为最佳演员。

让我们为中考加油吧 篇10

筑基达标

1.下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是( )

A.劲敌 靓妆 痉挛 不胫而走 曲径通 幽

B.和面 迷惑 霍乱 豁然开朗 祸起萧墙

C.甲壳 讥诮 撬动 翘首以待 七窍生烟

D.殄灭 舔嘴 腼腆 忝列其中 恬不知耻

提示：A项都读“jìng”;B项“和面”的“和”读“huó”;C项，“翘首以待”的“翘”读“qiáo”;D项，“恬不知耻”的“恬”读“tián”。

答案：A

2.下列各组词语中没有错别字的一组是( )

A.辜负 自欺其人 作祟 一 张一弛，文武之道

B.提纲 拭目以待 融洽 前世不忘，后世之 事

C.精悍 只言片语 奥秘 偷鸡不成蚀把米

D.通牒 寻物启事 汲取 百尺杆头，更进一步

提示：A项“自欺其人”应为“自欺欺人”;B项“后世之事”的“事”应为“师”;?D项?“杆”应为“竿”。

答案：C

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

(1)专家提醒消费者，购买商品房一定要注意，对于 ，依据《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行;如果无约定，经营者违约时应双倍返还，消费者违约时不予返还。

(2)既然称作“中学生新概念作文选”，就要编得 中学生阅读。

(3)岁月的皱纹又将闪出什么样的 呢?

A.定金 合适 光亮

B.订金 合适 光辉

C.定金 适合 光辉

D.订金 适合 光亮

提示：对于“定金”，依照《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行;如果无约定，经营者违约时“定金”双倍返还，消费者违约时“定金”不返还。至于“订金”，目前法律没有明确规定，可视为“预付款”，双方有约定的按照约定执行;如果无约定，经营者违约时应无条件退款，消费者违约时可以要求经营者退款。“合适”的意思是符合实际情况或客观要求，是形容词;“适合”是符合(实际情况或客观要求)，是动词。两个词都有表“符合”的意思，但“适合”可以带宾语，而“合适”不能带宾语。“光辉”和“光亮”都是名词，但所修饰的程度不同，特别是用在诗歌中，“光辉”更有文采，联系题干，用“光辉”更具历史的沧桑感。

答案：C

4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )

A.一开盘，这只股票就一路狂跌，势如破竹，使已经遭受股市重重打击的股民雪上加霜。

B.我，15岁，一个中学三年级学生，在读了许多报刊文学之后，心血来潮，见猎心喜，也学写了一篇小说，冒失地向文学刊物投稿。

C.作者的这些散文，曾有十多篇在本报刊载过，因为受到许多读者的喜爱，作者才连篇累牍地写下去。

D.董事长，对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做些具体的工作尚可，经理一职实难胜任。

提示：A项，“势如破竹”比喻节节胜利，毫无阻碍。B项，“见猎心喜”特指一个人旧习难忘，一旦触其所好，便有跃跃欲试之意。C项，“连篇累牍”是个贬义词，形容文章篇幅冗长，语言啰嗦，内容重复。D项，“敬谢不敏”指因为没有能力而推辞。这是表示推辞的客气话。

答案：D

5.下列各句中没有语病的一句是( )

A.从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化农副产品基地，悠长的岁月，教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。

B.据了解，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送，对今年的发送量进行了预测，并事先作好相关准备工作。

C.时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。

D.美国宇航局引以为豪的“勇气”号火星车21日清晨突然发生故障，之后连续30小时不再向地面传回任何有效信息，所有参与此项目的科学家全都各就各位，昼夜不停地寻找解决故障的对策。

提示：A项，从……到……，表示一个跨度，一个过程，“从”起始，“到”终了，前后应是同类事物，如“从南到北”(空间)、“从早到晚”(时间)、“从播种到收割”(动作行为)。本句却是从“生产方式”到“产品基地”，前后关联不到一起 。B项，缺少宾语，应在“手机短信密集发送”后加上“的情况”。C项，“贻笑大方”是让内行人笑话之意，与“让人”重复。

答案：D

6.填入下列横线处与上文衔接最恰 当的一项是( )

这就是汉字，我的祖屋，我的家!我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象：

①赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长;②心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞;③令人陶醉的，是道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容;④最最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测 !

A.①②③④ B.①③②④ C.②④①③ D.①④②③

提示：根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。

答案：B

综合应用

一、阅读理解

(一)阅读下面的诗歌，完成7～9题。

我和春天一起写这首诗

和你，和更多的人一同唱这支歌

海洋和冰块猛烈相撞，船冲向浪头

我们这样站着

温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们

使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆

当喷吐着鲜红火焰的果子

被狂风一个个击落，那时候

种子要撒遍土地，和矿藏一同沉默 着

为了在今天歌唱

为了歌唱玉兰花

把洁白的心向蓝天打开

为了不再孤独，繁星似的迎春到处闪烁

金色的声音刺激着我们

阳光追逐着，鸟儿牵动着

让我们一块走吧

在花瓣匆匆铺成的道路上芬芳地走吧

紫丁香像影子一样在身后晃动

春天正迎着我们走来，献上更多的花朵

7.是什么“使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆”?这一句写得非常好，试分析它的妙处。

提示：第一问从上句中，从诗节所描绘的季节中可以得出答案，第二问着重从修辞及其效果的角度来考虑。

参考答案：春风。用了比喻的修辞手法，极生动而传神地写出了树木葱茏挺拔的姿态。

8.“种子要撒遍土地，和矿藏一同沉默着”这 句话给人什么启示?

提示：这是一个类比，矿藏深埋于泥土之中，不羡尘世浮华，耐得寂寞，终成珍宝;种子只有撒进泥土，才能发芽、长叶、开花，结出果实。人生的道理与此相同。

参考答案：人只有脚踏实地，耐得寂寞，埋头苦干，才能收获甘甜的果实。

9.节选的这一部分内容，表达了作者怎样的思想情感?

提示：思想情感的表达离不开具体的.意象，从所给的意象入手，就可以把握作者的思想情感了。

参考答案：面对挑战与机遇，诗人充满了豪情壮志，热切地欢呼这个春天的到来。

(二)阅读下面的诗歌，完成10～13题。

悼念一棵枫树注

牛 汉

我想写几页小诗，把你最后的绿叶保 留下几片来。

——摘自日记

湖边山丘上

那棵最高大的枫树

被伐倒了……

在秋天的一个早晨

几个村庄

和这一片山野

都听到了，感觉到了

枫树倒下的声响

家家的门窗和屋瓦

每棵树，每根草

每一朵野花

树上的鸟，花上的蜂

湖边停泊的小船

都颤颤地哆嗦起来……

是由于悲哀吗?

这一天

整个村庄

和这一片山野上

飘忽着浓郁的清香

清香

落在人的心灵上

比秋雨还要阴冷

想不到

一棵枫树

表皮灰暗而粗犷

发着苦涩气息

但它的生命内部

却贮蓄了这么多的芬芳

芬芳

使人悲伤

枫树直挺挺的

躺在草丛和荆棘上

那么庞大，那么青翠

看上去比它站立的时候

还要雄伟和美 丽

伐倒三天之后

枝叶还在微风中

簌簌地摇动

叶片上还挂着明亮的露水

仿佛亿万只含泪的眼睛

向大自然告别

哦，湖边的白鹤

哦，远方来的老鹰

还朝着枫树这里飞翔呢

枫树

被解成宽阔的木板

一圈圈年轮

涌出了一圈圈的

凝固的泪珠

泪珠

也发着芬芳

不是泪珠吧

它是枫树的生命

还没有死亡的血球

村边的山丘

缩小了许多

仿佛低下了头颅

伐倒了

一棵枫树

伐倒了

一个与大地相连的生命

注：此诗写于1973年，诗人因受胡风案株连，曾长期遭受迫害。

10.为什么“家家的门窗和屋瓦/每棵树，每根草/每一朵野花/树上的鸟，花上的蜂/湖边停泊的小船/都颤颤地哆嗦起来”?

提示：树木倒下的巨响，自然会引起震动，这个震动一则来自它巨大的体积，一则来自人内心的震动。新课标第一网]

参考答案：首先由于这个被伐倒的是最高大的枫树，它的震动声大;其次是对于这样一棵高大的枫树的倒下感到愤怒和哀伤。

11.怎样理解“清香/落在人的心灵上/比秋雨还要阴冷”?

提示：第一要从修辞的角度来思考，第二可以结合作者的写作背景来回答。

参考答案：“清香”本身是一种嗅觉，这是由嗅觉转换为另一种感觉。人的“心灵”感受到的“阴冷”，实际上是由于生命的毁灭。

12.“村边的山丘”为什么“仿佛低下了头颅”?

提示：这是用了主客体换位的思维方式，明明是最高大的枫树被伐倒了，山丘显得低矮了;明明是人内心非常悲哀，却移觉到山丘的身上。

参考答案：表面上看，是写枫树的倒下使山丘变矮了，实际上是用拟人的手法，体现了生命遭扼杀的悲哀。

13.为什么说“伐倒了/一棵枫树/伐倒了/一个与大地相连的生命”?

提示：首先应该联系作者的遭遇和写作时的心境来考虑，再者注意枫树的象征意义。

参考答案：枫树已经不单纯是一棵树的形象了，它代表了一类人，不放弃真理而惨遭迫害的人。枫树倒下了，实际上意味着生命的被践踏，被扼杀。

二、语言运用

14.阅读下面的文字，按要求答题。

一个猎人与朋友到草原上打野兔。其间，猎人突然发现远处的地平线在冒烟，很快他和朋友就听到噼啪噼啪的声音，他意识到自己遭遇了草原野火。火势在蔓延，火迅速地向他们身边推进，速度非常快，根本来不及逃脱。猎人马上从口袋里掏出火柴，把两人周围的干草和灌木点着。于是，他们就站在一块光秃秃的被烧焦的地上了。大火迫近了，他们用毛巾捂住嘴，紧紧抱在一起。随后，火从四周一掠而过，他们却毫发无损——因为

请在文末的横线处填上一句话，说明“他们”为什么“毫发无损”。

提示：这个题目考查压缩语段，既要抓住主要信息，又必须具有哲理。

参考答案：烈火燃烧过的地方不必再惧怕火。

三、写作训练

15.课文中运用了大量的修辞手法，请你自选一种修辞手法，写一段话，也可以参照下面的例子，另写一段与其语意相关、句式基本相同的句子。

激励，是吹向我们心海的风，它能鼓足我们理想之舟的风帆，推动我们更快地驶向成功的彼岸。

提示：写一段话既要注意修辞手法，又要兼顾思想内容和感情基调。

参考答案：激励，是洒向久旱原野的春雨，它能给干渴的种子以无声的滋润，给原野带来花红叶绿的无限生机。

回顾展望

16.江苏 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

竹窗闻风寄苗发司空曙注

李 益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。

开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。

何当一入幌，为拂绿琴埃。

注：苗发、司空曙是李益诗友。

(1)诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说。

提示：写风可以从正面写，也可以从侧面写，而大家往往容易忽略侧面描写的东西，解题时应该考虑全面。

参考答案：颔联：微风吹开门，吹动竹子(引起怀念故友之情)。

颈联：微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)。

尾联：希望微风吹进帘幔(拂去尘埃)。

(2)“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?

提示：抓住景物特色来分析：微风掠过竹丛，枝叶上的露珠不时地滴落下来，那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔，滴落的露水渐渐润湿了苔色。

参考答案：清冷、幽静。孤单、寂寞。

(3)诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?

提示：知道“知音”的典故，做题就很容易了。诗中表面是写风什么时候才能吹进屋子，吹去琴弦上的灰尘，实指朋友何时能来。

参考答案：“为拂绿琴埃。”

17.2010江西 以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息。)

天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的 所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等;而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

提示：本题考查句式的变换。句子的表达对象发生了变化，要突出天鹅的特点，并以狮、虎、鹰、鹫来反衬。要注意语句的连贯。