云南教育出版-小学六年级信息技术上册教案（精选5篇）
D依次打开其他恐龙网页，执行“格式”——“共享边框”命令，设臵与刚才设 臵完全相同的共享边框，确定后，在网页上方会自动出现与刚刚设臵好的网页 完全相同的横幅图片，而不需重复插入图片操作。
三、课堂练习技能练习——滑板少年 用素材中提供的名为“滑板少年”的网站，里面包含四个网页。
1、设臵共享边框： 要求：利用素材，制作网页横幅。为这个网站的所有网页添加共享边框，内容 与制作好的网页横幅图和一句宣传语。
2、在网站中的“图片”网页中，添加一个图片库。第8课音画霸王龙 教学目标：
1.在网页中插入视频文件。
2、在网页中插入音频文件。
3、控制音频文件的播放。
教学重点和难点： 插入音频文件和视频文件。教学过程：
一、导入新课： 展示带有视频文件和音频文件的网页作品。同学们想不想学习在网页中插 入视频和音频呢。今天我们就来学习如何在网页中插入音频和视频文件。
二、教授新课：
1． 插入音频文件 步骤：
①启动网页制作软件，执行“文件”——“打开网站”命令，打开指定位臵的 konglong 站点，打开“霸王龙”网页。
②将光标臵于“点击收听霸王龙叫声”上方的单元格中。
③单击“插入” “WEB 组件”命令，在弹出的“插入 WEB 组件”对话框中点选 “高级控件”——“插件”后，单击“完成” 按钮。
④在弹出的“插件属性”对话框中单击“游览”按钮，设定“插件数据源”为 素材中提供的霸王龙叫声的音频文件，单击“确定”按钮后，在光标所在位臵 出现音频插件图标。2．保存插入的音频文件 将插入的音频文件保存到网站中的 audio（声音）文件夹中。保存音频文件的方法和保存图片相同，需存为嵌入式文件。站点中没有 audio 文 件夹，需要在站点中新建这个文件夹。
3、游览网页，收听声音。
4、学习了解常见的音频文件。（1）wave 些文件格式为最经典的多媒体音频格式，扩展名.wav。使用 windows 自带的“录音机”录制的文件格式就是 wave，其应用非常广泛。(2)midi 些文件格式是采用数字方式对乐器所奏出来的声音进行记录。(3)mp3 些文件格式是以数字方式储存的音乐，它采用一种很优秀的压缩方法，将 CD。(4)音乐 CD 是当今世界上音质最好的音频格式，其扩展名的.cda（5）RA 系列（6）wma第二课时
综合练习： 把事先准备好的网页“index.htm”和文件“biaoti”发到学生机器上，让学 生按要求制作链接：把图片链接到新浪网，把标题链接到文本文档“biaoti”，把 动画链接到学生自己的邮箱。教师巡回指导。
三、总结： “经过本堂课的学习，大家可以把制作的几个网页链接起来，也可以链接 到其他网页上，这样我们就可以更好的制作网站了。”
第9课恐龙故事和游戏
（一）教学目标：
1.分析动画素材内容，确定动画栏目的结构。
2、创建保存框架网页。
教学重点难点：设计动画网页结构并保存框架网页 课时安排：两课时 教学准备：相关文字和图片资料 教学过程：
一、导入 在上一节课上，我们都学会了做什么样的网页？ 答： 做一个带框架的网页。那么大家有没有发现，我们在 Frontpage 中，使用了页面框架的方法来制作 网页后，网页上会有一些我们并不想看到的内容出现？ 这些内容我们能不能让 它不出现呢？ 这个问题我们待会再讨论，那么大家有没有发现有些框架的页面大小并不适合 我们以后做网页的要求呢？ 我们能不能在以后做网页的时候再调整这些页面的大小呢？
二、新授
今天我们就来学习怎样在已经使用框架结构的网页上把那些不需要的东西 去掉和调整网页页面大小的方法。
（一）调整框架属性 下面我们就来学习怎样把一个使用了框架的网页中那些不需要的东西去掉的方 法――调整框架属性。
板书：调整框架属性 步骤一：在框架页面中右击鼠标，弹出快捷菜单，选择“框架属性”命令。步骤二：在弹出的“框架属性”对话框中，选择“框架网页(F)”按钮。步骤三：在“框架间距(F)”右侧框中调整框架边框线的粗细。步骤四： “显示边框(B)”选项前的复选框，将勾去掉，单击“确定”按钮，返回 “框架属性”对话框。教师演示操作过程 板书：右击 框架属性 框架网页 框架间距 显示边框 学生按照教师所演示操作过程，完成网页框架属性的设臵修改。
（二）调整框架大小 调整框架大小，是采用手工调整的方法。将鼠标移至要调整大小的框架页的边 框上，当鼠标指针变为双箭头形状 时，按住鼠标左键不放进行拖动，直到满意 为止。板书：鼠标拖拉 学生练习： 完成 P34 中的两个“练一练” 板书： 框架结构的设臵 调整框架属性 调整框架大小 右击
第 10 课恐龙故事和游戏
（二）教学目标：
1.在动画栏目的相应网页中，插入 Flash 动画。
2、完成动画栏目网页间的链接，整合这个栏目。
3、将动画栏目与恐龙网站的主页进行链接，完成后游览欣赏。
教学重点：给文件夹设臵共享，学会建立网页超链接。
教学难点：将多个网页利用链接设臵为网站 课时安排：两课时 教学准备：相关文字和图片资料
教学过程：
一、复习
在前面的学习中，我们学会了在网页上制作滚动字幕。那么同学们是不是 都会做了呢？
三、引入
大家在上网浏览的过程中，有没有注意到有些网页上的某些图片会在你用 鼠标点击后变成另外一张图片？或者是有些文字会从不同的地方突然飞出来？
四、新授
其实这种效果我们称为网页的动态效果，这种动态效果分为两种，一种是 图片的动态效果，一种是文字的动态效果。今天我们学习做图片的动态效果。板书：图片动态效果 图片的动态效果 做一个图片的动态效果需要以下几步步骤： 步骤一：单击“格式”菜单中的“动态HTML效果”命令。步骤二：单击工具栏中的，插入一张图片。
步骤三：选定图片，单击“开启”下拉列表中选择一种事件，如“单击”事件。步骤四：在“应用”下拉列表中，选择一种效果，如：“交换图片”效果。步骤五：在“选择设臵”中，单击“选择图片”。步骤六：选择图片。
步骤七：单击“确定”按钮返回页面。
教师演示操作过程
板书：格式→动态HTML效果 单击插入图片按钮 选定，选择“开启”事件 选择“应用”效果 完成效果设臵 单击“确定”完成 学生按照教师所演示操作过程，完成在网页上制作图片动态效果的过程。文字动态效果 板书：文字动态效果 做一个图片的动态效果需要以下几步步骤： 步骤一：输入文字“欢迎光临！”，并设臵文字格式。步骤二：将光标臵于文字一行内，在“动态HTML效果”工具栏中选择“网页加 载事件”，在“应用”下拉列表中选择效果，如“飞入”效果，飞入的方式为 “从底部”。教师演示操作过程 板书：输入文字 设臵文字格式 在“动态HTML效果”工具栏中选择事件 选择“应用”效果 选择方式 学生按照教师所演示操作过程，完成在网页上制作文字动态效果的过程。注意：在上本课教学内容时要提醒学生，以上两种动态效果一定要在“预览” 状态或者是在浏览器窗口中才能看到动态效果。删除动态效果 如果在制作网页动态效果的过程中，对于自己所做的动态效果不满意或者 是做错了，你可以把所做的动态效果删除。删除的方法就是打开“动态HTML效 果”工具栏，利用其中的“删除效果”按钮就可以把动态效果删除。学生练习： 完成“练一练 试着做一下把所做的网页动态效果删除。板书： 网页的动态效果 图片动态效果 文字动态效果 格式→动态HTML效果 单击插入图片按钮 选定，选择“开启”事件 选择“应用”效果
完成效果设臵 单击“确定”完成 输入文字 设臵文字格式 在“动态HTML效果”工具栏中选择事件 选择“应用”效果 选择方式 教学小结：第 11 课恐龙之最
教学目标：
1.使用交互式按钮，设臵超链接到网页内容的书签。
2、设臵电子邮件超链接。
3、设臵指向其他网站的超链接。
教学重点：设臵超链接到网页内容的书签和电子邮件超链接。
教学难点：正确设臵各种链接 课时安排：两课时 教学准备：相关文字和图片资料和网页 教学过程：
一、导入 在恐龙之最里一共介绍了六种恐龙之最，文字较长不便于读者阅读。让 我们给网页设臵书签，并设臵交互式按钮，使超链接到书签。然后在网站中留 下自己的电子邮件地址，并创建一些指向因特网中恐龙网站的超链接供大家参 考使用。
二、新课
1、设臵超链接到网页中的书签内容（1）打开网站，打开网页 zui.htm。（2）在网页中相应的位臵插入书签（3）设臵交互式按钮超链接到书签。
2、在主页中插入电子邮件超链接 我们在浏览一些精彩的网站时，有可能会想起和作者联系，作者有时也 会对某些栏目设臵互动，邀请读者和自己联系。这种时候可以在网页中留下作
者的 E-mail 地址。方法一：将自己的邮件地址直接输入会自动转换为超链接预览时只要点 击这个链接就会打开系统默认的电子邮箱。方法二：不将自己的邮件地址输入，而用文字或图片表示“单击此处即 可发信给作者，然后对其进行超链接设臵。
2、在主页中插入指向因特网的友情链接
很多网站都有一个栏目，叫做“友情链接”，一般会将自己的网站在内容中 或是其他地方有联系的网站地址提供给读者，只需单击这些链接，就可以直 接访问那个网站。
第 12 课恐龙知多少
教学目标：1.设臵热区链接。
2、检测热区链接效果。教学重点：学习设臵热区链接。教学难点：设臵热区链接的效果。
课时安排：两课时 教学准备：相关网页素材资料 教学过程：
一、导入
恐龙站点中有个网页“恐龙种类知多少”，网页中提供了一幅《世界恐龙化 石分布图》，让我们在其中设臵热区链接，使该图担负起导航的任务。
二、1、新课
在图片中创建“热区链接”
（1）打开网站，打开网页 zhonglei.htm（2）在图片《世界恐龙化石分布图》上绘制热区，设臵超链接。方法：选定图片、选用“长方形热点”工具，在图中非洲地区“腕龙”图形 的周围绘制一个长方形热点，绘制结束后，将自动弹出“插入超链接”对话 框。在对话框的“当前文件夹”框中选择该按钮所对应的网页 z-wan，使之 出现在地址栏中，然后单击“确定”按钮。
2、预览热区链接，检测链接效果
保存网页，在预览状态下浏览
三、说一说
1、热区链接有什么好处？
2、如何设臵热区链接？ 练习：在因特网上游览时经常能够发现热区链接的应用。在下面的网 页中找找，哪里设臵了热区链接？
四、课堂练习
制作班级网站，在主页上插入一张班级合影。从合影中选取需要介绍 的同学和老师，通过热区链接，打开新的网页，对其进行详细介绍。
第三单元学习目标
学会规划网站结构，学会在导航视图下新建网页，并建立网页链接关系 根据需要搜索、下载、整理各类素材。学会新建网站 学会将各种类型文件导入网站。
学会检测站点的方法。学会发布站点。
第 13 课规划网站
教学目标：1.确定网站的主题。
2、规划网站结构，绘制结构示意图。
教学重点：学会根据需要规划自己的网站结构。教学难点：规划网站结构绘制结构示意图
课时安排：两课时 教学准备：相关文字和图片资料 教学过程：
一、导入
要想制作一个网站，预先的规划少不了。有句话说：在你打开电脑之前，应该先打开头脑。较好的规划方法是绘制“网站规划示意图”，将网页和网页之 间的关系用图形方式表现出来。规划包括确定网站主题初步确定网站结构。
二、新课
1、确定网站主题 网站的主题很重要。一个网站，如果主题不受欢迎，制作本身就失去了价 值。作为主题学习网站，应该选择什么样的主题呢？ 提示：主题应是自己感兴趣的内容，而不必拘泥于课程。我们学习的所有 科目都可以作为选择范围，即使是体育课，可以发掘的资源也不少。所选取主题应该能够吸引其他同学的兴趣。可以采用下面的方法测试一下： 你想一个主题，向 5 个同学征询意见，如果有 3 个人觉得有意思，那就是 可行的，否则应考虑修改主题。主题要小而精：定位要小，内容要精。如果你想制作一个包罗万象的站点，那么往往事与愿违，给人的感觉是没有主题，没有特色，样样有，却样样 都很肤浅，你也不可能有那么多的精力去维护它。主题要有可拓展的空间。主题最好有实用价值。做一做：确定主题，填写下表 涉及科目 主 题 主题相关年级
网站题目
2、规划网站结构，绘制结构示意图 在制作站点前，应事先做好规划——大约需要多少张网页，每张网页的基 本内容、网页之间的链接关系等。这样，我们就可以根据需要去查找资料，并在制作站点的过程中心中有数。如 88 页所示一个网站的规划：
三、课堂练习： 在书上的方框中，参看 89 页其他同学老师选用的主题自己做一个网 站规划示意图（草图）
第 14 课搜集素材，创建网站
教学目标：1.学会搜集素材。
2、创建网站，创建网站导航结构。教学重点：学会搜集网页素材。教学难点：创建网站导航结构 课时安排：两课时
教学准备：相关文字和图片资料
教学过程：
一、导入 在创建站点之前，要通过各种渠道收集、筛选、整理资料。丰富、有序的资 料会让你的网站制作工作取得事半功倍的效果。资料收集完毕，就可以开始创建网站。使用导航视图，可以方便地建好全部 网页及导航结构。
二、新课
1、搜集、整理素材
（1）搜集素材。选择的主题不同，需要的素材不同，搜集素材的途径也不同。根据不同的需 要，选择不同的途径，搜集各类素材。试一试：创建网站专用文件夹。根据自己制定的网站规划，搜集相关素材，并保存至专用文件夹中。（2）整理素材 素材收集完后，应根据制作网站的需要，对其进行进一步的分类整理。
2、创建网站，创建网站导航结构
（1）创建网站（以在 D：/创建一个名为“caoyuan”的网站为例）执行“文件”—“新建”命令在“新建”窗格中选取“由一个网页组成 的网站”项。在“网站模板”对话框中，单击“浏览”按钮，在“新网 站位臵” 对话框中，按下 “新文件夹” 按钮，输入文件夹名称为 “caoyuan” , 确定后单击“打开”。“网站模板”对话框中“指定新网站的位臵”框中 出现 D：/caoyuan”,单击确定按钮，新网站创建成功。（2）根据制定的网站结构图，在导航视图下，新建网页，创建导航结构。根据制定的网站结构图，在导航视图下新建网页，创建导航结构。在导航视图下，根据规划新建网页。在导航视图中重命名网页标题（3）在文件夹视图中，修改各个网页的文件名。a)课堂练习： 根据制作好的网站结构，制作网页。
第 15 课导入素材，制作网站
教学目标：1.导入素材。
2、制作网站。
教学重点：导入素材。教学难点：制作网站 课时安排：两课时
教学准备：相关文字和图片资料
教学过程：
一、导入 创建站点后，可将准备好的各种素材一次性地“导入”站点。这样可以 大大简化制作时插入各种素材的工作，达到事半功倍的效果。素材导入后就可 以制作网站啦！
二、新课
1、导入素材 在制作站点时，网页中要插入很多素材：如图片、声音、影片、FLASH 等等，通常都是使用“插入”命令完成。每插入一个文件，都要使用一次命令，完成一套插入的程序，最后还要将其作为|“嵌入式文件”保存至相关的文件夹，步骤比较麻烦。如果直接将素材导入站点，然后调用就会大大提高效率。
（1）导入文件——以图片素材为例 A 选定素材文件导入的位臵
B 执行“文件”—“导入”弹出“导入对话框”。
C 在“导入”对话框中单击“添加文件”按钮，弹出“将文件添加到导入 列表”对话框。D 从中找到素材文件所在的文件夹，选取所需文件后，单击打开按钮。E 所有选定的图片文件出现在“文件”框中，单击“确定” F 所有图片已经导入到指定文件夹下了。
（2）导入文件夹——以声音、视频素材的导入为例 提示：导入文件夹和导入文件的方法基本一致，只不过在“导入”对话 框中选择的是“添加文件夹”。为了在网站上传时不出问题，站点中的文 件夹也应用英文名称。
4、使用导入的素材素材导入站点后，使用起来就方便多了。如：可将所有导入的素材（包括图片、声音、等）从左侧的文件夹列表框中 拖到网页编辑窗口中直接使用。在保存网页时就不会出现 “保存嵌入式文件” 对话框。
三、课堂练习： 制作网站并填写下面表格： 网站名称 网站中包含的网页数量 是否使用表格进行网页布局 是否插入了图片 是否插入了图片库 是否插入了其他媒体素材 是否设臵的网页背景，是否在导航中建立了网站结构 是否应用了共享边框 是否使用了框架网页 怎样实现网站导航？ 是否使用文字、图片等对象建立了其他 超链接 是否将自己的电子邮件留在网页中 是否链接了与网站内容相关的站点 你还应用了其它的哪些技术？第 16 课测试上传网站 教学目标：1.检测网站。
2、使用 ftp 上传软件，在因特网上发布网站。教学重点：注册空间并上传自己的网站。教学难点：上传并打开自己的网站 课时安排：两课时
教学准备：相关文字和图片资料 教学过程：
一、导入 同学们的主题学习网站都已经建好，是拿出来和他人分享的时候了。发 布网站之前要对网站进行检测，确认没有问题之后，就可以发布到本机，局域网甚至是因特网上了。
二、新课
1、检测网站 主要检测以下几个内容：（1）内容：内容是否正确，是否有错别字，能否表达作者意图。（2）形式：网页布局是否合理，风格是否一致，颜色是否协调。（3）超链接：超链接是否准确。（4）在“报表视图”下查看各种错误，如图所示： A．慢速网页：B：断开的超链接：C、组件错误：（5）当 网 页 数 量 较 多 时，仅 通 过 浏 览 方 式 不 全 面 检 查 时，可 采 用 FrontPage 中的“超链接视图”查看网页间的链接关系。
5、发布网站
（1）注册免费个人空间（以虎翼网为例）A 注册：按提示输入注册信息，并记下注册用户名和注册的域名。B 收取网站发出的激活账号 C 等待域名生效（2）启动 FTP 上传软件——CuteFTP 上传网站。输入信息；网站标签、FTP 地址、站点分配的用户名和密码、选择需要 上传的网站所在的目录（3）启动上传成功后，再次访问自己的域名，即可看到上传的网站。
课题：1.初识flash 教学目标: 1.学会启动和退出Flash软件;2.认识Flash软件的界面构成。
3.激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。教学重点：
能说出Flash软件的界面各部分名称 教学课时：1课时 教学方法：
演示讲述、自主探索 教学过程：
一、引入
同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。
（播放几个Flash动画）
这些动画是怎么做出来的呢？如果我们自己也会做该有多好啊！好，今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。
二、新授
1.Flash的特点
Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用Flash制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。
Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。正是有了这些优点，使得Flash在网络上非常流行。
2.启动Flash 单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。
板书：
初识Flash
进入 保存 退出 界面
教学反思:
点击第20帧，插入关键帧，双击文本，将9改为8；
点击第30帧，插入关键帧，双击文本，将8改为7；
以此类推，一直到0为止。
按Enter键播放动画。3.保存动画
三、试一试
做个一分钟的计时器。
四、学生展示作业
五、教师课堂小结 教学板书：
我的第一个动画
帧——空白帧 关键帧 普通键
教学反思：
4.保存动画
想一想：如果我想制作慢动作的小人，又该如何制作呢？
三、试一试
把你的小人多做几帧动作，然后播放，看看有没有小小动画的感觉，再让同学们点评一下。
四、学生作业展示
五、教师课堂小结 教学板书：
教学反思：
动画小人 逐帧动画
第二单元 让文字变魔术 课题：1.漂亮的名字
教学目标: 1.学会使用文本工具输入文字;2.知道如何使用颜料桶、墨水瓶、轮廓颜色、填充颜色等工具修饰文字； 教学重难点：
能够对已经输入的文字进行修改、修饰，设置属性。教学课时：一课时 教学方法：
演示讲述、自主探索 教学过程：
一、欣赏动画
二、跟着做
1.使用文本工具输入文字
步骤：点击“文本工具”，在舞台上单击，输入文字“赵旭阳”；（如果想更改文字内容，只要双击文字就可以了）
点击箭头工具，点击属性栏改变文字大小的滑块。（在这里可以改变文本的颜色，文本的字体等）
2.让名字更漂亮
步骤：点击“箭头”工具，选中舞台上的文字“赵旭阳”；
点击“修改”菜单，点击“分解组件”；（也可以按Ctrl+B分解组件）
再次“分解组件”；
点击“颜料桶工具”，填充颜色。3.欣赏动画 4.保存动画
三、试一试
用今天学过的方法将自己的名字做成动画。
四、学生作业展示
五、教师课堂小结
第二单元 让文字变魔术 课题：2.名字会变形
教学目标: 1.学会制作形变动画;2.学会使用墨水瓶工具； 教学重难点：
会制作简单形变动画 教学课时：一课时 教学方法：
演示讲述、自主探索 教学过程：
一、欣赏动画
二、跟着做 1.打开文件
启动flash软件后，打开上节课保存的动画。2.制作形变动画
（1）插入关键帧，清除其中的内容 步骤：点击第30帧，插入关键帧；
点击“编辑”菜单，选择“清除”。（2）在关键帧中输入文字
步骤：选择文本工具输入“火影忍者”；
用颜色桶工具填充颜色；
按ctrl+B 分解组件。（分解两次）（3）动画开始了
点击第1帧，在属性栏点击“中间”，选择“形状”。3.播放动画 4.保存动画
三、试一试
利用工具箱里的圆形或矩形工具，做一个形状动画。
0
第二单元 让文字变魔术 课题：3.动画的简单控制
教学目标: 1.学会使用按钮元件;2.会简单控制形状动画。教学重难点：
会制作按钮控制动画 教学课时：一课时 教学方法：
演示讲述、自主探索 教学过程：
一、欣赏flash动画
二、了解图层
一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一幅完整的画。
层有两大特点：除了画有图形或文字的地方，其他部分都是透明的，也就是说，下层的内容可以通过透明的这部分显示出来；图层又是相对独立的，修改其中一层，不会影响到其他层。
三、跟着做（1）打开文件
打开上节课保存的动画。（2）调出按钮元件
步骤：插入图层2，选中图层2的第1帧；
点击“窗口”菜单，点击“共享库”中的“buttons”。
将自己选中的按钮拖动舞台上。（3）让按钮控制我的动画
步骤：选中舞台上的按钮，点击“动作”面板；
按图示点击“Actions”___“Movie control”然后双击“play”;点击图层2的第1帧，我们给动画的开头设置一个停止命令。
213
3.保存动画
将绘制好的五角星保存起来，命名为：小星星.fla
三、试一试
尝试着做出其他颜色的五角星
四、学生作品展示
五、教师小结
教学板书
教学反思:
绘制美丽的五角星 窗口——变形
第三单元 千变万化的五角星 课题：2.让五角星闪烁
教学目标: 1.认识影片元件;2.会使用“任意变形工具”； 3.能制作闪烁旋转的五角星。教学重难点：
能制作闪烁旋转的五角星 教学课时：一课时 教学方法：
演示讲述、自主探索 教学过程：
一、欣赏动画
二、跟着做 1.认识元件
元件是可反复取出使用的图形、按钮或一段小动画，Flash的元件分为三种：影片剪辑、按钮、图形。
影片剪辑元件即一段Flash动画，使用影片剪辑元件可以创建可重用的动画片段。
图形元件是可反复使用的图形，它可以是影片剪辑元件或场景的一个组成部分。图形元件是含一帧的静止图片，是制作动画的基本元素之一，但它不能添加交互行为和声音控制。
按钮元件用来创建动画的交互控制按钮。
使用元件的好处是，可重复利用，缩小文件的存储空间。2.打开上节课保存的“小星星”动画； 3.制作元件
步骤：（1）选中五角星，单击“修改”—“转换为元件”，弹出如下对话框：
教学反思：
第三单元 千变万化的五角星
课题：3.美丽的群星
教学目标: 1.学会创建动作补间;2.能够导入图片到库中；
3.学会创建图层，重命名图层，添加多个星星。教学重难点：
能创建补间动画，插入新的图层并重新命名。教学课时：一课时 教学方法：
演示讲述、自主探索 教学过程：
一、欣赏动画
二、跟着做 1.制作旋转的五角星
步骤：（1）打开上节课保存的“小星星”动画；
（2）打开库面板，双击“闪烁的五角星”影片元件，进入影片剪辑编辑状态；
（3）点击第1个关键帧，在“补间”选项这里要选择“动作”，“旋转”选项要选择“顺时针”；
第四单元 日出日落 课题：1.制作美丽的场景
教学目标: 1.能同时导入多张图片到库;2.能进行多图层操作练习。教学重难点：
对多个图层进行操作练习教学课时：一课时 教学方法：
演示讲述、自主探索 教学过程：
一、播放flash动画
二、跟着做 1.导入图片到库
点击“文件”—“导入”—“导入到库”，按住shift键同时选中需要的图片，点击“打开”，把所需要的图形全部放放库中。
2.制作背景图层
步骤：（1）在第1个图层放上天空；（2）在第2个图层上放上大地；
（3）新建4个图层，在每一层的第1帧分别放上小动画，然后给每个图层起一个和动画一致的名字；
（4）在“天空”和“大地”图层间新建一个图层“太阳”，在第1帧使用“椭圆工具”，在画板上画一个太阳。
3.测试动画 4.保存动画
三、试一试
用今天所学的知识创作一幅场景动画。
四、学生作品展示
五、教师小结
0
（2）在每一层的第60帧都插入一个帧，在太阳图层的第60帧插入关键帧；（3）在太阳图层的第60帧上，将太阳元件移动到弧线的另一端；（4）在太阳图层创建动作补间动画，如果两个关键帧之间变成了紫色，并且中间有实线箭头，就做好了。
三、测试动画
按ctrl+enter测试一下
四、保存动画
五、试一试
调出上一节课保存的场景动画，给太阳添加运动引导层，让太阳东升西落。
六、学生作品展示
七、教师课堂小结
教学板书：
教学反思:
教学板书
时 1 教学目的 ：
1、知识与技能 掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息；
2、利用“属性”了解文件夹，文件有关信息；
3、学会修改文件、文件夹的属性(只读等)；
4、用“资源管理器”看磁盘和文件夹。
过程与方法 通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁盘和文件的属性。
情感态度与价值观 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。
重 难 点 教学准备 教学方法 教学环节 教学过程
引入新课
小明的妈妈为他买了一个MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗？大概能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之间有什么关系？
新课教学
一、进一步了解磁盘信息
师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我的电脑”中找出硬盘C：的容量大小信息吗？
1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：（教师提示学生注意观察选中磁盘后有什么新信息出现）
磁盘 卷标 总容量GB C:
学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息 网络教室（学生机具备硬盘）、windows98、磁盘中任务驱动法 准备一些文件夹和文件
已使用GB 剩余GB
D:
E：
抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？
2、提问：如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？
提示学生读书，找到解决的方法并实验。
抽先完成的同学回答具体操作步骤。
二、查看和修改磁盘的卷标
师：在“我的电脑”窗口中，C：、D：、E：是盘符，为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是显示在盘符左边的卷标。例如，我们一般把C盘叫“系统盘”，保存游戏的叫“游戏盘”等等。如果想修改卷标，该怎么做呢？
学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。
师小结：查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”，然后再修改卷标；也可用“重命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。
三、了解文件和文件夹的详细信息
1、查看文件夹的属性
师：刚才同学们学会了查看磁盘属性的方法，那么用这种方法是不是也可以查看文件夹的属性呢？请大家打开C盘，然后选中文件夹“Program Files”查看它的属性，你看到了这个文件夹的哪些信息？
请发现有关信息的同学举手汇报所看到的信息。（有多少文件夹，多少文件，占了多少磁盘空间）
2、查看文件属性
师：打开C盘我们就进入了C盘的根目录，这里有几文件夹，几个文件？你能看出它们各占了多少磁盘空间吗？
学生小组合作学习，用多种方式查看文件的信息，比比谁看到的信息更全面。
学生进入C盘的“program files”文件夹，再选一个文件看看它的属性，说出与根目录中的文件有什么变化？（教师重点说明“文件位置”即“文件路径”这一概念）
在你的磁盘上，找一个你过去的WORD或“画图”作品文件，看看它大小，说出它的路径。
拓展延伸
1、用路径方式表达(写出)下面的说法
C盘根目录下有个Windows文件夹。
一个声音文件MUSIC1.WAV在E盘的“素材”文件夹的“声音素材”文件夹中。
2、一个MP3音乐文件的大小约为4.5MB，请查看你的电脑的D盘，如果不删除现有的文件，还能装多少首MP3音乐？
评价小结 同学们，这节课我们刺探了磁盘和文件夹的秘密，对照下面的知识点检查一下，你学会了哪些方面的知识呢？
知
识
点
查看磁盘总容量和剩余空间。查看和更改磁盘的卷标
查看文件夹的位置、里面有多少文件夹和文件
查看文件的位置、大小和其它属性
教学反思
学生对磁盘的卷标的修改方法掌握还不够牢固。教师要放开学生的手脚让学生去探索。
刺探磁盘和文件夹的秘密(二)
课
时 1 教学目的：
标；
掌握在电脑中用查找文件的方法。
过程与方法： 通过学生尝试探索，学会用资源管理器查看有关磁盘和文件夹的信息，根据课本提示学会查看扩展名的方法，探索出排列图标、查找文件的方法。
知识与技能： 掌握用资源管理器查看磁盘、文件夹的方法； 情感态度与价值观： 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。
重 难 点： 学会用资源管理器查看磁盘和文件夹信息，查看文件扩展名的方法，查找文件的方法
教学准备： 网络教室（学生机具备硬盘）、准备一些卡通和音乐文件存放于D盘的“媒体”文件夹中。
教学方法： 任务驱动法 教学环节：
教
学
过
程 引入新课
上节课，我们学习了在“我的电脑”中查看磁盘和文件信息的方法，Windows还有一个用于查看、管理磁盘、文件夹和文件的工具——“资源管理器”，它与“我的电脑”十分相似，但也有自己的特点，这里只引导大家初步尝试怎样使用它使用它。
新课教学
一、任务一：尝试使用“资源管理器”
“资源管理器”就在“开始”菜单的“程序”项里，你能找到并打开它吗？
在资源管理器中显示文件扩展名、选择查看方式和重新排列图
学生观察“资源管理器”的窗口组成，对照课本了解窗口的特点。
根据课本上的“试一试，想一想”进行实验操作，实验后思考归纳下面的问题：
如果文件夹前面是，说明什么？
文件夹前面是说明什么？
点击磁盘(或文件夹)前的和选中磁盘(或文件夹)时，右边窗口内容都一样吗？这两种操作区别在哪里？
二、文件扩展名的奥秘
1、文件扩展名的含义
教师引导学生回忆文件名的组成，板书：主文件名.扩展名
例：
Powerpnt.exe
日记.doc
风光.bmp等等
师：一般情况我们都忽略了扩展名，很多情况下也看不到它。要知道，扩展名就像一个人的姓一样重要，它代表了文件的类型和打开的方法，因此windows为了保护扩展名，一般不显示文件扩展名，只有主名是允许修改的。
让学生看书，说说常用文件的扩展名有哪些？
2、任务二：怎样才能显示文件全名
师：怎样才能看到文件的扩展名呢？请同学们对照课本“怎样才能显示文件全名”部分，在电脑上把文件的扩展名显示出来。
学生交流自己是怎样使扩展名显示出来的。
3、任务三：按照文件类型排列显示文件
师：如果我们想看看我的文档里有哪些类型的文件，我们可以将文件按类型排列顺序。对照课本上相应的内容尝试排列。
还有其它的排列方式吗？试试看，排列后又有什么效果？
挑战：在“详细方式”下尝试，你还有其它排列文件图标的方法吗？（提示点击“名称”“大小”等尝试）
三、文件查找——大海捞针
1、任务四：查找歌曲
师：同学们，我给大家准备了一首歌曲《少年英雄小哪吒》，但它和你们玩起了捉迷藏的游戏，藏到了D盘的“媒体”文件夹的深处，你能用资源管理器找到它吗？
请找到歌曲的同学汇报自己是怎样找到的。
2、师：用查看文件夹内容的方法找文件很麻烦，windows为我们提供了一个自动查找文件的功能，请根据课本图2-6至图2-8的提示，试试用自动查找的方法找到这首歌曲。
学生活动：自主实践，找到文件后与小组内同学交流经验。
3、师：在D盘上，老师还为大家准备了几首MP3歌曲，它们的扩展名都是“MP3”，要表示所有的MP3歌曲，可以用“*.mp3”表示它们的文件名，其中“*”表示一个或多个字符。试一试，你能把这些歌曲全部找出来吗？
学生活动：用自己的方法查找D盘上的MP3音乐文件。再对照课本，看看自己的方法与课本上讲的方法哪个更方便。
想一想：如果在查找时输入的是“mp3”,找到的是不是也全是mp3歌曲呢？
拓展延伸
查找文件吗？
2、MSPAINT.EXE是“画图”软件的程序文件，你能用“查找”的方法找到它，并确定它的位置吗？
3、请查找你磁盘上所有的WORD文件(仅doc扩展名的)，查找所有画图作品文件，并确定它们的位置。
评价小结
这节课我们学习了“资源管理器”的使用方法，还知道文件扩展名的意义和排列文件、查找文件的方法，你掌握了吗？自己评价一下吧。
知
识
点：
会打开“资源管理器”，会用它查看文件夹内容吗？ 懂得了“扩展名”表示了文件的类型吗？
会用多种方式排列文件顺序吗？
会根据部分文件名在电脑中找到想要的文件吗？
课堂板书
二
刺探磁盘和文件夹的秘密
（二）1、资源管理器
+ 有下级文件夹
-无下级文件夹
1、在“资源管理器”中，可以选一个磁盘然后
2、文件扩展名的奥秘
文件名 = 主文件名.扩展名
扩展名——文件类型
3、排列图标
（4种方式）
4、按条件查找文件
（全盘查找；指定位置查找）
教学反思
学生能顺利查找到需要的文件内容。
怎样使用网上软件
课
时： 1 教学目的：
掌握从指定网站下载软件的方法；
掌握用搜索引擎寻找与下载软件的方法；
学会将压缩的软件包解压和进行安装
学会正确地卸载软件 过程与方法：
通过指导学生查找和下载软件，使学生理解软件的分类和掌握正确的下载方法，通过尝试学会解压和安装软件，理解正确卸载软件的意义和方法。
情感态度与价值观： 培养学生学习计算机的兴趣和勇于探索、大胆尝试、团结协作的学习品质，在自主学习中体验成功的乐趣。
重 难 点： 学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息 教学准备： 网络教室、Internet环境 教学方法： 任务驱动法 教学环节 教学过程
引入新课
给学生展示一个MP3录音机软件并试录一段语音，激发学生兴趣。
师：我们所用的各种软件，除了可以购买，还可从网上下载。网上的软件，有的需要付费，有的免费提供，也有免费试用后，再在网上付费购买。任何一个软件都要制作者付出极大的劳动，我们必须尊重别人的劳动成果。哪些网站能下载软件呢？下载的软件怎样安装和使用呢？今天我们就要学习这方面的知识。
新课教学
一、通过专门网站下载软件
师：现在有很多网站都提供软件下载，用搜索引擎查找“软件下 ：
载”，你有什么发现？
学生实验，抽生回答。
师：在这些软件下载网站中，比较著名的有天空软件站、华军软件园等。（板书网址）在这些网站里下载软件，一般可以根据软件的类别来寻找。
提出任务一：在华军软件园下载“MP3录音机”并安装
教师提示操作要点：在搜索的结果中，打开“华军软件园”，选一个下载站点、确定软件类型、找到软件、点击下载链接、确定保存的路径、开始下载等过程。并提示学生，遇到疑难可以参照课本上的说明来操作。
小组合作探究：在“华军软件园”下载“MP3 录音机”，成功后，每个学生在自己的电脑上下载这个软件，并记住下载的位置。
师：下载完成后，请同学们找到下载成功的软件包，观察它是什么类型的文件，打开它并按提示安装软件。
学生自主学习，安装“mp3录音机”软件，先完成的，尝试用这个软件录音。
学生交流自己成功下载和安装的经验和体会，教师给予补充（分类查找的速度比较慢，有时可能会找不到所需的软件）和鼓励。
二、利用搜索引擎查找和下载软件
师：刚才同学们在“华军软件园”成功地下载和安装了软件，但是，华军软件园不可能收藏所有的软件，更多的时候，我们并不知道想要找的软件到底在哪个网站，这就需要利用搜索引擎来查找软件了。
例如有一个很好玩的小游戏叫“雷电III”，老师也不知道在哪个网站，大家用搜索引擎试试吧。
提出任务二：搜索下载并安装“雷电III”（板书）
学生活动：用百度或Google搜索“雷电III”，然后进入网站下载该软件，保存到“我的文档”，下载成功后，找到并观察文件类型，讨论它与“任务一”下载的文件扩展名有什么不同？小组讨论这种软件应该怎样安装。
三、软件的解压和安装
师：一般情况下，我们下载软件常常遇到的不外乎两种情况，一种是EXE应用程序，打开它按提示安装就行了，比如“任务一”中的“MP3 录音机”就是这样；另一种是RAR压缩文件，需要先解压再安装，“雷电III”就是这种情况。
抽生汇报小组探索出来的解压缩方法。（若学生探索困难，可参照课本提示）
师小结：用鼠标右键点击压缩文件，选择“解压缩到XXXX（E）”就可以解压了，再进入新出现的同名文件夹，其中的应用程序setup.exe为安装文件，运行它就可以了。
任务三：解压并安装“雷电III”，安装好的小组可以玩这个游戏
学生活动：解压缩并安装这个小游戏，小组内每个同学都安装好后，才可以一起玩游戏。
师补充：有些EXE软件包在运行时，可能会在标题栏显示“winrar 自解压文件”之类信息，点击“安装”后，这种文件运行时只是进行解压，会在磁盘上形成一个文件夹，进入此文件夹后，可找到它的安装程序，再进行安装。
四、软件的正确删除
师：随着安装软件的增多，我们的电脑磁盘剩余空间越来越少，会影响电脑的速度，严重时甚至无法再安装新的软件，这就需要我们把不想再用的软件卸载，一般软件在安装后都会在开始菜单的程序组里产生一个启动菜单项和卸载菜单项。通过运行卸载菜单项可以轻松地删除这个软件的所有文件。
小组合作学习：点击开始菜单，找到“雷电III”项目，探索如何将软件卸载。
抽小组汇报自己的卸载方法。
师：有些软件安装后，在程序组里没有卸载菜单项，我们可以通过“控制面板”来卸载。又该怎样操作呢？
指导学生读书，学习在控制面板中卸载软件的方法，然后用这个方法将“MP3录音机”卸载。
拓展延伸
在下列题目中选1-2个你喜欢的任务完成，并在使用后将你安装的软件卸载。
1、打开“华军软件园”，进入“教学软件”栏目，找一个你需要的软件下载、试用一下。
2、帮老师找一些能够下载教学软件的网站地址。
3、下载一个“打字游戏”软件，并安装在你的机器上使用。
4、下载一个“中国象棋”软件，安装在你的机器上试一试。
评价小结；
师：同学们这节课学习了下载和安装软件的方法，你掌握得怎么样？
知
识
点；
在指定网站根据分类寻找和下载软件 解压缩和安装软件
正确卸载软件
板书
三、怎样使用网上软件
一、下载软件
搜索引擎——“软件下载”——华军软件园——查找、下载软件
搜索引擎——软件名——进入网站——下载软件
二、安装软件
1、直接安装（*.exe）
2、先解压后安装（*.rar）
三、卸载软件
开始——程序——卸载软件
控制面板——添加/删除——卸载软件 教学反思
根据软件名字用搜索引擎查找和下载软件
第四课“重走长征路”电子小报——筹备篇
教学目标:
1、通过互联网查找、收集素材
2、观察、讨论、归纳小报的一般特征
3、设计小报的内容和栏目
4、掌握制作电子小报所需技能
过程与方法
学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法，学会与同伴沟通、协调、合作。
情感态度与价值观
体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。
教学重点：
了解报刊特征，对自己将要制作的报纸进行版面设计，掌握所需技能
教学难点：
掌握文本框的使用和美化
教学时间
1课时
教学过程
（一）、谈话引入
我们曾经学习过一篇课文《丰碑》，同学们还记得这篇课文是讲的什么事吗？（红军长征过雪山）。同学们还知道很多红军长征时的故事吧，（可以让学生说一说，例如《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》等）你一定希望对长征做一个全面的了解吧？你希望把你的学习收获让同学们共享吗？我们这两节课就来制作一个宣传、纪念长征的电子小报——“重走长征路”。希望大家在制作小报的同时，不仅要学习更多的信息技术知识，而且在制作中，我们要像重走红军长征路那样，共同感受长征的伟大意义。
（二）、了解长征，搜集素材
在信息技术条件下，我们想找到所需料不必再跑图书馆，也不必四处收集报纸、杂志。互联网为我们提供了一个巨大的知识库。现在就让我们通过互联网或其他资料，学习、回顾、收集下面的资料和信息。
1、长征主要路线的起点和终点是哪里？
2、长征从什么时间开始，到什么时候完成，一共经历了几年？
3、列举3个以上的长征的主要领导人，并收集他们的旧照片
4、长征经过了多少个省(省名)，收集一张长征路线图
5、列举出长征中的3－4个大的战役的时间和地点
6、中国工农红军为什么要长征？
7、毛主席的七言律诗——“长征”
8、寻找2－3个长征路上红军不畏艰险，克服困难的事迹
9、你的感受和思考
教师提出活动要求：
1、成立小组，选出组长（可以在学期开始进行，长期有效）
2、建立用于保存资料的文件夹（在服务器上共享文件夹中建立自己小组文件夹）
3、引导学生使用“搜索引擎”来收集所需信息，组长分工。
4、在电子小报中你准备使用哪些素材。把这素材保存到小组文件夹。（在“另存为”时确保找到正确的文件夹）
5、这些素材是否能适用于我们的电子小报，需要进行什么样加工，把加工后的素材保存到小组文件夹。（例如图片大小处理，网页文字格式去除等）
6、如何保护自己收集的信息不被别人无意覆盖。（如把文件设为只读）
7、在遇到任务无法完成的情况如何向同学、老师寻求帮助。
（三）、观察、讨论、归纳小报的一般特征
教师出示小报示例，请学生观察。
今天我们要利用WORD系统制作这个“电子小报”。“小报”与一般的WORD文档相比，它有什么不同呢？
1、说说2张报纸都有哪些相似的重要组成部分？
2、小组讨论：你准备在电子小报中设计哪些内容？
3、根据你的设计，填写下面表格
栏目名称
主要内容
素材组成(图，文)刊头
4、画出你的电子小报的版面草图（只画版面和写出标题）
5、对收集的素材进行整理，选出在电子小报中需要用到内容。（可建议放入一个文件夹中）
6、分小组汇报完成情况。
（四）、掌握文本框的使用和美化
以课后“想一想，做一做”第二小题做为内容，进行小组竞赛
1、请学生阅读课本“
三、技术准备”小节，并在计算机进行试验，做好竞赛准备。
2、比比看哪个小组能完成得快，完成得好。
3、请最快的同学介绍经验。
（五）、小结、评价
1、今天你们小组的任务完成了吗？
2、说说哪些同学完成得好，为什么能这么好的完成。
3、哪些同学不能完成，为什么不能完成，你们小组准备怎样帮帮他。
第五课“重走长征路”电子小报——制作篇
教学目标：
完成“重走长征路”电子小报制作
过程与方法 ：
学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法，学会与同伴沟通、协调、合作。
情感态度与价值观 ：
体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。
教学重点 ：
小报各栏目的制作
教学难点：
小报各栏目的制作 教学时间：
1课时
教学准备 ：
1、由于本课时学生精力主要用于制作电子小报，应给学生留出足够的时间，教师中途尽量不打断学生操作，由于学生对制作小报所需技能掌握情况各不相同，可以制作好CAI课件，在学生对所需知识不够了解时，可以随时根据需要通过课件进行学习。课件内容为涉及小报制作的各种知识：
■纸张设置
■版面安排范例
■刊头范例及制作过程
■自选图形的使用及栏目制作
■对象组合 „„
2、准备“制作进程表”用于反映学生制作小报的进程，便于教师把握整个课堂进度，便于学生合理安排时间，3、准备“作品评价表”用于学生对作品的评价
教学过程：
1、明确任务
我们已经规划好了我们的电子小报，并收集了素材、掌握了制作一些方法，现在我们就开始制作了。
老师为你们准备了一个小帮手，他可以告诉你制作电子小
报的一些小知识，当你在制作过程中遇到困难时，可以先向他请教。
（介绍课件）我们把小报制作过程分为三个步骤，第一步：整体框架和刊头制作
包括纸张设置、版面安排、刊头制作
第二步：栏目制作
使用文本框和自选图形框制作各个栏目，导入栏目内容，对栏目进行适当修饰。
第三步：整体调整
对小报整体布局进行调整。对各栏文字、图形、栏目框等进行协调，合理选择颜色搭配。每完成一个步骤，请每个小组派人向老师报告，看看哪个小组完成得最好
2、学生制作电子小报，教师巡查指导，对学生无法在课件里得到解决的问题给予指导。掌握学生制作电子小报的进度，并把进度反映在“制作进程表”上
3、作品评价 请各小组展示自己的作品，请其它小组观看并对作品给予评价
4、总结
■从这次活动中学到了哪些知识（对知识技能学习情况的小结）
■在活动中你是怎样和同学合作的（强调团队精神，与同学的分工、沟通、互相帮助）
■在活动过程中遇到困难你是怎么做的（引导学生尝试主动从各种资源中获取信息，解决问题，如自己探索、课件、课本、同学、教师等，注意顺序）
■自己值得改进的地方（引导学生反思在活动中不足之处，自己提出改进方法）
第六课《具有“超级链接”功能的作品
一、教学目标
知识与技能目标：
1、熟悉超级链接的功能
2、学会利用“动作设置”选项，制作文本的超级链接
3、学会利用“动作按钮”设置超级链接
过程与方法目标：
在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手尝试，自主探究学习在演示文稿中设置超级链接的方法（本节课主要针对利用“动作设置”和动作按钮两种方法设置超级链接）
情感态度与价值观目标：
通过让学生自己解决问题，增强学生的自信心
二、教学重点、难点
重点：
1、学会利用“动作设置”，制作文本的超级链接
2、学会利用“动作按钮”设置超级链接
难点：自主探究设置超级链接的方法
三、课前准备
硬件：广播教学多媒体教室1间
软件： 教师机：用于教师演示的幻灯片1、幻灯片 2（内容相同，均为世界著名河流幻灯片。但前一份只能线性播放，后一份具有超级链接功能）、幻灯片《作文选》、《几何图形的复习》
学生机： 制作《自我介绍》幻灯片所需要的素材库
四、教学过程：
导入新课
展示第一份演示文稿（此演示文稿只能“线性”播放）师：今天，我们即将开始一次世界著名河流的旅行。老师准备了一组关于世界著名河流的幻灯片。我想请一位同学担当此次旅行的导游，在我
们提出某一河流景点时，利用幻灯片出示相应的介绍。
展示第二份演示文稿（内容与第一份演示文稿相同，但具有超级链接功能）
师：这位导游非常尽职，可是如果遇到挑剔的旅客，可能会有点等不及。好了，老师这儿还有一组河流资料。这一次，我来当导游，你们来选择即将游览的河流景点。
师：你发现这两份演示文稿有什么不同？
师：在第二份演示文稿中，单击页面的某一项或者按钮，会自动转到对应页面进行播放，这样一来，打破了原有的线性播放顺序，交互操作更强。我们称之具有“超级链接”功能。
展示多组具有超级链接功能的实用的幻灯片（《几何图形的复习》、《作文选》等）
师：今天，就让我们一起来制作具有“超级链接”功能的幻灯片吧。
“游客”提出游览某一河流景点后，“导游”播放幻灯片，出示相应的介绍
生第二次充当“游客”，观看具有超级链接的幻灯片
思考、发言
欣赏若干组具有超链接功能的幻灯片
探究新知
提出任务一：
看书43——44页，制作目录页与各分页的链接
总结提炼关键步骤：先选中超级链接的文字对象，再点击“幻灯片放映”菜单中“动作设置”选项，找到相对应的幻灯片
打开幻灯片《地球上的四大河流（第一份）》，自主探究：利用“幻灯片放映”菜单中“动作设置”选项，制作目录页到一分页的链接超级链接
演示利用“幻灯片放映”菜单中“动作设置”选项，正确设置超级链接的方法
巩固练习：
1、制作目录页到其他分页的超级链接
2、制作分页返回目录页的超级链接
师：我们已经学会了制作文字的超级链接。细心的同学一定注意到先前老师展示的幻灯片中，有的超级链接是用生动的按钮来实现的
提出任务二：看书45——46页，探究利用“动作按钮”，设置超级链接
总结关键步骤：和设置文字的超链接操作类似，在“动作设置”对话框中，找到对应的幻灯片
师：如果超级链接的目标相同，是否对所有超级链接动作按钮还需逐一制作，你能想到过去我们学过的什么简单快捷的方法来提高制作超级链接的效率？
打开幻灯片《地球上的四大河流（第一份）》，自主探究：利用“动作按钮”设置超级链接：上下页链接
播放使用“动作按钮”设置超级链接的作品，演示其制作方法
生：复制-粘贴
尝试对超级链接按钮进行“复制”-“粘贴”
拓展提升
提出拓展任务：以《自我介绍》为主题，制作一组幻灯片（2——3张幻灯片，其中第一张为目录页）
要求：
1、素材可以从老师提供的“素材库”中获取，也可以从网上下载或者自行设计
2、幻灯片具有超级链接功能
制作具有超级链接功能的《自我介绍》幻灯片
作业
1、当点击鼠标，演示文稿会自动跳到下一页，容易引起“误操作”。参考书上图6-12和6-13，尝试解决这个问题。
第 1 课 初识PowerPoint 第一课时
课题：初识PowerPoint 教学内容：教材第3页至第4页。教学目标：
1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能；
教学重难点：
1．重点：初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能.2．难点：初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能.教学过程：
（一）创设情境，谈话导入
1、师：同学们，当你们认识了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。（指名作自我介绍）
2、师：同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍，大家想不想看一看？（师播放《个人简介》幻灯片，学生观察。）
3、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有吸引力？想不想自己也来制作一份这样的简介？今天，老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。
咦，怎么会又熟悉又陌生呢？其实，今天我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint，下面就让我们一起来探索它吧。（板书：走进Powerpoint）
（二）新授
1、启动Powerpoint（1）幻灯片出示：回忆启动Word软件的方法，自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。（学生尝试）
（2）交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。
（3）观看示范，加深印象。（师播放课件中的“启动Powerpoint”录像）
2、认识Powerpoint窗口
（1）谈话：都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟，你知道他们之间的区别吗？
（2）幻灯片出示：回忆一下Word软件的界面，注意发现Powerpoint软件与Word软件窗口的异同？
师：请同学们小组合作，一人打开Word，另一人打开Powerpoint，对比观察（学生观察，小组交流）。
（3）全班交流：请同学们用自己的话说说他们之间的区别（师播放幻灯片：Word与Powerpoint的界面）。
A、请同学到前面指出两个窗口的异同；
B、教师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间相同与不同的地方；（4）教师小结：因为它们都是出自同一家公司，所以它们不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。
(三)课堂小结: 这节课你有什么收获?(四)练习与作业: 根据所学内容自己找机子进行操作练习.第二课时
课题：初识PowerPoint 教学内容：教材第5页。教学目标：
1、掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位置。
教学重难点：
1．重点：标题幻灯片的制作及放映。2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。教学过程:
一、复习：
复习上节课学习的内容。
二、新授：
1、制作标题幻灯片
（1）谈话：认识完PowerPoint之后，我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介，首先应该做什么呢？就像写文章一样，我们首先应该把文章的题目提炼出来，让人家一看题目就知道写的是什么。
（2）介绍：在PowerPoint中，我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。（3）学生观看操作录像（播放幻灯片中的演示录像）。（4）学生练习制作标题幻灯片，师巡回指导并相机辅导。（5）教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。
2、放映幻灯片
（1）谈话：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。
（2）师：你们能不能通过看书自己尝试操作一下？（学生看书自学，教师巡视）
（3）师：下面请同学们使用不同的方法，在小组里互相放映一下自己的作品。（巡回指导）
（4）展示学生的优秀作品。
3、保存与退出
（1）师：真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好，同学们真是厉害，请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品，我们当然要将它保存起来啦。
（2）师：请同学们回忆在Word中保存文件的方法，试着按以下的要求保存这样一份作品。（幻灯片出示要求，教师巡视指导）
（3）师：最后我们来学习退出软件的方法。A、谁能直接说出怎样退出PowerPoint软件？ B、请一位学生说，并且示范操作。
三、课堂总结，拓展提高
1、师：今天这节课，我们在熟练运用WORD软件的基础上，一起制作了个人简介的第一张幻灯片，面对这样一个既熟悉又陌生的软件，大家一定有不少的收获和体验吧，课后可与同学们进行交流。
四、练习与作业：
为了评选出本节课的操作小能手，老师准备了一个小竞赛，大家愿不愿意接受挑战？
幻灯片出示要求：制作一张标题幻灯片，名字为“我们的运动会”，并进行适当的美化，看谁做得又快又漂亮。
第二课时
课题：创建演示文稿
教学内容：教材第7页至第9页。教学目标：
1.文字的输入和编辑。2．会保存制作好的演示文稿。教学重、难点：文字的输入和编辑。教学过程：
一、文字的输入和编辑。
1、输入文字。只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击，输入文本内容，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入“伏尔加河上的纤夫”。
2、添加文本框(边讲边练)(1)单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，这时鼠标变成“+”字形状。或“插入(I)”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”命令。
(2)移动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方，按下鼠标左键，拖动鼠标。(3)文本框宽度达到要求时，放开鼠标。可在这个文本框输入文字。
3、设置文字格式。选择文本框中要更改格式的文字，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字体”栏中选择相应的字体，在“字体颜色”栏中选择相应的字体颜色。
4、文本框的调整。
(1)移动文本框。单击文本框边框，移动鼠标到文本框边框，鼠标指针变成“+”形状，拖动鼠标。
(2)改变文本框的大小。单击文本框边框后，鼠标指针变成“←→”形状，拖动鼠标。
二、演示文稿的保存。做好一张幻灯片后，保存文件 练一练。按步骤练习
三、课堂小结（略）
四、练习与作业：
进行本节课知识的操作练习。
五、板书设计：
第2课 创建演示文稿
一、教学目标： 1.能创建演示文稿。
2、文字的输入和编辑。
3、会保存制作好的演示文稿。
二、教学重、难点：建立演示文稿。
三、教法、学法：讲演辅结合。
四、教学程序：
（一）创建演示文稿。
1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目： ●内容提示向导 ●模板 ●空演示文稿
●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。
3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式，(第一种版式)。然后单击“确定”就创建了一个演示文稿。
（二）文字的输入和编辑。
1、输入文字。只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击，输入文本内容，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入“伏尔加河上的纤夫”。
2、添加文本框(边讲边练)(1)单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，这时鼠标变成“+”字形状。或“插入(I)”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”命令。
(2)移动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方，按下鼠标左键，拖动鼠标。(3)文本框宽度达到要求时，放开鼠标。可在这个文本框输入文字。
3、设置文字格式。
选择文本框中要更改格式的文字，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字体”栏中选择相应的字体，在“字体颜色”栏中选择相应的字体颜色。
4、文本框的调整。
第 3 课 《编 辑 幻 灯 片》 第一课时
课题：编辑幻灯片
教学内容：教材第10页至第11页。教学目标：
1、添加新的幻灯片。
2、在幻灯片中插入图片。教学重点与难点： 在幻灯片中插入图片。教学过程：
（一）添加新的幻灯片 下面我们来添加新的幻灯片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图模式下，单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。
(2)选择一种版式，如“空白”版式。
(3)单击“确定”按钮。这样，新幻灯片就插入了。(学生操作，教师巡视指导)
（二）在幻灯片中插入图片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图模式下，单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”，指向“来自文件”
(2)这时系统弹出“插入图片”对话框，找到图形文件后。(3)选择要插入的图形文件后，单击“插入”按钮。学生操作，教师巡视指导。
（三）课堂小结
（四）练习与作业：进行操作练习。
第二课时
课题：编辑幻灯片
教学内容：教材第12页至第13页。教学目标：
1、添加声音的影片。
2、幻灯片的复制、移动和删除。教学重点与难点： 幻灯片背景颜色设置。教学过程
一、添加声音。
(1)在幻灯片视图模式下，把需要插入声音的幻灯片作为当前幻灯片，在菜单栏中单击“插入→ 影片和声音→文件中的声音”命令。
(2)这时系统弹出“插入声音”对话框，找到相应的声音文件，单击“确定”。
二、幻灯片的复制、移动和删除。(边讲边练)
1、幻灯片的复制(1)单击要复制的幻灯片，(2)单击“插入”菜单的“幻灯片副本”命令。
2、幻灯片的移动。
(1)将演示文稿切换到幻灯片浏览视图方式。(2)选中并单击要移动的幻灯片。
(3)按住鼠标左键，拖动幻灯片到所需的位置后松开鼠标。
3、幻灯片的删除。
选中并单击要删除的幻灯片，在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”。学生操作，教师巡视指导。
学生操作保存。
三、课堂小结
第 4 课 《设 置 动 画 效 果》
第一课时
课题：设置动画效果
教学内容：教材第16页至第17页。教学目标：
1、了解两设置动画效果的方法。
2、初步掌握“自定义动画”对话框的操作。
3、能制作动画效果的幻灯片。
4、了解插入声音等多媒体的功能。教学重点与难点：
1、重点：动画效果的制作。
2、难点：“自定义动画”对话框。教学过程：
（一）观赏引入
展示已加入声音效果的演示文稿，同学们会发现我们已经能用PowerPoint 2000制作和放映图文并茂的幻灯片了，但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢？
（二）新授
教学整张幻灯片动画效果的设置
使用“预设动画”命令，在PowerPoint 2000窗口中，用“预设动画(P)”命令或“自定义动画(M)”命令，都可以设置动画效果。
边讲边练。
(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开一演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。
(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！”。
(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果，同时伴随着打字的声音。
注意：一定要先选定某一对象，再进行动画效果的设置。学生练习
（三）课堂小结：
（四）作业：完成课本中“练一练”
第二课时
课题：设置动画效果
教学内容：教材第17页至第18页。教学目标：
1、了解两设置动画效果的方法。
2、初步掌握“自定义动画”对话框的操作。
3、能制作动画效果的幻灯片。
4、了解插入声音等多媒体的功能。教学重点与难点：
1、重点：动画效果的制作。
2、难点：“自定义动画”对话框。教学过程：
1、导入。2．幻灯片当中各个对象的动画设置。使用“自定义动画”命令 边讲边练习。
(1)打开一演示文稿，单击“幻灯片浏览视图”按钮。
(2)双击第四张幻灯片，单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“自定义动画(M)?”命令，弹出“自定义动画”对话框。
(3)单击“检查动画幻灯片对象(K)：”标签中“图片2”，这时在“顺序和时间”标签中就出现了“1．图片2”。
(4)单击“效果”标签，在“动画与声音(E)”框中左边选择“飞入”命令，右边选择“底部”。
(5)单击“预览(P)”按钮，可见图片从下向上飞入的效果。
3、将标题与图片都设置动画效果。
请注意：在标题与图片出现顺序可以调整，请试着先出现图片，后出现标题。
4、学生练一练，教师巡视并做个别指导。
在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们试几种方式来看看效果。
3、总结
今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。
4、板书设计： 第4课 设置动画效果
(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开一演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。
(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！”。
(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。
第5课制作生日贺卡
教学内容：教材第23页至第25页。教学目标：
1、掌握制作生日贺卡的方法
2、掌握图形的透明与不透明处理
3、能自己创作一张有新意的生日贺卡
教学重、难点：能自己创作出一张有新意的生日贺卡。教学过程：
一、作品欣赏与评价 教师：
（1）根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示
（2）回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导
（3）欣赏及评价他人作品 学生：小组共同讨论，小组评价
二、课堂总结：
本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？
三、作业：创作一张有新意的新年贺卡
第 6 课 《给 生 日 贺 卡 配 上 音 乐》
第一课时
课题：给生日贺卡配上音乐 教学内容：教材第27页 教学目标：
(1)在Word中给生日贺卡配上音乐。教学重点与难点：
使学生掌握在文档中插入音乐的方法。教学过程：
（一）引入
上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，如果生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。
（二）新授
1．在Word中给生日贺卡配上音乐
启动Word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。
(1)单击“插入(I)”菜单，选择“对象”命令。
(2)在弹出的“对象”对话框中的“新建”选项卡的“对象类型”列表框中，移动右边的滑块，选取“声音”选项。
(3)单击“确定”按钮。
(4)单击“录音机”面板上的“编辑”，并选择“插入文件”，找到“生日歌”声音文件，单击打开。
（三）课堂小结
（四）作业：练习在Word中给生日贺卡配上音乐
第二课时
课题：给生日贺卡配上音乐 教学内容：教材第28页 教学目标：
(1)在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐。教学重点与难点：
使学生掌握在文档中插入音乐的方法。教学过程：
1、导入
2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐[练一练] 第一步：启动Word程序,打开生日贺卡文档，选择文档，复制。第二步：启动PowerPoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。
(1)启动PowerPoint程序；(2)建立一个空白文档；
(3)页面设置：宽18，高26厘米。(4)粘贴、调整文档：把Word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。(5)插入“生日歌”和设置动画效果；(6)存盘退出。
3、小结。
这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。两种方法都可以用。
4、板书设计：
第6课 给生日贺卡配上音乐
1、在Word中给生日贺卡配上音乐
2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐
第 7 课 《电 邮 贺 卡》
课题：电邮贺卡
教学内容：教材第29页
教学目标：
(1)进一步掌握浏览器的操作方法。(2)了解电子邮箱和E-mail地址。(3)初步掌握发送电子贺卡的方式。教学重点与难点： 发送电子贺卡的方式。教学过程：
（一）导入
经过前几节课学习，同学们已经能够制作贺卡了。如果朋友在远方，制作的贺卡可以通过因特网寄给他们。下面我们学习用电子邮件发送贺卡。
（二）新授
1．电子贺卡的特点。
电子贺卡与一般电子邮件不同，可以插入图片、动画和声音。2．电子贺卡的来源。(1)用网上电子贺卡资源。如登录：http:// @163.com网站。(2)自己制作电子贺卡。
（三）课堂小结
（四）作业：自己制作一张电子贺卡。
第 8 课 《制作图文并茂的小报纸》
第一课时
课题：制作图文并茂的小报纸 教学内容：教材第33页 教学目标：
1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣
2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力
3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。教学重点： 美化海报文字 教学难点：
综合合理的运用各种方法以美化文字 教学过程：
（一）创设情境，提出问题
平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）
今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。
（二）教师演示。
1、教师示范，解决问题（设置文本框）
要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。
在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择（设置文本框格式），出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。
在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。
2、制作动感文字。
除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。单击（格式）→（字体）。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。
3、调整行距
单击[格式] →[段落]，在“段落”对话框中设定行距。
4、添加标注 单击（视图）→（工具栏）→（绘图），打开“绘图”工具栏。选择（自选图形）中的“云形标注”，为海报添加标注。
（三）学生练习做。
（四）课堂小结
（五）作业：练习学生练习制作小报
第二课时
课题：制作图文并茂的小报纸 教学内容：教材第34页至第36页 教学目标：
1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣
2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力
3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。教学重点： 美化海报文字 教学难点：
综合合理的运用各种方法以美化文字 教学过程：
一、导入。
二、学生练习制作小报（自己选择一个主题）
1、学生尝试，教师解疑
2、交流汇报，总结提高
3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方
4、互评：说出展示作品的优点和不足之处
5、教师评估
三、课堂小结： 今天我们学了什么？
东街小学郭 雪
2015.9.5
阳教学计划：
第1课 参观“咪咪豆网屋” 校本课“找 找 找” 第2课 最简单的网页 校本课 “把好东西扛回家” 第3课 在网页中插入图片 第4课 主页的装饰 校本课：你知道mp3吗？ 第5课 让字动起来
校本课：你知道在线电影吗？ 第6课 网页中的表格 第7课 网页链接
第8课 把音乐链接到网页上 第9课 把图片链接到网页上 第10课 制作“成语典故”网页
课 题 第1课 参观“咪咪豆网屋” 教学目标
1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么 教 学重点、难点: 认识个人网站 教 具 PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。
二、认识网络
1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）
2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）
（学生回答，教师再操作示范）
3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）
4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。
三、练一练：
1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://语言。教学重 点、难 点 制作和修改滚动字幕。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
同学们，在电视上，你们肯定见到过，有时一行字从电视屏幕的一边慢慢地移动到另一边，并逐渐消失，不断反复。是不是很有意思？这节课我们就来学一学怎样制作流动字幕，你们有兴趣吗？
二、学习新课
任务一：让“欢迎光临”这几个字动起来。
①选择“欢迎光临”四个字，②单击菜单栏中的“插入”③将鼠标移到“组件”项，④再将鼠标移到“字幕”项，单击左键，出现对话框，任务二：预览网页。
①把作品保存，然后打开IE浏览器，从“文件”菜单打开作品，就会看到滚动的欢迎词了。
②单击网页左下角的“预览”按钮，就看到上网的效果了。任务三：修改字幕。
①双击字幕打开“字幕属性”对话框，②在“方向”栏中单击“右”，③单击“确定”按钮。预览一下，看看字幕的滚动方向有什么变化。
三、交流学习心得
转播学生作品，点评。
四、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课 题 校本课：你知道在线电影吗？
教学目标
1、知道什么是线电影。
2、学习使用Realplay播放在线电影。
教学重 点、难 点 会使用Realplay播放在线电影 教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
你在互联网上看过在线电影吗？如果没有，那太遗憾了，网络上的电影很多，而且有些是你家VCD里没有的，动心了吧？心动不如行动，咱们一起试试看。
二、学习新课
任务一：下载Realplay软件 任务二：
把下载回来的Realplay软件安装到自己的计算机上。任务三：
搜查你最想看的电影，然后用Realplay观看。
三、交流学习心得
四、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课 题 网页中的表格 教 学
目 标
1、熟练掌握网页中表格的操作。
2、初步了解表格对网页排版的作用，培养学生规划网页版面的能力和提高审美意识。教 学
重 点、难 点
1、网页中表格的基本操作；
2、运用表格布局网页。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
同学们，你们在网上看到的网页和你现在制作的网页相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是网页的布局更规范了，这可是表格的功劳！有了表格，图片和文字的位置更容易调整，使网页看上去更规范更漂亮。这节课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。
二、学习新课
任务一： 教师演示如何用表格布局网页的版面。① 打开上节课的网页，在最后加一空行并单击该行；
② 单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单；③打开插入表格对话； ④在对话框中分别设定行数5，列数4，边框粗细0，其他项取默认值；⑤单击“确定”按钮，5行4列的表格就被插入进来了。任务二：学生制作表格。任务三：将内容移到表格里。
① 单击“欢迎光临”，被选中；②单击工具栏上的剪切按钮； ③用鼠标单击表格的第1行第3列；④单击工具栏上的粘贴按钮；⑤用与上面类似的方法，将各部分内容移到表格上相应的位置。
三、交流学习心得
四、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课 题 第七课 网页链接 教 学目标
1、理解超链接的概念和作用。
2、学会建立文字超链接。
3、掌握使用表格对网页进行布局的方法。教 学
重 点、难 点 重点：在表格中插入图片。难点：建立连接网页的文字超链接。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、展示引入：展示一个做好的“可爱的小动物”的网页，问同学们，这个网页漂亮吗？为什么要用表格？不用表格会出现什么问题？请同学观察，如何规划表格。这节课我们先做好这个新网页，然后再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上。
二、学习新课 任务一：制作表格
①单击菜单栏上的“表格”，然后把鼠标移到“插入”项，再移到下级菜单中的“表格”项，单击左键；
②在“插入表格”对话框中，设置情况为：行数：3，列数：3，边框粗细：1；单击“指定宽度”取消选择状态。③ 单击“确定”按钮。
任务二：在表格中插入图片 ① 单击表格的第一行第二列，单击菜单的“插入”选“图片”再移到下级菜单中的“来自文件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框； ②在对话框中，找到配套光盘中的文件dog1.jpg，单击选中； ③ 单击“确定”按钮，一个可爱的小狗图片就进来了。仿照上面的步骤插入其它的图片。任务三：给表格加个标题
①单击表格的任何位置，单击菜单的“表格”移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个空行；
② 输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。任务四：网页链接
①打开“咪咪豆网屋”的主页，选择“可爱的小动物”文字，单击工具栏上的“超链接按钮”，出现“创建超链接”对话框；
②单击“浏览”按钮，从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页，③ 单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。
三、交流学习心得
同学们一起探讨一下，如何取消链接？
四、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 课 题 第8课 把音乐链接到网页上 教学目标
1、学会链接音乐。
2、学会给网页添加背景图片。
教 学重 点、难 点 链接音乐；设置网页背景。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
同学们，上节课我们制作了一个“可爱的小动物”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，制作一个“流行音乐榜”网页，看看怎样把音乐链接到网页上。
二、学习新课
任务一： 复习上一节的操作方法，然后按照26页书中网页的样子，插入一个2行3列的表格，再填入歌曲名称，制作“流行音乐榜”网页。任务二：音乐链接
① 选中表格中“弯弯的月亮”这5个字； ② 单击“超链接”按钮；
③在“创建超链接”对话框中，单击浏览按钮；
④在“选择文件”的对话框中，单击配套光盘中的“弯弯的月亮”这首歌曲文件；
⑤ 单击“确定”按钮。这首歌就被链接到网页上了。⑥ 仿照上面的步骤，把其他的歌曲也链接到网页上。任务三：给网页加背景 ① 单击“格式”菜单； ② 鼠标移到“背景”项单击；
③ 在“网页属性”对话框中，单击浏览按钮，查看背景图片； ④ 在“选择文件”对话框中，选定光盘中的背景文件； ⑤单击“确定”按钮，在“网页属性”对话框中再单击“确定”。⑥把“流行音乐榜”网页保存到你的文件夹里，文件名为yinyue.htm
三、练一练
按上节的方法，把“流行音乐榜”这个网页链接到“咪咪豆网屋”主页的“咪咪豆之音”上。
四、小组交流：
1、今天,你学会了什么？你做得怎样？
2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的音乐，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。
五、学生个人网站展示
用广泰电子教室对作得好的学生作品进行广播展示。让学生评价，然后教师点评。
课 题 第9课 把图片链接到网页上 教 学目标
1、学会将图片作为链接点建立超链接。
2、理解超链接的形式和作用。教 学重 点、难 点
1、在网页中建立图片超链接。
2、理解超链接的形式和作用。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
同学们，上节课我们制作了一个“流行音乐榜”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，把前面曾经制作过的“可爱的小动物”网页里的小图片链接到大图片上。
二、学习新课
1、首先，教师演示第7课和第8课的作品，让学生总结链接点的形式（即文字形式）和超链接的作用（即链接的目的地可以是网页文件或音乐文件等）。接着老师演示本课制作的图片链接的效果，让学生去发现超链接有哪些变化（链接点是图片，链接的目的地也是图片）。
2、指导学生自己阅读课本完成整个操作过程。① 首先在FrontPage中打开“可爱的小动物”网页。② 单击要链接的小狗图片；
③单击“超链接”按钮；在“创建超链接”对话框中，单击查找文件按钮； ④ 在“选择文件”对话框中，选择配套光盘中的“小狗大图片4.jpg文件；
⑤ 单击“确定”按钮，图片就链接好了。
3、仿照上面的步骤，把其余4个小动物的大图片也链接进来，然后，预览一下网页，单击小图片看大图片能出来吗？
4、知识小结
超链接像桥梁一样将分散的网页组织起来，在网页中扮演非常重要的角色，它可以把网页、音乐、图片等连接起来，这些链接点可以是文字，也可以是图片。
三、小组交流：
1、今天,你学会了什么？你做得怎样？
2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的图片，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。
四、学生个人网站展示
用广泰电子教室对作得好的学生作品进行广播展示。让学生评价，然后教师点评。
课 题 第10课 制作“成语典故”网页 教 学目标
1、学会如何设置网页的背景颜色。
2、综合运用插入图片、插入表格和建立超链接等方法。教学重 点、难 点
1、对插入表格、图片和建立超链接等已学知识点进行综合运用；设置网页的背景颜色。
2、嵌套表格的使用。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
同学们，这节课我们在“咪咪豆网屋”开辟一个学习成语典故的园地，从中我们可以学习到如何在表格中再插入表格，以及如何设定网页的背景颜色，使你的网页更规范、更漂亮。
二、先引导学生自学教材，接着让学生以小组为单位设计一个主题网站，最后由学生互相评比，让学生在自我实践和探索中完成本课的教学任务。老师在活动中的作用主要是引导和启示。
1、课前根据学生的特点制定分组名单，每组6人。
2、制定网页评价标准，在开始制作之前告诉学生。从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新等方面设置适当的分值。鼓励学生在完成课本操作的基础上，进行内容和版面的创新。
3、小组成员可以分工，每人做一个内容，一起合作完成一个主题网站。
4、由每组选派代表演示小组制作的成果，然后老师给预点评。
三、对较难的知识点，补充讲解
1、插入表中表，先点插入表格插入一个1行2列的表格，单击第二格，再插入一个2行1列的表格。
2、插入图片、录入文字。点插入→图片→来自文件。找到配套光盘的图片“牟融说道”和“对牛弹琴”将图片插入表格对应位置。
3、设定网页背景 ① 单击菜单上的“格式”； ②单击“背景”工项；
③在“网页属性”对话框中，单击“背景”按钮； ④在调色板中，选择浅蓝色；
⑤单击“确定”按钮，网页背景就变成浅蓝色了。
四、单元小结
网站一般是由几个或更多的网页组成的，网页里可能还有音乐、电影或动画等素材。这些网页或素材是以链接的形式像锁链一样串起来的。
1、链接点。它是网页之间的桥梁。链接点可以是文字、也可以是图片。
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