幼儿园小班孔融让梨教案

幼儿园小班孔融让梨教案（精选8篇）

幼儿园小班孔融让梨教案 篇1

府谷县第二幼儿园

武利涛

一、说教材

《孔融让梨》是大班幼儿德育教育中的一个典型的故事。团结友爱是一种高尚的情操，谦让是团结友爱的一种深化。我们知道现在的孩子独生子女越来越多，是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的掌上明珠，在家庭中具有特殊的地位，使得他们容易形成在好处面前只想着自己，不想别人，不懂得什么是谦让。这样不仅阻碍了孩子的进步，也使得孩子在集体中很难与小朋友相处，影响集体的团结。因此，对孩子从小进行“互相谦让”的教育是十分必要的。

二、说活动目标

1.初步懂得与人相处应该谦让的道理，初步学习遇到问题要想办法解决问题。

2.通过故事欣赏与实践，增强为他人着想的意识。3.体验谦让所带来的快乐。

三、说重难点

1.幼儿理解故事情节，懂得谦让是一种美德。2.让幼儿从生活实践中懂得谦让。

四、说教法学法

本此活动我主要采用交谈式的教学方式。通过故事、案例让幼儿分析，讨论，最后懂得谦让。同时让孩子通过“听一听”“讲一讲” “想一想”“议一议”“说一说”形式进行学习的，“讲一讲”，让孩子讲故事，了解谦让的含义。“想一想”“议一议”，走进幼儿心理，让他们出主意、想办法从而明事理。“说一说”，让幼儿通过表扬自己、表扬别人，从而达到指导孩子行为的目的。

五、说教学过程 活动过程：

（一）、提出问题，引起兴趣：有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应该怎么分？

（二）、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。

（三）、启发提问：

1.故事题目是什么？讲了一件什么事？

2.孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的？ 3.你认为孔融这样做对吗？好在哪里？

（四）、指导幼儿观察图片，再听一遍故事。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。

（五）、引导幼儿思考、讨论：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应该怎样谦让。

六、教后反思：

活动中主要让孩子明白那个“让”字，因而懂得“让”，生活中去践行“让”。经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是以自我为中心的，如果请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。同时在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。在整个活动中，重点是让幼儿理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法，难点是让幼儿懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。我想这个难点不是今天就能完成的，还需要我们在日常活动中的引导。

幼儿园小班孔融让梨教案 篇2

活动目标

1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。

2、培养幼儿良好的倾听习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备

食物两个梨子，动画视频，ppt课件

活动过程

1、导入新课

导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)。

师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。

2、老师完整讲述故事 提问：故事的名称叫什么?发生了一件什么事?

3、结合图片，讲述故事

(1)教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。

提问：故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?他是最小的吗，为什么?

(2)结合图片完整的讲述故事的后半段内容。

提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子?爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的?

提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的?

提问：爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子，好孩子，你真是个好孩子。)

提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么?

小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。

4、完整观看《孔融让梨》视频

5、创设情景，情感迁移

提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢?

提问：小妹妹喜欢你的玩具，你会怎么做?

提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做?

总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。<文章.出自快思教案网.>如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁?为什么?(幼儿自由说)。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧!(在音乐声中，带领幼儿走出教室。)

附故事：

从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，到底要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看见了也觉得奇怪，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融说，我年纪小，应该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢?孔融又说：我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听了特别的高兴，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很称赞他。

教学反思

经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

幼儿园小班孔融让梨教案 篇3

----《孔融让梨》《黄香温床》

教学目标：

1、使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处。

2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。

教学准备：微课 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入

从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》

二、讲授

1、请生观看故事《孔融让梨》、《黄香温床》视频

2、看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？

学生自由发言。

3、我们现在的同学多数是独生子女，没有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你觉得应该怎样和小伙伴相处呢？

学生自由发言。

4、刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢？

学生自由发言。

5、同学们都明白在生活中我们应该怎么做，但是真正的表现又如何呢？和孔融黄香相比，你以前还有哪些不足，还存在哪些差距？请同学们反思一下。（小组讨论）

6、学生集体交流。

三、教师总结

1、父母不仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应该感恩父母，孝敬父母。在这里，老师要布置一个课后作业，今天回家给父母洗一次脚。我们不仅要洗，而且要洗得好，不仅要今天洗，而且要常常为父母洗脚，献上你的一份孝心。

一年级孔融让梨 篇4

各位评委大家好！

我是茗南小学一年级学生

，我演讲的故事是孔融让梨。

古时候，有个男孩，名叫孔融，孔融有五个哥哥，一个小弟弟。在孔融四岁的那一年，有一天，爸爸买来了许多梨，妈妈端来了一盆洗干净的梨。哥哥们让孔融先挑。孔融看了看，挑了一个最小的梨。爸爸看了觉得很奇怪，就问孔融：“这么多的梨，让你先拿，你为什么不拿大的，而是拿一个最小的呢。”孔融回答说：“我年纪小，应该拿最小的，大的应该给爸爸妈妈、哥哥吃。”爸爸又问：“你还有一个小弟弟哩，最小的可以给小弟弟吃啊？”孔融说：“我比小弟弟大，我是哥哥嘛，大的应该留给小弟弟吃。”爸爸听了高兴得直点头：“好孩子，你真是一个好孩子！”孔融四岁就知道让梨，大的留给爸爸妈妈、哥哥弟弟，最小的留给自己。从故事中我们认识到:我们从小就要向孔融学习,养成尊老爱幼,尊长的习惯。

读《孔融让梨》有感 篇5

《孔融让梨》讲了，一天孔融的爸爸买来了一些梨子，孔融的妈妈就把梨子拿去洗了洗，然后放到篮子里端出来放在桌子上，孔融的哥哥姐姐们一拥而上，纷纷都抢大的梨子，而孔融却先让哥哥姐姐拿，然后才到篮子里面跳了一个最小的，父亲见了就问：“你不拿大的，偏偏拿了一个又小又C的梨子呢?”孔融说：“我最小，所以应该拿小的，哥哥姐姐们比我大，理所应当拿大的了。而且他们是我的长辈，我应该要让着他们才是呀。”孔融的哥哥姐姐们听了孔融的回答，都羞愧地低下了头。

在生活中，我也曾经像孔融的哥哥姐姐一样。就拿上个星期三来说吧，我的大伯来我家，他买了好多的橙子，叫我们吃，我就先拿了一个大大的，再拿了一个小的，大的我自己先拿着，小的给了妹妹，我说：“我比你大应该拿大的，你比我小应该拿小的。然后我就拿着橙子喜滋滋的走进厨房切橙子了。

《孔融让梨》读书笔记 篇6

《三字经》里说：“融四岁 能让梨”无疑，这是件小事，但在我4岁时，我让过梨吗?来，我让过梨吗?没有。因为小时候总觉得没事么。4岁的孔融就是我的榜样，教我们“孝”和“德”，或许因为这个，《孔融让梨》这个故事才流传至今吧。

当今社会，在小时候，恐怕已经没有人知道父母的艰辛，都只有在为人父，为人母后，才明白当年做父母的痛处。父爱和母爱是世上付出得最多，但回报得却是最少的。有时，哪怕是一句话，一封信，一个礼物，都会让父母异常感动，甚至眼泪夺眶而出。

好好的孝顺父母吧，哪怕是一句问候的话，一张满分的试卷，一张节日的贺卡，或是像孔融那样让梨……

《孔融让梨》读后感 篇7

有一天，孔融的爸爸叫孩子们一起来吃梨，别的孩子都跑到梨旁边，就是最小的孔融坐在椅子上没动。爸爸让最小的孔融先拿梨，孔融拿了一个最小的梨。爸爸问你为什么拿一个最小的？孔融说：“要谦让。”所有在争梨的兄弟们都脸红了，他们都觉得很惭愧。

从这个故事中我知道了，要互相谦让，你让着别人，别人才能尊重你。谦让是中华民族的传统美德，传承中华的传统美德才能走出正确的人生道路，使我们成长为一个道德高尚的人。

篇二：《孔融让梨》读后感

在这篇故事中，最让我感动的就是孔融让梨的事情。孔融是东汉末年的文学家，他很小的时候就是个聪明好学的孩子，他的哥哥姐姐都已经上学了，当时他只有四岁，还不到上学的年龄，他就吵着要上学。爸爸妈妈没有办法只好让他和哥哥姐姐一起去上学。

最让我感动的是：一天，他们放学回来发现桌子上面有一盘梨，当时有六个孩子，他们又饥又渴，就一拥而上，开始抢梨，只有孔融在一旁没有上前去抢。他父亲看见了非常不满意，就让已拿到梨的孩子把梨放回盘子里，让孔融分梨。于是孔融先把最大的两个梨拿出来，一个给了父亲，一个留给母亲。然后又依次分给了哥哥、姐姐，最后只剩下了一个最小的梨留给自己。

看看古人孔融，再看看现代的我们，真是感到非常惭愧。我们生活在2000年代，什么好的东西都有，不缺吃不缺穿，还挑肥拣瘦。读完了这篇故事，让我明白了许多。我要向孔融学习，树立高尚的品德，尊敬长辈、努力学习。

篇三：《孔融让梨》读后感

孔融让梨是个众所周知的故事，我也早就听过，但以前太小，只是听一遍就过了，现在长大了，回想一下，还是有不少感悟。

在文中，年仅四岁孔融就懂得让梨，别看这个小小的举动，更能显现出的是一个人的品质，连四岁的孔融都懂得让梨，当时的中国成为“文明礼仪之邦”也就不足为奇了。再看看现在的中国，虽然科技发达，但“文明礼仪之邦”的称号早已荡然无存，在一次学校组织韩国考察的活动中，校长和学生在经过一个地方时，看见一块牌子上用中文写着：请不要随地吐痰。这让大家都很生气，于是去找来了当地的负责人，负责人告诉他们，因为韩国人很少随随地吐痰，大部分吐痰的都是中国人。还有一件事，也让中国人抬不起头，在某个小学举行完升旗典礼后，整个升旗的地方成了垃圾的“海洋”，到处是果皮纸屑，让人不堪入目，而在日本，几千人在开完会后，整个场内没有一点垃圾，引人注目，这就形成了明显的对比，所以文明礼仪是中国要面对的一大难体，所以08奥运会有一句话：迎奥运，讲文明，树新风，我们应该深深体会这句话，我就体会到了党对我们的希望很大，所以我门都应该讲文明。

让我们一起努力，再度成为文明礼仪之邦吧！

篇四：《孔融让梨》读后感

前几天，妈妈给我买了一本《上下五千年》，我兴致勃勃地读了《孔融让梨》一章节，让我深受启发。这个故事主要讲的是孔融在六岁那年，他的妈妈买回来了一些大大的、甜津津的、水淋淋的黄梨，洗得一干二净后，让孔融来分发给他的五个哥哥和他的姐妹们，而却留下了一个最小的黄梨给自己，妈妈十分不明白：“孔融，你为什么留下一个最小的黄梨给自己，小的不好吃，大的好吃极了。”孔融笑了一笑说：“老师说过，要尊老爱幼，所以大的你们吃吧！”妈妈听后，连忙点了点头，说：“你是一个礼让的好孩子。”

孔融小小年纪就知道尊老爱幼，把好的东西让给别人，令我万分敬佩。现在有不少小孩子被父母称为心肝宝贝，十分地溺爱，所以孩子们把懂礼貌这三个字忘记得一干二净，认为自己吃的、穿的是最好的，只以我为中心。

仔细想一想，其实我也有不足的地方。一次，在过年的时候，我明知妈妈刚下班回家，已经口干舌燥了；虽然家中还有一瓶果汁，但我不管三七二十一，拿起果汁就一饮而尽了，完全不理爸爸、妈妈，喝完还要他们再去买。想想孔融让梨这个故事，我不由惭愧了。

《孔融让梨》读后感 篇8

《孔融让梨》读后感

01月03日 《孔融让梨》读后感 <<孔融让梨>>这个故事我们都知道，就是一位客人来串门，带来了一蓝鸭梨，让孔融先拿一个， 孔融却拿了一个最小的鸭梨，客人问孔融:“为什么不拿大的?”孔融说：“哥哥比我大应该吃大的`， 弟弟比我小我应该让着他。”爸爸回来后，连夸他是一个懂礼貌的好孩子。 我们可不可以做像孔融一样懂得谦让的人呢?我们也要做像孔融一样的好孩子，这样，在以后搏击 商海时懂的谦让还是很有必要的。例如：两家同类大企业，都是有能力一些承受打击的那种，这两家 企业是拼个你死我活好呢?还是各挣各的钱好呢?当然是各挣各的钱好。如果两家企业选择拼个你死我活 ，结果只能是两败俱伤。 但是，你要看对方在你让他之后是否得寸进尺，要是他得了便宜卖乖你就要打击他了，谦让也是要有 限度的。 我们要做一个会谦让的好孩子，但是不能谦让过头。 我自己感觉这篇作文写得有点远。 妈妈说有点不好说，看老师怎么评吧。 老师的评语： 如果是你自己写的，那就很好!