网络利弊主题班会（精选6篇）
同学们大家下午好：
今天我们大家来共同探讨一下网络的利弊。
我们一共分五个部分进行：
1，青少年上网现状？
从上网时间、上网地点、热门网站、上网目的等几个方面来谈一下。
2我们学校周围、生活社区周围有多少网吧？
思考一下，这么多网吧，这是好事，还是坏事呢?（请同学们讨论）
3网络给我们带来哪些好处？
其实网络它既给我们的生活带来很多方便，同时不容忽视的一个事实就是网络确实也带来许多消极的影响，下面我们来共同讨论一下。
首先大家想一想，网络给我们带来哪些好处呢？（同学讨论，举手发表见解）是的，大家都知道网络给我们带来许多方便，大家要好好利用网络，为我们的学习生活服务。
网络有这么多的好处，但是一个不容忽视的事实是网络确实给青少年带来许多消极影响，大家谈一谈网络对青少年有那些消极影响。（同学举手回答）
4网络对青少年危害？
发表完同学们的见解，那位同学起来说一下网络的危害。下面我们来看一段视频，看看网络如何导致青少年犯罪的。看完视频，大家感慨颇深吧，请同学们说一说看完视频的感受。
5怎样健康上网？
那么我们该怎么样健康上网呢？请同学们说说他们的看法。
我们每个孩子都有自己的父母，我们每天都生活在父母关爱的海洋中。父母的爱，就像一座山，博大而宽厚；父母的爱，就像那树根，坚定而深沉；父母的爱，就像那百花酿成的蜜，馨香而甜蜜。
希望同学们学会健康上网，不要浪费自己的青春年华，想想父母辛辛苦苦工作，整日为我们操劳操心，想想父母对我们博大而宽厚、坚定而深沉、馨香而甜蜜的爱，不要因为网络伤父母的心，不要辜负了父母对我们殷切的期望。
●乱花渐欲迷人眼——取其精华, 去其糟粕
1. 教师“取其精华”, 制作专题网站
网上信息良莠不齐, 小学生上网获取零散的知识, 其能力不但不会提高, 反而会退化。因此, 笔者针对“小学生上网利与弊”主题, 在网上取其精华, 搜集、筛选众多系统、全面的知识信息, 并基于学校博客平台, 制作“网络知识专题网站”, 栏目有网络魅力、网瘾症状、网瘾危害、文明上网、家教之窗等。
2.学生“取其精华”, 筹备手抄报比赛
为调动全员参与积极性, 笔者班会课前先组织学生开展有关“小学生上网利与弊”的手抄报比赛。学生根据教师设定主题上网搜集、筛选信息, 编写手抄报过程, 也是“取其精华去其糟粕”过程。潜移默化中, 学生体悟“有目的、有计划地上网搜查资料”是合理利用网络的一种做法。
●未成曲调先有情——营造氛围, 引导入境
“制作专题网站”、“开展手抄报比赛”, 这些只是班会课前期“热身运动”。真正班会课开始, 笔者这样营造氛围, 引入情境:
1. 巧设班会地点, 营造班会氛围
由于班会主题为“我们, 不做网络奴隶”, 因此, 笔者选取网络教室作为本次班会课地点。同时, 网络教室四周张贴学生班会课前期准备的手抄报, 营造网络班会浓郁氛围。
2.呈现真实画面, 引入上网情境
视频、声像、画面, 给予学生冲击力极大。班会开始, 笔者从学生实际入手, 播放班内学生上网录像并请学生谈论其中上网问题:没控制好时间;没控制好聊天内容;没处理好作业与上网关系……由于视频来自学生实际,
因此他们看得认真, 议得热烈, 教师相机引出班会主题。
●何愁无处下金钩——构建阵地, 自我教育
1.网上心理测试, 及时认识自我
网上心理测试, 能保护学生个人隐私, 而且答题完毕立即得知答案, 及时审视上网健康程度。基于网络环境, 电脑程序自动统计所有学生测试数据, 使教师能短时内获悉全班心理测试情况。教师适当提点, 学生内心自然会有种紧迫感, 因为没有哪个学生甘心成为网络奴隶。
2. 妙用网络技术, 激活辩论气氛
(1) 旁征博引, 穿插视频图片
正反双方辩论过程中, 分别穿插引用班级博客素材与“小学生偷铁卖钱上网”的案例等。丰富、翔实、形象的图片、视频等素材, 更增加辩论赛可看性与教育性。
(2) 秒数计时, 渲染紧张氛围
笔者利用网络课件, 设计并制作出秒数限时效果。辩论赛中, 辩手发言分别限时20秒、60秒、90秒, 一旦超时, 网络课件自动发出警告声, 渲染辩论赛紧张气氛。诸位辩手听着限时秒表声, 不由自主加快语速。现场极富辩论赛效果。课件画面如上页图1所示 (限时至毫秒) 。
(3) 辩论互动, 引发全员参与
一般来说, 辩论赛场上辩手参与辩论, 场下人员局限于观看。主题班会课不能仅让几个学生展示, 应该使更多学生“动”起来。因此, 笔者在学生辩论过程中, 加入互动环节。例如, 台下学生根据台上辩论小主席提示, 每个辩论小环节后, 根据自己聆听感受, 举起手中红绿牌, 给场上正方或反方投票表示支持;还可在辩论赛“盘问阶段”, 向场上辩手提问, 或“陈述辩论”阶段, 起身补充观点。如此互动, 大大提高辩论赛参与度。
(4) 网上投票, 及时给予评判
辩论结束, 场下学生在电脑上实时投票选出支持率最高一方及一位最佳辩手。同时, 大屏幕以柱状图不断上升状态, 形象呈现出正反双方及最佳辩手支持率。其中, 最佳辩手投票气氛甚为紧张, 有两个辩手票数支持率非常接近, 一直不停上升。那激烈递增竞争场面, 扣人心弦 (如图2) 。
总之, 此辩论环节, 笔者尝试用“童声”影响“童心”, 各位辩手自身获得教育, 更给观看辩论的其他学生以深刻警醒。
3.利用网络资源, 强化学生认知
为让学生深入了解网奴危害, 激发学生不做网奴的意识, 笔者在学生辩论赛结束后, 又播放了网瘾危害案例。学生看后, 对上网弊端有了更深刻的体会, 如网络游戏, 害人不浅, 毁了××的前程……网络资源精彩纷呈, 只要教师有心关注, 总能找出不少有益素材, 强化学生认知。
●能探风雅无穷意——网上研讨, 多元评价
网络环境智能性有助于师生交互、生生交互、人机交互, 寻常班会课无法企及。学生透过“网络探究室”发表“健康上网”观点, 人人能在同一时间畅所欲言、分享同伴看法。教师在网上可为学生精彩发言“鼓掌”, 或送上“鲜花”, 或突出“加大”优秀言论字迹……这新颖的网络评价手段, 大大激发学生研讨积极性 (如图3、图4) 。
●要把金针度与人——网络实践, 拓展延伸
1.创编网络歌曲, 拍摄MTV
学生在创编、学唱、拍摄《文明上网歌》MTV过程中, 将文明上网的要点了然于心, 这自然熟记的状态, 远比教师“说一千道一万”有效。
2.网络征文比赛, 铺设行动之路
学生通过一堂班会课, 只是获得某种教益, 懂得某些道理, 真要付诸于实际行动, 还需要一个过程。因此, 笔者在本堂班会之后, 接着开展了《怎样做一名新时代的网络少年》征文比赛。所有作品录入班级博客, 供所有学生一起阅读、学习。网络征文竞赛, 促使学生班会课后思考以后的行动实践, 努力践行一位网络好少年。
3. 争做网络天使, 小手搀扶大手
一个良好的环境, 非常重要。笔者继征文比赛之后, 又开展了“争做网络天使”的活动, 力求小手搀扶大手, 鼓励孩子们督促哥哥姐姐、爸爸妈妈, 一起文明上网, 以构建文明上网的大环境。
今天我参加了关于网络安全的班会，给了我很大的启发，讲了有关与网络安全的道德教育。从而教育我们懂得网络安全与道德。计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德、建设的新阵地。我们应该防止反动迷信、谣秽、习俗等不良内容通过网络传播。网络，是一个特殊的“望远镜”。现在，通过互联网，借助各种网站，惦记相关主页，就能看得很远很远。通过网络，可以与全世界人们友好地交流，网络，还是学习的好帮手。通过互连网，可以从网络学习许多知识，增大学习的范围，所以，网络是一所没围墙的学校。由此可见，网络是丰富多彩的，给人们的生活增添了无限的欢乐。网络虽然丰富多彩，吸引人，但是也经常给青少年带来伤害。记的电视上曾经报道了个节目，一个15岁的少年整天弥恋在电脑游戏中，原本他的学习成绩很好，自从爱上了电脑游戏后成绩一落千丈。再后来他每天上课注意力不集中，经常缺课。有1次居然在网吧里连续打了10天没喝一口水，吃的是方便面，他简直是达到了走火入魔的地步。后来他觉得无脸见老师同学，对不起他的爸爸妈妈就吃老鼠药自杀了。死前还写了一封信，名叫“天堂的来信”。1位15岁了少年就这样的去了，这篇报道告诉了我们小学生现在最重要的是学习，不要每天沉浸在电脑当中，否则将会一事无成！互联网网络一半像是天使，一半像是魔鬼。最后我还要告诉同学们，电脑是可以玩的，但我们要玩得有节制，玩得健康 今天学校组织我们高年级学生参加班会。班会名叫《把握青春，拒绝沉迷网络》，这次班会让我明白了网络游戏给青少年带来的严重为害。所以我奉劝大家：“不要沉迷于网络游戏。” 网络游戏一旦上瘾，你就会控制不住自己，不上网时还一直想着上网。无法控制上网的时间，整天想着网络游戏的事情，情节和人物。而且会让人委靡不振，让身心和健康得到严重的危害。总之一句“沉迷网络游戏只对自己有害而无利。”曾经我听过这样一个故事：有一个15岁的孩子为了上网，偷去了家里的1000多元跑到网吧里。日夜不眠的上网，饿了就在网吧里买零食，渴了就喝饮料。转眼间，十几天过去了，偷的钱花光了。自己又不敢回家，于是就抢劫他人的财物，最后因上网的时间过长，以至死在网吧的电脑桌上。他的父母找到了他，泪流满面的把他抱回家。在这里我还是要奉劝我国青少年“不要沉迷于网络游戏”它会给自己带来无限的为害”。我们是未来世界的栋梁，让我们做一个新时代的少年，好好利用网络给自己带来无穷的知识。将来用自己的力量，把我们的国家变得更美丽、更繁荣、更强大。让自己健康成长，好好学习
现在很多学生沉迷于网络，在网络虚幻的世界中生活。这种生活使他们开始依赖于网络，也是这种依赖使他们堕落。网络使一个好学生变成了一个让家长担心的坏孩子，它使无数的家长伤心欲绝。因此家长开始痛恨网络，他们认为是网络使他们的孩子变坏的元凶，没有网络就不会有他们的孩子今天的下场。我认为不是网络害了孩子，而是网络游戏害了他们，是网络游戏让他们产生了逆反心理。我希望上过这堂班会课以后，同学们能够不要再去网吧，不要让自己的父母担心，去网吧不但没有好处，它还会使你沉迷于其中，让你的父母为你担心。当克制不住自己时想一想父母对你所付出的一切，你如果去了网吧，你的爸爸妈妈会怎么样，你一定不忍心看到他们受伤的样子吧。为了你的父母，也为了你自己的前途好好学习，告别以前沉迷网络的生活，在现实的世界中做爸爸妈妈的好孩子，做老师的好学生。
九（1）班
6月11日下午，根据政教处的统一安排，我们在九（1）班教室召开了题为“合理利用网络，争做文明学生”的主题班会。本次班会由班长袁艳萍同学主持。
会上，班长做了主题的展示，信息化时代的今天，互联网高度发达，给人们的生活带来无尽便利的同时，也给人们带来了极大的安全隐患。她结合生活实际和典型案例，告诫同学们在上网期间一定注意隐私保护，不要随意将个人信息透露给他人。此外，除了提高警惕，当代中学生还应该认识到，自己作为社会中受教育群体，应该具有道德自觉和自省意识，文明上网，杜绝“网络不文明”和“网络暴力”，引领健康、文明的上网浪潮，积极为建设文明向上的网络风气贡献出自己的力量。
班主任总结：
——构筑心灵的防火墙
一、教学目标：
1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。
3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。
二、课前准备：
1.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料；
2.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因；
三、教学过程：
提到“防火墙”这三个字，我想同学们肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗？你的QQ是几号？你的梦幻西游升了几级？你的魔兽在哪个区？E-mail、BBS、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。
网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多彩了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题班会的形式，一起来探讨网络这把双刃剑。
九一班“构筑心灵的防火墙”主题班会现在开始。
一、众说纷纭话网络
1、走进网络真精彩。
请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？ 同学自由讨论、发言
2、网络祸害多。
网络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害，请同学说说网络的危害。请同学自由发言
3、观看课前收集的有关资料，让同学了解网络的负面影响。正如同学们所说的，网络上有着和形形色色的人，有着一些不健康的信息和画面，我们一个不小心，就可能深陷其中，无法自拔，荒废学业，甚至酿成悲剧。请看大屏幕。
（读完资料后）够了，不必再举例了，我相信，同学们的心已经和我一样震撼了。我们一起再来看看一组数字。朗读材料
同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。
二、真情对话诉心声
班长：同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。
学习委员：在我们班上，也有一些同学沉迷网络游戏。他们的心情是怎样的呢？他们的父母的心情又是怎样的呢？让同学和家长敞开心扉真情对话。…… 话题由此展开，此环节鼓励学生敞开心扉，畅所欲言，力求在真情对话中明白彼此的心情。
三指点迷津明方向
网络是把双刃剑，不论是家长还是孩子，都要正确地对待网络。
一、对学生而言，可以从以下几个方面来努力：
1、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。
2、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。
3、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。
4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。
5、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。
二、对家长而言，可以从以下几个方面来引导孩子。
1、正确引导变堵为疏，发挥网络对青少年的积极作用。
2、家长应与孩子多沟通，三、各抒己见寻良策
1、请同学和家长说说怎样构筑心灵的防火墙。老师从心理学家度为我们分析了沉迷网络的原因，也为你们提供了预防网络危害的方法——构筑心灵的防火墙。现在请同学们说说，我们还可以从哪几个方面为自己构筑起一道心灵的防火墙，请同学各抒己见。
如：控制上网时间。
培养其它兴趣爱好，转移注意力 找最亲近的亲人或朋友诉说……
2、班主任老师以自身经历谈谈正确上网的好处。
四、落实行动表决心
1、学习《日常行为规范》
副班长：同学们，我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。
宣传委员：学校下发的《中学生日常行为规范》，就像一场及时雨，为我们健康上网指明了更明确的方向。
遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
2、在倡议书上签名（同时播放歌曲《男儿自当强》）
班长：同学们！让我们保持人类的本性——诚实、守信、文明。呵护青少年最善良、纯正的心灵，做一个合格的中学生！
生活委员：同学们行动起来吧！正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧!团支书：为了更好地约束自己，我们班委会经过讨论，写出了一份倡议书，现在请同学们在倡议书上签名。
五、班主任总结 通过此次活动，让同学们受到了深刻的教育，并且深深感受到我们正处于人生的关键时期，繁重的学习任务，家里巨大的投入，父母老师的辛勤付出。这就要求我们要自我约束，互相监督，树立崇高的理想，增强学习的进取心，努力学习科学文化知识，提高辨别事非的能力。为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让老师、父母安心，为了我们美好的明天。让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”。树立健康上网观念，不浏览不良信息，不沉溺虚拟时空，珍惜光阴，勤奋学习，共创一片纯净蓝天。
网络道德教育主题班会
——构筑心灵的防火墙
(一) 事件背景
中国正处于经济体制转型期, 由于一些人对道德水准的迷惘、道德评价标准的失衡, 从而导致了道德缺失现象的出现。道德的底线也是一个民族存亡的底线, 正确认识道德缺失现象, 探讨解决道德缺失问题的对策, 对于唤醒沉睡的人性, 营造德福一致的文化氛围, 重塑社会需要的道德规范具有重要的意义。
2011年7月2日下午1点半, 一个2岁女童从10楼坠落, 吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子, 目前女童已脱离危险。救人的年轻妈妈吴菊萍, 其手臂骨折, 受伤较重, 被网友称为“最美妈妈”。
2012年5月8日20时38分, 在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前, 一辆客车在等待师生上车时, 因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生, 危急之下, 教师张丽莉将学生推向一旁, 自己却被碾到车下, 造成双腿截肢, 被大家称为“最美女教师”。
5月29日, 杭州长运客运二公司职员吴斌, 驾驶客车从无锡返杭途中, 突然有一块铁块像炮弹一样从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃, 砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折, 肺、肠挫伤, 危急关头, 吴斌强忍剧痛, 换挡刹车将车缓缓停好, 拉上手刹、开启双闪灯, 以一名职业驾驶员的高度敬业精神, 完成一系列完整的安全停车措施, 确保了24名旅客安然无恙, 而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世, 年仅48岁, 大家称他“最美司机”。
“最美妈妈”“最美女教师”和“最美司机”以及其他许许多多好人好事的出现, 使我们看到社会光明的一面, 我们可以理直气壮地说, 中国人的道德高地并没有丢失, 那些“最美的人”正站在这一高地上, 他们的无数追随者和“粉丝”, 也正在向这一高地上攀登。
(二) 班会背景
本次主题班会“最美***”系列主题班会, 它分阶段实施: (1) 主题班会主要和学生探析当下部分人社会道德缺失的深层原因; (2) 通过学习先进事迹, 发表同学们的观后感; (3) 从“最美***”主题引发解决道德缺失问题的对策。
二、班会的目的及意义
(1) 利用“问题树”的策略, 通过对“最美***”的现象引起的社会反响, 让学生学会分析社会热点事件及其产生的影响。
(2) 教育和引导学生面对社会现象, 要有自己的观点和看法, 引导学生用自己的学习爱和温暖践行大学生的社会责任。
三、班会主题词
道德缺失;“最美***”;社会责任
四、班会对象
桂林电子科技大学机电工程学院2010级学生
五、班会对象基本情况分析
桂林电子科技大学院机电工程学院2010级学生, 处在大三的他们虽已熟知大学校园的学习和生活, 但目前比较缺乏对社会热点的分析、判断能力;作为90后的主力, 其个性突出, 通过常规宣讲的方法难以有效利用社会热点 (或焦点) 事件对学生进行唤醒、行动教育。
六、主题班会实施地点与形式
(一) 地点
桂林电子科技大学16教306教室。
(二) 形式
利用多媒体教学设备呈现影像资料, 导出问题, 由学生进行主题式发言和讨论, 形成良好的互动。
七、主题班会设计思路
八、主题班会实施过程及设计意图
(一) 准备主题班会
1. 回顾思考, 搜集相关论点资料。
提前两天向学生布置搜集关于当今社会道德缺失的等有关的社会价值观方面的资料以及“最美***”等系列故事, 以便主题班会发表观点时使用。
2. 设计“道德缺失”问题树。
在辅导员的指导下设计“道德缺失”的问题树。
3. 分组:
对参加主题班会的50位同学按照座位区域分成五组, 以便后面进行讨论。
(二) 班会实施过程及设计意图
通过学生自主搜集资料, 提高其辨别事件材料的能力。
主题班会第一阶段（10分钟）
1. 各组根据自己搜集的材料积极发言, 列出当今社会道德缺失的表现;
2. 同学们针对这些现象分析出现的原因。
主要目的:利用“问题树”的策略, 对“道德缺失问题”的因果关系进行梳理, 并列举政府、社会组织的努力表现。
1.情景导入——以“小悦悦事件”为例—— (3分钟)
学生代表搜集了有关“小悦悦事件”的问题, 辅导员引导大家设计出“小悦悦事件”问题树。
设计意图：通过焦点新闻事件导入, 经问题树提示, 引发学生思考。
2.辅导员通过PPT给出空缺的问题树模型提示, 由学生互动后呈现完整问题树。
— (7分钟)
导入:“小悦悦事件”发生后, 愤怒、悲痛、谴责、质问……一面倒的情绪遍布全国, 几乎席卷了整个坊间、网络, 舆论哗然。一连串的追问与反思, 也随即而来。不仅如此, 还有2006年南京的“彭宇案”等也似乎在说明什么。
给出讨论主题一:大家根据“问题树”模型, 首先分析造成“小悦悦事件”发生后十八个路人无有效的援救, 大家讨论半分钟, 分析一下造成此现象的因果关系。
锚定细节:同学们在讨论、完成“小悦悦事件”因果关系分析树形图的同时, 辅导员可参与个别小组同学的讨论, 帮助学生形成完整的分析。
小组汇报:各小组可派一个代表简要分析汇报造成“小悦悦事件”无人第一时间救援的根本原因, 完成树形图第一部分。
辅导员通过课件逐一列举同学分析的原因后给出第二个讨论主题。
给出讨论主题二:其实, 这个事件前后, 政府都在努力引导和鼓励民众积极行动起来, 浓郁社会风气, 请问谁能回答政府现在都采取了哪些措施?
同学们予以回答, 辅导员完善树形图的第二部分后进入主题班会第二阶段。
主题班会第二阶段（8分钟）
主要内容:
1.针对“最美***”事例, 使我们看到社会光明的一面, 我们可以理直气壮地说, 中国人的道德高地并没有丢失;
2.作为大学生, 如何用自身行动来践行“让社会充满爱”的责任。
主要目的:教育和引导学生面对社会现象, 应保持客观、冷静, 引导学生能用自己的爱和温暖践行大学生的社会责任。
1.给出讨论主题一:当社会改革大潮到来, 在我们经济上和其他领域取得举世瞩目的成就的同时, 有人被商品经济完全冲昏了头脑, 我们似乎正在出现被某些有识之士称之为的“道德和信仰危机”。海内外华人普遍担心, 这种负面和消极的变化, 已经带来社会总体诚信的逐步缺失和民众修养和素质的无形降低, 长此以往, 我们赖以立国和立足于世界民族之林的道德高地, 也必将逐渐丢失。那么, 中国的道德高地是否丢失?同学们可以拿出辩论的姿态。—— (6分钟)
辅导员引导大家形成正反另个观点:
正方:中国的道德高地还未丢失。
反方:中国的道德高地已经丢失。
锚钉细节:辅导员可临时根据现场境况承担辩论主持的角色, 引导学生尽快进入主题辩论环节。
设计意图：通过主题辩论, 引发学生深入思考并形成观点交锋, 直扣班会主题。
现场境况预计:学生发现可能形成针锋相对的态势, 辅导员要把握和调控全场气氛。
正方发言学生可能根据自己搜集的资料陈述诸如“最美***”等好人好事, 来支撑正方观点。
反方发言的同学可能认为在社会改革大潮下来陈述自己的观点, 诸如“小悦悦事件”等悲剧事件经常发生, 凸显了人性道德下滑等。
2.辅导员接过学生激辩的话题, 陈词总结—— (2分钟)
今天, 我们利用不到20分钟的时间来探讨“最美***”给我们大学生带来的启示, 中国青年将决定中国的未来, 也将在一定程度上决定世界的未来, 并对人类社会的前景产生很大影响, 如何在青少年中有效防止由于道德危机导致的道德水平的下滑, 加强以引导健康向上、具有高尚情操的、社会主义核心价值体系为重点的道德教育, 已经不仅仅是局限于中国国内的一个重大议题, 而且对全球正向的、符合时代要求的价值观的形成和重建具有极其重大的意义, 可以说是刻不容缓, 需要全社会的极大关注。本次我们通过分析以“小悦悦事件”为例的社会道德缺失现象, 在那些“最美的人们”身上, 我们再次看到了社会的主流价值观的积极和正面的导向, 人民的精神财富的日益积累和发展, 随着社会物质生活极大改善而来的道德风尚的升华和提升。我们坚信, 中国既然能够占领世界的经济高地, 在全民族的共同努力下, 也一定能够占据和构筑好我们的精神和道德高地。其实, 政府民众都一直在努力。通过这次主题班会, 我想我们要达成以下几个共识。
(1) 现实认识:在都市社会的复杂条件下, 人的情感与本能似乎被慢慢扭曲, 社会救助系统被削弱甚至正遭到毁坏;
(2) 满怀信心:同学们仍满怀希望, 在追问、反思、自省的努力下, 能查知“病灶”根本所在, 这会让遗憾和悲剧可以少一点;
(3) 蜀道之难:法, 能真正催人向善, 但需要时间;德, 能变教化为习惯, 但需要共同努力;
(4) 统一认知:任何一个主流的价值认识的形成都是“斩荆同学们, 相信善良, 秉承良知是每个正常人都具备的能力。无论环境多么复杂甚至灰暗, 都不能轻易放弃。
重拾良知, 从我做起, 从现在做起!
九、主题班会设计反思
1.因是系列主题班会, 同学们对于班会主题的讨论时域较广, 能较好的激发和提升绝大多数同学参与思考。
2.主题系列班会呈现逐步深化, 思考范畴更深更广, 能进一步拓展学生思维空间, 能较好挖掘学生思考问题、分析问题、解决问题的潜力。
3.此主题系列班会紧跟社会热点话题, 帮助学生分析社会现象, 探析现象本质, 最终落脚于大学生社会主义核心价值观的养成教育上, 符合当前大学生思想政治教育的趋势。
摘要：主题班会是学校德育的一种十分重要的形式, 作为一种学校教育机制, 由于其倡导的以学生为中心, 以情景为中心, 以活动为中心的活动理念, 无形中使其成为一种十分重要的道德教育载体。文章通过实例, 探讨如何策划一场有效的主题班会以提升学生的道德意识, 增强学生的社会责任感。
关键词：主题班会,道德缺失,社会责任
参考文献
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