易班工作方案（精选10篇）
面试对象：初教院15级报名易班工作站新生
面试部门：初教院易班工作站
面试目的：为易班增加新鲜血液，扩大易班规模，收集更多的人才壮大易班，同时给广大新生施展自己才华和抱负的机会，给新生们提供一个锻炼自己展现自己的机会，也让易班更好的为初教院服务。
面试要求：各部门之间做好协调工作，及时申请教室，做好面试的准备工作并通知学弟学妹按时到场进行面试，以及各部门准备好面试时所要向学弟学妹们问的问题。
招新细则：
1、面试对象：15级报名易班工作站新生
2、录用要求：思想品德好；做事有耐心有责任心，工作积极；有团队意识；仪容仪表得体
3、预计录取人数：每个部门4人，共20人
面试开展：
1、秘书处提前申请好面试教室教室，并将时间地点准确传达给各部门；
2、信息服务部做好通知学弟学妹面试时间和地点的工作。
3、宣传编辑部提前进入教室并布置好教室。
4、活动运营部准确无误的做好各委员及面试者的签到工作。
5、分部门进行面试，活动运营部，技术研发部，秘书处在一个教室，宣传编辑部和信息服务部在另一个教室，同时进行面试。
6、常委随时对各部门进行监督。
7、面试结束，各部门整理面试资料，每个部门选出四个人作为部门干事，并将名单发送给活动运营部进行统计。
8、各部门告知干事并将自己部门工作对干事进行详细介绍。
9、张贴最终名单，面试完毕。
注意事项：
1、各部门必须按时到场，并且着装得体，携带委员牌。
2、各部门做好接洽工作，切忌一个人同时进两个部门。
3、各部门坚持公开公正原则，不答应面试者任何破坏公平的要求。
4、各部门提前准备好要提问的问题。
关键词：党建,易班,模式
高校党组织承担着把党的路线、方针、政策落实到学校教育和教学工作各个环节的重要责任。活络于信息传递、思想政治教育、队伍凝聚力建设和未来发展的学生党建工作, 最大的困难在于有效传递和塑造思想, 建立着眼于学生未来发展的模式。我国高校网络设施建设成果不断在大学生群体中得到普及, 借助新式网络平台, 进一步改进高校大学生党建工作方式, 引入新技术且通过新技术来传递新的思想, 发挥新技术的力量塑造学生的思想, 是切实提高大学生党支部建设成效性的重要途径。易班作为新的网络社区组织形式, 因其新颖的特点已成为党支部建设工作的最优选择。以易班网络平台为依托, 学生党员为主体对党支部成员进行教育和管理, 从而发挥网络的信息量大、内容生动、操作方便等优势, 创建基于易班平台的党建工作新模式。
一、网络时代下对学生党建工作新的组织方式的诉求
(一) 网络时代下学生生存空间与身份的改变
随着信息技术的飞速发展, 网络信息化不但发展成社会的潮流与趋势, 更是渗透到学生生活的每个方面, 使学生的生活方式、生存身份、思维方式等发生很大的变化。[1,2]相关数据表明, 大学生网民的数量呈递增趋势。学生从原来的现实生活空间之外又加上了虚拟的生活空间, 他们的课堂、学习和交往基本已离不开网络, 并且他们的很多时间都是花在网络上。在学生所参与完成的校内正式课程上, 学生需要在网络中查找相关资源, 在课堂中有些课直接是在网上完成, 特别是MOOC出现之后, 有学生直接通过网络注册的学习获得应有的学分等, [3]这些都说明网络在时空上改变了学生的生活方式, 扩展了学生的生活空间, 学生的思维形成受他们所生活的时空的影响。因此, 学生所受到的教育也发生相应的改变。教师对学生的教育也需要从原来面对面的思想教育, 变换成以信息技术为中介的思想传播和交流, 这些变化无疑也正在改变学生的党建工作, 使学生党建工作向网络化转型。
(二) 学生党建工作职责范围及其在网络时代下的特殊需要
结合网络时代下的特殊需要, 我们可以发现通往网络时代下学生党建工作的途径。学生党建工作主要包括:第一, 组织建设:组织系统、党员名册、入党申请人名册、干部名册;第二, 思想建设:党建理论、学习制度、思想教育网络;第三, 作风建设:作风建设规定;第四, 保持党员先进性教育活动:计划安排、活动动态;第五, 同学反映: (来信内容、回答、反馈) 。[4,5]其中, 核心部分就是学生的入党申请与考核, 以及学生党员的思想建设问题。在网络时代下, 随着学生生活时空的变化, 言传身教的思想建设方式已经不能满足网络时代中学生思想建设的需要。易班, 已成为学生之间、教师和学生之间有效传递和塑造思想的重要方式, 成为发展学生党建工作的迫切需要。
二、易班:学生党建工作的必要选择
(一) 易班发展成为学生党建工作组织形式的历史轨迹
如前文所述, 学生的生活时空的转换以及学生思维形成受生活时空和时代背景的影响, 大学生的党建工作需要用新型的网络组织方式。早在1983年, 美国著名的未来学家阿尔温·托夫勒 (A.Toffler) 已开始预言, 要人们注意研究与信息有关的种种政治问题。在国内, 这种利用信息技术作为政治宣传的手段和工具, 从而提高其宣传力度的形式起步较晚。1998年11月, 清华大学汽车工程系的学生们自发建立了“红色网站”, 成为我国第一个由大学生自建的党建和思想政治工作网站。此举在全国大学生党建工作中引起了巨大的响应。易班 (E-Class) 是上海教育主管部门以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区, 由上海市教卫党委、市教委依托市教育系统网络文化发展研究中心自主研发。通过该网站, 高校教师和学生可在线互动交流、交换各种信息及资源、上传照片、撰写博客等。目前, 上海的各个高校在近三年的易班使用中, 都能做到引导学生积极网上注册易班和使用易班网络, 也在积极利用易班网络进行党建工作的宣传, 但仅仅局限于相关工作事项的通知和发表等, 并且由于学生登录易班的积极性不够, 因此, 如何充分利用易班网络, 结合学习型党支部建设进行党建工作是当前网络的重点, 这也是本项目致力于要解决的问题。
(二) 易班:学生党建网络工作新模式的特点
网络的飞速发展, 很多学生将心理所想的东西通过网络等形式来传播, 有些学生通过博客来发表自己的想法, 用微博发表自己的意见, 用QQ、MSN等工具来交流。所有这些都说明了学生党建工作需要面对的是新时代下学生新型的需要。因此, 面对这些学生, 我们借助“易班”平台, 将“易班”建设成党支部活动的重要阵地, 从而更好地开展学生党建工作。易班就其名称而言, 其实是一种网络班集体的建设, 是在网络时代背景下, 利用网络传播技术更好, 更快地交流、咨询办理和共享资源等。根据党建工作的几种需要, 易班可以用不同的组织和建设形式。
三、易班:学生党建工作的组织与建设
(一) 建立网上党支部
网上党支部可以让学生党员在任何时间和空间过组织生活, 使组织生活形式多样, 而且更具灵活性。尤其是即将毕业的学生党员, 需要在校外各个地方实习, 在点不统一;平时寒暑假学生因放假回家而无法进行组织生活, 通过建立网上党支部, 学生党员通过网络学习党的理论知识, 通过易班平台进行讨论, 来过虚拟的支部生活, 从而提高工作质量和效率。第二, 建立网上虚拟党校。党建工作者可以在“易班”上建立网上虚拟党校。党建工作者通过邀请专家在“易班社区”上介绍党的方针、路线、政策, 推荐相关的优秀书籍, 或在“易班”平台上发布党的基本理论知识。为增加学习的互动性, 可定期不定期组织资深党员在网上对参与学习的学生进行指导和讨论, 从而提高辐射面, 让更多的学生了解和掌握党的知识, 接受党的教育, 提高党建工作的效率。
(三) 构建网络化党建工作管理平台
党建工作目的是为发展党员, 提高党员的党性修养, 巩固党员的理论知识。通过易班这个平台, 党建工作者可以接收到学生递交的入党申请书、思想汇报等, 满足党建工作过程中思想建设的需要;通过易班平台, 党建工作者可以组织党员进行“推优”, 发展新党员、预备党员转正等工作, 从而满足组织方面的需求;在易班的平台上, 党建工作都还可以在网上公示党员发展名单, 计划给予转正的预备党员名单等, 因此, 也可以满足完善制度的需求。通过以易班为平台的网络化党建管理工作完全可以实现。
(四) 开辟展示支部风采的窗口
支部开展的组织生活的展示可以很方便的利用“易班”的相册、微博等功能来实现。从而可以增加宣传力度, 而且还可以通过跟帖的方式让不同的支部成员, 在“易班”上一起探讨, 相互学习, 共同进步。
(五) 设立“党支部信箱”
通过在“易班”上建立党支部信箱可以提高支部书记对学生党员的动态思想掌握的有效性;可以听取更大范围内的学生党员的心声, 从而休现出支部的公平性;可以投票的方式确定最好的方案;而且还可以提高学生党员的参与度;最终可以让党建工作能更好地开展。
总之, 在网络时代背景下, 学生党建工作需要用易班这样的新型组织形式作为平台为学生的思想建设和入党过程服务, 从而提高学生党建工作的有效性, 努力为学生的党建工作以及学生未来的发展和国家的稳定提供帮助。
参考文献
[1]孙丽萍, 隋笑飞.截至到6月底中国网民数量达5.38亿人[EB/OL].http://www.cnr.cn/gundong/201207/t20120725_510344097.shtml, 2012-07-25.
[2]中国教育网2012年学生网民占比下降至25.1%主力为中小学生[EB/OL].http://www.edu.cn/zong_he_news_465/20130116/t20130116_894342.shtml, 2013-01-16.
[3]王文礼.MOOC的发展及其对高等教育的影响[J].江苏高教, 2013 (2) :53-57.
[4]王以祥, 解忠芬.高校党建工作必须把群众利益放在首位[J].山东大学学报 (哲学社会科学版) , 2002 (05) .
关键词：“新易班”；职业教育；教学
中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-004-01
当前，移动互联网已成为大学生了解资讯、获取信息、表达诉求的重要平台，影响着大学生的方方面面。如何运用好新的互联网工具来解决高校职业教育教学上遇到的问题，是现阶段大学职业教育工作者的一大难题。如何运用好易班，让高校职业教育工作者可以将教学内容、教学方式、互动教学网络化。让高校职业教育工作者可以更快、更好、更真实地掌握学生的学习动态，及时对大学生进行新颖的、形式多样的、有针对性的职业教育。
一、“易班”的介绍
易班励志打造成为移动互联网新时代下的大学生网络互动社群，提供教育教学、生活服务、文化娱乐等重要服务功能。易班平台打破了传统网站的模式。在2014年年初，易班提出“全面移动化转型”战略规划，同年10月15日，在经过八个月的全力研发，“新易班”上线（y.yiban.cn）和易班客户端（APP：易班）同步上线。
新版易班的“公共群”对原来的“班级”功能进行了全面升级，学生可以自动形成“行政班”，自动关注所在学校和辅导员的“公共号”，并可以进行实时交流互动；专业课教师可以通过“二维码建群”功能快速方便地建立“课程班”，分享课件，收发作业；学校管理员可以通过后台方便地向全校师生定向、定时推送各类通知、消息和公告；用户还能自主添加资料库、微社区、轻博客、微调研等“轻应用”。
二、职业教育的教学过程设置
从2007年，国家教育部下发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》，从国家层面上确立了大学生职业教育与生涯教育的课程奠定了教学地位。许多不同的研究者开始研究这个方向。本人也通过多年的一线教学经历，在进行职业规划教育的目的在于提高人生的效率。
职业规划教育有三要素：1、设立职业目标；2、进行自我分析；3、职业发展机会分析与规划。那么首先剖析一下，明确心目中所定义的成功是什么？财富？地位？家庭？专业成就？闲适的生活？还是自己支配自己的生活？参试着想象一下希望自己在五十岁到六十岁时的生活状态，就会明白自己追求的成功是什么！同时，也会推演出不同的人生观、人生目标、职业生涯规划的方向。接着来进行自我分析，利用国际著名的MBTI职业性格测试和MBTI职业性格测试分析自身的职业性格、职业兴趣、职业能力，分析自身的优劣势。测试一般情况下能够较为客观地反映哪些岗位不适合自己，进而在可能适合的职业中选择相对最有效率的成长途径。其三为，通过分析职业发展机会应考虑以下因素：行业的发展机会、专业领域的发展机会、不同性质的企业的发展机会、个人发展机会、同类人才的市场供求状况、自己在同类人才中的市场地位。在这些因素中，起决定作用的，还是个体的基础、竞争对手与自身的努力程度等因素。最后，是明确自身目标，在做出“我要啥、我有啥、怎样得到”的职业规划后，就要积极付诸于行动。千里之行，始于足下。
三、运用“新易班”开创职业指导生涯规划新局面
那么如何运用好“新易班”开创职业指导生涯规划新局面呢？可以与“新易班”以下的几个功能相结合：
1、即时通讯平台
通过“新易班”的即时通讯平台，教师可以迅速与学生构建起联系。职业指导教师可以通过易班移动客户端即时与教师沟通、与同学沟通、发布个人动态、建立各类群组来实现线下教学到线上延伸；可以通过关注与职业指导相关的机构号以及名师大家的独家权威公众号，第一时间获取职业指导方面消息，与职业指导方面的名师近距离交流，拉近与学生之间的距离。
2、教学管理的移动开放平台
通过“新易班”的教学管理开发平台，职业指导教师可以在易班移动客户端开设相关课程的机构号，通过自定义菜单功能实现教学教务管理的高效互动，可以通过易班独有信息送达统计功能实现信息的推送直达。职业指导教师可以通过轻博客、投票、题库、资料库等易班轻应用实现教学智能化。例如：使用轻博客功能将每次课程的重点难点标记出来，让学生多次复习，加深学习印象。通过投票功能与学生互动，让学生对教师的上课情况投票打分，了解学生对教师的评价，教师可以在短时间内调整教学，力求达到因材施教。通过题库功能让学生在课后也可以通过网络复习课后习题，通过移动互联网抓住平时一分一秒的时间用在学习上，实现学习的自主化、全平台化，调动了学生自身的学习积极性。
3、易班网资料库
通过“新易班”资料库功能实现文档数据的云存储。资料库是易班为用户提供的在线云存储工具，方便师生随时随地存储、预览、下载、和共享各类资料，并能在web端、移动端和本地电脑实现多端实时同步。在职业指导的教学中学习资料的共享，一直是困扰大家的一个问题，在QQ上不够安全，在其他云盘上又很混乱。现在全部集中在易班的资料库中，一站式解决了学习资料共享的问题。
运用好“新易班”来加强大学生职业教育教学是未来大学生职业教育的大势所趋。在这个更新飞快的移动互联网下，如何运用好互联网工具，让传统教学和互联网发生结合。进行“互联网+”的模式，互联网加大学生职业教育教学的未来是巨大的，“新易班”可以为大学生职业教育教学走出一条更加广阔的道路，为每一位大学生的职业发展铺好成功路上的第一块砖。
参考文献：
[1] 朱 丹.《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》解读与思考[J]，职业，2009
[2] 李大勇.浅议大学生职业生涯发展规划教育.教育与职业，2007（15）
[3] 陈 勇.利用“易班”开展大学生职业生涯规格教育的研究与实践[J]，教师教育学报，2012
第一章 总则
第一条 广西大学易班工作站（以下简称“工作站”）是在校易班建设工作领导小组领导下、在校易班发展中心的指导下，根据“自我管理、自我服务、自我教育、自我成长”的原则成立的学生组织。
第二条 工作站以精益求精、创新思想为工作宗旨，注重高效高质，职能全面，分工明确，团结协作，管理有条，高凝聚力，强执行力。
第三条 工作站主要负责组织和开展各项易班活动以及建设工作，服务师生，打造易班品牌，播散易班情结。
第四条 工作站章程依据国家相关法律法规以及广西大学大学相关政策制定，旨在推进易班建设。
第二章 工作站结构设置和管理
第一条
工作站实行校院两级的工作体系模式。学校易班学生工作站由校易班发
展中心管理和指导，学院易班学生工作站由学院负责管理和指导。第二条 学校易班学生工作站设在办公南楼204室，分站设立在各个学院。
第三条 学校易班学生工作站设立站长团，站长团一般为3人，站长一名、副站
长二名。站长团选举由校易班发展中心负责面试、审定及最终任免。第四条 学校易班学生工作站设办公室、宣传部、技术部、组织部、运营部五个
部门，每个部门设部长一名，副部长一至二名。部长人选由校易班发展
中心领导小组面试并任免；副部长人选由站长团面试，校易班发展中心
同意后确定。
第五条 学院易班学生工作站由学院负责组建，其机构设置应确保与校易班学生工作站在工作职能上有效对接，工作站成员名单报校易班发展中心和易班学生工作站备案。
第六条 学校和学院工作站都采取教师指导下的学生自主管理，校、院两级应该加强对工作站的管理、服务和支持，关心工作站成员的成长，营造良好的环境和氛围。
第三章 工作站职责
第一条 协助老师管理和维护本校易班网的文章、博客、日志、用户以及公共和
特殊板块，定期向校领导发送舆情报告。
第二条 审核用户实名信息，个性化开发和管理平台的功能及组件；将校级平台
与学生日常事务有机结合起来，提升易班的使用率及用户粘性。第三条 结合校园特色及文化开展活动，激发学生的参与热情，提高网站参与度
和关注度。
第四条 通过海报、期刊、广播等形式宣传和推广易班文化。
第五条 完成易班发展中心交付的各项任务，包括校园活动，大型线上活动，区
域或全市活动。
第六条 定期向易班发展中心递交易班建设情况。
第四章 工作管理
第一条 校易班工作站实行部长责任制，部长必须对本部所属工作进行统一规划
安排。本部助理应配合部长处理本部所有事物，做到不推诿、不拖延、不敷衍；
第二条 易班工作站各项活动细致分配到负责人，由负责人安排活动各项内容，所有助理应积极配合，按时完成所分配到的任务，工作责任全部由负责
人承担；
第三条 校易班工作站在开展日常工作时，原则上由各部分管本部所属活动，独
立完成活动相关事务。如遇大型活动或校级、市级活动时，则由站长确
定工作人员的人数，必要时必须全员到岗；
第四条 所有助理应及时向站长（副站长）反馈本部门工作信息，对各自负责的工作要及时做口头或书面汇报。
第五条 日常工作中，各部门按本部门性质进行与活动相关的工作各部门上交活
动计划书，由站长审核通过后，开会决议活动具体内容与责任认定。各
部门责任人确认所属部门任务明细，部内开会进一步细分工作安排。第六条 活动完成后，由站长召开会议，工作站所有成员讨论本次活动的优劣之
处，提出改进意见，并做好相关记录。
第七条 工作站办公室实行值班制度，由办公室协调各部门安排值班表，并严格 统计进出办公室以及值班人员情况，进入办公室内须遵守工作站办公室
管理条例。
第八条 工作站定期召开站委会，各部门定期召开部门例会。
第五章 人事制度
第一条 学校易班学生工作站副部长及以上人选上任须经1个月试用，试用合格
予以留用，不合格予以劝退。
第二条 工作站各部门站员人数不固定，试用期为一个月。工作期间要求认真负
责，试用期结束依据表现决定其去留，不合格者予以劝退。第三条 工作站成员享受校级学生干部待遇。
第四条 工作站全体成员拥有平等的参选权，在换届期间，工作期满一年的站员
可以竞选副部、部长、副站长或站长，同理副部、部长、副站长可以竞
选任何职位。
第五条 工作站内人员调动和竞选，严格参考站内的人员综合考评表作为标准，由组织部负责日常考核，各部门协助统计平时的出勤率和工作完成率，定时交由组织部统计纳入综合考评表。（详情参考《广西大学管理考核制度》）
第四章 工作站经费使用
第一条 工作站拥有纳入学校预算的工作专项经费，用于易班的硬件平台建设、教育教学资源建设、线上线下校园文化活动、人员培训等。第二条 经费需专款专用，控制好支出额度。
第五章 附则
第一条 广西大学校易班学生工作总站可以根据工作需要适时对本条例进行 必要的修改。
2013学年工作总结
信息工程学院易班学生工作站于2012年10月成立，在2013学年，我站致力于易班平台的建设，在院领导高度重视、各位辅导员老师积极配合和广泛动员之下，我院易班班级活跃度、个人活跃度、实名注册率在学校中名列前茅。
2013学年我院易班的建设从青涩渐渐走向成熟，内部架构和职能划分在经历一次又一次的修改后最终定型。一年的大力宣传让易班的名字深入人心，我们开展的活动也更具特色（如十八届三中全会精神学习、易班网页设计大赛、易班星风尚、易班网薪兑实物、易班人物评选等），通过将建设重心将放在提升易班有效参与度方面，同学们开始乐于发帖以展现自我风采，同时借助易班网薪兑实物的活动，学生们的参与度与日俱增，一步步增强了易班的影响力、扩大了易班的辐射面。具体我们从以下方面向各位领导、战友汇报一下我们取得的成果，分享一下易班建设的心得。
信工易班使用率全校居前
截止2013年12月15日，在易班班级活跃度（EGPA）排名当中，校前50名班级，我院占11席，覆盖率达22%。
校前10名班级，我院占2席，覆盖率为20%，13级新生班级最高EGPA为15.97，位于全校82位，在新生班级中占领先地位的同时，也超越了部分12级、11级易班班级。
在个人用户活跃度排名当中，我院辅导员和学生也同样表现出众，截止到2013年12月15日辅导员个人排名前10，我院占5席（曹利红、周媛、李吉彬、刘旻、李毅）。其中，通信专业辅导员曹利红个人排名全校第2。总体，在个人EGPA排名前30中，我院师生累计占10位，为所有学院中最高。
由前文数据可见，信息工程学院的易班使用率和活跃度占据全校领先地位离不开各位辅导员向同学们进行的大力推广、工作站成员发布的高质量内容、线上精品活动的组织，从深处挖掘了大学生的校园日常生活，吸引了同学们的兴趣，通过线性长期性的活动引导让同学们从潜意识中接纳了易班、培养了对易班平台的粘度，使得易班平台在我院得以顺利地推广并取得了优异的成绩。
注重易班内涵建设，构建优质平台
为增加易班活跃度基数，杜绝水帖泛滥现象，工作站和信息工程学院记者站（前信息工程学院院报）合作，将记者站的报道改制成生动有趣的精品帖子，发布在易班的各个板块中。同时，建立奖励制度以鼓励同学们在易班平台发布有质量的帖子，分享校园趣事、更新资讯动态，营造了一个良好的“无水帖、有意义、近生活”的优质平台氛围。其中“秀出年轻人的活力——信工班级风采大赛报道”、“吉祥你我——海事吉祥物征集大赛报道”两篇新闻报道被推荐至上海市易班首页校园动态。
此外，各班级充分利用易班网盘、资料库功能，将讲义课件、实验报告、参考论文等大量学习资料发布到易班，分享给专业同学。让大家玩在易班，学在易班。各专业辅导员也积极利用易班平台，将每周的周报表、党员发展公示、综测报表等材料发布到易班，良好地拓展了信息公开渠道。
总之，师生共建，积极参与，更加使我们易班平台有内容，有内涵。
工作成绩显著，获得多项荣誉表彰
正因为辅导员和同学们全情投入易班，我们的工作得到了上级领导的肯定和表扬。在2013年6月,上海海事大学首届易班表彰大会上，我院师生获得多项荣誉表彰，其中十佳易班明星班级，我院独占3席（信息121、电信121、网络121），我院信工易班分站荣膺优秀工作站称号；通信专业辅导员曹利红老师、信息专业辅导员刘旻老师荣膺易班优秀指导老师称号；电信专业张凌超同学、信息专业周文婷同学荣获易班优秀干部称号。
加强与各社团组织合作，强化“易班宣传”职能
随着使用易班的学生群体日益庞大，易班的利用率和受众人数不断上升，所以易班平台渐渐成为了一个继人人、微博、微信之后又一个举足轻重的信息分享平台。一个活跃度高的平台对应信息的传播速度也十分迅猛，所以各大社团组织纷纷在宣传职能中加入了“易班宣传”这一版块。
我院易班工作站积极与院内各社团组织合作，负责处理对应组织“易班宣传”版块的事宜；同时，工作站和院内记者站（原院报）合作，对规范要求高内容严谨正式的报道稿进行处理，使行文更为轻松愉快俏皮休闲，风格上符合大学校园的生活节奏，再加以精心排版和
设计编辑成帖子发布在易班平台上，吸引了不少同学进行分享、评论、点赞等。
现在，学院学校的各项活动经常经由易班工作站在易班线上进行发布。同学们可以在网站上查看到具体的信息和活动方式。很多活动还结合网络传播的特点，设置了网络互动等社交属性、提供了线上提交作品、线上投票评奖的方式，深得网络时代同学们的喜爱，致使同学们参与学院、学校所组织的活动的积极性大大提高，在更广泛的参与度之下，活动的影响力和效果都显著提升。
直通学生动向，架设师生桥梁
在易班上组织的活动要充分体现网络的特点、发挥网络的优势。即使辅导员和同学们在年龄上的差距不是太大，但是介于师生身份关系的差异和一定程度上代沟的存在，师生之间仍然在沟通上存在问题。
但是依托网络可以间接减少这种沟通上的尴尬感，现在很多学生在人前难以开口，但是一旦到了网上就成了关不上的话闸子。辅导员老师就可以通过网络上的动态去了解一个同学现在的精神状态和各方面情况，甚至是通过网络进行沟通，有时这种沟通的效果要优于面对面的交流。
通过易班工作站的努力，同学们使用易班这一社交网站的频率越来越高。易班推广开来之后，通过同学们的发言，辅导员能够更加及时地了解同学们的真实想法和心理动向，给予及时地关注和疏导。这不仅大大方便了辅导员的工作，并使辅导员能够对学生健康成长和今
易班开展至今，在学校各领导主任以及易班团队成员的共同努力下，易班在2013年取得了不小的进步。在一整年里，易班相继举办了大大小小的活动，线上线下，通过不同的形式宣传，推广易班。
一、工作概况
（一）新生入驻
2013年9月迎来了新一批的大一新生，在学校老师与同学的配合下，根据后台统计，我校13届新生的易班注册率高达到了100%。这次新生认证率也同样达到了令人满意的程度，但仍然有同学对于易班的认知使用度还不算太高，所以易班在宣传方面仍有进步的空间。当然这次的数值只是一个对今年的评定，但同样表达了对易班及其工作站的一种肯定。望明年能够再接再厉。
（二）活动近况
易班工作站成形不过短短两年，相比去年来说。在活动举办以及安排方面都有了显著的提高。在今年工作站供举办了将近30多个活动，例如： 线上活动——5月中旬的“海湾之星我最high；”6月18日的“一人易言，中国梦”；10月中旬举办的问答竞赛“绿色生活”等。有线上活动当然也有线下活动。在举办过的线下活动中，5月15日的“感恩母亲节”、6月18日的“人气社团”以及同一天的“社团艺术节”等，都为人津津乐道。
易班工作站在进步着，同样所策划的活动也越加的备受关注。
（三）站内人员
在9月7日易班工作招新，在同学的踊跃报名下。易班工作站也融入了“新星元素”。譬如： 宣传部——； 网页部——； 策划部——； 记者团——。
负责易班工作站整个团体的是站长，副站长。总计19人。17名新生也会在两位站长的带领下“越战越勇”。
二、各项事宜
（一）宣传及参与度
活动的举办之后带来的“蝴蝶效应”往往都是看前期所付出的宣传效果，而判定一次活动的热度就要看学生的看法及参与度。当然宣传效果与参与度是成正比的，一个宣传效果好的活动往往能够给在举办前就带来了良好的效应、达到预热的效果。
易班在今年所举办的各项活动中也有学生参与度达到良好的满意成绩，如“感恩母亲节”、5月下旬的“心理健康月”、5月20日的“红歌会竞猜”、“社团艺术节”等多项活动学生的参与度处于可观的范围。其中“迎新活动”参与度相当的高，本活动通过志愿者为各大一新生介绍我校的环境、近况等相关内容、同时也发放小传单向新生介绍易班，了解易班。
有优必有不足点，而在宣传方面真的有待加强，宣传手段不过硬，比较简单，很难完全普及，然而宣传方面也将会是我们易班工作站努力的方向。有不足就完善，有优就保持。
三、易班规划
随着时间推进，来年的钟声也快要敲响了，在新的一年里，易班工作室也同样要有的新气象。无论是从易班这一网络设备还是到具体活动的安排策划，都应有所改变。
其一，是对易班这一“工具”的使用度。想必如今，都对QQ、人人、陌陌等社区交友工具有着充分的了解，并都在广泛的使用或者已成为一种习惯。而“易班”的出现，需要时间去认可、去认知、去实践。为了能方便同学们更能了解“易班”，我们可以通过对其他类似工具进行对比，突出“易班”的优点，以及它的实用性。因为我们作为工作站的成员更了解，“易班”其中的“奥秘”。
其二，是活动的举办。在今年，也有少数因为宣传不给力，而导致最后的活动成果也不尽人意。其主要根本就是在于得到信息的同学很少，有很多同学对于活动举办反而是一问三不知，可见并不是有了宣传就一定有人会知道，而这个时候往往就需要站内人员的相互合作，在自己的班级里或者委托领导帮助一起宣传；或者以传单的方式将易班将要举办的活动或动向分发给同学，让他们心里也有个印象。但有了好的宣传也要有“明码实价”的活动内容，如果缺乏新意、粗制滥造，即使是很普通的设计，但用心去举办也同样能让同学们明白整个活动的心意、涵意。
B.签到成功，你获得了2网薪，2经验值，想要召唤“神龙”么？记 得天天签到哦！
C.黄娟赞了您的动态“我在易班签到，网薪快到碗里来~” D.任超(重庆大学)申请加你为好友。是否同意？
21.我的主页左边LINKS下面不包含以下哪个项目（）D A.动态 B.轻博客 C.轻问卷 D.轻应用
22.在好友的个人信息里面你能查看到好友的（）D A.网薪 B.经验 C.生日 D.性别
23.帐号广场的入住学校一共有多少页？（）A A.84 B.85 C.86 D.87 24.西华大学有多少个公共号？（）B A.535 B.749 C.826 D.695 25.西华大学属于什么类型的帐号（）A A.机构号 B.公共号 C.个人帐号 D.组织号 26.西华大学的易班成员在多少位左右？（）A A.67600 B.68000 C.69600 D.70000 27.西华大学首页的特色应用不包括以下哪个？（）B A.点击论坛 B.易班好声音 C.西华电视
D.学生工作业务平台
28.易班用户每天最多能得多少网薪?()C A.286 B.287 C.289 D.290 29.易班首先在哪产生？（）C A.北京 B.广州 C.上海 D.湖南
30.“易班大学”课程有IT设计类，职业素养类，资格认证类，行业 管理类，语言学习类以及（）等六类。A A.艺术设计 B.金融贸易 C.人文艺术 D.机械动力 31.西华大学在易班上的机构群有多少个？（）C A.33 B.34 C.35 D.36 32.西华大学什么时候开始使用易班的？（）C A.2010 B.2011 C.2012 D.2013 33.在易班手机版上易生活一栏中不可以查询什么（）A A.我的借阅 B.校车查询 C.我的余额 D.我的消费明细 34.网页版易班“我的”下拉菜单中没有下列哪项功能（）D A.资料库 B.题库 C.轻博客 D.发动态 35.易班第一批试点没有下列哪个城市（）D A.交大 B.上外 C.东华 D.复旦 36.如何在易班中加入班级？()E A.可在注册时申请加入班级
B.可注册后点击网页上端“学校”，并根据逐次打开的学校、学院、班 级列表选择加入。
C.可光标置于网页上端“学校”，点击下拉菜单中的“西华大学”，出现西华大学易班校级平台，点击左上角“所在院系”，逐次选择学院和班级。
D.在打开班级主页后，点击右边“申请加入该班级”。管理员批复即可加入。E.以上都对
37.四川省易班发展中心在四川哪个高校？()A A.西华大学 B.西南石油大学 C.西南交大 D.四川师范大学
38.西华大学易班启动于什么时候？（）
Ｃ A.2011年11月 B.2012年12月 C.2012年6月 D．2010年11月
39.易班是（）网站。
B A.非公益性 B．非商业性 C．非专业型
D．非攻略型 40.易班是（）网站，各所大学教师的课件资源共享，让学生不但能掌握自己学校的教学内容，更能了解到其他优秀大学教师的课件教案。A A.服务型 B.公益型 C.特色型 D.盈利性
41.易班作为进行思想教育的先进平台，其具有（）、影响大、效果好的特点。C A.深度广 B.幅度广 C.范围广
42.易班作为解决日常事务的有效工具，其具有（）、速度快、使用方便的特点。A A.功能多 B.种类齐 C.数量多
43.易班具有开展各种活动的方便途径，其特点是多媒体、（）、多途径。C A.多方式 B.多要求 C.多互动
44.易班能帮助辅导员（）管理班级，并能正确的引导教育学生有正确的思想观、人生观。A A.有效 B.有序 C.有时
45.进入西华大学易班APP，可以看到西华大学的相关通知。页面底部一个按钮和三个版块：关于西华、（）服务和其他服务。C A.辅导员 B.教育 C.学生
46.“轻投票”里可以发起（）和参与投票活动。A A.投票帖 B.话题帖 C.动态帖 47.“我的分组”：可以看到你加入的（）和机构群。C A.班群 B.公共群 C.学校群
48.易班个人轻应用：（）于个人使用，为用户展示自我风采创造广阔的空间。A A.仅适应 B.可以 C.不可以
49.易班签到一次可以获得多少网薪？()B A.1 B.2 C.3 D.4 50.回帖一般可以获得多少点经验值？()A A.2 B.3 C.4 D.5 51.易班上的虚拟财产叫什么名字？()D A.网资 B.网币 C.薪资 D.网薪
52.易班一共有多少个BBS排行榜？()C A.8 B.9 C.10 D.12 53.易班最为主要的功能是什么？()A A.班级 B.论坛 C.博客 D.社区 54.四川第一个引进易班的是（）A A 西华大学 B 四川大学 C西南交通大学 D电子科技大学 55.易班网站没有融合的应用（）D A.论坛 B.微博 C.博客 D.微信
56.我校目前有多少个学院易班工作站？（）D A.19 B.20 C.21 D.22 57.易班一次最多能送多少网薪？()D A.10 B.50 C.100 D.不限
58.西华大学微社区有多少个版块？（）B A.8 B.9 C.10 D.11 59.在易班上发表动态一次最对发几张图片？（）C A.1 B.5 C.9 D.10 60.在易班上传照片一次最多传多大的照片？（）D A.7M B.8M C.9M D.10M 61.易班上发表个性签名字数限制为（）C A.60 B.70 C.80 D.90 62.易班网主页上“我的”版块中有几个小版块（A.5 B.6 C.7 D.8 63.登录手机易班的帐号方式为（）C A.QQ号 B.微信号 C.学号 D.身份证 64.写博文的标题字数限制为？（）A A.100 B.60 C.40 D.20 65.易班上四川教育有多少个机构号？（）B A.31 B.32 C.33 D.34 66.轻应用快搭的模板一共有几个？（）A A.3 B.4 C.5 D.6 67.易班上相册的保存时间是？（）D A.一年 B.两年 C.四年 D.永久
D）68.易班论坛共有几个大栏？（）B A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 69.易班上打印文件类型不支持（）D A.excel B.word C.ppt D.gif 70.易班BBS排行榜不包括？（）C A.社区资历榜 B.社区新人榜 C.社区会员榜 D.春风得意榜 71.我校荣获2015年“（）”称号 A A.易班全国共建工作示范单位 B.易班全国示范单位 C.全国共建工作示范单位 D.易班全国共建单位
71.怎样在易班上查看别人的资料？（）B A.点击头像进入 B.添加好友成功后 C.通过聊天对话获取 D.不能获取
72.轻应用快搭操作权限不包括？（）D A.注册用户 B.西华大学用户 C.校方认证用户73.轻应用快搭可见范围不包括？（）A A.注册用户 B.西华大学用户 C.校方认证用户
全站用户全站用户 D.D.74.轻应用快搭用途分类有？（）C A.活动和娱乐 B.娱乐和学习C.生活和活动 D.生活和学习75.以下哪一个是轻应用快搭的网址？（）B A.http://qb.yiban.cn B.http://q.yiban.cn C.http://qd.yiban.cn D.http://d.yiban.cn 76.轻应用快搭的模板不包括？（）C A.报名 B.抢票 C.发帖 D.评选 77.优课YOOC上的视频课程有（）A A.7000+ B.6000+ C.5000+ D+4000 78.易班应用分类不包括（）D A.教育教学 B.生活服务 C.文化娱乐 D.生活教育 79.目前手机易班的版本在（）以上 B A.4.20 B.4.30 C.4.40 D.4.50 80.易班主站上有几个封面？（）C A.7 B.8 C.9 D.10 81.易班网盘的使用时限是多久？（）D A.1年 B.2年 C.4年 D.永久
82.易班二维码在电脑屏幕的位置是？（）C A.中间 B.左上方 C.右上方 D.右下方 83.易班上查看个人信息包括下列哪些？（）A A.学校星座网薪性别经验 B.学校星座网薪性别 C.学校星座 D.学校性别
84.怎样删除易班应用？（）B A.放入垃圾箱 B.长按图标 C.不能删除 D.退出应用 85.西华大学易班里搜索共有几个种类？（）C A.5 B.6 C.7 D.8 86.易班忘记了密码怎么办?()D A.手机找回：输入您的手机号码，点击下一步，进入验证码页面； B.邮箱找回：输入您的邮箱，点击下一步，进入验证码页面； C.人工找回：直接拨打客服电话（021-60161000）即可找回密码。D.以上全部
87.手机收不到验证码怎么办?（）D A.点击“重新发送”再次收取短信验证码； B.点击“语音验证”，手机接听语音验证码；
C.拨打下方“客服电话021-60161000”人工找回验证码。D.以上全部
88.易班问卷题型不包括？（）A A.阅读题 B.单选题 C.多选题 D.填空题 89.易班发布不包括？（）B A.投票 B.写签名 C.写博文 D.传照片 90.易班设置个人资料不包括？（）C A.签名 B.生日 C.爱好 D.学院 91.易班设置好友权限不包括？（）A A.可以不通过允许添加 B.仅本校用户才能添加 C.所有人需要验证才能添加 D.不允许任何人添加
92.易班的主要功能结构不包括（）B A.搜索面结构（主页面）B.网站层次结构（学校）C.班级主页结构（班级）D.个人主页结构（个人主页）
93.每参与一个调查增加 经验多少？（）A A.1 B.2 C.3 D.4 94.易打印上每个打印识别码至多可免费打印多少页资料？（）A.10 B.20 C.30 D.40 95.用户网薪数必须≥多少才能使用易打印？（）C A.100 B.200 C.300 D.400 96.每个用户每天均可申请几次打印识别码？（）D A.4 B.3 C.2 D.1
C 97.易班题库每份有多少道题？（）A A.10 B.8 C.5 D.3 98.易班的代表动物是？（）B 易班狗 B.易班熊 C.易班鸟 D.易班虎 99.易班代表动物的颜色主要是？（）B 红色 B.黄色 C.绿色 D.蓝色
老师们，同学们：
大家上午好！
今天我们在这里隆重举行闽西职业技术学院“易班”建设工作启动仪式。
“易班”（E－CLASS）是一个以高校师生为主要使用对象提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。成立于2007年，是上海市教委在全市高校中重点推进的网络文化建设项目。“易班”是以学生需求为导向，创新学校思想政治教育方式，运用信息化手段引导舆论、资源共享、互动互助，成为引领学生健康成长的可靠平台。上海“易班”的建设得到了中央的高度重视，并要求在全国高校加以推广，2014年11月正式启动全国共建。截止2015年7月，“易班”已覆盖全国156所高校，成为全国教育系统的知名文化品牌。
我院作为省委教育工委确定的第二批推广“易班”建设的高校之一，要立足本校实际，把“易班”建设和数字化校园建设结合起来，实现学生信息门户和“易班”的功能对接；整合育人渠道，通过“易班”实现网络化的班级管理；建设辅导员和一些专业教师的博客，加强思想引领；把“易班”建设融入学生社区，让“易班”成为线上交流的情感纽带；力争经过2-3年的努力，使“易班”逐步成为学生思想政治教育工作的重要阵地和学生的精神家园。
“易班”是开展网络思想政治教育工作的新举措，是新媒体时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新探索。我们要依托“易班”平台，主动占领网络思想政治教育新阵地，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。“易班”的建设是一项意义重大、涉及面广的开创性工作，我希望全院师生共同关心、支持易班建设，力争把易班建设成为具有我院特色的，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的平台；成为发布学校信息的重要渠道、回应学生诉求的重要窗口、增进师生互动的重要工具、提升学生事务管理效率的重要抓手、便利校园生活的重要载体、丰富校园文化的重要空间；不断提升大学生思想政治教育的实效性，真正实现“学在易班，乐在易班，成长在易班”的宗旨。
我坚信“易班”这个新兴的网络大课堂，在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，必将逐步成为学生愿意上、喜欢看、离不了的网络平台，成为师生交流互动平台、网络舆情阵地、和谐校园的重要支撑，成为学生的精神家园和学习乐园。
暑期瞬然溜过，我们的暑期易班特色项目也如期完成。在本次活动中，我们班级同学积极参与，在易班这个平台上和大家分享自己暑期生活。
在本次易班暑期特色项目中，我们新建相册15个，共上传相片111张，其中专业实习类相册三个，旅行类相册9个，暑期生活类3个；同时，发表博文7篇。有些同学上传了暑期专业社会实践的一些相片，和大家分享了自己在专业实习中的一些自己的感受和趣事。很多同学还分享了自己在暑期中外出旅行感受祖国大好河山的心情与体会，也和大家一起分享他们旅行中沿途的风景，感受到“心灵和身体必须有一个在路上”这句话的含义。党小组、团支部充分运用易班，分享暑期大家参加社会实践、读书心得、暑期生活等体会，相互交心，分享学习成果和经验教训，相互帮助解决问题，增强班级凝聚力，形成全班同学一起进步良好氛围。大家也在易班上积极发帖，分享自己的心情。同时，我们党总支书记孙老师也积极参与到我们的活动中，和大家分享了她在暑期旅行的风景和心情。
在本次易班暑期项目中，我们以党建带团建，团建带班级的形式，首先班级党员积极号召，做好前期准备，然后让班级同学大家积极参与，让班级的党员、团员、入党积极分子积极带动本次活动，同时还有学院党总支、团委的指导，在活动中正确引导我们进行党团建设。
当然，在这次活动中，我们还有很多不足，让本次活动的效果打了折扣，比如这次活动的参与度没有达到百分之百，没有让全班每位同学都参与到这次活动中，有些同学还未参与到我们的易班项目中；其中也是有限制条件的，比如有些同学平时忙于学习，不怎么上网，因而不是很好的参与到我们的活动中。
通过这次党团建设特色活动，我们增强了班级凝聚力，大家在易班这个平台上积极交流，相互交心，为我们班级营造了良好的氛围。同时，这次活动为我们以后的党团建设提供了很多的经验与教训。
摘要：以易班为研究对象，对易班的特点进行概述，结合当下高校大学生学风现状，基于易班现有功能为高校学风建设提出可行性建议，并构思轻应用的开发和使用方式，为高校学风建设增添生机与活力。
关键词：易班 轻应用 高校 学风建设
中图分类号：G641 文?I标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）07-0122-01
一、易班简介
易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。网站融合了论坛、社交、博客、微博等主流社交平台的功能。[1]易班注册审查严格，用户不仅需要进行实名认证，还要通过校方审核。[2]易班好友多为学校同学、老师，在很大程度上提高了网络安全性。WEB2.0应用加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能，并支持WEB、手机客户端等多种访问形式。
二、易班在学风建设中的推广使用
（一）基于集体层面
（1）学校。把签到问题设置成学校最想了解的热点问题，通过后台统计结果掌握学生思想动态，有针对性地开展学风建设活动，这样既对学生情况有了整体把握，又可以保证学校的安排顺应民意；利用易班进行活动宣传、重大事项通知以及讲座的预约报名，同时了解学生的参与度。
开发“易起早起”轻应用，每天早7：00之前有打卡机会。单日打卡奖励5网薪，连续7日打卡额外奖励50网薪，连续一个月打卡额外奖励200网薪，同时增加早起排行榜，排行前十名的用户会获得额外奖励。
开发“易起做学霸”轻应用，用户每天有一次知识竞答的机会，竞答内容可能是各个学科的知识，参与者可以获得5网薪，得分高者可获得额外网薪奖励，同时增加“学霸排行榜”，提高学生参与热情。
（2）学院。个性化“YOOC优课”，使教师可以上传自己所教课程的PPT和学习资料，帮助学生有针对性地预习、复习[3]；增添科技活动选拔版块，例如石工院进行石油工程知识竞赛选拔时就可以利用科技板块出题，让参与者限时答卷，最后筛选出得分高者晋级。充分利用网络资源，使“无纸化考场”成为现实，既节约时间、节约资源，也提高了工作效率。
开发“易学院”轻应用，各学院在该应用中推送具有学院特色的知识，在帮助本院学生巩固知识的同时还可以拓宽学生知识面。
（3）班级。利用“轻投票”功能，进行班委选举、入党积极分子选拔、发展党员民意测评等；利用“微社区”进行重大事项讨论，增强班级凝聚力。
开发“易点名”轻应用，学生通过点击班级群中“点名”按钮获取位置，进行签到。既免去了人工点名的麻烦，又防止考勤员不如实汇报课堂考勤情况，真正提高了课堂出勤率。
开发“易笔记”轻应用，鼓励同学们上传笔记，实现资源共享。笔记获得点赞数可兑换相应数量的网薪。
（4）寝室。开发“易直播”轻应用，每周以寝室为单位轮流进行直播，直播内容可为“学霸课堂”，为同学讲解知识点，传授学习经验等。直播过程中，观看直播的同学可以通过支付网薪“送礼物”为直播打分，直播所得网薪供寝室成员平分，直播过后统计直播热度，得分最高寝室的所有成员将获得额外网薪奖励。
（二）基于个体层面
（1）辅导员。辅导员老师应加强对“轻博客”的利用，发表传递正能量、发人深省的文章，给予学生鼓励，起到对学业、就业的指导作用，同时通过评论区增强与学生互动，了解学生思想动态。
（2）班委。班委可通过动态发布一些小贴士，如：班长每日发布时事政治类；学习委员发布英语学习、计算机学习技巧；科技委员发布参加竞赛的指导；心理委员发布有益心理健康、有益同学培养良好学习习惯的动态……各位班委各司其职，通过易班这个平台找准定位，为同学们服务。同时，加强对“微社区”的利用，可以通过微社区发布当下热点问题、班级重大决策，与同学们展开讨论，通过互动增强班级凝聚力，建设良好班风。
（3）寝室长。带领寝室成员使用“易晨读”轻应用，监督成员晨读、签到，营造寝室良好的学习氛围；督促寝室成员参与到话题讨论和“易直播”中；带领寝室成员参加易班活动，以易班活动为纽带，带动寝室成员共同进步，建设和谐寝室。
（4）普通同学。通过“微社区”发布自己遇到的困惑和问题，广泛吸纳大家的建议，对于其他同学的问题积极回应，同时也为班级建设建言献策。在使用易班的过程中互相了解、互帮互助，与其他同学建立紧密的联系，使同学关系不仅仅局限于“点赞之交”。
（三）增加网薪用途
学校、学院在开发新应用时应注意与网薪使用的结合，使网薪不仅可以用于兑换实物，还可用于消耗网薪的轻应用中。例如用网薪兑换“题库”资料、兑换“易打印”机会、利用网薪兑换礼物给直播增加热度等……只有让网薪有用武之地，才能提升学生使用易班的积极性，降低新兴轻应用的推广难度，实现易班与学风建设的有机结合。
参考文献：
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