幼儿园师德建设研讨会

幼儿园师德建设研讨会

幼儿园师德建设研讨会 篇1

今天我们把同志们请到这里，就新时期进一步加强教师师德师风建设进行专题研讨。会议召开之前，我们组织力量对部分学校的师德建设情况进行了调研，会议还讨论印发了一些可供大家参考的材料。下面，就进一步加强全市师德师风建设工作，谈三个方面。

一、充分认识新时期加强师德师风建设的重要意义

为什么要在现在这个阶段召开师德师风建设专题会议，把加强师德建设放到一个十分重要的位置，我想，主要是由以下一些原因决定的。

首先，各级领导和全社会对教育工作提出了更高的要求，对师德建设也提出了更高的要求。最近，全国各地都在实施绩效工资，绩效工资的落实，将使教师的经济地位和社会地位得到进一步的提升，社会各界对教师业务能力和师德标准的期望和要求也会随之越来越高。今年9月，省教育厅出台河南省义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见，明确规定绩效考核要把师德放在首位。9月下旬，市教育局召开师德建设工作会议，明确提出将绩效工资与师德考核挂钩。各级领导对师德工作也提出了明确要求，今年教师节前夕，教育局局长在与教师代表座谈时指出：“广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。”今年10月份，在全国第四届师德论坛上，教育部负责同志也特别指出：教育大计，师德为魂。师德是教师最重要的素质。教师的思想品德、教风和学风，对学生的健康成长影响巨大。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。可以说，教师的品行端正，人才培养的方向才有保证，教育教学质量才有保证，实现建设人力资源强国的目标才有保证。今年9月份，我省召开全省师资工作会议，教育局局长在会上要求：切实加强师德师风建设，引导和激励广大教师忠诚人民教育事业，弘扬求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和科学精神，教书育人，修身立德，为人师表，做广大学生健康成长的指导者和引路人。同志们要进一步认清形势，统一思想，充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性，把师资工作和师德建设抓紧抓好。

其次，当前全市师德建设总体状况还不容乐观，需要我们加倍努力。当前，我市教师队伍的主流是好的，绝大多数教师在自己的工作岗位上作出了不平凡的贡献，以自己的实际行动和良好业绩赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴。但是，用更高的标准来衡量，也确有极少数教师在师德师风上存在一些问题，给教育事业带来了负面影响。具体表现在：个别教师违法违纪；少数教师存在搞有偿家教、体罚和变相体罚学生的现象；极少数教师在互联网等公共平台上发布有损教师形象和教育形象的言论；极少数教师工作敷衍塞责、不负责任；学生和家长对教师师德的投诉还时有发生，等等，给教育的整体形象造成了影响和损害。大家要充分认识到，和一般人比较，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会。师德师风不仅是教师个人形象的具体体现，同时还是一所学校、一个区域教育形象和教育品牌的重要标志。所以，大家一定要站得更高一些，看得更远一些，以实际行动、整体形象和工作业绩来争取全社会对教育工作更多的关心和支持，促进教育事业的又好又快发展。

第三，我市教育要在现有平台上继续加快发展，师资工作和师德建设是重中之重。当前，我市教育发展水平已达到一个较高的平台，要继续实现教育的率先发展，必须在四个方面狠下功夫：一是要构建更加完备的教育体系；二是要与时俱进改善办学条件和教学手段；三是要建立强有力的教育发展保障机制；四是要加快建设高素质的教师队伍。在这里，师资素质是决定一个地区核心竞争力的关键因素，要在大力提高教师的师德师能上下功夫，把师德师风建设摆在教育事业发展更加突出的位置，以师德师风建设的高水平、高质量，来确保教育事业的全面协调可持续发展。

二、认真制定和落实加强师德师风建设的具体措施

当前及今后一个时期，我们要以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为抓手，以提高教师的师德师能水平为重点，强化师德教育，弘扬高尚师德，努力造就一支适应教育现代化建设需要、让人民满意的教师队伍。当前，要重点落实好以下几项工作。

一要进一步加强师德师风教育。要加强和改进教师的思想政治工作，努力提高师德教育的实效。要利用教师会议、备课组活动、评先评优等各种渠道，反复宣讲加强师德修养的重要意义，营造浓烈的氛围，使之成为教师的普遍共识并内化为自觉行动。要建立和完善新教师岗前师德教育制度，要把师德教育作为新一轮教师培训的首要任务和重点内容。将《中小学教师职业道德规范》列为教职工政治学习和继续教育的重要内容；新录用教师学习时间不少于6学时，在职教师接受师德修养教育每年不少于12学时。按照这个要求，各中小学、幼儿园都要认真开展师德规范再学习活动，让每一位教师都深刻理解并真正认同师德规范的基本精神，让“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”这六点内容成为全市所有教师的职业信条和行为准则。

二要切实解决师德师风建设中存在的突出问题。当前，要着重解决以下一些突出问题：一是少数教师教学行为中依然存在体罚和变相体罚学生的现象；二是极少数教师搞有偿家教；三是少数教师违反规定收受学生礼物和宴请；四是极少数教师在互联网等公共平台上散布有损教师形象和教育形象的言论；五是少数教师工作责任心不强，工作质量不高，等等。各中小学、幼儿园要认真组织教师签订并切实履行好《师德承诺书》中的各项内容；要通过问卷调查、召开座谈会、设立举报电话等途径，掌握教师师德修养的真实动态，对个别严重违反师德规范、不听劝告、造成不良影响的教师，要依照规定给予严肃处理。

三要进一步强化师德师风考核工作。师德考核是教师绩效考核的重要内容，也是实行教师绩效工资的基础性工作。在全省师资工作会议上，副省长曹卫星明确要求：严格师德师风评价考核制度，坚持师德师风考核与业务业绩考核并重，把师德师风考核结果作为教师聘用晋升、评优评先的重要依据。各校要认真落实《张家港市中小学、幼儿园教师师德考核办法》，研究制定出本单位实施细则，经学校教代会通过后予以施行。师德考核过程中，要严格考核程序，进行规范操作，确保师德考核工作的科学性、公平性、规范性，使师德考核真正成为激励先进、弘扬正气、提升素质、促进教师队伍共同发展的过程，推动师德建设工作上水平。

四要进一步发挥优秀教师的榜样示范作用。要继续开展好优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵等各类优秀教师评比表彰活动。同时，要根据教育发展的新形势、新要求，开展教学基本功竞赛优胜教师、教学“六认真”优秀教师、把握学科能力（课堂教学）先进教师、指导学生“三会”（会休息、会自学、会健体）优秀指导教师等评比活动，激励教师把注意力更多地集中到教学工作的关键环节上，让更多的教师起步于“六认真”，努力提高教育教学实践能力，逐步成为合格的、优秀的、知名的教师。要利用各种形式和途径，大力宣传师德建设成果和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，展现优秀教师的精神风貌，让广大教师学有典范、赶有目标，不断增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同感和满意度，形成学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、社会支持学校的良好局面和浓厚舆论氛围，在全市范围内掀起加强师德师风建设的新高潮。

五要进一步加大师德师风建设督查力度。师德建设是教育督导和教育系统政风行风建设的重要内容。围绕落实新修订的《中小学教师职业道德规范》和师德师风建设5项制度情况，市教育局将在这个月由市政府教育督导室牵头，组织有关职能处室进行专项督查。在市督查之前，我们将组织力量先行检查。对认识不到位、制度不健全、措施不落实的学校，特别是对制止体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受学生礼物等师德突出问题不力的学校，给予通报批评并限期整改。

三、切实加强对学校师德师风建设工作的组织领导

校长是学校师德师风建设工作的第一责任人。今后，我们要将师德建设工作列入校长绩效考核的内容，与绩效工资挂钩。借今天这个机会，我对校长如何抓好师德师风建设工作，提几点希望：

一要高度重视，加强领导。师风师德建设工作抓得好不好，关键是校领导班子，其中一把手又是最关键的。校长重视师德师风建设，老师就会重视；校长不重视，老师对自己的师德要求恐怕就不会太严格。所以，每一名校长都要把加强师德师风建设作为学校工作的重头戏。要明确师资工作的分管领导，全面抓好师德师风建设；要定期专题商量本单位师德师风建设工作，分析现状，查找问题，剖析原因，研讨对策。要积极参与“师资建设工作先进集体”评比活动，以评促建，切实抓好师德建设每一个环节的工作。

二要把握重点，抓好关键。各校要按照教育局的统一部署，扎实推进师德师风建设活动。要针对本单位和教师个体在师德师风方面存在的实际问题，突出重点，狠抓关键，对师德师风存在突出问题的教师要专人负责，重点帮教，像关心帮助特殊学生一样关心帮助师德建设上存在不足的教师，不断提高师德整体水平，努力使每一名教师的师德修养都能够在原有的基础上得到进一步的提升。三要关心教师，促进发展。教师在为社会、为学校、为学生无私奉献的过程中，也有着自己的心理需要和利益诉求，需到得到尊重和关爱，需要获得心灵的归属感和事业的成就感。作为学校管理者，校长要尽最大的努力为学校教师创设一个施展才华的广阔舞台，充分发挥教师的聪明才智，最大程度地调动他们的工作热情和创造精神，让他们在收获成功的喜悦中实现人生价值；要创设一个良好的工作和生活环境，关注教师的身心健康，努力为他们排忧解难，让每一个教师以健康的体魄和良好的心态，愉快地投身到教育教学工作中，享受教书育人的快乐和成就。

幼儿园师德建设研讨会 篇2

本次研讨会共邀请了两岸三地六位知名专家作了六场专题报告。香港教育学院蓝美容教授以“香港如何开展设计活动 (方案教学) 的研究和实践”为题, 通过案例录像等形式, 与大家分享了香港幼稚园开展方案教学的实践与思考。江苏省教育科学研究院国家督学成尚荣研究员旁征博引、深入浅出地阐释了幼儿园课程建设的核心命题“课程即幼儿研究”。北京师范大学霍力岩教授以“高宽课程模式与‘办好学前教育’”为题, 全面详细地介绍了高宽课程的理念、目标、实施过程及评价方式等, 并通过与我国幼儿园课程一般结构相比较, 突出了高宽课程模式的特色。华东师范大学华爱华教授作了题为“活动区活动中幼儿的学习与发展”的报告, 她认为幼儿在活动区的活动是通过游戏进行的自主学习, 并结合案例精准到位地分析了游戏与发展的关系、游戏对幼儿发展的效应、材料投放与幼儿行为的关系等问题。台湾政治大学简楚瑛教授对台湾幼儿园校本课程建设进行了省思, 她追踪溯源地阐述了校本课程提出的背景和理念, 结合校本课程在美国、澳洲、日本、台湾等国家和地区的发展状况, 阐述了幼儿园校本课程建设遇到的诸多挑战。这启示我们, 园本课程建设的过程会涉及幼儿园甚至幼儿教育系统的文化特征与权力结构的整体变革。最后, 南京师范大学学前教育研究所所长虞永平教授作了“教育质量, 在过程中……”的报告, 他从解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件出发, 阐述了他对有质量的幼儿园课程的理解。他认为, 幼儿教育质量在幼儿实际的操作、交往及表达等行为之中, 在不断提升教师的观察能力、谈话能力、作品分析能力、课程设计能力、活动组织能力及评价能力等专业能力的过程之中。

除了六场精彩的专题报告外, 本次研讨会还邀请与会专家和代表来到南京师范大学学前课程研究实践基地之一———南京市太平巷幼儿园进行了现场观摩和区域活动研讨。太平巷幼儿园汪丽园长以“走进幼儿心灵的田野———田野课程发展”为题, 向大家全面介绍了田野课程的内涵及发展, 并重点介绍了田野课程近年来在区域活动方面的最新研究成果。太平巷幼儿园两位教师邱梅蓉和陆晓民分别就“区域活动中的材料”和“区域活动中教师的观察和支持”两个专题详细介绍了她们的研究成果。之后与会专家和代表到太平巷幼儿园各班级观摩了区域活动现场。观摩活动结束后, 与会代表就各自对幼儿园如何有效开展区域活动的困惑, 与专家及太平巷幼儿园的教师们进行了深入研讨。

此外, 在本次研讨会上, 来自全国各地积极参与课程建设的16家园所代表将各自园所进行课程建设的成果与大家进行了交流和分享。浙江师大王春燕、山东师大丁海东、山东省教研室方明、华东师大钱雨、江苏省教科院张晖及南京师范大学刘晶波、邱学青、张俊、原晋霞等专家进行了现场点评, 他们充分肯定了各园在课程建设方面取得的主要成就和优秀经验, 帮助各园提升了课程建设的理念, 并精准分析了各园课程建设仍存在的主要问题, 为各园提供了有针对性的建议。

幼儿园师德建设研讨会 篇3

一、会议宗旨：坚持学术探索与教学实践相结合的原则，深入研究当前幼儿美术教育的特征和发展趋势，探讨幼儿美术教育的新方法、新途径，交流幼儿美术教育的新经验、新成果和新材料。

二、主办单位：江苏教育报刊总社

三、协办单位：无锡市教育科学研究院

四、承办单位：早期教育编辑部、江苏现代教育培训中心、无锡市新安中心幼儿园

五、赞助单位：上海国韵实业有限公司

六、参会对象：幼儿园园长、美术教师（公办幼儿园、民办幼儿园、校外幼儿美术教育机构的教师）、幼儿美术教研员、幼儿美术教育理论工作者等。

七、会议内容

1.专家讲座：浙江师范大学学前教育系主任吕耀坚、南京师范大学教科院硕士研究生导师王丽。

2.全国幼儿美术作品展：全国40所美术特色幼儿园共展出400米长各具特色的幼儿美术作品。

3.主题活动：参观无锡4所美术特色幼儿园、观摩幼儿美术教学活动和区域活动并做幼儿园美术特色经验交流。

4.全国幼儿教师美术创意现场大赛并颁发获奖证书和奖品，《早期教育·美术》选登优秀作品。

5.全国6家美术特色园进行现场经验交流并由专家点评总结本次画展。

八、会务费用

会务费：950元/人（含听课费、材料费、交通费等），住宿费自理（会务组统一安排酒店140元/人/天）。同一单位两人以上（不含2人）参会，且在4月25号前报名，可优惠100元/人。

九、报名方式

请报名者按下表以电子邮件形式发往大会筹备组：yemsyth@163.com。

报名咨询热线：张惠子025-86381 303；马辉025-86381349。5月10号报名截止。

报到地址：无锡协信维嘉酒店（地址：无锡市新吴区震泽路与净慧东道交汇处）

酒店电话：0510-81082777

幼儿学习故事研讨会总结 篇4

近日，县城区幼儿园召开了学习故事研讨会，共有八所幼儿园60名骨干教师参加了研讨。本次研讨首先对各单位推选出的优秀学习故事进行了学习交流，采用头脑风暴的形式，分三个研讨组讨论了在学习故事上的收获和困惑，同时还提出了改进的措施。总结如下。

一、撰写学习故事的收获：

1.关注幼儿自发的学。原来我们每周撰写一篇教育故事，关注的是教师的“教”，教师的支持、合作与引导。现在我们记录幼儿学习故事，从幼儿的“积极行为”切入，从教师主导的“学”转向幼儿自发的“学”;从特定活动中的“学”转向日常生活和游戏中的、寻常时刻的、富有个性的“学”。 记录的是幼儿能做什么，而非不能做什么，对幼儿的行为进行分析识别，这样教师就必然要用自己的眼睛发现幼儿的`自然智慧与能力。

如在“小风扇转起来了”这一学习故事中，轩轩和晨晨两个小朋友在科学区尝试插接线路，想让上面的小风扇转起来，可是反复尝试好多次后，始终没有成功。老师并没有告诉幼儿答案，而是引导幼儿说：检查一下线路，看看问题到底出在哪儿?教师只为幼儿创造进一步学习的可能，接下来做什么仍由幼儿自主选择。这些做法不仅可以使教师更加看重幼儿的能力和潜能，重视幼儿的优势发展，关注幼儿的学习过程，儿童观发生根本的转变，而且很容易将这种转变落实到他们的行动中。

2.意识到一日生活的每个环节都会有“哇”时刻的出现。以前我们总认为，只有在户外活动和区域活动中才会出现“哇”时刻，现在通过交流认识到，对于孩子来说，太阳每天都是新的，一日生活的每个环节，都在探索，都在学习，都在与环境、与老师、与同伴进行交流，所以每个环节都有可能出现我们期待的“哇”时刻。

3.促进教师对儿童发展理论及《纲要》、《指南》的学习和理解。“学习故事”需要教师认真观察、记录幼儿的表现，加以分析和解读，还要想出下一步的支持策略。不仅可以提高教师的观察、分析、决策能力，还能促进教师有针对性地学习儿童发展理论并联系实际进行思考，帮助教师建立新型的教育观、儿童观。从“学习故事”里，我们看到了教师“尊重幼儿”这一观念的落实，看到了教师角色的重新定位;还看到家长与教师共同完成幼儿评价，这样一种“家园共育”的新模式。

二、记录中的困惑与不足：

1.抓不住孩子学习过程中的“哇”时刻。只是为了完成学习故事而安排幼儿进行活动，孩子对活动材料和活动本身不感兴趣，故不能出现老师所期待的精彩时刻。有时看到了这一精彩时刻的出现，但是还没有及时捕捉到，就像昙花一现，还没有来得及细细欣赏，就已凋谢。

2. 描述过于笼统概括，没有触及人心灵的故事情节。就像记流水账，没有孩子学习行为和学习过程的详细记录。缺少幼儿在情境中的反映，以及同伴之间和师幼之间的对话和互动。老师很多的案例反思当中存在的问题是

3.往往不会分析“识别”到底是什么样的学习在这里发生，孩子表现出什么样的学习品质。没有对于儿童观察的分析，没有体现儿童学习经验，主观猜测较多。往往把一些太过平常的行为活动置于分析中，使得行为的分析有些本末倒置。而且 “识别”和“回应”往往混为一谈。

4.“回应”方式大而空，方式单一，往往找些理论套上而已，与孩子的实际情况脱节。

5.学习故事与教育故事混淆。有的教师还是关注教师教得多，重视教师的支持、合作与引导。缺少幼儿在情境中的反映，以及同伴之间和师幼之间的对话和互动。老师很多的案例反思当中没有对于儿童观察的分析，没有体现儿童学习经验的学习故事，主观猜测较多。

三、今后努力的方向：

1.真正把学习的时间和空间还给孩子，为他们提供充足的活动材料，适合不同层次水平孩子的材料，激发孩子积极探索的兴趣，变“要我玩”为“我要玩”，真正让孩子成为一日生活的主人，让孩子在玩中学，在做中学，在生活中学，在探索中进步，期待更多精彩时刻的出现。

2. 保持一颗敏锐的眼睛，时时刻刻做个有心人，仔细的观察幼儿的行为，利用身边的手机等工具，及时捕捉、记录每个孩子的“哇”时刻，为学习故事积累更多的素材。

3.多多开展学习故事交流、研讨，在碰撞中，摩擦出学习故事的火花。

4.加强理论学习和文化素养的提升，多学、多些，不断提高自己的写作水平，写出精彩的学习故事，记录下孩子成长过程中的精彩瞬间，为孩子的童年留下美好的回忆。

师德师风研讨会总结 篇5

1、教师必须具备职业道德

作为教师，我们不仅要有相关的专业技能，还要有相关的职业道德。

首先，作为教师，我们应该热爱自己的岗位，努力工作。只有当我们真正喜欢这份工作时，我们才能用心去做，把它做好。我们常说“兴趣是老师”。只有当我们对这份工作感兴趣时，我们才会有热情并努力工作。因此，如果你想做好这项工作，就让自己真正喜欢它。

第二，作为老师，我们应该关心我们的学生。现代教学有权将教学转变为能力教育。作为老师，我们应该善良。我以前做得不好。我会对学生发脾气，对他们大喊大叫，总是用一种力量来约束学生。当学生犯错误时，我会非常生气并严厉批评他们。仔细考虑之后，我感到非常遗憾。古人说：“人不是圣人，会犯错误。”我们成年人应该被允许犯错误，儿童应该被允许犯错误。我们应该冷静地对待学生的错误。在处理学生问题时，我们应该学会尊重学生，注意保持学生的自尊。我们应该学会从学生的角度看待问题。

宽容学生，给学生解释的机会，真正抓住学生的心。在新学期，我计划改变自我管理策略，实现“不生气、不大声说话、不盲目批评”的三不，真正关心教学，不依靠压力和权力强迫学生学习，用关心打动学生，让他们从内心敬佩老师，真正“亲吻他们的老师，相信他们的方式”。我相信我的努力将是卓有成效的。我期待和自信。我相信我的爱心教学一定会成功。

2、终身学习;“活到老学到老。”

我们的老师应该这样做。我们应该给学生新鲜的水，所以我们必须让自己成为一条源源不断的生命之水，我们必须永远学习。要成为一名成功的教师，我们必须设定终身学习的目标。我知道当我们刚走出大学时，我以为我的学习生涯已经结束了。上班后，我发现我的想法是错误的。工作也是一种学习，我需要在工作中不断学习。我在两年的教学中学到了很多在学校学不到的知识。开学后，我将任教五年。

五年级的语文教学要求教师具备较高的语文素养。学生被要求广泛阅读课外书籍，教师本身也被要求有丰富的课外阅读。所以在今后的工作中，除了完成必要的教学工作外，我还要阅读大量的课外书籍，努力学习，随时为自己充电。让自己不要耗尽知识，也不要让自己成为死水。

3、学会成为一名合格的教师

也许大多数人不会相信。他们会说，你是老师。你怎样才能学会当老师?我过去认为我是一名教师。只要我有一节好课，批改作业，辅导学生。但当我认真做了这件事之后，我发现我只能给自己打70分。经过这次学习，我知道我从未当过老师。如果我想成为一名优秀的人民教师，想在教育方面取得一些成就，我必须首先学会做一名快乐的教师。除了上课、作业和辅导学生之外，教师还有大量的工作和知识。

首先，我们应该平等对待学生。坚信自己的学生是我们的孩子。我们应该正确对待儿童智商的差异，针对不同的儿童采取不同的教育方法。这样，我们就不会因为一些学生成绩不好而发脾气，我们也可以冷静地对待那些成绩不好的学生。其次，我应该仔细分析我的教学策略并加以完善。教师在课堂上不应该说太多，不应该让学生依赖教师，而应该教学生思考，这样才能真正体现学生的主体地位。这学期有许多略读课文。我要让学生们谈论他们。锻炼学生的表达技巧和勇气。我们还应该让学生及时批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我将始终增强学生的自信，让他们以饱满的精神投入学习，相信自信会创造奇迹。我想在课堂上贴上这样一条横幅：“努力让生活变得精彩”。

4、做一个快乐的老师

大多数教师认为教师的职业注定是不幸福的。他们每天都和麻烦的孩子打交道。大大小小的事情都在等待老师去解决。学生的学习也总是让老师生气。我也是。我想我很累了。我每天都对我的学生生气，而且总是看起来很生气。听了陶老师的话，我收获了很多。我不能每天因为我的愤怒而责备学生。这完全是因为我不够慷慨和宽容

陶老师说：“宇宙浩瀚无垠。人类生存的反常之处在于与人相处。这是一种天与地的机会。因此，我们必须珍惜“我们与学生的相识是一种缘分。”。我们不应该因为自己的冲动而毁掉这个完美的命运。这要求我们学会优化我们的情绪，弱化我们的烦恼。陶老师说得好：“不要做一个杯子，而要成为一个湖。”我想我以前无法控制自己的情绪。当我心情不好的时候，我会很不耐烦，让学生不敢接近我。它阻碍了师生之间的交流。在未来，我将努力做一个湖，学会优化自己的情绪，永远做学生眼中快乐的老师;文本对齐：左;“>我的课成绩从来都不是很好。

小组建设研讨会发言稿 篇6

这次研讨会过程是上午观摩沿口镇小学的的孙玲和陈卫华老师的小组化教学以及他们的大课间活动。从这两位老师的课上我看到了小组合作学习的优点，孩子们听课认真，思考积极，发言大胆，合作学习热情很高，当然上课的效率也就事半功倍了。特别是陈卫华老师的一堂数学课，《游玩中的数学》，让我们耳目一新，整个一堂课就用参观宝甄塞为主线，在乘车，买门票，吃午饭三个方面设计问题，让学生动手，积极讨论，小组合作学习研究，由于这堂课设计贴近生活实际，把原本枯燥的数学课上得兴趣怡然，孩子们学习兴趣高昂，讨论、发言积极。然后观看了他们的大课间活动，先是和我们一样的广播体操，然后是一个三字经的诵读，然后是班级自由活动……..下午的时候我们听了民族小学，城南小学，沿口镇小学等就九个学校关于自己学校在小组建设方面的先进经验，每个学校都就自己在小组建设方面从学校情况，制度建设，基本要求等了详细的介绍，特别是本次的东道主“沿口镇小学”的发言让在座的觉得受益匪浅。他们的工作很细化，从一年级就开始分了组的，并且，依据了各个层次的学生每个年级的都有不同要求，比如一年级就要求他们在小组中做到“学

会听，别人发言不打扰，学会鼓励，学会小组的基本技能”每个年级的要求都不同，往上就更细化，深入了。

经过一天的学习，我的所见所闻，说实话，确实，人家的孩子素质普遍都挺高的，普通话以及学生的课外知识很丰富，与我们的孩子比较，确实相差有一段距离，当然这都是有客观原因的……这里我们都不多说了。总之，相信我们大家一起努力，距离会越来越短的。以上就是我上周四的学习体会。

武胜县赛马镇小学

幼儿园师德建设研讨会 篇7

研讨会内容包括主题报告、工作坊两个部分, 立足于0岁～3岁婴幼儿发展的最新研究成果, 阐释了发展适宜性的0岁～3岁课程的教育学意义, 聚焦如何建立安全的依恋关系、怎样计划、创建安全而有教育意义的保教环境, 并对0岁～3岁婴幼儿发展性评价的理念与方式进行了探讨。

一、0岁～3岁婴幼儿早期教育应基于科学研究的结果

目前, 我们进行0岁～3岁婴幼儿教育所面临的最大的难题是缺乏对婴幼儿脑发育、心理发展、情绪情感状态等方面的充分认识。厄力克教授 (James Elicker) 与大家分享了0岁～3岁婴幼儿发展的最新研究发现。他首先介绍了汇集近20年来美国早期教育研究成果的一份研究报告《早期儿童发展的科学———弥补我们所不知道的东西》的主要结论:1.儿童早期在认知技能、情绪情感、社会能力以及生理和心理健康方面所奠定的基础, 对其成人期的成功有重要的作用。2.大脑的结构和能力是自下而上建立起来的, 从儿童亲身的经验开始, 儿童最早几年的日常经验促进了儿童在大脑、生理和心理等方面健康的发展。3.认知、情绪和社会能力是交织在一起的, 而且贯穿于人的一生。4.儿童早期的一些不良的压力和体验 (比如过度的焦虑) , 对儿童生理、心理系统的发展的消极影响是很难逆转的。5.在儿童早期提供适宜的条件比在后期提供适宜的条件对发展更有效。在此基础上, 厄力克教授具体介绍了关于大脑发展的研究, 总结了研究的教育意义, 即经验可以塑造神经系统的联系。儿童有很大的学习潜力, 她们需要丰富和重复的经验, 但不能过分刺激, 不能一次教过多的东西, 超过她们学习的能力。过多的经验刺激会给儿童生理和心理上产生压力。

二、DAP:关注“整体的儿童”和“儿童的整体”

近些年来儿童教育工作者对发展适宜性课程 (DAP) 比较关注, 麦克姆冷教授的主题报告“适宜发展的0岁～3岁课程之教育学意义”, 从DAP理论的整体性哲学基础入手, 揭示了DAP是指向“整体的儿童”和“儿童的整体”, 即关怀每个儿童, 提倡儿童的发展是身体、社会情感、认知和语言、艺术等方面的整体发展。麦克姆冷教授阐述了0岁～3岁DAP的四个关键原则:一是基于实践的关系。教师对儿童要专注、尊重, 能够反思自己教育教养行为;二是保教连贯性;三是关注主要教养者;四是以家庭为中心, 将儿童和家庭看成一个整体。她认为任何0岁～3岁课程模式都应确定四个目标:情感和社会性发展;成为一个有技巧的沟通者;有能力的学习者;一个健康的儿童。

三、在安全而有意义的0岁～3岁保教环境中创设学习与发展的机会

麦克姆冷教授围绕如何创建安全而有意义的0岁～3岁保教环境这一主题, 在工作坊中与大家进行了交流。她结合自己对3个月～18个月儿童在全日制托儿所的一日生活的研究, 具体阐述了在一日生活的各个时间段如何与儿童进行交往, 为儿童创设安全且有意义的环境。她认为, 进食时间 (占一日生活时间的14%) 是一个非常放松的社会交往的时机, 比如给年幼儿童喂奶的时候就是一个儿童体验和教师亲密接触的好时机。利用换洗时间 (4%) 一对一地和儿童进行交流, 在生活照顾中隐含学习的机会。睡眠时间 (20%) 要保持安静, 每个儿童的床之间要间隔一定的距离, 以便儿童之间不会互相传染和干扰。游戏时间 (58.9%) 是儿童在教师关注之下的独自行为时间, 儿童需要足够的时间和其他的同伴一起玩, 他们需要从周围很多的、可以拿到的玩具中选择自己想要玩的玩具。教师一定要确保环境中没有任何危险和有害的东西。接送时间 (3%) 是教养机构为家长提供各种信息的重要时段, 教师将儿童的表现记录下来, 利用这个时间段与家长进行交流。

四、建立安全的依恋关系:“敏感”且“有回应”

在“如何建立安全的依恋关系”工作坊中, 厄力克教授通过播放教养活动录像与与会代表进行互动。厄力克教授认为, “敏感”和“有回应”是发展儿童与成人之间信任和安全关系的关键。“敏感”在实践层面就是关注儿童, 能够意识到儿童的需要。“有回应”的实践层面含义是在观察的基础上给儿童以适宜的帮助。教师帮助儿童, 但不是控制儿童的行动。他还具体说明了敏感的、有回应的教师的特征:1.教师在儿童需要的时候能够提供帮助, 而不是忽视儿童的, 应设法和儿童处于同一水平。比如儿童坐在地上的时候, 成人也是坐在地上的。2.教师对儿童发出的信号总是很敏感, 知道每个儿童独特的语言和非语言的交流方式。3.教师要能准确地解释儿童的意愿和做法, 不能误解儿童的行为和愿望和信号。4.教师反应要快且适宜。能满足儿童的需要, 但不给予过多的帮助, 干扰儿童的活动。5.教师要尊重儿童做为一个独立自主、完全的人, 有自己的情感、目标和权力。此外, 厄力克教授还谈到了具体实践策略:加强注意、观察并参与、重视基本的时间 (指照顾儿童生活的时间, 如喂食物、换尿布的时间等) 、做好家长工作、关注情绪情感交流、尊重个体。

五、0岁～3岁婴幼儿发展性评价

0岁～3岁婴幼儿发展性评价的基本理念是什么?厄力克教授认为, 发展性评价是用计划的方法系统地观察和记录婴幼儿能做什么以及需要什么的评价方式。他具体阐述了发展性评价的方法:首先, 要找到方法观测是不是每个儿童的发展都是正常的;其次, 教师需要识别每个儿童特殊的才能、兴趣和需要, 以便使用更好的方法支持儿童的发展;再者, 监控儿童在教育过程中发展的进度, 目前学到了什么, 还需要学些什么;最后, 要及时为家长定期提供关于儿童发展的准确信息。他还提出了发展性评价的六条标准:第一, 评价是课程的一部分, 而不是孤立的;第二, 教师与家长密切合作;第三, 评价是持续性的、情境性的;第四, 用科学的方法来识别儿童发展的需要和长处;第五, 评价应从连贯的、整体的角度关注儿童。

幼儿园师德建设研讨会 篇8

经历60年风雨洗礼的我国的汽车业，现已成为国民经济重要的支柱产业，中国已成为世界第一汽车产销大国。引领中国汽车从大国向强国迈进，实现几代汽车人的汽车产业的强国之梦成为我国实现全面建成小康社会宏伟目标一个重要组成部分。在我国汽车工业诞辰60年之际，汽车行业组织代表和汽车企业领导人齐聚长春，畅谈做强汽车企业，做强中国汽车的汽车强国发展之路。围绕着中国品牌汽车发展、海外事业发展及和谐汽车社会建设三方面话题，代表们从本企业、行业研发能力及体系建设、提升技术内涵及品质打造、 核心零部件培育、品牌建设、节能与新能源汽车发展、提高“走出去”水平、优化“走出去”环境、企业责任、行业责任等方面发表了许多建设性的意见。

面对未来，他们决心做到：加强创新——建成世界一流的技术创新能力，引领中国汽车和世界汽车发展；创建品牌——建成世界一流的汽车生产企业和汽车品牌，为中国和世界提供一流的汽车产品；继续开放——建立完善的现代汽车工业体系，利用国际国内两方资源，走向国际国内两个市场；深化改革——打造资本多元化，管理国际化，产业链齐全完整的中国汽车工业升级版；建设和谐汽车社会——按照国家的要求发展汽车工业，按照人民的需求打造汽车产品。在宣言中他们郑重承诺：将继承前人的辉煌事业，团结奋进，锐意进取，不辞劳苦，共同创造中国汽车工业更加辉煌的未来。

美丽乡村建设研讨会会议纪要 篇9

会议主题：美丽集镇建设早会

会议纪要：

3日上午，石坝镇党委副书记桑胜超组织召开美丽集镇建设早会，镇建设小组成员、业主单位、各项目点施工方参加了会议。

专业建设研讨会通知(教务处) 篇10

各学院：

为全面贯彻实施“教学质量与教学改革工程”，积极促进我校国家人才培养基地与本科专业的建设和发展，进一步推动教育教学改革与创新，努力提升本科教学水平和人才培养质量，经研究，学校决定召开2008本科专业建设研讨会，现将有关事项通知如下：

一、会议主题

加强内涵建设，提升教学质量。

二、研讨内容

1.如何进一步调整优化专业结构，主动适应国家和地方经济社会发展需要？

2.如何进一步加强以市场需求为导向，全面推进人才培养方案、课程设置体系改革,从本科招生、研究生培养等体制设计上促进专业内涵式发展,提高我校毕业生就业率？

3.怎样才能建设一支适应新形势下专业建设发展需要的师资队伍？

4.如何提高实验室的利用率和开放度，更好地为提升教学质量服务？

5.怎样才能落实教授、副教授为本科生上好课？如何促进青年教师过好教学关？

6.影响专业建设和本科教学的其他问题。

三、与会人员

分管校领导，各学院分管教学领导，4个国家人才培养基地6个专业负责人，56个本科专业负责人，党委办公室、校长办公室、研究生部（处）、学工部（处）、人事处、教务处、科研处等职能部门负责人。

四、会议时间和地点 具体时间和地点另行通知。

五、注意事项

1.请4个国家人才培养基地6个专业以及其他56个本科专业分别组织一次专业建设研讨会。在此基础上，由专业负责人起草并提交一份近3年来本专业建设情况汇报材料，内容包括：（1）专业基本情况；（2）建设思路和保障措施；（3）已经取得的成绩和获得的经验；（4）目前存在的问题和困难；（5）需要学校协助解决的问题；（6）下一阶段的工作目标和具体计划等。同时围绕本次会议的研讨内容，做好发言准备。

2.请各专业负责人将汇报材料的电子稿于6月25日前提交教务处教学科（地址：旗山校区办公大楼408室；联系人：吴文哲；电话：22867392；E-MAIL:wzwu@fjnu.edu.cn）。

幼儿园师德建设研讨会 篇11

参加会议的近三十位专家学者分别来自印度尼西亚外交部联合国事务政策分析司、新加坡南洋理工大学、印度尼西亚大学、泰国朱拉隆功大学、越南社会科学院、柬埔寨皇家学院、缅甸仰光大学、印尼克里斯汀大学、北京大学、中国（昆明）南亚东南亚研究院、上海社会科学院、云南大学、复旦大学等十余家国内外知名院校及研究机构。

复旦大学亚洲研究中心主任金光耀教授主持开幕式，复旦大学国际问题研究院常务副院长吴心伯教授致辞，复旦大学中国外交研究中心主任任晓教授与印度尼西亚大学东盟研究中心主任艾迪·普拉塞蒂欧诺教授发表主旨演讲。

国内外与会专家就“东盟各国对建设21世纪海上丝绸之路倡议的响应”、“小多边合作机制：前景与挑战”、“中国—东盟关系：前景与挑战”、“中国南海争端与中国—东盟海洋合作”等四个议题发表论文并展开深入讨论。

幼儿园师德建设研讨会 篇12

2月20日, 中国自然辩证法研究会举办了2011年学术建设研讨会。此次会议是为了进一步加强自然辩证法的学术建设、促进自然辩证法的学科繁荣、增进自然辩证法的研究交流。来自中国社会科学院、清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中国农业大学、中国科学院研究生院等院校的专家和学者参加会议。会议由中国自然辩证法研究会代理秘书长张明国教授主持。

会上, 代表们围绕自然辩证法学科的生存发展、课程改革、编辑出版、学术交流等问题进行了热烈讨论和深入交流, 核心议题是寻找能够带动整个学科发展的增长点或突破点。与会专家认为, 只有把自然辩证法放到历史发展的长河中总体考量, 才能真正找到学科发展的突破点。自然辩证法研究应整合资源, 利用自身文理交叉的优势, 继承和发扬本学科宏观性、批判性、反思性的学术传统, 着眼于当今社会发展的宏观理论问题和学科建设问题, 为社会提供超越时代的思考, 从而提高本学科的社会影响力。自然辩证法工作者既要安身立命, 做好纯学术建设, 又要有宏观视角, 注重软实力的提升。

与会专家集思广益, 还对2011年纪念中国自然辩证法研究会正式成立30周年系列活动的形式和内容等问题提出了很多建设性意见。

幼儿园师德建设研讨会 篇13

我乡基层妇代会存在着下列问题

一、妇代会主任的报酬不平等。我乡把重点工作放在计划生育上，乡政府还出台了一系列的奖励政策和计生专干的报酬的相关文件。却忽视了妇代会主任的报酬，我乡妇代会主任的工资不平等，反映在1、有些村选上来的是书记或村主任的亲信。

2、妇代会主任是书记或村主任不认可的。

3、有些村妇代会主任文化和自身素质、工作能力等方面确实不行。

4、和书记村主任配合工作方法欠妥。

5、群众基础差，胜任不了此项工作。

6、计生专干和妇代会主任不是一人。

7、工作能力不同。

8、我乡没有出台关于妇代会工资报酬的相关文件。

以上是造成妇代会主任工资收支不平衡的关键所在。

二、文化水平参差不齐

有的妇代会主任文化水平达到了高中的文化，且工作的积极性也很高，参加的培训很多，经验也相当的丰富。

2、有些妇女干部本身文化水平就很低再加上不知道学习，认为自己上任也就是三年，到时当不当还没有保障，所以工作上始终处于应付状态。

3、有的只有小学的文化程度，工作起来很被动，更别说创造性的开展工作了。

三、兼职现象很多。

村级事务繁多，有些事情都要靠妇代会主任去做，这给妇女工作带来一定的影响，我乡80%的村妇代会主任都是兼职，而且村里又没有用于妇女活动的经费，所以搞一些活动确实很难。很大程度上影响了妇女的工作。

自身工作：

一、做好妇女的贴心娘家人

1、我在工作上本着想妇女之所想，急妇女之所急的原则干好自己的本职工作。今年2月份xxx村一名妇女到单位找到我，说自己经常挨丈夫的打，要求妇联出面予以解决，我对她本人进行了耐心的劝解，给她送上了一杯水，听她耐心的把事情的经过说清楚，原来他的丈夫有了外遇，她稍有不顺就会遭到丈夫的拳脚，而且他的丈夫在延庆上班得晚上才能回来，所以我克服了工作上的困难，利用晚上他丈夫在家的时间，耐心的做她丈夫的思想工作，最后缓解了夫妻矛盾的进一步恶化。使这位丈夫知道了妻子的辛苦，决心要改正自己的错误。

2、在母亲节来临之日，我发动乡干部、卫生院及学校的职工，为贫困母亲捐衣物和学习书刊，不到一天的时间共捐衣物500余件，在母亲节当天送到了三位贫困母亲的手中。其中还有一位是自己以前调解的家庭暴力的姐妹。

二、踏踏实实干好妇女工作

1、都说舍小家，顾大家，这句像用在我这不太恰当，但是我也确实做到了，今年我们在xxx村举办了一场别开生面的知识竞赛，效果非常的好，农民反映也非常的强烈。因为农民白天到地里劳作，晚上才有时间，所以我们就把活动放在了晚上，百姓的参与意识非常的高涨，我作为活动的组织者和主持人，自己也尽力把活动搞好，等我们把活动举办完已经是晚上9点多了，等自己到家时孩子已经饿着肚子睡着了，看着熟睡中的女儿，自己又说不出的是什么滋味。但是我既然选择了这项工作，我就无怨无悔。

2、还有今年生态保洁员妇女群众上岗工作，我在xxx村下乡，为了公平起见，自己毅然承担了生态保洁员抓阄的全部工作，等工作进行到一般的时候，来了几名村里的混混，声称如果他的母亲要是抓不到，就把“阄”抢了，当时我没有在意，工作依然

在井然有序的进行着，这时那个男的过来冷不防一把把“阄”抓了，当时我就急了，上去就和他抢，我说只要我在这谁也别想捣乱，我看看你有这个胆量，我用眼睛瞪着他，旁边的几个人见了，也没敢说什么，我说继续进行，谁在给我捣乱我和谁拼了，我就不信没有王法了，在我的努力下，工作得以顺利的进行，和我一同瞎想的干部都说何必呢，要是你挨打怎么办，我说不怕，我就是这样执着的对待自己的工作。

三、心系基层妇女干部

1、每每听到那个妇女主任病了、谁家办喜事了，我都会自掏腰包去看他们，或去给她们捧场祝贺，有时我还会为她们的喜事做主持，因为我爱她们，她们也爱我。她们都亲切的叫我xxx妹妹。

2、妇女主任找到我，无论是私事公事，我都会热情的帮助她们，她们也都愿意为我干点什么。我很感激，我也很幸运，遇上了这么多热心的大姐姐，这是我的造化。

3、遇上各种节日，我会用慰问信、短信或者是电话的形式，送上我温馨的祝福，使她们感受到了亲人般的温暖。

四、干好妇联工作，我发挥了“联”字功能，做到了“四联合” 由于自己性格开朗，热情，再加上人员不错，所以其他科室的同志都愿意和我合作，而且配合的都非常的默契，所以基本做到了“四联合”

1、开展培训和乡教委、民俗、社保、农委等联合。

2、开展活动和宣传、团委、计生办、文化站联合。

3、开展普法宣传、调解家庭暴力、妇女权益和司法、综治办、派出所联合。

4、开展学习型家庭、生态家庭等和教委、市政市容联合。所以综上所述，虽然自己也付出了努力，但是离上级部门的要求

幼儿园师德建设研讨会 篇14

国庆佳节刚过,我们全省的民营企业代表,全国工商联。中国私营经济研究会的领导,省、朔州市、×××的领导同志,省、市、县工商联负责同志,大家聚集在雁门关外新兴的×××县,全省经济十强县之一的×××,共同交流研讨民营企业文化建设,并把交流研讨会的主题确定为“民营企业与社会协调发展”,这是非常有意义的活动,会议不仅要听取×××的先进典型介绍,交流全省民营企业文化建设的先进经验,还要参观×××的民营企业和市政建设,特别是我们还请来了全国工商联程路副主席、中国民(私)营经济研究会秘书长邵纬生同志为大家作专题报告,请省委、省政府和省委统战部领导作重要讲话,使我们这次会议具有丰富的内容,必将对推动我省民营企业的健康发展产生深远意义。为此,我代表*工商联、*总商会,对各位领导和嘉宾们的光临再一次表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

改革开放×××多年来,我们省的民营经济得到了很大发展,在全省国民经济中的地位和作用日趋显现。据我们的调查了解,**年,民营经济已占到全省**的××5%以**等为代表的一批在全省经济结构调整中逐步做大做强的民营企业正在崛起。目前,全省年营业收入超过亿元的民营企业已经达到×××余家,年纳税超过千万元的有近轧家,其中年纳税超亿元的今年有望达到×××家以上。民营经济已经成为我省经济发展最具活力的增长极。

民营企业在创造物质财富的同时,在社会精神文化建设中,同样发挥着积极的作用。许多民营企业在发展中,积极探索适应市场经济并与当今社会协调发展的经营理念,他们从自发、不自觉。到自觉,创造出在形式上和内涵上都比较丰富的企业文化,为企业的健康发展提供了强有力的思想保证。精神动力和智力支持,使企业沿着当代中国先进文化的前进方向健康发展。他们积极实践“三个代表”的重要思想,努力做到把自身企业的发展与国家的发展结合起来,把个人×××与全体人民的共同×××结合起来,把遵循市场法则与发扬社会主义道德结合起来。全省涌现出不少企业文化建设方面的先进典型,这次会议我们还要对各市地推荐的×××家“企业文化建设先进单位”进行表彰。他们是成功者,也是企业文化建设的践行者和受益者,他们企业的产品和服务,他们企业的经济效益和社会效益都赢得了社会的广泛认可,是我省民营企业中的饺使者,引领着全省民营企业文化的方向,成为促进经济发展,保持社会稳定,促进社会进步的重要力量。

企业文化是企业的灵魂,企业文化已成为决定企业成败兴衰的关键因素,是构成企业核心竞争力的重要基础。在企业文化的形成和发展过程中,企业文化逐步用企业的体制、制度。作风、习惯、传统表现出来,并在这一过程中同时形成企业的核心竞争力。企业的核心竞争力是别人学不到、拿不走、学不会、带不走、模仿不了的独有能力。企业文化的重要方面有三点:一是活力。企业文化是多元的,企业员工来自五湖四海,企业家要胸怀博大,兼收并蓄,允许各种差异文化存在,在此基础上,将各种文化在互相理解的基础上,形成自己的特色和竞争优势;二是正义。这是指企业内部的资源共享,是平等。公正,机会均等的,要有越超企业利润最大化的目标,使每一个企业的成员都有实现自我的均等机会,学习、发展,的获得,参与管理等。使每一个职工都感到和谐和关爱,找到发展和施展自我能力的可能;三是过程。

企业文化是一个目标的实现过程,是逐步建立的,不是一激而就的,是不断地完善。发展,不断学习,不断实践,不断改善、前进的过程。促进民营企业文化建设沿着先进文化的方向前进,对于在民营企业内部形成符合先进生产力发展要求的生产关系至关重要。因此,用“三个代表”重要思想推动民营企业文化建设,是鼓励和引导非公有制健康发展的重要手段,对于民营企业坚持正确发展方向,培养爱国、敬业、诚信、守法的企业经营管理者队伍和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的员工队伍具有重要意义。工商联组织举办这样的交流研讨活动,就是为了搭建一个政府与民营企业对话的平台,充分发挥党和政府联系非公有制经济人士的桥梁和纽带作用,发挥政府管理非公有制经济的助手作用。我们把这次会议的主题定为“民营企业与社会协调发展”,是根据全国工商联的部署而安排的。就在节前的9月29日全国工商联在庆祝自己50华诞的纪念活动中,举办了“中国民营企业文化论坛”,全国工商联领导和全国着名民营企业家、政府官员、专家学者,共同研讨“民营企业与社会协调发展”这一主题。

因为我们看到,民营企业要健康发展,就必须符合国家发展大局、区域经济和社会发展大局的要求,我们在引导非公有制经济健康发展过程中,深感社会文化环境对民营企业健康发展的影响,非公有制经济发展有赖于一个良好的社会文化氛围的形成.我们旨在通过这次交流研讨,促进更多的民营企业重视和加强企业文化建设,建立符合自己企业同时也符合整个社会发展大方向的企业文化。就是要不断沟通民营企业与政府和社会融通协调,在全省社会进一步营造“形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制,营造鼓励人们干事业、支持人们于成事业的社会氛围,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流”的社会文化环境和舆论氛围。使×××的民营企业快速健康发展,使×××的民营企业家茁壮健康成长,在三晋大地上涌现出更多的名牌企业和名优产品,在晋商故里成长起更多的优秀民营企业家。祝交流研讨圆满成功!