以生命的价值为题的演讲稿

以生命的价值为题的演讲稿（推荐12篇）

以生命的价值为题的演讲稿 篇1

他也如所有的莘莘学子一样,满怀着希望与热情踏进了大学，别离了父母，别离了饭来张口衣来伸手的日子，他踏进了大学，还没来得及适应这里陌生的一切，便开始了军训。尽管烈日高照，四肢疼痛，汗水浸透了衣裳，脚底磨出了水泡，但是，骄阳可以作证，他没有丝毫懈怠。在接受了烈日的考验和军令的洗礼后，他的思乡情绪减轻了，陌生感消除了。

满怀着对未来的无限憧憬，他积极的投入到大学学习和生活中，大学的学习以自学为主，在课堂上他认真听老师讲课，课后及时温习，业余还从学校图书馆借阅一些有关专业方面的书籍，以提升自己专业基础知识，积极钻研，提升专业技能。__年他获得了“国家励志奖学金”，这份奖励肯定了他的成绩也鼓励着他继续奋斗。

他认真学习党的论知识，努力提升自身的思想政治素质，秉着“全心全意为同学服务”的宗旨，担任了班长、系学生会主席，记得那是5·12地震中，班上一名同学不幸摔伤了脚，在随时都可能地震，随时需要逃跑的的情况下，他背着同学赶往医院进行照顾，苦，他没有说，累，他没有说，只是为了那份同学的友谊，那份干部的职责。他积极参与院、系学生的日常管理工作，并协助院、系组织开展各种学生活动。在学院迎评时，当时还仅仅是一名学生会干事的他与全体学生干部和同学们积极投身于学校的教学水平评估，积极开展“学习迎评知识主题团日”、迎评知识考试、迎评知识竞赛、迎评知识演讲等活动，广泛动员广大同学，为学校迎评工作的顺利完成添砖加瓦。他的表现深受老师同学们的赞扬，得到了“优秀学生干部”的荣誉称号。

社会实践是引导大学生走出校门，开展教学实践、专业实习、生产劳动、志愿服务、公益活动等加深对专业的了解、确认适合的职业、向职场过渡做准备、增强就业竞争优势，他积极参加了解社会、认识国情，增长才干、锻炼毅力，处处迎难而上，锻炼了自己，因此被评为了“三下乡”社会实践优秀学生。被党组织列为发展对象，成为了一名共产党员。

在大学这样自主性非常强的生活中，这种计划性显得尤为重要。他是一个计划性比较强的人，在每一阶段会给自己定一个目标，并且一定会朝着这个目标努力奋斗，最终实现，这时也便尝到成功的喜悦。大学真是人生当中的一个转折点，大学生活让他变得成熟、更加睿智，培养了他的互助合作的能力，锻炼了意志，也陶冶了情操。时光是美好的也是充实的，“双优学生”、“省优秀毕业生”、“国家奖学金”等等这都是对他成绩的肯定和激励。

大学是人生一个里程碑，里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口，而毕业则意味着不得不去选择一条路继续走下去。有人朝着自己的梦想一步一步迈进，也有人的梦想被越来越多的现实所吞噬。在谈论未来的时候是不是应该先想想自己的过去，自己所走过的每一步是不是正确的，是不是如《钢铁是怎么炼成的》说的名言一样：人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧。他，将继续高歌猛进!

以生命的价值为题的演讲稿 篇2

章培恒、骆玉明编写的《中国文学史》, 在对《桃花扇》的总结中写到:“在强调个人对群体的依附性的历史状态下, 某种群体价值的丧失便直接导致个人价值的丧失, 这造成了人生的不自由和巨大痛苦。”

一.爱情理想的幻灭

《桃花扇》旨在“借离合之情, 写兴亡之感”, 所以, 李香君侯方域的爱情以血溅诗扇、裂扇入道结束。爱情, 本是人生中的一个重要课题, 是人生价值实现的不可或缺的部分。无论身份贵贱, 无论地位高低, 任何人都有追求爱情、享有爱情的权利。但是, 侯、李的爱情因明王朝的灭亡而告终。

李香君自幼被卖入妓院, 在烟花场所的媚香楼里, 长到十六岁, 出落得花容月貌, 精通音律, 色艺双绝, 为“秦淮八艳”之一。在她那个行当里, 本应有着锦绣前程。经过杨龙友的牵线搭桥, 李香君与侯方域结成连理。如果说《访翠》《眠香》, 侯方域是被香君的美貌吸引, 那么, 《却奁》一出, 侯方域是被香君的忠奸之辩所震慑。“阮大铖趋附权奸, 廉耻丧尽;妇人女子, 无不唾骂。他人攻之, 官人救之, 官人自处于何等也?”一语惊醒梦中人, 使侯方域畏惧几分, 也敬佩几分。一幕“脱裙衫”“布荆人”, 使得二人的感情进一步升华, 同时也为日后的分离埋下了伏笔。

本来, 侯李二人可以过着“只羡鸳鸯不羡仙”的快乐生活, 做一对恩爱夫妻。但是, 在动荡的年代, 在个人依附于明王朝兴亡的生存状态下, 每个人都不能脱离尘世自由自在的生活, 他们必须同马阮权奸斗争, 才能按照自己想要的方式生活下去。在《辞院》一出, 当马、阮以私通左良玉的罪名要捉拿侯方域时, 侯眷恋燕尔新婚, 不舍得出走时, 李香君严词批评了他:“官人以豪杰自命, 为何学儿女子态”。历来学者都因此赞赏李香君的明事理、识大体。但是, 这些并不是李香君内心深处的渴望。她也感叹:“欢娱事, 欢娱事, 两心自忖;生离苦, 生离苦, 且将恨忍, 结成眉峰一寸”, “离合悲欢分一瞬, 后会期无凭准”。

复社文人侯方域又何尝不是如此。他爱香君, 也渴望与她长相厮守。面对分离, 他也愁苦连连:“双亲在, 双亲在, 信音未准;烽烟起, 梓桑半损。欲归, 归途难问”;“吹散俺西风太紧, 傍一刻无人肯”。有人认为, 侯方域在才子佳人的柔情蜜意中沉沦了, 忘了国家大事。可是, 作为一个人, 首先是一个生命的个体, 有自己的七情六欲。我们不能否定他存在的意义与价值。

封建社会, 以宗法制为基础, 庞大的家族机制使每个人不得不依附家族群体而存在, 家国同构的体制, 使每个人必须为名誉以及利益付出代价, 以牺牲个人的价值来实现社会价值。侯、李分别之后, 历经波折, 在栖霞山上, 二人才偶然相遇, 双方都为之一震。在张瑶星“两个痴虫, 你看国在哪里, 家在哪里, 义在哪里, 偏是这点花月情根, 割他不断么?”的怒斥声中, 二人归道。

尽管二人入道, 但是, 他们所向往的桃花源已经在裂扇的一霎那被彻底撕碎了。他们的爱情也就随之烟消云散, 他们并不是不渴望爱情, 而是在家国都不复存在的历史条件下, 已经无法实现爱情的梦想与誓言。具有永恒意义的爱情一旦与家国兴亡联系在一起, 必然要受到它的影响。

爱情的悲剧由此产生。

二.英雄命运的坎坷

在任何一个民族, 一个国家的历史上, 都有有关英雄的记载与颂歌。但是, 选择了英雄就选择了悲剧的一生。这并不是说英雄的选择是错误的, 而是说, 当个人利益和国家利益相冲突时, 英雄不得不从民族大义出发, 为了民族国家的利益来牺牲个人的利益, 以个人生命价值的放弃来实现社会价值。

对于左良玉和史可法来说, 他们的生存价值是与明王朝联系在一起的, 而在明清易代的事实无法接受的情况下, 他们产生了一种人生失去依托的感觉。英雄陨落了。

《桃花扇》中的左良玉, 忠心许国, 却横造猜忌, 死于内讧之中;史可法身为内阁大学士兼兵部尚书, 一身系国家安危, 本应大有作为, 却被排挤去江北, 率三千弱兵困守一座孤城, 落得个自沉大江。

左、史二人, 均是明朝的大将, 他们有镇守边关, 维护国家稳定的义务和责任;在外敌入侵之际, 他们都有击退敌军, 保卫国家的忠心与勇气, 他们都有能力在沙场上一展风采, 实现自己的抱负和理想。但是, 在那个权奸当道的年代, 一腔热血都被视作了粪土, 甚至被视为眼中钉、肉中刺。

马士英、阮大铖并不担心清兵的入侵, 害怕的却是左良玉的举兵讨伐, 他们“宁可叩北兵之马, 不可试南贼之刀”。清兵到了, 他们可以毫无气节地下跪投降, 置国家危亡于不顾, 视民族大义于不顾。左良玉想报国, 却遭猜忌;想除奸, 却被暗算。左良玉坚持了民族大义, 却被现实无情地打击了。在马、阮倒行逆施的年代, 正义无处声张, 忠勇无处释放, 个人的价值无法实现。

尽管大将史可法有“戮力奔命”、“报国仇早复神京”的志向, 但是, 国力衰微, 马、阮掌权的动乱年代, “皇天列圣, 高呼不省。阑珊残局, 剩俺支撑, 奈人心俱瓦崩”, “协力少良朋, 同心无弟兄”, “都想逃走, 漫不关情”。英雄处于孤立无援的境地, “哭得俺一腔血, 作泪零”。

三千子弟, 死守扬州, 力尽粮绝, 外援不至:“叫天呼地千百遍, 归无路, 进又难前”。生, 不能力支残局;死, 于事无补, 只得将一腔热血付于天地, 只是“万事付空烟”。

在那个时代, 英雄有志难伸, 有恨难平。英雄的个人价值在当时的那个社会现实中, 无法实现。于是只得以生命的消逝来作为对现实的无力反抗。个人价值的无法实现永远是人生的一大悲哀。

《桃花扇》是一曲英雄的悲歌。

三.个人身份的突转

人民群众是历史的创造者。在动荡的年代, 每个人除了保持自己原有的身份外, 更重要的是为了历史的发展承担起更多的义务与责任。

在明王朝风雨飘摇的现实中, 苏昆生, 柳敬亭的艺人身份也被战乱无情地改变了, 奔走于兵营之间, 运筹于帷幄之中, 最终却也只得隐居荒山古寺中, 以砍柴钓鱼为乐。

柳敬亭, 本是一个说书艺人, 人品高绝, 胸襟洒脱。但在明王朝危难之时, 他投书左营, 阻其东下就食, 为左良玉传送檄文, 讨伐马阮权奸。作者孔尚任将柳敬亭高超的说书技艺与当时的政治斗争紧密的联系在一起, 肯定了他的“忠义”之举。

但是, 柳敬亭本可以凭借着“说书”的一技之长, 浪迹江湖, 愉悦听众, 自谋生路。他可以过着无牵无挂, 逍遥自在的生活。但是, 在历史变迁中, 他又承担起了保家卫国的任务。他的角色, 已经突转为“受命于危难之间”的民间英雄, 在盛衰成败中起着关键的作用。这是历史赋予他的重担。

柳敬亭矢志不做魏阉余孽阮大铖的门客, 不受利益诱惑, 明辨是非;在战乱动荡中奔走效命, 面对跋扈武将的虎狼军威, 不卑不亢;他针对左良玉“饥兵鼓噪, 连俺也做不得主”的错误论调, 演了一出颇具讽刺意味的喜剧, 讲明“心若做的主呵, 也不教手下乱动”的道理。他还见义勇为, 不怕牺牲:“这条老命什么稀罕, 只要办的元帅事来”。此时的柳敬亭, 在读者以及观众的心目中已不再是一个简单的说书艺人, 而是一个有着一腔热血的义士, 一个胆略不凡的策士。侯方域所谓的“说书乃其余技耳”得以证实。

这样的身份突转并不是柳敬亭想走的路。只是在历史变迁面前, 在明王朝兴亡之际, 他不得不做出这样的选择。人不可能脱离历史而存在, 在历史变迁中, 个人的身份、地位乃至价值实现都必须因此而改变。在历史变迁中, 人是如此的无奈和渺小, 也是人生的一大悲哀。

李贞丽、卞玉京连妓女的低下身份也维持不了;张瑶星, 连服侍崇祯皇帝的微小愿望也实现不了。明王朝灭亡了, 他们也都失去了所依附的文化群体, 群体价值的丧失导致了个人价值的难以实现。他们把历史巨变解释为一场空幻, 遁入“空门”, 但这一切解释都是无力的, 正如余秋雨在《一个王朝的背影》一文中所说的:“桃花扇底送南朝;这样的朝廷就让它去吧, 长叹一声, 气节、操守、抗争、奔走, 全部成了荒诞和自嘲。”

总结:

在明清易代之际, 许多人的生存价值是和明王朝的存在联系在一起的, 而明朝灭亡的巨变使他们有一种人生失去依托的感觉。《桃花扇》以南明兴亡的历史变迁表现了对人的命运、人的生存价值的关怀。个体生存的价值已失去了他所依附的社会与政治环境, 于是, 上演了一部“离合之情, 写兴亡之感”悲剧, 这也正是《桃花扇》震撼人心的艺术力量。

参考文献

[1]庄汉新邵明波《中国十大经典悲剧故事集》学苑出版社1993年9月版

[2]宋柏年《中国古典文学在国外》北京语言学院出版社1994年10月版

[3]徐振贵著《孔尚任评传》山东大学出版社1991年3月版

以生命为题的作文 篇3

以生命为题的作文（一）

命运往往垂青于百折不挠与之奋力抗争的人

――题记

花谢了，有再开的时候；叶落了，有再长的时候；鸟飞了，有再来的时候；而人死了，有再活的时候吗？答案是否定的，生命只有一次，既漫长又短暂，在这漫长又短暂的生命中，我们都希望由单调的白色锐变为五彩缤纷，焕发生命的色彩。而生命的色彩从何而来呢？没错，为之努力拼搏从而获得成就。

选择为生命添上色彩。

每个人都面临着各种各样的选择，选择决定成功与否，鲁迅这个名字很多人都熟悉；他对祖国做出的贡献是他人不可替代的，他为何有如此大的成就？是因为他做了正确的选择――弃医从文。

正是因为这正确的选择，鲁迅才获得如此巨大的成就，为生命添上浓厚的色彩、

因此，在生命中，应学会选择。

百折不挠为生命添色彩。

在我的脑海中时常浮现出这个女子――居里夫人，作为一名女性，面临实验的一次次失败，坚持不懈，百折不挠，最后终于成功的发现了镭元素和钋元素，为全人类的发展做出贡献。

居里夫人的百折不挠，使她的生命绽放光芒，光彩照人，因此，每个人都应有颗百折不挠的心。

与命运抗争为生命添上色彩。

法国着名作家罗曼罗兰曾经用这样一句话来形容一个人；“物质生活的窘迫毫无改观，他贫病交加，孤立无援――但他是个胜利者；――人类平庸的胜利者，他自己的.命运的胜利者，他的痛苦的胜利者。”是的，这句话中的他指的是着名的音乐家贝多芬，他是不幸的，但他勇于与命运作斗争，在不利和艰难的遭遇里百折不挠扼住命运的咽喉，获得了巨大的成就。

因此，我们不能甘于现状，要勇于追求，为生命添上那一笔色彩。

生命只有一次，要想自己生命色彩绚丽夺目，那么你必须学会选择，必须打破陈规，勇于追求并以百折不挠的精神坚持下去。

让生命绽放色彩吧！

以生命为题的作文（二）

人生的风景，其实不在漫长的路上，不在别人的视线里，而在我们自己的心中。一首歌，就是一个故事；一行诗，就是一种心情；一次洗礼，就是一次无悔。清风拂过心海，读懂了无言，也拥有风一样的自信和飘逸；飞雪缤纷天地，体味了纯澈，也拥有雪一样的洁净和执着；忧伤滑过岁月，诠释了永恒，更拥有了自然的淡静和豁达。

面对生命，保持一种微笑，尽管有点傻乎乎。有时傻乎乎，是一种真诚，一种内涵，一种生命淡如水的心境。它洗尽铅华，拥有一分沧桑，二分成熟，三分睿智；它淡泊静美，如一抹剪影，一溪流水，一缕清音；它无言精彩，洞悉恩怨悲喜，云淡风轻，笑对尘世。它是一种思想历练后的情怀，()是一种通透世事的态度，更是一种岁月人生的领悟。

傻傻微笑，也许只有微笑，只能微笑。

生命路上的往事，纯白如雪，寂静无声，温暖曾经的珍藏；美丽如雾，难以言说，装点熟悉的风景；又寂寞如湖，静水流深，忧伤了那游弋的鱼儿。伸出手掌，让清风滑过指尖，那是时光的留影；微闭双目，让细雨沉寂心海，那是情怀的演绎；敞开怀抱，让阳光照亮心扉，那是生命的乐章。

相约春天，与心相伴，携份温暖，一起经历，一起遗忘，一起感动萦怀！

生命如潮水，时而平静，时而澎湃，潮湿了岁月，拨动了心弦；生命如清风，时而轻柔，时而肆虐，温暖了季节，冰凉了心境；生命又如歌，时而欢快，时而忧伤，阐释了情怀，淡然了生活。一次喜悦，一阵骄傲，一段迷惘，只是一种符号，一抹心情，一次经历。

不再虚妄，不再遗憾，不再迷失，默默守望生命，让岁月如歌，让它如天空般，湛蓝而纯净！

以生命为题的作文（三）

浩瀚的宇宙中，有了生命才变得多姿多彩，而那些无人居住的星球，带给人们的只是萧条与一片凄凉。

生命，看似是一个平凡普通的字眼，而每个人所书写出来的生命，却又不尽相同。有人从不枉费光阴，认真的做好每件事，过好每一天，在生命的旅程上大放异彩；有的人却不以为然，浑浑噩噩的度过最美的年华，我行我素的过着自认为无人可比拟的生活，到头来才幡然醒悟，然而早已追悔莫及了吧。

生活所给予每个人的命运，并不是平等的。也许一些人从出生的那刻，便注定有着殷实的家境，高高在上的父母，注定了他的一生不会历经多少坎坷，注定是“幸福”的。而另一些人在成长的过程中，不知度过了多少如噩梦般的生活。两者之间的距离，使一些看似一帆风顺的人骄傲自大，整天无所事事，当然也不会有所作为，同时也让在逆境中的一些人自怨自艾，产生种种悲观的情绪，自甘堕落。

而生命就把握在自己的手里，人生的道路是由自己决定的，为什么非要去在乎并不能决定一生的东西呢？被命运眷顾的幸运儿，明明可以利用自己的条件，学习更多的东西，让自己变得更加强大。而生活在逆境中的人，经历过的挫折与失败就是自己最好的财富，甚至这些艰苦中收获的果实，远远比自己所羡慕的人所拥有的多。

生命中的每一章节，都是由我们自己亲手书写的。而其中即使是最微小、最不起眼的内容，或许在漫漫的生命长河中起着至关重要的作用。

以珍爱生命为题的作文 篇4

在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的以珍爱生命为题的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

以珍爱生命为题的作文 篇1

珍爱生命，远离毒品！

生命是万物的源泉，万物都来自于生命；生命是人生中最宝贵的财富，生命是至高无上的；生命是天上的星星，每一颗都绽放着耀眼璀璨的光芒；生命还是那样的短暂，那样的渺小，就像露珠一样很快就消失了。所以，珍爱生命吧！你可以和时间赛跑，也可以实现自己的梦想；珍爱生命吧！你能感受幸福和快乐，因为一切都是那么美好。

毒品，是一个吞噬着个人生命与前途的药物，它是一个抹杀了文明辉煌的恶魔。从我们懂事以来，就常听父母说：“毒品是一个危害人，身心健康经济和社会，使人形成瘾癖的药物。”而他们，也无时无刻地教育我们要“珍爱生命，拒绝毒品”，不断地唤起我们对毒品的认识，自觉抵制毒品。现在，毒品正扇动着它那腐臭的翅膀，飞过那段悲惨的历史，来到我们大家的身边，它摧残着人的身躯，荼毒着人的精神，毁灭者人活着的愿望。多少个家庭因为毒品而妻离子散家破人亡，又让多少个青年的前途而毁于一旦。

今天，我在学校的宣传栏里阅读了有关禁毒方面的知识教育宣传。当看着那一行行令人慨叹的字眼和一幅幅令人痛心的图片，我不禁义愤填膺心如刀绞。

有一个女孩，她叫冯丹，在她满14岁生日还不到10天时，却因一针毒针命归西天。曾经的冯丹长得漂亮，学业很好。20xx年3月，她被好友拉出去吸毒，起初只是抱着“好玩”的心态“试一试”，其实，事情就坏在这“试一试”上，结果染上毒瘾，因吸毒被公安部门抓去强制戒毒，后在家人的鼓励下，终于戒掉了毒瘾。

20xx年4月，冯丹回了家，不料，一起吸过毒的几个好友知道了她回家的消息，便找上门来。冯丹先是推辞，她们就给冯丹讲以前吸毒的事，又拿出白色粉末在她面前展示。几天的夹击，冯丹终于敌不住诱惑，又一头栽到了白色粉末里。也许几年未吸的原因，再度吸毒的冯丹如饥似渴，直到一天，父母发现躺倒在床的她已经全身冰凉，没有了气息。冯丹因吸食毒品过度葬送了自己的性命。

看着宣传栏上一幕幕惨景，我害怕；想着吸毒女学生伸出无助的双手，我难过；看着事故中的人们孤独地哭泣时，我思考！还有什么比安全和生命更可贵的呢？事实证明：毒品是害人害己，危害社会，危害国家，一天不铲除毒品，社会就一天不得安宁，国家就一天不得繁荣，久而久之，祖国的大好河山将被葬送。

同学们，安全是我们人生中最重要的主题，生命只有一次！只要我们和毒品战争到底，生命一定会更加美好光明。让我们永远记住：珍爱生命，远离毒品！让安全的警钟时刻在我们身边。

以珍爱生命为题的作文 篇2

生命是渺小的，就像海滩上的尘土；生命是伟大的，就像高山上挺拔的苍松；生命是有限的，就像一滴清澈的水。如果不好好保护这滴水，水就会蒸发、就会滴落，无法挽回。生命是父母给予你的，是父母把你带到了这个世界上，是父母，给了你这么美好的东西。

有位哲理家曾经说过：珍惜生命，因为生命是你自己的。不过我不这么认为，我觉得珍惜生命，因为生命不止属于你自己，也属于爱你的每一个人。就像最近我们班的`一个同学，在一次玩耍中不小心摔折了两只手，无法很好的写字。自己的疼痛不说，亲朋好友也很担心，整天劳心劳肺的东奔西跑。其实，生活中这样的事例还有很多，有的为自己的失败而轻生，有的为自己的所作所为而赎罪……

生活是无法估量的。生活中的挫折，生活中的快乐，生活中的变换……但是，不管你的未来如何，都应该勇敢的去面对。不要因为失败而跌倒！跌倒了就站起来！微笑的面对未来！记住，你是最棒的！

20元的英镑，不管你如何践踏，它的价值都是一样的，不会因为别人的践踏而失去价值。就像生命，不管别人如何的弃说，自己的生命价值也是不会变的。生命是理想动力之舟的原动力，它播种希望，焕发出夺目的光耀，如果没有生命，还有生命希望！

每个人的诞生，意味着一朵花的绽放。开花、结果，这个过程虽然短暂，但是是美好的，里面包含着这段路的辛苦与快乐，谁都应该安然的去面对。

生活的广场上，最最重要的，就是脚踏实地，安安稳稳的走每一步。因为可能你的一个不小心，就会失去自己生存的权利。生命是宝贵的，是独有的，生命只有一次，应该好好珍

惜这独有的生命。

人生的道路上，每个人都会为自己的梦想去追逐，去奋斗，可往往忽视了生命的存在，正如一位哲理家说的：“人只懂得珍惜失去的，却不懂得珍惜拥有的。”其实，失去并不可怕，但是，你如果不懂得珍惜，你就应该为自己的所作所为去忏悔。你只要记住，你有世界上最珍贵的东西——生命。如果你在挫折面前放弃生命，如果你不好好的珍惜生命，那就等于在摧毁自己的希望！浪费自己生存的权利！

让我们珍爱自己独有的生命吧！

以珍爱生命为题的作文 篇3

把握生命的每一分钟生命不断更新，永葆青春，其中没有一时一刻与别的时刻雷同。题记生命是美好的，但生命之花，只是过眼云烟。

人生犹如时钟，他的完美不在于走得快，而在于走得准。时间上的每一刹那都对下一刹那发出了批示和决定。一刹那本身又接受了上一刹那的批示和决定。生命，又何需匆匆的过，只要踏踏实实走好生命的每一步，一切都不再是昙花一现。正如高尔基所说的那样：“世上没有比时钟更加冷漠的东西了;在你出生的那一刻，在你尽情地摘取幻梦的时刻，它都是分秒不差地滴答着。”人生亦如时钟，只有走得准，人生路上才会充满阳光和鲜花，人生才会完美。陶渊明有一句耐人寻味的名言：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”

古人浩叹时间流失的惆怅和无奈，依然引起今人的共鸣。像波浪滔滔不息地滚和沙滩，我们的光阴匆匆奔赴着终点。随着岁月的增长，我们对时间的价值越来越敏感。确实，任何其它东西都显得无足轻重;我们因而也就在这一点上变得吝啬起来。学会把握生命，珍惜自己生命中的每一个日子，懂得享受生活。一个“今天”胜过两个“明天”。昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天是你惟一拥有的现金。所以应当聪明的把握。既然人生如时钟，滴滴答答地走过生命的每一个季节;那人生就如灿烂阳光中的金色斑点，一闪即逝。抓住人生中最灿烂的光阴，去做一些让自己终生受益的事，那么你就不会在垂暮之年嗟叹自己的一生竟如此的被打发掉了。

以生命的芳香为题作文 篇5

由于妈妈的心脏一直都不是很好，只要稍微过度疲劳，她的心就会“扑通，扑通”的跳个不停，虽然我没有亲自体验，但我也知道，每每这时，她的身体里面就好象多了一串火焰，不停的在折磨她，唯一的办法就是去医院打一盆“冷水”浇灭它。

今年，妈妈终于忍受不了这比地狱还痛苦的折磨，她决定了！决定去做一次心脏手术，她用充满希望的眼神看着爸爸说：“我打算去做手术，你认为怎么样。”爸爸心疼地说：“好，可是，我怕……爸爸不敢再讲下去了，点点头同意了。

在妈妈住院的这段时间，爸爸天天一下班就赶到医院，守护着妈妈，有时，看见爸爸来到医院后，气喘吁吁的，我们都很心疼。有一次，爸爸跟妈妈商量让爸爸晚上留下来陪伴妈妈，但医院又没有多余的床位，爸爸只好拿几件衣服铺在地上，被子都没有。晚上还要起好几次帮妈妈盖被子。第二天，早早地去上班，中午准时12点来医院，送饭。他还说：“外买不好吃，这是我回家给你炖的补品，你趁热吃了吧！我明明看见妈妈眼里闪过一滴眼泪，却又被她生生地咽了下去。多么坚贞的爱情！

有时候，我在想：“我是在阅读他们的爱情吗？爱情是淡淡的茉莉花香，还是浓浓的玫瑰花香。或许，是生命里最温暖的芳香。

让我们感悟芳香的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香！

8生命的芬芳

生命的芬芳是多彩的，就像多种味道相互配合混搭而成的一道鲜美的佳肴。

生命散发着绿茶的清香，那是坚强的味道。

清晨，走过乡间的小路，在这宁静的天地间感受美好，突然路边的野花扼住了我的视线。那只是一堆无名的野花，有蓝，红，紫，白各种颜色，看得出它们已被踩踏过不知多少遍了，但它们那小小的身躯仍努力地向外生长，似乎想让路人一睹它们的芳容。刹那，它们的坚强与执着震撼了我。尽管那堆野花没有牡丹的雍容华贵，没有荷花的高贵典雅，没有菊花的傲骨铮铮，但在这宁静的天地间，亦别有一番美丽风采。

生命散发着巧克力的醇香，那是充满活力的味道。

午后，雨过天晴。我走出家门，在花园的过道上散步，空气中雨的味道夹杂着点泥土的芳香扑鼻而来。远处，一双蝴蝶在围着花丛相互缠绕，翩飞。花儿在雨水的滋润下显得愈发的娇艳欲滴，凑近，一闻，鼻腔里顿时充斥着花的香气。明媚的阳光透过树叶间的间隙，投下点点光斑，打在花丛中，过道上，整个花园都洋溢着生命的活力芬芳。

生命散发着西柚的甜香，酸酸的，涩涩的，甜甜的，那是生命里无奈却有所值的味道。

黄昏，走在路上，残阳如血，一片树叶飘飘然落在头顶。将那小小的落叶放在手心，仔细观摩，心中却感慨，生命如此短暂，叶子终是逃不过落下的命运，这是生命的一种无奈。若是这片叶子有自己的思想，它是否会为自己如此短暂的生命感到伤心。转念一想，落叶终会回到大地的怀抱，成为树木生长的养分，这样一来，它们的生命便有所值，新生的叶子亦会成为它们生命的延续，这何尝不是一件值得喜悦的事情。而我们的生命如同叶子一般，会有所终止的，我们应用有限的生命去做有意义的事。

生命教育——德育价值的实现 篇6

所谓生命教育，就是唤醒生命意识，探求生命的意义，提升生命价值，培养学生的人文精神，激发学生的关爱情怀。生命教育既是一种价值追求，又是一种教育实践。生命教育的价值追求就是通过进行生命教育，美化生命，让教育表达对生命状态的关怀，对生命情调的追求，使人更好地体验和感悟生命的意义，促进肉体生命的强健和精神生命的形成，在激扬生命之力度同时焕发生命之美。也正因为此，生命教育根源于人类的至性至情，又超越于实用理性之上，体现着人类对美好生活的追求。

生命教育要形成各学段有机衔接、循序渐进和全面系统的教育内容体系。小学生的人生观和世界观都处在尚未形成、容易塑造的阶段，而且由于小学生的年龄尚小，珍爱生命的意识相对淡薄，自我保护的能力相对低下，因此，小学阶段要着重帮助和引导学生初步了解自身的生长发育特点，初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯等。

一、德育源于生活———生命发展的前提

德育的外延与生活的外延相等，生活是德育的家园。而生活又是生命的轨迹，是生命发展的前提。德育在生活中与每个人的生命相随左右，陪伴终生。关注生命的教育必然是富有生活性的教育。所谓的人文性及人的精神追求，所谓生命的价值意义，如果离开了现实的生活，抛弃了平淡、苦闷、压抑、无奈、欣喜，便成了远离人间烟火的空中楼阁。小学德育课程作为培养人的社会实践活动，要以生活为源头活水，将学生从教材中解脱出来，关注学生的生活经验和切身体验，给学生感受自然、社会的机会，引导他们自主地思考，使学生在与实在世界的沟通、交流中产生对世界、对生活的爱，从而自发地、主动地去获取知识。

1. 生命教育视野下的德育内容应源于生活

正如怀特海所言：“教育只有一种教材，那就是生活的一切方面”。生命教育视野下的小学德育课程就要放开课堂，把生活中的问题引进课堂，让教学内容生活化，抓住生活中的每一个机会对学生进行德育教育。小学德育教学内容生活化，强调的是教师在传授知识和训练能力的过程中，自然而然地注入生活内容与时代的活水，让学生在学习的同时体会生活并提升品格，追求理想。小学德育课程内容的设计如果不考虑学生生活世界的丰富内涵，那么学生学到的知识技能，将只是外在于生命的僵化的知识技能，学生的学习过程就不会成为学生生命的组成部分，没有充满生活般的快乐与愉悦，学生就无法真正发展和完善自身。

小学德育课程内容要面向学生的生活，联系学生的生活现实，这是体现生命教育内涵的重要表现，教学内容联系学生生活的目的，不只是让学生通过自己的经验更好地理解知识，更重要的是让学生能够真切地感受到教育内容不仅体现在课本中，体现在教师的讲解中，也体现在自己的现实生活中。从而使学生通过自己的生活体验，把知识融入自己的经验结构之中，由此获得生长和发展。

2. 生命教育视野下的德育实践应立足于生活

学生生活在“生活世界”之中，首先接触的是生活世界而不是科学世界。生活世界是人的生命存在的环境，是人生价值得以实现的基础。教材是对生活世界的反映，一般来说，解读教材也就是解读生活，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。小学生并不是一张白纸，可以让成人随意图画，他们有着自己对自然界、社会和他人的感性认识，在课堂所学的新知识需要借助学生原有的生活经验，才容易被学生接受，变成学生自己的知识。建构主义教学原则明确指出：复杂的学习领域应针对学习者先前的经验和兴趣，只有这样才能激发学习者的学习积极性，学习才可能是主动的。让学生通过自己的经验来学习，才能使学生从自己的经验中学会认识并建构自己的认识。

我们在关注学生的现实生活世界的同时，还要关注学生可能的生活世界。“可能的生活世界可以定义为每个人所意味着去实现的生活”，它关注的是人的生活质量、生命质量，在教学中深入挖掘教材的内涵，面向学生可能的生活世界，用真情熏陶感染学生，增强学生学习生活的技巧，让学生自己感到每堂课都是在提升自己的人格，超越和升华自我生命的价值。因此，在小学德育教学中，联系生活实际，借助学生的生活经验，就能有效地促进学生感悟教材内容，掌握知识，发展能力，提升情感态度价值观，这比起教师的“告诉”要深刻得多，毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，不到生活的源头活水中去学，不为生活而学，德育就失去了生命力。

二、德育提升智慧———生命发展的基础

教育，是一种通过知识促进人的智慧发展，培育人的智慧品质和提升人的智慧力量的活动。在教育活动中，知识和智慧就如同教育的“形”与“神”的关系。“形”是教育的表现形态和样式，“神”是教育的灵魂与精髓，“求知”便是教育的“形”，而“达智”即是教育的“神”，也是教育所独有的性格特征及其魅力。因而可以说，知识是教育的外表，智慧是教育的灵魂。

生命发展的基础是智慧，而智慧的提升往往需要教育价值的引导。“教育价值依据教育本身的特点可以分为：教育中的价值和教育的价值。教育中的价值是指在教育活动中应该达到什么目的，实现哪些人生价值和应该教给学生一些什么价值内容;教育的价值是指在教育活动中应该怎样活动，应该采取哪些方式方法才能达到教育的要求，收到教育的效果，实现教育目的”。

1. 生命教育视野下的德育价值旨在提升学生的智慧

所谓智慧，是指利用知识、技能、能力等解决实际问题和疑难的本领和才智。智慧是生命发展的理性力量，没有智慧的生命容易陷于盲目的冲动，从而迷失自身发展的方向。智慧不单纯是认识自然、改造自然，以及征服自然的知性能力，也是一种能促进生命反思的力量。提升智慧是在学生已有的知识与经验的基础上，诱导其学习的主动性与兴趣，充分发展每一个人的个性，形成正确的人生观、世界观、价值观。

智慧的小学德育课程要尽力避免混淆教育与知识灌输及智力训练。在智慧教育中，小学德育知识教育不是单纯的传递和灌输，也不是严格的智力训练，而是把德育知识视为精神自由活动的条件和对象，使智力活动成为精神愉悦的内容。小学德育课程的目的不再是掌握既定的知识体系，而是对有限知识的无穷追问与怀疑，在知识的学习中实现使知性升华到智慧。

2. 生命教育视野下的德育价值旨在培养人的生存智慧

教育的本质追求之一是培养人的生存智慧。传统的课程是一种以知识为目的的课程，在这种教学方式中，学生缺少了主动思考和探究，缺少了心灵对话和情感体验，在某种程度上学生的灵性被禁锢了，学生对智慧的把握被限制了，这样就无法真正培养学生的生存智慧。

当今高科技的挑战和激烈的国际竞争，使得教育要适应时代的需求，就必须实现由“知识性生存方式”向“智慧化生存方式”的教育转变，必须以“有智慧的教育”取代“缺智慧的教育”。智慧的小学德育课程“视教材为教学使用的教材，它并不否认教材所负载的知识和技能的传授与掌握，但却不以此为主要目的，或仅以此为途径和手段，而是通过它去实现智慧或发展的目的”，这里教材知识成为研究和思考的材料，通过它去激活思维、发展智慧。

在小学德育课程中，教师首先把学生视为一个个特殊的生命体，要“目中有人”、“心中有人”，要用发展的眼光看待学生，认识到每个学生都有极大的潜能，都能得到不断发展和进步;要认识到，在世界上任何人都是有一定价值的，实现特殊的人生价值是学生在特殊时期的追求;要认识到，作为一门重要课程，对学生特殊价值的实现上具有特殊的意义和作用。所以，小学德育课程应该着眼于发现，发展学生的潜能，着力于张扬学生的个性。教学中，教师要不断更新教育观念，转变教学方式，通过对学生智慧的引领、点拨、引申、抉择，点燃学生的智慧之光，从而使教学的智慧含量得到提高，并促进学生生命智慧的生成。生命教育视野下的小学德育课程要营造生态化的人文环境，尊重学生的个性发展，在学习知识的过程中培养学生的生存智慧，最终塑造出具有健康情感和完整人格的大写的“人”。

以生命为题的作文800字 篇7

肆无忌惮的流年里，生命这块土地被无数人践踏得体无完肤，只有生命本身才会感受到那锥心的痛。渐渐地，我们连在这片土地上蹦跶都显得有气无力，随后而至的便是，杂草丛生。流水击石，也只有少数才会发出声响，当关心自己的亲朋好友眼见我把青春当足球踢来踢去时，便走过来对我说，在这块来之不易的生命之土上是需要施肥引水的，不要嬉戏上帝恩赐的这段时光。可我怎么会什么施肥引水，按照我执拗的性格怎么可能为了这一言半句就去为生命灌溉呢。

年幼时，父母把我们捧在手心里疼、手心里爱，为我们的这片土开荒种田，把所有能种的都种在了我们的心里，于是我们贪得无厌，认为一切都属于我们，一切都足以让我们安身立命。谁知道，时光荏苒，父母的身段变了形，脸上的皱纹一条比一条深，面对着这一片稚嫩的土地，他们也显得力不从心了。而此时的我还在懒散地从阳光中睁开惺忪的睡眼，不知已经过了多久，这里的一切都变成了如初的模样，荒凉，也或许说杂草丛生。就好像做了一个好长好长的梦，这个梦近乎完美，不动声色。唯一不同的是，我感到一种莫大的危机感，因为在别人的那片土地上，已是繁华并茂，果实累累。

生命这片土，或许就不能靠着别人施舍一点肥就可以种花种草的。现在的我，像极了家道中落的官宦子弟，自认清高，却平民依身，没有开荒种田的工具，更没有巧工能匠的技术。风尘女子也有才华横溢之人，更何况我是一个为梦而生，以梦为翅的人。“有梦就有远方”小时候常有这样的声音在耳边回荡，所以我从没有轻言放弃过。

阳光明媚，春风拂面，站在富丽堂皇的办公桌旁，望着窗外，回想起很多年前脚下这片荒芜的土地与如今花草并茂的场景相比，让我明白了，生命这片土地我们只有带着梦使足劲地去耕耘，才可能成为天堂。

以珍惜生命为题的初中作文 篇8

一个风和日丽的星期天，我写完作业后便到小区楼下的健身器材处去玩耍，我一下就跳到一个太空漫步机上高兴的玩起来，开始我还老老实实地用手辅助放扶手，两只脚分别踏在脚踏板上前后晃动，可后来我就觉得这样玩太没意思了，便逐渐变换花样，一会儿两只脚站在一个脚踏板上晃动，一会儿两只手离开扶手两只脚晃动，一会儿又双手扶住扶手一只脚抬起一只脚晃动，正当我玩的得意时，一阵撕心裂肺的痛传遍了我身体的每一个角落，我看到我右手无名指上裂开了一个2厘米长的口子，鲜血汩汩流出，我顿时觉得天旋地转，浑身没有一点力气，我好害怕硬是挣扎着回到家里，妈妈赶紧带我去医院，然后拍片、缝针、包扎，十指连心很痛很痛，但我没掉一滴眼泪。

经过这件事后，我明白了人的生命是短暂的，就像花儿一样，鲜艳但很脆弱，所以我们一定要珍惜生命，否则它将一去不复返!

以生命的意义为题的作文600字 篇9

与父亲拾级而上，父亲背着沉重的背包，但还是装作毫无事情一般，一边迈着大步向上爬，一边不时的回头看看我。我歪着头眺望着参天大树，聆听着阵阵鸟鸣。阳光直射下来，却被那宽大的树叶剪得支离破碎，只留下那斑驳稀疏的树影隐隐约约地照射在我的肩上，腿上，我努力地跟上父亲的脚步，不停地喘着气。

山腰刚过，松树茂密地生长在脚边，阳光终于直射我的面颊，我们的速度慢了下来，力气已尽，天空上几朵乌云慢慢地从远方聚拢过，下起了蒙蒙细雨，山道也慢慢变成了泥泞，我一步一陷，水花夹着泥土乱飞溅，踉踉跄跄，我突然踩到一块石头，滑了一跤，随之一声唉叫，我坐在一块大青石上，捂着膝盖。爸爸二话不说将背包挂在胸前，一把背上我，迈起沉重的步伐，继续向前走。

一路上，我趴在父亲的脊背上，感到父亲喘着粗气，摇摇晃晃地背着我，不时一个趔趄，每一晃，我的心似乎就被捶了一下，我硬是要自己走，爸爸又装作一点没事一样说：“一点儿都不累。

我干脆闭上眼，用心领悟世界。忽然眼前一震，我猛得一惊，睁眼一瞧，爸爸放下了我，站在山顶上，环看那一群小山，满山层林尽染，隐隐透出火红。泪，如旋涡一般涌了出来，我的思绪回到了第一次爸爸背我上山时的情景，他用自己的脊背驮我上了人生的巅峰。我笑了，模糊中望着同我并排站立的父亲，还是那张脸，还是那副眼镜，只是多了些白发，我终于懂了。什么是珍惜。

经营生命创造价值为题目的作文 篇10

环境，是人类生活的根基，是人类和各生物可持续发展的保障。越来越多的事实也证实了环境恶化给人类带来的严重灾难。如何更好的保护环境，无疑成了大自然给人类的功课……

在中国的晋西北，就有这样一位平凡的山野老农用一生创就了绿化青山的奇迹：8条绿化沟7条防风林带3700亩林网。这令人难以置信!造就一切的是一位看似普普通通的拄着拐杖的80岁老人!他仅仅是一位平凡的山野老农吗?从他的身上足已看出人民们在保护自然，改造山林，绿化家园的坚定决心，以及为此付出的巨大代价。也使我明白：星星之火——身边一点一滴对环境的破坏，足以燎原——会影响全人类!甚至可以结束地球母亲的生命!但我领悟得更多的应该是生命的价值!

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被人遗忘而又最易令人后悔的莫过於时间了!看，天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星。打的朦朦胧胧，重云中透过一束阳光。瞧，光满满散去，深蓝色的天幕稀疏的星星寥落。大地昏昏欲睡，众星捧月给一座座房屋堵上一层银辉。这都是时间的留痕。许多人一生为金钱奔忙，而这样有价值吗?

时间是有限的，生命是有限的，但这有限的资源，往往能创造出无限的价值。人的.身体是承载爱的最好器皿。在别人需要帮助时伸出援助之手，你创造出了属于你人生的价值。能帮助到别人，即使与利益相冲突又如何呢?在心怀梦想的喜悦时朝着方向前进，你创造除了属于你人生的价值。无法完成又如何呢?你会无悔地说：“我努力过了!”在受惠后感恩回报，你创造出属于你人生的价值。你为滴水付出汪洋又如何呢?你已经拥有了叫汪洋更宝贵的东西——一颗感恩之心。在对生活不满时仍坚持在你的岗位上，你创造出属于你人生的价值。就算你处于平凡之中又如何呢?耐心，奋进就是成功的第一步。

生命是一种存在，如同阳光一样，公平属于任何人。因为每个人对生命有不同的理解，所以造就了不同的人;因为有各种不同的人，所以创造了各种不同的行为方式;因为有各种不同的行为方式所以创造了不同的价值。

投身在你的岗位上，感悟生命，经营生命，创造价值!!

以生命的价值为题的演讲稿 篇11

记得第一次去姑姑家，刚进门，远远的我就被他们家的一幅“画”给吸引住了，忙赞道：“姑姑，您画的这幅画可真漂亮啊!”

姑姑笑着说：“这可不是我画的呀，这是大自然的杰作呢!”

“大自然?”我有点摸不着头脑。

走近一看，才知道这并不是一幅画，只是一个窗口，但没有窗户框，取而代之的是一个画框，镶在雪白的墙壁上，远看还以为是幅画呢?

我问姑姑为什么要这样做?她说：“外面风景那么好，不常常看，岂不浪费了?”

的确，外面的风景很好看。有一大片的竹林，它们长得错落有致，枝叶浓密。远远地，雾飘过来了，风又把它撵进了竹林，渗透在每一片竹叶上，湿润了竹林，也湿润了大地。风声、鸟声在竹林里回荡。嫩绿、翠绿、墨绿，每种绿色都有自己的性格，挺立在属于自己的每一个角落。阳光在叶尖上跳动着，微风在竹林里歌唱，这绿，绿得那么多姿。竹林的美，不在于每一棵都精致、纤细、文雅，而是当许多棵微不足道的竹子聚集起来，形成连绵起伏的竹海时，你会发现它绿得壮观，也绿得迷人，孕育着希望。这是生命的颜色、天地的结晶!

第二次，我又去了姑姑家。还是在那间房子里，还是那幅画里，我看见在绿色的背后，建起了一栋栋楼房。

第三次，还是在那幅画里，竹林已被砍去一大半，少了昔日的鸟声，沙沙作响的竹叶也稀少了。这片地方，正被改建成商品房。看着这慢慢消退的绿色，我有点失望了。

第四次，也就是现在。在这残缺的窗洞中，再也看不到竹子了，哪怕是一片竹叶的绿，我开始怀念那如海的绿色了。看着这新建的社区，我不敢回想那一片绿曾在风中微笑的情形。这满目疮痍的“画”，令我想哭，却又哭不出来。

以感动生命为题作文 篇12

我从电视里看到《格力传奇》中介绍一个女的因病肚好大。1。65米的个子体重却达到了两百多斤，想在河边自杀，当她来到河边， 看见一群蚂蚁它们要搬家，因为地上很潮，要下雨了所以要到高点儿的地方继续筑窝，它想“连蚂蚁都不想放弃那短暂的生命，那自己呢?不能白白的放弃!

(二)小草的一生

从电视上，你一定看过生长在草原上例如地毯的青草生长在柔软草坪里的风草，但是，你见过被压在石块下的小草吗!为了生长，它不管上面的石块多么重，石块之间的缝隙多么窄，总是曲曲折折地，武器不屈地挺出地面来，这时，你一定会被小草那顽强的精神所感动。 然而到了可了酷热的夏天，太阳炙热着大地那些在春天里被人们观赏的鲜花，都耷拉着脑袋，显得没有精神的时和候，这些小草却仍然顽强地昂着头，顶着炎热;当暴风雨袭来时候，虽然小草被风雨吹打得东倒西歪，但它们没有区位屈服，仍然牢固地扎根在泥土里，任凭风吹雨打。索尔仁尼琴曾说过:”生命最长久的并不是活得时间最多的人。"只要我们好好把握时间，让生活活得有意义、有价值，我们的生命就会长久，我们不要轻易地就放弃生命。生命是美丽的，生命的价值与珍贵是自己认识的问题，生命只给予人一次，人也只能在世上活一次，我们不要让自己的人生碌碌无为。我们在有限的时间里，可以做很多助人为乐的事情。

只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。